WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«Текст предоставлен издательством «Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие»: Оникс; Москва; 2008 ISBN 978-5-488-01465-7 Аннотация Учебное пособие соответствует ...»

-- [ Страница 1 ] --

Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова

Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие

Текст предоставлен издательством http://litres.ru/

«Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие»: Оникс; Москва; 2008

ISBN 978-5-488-01465-7

Аннотация

Учебное пособие соответствует примерным программам Государственного

образовательного стандарта нового поколения для учреждений среднего профессионального

образования. Состоит из пяти глав: «Человек и среда обитания», «Безопасность и



экологичность технических систем», «Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях», «Управление безопасностью жизнедеятельности» и «Безопасность и экологичность в специальных условиях». Дополнительно в книгу включены новые актуальные сведения по вопросам трудового законодательства, безопасности работы с компьютерной техникой, проблемам терроризма и др.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования и непрофильных вузов, для учащихся старших классов школ и всех тех, кто интересуется современными проблемами безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды.

Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова Безопасность жизнедеятельности Учебное пособие Предисловие Содержание учебного пособия соответствует примерным программам Государственного образовательного стандарта нового поколения для учреждений среднего профессионального образования. Дополнительно в книгу включены новые актуальные сведения по вопросам трудового законодательства, безопасности работы с компьютерной техникой, проблемам терроризма и др.

При создании учебного пособия был обобщен многолетний опыт преподавания автором курса безопасности жизнедеятельности и экологических дисциплин в учреждениях среднего экологического образования и в Гуманитарном экологическом институте, а также богатый учебно-научный и практический материал, накопленный им в результате работы на Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 2 экспериментальных площадках.

Спецификой подготовки специалистов среднего звена является постановка акцента на практическом применении знаний, что учтено автором при работе над учебником. Изложенный материал тесно увязан с такими дисциплинами, как «Охрана труда», «Геоэкология», «Промышленная экология», «Мониторинг загрязнения природной среды», «Природоохранное законодательство».

Автор глубоко благодарен за оказанную помощь создателям учебных книг и научно-практических работ по безопасности жизнедеятельности Ю.Г. Сапронову, Б. С.

Мастрюкову, Н.Г. Занько, А. Р. Вандышеву, М.А. Шахраманьяну, П.П. Кукину, Л.А. Муравью и Ю.В. Зубареву.

Автор с благодарностьюпримет предложения и замечания в адрес настоящего пособия.

Введение Безопасность жизнедеятельности (БЖД) – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой, основная задача которой – разработка средств и методов его защиты от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения, имеющих место в окружающей среде.

Научно-технические задачи в области БЖД:

– описание жизненного пространства в критериях безопасности;

– совершенствование и разработка методов и способов переработки отходов (выбросы, сбросы, энергетические поля и излучения), поступающих в атмосферу;

– совершенствование и разработка эффективных средств экологической и биологической защиты от опасностей.

Организационно-технические задачи в области БЖД:

– совершенствование контроля, экспертизы и сертификации проектов по критериям безопасности и экологичности;

– оптимизация системы управления БЖД на местном, региональном и государственном уровнях.

Учебный курс «Безопасность жизнедеятельности» – обязательная общепрофессиональная дисциплина для всех специальностей среднего профессионального образования. В ее рамках рассматриваются современное состояние техносферы и ее негативные факторы; принципы обеспечения комфортности и безопасности взаимодействия человека со средой обитания (производственной, городской, бытовой, природной); физиологические последствия воздействия на человека травмирующих и вредных факторов и принципы их определения; пути и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов; основы применения экобиозащитной техники; проблемы устойчивости работы объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуациях; вопросы прогнозирования ЧС; мероприятия по защите работающих и населения в чрезвычайных ситуациях и при ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные аспекты БЖД.





Все технические объекты и технологии неизбежно порождают негативные факторы.

Воздействуя одновременно на человека, природную среду и элементы техносферы, техногенные опасности приводят к ухудшению здоровья человека, материальным потерям и травмам, к деградации окружающей среды. Соблюдение требований безопасности в профессиональной деятельности помогает сохранить работоспособность и здоровье человека, подготовить его к эффективным действиям в экстремальных условиях. Поэтому необходимым условием безопасности жизнедеятельности является знание существующих опасностей и способов защиты от них.

Цель учебного курса основ безопасности жизнедеятельности – дать будущим специалистам среднего звена теоретические знания и привить практические навыки, необходимые для:

– определения вида опасностей техногенного происхождения, а также опасностей повседневных и чрезвычайных ситуаций;

Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 3

– создания комфортных и безопасных условий жизнедеятельности человека в повседневных условиях;

– реализации мер защиты среды обитания от негативных воздействий природного и антропогенного характера;

– разработки и эксплуатации техники и объектов экономики в соответствии с требованиями безопасности и экологичности;

– обеспечения устойчивой работы объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных бедствиях;

– участия в работах по защите населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.

–  –  –

1.1. Факторы, определяющие условия обитания человека В процессе жизнедеятельности человек взаимодействует с окружающей средой. Образуя систему «человек-среда обитания», он обеспечивает свои потребности в пище, воде и воздухе, создает защиту от негативных воздействий как со стороны среды обитания, так и со стороны других людей.

Среда обитания человека включает физические, химические, биологические и социальные факторы. Она находится в тесной связи с биосферой Земли.

Биосфера – наружная оболочка Земли, в которой распространяется и существует жизнь, включая все живые организмы и среду их обитания, а также элементы неживой природы.

Единые природные комплексы, образованные живыми организмами и средой их обитания, называют экосистемами.

По мере освобождения от забот о пропитании человек стал больше времени уделять благоустройству своей среды обитания, постепенно утрачивая связь с природной средой, уходя от ее законов. Антропогенное и техногенное воздействие на окружающую среду привело к созданию нового типа среды обитания – техносферы.

Техносфера – участок биосферы, преобразованный в результате антропогенного или техногенного воздействия на среду обитания в соответствии с материальными и социально-экономическими потребностями человека. Техносфера включает промышленную, сельскохозяйственную, транспортную, жилую, социально-культурную и другие сферы. Их отдельные элементы, сосредоточенные на единой ограниченной территории, определяют городскую среду.

Промышленная техносфера состоит из промышленных предприятий, сельскохозяйственная – из сельскохозяйственных. В производственной среде человек осуществляет хозяйственную деятельность на рабочих местах в определенных условиях труда.

Создавая техносферу, человек стремился к повышению комфортности среды своего обитания и обеспечению защиты от естественных негативных воздействий. Это положительно сказалось на условиях жизни человека и на продолжительности жизни людей.

Однако формирование производственной и городской среды привело к снижению уровня безопасности существования человека.

Стремясь во что бы то ни стало получить максимальные результаты от своей деятельности, человечество сегодня использует не только огромные энергетические ресурсы биосферы, но и небиосферные источники энергии, например ядерные и термоядерные. Многие техногенные процессы вошли в конфликт с естественным ходом развития биосферы (парниковый эффект, образование озоновых дыр, рассеивание металлов, освобождение углерода, нарушение процессов в атмосфере и т. д.).

На качественное изменение среды обитания человека повлияли:

– высокие темпы роста численности населения (демографический взрыв) и урбанизация, Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 4 т. е. создание мегаполисов за счет оттока в города сельского населения;

– рост промышленного производства и значительное увеличение потребления топливно-энергетических и минеральных ресурсов, резкое увеличение транспортных средств;

– химизация сельского хозяйства и быта человека;

– неэкологичность многих технологических процессов, обусловленная большим количеством отходов, включая вредные отходы;

– техногенные аварии и катастрофы, стихийные бедствия и другие чрезвычайные ситуации (ЧС).

В городах изменяются многие составляющие природной среды: растительность, естественный рельеф, состав атмосферы, почвы, подземных и грунтовых вод; усиливаются гравитационное, электромагнитное и другие поля Земли; повышается уровень загрязнения окружающей среды.

В настоящее время мировое сообщество столкнулось с серьезными проблемами энергетики, сырьевых ресурсов, транспорта. Одна из важнейших задач человечества – защита среды обитания от химических веществ, интенсивное использование которых в сельском хозяйстве привело к увеличению их поступления в окружающую среду. Многие химические вещества, в том числе пестициды, попавшие в почву, усваиваются растениями, попадают в организм животных или смываются водами и загрязняют реки, озера и другие водоемы.

Негативные воздействия вызываются элементами техносферы (машинами, сооружениями и т. п.), а также действиями самого человека.

Характерные состояния взаимодействия в системе «человек – среда обитания»:

– комфортное, при котором потоки ресурсов соответствуют оптимальным условиям взаимодействия, формируют предпосылки для проявления высшей работоспособности человека и как следствие продуктивности его деятельности, гарантируют сохранение здоровья человека и целостность компонентов среды обитания;

– допустимое, при котором потоки ресурсов, воздействуя на человека и среду обитания, не оказывают прямого негативного влияния на его здоровье, но приводят к дискомфорту, снижая тем самым эффективность человеческой деятельности;

– вредное, при котором потоки ресурсов превышают допустимые (и нормируемые) уровни, оказывают негативное воздействие на здоровье человека, вызывая (при длительном воздействии) заболевания, и приводят к ухудшению экологической ситуации;

– опасное, при котором потоки ресурсов высоких уровней за короткий период времени могут травмировать человека, привести к летальному исходу, а также вызвать разрушения в окружающей среде.

Сегодня остро встал вопрос о необходимости перехода мирового сообщества к устойчивому развитию, т. е. созданию таких условий среды обитания, при которых основные запасы планетарной техносферы (население, земля, невозобновляемые ресурсы, уровень загрязнения, капитал) будут оставаться постоянными. Достижение устойчивого развития – многоаспектная деятельность, включающая:

– экологический аспект – обеспечение гармонического развития человека и биосферы, создание ноосферы – сферы разума (по учению В.И. Вернадского);

– научно-технический аспект – реализацию методов наиболее эффективного использования природных ресурсов, развитие малоотходных производств и биотехнологий, альтернативных экологически безопасных источников энергии (в том числе солнечной, водной, энергии ветра и т. п.);

– информационный аспект – передачу обществу наиболее полной и достоверной информации по безопасности жизнедеятельности;

– экономический аспект – полное и эффективное использование экономических систем в области экологии и безопасности жизнедеятельности;

– политике-правовой аспект – совершенствование правовых (юридических), экономических и административных методов защиты среды обитания.

Основные формы человеческой деятельности Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 5 Жизнедеятельность человека неразрывно связана с трудом в производственной среде и быту, активным или пассивным отдыхом и др. Деятельность человека в производственной среде подразделяют на физический и умственный труд.

Физический труд характеризуется повышенной нагрузкой на опорно-двигательный аппарат и функциональные системы человека (сердечно-сосудистую, нервно-мышечную, дыхательную и др.), он развивает мышечную систему, стимулирует обменные процессы, но имеет и отрицательные последствия: главным образом низкую производительность труда и необходимость длительного отдыха (до 50 % рабочего времени).

По существующей физиологической классификации трудовой деятельности физический труд подразделяют по видам на:

– требующий значительной мышечной активности;

– механизированный, связанный с полуавтоматическим и автоматическим производствами;

– групповой (работа на конвейере);

– связанный с дистанционным управлением.

Труд, требующий значительной мышечной активности, применяют при отсутствии или недостатке механизации. При полуавтоматическом производстве человек выключен из процесса непосредственной обработки предмета труда, который выполняет механизм. При обслуживании станка человек выполняет простые операции: подать материал для обработки, запустить работу механизма, извлечь обработанную деталь. Характерные черты такого труда – монотонность, повышенный темп и ритм работы, отсутствие творческого подхода к делу.

Конвейерный труд состоит из операций, заданных ритмом производства, строгой последовательностью их выполнения, автоматической подачей деталей к каждому рабочему месту с помощью конвейера. Такая монотонная работа приводит к преждевременной усталости и быстрому нервному истощению. Труд, связанный с дистанционным управлением производственными процессами и механизмами, требует частых активных действий человека.

При этом он находится в основном в состоянии готовности к действию.

В санитарно-гигиенических нормативах и нормативных актах по охране труда уровень физической нагрузки на организм работающего и затраты мышечной энергии на выполнение работы определяются через категорию тяжести труда. В зависимости от тяжести труда приняты следующие категории работ: легкие, средней тяжести и тяжелые.

К легким физическим работам категории 1а относят работы, выполняемые сидя и сопровождающиеся незначительным физическим напряжением и небольшими энергозатратами

– до 139 Вт (ряд профессий на предприятиях точного приборо– и машиностроения, в сфере управления и др.).

К легким физическим работам категории 1б относят работы, выполняемые сидя, стоя или связанные с ходьбой и сопровождающиеся физическим напряжением, требующим энергозатрат не более 174 Вт (ряд профессий на предприятиях связи, в полиграфической промышленности и др.).

К работам средней тяжести категории 2а относят работы, связанные с постоянной ходьбой, перемещением мелких (до 1 кг) изделий или предметов в положении стоя или сидя и требующие определенного физического напряжения, – энергозатраты при их выполнении не превышают 232 Вт (ряд профессий в механосборочных цехах машиностроительных предприятий, на прядильно-ткацком производстве и т. п.).

К работам средней тяжести категории 2б относят работы, связанные с ходьбой, перемещением тяжестей до 10 кг и сопровождающиеся умеренным физическим напряжением с затратами энергии до 290 Вт (ряд профессий в механизированных литейных, термических, сварочных цехах машиностроительных и металлургических предприятий).

К тяжелым физическим работам категории 3 относят работы, требующие значительных затрат энергии (более 290 Вт), связанные с постоянными передвижениями, перемещением и переноской значительных (свыше 10 кг) тяжестей и сопровождающиеся большими физическими усилиями (кузнецы ручной ковки, землекопы, дорожные рабочие, связанные с немеханизированной укладкой асфальтового покрытия и др.).

Умственный (интеллектуальный) труд объединяет работы, связанные с приемом и Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 6 переработкой информации, требующие преимущественного напряжения мышления и эмоций.

Для этого вида труда характерно значительное снижение двигательной активности, приводящее к повышению эмоционального напряжения, следствием чего зачастую становятся сердечно-сосудистые патологии. Длительная умственная нагрузка оказывает угнетающее воздействие на психику – ухудшаются функции внимания (объем, концентрация, переключение), памяти (кратковременной и долговременной), восприятия (появляется большое число ошибок). Напряженность интеллектуального труда определяет уровень психофизиологической нагрузки работника.

Умственный труд подразделяют на операторский, управленческий, творческий, труд медицинских работников, преподавателей, учащихся, студентов. Большой ответственностью и высоким нервно-эмоциональным напряжением отличается работа оператора. Труд руководителей (управленческий труд) связан с чрезмерным объемом информации, снижением времени для ее переработки, повышенной личной ответственностью за принятие решения, возникновением конфликтных ситуаций.

Творческий труд – наиболее сложный вид трудовой деятельности, требующий значительного объема памяти, напряжения, внимания. Труд научных работников, конструкторов, писателей, композиторов, художников также связан со значительным повышением нервно-эмоционального напряжения, что может привести к появлению тахикардии, повышению кровяного давления, увеличению потребляемого кислорода, повышению температуры тела и другим изменениям функций человеческого организма.

Методы оценки тяжести труда

Утомление – физиологический процесс, который характеризуется снижением функциональных возможностей организма и наступает при выполнении работы, требующей значительных физических и нервно-психических нагрузок. Утомление приводит к снижению работоспособности, ухудшению количества и качества выполняемой работы, нарушению координации движений, уменьшению памяти и пр. Это состояние называют усталостью и рассматривают как охранительную функцию организма.

При определении физических нагрузок (тяжести трудового процесса) различают статическую и динамическую работы.

Статическая работа связана с фиксацией орудий и предметов труда в неподвижном состоянии, а также с приданием человеку рабочей позы. Она может быть выполнена одной или двумя руками, с участием корпуса и ног, может выполняться в неудобной позе – с наклоном корпуса, лежа, на корточках и т. д.

При статическом усилии с точки зрения физики внешняя механическая работа отсутствует, однако в физиологическом смысле при статических усилиях работа имеет место.

При статической работе повышается обмен веществ, увеличивается расход энергии, но в меньшей степени, чем при динамической; она более утомительна, чем динамическая, поскольку напряжение мышц длится непрерывно, без пауз и отдыха.

Динамическая работа наиболее распространена в процессе труда. У женщин мышечная сила на 20–30 % ниже, чем у мужчин, что требует разных предельно допустимых величин физических нагрузок для лиц разного пола.



Организация труда женщин

Особенности организации труда женщин в отраслях экономики законодательно определены в Трудовом кодексе Российской Федерации (ТК РФ). Согласно статьям этого кодекса, запрещается применение труда женщин на тяжелых работах и на работах с вредными условиями труда, а также на подземных работах, кроме работ, не связанных с физическим трудом, или работ по санитарному и бытовому обслуживанию; запрещается переноска и перемещение женщинами вручную тяжестей, масса которых превышает установленные нормы предельно допустимых нагрузок для женщин при подъеме и перемещении тяжестей вручную:

– подъем и перемещение тяжестей при чередовании с другой работой (до двух раз в час)… Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 7 10 кг;

– подъем и перемещение тяжестей постоянно в течение рабочей смены… 7 кг;

– величина динамической работы, совершаемой в течение каждого часа рабочей смены, не должна превышать:

с рабочей поверхности… 1750 кгм, с пола… 875 кгм;

– при перемещении груза на тележках или в контейнерах прилагаемое усилие не должно превышать 10 кг.

Привлечение женщин к работам в ночное время не допускается, за исключением тех отраслей народного хозяйства, где это вызывается особой необходимостью и разрешается в качестве временной меры.

Определенные ограничения имеются при привлечении беременных женщин и женщин, имеющих детей, к сверхурочным работам, работам в ночное время и работам, связанным с командировками. Женщинам предоставляются и другие льготы для облегчения их труда.

Организация труда молодежи

Труд молодежи также законодательно определен Трудовым кодексом РФ. Не допускается прием на работу лиц моложе шестнадцати лет. В исключительных случаях, по согласованию с соответствующим выборным профсоюзным органом, предприятия могут принимать на работу лиц, достигших пятнадцати лет.

Для подготовки молодежи к производительному труду допускается прием на работу учащихся общеобразовательных школ, учащихся и студентов учреждений начального и среднего профессионального образования для выполнения легкого труда, который не причиняет вреда здоровью и не нарушает процесса обучения, в свободное от учебы время по достижении ими четырнадцатилетнего возраста с согласия одного из родителей или заменяющего его лица.

Запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет на тяжелых работах и на работах с вредными или опасными условиями труда, а также на подземных работах. Все лица моложе восемнадцати лет принимаются на работу лишь после предварительного медицинского осмотра и в дальнейшем, по достижении восемнадцати лет, ежегодно подлежат обязательному медицинскому осмотру. Запрещается привлекать работников моложе восемнадцати лет к ночным и сверхурочным работам и к работам в выходные дни.

Ежегодные отпуска работникам моложе восемнадцати лет предоставляются в летнее время или, по их желанию, в любое другое время года.

Льготы и компенсации за тяжелые работы и работы с вредными или опасными условиями труда Одним из основных направлений государственной политики в области охраны труда является предоставление работникам льгот и компенсаций, а именно:

– для работников, занятых на работах с вредными условиями труда, устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени – не более 36 часов в неделю;

– работникам, занятым на работах с вредными условиями труда, предоставляются ежегодные дополнительные отпуска. Сокращенный рабочий день и дополнительный отпуск предоставляются работникам в соответствии со «Списками производств, цехов, профессий и должностей с вредными условиями труда, работа в которых дает право на дополнительный отпуск и сокращенный рабочий день»;

– на работах с вредными условиями труда, а также на работах, производимых в особых температурных условиях или связанных с загрязнением, работникам выдаются бесплатно по установленным нормам специальные одежда и обувь, другие средства индивидуальной защиты;

– на работах с вредными условиями труда работникам выдаются бесплатно по установленным нормам молоко или другие равноценные пищевые продукты. Нормы и порядок выдачи установлены «Порядком бесплатной выдачи молока или других равноценных пищевых Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 8 продуктов рабочим и служащим, занятым на работах с вредными условиями труда»;

– на работах с особо вредными условиями труда предоставляется бесплатно по установленным нормам лечебно-профилактическое питание. Организация и бесплатная выдача лечебно-профилактического питания производятся согласно «Правилам бесплатной выдачи лечебно-профилактического питания»;

– на работах, связанных с загрязнением, работникам выдается бесплатно по установленным нормам мыло. На работах, где возможно воздействие на кожу вредно действующих веществ, выдаются бесплатно по установленным нормам другие смывающие и обезвреживающие средства;

– при выполнении работ в условиях труда, отклоняющихся от нормальных (тяжелые работы, работы с вредными условиями труда, работы в местностях с тяжелыми климатическими условиями, работы в сверхурочное и ночное время и др.), предприятия обязаны производить работникам соответствующие доплаты.

1.2. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности

Условия жизнедеятельности человека оказывают значительное влияние на его работоспособность и здоровье. Гигиенические нормы условий труда учитывают вредные производственные факторы, которые при ежедневной (кроме выходных дней) работе (но не более 40 часов в неделю) в течение всего рабочего стажа не должны вызвать заболеваний или отклонений в состоянии здоровья работающего. Такие условия труда при отсутствии вредных и опасных производственных факторов называют безопасными условиями труда (рис. 1.1).

Рис. 1.1. Схема оценки условий труда

В соответствии с гигиеническими критериями оценки условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса, изданных Госкомсанэпиднадзором России, условия труда оценивают по четырем классам:

1-й класс – оптимальные условия труда, при которых работающие сохраняют свое здоровье, имеют условия для поддержания высокого уровня работоспособности.

2-й класс – допустимые условия труда, которые характеризуются значениями вышеназванных факторов, не превышающими установленных гигиеническими нормами;

функциональное состояние организма от их воздействия восстанавливается к началу следующей смены.

3-й класс – вредные условия труда. К таковым относят рабочие места, на которых производственные факторы превышают гигиенические нормы. Факторы 3-го класса подразделяют на четыре степени вредности:

1-я степень (3.1) – вызывающие обратимые функциональные изменения в организме;

2-я степень (3.2) – приводящие к стойким функциональным нарушениям и росту заболеваемости;

Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 9 3-я степень (3.3) – приводящие к развитию профессиональной патологии в легкой форме и росту хронических заболеваний;

4-я степень (3.4) – приводящие к возникновению выраженных форм профессиональных заболеваний, значительному росту хронических и высокому уровню заболеваемости с временной утратой трудоспособности.

4-й класс – опасные (экстремальные) условия труда, воздействие которых на протяжении рабочей смены (или ее части) создает угрозу для жизни или высокий риск возникновения тяжелых форм острых профессиональных заболеваний.

Ниже приведены усредненные комфортные экометеорологические и технические условия жизнедеятельности человека:

– температура… 20±5 °C

– атмосферное давление… 745±5 мм рт. ст.

– относительная влажность воздуха… 55±15%

– скорость движения воздушных потоков… 2±1,5 м/с

– уровень шума… 80 дБ

– уровень электромагнитного излучения… 0,02 Тл;

– освещенность:

для работы среднего уровня… 750 лк, для работы высокого уровня… 2000 лк;

– уровень радиации… до 20 мкР/ч;

– запах…. отсутствие;

– качество питьевой воды… в соответствии с ГОСТ 2872-82;

– допустимое загрязнение воздуха – определяется по формуле:

где С и ПДК – реальное содержание того или иного вредного газа в воздухе и его предельно допустимые концентрации, мг/м3.

–  –  –

Ощущение света при воздействии на глаза человека вызывают электромагнитные волны оптического диапазона. Свет (освещение) характеризуется количественными и качественными показателями. К основным количественным показателям света относятся световой поток, сила света, освещенность и яркость.

Световым потоком называют лучистый поток, который воспринимается человеком или приборами как свет и характеризует мощность источника светового излучения. Световой поток измеряют в люменах (лм).

Силой света называют пространственную плотность светового потока, определяемую как отношение приращения светового потока, исходящего от источника и равномерно распространяющегося внутри телесного угла.

Освещенность – поверхностная плотность светового потока, определяемая как отношение светового потока, равномерно распределяющегося на площади, перпендикулярной направлению распределения света. Освещенность измеряют в люксах (лк).

Яркость поверхности, расположенной под углом к нормали, представляет собой силу света излучающей, светящейся или освещаемой поверхности, падающего на плоскость, перпендикулярную направлению распространения света. Яркость – та из световых характеристик источника света или освещаемой поверхности, на которую непосредственно реагируют глаза. Яркость, превышающая 16 500 кд/м2, обладает абсолютной блескостью, так как глаза человека ни при каких условиях приспособиться к ней не могут. Яркость, равная 30 000 кд/м2, относится к слепящей. Гигиенически приемлемой является яркость до 5000 кд/м2.

Качество освещения характеризуется прямой и отраженной блескостью, ослепленностью и другими показателями.

Блескостью называют свойство светящихся поверхностей вызывать ухудшение уровня Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 10 видимости вследствие чрезмерного увеличения яркости поверхности, снижающего контраст между объектом и фоном.

Ослепленность – состояние глаз, возникшее в результате воздействия блескости.

Показатель ослепленности – критерий оценки слепящего действия, создаваемого осветительной установкой.

Воздействие освещения на организм человека

Свет может по-разному воздействовать на человеческий организм, при этом характер воздействия во многом определяется природой источника света.

Естественный свет (рассеянный свет небосвода) и солнечная инсоляция (прямые лучи Солнца) имеют особую биологическую ценность. Они оказывают существенное влияние на биосинтез гормонов в организме; прямое воздействие фотонов на нервные окончания приводит к регуляции функций организма.

При длительном недостатке естественного света человек начинает испытывать дискомфорт: возникает состояние «солнечного голодания», снижается устойчивость организма к воздействию неблагоприятных факторов химической, физической и бактериологической среды.

В излучении искусственных источников освещения отсутствует ультрафиолетовый поток и изменяется спектр видимого света. Наиболее отличим от естественного свет от ламп накаливания; свет от газоразрядных ламп низкого и высокого давления в большей мере приближен по спектру к естественному дневному свету.

Замена части естественного освещения искусственным, полученным с помощью люминесцентных ламп, отражается на состоянии человека: повышается степень утомляемости, снижается производительность труда. Особенно неблагоприятное воздействие оказывает недостаток естественного света, когда его доля составляет менее 200…250 лк.

Для человека вредным является как недостаточный уровень освещенности среды обитания, так и наличие в ней мощных по световому потоку источников света (если смотреть на мощный источник света незащищенными глазами, то возможно поражение глаз, приводящее к временной или полной потере зрения). Уровень и характеристики освещенности рабочего места оказывают значительное влияние на самочувствие и настроение работающих. От освещенности зависят производительность труда и безопасность работающих.

При освещении рабочей зоны используется область оптического спектра электромагнитных излучений – видимый свет. Он обеспечивает возможность зрительного восприятия, дающего около 90 % информации об окружающей среде, влияет на тонус центральной и периферической нервной системы, на обмен веществ в организме, его иммунные и аллергические реакции, на работоспособность и самочувствие человека. Оптимальные параметры видимого света по интенсивности, спектральному составу и режиму освещения различны в зависимости от требований организма к условиям конкретной деятельности, а также от характера и интенсивности одновременно воздействующих других факторов среды – акустических, цветовых, пространственно-планировочных и др.

Недостаточное освещение рабочего места затрудняет длительную работу, вызывает повышенное утомление и способствует развитию близорукости. Слишком низкие уровни освещенности вызывают апатию и сонливость, а в некоторых случаях способствуют развитию чувства тревоги. Длительное пребывание в условиях недостаточного освещения сопровождается снижением интенсивности обмена веществ в организме и ослаблением его реактивности. К таким же последствиям приводит длительное пребывание в помещении с ограниченным спектральным составом света и монотонным режимом освещения.

Излишне яркий свет слепит, снижает зрительные функции, приводит к перевозбуждению нервной системы, уменьшает работоспособность, нарушает механизм сумеречного зрения.

Воздействие чрезмерной яркости может вызывать фотоожоги глаз и кожи, кератиты и катаракты и другие нарушения тканей.

Неправильно организованное или недостаточное освещение понижает зрительную и физическую работоспособность, увеличивает число ошибочных действий персонала (а Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 11 следовательно, вероятность аварий и несчастных случаев), может стать причиной таких заболеваний, как близорукость, спазм, аккомодация, зрительное утомление. При неравномерном освещении возрастает вероятность механических повреждений работающих, соприкосновения их с проводами, находящимися под напряжением, и т. д. Резкие тени искажают размеры и форму объектов, окружающих работающего, увеличивают утомляемость, повышают риск получения механических травм.

В поле зрения работающего по возможности не должно быть блестящих поверхностей, которые отвлекают внимание и могут вызвать ослепление и ухудшение видимости объектов различения. Для устранения этих неблагоприятных факторов необходимо отрегулировать высоту установки (подвеса) светильников, направление подачи светового потока на рабочие места.

Виды источников освещения

В качестве источников света в условиях производства и в быту используют лампы накаливания (ЛН) и газоразрядные лампы. Их главные характеристики – мощность, создаваемый световой поток, срок службы и световая отдача (измеряется в лм/Вт и характеризует коэффициент полезного действия лампы).

Наиболее просты и надежны в эксплуатации лампы накаливания. Недостатки ЛН заключаются в значительном отличии спектрального состава света от естественного освещения, небольшой продолжительности эксплуатации (около 2500 ч) и низком коэффициенте светоотдачи (около 20 лм/Вт).

Гораздо более экономичны газоразрядные лампы (люминесцентные, галогенные и дуговые ртутные лампы), светоотдача которых значительно выше. Свет этих ламп по своим спектральным характеристикам гораздо ближе к дневному свету.

Вместе с тем газоразрядные лампы имеют и ряд существенных недостатков. Данные источники света требуют некоторого времени для выхода на заданный режим, отличаются наличием пульсаций светового потока (эффект мерцания) с частотой, равной частоте промышленного тока, что в ряде случаев приводит к стробоскопическому эффекту, т. е.

созданию ложного впечатления о движении освещаемых предметов. Например, вращающиеся с аналогичной частотой маховики могут при освещении газоразрядными лампами казаться неподвижными или вращающимися замедленно. Кроме того, для включения газоразрядных ламп необходимы специальные устройства; для стабилизации во времени их светового потока – схемы с балластным, емкостным или индуктивным сопротивлением; для пуска – более высокое напряжение, чем создаваемое электрической сетью, а это требует дополнительного усложнения схем питания.

Также часто используют люминесцентные лампы (ЛЛ). Люминесцентная лампа представляет собой трубку из стекла, заполненную парами ртути, которые под действием электрического разряда испускают ультрафиолетовое излучение. На внутренней поверхности трубки имеется слой люминофора – вещества, преобразующего ультрафиолетовое излучение в свет видимой части спектра. ЛЛ дают нормальный световой поток, предусмотренный паспортом, только при соблюдении параметров микроклимата, указанных в инструкции (так, температура воздуха в помещении должна находиться в пределах 5…25 °C).

Дуговые ртутные люминесцентные лампы (ДРЛ) свободны от этого недостатка благодаря увеличению давления газа в колбе, что обеспечивает изменение условий зажигания электрического разряда внутри лампы. Однако ДРЛ дают неестественное белесое освещение, искажающее цветопередачу. Этого недостатка лишены металлогалогеновые лампы, в колбах которых содержатся соединения металлов галогеновой группы.

Лампы большой световой мощности (ксеноновые и натриевые) нельзя использовать в помещениях, так как существует опасность их взрыва из-за большого давления внутреннего газа и значительной доли ультрафиолетового излучения.

В соответствии со СНиП 23-05-95 для освещения производственных и складских помещений, как правило, следует предусматривать светильники с газоразрядными лампами низкого и высокого давления (люминесцентные, ДРЛ, металлогалогенные, натриевые). В Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 12 случаях невозможности или технико-экономической нецелесообразности применения газоразрядных источников света допускается использование ламп накаливания. В помещениях, где ведутся работы, требующие различения цветов и оттенков, необходимо применять лампы, обеспечивающие повышенную цветопередачу: люминесцентные – ЛБ, ЛХБ, ЛД, ЛДЦ, лампы ДРЛ, а также лампы накаливания, мало искажающие цвет объекта различения.

В помещениях, где осуществляются станочные, слесарные, сборочно-разборочные и ремонтные работы над деталями, узлами, сборочными единицами или агрегатами, рабочие места должны иметь местное освещение. Размещение светильников местного освещения по высоте над рабочей поверхностью и в пространстве должно определяться конкретным видом оборудования, разрядом зрительной работы и объектом различения (поверхность детали, деталь, чертеж и др.). Для общего освещения, применяемого в системе комбинированного, следует предусматривать газоразрядные лампы независимо от источника местного освещения.

Источники искусственного света (светильники) для производственных и вспомогательных помещений представляют собой устройства, содержащие лампы и арматуру, выполненные по различным конструктивно-светотехническим схемам, с различными покрытиями отражателей, материалами рассеивателеи, степенями защиты от пыли, воды и взрыва, а также имеющие различные габаритные размеры и способы крепления. Светильники, электрооборудование и сети осветительных установок должны соответствовать условиям окружающей среды, обеспечивать взрыво-, пожаро– и электробезопасность, иметь в необходимых случаях защиту от механических повреждений.

Светильники можно характеризовать особенностями распределения силы света в пространстве, способностью выравнивать поля их яркости, степенью обеспечения необходимой концентрации светового потока. Некоторые типы светильников для промышленных предприятий показаны на рис. 1.2.

–  –  –

Основные требования, предъявляемые к размещению светильников:

– создание нормируемой освещенности наиболее экономичным путем;

– соблюдение необходимого качества освещения (равномерность, направление света, ограничение пульсации, блескости, теней и др.);

– безопасный и удобный доступ для обслуживания;

– надежность крепления.

Светильники с лампами накаливания располагают в шахматном порядке или по углам прямоугольника (квадрата), а с люминесцентными лампами – непрерывными рядами под перекрытием в горизонтальной плоскости и по отдельности на стенах.

Расчет систем освещения Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 13 Метод коэффициента использования светового потока предназначен для расчета общего равномерного освещения горизонтальных поверхностей при отсутствии крупных затеняющих предметов.

Необходимый световой поток ламп в каждом светильнике (Ф, лм) находят по формуле:

где Ен – нормированное значение освещенности, лк; S – освещаемая площадь помещения, м2; Z – коэффициент неравномерности освещения; К3 – коэффициент запаса; N – число светильников; – коэффициент использования светового потока осветительной системы, %.

Коэффициент использования зависит от типа светильника, размеров помещения, высоты подвеса светильников, отражающих способностей потолка, стен, пола. Так как промышленность выпускает значительное число типоразмеров светильников, при расчетах прибегают к усредненным значениям коэффициентов использования для группы светильников, имеющих сходные характеристики. Метод удельной мощности – упрощенная форма метода коэффициента использования – рекомендуется применять при расчете общего равномерного освещения производственных и вспомогательных помещений в тех случаях, когда не требуется повышенная точность расчета.

Удельная мощность W, Вт/м2, – важнейший энергетический показатель светильника. Она показывает, какая электрическая мощность источников света требуется для создания заданной освещенности площади 1 м2, если известны: номинальная мощность ламп в светильнике;

количество светильников; общая площадь помещения; высота подвеса светильников;

коэффициент запаса; отражающие свойства потолка, стен и пола.

Расчетная формула имеет следующий вид:

где N – количество светильников, шт.; W – удельная мощность осветительной установки, Вт/м2; S – освещаемая площадь, м2; п – количество ламп в светильнике; Рн – номинальная мощность одной лампы, Вт. Значения удельной мощности W для типовых конструкций светильников приведены в справочной литературе.

Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха

Микроклимат производственных помещений – это климат их внутренней среды, который определяется воздействующими на организм человека температурой воздуха, давлением, относительной влажностью и скоростью движения воздуха на рабочем месте, а также температурой окружающих поверхностей.

Человек постоянно находится в процессе теплового взаимодействия с окружающей средой, и, чтобы он чувствовал себя комфортно, необходимо, чтобы выделяемое организмом тепло постоянно отводилось в окружающую среду. При благоприятных сочетаниях параметров микроклимата человек испытывает состояние теплового комфорта; это является условием высокой производительности труда и предупреждения заболеваний.

Человеческому организму присуще свойство терморегуляции, т. е. сохранение постоянства температуры тела в зависимости от изменения метеорологических условий внешней среды и тепла, выделяемого телом человека в процессе работы.

Отдача тепла организмом человека в окружающую среду происходит за счет теплопроводности через одежду, путем конвекции с поверхности тела и излучения на окружающие поверхности, за счет испарения влаги с поверхности кожи.

Отдача тепла путем конвекции и излучения зависит от температуры окружающего воздуха и скорости его движения на рабочем месте, отдача тепла за счет испарения зависит от относительной влажности и скорости движения воздуха.

Высокая температура воздуха в помещении (26…30 °C) способствует расширению Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова: «Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие» 14 кровеносных сосудов кожи; при этом происходит повышенный приток крови к поверхности тела, теплоотдача в окружающую среду значительно увеличивается и осуществляется в основном путем конвекции и излучения. При температуре воздуха 30 °C суммарная отдача тепла путем конвекции и излучения становится равной отдаче его за счет испарения. В нормальных условиях с потом организм человека теряет в сутки около 0,6 л жидкости.

При тяжелой физической работе и температуре воздуха более 30 °C наступает нарушение терморегуляции организма, что может привести к его перегреву. При этом наблюдаются слабость, головная боль, шум в ушах, искажение цветового восприятия (окраска всего окружающего в красный или зеленый цвет), тошнота, рвота, повышается температура тела.

Дыхание и пульс учащаются, артериальное давление вначале возрастает, а затем падает. В тяжелых случаях может наступить тепловой удар. В этих условиях человек теряет вместе с влагой большое количество соли, поэтому в горячих цехах для питья работникам дают подсоленную воду.

Перегрев организма сказывается на состоянии нервной системы человека. Особенно неблагоприятные условия возникают в том случае, когда в помещении наряду с высокой температурой наблюдается повышенная влажность, ускоряющая перегрев организма.

При понижении температуры окружающего воздуха реакция человеческого организма иная: кровеносные сосуды кожи сужаются, приток крови к поверхности тела замедляется, отдача тепла путем конвекции и излучения уменьшается. Охлаждение организма является причиной многих заболеваний (невриты, радикулиты и др.), особенно простудных. Охлаждение характеризуется снижением частоты сердечных сокращений и развитием процессов торможения в коре головного мозга, что ведет к снижению работоспособности.

Влажность воздуха также оказывает большое влияние на организм человека.

Характеристикой этого параметра является относительная влажность, которая определяется отношением абсолютной влажности к максимальной и выражается в процентах.

Повышенная относительная влажность воздуха в помещении (более 85 %) замедляет процесс терморегуляции организма, так как отдача тепла путем испарения пота с поверхности тела затруднена. При высокой влажности наблюдается быстрое утомление, расслабление организма, сокращение потовыделения. Нарушение терморегуляции ведет к головокружению, тошноте, тепловому удару, потере сознания.

Повышенная относительная влажность воздуха в сочетании с низкими температурами вызывает переохлаждение организма, относительная влажность менее 25 % – высыхание слизистых оболочек и снижение защитной деятельности дыхательных путей.

На тепловое самочувствие человека влияет и движение воздуха в помещении. В жарком помещении оно способствует увеличению отдачи тепла организмом человека и улучшению его состояния. В то же время большая скорость движения воздуха (особенно в условиях низких температур) вызывает увеличение теплопотерь путем конвекции и за счет испарения, что ведет к охлаждению организма. Особенно неблагоприятно воздействует движение воздуха при работах на открытом воздухе в зимних условиях.

Минимальная скорость движения воздуха, которую ощущает человек, составляет 0,2 м/с.

В зимнее время года она не должна превышать 0,2…0,5, а летом – 0,2… 1,0 м/с.

Приборы для измерения параметров микроклимата производственных помещений

Микроклимат производственных помещений должен соответствовать выполняемой работе. Параметры микроклимата контролируют с помощью различных контрольно-измерительных приборов.

Для измерения температуры воздуха служат ртутные и спиртовые термометры.

Если требуется постоянная регистрация изменения температуры во времени, используют термографы.

Для измерения относительной влажности воздуха применяют психрометры и гигрометры, а для регистрации изменения этого параметра во времени – гигрограф.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 
Похожие работы:

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Инженерный институт БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Методические указания по выполнению контрольной работы Новосибирск 2015 Кафедра безопасности жизнедеятельности УДК 658.38(07) ББК 68.9я7 Б 40 Составители: доцент Н.Н. Подзорова, доцент, к.т.н. В.А. Понуровский Рецензент к.т.н., доцент С.Г. Щукин Безопасность жизнедеятельности: метод. указания по выполнению контр. работы / Новосиб. гос. аграр. ун-т. Инженер. ин-т; сост.: Н.Н. Подзорова, В.А....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Ларина Н.С. ГИДРОХИМИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01 Химия, программа подготовки «Академический бакалавриат», профиль подготовки Химия окружающей среды, химическая...»

«УДК 658.382. Солодовников А.В., Трушкин А.И., Прояева В.А. Организация работы кабинета охраны труда и уголка охраны труда на предприятиях нефтяной и газовой промышленности. Изд. 2-е, – Уфа: УГНТУ, 2014 – 84 с. Методические указания содержат рекомендации по организации работы кабинета охраны труда и уголка охраны труда для предприятий нефтяной и газовой промышленности. Методический материал предназначен для студентов специальностей по направлению подготовки: 280700 Техносферная безопасность;...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Кафедра экологии и генетики Л.С. Тупицына ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 04.04.01 Химия (уровень магистратуры), магистерская программа «Химия нефти и экологическая безопасность», форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт государства и права кафедра иностранных языков и межкультурной профессиональной коммуникации экономико-правовых направлений Иностранный язык в профессиональной деятельности (английский) Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.05.01 (080101.65) Экономическая безопасность...»

«Всеволод Викторович Плошкин Безопасность жизнедеятельности. Часть 2 http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11823456 Безопасность жизнедеятельности. Часть 2. Учебное пособие: Директ-Медиа; М.-Берлин; 2015 ISBN 978-5-4475-3695-4 Аннотация Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей высших учебных заведений соответствует Примерной программе обязательной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», рекомендованной Минобразования и науки РФ для всех направлений высшего...»

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ (методическое пособие) А в т о р – с о с т а в и т е л ь: В.Г. Пичененко, канд. воен. наук, профессор кафедры теории и методики физвоспитания и ОБЖ ГБОУ ДПО НИРО Основной целью методического пособия является профилактика случаев детского травматизма на территории объектов инфраструктуры железной дороги и оказание помощи педагогам общеобразовательных организаций в подготовке и проведении занятий и уроков безопасности по теме: «Основы...»

«Анализ риска при обеспечении промышленной безопасности: нормативные требования, практика и методическое обеспечение Директор центра анализа риска ЗАО НТЦ ПБ, д.т.н., Лисанов Михаил Вячеславович. тел. +7 495 620 47 48, e-mail: risk@safety.ru Москва, 21.05.2014 г. safety.ru Нормативные правовые требования / положения о проведении анализа опасностей и риска (1) Федеральный закон «О техническом регулировании» (№184-ФЗ от 27.12.2002); 1. Федеральный закон “О промышленной безопасности опасных...»

«УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ Начальник Главного Руководитель Департамента Управления МЧС России образования города Москвы по г. Москве А.М.Елисеев О.Н. Ларионова «_» 2010 г. «_» 2010 г. УТВЕРЖДАЮ Председатель совета Московского городского отделения Всероссийского добровольного пожарного общества Н.Г. Абрамченков «» _ 2010 г. Программно-методическое обеспечение комплекса целевых мероприятий с детьми и подростками по теме «Пожарная безопасность» на 2011-2015 г.г. г.Москва Программно-методическое...»

«Отчёт о деятельности комитетов Торгово-промышленной палаты Российской Федерации в 2014 году Комитетом по безопасности предпринимательской деятельности совместно с Международным институтом менеджмента для объединений предпринимателей разработана программа обучения специалистов территориальных ТПП по теме: «Деятельность торгово-промышленных палат по реализации Антикоррупционной хартии российского бизнеса, внедрению Методических рекомендаций по разработке и принятию организациями мер по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Безопасность жизнедеятельности (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института химии _ /Паничева Л.П./ _ 2015 г. ФИЗИКО-ХИМИЯ ДИСПЕРСНЫХ СИСТЕМ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 04.03.01 Химия программа академического бакалавриата профили подготовки «Неорганическая химия и химия координационных...»

«ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа магистерской подготовки «Логистический менеджмент и безопасность движения», реализуемая федеральным государственным образовательным бюджетным учреждением высшего профессионального образования «Иркутский государственный технический университет» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную «Иркутским государственным техническим университетом» с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. Я. ГОРИНА» УПРАВЛЕНИЕ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ Информационно-библиографический отдел БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ №1 2015 год Естественные науки Б1 Дмитренко В.П. Экологический мониторинг техносферы : учебное 1. Д 53 пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению Техносферная безопасность(квалификация / степень бакалавр) / В. П....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1114-1 (20.05.2015) Дисциплина: Теория построения защищенных автоматизированных систем 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование Учебный план: информационных систем/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Шигабаева Гульнара Нурчаллаевна ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия» программа прикладного бакалавриата, профиля подготовки: «Химия окружающей...»

«1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) специалитета, реализуемая вузом по специальности 090303 «Информационная безопасность автоматизированных систем» и специализации «Защищенные автоматизированные системы управления». ОПОП ВО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 1792-1 (04.06.2015) Дисциплина: Учебная практика Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Русаков Сергей Викторович Автор: Русаков Сергей Викторович Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой...»

«R Пункт 5 повестки дня CX/EURO 14/29/5 Август 2014 ОБЪЕДИНЕННАЯ ПРОГРАММА ФАО/ВОЗ ПО СТАНДАРТАМ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ ФАО/ВОЗ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КООРДИНАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ ПО ЕВРОПЕ 29-ая сессия Гаага, Нидерланды, 30 сентября 3 октября 2014 КОММЕНТАРИИ И ИНФОРМАЦИЯ ПО ВОПРОСАМ НАЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ, УЧАСТИЯ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ В УСТАНОВЛЕНИИ СТАНДАРТОВ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ И ПРИМЕНЕНИЯ СТАНДАРТОВ КОДЕКСА НА НАЦИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ (ОТВЕТЫ НА ЦП 2014/20-EURO) Ответы следующих стран:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра неорганической и физической химии Монина Л.Н. ФИЗИКО-ХИМИЯ ДИСПЕРСНЫХ СИСТЕМ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 04.03.01 Химия программа академического бакалавриата профили подготовки «Неорганическая химия и химия координационных...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.