WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 26.05.2015 Рег. номер: 590-1 (21.04.2015) Дисциплина: Структура и функции ферментов Учебный план: 06.03.01 Биология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание ...»

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 26.05.2015

Рег. номер: 590-1 (21.04.2015)

Дисциплина: Структура и функции ферментов

Учебный план: 06.03.01 Биология/4 года ОДО

Вид УМК: Электронное издание

Инициатор: Кыров Дмитрий Николаевич

Автор: Кыров Дмитрий Николаевич; Шалабодов Александр Дмитриевич

Кафедра: Кафедра анатомии и физиологии человека и животных

УМК: Институт биологии Дата заседания 24.02.2015



УМК:

Протокол заседания УМК:

Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Директор Шалабодов 27.03.2015 27.03.2015 Согласовано Александр 13:48 14:02 Дмитриевич Зав. кафедрой Соловьев 27.03.2015 30.03.2015 Рекомендовано к (Зав. кафедрой Владимир 14:02 11:01 электронному (д.н.)) Сергеевич изданию Председатель Мелентьева Алла 30.03.2015 31.03.2015 Согласовано УМК Анатольевна 11:01 21:08 (Доцент (к.н.)) Менеджер ИБЦ Личева Людмила 31.03.2015 17.04.2015 Согласовано (Директор) Леонидовна 21:08 11:51 Дерябина Ольга Владимировна Беседина Марина Александровна Бахтеева Людмила Степановна Ульянова Елена Анатольевна (Ульянова Елена Анатольевна) Подписант: Шалабодов Александр Дмитриевич Дата подписания: 21.04.2015

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт биологии кафедра анатомии и физиологии человека и животных Шалабодов А.Д., Кыров Д.Н.

СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ ФЕРМЕНТОВ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Биохимия», форма обучения очная Тюменский государственный университет Шалабодов А.Д., Кыров Д.Н. Структура и функции ферментов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Биохимия», форма обучения очная. Тюмень, 2015, 11 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Структура и функции ферментов [электронный ресурс]/ Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных.

Утверждено директором Института биологии.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Соловьев В.С., доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и животных © Тюменский государственный университет, 2015.

© Шалабодов А.Д., Кыров Д.Н., 2015.

1. Пояснительная записка

1.1 Цели и задачи дисциплины (модуля) Цель: Изучение основы ферментативного катализа, его характеристики и свойств ферментов.

Задачи: Изучить основные понятия, связанные с современной энзимологией, обсудить пути регуляции метаболизма на уровне ферментов, изучить методы определения структуры ферментов и методов оценки кинетических параметров

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина относиться к Блоку 1, Вариативная часть, дисциплины по выбору. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами этого блока:

практикум по профилю, биоэнергетика и биомембраны, биохимия и химия белков, функциональная биохимия клеточных структур. Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по физиологии человека и животных, биохимии и молекулярной биологии.

Таблица 1 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование Темы дисциплины необходимые для изучения п/п обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) дисциплин 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 + + + +

1. Преддипломная практика + + + + + + + +

2. Выпускная квалификационная работа

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующей компетенцией:

способностью применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ОПК-5);





1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать:

Базовые представления о строении, механизмах действия и регуляции активности ферментов, основные понятия ферментативной кинетики

Уметь:

Проводить анализ научной литературы, демонстрировать базовые представления по энзимологии, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований

Владеть:

Методами определения активности ферментов и выделения ферментов. Навыками научной дискуссии.

–  –  –

5. Содержание дисциплины.

1.1 Методика работы с ферментами. Выделение ферментов Измерение скорости ферментативных реакций. Типы методов, используемых при изучении ферментативных реакций. Общие правила работы с ферментами Исследование фермента Удельная и молекулярная активности. Сродство фермента к реагирующим веществам Методы количественного изучения ферментативных реакций. Спектрофотометрические методы.

Флуоресцентные методы. Манометрические методы. Электродные методы.

Поляриметрические методы. Методы с отбором проб. Значение очистки ферментов.

Методы очистки. Методы определения ферментативной активности. Общие приемы.

Источник фермента. Экстракция. Методы фракционирования. Фракционное осаждение при изменении рH. Фракционная денатурация нагреванием. Фракционное осаждение органическими растворителями. Фракционирование солями. Фракционная адсорбция.

Колоночная хроматография. Электрофорез. Кристаллизация. Чередование методов фракционирования. Концентрирование. Критерий чистоты ферментов. Затруднения, встречающиеся при работе с чистыми ферментами.

1.2 Кинетика действия ферментов. Значение исследования кинетики действия ферментов. Факторы, влияющие на скорость ферментативных реакций. Влияние концентрации фермента. Вогнутые кривые V — [Е]. Выпуклые кривые V — [Е]. Влияние концентрации субстрата. Ферментативная кинетика односубстратных реакций. Теория Михаэлиса. Теория стационарного состояния. Кинетические уравнения для ферментов, действующих на два и большее число субстратов. Реакции с участием двух субстратов.

Установление кинетического механизма. Реакции с участием трех и большего числа субстратов. Исследование связывания субстрата. Ингибирование высокими концентрациями субстрата. Субстрат, действующий одновременно как активатор фермента. Влияние рН. рН-функции Михаэлиса. Влияние рН на V. Влияние рН на Км.

Влияние температуры. Теплота инактивации ферментов. Влияние температуры на собственно ферментативную реакцию. Влияние температуры на состояние ионизации фермента. Влияние давления. Предстационарная фаза ферментативных реакций. Методы исследования быстрых реакций. Анализ результатов исследований быстрых реакций.

Релаксационные методы.

1.3 Классификация ферментов. Схема нумерации ферментов. Правила классификации и номенклатура. Общие указания и правила. Указания и правила, касающиеся отдельных классов ферментов. Ферментативные реакции. Оксидоредуктазы. Трансферазы.

Гидролазы. Лиазы. Изомеразы. Лигазы.

2.1 Специфичность действия ферментов. Изучение специфичности действия ферментов.

Общие замечания о специфичности. Стереоспецифичность фермента. Гипотеза индуцированного соответствия. Примеры, иллюстрирующие специфичность ферментов.

Дегидрогеназы. Глюкозооксидаза. Флавопротеиды. Метилтрансферазы. Транскетолаза и трансальдолаза. Гликозилтрансферазы. Фосфотрансферазы. Эстеразы. Фосфатазы.

Нуклеазы. Гликозидазы. Пептидазы. Лиазы. Изомеразы. Ферменты, действующие на субстраты, содержащие углеводородные цепи.

2.2 Механизм действия ферментов. Активный центр. Исследование механизма действия.

Оксидоредуктазы. Механизм восстановления NAD (Р)+. Трансферазы. Идентификация связи, расщепляемой в ходе реакции. Одно- или двухстадийный перенос. Гидролазы.

Эстеразы и протеиназы, в функционировании которых участвуют активные остатки серина и цистеина. Другие протеиназы. Лизоцим. Рибонуклеаза и нуклеаза микрококков.

Фосфатазы. Лиазы. Изомеразы. Лигазы (синтетазы).

2.3 Ингибирование и активация ферментов. Ингибиторы. Типы обратимого ингибирования. Сводка, иллюстрирующая различные типы влияния ингибиторов.

Определение ингибиторных констант. Определение ингибиторных констант для систем с частичным ингибированием. Ингибирование в ферментных системах с несколькими субстратами. Наличие ингибитора в препарате субстрата. Другие типы ингибирования.

Нелинейная кинетика ингибирования. Неспецифические эффекты ингибирования.

Ингибиторы с очень высоким сродством. Влияние рН на ингибирование. Необратимое ингибирование. Активаторы. Влияние на скорость реакции. Равновесные эффекты.

Неспецифическое влияние ионов. Липофильные ионы. Аллостерические и кооперативные эффекты. Способы представления данных по кооперативности. Выбор модели кооперативности. Скорости реакций в кооперативных системах. Артефакты.

3.1 Кофакторы и структура ферментов. Механизм действия. Кофакторы, действующие как переносчики. Окислительно-восстановительные переносчики. Переносчики фосфата.

Переносчики СО2. Переносчики аминогрупп (аминокислот). Переносчики гликозильных групп. Переносчики ацильных групп. Переносчики одноуглеродных групп. Переносчики сульфата. Переносчики альдегидных групп. Первичная структура. Вторичная структура.

Третичная структура. Четвертичная структура.

3.2 Биосинтез и биология ферментов. Явления, важные для биосинтеза белка.

Репликация ДНК. ДНК-полимераза. РНК-полимераза. Присоединение аминокислот к тРНК. Аминоацил-тРНК—синтетазы. Генетический код. Структура рибосом.

Функционирование рибосом и кофакторы. Инициация. Элонгация. Терминация. Контроль биосинтеза ферментов. Контроль в бактериальной системе. Контроль метаболитами.

Контроль биосинтеза белка в животных клетках. Нерибосомный синтез полипептидов.

Ферменты как основа жизни. Ферменты и структурные компоненты клетки.

Внутриклеточные структуры. Локализация ферментов в клетке. Локализация ферментов и физиология клетки. Сравнительная биохимия ферментов. Сравнение тканей.

Сравнительная энзимология развития. Сравнение ферментов. Изоферменты. Деградация ферментов. Биологическая регуляция активности ферментов. Происхождение ферментов.

5. Планы семинарских занятий.

1. Методика работы с ферментами. Выделение ферментов

1. Освоение практических навыков в подготовке реактивов и оборудования к работе с ферментами.

2. Освоение методов оценки ферментативной активности на примере гидролаз.

3. Методика подготовке биологических объектов к оценке ферментативной активности.

4 Упаковка эритроцитов из цельной крови.

5. Гомогенизация нервной ткани

6. Получение мембранных препаратов эритроцитов

2. Кинетика действия ферментов

1. Определение активности холинэстераз.

2. Определение активности АТФ-гидролаз.

3. Классификация ферментов.

1. Правила классификации и номенклатура.

2. Общие указания и правила классификации.

3.Указания и правила, касающиеся отдельных классов ферментов.

4. Специфичность действия ферментов

1. Оценка зависимости активности фермента от субстрата.

2. Специфичная и неспецифичная холинэстераза.

5. Механизм действия ферментов

1. Оценка зависимости активности фермента от регуляторов.

2. Регуляторы ферментативного цикла.

6. Ингибирование и активация ферментов

1. Обратимые и необратимые ингибиторы холинэстераз.

2. Регуляторы АТФ-гидролаз.

7. Кофакторы и структура ферментов.

1. Окислительно-восстановительные переносчики.

2. Переносчики ацильных групп.

3. Третичная структура фермента.

8. Биосинтез и биология ферментов.

1. Контроль биосинтеза ферментов.

2. Ферменты и структурные компоненты клетки.

3. Сравнительная биохимия ферментов.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрено учебным планом

8. Примерная тематика курсовых работ.

Не предусмотрено учебным планом

–  –  –

10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Вопросы к экзамену

1.Измерение скорости ферментативных реакций.

2. Удельная и молекулярная активности.

3. Методы очистки ферментов.

4. Кинетика действия ферментов.

5. Ферментативная кинетика односубстратных реакций. Теория Михаэлиса.

6.Детергенты.

7. Влияние рН. рН-функции Михаэлиса.

8. Влияние температуры. Теплота инактивации ферментов.

9. Влияние давления.

10. Классификация ферментов.

11. Стереоспецифичность фермента. Гипотеза индуцированного соответствия.

12. Механизм действия ферментов. Активный центр.

13. Ингибиторы. Типы обратимого ингибирования.

14. Необратимое ингибирование.

15. Активаторы.

16. Кофакторы ферментов, действующие как переносчики.

17. Структура ферментов.

18. Аллостерические ферменты.

19. Ферменты и структурные компоненты клетки.

20. Деградация ферментов.

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

–  –  –

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Вопросы контрольной работы:

1.Общая характеристика и свойства ферментов

2.Роль боковых радикалов аминокислот в формировании белковой глобулы и активных центров ферментов, а также процессов молекулярного фермент-субстратного узнавания.

3.Кинетика ферментативных реакций. Определение V мах и Км.

4. Виды ингибирования ферментов. Кинетика ингибирования.

5. Аллостерические ферменты.

6. Детергенты. Роль в выявлении активности и функционировании ферментов.

7. Роль нековалентных взаимодействий в образовании и функционировании ферментсубстратного комплекса.

8. Факторы, влияющие на активность ферментов.

9. Коферменты и кофакторы.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

В процессе освоения образовательной программы студенты выполняют контрольную работу, необходимую для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций. Студенты, набравшие в процессе обучения за выполненные задания 35 балл, получают допуск к экзамену. По дисциплине предусмотрен экзамен, который проводится в сроки, установленные учебной частью Института биологии.

Экзамен предусматривает ответ на вопросы, изложенный в билете. Вопросы к экзамену приведены в п.8.

11. Образовательные технологии.

При реализации различных видов учебной работы в ходе освоения дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- мультимедийные средства обучения:

- В лекционном курсе студентам демонстрируются анимированные слайды, видео ролики для более полного освещения материала. В ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям студенты разрабатывают с помощью ПО - "PowerPoint" слайды для более полного освещения излагаемого материала.

- интерактивные технологии: дискуссии в рамках семинарских занятий

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

12.1 Основная литература:

1. Плакунов, В. К. Основы энзимологии / В. К. Плакунов. - 2-е изд. - Москва : Логос, 2011.

- 128 с.

2. Основы биохимии [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Т.Л. Ауэрман, Т.Г.

Генералова, Г.М. Суслянок. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 400 с.- (Высшее образование:

Бакалавриат). ISBN 978-5-16-005295-3.: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=460475 свободный режим доступа (01.02.15)

3. Принципы и методы биохимии и молекулярной биологии [Электронный ресурс]:

/редакторы К. Уилсон, Дж. Уолкер. -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 848 с.

Свободный режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=8811 (01.02.15)

12.2 Дополнительная литература:

1 Никитин, А.Ф. и др. Биология клетки : учебное пособие ;СПб: СпецЛит, 2014, 167 с.

[Электронный ресурс]. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=253837 Свободный режим доступа (01.02.15)

2. Болдырев А.А. Биомембранология: учеб. пособие / А.А. Болдырев, Е.И. Кяйвяряйнен, В.А. Илюха. - Изд. 2-е, испр. и доп. - Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2008. с. ISBN 978-5-7638-1241-1 http://znanium.com/bookread.php?book=345146 Свободный режим доступа (01.02.15)

3. Кольман, Я. Наглядная биохимия = Taschenatlas der Biochemie: [справ. пособие] : пер. с нем. / Я. Кольман, К.-Г. Рем. - 4-е изд. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011. - 469 с.

4. Биссвангер, Х. Практическая энзимология = Practical Enzymology : учебник : пер. с англ.

/ Г. Биссвангер. - Москва : Бином. Лаборатория знаний, 2010. - 328 с.

5. Нельсон, Д. Основы биохимии Ленинджера = Pinciples of Biochemistry : [учеб. пособие] : в 3 т. : пер. с англ. / Д. Нельсон, М. Кокс. - Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний. Т. 1 :

Основы биохимии, строение и катализ. - 2011. - 694 с.

12.3 Интернет-ресурсы:pubmed.govsciencedirect.comhttp://elibrary.ru/

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

ЭБС - http://elibrary.ru/, http://biblioclub.ru, http://znanium.com, http://e.lanbook.com

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором, видеофильмами. На кафедре имеется для проведения занятий 5 мультимедийных аудитории. Лабораторный кабинет для проведения биохимических исследований.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Для эффективного освоения дисциплины студент должен посещать практические занятия, своевременно подготовиться к контрольной работе. При подготовке к контрольной работе использовать дополнительную и основную литературу и публикации периодических изданий из Интернет-ресурсов.



Похожие работы:

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Экология Москвы и устойчивое развитие» 10(11) КЛАСС (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год 10 «А», «Б», «В», «Г»Учитель биологии и экологии: Смагина Нелли Александровна Количество уч. недель: 36 Количество учебных часов: 36ч. Программа: программа общеобразовательных учреждений: Экология Москвы и устойчивое развитие, 10(11) класс/составители Г.А. Ягодин, М.В. Аргунова, Т.А. Плюснина, Д.В. МоргунМосква, МИОО Комплект обучающегося: Экология Москвы и устойчивое...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра анатомии и физиологии человека и животных Ковязина О.Л., Лепунова О.Н. РЕПРОДУКТИВНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЯ ПОЛА ЧЕЛОВЕКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 06.03.01 направления «Биология», профиль: физиология; форма обучения – очная Тюменский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Тюменцева Е.А. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ БОТАНИКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 06.03.01 Биология (бакалавр) очная форма обучения Тюменский государственный университет Тюменцева Е.А. История...»

«06.04.01 БИОЛОГИЯ Тверь 2014 Защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) является заключительным этапом освоения ООП магистратуры по направлению 06.04.01 Биология. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Минобрнауки РФ (проект), ФГОС ВО по данному направлению (проект), «Положением об итоговой...»

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ Г.С. Калинова, Р.А. Петросова МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года по БИОЛОГИИ Москва, 2015 Основу разработки КИМ ЕГЭ в 2015 г., как и в предыдущие годы, составило инвариантное ядро содержания биологического образования, которое отражено в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта (2004 г.). В экзаменационной работе проверялись не только знания...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра микробиологии, эпизоотологии и вирусологии МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по дисциплине: Б1.В.ДВ.1 «Ветеринарная вирусология» для практических занятий аспирантов 2 курса по направлению подготовки 36.06.01 Ветеринария и зоотехния, направленность: «Ветеринарная микробиология, вирусология,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего и профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Биологический факультет Учебно-методический комплекс по дисциплине (модулю) «ПОЧВОВЕДЕНИЕ» Направление (специальность) 021900.62 – почвоведение код по ОКСО Наименование направления Профиль подготовки Земельный кадастр и сертификация почв Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра экологии и генетики О.Н. Жигилева СИМБИОГЕНЕТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Генетика», форма обучения очная Тюменский государственный университет...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Боме Н.А. СЕЛЕКЦИЯ ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Декоративное...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (Биологический факультет) Кафедра Биохимии и биофизики Учебно-методический комплекс по дисциплине (модулю) Биофизика Специальность 020201.65 – биология (код по ОКСО) Квалификация выпускника биолог Форма обучения Очная Согласовано: Рекомендовано кафедрой биохимии и биофизики Учебно-методическое управление Протокол № «_» _ 2012г. «»...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.