WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: на М О y t u rnCiZtUj Директор О Г К О У Заместитель директора U ми Се/гм- к&уг М.Г.Рекина тскии корпус юстиции L^lt/UXCL- q/m&fcА.П.Елисеев / ...»

»

Областное государственное казённое образовательное учреждение

Карсунская кадетская школа-интернат имени генерал-полковника В.С.Чечеватова

«Симбирский кадетский корпус юстиции»

РАССМОТРЕНО

УТВЕРЖДАЮ:

СОГЛАСОВАНО:

на М О y t u rnCiZtUj

Директор О Г К О У

Заместитель директора

U ми Се/гм- к&уг

М.Г.Рекина тскии корпус юстиции L^lt/UXCL- q/m&fcА.П.Елисеев / afffttiee&L- ЖИ 1 Протокол о т / ? / 0-9 2014г. № i si 2014 года 4У СЫ/пЛ с 2 0 1 4 года Рабочая программа Наименование предмета Биология Класс 8 Уровень общего образования Основная школа Смирнова Н.И Учитель Биологии (название предмета) (ФИО) Срок реализации программы 2014-2015 учебный год Количество часов по учебному году: всего 68; в год 68; в неделю 2 часа.



Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений.Биология 6-11 кл. М. : Дрофа,

2007. Авторы: В.Б. Захаров,Е.Т Захарова, Н.И. Сонин.

(название и реквизиты программы) Учебник Биология. Человек. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / М.Р. Санин, Н.И. Сонин- М.: Дрофа 2011 г./ ( Смирнова Н.И.) Рабочую программу составил (а) Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 8 классе Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии 6-9 классов, 8 класса «Биология. Человек» авторов Н.И. Сонина, В.Б. Захарова, Е.Т. Захаровой, полностью отражающей содержание Примерной программы, без изменений.

При составлении рабочей программы использовались методические рекомендации и примерное тематическое планирование, предложенные в методическом пособии Н.Б. Реневой к учебнику Сонина Н.И., М.Р. Сапина «Биология. Человек» для 8класса.

В реализации программы используется учебно-методический комплект:

Для учителя:

1. Н.Б. Ренева, Н.И. Сонин. Методическое пособие к учебнику Н.И.Сонина, М.Р. Сапина «Биология. Человек». - М.: Дрофа, 2006.

2. Сонин Н.И. «Биология. Человек». Тематическое планирование. - М.:

Дрофа, 2006.

3. Е.В. Краева. Тесты по биологии к учебнику Сонина Н.И., М.Р. Сапина «Биология. Человек». 8 класс. - М. : «Экзамен», 2008.

4. И.Д. Зверев. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. - М. : Просвещение, 1989.

5. B.C. Рохлов., В.И. Сивоглазов. Человек и его окружение. - М.: Центр «Планетариум», 1987.

Для учащихся:

1. Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Человек. Учебник для 8 класса. - М.:

Дрофа, 2007.

2. Сонин Н.И. «Биология. Человек». Рабочая тетрадь. - М.: Дрофа, 2006 Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 8 класс

В результате изучения предмета учащиеся должны:

знать/понимать 4 особенности жизни как формы существования материи;

4 фундаментальные понятия биологии;

4 о существовании эволюционной теории;

4 основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;

уметь 4 пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;

4 давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;

4 работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;

4 работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект реферат;

4 владеть языком предмета.

Содержание курса Тема 1. Место человека в системе органического мира Человек как часть живой природы, место человека в системе органического мира. Черты сходства человека и животных. Сходство и различия человека и человекообразных обезьян. Человек разумный.

Демонстрация скелетов человека и позвоночных, таблиц, схем, рисунков, раскрывающих черты сходства человека и животных.





Тема 2. Происхождение человека.

Биологические и социальные факторы антропосоциогенеза. Этапы и факторы становления человека. Расы человека, их происхождение и единство.

Демонстрация модели «Происхождение человека», «Расы человека», моделей остатков материальной первобытной культуры человека, иллюстраций представителей различных рас человека.

Тема 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека.

Анатомия, физиология, гигиена. Великие анатомы, физиологи: Гиппократ, Клавдий Гален, Андреас Везалий.

Демонстрация портретов великих ученых — анатомов и физиологов.

Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека.

Клетки, ткани: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. Органы человеческого организма. Системы органов.

Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза.

Демонстрация схем систем органов человека, модели человека.

Лабораторные и практические работы:

1. Изучение микроскопического строения клеток и тканей.

2. Распознавание на таблицах органов и систем органов.

Тема 5. Координация и регуляция.

Гуморальная регуляция Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции. Гормоны и их роль в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция.

Нервная регуляция.

Нервная регуляция. Значение нервной системы. Центральная и периферическая нервные системы. Вегетативная и соматическая части нервной системы. Рефлекс; проведение нервного импульса.

Строение и функции спинного мозга, отделов головного мозга. Большие полушария головного мозга. Кора больших полушарий.

Значение коры больших полушарий и ее связи с другими отделами мозга.

Органы чувств (анализаторы), их строение, функции. Строение, функции и гигиена органов зрения. Строение и функции органов слуха. Предупреждение нарушений слуха. Органы осязания, вкуса, обоняния. Гигиена органов чувств.

Демонстрация таблиц эндокринных желез; фотографий больных с различными нарушениями функции эндокринных желез, моделей головного мозга, органов чувств; схем рефлекторных дуг безусловных рефлексов.

Лабораторные и практические работы

3. Изучение спинного мозга на микропрепарате

4. Изучение головного мозга человека (по муляжам)

5. Изучение изменения размера зрачка Тема 6. Опора и движение.

Скелет человека, его отделы: осевой скелет, скелеты поясов конечностей. Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением. Состав и строение костей: трубчатые и губчатые кости. Рост костей. Возрастные изменения в строении костей. Типы соединения костей. Заболевания опорно-двигательной системы и их профилактика.

Мышечная система. Строение и развитие мышц. Основные группы мышц, их функции. Работа мышц; статическая и динамическая нагрузка. Роль нервной системы в регуляции работы мышц. Утомление мышц, роль активного отдыха в восстановлении активности мышечной ткали. Значение физической культуры и режима труда в правильном формировании опорно-двигательной системы.

Демонстрация скелета человека, отдельных костей, распилов костей; приемов оказания первой помощи при повреждениях (травмах) опорно-двигательной системы, таблиц.

Лабораторные и практические работы

6. Изучение внешнего строения костей.

7. Изучение скелета человека.

8. Выявление влияния статической и динамической работы на утомление мышц.

Тема 7. Внутренняя среда организма.

Понятие внутренняя среда, тканевая жидкость. Кровь, ее состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма. Клеточные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма крови. Свертывание крови. Группы крови. Лимфа. Иммунитет.

Инфекционные заболевания. Предупредительные прививки. Переливание крови. Донорство.

Лабораторные и практические работы

9. Изучение микроскопического строения крови.

Тема 8. Транспорт веществ.

Сердце, ею строение и регуляция деятельности; большой и малый круги кровообращения. Лимфообращение. Движение крови по сосудам. Кровяное давление. Заболевания органов кровообращения, их предупреждение.

Демонстрация моделей сердца человека, таблиц и схем строения клеток крови и органов кровообращения.

Лабораторные и практические работы

10. Измерение кровяного давления.

11. Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений.

12. Оказание первой помощи при капиллярном, артериальных и венозных кровотечениях.

Тема 9. Дыхание.

Потребность организма человека в кислороде воздуха. Органы дыхания. Строение органов дыхания. Дыхательные движения.

Газообмен в легких, тканях; перенос газов эритроцитами и плазмой крови. Регуляция дыхания. Искусственное дыхание. Голосовой аппарат. Заболевания органов дыхания, их предупреждение.

Демонстрация моделей гортани; схем, иллюстрирующих механизм вдоха и выдоха; приемов искусственного дыхания.

Лабораторные и практические работы

13. Проведение функциональных дыхательных проб с задержкой дыхания до и после физической нагрузки.

Тема 10. Пищеварение.

Питательные вещества и пищевые продукты. Потребность человека в пище и питательных веществах. Витамины, Пищеварение.

Строение и функции органов пищеварения. Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа. Этапы процессов пищеварения.

Заболевания органов пищеварения, их предупреждение. Профилактика глистных инвазий, пищевых отравлений, желудочно - кищечных заболеваний. Гигиена питания, Демонстрация модели торса человека, муляжей внутренних органов.

Лабораторные и практические работы

14. Качественное определение белков, жиров и углеводов в пищевых продуктах.

15. Воздействие желудочного сока на белки, слюны на крахмал Тема 11. Обмен веществ и энергии.

Общая характеристика обмена веществ и энергии. Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь.

Витамины. Их роль в обмене веществ. Гиповитаминоз. Гипервитаминоз.

Тема 12. Выделение.

Конечные продукты обмена веществ. Органы выделения. Почки, их строение и функции. Образование мочи. Роль кожи в выделении из организма продуктов обмена веществ. Болезни органов выделения, их предупреждение.

Демонстрация модели почек.

Тема 13. Покровы тела.

Строение и функции кожи. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание. Гигиенические требования к одежде, обуви. Заболевания кожи и их предупреждение. Профилактика и первая помощь при тепловом, солнечном ударах, обморожение, электрошоке.

Демонстрация схем строения кожных покровов человека. Производные кожи Тема 14. Размножение и развитие.

Система органов размножения; строение и гигиена. Оплодотворение. Внутриутробное развитие, роды. Лактация. Рост и развитие ребенка. Контрацепция. Венерические заболевания. СПИД. Медицинское прогнозирование, дородовая диагностика. Наследственность человека, наследственные заболевания, их причины и профилактика. Диагностика и лечение наследственных заболеваний. Планирование семьи.

Тема 15. Высшая нервная деятельность.

Особенности высшей нервной деятельности и поведения человека. Речь. Мышление. Сознание. Биологические ритмы. Сон, его значение и гигиена. Гигиена умственного труда. Память. Эмоции. Особенности психики человека.

Тематический план Лабораторные Количество № темы Название темы и часов практические работы Человек как биологический вид 2 L Происхождение человека 2. 5 Общий обзор строения и функций Лабораторная

–  –  –



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Мелентьева Алла Анатольевна БИОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 28.03.01. направления «Нанотехнологии и микросистемная техника»; форма обучения – очная Тюменский государственный университет...»

«МУ 3.2.1756-03 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 3.2. ПРОФИЛАКТИКА ПАРАЗИТАРНЫХ БОЛЕЗНЕЙ Эпидемиологический надзор за паразитарными болезнями 1. РАЗРАБОТАНЫ: Институтом медицинской паразитологии и тропической медицины им. Е.И.Марциновского ММА им. И.М.Сеченова (В.П.Сергиев, Л.А.Ганушкина, А.М.Баранова, А.И.Чернышенко, Г.И.Новосильцев, В.П.Гутова, В.Г.Супряга, И.С.Васильева, Р.Л.Наумов, Т.В.Продеус, М.Н.Лебедева, Н.Н.Дарченкова, В.Д.Завойкин, О.П.Зеля, А.С.Ершова, В.П.Дремова, Ю.А.Легоньков, М.В.Солдатова,...»

«Артеменко С.В., Пак И.В. Профильная (производственная) практика. Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Биоэкология, Генетика», форма обучения очная, Тюмень, 2015, 12 стр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Профильная...»

«Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное учреждение «Областной центр мониторинга качества образования» ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН БИОЛОГИЯ СБОРНИК АНАЛИТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ Кемерово 2015 Автор-составитель: В.М. Гребенщиков, кандидат биологических наук, доцент кафедры общей биологии ГБОУ ВПО «Кемеровская государственная медицинская академия», председатель предметной комиссии по биологии государственной экзаменационной комиссии Кемеровской области. Сборник...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра микробиологии, эпизоотологии и вирусологии МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по дисциплине: Б1.В.ОД.1 Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологией и иммунология для самостоятельной работы аспирантов 2 курса по направлению подготовки 36.06.01 Ветеринария и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Боме Н.А. БИОТЕХНОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Ботаника», форма обучения очная Тюменский...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра микробиологии, эпизоотологии и вирусологии МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по дисциплине: Б1.В.ДВ.1 «Ветеринарная вирусология» для практических занятий аспирантов 2 курса по направлению подготовки 36.06.01 Ветеринария и зоотехния, направленность: «Ветеринарная микробиология, вирусология,...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.