WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«Учебно-методический комплекс по дисциплине (модулю) Зоология беспозвоночных (наименование дисциплины (модуля) Направление (специальность): биология (код по ОКСО) (наименование ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Биологический факультет

Учебно-методический комплекс по дисциплине (модулю)

Зоология беспозвоночных

(наименование дисциплины (модуля)

Направление (специальность):

биология

(код по ОКСО) (наименование направления/специальности)



Профиль подготовки

Общая биология

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения _____________очная_______________

Согласовано:

Учебно-методическое управление «___» ________ 2011_г.

Рекомендовано кафедрой Протокол № ___ «___» ________ 200_ г.

___________________

Зав.кафедрой ___________________

Махачкала 2011 год

СОДЕРЖАНИЕ

I. Рабочая программа дисциплины…………………………………………………………. …3

1.1.Цели освоения дисциплины. ………………………………………………………………..3

1.2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата (специалитета, магистратуры)……3

1.3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ………………………………………………………………………………………….3

1.4.Структура и содержание дисциплины (модуля)………………………………………….. 5

1.5.Образовательные технологии……………………………………………………………… 6

1.6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. ………………………………………………..7

1.7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)……….7

1.8.Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)…………………………10 II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок изучения дисциплины………...11

2.1.Распределение часов по темам и видам учебной работы……………………………….11

2.2.Содержание курса ………………………………………………………………………...13

2.3.Темы практических и семинарских занятий …………………………………………….17

2.4.Лабораторные работы (лабораторный практикум) …………………………………….17

2.5.Методические указания студентам ………………………………………………………

2.6.Методические рекомендации для преподавателя

I.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели освоения дисциплины Зоология беспозвоночных – один из разделов биологической науки.

Знание объектов, изучаемых в зоологии, закономерностей их жизнедеятельности вносит вклад в развитие экологии, биогеографии, физиологии, эволюционного учения и другие разделы биологии.

Дисциплина предусматривает изучение студентами основных групп животных, их макро систематики, морфологии, анатомии, филогении, жизненных циклов наиболее важных видов.

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов объективного представления о путях и механизмах эволюции, глубоких базовых теоретических и практических знаний в области зоологии беспозвоночных, современных представлений о разнообразии мира животных как части биосферы, формирование умений и навыков использования современного оборудования для изучения зоологических объектов; навыки изготовления и изучения микро- и макропрепаратов беспозвоночных животных; умения распознавать элементы структуры организмов, навыки идентификации животных; навыки анализа и оформления полученных результатов.

1.2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Содержание курса базируется на биологических знаниях, полученных в школьном курсе биологии и рассматривает объекты изучения на более глубоком уровне, уделяя внимание не только строению животных, но и фундаментальным вопросам эмбриологии, филогенетики, систематики.

Знания, полученные в рамках данного курса, в дальнейшем востребованы при изучении экологии, зоогеографии, этологии, генетики и эволюции, наук о биологическом многообразии профессионального цикла. Без глубокого знания основ зоологии невозможно квалифицировано решать вопросы рационального природопользования, сохранения разнообразия животного мира, акклиматизации и интродукции видов.

1.3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны освоить следующие компетенции:

1.ОНК: базовые знания в области общей биологии для освоения общих профессиональных дисциплин.

2.ИК-1: навыки управления информацией;





3.ИК-2: исследовательские навыки.

4.СЛК: следование этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы;

5.ОПК-1: базовые представления о разнообразии животных, их роли в формировании биосферы и ее устойчивости;

6.ОПК-2: владение методами наблюдения, описания, идентификации, классификации животных; а также методами их содержания в лабораторных условиях;

7.ОПК-3: современные представления о принципах структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмах гомеостатической регуляции;

8.ОПК-4: современные представления о процессах, протекающих в организмах;

9.ОПК-5: способность применять зоологические методы для наблюдения и изучения животных в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой;

10.ОПК-6: базовые представления об основных закономерностях развития животного мира, и современных достижений в области изучения животных, понимание роли эволюционной идеи в биологическом мировоззрении;

11.ОПК-8: представления об основах эволюционной теории, происхождении, жизни и основных направлениях биологической эволюции;

12.ОПК-9: базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуальном развитии биологических объектов;

13.ОПК-10: базовые представления об основах экологии животных, их взаимоотношениях между собой, с представителями растительного и животного мира, а также с человеком;

14.ОПК-11: современные представления о принципах мониторинга, оценки состояния наземных и водных экосистем, а также их защиты от антропогенного воздействия;

15.ОПК-12: способность организовать работу в зоологической лаборатории в соответствии с требованиями безопасности и охраны труда.

16.ПСК-1: профессионально профилированные знания, умения и навыки в области фундаментальных разделов общей биологии;

ПСК-2: способность использовать знания, умения и навыки в области общей биологии для теоретического освоения общих профессиональных дисциплин и решения практических задач.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать

• правила работы с оптическими приборами и различные методы исследования, применяемые на лабораторных занятиях по зоологии беспозвоночных;

• основные закономерности развития животного мира и современные достижения в области изучения животных, понимание роли эволюционной идеи в биологическом мировоззрении;

• основы экологии животных, их взаимоотношения между собой, с представителями растительного и животного мира, а также с человеком;

• знать основы профессиональной латыни, уметь систематизировать и излагать усвоенный материал.

Уметь

• хорошо ориентироваться во всем многообразии животного мира, его филогении, систематических связях крупных таксонов, иметь понятие о единстве животного мира, которое формируется при сравнительно-анатомическом изучении животных.

• пользоваться современными методами исследования природных явлений и процессов;

• применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды;

• использовать знания, умения и навыки в области общей биологии для теоретического освоения общих профессиональных дисциплин и решения практических задач.

• идентифицировать основные виды местной фауны;

•определять степень антропогенной нагрузки на экосистемы, используя виды индикаторы;

Владеть

• методами наблюдения, описания, идентификации, классификации животных; а также методами их содержания в лабораторных условиях;

•В процессе лабораторных занятий студенты должны освоить приемы работы с оптикой, препарирования животных, приобрести навыки рисования.

1.4.Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет __2 зачетных единиц ___74____ часов.

–  –  –

1.5.Образовательные технологии На данный момент на факультете созданы комплекты электронных тестов для самоконтроля по зоологии беспозвоночных, позволяющие студентам самостоятельно проверить степень и качество усвоения учебного материала лекционных курсов. Учебные пособия переведены в электронный вид и служат основой для создания гипертекстовых электронных учебников. При этом используются технология HTML-документов, что позволяет использовать указанные пособия как на локальных электронных носителях

1.6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

В соответствии с учебным планом дисциплина «Зоология беспозвоночных» в Дагестанском государственном университете преподается на 1-м курсе (1, 2 семестры). На изучение дисциплины отводится 74 часа, из них: 32 часа – лекции, 42 часа – лабораторные занятия. Преподавание зоологии осуществляется путем чтения курса лекций и проведения лабораторных занятий с контролем приобретенных знаний, практических навыков и умений. В лекциях излагаются основные сведения по темам, разделам курса, новейшие достижения и тенденции развития зоологии, систематики животных.

В ходе лабораторных работ студент углубляет и закрепляет полученные от теоретического обучения знания при проведении входного тестирования и устного опроса; изучает морфологические и анатомические особенности строения животных разных систематических групп; овладевает навыками сравнительного изучения животных, осваивает методы препарирования животных, исследования живых организмов; приобретает умение изготовления микропрепаратов, выполнения эскизов животных объектов; анализирует полученные результаты. Во время самостоятельной работы студенты по рекомендованной литературе выполняют контрольные задания, оформляют рефераты; готовятся к тестированию по темам дисциплины.

В ходе выполнения самостоятельной работы по рекомендованной литературе осваиваются дополнительные разделы курса, пишутся рефераты, выполняются задания, проводится самотестирование по темам дисциплины.При выполнении различных видов заданий студенты обучаются приемам анализа и сравнения, правильного использования источников, аргументировать и обосновывать заключения и выводы.

Самостоятельная работа выполняется на основе учебно-методических материалов, приведенных в библиографическом списке.

Проведение самостоятельной работы в течение всего курса включает:

• самостоятельное изучение теоретического материала;

• выполнение заданий по темам для самостоятельного изучения

• написание реферативных работ по предложенным темам

• подготовку к лабораторным занятиям и тестированию (по вопроса для самоконтроля по каждой теме и самотестирование).

1.7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Библиографический список по дисциплине «Зоология беспозвоночных»

Основной

1. Буруковский Р.Н. Зоология беспозвоночных. Часть 1. Простейшие./ Р.Н.

Буруковский. - Калининград, 1999. - 164 с.

2. Буруковский Р.Н. Зоология беспозвоночных. Часть 2. Происхождение многоклеточности. Подцарство Prometazoa. Подцарство Eumetazoa, надтип Coelenterata. / Р.Н. Буруковский. - Калининград, 2000. - 335 с.

3. Буруковский Р.Н. Зоология беспозвоночных. Часть 3. Черви. / Р.Н. Буруковский. - Калининград, 2001. - 345 с..

4.Шарова И.Х.Зоология беспозвоночных.М.: «ВЛАДОС», 1999, 592 с.

5Догель В.А.Зоология беспозвоночных. М.: «Высшая школа», 1981, изд.7., 608 с.

6.Шалапенок Е.С., Буга С.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. Минск «Новое знание», 2002., 274с.

7. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. / В.А. Догель. - М.: Высш. школа, 1981. - 606 с.

8. Заварзин А.А.Основы частной цитологии и сравнительной гистологии многоклеточных животных. / А.А. Заварзин. - Л.: Наука, 1976.- 411 с.

9. Карпов С.А. Строение клетки протистов. / С.А. Карпов. - Санкт- Петербург: Тесса, 2001. - 384 с.

10. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. / И.В. Потапов М.: Асademia, 2001.- 296 с.

11. Рупперт Э. Зоология беспозвоночных: Т.1. Протисты и низшие многоклеточные. Пер. с англ. / Э. Рупперт, С. Фокс, Б. Барнс. - М.: Асаdemia, 2008. - 496с 12 Рупперт Э. Зоология беспозвоночных: Т.2. Низшие целомические. Пер. с англ. / Э. Рупперт, С. Фокс, Б. Барнс. - М.: Асаdemia, 2008. - 448с.

13. Рупперт Э. Зоология беспозвоночных: Т.3. Членистоногие. Пер. с англ. / Э. Рупперт, С. Фокс, Б. Барнс. - М.: Асаdemia, 2008. - 496с.

11. Хадорн Э. Общая зоология. / Э. Хадорн, Р. Венер - М.: Мир, 1989. - 528 с.

14. Хаусман К. Протозоология. / К. Хаусман и др. - М.: Мир, 1988. - 334 с.

15. Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. / И.Х. Шарова. - М.: Гуманит.

изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 592 с.

Дополнительный

1. Барнс Р. Беспозвоночные. Новый обобщенный подход. / Р. Барнс, П. Кейлоу, П.

Олив, Д. Голдинг. - М.: Мир, 1992. - 584 с.

2. Бей-Биенко Г.Я. Общая энтомология. / Г.Я. Бей-Биенко. - М.: Высшая школа, 1971.с.

3. Беклемишев В.Н. Основы сравнительной анатомии беспозвоночных.Т.1.Проморфология. / В.Н. Беклемишев. - М.: Наука, 1964. - 432 с.

4. Беклемишев В.Н. Основы сравнительной анатомии беспозвоночных.Т.2.

Органология. / В.Н. Беклемишев. - М.: Наука, 1964. - 447 с.

5. Беклемишев К.В. Зоология беспозвоночных: курс лекций. / В.Н. Беклемишев. - М.:

Изд-во МГУ, 1979.- 187 с.

6. Гиляров М.С. Закономерности приспособления членистоногих к жизни на суше. / М.С. Гиляров. - М.: Наука, 1970.

7. Гинецинская Т.А. Частная паразитология. / Т.А. Гинецинская, Н.А. Добровольский. М.: Высшая школа, 1978. Т. 1, Т. 2.

8. Дарлингтон Ф. Зоогеография. Пер. с англ. / Ф. Дарлингтон. - М.: Мир, 1966.

9. Догель В.А. Сравнительная анатомия беспозвоночных. / В.А. Догель.М.: Учпедгиз,

1940. Ч. 1.

10. Еремковский А.В. Сравнительная эмбриология губок. / А.В. Еремковский. - С-П:

Изд-во С-Петербургского Ун-та, 2005. – 304 с.

11. Жизнь животных / Под ред. Р.А. Пастернак. Т. I, II, III, 1987, 1988

12. Захваткин Ю.А. Эмбриология насекомых: курс лекций. / Ю.А. Захваткин.- М.: Высшая школа, 1975.- 328 с.

13. Зенкевич Л.А. Биология морей СССР. / Л.А. Зенкевич. - М.: Изд-во АН СССР, 1963.

14. Иванов П.П. Происхождение многоклеточных животных. / П.П. Иванов.

- М.: Наука, 1968. - 287 с.

15. Иванов П.П. Руководство по общей и сравнительной эмбриологии. / П.П.

Иванов. - Л., 1945.

16. Иванова-Казас О.М. О происхождении Metazoa и их онтогенезе (критическая оценка гипотезы синзооспоры А.А.Захваткина). / О.М. Иванова-Казас, А.В.

Иванов. // Морфология беспозвоночных животных.- Л. Наука, 1967. с.5-25.

17. Иванова-Казас О.М. Сравнительная эмбриология беспозвоночных животных:

Иглокожие и полухордовые. / О.М. Иванова-Казас. - М., 1978.

18. Иванова-Казас О.М. Сравнительная эмбриология беспозвоночных животных:

Неполноусые. / О.М. Иванова-Казас. - М., 1981.

19. Иванова-Казас О.М. Сравнительная эмбриология беспозвоночных животных:

Простейшие и многоклеточные. / О.М. Иванова-Казас. - Новосибирск, 1975.

20. Иванова-Казас О.М. Сравнительная эмбриология беспозвоночных животных:

Трохофорные, щупальцевые, шетинкочелюстные, погонофоры. / О.М. Иванова-Казас. - М.Наука, 1977.- 312 с.

21. Иванова-Казас О.М. Сравнительная эмбриология беспозвоночных животных:

Членистоногие. / О.М. Иванова-Казас. - М., 1979.

22. Иванова-Казас О.М. Курс сравнительной эмбриологии беспозвоночных животных. / О.М. Иванова-Казас, Е.Б. Кричинская. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

23. Иорданский Н.И. Эволюция комплексных адаптаций. / Н.И. Иорданский. - М.: Наука, 1990.

24. Клюге Н.Ю. Современная систематика насекомых. / Н.Ю. Клюге. - С-П:

Лань, 2000.- 336 с.

25. Левушкин С.И. Общая зоология. / С.И. Левушкин, И.А. Шилов. - М.:

Высшая школа, 1994. - 432 с.

26. Ливанов Н.А. Пути эволюции животного мира. / Н.А. Ливанов. - М.: Советская наука, 1945.

27. Майр Э. Зоологический вид и эволюция. Пер. с англ. / Э. Майр. - М.: Мир, 1968.

28. Малахов В.В. Загадочные группы морских беспозвоночных. Трихоплакс, ортонектиды, лициемиды, губки. / В.В. Малахов. - М.: Изд-во МГУ.

1.8.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для лекционного курса по дисциплине « Зоология беспозвоночных»:

• презентации по каждой теме лекции (40 слайдов), всего более 800 слайдов, видеофильмы,таблицы, фотографии,

•демонстрационный материал (губки, кишечнополостные, черви, моллюски, паукообразные, многоножки, иглокожие, коллекции насекомых)

Для лабораторных занятий:

• плакаты по темам «Внешнее и внутреннее строение простейших. Жизненные циклы», «Внешнее и внутреннее строение губок и кишечнополостных», «Внешнее и внутреннее строение плоских червей. Жизненные циклы», «Внешнее и внутреннее строение круглых червей на примере аскариды», «Внешнее и внутреннее строение кольчатых червей на примере полихет, олигохет и пиявок», «Внешнее и внутреннее строение брюхоногих моллюсков на примере виноградной улитки», «Внешнее и внутреннее строение двустворчатых и головоногих моллюсков», «Внешнее и внутреннее строение ракообразных», «Внешнее строение паукообразных», «Внешнее строение насекомых и многоножек», «Внутреннее строение насекомых. Развитие», «Внешнее строении иглокожих».

Демонстрационные влажные препараты:

•кольчатых червей (пескожилы, нереиды, дождевые черви, медицинские пиявки), моллюсков (хитоны, брюхоногие, беззубки), ракообразных (раки, крабы, креветки, бокоплавы, морские тараканы, щитни), паукообразных (сольпуги, пауки, клещи,

–  –  –

Наименование тем и содержание курса лекций. Объем в часах Раздел (модуль) №1 Простейшие. Многоклеточные: Губки, Кишечнополостные, Гребневики.

1.Введение. Предмет и задачи зоологии беспозвоночных. Основные этапы 2 развития зоологии беспозвоночных. Основные разделы зоологии беспозвоночных.

Беспозвоночные животные как компоненты биосферы.

Подцарство Одноклеточные. 2

2.Тип Саркомастигофоры. Общая характеристика простейших. Типы симметрии у простейших. Покровные, опорные, двигательные органеллы. Типы питания и трофические органеллы. Органеллы выделения и осморегуляции. Ядерный аппарат. Типы размножения. Жизненный цикл простейших. Классификация.

3. Тип Апикомплесы, Микроспоридии, Миксоспоридии.. Характерные черты 2 типа Апикомплексы. Систематика типа. Жизненные циклы грегарины, токсоплазмы, эймерии, малярийного плазмодия. Малярия и борьба с ней.

4.Тип Инфузории. Инфузории как наиболее сложно организованные животные.

Особенности полового размножения инфузорий. Протозойные заболевания человека и животных, способы их профилактики. Использование простейших в хозяйственной деятельности человека. Простейшие - биоиндикаторы водоемов.

5.Подцарство Многоклеточные. 2 Общие черты многоклеточных: генетическое единство всех клеток, морфофункциональная дифференцировка клеток, онтогенез, многообразие этапов онтогенеза. Типы симметрии в общей организации тела. Эмбриональные пласты двуслойных и трехслойных многоклеточных.Преимущества в организации в сравнении с одноклеточными. Теории происхождения многоклеточных.



Классификация многоклеточных.

Жизненные формы животных: свободноживущие (одиночные, колониальные), симбиотические (формы симбиоза). Процессы размножения: половой, бесполый, двуполый, партеногенез; чередование процессов размножения.

Надраздел Фагоцителлообразные.

6.Тип Пластинчатые Примитивные многоклеточные животные – Тип Пластинчатые. Трихоплакс-живая модель современной теории происхождения многоклеточных животных.

Надраздел Паразои.

7.Тип Губки 2 Примитивные и специфические черты типа Губки.

Образ жизни, распространение. Общий план строения тела, его усложнение.

Клеточный состав губок. Типы скелета губок. Особенности эмбриогенеза. Вопрос о положении губок среди других многоклеточных. Размножение, питание, филогения губок. Роль в биосфере.

Надраздел Эуметазои 2

8. Раздел Лучистые.Тип Кишечнополостные.

Основные особенности раздела Лучистые. Общий план строения, двуслойность типа Кишечнополостные. Систематика типа. Жизненные формы кишечнополостных. Характеристика подклассов Гидроиды и Сифонофоры. Образ жизни, особенности организации и жизненные циклы одиночных и колониальных форм. Отличительные особенности коралловых полипов. Сравнительная характеристика восьми - и шести-лучевых коралловых полипов. Коралловые рифы и их происхождение. Филогения Типа Кишечнополостные.

9.Тип Гребневики. Образ жизни. Общий план строения, специфические особенности Гребневиков. Структура и функции аборального органа. Уровень организации и связь с кишечнополостными и другими типами многоклеточных животных. Развитие, филогения Гребневиков.

Раздел (модуль) №2 Тип Плоские черви. Тип Круглые черви Раздел Билатеральные животные.

–  –  –

16 Раздел (модуль) №3 Тип Кольчатые черви. Тип Моллюски.

Подраздел Целомические. Надтип Трохофорные

13.Тип Кольчатые черви.

Отличительные особенности целомических животных от низших (кольчатых червей) до высших групп (хордовых). Систематика типа. Основные особенности организации Типа Кольчатые черви. Функции целома. Модификации целома у и2 многощетинковых, малощетинковых, пиявок. Особенности строения размножения представителей классов Многощетинковые, Малощетинковые, Пиявки. Биологическое и практическое значение кольчатых червей.

14.Тип Моллюски 4 Прогрессивные особенности организации типа по сравнению с Кольчатыми червями. Общие черты типа Моллюски. Систематика типа. Билатеральная симметрия у брюхоногих (торсионный процесс, ассиметрия мантийных органов).

Своеобразие строения и функций пищеварительной, кровеносной, нервной систем в различных классах типа. Способы движения. Эмбриональное развитие и многообразие его форм в разных средах обитания. Биологическое и практическое значение моллюсков. Филогенетические связи классов типа Моллюски с Типом Кольчатые черви.

Раздел (модуль №4). Тип Членистоногие. Тип Иглокожие

15.Тип Членистоногие.

Прогрессивные черты организации членистоногих по сравнению с кольчатыми червями. Общие черты организации типа. Сегментация тела. Полость тела, 8 особенности кровеносной, нервной, выделительной систем. Разнообразие органов дыхания. Гетерономная метамерия и тагмы тела, членистость конечностей и многообразие их функций. Особенности эмбриогенеза и личиночного этапа онтогенеза. Экологическое многообразие и биологическое значение в природных экосистемах.

Надтип Вторичноротые 2

16.Тип Иглокожие.

Общие черты организации вторичноротых. Систематика типа. Особенности и общий план строения иглокожих. Покровы, скелет, Типы питания и пищеварительная система иглокожих. Особенности водно-сосудистой, псевдогемальной, кровеносной, дыхательной систем, осевой комплекс органов.

Размножение и развитие иглокожих. Виды личинок иглокожих. Происхождение иглокожих и филогенетические связи классов.

17. Проблемы происхождения беспозвоночных. Краткие сведения об организации Погонофор, Щупальцевых, Мшанках, Плеченогих, Щетинкочелюстных.

Итого за 2 семестр 16

2.3. Темы практических и/или семинарских занятий не предусмотрены

2.4.Лабораторные работы (лабораторный практикум)

–  –  –

Методические указания для выполнения лабораторных занятий:

•Зеликман А.Л. Практикум по зоологии беспозвоночных. / А.Л. Зеликман.- М.:

Высшая школа, 1969.- 335 с.

•Методические указания к малому практикуму по зоологии беспозвоночных, часть I. Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2009.- 29 с Электронные и Интернет ресурсы

1. Науки о биологическом многообразии: зоология беспозвочных [Электронный ресурс] : электрон. учеб.-метод. комплекс по дисциплине /

2. Коллекции Зоологического института РАН / ЗИН, 1999 – 2008. http:

//www.zin.ru./Animalia/

3.Информационная система «Биоразнообразие России» / Зоологический институт РАН, 2002 – 2003. http: //www.zin.ru./biodiv/

4. Система современных таксонов беспозвоночных животных / В. В. Малахов, 2003

– 2008. http: //www.soil.msu.ru./~invert/main_rus/science/library/

5. Systema Nature, 2000 / Brands Sheila J., (comp.). 1989 – 2008. http:

sn2000.taxonomy.nl/ Разделы и темы для самостоятельного изучения Разделы и темы самостоятельного изучения Этап 1. Одноклеточные животные Тема 1. Основные этапы развития зоологии в России. Развитие зоологии в эпоху Петра 1. Фаунистические исследования XVIII–XIX вв. Развитие зоологии в XX в.

Научные школы Тема 2. Строение фораминифер, лучевиков, солнечников, миксоспоридий, микроспоридий.Среды обитания фораминифер, лучевиков, солнечников, миксоспоридий, микроспоридий. Внешнее и внутреннее строение животных Тема 3. Жизненные циклы фораминифер, миксоспоридий, микроспоридий Половое и бесполое размножение фораминифер. Чередование поколений.

Размножение микроспоридий и миксоспоридий.

Тема 4. Происхождение, филогения и экологическая радиация простейших Гипотезы происхождения эукариот.

Взгляды Пашера и А. И. Опарина на происхождение простейших. Схема филогенетических взаимоотношений простейших.

Жизненные формы простейших.

Тема 5. Значение простейших в природе и жизни человека.

Простейшие – переносчики заболеваний человека и животных. Место простейших в круговороте веществ. Фораминиферный метод реконструкции климата

Этап 2. Многоклеточные животные:

губки, пластинчатые, стрекающие, черви Тема 6. Филогения стрекающих животных. Строение и размножение гребневиков Эволюция гидроидных книдарий. Происхождение сифонофор и сцифоидных медуз.

Внешнее и внутреннее строение гребневиков. Радиальная и билатеральная симметрия в строении гребневиков. Размножение гребневиков. Образование мезенхимы Тема 7. Строение, размножение и развитие немертин. Плезиоморфные и апоморфные особенности строения Внешнее строение немертин. Классификация, признаки, положенные в основу классификации. Внутреннее строение немертин. Признаки в стоении немертин, сближающие их с плоскими червями. Апоморфные черты в строении немертин. Постэмбриональное развитие.

Тема 8. Происхождение паразитизма плоских и первичнополостных червей.

Адаптации червей к паразитическому образу жизни. Квартирантство и симбиоз, эктопаразитизм – пути перехода плоских червей к эндопаразитизму. Адаптации червей к паразитическому образу жизни: особенности внешнего строения, покровы, строение нервной системы и органов чувств, строение половой системы, продукция яиц, смена хозяев, размножение личинок Тема 9. Филогения плоских, первичнополостных червей. Гипотезы Ланге, Граффа, А.

В. Иванова о происхождении ресничных червей. Филогения трематод, цестод, моногенетических и первичнополостных червей

Этап 3. Целомические животные:

кольчатые черви, погонофоры и моллюски Тема 10.

Филогения кольчатых червей Становление метамерии, целома. Пути эволюции кольчатых червей Тема 11. Адаптивные признаки строения панцирных, бороздчатобрюхих, брюхоногих, головоногих и пластинчатожаберных моллюсков к средам обитания.. Особенности внешнего строения планктонных видов моллюсков. Внешнее строение моллюсков – обитателей прибрежной зоны и дна водоемов. Моллюски – фильтраторы и адаптивные признаки в их строении. Адаптация моллюсков к наземному образу жизни. Теория Нэфа о происхождении асимметрии у брюхоногих моллюсков.

Тема 12. Филогения моллюсков.

Значение моллюсков в жизни природы и человека Филогения брюхоногих моллюсков. Три направления эволюции. Плезиоморфные и апоморфные черты строения брюхоногих моллюсков. Направления эволюции двустворчатых моллюсков. Филогения головоногих моллюсков. Две ветви развития головоногихмоллюсков. Роль моллюсков в биологическом круговороте веществ.Промысловые виды моллюсков.

Моллюски-вредители растений и промежуточные хозяева гельминтов Этап 4. Целомические животные: мандибулярные членистоногие, хелицеровые, членистоногие, иглокожие, гемихордовые Тема 13. Филогения ракообразных. Адаптивные признаки строения к средам обитания. Черты сходства ракообразных с кольчатыми червями. Линии филогенетического развития ракообразных. Плезиоморфные признаки в строении жаброногих, цефалокарид, ремипедий, высших раков. Адаптации у ракообразных к обитанию на суше, в водной среде, к паразитизму Тема 14. Классификация насекомых. Особенности внешнего строения отрядов скрыточелюстных и крылатых насекомых Классификации Аристотеля, Г. Я. Бей-Биенко, Росс,Н. Ю. Клюге. Строение скрыточелюстных на примере коллембол.

Особенности строения крылатых насекомых на примере отрядов:стрекозы, поденки, веснянки, сетчатокрылые, блохи, уховертки, богомоловые, верблюдки Тема 15. Морфо-экологические адаптации хелицеровых и неполноусых к наземному образу жизни.Строение покровов. Крылья. Строение дыхательной и выделительной системы. Жировое тело – источник метаболической воды.Совершенствование нервной системы. Органы чувств. Внутреннее оплодотворение. Типы метаморфоза Тема 16. Строение и развитие трилобитообразных и мечехвостов Внешнее строение и развитие трилобитов. Строение личинки. Внешнее строение мечехвостов. Внутреннее строение мечехвостов. Размножение и развитие мечехвостов Тема 17. Происхождение членистоногих. Филогения ракообразных,хелицеровых и ателоцерат Червеобразные предки членистоногих и их строение. Цефализация и формирование головного отдела. Сегментация тела и склеротизация покровов.

Гипотезы о филогенетических отношениях в типе членистоногих Тема 18. Сравнительная характеристика размножения щупальцевых, щетинкочелюстных. Филогенетическое положение Размножение и развитие.

Филогения щупальцевых и щетинкочелюстных – независимые линии развития Тема 19. Филогения и экологическая радиация иглокожих. Плезиоморфные признаки в строении иглокожих животных.

Две линии эволюции предковой группы – два подтипа иглокожих. Филогенетические связи классов иглокожих животных. Жизненные формы иглокожих: обитатели пелагиали, поверхности дна, толщи грунтов (роющие) Тема 20. Основные этапы филогенетического развития беспозвоночных животных.

Общие направления филогенетического развития животного мира. Обзор усложнения организации беспозвоночных животных.

Оценка филогенетических взаимоотношений групп (типов) животных в пределах каждого яруса филогенетического древа. Плезиоморфные и апоморфные признаки строения. Пути эволюции целомических животных.

Перечень вопросов к экзамену по зоологии беспозвоночных

1.Предмет и задачи зоологии беспозвоночных. Положение зоологии в системе биологических наук.

2.Клетка как организм. Проявление животных черт организации на уровне клетки у простейших.

3.Типы симметрии в животном мире. Метамерия как частный случай симметрии.

4.Принципы классификации животных. Представление о систематических категориях и современной системе животного мира.

5.Характеристика Подцарства Простейшие; отличия их от многоклеточных животных, классификация.

6.Питание и пищеварение Простейших. Роль простейших в биологической очистке сточных вод.

7.Характеристика Подтипа Саркодовые: строение, размножение, классификация, основные представители.

8.Цикл Развития фораминифер.

9.Роль простейших в образовании осадочных пород.

10.Органеллы движения простеших.

11.Паразитические жгутиконосцы. Понятие о трансмиссивных заболеваниях.

Природная очаговость.

12.Тип Апикомплексы. Особенности внешнего и внутреннего строения. Способы размножения. Жизненные циклы.

13.Характеристика Подтипа Жгутиконосцы: строение, размножение, классификация, основные представители.

14.Инфузории-наиболее высокоорганизованные простейшие: строение, размножение, классификация, основные представители.

15.Размножение Инфузорий.

16.Малярия, ее взбудители, цикл развития, распространение, способы борьбы.

17.Миксоспоридии, микроспоридии: особенности строения, циклов развития, значение.

18.Паразиты беспозвоночных животных (Апикомплексы). Строение, циклы развития.

19.Основные гипотезы происхождения многоклеточных животных.

20.Губки-низшие многоклеточные животные. Морфологические типы строения Губок. Клеточный состав губок.

21.Размножение губок, особенности эмбриогенеза, личинки.

22.Характеристика типа Кишечнополостные: план строения, клеточный состав, систематика типа.

23.Класс Гидроидные: строение, размножение, типы, циклы развития, классификация.

24.Сифонофоры: строение, распространение.

25.Характеристика класса Сцифоидные медузы. Строение, цикл размножения, основные представители.

26.Особенности строения 6-ти и 8-ми лучевых коралловых полипов, размножение.Образование колоний.

27.Типы коралловых рифов и теории их происхождения. Условия, необходимые для рифообразующих коралловых полипов.

28.Особенности организации Гребневиков. Размножение и развитие.

29.Тип Плоские черви. Особенности строения свободноживущих и паразитических видов.

30.Класс Турбеллярии. Строение, размножение. Теории Ланга, Графа.

31.Класс Сосальщики. Строение и жизненные циклы печеночной, ланцетовидной, кошачьей, кровяной двуусток.

32.Различные типы личиночных стадий у ленточных червей, локализация, вредность. Размножение на личиночной стадии.

33.Моногенетические сосальщики: отличия в циклах развития и строения от дигенетических. Представители, значение.

34.Дигенетические сосальщики, представляющие опасность для человека, пути заражения.

35. Ленточные черви, обитающие в организме человека на личиночной стадии, циклы развития, пути заражения.

36.Основные особенности жизненных циклов дигенетических сосальщиков., стадии развития.

37.Плоские черви как двусторонне-симметричные многоклеточные организмы, основные особенности строения, классификация.

38.Ресничные черви: строение, размножение, движение, классификация.

39.Дигенетические сосальщики: строение, размножение, основные представители.

40. Ленточные черви как наиболее приспособленные плоские черви к паразитическому образу жизни.

41.Ленточные черви, паразитирующие у человека во взрослой стадии. Циклы развития, пути заражения.

42.Понятие об окончательном и промежуточном хозяине, пути заражения.

43.Метагенез и гетерогония-понятия и примеры циклов развития.

44.Трихинелла спиральная, цикл развития, пути заражения.

45.Паразитические круглые черви, развивающиеся без смены хозяев. Циклы развития, пути заражения.

46.Ришта. Цикл развития, пути заражения. Ликвидация дракункулеза в России.

Систематическое положение.

47.Особенности организации первичнополостных червей, классификация.

48. Класс Нематоды: строение, размножение, образ жизни. Роль свобдноживущих нематод в биоценозах. Нематоды параиты растений.

49.Круглые черви паразиты человека и домашних животных. Экологические группы: геогельминты и биогельминты, примеры циклов развития.

50.Класс Коловратки. Строение, движение, питание, чередование поколений, цикломорфоз.

51.Размножени малощетинковых червей.Роль дождевых червей в процессе почвообразования и в повышении плодородия почв.

52. Характеристика типа Кольчатые черви. Прогрессивные черты организации.

53.Размножение и развитие многощетинковых червей

54.Особенности строения малощетинковых червей в связи с переходом к роющему образу жизни. Водные олигохеты, их значение.

55.Особенности организации пиявок: движение, питание, размножение, основные представители.

56.Многощетинковые кольчецы. Строение, образ жизни,, распространение, значение как кормовой базы для промысловых животных.

57.Эволюция нервной системы от кишечнополостных до кольчатых червей.

58.Органы выделения плоских, круглых и кольчатых червей.

59. Строение пищеварительной системы у кишечнополостных, плоских, круглых и кольчатых червей.

60.Общая характеристика типа Моллюски. Черты сходства с кольчатыми червями.

Классификация типа.

61.Строение раковины в разных классах моллюсков. Случаи редукции раковины.

62.Органы дыхания у моллюсков.

63.Особенности питания и пищеварения у моллюсков.

64.Строение нервной системы в различных классах моллюсков

65.Типы развития моллюсков. Виды личинок.

66.Боконервные моллюски. Особенности организации и развития. Образ жизни.

67.Моноплакофоры: важнейшие черты организации. Филогенетическое значение.

68.Брюхоногие моллюски. Разнообразие внешнего строения в связи с различным образом жизни. Особенности внутреннего строения.

69. Классификация брюхоногих моллюсков. Экологическое многообразие.

Практическое значение.

70. Пластинчатожаберные моллюски. Особенности их организации и питания, связанные с малоподвижным образом жизни.

71.Классификация двустворчатых моллюсков. Экологическое разнообразие. Их роль как биофильтраторов и промысловое значение.

72.Головоногие моллюски как подвижные морские хищники. Прогрессивные черты класса.

73.Филогения моллюсков.

74.Наземные моллюски и ракообразные, их приспособления к воздушной среде.

75.Общая характеристика типа Членистоногие. Черты сходства с кольчатыми червями. Прогрессивные особенности организации. Систематика типа.

76.Скелет Членистоногих. Особенности роста. Мускулатура и движение.

77.Органы выделения в разных классах и отрядах членистоногих.

78.Органы дыхания в разных классах и отрядах членистоногих в связи с особенностями среды обитания и образом жизни.

79. Особенности организации и развития трилобитов. Значение трилобитов для понимания филогении членистоногих.

80.Общая характеристика хелицеровых. Классификация. Морские хелицеровые:

мечехвосты и ракоскорпионы.

81.Общая характеристика Класса Паукообразные. Морфофукциональное разнообразие конечностей.

82. Расчленение тела Паукообразных. Разнообразие конечностей.

83.Классификация паукообразных. Основные отряды. Роль паукообразных в биоценозах. Практическое значение.

84.Отряд клещи. Экологическое многообразие. Практическое значение.

85.Общая характеристика Класса Ракообразные. Особенности строения, развития.

Подразделение на подклассы.

86. Многоножки как примитивные трахейнодышащие..Классификация.

Сравнительная характеристика классов диплопод и хилопод.

87.Общая характеристика Класса Насекомые как наиболее приспособленных к жизни на суше членистоногих.

88. Внешнее строение насекомых.

89.Внутреннее строение насекомых.

90.Строение ротовых аппаратов у насекомых, видизменения в связи с характером питания.

91.Органы чувств насекомых.

92.Эмбриональное развитие насекомых

93.Постэмбриональное развитие насекомых. Типы метаморфоза.

94.Принципы классификации насекомых. Подразделение насекомых на подклассы и отряды.

95.Отряды насекомых с неполным превращением: представители, значение.

96.Отряды насекомых с полным превращением.: представители, значение.

97.Насекомые – вредители леса и сельского хозяйства. Меры борьбы с ними.

98. Насекомые-паразиты и переносчики заболеваний человека и животных.

99.Полезные насекомые. Значение общественных насекомых.

100.Общая характеристика типа Иглокожие как вторичноротых животных.

Систематика.

101.Строение и работа амбулакральной системы иглокожих.

102.Производные целома у иглокожих.

103.Эмбриональное и постэмбриональное развитие иглокожих.

104.Животные как компоненты биосферы. Роль их в биоценозах.

105.Практическое значение беспозвоночных животных для животноводства и растениеводства.

–  –  –

Тип Круглые черви 2/1 4/2

2.Класс Нематоды. Класс Коловратки, класс Волосатики, класс Скребни, Тип Немертины.

3.Коллоквиум по теме «Тип Плоские, Тип Круглые 50 черви»

Всего по модулю № 1 100 баллов Лекции (посещение) –-2,5 Лабораторно-практические занятия (посещение) –- 2,5 Входное тестирование 15 Защита реферата 15 Ведение лабораторно-практического альбома – 15 баллов Устный ответ -15 баллов Сдача коллоквиума -50 баллов Модуль № 3 Тип Кольчатые черви, Тип Моллюски Лекции Лабораторно-практич ч/б еские

–  –  –

Всего по модулю № 1 100 баллов Лекции (посещение) –-2,5 Лабораторно-практические занятия (посещение) –- 2,5 Входное тестирование 15 Защита реферата 15 Ведение лабораторно-практического альбома – 15 баллов Устный ответ -15 баллов Сдача коллоквиума -50 баллов Модуль № 4 Тип Членистоногие, Тип Иглокожие лекции Лабораторно-практич еские Тип Членистоногие 8/4 6/3 Класс Ракообразные. Класс паукообразные Класс Насекомые Тип Иглокожие 2/1 2/1

4. Класс Морские звезды, Класс Морские ежи, Класс Голотурии.

5.Коллоквиум по теме «Тип Членистоногие, Тип 50 Иглокожие».

Всего по модулю № 1 100 баллов Лекции (посещение) –-2,5 Лабораторно-практические занятия (посещение) –- 2,5 Входное тестирование 15 Защита реферата 15 Ведение лабораторно-практического альбома – 15 баллов Устный ответ -15 баллов Сдача коллоквиума -50 баллов Итого лекций за 2 семестр 16, лабораторных 20

2.6. Методические рекомендации преподавателю

При чтении лекций нужно опираться на имеющиеся знания по зоологии. В начале лекции нужно давать план изложения данной темы. Формировать у студентов ориентировочную основу пройденного материала для последующего усвоения материала.

Изложение материала по зоологии позвоночных нужно осуществить от простого к сложному, от известного к неизвестному. С целью активизации деятельности студентов нужно создавать проблемность изложения, дискуссии, диалог. Исходя из содержания темы нужно практиковать лекции-беседы. В каждой лекции должны быть воспитывающие моменты.

Лекцию нужно читать с интонацией, акцентировать внимание на очень важные моменты содержания лекции.

Автор ст. преп. Гасанова Н.М-С.

Рецензент доц. каф. ихтиологии Абдуллаев Х.Т.

Программа одобрена на заседании УМК от______ 2011 г., протокол №



Похожие работы:

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор Бучаев Я. Г. 30 августа 2014 г. Кафедра «Землеустройство и земельный кадастр» Методическое указание для выполнения курсового проекта по дисциплине «Государственная регистрация, учет и оценка земель» направление подготовки – 21.03.02 «Землеустройство и кадастры» профиль «Земельный кадастр» Квалификация бакалавр Махачкала – 2014 г. УДК 332.3 (100) (075.8) ББК 65.32-5:65.5 Абасова Ашура...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.