WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«Соловьев В.С. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.68 Биология; магистерская программа: «Физиология ...»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт биологии

Кафедра анатомии и физиологии человека и животных

Соловьев В.С.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА



Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.68 Биология; магистерская программа:

«Физиология человека и животных». Форма обучения – очная Тюменский государственный университет Соловьев В.С. Научно-исследовательская практика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.68 Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных».

Форма обучения – очная. Тюмень, 2013, 12 стр.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки.

Программа учебной практики опубликована на сайте ТюмГУ: научноисследовательская практика [электронный ресурс]/ Режим доступа:

http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Соловьев Владимир Сергеевич, д.м.н., профессор, заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и животных © Тюменский государственный университет, 2013.

© Соловьев В.С., 2013.

1. Цели практики:

Целями практики магистра физиолога является закрепление теоретических знаний по функции систем организма и их регуляции в процессе адаптации к условиям экологической и социальной среды и самостоятельное освоение навыков по регистрации параметров организма, цифровой материал которых ляжет в основу диссертации.

2. Задачи практики:

1) Регистрация функций кровообращения по состоянию артериального давления, частоты сердечных сокращений и ЭКГ с последующим определением расчетных индексов в покое и при нагрузке.

2) Регистрация дыхательной функции (объемных и скоростных параметров)), расчетных индексов в покое и с использованием нагрузочных проб Штанге и Генга.

3) Регистрация параметров периферической крови (формула белой крови, состав красной крови), функциональных свойств по данным морфометрии и фагоцитозу.

4) Регистрация функций анализаторов и выполнения психофизиологических тестов на стрессоустойчивость, психоэмоционального состояния, определения качества жизни по опроснику SF36.

5) Антропометрические обследования: масса тела, длина тела, расчетные индексы. Оценка питания, калиперометрия, расчет энергетических параметров.

6) Определение адаптивности по адаптационному потенциалу. Анализ факторов риска психосоматических патологий: АГ, ИБС, ХОБЛ.

3. Место практики в структуре магистерской практики.

Практика включена в модули магистерского учебного плана, отражает теорию и практику работы на кафедре и других базах. Дисциплины закреплены за кафедрой в листе согласования по NN 5, 6, 7, 9, 13, 14, 25, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35. Практика включена во все дисциплины, приведенные в перечне. Это позволяет магистрам параллельно с освоением теоретических курсов непосредственно на здоровых людях – студентах. Кроме того, сбор материала по индивидуальным темам также требует предварительного самостоятельного выполнения манипуляций по регистрации функций организма человека. Практические навыки носят завершенный характер: ознакомление с инструкцией прибора, опробуют его на себе, заполняют протокол и лишь затем переходят к обследованиям. Практики, связанные с регистрацией физиологических параметров идет с помощью собственной аппаратуры, приборов и анализаторов организаций, где проходит сбор материала. Методическое единство составляет основу процесса, необходимого для сбора материала, обзора литературы, написания текста. Выполнение практики – групповой процесс. Это позволяет наряду с самоконтролем повысить эффективность.

Инструктаж по ТБ, в работе с приборами в лабораториях, функциональных кабинетах, физиотерапевтических по месту практик повторяется.





4. Формы проведения практик.

Формы проведения в основном лабораторные, архивные, экспедиционные.

Обследование в процессе комплексной диагностики является главным методическим приемом изучения объективных и субъективных характеристик человека с учетом пола, возраста, профессии, социального статуса. На практиках в других, особенно северных территориях, проводится инструктивный вводный цикл зав. кафедрой или опытными доцентами, имеющими опыт работы в северных городах, а также ряд тренировочных проработок, т.н. слепых наблюдений.

5. Место и время проведения практики согласовывается с графиком учебного процесса программы. Основные базы практики приведены в перечне баз практик.

Возможны дополнения, если магистр проявил инициативу или поступило адресное обращение от работодателей.

Базы практик по программе магистра физиология человека.

Выбор баз практики основан на анализе научной, прикладной и медико – биологической деятельности организаций. Обеспечение частого трудоустройства выпускников кафедры. База включает лаборатории кафедры университета. Кафедра анатомии и физиологии человека и животных имеет лаборатории экологической и популяционной физиологии, биофизических и электрофизиологических (ЭЭГ, ЭХОКГ) методов исследования, системы крови и неспецифической защиты, лаборатория кислороднотранспортных систем (дыхания, кровообращения), лаборатория микроскопических методов исследования. Лаборатория биохимических механизмов изучения адаптационного процесса, оснащенная спектрографической и хроматографической аппаратурой. Основы работы кафедры – комплексная диагностика.

При выборе баз практик для сбора материала используются такие учреждения, в которых объектом деятельности являются здоровье люди, не подвергающиеся инвазивным методам обследования. 1. Основной базой практик является кафедра анатомии физиологии человека, т. к именно здесь сосредоточена методическая база, библиотека, раздаточный материал, бланки, архив, аппаратура, реактивы. На кафедре лаборатории оснащены в 2008 – 2009 годах современной аппаратурой для функциональной диагностики систем крови, анализаторов, биохимических параметров крови, биохимические анализаторы, спектрографы, спектрофотометры, флюорографы. Качество жизни, психоэмоциональное состояние, психологические и психофизиологические параметры личности изучаются с помощью активациометра, анкет, опросников, также имеющих компьютерное обеспечение.

2. Филиал Института иммунологии СОРАМН является одним из наиболее развитых подразделений медико-биологической академической науки на территории Тюменской области. Институт прекрасно оснащен, а сотрудники чутко и высококвалифицированно опекают практикантов наряду с представителями кафедры.

3. Тюменский кардиоцентр принимает на практику студентов кафедры уже более 10 лет в основном в клинико-диагностической лаборатории отделении функциональной диагностики.

4. Тюменская государственная медицинская академия одно из учреждений, куда трудоустраиваются выпускники кафедры. Навыки, которые отвечают интересам подготовки морфологов, гистологов, специалистов по физиологии, экологии человека закрепляются в ТГМА.

5. Тюменский врачебно – физкультурный центр высокоспециализированное учреждение, одна из сторон деятельности которого – комплексная диагностика отвечает программам подготовки магистров по физиологии и экологии человека. Большинство аппаратурного обеспечения и методов обследования аналогично кафедральному. С увеличением набора магистров востребованность практики увеличивается.

6. ООО Центр молекулярно – генетической диагностики А.Х. Сабирова традиционно принимает на практику студентов, занятых проблемами молекулярной физиологии, биохимии и генетики.

7. Медсанчасть нефтяников одно из лучших медицинских учреждений области.

Перспектива трудоустройства и освоения передовых диагностических методик объясняет интерес к этой базе.

В качестве баз практики регулярно используются лаборатории клинических учреждений, школ, дошкольных учреждений, НИИ, расположенных в Тюмени и на юге и севере Тюменской области, где предполагается трудоустройство выпускников.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики.

–  –  –

ОК-1: способен к творчеству (креативность) и системному мышлению;

ОК-2: способен к инновационной деятельности;

ПК-2: знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению.

ПК-3: самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

ПК-6: творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации.

ПК-8: использует навыки организации и руководства работой профессиональных коллективов, способен к междисциплинарному общению и к свободному к деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах.

ПК-9: профессионально оформляет, представляет и докладывает результаты научноисследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам.

ПК-10: глубоко понимает и творчески использует в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы.

ПК-11: умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями магистерской программы) ПК-13: самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации.

ПК-15: использует знание нормативных документов, регламентирующих организацию и методику проведения научно-исследовательских и производственно-технологических биологических работ (в соответствии с целями магистерской программы), способен руководить рабочим коллективом, обеспечивать меры производственной безопасности.

7. Структура и содержание практики.

Общая трудоемкость практики составляет 42 зачетных единиц, 28 недель, 1512 часов.

–  –  –

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике.

Научно-исследовательские технологии на кафедре глубоко интегрированы в течении более 40 лет решением одной, регионально ориентированной адаптационной тематикой. Завершающими этапами являются внедрения в учебный план или производственный процесс документальным отражением технологий в отчетах, тезисах, статьях, диссертациях, монографиях. Опыт создания отражен в методических пособиях и диссертациях, имеющихся на кафедре и в тех учреждениях. Технологии образовательного, профилактического, медицинского – пре- и патологического уровней всегда специфичны, что значительно упрощает поиск взаимозависимостей в цикле доза-эффект. Структура образовательного процесса включает большинство технологий регистрации функций по всем уровням экологической адаптации, являющейся константной проблемой устойчивого развития всей Западной Сибири.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике.

Учебно-методические рекомендации обеспечения самостоятельной работы на практике. При создании условий проведения практики магистр опирается на методические обеспечение, имеющееся на кафедре или на производстве и которые изложены в разделе перечней и компетенций. Самостоятельность создается в процессе практики потому, что все методики обследования и работы на аппаратуре разработаны для исполнения одним человеком.

Рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу осуществляются на всем протяжении учебно-научного процесса. Во время практики каждый магистр индивидуально регистрирует функции организма. Во время практик на производственных предприятиях (заводы, технологические циклы) учитывается завершенность циклов, соотношение автоматизации и механизации, учитываются экологические вредные условия: пыль, шум, температура, вибрация.

Контрольные вопросы

1. Физиологические параметры кислотно-щелочного гомеостаза.

2. Приспособительные изменения в детском организме, передающееся по наследству.

3. Иммунологические механизмы в процессе воздействия стресса?

4. Механизм развития артериальной гипертензии.

5. Респираторный ответ на трудовое и адаптационное напряжение.

6. Энергетический гомеостаз и его роль адаптации человека на Севере.

7. Биохимические признаки развития дизадаптации.

8. Информационный стресс в механизме психосоциального стресса.

9. Физическая активность как адаптоген при адаптации.

10. Половые различия конституционного характера при адаптации к стрессу.

11. Стадии адаптации организма при приживаемости к новым условиям жизни.

12. Гематологический стресс в различном возрасте человека.

13. Гипоксия как основа патогенеза дизадаптации кардиогемореспираторной системы.

14. Фазы десинхронизации в зависимости от климата на Севере.

15. Донозологическая диагностика объективный способ оценки сохранности здоровья.

16. Характеристики погоды и климата, потенцирующие развитие гипоксии.

17. Метаболические и морфологические параметры, свидетельствующие о гиподинамии.

18. Структура питания новопоселенцев как адаптивный механизм.

19. Свойства высшей нервной деятельности в приспособлении к социальной адаптации.

20. Психофизиологические механизмы качества жизни в онтогенезе человека.

21. Эндокринологические компоненты в механизме общего адаптационного синдрома.

22. Функциональные нагрузки в оценке деятельности кровообращения и дыхания.

23. Способы оценки неспецифической резистентности и адьювантности по параметрам крови.

24. Роль психосоциального и психоэмоционального стресса в экстремальных состояниях.

25. Важнейшие эндокринные показатели дизадаптации.

26. Явление акселерации и децелерации в развитии человека.

* Каждый вопрос предполагает практическое задание с умением регистрировать и читать результат.

10. Форма промежуточной аттестации (по итогам практики), с указанием форм текущего контроля.

Форма промежуточной аттестации – зачет. По этапам практики, как это указано в разделе 7, предусмотрены отчеты с завершающей защитой отчета на заседании кафедры и, при желании организации, где проходит практика, отчет и там. Отчет сдается на кафедру вместе с отзывом.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

11.1. основная литература:

1. Физиология человека и животных./ под ред. Ю. А. Даринского. М.: Академия, 2011. – 448 с. Гриф УМО

2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии./Под ред.С. М.

Будылкиной, В.М. Смирнова. - М.: Академия, 2011. – 336 c. Гриф УМО

3. Караулова, Л.К. Физиология. М.: Академия, 2009. – 384 c. Гриф УМО

11.2. дополнительная литература:

1. Ченцов, Ю.С. Введение в клеточную биологию. М.: Академкнига, 2005. – 495 с.

Гриф МО

2. Верещагина, В. А. Основы общей цитологии. М.: Академия, 2007. - 176 с. Гриф МО

3. Козлов, Н.А. Общая гистология. С.-П., Лань, 2004. – 224 с. Гриф МОСХ

4. Кузнецов, С.Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии /С.Л.Кузнецов, Н.Н.

Мушкамбаров, В.Л. Горячкина. – М.: Медицинское информационное агентство, 2002. – 374 с. Гриф УМО

5. Нормальная физиология человека \под. ред. Б.И. Ткаченко. М.: Медицина, 2005. – 928 с. Гриф УМО

6. Большой практикум по физиологии человека и животных. В 2-х т. Т.1. Физиология нервной мышечной системы/ Под ред. А.Д. Ноздрачёва – М.: Академия, 2007. – 608 c.

Гриф УМО

7. Начала физиологии / под ред. А. Д. Ноздрачёва. С.-П.: Лань, 2004. – 1.088 с. Гриф МО

8. Нормальная физиология: в 3 т./ ред. В. Н. Яковлев. - Москва: Академия. - (Высшее профессиональное образование. Медицина), Т. 2: Частная физиология. - 2006. - 288 с.

Гриф УМО

9. Фундаментальная и клиническая физиология: учеб. для студ. мед. вузов и биол.

фак. ун-тов, обуч. по спец. Физиология/ ред. А. Г. Камкин, А. А. Каменский. – М.:

Академия, 2004. - 1072 с.

12. Материально-техническое обеспечение практики.

На кафедре осуществлено полное обновление приборной базы регистрирующих аппаратов для диагностики состояния кровообращения, дыхания, электрокардиограммы, эхокардиограммы, энцефаллограммы, электростимуляции. Получены автоматические анализаторы клеточного и биохимического состава крови. Радикально улучшились приборы хроматографии, спектрофотометрии, флуорометрии, анализа психофизиологического состояния человека, регистрации свойств центральной нервной системы и высшей нервной деятельности. Вся техника компьютеризирована и содержит пакеты для статистической и графической обработки цифрового материала фактологии.

Дополнения и изменения к программе на 2014/ 2015 учебный год В рабочую программу научно-исследовательской практики вносятся следующие изменения:

6. Перечень планируемых результатов обучения по практике:

Знать основные методы физиологических исследований;

Уметь применять на практике и в процессе выполнения выпускной квалификационной работы физиологические методы;

Владеть навыками самостоятельной работы с источниками литературы, научной дискуссии и подготовки научного отчета.

7. Структура и содержание практики Общая трудоемкость практики составляет 42 зачетных единиц, 1512 часов, из них 36,8 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем.

8. Форма промежуточной аттестации (по итогам практики), с указанием форм отчетности по практике.

Составление отчета, заполнение дневника практики. Защита по итогам практики.

9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по практике.

9.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций);

ОК-1 способен к творчеству (креативность) и системному мышлению 2-3 сем Современные проблемы биологии 1 сем Учение о биосфере, глобальные экологические проблемы 2 сем Философские проблемы естествознания 1 сем Экономика и менеджмент высоких технологий 1 сем Популяционная физиология 1,2,4 сем Научно-исследовательская практика 4 сем ВКР ОК-2 способен к инновационной деятельности 2 сем Философские проблемы естествознания 1 сем Экономика и менеджмент высоких технологий 1,2,4 сем Научно-исследовательская практика знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной ПК-2 области деятельности, способен к системному мышлению 2,3 сем Современные проблемы биологии 1 сем История и методология биологии 1 сем Физиология кровообращения и методы функциональной диагностики 2 сем Философские проблемы естествознания 1 сем Экономика и менеджмент высоких технологий 2 сем Математическое моделирование биологических процессов 1,2,4 сем Научно-исследовательская практика самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, ПК-3 лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислит 2 сем Зооиндикация 2 сем Экологическая физиология 1 сем Компьютерные технологии в биологии 2 сем Методы в современной физиологии 1,2,4 сем Научно-исследовательская практика творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, ПК-6 хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации 1 сем Проблемы познаваемости истории растительного мира 1 сем Компьютерные технологии в биологии 2 сем Математическое моделирование биологических процессов 1,2,4 сем Научно-исследовательская практика 4 сем ВКР использует навыки организации и руководства работой профессиональных коллективов, способен к междисциплинарному ПК-8 общению и к свободному деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах 2 сем Иностранный язык в профессиональной коммуникации 1,2,4 сем Научно-исследовательская практика профессионально оформляет, представляет и докладывает результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по ПК-9 утвержденным формам 1 сем Учение о биосфере, глобальные экологические проблемы 2 сем Иностранный язык в профессиональной коммуникации 2 сем Зооиндикация 2 сем Экологическая физиология 1 сем Компьютерные технологии в биологии 2 сем Математическое моделирование биологических процессов 3 сем Педагогическая практика 1,2,4 сем Научно-исследовательская практика 4 сем ВКР глубоко понимает и творчески использует в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных ПК-10 разделов специальных дисциплин магистерской программы 3 сем Физиология эмоционально-потребностной сферы 3 сем Возрастные особенности ВНД человека 3 сем Элементы общей патологии и патофизиологии 2 сем Общие закономерности адаптации 1 сем Адаптация и патология - стороны одного приспособительного процесса 1 сем Безопасность и биологические риски трансгенных растений 3 сем Физиологический, эмоциональный и социальный стресс в адаптации человека 2 сем Математическое моделирование биологических процессов 2 сем Методы в современной физиологии 2 сем Закономерности физиологической и социальной адаптации на Севере 3 сем Основы интегративной антропологии 1,2,4 сем Научно-исследовательская практика ПК-11 умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия 1 сем Физиология системы крови и методы функциональной диагностики 3 сем Физиология эмоционально-потребностной сферы 3 сем Сравнительная физиология 2 сем Физиология размножения и развития Физиологические регуляции; координация и адаптация физиологических 1 сем функций к различным условиям внешней среды 1 сем Безопасность и биологические риски трансгенных растений 3 сем Биологическая и социальная природа человека 1 сем Популяционная физиология 3 сем Синергетические процессы в биологических системах Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы 2 сем функциональной диагностики 3 сем Физиология экстремальных состояний 1,2,4 сем Научно-исследовательская практика самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических ПК-13 задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации 1 сем Учение о биосфере, глобальные экологические проблемы 1 сем Физиология системы крови и методы функциональной диагностики 3 сем Сравнительная физиология Физиология респираторной системы в условиях адаптации к природным и 2 сем социальным факторам 2 сем Физиология размножения и развития Физиологические регуляции; координация и адаптация физиологических 1 сем функций к различным условиям внешней среды 1 сем Безопасность и биологические риски трансгенных растений 3 сем Биологическая и социальная природа человека 2 сем Методы в современной физиологии Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы 2 сем функциональной диагностики 3 сем Физиология экстремальных состояний 3 сем Педагогическая практика 1,2,4 сем Научно-исследовательская практика 4 сем ВКР использует знание нормативных документов, регламентирующих организацию и методику проведения научно-исследовательских и ПК-15 производственно-технологических биологических работ (в соответствии с целями ООП магистратуры), способен руководить рабочим коллективом 3 сем Педагогическая практика 1,2,4 сем Научно-исследовательская практика

9.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

см. пункт 9 (контрольные вопросы)

9.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Процедура защиты отчетов по практике включает, публичное выступление студентов на заседании кафедры, либо перед частью членов кафедры в форме доклада с презентацией.

Результаты защиты утверждаются на ближайшем после защиты заседании кафедры. В процессе выступления студенту задаются уточняющие вопросы и вопросы методического характера по теме работы.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

11.1. Основная литература:

1. Физиология человека и животных/ под ред. Ю. А. Даринского. М.: Академия, 2011. – 448 с. Гриф УМО

2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии./Под ред.С. М.

Будылкиной, В.М. Смирнова. - М.: Академия, 2011. – 336 c. Гриф УМО

3. Караулова, Л.К. Физиология. М.: Академия, 2009. – 384 c. Гриф УМО

11.2. дополнительная литература:

1. Ченцов, Ю.С. Введение в клеточную биологию. М.: Академкнига, 2005. – 495 с. Гриф МО

2. Верещагина, В. А. Основы общей цитологии. М.: Академия, 2007. - 176 с. Гриф МО

3. Нормальная физиология человека \под. ред. Б.И. Ткаченко. М.: Медицина, 2005. – 928 с.

Гриф УМО

4. Большой практикум по физиологии человека и животных. В 2-х т. Т.1. Физиология нервной мышечной системы/ Под ред. А.Д. Ноздрачёва – М.: Академия, 2007. – 608 c.

Гриф УМО

5. Нормальная физиология: в 3 т./ ред. В. Н. Яковлев. - Москва: Академия. - (Высшее профессиональное образование. Медицина), Т.2: Частная физиология. - 2006. - 288 с. Гриф УМО

11.3. Интернет-ресурсы:Pubmed.orgElibrary.ru

12. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) При выполнении практики студент использует навыки подготовки материалов для защиты с компьютерными презентациями, а также электронные библиотечные системы.

Персональные компьютеры с выходом в Интернет, оснащенные программой Power Point.

Учебные аудитории, имеющие мультимедийные системы.

Доступ к ЭБС: http://www.book.ru/, http://biblioclub.ru/, http://e.lanbook.com/, http://znanium.com/

14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Для успешного прохождения научно-исследовательской практики студент должен выполнять план практики, составленный научным руководителем. В соответствии с техникой безопасности на предприятии или базе практики осуществлять сбор материала, проводить обработку полученных данных и своевременно оформить отчет. Во время практики вести дневник и рабочий журнал.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных №1 от «28» августа 2014 г.

–  –  –



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра экологии и генетики О.Н. Жигилева ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 46.03.02 Документоведение и архивоведение (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Документационное обеспечение управления», форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра зоологии и эволюционной экологии животных М.Ю. Лупинос ПРИРОДА ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ И ИСТОРИЯ ЕЕ ИЗУЧЕНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 – Биология (уровень бакалавриата), профили подготовки «Зоология», форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института _ /Шалабодов А.Д./ _ 2015г. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В БИОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 – Биология (уровень бакалавриата), форма обучения очная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 26.05.2015 Рег. номер: 590-1 (21.04.2015) Дисциплина: Структура и функции ферментов Учебный план: 06.03.01 Биология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Кыров Дмитрий Николаевич Автор: Кыров Дмитрий Николаевич; Шалабодов Александр Дмитриевич Кафедра: Кафедра анатомии и физиологии человека и животных УМК: Институт биологии Дата заседания 24.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Алексеева Н.А. ГЕОГРАФИЯ РАСТЕНИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 35.03.10 Ландшафтная архитектура профиль подготовки «Садово-парковое и ландшафтное строительство» очная форма обучения...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 26.05.2015 Рег. номер: 597-1 (21.04.2015) Дисциплина: Экология человека Учебный план: 06.03.01 Биология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Кыров Дмитрий Николаевич Автор: Кыров Дмитрий Николаевич Кафедра: Кафедра экологии и генетики УМК: Институт биологии Дата заседания 24.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Пак Ирина 24.03.2015 27.03.2015 Рекомендовано к (Зав....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Кафедра зоологии и эволюционной экологии животных О.А. Алешина БАЗОВАЯ УЧЕБНАЯ ОБЩЕБИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА: ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 – «Биология» (академический бакалавр), профиль подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра экологии и генетики И.В. Пак ГЕНЕТИКА РАЗВИТИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Экологическая генетика», форма обучения очная Тюменский государственный университет Пак И.В....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ БИОЛОГИИ КАФЕДРА БОТАНИКИ, БИОТЕХНОЛОГИИ И ЛАНДШАФТНОЙ АРХИТЕКТУРЫ Воронова О.Г. ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ БИОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.68 Биология (очная форма обучения) Тюменский государственный университет Воронова О.Г. ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор Бучаев Я. Г. 30 августа 2014 г. Кафедра «Землеустройство и земельный кадастр» Методическое указание для выполнения курсового проекта по дисциплине «Государственная регистрация, учет и оценка земель» направление подготовки – 21.03.02 «Землеустройство и кадастры» профиль «Земельный кадастр» Квалификация бакалавр Махачкала – 2014 г. УДК 332.3 (100) (075.8) ББК 65.32-5:65.5 Абасова Ашура...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Н.А. Боме БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В СЕЛЕКЦИИ РАСТЕНИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки 06.06.01.Биологические науки (Биотехнология (в том числе...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры С.П. Арефьев ТАКСАЦИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 35.03.10 Ландшафтная архитектура очной формы обучения профиля Декоративное растениеводство и питомники Тюменский государственный университет...»

«Артеменко С.В., Пак И.В. Преддипломная практика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Биоэкология, Генетика», форма обучения очная, Тюмень, 2015, 12 стр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: преддипломная практика...»

«В.И. Лапшина, Д.И. Рокотова, В.А. Самкова, А.М. Шереметьева Биология ПримернАя рАБочАя ПрогрАммА По учеБному Предмету 5-9 КЛАССЫ Учебно-методическое пособие Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК УДК 372.857 ББК 74.26:28я721 Л Лапшина, В.И. Биология. Примерная рабочая программа по учебноЛ24 му предмету. 5–9 кл. : учебно-методическое пособие/ В.И. Лапшина, Д.И. Рокотова, В.А. Самкова, А.М. Шереметьева. М. : Академкнига/Учебник, 2015. — 128 с. ISBN 978-5-494-00846Пособие содержит примерную рабочую программу...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра экологии и генетики О.В. Трофимов ГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПОЛИМОРФИЗМ БЕЛКОВ И ДНК Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа «Экологическая генетика», форма обучения очная Тюменский государственный...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт биологии Кафедра экологии и генетики Шаповалов С.И. ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020501 – биоинженерия и биоинформатика очной формы обучения. Тюменский государственный университет Шаповалов С.И. «Экология». Учебно-методический комплекс....»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт биологии Кафедра анатомии и физиологии человека и животных Соловьев В.С.ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ СТРЕСС В АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.68 Биология; магистерская программа: «Биотехнология», «Зоология...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Боме Н.А. БИОТЕХНОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Ботаника», форма обучения очная Тюменский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Боме Н.А. ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ИНЖЕНЕРИЯ РАСТЕНИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 020400.68 Биология, магистерская программа Биотехнология», форма обучения очная Тюменский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра зоологии и эволюционной экологии животных А.Г. Селюков ЗООЛОГИЯ ХОРДОВЫХ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 – Биология (уровень бакалавриата), форма обучения очная Тюменский государственный университет Селюков А.Г....»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.