WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Рабочая программа дисциплины (модуля) «Социология» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.01 / 080100.62 Экономика (шифр, название направления) Направленность ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Прокопьевский филиал

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

«Социология»

(Наименование дисциплины (модуля))

Направление подготовки

38.03.01 / 080100.62 Экономика

(шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Налоги и налогообложение Квалификация (степень) выпускника Бакалавр/ Форма обучения Очная, заочная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 2014 (город)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы «Социология»..................3

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам).............6

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) основная учебная литература:

б) дополнительная учебная литература

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).............19

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

12. Иные сведения и (или) материалы

–  –  –

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б5).

Дисциплина (модуль) изучается на 2 курсе (ах) в 4 семестре.

Являясь дисциплиной, дающей знания о функционировании и развитии общества в целом, социальных систем, социальных отношений, социальных общностей, социология занимает важное место в основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению «Экономика», поскольку каждый человек, живя в обществе, находится в постоянном взаимодействии с другими людьми, входит во множество социальных групп, является частью социума. Следовательно, знать законы, по которым складываются и развиваются отношения между индивидами и социальными общностями, безусловно, важно. Социологическое знание поможет выпускникам ориентироваться в социальной среде, понимать причины и следствия общественных и групповых событий, предсказывать развитие социальных ситуаций, эффективно работать с молодыми людьми, таким образом, социология играет значимую роль в профессиональной подготовке профессионалов с высшим образованием, обеспечивая их знаниями об обществе, его элементах, закономерностях функционирования, развития и научного изучения.

Социология в методологическом плане опирается на философские, общеэкономические, исторические, политологические, культурологические, психологические и другие знания, связанные с изучением общества. Поэтому ее целесообразно преподавать после соответствующих дисциплин или параллельно с ними.

Студенты, приступившие к изучению социологии, должны понимать ход исторического развития человечества, уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы, владеть культурой мышления, понимать основные законы общества, общее политическое и правовое устройство государства и общественной жизни, а также уметь логично и ясно строить устную и письменную речь, аргументировано объяснять свою позицию, работать с информацией, быть способным к эффективному взаимодействию в группе.

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы; 72 часа.

–  –  –

Внеаудиторная работа (всего):

В том числе, индивидуальная работа обучающихся с преподавателем:

Курсовое проектирование Групповая, индивидуальная консультация и иные виды учебной деятельности, предусматривающие групповую или индивидуальную работу обучающихся с преподавателем Творческая работа (эссе)

–  –  –

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очной формы обучения трудомкос

–  –  –

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

1. Аберкомби Н. Социологический словарь / Н. Аберкомби, С. Хилл, Б.С. Тернер. Пер.

с англ. под ред. С.А. Ерофеева.- Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1997. 420с.

2. Американская социологическая мысль: Тексты / под ред. В.И. Добренькова. М.: Издво МГУ, 1994. 496 с.

3. Большой толковый социологический словарь. Том 1 (А-О): Пер. с анг.- М.: Вече, АСТ, 1999. 554с.

4. Большой толковый социологический словарь. Том 2 (П-Я): Пер. с анг.- М.: Вече, АСТ, 1999. 528с.

5. Волков Ю.Г. Социология: учебник для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. Под ред.

В.И. Добренькова. - М.: Гардарика, 1998. 432 с.

6. Григорьев С.И. Начала современной социологии / С.И. Григорьев, Ю.Е. Растов.

Учебное пособие для студентов социогуманитарных вузов.– М.: «Издательство Магистр»,

1999. 248с.

7. История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов / Ответствен.

редактор Г.В. Осипов. - М.: Издательство НОРМА, 2001. 576 с.

8. История социологии: учебное пособие / А.Н. Елсуков, Г.Н. Соколова, Т.Г.

Румянцева, А.А. Грицанов; Под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. - 2-е изд, переаб. и доп. - Мн.:

Выш. шк., 1997. 381 с.

9. Касьянов В.В. Социология для экономистов. Серия «Высшее образование» / В.В.Касьянов - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. 288 с.

10. Кончанин Т.Л. Социология. Серия «учебники и учебные пособия» / Т.Л. Кончанин, С.Я. Подопригора, С.Н. Яременко - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. 480с.

11. Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов / А.И.Кравченко - М.:

Издательская корпорация «Логос», Екатеринбург: «Деловая книга», 2000. 382с.

12. Кравченко А.И. Социология для экономистов: Учебное пособие для вузов / А.И.

Кравченко - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. 336с.

13. Кравченко А.И. Социология: Хрестоматия: Для студентов вузов / А.И. Кравченко – М. Издательский центр «Академия», 1997. 352 с.

14. Курбатов В.И. Современная западная социология: Аналитический обзор концепций:

Учебное пособие / В.И. Курбатов - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. 416 с.

15. Левада Ю.А. Лекции по социологии / Ю.А.Левада - М., 1969. 118 с.

16. Левада Ю. Статьи по социологии / Ю.А. Левада - М., 1992. 192 с.

17. Лоусон Т. Социология А-Я. Словарь-сравочник. Пер. с англ. К.С. Ткаченко / Т.

Лоусон, Д. Гэррод – М.: ФИАР-ПРЕСС, 2000. 608с.

18. Маркович Д.Ж. Общая социология: Учебник. Изд-е перераб. и доп. Пер. с сербского/ Д.Ж. Маркович - М.: Гуманитар. издательский центр ВЛАДОС, 1998. 432с.

19. Рой О.М. Исследования социально-экономических и политических процессов:

Учебник для вузов / О.М. Рой - Спб.: Питер, 2004, 364 с.

20. Капитонов Э.А. Социология ХХ века / Э.А.Капитонов - Ростов-на-Дону:

издательство «Феникс», 1996 г. 512 с.

21. Проблемы теоретической социологии. С.-Петербург, ТОО ТК «Петрополис», 1994.

248 с.

22. Российская социологическая энциклопедия / Под общей редакцией академика РАН Г.В. Осипова.– М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 1999. 672с.

23. Руткевич М.Н. Макросоциология: Методологические очерки / М.Н. Руткевич - М., 1995. 187 с.

24. Смелзер Н. Социология: пер. с англ.. / Н. Смелзер - М. Феникс, 1994. 688 с.

25. Современная западная социология: Словарь.- М.: Политиздат, 1990. 432 с.

26. Сорокин П. Система социологии, части I, II, III./ П. Сорокин - Сыктывкар, 1991.

27. Социологический словарь / Отв. ред. Г.П. Давидюк - Мн.; Университетское, 1991.

528 с.

28. Социологический справочник / Под. общей ред. В.И. Воловича.- К, Политиздат Украины, 1990. 382 с.

29. Социология: наука об обществе. Учебное пособие / Под. ред. В.П. Андрущенко, Н.И. Горлача.- Харьков, 1996, 688 с.

30. Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н.

Москвичев. - Норма, 2005. 912 с.

31. Социология. Учебное пособие / Под. ред. Э.В. Тадевосяна.- М.: Знание, 1995. 272 с.

32. Социология: Учебник для вузов / Под. ред. В.Н. Лавриненко.- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. 349 с.

33. Социологический энциклопедический словарь / Под. ред. Г.В. Осипова. - М.:

НОРМА, 1998. 488с.

34. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс / Ж.Т.Тощенко - М.: Прометей, 1994.384 с.

35. Шпак Л.Л. Социология. Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. / Л.Л.Шпак Кемеровский госуниверситет.– Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. 213с.

36. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов - М.: «Добросвет» 2001. 596с.

Социологические журналы:

Журнал «Социологические исследования» с номерами за последние годы.

1.

[электронный ресурс] URL: http://socis.isras.ru/(дата доступа 09.06.14).

–  –  –

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы 6.2.1. Зачет

а) Вопросы к зачету

1. Социология: предмет, объект, функции, место среди других социальных и гуманитарных наук

2. Социальная мысль Платона

3. Социальная мысль Аристотеля

4. Социальная мысль Августина

5. Социальная мысль Фомы Аквинского

6. Социальная мысль Нового времени. Теория общественного договора

7. Социальная мысль Нового времени. Становление классического консерватизма

8. Становление социологии. Взгляды О. Конта

9. Марксизм

10. Взгляды М. Вебера

11. Взгляды Э. Дюркгейма

12. Взгляды Спенсера

13. Развитие социальной мысли России до XX века

14. Структурализм (Т. Парсонс)

15. Теория соц. развития О. Шпенглера

16. Теория соц. развития А. Тойнби

17. Взгляды П. Сорокина

18. Символический интеракционизм (Д. Мид)

19. Функционализм среднего уровня (Р. Мертон)

20. Социальные институты

21. Социальная стратификация, социальная мобильность

22. Человек, индивид, личность в социологии

23. Статусы и роли личности

24. Понятие деятельности в социологии

25. Ценности и их место в механизме поведения

26. Девиантное и делинквентное поведение

27. Социальный контроль, его формы и элементы

28. Социальные нормы и санкции

29. Системный подход к объяснению общества

30. Социальный институт, понятие, признаки, функции

31. Социальные группы и социальные общности

32. Социальные организации

33. Бюрократия по М. Веберу

34. Социальная стратификация и ее исторические типы

35. Понятие мобильности, ее виды и факторы

36. Социальный процесс, его виды

37. Социальный конфликт

38. Источники и факторы социальных изменений

39. Понятие о социализации: процесс, этапы и виды

40. Основные виды социологического исследования

б) Критерии оценивания компетенций (результатов)

Отметка «не зачтено» ставится, если:

- обнаружено незнание или непонимание студентом сущности предмета

- допускаются существенные фактические ошибки, которые студент не может исправить самостоятельно

- на большую часть дополнительных вопросов по содержанию зачета студент затрудняется дать ответ или не дает верных ответов

в) Описание шкалы оценивания Итоговая оценка по дисциплине: «зачтено» и «не зачтено».

6.2.2 Наименование оценочного средства

Типовые вопросы тестов:

К теме 1:

Вопрос №1 Факторы общественного развития, повлиявшие на формирование социологии как науки. Неверным вариантом является:

Великая Французская революция 1789 г.

Промышленная революция Радикальные изменения в ментальности Накопление эмпирического материала Великие географические открытия

–  –  –

Вопрос №3 Специфическое воспроизведение реальности на абстрактно-теоретическом уровне посредством постановки своеобразных вопросов с целью выявления наиболее существенных с научной точки зрения связей и отношений данной реальности это Объект Предмет Цель Задача Гипотеза Вопрос №4 Совокупность основных познавательных приемов, процедур, инструментария, с помощью которых осуществляется научное исследование, систематизируются полученные знания - это Интерпретация и анализ данных Программа исследования Наука Методология Инструментарий Вопрос №5 Для методов социологии характерно сохранение умозрительных методов оценочных суждений эмпирического характера логических умозаключений теоретического характера Вопрос №6 Изучением глобальных процессов общественного развития, включая возникновение новых социальных институтов и адекватных им механизмов мотивации социальной активности занимается макросоциология микросоциология глобалистика социология социальных изменений история социологии Вопрос №7 Ментальность и поведение людей, их ценностные ориентации, межличностные взаимодействия в сравнительно небольших социальных группах, а также роли, которые они играют в этих группах изучает Микросоциология Макросоциология Психология Социальная психология Социальная философия Вопрос №8 Теории, которые необходимы для социологического анализа конкретной группы фактов в отдельных областях знания это Общие теории Теории среднего уровня Эмпирические теории Отраслевые теории Специальные теории Вопрос №9 Направление в получении и накоплении знаний, которое ориентировано на методы наблюдения и эксперименты это – теоретическое направление эмпирическое направление методологическое фундаментальное комплексное Вопрос №10 Направление в получении и накоплении знаний, нацеленное на концептуальное осмысление реалий социальной жизни это теоретическое направление эмпирическое направление методологическое фундаментальное комплексное

К теме 2.2:

Вопрос № 1 Позитивная (научная) социальная теория должна:

быть “точной, естественной наукой”, опираться на методы, которые бы позволили результаты одного исследователя перепроверить, подтвердить или опровергнуть другим исследователем;

опираться на субъективные мнения ученых;

опираться только на теоретические положения;

применять теоретические и эмпирические данные опираться на веру Вопрос № 2 Конт при создании науки об обществе принял на вооружение эмпирические методы, характерные для естествознания, это метод анализа и синтеза метод исторического и логического анализа метод наблюдения, метод эксперимента, метод сравнения метод абстрактного и восхождения к конкретному системный и структурно-функциональный метод

Вопрос № 3 Спенсер подразделяет общества на следующие типы:

простые и сложные письменные и дописьменные военные и промышленные аграрные и индустриальные индустриальные и постиндустриальные Вопрос № 4 Принципиальное отличие социологии от философии состояло в том, что новая наука была направлена:

на эмпирический сбор и систематизацию данных на построение теоретических конструкций на сравнительный анализ данный исключительно на наблюдение на веру в сверхъестественное

Вопрос № 5 По Дюркгейму, предметом социологии являются:

мораль идеальные типы 1 социальные факты массовое сознание религиозное сознание Вопрос № 6 По Дюркгейму, в истории человеческих обществ можно выделить два типа

–  –  –

Вопрос №7 Такие черты как: низкий уровень разделения труда, слабо дифференцированные социальные структуры, жесткий, рельефно выраженный характер функций, наличие общей для всех морали характерны для:

неорганической солидарности органической солидарности классовой солидарности механической солидарности международной солидарности Вопрос № 8 Данное объяснение общества: «взаимодействие людей, являющееся продуктом социальных, то есть ориентированных на других людей, действий» принадлежит:

Э. Дюркгейму М. Веберу Т. Парсонсу К. Марксу Вопрос №9 М.Вебер, в зависимости от степени участия сознательных, рациональных элементов в социальном действии, выделял четыре типа социального действия. Из представленных типов один неверный. Укажите его.

целерациональное ценностно-рациональное аффективное традиционное действие активное Вопрос №10 Ясное понимание воздействующим того, что он хочет добиться и какие средства для этого наиболее эффективны это – Целерациональное действие ценностно-рациональное аффективное традиционное действие активное Тематика эссе

1. Общество и природа в социальных учениях

2. Общество и человек в социальных учениях

3. Потребности и психологические (природные) особенности людей

4. Факторы исторического развития общества

5. Политическое устройство общества и власть

6. Государство и право в социальных учениях

7. Бедность и богатство (материальное благополучие)

8. Понимание «идеального» и «нормального» в общественной жизни

9. Социальное неравенство и дифференциация

10. Эмпирические исследования общественной жизни

11. Роль религии в общественной жизни

12. Война и мир, социальные противоречия

13. Организация экономической жизни общества, труда и быта

14. Индивидуализм и коллективизм

15. Вопросы собственности

16. Справедливость в учениях об обществе

17. Управление обществом

18. Индивидуальные, групповые и общественные интересы

19. Роль знаний, образования, разума

20. Права и обязанности человека

21. Конфликты и их изучение

22. Социальные системы и системный подход в социальных учениях

23. Структура общества

24. Поведение людей

25. Национальный вопрос

26. Интеграция социология с другими науками

27. Социальные ценности и нормы

28. Объяснение общества и общественной жизни

29. Социальные функции и их объяснение

30. Закономерности общественной жизни

31. Проблемы свободы и зависимости в обществе

32. Производство, распределение и перераспределение благ

33. К. Маркс о труде

34. У. Тэйлор – создание системы НОТ

35. А. К. Гастев – становление советской системы НОТ

36. Э. Мэйо и Хоторнский эксперимент

37. Ф. Херцберг – двухфакторная теория труда

38. Д. Белл о труде в постиндустриальном обществе

39. Концепция разделения труда Г. Бравермана

40. Постфордизм и тойотизация производства

б) критерии оценивания компетенций (результатов) Основные требования к решению тестов: должны быть даны правильные ответы на 50 или более % вопросов.

Основные требования к эссе: в работе должны быть проанализированы социологические концепции по «сквозной» теме, которую в своих учениях затрагивали разные мыслители. Материал должен быть систематизирован хронологически. В работе должна отражаться роль данного научного направления для современности. Объем эссе должен составлять – 5-7 страниц.

в) описание шкалы оценивания Для контроля знаний на дневном отделении используется рейтинговая система оценки.

На каждом практическом занятии студент «зарабатывает» баллы, как за устные ответы, так и за письменные работы, в частности, тесты (в тестах используются закрытые альтернативные вопросы; тесты предлагаются на бумажных носителях; за правильный ответ на 50% вопросов дается 0,5 балла, за 80% - 1 балл). Развернутый устный ответ – 1 балл, устное дополнение – 0,5 балла. Высказывание и защита альтернативной точки зрения, с привлечением дополнительных материалов (специальная литература, данные СМИ и т.д.) – 2 балла.

Практическое занятие предполагает проведение контрольного тестирования (4 варианта по 10 вопросов) и устный индивидуальный опрос студентов по теме. Вопросы для устного опроса сформулированы так, чтобы студент мог продемонстрировать свое умение применить теоретические знания на реальных примерах из практической жизни (метод анализа практических ситуаций).

При проведении практических занятий по другим темам студенты также могут написать эссе. Тематика эссе разработана так, чтобы студент проанализировал все основные социологические концепции (а не отдельные теории) и рассмотрел определенную «сквозную»

проблему, которую в своих учениях затрагивали разные мыслители. Каждый студент выступает с кратким докладом. Эссе оценивается до 10 баллов.

Ответ на вопрос на зачете, до 10 баллов.

Для получения зачета достаточно суммарно набрать 30 баллов.

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций Для контроля знаний на дневном отделении используется рейтинговая система оценки.

На каждом практическом занятии студент «зарабатывает» баллы, как за устные ответы, так и за письменные эссе.

Учебная деятельность студентов по дисциплине оценивается через накопление ими условных единиц (баллов).

Рейтинговая система обеспечивает комплексную оценку успеваемости студентов при изучении дисциплины; при этом учитывается текущая успеваемость студентов на аудиторных практических занятиях (текущий рейтинг), защите эссе (рефератов) и зачете (рейтинговая оценка зачета), при этом также рассчитывается итоговый рейтинги.

Вид деятельности в Вид деятельности по дисциплине Балл Кол-во в семестр ИС“Рейтинг «Социология»

студентов” Практическое Устный ответ 0-2 0 - 40 занятие Эссе Эссе 0-10 0 - 30 Контрольный тест Тест по темам 0-1 0-10 Зачет зачет 1 - 20 баллов

Поощрительные баллы:

Участие в конференции КемГУ - 10 баллов.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) основная учебная литература:

1. Кравченко. Социология: учебник для бакалавров. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2013. – 525 с. ISBN 978-5-9916-1827-4. ГРИФ МО

2. Глазырин В.А. Социология: учебник для бакалавров. – 4-е изд. – М.: Юрайт, 2012. – 400 с. ISBN 978-5-9916-1832-8

3. Морозова Е.А., Пастухова Е.Я. Социология: методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов: для специальностей 08502 «Экономика и управление на предприятии», 080111 «Маркетинг», 080105 «Финансы и кредит», 080107 «Налоги и налогообложение». Для направлений: 08.05.00 «Менеджмент», 08.01.00 «Экономика».

Электронное издание, Регистрац. свидет. №16707 ФГУП НТЦ «Информрегистр», ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет», кафедра менеджмента, 7 июля 2009.

4. Морозова Е.А. Опорный конспект лекций по социологии: учебно-методическое пособие. Электронное издание, Регистрац. свидет. №16706 ФГУП НТЦ «Информрегистр», ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет», кафедра менеджмента, 7 июля 2009.

б) дополнительная учебная литература

1. Аберкомби Н. Социологический словарь / Н. Аберкомби, С. Хилл, Б.С. Тернер. Пер.

с англ. под ред. С.А. Ерофеева.- Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1997. 420с.

2. Американская социологическая мысль: Тексты / под ред. В.И. Добренькова. М.: Издво МГУ, 1994. 496 с.

3. Большой толковый социологический словарь. Том 1 (А-О): Пер. с анг.- М.: Вече, АСТ, 1999. 554с.

4. Большой толковый социологический словарь. Том 2 (П-Я): Пер. с анг.- М.: Вече, АСТ, 1999. 528с.

5. Волков Ю.Г. Социология: учебник для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. Под ред.

В.И. Добренькова. - М.: Гардарика, 1998. 432 с.

6. Григорьев С.И. Начала современной социологии / С.И. Григорьев, Ю.Е. Растов.

Учебное пособие для студентов социогуманитарных вузов.– М.: «Издательство Магистр»,

1999. 248с.

7. История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов / Ответствен.

редактор Г.В. Осипов. - М.: Издательство НОРМА, 2001. 576 с.

8. История социологии: учебное пособие / А.Н. Елсуков, Г.Н. Соколова, Т.Г.

Румянцева, А.А. Грицанов; Под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. - 2-е изд, переаб. и доп. - Мн.:

Выш. шк., 1997. 381 с.

9. Касьянов В.В. Социология для экономистов. Серия «Высшее образование» / В.В.Касьянов - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. 288 с.

10. Кончанин Т.Л. Социология. Серия «учебники и учебные пособия» / Т.Л. Кончанин, С.Я. Подопригора, С.Н. Яременко - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. 480с.

11. Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов / А.И.Кравченко - М.:

Издательская корпорация «Логос», Екатеринбург: «Деловая книга», 2000. 382с.

12. Кравченко А.И. Социология для экономистов: Учебное пособие для вузов / А.И.

Кравченко - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. 336с.

13. Кравченко А.И. Социология: Хрестоматия: Для студентов вузов / А.И. Кравченко – М. Издательский центр «Академия», 1997. 352 с.

14. Курбатов В.И. Современная западная социология: Аналитический обзор концепций:

Учебное пособие / В.И. Курбатов - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. 416 с.

15. Левада Ю.А. Лекции по социологии / Ю.А.Левада - М., 1969. 118 с.

16. Левада Ю. Статьи по социологии / Ю.А. Левада - М., 1992. 192 с.

17. Лоусон Т. Социология А-Я. Словарь-сравочник. Пер. с англ. К.С. Ткаченко / Т.

Лоусон, Д. Гэррод – М.: ФИАР-ПРЕСС, 2000. 608с.

18. Маркович Д.Ж. Общая социология: Учебник. Изд-е перераб. и доп. Пер. с сербского/ Д.Ж. Маркович - М.: Гуманитар. издательский центр ВЛАДОС, 1998. 432с.

19. Рой О.М. Исследования социально-экономических и политических процессов:

Учебник для вузов / О.М. Рой - Спб.: Питер, 2004, 364 с.

20. Капитонов Э.А. Социология ХХ века / Э.А.Капитонов - Ростов-на-Дону:

издательство «Феникс», 1996 г. 512 с.

21. Проблемы теоретической социологии. С.-Петербург, ТОО ТК «Петрополис», 1994.

248 с.

22. Российская социологическая энциклопедия / Под общей редакцией академика РАН Г.В. Осипова.– М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 1999. 672с.

23. Руткевич М.Н. Макросоциология: Методологические очерки / М.Н. Руткевич - М., 1995. 187 с.

24. Смелзер Н. Социология: пер. с англ.. / Н. Смелзер - М. Феникс, 1994. 688 с.

25. Современная западная социология: Словарь.- М.: Политиздат, 1990. 432 с.

26. Сорокин П. Система социологии, части I, II, III./ П. Сорокин - Сыктывкар, 1991.

27. Социологический словарь / Отв. ред. Г.П. Давидюк - Мн.; Университетское, 1991.

528 с.

28. Социологический справочник / Под. общей ред. В.И. Воловича.- К, Политиздат Украины, 1990. 382 с.

29. Социология: наука об обществе. Учебное пособие / Под. ред. В.П. Андрущенко, Н.И. Горлача.- Харьков, 1996, 688 с.

30. Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н.

Москвичев. - Норма, 2005. 912 с.

31. Социология. Учебное пособие / Под. ред. Э.В. Тадевосяна.- М.: Знание, 1995. 272 с.

32. Социология: Учебник для вузов / Под. ред. В.Н. Лавриненко.- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. 349 с.

33. Социологический энциклопедический словарь / Под. ред. Г.В. Осипова. - М.:

НОРМА, 1998. 488с.

34. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс / Ж.Т.Тощенко - М.: Прометей, 1994.384 с.

35. Шпак Л.Л. Социология. Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. / Л.Л.Шпак Кемеровский госуниверситет.– Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. 213с.

36. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов - М.: «Добросвет» 2001. 596с.

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля) Электронно-библиотечная система издательства «Лань»

http://www.isras.ru/ Официальный сайт ФГБУН «Институт социологии РАН» дата доступа 30.12.14 http://www.wciom.ru/ - Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) дата доступа 30.12.14 http://www.voxru.net/ - Глас Рунета дата доступа 30.12.14 http://www.romir.ru/ - Социологическая фирма РОМИР "Российское общественное мнение и исследование рынка" дата доступа 30.12.14 http://www.fom.ru/ - Фонд "Общественное мнение" дата доступа 30.12.14 Периодические журналы «Социологические исследования» (СоЦис) (http://www.isras.ru/socis.html) дата доступа 30.12.14 «Социология: методология, методы, математические модели» (Социология 4М) (http://www.isras.ru/4M.html) дата доступа 30.12.14 «Социо-Логос» (http://sociologos.net/sociologos) дата доступа 30.12.14

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Посещение лекционных и практических занятий является недостаточным условием для усвоения необходимых знаний по социологии. Каждый студент должен индивидуально готовиться по темам дисциплины, читая конспекты лекций и рекомендуемую литературу, заучивая базовые определения, классификации, схемы и типологии. Самостоятельная работа позволяет студенту в спокойной обстановке подумать, разобраться с информацией по теме, при необходимости обратиться к справочной литературе. Внимательное чтение и повторение прочитанного помогает в полном объеме усвоить содержание темы, структурировать знания.

Чтобы содержательная информация по дисциплине запоминалась надолго, целесообразно изучать ее поэтапно - по темам и в строгой последовательности, поскольку последующие темы, как правило, опираются на предыдущие. Именно поэтому большая часть самостоятельной работы приурочена к семинарским занятиям, которые проводятся один раз в две недели. При подготовке к семинарам целесообразно за несколько дней до занятия внимательно 1-2 раза прочитать нужную тему, попытавшись разобраться со всеми теоретическими положениями и примерами.

Для более глубокого усвоения материала необходимо обратиться за помощью к основной и дополнительной учебной, справочной литературе, журналам, Интернет-ресурсам (см. список) или к преподавателю за консультацией. За день до семинара необходимо еще 1-2 раза прочитать тему, повторить определения основных понятий, классификации, структуры и другие базовые положения.

Для развития навыков написания письменных работ (переход от реферирования к самостоятельным статьям) студентам необходимо (помимо подготовки устных ответов и написания тестов) подготовить эссе и сделать по нему доклад.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Для преподавания дисциплины не требуется специальных информационных технологий или программного обеспечения (ПО). В случае необходимости достаточно стандартных офисных программ и проигрывателя медиафайлов.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) Для преподавания дисциплины не требуется специальных материально-технических средств (лабораторного оборудования, компьютерных классов и т.п.). Однако во время лекционных занятий, которые проводятся в большой аудитории, целесообразно использовать микрофон для усиления громкости звучания, а также проектор для демонстрации схем, таблиц и прочего материала.

Для ускорения работы и обеспечения усвоения большего объема знаний для студентов используется дидактический материал – «Опорный конспект лекций по социологии».

Студенты на бумажных носителях используют опорный конспект для фиксирования лекционного материала.

12. Иные сведения и (или) материалы Активные формы, используемые в процессе преподавания дисциплины

- проблемных лекций;

- лекции-беседы;

- лекции-дискуссии;

- лекции с разбором конкретных ситуаций

- разбор конкретных ситуаций на практических занятиях (семинарах)

- просмотр видеоматериалов на занятиях (с последующим обсуждением)

- просмотр видеоматериалов на занятиях (с последующим описанием своего рассуждения по поводу данного материала).

12.1. • учебники по социологии (в том числе электронные);

• периодические издания;

• материалы Всероссийских и международных конференций по проблеме;

• аудио- и видеоматериалы;

• Интернет-ресурсы;

–  –  –

Рабочая программа дисциплины (модуля) одобрена научно-методическим советом (протокол № 8 от 10.04. 2014 г.)




Похожие работы:

«26. 05. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике Тарасов О.А. МЕТОДЫ ПРИКЛАДНОЙ СТАТИСТИКИ ДЛЯ СОЦИОЛОГОВ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 39.03.01 (040100.62) «Социология», очной...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И ПРАВА ЭКОНОМИКА ТРУДА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 38.06.01 Экономика Направленность Экономика труда Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная Сургут, 2014 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа кандидатского экзамена...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Т.В. Погодаева ИНВЕСТИЦИОННОЕ ПРОЕКТРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫМИ ПРОЕКТАМИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.01 (080100.62) «Экономика» профиля «Мировая экономика»...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор Бучаев Я.Г. 30 августа 2014г. Кафедра «Землеустройство и земельный кадастр» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА» Направление подготовки –21.03.0 «Землеустройство и кадастры», профиль подготовки «Земельный кадастр» Квалификация бакалавр Махачкала – 2014г. УДК 69.003.121:519.6 ББК 65.9 (2) 32 5 Абдуллаева Раисат Магомедрасуловна, кандидат Составитель: экономических наук, доцент...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической теории и прикладной экономики Куранова Н.А. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 01.03.01 «Математика» Профиль подготовки: «Вещественный, комплексный и функциональный анализ» Форма обучения...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ’ИедаСЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Московский государственный университет путей сообщения» Институт экономики и финансов Кафедра «Экономика и управление на транспорте» А.В. СОРОКИНА СБАЛАНСИРОВАННАЯ СИСТЕМА ПОКАЗАТЕЛЕЙ Рекомендовано редакционно-издательским Советом университета в качестве методических указаний для студентов экономических специальностей ИЭФ. Москва 2014 УДК 33 С65 Сорокина А.В. Сбалансированная система...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра таможенного дела О.И. Девяткова ТАМОЖЕННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности (036401.65) 38.05.02. «Таможенное дело» очной и заочной форм обучения Тюменский государственный университет О.И. Девяткова....»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И ПРАВА ЭКОНОМИКА ТРУДА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 38.06.01 Экономика Направленность Экономика труда Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная Сургут, 2014 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа кандидатского экзамена...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Экономика Тюменской области» для студентов направления 38.03.03 (080400.62) «Управление персоналом» очной и заочной форм обучения. Автор: Янин А.Н., Иванова С.А. Объем 36 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Рекомендовано Протокол заседания экономической Лиман И.А. к электронному кафедры от 24.03.2015..2015 теории и прикладной изданию №9 экономики Председатель УМК Протокол заседания...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..201 Содержание: УМК по дисциплине «Экономика общественного сектора» для студентов направления 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» программы магистерской подготовки «Публичное управление», очной формы обучения Автор: Науменко Е.Е. Объем 27 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Протокол заседания Заведующий кафедры от 24.03.201 Рекомендовано кафедрой № 9Протокол Лиман И.А. к электронному..201 (наименование заседания...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра таможенного дела И.В. Игнатова ТОВАРНАЯ НОМЕНКЛАТУРА ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.05.02 (036401.65) «Таможенное дело» очной и заочной форм обучения Тюменский государственный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра менеджмента, маркетинга и логистики Замураева Л.Е., Третьякова А.П. ЛОГИСТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент» профиля «Маркетинг» очной и заочной формы обучения Тюменский...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС 1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цели преподавания дисциплины – изучение закономерностей и особенностей территориального развития различных сфер хозяйственной деятельности в регионах России.Задачи изучения дисциплины: формирование у студентов навыков анализа и прогнозирования состояния экономики регионов, оказывающей влияние на организации и население; развитие умения выявлять преимущества и недостатки регионов в сравнении с другими субъектами Федерации, определять...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра таможенного дела О.С. Елфимова ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТРАНЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ТОВАРА (ПРАКТИКУМ) Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.05.02 (036401.65) «Таможенное дело» очной и заочной форм обучения Тюменский государственный...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГ О ОБРАЗОВАНИЯ «Московский государственный университет путей сообщения» кафедра «Международный финансовый и управленческий учет» А.Б. Васильева, Т.М. Гаврилюк Д.А. Аристова БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЁТ и АНАЛИЗ Часть 2 Р е к о м е н д о в а н о р е д а к ц и о н н о -и з д а т е л ь с к и м со в е т о м ун и в е р с и т е т а в к а ч е с т в е м е т о д и ч е с к и х у к а з а н и й для студентов направления...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Государственная итоговая аттестация» для студентов направления 38.03.01 (080100.62) «Экономика», профиля подготовки «Экономика предприятий и организаций» очной и заочной формы обучения Автор: Н.В. Обухович Объем 66 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Рекомендовано Протокол заседания экономической Лиман И.А. к электронному кафедры от 03.02.2015..2015 теории и прикладной изданию №6...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра общей и экономической социологии Акулич М.М. Мальцева Н.В., Чернышев А.А. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ Учебно-методический комплекс. Программа государственного экзамена и методические указания по выполнению и защите выпускной квалификационной работы для...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ’ИедаСЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Московский государственный университет путей сообщения» Институт экономики и финансов Кафедра «Экономика и управление на транспорте» А.В. СОРОКИНА СБАЛАНСИРОВАННАЯ СИСТЕМА ПОКАЗАТЕЛЕЙ Рекомендовано редакционно-издательским Советом университета в качестве методических указаний для студентов экономических специальностей ИЭФ. Москва 2014 УДК 33 С65 Сорокина А.В. Сбалансированная система...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Учебная практика» для студентов направления 38.03.03 (080400.62) «Управление персоналом» очной и заочной формы обучения Автор: Лиман И.А., Никифорова А.С. Объем 19 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Протокол заседания кафедрой Рекомендовано кафедры от 24.03.2015 экономической Лиман И.А. к электронному..2015 теории и прикладной изданию №9 экономики Председатель УМК Протокол заседания...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической теории и прикладной экономики Янин А.Н., Иванова С.А. РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.03 (080400.62) «Управление персоналом» очной и заочной форм обучения Тюменский...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.