WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«ТЕХНОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИЯ ТУРОПЕРАТОРСКОЙ И ТУРАГЕНТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Методические рекомендации по выполнению курсовой работы для студентов 3-го курса по направлению подготовки ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Сочинский государственный университет

ТЕХНОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИЯ

ТУРОПЕРАТОРСКОЙ И ТУРАГЕНТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические рекомендации по выполнению курсовой работы

для студентов 3-го курса

по направлению подготовки бакалавров ФГОС ВПО 100400 «Туризм»

всех форм обучения

Составитель

кандидат экономических наук

доцент кафедры экономики и управления туристской деятельностью Н.К. Сердюкова Содержат варианты заданий курсовых работ по дисциплине «Технологии и организация туроператорской и турагентской деятельности»

(индекс Б3.В.ОД.15), перечень требований к структуре, содержанию и оформлению курсовой работы, а также методические рекомендации по выполнению работы с примерами программ туристского обслуживания и составления калькуляций, библиографический список.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………….3

1. Содержание курсовой работы и методические рекомендации по ее выполнению……………………………………..7

1.1. Цели и задачи исследования…………..……………………….7

1.2. Структура курсовой работы…………………………………...9

1.3. Методические рекомендации по написанию Главы 1……………………………………………………………....10

1.4 Методические рекомендации по выполнению задания по технологии туроператорской деятельности (глава 2)…….11

1.5 Методические рекомендации по выполнению задания по технологии турагентской деятельности (глава 3)…...……18

2. Темы курсовых работ……………………………………………....22

3. Требования к оформлению курсовой работы……………………...24

4. Требования к оформлению списка литературы и ссылок на источники…………………………………………………………...27

5. Порядок защиты и критерии оценки курсовых работ…………………………………………………………………...30 Заключение……………………………………………………………..32 Библиографический список……………………………….…………..33 Приложение 1…………………………………………………………..36

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Технологии и организация туроператорской и турагентской деятельности» (индекс Б3.В.ОД.15) относится к дисциплинам профессионального цикла при подготовке бакалавров по направлению 100400 «Туризм», профиль «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг». Изучение дисциплины, в том числе выполнение курсовой работы, обеспечивает полное или частичное формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций (таблица 1), необходимых им в будущей профессиональной деятельности в сфере туризма и гостеприимства. Цель данной работы сформировать и закрепить умения и навыки практического применения полученных теоретических знаний и практического опыта, накопленного в ходе учебной и производственной практики при выполнении проектов, имеющих место в работе туристских предприятий.

Выполнение курсовой работы является важным этапом изучения студентами данного курса и предполагает самостоятельную разработку студентами технологических проектов в сфере туроператорской и турагентской деятельности. Для закрепления знаний и навыков по туроператорской деятельности в курсовой работе выполняется проект по разработке и формированию туристского продукта, а для закрепления знаний и навыков турагентской деятельности – проект по подбору тура для клиента и подготовке его к туристской поездке. Два проекта, разрабатываемые студентом, логически объединены одним видом туризма и выбранными туристскими дестинациями. Глубокое изучение и анализ вида туризма и туристских дестинаций также являются частью исследования, проводимого студентом в ходе выполнения курсовой работы.

–  –  –

В ходе выполнения курсовой работы студенты используют применительно к практической деятельности знания и компетенции, приобретенные при изучении курсов: математического и естественного научного цикла – «География», «Методы научных исследований», «Туристское страноведение» и «Туристское ресурсоведение»; профессионального цикла – «Человек и его потребности», «Менеджмент в туристской индустрии», «Маркетинг в туристской индустрии», «Экономика туристского предприятия», «Организация обслуживания».

1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЮ

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Целью курсовой работы по дисциплине «Организация и технологии туроператорской и турагентской деятельности» является овладение студентами всех видов направления подготовки бакалавров и специалистов практическими навыками выполнения основных технологических операций, осуществляемых в туроператорской и турагентской деятельности, а именно:

разработка и формирование туристского продукта туроператором;

подбор турпродукта для клиента в турагентстве и подготовка его к туристской поездке.

Указанные технологические процессы являются наиболее часто выполняемыми сотрудниками туроператорских и турагентских компаний, работающих на должностях менеджеров по продажам, навыки работы которых должны иметь выпускники вуза всех видов направления подготовки бакалавров и специалистов «Туризм».

Поэтому работа над курсовой предполагает выполнение студентом заданий двух типов:

1) выполнение технологического процесса туроператорской деятельности: разработка туристского продукта во внутреннем туризме в заданном виде туризма на примере заданной российской дестинации (например, рекреационный туризм на курортах Краснодарского края);

2) выполнение технологического процесса турагентской деятельности: подбор туристского продукта в выездном туризме в том же виде туризма на примере заданной зарубежной дестинации (например, рекреационный туризм на курортах Испании).

Для достижения поставленных целей исследования студенту в ходе работы над курсовой необходимо решить следующие задачи:

изучить заданный вид туризма с точки зрения его содержания, текущего состояния на российском и мировом туристском рынке и особенностей формирования туристского продукта;

проанализировать развитие данного вида туризма в мире и в России, выделить наиболее популярные дестинации;

провести исследование заданных туристских дестинаций по следующим позициям: туристские ресурсы, туристская индустрия, виды туризма, показатели развития туризма с выделением показателей по заданному виду туризма;

сравнить российскую и зарубежную дестинацию по развитию туризма, в том числе по заданному виду туризма;

исследовать предложение турпродукта заданных дестинаций на российском туристском рынке по следующим позициям: ведущие туроператоры по направлению, их краткая характеристика и предлагаемые туристские продуктыпо данной дестинации;

разработать и сформировать туристский продукт, включая составление программы туристского обслуживания, калькуляции туристского продукта и перечня договоров с поставщиками услуг;

подобрать туристский продукт и дополнительные услуги из предлагаемых туроператорами для клиента, составить калькуляцию туристского обслуживания и перечень документов для совершения туристской поездки.

1.2. СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ Курсовая работа состоит из трех глав, введения и заключения. Во введении студентом кратко характеризуется заданный вид туризма и его развитие в мире и в России, цели и задачи исследования, а также дается аннотация содержания курсовой работы (1-1,5 листа).

Глава 1 посвящается изучению заданного вида туризма и туристских дестинаций, включая сравнительный анализ российской и зарубежной дестинаций. В главе 2 студентом изучается российский рынок заданного турпродукта во внутреннем туризме и выполняется технологический процесс туроператорской деятельности, а именно разработка туристского продукта во внутреннем туризме. В главе 3 дается краткий обзор российского рынка заданного зарубежного турпродукта и выполняется технологический процесс турагентской деятельности, а именно подбор туристского продукта и услуг для клиента и подготовка его к туристской поездке.

В заключении автор резюмирует проведенное исследование, кратко излагает его результаты и делает соответствующие выводы (2-3 листа).

–  –  –

Название курсовой работы «Разработка и подбор туристского продукта на примере рекреационного туризма на курортах Краснодарского края и в Испании».

Содержание:

Введение Глава 1. Рекреационный туризм в жизни современного общества

1.1. Развитие и особенности рекреационного туризма.

1.2. Характеристика Краснодарского края как туристской дестинации.

1.3. Развитие туризма в Испании.

1.4. Сравнительный анализ развития рекреационного туризма в Краснодарском крае и в Испании.

Глава 2. Разработка туристского продукта на примере рекреационного туризма на курортах Краснодарского края.

2.1. Обзор российского рынка туристского продукта по Краснодарскому краю.

2.2. Разработка рекреационного туристского продукта на курорты Краснодарского края.

2.3. Составление калькуляции туристского обслуживания.

Глава 3. Подбор рекреационного тура в Испанию.

3.1. Предложение российских туроператоров по рекреационному туризму в Испании.

–  –  –

1.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ ГЛАВЫ 1

Для изучения заданного вида туризма и туристских дестинаций рекомендуется использовать учебную и научную литературу, Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 24.11.1996 г. №132-ФЗ, текст стандарта ГОСТ Р50690-2000 «Туристские услуги. Общие требования», а также Интернет-ресурсы.

Информацию о туристской дестинации, помимо литературы, рекомендуется изучать с использованием Интернет-ресурсов:

специализированные туристические сайты, напримерwww.tonkosti.ru, www.turizm.ru, www.100dorog.ruи др.

сайт Федерального агентства по туризму Российской Федерации www.russiatourism.ru сайт Российского Союза туриндустрии РСТ http://www.rostourunion.ru/ туристические сайты городов и регионов, например:

www.kurortkuban.ru, www.sochiru.ru, www.moscow-city.ru, www.tourism-spb.ru, www.austria.info/ru, http://www.spain.info/ru/ ПОДСКАЗКА! На сайте РСТ в разделах «Страны» и «Регионы России» на странице соответствующей страны или региона России указаны адреса официальных туристских сайтов городов и регионов России, а также сайты зарубежных дестинаций на русском языке

1.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО

ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ

ТУРОПЕРАТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ГЛАВА 2)

Параметры программ туристского обслуживания в зависимости от заданного вида туризма приведены в таблице 2.

Исходя из указанных в таблице 2 параметров лечебнооздоровительные, рекреационные и событийные туры формируются туроператором как индивидуальные, и их калькуляция составляется на 2 человека. Познавательные, деловые и религиозные туры формируются как групповые, и их калькуляция составляется на группу указанной численности.

–  –  –

Параметр количества туристов «40+1» означает, что группа имеет 1 сопровождающего, цену перевозки, размещения и питания которого необходимо учесть в цене обслуживания туристов. Цена тура указывается в расчете на 1 туриста. Даты тура – май или июнь текущего года.

–  –  –

Рекомендуемые источники информации о ценах на отдельные услуги для составления калькуляции приведены в таблице 6.

Для калькуляции экскурсионного обслуживания можно брать цены готовых экскурсий, опубликованные в Интернете или каталогах, или рассчитывать цену экскурсии самостоятельно. В этом случае нужно включать в цену стоимость услуг экскурсовода, стоимость транспорта и входные платы на экскурсионные объекты.

Таблица 6 Источники информации о ценах на услуги для туристов

–  –  –

Стоимость услуг экскурсовода рассчитывается исходя из продолжительности экскурсии по программе, продолжительность стандартной экскурсии - 3-4 часа. Стоимость транспорта рассчитывается с учетом времени подачи транспорта: нужно прибавить 1 час к продолжительности экскурсии по программе. То же самое касается цены трансферов по программе: можно использовать готовые цены или рассчитать их самостоятельно.

ВНИМАНИЕ! Услуги экскурсовода и транспортные услуги – это услуги на группу, то есть стоимость этих услуг рассчитывается в калькуляции на группу и на количество туристов не умножается. А входная плата на экскурсионном объекте указывается на человека и поэтому в калькуляции умножается на количество туристов. Если Вы используете розничные цены на экскурсии, обратите внимание, включены ли в них входные платы. Если нет, их нужно добавить в калькуляцию или указать размер доплаты в каждом случае Студенту необходимо составить как минимум два альтернативных варианта программы обслуживания с калькуляцией. Программы могут отличаться категорией размещения, экскурсиями, набором услуг, маршрутом следования и т.д. Программа должна иметь маркетинговое название, соответствующее ее содержанию и виду туризма. Все альтернативные варианты программ по заданию могут иметь одно название и быть пронумерованы (Программа №1, Программа №2 и т.д.). В параграфе 2.3 работы можно прокомментировать каждую программу, выделить ее особенности и дать рекомендации, какой целевой аудитории лучше подойдет каждый вариант программы.

Затем на примере одной из программ необходимо составить перечень договоров с поставщиками услуг, которые нужно заключить туроператору для формирования разработанного турпродукта с кратким описанием предмета и рекомендуемой формы договора с точки зрения туроператорской деятельности.

Результаты работы студента в главе 2 (формирование компетенций

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-12):

программы туристского обслуживания (минимум 2 варианта) с указанием цены турпродукта на 1 человека и перечня услуг, входящих в стоимость обслуживания;

калькуляции туристского обслуживания по каждой программе;

список договоров для формирования туристского продукта по одной из разработанных программ.

Студент может также разработать и включить в курсовую работу в качестве приложения макет листовки, которая может использоваться в рекламно-информационных целях для продвижения разработанного туристского продукта или выдаваться туристам в начале туристского обслуживания.

–  –  –

Также в калькуляцию расходов на путешествие включаются обязательные доплаты, не входящие в цену туристского продукта (это обязательно указано туроператором). Как правило, это стоимость оформления визы, медицинская страховка, страховка от невыезда, а также дополнительные услуги, которые вы рекомендуете туристу включить в программу поездки в зависимости от вида туризма – дополнительные экскурсии, индивидуальный трансфер, билеты на посещение событий, зрелищных мероприятий и т.д.

Если вылет из региона, откуда нет программ туроператоров с прямым вылетом, например, из Сочи. То можно подобрать туристский продукт без перелета, то есть только наземное обслуживание, и предложить клиенту прямой перелет из Сочи к месту отдыха на существующих авиарейсах. Для поиска таких услуг и расчета их цены необходимо пользоваться сайтами перевозчиков, осуществляющих рейсы. Наличие и расписание рейсов можно уточнить в аэропорту нужного Вам города, в том числе и на сайте аэропорта.

В этом случае, дата прибытия и вылета клиента может не совпадать с датой начала и окончания стандартного тура, предлагаемого туроператором, поэтому нужно выбирать даты тура, максимально приближенные к вылетам и прилетам региональных рейсов, а дополнительные ночевки в отеле включить в калькуляцию расходов на путешествие.

Рассмотрим пример подбора тура в Испанию с вылетом из Сочи на рейсах АК «Австрийские авиалинии», вид туризма – рекреационный (таблицы 8 и 9).

Следует иметь ввиду, что стандартные групповые программы туроператора всегда дешевле, чем индивидуальный тур с прямым вылетом из города проживания клиента. Поэтому можно предложить на выбор два варианта тура: групповой тур с вылетом из Москвы или из региона, если

–  –  –

*Для расчета использован курс 1 евро=42 рубля Информация о ценах на туристский продукт и дополнительные услуги опубликована на сайтах туроператоров. Цена на авиабилеты – на сайтах соответствующих авиакомпаний, цены на ж/д билеты – на сайте Российских железных дорог. Можно заказывать номера в отелях и дополнительные услуги не через туроператоров, а через системы бронирования, такие как www.booking.com,www.tophotels.ru и др., этом случае в графе «исполнитель» нужно указать название системы или сайта, откуда взята информация о ценах на данную услугу.

ПОДСКАЗКА! При поборе туров для клиентов необходимо исходить из лучшего соответствия цены качеству предлагаемого турпродукта в зависимости от целей путешествия, которые определяются видом туризма. Задача Вашей работы – не просто найти любой тур, а предложить оптимальные варианты тура, изучив предложение туристского продукта Если предлагается инклюзив-тур (например, в познавательном или религиозном туризме), то необходимо дать программу обслуживания туроператора по данному туру.

По предлагаемым туроператорам необходимо указать данные об их финансовых гарантиях, которые опубликованы на сайтах туроператоров.

Также нужно составить перечень документов, которые клиент должен предоставить для совершения поездки, а также перечень документов, которые должны быть выданы туристу накануне путешествия в соответствии с действующим законодательством.

ПОДСКАЗКА! Перечень документов для совершения поездки включает стандартные документы, например, загранпаспорт, а также дополнительные документы, которые требуются, например, для оформления визы. Не забудьте также указать срок действия загранпаспорта, который требует страна поездки! Эту информацию Вы найдете на сайте туроператора, турпродукт которого Вы выбрали Результаты работы студента в главе 3 (формирование компетенций

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12):

план поездки и калькуляция расходов на путешествие в рублях (минимум 2 альтернативных варианта поездки);

список документов, которые должен предоставить турист для совершения поездки;

список документов, выдаваемых туристу накануне путешествия согласно действующему законодательству.

2. ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Разработка и подбор туристского продукта на примере рекреационного туризма в Краснодарском крае и в Мексике

2. Разработка и подбор туристского продукта на примере рекреационного туризма в Крыму и в Турции

3. Разработка и подбор туристского продукта на примере рекреационного туризма в Краснодарском крае и в Греции

4. Разработка и подбор туристского продукта на примере рекреационного туризма на Алтае и в Австрии

5. Разработка и подбор туристского продукта на примере рекреационного туризма в Подмосковье и в Словении

6. Разработка и подбор туристского продукта на примере лечебнооздоровительного туризма на Кавминводах и в Венгрии

7. Разработка и подбор туристского продукта на примере лечебнооздоровительного туризма в Поволжье и в Чехии

8. Разработка и подбор туристского продукта на примере лечебнооздоровительного туризма на Краснодарском крае и в Германии

9. Разработка и подбор туристского продукта на примере лечебнооздоровительного туризма в Сибири и в Индии

10. Разработка и подбор туристского продукта на примере познавательного туризма на Дальнем Востоке России и в Китае

11. Разработка и подбор туристского продукта на примере познавательного туризма в Краснодарском крае и в Португалии

12. Разработка и подбор туристского продукта на примере познавательного туризма по Золотому Кольцу России и в странах Скандинавии

13. Разработка и подбор туристского продукта на примере познавательного туризма в Санкт-Петербурге и в Италии

14. Разработка и подбор туристского продукта на примере познавательного туризма в Москве и в Армении

15. Разработка и подбор туристского продукта на примере познавательного туризма в Красноярском крае и в Китае

16. Разработка и подбор туристского продукта на примере познавательного туризма в Татарстане и в Германии

17. Разработка и подбор туристского продукта на примере познавательного туризма в Карелии и в Великобритании

18. Разработка и подбор туристского продукта на примере познавательного туризма в Вологодской области и в странах Скандинавии

19. Разработка и подбор туристского продукта на примере горнолыжного туризма и активного отдыха в горах на Красной Поляне и в австрийских Альпах.

20. Разработка и подбор туристского продукта на примере приключенческого и экстремального туризма в России и в Европе.

21. Разработка и подбор туристского продукта на примере конгресс-туризма в Сочи и в Барселоне

22. Разработка и подбор туристского продукта на примере сельского туризма в Краснодарском крае и во Франции

23. Разработка и подбор туристского продукта на примере инсентив-туризма в Краснодарском крае и в Испании

24. Разработка и подбор туристского продукта на примере инсентив-туризма в Сочи и в Праге

25. Разработка и подбор туристского продукта на примере событийного туризма в Санкт-Петербурге и в Германии

26. Разработка и подбор туристского продукта на примере событийного туризма в Москве и в Лондоне

27. Разработка и подбор туристского продукта на примере событийного туризма в Краснодарском крае и в Мексике

28. Разработка и подбор туристского продукта на примере религиозного туризма в Сибири и в Китае

29. Разработка и подбор туристского продукта на примере религиозного туризма в России и в Израиле

30. Разработка и подбор туристского продукта на примере образовательного туризма в России и в Великобритании Студент САМОСТОЯТЕЛЬНО выбирает тему и фиксирует ее в списке, который находится у старосты группы (или преподавателя).

Не допускается выполнение более одной курсовой работы по каждой теме студентами одной группы!

3. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Структура курсовой работы содержит: титульный лист, содержание, введение, три главы с параграфами, заключение и список литературы.

Рекомендуемый объем курсовой работы –35 - 40 страниц компьютерного текста, напечатанного через полтора интервала. Работа завершается списком использованных источников, при необходимости - приложениями (графиками, таблицами, схемами, рисунками).

Весь иллюстративный материал должен иметь подписи и порядковую нумерацию, сквозную по всей работе. В тексте, где это необходимо по содержанию, делаются ссылки на информацию, помещенную в таблице или схеме (например, "см. схему 9" или "данные приведены в табл.

9"). В работе следует делать комментарий к материалу, представленному в виде таблиц. Комментарий должен содержать анализ и пояснения к материалу таблиц.

Главы делятся на параграфы, в каждой главе целесообразно выделять от 2 до 4 параграфов.

Главы нумеруются арабскими цифрами и начинаются с новой страницы (например, вверху в центре пишется "Глава 1." и за ней заглавными буквами - название главы).

Параграфы нумеруются арабскими цифрами, разделяемыми точкой.

При этом первая цифра показывает, к какой главе этот параграф относится, а вторая - порядковый номер параграфа (например, 2.3 означает третий параграф второй главы). При нумерации знак параграфа (§) не проставляется. Подчеркивание слов в названиях глав и параграфов не допускается. Параграфы нумеруются внутри каждой главы, следуют друг за другом и не должны начинаться с новой страницы.

Весь текст контрольной работы должен набираться строчными буквами; прописными должны набираться лишь заглавные буквы и аббревиатуры в соответствии с правилами грамматики.

При наборе текста курсовой работы используется редактор MicrosoftWord операционной системы Windows. Текст набирается в режиме «По ширине», через 1,5 интервала, шрифт - TimesNewRoman № 12 с абзацным отступом, равным 10 мм, левое поле – 3 см, правое – 1 см, верхнее и нижнее – 2 см.

Все иллюстрации, т.е. формы наглядного представления данных, не имеющие вид таблицы, именуются рисунками, которым присваивается сквозная последовательная нумерация.

Все рисунки должны иметь полные наименования. Номер и наименование рисунка записывается в строчку под его изображением. Ссылки на рисунки даются по формату: «(См. рис. 2)». Рисунки следует размещать сразу после ссылки на них в тексте. Если места на странице недостаточно для размещения рисунка, после первого упоминания его в тексте последний продолжается до конца страницы (не абзаца!). Упомянутый рисунок помещается с первой строки следующей страницы. Если на одной странице есть ссылки сразу на несколько рисунков, то в этом случае их размещают друг за другом в порядке нумерации, перемежая (при необходимости) текстом. Рисунки размещаются таким образом, чтобы их можно было рассматривать без поворота листов.

Ссылки на таблицы даются по формату: «(См. табл. 2)». Таблицы последовательно нумеруются арабскими цифрами в пределах всего материала. Над правым верхним углом таблицы помещают надпись: «Таблица» с указанием ее порядкового номера, например: «Таблица 2» (без точки после номера). При наличии тематического заголовка после слова «Таблица» пишут ее наименование в строчку над таблицей в режиме «По центру». Таблицы сверху, справа, снизу и внутри ограничивают линиями.

Все графы (колонки) в таблице должны иметь заголовки: краткие и понятные, без неясных сокращений слов. Заголовки граф указываются в единственном числе. Графу “№ п/п” в таблицу включать не следует. В таблице обязательно указываются единицы измерения, взятые периоды (годы, кварталы, месяцы). Если единицы измерения всех показателей в таблице одинаковые, то данную единицу можно указать после наименования таблицы через запятую.

Таблицу следует размещать так, чтобы читать ее без поворота работы, если такое размещение невозможно, таблицу располагают так, чтобы ее можно было читать, поворачивая работу по часовой стрелке.

Если таблица не помещается на странице, то ее можно перенести на следующий лист, на нем в правой стороне листа ставится заголовок формата «Продолжение табл. 2.1». При этом название таблицы не повторяется. В графах таблиц нельзя оставлять свободные места. Если данные отсутствуют, надо ставить прочерк или отмечать «нет данных».

Классы чисел в таблицах точками не разделяются. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы отсутствуют, то ставится прочерк. Заменять кавычками повторяющиеся в таблице цифры, математические знаки, знаки процента, обозначения нормативных документов не допускается. Нумерация таблиц может быть сквозной через всю работу.

Титульный лист курсовой работы оформляется согласно приложению 1. Второй лист – содержание, включает перечень глав и параграфов курсовой работы с указанием страниц, с которых они начинаются. Заголовки содержания должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности и соподчиненности по сравнению с заголовками в тексте нельзя. Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо располагать друг под другом. Все заголовки начинают с прописной буквы без точек на конце.

Перенос слов в заголовках не допускается. Последнее слово каждого заголовка соединяют многоточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.

ПОДСКАЗКА! Рекомендуется использовать автоматическое формирование оглавления работы с помощью редактора Microsoft Word (команда «Оглавление»

во вкладке «Ссылки»). Автоматически сформированное оглавление соответствует всем указанным требованиям.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ И ССЫЛОК НА ИСТОЧНИКИ

Литература помещается в список в строго алфавитном порядке (сначала на русском, затем на иностранных языках по фамилиям авторов либо по названию сочинений, если автор не указан). Список литературы имеет порядковую нумерацию.

Использованные в процессе работы литературные источники указываются в ее конце, после заключения. Список литературы позволяет автору документально подтвердить достоверность и точность приводимых в тексте заимствований: таблиц, иллюстраций, формул, фактов, текстов и других документов, на основе которых написана контрольная работа.

Каждую библиографическую запись в списке литературы, оформляемую в соответствии со стандартами1, следует начинать с начала строки.

Литературу нужно располагать в алфавитном порядке фамилий авторов и названий работ.

ВНИМАНИЕ! Названия и данные библиографических источников, которые использовались автором при написании работы, указываются в строгом соответствии с их опубликованными данными. Описание «своими словами» не допускается!

Рекомендуется составлять список использованной литературы в следующей последовательности: 1) законодательные и нормативнометодические документы и материалы; 2) специальная научная отечественная и зарубежная литература (монографии, брошюры, журнальные и газетные статьи); 3) статистические, инструктивные и отчетные материалы; 4) файлы Интернета. В список в обязательном порядке включаются все источники, на которые сделаны ссылки в тексте учебного пособия.

При описании нормативно-правовых актов указывается название документа, дата его принятия, номер документа, его редакции с учетом изменений и дополнений, если они вносились в документ, а также источник, где был опубликован текст указанного нормативно-правового акта.

Если источником является файл Интернета, то после знака «//» указывается официальной название Интернет-сайта, на котором опубликован данный документ, затем после обозначения «URL:» указывается адрес страницы сайта с текстом документа (копируется из адресной строки броузера) и дата обращения к данной странице в круглый скобках.

Например:

1. «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» Федеральный закон от 24.11.1996 № 132-ФЗ (в ред. ФЗ от 10.01.2003 №15-ФЗ, от 22.08.2004 №122-ФЗ, от 05.02.2007 №12См.: ГОСТ 7.1-84. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.

Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. Издание официальное. - М.: Государственный комитет СССР по стандартам, 1984.- 76 с.

ФЗ, от 28.06.2009 №123-ФЗ,от 30.07.2010 N 242-ФЗ) // Официальный сайт Федерального агентства по туризму Минспортуризма РФ. URL:http://www.russiatourism.ru/rubriki/-1124140405/(дата обращения 07.12.2010) ПОДСКАЗКА! Название нормативно-правового акта, дата его принятия и номер, а также номера и даты редакций документа указаны на первой странице или титульном листе документа Элементы библиографического описания книг (однотомников) располагаются в следующем порядке: а) фамилия и инициалы автора; б) заглавие книги; в) место издания; г) издательство; д) год издания; е) общее количество страниц.Например:

2. Баумгартен Л.В. Управление качеством в туризме. Практикум: учебное пособие –М.:КНОРУС, 2008. – 288 с.

При описании многотомных изданий указывается: а) фамилия и инициалы автора; б) заглавие; в) место издания; г) издательство; д) год издания; е) объем (количество томов). Например:

3. Боков М.А., Ветитнев А.М., Попков В.П., Угрюмов Е.С., Шаповалов В.И. Менеджмент в санаторно-курортных организациях – Под науч. ред. М.А.Бокова. - Учебное пособие. В 3-х частях.

- СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001. – Ч.1. – 230 с., Ч.2 – 238 с., Ч.3 – 244 с.

При описании отдельного тома из многотомного издания: а) фамилия и инициалы автора; б) заглавие; в) том и его номер; в) место издания; г) издательство; д) год издания; е) общее количество страниц.

При описании статей из сборника: а) фамилия и инициалы автора; б) заглавие статьи; в) заглавие сборника после знака «//»; г) сведения о редакторе или организации, ответственной за выпуск; д) место издания; е) издательство; д) год издания; е) номера первой и последней страниц статьи.

4. Евменов А.Д., Сазонова Е.В. Современные проблемы регулирования туристской деятельности в регионе. //Труды академии туризма: Сб. науч. тр. Вып.5 – Под ред. Ю.В.Кузнецова и др. – СПб.: Изд-во «Невский Фонд», 2003. – 346 с. – с.51-57.

ПОДСКАЗКА! Источники в списке литературы указываются в соответствии с их описанием в выходных данных книги, которые обычно публикуются на второй или предпоследней странице книги При описании статей из журналов: а) фамилия и инициалы автора; б) заглавие статьи; в) заглавие журнала после знака «//»; г) год издания; д) номер выпуска; е) номера первой и последней страниц статьи.

5. Корнеев С.Е., Биржаков М.Б., Викулова О.Н. Обзор законодательства Российской Федерации в сфере туризма. // Туристские фирмы. - 2004. - Вып. 33. – с.82-109.

Если помимо документов и статей в электронных изданиях или на сайтах в Интернете, при написании курсовой работы автором использовался материал и данные поисковых порталов, Интернет-справочников, сайтов коммерческих предприятий в целом, рекомендуется указать список таких Интернет-ресурсов в отдельном списке «Список используемых Интернет-ресурсов», который располагается после списка литературы. При описании Интернет-сайт указывается: а) название сайта; б) адрес главной страницы. Например:

6. Официальный сайт туроператора «Ривьера-Сочи» // http://www.riviera-sochi.ru Если в тексте работы используются статистические данные, цифры или цитаты из источников, то необходимо использовать ссылку на источник, которая ставится после цитируемой информации и оформляется в тексте следующим образом [А, с. B], где А – порядковый номер источника в списке литературы, В – номер страницы с используемой информацией. Если источник – электронный ресурс, номер страницы не указывается.

Например, используется информация со страницы 21 из источника Сердюкова Н.К., Романова Г.М. Внутренний туризм как объект управления: учеб. пособие. – РИО СГУТиКД, 2009. – 162 с., который имеет порядковый номер в списке литературы 15. Тогда ссылка оформляется следующим образом в тексте после цитаты [15, с.21].

Если таблица или рисунок, используемые в работе, взяты из соответствующего источника, то ссылка указывается после заголовка таблицы или рисунка.

ПОДСКАЗКА! Чтобы не запутаться в источниках и правильно расставить ссылки в окончательном варианте работы, рекомендуется в рабочем варианте курсовой ставить в квадратных скобках полные данные источника, а затем при окончательном редактировании текста курсовой работы, заменить данные источника на его номер в списке литературы, который будет окончательно сформирован в соответствии с требованиями Все источники, на которые имеются сылки в тексте курсовой работы, должны быть указаны в списке литературы.

5. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

КУРСОВЫХ РАБОТ

Курсовая работа выполняется студентами в соответствии с учебным планом изучения дисциплины.

Электронная версия работы сдается на проверку не позднее, чем за две недели до окончания занятий в учебном семестре. Электронный вариант работы, который сдается на проверку, должен соответствовать всем требованиям к курсовой работе, указанным в настоящих Методических рекомендациях.

После проверки электронной версии курсовой работы и исправления указанных преподавателем ошибок, курсовая работа распечатывается и подшивается с помощью дырокола в пластиковую папкускоросшиватель.

Защита курсовой работы осуществляется в форме представления автором презентации, выполненной с помощью программы Microsoft PowerPoint. Цель презентации – представить результаты курсовой работы, а именно туристские возможности дестинаций, разработанный автором туристский продукт и результаты подбора тура. Продолжительность презентации – 5 минут.

Критерии оценки курсовой работы:

1) соответствие структуры, содержания и оформления работы настоящим требованиям;

2) корректное использование терминологии туроператорской и турагентской деятельности;

3) качество разработки туристских продуктов и их соответствие стандартам туроператорской деятельности (глава 2);

4) оптимальность подбора турпродукта в соответствии с предложением на рынке и технологией турагентской деятельности (глава 3);

5) правильность составления списка документов для совершения туристской поездки (глава 3);

6) своевременность выполнения и защиты курсовой работы;

7) презентация результатов курсовой работы: качество выполнения презентации, наглядность и информативность представленного в презентации материала, выступление на защите;

8) выступление на защите курсовой работы: изложение результатов исследования, владение материалом курсовой работы;

9) источники исследования: наличие в списке литературы и источников нормативно-правовых актов, справочной литературы, статистических сборников, соответствующих Интернет-ресурсов.

В списке литературы курсовой работы должно быть не менее 8-10 библиографических источников, использованных автором при написании курсовой работы;

10) результаты проверки текста работы с помощью системы «Антиплагиат» (указан коэффициент оригинальности текста, определенный системой): «отлично» - не менее 80%, «хорошо» не менее 70%, «удовлетворительно» - не менее 50%. Работа над курсовой предполагает использование источников, однако, студенту необходимо изучать и анализировать источники, а писать текст работы следует самостоятельно, используя цитаты, необходимые по содержанию.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате выполнения курсовой работы по дисциплине «Технологии и организация туроператорской и турагентской деятельности» у студентов 3-го курса всех видов направления подготовки бакалавров и специалистов будут частично или полностью сформированы профессиональные компетенции ПК-1, ПК-3-12, а также студенты овладеют требуемыми знаниями, умениями и навыками для последующей профессиональной деятельности в сфере туризма. Выполнение работы в строгом соответствии с настоящими Методическими рекомендациями обеспечивает комплексное овладение студентами умениями и навыками, необходимыми для формирования указанных профессиональных компетенций.

Грамотное использование приведенных примеров, умение работать со справочными, нормативными, рекламно-информационными материалами, применение информационных технологий для выполнения заданий, поставленных в курсовой работе, является основой успешного изучения дисциплины и закрепления полученных знаний и навыков в контексте практической деятельности туристского предприятия. Кроме того, немаловажным в ходе выполнения курсовой работы является правильное изложение и оформление результатов исследования в соответствии с поставленными задачами.

Наконец, подготовка презентации для защиты курсовой работы обеспечит овладение важными практическими навыками, необходимыми для практической работы, а именно подготовка презентаций для представления туристского продукта клиентам и партнерам и готовность к публичным выступлениям.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 24.11.1996 г. №132-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 10.01.2003 №15-ФЗ, от 22.08.2004 №122-ФЗ, от 05.02.2007 г. № 12-ФЗ от 30.12.2008 N 309-ФЗ, от 28.06.2009 N 123-ФЗ, от 27.12.2009 N 365-ФЗ, от 30.07.2010 N 242-ФЗ).

2. ГОСТ Р 50690-2000 «Туристские услуги. Общие требования».

3. Правила оказания услуг по реализации туристского продукта. Утверждены Постановлением Правительства Российской Федерации от 18.07.2007 г.

№452.

4. Асташкина М.В., Козырева О.Н., Кусков А.С., Санинская А.А. География туризма: учебное пособие. – М.: Альфа-М, Инфра-М, 2008. – 432 с.

5. Бабкин А.В. Специальные виды туризма: учебное пособие. –Ростов-наДону: Феникс, 2008. – 252 с.

6. Биржаков М.Б. Введение в туризм. Издание 9-е, перераб. и доп. – СПб.:

«Издательский дом Герда», 2007. – 576 с.

7. Бутко И.И. Туризм. Транспортные туры и круизы. – Ростов-на-Дону:

Феникс, 2010. – 332 с.

8. Ветитнев А.М., Кусков А.С. Лечебный туризм: учебное пособие. – М.:

Форум, 2010. – 592 с.

9. Веткин В.А. Технология создания туристского продукта: учебное пособие – М.: Гросс-Медиа, Росбух, 2008. – 200 с.

10. География туризма: учебник. / Под ред. А.Ю. Александровой. – М.:

КНОРУС, 2007 – 592 с.

11. Грачева О.Ю., Маркова Ю.А., Мишина Л.А., Мишунина Ю.В. Организация туристского бизнеса: технология создания турпродукта: учебно-практ. пособие. – М.: Дашков и К, 2010. – 276 с.

12. Долженко Г.П. Основы туризма: учебное пособие. – Ростов-на-Дону:

Феникс, 2009. – 320 с.

13. Долженко Г.П., Белорусова С.А. Туризм в равнинной части Юга России. Ростовская, Волгоградская, Астраханская области. – Ростов-на-Дону: Март, 2008. – 208 с.

14. Драчева Е.Л. Специальные виды туризма. Лечебный туризм: учебное пособие. - М.: КНОРУС, 2008. – 152 с.

15. Драчева Е.Л., Христов Т.Т., Яворская А.О. Страноведение - Германия, Италия, Финляндия: учебное пособие. – М.: Книгодел, 2007. – 308 с.

16. Драчева Е.Л., Христов Т.Т., Яворская А.О. Страноведение - Испания, Кипр, Турция, Египет: учебное пособие. – М.: Книгодел, 2007. – 224 с.

17. Егоренков Л.И. Введение в технологию туризма: учебно-метод. Пособие. – М.: Финансы и статистика, Инфра-М, 2009. – 304 с.

18. Ильина Е.Н. Туроперейтинг: организация деятельности: Учебник. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Финансы и статистика. – 2008. – 240 с.

19. Качмарек Я., Стасяк А., Влодарчик Б. Туристический продукт. Замысел. Организация. Управление: учебное пособие. – М.: Юнити, 2008. – 495 с.

20. Косолапов А.Б. География российского внутреннего туризма: учебное пособие, 3-е изд. - М.: КНОРУС, 2010. – 272 с.

21. Косолапов А.Б. Технология и организация туроператорской и турагентской деятельности: учеб.пособие. - М.: КНОРУС, 2010. –288 с.

22. Косолапов А.Б. Туристское страноведение. Европа и Азия: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2006. – 400 с.

23. Кусков А.С. Основы туризма: учебник. - М.: КНОРУС, 2008. – 400 с.

24. Кусков А.С. Туристский бизнес: словарь-справочник. – М.: Форум, 2008. – 384 с.

25. Кусков А.С. Туристское ресурсоведение: учебное пособие. – М.: Академия, 2008. – 208 с.

26. Кусков А.С. Туроперейтинг: учебник для вузов./А.С. Кусков, В.Л. Голубева. – М.: Форум, 2009. – 400 с.

27. Кусков А.С., Лысикова О.В. Курортология и оздоровительный туризм:

учебное пособие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 320 с.

28. Лукьянова Н.С. География туризма: туристские регионы мира и России. Практикум: Учебное пособие. - М.: КНОРУС, 2010. – 168 с.

29. Самойленко А.А. География туризма: учебное пособие для ВУЗов. 3-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, Неоглори, 2008. – 359 с.

30. Ушаков Д.С. Страноведение: учеб.пособие. – Ростов-на-Дону: Март, 2009. – 256 с.

31. Христов Т.Т. Религиозный туризм: учебное пособие для вузов, 4-е изд., испр. – М.: Академия, 2008. – 288.

32. Христов Т.Т., Кужель Ю.Л., Яворская А.О. Страноведение - ОАЭ, Япония, Китай: учебное пособие. – М.: Книгодел, 2007. – 261 с.

33. Щербакова С.А. Международный туризм: экономика и география:

учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 144 с.

34. Ягодынская Н.В., Малышкин С.А. Культурно-исторические центра России. 4-е изд. - М.: Академия, 2009. – 272 с.

–  –  –

Министерство образования и науки Российской Федерации Сочинский государственный университет Факультет туризма, сервиса и спорта Кафедра управления и технологий в туризме и сервисе

КУРСОВАЯ РАБОТА

Дисциплина: «Технологии и организация туроператорской и турагентской деятельности»

Тема: «Разработка туристского продукта и подбор тура на примере познавательного туризма в Краснодарском крае и Австрии»

–  –  –




Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО О.А. Цуканова МЕТОДОЛОГИЯ И ИНСТРУМЕНТАРИЙ МОДЕЛИРОВАНИЯ БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ Учебное пособие Санкт-Петербург Цуканова О. А. Методология и инструментарий моделирования бизнеспроцессов: учебное пособие – СПб.: Университет ИТМО, 2015. – 100 с. В настоящем учебном пособии рассматриваются основные теоретические положения, связанные с анализом и моделирование бизнес-процессов как на концептуальном уровне (методологии семейства IDEF,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет экономики и менеджмента МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению дипломных работ (проектов) для студентов специальности 080109.65 «БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ» дневной и заочной формы обучения Саратов 2014 Методические указания по выполнению дипломных работ (проектов) для студентов специальности 080109.65....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» «Методические материалы и фонд оценочных средств» по дисциплине «Литература» Специальность: «Право и организация социального обеспечения» Методические материалы и фонд оценочных средств утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 16 от «10» июня 2015г. Составители: преподаватель русского...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Руководитель УМУ Первый проректор С. В. Попова Ю. С. Руденко «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Направление подготовки: 38.04.01 Экономика Направленность (профиль): Комплексное развитие городов Квалификация (степень) выпускника: Магистр Москва – 2015 г. Оглавление I. МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК 1. 1. Аннотация 1.2. Автор: 1. 3. Общие положения об итоговой государственной аттестации 1. 3. 1. Цели и задачи итоговой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Аникеева О.П. ЭКОНОМИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 04.03.01 «Химия» очной формы обучения Тюменский государственный университет Аникеева О.П. Экономика. Учебно-методический...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра общей и экономической социологии Чернышев Александр Анатольевич СОЦИОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, очной и заочной форм обучения Тюменский...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МАТИ Российский государственный технологический университет имени К.Э. Циолковского» (МАТИ) Кафедра: «Экономика и управление» А.В. Александрова Н.Н. Кондрашева МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ по дисциплине: «Стратегический менеджмент» направление подготовки: 38.03.12 (080 200.62) «Менеджмент» профиль подготовки: «Управление технологическими инновациями» «Финансовый...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Методические материалы и ФОС по дисциплине «Административное право» Специальность Право и организация социального обеспечения Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10 июня 2015 года Составитель: преподаватель истории Тушканов Д.И. СОДЕРЖАНИЕ...»

«В. Ф. Байнев С. А. Пелих Экономика региона Учебное пособие Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов специальности «Государственное управление и экономика» учреждений, обеспечивающих получение высшего образования Минск ИВЦ Минфина УДК 332.1(076.6) ББК 65 Б18 Р е ц е н з е н т ы: Кафедра менеджмента и маркетинга Белорусского государственного аграрного технического университета (зав. кафедрой – канд. экон. наук, доц. М. Ф. Рыжанков);...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Алалыкин А.В. ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 06.04.01 «Биология» магистерских программ «Биотехнология», «Зоология позвоночных»,...»

«Материалы XX окружных научных социальных чтений (г. Сургут, 29–30 октября 2015 года) Человеческий потенциал как базовая модель развития общества А. В. Бодак, к. п. н., директор бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Методический центр развития социального обслуживания», г. Сургут В течение длительного периода времени среди моделей развития общества главенствовали те, в которых основной акцент делался на экономический рост и способы его ускорения. Считалось, что...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Л.В. Вахрушева 30.10.2014г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Методические указания и контрольные задания для обучающихся заочной формы обучения по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) среднего профессионального...»

«1 Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 10 классов «Экономическая и социальная география мира» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования, примерной программы для среднего общего образования по географии (базовый уровень). Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» 10 класс. М., «Просвещение»,...»

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа научного исследования (далее НИ) по направлению подготовки 38.06.01 Экономика, направленность Экономика труда определяет цель, задачи, основные направления, порядок выполнения, а также формы оценки научного исследования и используется в процедуре промежуточной аттестации обучающихся государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования ХантыМансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет»....»

«Составитель: Соколова Марина Геннадьевна, к.ф.н., доцент, зав. кафедрой менеджмента и таможенного дела Рецензенты: 1. Фоменкова Наталья Михайловна, руководитель обособленного подразделения ООО «МАСТЕР-БРОКЕР» в городе Смоленске 2.Яроцкая Елена Владимировна, к.э.н., доцент, доцент кафедры экономических дисциплин Смоленского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова Программа преддипломной практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности 38.05.02 «Таможенное дело» Программа...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «география» 11 А класса на 2015 – 2016 учебный год Составитель: Нурлубаева М.Г., учитель географии Пояснительная записка. Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень.Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года №...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С. П. КОРОЛЕВА»ЭКОНОМЕТРИКА С А М А Р А 200 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С. П. КОРОЛЕВА» ЭКОНОМЕТРИКА Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве методических...»

«ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА Кафедра экономики Адамова Румина Абдурахмановна Методические указания по самостоятельной работе для студентов очного отделения по дисциплине «Туристический бизнес» для направления подготовки бакалавров «Менеджмент» по профилю «Менеджмент в туризме, гостиничном хозяйстве и ресторанном бизнесе» Махачкала2015 ББК 65.433 УДК 338.48 А28 Составитель – Адамова Румина Абдурахмановна, старший преподаватель кафедры экономики ДГИНХ. Внутренний...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФОРМЫ, МЕТОДЫ И ПРАКТИКА РАЗРЕШЕНИЯ НАЛОГОВЫХ СПОРОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПЕНЗА 2015 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет» (ПГУ) Формы, методы и практика разрешения налоговых...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра уголовно-правовых дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ «КРИМИНАЛИСТИКА» Направление подготовки 030900.62 юриспруденция Профиль подготовки общий Квалификация (степень) выпускника бакалавр Волжский, 2011 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминалистика» разработан в...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.