WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 |

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 080107.65 «Налоги и налогообложение» Квалификация (степень) Экономист, специалист по ...»

-- [ Страница 1 ] --

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САМАРСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность

080107.65 «Налоги и налогообложение»

Квалификация (степень)



Экономист, специалист по налогообложению Форма обучения очная, заочная (с изменениями и дополнениями) Самара 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО), реализуемая вузом по специальности 080107 «Налоги и налогообложение»

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по специальности 080107 «Налоги и налогообложение»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 080107 «Налоги и налогообложение»

1.4. Требования к абитуриенту

1.5. Возможности продолжения обучения после освоения ООП

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

ВУЗА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080107 «НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080107 «НАЛОГИ И

НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»

3.1. Структура и содержание образовательной программы

3.2. Организация учебного процесса

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ЭКОНОМИСТА ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080107 «НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080107

«НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО.

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО.

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников.

7.3. Аннотации учебных дисциплин учебного плана

Приложения:

Приложение 1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 080107 «Налоги и налогообложение»

Приложение 2. Учебный план Приложение 3 График учебного процесса Приложение 4. Календарный учебный график Приложение 5. Сведения о ППС по спец

–  –  –

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО), реализуемая вузом по специальности 080107 «Налоги и налогообложение»

Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС ВПО) подготовки по специальности 080107 «Налоги и налогообложение», утвержденным 08.07.2003 г. (номер государственной регистрации 610 гум/сп) (Приложение 1).

Основная образовательная программа является системой учебно-методических документов, используемых в ЧОУ ВО «СаГА» при разработке учебных и рабочих учебных планов высшего профессионального образования (специалист) по специальности 080107 «Налоги и налогообложение» в части:

- квалификационной характеристики выпускника;

- содержания и организации образовательного процесса;

- ресурсного обеспечения реализации ООП;





- итоговой государственной аттестации выпускников;

- набора специализаций подготовки.

Целью разработки основной образовательной программы является методологическое обеспечение реализации ГОС ВПО по данной специальности при разработке учебных и рабочих учебных планов ВПО (специалист).

ООП специальности 080107 «Налоги и налогообложение» предполагает присвоение выпускникам квалификации «Экономист. Специалист по налогообложению»

при нормативном сроке обучения в 5 года и суммарной трудоемкости ООП равной 8250 часам. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки экономиста по специальности «Налоги и налогообложение» по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока.

ООП разработана в полном соответствии с действующими требованиями высшей школы, на основе ГОС ВПО по специальности 080107 «Налоги и налогообложение».

Требования к результатам освоения основных образовательных программ по специальности 080107 «Налоги и налогообложение»:

- знать Конституцию Российской Федерации, Налоговый Кодекс РФ и принятые в соответствии с ним федеральные законы о налогах и сборах, а также нормативные правовые акты, изданные федеральными органами исполнительной власти, по вопросам, связанным с налогообложением и сборами;

- знать этические и правовые нормы, регулирующие отношения между людьми, отношения между человеком и обществом, человеком и окружающей средой, сознавать свою ответственность перед государством и обществом;

- знать основные направления развития гуманитарных и социально-экономических наук, уметь использовать методы этих наук в своей профессиональной и организационносоциальной деятельности;

- иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в государственных финансах, действующем законодательстве, понимать динамизм современных процессов, владеть этими конкретными знаниями совместной работы и использовать их для решения практических задач;

- владеть навыками систематической работы, иметь представление об основных видах бизнеса и уровне развития отдельных отраслей и регионов;

- постоянно совершенствовать навыки совместной работы с коллегами, в том числе и из других стран, отстаивать свою точку зрения;

- владеть культурой мышления, знать его общие законы;

- уметь в письменной и устной речи правильно (логично) оформлять его результаты;

- владеть профессиональными знаниями в области налогов и налогообложения, бухгалтерского учета, анализа хозяйственной деятельности, статистики, налогового законодательства, административного, гражданского и уголовного права, аудита, маркетинга и менеджмента, экономико-математического моделирования, экономической информатики и компьютерных систем, специальных дисциплин;

- уметь организовывать продуктивное взаимодействие с налогоплательщиками;

- регулярно повышать свою квалификацию как с помощью дальнейшего обучения, так и самостоятельного овладения новыми знаниями;

- уметь на научной основе организовать свой труд, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности, использовать современные информационные образовательные технологии;

- владеть культурой поведения, быть готовым к совместной деятельности с коллегами, знать методы управления работой исполнителей, находить и принимать эффективные управленческие решения, уметь строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний.

При реализации знаний и умений в практической профессиональной деятельности дипломированный специалист должен:

- уметь ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; находить решения типовых задач, в том числе находить нестандартные решения типовых задач; самостоятельно работать на должностях, требующих аналитического подхода;

- владеть необходимыми навыками практической работы в налогово-бюджетной сфере деятельности, в юридических экономических службах предприятий, организаций, учреждений;

- обладать знанием закономерностей и особенностей развития налоговой системы РФ в историческом аспекте, а также отечественного и международного опыта управления и функционирования фискальных систем;

- уметь использовать знания по теории налогообложения в своей практической деятельности;

- знать основы организации налогового регулирования;

- видеть перспективы развития налоговой системы и своего профессионального роста;

- обладать способностью анализировать, оценивать и обобщать накопленный опыт, приобретать новые знания в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики, приобретать новые знания, используя современные информационные технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по специальности 080107 «Налоги и налогообложение»

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»

• (от 29.декабря 2012 № 273-ФЗ);

• Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального • образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования • (ГОС ВПО) подготовки по специальности 080107 «Налоги и налогообложение», утвержденным 08.07.2003 г. (номер государственной регистрации 610 гум/сп);

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Устав вуза НОУ ВПО Самарская гуманитарная академия •

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования бакалавриата.

Самарская область имеет развитую инфраструктуру в различных сферах экономики и испытывает потребность в обеспечении рынка труда специалистами с высшим профессиональным образованием в области налогов и налогообложения. Академия для удовлетворения потребности рынка труда в данной области экономики осуществляет комплексную подготовку специалистов с ВПО с 1996 г. по специальности 080107 «Налоги и налогообложение». В соответствии с вышеизложенным реализация ООП по направлению по специальности 080107 «Налоги и налогообложение» (далее – НиНО) является обоснованной.

Большая правовая база и существенные колебания в экономике способствуют созданию устойчивого спроса на интенсивную подготовку специалистов по налогам соответствующих мировому уровню образования. Работодателям необходимы кандидаты с хорошими знаниями и навыками налогов и бухгалтерского учета в сочетании с глубоким знанием бизнеса.

Цель подготовки по специальности 080107 «Налоги и налогообложение»состоит в обеспечении комплексной подготовки специалистов высокой квалификации к профессиональной деятельности во всех отраслях народного хозяйства в экономических субъектах всех организационно-правовых форм вне зависимости от формы собственности и типа финансирования в области налогов и налогообложения.

Конкурентным преимуществом выпускников является глубокое освоение российских стандартов бухгалтерского учета, международных стандартов финансовой отчетности (МСФО), методик трансформации отчетности российских компаний в соответствии с требованиями МСФО, международных стандартов аудита, методик анализа финансово-хозяйственной деятельности организаций, использующих в качестве информационной базы - учетные данные организации, методик проведения внешнего и внутреннего аудита.

В области воспитания общими целями ООП является формирование социальноличностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникабельности, повышении их общей культуры, толерантности.

В области обучения общими целями ООП являются:

удовлетворение потребностей общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;

удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и в обществе, способной к социальной и профессиональной мобильности.

Конкретизация общей цели осуществлена содержанием последующих разделов ООП и отражена в совокупности компетенций как результатов освоения ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки специалиста по специальности 080107 «Налоги и налогообложение», должны иметь среднее (полное) общее образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или о высшем образовании.

1.5. Возможности продолжения обучения после освоения ООП Экономист, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 080107 «Налоги и налогообложение», подготовлен для продолжения обучения в магистратуре и аспирантуре.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080107 «НАЛОГИ И

НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Профессиональная деятельность специалиста осуществляется во всех звеньях налоговой системы на федеральном, региональном и местном уровнях, в государственных учреждениях и в организациях всех форм собственности и направлена на профессиональное обслуживание функционирования сферы бюджета, хозяйствующих субъектов всех правовых форм собственности; организацию контрольной работы с налогоплательщиками; взаимодействие с налоговыми органами зарубежных стран.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: налоги, сборы и пошлины, механизм налогообложения; правильность исчисления и своевременность уплаты налогов, сборов и пошлин; оптимизация налоговой нагрузки; планирование и прогнозирование налогового потенциала.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Основные виды профессиональной деятельности специалиста: налоговая;

финансово-экономическая; правовая; нормативно-методическая.

Специалист может адаптироваться к следующим видам смежной профессиональной деятельности: контрольно-ревизионной; аудиторской; экспертноконсультационной; планово-аналитической; организационно-управленческой; научнометодической; внешнеэкономической; научно-педагогической (по профилю специальности).

3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080107 «НАЛОГИ И

НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»

3.1. Структура и содержание образовательной программы Реализация основной образовательной программы высшего профессионального образования организована на основе утвержденных Ученым советом учебных планов, с учетом меняющихся требований к содержанию.

Основная образовательная программа (ООП) специальности 080107.65 Налоги и налогообложение разработана на основании Государственного образовательного стандарта по специальности 080107.65 Налоги и налогообложение, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации 30.04.2003, с учетом региональных потребностей и в соответствии с концепцией гуманитарной подготовки, принятой в ЧОУ ВО «СаГА». Главными принципами этой концепции являются:

деидеологизация образования, изучение духовного наследия России, сочетание традиций и современности, российского и зарубежного опыта организации высшего образования, углубленная языковая подготовка студентов, широкая гуманитарная подготовка, предусматривающая рассмотрение каждого явления в общем культурно-историческом контексте, широкое использование спецкурсов по выбору, реализация авторских методик преподавания дисциплин.

При разработке основной образовательной программы учитывалось, что профессиональная деятельность специалиста по налогообложению направлена на обеспечение эффективного функционирования всех звеньев налоговой системы в федеральном, региональном и местном уровнях, умение организовать контрольную работу с налогоплательщиком, осуществление контрольных ревизий целевых бюджетных и внебюджетных социальных фондов, обеспечение взаимодействия с налоговыми органами зарубежных стран.

Специфика профессиональной образовательной программы определена за счет регионального компонента ГОС и ориентирована на удовлетворение потребностей рынка труда. С учетом развития международных отношений, изменением социальноэкономических отношений в стране в целом, в учебный план специальности были включены такие дисциплины как международное право, основы делового общения, оценка имущества организаций, муниципальное право, земельное право, и др.

Объектами профессиональной деятельности специалиста по налогообложению являются: налоги, сборы и пошлины, механизм налогообложения; правильность исчисления и своевременность уплаты налогов, сборов и пошлин; оптимизация налоговой нагрузки; планирование и прогнозирование налогового потенциала.

Основная образовательная программа по специальности 080107.65 Налоги и налогообложение диктует общие квалификационные требования к специалисту, согласно которым он должен быть подготовлен к профессиональной работе в налоговых органах; в центральном аппарате Министерства РФ по налогам и сборам, Министерства финансов РФ; юридических и экономических службах организаций всех форм собственности на должностях, требующих высшего экономического образования, согласно квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденному постановлением Минтруда России от 21.08.98 г. № 37.

С принятием 04 апреля 2003 г. нового государственного стандарта по специальности 080107.65 Налоги и налогообложение в Академии были разработаны учебные планы, по которым срок освоения образовательной программы при очной форме обучения на базе основного общего (полного) образования составляет 5 лет (260 недель), при заочной - 5,5 лет (290 недель), что соответствует ГОС.

Анализ структуры ООП приведен в Приложении 6 Таблица 1.

В соответствии с требованиями ГОС 2003 года максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной учебной работы. Объем аудиторных занятий при очной форме обучения должен быть в среднем за период теоретического обучения не более 27 часов в неделю (без учета занятий по физической культуре и факультативным дисциплинам). При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.



По учебному плану очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования аудиторная учебная нагрузка в среднем за период теоретического обучения составляет 24,0 ч./нед.; максимальная учебная нагрузка 54 ч./нед., что соответствует требованиям ГОС.

По учебному плану заочной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования аудиторная учебная нагрузка в среднем за период теоретического обучения 173,6 ч./год, что соответствует требованиям ГОС.

Основная образовательная программа подготовки специалиста по налогообложению предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую аттестацию:

цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД – общепрофессиональные дисциплины;

цикл СД – специальные дисциплины;

цикл ДС – дисциплины специализации;

цикл ФТД – факультативные дисциплины.

Таким образом, структура учебного плана полностью соответствует ГОС.

Анализ соответствия учебного плана, требованиям ГОС 2003 г. позволил выявить следующее:

по блоку общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин количество часов в учебном плане соответствует количеству часов в ГОС;

по блоку общих математических и естественнонаучных дисциплин количество часов в учебном плане соответствует количеству часов в ГОС;

по блоку общепрофессиональных дисциплин в учебном плане количество часов соответствует стандарту;

по блоку специальных дисциплин в учебном плане по специальности количество часов соответствует ГОС;

по блоку дисциплин специализации в учебном плане по специальности количество часов соответствует ГОС;

по факультативным дисциплинам отклонений нет.

Общее количество часов по учебному плану соответствует требованиям ГОС 2003 года.

Национально-региональный (вузовский) компонент основной образовательной программы подготовки специалистов был выделен согласно ГОС в 2003 г. Перечень дисциплин данного компонента вуз разрабатывает самостоятельно. Учебный план СаГА имеет следующий перечень дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента:

в цикле ГСЭ – дисциплины «Введение в специальность», «Иностранный язык (практический курс)», «Русский язык и культура речи»;

в цикле ЕН – дисциплины «Экономическая география и регионалистика», «Эконометрика»;

в цикле ОПД – дисциплины «Международное право», «Основы делового общения», «Муниципальное право», «Оценка имущества организаций», «Земельное право».

На реализацию дисциплин национально-регионального компонента цикла ГСЭ предусмотрено 270 часов, что соответствует ГОС ВПО 2003 г.; цикла ЕН – 140 часов, 10 часов из 150 часов, выделяемых на дисциплины регионального (вузовского) компонента, использованы на изучение учебных дисциплин, вошедших в федеральный компонент, что в целом соответствует ГОС; цикла ОПД – 220 часов, что соответствует ГОС.

Учебный план по специальности 080107.65 Налоги и налогообложение в целом соответствует требованиям ГОС.

3.2. Организация учебного процесса В Академии используется традиционная для вузов организация учебного процесса.

Подготовку по специальности 080107.65 Налоги и налогообложение осуществляет экономический факультет.

Оперативное управление процессом реализации образовательной программы осуществляет деканат экономического факультета, полномочия которого определяются Уставом Академии и должностными инструкциями, утвержденными ректором. В управлении факультетом используется автоматизированная компьютерная система «Деканат».

Планирование и организация учебного процесса на факультете осуществляется с использованием следующего перечня организационно-методической документации:

учебные планы специальностей, разработанные на основе государственных образовательных стандартов, утвержденные Ученым советом СаГА и реализуемые на факультете по очной и заочной формам обучения (Приложение 2 и 3);

рабочие учебные планы на каждый учебный год, составленные на основе учебных планов специальностей;

графики учебного процесса на каждый учебный год (Приложение 4);

нормы учебной нагрузки для расчета штатов профессорско-преподавательского состава кафедр;

учебная нагрузка преподавателей;

рабочие программы дисциплин (Приложение 9) и практик (приложение 10);

программы промежуточной и итоговой аттестации;

фонды оценочных средств (Приложение 14).

Учебный процесс включает в себя все формы занятий, предусмотренные ООП для всех видов аудиторных учебных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 мин.

В соответствии с графиками учебного процесса, на основании сведений, представляемых заведующими кафедрами о нагрузке преподавателей, учебный отдел составляет расписания занятий в семестре и сессий для каждого факультета.

Общий объем учебной работы студентов каждой формы обучения соответствует ГОС (Приложение 8 Таблица 3). Расписания занятий для студентов каждой формы обучения в наличии, для студентов доступны.

Порядок подготовки, защиты курсовых и выпускных квалификационных работ, заполнения экзаменационных ведомостей, зачетных книжек соответствует требованиям.

Образовательные программы обеспечены базами практик. Все виды практик студентов соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта ВПО и графику учебного процесса. Имеется методическое пособие об организации практик.

Сведения о местах проведения практик студентов специальности 080107.65 Налоги и налогообложение представлены в Приложении 11 (Таблица 4).

По специальности 080107.65 Налоги и налогообложение используются как традиционные, так и активные формы обучения. Учебные занятия проводятся в виде лекций, практических, семинарских, лабораторных занятий и консультаций (индивидуальных и групповых). В учебном процессе используются активные методы обучения: компьютерное моделирование, использование локальной сети и сети «Интернет»; реальная работа студентов по специальности; проектное обучение; тестовые технологии; использование электронных ресурсов.

Рекомендации по использованию образовательных технологий Рекомендуется использовать комбинированные подходы к реализации ООП 080107 «Налоги и налогообложение». Программа предполагает использование:

- традиционных форм теоретической подготовки: лекция; семинар;

самостоятельная аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа;

консультация;

- традиционные формы выработки практических навыков: практическое занятие;

учебная практика; производственная практика; письменные работы, в т.ч. курсовая работа; учебно-исследовательская работа; выпускная квалификационная работа.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ

ЭКОНОМИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080107 «НАЛОГИ И

НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»

–  –  –

ГСЭ.Ф.01 340 Иностранный язык Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции;

лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах; понятие об основных способах словообразования; грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы;

основные особенности научного стиля; культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета; говорение; диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; основы публичной речи (устное сообщение, доклад); аудирование; понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации; чтение; виды текстов:

несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности; письмо; виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

–  –  –

ГСЭ.Ф.О3. Отечественная история Сущность, формы, функции исторического знания; методы и источники изучения истории; понятия и классификация исторического источника; отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное; методология и теория исторической науки; история России – неотъемлемая часть всемирной истории; античное наследие в эпоху Великого переселения народов; проблема этногенеза восточных славян; основные этапы становления государственности;

Древняя Русь и кочевники; византийско-древнерусские связи; особенности социального строя Древней Руси; этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности; принятие христианства;

распространение ислама; эволюция восточнославянской государственности в XIXII вв.; социально-политические изменения в русских землях в XII-XV вв.; Русь и Орда: проблемы взаимовлияния; Россия и средневековые государства Европы и Азии; специфика формирования единого российского государства; возвышение Москвы; формирование сословной системы организации общества; реформы Петра I; век Екатерины; предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма; дискуссии о генезисе самодержавия; особенности и основные этапы экономического развития России; эволюция форм собственности на землю;

структура феодального землевладения; крепостное право в России;

мануфактурно-промышленное производство; становление индустриального общества в России: общее и особенное; общественная мысль и особенности общественного движения России XIX века; реформы и реформаторы в России;

русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру; роль XX столетия в мировой истории; глобализация общественных процессов; проблемы экономического роста и модернизации; революции и реформы; социальная трансформация общества; столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма; Россия в начале XX века; объективная потребность индустриальной модернизации России;

российские реформы в контексте общемирового развития в начале века;

политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика;

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса; революция 1917 года; гражданская война и интервенция, их результаты и последствия;

российская эмиграция; социально-экономическое развитие страны в 20-е годы;

НЭП; формирование однопартийного политического режима; образование СССР;

культурная жизнь страны в 20-е годы; внешняя политика; курс на строительство социализма в одной стране и его последствия; социально-экономические преобразования в 30-е годы; усиление режима личной власти Сталина;

сопротивление сталинизму; СССР накануне и в начальный период второй мировой войны; Великая отечественная война; социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы; холодная война; попытки осуществления политических и экономических реформ; НТР и ее влияние на ход общественного развития; СССР в середине 60–80-х гг.: нарастание кризисных явлений; Советский Союз в 1985гг.; перестройка; попытка государственного переворота в 1991 году и ее провал; распад СССР; Беловежские соглашения; октябрьские события 1993 г.;

становление новой российской государственности (1993-1999 гг.); Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации; культура в современной России; внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

ГСЭ.Ф.04. Культурология

Структура и состав современного культурологического знания; культурология и философия культуры, социология культуры; культурная антропология;

культурология и история культуры; теоретическая и прикладная культурология;

методы культурологических исследований; основные понятия культурологии:

культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация; типология культур; этническая и национальная, элитарная и массовая культуры; восточные и западные типы культур; специфические и "серединные" культуры; локальные культуры; место и роль России в мировой культуре; тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе; культура и природа;

культура и общество; культура и глобальные проблемы современности; культура и личность; инкультурация и социализация.

Политология ГСЭ.Ф.05. Объект, предмет и метод политической науки; функции политологии;

политическая жизнь и властные отношения; роль и место политики в жизни современных обществ; социальные функции политики; история политических учений, российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика; современные политологические школы; гражданское общество, его происхождение и особенности; особенности становления гражданского общества в России; институциональные аспекты политики;

политическая власть; политическая система; политические режимы, политические партии, электоральные системы; политические отношения и процессы; политические конфликты и способы их разрешения; политические технологии; политический менеджмент; политическая модернизация;

политические организации и движения; политические элиты; политическое лидерство; социокультурные аспекты политики; мировая политика и международные отношения; особенности мирового политического процесса;

национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации; методология познания политической реальности; парадигмы политического знания; политическая аналитика и прогностика.

Психология и педагогика ГСЭ.Ф.06.

Психология: предмет, объект и методы психологии; место психологии в системе наук; история развития психологического знания и основные направления в психологии; индивид, личность, субъект, индивидуальность; психика и организм;

психика, поведение и деятельность; основные функции психики; развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; Мозг и психика; психология личности; структура психики; соотношение сознания и бессознательного;

основные психические процессы; структура сознания; познавательные процессы;

ощущение; восприятие; представление; воображение; мышление и интеллект;

творчество; внимание; мнемические процессы; эмоции; психическая регуляция поведения и деятельности; общение и речь; психология личности;

межличностные отношения; психология малых групп; межгрупповые отношения и взаимодействия.

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача; образование как общечеловеческая ценность; образование как социокультурный феномен и педагогический процесс; образовательная система России; цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования; педагогический процесс;

образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения; воспитание в педагогическом процессе; общие формы организации учебной деятельности;

урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация; методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом; семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности; управление образовательными системами.

Русский язык и культура речи ГСЭ.Ф.07 Стили современного русского языка; языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка; речевое взаимодействие; основные единицы общения; устная и письменная разновидности русского языка;

нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи;

функциональные стили современного русского языка; взаимодействие функциональных стилей; научный стиль; специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи; речевые нормы учебной и научной сфер деятельности; официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие; языковые формулы официальных документов; приемы унификации языка служебных документов; интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи; язык и стиль распорядительных документов; язык и стиль коммерческой корреспонденции; язык и стиль инструктивно-методических документов; реклама в деловой речи; правила оформления документов; речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле; особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи; основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов; словесное оформление публичного выступления; понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка; условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи; основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Социология ГСЭ.Ф.08.

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки;

социологическая концепция Конта; классические социологические теории;

русская социологическая мысль; общество и социальные институты; мировая система и процессы глобализации; социальные группы и общности; виды общностей; общность и личность; малые группы и коллективы; социальная организация; социальные движения; социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность; понятие социального статуса; социальное взаимодействие и социальные отношения; общественное мнение как институт гражданского общества; культура как фактор социальных изменений;

взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры; личность как социальный тип; социальный контроль и девиация; личность как деятельный субъект; социальные революции и реформы; концепция социального прогресса;

место России в мировом сообществе; методы социологического исследования.

Философия ГСЭ.Ф.09. Предмет философии; место и роль философии в культуре; становление философии; основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития; структура философского знания; учение о бытии; монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия; понятия материального и идеального; пространство, время; движение и развитие, диалектика; детерминизм и индетерминизм; динамические и статистические закономерности; научные, философские и религиозные картины мира; человек, общество, культура; человек и природа; общество и его структура; гражданское общество и государство; человек в системе социальных связей; человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость;

формационная и цивилизационная концепции общественного развития; смысл человеческого бытия; насилие и ненасилие; свобода и ответственность; мораль, справедливость, право; нравственные ценности; представления о совершенном человеке в различных культурах; эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и свобода совести; сознание и познание; сознание, самосознание и личность; познание, творчество, практика;

вера и знание; понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной деятельности; проблема истины; действительность, мышление;

логика и язык; искусство спора; основы логики; научное и вненаучное знание;

критерии научности; структура научного познания, его методы и формы; рост научного знания; научные революции и смены типов рациональности; наука и техника; будущее человечества; глобальные проблемы современности;

взаимодействие цивилизаций, сценарии будущего Экономическая теория ГСЭ.Ф.10.

Общая экономическая теория. Экономические агенты (рыночные и нерыночные), собственность и хозяйствование: структура прав, передача прав, согласование обязанностей, экономические интересы, цели и средства, проблема выбора оптимального решения, экономическая стратегия и экономическая политика, конкуренция и ее виды; экономические блага и их классификации, полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ, фактор времени и дисконтирование, потоки и запасы, номинальные и реальные величины;

кругообороты благ и доходов; затраты и результаты: общие, предельные и средние величины; альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей); экономические ограничения: граница производственных возможностей, компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида между потреблением и досугом; экономические риски и неопределенность; внешние эффекты (экстерналии); краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе; метод сравнительной статики, показатели эластичности. Микроэкономика. Закон предложения, закон спроса, равновесие, рынок, равновесная цена; излишки потребителя и производителя, теории поведения потребителя и производителя (организации); монополия, естественная монополия, ценовая дискриминация; олигополия, монополистическая конкуренция, барьеры входа и выхода (в отрасли);

сравнительное преимущество; производственная функция, факторы производства, рабочая сила, физический капитал; инфляция и безработица; рынки факторов производства, рента, заработная плата; бюджетное ограничение, кривые безразличия, эффект дохода и эффект замещения. Понятие организации, классификация внешняя и внутренняя среда, диверсификация, концентрация и централизация производства; открытие и закрытие организаций, санация и банкротство; валовые выручка и издержки; прибыль бухгалтерская и экономическая, чистый денежный поток, приведенная (дисконтированная) стоимость, внутренняя норма доходности; переменные и постоянные издержки;

общие, средние и предельные величины выручки и издержек, эффективности;

отдача от масштаба производства (снижающаяся, повышающаяся, неизменная);

неопределенность: технологическая, внутренней и внешней среды, риски, страхование, экономическая безопасность. Макроэкономика. Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы;

макроэкономические показатели: валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые);

национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики, межотраслевой баланс; теневая экономика; равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS), мультипликатор автономных расходов; адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис;

денежное обращение (М.Фридман), сеньораж, количественная теория денег, классическая дихотомия; государственный бюджет, его дефицит и профицит, пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги; закрытая и открытая экономика, фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности; макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS-LM): сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства; стабилизационная политика; технологические уклады и "длинные волны"; теории экономического роста и экономического цикла; "золотое правило накопления". Переходная экономика: либерализация цен, приватизация государственной собственности, инфраструктура хозяйствования, структурная перестройка экономики, влияние глобализации на выбор стратегии национальной экономики. История экономических учений: особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту), систематизация экономических знаний, первые теоретические системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия, марксизм). Формирование и эволюция современной экономической мысли:

маржиналистская революция, австрийская школа, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли: особенности развития экономической науки в России, научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В.Чаянова в изучение крестьянского хозяйства и Н.Д.

Кондратьева в понимание экономической динамики; традиции экономикоматематической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А.

Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).

–  –  –

события; частота и вероятность; основные формулы для вычисления вероятностей; случайные величины; числовые характеристики дискретной и непрерывной случайных величин; нормальный закон распределения; генеральная совокупность и выборка; оценки параметров; корреляция и регрессия.

Экономико-математические методы: линейное и целочисленное программирование; графический метод и симплекс-метод решения задач линейного программирования; динамическое программирование; рекуррентные соотношения Беллмана; математическая теория оптимального управления;

матричные игры; кооперативные игры; игры с природой; плоские графы;

эйлеровы графы; гамильтоновы графы; орграфы; сетевые графики; сети Петри;

марковские процессы; задачи анализа замкнутых и разомкнутых систем массового обслуживания. Экономико-математические модели: функции полезности; кривые безразличия; функции спроса; уравнение Слуцкого; кривые “доход-потребление”; кривые “цены-потребление”; коэффициенты эластичности;

материальные балансы; функции выпуска продукции; производственные функции затрат ресурсов; модели поведения фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции; модели общего экономического равновесия;

модель Эрроу-Гурвица; статистическая и динамическая модели межотраслевого баланса; общие модели развития экономики; модель Солоу.

–  –  –

ЕН.Ф.03. Концепции современного естествознания Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития;

корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодейстие; близкодействие, дальнодействие;

состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности;

динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии;

химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизикогеохимическая;

географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика,.человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма.

Экономика природопользования ЕН.Ф.04.

Предмет, методы исследования экономической географии и региональной экономики; использование методов математического моделирования в экономической географии; принципы, особенности, факторы и общие условия размещения производства; понятие географической среды; теория географического детерминизма; методика оценки природных ресурсов;



Pages:   || 2 | 3 |
 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Аникеева О.П. ЭКОНОМИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 06.05.01 «Биоинженерия и биоинформатика» очной формы обучения Тюменский государственный университет Аникеева О.П....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский технологический техникум пищевой промышленности» Методические указания и задания к выполнению контрольной работы по дисциплине «Анализ финансово-хозяйственной деятельности» для студентов заочной формы обучения специальности 100701 «Коммерция (по отраслям)» Составитель преподаватель экономических дисциплин Денисова А.М. Рассмотрено на заседании ПЦК экономических...»

«Б А К А Л А В Р И А Т Н. Г. Сапожникова И. В. Поправко Рекомендовано УМО вузов России по образованию в области финансов, учета и мировой экономики в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по профилю подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» направления подготовки «Экономика» (уровень бакалавриата) КНОРУС • МОСКВА • 201 УДК 657(075.8) ББК 65.052я73 С19 Рецензенты: Ж. А. Кеворкова, проф. кафедры аудита и контроля Финансового университета при...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» В Г. АРТЕМЕ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА И ЭТИКЕТ Рабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа Направление подготовки: 100400.62 Туризм. Технология и организация туроператорских и турагентских...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра уголовно-правовых дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ «Расследование преступлений в сфере экономики» Направление подготовки/специальность 38.05.01«Экономическая безопасность» Профиль подготовки / специализация Экономико-правовое...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» В Г. АРТЕМЕ ИНСТИТУТ КАФЕДРА СЕРВИСА, СТРОИТЕЛЬСТВА И ДИЗАЙНА ОСНОВЫ ДИЗАЙНА ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ Рабочая программа учебной дисциплины ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 070601.65 Дизайн Артем 2014 Рабочая программа учебной дисциплины «Основы дизайна городской среды»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Аникеева О.П. ЭКОНОМИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 04.03.01 «Химия» очной формы обучения Тюменский государственный университет Аникеева О.П. Экономика. Учебно-методический...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) «УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ» Направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент» Профиль подготовки «Менеджмент организации» Квалификация выпускника Бакалавр Волжский 2015 г. Учебно-методический комплекс дисциплины...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего образования «Международный институт экономики и права» Кафедра менеджмента и маркетинга УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и учебнометодической работе О.Е. Матюнина Программа учебной практики Направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент» Профиль подготовки Маркетинг Степень выпускника Бакалавр Москва 2015 Составитель: к.т.н., доцент А.С. Артёмов Программа учебной практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 38.03.02...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» М.М. Глазов, Н.Д. Брылева, Т.Н. Елкина, А.А. Елкина, Е.Е. Петрова, Н.Н. Сисина БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АНАЛИЗ Учебное пособие Направление подготовки 080100 «Экономика», 080200 «Менеджмент» Санкт-Петербург 2013 год ББК 65.05 я7 УДК [657.1+338](075.8) Одобрено Ученым советом...»

«УДК 658.5 ББК 65.290-80ц С 60 О.И. Соловьева Е.А. Соловьева Управление качеством Методические рекомендации для проведения практических занятий В данном учебно-методическом пособии представлены методы обучения, применение которых для освоения определенных тем и разделов наиболее эффективно. Методы основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов креативных способностей и...»

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТИХООКЕАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ Н.Н. Ханчук БЮДЖЕТНАЯ СИСТЕМА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОК 2005 г. Н. Н. ХАНЧУК БЮДЖЕТНАЯ СИСТЕМА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Оглавление ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Тема 2 Бюджетная система Российской Федерации Предисловие Методические указания по изучению дисциплины МОДУЛЬ 1. Бюджетное устройство и бюджетная система Российской Федерации. 12 Тема 1. Содержание и значение государственного бюджета....»

«ОБЗОР ПРЕССЫ 28.10.2013 Оглавление Правительство РФ утвердило выделение 40 млрд руб на поддержку бюджетников в регионах. 2 Минэкономразвития выдавливает из себя оптимизм Процентный подход Бензин ищет справедливую цену Спрос на нефть к 2035 году вырастет на 52 процента Аукционным закупкам оставили половину рынка Бюджет трудного дня Госдума не конгресс: бюджет раскритикован, но принят Депутаты о бюджете-2014: Нереальные хотелки, или бюджет дефолта Депутаты Госдумы предлагают поддерживать бизнес...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КАФЕДРА ФИНАНСОВ И БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ) По дисциплине УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (наименование дисциплины) Специальность 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ, аудит» (наименование специальности) Учебно-методический...»

«Учреждение образования «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» А. В. Неверов ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Рекомендовано учебно-методическим объединением высших учебных заведений Республики Беларусь по образованию в области природопользования и лесного хозяйства в качестве учебно-методического пособия для студентов высших учебных заведений специальности 1-57 01 01 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» Минск 200 УДК 502.171:33(075.8) ББК...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный гидрометеорологический университет» (РГГМУ) Кафедра экономики предприятия и учетных систем Задания к курсовым работам и методические указания к их выполнению по дисциплине «Экономика предприятия»УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ БАКАЛАВРОВ НАПРАВЛЕНИЯ 080100.62 «ЭКОНОМИКА»ПРОФИЛЬ – ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ РГГМУ РГГМУ Одобрена Ученым советом...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая теория (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления)...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет И.В. Новикова, Л.Я. Полянская ЭКОНОМИКА ГОРОДА Учебное пособие Рекомендовано ДВ РУМЦ в качестве учебного пособия для студентов вузов региона Благовещенск Печатается по решению Учебно-методического совета Амурского государственного университета Новикова И.В., Полянская Л.Я. Экономика города : учебное пособие. – Благовещенск: Изд-во Амур. гос. ун-та, 2010.134 с. Пособие предназначено студента всех...»

«СПИСОК УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ, УТВЕРЖДЕННЫХ ЦМК ПМФИ В 2015 ГОДУ № Автор(ы) Название работы Вид Гриф Объем Издатель п.л. Парфейников С.А. Тестовые задания для проведения сертификационного экзамена со Учебное пособие ПМФИ 1. 0,8 Андреева И.Н. слушателями циклов повышения квалификации по специальности Бондарева Т.М. «Управление и экономика фармации» Хачатрян М.М. Микаэлян М.Ф. Парфейников С.А. Экзаменационные билеты для проведения сертификационного Учебное пособие ПМФИ 2. 1,4 Андреева И.Н. экзамена со...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической теории и прикладной экономики Лейман Т.И. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.01 (080100.62) «Экономика» профиля подготовки «Экономика предприятий и организаций» очной и заочной форм...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.