WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«Учебно-методический комплекс дисциплины Б3.Б.3 Управление жизненным циклом информационных систем направление подготовки:080500.62 Бизнес-информатика Казань 2014 г. МИНИСТЕРСТВО ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное учреждение

высшего профессионального образования

"Казанский (Приволжский) федеральный университет"

Институт управления, экономики и финансов

Учебно-методический комплекс дисциплины

Б3.Б.3 Управление жизненным циклом информационных систем

направление подготовки:080500.62 Бизнес-информатика

Казань 2014 г.



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение менеджмента

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной деятельности КФУ Проф. Минзарипов Р.Г.

__________________________

"___"______________20___ г.

Программа дисциплины Управление жизненным циклом информационных систем Б3.Б.3 Направление подготовки: 080500.62 - Бизнес-информатика Профиль подготовки: Информационно-аналитические системы в бизнесе Квалификация выпускника: бакалавр Форма обучения: очное Язык обучения: русский

Автор(ы):

Мустафина О.Н.

Рецензент(ы):

Хабибрахманов Р.Р.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий(ая) кафедрой: Мельник А. Н.

Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г Учебно-методическая комиссия Института управления, экономики и финансов (отделение менеджмента):

Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г Регистрационный No 810817414 Казань Содержание

1. Цели освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля

4. Структура и содержание дисциплины/ модуля

5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

7. Литература

8. Интернет-ресурсы

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному учебному плану Программу дисциплины разработал(а)(и) старший преподаватель, к.н. Мустафина О.Н.

кафедра инноваций и инвестиций Отделение менеджмента, Olga.Mustafina@kpfu.ru

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины "Управление жизненным циклом информационных систем" является формирование системы знаний, умений и навыков по работе с связанной с функционированием информационных технологий на всех стадиях их жизненного цикла в процессе деятельности современных предприятий.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б3.Б.3 Профессиональный" основной образовательной программы 080500.62 Бизнес-информатика и относится к базовой (общепрофессиональной) части. Осваивается на 4 курсе, 8 семестр.

Дисциплина "Управление жизненным циклом информационных систем" изучается на четвертом году обучения. Данная дисциплина является логическим продолжением ряда курсов, изученных студентами по программе бакалавриата направления "Бизнес-информатика", включая "Моделирование бизнес-процессов", "Эффективность информационных технологий", "Рынки информационно-коммуникационных технологий и организация продаж" и целого ряда других.

В результате освоения дисциплины "Управление жизненным циклом информационных систем " студенты смогут применить полученные теоретические и практические знания при прохождении научно-исследовательской практики и подготовке отчета по практике, а также при написании выпускной квалификационной работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

Расшифровка Шифр компетенции приобретаемой компетенции ОК-8 способен находить организационно-управленческие решения и (общекультурные готов нести за них ответственность; ПК-3: выбирать рациональные компетенции) ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом ПК-10 организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в (профессиональные процессе решения задач управления жизненным циклом ИТкомпетенции) инфраструктуры предприятия ПК-3 выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления (профессиональные бизнесом компетенции) ПК-7 управлять контентом предприятия и Интернет-ресурсов, управлять (профессиональные процессами создания и использования информационных сервисов компетенции) (контент-сервисов) ПК-9 использовать современные стандарты и методики, разрабатывать (профессиональные регламенты для организации управления процессами жизненного компетенции) цикла ИТ- инфраструктуры предприятий

В результате освоения дисциплины студент:

1. должен знать:

- этапы жизненного цикла информационной системы;

- основные модели жизненного цикла информационной системы;

- риски сопровождающие жизненный цикл информационной системы;

- основные стандарты жизненного цикла информационной системы.

2. должен уметь:

- планировать этапы жизненного цикла информационной системы;

- определять необходимые ресурсы для обеспечения жизненного цикла информационной системы.

- организовывать распространение новых версий;

- организовывать управление и управлять эксплуатацией и сопровождением ИС.

3. должен владеть:

- навыками планирования жизненного цикла информационной системы;

- навыками организации взаимодействия с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом информационной системы;

- навыками выбора класса ИС для автоматизации предприятия в соответствии с требованиями к внедряемой ИС и ограничениями;

- навыками выбора способа приобретения ИС на основании преимуществ и недостатков существующих способов, возможностях и потребностях конкретного предприятия;

- навыками расчета совокупной стоимости владения ИС;

- навыками организации стратегического и оперативного планирования ИС;

- навыками выбора способа автоматизации для конкретного предприятия.

4. должен демонстрировать способность и готовность:

- способность использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТ-инфраструктуры предприятий.

4. Структура и содержание дисциплины/ модуля Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных(ые) единиц(ы) 72 часа(ов).

Форма промежуточного контроля дисциплины зачет в 8 семестре.

Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50 баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету 28 баллов.

86 баллов и более - "отлично" (отл.);

71-85 баллов - "хорошо" (хор.);

55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);

54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).

–  –  –

5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения В соответствии с требованиями ФГОС удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, составляет не менее 40% аудиторных занятий. Так, в процессе изучения дисциплины " Управление жизненным циклом информационных систем " студенты разбирают практические примеры в компьютерном классе, решают предлагаемые кейсы, выступают со стендовыми докладами. До 50% лекционных и практических занятий проходят с использованием презентаций MS PowerPoint.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Тема 1. Основы жизненного цикла информационных систем.

Тема 2. Модели жизненного цикла информационных систем.

Тема 3. Стандарты жизненного цикла информационных систем.

контрольная точка, примерные вопросы:

Сдача 1 части проекта ?Разработка стратегии автоматизации компании и планирование жизненного цикла внедряемой системы?.

Тема 4. Планирование жизненного цикла информационных систем.

Тема 5. Управление ресурсами в жизненном цикле информационных систем.

Тема 6. Риски в жизненном цикле информационных систем.

контрольная точка, примерные вопросы:

Сдача проекта ?Разработка стратегии автоматизации компании и планирование жизненного цикла внедряемой системы?.

Тема. Итоговая форма контроля

Примерные вопросы к зачету:

Вопросы к зачету

1. Понятие жизненного цикла информационной системы.

2. Основные этапы жизненного цикла информационной системы..

3. Особенности каскадной модели жизненного цикла информационных систем.

4. Особенности инкрементной модели жизненного цикла информационных систем.

5. Особенности эволюционной модели жизненного цикла информационных систем..

6. Особенности прототипной модели жизненного цикла информационных систем..

7. Назначение стандартов жизненного цикла информационных систем.

8. Профиль стандартов жизненного цикла информационных систем.

9. Организация планирования жизненного цикла информационных систем.

10. Структура планов жизненного цикла информационных систем.

11. Задачи планов для обеспечения жизненного цикла информационных систем.

12. Основные ресурсы для обеспечения жизненного цикла информационных систем.

13. Ресурсы для обеспечения функциональной пригодности при разработке информационных систем.

14. Риски при формировании требований к характеристикам сложных информационных систем.

15. Причины и свойства дефектов, ошибок и модификаций в сложных информационных системах.

7.1. Основная литература:

1. Информационная система предприятия: Учеб. пособие / Л.А. Вдовенко. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. - 237 с. // http://www.znanium.com/bookread.php?book=181562

2. Корпоративные информационные системы управления: Учебник / Под науч. ред. Н.М.

Абдикеева, О.В. Китовой. М.: ИНФРА-М, 2010. 464 с. //

- http://www.znanium.com/bookread.php?book=200583

3. Туккель, И. Л. Управление инновационными проектами: учебник / И. Л. Туккель, А. В.

Сурина, Н. Б. Культин / Под ред. И. Л. Туккеля. ? СПб.: БХВ-Петербург, 2011. ? 397 с. // http://www.znanium.com/bookread.php?book=350827

4. Планирование на предприятии: Учебник / М.И. Бухалков. - 4-e изд., испр. и доп. - М.:

ИНФРА-М, 2010. - 411 с. // http://www.znanium.com/bookread.php?book=222196

5. Сооляттэ, А. Ю. Управление проектами в компании: методология, технологии, практика [Электронный ресурс] : учебник / А. Ю. Сооляттэ. - М.: Московский финансово-промышленный университет "Синергия", 2012. // http://www.znanium.com/bookread.php?book=451379

6. Управление знаниями корпорации и реинжиниринг бизнеса: Учебник / Н.М. Абдикеев, А.Д. Киселев; Под науч. ред. Н.М.Абдикеева - М.: ИНФРА-М, 2011. - 382 с. // http://www.znanium.com/bookread.php?book=201963

7.2. Дополнительная литература:

1. Системы управления эффективностью бизнеса: Учеб. пособие / Н.М. Абдикеев; Под науч.

ред. Н.М. Абдикеева, О.В. Китовой. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 282 с. // http://www.znanium.com/bookread.php?book=187656

2. Туккель, И. Л. Управление инновационными проектами: учебник / И. Л. Туккель, А. В.

Сурина, Н. Б. Культин / Под ред. И. Л. Туккеля. ? СПб.: БХВ-Петербург, 2011. ? 397 с. // http://www.znanium.com/bookread.php?book=350827

3. Информационный менеджмент: Учебник / Под науч. ред. Н.М. Абдикеева. - М.: ИНФРАМ, 2010. - 400 с. // http://www.znanium.com/bookread.php?book=207943

7.3. Интернет-ресурсы:

Официальный сайт компании Columbus IT - www.columbus.ru Официальный сайт компании АйТи - www.it.ru Полнотекстовая база данных по общественным и гуманитарным наукам http://www.ebiblioteka.ru/ Электронная библиотека Elibrary - http://elibrary.ru Электронная библиотека по гуманитарным предметам - http://www.gumfak.ru/kse.shtml Электронно-библиотечная система - http://www.knigafund.ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины(модуля) Освоение дисциплины "Управление жизненным циклом информационных систем" предполагает использование следующего материально-технического обеспечения:

Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Мультимедийная аудитория состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя, включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер (с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb), конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее лицензионное программное обеспечение.

Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в электроннобиблиотечной системе "КнигаФонд", доступ к которой предоставлен студентам. Электроннобиблиотечная система "КнигаФонд" реализует легальное хранение, распространение и защиту цифрового контента учебно-методической литературы для вузов с условием обязательного соблюдения авторских и смежных прав. КнигаФонд обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям новых ФГОС ВПО.

Проекционное оборудование, используемое для проведения презентаций.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по направлению 080500.62 "Бизнес-информатика" и профилю подготовки Информационноаналитические системы в бизнесе.

Автор(ы):

Мустафина О.Н. ____________________

"__" _________ 201 __ г.

Рецензент(ы):

Хабибрахманов Р.Р. ____________________

"__" _________ 201 __ г.

–  –  –

Дисциплина считается освоенной студентом, если он имеет положительные результаты промежуточного и текущего контроля. Это означает, что студент освоил необходимый уровень теоретических знаний в области аудиторской деятельности и получил достаточно практических навыков осуществления аудиторских процедур.

Для достижения вышеуказанного студент должен соблюдать следующие правила, позволяющие освоить дисциплину на высоком уровне:

1. Начало освоения курса должно быть связано с изучением всех компонентов Учебно-методического комплекса дисциплины с целью понимания его содержания и указаний, которые будут доведены до сведения студентов на первой лекции и первом семинарском занятии. Это связано с

- установлением сроков и контроля выполнения индивидуального задания каждым студентом,

- распределением тем докладов и сроки их представления,

- критериями оценки текущей работы студента (контрольных работ, индивидуального задания, работы на семинарских/практических занятиях).

Перед началом курса целесообразно ознакомиться со структурой дисциплины на основании программы, а так же с последовательностью изучения тем и их объемом. С целью оптимальной самоорганизации необходимо сопоставить эту информацию с графиком занятий и выявить наиболее затратные по времени и объему темы, чтобы заранее определить для себя периоды объемных заданий.

2. Каждая тема содержит лекционный материал, список литературы для самостоятельного изучения, вопросы и задания для подготовки к семинарским и/или практическим занятиям, а также материалы для самостоятельной работы.

Необходимо заранее обеспечить себя этими материалами и литературой или доступом к ним.

3. Лекционный материал и указанные литературные источники по соответствующей теме необходимо изучить до посещения соответствующего лекционного занятия, так как лекция в аудитории предполагает раскрытие актуальных и проблемных вопросов рассматриваемой темы, а не содержания лекционного материала. Таким образом, для понимания того, что будет сказано на лекции, необходимо получить базовые знания по теме, которые содержаться в лекционном материале.

4. Семинар по дисциплине является аудиторным занятием, в процессе которого преимущественно осуществляется контроль знаний, полученных студентом самостоятельно. В связи с этим такое занятие начинается либо с устного опроса, либо с контрольной работы, которая может проводиться по

-лекционному материалу темы,

-литературным источникам, указанным по данной теме

-заданиям для самостоятельной работы.

В связи с этим подготовка к семинарскому занятию заключается в том, что бы до семинарского занятия

-изучить лекционный материал и указанные по теме литературные источники

-выполнить задания для самостоятельной работы.

5. Подготовка к зачету (экзамену) является заключительным этапом изучения дисциплины и является средством текущего контроля. В процессе подготовки к зачету (экзамену) выявляются вопросы, по которым нет уверенности в ответе либо ответ студенту не ясен. Данные вопросы можно уточнить у преподавателя на консультации, которая проводится перед зачето (экзаменом).

Учебно-методические материалы для проведения семинарских и практических занятий по дисциплине «Управление жизненным циклом информационных систем»

Цели и задачи практических занятий Практические занятия основаны на рассмотрении конкретной ситуации и направлены на приобретение навыков практического применения комплекса полученных студентами знаний для нахождения решения проблемы в конкретной предложенной ситуации.

Описание конкретной ситуации включает описание компании, ее основных характеристик, описание проблемной ситуации, сложившейся в компании.

Основная задача заключается в том, чтобы детально и подробно рассмотреть ситуацию на фирме-потребителе информационной системы при реализации проекта внедрения.

Этапы выполнения работы:

- учебная группа делится на подгруппы по 3-5 человек;

- студенты получают описание конкретной ситуации и методические указания по выполнению работы и изучают их;

- в результате изучения материалов студент должен четко представлять деятельность компании, основные характеристики компании, сложившуюся в ней проблемную ситуацию;

- после изучения материалов студенты последовательно выполняют все этапы задания и подготавливают отчет по каждому этапу в соответствии с требованиями к его оформлению;

- для защиты отчетов по каждому этапу необходимо знать методику выполнения заданий и уметь обосновать принятые решения.

Методические указания по выполнению практической работы Разработка стратегического плана автоматизации компании Стратегический план автоматизации содержит основные принципы и условия, с соблюдением которых должны осуществляться принятия решений на каком либо отрезке времени, и результаты, которые должны быть достигнуты при соблюдении этих условий.



Стратегия автоматизации должна соответствовать приоритетам и задачам бизнеса компании и включать пути достижения этого соответствия. Поэтому стратегия автоматизации основывается на стратегии бизнеса компании и представляет собой план, согласованный по срокам и целям со стратегией компании с учетом ограничений.

Стратегия автоматизации должна содержать: цели автоматизации; способ автоматизации; ограничения; требования к информационной системе; способ приобретения информационной системы (ИС).

Цели автоматизации соответствуют целям бизнеса компании и включают области деятельности компании и последовательность, в которой они будут автоматизированы.

Способами автоматизации являются хаотичная, по участкам, по направлениям, полная и комплексная автоматизация, которые имеют свои преимущества и недостатки.

Ограничениями, которые необходимо учитывать при выборе стратегии автоматизации компании, являются финансовые, временные, трудовые и технические.

Финансовые ограничения определяются величиной инвестиций, которые компания способна сделать в развитие автоматизации.

Временные ограничения могут быть связаны со сменой технологий основного производства, стратегией бизнеса компании (временные ограничения в стратегии компании), государственным регулированием экономики.

Трудовыми ограничениями может быть отношение персонала к автоматизации, привычка работать по стандартизированным процедурам и исполнительская дисциплина; особенности рынка труда (безработица, недостаток квалифицированных специалистов и т.п.).

Технические ограничения связаны с реальными возможностями компании (например, отсутствие помещений для размещения компьютеров, ограничения по использованию определенного вида оборудования и т.п.).

При выборе стратегии автоматизации существенную роль играет состояние информационных технологий. Существуют следующие способы приобретения ИС:

покупка готовой ИС; разработка ИС (самостоятельно или с помощью специализированной фирмы-разработчика ИС), если необходимой ИС нет на рынке;

покупка ядра ИС и его доработка под потребности компании; аутсорсинг ИС.

При выборе ИС основным критерием ее оценки должен быть критерий удовлетворения потребностей бизнеса компании. Потребности бизнеса формулируются в терминах бизнеса, например снижение себестоимости продукции и издержек; сокращение трудозатрат; рост объемов продаж; укрепление и расширение своих позиций на рынке; сокращение длительности основных производственных циклов; улучшение контроля над выполняемыми операциями;

изучение и максимальное удовлетворение потребностей клиентов и т.д.

При выборе ИС потребности бизнеса преобразуются в технические и экономические требования к информационной системе: функциональные возможности; совокупная стоимость владения; перспективы развития, поддержки и интеграции; технические характеристики.

Функциональные возможности ИС должны соответствовать основным бизнеспроцессам, которые существуют или планируются к внедрению в компании.

Стоимость приобретения ИС включает в себя стоимость ИС, стоимость операционной системы, стоимость СУБД, стоимость аппаратного обеспечения и рассчитывается исходя из количества автоматизируемых рабочих мест.

Совокупная стоимость владения (Total Cost of Ownership) информационной системой включает в себя сумму прямых и косвенных затрат, которые несет владелец ИС за период ее жизненного цикла (стоимость приобретения, установки, внедрения, сопровождения ИС).

Перспективы развития и поддержки ИС в основном определяются поставщиком решения и тем комплексом стандартов, который заложен в ИС и составляющие ее компоненты. Возможность интеграции с другими системами определяется совокупностью поддерживаемых информационной системой стандартов.

Устойчивость поставщика ИС и поставщиков отдельных компонентов определяется временем существования их на рынке и долей рынка, которую они занимают. Важным фактором является форма, в которой осуществляется присутствие поставщика ИС на российском рынке: наличие сети сертифицированных центров технической поддержки, авторизованных учебных центров, «горячих линий» для консультаций и т.д.

К техническим характеристикам информационной системы относятся:

архитектура системы; масштабируемость; надежность; способность к восстановлению при сбоях оборудования; наличие средств архивирования и резервного копирования данных; средства защиты от преднамеренных и непреднамеренных технических нападений; поддерживаемые интерфейсы для интеграции с внешними системами. Технические характеристики влияют на такие параметры системы, как возможность наращивания при необходимости функциональных возможностей и увеличение числа пользователей ИС.

В качестве критериев выбора стратегии автоматизации выступают различия таких реальных и ожидаемых показателей, как время и затраты на внедрение;

экономический эффект от внедренных систем; влияние системы на условия труда или конкурентоспособность компании.

Задание для выполнения по этапу "Разработка стратегического плана автоматизации компании".

Разработать стратегический план автоматизации компании (стратегию автоматизации).

1. Описать цели и задачи бизнеса компании (см. «Описание конкретной ситуации»), например: снижение стоимости продукции; увеличение количества или ассортимента; сокращение цикла разработки новых товаров и услуг; переход от производства на склад к производству под конкретного заказчика с учетом индивидуальных требований и т. д.

2. Описать цели автоматизации, соответствующие целям бизнеса компании, т.е. функции, которые необходимо автоматизировать для решения проблемы компании; последовательность автоматизации выделенных функций; преимущества, которые даст автоматизация выделенных функций компании.

3. Выбрать способ автоматизации компании и обосновать свой выбор:

3.1. Перечислить возможные способы автоматизации (хаотичная, по участкам, по направлениям, полная, комплексная автоматизация) и описать преимущества и недостатки каждого способа автоматизации.

3.2. Описать существующий в компании способ автоматизации (см.

«Описание конкретной ситуации») и недостатки данного способа автоматизации для компании.

3.3. Проанализировав преимущества и недостатки всех существующих способов автоматизации, выбрать из них один для данной конкретной компании и обосновать свой выбор (на основании чего выбран способ автоматизации, каковы преимущества способа автоматизации для данной компании).

4. Описать ограничения, которые необходимо учитывать при выборе стратегии автоматизации компании (финансовые, временные, трудовые, технические):

4.1. Определить величину инвестиций, которые компания способна сделать в развитие автоматизации (см. «Описание конкретной ситуации»).

4.2. Определить временные ограничения (см. «Описание конкретной ситуации»).

4.3. Описать возможные ограничения, связанные с влиянием человеческого фактора (отношение персонала компании к автоматизации; новые процедуры работы, которые могут потребоваться после автоматизации; увеличение нагрузки на персонал в первое время работы ИС; необходимость обучения персонала; прием дополнительного персонала после автоматизации; перестановки персонала после автоматизации и т.д.).

4.4. Описать возможные технические ограничения (см. «Описание конкретной ситуации»).

5. Выполнить анализ требований к ИС:

5.1. Описать функции, которые должна выполнять будущая система (то, что нужно автоматизировать).

5.2. Выбрать класс ИС для автоматизации компании (MRPII, ERP, CRM, OLAP и др.) и обосновать свой выбор, т.е. описать структуру, функциональные возможности, преимущества и недостатки внедрения информационных систем различных классов (см. Интернет).

5.3. В соответствии с требованиями к будущей ИС и ограничениями выбрать класс ИС, подходящий для внедрения в данной конкретной компании.

6. Выбрать способ приобретения ИС и обосновать свой выбор, т.е. оценить каждый способ приобретения ИС, описать его преимущества и недостатки, описать возможности и потребности компании (наличие отдела ИТ, наличие денежных средств, персонала, времени, потребности в функционале, наличие требуемой ИС на рынке и т.д.) и в соответствии с этим выбрать наиболее подходящий способ приобретения ИС:

6.1. Для рассмотрения варианта покупки ИС необходимо:

6.1.1. Описать преимущества и недостатки покупки ИС.

6.1.2. Выполнить с помощью Интернет обзор ИС, в которых реализована автоматизация необходимых функций, выявленных в процессе анализа требований к ИС.

6.1.3. В результате обзора составить список ИС, в которых реализованы необходимые функции (3-5 информационных систем).

6.1.4. Выделить критерии оценки информационных систем (функциональные возможности; совокупная стоимость владения; перспективы развития, поддержки и интеграции; технические характеристики).

6.1.5. Описать функциональные возможности каждой ИС.

6.1.6. Описать соответствие функциональных возможностей каждой ИС бизнес-функциям компании.

6.1.7. Рассчитать стоимость приобретения каждой ИС.

6.1.8. Описать, какие этапы жизненного цикла ИС влияют на совокупную стоимость владения ИС.

6.1.9. Рассчитать совокупную стоимость владения каждой ИС.

6.1.10. Описать перспективы развития, поддержки и интеграции каждой ИС.

6.1.11. Оценить устойчивость каждого поставщика ИС (т.е. определить время существования их на рынке; определить долю занимаемого рынка; наличие сети сертифицированных центров технической поддержки; авторизованных учебных центров; "горячих линий" для консультаций и т.д.) 6.1.12. Описать технические характеристики каждой ИС.

6.1.13. Оценить преимущества и недостатки каждой ИС, сопоставив полученные данные, и выбрать наиболее подходящую ИС по выделенным критериям.

6.2. Для рассмотрения варианта самостоятельной разработки ИС необходимо:

6.2.1. Описать преимущества и недостатки самостоятельной разработки ИС.

6.2.2. Оценить возможности компании для проведения самостоятельной разработки ИС, т.е. найти в описании конкретной ситуации имеется ли у компании отдел ИТ и необходимые специалисты-разработчики (программисты, тестировщики и т.д.).

6.2.3. Рассчитать финансовые и временные затраты на разработку и внедрение ИС (проектирование, программирование, тестирование, отладка, внедрение, сопровождение).

6.2.4. Описать перспективы развития, поддержки и интеграции разработанной самостоятельно ИС.

6.3. Для рассмотрения варианта разработки ИС фирмой-разработчиком необходимо:

6.3.1. Выполнить с помощью Интернет обзор фирм-разработчиков ИС, которые занимаются созданием ИС на заказ.

6.3.2. В результате обзора составить список фирм-разработчиков ИС, занимающихся созданием ИС на заказ (3-5 фирм).

6.3.3. Выделить и описать критерии оценки фирм-разработчиков ИС (например, время существования на рынке, наличие разработанных ИС, заказчики и т.д.).

6.3.4. Рассчитать совокупную стоимость владения ИС (обследование компании, проектирование, программирование, тестирование, отладка, внедрение, сопровождение) по каждой фирме-разработчику ИС.

6.3.5. Описать перспективы развития, поддержки и интеграции разработанной ИС по каждой фирме-разработчику ИС.

6.3.6. Оценить устойчивость каждой фирмы-разработчика ИС (т.е. определить время существования их на рынке; определить долю занимаемого рынка; наличие сети сертифицированных центров технической поддержки; авторизованных учебных центров; "горячих линий" для консультаций и т.д.).

6.3.7. Оценить преимущества и недостатки каждой фирмы, сопоставив полученные данные, и выбрать наиболее подходящую фирму-разработчика ИС по выделенным критериям.

6.4. Для рассмотрения варианта покупки и доработки ИС необходимо:

6.4.1. Описать преимущества и недостатки покупки и доработки ИС (см. [1]).

6.4.2. Определить недостатки, найденных ИС для покупки для данной конкретной компании.

6.4.3. Описать функции, которые необходимо доработать под потребности бизнеса компании.

6.4.4. Оценить преимущества и недостатки каждой ИС, сопоставив полученные данные, и выбрать наиболее подходящую ИС по выделенным критериям.

6.5. Для рассмотрения варианта аутсорсинга ИС:

6.5.1. Описать преимущества и недостатки аутсорсинга ИС (см. Интернет).

6.5.2. Выполнить с помощью Интернет обзор фирм, предоставляющих услуги аутсорсинга ИС.

6.5.3. В результате обзора составить список фирм, предоставляющих услуги аутсорсинга ИС (3-5 фирм).

6.5.4. Выделить критерии оценки фирм, предоставляющих услуги аутсорсинга ИС (функциональные возможности, совокупная стоимость владения и т.д.).

6.5.5. Рассчитать совокупную стоимость владения ИС по каждой фирме, предоставляющей услуги аутсорсинга.

6.5.6. Описать перспективы данного способа приобретения.

6.5.7. Оценить преимущества и недостатки каждой фирмы, предоставляющей услуги аутсорсинга, сопоставив полученные данные, и выбрать наиболее подходящую фирму по выделенным критериям.

6.6. Коллективно обсудить преимущества, недостатки, финансовые и временные затраты, основные характеристики и проблемы каждого способа приобретения ИС, выбрать наиболее подходящий для компании способ приобретения ИС и обосновать свой выбор.

6.7. Описать выбранный способ приобретения ИС и обоснование выбора.

В результате выполнения задания по этапу "Разработка стратегического плана автоматизации компании" необходимо подготовить отчет "Стратегический план автоматизации компании".

В структуре отчета приведены заголовки разделов отчета. Содержание каждого раздела отчета должно включать решение соответствующего ему задания (см. Задание для выполнения по этапу "Разработка стратегического плана автоматизации компании").

Структура отчета "Стратегический план автоматизации компании".

1. Цели и задачи бизнеса компании.

2. Цели автоматизации компании.

3. Способ автоматизации компании.

4. Ограничения.

5. Анализ требований к ИС.

6. Способ приобретения ИС.

Описание ситуации Лукошко Торговая компания «Лукошко» открыла свой первый магазин в 2001 году, после чего она стала активно развиваться как сеть универсамов. В 2005 и 2007 году было открыто по 3 магазина в разных районах города, в 2008 году – 5 магазинов в городе и 1 в области, в 2009 году открыто 7 магазинов. Сейчас компания имеет 28 магазинов и к концу года планирует открыть еще 9.

Основной целью своей деятельности «Лукошко» ставит обеспечение потребителя качественными товарами по доступным ценам. «Лукошко» занимается розничной продажей большого количества разнообразных товаров (продукты питания, печатная продукция, бытовая химия, товары для дома и т.д.), ассортимент которых постоянно расширяется. В 2005 году ассортимент предлагаемых товаров насчитывал 2000 наименований, и к настоящему времени достиг уже 12000 наименований. Компания работает с различными поставщиками, число которых достигло 300.

Торговая компания «Лукошко» располагает собственным производством полуфабрикатов и кондитерских изделий, ассортимент которых составляет 100 наименований полуфабрикатов и более 30 видов кондитерских изделий. Торговая компания имеет единый распределительный центр, который является центральным складом и обеспечивает снабжение товарами сеть магазинов.

Управление магазинами сети осуществляется центральным офисом, который занимается обработкой и анализом всей информация о деятельности магазинов, разработкой стратегии развития сети, набором персонала для магазинов и т.д. В центральный офис ежедневно поступает огромный объем информации о деятельности магазинов, который требует оперативного анализа и принятия решения.

Центральный офис компании «Лукошко» включает коммерческий департамент, департамент по торговле, финансовый департамент, департамент по маркетингу, департамент по логистике, департамент по персоналу, департамент по информационным технологиям.

Численность сотрудников торговой компании составляет 3000 человек. В каждом магазине численность персонала составляет 100 человек. Годовой оборот компании в 2003 году составил $150 млн.

В 2005 году в торговой компании «Лукошко» были установлены современные кассы, компьютеры, проложены сети и самостоятельно разработана система ведения бухгалтерского учета, которая автоматизирует следующие функции: операции по банку и кассе; взаиморасчеты с организациями, дебиторам и кредиторами; расчеты по зарплате; расчеты с бюджетом; учет товаров.

В 2007 году была самостоятельно разработана система ведения товарного учета, которая автоматизирует: ведение учета складских запасов и их движения;

оформление счетов поставщикам; формирование необходимых первичных документов. По мере развития компании, разработанные системы устанавливались в новых открываемых магазинах. Поддержка систем ведения бухгалтерского и товарного учета в настоящее время осуществляется департаментом информационных технологий компании. Кроме того, в каждом магазине есть системный администратор для поддержки работоспособности системы.

С развитием компании возникла необходимость не только в товарном и бухгалтерском учете, но и в управлении развитием компании. Целью торговой компании является расширение бизнеса и достижение конкурентных преимуществ перед компаниями подобного типа. Для достижения этих целей необходимо:

повышение прибыли за счет увеличения объемов продаж или сокращения расходов;

повышение контроля над выполняемыми операциями; изучение и максимальное удовлетворение потребностей покупателей; управление финансами; планирование и анализ финансово-хозяйственной деятельности и т.д.

Разработанные компанией системы на данный момент не удовлетворяют предъявляемым требованиям своей функциональностью и скоростью обработки данных, поэтому необходимы расширение функциональных возможностей информационной системы компании и увеличение скорости обработки информации.

В центральном офисе компании в результате анализа сложившихся проблем было решено внедрить необходимые информационные технологии, и установлен срок автоматизации до начала 2013 года с бюджетом $500000.

Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские и практические занятия по дисциплине «Управление жизненным циклом информационных систем»

1. Каждое занятие необходимо начинать с контроля присутствия студентов на занятии. Отмечать присутствие студентов, вести рейтинг успеваемости необходимо в соответствующих предусмотренных для этого формах документов (журналах).

2. В начале каждого семинарского или практического занятия необходимо проводить устные опросы (на 10-15 мин.) для выявления уровня изучения лекционного материала и выполнения заданий для самостоятельной работы по теме занятия, и только после этого целесообразно приступать к опросу и рассмотрению материалов занятия.

4. В соответствии с тематическим планом необходимо проводить контрольные работына занятиях. Контрольные работы можно проводить в тестовой форме или форме небольших заданий. Вопросы и задания заранее студентам не предоставляются. Основой для тестов и заданий являются вопросы, которые рассматривались на лекциях, семинарских и практических занятиях, а также в процессе выполнения студентом самостоятельной работы. В связи с этим при рассмотрении вопросов необходимо делать акцент на тех аспектах, которые впоследствии будут выноситься на контрольные работы.

5. В конце каждого занятия необходимо довести до сведения студентов оценки, полученные за устные ответы. Оценки, полученные за контрольные работы, необходимо довести до сведения студентов в начале следующего занятия.

6. Занятия, проводимые в интерактивной форме, предполагают одновременную работу группы студентов (например, участие в обсуждении).

Такие занятия требуют предварительной подготовки, поэтому целесообразно планировать распределение участников и довести это до сведения студентов. А также заранее определить какие аспекты будут оцениваться и по каким критериям.

Эту информацию необходимо довести до сведения студентов с целью мотивации их участия в занятии.

Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Управление жизненным циклом информационных систем»

Общие методические указания

Самостоятельная работа студента является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

При подготовке к устному опросу студенту необходимо изучить материалы практических занятий по предлагаемым темам, а также рекомендуемую литературу.

Основная цель выполнения самостоятельных работ – это формирование у студента навыков к самостоятельному научному творчеству, повышение их теоретической и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала.

–  –  –

Распределение тем индивидуальных заданий:

Задание 1. Основные факторы, определяющие качество информационной системы (5 часа) Задание 2.

Управление конфигурацией в жизненном цикле информационных систем (5 ч) Задание 3. Сертификация в жизненном цикле информационных систем (5 ч) Задание 4. Состав и содержание документов проекта сложной информационной системы.(5 ч) Задание 5. Структура и требования к планам обеспечения жизненного циклаи распределения ресурсов проекта сложной информационной системы (5 ч) Задание 6. Дефекты и ошибки в жизненном цикле Информационных систем (5 ч) Задание 7. Методы анализа и оценки рисков при разработке сложной информационной системы. (5 ч) Задание 8. Классификация ресурсов для обеспечения жизненного цикла информационной системы. (5 ч) Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

–  –  –

Дополнительная литература:

1. Системы управления эффективностью бизнеса: Учеб.пособие / Н.М.

Абдикеев; Под науч.ред. Н.М. Абдикеева, О.В. Китовой. - М.: ИНФРА-М, 2010. с. //http://www.znanium.com/bookread.php?book=187656

2. Туккель, И. Л. Управление инновационными проектами: учебник / И. Л.

Туккель, А. В.Сурина, Н. Б. Культин / Под ред. И. Л. Туккеля. ? СПб.: БХВПетербург, 2011. ? 397 с. //http://www.znanium.com/bookread.php?book=350827

3. Информационный менеджмент: Учебник / Под науч. ред. Н.М. Абдикеева. М.: ИНФРА-М,2010. - 400 с. // http://www.znanium.com/bookread.php?book=207943

Интернет-ресурсы:

1. Официальный сайт компании Columbus IT - www.columbus.ru

2. Официальный сайт компании АйТи - www.it.ru

3. Полнотекстовая база данных по общественным и гуманитарным наукам http://www.ebiblioteka.ru/

4. Электронная библиотека Elibrary - http://elibrary.ru

5. Электронная библиотека по гуманитарным предметам http://www.gumfak.ru/kse.shtml

6. Электронно-библиотечная система - http://www.knigafund.ru/ Фонд оценочных средств (тестовые задания) по дисциплине «Управление жизненным циклом информационных систем»

–  –  –

Непрерывный процесс, начинающийся с момента принятия решения о 1.

создании информационной системы и заканчивающийся в момент полного изъятия ее из эксплуатации:

- Жизненный цикл ИС;

- Разработка ИС;

- Проектирование ИС

Жизненный цикл ПО по методологии RAD состоит из четырех фаз:

2.

- фаза анализа и планирования требований;

- фаза проектирования;

- фаза построения;

- фаза внедрения;

разместите фазы по порядку.

3. Перед вами:

- Спиральная модель жизненного цикла;

- Сетевая модель информационной системы;

- Каскадная модель жизненного цикла 4.

Данная модель жизненного цикла ИС называется … (каскадной)

5. По масштабу ИС подразделяются на

- одиночные, групповые, корпоративные

- малые, большие

- сложные, простые

- объектно- ориентированные и прочие

6. Первым шагом в проектировании ИС является

- формальное описание предметной области

- построение полных и непротиворечивых моделей ИС

- выбор языка программирования

- разработка интерфейса ИС

7. По сфере применения ИС подразделяются на

- системы обработки транзакций

- системы поддержки принятия решений

- системы для проведения сложных математических вычислений

- экономические системы

8. Составление сметы и бюджета проекта, определение потребности в ресурсах, разработка календарных планов и графиков работ относятся к фазе

- подготовки технического предложения

- концептуальной

- проектирования

- разработки

9. Жизненный цикл ИС регламентирует стандарт ISO/IEC 12207. IEC – это

- международная организация по стандартизации

- международная комиссия по электротехнике

- международная организация по информационным системам

- международная организация по программному обеспечению

10. Согласно стандарту ISO 12207, структура содержащая процессы, действия и задачи, которые выполняются (решаются) в ходе разработки, функционирования и сопровождения программного продукта в течении всей жизни системы, от определения требований до завершения е использования это

- модель жизненного цикла

- алгоритм

- информационная система

- план разработки информационной системы Учебные материалы для проведения контрольных точек по курсу «Управление жизненным циклом информационных систем»

КОНТРОЛЬНАЯ ТОЧКА №1

Презентация результатов выполнения первого этапа самостоятельной работы «Разработка стратегии автоматизации компании и планирование жизненного цикла внедряемой информационной системы»

–  –  –

Презентация результатов выполнения второго этапа самостоятельной работы «Разработка стратегии автоматизации компании и планирование жизненного цикла внедряемой информационной системы»

№ Этап работы Отчетность п/п Выполнить анализ требований к 8.

информационной системе:

- Описать функции, которые должна выполнять будущая система;

- Выбрать класс информационной системы.

Выбрать способ приобретения информационной 9.

системы и обосновать свой выбор:

- описать преимущества и недостатки покупки 9.1.

готовой информационной системы;

- выполнить обзор информационных систем, в которых реализована автоматизация необходимых функций;

- выделить критерии оценки информационных систем (функциональные возможности; совокупная стоимость владения; перспективы развития, поддержки и интеграции; технические характеристики);

- определить соответствие функциональных возможностей каждой информационной системы бизнес-функциям компании;

- рассчитать стоимость приобретения каждой информационной системы.

- описать, какие этапы жизненного цикла информационной системы влияют на совокупную стоимость ее владения;

- рассчитать совокупную стоимость владения каждой информационной системы;

- оценить перспективы развития, поддержки и интеграции каждой информационной системы;

- оценить устойчивость каждого поставщика информационной системы, включая время существования на рынке; долю занимаемого рынка;

наличие сети сертифицированных центров технической поддержки; авторизованных учебных центров; "горячих линий" для консультаций и т.д.;

- оценить преимущества и недостатки каждой ИС, сопоставив полученные данные, и выбрать наиболее подходящую ИС по выделенным критериям.

описать преимущества и недостатки 9.2. самостоятельной разработки информационной системы;

- проанализировать возможности компании для проведения самостоятельной разработки информационной системы, т.е. определить имеется ли у компании отдел ИТ и необходимые специалистыразработчики (программисты, тестировщики и т.д.);

- рассчитать финансовые и временные затраты на разработку и внедрение информационной системы, включая проектирование, программирование, тестирование, отладку, внедрение, сопровождение.

- оценить перспективы развития, поддержки и интеграции разработанной самостоятельно информационной системы.

- описать преимущества и недостатки разработки 9.3.

информационной системы фирмой-разработчиком;



Pages:   || 2 |
 



Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет экономики и менеджмента Кафедра менеджмента и маркетинга И.Г. Алцыбеева Методические рекомендации по прохождению организационно-управленческой практики по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» Профили: Менеджмент в сфере телекоммуникаций Менеджмент в информационных технологиях Менеджмент в строительстве...»

«СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ УДК 631.153«405»СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЯХ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Алексей Владимирович Шалаев, кандидат экономических наук, доцент кафедры организации производства и предпринимательской деятельности в АПК Евгений Владимирович Коробков, кандидат экономических наук, доцент кафедры организации производства и предпринимательской деятельности в АПК Воронежский государственный аграрный...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И ПРАВА ЭКОНОМИКА ТРУДА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 38.06.01 Экономика Направленность Экономика труда Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная Сургут, 2014 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа кандидатского экзамена...»

«Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «география» составлена в соответствии с требованиями федерального комитета государственного образовательного стандарта общего образования на основе программы по географии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией С.В. Курчиной, 2011 год, которая имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации» При составлении данной рабочей программы были использованы также авторские методические...»

«Сведения об обеспеченности обучающихся основной учебной литературой. Факультет Экономико-математический Направление подготовки 38.03.01 – “Экономика” Кол-во студенКурс, семестр Обестов Кол-во печенДисциплина Название учебника экз. ченность Д/о З/о Д/о З/о История История России: учебник для вузов/ 54 I II 47 1 А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгие(2) (3) ва, Т, А. Сивохина. – М.: Проспект, 2011.с. Фортунатов, Владимир Валентино30 вич. История : учебное пособие. Стандарт третьего поколения....»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства Кафедра «Маркетинг и коммерция» Рабочая программа дисциплины «Теоретические основы товароведения» Направление подготовки – 100700 «Торговое дело» профиль «Маркетинг» Квалификация бакалавр Махачкала-201 УДК 620. ББК 30.609 Составитель – Атаева Аида Уллубиевна, руководитель основной образовательной программы по направлению подготовки 100700 Торговое дело Внутренний рецензент – Минатуллаев Арслан Айнутдинович, кандидат экономических наук,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» В Г. УСТЬ-ИЛИМСКЕ (Филиал ФГБОУ ВПО «БГУЭП» в г. Усть-Илимске) ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИНАНСОВОЕ ПРАВО Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция Профиль подготовки уголовно-правовой Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Курс Семестр...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский экономико-юридический институт» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине «МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО» 030900.62 ДЛЯ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» Томск 2014 СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Рабочая программа Раздел 1. 1. Организационно-методический 1.1. 1. Цели и задачи учебной дисциплины 1.1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО 1.1.3. Компетенции...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Л.В. Вахрушева 30.10.2014 г. МДК.01.01. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА ИМУЩЕСТВА ОРГАНИЗАЦИИ (ПМ.01 ДОКУМЕНТИРОВАНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОПЕРАЦИЙ И ВЕДЕНИЕ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА ИМУЩЕСТВА ОРГАНИЗАЦИИ) Методические указания и...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный технологический университет» Excel в решении экономических задач Методические указания Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный технологический университет» Excel в решении экономических задач Методические указания Казань 2006 Составители: проф. С.И....»

«Красноярский финансово-экономический колледж – филиал федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе С.Ю.Биндарева « » 2013 года МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине Налоги и налогообложение для специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» (базовая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт управления, экономики и финансов Кафедра территориальной экономики Методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы для бакалавров дневного и заочного отделения, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика» Профиль «Региональная экономика» Казань 2014 Методические...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Методические материалы и ФОС по дисциплине «Русский язык и культура речи» Специальность «Дошкольное образование» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 16 от «10» июня 2015г. Составитель: Виноградова В.В. Председатель ПЦК социально-гуманитарных дисциплин...»

«Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономическая география России» Направление подготовки: Экономика. Специальность 080100.62 «Региональная экономика» Квалификация выпускника: бакалавр Конспект лекций по дисциплине «Экономическая география России» Тема 1. Экономическая география в системе наук 1.1. История развития экономической географии как науки.1.2. Предмет и объекты исследования экономической географии.1.3. Современные тенденции развития и задачи экономической географии. 1.1. История...»

«А.А. Носенко МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОМУ ОБОСНОВАНИЮ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ (ПС) (Выполнены в соответствии с методикой В.А. Палицына «Техникоэкономическое обоснование дипломных проектов», часть 4. Проекты программного обеспечения. Мн, БГУИР 2006 г.) После названия главы «Технико-экономическое обоснование проекта» необходимо дать краткую характеристику программного продукта, а также показать целесообразность его технико-экономического обоснования. 6.1 Расчет экономической...»

«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта – 2015. – № 5 (123). тивная антиагрессия». В статье нами проинтерпретированы факторы, имеющие наибольшую долю дисперсии. Полное описание выявленных факторов является предметом монографического исследования.Профессионализация сотрудников оперативных подразделений должна формироваться с учетом выявленных профессионально важных свойств личности: способность к быстрой актуализации теоретических знаний в решении практических задач; мотивация на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГАОУ ВПО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Россия Бременский университет, Германия Высшая школа европейских и региональных исследований, Чешская Республика Варшавская высшая школа экономики, Польша ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет», Россия Запорожский национальный университет, Украина Институт экономики Национальной академии наук Беларуси, Республика Беларусь Луганский национальный университет им. Т....»

«Красноярский финансово-экономический колледжфилиал федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» Утверждено на заседании ЦК УТВЕРЖДАЮ финансовых дисциплин Заместитель директора протокол № _ по учебной работе «_» _2014 г. С.Ю.Биндарева Председатель цикловой комиссии «_»2014 г. Н.С.Арчемашвили МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по...»

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА Методические указания к выполнению контрольных работ для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080200.62 – «Менеджмент», профиль «Производственный менеджмент» Составитель: С. С. Мурадянц Владикавказ 2014 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)»...»

«http://biblioteka.rgotups.ru roat_biblioteka@mail.ru Аннотированный библиографический список поступлений литературы Выпуск №2 март 2015 г. БИБЛИОТЕКА РОАТ МИИТ тел. 8-495-799-95-57 Выберите факультет, нажав на стрелку: Управление процессами перевозок Транспортные сооружения и здания Транспортные средства Экономический + Информатизация, экономика и управление Просмотр всей литературы Факультет УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССАМИ ПЕРЕВОЗОК Анисимов, Александр Витальевич. Экологический менеджмент: учебное...»





 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.