WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Кафедра «Землеустройство и земельный кадастр» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА» Направление подготовки –21.03.0 «Землеустройство и кадастры», профиль подготовки ...»

Дагестанский государственный институт народного хозяйства

«Утверждаю»

Ректор, д.э.н., профессор

____________Бучаев Я.Г.

30 августа 2014г.

Кафедра «Землеустройство и земельный кадастр»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИКА ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА»

Направление подготовки –21.03.0

«Землеустройство и кадастры»,

профиль подготовки «Земельный кадастр»



Квалификация - бакалавр Махачкала – 2014г.

УДК 69.003.121:519.6 ББК 65.9 (2) 32 - 5 Абдуллаева Раисат Магомедрасуловна, кандидат

Составитель:

экономических наук, доцент кафедры «Землеустройство и земельный кадастр»

Дагестанского государственного института народного хозяйства Внутренний рецензент: Исаева Джамиля Гамзатовна, кандидат экономических наук, заведующая кафедрой «Бухучет - 1»

Внешний рецензенты: Магомедова Мадина Маликовна, доктор экономических наук, заведующая кафедрой «Национальная экономика»

Дагестанского государственного университета Рабочая программа дисциплины «Экономика землеустройства» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 1207000.62 «Землеустройство и кадастры»,утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2009г., № 634 Рабочая программа дисциплины«Экономика землеустройства» размещена на сайте www.dginh.ru Абдуллаева Р.М. Рабочая программа дисциплины «Экономика землеустройства»

для направления подготовки 21.03.02 «Землеустройство и кадастры»,профиль подготовки «Земельный кадастр». – Махачкала: ДГИНХ, 2014г., 15 с.

Рекомендовано к утверждению Одобрено и к изданию Учебно-методическим советом Советом землеустроительного ДГИНХ факультета, председатель проректор по учебной работе ДГИНХ, Совета Пайзулаева Р. М., к.б.н.

председатель Учебно-методического совета, 28 августа 2014 г.

доктор экономических наук, профессор Казаватова Н. Ю.

30 августа 2014 г.

Одобрено кафедрой «Землеустройство и земельный кадастр», протокол № 8 от 13 апреля 2013 г.

зав.кафедрой, к.б.н. Пайзулаева Р.М.

26 августа 2014 г.

Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, 4 соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 5 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием 5 количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по видам 6 (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий Раздел 5. Перечень учебно - методического обеспечения для 9 самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Раздел 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной 9 аттестации обучающихся по дисциплине Раздел 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, 12 необходимой для освоения дисциплины Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины Раздел 9. Методические указания для обучающихся по освоению 13 дисциплины Раздел 10. Перечень информационных технологий, используемых при 14 осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Раздел 11. Описание материально – технической базы, необходимой 14 для осуществления образовательного процесса по дисциплине Раздел 12. Образовательные технологии 14 Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

В результате освоения дисциплины «Экономика землеустройства»

формируется целый комплекс компетенций, знаний, умений, навыков. Студент должен:

Знать: экономическую сущность землеустройства, принципы, методы и критерии оценки эффективности землеустроительных схем и проектов; пути повышения эффективности использования земель; принципы, методы и критерии оценки эффективности землеустроительных схем и проектов; экономический механизм регулирования земельных отношений;

Уметь: использовать современные методы оценки эффективности схем и проектов территориального землеустройства; обоснованно формировать землепользования, землевладения и устанавливать их оптимальные размеры и структуру; анализировать варианты проектирования, их влияние на показатели рационального использования земель.





Использовать современные методы оценки эффективности схем и проектов территориального и внутрихозяйственного землеустройства; разрабатывать технико-экономическое обоснование новых проектов, схем, инвестиционных программ использования земель; определять общественную (экономическую), бюджетную и коммерческую эффективность землеустроительных работ.

Владеть: профессиональной аргументацией при выборе лучших вариантов землеустроительных решений; применением методов повышения эффективности землеустройства; методикой технико-экономического и эколого-экономического обоснования землеустроительных решений. Применением научных методов исследования при выборе лучших вариантов землеустроительных решений;

методикой разработки и оценки бизнес-планов инвестиционных проектов по улучшению и обустройству земель; компьютерными технологиями при оценке вариантов проектов землеустройства.

К компетенциям, формируемым в результате освоения дисциплины «Экономика землеустройства», относятся:

общекультурные (ОК)

– способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики (ОК - 9) профессиональные (ПК)

- способностью применять знания законов страны в части правовых вопросов регулирования земельно-имущественных отношений, разрешения имущественных и земельных споров, государственного контроля за использованием земель и недвижимости (ПК-3);

- способностью использовать знания о едином объекте недвижимости для разработки управленческих решений (ПК-5).

Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Учебная дисциплины «Экономика землеустройства», входит в раздел «П.1. Цикл профессиональных дисциплин. Вариативная (профильная) часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Землеустройство и кадастры», относящейся к блоку дисциплин Б3.В.ДВ. согласно коду УЦ ООП, содержит краткое описание учебной дисциплины «Экономика землеустройства» в соответствие с Методическими указаниями по составлению и оформлению рабочей программы учебной дисциплины (модуля) ООП, реализующей ФГОС ВПО.

Для изучения дисциплины и усвоения курса студентам необходимы компетенции, сформированные в результате освоения дисциплин ОПОП подготовки бакалавра землеустройства «Основы землеустройства», «Землеустроительное проектирование», «Основы кадастра недвижимости», «Экономика и организация сельскохозяйственного производства», «Инженерное обустройство территории», «Основы градостроительства и планировка населенных мест», «Землеустроительное проектирование», «Экономико-математические методы и моделирование».

В основу преподавания предмета положено учение о земле, как о средстве производства, пространственном базисе и объекте недвижимости, знания по теоретическим основам землеустройства и кадастру недвижимости.

В процессе преподавания предмета необходимо обратить внимание на законодательную основу землеустройства.

Для лучшего усвоения учебного материала и активации учебного процесса необходимо использовать отечественный и зарубежный опыт в методике обоснования и оценке эффективности организации использования земель в схемах и проектах землеустройства.

Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.

Объем дисциплины в зачетных единицах составляет 3 зачетные единицы.

Количество академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий), составляет 108часов, в том числе:

лекционного типа – 30 ч.

семинарского типа – 30ч.

самостоятельная работа обучающихся – 84 ч.

экзамен – 36 ч.

Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по видам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий

–  –  –

Раздел 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Экзаменационные вопросы по дисциплине

1. Что понимается под кадастровой оценкой земель поселений?

2. Какие существуют различия между кадастровой и единичной оценкой городских земель?

3. Какие источники данных необходимы для проведения кадастровой оценки земель поселений?

4. Раскройте определение кадастровой стоимости земли кадастрового квартала.

5. По какому признаку выделены две технологические линии кадастровой оценки земель поселений?

6. Из каких этапов состоит процедура кадастровой оценки земель поселений?

7. Какие подготовительные работы проводятся при кадастровой оценке земель поселений?

8. Какие городские территории выделяются в отдельные зоны при функциональном зонировании?

9. Для каких целей устанавливаются оценочные зоны? Что может выступать их границей?

10. Какие факторы учитываются при расчете коэффициентов относительной ценности отдельных территорий города?

11. Каким образом оформляются результаты кадастровой оценки городских земель?

12. Для каких целей могут использоваться результаты кадастровой оценки городских земель?

13. Какая информация необходима для проведения кадастровой оценки сельскохозяйственных земель?

14. Какие виды угодий включают земли сельскохозяйственного назначения?

Какие этапы включает государственная кадастровая оценка 15.

сельскохозяйственных угодий?

16. На какие группы разделены земли сельскохозяйственного назначения по функциональному назначению и особенностям формирования рентного дохода при кадастровой оценке?

Какие показатели рассчитываются при кадастровой оценке 17.

сельскохозяйственных угодий?

По какой формуле рассчитывается кадастровая стоимость 18.

сельскохозяйственных угодий?

19. Какие факторы учитываются при расчете дифференциального рентного дохода на втором этапе государственной кадастровой оценки сельскохозяйственных угодий?

20. Что понимается под плодородием земельного участка при кадастровой оценке и каким образом рассчитывается этот показатель?

21. Что понимается под технологическими свойствами земельного участка при кадастровой оценке и каким образом рассчитывается этот показатель?

22. Что понимается под местоположением земельного участка при кадастровой оценке и каким образом рассчитывается этот показатель?

Экзаменационные задачи по дисциплине

–  –  –

Задание 4. Необходимо определить общую ставку капитализации методом связанных инвестиций – заемного и собственного капитала, если известно:

Доля кредитных ресурсов в инвестициях – 60 %;

Ипотечная постоянная – 0,15;

Срок погашения кредита – 20 лет;

Ставка капитализации собственного капитала – 12 %.

Задание 5. В течение 8 лет недвижимость будет сдаваться в аренду за 20000 долл.

в год, платежи будут поступать в конце года. Ставка дисконтирования 14 %. В конце 8-го года объект недвижимости будет продан за 110000 долл. Какова текущая стоимость объекта недвижимости?

Задание 6. Какова общая стоимость офиса, определенная с помощью затратного подхода, если стоимость участка земли составляет 180000 долл.

, полная стоимость воспроизводства здания офиса – 1500000 долл., общий износ здания – 20 % восстановительной стоимости.

Задание 7. Совет директоров АО рассматривает вопрос о реконструкции офисного здания и решает, стоит ли платить за реконструкцию 7,2 млн.

руб., если это позволит обеспечить дополнительный чистый годовой доход в размере 8,2 млн. руб., а рыночная ставка дохода по аналогичным инвестициям составляет 12 % годовых.

Каково Ваше решение?

Задание 8. Оценить стоимость объекта недвижимости методом дисконтирования потоков денежных средств.

Ожидается, что объект недвижимости принесет чистый операционный доход в размере 120000 долл. за 1 год, после чего он будет возрастать на 5 %. Период владения составляет 5 лет, вплоть до момента продажи объекта на рынке за 1500000 долл. по завершении 5-го года. Ставка дисконтирования 23 %.

Задание 9. Определить оценочную стоимость фермы при помощи доходного метода, если известно:

Площадь земли – 284,5 акр.;

Стоимость 1 акр. – 60 долл.;

Жилой дом – 4200 долл.;

Постройка №1 – 975 долл.;

Постройка №2 – 1800 долл.;

Налог на недвижимость – 3200 долл.;

Страхование имущества – 475 долл.;

Затраты на поддержание имущества – 3300 долл.;

Прочие затраты – 142 долл.;

Накладные расходы – 1683 долл.;

Коэффициент капитализации – 5,17%.

–  –  –

Российские журналы:

- «Кадастр недвижимости»

- «Вопросы экономики»;

- «Российский экономический журнал»;

- «ЭКО (экономика и организация промышленного производства)»;

- «Экономическая наука современной России»;

- «Вестник Московского университета»;

- «Вестник РЭА им. Г. В. Плеханова»;

- «Экономический журнал ГУ-ВШЭ».

Зарубежныежурналы:

- “Economic Journal”;

- “Journal of Economic Literature”;

- “Review of Economics and Statistics”;

- “TheEconomist”.

Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины При изучении дисциплины «Экономические механизмы применения оценки земель» студентам полезно пользоваться следующими Интернет – ресурсами:

- общие информационные, справочные и поисковые системы «Консультант Плюс», «Гарант»;

- профессиональные поисковые системы «ScienceDirect», « EconLit»;

- официальные сайты Росстата (www.gks.ru), Банка России (www.cbr.ru), Росбизнесконсалтинга (www.rbc.ru).

Раздел 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины В процессе изучения дисциплины «Экономические механизмы применения оценки земель» используется следующие методы обучения и формы организации занятий: лекции; семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях; компьютерные занятия;письменные или устные домашние задания;расчетно-аналитические, расчетно-графические задания;обсуждение подготовленных студентами эссе;консультации преподавателей;самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение указанных выше письменных работ.

Раздел 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

Перечень информационных технологий:

- технические средства: компьютерная техника и средства связи (персональные компьютеры, проектор, интерактивная доска, видеокамеры, акустическая система);

- методы обучения с использованием информационных технологий (компьютерное тестирование, демонстрация мультимедийных материалов, компьютерный лабораторный практикум);

- перечень и Интернет-сервисов и электронных ресурсов(поисковые системы, электронная почта, профессиональные, тематические чаты и форумы, системы аудио и видео конференций, онлайн энциклопедии и справочники; электронные учебные и учебно-методические материалы);

программного обеспечения тестирования,

-перечень (системы профессиональные пакеты прикладных программ, программы-тренажеры, программы-симуляторы);

- перечень информационных справочных систем (ЭБС Книгафонд, «Гарант», «Консультант»).

Раздел 11. Описание материально – технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Материально-техническое обеспечение для осуществления образовательного процесса по дисциплине «Экономика землеустройства» соответствует требованиям, установленным в действующем законодательстве и нормативных актах.

В кабинете № 1-6 на 1 этаже (367008, Россия, Республика Дагестан, г.

Махачкала, ул. Д. Атаева,5, корпус № 3) по дисциплине «Экономика землеустройства» имеется:

Проектор EpsonEB-S62 с доступом к электронным библиотечным системам «Книгафонд», «Университетская библиотека Онлайн», и корпоративной сети вуза;

проектор AserX112 DLP; комплект наглядных материалов (баннеры, 14 штук);

комплект электронных иллюстративных материалов по дисциплине, столы (17штук), стулья (34 штук), одна трехрожковая люстра.

Все лекционные залы оснащены комплектом мультимедийной техники, в состав которого входит интерактивная доска, персональный компьютер, цифровой проектор, аудиосистема.

Каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе (кабинет №1-6), где имеется: Моноблок IRU 315 21.5" G1620/2Gb/320Gb/IntHDG/DVDRW/WiFi/Web/MCR.

–  –  –

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО при реализации учебной программы «Экономические механизмы применения оценки земель» используются следующие образовательные технологии:

- деловые игры для более глубокого освоения моделей рыночного равновесия, поведения потребителей и фирм;

- ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ;

- разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных экономических проблем;

- экономические тренинги в виде «мозгового штурма» при решении проблем и задач микроэкономической теории;

- встречи с учеными – экономистами для углубления понимания современных тенденций в развитии экономической науки;

- внеаудиторная работа в форме обязательных консультаций и индивидуальных занятий со студентами (помощь в понимании тех или иных моделей и концепций, подготовка рефератов и эссе, а также тезисов для студенческих конференций и т.д.).

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающегося и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).



Похожие работы:

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И ПРАВА ЭКОНОМИКА ТРУДА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 38.06.01 Экономика Направленность Экономика труда Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная Сургут, 2014 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа кандидатского экзамена...»

«Б А К А Л А В Р И А Т А.Р.Таймасов З.М.Муратова К.Н.Юсупов МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ  ЭКОНОМИЧЕСКИЕ  ОТНОШЕНИЯ Под редакцией А.Р.Таймасова Рекомендовано ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления» в качествеучебногопособиядля студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр») Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Регистрационный номер рецензии № 008 от 05.02.2013...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.