WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 10 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая НОУ ВПО «НИЭУП» по направлению подготовки 38.03.01 Экономика 1.2. Нормативные документы ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая

НОУ ВПО «НИЭУП» по направлению подготовки 38.03.01 Экономика

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 38.03.01 Экономика

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы

высшего профессионального образования (бакалавриат) 4 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 38.03.01 Экономика 4 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 38.03.01 Экономика 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 38.03.01 Экономика 5

1.4. Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика 6

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 6

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 6

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 6

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 6

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика 17

4.1. Календарный учебный график

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 38.03.01 Экономика 17

4.3. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки 38.03.01 Экономика 26 4.3.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл 26 4.3.2. Математический и естественнонаучный цикл 49 4.3.3. Профессиональный цикл

4.4. Программы учебной и производственной практик 109 4.4.1. Программа учебной практики 4.4.1. Программа производственной практики 114 4.4.3. Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз заключил договоры для проведения всех видов практик 119

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 38.03.01 Экономика в НОУ ВПО «НИЭУП»

5.1. Кадровое обеспечение ООП

5.2. Образовательные технологии для реализации ООП 120

5.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение

5.4. Материально-техническое обеспечение 12

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 12

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации направления подготовки 38.03.01 Экономика 127

7.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ООП бакалавриата 128

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 16

8.1. Нормативно-методические материалы Института 163

8.2. Порядок периодического обновления ООП в целом и составляющих е элементов

–  –  –

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая негосударственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Невинномысский институт экономики, управления и права» (далее – НОУ ВПО «НИЭУП», Институт) по направлению подготовки 38.03.01 Экономика представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

Образовательная программа представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде общей характеристики образовательной программы, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств, методических материалов, иных компонентов, включенных в состав образовательной программы по решению организации.

В образовательной программе определяются:

- планируемые результаты освоения образовательной программы - компетенции обучающихся, установленные образовательным стандартом, и компетенции обучающихся, установленные организацией дополнительно к компетенциям, установленным образовательным стандартом, с учетом направленности (профиля) образовательной программы;

- планируемые результаты обучения по каждой дисциплине (модулю) и практике знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 080100 Экономика высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. № 747;

- Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по направлению подготовки;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав НОУ ВПО «Невинномысский институт экономики, управления и права» и др.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 38.03.01 Экономика ООП ВПО по направлению подготовки 38.03.01 Экономика имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на 4 этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки 38.03.01

Экономика является: формирование социально-личностных качеств студентов:

целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки 38.03.01 Экономика является: подготовка в области основ общенаучных и профессиональных знаний, позволяющих выпускнику успешно проводить разработки и исследования, направленные на создание и обеспечение функционирования экономических систем и средств их регулирования, управления и контроля ими, обладать универсальными и предметноспециализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 38.03.01 Экономика Нормативный срок освоения ООП ВПО – 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению (таблица 1).

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по заочной форме обучения может увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1, на основании решения Ученого совета Института.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 38.03.01 Экономика

–  –  –

*) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

**) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.4. Требования к абитуриенту Лица, имеющие документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании и сдавшие ЕГЭ, а также о среднем или высшем профессиональном образовании, и желающие освоить данную программу, или по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего знаний необходимых для освоения программ по направлению подготовки 38.03.01 Экономика зачисляются в Институт.

–  –  –

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

- экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

- финансовые, кредитные и страховые учреждения;

- органы государственной и муниципальной власти;

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

- общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 38.03.01 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 38.03.01 Экономика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность:

- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

- разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность:

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

- организация выполнения порученного этапа работы;

- оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

- участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность:

- преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой 7 мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

профессиональными компетенциями (ПК):

- расчетно-экономическая деятельность:

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

- организационно-управленческая деятельность:

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

–  –  –

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, представлена ниже.

–  –  –

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 Экономика содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график В календарном учебном графике указываются периоды осуществления видов учебной деятельности и периоды каникул.

Календарные учебные графики для студентов очной и заочной форм обучения представлены ниже.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 38.03.01 Экономика В учебном плане указывается перечень дисциплин (модулей), практик, аттестационных испытаний итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности (далее вместе - виды учебной деятельности) с указанием их объема в зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения.

В учебном плане выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (далее - контактная работа обучающихся с преподавателем) (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических или астрономических часах. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указывается форма промежуточной аттестации обучающихся.

Учебные планы для студентов очной и заочной форм обучения, профилей: «Финансы и кредит», «Экономика предприятия», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» представлены ниже.

–  –  –

27 -2 15 - 21 22 - 28 13 - 19 20 - 26 10 - 16 17 - 23 24 - 30 15 - 21 22 - 28 12 - 18 19 - 25 16 - 22 16 - 22 23 - 29 13 - 19 20 - 26 11 - 17 18 - 24 25 - 31 15 - 21 22 - 28 13 - 19 20 - 26 10 - 16 17 - 23 24 - 30 8 - 14 6 - 12 8 - 14 5 - 11 9 - 15 9 - 15 6 - 12 4 - 10 8 - 14 6 - 12 1-7 3-9 1-7 2-8 2-8 1-7 3-9

К ЭЭ К ЭЭУУКККККККК

1

К ЭЭ К ЭЭППКККККККК

2

К ЭЭ К ЭЭППКККККККК

3

К ЭК ЭППГГДДДДДДКККККККК

4

–  –  –

27 -2 15 - 21 22 - 28 13 - 19 20 - 26 10 - 16 17 - 23 24 - 30 15 - 21 22 - 28 12 - 18 19 - 25 16 - 22 16 - 22 23 - 29 13 - 19 20 - 26 11 - 17 18 - 24 25 - 31 15 - 21 22 - 28 13 - 19 20 - 26 10 - 16 17 - 23 24 - 30 8 - 14 6 - 12 8 - 14 5 - 11 9 - 15 9 - 15 6 - 12 4 - 10 8 - 14 6 - 12 1-7 3-9 1-7 2-8 2-8 1-7 3-9

Э ЭЭЭКК ЭЭУУ КККККККК

1

Э ЭЭЭКК Э ЭКККККККК

2

Э ЭЭЭКК ЭЭПП КККККККК

3

Э ЭЭЭКК ЭЭПП КККККККК

4

Э ЭЭКК ПП Г ГДДДДДД К К К К К К К К

5

–  –  –

Условные обозначения: ЛК – лекции, ЛР – лабораторные работы, ПЗ – практические занятия, СРС самостоятельная работа студента, КР - курсовая работа, З - зачет, З* - дифференцированный зачет, Э - экзамен Примечания: Курсовые работы, текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение

–  –  –

отводимой на ее изучение

4.3. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки 38.03.01 Экономика 4.3.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл История

1. Цели освоения дисциплины.

Студент в результате усвоения курса должен уметь самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов, должен задумываться над вопросами: откуда я пришел в этот мир и что я должен в нм делать, чтобы оправдать свое назначение человека.

Задачи, вытекающие из данной цели:

развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям;

стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности;

усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм;

понимание своеобразия истории России, ее месте в мировой истории, культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, привитие чувства патриотизма;

понимание многообразия форм человеческого знания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, и значении в творчестве и повседневной жизни;

знания, которые будут способствовать формированию у них логического мышления, основ исторического анализа длительных исторических процессов, различных исторических фактов и явлений, системы ценностных ориентацией и идеалов.

2. Место дисциплины «История» в структуре ООП бакалавриата.

Б1.Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая (обязательная) часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в процессе усвоения исторических дисциплин школьной программы, По дисциплине разработаны фонды оценочных средств.

При освоении дисциплины используются активные и интерактивные формы проведения занятий.

3. Краткое содержание дисциплины.

Основы исторического знания. Древнейшая и древняя история. Источники сведений о прошлом человечества. Историческое знание, его достоверность. Научное и вненаучное историческое познание. Методы исторического исследования. Историческое время и пространство. Концепция исторического развития (цивилизационные, формационные, технократические). Возможные основания для периодизации исторического процесса.

Человек: внеисторическое и историческое. Человеческие общности. Цивилизации, варианты их типологии. Первобытный мир и зарождение цивилизаций. Источники сведений о первобытности. Варианты периодизации древнейшей истории. Теория происхождения человека. Родовая община. Семья. Отношение господства и подчинения в первобытном обществе. Присваивающее и производящее хозяйство. Неолитическая революция. Очаги первобытного общества на территории нашей страны. Переход от первобытности к цивилизации. Письменность. Ремесло. Обмен. Городские поселения. Предгосударственная власть. Происхождение государства (основные гипотезы). Земледельческие и скотоводческие цивилизации. Традиционное общество. Аграрное производство. Социальные отношения. Личность, община и государство. Религия в традиционном обществе.

Цивилизации Древнего мира. Цивилизации Древнего Востока (Междуречье, Египет, Восточное Средиземноморье, Индия, Китай) и античного мира (Греция и Рим). Общинное, государственное и рыночное хозяйство. Города как экономические, политические и культурные центры. Социальные группы и сословия в древних обществах. Статус личности.

Рабство. Государство, общество и личность в странах Древнего Востока и античного мира.

Власть общественная и государственная. Древние империи: восточные деспотии, держава Александра Македонского, Римская империя. Картина мира древних людей. Языческие верования. Мифология Древнего Востока и античного мира. Религиозные учения (буддизм, конфуцианство, иудаизм). Монотеизм. Христианство и кризис античного мировоззрения.

Культурное наследие древних цивилизаций. Памятники материальной и духовной культуры.

Эпосы. Письменность. Литература. Зодчество, скульптура.

История средних веков. Христианская Европа и исламский мир в средние века.

Кризис античной цивилизации. Варвары и Римское Великое переселение народов.

Германские и славянские племена в Европе. Распад и синтез общественных порядков в европейском обществе. Преемственность и новые черты в общественном развитии.

Становление христианской цивилизации: Западная Европа, Византия и Русь. Церковь и государственная власть. Политическое развитие Западной Европы и Византии. Феодальная раздробленность и имперское единство. Католический и православный мир. Монотеизм.

Миссионерская деятельность. Ереси в средние века. Социальная структура западноевропейского общества. Сословия. Социальная иерархия. Становление сословного представительства в Западной Европе. Города средневековья. Коммуны и сеньоры.

Городские республики. Рыночные структуры в экономике аграрного общества. Место религии и церкви в жизни средневекового общества. Власть светская и духовная. Картина мира средневекового европейца. Вера и знание. Богословие. Европейское средневековое искусство. Начало Ренессанса. Возникновение и распространение ислама. Арабские завоевания. Образование халифата. Арабы и христианская Европа. Крестовые походы.

Кризис XIV столетия в Европе. Освобождение крестьян от зависимости. Королевская власть и феодальные сеньоры. От политической раздробленности к национальным государствам.

Османская экспансия. Падение Константинополя. От Древней Руси к Московскому царству.

Особенности становления цивилизации в Восточной Европе. Взаимодействие славян и степных кочевников. Норманны, финны, славяне. Версии происхождения государственности на Руси. Развитие городов. Ремесло и торговля. Древнерусская культура. Политическая раздробленность. Владимиро-Суздальское княжество. Новгородская республика, ЮгоЗападная Русь: политический строй, общественная жизнь, культура. Русь и Запад. Держава Чингисхана и монгольские завоевания. Батыево нашествие на Русь. Русь и монголы после образования Золотой Орры. Борьба за великое княжение. Начало возвышения Москвы.

Обособление Юго-Западной Руси. Великое княжество Литовское и Польша. Московская Русь при Иване III и Василии III. Формирование территории единого государства. Обретение независимости от Орды. Централизация власти. Светская власть и церковь. Россия и Западная Европа на пороге нового времени. Кризис традиционного общества и пути выхода их него. Индия и Дальний Восток в Средние века. Индийская община и государственная власть. Личность и общество. Религии Индии. Ислам в индийской истории. Кастовый строй.

Китай: конфуцианская идеология и общественная жизнь. Расцвет конфуцианской империи (династии Тан и Сунн). Китай и северные варвары. Средневековая Япония.

История нового времени. Страны Европы в XVI-XVIII в.в. Понятие «нового времени»: хронологические рамки и периодизация нового времени. Великие географические открытия, их последствия. Карта мира в новое время. Образование колониальных империй.

Метрополии и колонии. Переход от аграрного к индустриальному обществу. Начало процессов модернизации в странах Европы и мира. Реформация и контрреформация в Европе. Абсолютизм, его социальные и политические функции. Кризис феодализма (понятие, версии историков). Открытия в науке и технике. Переход от мануфактуры к фабрике. Развитие товарно-денежных отношений. Модернизация. Изменение социальной структуры европейского общества. Европейские революции XVI-XVIII вв. Образование наций и национальных государств в Европе. Развитие культуры в новое время. Изменение научной картины мира. Распространение образования. Идеология Просвещения.

Секуляризация культуры. Придворная культура. Народная культура. Россия в XVI - начале XVII в. Сословно-представительская монархия. Становление самодержавия. Внешняя экспансия. Начло формирования многонационального государства. Кризис конца XVI начала XVII в.. Смута (причины, сущность, последствия). Россия в XVII-XVIII вв.

Экономическое развитие: аграрное производство, крепостничество. Особенности развития мануфактурного и мелкотоварного производства. Становление российского абсолютизма.

Сословная структура российского общества. Правовое положение, жизнь и быт сословий.

Социальные движения. Государство и церковь. Раскол. Ереси. Расширение территории Российского государства в XVII-XVIII в.в. Народы в составе Российской империи. Внешняя политика России в XVII-XVIII в.в. Россия и европейские государства. Культура России в XVII-XVIII в.в.: обмирщение, сословный характер.

Расширение культурных связей с Европой. Традиционное общество Востока в XVIXVIII в.в. Мир империй (Турция, Китай). Государство и общество в странах Востока, Колониальная экспансия европейцев. Страны Европы и Северной Америки в XIX в.

Промышленный переворот XIX в. в странах Европы и Северной Америки: его экономические и социальные последствия. Завершение колониального раздела мира.

Империализм. Политическое развитие стран западного мира. Утверждение конституционных порядков, развитие парламентаризма. Становление гражданского общества. Консерваторы и либералы. Распространение социалистических учений. Политический радикализм.

Социальные движения. Реформы и революции в Европе XIX в. Культура XIX в. Наука и образование. Развитие национальных культур. Демократизация культуры.

Россия в XIX в. Попытки проведения реформ в начале века. Отечественная война 1812 г., е воздействие на развитие национального и общественного самосознания. Выступление декабристов. Власть, общество, личность в России. Внутренняя политика самодержавия:

между реформами и контрреформами. Взгляды на пути развития страны: охранители, славянофилы и западники, сторонники общинного социализма. Социально-экономическое развитие. Промышленный переворот. Аграрный вопрос в середине XIX в. Реформы 60-70х гг., их экономические и социальные последствия. Консерваторы и радикалы в пореформенный период. Начало массового рабочего движения. Народы Российской империи в XIX в. Обращение к национальным истокам. Общественное служение литературы и искусства.

Страны Востока в период колониализма. Традиционное общество и колониализм в странах Азии и Африки: сопротивление, приспособление, трансформация. Проблемы модернизации. Реформы Мэйдзи в Японии. Международные отношения в новое время.

Европейские войны XVII-XIX вв. Колониальный раздел мира. Внешнеполитические союзы и дипломатия в конце XIXв.. Внешняя политика России на Западе и Востоке.

История XX века. Мир в 1900-1914 гг. Периодизация истории XXв. Карта ХХ в.: от мира империй к сообществу независимых государств. Россия, СССР на карте мира. Научнотехнический прогресс в начале ХХ в. Центры и периферия индустриального мира. Кризис индустриального общества. Социальные движение в начале ХХ века. Реформы и революция начала ХХ века как пути разрешения социальных противоречий (опыт стран Европы, Америки, Азии).

Россия в начале ХХ века. Задачи модернизации России (необходимость развития эффективной рыночной экономики, становление гражданского общества и правового государства). Обострение экономических и политических противоречий. Реформаторские проекты начала века и опыт их реализации. Первая российская революция. Формирование многопартийности и основ парламентаризма. Первая мировая война. Борьба за передел мира.

Первая мировая война (основные фронты, итоги). Участие России в мировой войне. Война и общество (Европа, Россия). Россия в 1917 году. Влияние войны на положение в России.

Февральская революция и альтернативы развития страны. Кризисы власти. Феномен большевизма. Октябрь 1917 г. в оценках историков и современников.

Страны Западной Европы и США 1918-1939 гг. Исторический выбор: демократия, авторитаризм, тоталитаризм. Путь компромиссов и реформ в странах Западной Европы и США. Фашизм и национал-социализм. Идеология и политическая практика. Авторитарные режимы в странах Центральной и Восточной Европы.

СССР в 1918-1941 гг. Гражданская война (этапы и итоги). Политические и экономические основы советского государства. Советская система: государство, партия, общество, личность. Тоталитарный режим (сравнение с европейскими моделями тоталитаризма). Создание советского союзного государства (концепции объединения, унитарность и федерализм, национальная политика, противоречия). Ускоренная модернизация страны: идеологическое обоснование и политическая практика, обострения и потери. Дискуссии о построении основ индустриального общества в СССР. Достижения и противоречия советской культуры.

Страны Азии в 1918-1939 гг. Революция и реформы в Турции. Освободительные движения в Китае, Индии (сравнительная характеристика).

Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа. Причины, важнейшие фронты и сражения, итоги второй мировой войны. Великая Отечественная война советского народа: периодизация, характер, источники и значение победы. Фронт и тыл. Человек на войне. Истоки массового героизма на фронте и в тылу. Власть и общество в годы войны.

Мир во второй половине ХХ века. Раскол мира на «западный» и «восточный» блоки.

Противостояние, «холодная война». Страны Западной Европы и США: ответы на вызовы времени. Консерваторы и либералы. Социальное общество. Модели социализма: советская, восточно-европейская, азиатская (общее и особенное). СССР в 50-80-е годы. Власть и общество. Попытки реформирования советской системы в 50-80-е года. Кризис советского общества (истоки и последствия). Перестройка. Новый внешнеполитический курс СССР.

Распад СССР, его последствия для России и мира. Крушение колониальной системы. Выбор освободившихся стран путей развития. Традиционные общества и проблемы модернизации.

Фундаментализм. События 1989-1991 годов в странах Восточной Европы. Изменение геополитической ситуации в Европе и мире. Россия в 1990-е гг. Становление политической системы российского государства. Экономические реформы, их последствия. Оформление новой федеративной системы, отношение центра и региона. Россия в системе международных отношений. Россия и СНГ. Развитие культуры во второй половине ХХ века.

Научное познание и объяснение мира. Система общественных и духовных ценностей.

Идеологические течения. Религии и церковь. Научно-технический прогресс и изменение в образе жизни людей. Техника и духовный мир человека, техника и экология.

Информационная революция. Массовая культура. Российская культура. Международные отношения во второй половине ХХ века. Проблемы отношений «Запад-Восток», «СеверЮг». Конфликты и войны, их последствия. Деятельность ООН и других международных организаций. Международные движения за безопасность, разоружение, мир. Экологические движения. Мировое сообщество в начале XXI века.

Философия

1. Цели освоения дисциплины.

Целью учебной дисциплины «Философия» является формирование у студентов представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания;

введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Задачи дисциплины: развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированоотстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Место дисциплины «Философия» в структуре ООП бакалавриата.

Б1.Б.2 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая (обязательная) часть.

Для изучения дисциплины «Философия» студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История» и «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, специальных знаний, умений и навыков для изучения дисциплины не предусмотрено.

По дисциплине разработаны фонды оценочных средств.

При освоении дисциплины используются активные и интерактивные формы проведения занятий.

3. Краткое содержание дисциплины.

Введение. Основные этапы философской мысли. Основной вопрос философии.

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии.

Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Философия Древней Греции. Досократовская философии Философские мысли Сократа. Идеализм Платона. Гносеология Аристотеля. Средневековая философия. Философия эпохи возрождения. Пути построения научного знания и усиления светских тенденций в философии эпохи возрождения. Философия французского просвещения. Немецкая классическая философия. Философия нового времени. Русская религиозная философия. Современная философия и кризис европейской цивилизации.

История философии. Онтология. Философия Древней Греции. Досократовская философии Философские мысли Сократа. Идеализм Платона. Гносеология Аристотеля.

Средневековая философия. Философия эпохи возрождения. Пути построения научного знания и усиления светских тенденций в философии эпохи возрождения. Философия французского просвещения. Немецкая классическая философия. Философия нового времени.

Русская религиозная философия. Современная философия и кризис европейской цивилизации.

Философское осмысление бытия. Бытие как совокупная реальность. Материя как объективная реальность. Диалектика: законы и категории. Основополагающие категории человеческого бытия. Движение – необходимое свойство материи.Смысл жизни Диалектика:

законы и категории. Природа, жизнь, человек. Сознание как феномен человека.

Основополагающие категории человеческого бытия. Свобода. Любовь. Счастье. Проблема жизни и смерти в философии.

Гносеология и методология. Познание как предмет философского анализа. Основные формы познания. Теория, концепция, гипотеза, идея. Общая характеристика философских категорий. Закон, закономерность, познание. Классификация противоречий. Методология как предмет философского анализа. Наука как предмет философского анализа. Философские проблемы науки. Философское знание и познание.

Социальная философия. Предмет и структура социальной философии. Человек в системе социального знания. Экономическое и социальное бытие общества. Исторический процесс. Социальное развитие. Экологическое бытие общества. Формы духовного освоения окружающего мира. Проблемы будущего человечества в философии. Основные вопросы философской антропологии. Понятие личности в философии Проблемы будущего человечества в философии. Основные вопросы философской антропологии. Понятие личности в философии.

Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины.

Основной целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения английским языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности (умений письменного и устного общения на английском языке), а также для дальнейшего самообразования.

Задачи, вытекающие из данной цели, заключаются в последовательном овладении студентами совокупности компетенции, основными из которых являются:

- иноязычная коммуникативная компетенция в совокупности таких составляющих как:

- речевая компетенция - формирование и развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме и говорении);

умении планировать свое речевое и неречевое поведение, выходить из положения при дефиците языковых средств при получении и передачи информации, а также использовать иностранный язык на основе междисциплинарного подхода как средство профессиональной компетенции;

- языковая компетенция - овладение новыми языковыми единицами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; развитие навыков оперирования этими единицами в коммуникативных целях;

- социокультурная компетенция - получение знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

- учебно-познавательная компетенция - развитие общеучебных и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, а также удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.

- межкультурная компетенция (способность достичь взаимопонимание в межкультурных контактах)

- профессиональная компетенция (способность овладеть базовыми профессионально необходимыми умениями, обеспечивающими деловое и официальное иноязычное общение)

- прагматическая компетенция - знание и навыки использования лингвистических знаний.

2. Место дисциплины «Иностранный язык» в ООП бакалавриата.

Б1.Б.3 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая (обязательная) часть.

По дисциплине разработаны фонды оценочных средств.

При освоении дисциплины используются активные и интерактивные формы проведения занятий.

3. Краткое содержание дисциплины.

Родственные отношения и личностные характеристики. Современная система образования в России и за рубежом. Россия в современном мире. Мир изучаемого языка.

Культурные особенности и национальные традиции США и Великобритании. Страны изучаемого языка. Магазины и покупки. Искусство: театр, музыка, живопись. Средства массовой информации. Защита окружающей среды. Времена года. Проблемы молодежи.

Адам Смит. Микроэкономика и макроэкономика. Безработица. Розничные и оптовые торговцы. Презентация нового товара. Фондовая биржа.

Право

1. Цели освоения дисциплины.

Целью дисциплины «Право» является овладение студентов теоретических знаний в области теории государства и права, конституционного, гражданского, предпринимательского, трудового, финансового, банковского, административного, уголовного и экологического права.

2.Место дисциплины «Право» в структуре ООП.

Б1.Б.4 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая (обязательная) часть.

В результате освоения дисциплины студент должен:

иметь представление об основных государственно-правовых институтах, направлениях развития государства и права, о структуре органов государственной власти, управления и правосудия, роли юстиции в жизни общества, об основных принципах правового регулирования разных видов общественных отношений в Российской Федерации;

знать:

- предпосылки возникновения государства и права;

- сущность государства и права;

- конституционные характеристики российского государства;

- общую характеристику основных отраслей российского права;

- основополагающие законодательные акты системы российского законодательства;

- основные принципы реализации и применения права в РФ;

уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

- определять факторы, влияющие на направления государственного и правового развития в РФ;

- делать содержательный анализ правовых норм на основе нормативных актов, включая соответствие этих норм требованиям экономики и социально-политической жизни российского общества;

- грамотно формулировать юридическую фабулу конкретных ситуаций;

- соотносить поведение субъекта с правовым эталоном, принятым обществом;

разрешать юридические ситуации с использованием действующего законодательства;

владеть навыками:

- работы с правовыми актами, анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

- анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

- разрешения правовых проблем и коллизий.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ и тестирования, рубежный контроль в форме тестирования и промежуточный контроль в форме письменного зачета.

3.Краткое содержание дисциплины.

Основы теории государства и права. Государство и право, их роль в жизни общества.

Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности.

Источники российского права. Законы и подзаконные акты. Система российского права.

Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Общая характеристика основных отраслей российского права. Конституция РФ – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в РФ. Экологическое право. Правовые основы защиты государственной тайны. Гражданское право: специфические особенности гражданскоправового регулирования; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; организационно-правовые формы юридических лиц; право собственности и его защита; общие положения об обязательствах и договорах; сроки и исковая давность;

основные договоры в хозяйственной деятельности; правовое регулирование расчетов; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров. Трудовое право: трудовой договор, порядок его заключения и основания прекращения; перевод на другую работу;

обеспечение занятости высвобожденных работников; дисциплинарная и материальная ответственность работника; порядок рассмотрения трудовых споров. Законодательство в области финансов, банков, банковского учета: характеристика финансовых правоотношений;

основные институты финансового права; правовые основы финансового контроля; налоговое регулирование предпринимательской деятельности; ответственность за нарушение налогового законодательства; правовое регулирование отношений в области банковской деятельности; правовой статус Банка России; понятие кредитной организации; меры, принимаемые Банком России в случае нарушения банковского законодательства; правовое регулирование валютных отношений; виды ценных бумаг и их правовой режим, правовое регулирование эмиссии и обращения ценных бумаг; юридическая ответственность участников рынка ценных бумаг; общая характеристика законодательства в сфере страховой деятельности; страховое правоотношение; договор страхования и его условия; страховые санкции.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 10 |

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Методические материалы и ФОС по дисциплине «Административное право» Специальность Право и организация социального обеспечения Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10 июня 2015 года Составитель: преподаватель истории Тушканов Д.И. СОДЕРЖАНИЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский гуманитарно-экономический институт Воронежский филиал С.И. Моисеев Теория вероятностей и математическая статистика Методические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы, обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» Воронеж, 2012 УДК 511.3 ББК М 52 Моисеев С.И. Теория вероятностей и математическая статистика. Методические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра таможенного дела В.Г.Высоцкая ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.05.02 (036401.65) «Таможенное дело» очной и заочной форм обучения Тюменский государственный университет В.Г.Высоцкая. Введение...»

«БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ, ПОСТУПИВШИХ В БИБЛИОТЕКУ Естественные науки Д Б43 Белов, Михаил. Подвиг Семена Дежнева / М. И. Белов. 3-е изд., испр. и доп. Москва : Мысль, 1973. 221, [2] с. : ил., [1] л. карты (2025 см, слож. втрое). Библиогр.: с. 211-222 Экземпляры: всего:1 АНЛ(1) В93 Высшая математика для экономических специальностей : учебник и практикум для вузов [Гриф Минобразования РФ] / [Н. Ш. Кремер и др.] ; под ред. Н. Ш. Кремера. 3-е изд., перераб. и доп. Москва : Юрайт, 2011. 909...»

«УДК 65.0 ББК 65.050. Б7 Рецензенты: Ульяновский филиал Поволжской академии госслужбы, директор, канд. экон. наук В. В. Ваховский; ООО «КС-Имидж», генеральный директор Н. В. Андреева Большухина, И. С. Б79 Экономика предприятия : учебное пособие / И. С. Большухина; под общ. ред. В. В. Кузнецова. – Ульяновск : УлГТУ, 2007. – 118 с. ISBN 978-5-9795-0062-1 Пособие предназначено для проведения лекционных з анятий со студентами днев ного, вечернего, заочного обучения экономических и технических...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет управления» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ГЕОГРАФИИ 1.Организационно-методические указания по проведению экзамена На экзамене по географии поступающий в высшее учебное заведение должен показать глубокие знания данного предмета, свободно ориентироваться по картам физическим, социально-экономическим и...»

«МИНОБРНАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» Кафедра Экономики труда УТВЕРЖДАЮ Заместитель зав. кафедрой по учебной и методической работе _ И.М. Алиев ПОДГОТОВКА И ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Методические указания по подготовке и защите выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Направление подготовки 080100 – Экономика Профиль подготовки –...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Руководитель УМУ Первый проректор С.В. Попова _Ю.С. Руденко «» _ 2015 г. «»2015 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ Направление подготовки: 38.04.01 Экономика Направленность (профиль): Комплексное развитие городов Квалификация (степень) выпускника: Магистр Москва – 2015 г. Оглавление I. МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК 1.1. Аннотация 1.2. Цель и задачи НИР 1.3. Место НИР в структуре ОПОП 1.4. Научно-исследовательский семинар 1.5. Методические рекомендации...»

«Гарант дисциплины: Фатхуллина Н.Х., кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского учета Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет»Рабочую программу дисциплины осуществляют: лекции: ст.преподаватель Янтилина Н.Т. практические занятия: ст.преподаватель Янтилина Н.Т. СОДЕРЖАНИЕ 1. Дополнения и изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.. 2. Цели и задачи освоения дисциплины «Бюджетный учет и отчетность».. 3. Место...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского Экономический факультет Кафедра экономической теории и предпринимательства «Утверждаю» декан ЭФ / Иванова Л. Н./ 2015 г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ВКР БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100.62 «ЭКОНОМИКА» Омск 2015 Требования к выпускной квалификационной работе по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования Казанский (Приволжский) федеральный университет Институт управления, экономики и финансов УТВЕРЖДАЮ Проректор по образовательной деятельности КФУ проф. Минзарипов Р.Г. _20_ г. Учебно-методический комплекс дисциплины ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ФИНАНСЫ (наименование дисциплины в соответствии с учебным планом) направление подготовки: Государственное и...»

«ГАОУ «Дагестанский государственный институт народного хозяйства» Шахшаева Лиана Магомедовна Кафедра «Маркетинг и коммерция» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Коммерческая деятельность» Направление подготовки 100700.62 Торговое дело Профили –Коммерция, Маркетинг Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Очная и заочная формы обучения Махачкала – 20 УДК 339.138(075.8) ББК У42я73 В7 Составитель: Шахшаева Лиана Магомедовна, преподаватель кафедры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической теории и прикладной экономики Янин А.Н., Иванова С.А. ЭКОНОМИКА ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.01 (080100.62) « Экономика» профиля «Экономика предприятий и организаций» очной и...»

«В.В. Гаврилова, А.А. Кудлаев, А.М. Сёмов ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ. ТЕХНОЛОГИИ ХРАНЕНИЯ, ПОИСКА И СОРТИРОВКИ ИНФОРМАЦИИ В БД Рекомендовано учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области геодезии и фотограмметрии в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 21.03.03 «Геодезия и дистанционное зондирование» с присвоением квалификации (степени) бакалавр Москва МИИГАиК УДК Рецензенты: Российский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра уголовно-правовых дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ «ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И ДОКАЗЫВАНИЕ В УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ» Направление подготовки 40.03.01 юриспруденция Профиль подготовки общий Квалификация (степень) выпускника бакалавр Волжский, 2015...»

«ЧАСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПЕРМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по написанию и оформлению выпускной квалификационной работы по специальностям 080109 Финансы 080110 Банковское дело 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 100701 Коммерция (по отраслям) 030912 Право и организация социального обеспечения Пермь-2015 Составители: Д.В. Перевозчиков, Е.М. Чечулина, Н.А. Надеева Методические рекомендации по написанию и оформлению...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Экономика Тюменской области» для студентов направления 38.03.03 (080400.62) «Управление персоналом» очной и заочной форм обучения. Автор: Янин А.Н., Иванова С.А. Объем 36 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Рекомендовано Протокол заседания экономической Лиман И.А. к электронному кафедры от 24.03.2015..2015 теории и прикладной изданию №9 экономики Председатель УМК Протокол заседания...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Департамент образования Ярославской области НИУ «Высшая школа экономики» Институт развития образования Ярославской области ЕВРАЗИЙСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИАЛОГ Материалы международного форума Ярославль 24-25 апреля 2015 г. УДК 371.145 ББК 74.00я Е 2 Евразийский образовательный диалог: материалы международного форума. / под ред. М.В. Груздева, И.В. Лободы. – Электрон. текстовые дан. – Ярославль: ГОАУ ЯО ИРО, 2015. – 129 с. ISBN...»

«Материалы XX окружных научных социальных чтений (г. Сургут, 29–30 октября 2015 года) Человеческий потенциал как базовая модель развития общества А. В. Бодак, к. п. н., директор бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Методический центр развития социального обслуживания», г. Сургут В течение длительного периода времени среди моделей развития общества главенствовали те, в которых основной акцент делался на экономический рост и способы его ускорения. Считалось, что...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической теории и прикладной экономики Куранова Н.А. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 02.03.01 «Математика и компьютерные науки» Профиль подготовки: «Вычислительные, программные, информационные...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.