WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Факультет высшего профессионального образования Кафедра государственно-правовых дисциплин ПОЛИТОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс для студентов Направление 080100.62 «ЭКОНОМИКА» ...»

-- [ Страница 1 ] --

НОУ ВПО

«ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО

ПРОГНОЗИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ»

Факультет высшего профессионального образования

Кафедра государственно-правовых дисциплин

ПОЛИТОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс

для студентов

Направление 080100.62 «ЭКОНОМИКА»

Балашиха



Составитель:

Гнидина Юлия Александровна, к.ф.н., зав. кафедрой Рецензент: Боков Денис Юрьевич, к.ф.н., ст. преподаватель кафедры Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию учебнометодическим советом Института социально-экономического прогнозирования и моделирования.

Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и с принятой в Институте социально-экономического прогнозирования и моделирования концепцией подготовки специалистов с инновационным мышлением.

Обсужден на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин Протокол от “01” сентября 2013 г. № Обсужден и одобрен на заседании Учебно-методического совета Института ____________________________________

Протокол от “_____ ” ______________20___ г. №____ © Институт социально-экономического прогнозирования и моделирования, 201

ОГЛАВЛЕНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

1.2.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

1.3.

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.4.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

1.5.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ

1.6.

ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.7.

ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.8.

ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ

2.

ЗАДАНИЯ ПРИ ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЕ ОБУЧЕНИЯ

3.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО

ПРОГНОЗИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ»

–  –  –

Автор – составитель:

Гнидина Юлия Александровна, к.ф.н., доцент кафедры философии и права

Рецензент:

Боков Д.Ю., преподаватель кафедры, к.ф.н.

Программа одобрена на заседании кафедры философии и права, протокол №10 от 26 июня 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.

Основной целью курса является политическая социализация студентов гуманитарного вуза, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированного специалиста на основе современной мировой и отечественной политической мысли, на основе концепции инновационного образования, формирующего инновационное мышление.

Изменения, которые происходят в нашей стране и мире, резкая политизация современного общества требуют от студентов свободного владения методологией анализа политической обстановки, умения формировать мировоззренческие и аксиологические критерии оценки текущих социально-политических событий, умения формировать собственные инновационные компетенции.

Задачи учебного курса политологии:

- дать будущему специалисту первичные знания в области политической науки и ее методологии, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности;

- освоить ценности и демократическую практику мирового политического опыта, проблемы ее актуализации применительно к возможным вариантам использования для развития позитивного политического процесса в стране;

- вооружить студентов знаниями политических механизмов решения общественных проблем;

- способствовать развитию у студентов научного стиля мышления, навыков и умений политологического анализа складывающихся политических ситуаций, прогнозирования политических процессов, умений вести дискуссии, диалоги, споры на политические темы, мотивации на более глубокое самостоятельное изучение дисциплины с целью приобретения навыков творческого инновационного мышления;





- сформировать прочные демократические убеждения, самостоятельную линию политического поведения в рамках демократического выбора и законности.

Логика программы ориентирует на всестороннее и систематическое изучение основных политологических проблем, принципов и норм функционирования и развития политической сферы общества в контексте кардинальных преобразований всех сторон общественной жизни.

Такой подход предполагает учет постоянных изменений в политической жизни, смещение акцента в изучении политологической проблематики на овладение в первую очередь методологией и методикой анализа политической ситуации в мире, регионе и обществе, прогнозирования ее вероятных изменений, выработки возможного варианта политического решения той или иной проблемы, что создает инновационную образовательную среду для освоения дисциплины.

Присущие политологическому знанию функции гносеологического, методологического и аксиологического характера способствуют установлению широких междисциплинарных связей с другими гуманитарными науками. Это позволит студентам глубже освоить специальные дисциплины, развить и приумножить свои профессиональные навыки в области профессиональной деятельности; применить знания в педагогической деятельности; воспитать личностные качества, соответствующие их будущей профессиональной деятельности.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

1.2.

Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП [Б.1. В. ОД.1].

Курс «Политология» является важным курсом для будущих специалистов по социальноэкономическим направлениям. Он взаимодействует с множеством специальных курсов и дисциплин социально-экономического и гуманитарного цикла – правоведением, экономикой, историей, психологией, социологией, культурологией, этикой, философией и т.д. Он дополняет, развивает и конкретизирует в политологическом ключе знания, полученные из других гуманитарных курсов, и демонстрирует определяющую роль политики в управлении общественными процессами.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

1.3.

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурными (ОК) владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

специфику политики как особой сферы общества специфику политической организации общества предмет, систему категорий, методов и методик изучения политологии;

базовые теоретические подходы в исследовании основных тем и проблем политического знания;

организационные, технологические и управленческие процедуры в механизмах формирования, функционирования и развития политических систем;

структуру, механизмы формирования, функционирования и развития современной российской социально-политической системы.

уметь:

анализировать и оценивать социально-политические проблемы при решении профессиональных задач;

интерпретировать и обобщать социальную, демографическую, политическую, экономическую, культурную информацию на основе когнитивных и объяснительных возможностей политических теорий;

выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политического знания, а также институциональные аспекты политики, рациональное и иррациональное в ней;

применять политологические знания в своей профессиональной деятельности;

формировать, верифицировать и анализировать информационные массивы, обеспечивающие мониторинг социальной и политической сфер.

владеть:

навыками политической культуры. кругом проблем, относящихся к человеческому измерению политики, специфике политической социализации личности;

классическими и современными методологическими подходами исследования политических явлений и процессов;

навыками самостоятельного определения, обоснования и реализации методик и методов политических исследований.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.2.

–  –  –

Модуль 1. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА: ФУНКЦИИ, СТРУКТУРА, УЧАСТНИКИ Тема 1.

Политология как система знаний о политике Тема 2. Современные политические

–  –  –

Модуль 2. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ Тема 7.

Политические партии и партийные системы Тема8.Политическая культура Тема 9. Политическое прогнозирование Тема 10. Политические конфликты

–  –  –

ИТОГО 108 8 2 6 2 96

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

–  –  –

Предмет и содержание политологии. Политология как наука о политике и власти, политических системах и процессах. Система категорий политологии. Методы политической науки: структурно-функциональный, сравнительный, бихевиористский и другие. Функции политологии. Значение изучения политологии для формирования будущего специалиста, его гражданских качеств и политической культуры.

Понятие «политика». Происхождение, сущность политики и ее социальная природа.

Основные трактовки политики. Современные подходы к толкованию политики. Функции политики в обществе. Взаимосвязь политики с другими сферами жизни общества. Политика и экономика. Политика и право. Политика и мораль. Границы политики в обществе. Цели, методы и средства в политике.

Политические идеи Античности (Платон, Аристотель). Политические учения Средневековья (А. Августин, Ф. Аквинский). Политические воззрения эпохи Возрождения и Нового Времени (Н. Макиавелли, Т. Гоббс, Ж.-Ж. Руссо, Дж. Локк, Ш.Л. Монтескье, И.Кант, Г.В.Ф. Гегель и др.). Политические идеи социалистов-утопистов. Политическая концепция Маркса. Развитие политической мысли в Западной Европе и США (А. Де Токвиль, Дж. Милль, М. Вебер, Т. Джефферсон, Т. Пейн).

Развитие общественно-политической мысли в России. «Слово о законе и благодати»

Иллариона. Политическая мысль периода образования и укрепления русского централизованного государства. Петровские реформы и их теоретическое обоснование (В.Н. Татищев, Ф.Прокопович, И. Посошков). Конституционные проекты конца XVIII – первой половины XIX вв.

(М.Сперанский, декабристы). Полемика западников и славянофилов о путях развития России.

Русский анархизм (М. Бакунин, П. Кропоткин). Революционно-демократическая мысль в России.

Развитие социалистических идей Г.В. Плехановым, В.И. Лениным.

Политическая мысль современной России.

Тема 2. Современные политические идеологии

Понятие и функции идеологии. Идеология и утопия. Типы идеологии. Роль и значение идеологий в формировании коллективных верований. Политические мифы и их роль в воздействии на массы.

Функции идеологии в общественной и политической жизни. Понятие идейнополитического спектра и его составляющие: левые - правые; либералы - консерваторы;

радикализм; экстремизм.

Типология крупнейших политических идеологий в историческом рассмотрении.

Либерализм, его основные принципы и идейные вдохновители.

Консерватизм в традиционалистской и либералистской трактовках. Теория и практика либерализма и консерватизма.

Различные версии идеологии социализма (марксизм и неомарксизм; социал-демократизм;

большевизм и марксизм-ленинизм). Итоги практического воплощения различных версий социализма в ХХ в.

Идеология национализма: происхождение и развитие. Фашизм (национал-социализм) как крайне правая идеологическая система.

Тема 3. Субъекты политики

Субъекты политики. Их виды и уровни. Социальный, институциональный, функциональный уровни политических субъектов.

Личность как первичный субъект политики. Политическая активность и ее закономерности. Факторы, обусловливающие повышение политической активности.

Политическое пространство как среда формирования и реализации политики.

Тема 4. Человек и политика

Проблемы человеческого измерения политики. Личность как объект и субъект политики.

Основные направления политики в области прав и свобод человека.

Понятие политической элиты. Политическая элита как необходимое структурное звено в механизме политической власти. Функции элиты в общественно-политической жизни. Типология элит. Взаимодействие элиты и массы. Социальная представительность и результативность политических элит. Проблема отбора (рекрутирования) элит. Бюрократия и её роль в политике.

Особенности формирования политической элиты в России.

Понятие лидерства. Общественная потребность в политическом лидерстве. Функции лидера. Особенности лидерства в различных политических системах. Типология лидерства.

Популизм как форма лидерства. Истоки и характеристика политического волюнтаризма и «культа личности». Политическое лидерство в современной России.

Тема 5. Политическая власть

Власть как общественное явление. Сущность, источники, основные признаки и формы проявления власти. Принуждение и убеждение как основные методы властвования.

Структура власти. Субъект и объект власти.

Основные виды и функции политической власти Ресурсы власти и их типология.

Понятие легитимности власти, проблема соотношения между легитимностью и законностью. Типы легитимации властных отношений: традиционная, харизматическая и рационально-правовая (легальная) власть. Средства и методы осуществления власти. Функции политической власти. Взаимодействие политической и других властей. Разделение и единство властей в обществе. Эффективность власти.

Роль государственной власти в осуществлении реформ в современной России.

Тема 6. Политическая система общества

Понятие политической системы и ее сущность. Соотношение категории “политическая система” с понятиями “политическая организация общества” и “политический строй”.

Структура политической системы: политические отношения, политические институты, политические нормы, политическое сознание и культур.

Взаимосвязь, взаимозависимость и взаимообусловленность элементов политической системы Различные подходы к анализу политических систем. Функциональный анализ политической системы: модели Д. Истона и Г. Алмонда.

Функции политической системы общества. Артикуляция и агрегирование интересов.

Политическая коммуникация. Разработка политических норм и контроль за их соблюдением.

Уровни функционирования политической системы.

Классификация политических систем.

Модуль 2. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ

–  –  –

Сущность политических партий, их основные признаки и отличие от других общественных организаций. Причины возникновения политических партий. Роль и место политических партий в политической системе общества.

Основные функции политических партий. Типология политических партий. Современное состояние и перспективы развития политических партий.

Типология партийных систем. Понятие многопартийности. Взаимоотношения партий с политическими институтами и общественными организациями. Этапы становления, особенности развития партийной системы в современной России.

Тема 8. Политическая культура

Политическое сознание в структуре общественного сознания. Структура, уровни и формы политического сознания.

Понятие политической культуры и ее общая характеристика. Концепции политической культуры в западной и отечественной политической науке. Исторические типы и уровни политической культуры.

Влияние политической культуры на процесс развития и функционирования общества.

Состояние политической культуры в современной России. Политическая культура студенческой молодежи в условиях реформирования современного российского общества. Роль политологических знаний в формировании политической культуры

Тема 9. Политическое прогнозирование

Понятие, сущность политического прогнозирования. Значение политического прогноза в ситуации подвижности международных отношений.

Объект, типология политического прогнозирования.

Научные основы политического прогнозирования. Принципы альтернативности, верификации.

Методы политического прогнозирования.

Тема 10. Политические конфликты

Понятие социально-политического конфликта, его значение в развитии общества. Предмет и объект конфликта. Корни, причины конфликтов. Структура и уровни конфликта. Функции политического конфликта в обществе. Типы конфликтов. Условия и методы разрешения конфликтов. Понятие и сущность политического кризиса.

Понятие политического компромисса. Место консенсуса в политической жизни общества.

Понятие консенсуса. Функции консенсуса. Компромиссный, консенсусный и конфронтационный подходы в политике, в том числе в России. Возрастание роли компромисса, консенсуса в процессе демократизации общества.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ПЛАНИРОВАНИЕ

РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

–  –  –

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

1.5.

В процессе преподавания дисциплины «Политология» используются следующие образовательные технологии:

лекции, в том числе с использованием мультимедийных средств обучения;

практические занятия проводятся методом выполнения упражнений, устного и письменного анализа учебных и исследовательских текстов, текстов источников, подготовки творческих эссе и их обсуждений, выполнения контрольных работ.

рубежное тестирование;

письменные домашние задания в форме эссе, контрольных работ;

обсуждение подготовленных студентами докладов, рефератов;

самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение домашних заданий, работа с учебными и исследовательскими текстами, поиск и логическая обработка информации, подготовка презентаций, работа с электронным учебно-методическим комплексом, подготовка к текущему и итоговому контролю.



ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

1.6.

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Модуль 1. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА: ФУНКЦИИ, СТРУКТУРА, УЧАСТНИКИ

–  –  –

Может ли свобода стать бременем, от которого человек старается избавиться?

1.

Что такое «политика соглашательства»?

2.

Что Э. Фромм говорит о свободе и демократии?

3.

Прочитайте отрывок из работы М. Вебера «Политика как призвание и профессия» (См.:

4.

Вебер М. Политика как призвание и профессия / М. Вебер // Избранные сочинения. – М., 1990). Ответьте на вопросы:

О каких основаниях легитимности, оправдания господства говорит М. Вебер?

5.

Как автор описывает «политический вождизм»?

6.

Чем будет отличаться политик, живущий «за счет» политики, от политика, живущего «для 7.

политики»?

Древнегреческий философ Сократ утверждал, "цари и правители не те, которые носят 8.

скипетр или избраны, кем попало, или получили власть по жребию, насилием или обманом, но те, которые умеют управлять". По каким критериям, согласно античной политической традиции, определяли тех, кто умеет управлять?

Некоторые политологи считают, что политическое учение Платона является теоретическим 9.

источником тоталитаризма. Какие, на ваш взгляд, идеи Платона могут дать основание для такого утверждения?

В работе "Государь" Н. Макиавелли формулирует принципы деятельности главы 10.

государства. Перечислите их (предварительно прочитав книгу).

Ж.Ж. Руссо известен как ярый противник идеи народного представительства, считавший 11.

представительную власть рабством. Какие аргументы он приводит для обоснования своей позиции? Согласны ли вы с ним?

Французский просветитель Вольтер как-то сказал: "свобода состоит в том, чтобы зависеть 12.

только от законов". Прав ли он? Как понималась свобода в античности и Новое время?

Т. Гоббс и Ж.Ж. Руссо были противниками разделения властей, считая, что власть всегда 13.

должна быть целиком сосредоточена в руках одного какого-либо органа; Дж. Локк и Ш.

Монтескье, напротив, обосновывали необходимость разделения властей. Приведите аргументацию этих позиций. Чем различается различие в подходах к данной проблеме?

Почему античные мыслители Платон и Аристотель выступали против демократии как 14.

формы государственного правления? Как понимать утверждение Платона, что именно свобода губит демократию, "демократия опьяняется свободой"?

В чем истоки великодержавности в сознании русского народа? Как возникла идея "третьего 15.

Рима"? Чем отличается русская великодержавность от имперского сознания других народов (имперских идеалов древнего Китая, Древнего Рима, Великобритании XVIII-XIX вв., современных США)?

А.И. Герцен называл славянофилов и западников "двуликим Янусом". И те и другие 16.

любили свободу и Россию, но по-своему. Сопоставьте социально-политические воззрения славянофилов и западников. Обоснуйте точку зрения А.И. Герцена.

Н. Бердяев одним из первых отметил парадоксальность политической культуры России, 17.

"антиномичность и жуткую противоречивость". Он указал на двойственность и иррационализм "русской души" - поразительный симбиоз анархизма и этатизма, готовности отдать жизнь за свободу и неслыханного сервилизма, шовинизма и интернационализма, гуманизма и жестокости, аскетизма и гедонизма, "ангельской святости" и "зверской низости". Каковы причины этого явления?

–  –  –

Какая идеология отстаивает принцип элитарной демократии?: а) социализм; б) 1.

консерватизм; в) социал-демократия; г) либерализм.

2. Из перечисленных выберите черты, характеризующие классическую либеральную идеологию:

а) предоставление индивиду максимума свободы, который не угрожает свободе других людей;

б) признание за государством регулирующей роли в экономике и социальной жизни;

в) ориентация в политике на историческую преемственность, опыт в соответствии с практическими обстоятельствами;

г) принцип свободной рыночной экономики, экономического плюрализма, конкуренции при максимальном невмешательстве государства.

3. Почему XX век называют «веком идеологий»? Ответ аргументируйте.

4. Прокомментируйте следующее утверждение: «Древо свободы» должно время от времени «орошаться кровью патриотов и тиранов». Подобно тому, как в физическом мире необходимы грозы, так и в мире политическом необходимы восстания и революции» (Т.

Джефферсон). Согласны ли Вы с этим утверждением?

Тема 3. Субъекты политики

Определите понятие «субъект политики»? Какие типы субъектов вы можете назвать?

1.

Как личность проявляет свою субъектность в политике?

2.

Какова взаимосвязь между понятиями «политическое поведение», «политическая 3.

культура», «политическая идеология»?

Почему именно политику называют «грязным делом»? Что может быть «грязного» в 4.

управлении обществом в целом? Почему экономику и другие сферы общества не называют «грязным делом»?

В. И. Даль так определил смысл слова «политик»: «Политик – умный и ловкий (не 5.

всегда честный) государственный деятель; вообще скрытный и хитрый человек, умеющий наклонять дела в свою пользу, кстати молвить и вовремя смолчать».

Н.М. Карамзин в своем труде «История государства российского» писал: «Правила 6.

нравственности и добродетели святее всех и служат основанием истинной политике». С каким из этих высказываний вы согласны? Почему?

Как экономика влияет на политику (позитивно и негативно)?

7.

Как политика влияет на экономику (позитивно и негативно)?

8.

Воздействует ли политика на культуру? Покажите способы такого воздействия на 9.

примерах. Способна ли культура воздействовать на политику? Если нет, то почему, если да, то в чем это проявляется?

Международная политика представляет собой:

10.

а) политику влиятельных международных организаций;

11.

б) политические меры мирового сообщества по урегулированию локальных, 12.

региональных и глобальных конфликтов;

в) власть одних государств над другими;

13.

г) отношения сотрудничества и соперничества государств на мировой арене, процесс 14.

принятия ими решений, затрагивающих международные и национальные интересы.

Перечислите субъектов международных отношений.

15.

Тема 4. Человек и политика

Выберите черты авторитарного политического лидера:

1.

а) создающий атмосферу сотрудничества, взаимной ответственности за выполняемое дело;

б) ориентированный на единоличное направляющее воздействие; монопольную власть;

в) использующий директивные, командные методы управления;

г) признающий участие последователей в принятии решений.

Как со временем менялись акценты в толковании элиты?

2.

Сравните между собой теории элит: классическая леволиберальная, ценностная 3.

плюралистическая.

Прокомментируйте высказывание Р. Михельса: «Большинство человечества никогда, 4.

видимо, не будет способно к самоуправлению. Даже в том случае, если когда-нибудь недовольным массам удастся лишить господствующий класс его власти, т в среде самих масс с необходимостью появится новое организованное меньшинство, которое возьмет на себя функции господствующего класса».

Как каждая из фундаментальных политических идеологий рассматривает проблему 5.

элиты?

Опишите тип политического лидера в зависимости от типа режима.

6.

Составьте портрет «идеального» политика».

7.

–  –  –

Охарактеризуйте основные трактовки понятия власти.

1.

Что выступает в качестве основных источников власти?

2.

Что значат такие черты политической власти как инклюзивность, публичность, 3.

полиресурсность и др.?

Воспроизведите структуру и назовите функции власти.

4.

Укажите основные качества субъекта / объекта власти.

5.

Что представляет собой политическое господство?

6.

Укажите основные типы политического господства по М. Веберу.

7.

Какие виды (ветви) власти выделяют в зависимости от функций, выполняемых 8.

властными органами?

Как соотносятся понятия «политическая власть» и «государственная власть»?

9.

Сформулируйте закон накопления власти.

10.

В чем смысл принципа разделения властей?

11.

Какие понятия в политологии отражают ценностное и инструментальное отношение к 12.

власти?

Где проходит «демаркационная линия» между легитимностью и легальностью?

13.

Какие типы легитимности выделяют в зависимости от мотивации подчинения, от 14.

объекта легитимации?

Каковы показатели и причины кризиса власти?

15.

Как соотносятся эффективность и легитимность власти?

16.

Тема 6. Политическая система общества

Укажите основные подходы к определению понятия «политическая система». Дайте 1.

определение политической системе.

Укажите основные структурные элементы политической системы. Какой из них является 2.

скрепляющим звеном для всех остальных элементов?

Какие три вида норм входят в нормативно-регулятивную подсистему и выступают в 3.

качестве регулятивов политической жизни?

Что представляет собой политическая коммуникация?

4.

Какие группы функций политической системы выделяет Г. Алмонд в рамках своей 5.

модели функционирования политической системы?

Что общего у моделей функционирования политической системы Д. Истона, Г. Алмонда 6.

и К. Дойча?

Каковы критерии типологий политических систем?

7.

В чем состоят отличия тоталитарной и демократической политических систем?

8.

Модуль 2. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ

–  –  –

Что такое политическая партия?

1.

Каковы основные причины формирования современных партий?

2.

Какие функции выполняют партии в политической системе?

3.

Какие типы партий, и на основании каких критериев, выделяют в современной 4.

политической науке?

Что такое «партийная система»?

5.

Каковы основные разновидности состязательной и несостязательной партийных систем?

6.

–  –  –

В чем заключаются сложности с определением понятия «политическая культура»?

1.

Определите это понятие.

Как политическая культура соотносится с политической системой, политическим 2.

процессом?

Какова структура политической культуры?

3.

Что такое политическое сознание?

4.

Какова роль политической культуры?

5.

Расшифруйте понятия «плюрализм», «этатизм». Как они связаны с политической 6.

культурой?

В чем особенности западного и восточного типов политической культуры?

7.

Прочитайте отрывок из работы Г. Алмонда и С.Вербы «Гражданская культура и 8.

стабильность демократии» (См.: Алмонд Г. Гражданская культура и стабильность демократии / Г. Алмонд, С. Верба // Антология мировой политической мысли: в 5 т. – М., 1997. – т. 2. – С. 593–600). Ответьте на вопросы: Как авторы характеризуют гражданскую культуру? Чем они объясняют ее развитие в демократических системах? О каких противоречиях представительной демократии с точки зрения политического участия граждан говорят авторы? Что, на их взгляд, помогает разрешать эти противоречия?

Тема 9. Политическое прогнозирование

Определить роль психологических детерминант в системе причин политической 1.

активности, радикализма или политической индифферентности, неучастия.

Продумать критерии для определения индикаторов социально-политической 2.

напряжённости и методов их выявления.

Подготовиться к обсуждению вариантов мотивации абсентеизма избирателей.

3.

Выявить социально-психологических факторы, детерминирующие поведение электората.

4.

Ознакомиться с типами политического участия и возможностями влияния на электоральное 5.

поведение.

Определить когнитивные и эмоциональные компоненты политической активности граждан.

6.

Предложить адекватные методы влияния на электоральное поведение.

7.

Тема 10. Политические конфликты

Каковы, на Ваш взгляд, основные причины политических конфликтов в современном мире?

1.

Какими способами и средствами можно наиболее эффективно снизить их интенсивность?

Аргументируйте ответ.

Дайте определение начальной стадии развития конфликта.

2.

Что такое «конфликт с нулевой суммой»?

3.

Прочитайте отрывок из работы М. Дойча Разрешение конфликта (См.: Дойч М. Разрешение 4.

конфликта (Конструктивные и деструктивные процессы) / М. Дойч // Социальнополитический журнал. – 1997. – № 1. – С. 202–212). Ответьте на вопросы: Какие данные следует учитывать конфликтующим сторонам? Каковы ключевые моменты социальнопсихологического подхода М. Дойча? В чем автор видит конструктивные и деструктивные последствия конфликтов?

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Политика как общественное явление.

1.

Современная демократия: критерии и механизмы ее осуществления.

2.

Предмет, задачи и функции политологии. Её место в системе общественных наук.

3.

Политическая деятельность и политическое участие граждан как основа политической 4.

жизни общества.

Политическая культура и ее роль в политической жизни общества.

5.

Политические идеи западноевропейских мыслителей ХІХ в.

6.

Политический процесс.

7.

Основные направления политической мысли в России в ХІХ – начале ХХ вв.

8.

Политические партии: сущность, структура, функции, типология.

9.

Сущность и структура гражданского общества, основные условия его формирования.

10.

Политическая социализация и политическое поведение личности.

11.

История политической мысли в Древней Греции и Риме, в средние века.

12.

Сущность и признаки правового государства.

13.

Основные факторы и пути формирования политической элиты.

14.

Политика и религия.

15.

Сущность, структура и функции политической системы общества.

16.

Политическое лидерство и его сущность.

17.

Формы государственного устройства.

18.

Сущность, структура и функции политической власти.

19.

Политические конфликты и кризисы.

20.

Типология политического лидерства.

21.

Внешняя политика в системе международных отношений.

22.

Избирательные системы.

23.

Политическая элита: сущность, функции, типология.

24.

Демократия и права человека. Всеобщая Декларация прав человека.

25.

Теория и практика политической модернизации общества.

26.

Формы государственного правления.

27.

Международные организации и их роль в современном мире.

28.

Политический режим: сущность, критерии, типы.

29.

Общественные объединения, их место и роль в политической жизни общества.

30.

Сущность государства, его функции и структура.

31.

Выборы и избирательное право.

32.

Сущность и основные субъекты международных отношений.

33.

Субъекты политики и формы их взаимоотношений.

34.

Геополитика и ее основные проблемы.

35.

Избирательная кампания и её основные стадии.

36.

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

Проекты идеальной организации общества в «Государстве» Платона и «Политике»

1.

Аристотеля: общее и особенное.

Мораль и политика в учении Н.Макиавелли.

2.

Августин Аврелий и Фома Аквинский о взаимоотношениях государства и Церкви.

3.

Сравнительный анализ учений о государстве Дж. Локка и Т. Гоббса.

4.

Специфика разделения государственной власти в современной России.

5.

Полномочия президента России и США: сравнительный анализ.

6.

Проблема прав человека в современной России.

7.

Сравнительная характеристика политической системы некоторых стран (США, Англия, 8.

Франция, Германия, Китай – по выбору).

Политическая система современной Российской Федерации.

9.

Многопартийность в отдельных странах (на примере США, Англии, Японии, Индии и др.

10.

по выбору студента).

Программы и платформы основных политических партий России: сравнительный анализ.

11.

СМИ и власть в России.

12.

Особенности политических кампаний, выборов и референдумов.

13.

Особенности современной избирательной системы в России.

14.

Идеология консерватизма.

15.

Идеология либерализма.

16.

Сравнительный анализ теорий демократии.

17.

Особенности политической социализации в России: сравнительный анализ с европейской и 18.

американской моделями.

Концепция демократического социализма.

19.

Прикладная политология в системе политологического знания.

20.

Русская патриотическая идея в современной политической ситуации.

21.

Влияние избирательной системы на политику.

22.

Феномен Единой России, ЛДПР, Справедливой России, КПРФ (по выбору): лидеры, 23.

идеология, особенности политической деятельности.

Политическая элита в современной России.

24.

Политическая реклама в процессе создания имиджа политика.

25.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

1.7.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Нормативные правовые акты Всеобщая декларация прав человека. М., 1991.

1.

Конституция РФ. М., 2013.

2.

О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ: Федеральный 3.

Закон РФ от 18.05.2005 № 51-ФЗ О выборах Президента РФ: Федеральный Закон РФ от 10.01.2003 № 19-ФЗ 4.

О политических партиях: Федеральный закон РФ от 11 июля 2001 г. № 95-ФЗ.

5.

О структуре федеральных органов исполнительной власти: Указ Президента Российской 6.

Федерации от 21 мая 2012 г. № 636.

Основная литература

Бельский, В.Ю. Политология [Электронный ресурс]: учебник/ Бельский В.Ю., Сацута 1.

А.И., Гусев Н.Н., Бороздин А.Н., Асонов Н.В.— Электрон. текстовые данные.— М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2010.— 399 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8113.— ЭБС «IPRbooks»

Гаджиев, К.С. Политология. Базовый курс. Учебник. М., Юрайт, 2011 2.

Гаджиев К.С. Политология. Учебник для вузов. М., Логос, 2003 3.

Зеленков, М.Ю. Политология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Зеленков 4.

М.Ю.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2012.— 340 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/10954.— ЭБС «IPRbooks»

Лучков, Н.А. Политология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лучков Н.А.— 5.

Электрон. текстовые данные.— Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2011.— c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/1192.— ЭБС «IPRbooks»

Шарков Д.И. Политический консалтинг. Учебное пособие. М., Дашков и К., 2005 6.

Чанышев А.А. История политических учений. М., ТК Велби, Проспект, 2005 7.

Перечень дополнительной литературы

Арендт Х. Истоки тоталитаризма. М., 1996.

1.

Арон Р. Демократия и тоталитаризм. М.. 1993.

2.

Баталов, Э.Я. Проблема демократии в американской политической мысли ХХ века (из 3.

истории политической философии современности) [Электронный ресурс]: монография/ Баталов Э.Я.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прогресс-Традиция, 2010.— 376 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7146.— ЭБС «IPRbooks»

Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1991.

4.

Бурдерон Р. Фашизм: идеология и практика. М., Прогресс, 1983 5.

Вебер М. Политика как призвание и профессия //Избр.произв. М., 1990.

6.

Дарендорф Р. После 1989: мораль, революция и гражданское общество. Размышления о 7.

революции в Европе/ пер. с англ.. М., 1998.

Лупан В. Русский вызов. Пер. с фр. М., Терра, Париж, 2001 8.

Мировая политическая мысль: Справочник персоналий / Под общ. ред. Я.А.Пляйса, 9.

Г.В.Полуниной. М.: ФА, 2003.

Муштук, О.З. Политология на фоне политических реалий современной России 10.

[Электронный ресурс]: учебное пособие/ Муштук О.З.— Электрон. текстовые данные.—

М.: Евразийский открытый институт, 2011.— 502 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/11062.— ЭБС «IPRbooks»

Проблемы реинтеграции постсоветского пространства: экономический и политический 11.

аспекты. М., 2007 Семина, С.А. Политология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Семина С.А.— 12.

Электрон. текстовые данные.— Иркутск: Иркутский филиал Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодёжи и туризма, 2012.— 177 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15685.— ЭБС «IPRbooks», Токвиль А. де. Демократия в Америке. М., 2000.

13.

–  –  –

Оборудование учебного кабинета:

рабочие места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, комплект учебников, учебных пособий, упражнений, заданий, тестовых материалов по политологии.

Технические средства обучения:

проектор, экран, компьютер с лицензионным программным обеспечением.

Дисциплина предусматривает следующие виды организации учебной деятельности студентов:

участие в практических занятиях, где студенты отрабатывают материал лекций, самостоятельно прочитанный материал и материал, представленный докладчиками;

участие в практических занятиях, которые проводятся методом выполнения упражнений, устного и письменного анализа учебных и исследовательских текстов, текстов источников, выполнение самостоятельных письменных работ (в форме контрольных работ либо написания творческих эссе).

ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ

2.

–  –  –

1. Предмет и содержание политологии.

2. Сущность и содержание политики.

1. Предмет и содержание политологии Политика затрагивает интересы всех людей, каждого человека. Перефразируя известное выражение, можно сказать, что жить в обществе и быть свободным от политики невозможно.

Великий древнегреческий философ Аристотель Стагирит (384-322 г.г. до н. э.) сформулировал положение о том, что "...человек по природе своей есть существо политическое...", а значит в той или иной мере оказывается вовлечен в политическую жизнь. Вопрос заключается лишь в том, насколько осознанно личность становится субъектом и объектом политики, обдуманно делает свой политический выбор при голосовании в органы государственной власти или поддается сиюминутным симпатиям, случайным факторам.

Изучение политологии и будет способствовать ориентированию молодому человеку в сложном и взаимосвязанном мире политической жизни.

Политология (от греч. "политика" - государственные или общественные дела и "логос" слово, знание, наука - буквальное значение: знание о политике, политической жизни) - наука о политике, её взаимоотношениях с человеком и обществом и о политических отношениях.

Высокая значимость политической науки определяется первостепенной ролью политики в жизни общества. На протяжении всей истории цивилизации политика оказывала важное воздействие на судьбы стран и народов, повседневную жизнь человека.

Изучение политологии рекомендовано ЮНЕСКО в 1948 году, и она массово изучается в высших учебных заведениях, успешно конкурируя с юриспруденцией, экономическими и философскими науками и имея один из самых высоких рейтингов среди гуманитарных дисциплин.

Согласно резолюции ЮНЕСКО политология изучает следующие основные проблемы:

политическая теория;

политические институты;

партии, группы и общественное мнение;

международные отношения.

В нашей стране в советский период политология, как самостоятельная наука, не изучалась и не разрабатывалась. В советском обществе общественные науки были обязаны в основном комментировать и оправдывать принимаемые партийным руководством решения, содействовать приданию демократического вида фасаду авторитарно-бюрократической системы.

Самостоятельность исследований в политической области, малейшее отклонение от марксистсколенинской идеологии не поощрялось, использование опыта западных политологов рассматривалось как преклонение перед буржуазной "псевдонаукой", отходом от классовых позиций. Всё это, в конечном счёте, не способствовало развитию политологии, а изучение политических отношений в обществе ограничивалось, практически, только дисциплиной "научный коммунизм".

Политология, как самостоятельная наука, имеет свой объект и предмет познания. Однако сфера политических отношений значительно шире того, что можно было бы назвать чисто политическим и охватывает все объекты политической деятельности. Поэтому политические отношения изучает не только политология, но и философия, право, социология, история. Каждая из этих наук имеет предмет в изучении данного объекта.

Объектом политологии является политика, политическая жизнь общества в самых разнообразных её проявлениях.

Предметом политологии являются объективные закономерности возникновения и эволюции политических интересов, взглядов и теорий, закономерности становления, функционирования и изменения политической власти, политических отношений и политической деятельности, развития политического процесса.

Политология представляет собой комплексную науку, включающую следующие отрасли политического знания:

Политическая философия - изучает ценностные аспекты властных 1.

отношений.

Политическая социология - изучает влияние гражданского общества на 2.

распределение власти.

Теория государства и права - изучает историю и закономерности 3.

возникновения государства и права.

История политических учений - изучает становление политической науки, 4.

основных понятий и теорий.

Политическая психология - изучает субъективные мотивации политического 5.

поведения.

Политическая география - изучает влияние климатических, географических и 6.

природных факторов на политическую жизнь.

Политическая история - изучает изменение политических институтов и норм 7.

в процессе эволюции общества.

Политическая антропология - изучает влияние родовых качеств личности, 8.

основополагающих потребностей человека в пище, одежде, духовном развитии, в безопасности на политическое поведение.

Военная политология - изучает военную политику и вооруженные силы как 9.

государственный институт.

Важнейшими проблемами политологии являются:

–  –  –

теория управления социально - политическими процессами;

теория политической культуры;

теория политических международных отношений.

Категории политологии представляют собой основные, наиболее общие фундаментальные понятия, отражающие существенные стороны предмета науки. Стержневой категорией политологии является категория "политическая власть". Своеобразие политологии и заключается в том, что все социальные явления и процессы она рассматривает относительно политической власти. Без власти не может быть политики, поскольку именно власть выступает средством её реализации.

Кроме того, политология оперирует такими основными категориями, как политика и её виды (внешняя, внутренняя, социальная, военная и др.), государство, демократия, политический режим, политическое сознание, политическая культура, политическая система, политическая партия, личность, элита, война, национальная безопасность и др.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Направление подготовки 100700 Торговое дело профиль «Коммерция» Квалификация бакалавр Махачкала 2015 УДК 347.71(075) ББК У9(2)42я Составитель – Атаева Аида Уллубиевна, руководитель основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 100700 Торговое дело, профиль «Коммерция». Внутренний рецензент – Минатуллаев Арслан Айнутдинович, кандидат...»

«Направление 38.06.01 ЭКОНОМИКА Направленность (профиль) 38.06.01.12 Бухгалтерский учет, статистика 1. Научное направление «Совершенствование учета, экономического анализа и аудита в условиях рыночных отношений», «Современные проблемы статистической теории и методологии исследования социальноэкономических процессов»2. Результаты научно-исследовательской деятельности в рамках образовательной программы:2.1.Хоздоговорные НИР, гранты 2014 год Проект № 2245 Разработка концепции и моделирование рисков...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра общей и экономической социологии Мальцева Н.В. СОЦИОЛОГИЯ РЕКЛАМЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 39.03.01 «Социология» профиля подготовки «Экономическая социология» Заочная форма обучения Тюменский государственный университет Мальцева...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра уголовно-правовых дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ «КРИМИНАЛИСТИКА» Направление подготовки 030900.62 юриспруденция Профиль подготовки общий Квалификация (степень) выпускника бакалавр Волжский, 2011 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминалистика» разработан в...»

«Н.Н. СМИРНОВ МАКРОЭКОНОМИКА Часть 1 Учебное пособие Y Y Рынки ресурсов Домашние хозяйства Предприятия S Финансо вый рынок T X Z ГосударОстальной (G-T) NK ственный секмир тор Товарный рынок G NX C Y Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО Н.Н. Смирнов МАКРОЭКОНОМИКА Часть 1 Учебное пособие Санкт-Петербург Смирнов Н.Н. Макроэкономика. Часть 1: Учебное пособие. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 142 с. Пособие соответствует государственным...»

«Методические указания по выполнению курсовой ВО работы по дисциплине Бухгалтерский финансовый учет ЧОУ ВО «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА им. М.В. ЛАДОШИНА» Кафедра Бухгалтерского учета и финансов Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине Бухгалтерский финансовый учет Направление подготовки 38.03.01 Экономика Профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит Квалификация (степень) выпускника – «бакалавр» Статус дисциплины: Б3.В.ОД.1 © ЧИЭП, 2015 Форма Б стр. 1 из 30...»

«Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Воронежской области « Семилукский государственный технико-экономический колледж» Комплект методических рекомендаций для выполнения практических занятий по по профессиональному модулю ПМ. 02 ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА ИСПОЛНИТЕЛЕЙ МДК 02.01. Управление коллективом исполнителей ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 190631 ТЕХНИЧЕСКОЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра таможенного дела Т.В. Лузина, С.С. Решетникова КОНТРАКТЫ И ВНЕШНЕТОРГОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.05.02 (036401.65) «Таможенное дело» очной и заочной форм обучения Тюменский государственный...»

«Гильфанова Ф.Х. ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ). Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.04.0 «Экономика», (уровень магистратуры), программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков», очная и заочная форма обучения. Тюмень, 2015, 39 стр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Деловой иностранный язык...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Методические материалы и ФОС по дисциплине «Административное право» Специальность Право и организация социального обеспечения Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10 июня 2015 года Составитель: преподаватель истории Тушканов Д.И. СОДЕРЖАНИЕ...»

«Частное учреждение высшего образования Южно-Российский гуманитарный институт Ставропольский филиал МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для самостоятельной работы обучающихся Экономическая теория (наименование дисциплины) Направление подготовки 380302/080200.62 Менеджмент Профиль подготовки Менеджмент организаций Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Ставрополь, 2015 г. Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Экономическая теория» содержат...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» факультет маркетинга КАФЕДРА РЕКЛАМЫ, ДИЗАЙНА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ ПРОГРАММА производственной практики и методические указания к составлению отчета Направление подготовки 030602.65 «Связи с общественностью» Квалификация (степень) выпускника Специалист Москва – 2014 СОДЕРЖАНИЕ...»

«Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Международный славянский институт» Вышневолоцкий филиал Е.В.Арсеньева, Бондарчук А.Ф. Учебно методическое пособие ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА: ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ по направлению подготовки Менеджмент для заочной формы обучения Вышний Волочек Учебно – методическое пособие по дисциплине «Теория менеджмента: Организационное поведение» разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Предпринимательство и бизнес-планирование» для студентов направления 38.04.01 «Экономика», магистерской программы «Экономика фирмы и отраслевых рынков» очной и заочной форм обучения Автор: Науменко Е.Е. Объем 37 стр. Должность ФИО Дата соглаРезультат соглаПримечание сования сования Заведующий кафедРекомендовано Протокол заседания рой экономической ЛиманИ.А. к электронному кафедры от 19.05.2015..2015 теории и прикладной изданию № 10/2...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОНОМИКЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2014/2015 учебном году Москва 20 Введение Настоящие методические рекомендации подготовлены центральной предметнометодической комиссией по экономике с целью оказания помощи соответствующим оргкомитетам в проведении школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по экономике в субъектах Российской...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС «Б3.Б.2.4» «Поликультурное образование» (шифр) (Наименование дисциплины) Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки: Психология и социальная педагогика (наименование...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра уголовно-правовых дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ «Оперативно-розыскная деятельность по раскрытию экономических преступлений» Направление подготовки/специальность 38.05.01«Экономическая безопасность» Профиль подготовки /...»

«Красноярский финансово-экономический колледжфилиал федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»РАССМОТРЕНО: УТВЕРЖДАЮ на заседании Заместитель директора цикловой комиссии: по учебной работе бухгалтерского учета и анализа С.Ю. Биндарева Протокол №_ от «» 2013г. «» 2013г. Председатель цикловой комиссии _Л.С.Щербакова МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению внеаудиторной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (МИ (филиал) ВлГУ) УТВЕРЖДЕНО Ректор университета _ А.М. Саралидзе «» _ 2014г. Протокол № _10_ от 23.12.2014 г. ОТЧЁТ о результатах самообследования основной образовательной программы 080100 Экономика...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор Бучаев Я.Г. 30 августа 2014г. Кафедра «Землеустройство и земельный кадастр» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА» Направление подготовки –21.03.0 «Землеустройство и кадастры», профиль подготовки «Земельный кадастр» Квалификация бакалавр Махачкала – 2014г. УДК 69.003.121:519.6 ББК 65.9 (2) 32 5 Абдуллаева Раисат Магомедрасуловна, кандидат Составитель: экономических наук, доцент...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.