WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Рабочая программа учебной дисциплины Система СМИ по направлению подготовки 031300.62 Журналистика профиль «Теория и практики периодической печати» квалификация (степень) «бакалавр» ...»

Московский гуманитарно- экономический институт

Гуманитарный факультет

Кафедра связей с общественностью и журналистики

Рабочая программа учебной дисциплины

Система СМИ

по направлению подготовки 031300.62 Журналистика

профиль «Теория и практики периодической печати»

квалификация (степень) «бакалавр»

Москва 2012

Кандидат исторических наук, доцент Н.А. Костикова

Рабочая программа учебной дисциплины «Система СМИ»

Одобрено кафедрой связей с общественностью и



журналистики.

Протокол заседания кафедры № 3 от 15.19.2012 г. Для студентов Московского гуманитарноэкономического института направления подготовки 031300.62 - Журналистика © Московский гуманитарно- экономический институт, 2013

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка 4 …………………………………………………………………………………….

Структура и содержание дисциплины ………………………………………..

Объем дисциплины и виды учебной работы …………..

Тематический план (типовой) ………….…………………………………………..

Программа курса ……………………………………………………………………………………………… Образовательные технологии ………………………..…………….…………………………… Контроль знаний студентов. Оценочные средства ……… Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ………………………………………………………………………………………………………….

Материально-техническое обеспечение дисциплины

-3Пояснительная записка Дисциплина «Система СМИ» является частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки №031300.62 – Журналистика, профиль «Теория и практика периодической печати». Дисциплина реализуется кафедрой связей с общественностью и журналистики гуманитарного факультета Московского гуманитарно- экономического института.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с теоретическими основами организации и функционирования современной системы средств массовой информации. В учебном курсе анализируются особенности российской медиасистемы, условия и факторы, влияющие на процесс развития традиционных и новых изданий периодики, теле- и радиоканалов, информационных агентств, издательств, а также создание и функционирование СМИ в среде интернет.

Дисциплина направлена на формирование ОКОК-19, ПК-3,7,8, 9,21,28,41,44,45,48,49,50,51,53,54,56.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования,

–  –  –

социальных проектов (общественнополитических, экологических, благотворительных, развлекательных и т.д.) в разных формах (ПК-54);

участвовать в обеспечении общественного резонанса публикаций, передач (ПК-56).

–  –  –

Тема 2. Влияние аудиторного фактора на систему СМИ Особенности различных аудиторных групп, их потребностей как фактор формирования системы СМИ.

СМИ, адресуемые различным аудиторным группам: общероссийским, межрегиональным, региональным, этническим, отраслевым, профессиональным, конфессиональным, возрастным, мужчинам и женщинам и др. Краевые и областные СМИ. Городская, районная и многотиражная пресса.

Возрастание роли аудиторного фактора в системе СМИ России.

Тема 3. Предметно-тематическая универсализация и специализация СМИ.

Основные типы универсальных по тематике изданий и телерадиопрограмм. Усиление тенденций к универсализации средств массовой информации:

позитивные и негативные аспекты. Структура специализированных изданий и телерадиопрограмм.

СМИ, освещающие вопросы политики, экономики, культуры, техники и другие темы.

Тема 4. Функции как фактор дифференциации СМИ.

Функциональная и типологическая структура СМИ:

характер взаимозависимости. Актуализация функций СМИ и отражение этого процесса в их структуре.

–  –  –

Тема 8. Процессы становления открытого общества и их воздействие на систему СМИ.

Экономическое и политическое реформирование общества и тенденции структурной трансформации СМИ. Формирование институтов гражданского общества и характер их воздействия на структуру СМИ. Развитие современных информационных технологий и перспективы преобразования системы СМИ.

Информационный рынок как фактор трансформации системы СМИ Система средств массовой информации в условиях информационного рынка. Особенности дифференциации СМИ по формам собственности.





Государственные СМИ.

Влияние частной, государственнокапиталистической собственности, собственности финансово-промышленных групп на систему СМИ.

Иностранный капитал в российских СМИ.

Дифференциация СМИ по характеру инвестиций.

Инвестиционные и рекламные СМИ. Влияние платежеспособного спроса аудитории на структуру средств массовой информации (подписка, розница, абонентная плата и др.).

Процессы концентрации и монополизации в системе СМИ.

–  –  –

Образовательные технологии Образовательные технологии, применяемые в курсе «Система СМИ», направлены на реализацию компетентностного подхода и основаны на принципе профессиональной направленности обучения. Наряду с проведением лекционных и семинарских занятий в качестве интерактивной формы проведения учебного занятия предусматривается творческая дискуссия «Развитие системы СМИ в условиях общественной трансформации: проблемы, тенденции, перспективы». Занятие проводится в форме «круглого стола».

Цель дискуссии – совершенствование знаний по разделу курса «Система СМИ». Условия проведения занятия: круглый стол проводится в студенческой группе, которая подразделяется на подгруппы в 5-6 человек для коллегиального обсуждения, разработки и реализации проекта по теме занятия.

Каждой подгруппе выдается индивидуальное задание. Итоги дискуссии подводятся в виде совместного заключения – «Перспективы развития российской медиасистемы во втором десятилетии ХХI века».

Контроль знаний студентов. Оценочные средства для текущего контроля знаний и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

–  –  –

Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:

1. Каково основное требование к СМИ как целостному образованию?

2. Почему СМИ называют системным образованием?

3. Охарактеризуйте систему СМИ.

4. Достаточно ли оптимальна структура СМИ в переходный период?

5. Кто осуществляет функции организации и регулирования СМИ?

6. Что такое «организация СМИ»?

7. Как влияет аудиторный фактор на современные российские СМИ?

8. Как влияет функциональный фактор на современные СМИ?

9. Влияет ли рекламный фактор на преобразования в СМИ?

10. Как влияет техническая сфера СМИ на их трансформацию в современных условиях?

11. Что такое тип СМИ?

12. В чем специфика информационного агентства?

13. На чем основывается дифференциация СМИ по характеру аудитории?

14. Что такое типология СМИ?

15. Назовите основные типообразующие факторы СМИ.

16. Какие типы информационных агентств вы знаете?

17. Какие страны мира входят в ведущую тройку по числу подключений Интернета на 1000 жителей?

18. Можно ли классифицировать информационные агентства по их экономическим особенностям?

19. Какие коммуникации осуществляются в сфере духовной деятельности?

20. Почему значительная часть изданий России печатается за рубежом?

21. Назовите ведущие страны мира по количеству телевизоров на 1000 жителей.

22. Что такое издательский дом?

23. С какими СМИ массовая аудитория в настоящее время мало взаимодействует?

24. Какая дифференциация по характеру информации происходит в СМИ?

Примерный перечень вопросов к зачету:

1. Средства массовой информации как системный объект.

2. Целостность системы СМИ как единый интегральный результат ее функционирования.

3. Основные компоненты системы СМИ и характер их взаимодействия с ее средой.

4. Системные факторы трансформации СМИ.

5. Влияние аудиторного фактора на систему СМИ.

6. Предметно-тематическая универсализация и специализация СМИ.

7. Актуализация функций как фактор трансформации СМИ.

8. Редакционные факторы формирования и функционирования системы СМИ.

9. Влияние информационных и коммуникационных технологий на систему СМИ.

10. Информационный рынок как фактор трансформации системы СМИ.

11. Организация системы СМИ.

12. Типология как метод сравнительного изучения существенных признаков СМИ.

13. Общероссийские и межрегиональные СМИ в переходный период.

14. Пресса этнических общностей.

15. Краевые и областные СМИ.

16. Городская, районная и многотиражная пресса.

17. Деловая пресса в структуре СМИ. Печать отраслевых и профессиональных групп.

18. Типологические особенности изданий, телерадиопрограмм для женщин.

19. Типологические особенности изданий, телерадиопрограмм для мужчин.

20. Издания, телерадиопрограммы для родителей и для семьи.

21. Молодежная пресса: характер трансформации в условиях реформирования общества.

22. Детские издания и телерадиопрограммы.

23. Религиозные издания, телерадиопрограммы на современном этапе.

24. Политическая журналистика в структуре СМИ.

25. Художественные издания и телерадиопрограммы в структуре СМИ.

26. Процессы концентрации и монополизации в системе СМИ.

27. Рекламные СМИ в условиях становления рынка.

28. Информационные издания и телерадиопрограммы в типологической структуре СМИ.

29. Аналитические издания и телерадиопрограммы в типологической структуре СМИ.

30. Развлекательные СМИ: тенденции развития.

31. Печать как средство массовой информации.

32. Телевидение как средство массовой информации.

33. Радиовещание как средство массовой информации.

34. Интернет как информационная среда и как средство массовой информации.

35. Информационные агентства в системе СМИ.

36. PR и СМИ: характер взаимодействия.

37. Целевое назначение изданий и его влияние на типологическую структуру СМИ.

38. Организационные факторы и их влияние на типологическую структуру СМИ.

39. СМИ различных органов власти, партий, движений, общественных организаций.

40. СМИ научных организаций, творческих союзов, обществ, образовательных учреждений.

41. СМИ различных органов управления экономикой (министерств, ведомств, корпораций и др.).

42. Газета и еженедельник как типы издания.

Основные тенденции развития современной газетной периодики.

43. Журнал как тип издания. Типология журнальной периодики и характер развития типологической структуры в современных условиях.

44. Глобальный характер развития информационного общества и медиасистема РФ.

Учебно – методическое и информационное обеспечение самостоятельной работы студентов Источники Нормативные документы Конституция Российской Федерации.

Гражданский кодекс Российской Федерации. М., 1995.

Трудовой кодекс Российской Федерации. М., 2002.

Закон РФ «О средствах массовй информации» // Законодательство Российской Федерации о средствах массовой информации. М., 1999.

Закон РФ «Об авторском праве и смежных правах»

// Там же.

Закон РФ «О рекламе» // Там же.

Основная рекомендуемая литература Свитич Л.Г.Социология журналистики. М., Аспект – Пресс, 2010.

–  –  –

Дополнительная рекомендуемая литература Интернет-СМИ: теория и практика. – М., 2010.

Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики.

М., 2000.

Средства массовой информации России / Под ред.

Я.Н. Засурского. – М., 2005.

Евстафьев В. А. Журналистика и реклама: основы взаимодействия (опыт теоретического исследования). – М., 2001.

–  –  –

Свитич Л.Г. Феномен журнализма. М.,2000.

Журналы России / под ред. М. И. Шостак. – М.:

УПЛ ф-та журн. МГУ, 2003. – 140 с.

Акопов А. И. Некоторые вопросы журналистики:

история, теория, практика. – Ростов н/Д.: Терра, 2002.

Алексеева М. И. Книгоиздание в современной России. – М., 2000.

Алексеева М. И., Барышева О. В., Гиляревский Р.

С. Электронная книга. Взгляд в будущее. – М., 2000.

–  –  –

Средства массовой информации постсоветской России / Под ред. Я.Н. Засурского – М., 2002.

Шкондин М.В. Системная типологическая модель СМИ. М., 2002.

Справочные и информационные издания

–  –  –

2. Электронный научный журнал по журналистике «Медиаскоп» («Mediascope.ru»).

3. «Вестник Московского Университета». Серия 10.

Журналистика. - материалы за 2011 - 2012 гг.

Ресурсы Интернет:

–  –  –

3. soob.ru. Со-общение. Журнал о гуманитарных технологиях: PR, политические технологии, консалтинг, брэндинг, реклама, менеджмент, традиционные и современные методики маркетинговых и социологических исследований.

Материально-техническое обеспечение дисциплины Учебный процесс по данной дисциплине проводится в лекционных лабораториях, оснащенных мультимедийными средствами обучения и компьютерных классах, с выходом в Интернет.

Планы семинарских занятий Тематические разделы Семинар 1. Тема «Предмет, задачи и структура курса «Система СМИ». Средства массовой информации как системный объект. – 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1.Системный подход в изучении журналистики.

Моделирование как метод познания систем.

2.Почему СМИ называют системным образованием?

3.Каково основное требование к СМИ как целостному образованию?

4. Охарактеризуйте систему СМИ.

Задание для самостоятельной работы:

1.Составьте графическую схему системы журналистики и дайте формулировки ее элементам.

2. Составьте схему модели систем журналистики, предложенных российскими учеными – Е.П.

Прохоровым, Э.Г. Багировым, другими исследователями (по выбору).

Литература по теме:

Шкондин М.В. Системная типологическая модель СМИ. М., 2002.

Шкондин М.В. Система средств массовой информации как фактор общественного диалога. М., 2002.

Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики.

М., 2000.

Семинар 2. Тема «Влияние аудиторного фактора на систему СМИ» – 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1.Что такое аудитория СМИ?

2. В чем заключается значение аудиторного фактора для формирования системы СМИ?

3.Охарактеризуйте СМИ, адресуемые различным аудиторным группам.

4.Назовите формы эффективной информационной политики СМИ в отношении целевых групп аудитории.

Задание для самостоятельной работы:

1.Выберите по желанию одно печатное издание, телекомпанию и радиостанцию. Ответьте на вопросы: на какую аудиторию они рассчитаны?

какова их реальная аудитория? как можно привлечь потенциальную аудиторию?

2. Представьте, что вы собираетесь учредить собственное СМИ (любой направленности). Какова будет его аудитория? Каким образом вы будете привлекать читателей (слушателей, зрителей) к своему проекту? Подготовьте презентацию своего проекта.

Литература по теме:

–  –  –

Семинар 3. Тема «Предметно-тематическая универсализация и специализация СМИ».

– 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1.Основные типы универсальных по тематике изданий и телерадиопрограмм.

–  –  –

Задание для самостоятельной работы:

1.Предложите свою модель издания предметно – тематической специализации, укажите типоформирующие, вторичные и формальные признаки издания, предполагаемую целевую аудиторию.

2. Приведите примеры тематических и аудиторно – ориентированных изданий специализированной прессы.

3.Охарактеризуйте современную модель одного из общенациональных изданий.

Литература по теме:

–  –  –

В поисках своего лица: общероссийская пресса на информационном рынке. М., 2001.

Дженни Маккеу. Все о журналах. М., ИД «Университетская книга», 2008.

Джил Дэвис. Отбор и оценка рукописей. М., ИД «Университетская книга», 2007.

Семинар 4. Тема «Функции как фактор дифференциации СМИ» – 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1.Охарактеризуйте понятие "функции" и систему функций журналистики

2.Функции журналистики и общественное мнение.

3. Кто осуществляет функции организации и регулирования СМИ?

Задание для самостоятельной работы:

1.На основе лекции, рекомендованной литературы и по материалам СМИ, подготовьте аналитическое сообщение на темe «Актуализация функций СМИ и отражение этого процесса в их структуре».

2. Опишите функциональные особенности современного политического процесса и возможные роли СМИ: СМИ - посредник; СМИ – партнер - власти; СМИ – общественный контролер.

Литература по теме:

Тенденции функционирования СМИ в современной структуре российского общества. Средства массовой информации постсоветской России. \ под ред. Я.Н.Засурского.- М., 2005. - 12с.

Корконосенко С.Г. Основы журналистики.

М.,2001;

Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики.

М., 2000;

–  –  –

Свитич Л.Г. Феномен журнализма. М.,2000.

Семинар 5. Тема «Типология средств массовой информации» – 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1.Типология как метод сравнительного изучения существенных признаков СМИ. Тип издания, телерадиопрограммы как модель, характерная для определенной группы СМИ. Типоформирующие факторы СМИ.

2.Эволюция типологической модели СМИ в процессе реформирования общества.

–  –  –

4.Журнал как тип издания. Типология журнальной периодики. Основные тенденции развития современной газетной периодики.

Задание для самостоятельной работы:

1.Сопоставьте три издания (например, молодежной или деловой прессы) - газету, журнал, еженедельник. В чем особенности типологической модели каждого из них?

2.Определите задачи качественной и массовой печати.

3.Определите, как различаются по задачам газета и еженедельник.

Литература по теме:

Шкондин М.В. Газетно – журнальная типология в условиях становления коммуникативной системы информационного общества. - Вестник Моск.ун-та.М.: Серия 10.Журналистика, - 2003. -№2.- с.93Дженни Маккеу. Все о журналах. М., ИД «Университетская книга», 2008.

Система средств массовой информации России. / Под ред. Я.Н. Засурского. М., 2005.

Журналы России / под ред. М. И. Шостак. – М.:

УПЛ ф-та журн. МГУ, 2003. – 140 с.

Мурзин Д.А.Очерк типологии деловой прессы. Вестник Моск.ун-та.- М.: Серия 10.Журналистика,

- 2003. -32, с.64 -75.

Шостак М.И. Журналы России Вестник Моск.ун-та.М.: Серия 10.Журналистика, - 2003. -№2, с.16 Семинар 6. Тема « Типология средств массовой информации» – 2 часа

–  –  –



Задание для самостоятельной работы:

Подготовьте аналитическое сообщение по теме (по выбору студента):

а). Природа, противоречия, перспективы развития телевидения как средства массовой информации.

б). Радиовещание в России: современное состояние и тенденции развития.

в). Мобильные медиа и перспективы их развития.

Литература по теме:

Вартанова Е.Л. Конвергенция как неизбежность.

О роли технологического фактора в трансформации современных медиасистем. От книги до Интернета. Журналистика и литература на рубеже нового тысячелетия. \ отв.ред.

Я.Н.Засурский, Е.Л.Вартанова. – М.:Изд –во МГУ, 2000 – 182с.

–  –  –

Система средств массовой информации России. / Под ред. Я.Н. Засурского. М., 2005. Шкондин М.В.

Системная типологическая модель СМИ. М., 2002.

–  –  –

Вопросы для обсуждения:

1. Процессы становления открытого общества и их воздействие на систему СМИ. Формирование институтов гражданского общества и характер их воздействия на структуру СМИ.

2.Информационный рынок как фактор трансформации системы СМИ.

3.Составление совместного заключения – «Перспективы развития российской медиасистемы во втором десятилетии ХХI века».

Задание для самостоятельной работы:

1. На основе лекции, рекомендованной литературы и по материалам СМИ, подготовьте аналитическое сообщение на темы (по выбору студента):

–  –  –

Литература по теме:

В поисках своего лица: общероссийская пресса на информационном рынке. М., 2001.

Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. М., 2000.

Грабельников А.А. Массовая информация в России.

М., 2001.

Корнилов Е.А. Журналистика на рубеже тысячелетий. Ростов-на-Дону,2000.

Свитич Л.Г. Феномен журнализма. М.,2000.

Семинар 8. Характеристика Интернета как новой информационной среды и нового СМИ.

– 2 часа

Литература по теме:

Интернет - СМИ: теория и практика. – М., 2010.

Фомичева И.Д. Социология Интернет – СМИ. // И.Д.Фомичева. М.:МГУ.-2005, 75с.

–  –  –

Задание для самостоятельной работы:

1. На основе лекции, рекомендованной литературы и по материалам СМИ, подготовьте аналитическое сообщение на темы (по выбору студента):

а). Мобильные и сетевые российские СМИ и национальная информационная политика.

в). Функциональные особенности кабельного ТВ в России.

3. Предложите свой вариант развития мобильных и сетевых СМИ в российском информационном пространстве.

Литература по теме:

–  –  –



Похожие работы:

«Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Московский гуманитарно-экономический институт (АНО ВПО МГЭИ) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 42.03.05 «Международные отношения» профиль «Международные отношения и внешняя политика» ФГОС ВПО утверждено приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009 г. № 815 Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ СО ЗНАНИЕМ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Форма обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет экономический Рабочая программа дисциплины Б1. В.ДВ1 БИБЛИОГРАФИЯ (код и название дисциплины по учебному плану) Профиль подготовки «Производственный менеджмент», «Маркетинг», «Управление человеческими ресурсами» (название профиля) Форма обучения очная и...»

«ЧОУ ВПО «Институт экономики управления и права (г. Казань)» Утверждаю Ректор _ Тимирясова А.В. 30 июня 2015 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ специальность 080507.65 Менеджмент организации Квалификация Менеджер Форма обучения: заочная Казань 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по специальности 080507.65 «Менеджмент организации» 3. Дидактические единицы, осваемые в результате обучения по ООП по специальности...»

«КЛАССИФИКАЦИЯ НАЛОГОВ И СБОРОВ Лабораторный практикум по дисциплине «Налогообложение» УФА 201 Составитель: Н. Е. Смольянинов УДК ББК Классификация налогов и сборов: Лабораторный практикум по дисциплине «Налогообложение» / Сост.: Н. Е. Смольянинов – Уфа, 2011. – 24 с. Содержит: цели, краткие теоретические сведения, практические задания и порядок выполнения двух лабораторных работ, контрольные вопросы, требования к содержанию и оформлению отчета, критерии результативности выполнения работ и...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный технологический университет» Excel в решении экономических задач Методические указания Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный технологический университет» Excel в решении экономических задач Методические указания Казань 2006 Составители: проф. С.И....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» В Г. НАХОДКЕ Кафедра менеджмента и экономики Экономико-математические методы и модели Рабочая программа учебной дисциплины 080100.62 Экономика Находка 2014 Рабочая программа по учебной дисциплине «Экономико-математические методы и модели» составлена в соответствии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра уголовно-правовых дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ «ЮВЕНАЛЬНОЕ ПРАВО» Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки / специализация Психология и социальная педагогика Квалификация (степень)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»  Северский технологический институт –  филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего  профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет  «МИФИ» (СТИ НИЯУ МИФИ)  Т.Л. Смирнова ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра экономики АПК ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ (ПРЕДПРИЯТИЯ) Методические указания по выполнению курсовой работы Для студентов экономических специальностей Гродно 2012 УДК 631.1 (7) Авторы: В.И. Высокоморный, М.В. Пестис, Л.И. Новик, Л.А. Язубец. Рецензенты: доктор экономических наук, профессор С.С.Полоник кандидат экономических наук, доцент С. Ю....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Саратовский социально-экономический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова» Кафедра экономической социологии, рекламы и связей с общественностью СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ Методические материалы по изучению дисциплины для студентов, обучающихся по направлению подготовки 040100.62 «Социология» (профиль «Экономическая социология») Саратов Авторы-составители: кандидат социологических наук, доцент М.С. Отнюкова, доктор политических наук,...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.