WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Рабочая программа дисциплины (модуля) Финансы региона Направление подготовки 080100 Экономика Направленность (профиль) подготовки Региональная экономика Квалификация (степень) ...»

Муниципальное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Южно-Уральский профессиональный институт»

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Финансы региона

Направление подготовки

080100 Экономика

Направленность (профиль) подготовки

Региональная экономика

Квалификация (степень) выпускника

магистр

Форма обучения

Очная, заочная

Челябинск

СОДЕРЖАНИЕ



1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы направления Экономика, направленность «Региональная экономика»…………………………………………………………3

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся………………………………

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)………………………………………………………………………………………...7

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам).............10

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)……………………………………………

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

6.2 Типовые контрольные задания или иные материалы

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций ………………………………………………………………………………………………………….20

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)……………………………………………………………………………2

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины………………...22

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)………………………………………...25

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы магистратуры по направлению «Экономика» (магистерская программа «Региональная экономика») В результате освоения ООП магистратуры обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине (модулю):

–  –  –

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина «Финансы региона» (М2.В.ДВ.2) относится к базовой части профессионального цикла магистерских программ «Региональная экономика» по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика». Дисциплина изучается в 1 семестре.

Изучение финансов базируется на знаниях, полученных магистрантами ранее (при освоении ООП бакалавриата) в области следующих учебных дисциплин:

Финансы, Финансы бюджетных учреждений, Бюджетная система российской федерации, Основы экономической теории, а именно:

– основных финансовых понятий и терминов: бюджет, бюджетный процесс, межбюджетные отношения;

– основных понятий в сфере финансов бюджетных организаций: бюджетная классификация;

– дефицит и профицит бюджета;

– основных понятий в бюджетной системе и знание законодательнонормативной базы;

– основных понятий экономической теории и законов их взаимодействия и взаимозависимости.

Также изучение финансов региона базируется на знаниях, полученных магистрантами ранее (при освоении магистерской программы) в области следующих учебных дисциплин: региональная экономика.





Дисциплина «Финансы региона» включает изучение региональных финансов, их роли и структуры в рыночной экономике. Курс охватывает теоретические и практические вопросы функционирования региональной финансовой системы.

Изучаются актуальные аспекты региональной финансовой политики и проблематика регионального финансового рынка. Задачей изучения дисциплины является:

- изучение теоретических основ исполнения бюджетов;

- обучение навыкам работы с нормативными документами по вопросам исполнения бюджета;

- обучение навыкам аналитической работы и принятия самостоятельных решений в ходе организации исполнения бюджета.

3. Объем дисциплины (модуля) «Финансы региона» в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы или 144 часа. Дисциплина «Финансы региона» изучается модульно в течение одного семестра и состоит из 7 тем.

3.1. Объем дисциплины по видам учебной работы (в часах)

–  –  –

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

–  –  –

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) Освоение курса «Финансы региона» предполагает значительный объем самостоятельной работы. В подборе источников подготовки к семинару студенты руководствуются темой курсовой работы. При подготовке к семинару студент руководствуется вопросами, вынесенными для обсуждения на семинаре.

Студентам необходимо усвоить не только теоретический материал, но ознакомиться с практикой деятельности финансовых организаций в РФ и в развитых странах Запада.

В процессе изучения учебного материала следует руководствоваться программой курса, а также вопросами к экзамену.

В процессе самостоятельного изучения дисциплины осуществляются следующие виды работ:

- Подготовка к опросам на семинаре по соответствующей теме

- Подготовка к аналитической работе на семинаре

- Подготовка к тестированию

- Подготовка реферата

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в рамках дисциплины (модуля)

–  –  –

1. Предмет и задачи курса. Состав финансов региона.

2. Методы финансовых исследований.

3. Взаимосвязь с другими экономическими дисциплинами.

4. Функции регионального бюджета и его роль в обеспечении устойчивого развития экономики региона.

5. Особенности межбюджетных отношений с участием регионального бюджета.

6. Состав доходов регионального бюджета, их характеристика.

7. Состав расходов регионального бюджета, их характеристика.

8. Характеристика состояния регионального бюджета: сбалансированный бюджет, профицит, дефицит бюджета.

9. Характеристика структуры и динамики доходов регионального бюджета.

10. Характеристика структуры и динамики расходов регионального бюджета.

11. Региональные целевые программы: формирование и исполнение.

12. Проблемы реализации федеральных целевых программ в регионе.

13. Характеристика доходов и расходов региональных целевых фондов межбюджетного выравнивания.

14. Бюджетный дефицит, его причины, методы покрытия. Роль АКО в его преодолении.

15. Основные направления реформирования управления финансами на региональном уровне.

16. Функции местного бюджета и его роль в обеспечении устойчивого развития экономики территории.

17. Особенности межбюджетных отношений с участием муниципального бюджета.

18. Характеристика доходов местного бюджета.

19. Характеристика расходов местного бюджета.

20. Характеристика структуры и динамики доходов муниципального бюджета.

21. Характеристика структуры и динамики расходов муниципального бюджета.

22. Состояние муниципального бюджета: сбалансированный бюджет, профицит, дефицит бюджета.

23. Бюджетный дефицит, его причины, методы покрытия. Роль администрации города в его преодолении.

24. Основные направления реформирования управления финансами на муниципальном уровне.

25. Общая характеристика бюджетного процесса на региональном и муници-пальном уровне.

26. Стадии бюджетного процесса на региональном и муниципальном уровне.

27. Финансовый контроль бюджетного процесса.

28. Региональные и муниципальные кредиты отраслям экономики.

29. Региональные и муниципальные займы.

30. Региональные и муниципальные гарантии.

31. Региональный и муниципальный долг.

32. Состояние регионального и муниципального кредитов, займов и долгов.

33. Состав региональных внебюджетных фондов и их значение для развития региона.

34. Территориальные фонды обязательного медицинского страхования РФ.

35. Анализ структуры и динамики бюджета территориального фонда ОМС.

36. Характеристика Положения о территориальных фондах ОМС.

37. Особенности формирования и исполнения ТерФОМС.

38. Роль и место финансов государственных и муниципальных предприятий и организаций.

39. Формирование и использование финансовых ресурсов и доходов бюджетных и автономных учреждений.

40. Эффективность государственных региональных предприятий и муниципальных предприятий и проблема их реформирования.

41. Финансы частных предприятий и организаций, их роль в экономике региона.

42. Финансы домашних хозяйств региона, их роль в экономике региона.

Б. Критерии и шкала оценивания.

К экзамену допускаются студенты, выполнившие практические и тестовые задания. Экзамен проводится в устной форме по предложенным выше вопросам.

Оценка «отлично» ставится студенту, который а) усвоил весь объем программного материала; б) правильно, аргументированно ответил на все вопросы (основные, дополнительные, уточняющие), ответ иллюстрируется примерами; в) умеет применять полученные знания на практике.

Оценка «хорошо» ставится, если студент а) усвоил весь (или основной) объем программного материала; б) правильно, аргументированно ответил на все вопросы (основные, дополнительные, уточняющие), ответ иллюстрируется примерами; в) умеет применять полученные знания на практике.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент: а) усвоил большую часть программного материала, б) ответил на основные вопросы, но затрудняется ответить на дополнительные, уточняющие вопросы, в) возникают трудности при ответах на вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если содержание вопросов раскрыто слабо, знания имеют фрагментарный характер, отличаются поверхностностью и малой содержательностью, имеются неточности при ответе на основные вопросы, допускаются фактические ошибки. Студент не может ответить на дополнительные вопросы, предложенные преподавателем. С ошибками выполняет практические задания.

6.2.2. Тестовые задания Цель тестовых заданий – проверка знаний терминологического поля дисциплины и ориентирования студентов в вопросах, ограниченных программой дисциплины.

А. Примеры тестовых заданий

1. Финансы – это:

1. денежные отношения, сопровождающие движение товаров и услуг;

2. денежные отношения, для которых характерным является преимущественно неэквивалентное движение денег;

3. денежные средства государства.

2. Финансовая политика государства включает следующие элементы:

1. политика распределения ВВП по регионам страны;

2. налоговая политика;

3. налоговая кредитно-денежная политика ЦБ на рынке государственных ценных бумаг;

4. страховая политика.

3. К децентрализованным финансам относятся:

1. финансы государственных предприятий;

2. финансы кредитных организаций;

3. внебюджетные фонды.

4. Кредитная подсистема финансово-кредитной системы страны (ФКС) включает:

1. эмиссионные банки;

2. государственный кредит;

3. финансы страховых организаций.

5. Регулирующая функция финансов проявляется через:

1. обеспечение движения ссудного капитала;

2. направления и размер государственных расходов;

3. контроль за целевым использованием бюджетных средств.

5. В структуре государственных и муниципальных финансов главный элемент – это:

1. финансы государственных унитарных предприятий;

2. федеральный, региональные и местные бюджеты;

3. государственный кредит.

6. Местные бюджеты в унитарных государствах:

1. входят в государственный бюджет;

2. не входят в государственный бюджет;

3. вообще не составляются.

7. Государственные финансы – это:

1. форма образования и расходования денежных средств;

2. фонд денежных средств, формируемый по решению органов представительной власти и истощаемый в виде бюджета;

3. денежные отношения по поводу распределения и перераспределения стоимости созданного совокупного продукта, поступающего в распоряжение органов государственной власти.

8. Бюджетная система РФ состоит из:

1. бюджетов государственных внебюджетных фондов;

2. бюджетов государственных корпораций;

3. государственного страхования.

9. В консолидированный бюджет субъекта РФ входят:

1. консолидированный бюджет РФ;

2. Федеральный бюджет;

3. бюджеты муниципальных образований.

10. Принципы общего совокупного покрытия расходов бюджета означает, что все расходы бюджета должны покрываться:

1. налоговыми доходами соответствующего бюджета;

2. доходами бюджета и поступлениями из источников финансирования его дефицита;

3. регулирующими доходами бюджета.

Б. Критерии и шкала оценивания Максимальная оценка - 5 баллов.

81% -100% – 5 баллов;

66%-80% – 4 балла;

51%-65%– 3 балла;

менее 51% - 0 баллов (или неудовлетворительно).

6.2.3. Практические задания А. Примеры практических заданий

Продолжите определения:

Бюджет – это … Бюджетная классификация – это… Бюджетная система Российской Федерации – это… Бюджетная ссуда – это… Бюджетный кредит – это… Бюджетный процесс – это… Ведомственная классификация расходов местных бюджетов – это… Вертикальная система выравнивания — это… Вертикальное выравнивание — это… Горизонтальная система выравнивания — это… Горизонтальное выравнивание — это… Дефицит, бюджета – это… Дотация — это… Доходы бюджета — это… Доходы местных бюджетное — это… Доходы от управления муниципальной собственностью – это… Консолидированный бюджет — это… Межбюджетные отношения в Российской Федерации – это… Местные налоги и сборы – это… Минимальная бюджетная обеспеченность — это… Минимальные государственные социальные стандарты – это… Минимальные социальные и финансовые нормы и нормативы — это… Минимальный бюджет — это… Муниципальные финансы – это… Муниципальный (местный) бюджет – это… Муниципальный долг — это… Муниципальный заем — это… Муниципальный заказ – это… Налог – это… Налоговая децентрализация – это… Налоговые доходы местных бюджетов — это… Неналоговые доходы местных бюджетов – это… Профицит бюджета – это… Расходы бюджета — это… Регулирующие доходы бюджетов – это… Сбор – это… Собственные доходы бюджетов – это… Субвенция – это… Субсидия – это… Обусловленные субсидии – это… Финансовая политика — это… Финансовая политика муниципального образования — это… Финансовая помощь — это… Финансовая система – это… Финансовое выравнивание – это… Финансовые нормативы – это… Финансовые трансферты – это… Фонд финансовой поддержки муниципальных образований (ФФПМО) – это… Функциональная классификация расходов местного бюджета — это… Экономическая классификация местных расходов бюджета — это…

–  –  –

А. Примеры ситуационных заданий Занятие 1

1. Проанализируйте структуру доходов бюджета на примере местного бюджета Кемеровской области.

2. Дайте характеристику доходных источников местного бюджета.

3. Сравните динамику изменений доходов местного бюджета за последние 2-3 года.

4. Определите долю налоговых и неналоговых доходов в структуре доходных источников бюджета. Дайте характеристику изменений.

Занятие 2

1. На основе анализа практики исполнения местного бюджета проанализируйте недостатки бюджетного процесса.

2. Проследите взаимосвязь основных макроэкономических показателей развития государства с показателями бюджета на очередной финансовый год.

Занятие 3

1. Проанализируйте систему местных налогов и сборов.

2. Покажите взаимосвязь уровня развития территории с долей налоговых доходов в структуре местных бюджетов.

3. На примере местного бюджета определите долю местных налогов в структуре доходов.

4. Проанализируйте основные направления реформы налоговой системы.

Как это отразится на доходах местных бюджетов?

Занятие 4

1. На основе изучения теоретического материала проанализируйте типы организации бюджетной системы государства.

2. Рассмотрите основные направления бюджетной политики и бюджетного регулирования в современных условиях. Проанализируйте функции межбюджетных трансфертов.

3. На основе изучения структуры местного бюджета определите долю инструментов бюджетного выравнивания в доходах. Проанализируйте эффективность бюджетного выравнивания в РФ.

Б. Критерии и шкала оценивания

Оценка «5» - ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической работы, определяет взаимосвязи между показателями задания, дат правильный алгоритм поиска решения, определяет междисциплинарные связи по условию задания.

Оценка «4» - ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической работы, допуская незначительные неточности при решении поставленных задач, имея неполное понимание междисциплинарных связей при правильном выборе алгоритма решения задания.

Оценка «3» - ставится, если студент затрудняется с правильной оценкой предложенной задачи, дает неполный ответ, требующий наводящих вопросов преподавателя, выбор алгоритма решения задачи возможен при наводящих вопросах преподавателя.

Оценка «2» - ставится, если студент дает неверную оценку ситуации, неправильно выбирает алгоритм действий.

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций Все задания является необходимыми для формирования компетенций и контроля знаний, умений и навыков. Поэтому, в случае невыполнения заданий в процессе обучения, их необходимо «отработать» до экзамена. Вид заданий, которые необходимо выполнить для ликвидации «задолженности» определяется в индивидуальном порядке, с учетом причин невыполнения.



В случае невыполнения тестовых заданий, студенту на экзамене дополнительно к вопросам будет выдан тест.

Отсутствие выполнения задания по анализу управленческой ситуации может быть заменено дополнительным заданием на экзамене, позволяющим оценить степень сформированности компетенций.

Таким образом, к экзамену допускаются студенты, выполнившие все практические и тестовые задания.

Процедура экзамена. Экзамен проводится по вопросам. На подготовку дается 30 минут.

Процедура оценивания. Оценки за теоретический вопрос и выполнение практических заданий суммируются. Критерии оценки см. выше.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) список основной литературы

1. Останин, В. А. Дальневосточный регион: экономика, управление, финансы // Сборник научных трудов. – М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. авт. образовательное учреждение высш. проф. образования Дальневосточный федеральный ун-т ; [отв. ред. Останин В. А.] / В. А Останин. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного федерального ун-та, 2010 [Электронный ресурс]. Доступ свободный. Режим доступа:

http://elibrary.ru/item.asp?id=19974831

2. Дмитришина, Е. В. Опыт реформирования муниципальных финансов в регионах России // Общественные финансы. – Институт реформирования общественных финансов (Москва) / Е. В. Дмитришина. – 2012. – № 26. – С. 91 – 105 [Электронный ресурс]. Доступ свободный. Режим доступа:

http://elibrary.ru/item.asp?id=18737045

3. Исаев, Э. А. Некоторые аспекты методологии стратегии развития финансов регионов // Финансовая экономика. – Некоммерческий фонд содействия развитию экономической науки и образования "Экономика" (Москва) / Э. А. Исаев. – 2009. – № 4. – С. 31 – 40 [Электронный ресурс]. Доступ свободный. Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=12964987

б) список дополнительной литературы

4. Бюджетная система России. Учебник. Под ред. Г.Б. Поляка. М.: Юнити, 2007.

5. Гринкевич Л.С., Сагайдачная Н.К., Казаков В.В., Рюмина Ю.А. Государственные и муниципальные финансы России. Учебное пособие. – М.: Кнорус, 2007.

6. Ермасова Н.Б. Государственные и муниципальные финансы. Учебное пособие. М.: Высшее образование, 2008.

7. Ковалева Т.М., Барулин. Бюджет и бюджетная политика в Российской Федерации. Учебное пособие. – М.: Кнорус, 2005.

8. Финансово-кредитный энциклопедический словарь /под ред. А.Г. Грязновой – М.: Финансы и статистика, 2002.

9. Финансы в системе государственного и муниципального управления. /под ред. Л.А. Батурина Учебное пособие. – М.: МарТ. 2005.

www.biblioclub.ru - «Университетская библиотека онлайн»

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Ресурсы Интернет и электронные источники:

1. www.minfin.ru Сайт Министерства финансов РФ

3. www.expert.ru Сайт журнала «Эксперт Примечание: Дополнительную литературу для подготовки к семинарам, рефератов студент подбирает самостоятельно по финансовой и экономической периодике и монографиям.

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины(модуля)

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.

Студент заранее знает о дате проведения семинара на данную тему, вопросы для обсуждения, рекомендуемую литературу. При подготовке к семинарским занятиям и на семинарских занятиях используется специальный конспект (рабочая тетрадь для записей).

Студент должен изучить при подготовке к семинарскому занятию материалы лекций по данному курсу, учебника и дополнительную специальную литературу. Кроме того, желательно, чтобы студент ознакомился с монографиями, статьями в сборниках и периодической печати по рассматриваемой проблематике.

Продолжительность подготовки к семинару должна составлять не менее того объема, что определено тематическим планированием в рабочей программе.

Семинарские занятия по курсу «Финансы региона» могут проводиться в различных формах: устных ответов на вопросы преподавателя; обсуждения вопросов малыми группами под руководством и контролем студентов-лидеров из числа наиболее подготовленных; заслушивания рефератов и докладов по отдельным вопросам; заслушивание рецензий по изученным по заданию преподавателя или по самостоятельному подбору статьям, письменного тестирования; устных экспресс-опросов и др.

Минимум, что должен знать студент к семинарскому занятию, – материал соответствующей темы, полученный в ходе лекций. Это может позволить студенту не получить неудовлетворительную оценку. Для получения более глубоких и устойчивых знаний (и оценок по итогам семинара) студентам рекомендуется изучать дополнительную литературу, список которой приведен в Рабочей программе по дисциплине, и непременно выступать в ходе обсуждения.

Подготовку к семинару не нужно откладывать на последний день перед ним. Целесообразно за несколько дней до занятия внимательно 1-2 раза прочитать нужную тему по конспекту лекций, имеющемуся учебнику и учебному пособию «Финансы региона», разобраться со всеми теоретическими положениями и примерами. Для более глубокого усвоения темы желательно обратиться к дополнительной и справочной литературе. При возникновении трудностей с усвоением материала можно обратиться к преподавателю за консультацией. За день до семинара необходимо еще 1-2 раза прочитать тему, повторить определения основных понятий, классификации, структуры и другие базовые положения.

На каждом семинарском занятии каждый студент может и должен активно участвовать в работе, его знания оцениваются по пятибалльной системе и впоследствии общая оценка по итогам работы на всех семинарских занятиях будет влиять на итоговую оценку, поэтому студент должен готовиться к каждому занятию без исключения.

Особо высоко будет оцениваться преподавателем стремление студента выйти за рамки лекционного и учебного материала, изучить дополнительную литературу, выйти на дискуссионные вопросы теории и практики. Изучение дополнительной литературы – статей и монографий по отдельным вопросам, не должно носить характера самоцели, важно составит (устно или письменно) рецензию на изученный материал, критически подойти к точке зрения конкретного автора, сконцентрировать внимание на положительных сторонах, а также выявить отдельные неточности, недостатки. Все это будет способствовать формированию взгляда на проблему. Рекомендуемый объем рецензии – 2 стр. печатного текста.

Пропущенные по уважительной причине (болезнь, подтвержденная справкой) семинарские занятия студент обязан отработать. Для этого он должен обратиться к преподавателю за индивидуальным заданием, которое необходимо выполнить в определенные сроки – две недели после пропущенного занятия и устно ответить на возможные вопросы преподавателя проделанной работе в консультационное время.

Углубленное изучение дисциплины «Финансы региона» тесно связано анализом практических ситуаций. Студенты должны формировать навыки работы со специальной литературой, в том числе статистическими материалами, выполнять расчеты и обосновывать полученные результаты, тем самым практически закрепляя теоретические знания.

Подготовка к аналитической работе на семинаре предполагает изучение соответствующей нормативно-правовой литературы, а также сбор информации для анализа и практического разбора на семинаре (по заданию преподавателя). Список нормативно-правовой литературы, обязательной к изучению приведен ниже, в п. 7.

С целью текущего контроля знаний студентов, на семинарских занятиях проводится тестирование, устный или письменный опрос. Тесты предоставляются студентам в качестве раздаточного материала на бумажном носителе из 10 заданий. Варианты тестовых заданий содержатся в УМК. Критерии оценки ответов по тестам, опросу даны в п. 6.2.

Методические указания по подготовке реферата и выступлению с ним.

Реферат должен быть написан самостоятельно и отличаться критическим подходом к изучаемым источникам и финансовой практике. При этом студент должен четко обозначить свою позицию по проблемным аспектам рассматриваемых вопросов. Студент может делать необходимые выписки, включая цитаты из отобранных для написания реферата литературных источников. При этом следует указать точное название источника, издательство и номера страниц для дальнейших отсылок по тексту. К качеству реферата предъявляются определенные требования, а именно:

1) обзор не менее пяти источников по предложенной теме;

2) четкая логическая последовательность изложения материала;

3) собственное видение проблемы;

4) объем реферата не должен превышать 15 стр. печатного текста;

5) студент, выступающий с рефератом должен свободно владеть материалом, со знанием проблемы отвечать на вопросы, возникшие у аудитории после выступления.

Тематика рефератов к семинарским занятиям

1. Проблемы реализации федеральных целевых программ в регионе.

2. Основные направления реформирования управления финансами на региональном уровне.

3. Основные направления реформирования управления финансами на муниципальном уровне.

4. Формирование и использование финансовых ресурсов и доходов бюджетных и автономных учреждений.

5. Эффективность государственных региональных предприятий и муниципальных предприятий и проблема их реформирования.

6. Финансы частных предприятий и организаций, их роль в экономике региона.

7. Финансы домашних хозяйств региона, их роль в экономике региона.

8. Характеристика налогового потенциала области.

Перечень вопросов для самостоятельного изучения

1. Деятельность паевых инвестиционных фондов в РФ, их сотрудничество с органами власти и управления

2. Взаимоотношения местного бюджета с уполномоченными коммерческими банками

3. Негосударственные пенсионные фонды в РФ: основные проблемы деятельности

4. Экономические внебюджетные фонды: реформирование, особенности построения финансов

5. Основные направления государственной финансовой политики РФ на текущий финансовый год

6. Использование методов финансового планирования и прогнозирования в государственной финансовой политике

7. Особенности финансов организаций бюджетной сферы (на примере здравоохранения, образования, культуры и т.д.)

8. Финансы организаций жилищно-коммунальной сферы: проблемы реформирования

9. Ведомственный финансовый контроль

10. Современные сферы и звенья финансовой системы РФ

11. Организация государственного финансового контроля

12. Структура управления финансовой системой РФ

13. Особенности деятельности Центрального Банка РФ в современных условиях взаимоотношения с правительством РФ, органами Федерального казначейства и другими.

14. Муниципальные займы: проблемы обоснованности и обслуживания

15. Участие органов власти и управления всех уровней в финансовых отношениях международного кредита

16. Обязательное страхование в РФ

17. Проблемы и перспективы процесса интеграции России в мировой финансовый рынок

18. Особенности функционирования финансовых систем в экономически развитых странах (на примере конкретной страны)

19. Бюджет развития: доходы и направления расходования средств

20. Региональные финансы в РФ: особенности построения (на конкретном примере)

21. Финансовые ресурсы органов местного самоуправления: особенности построения (на конкретном примере)

22. Финансы общественных организаций и благотворительных фондов

23. Использование финансового прогнозирования при составлении целевых комплексных программ

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Интернет-ресурсы, мультимедиа, электронная почта для коммуникации со студентами.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

1. Комплект слайдов к лекционному курсу.

2. Мультимедийное оборудование.

3. Microsoft office.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ Кафедра экономики и организации в АПК Методические указания по прохождению учебной практики для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080100 (38.03.01) «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр») САНКТ-ПЕТЕРБУРГ УДК 631.1 Широков, С.Н., Писаренко П.И. Методические указаниями по прохождению учебной практики – СПб.: СПбГАУ. – 2014. – 15 с. Рецензенты: доктор экон. наук, профессор кафедры менеджмента в АПК М.Н. Малыш, доктор экон. наук, профессор...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Пензенский филиал) Кафедра «Менеджмент и маркетинг» МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРКЕТИНГ Методические указания по выполнению контрольной работы Для студентов направления 38.03.02 (080200.62) Менеджмент Пенза 2015 Методические указания разработал: кандидат экономических наук, М.А. Танина Международный маркетинг: методические указания по выполнению контрольной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА И ЭКОНОМИКИ КАФЕДРА «УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРАКТИК (УЧЕБНАЯ, ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ, ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКИ) ДЛЯ БАКАЛАВРОВ НАПРАВЛЕНИЯ 080200.62 «МЕНЕДЖМЕНТ» ДЛЯ ПРОФИЛЕЙ ПОДГОТОВКИ: Профиль 1: Управление малым бизнесом...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» Балаковский институт экономики и бизнеса (филиал) Кафедра менеджмента и информационных систем в экономике ПРАВО Методические указания к проведению практических занятий для студентов направления подготовки 38.03.01 (080100) «Экономика» всех форм обучения Балаково 2015 УДК 340 ББК 67 П...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Л.В. Вахрушева 30.10.2014 г. ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации (МДК.02.01. Практические основы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической теории и прикладной экономики Русакова Л.Н. ЭКОНОМИКА ФИРМЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.01 080100.62 «Экономика» очной и заочной формы обучения Тюменский государственный университет Русакова Л.Н....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ЛОГИСТИКА Практикум Владивосток Издательство ВГУЭС ББК 65.9(2) П 25 Пензина Т.Р.П 25 ЛОГИСТИКА [Текст]: практикум. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2010. – 48 с. Практикум по дисциплине «Логистика» составлен для проведения практических занятий и выполнения контрольных работ и в соответствии с учебной программой по дисциплине «Логистика». Предназначен студентам по специальностям...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОС по дисциплине Теория государства и права Специальность Право и организация социального обеспечения Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10 июня 2015 г. Составитель: старший преподаватель Бобрицких И.В. СОДЕРЖАНИЕ...»

«Учреждение образования «Белорусский государственный экономический университет» Учебно-методический комплекс дисциплины «МАРКЕТИНГ ФИНАНСОВЫХ УСЛУГ» Автор-разработчик: доцент кафедры маркетинга, канд. экон. наук, доцент О.А. Морозевич Минск СОДЕРЖАНИЕ Учебная программа по учебной дисциплине 3 Краткий конспект лекций Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнению 86 Методические материалы для контроля знаний студентов 88 Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету 88...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (МИ (филиал) ВлГУ) УТВЕРЖДЕНО Ректор университета _ А.М. Саралидзе «» _ 2015г. Протокол № _10_ от 23.12.2014 г. ОТЧЁТ о результатах самообследования основной образовательной программы 38.04.01 Экономика...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт права, экономики и управления Кафедра мировой экономики и международного бизнеса А.В. Алалыкин ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ЭКОСИСТЕМ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.01 (080100.62) «Экономика» профиля «Мировая экономика» (очная и заочная...»

«Министерство образования РМ ГБОУ РМ СПО «Саранский государственный промышленноэкономический колледж» Отчет по результатам самообследования ГБОУ РМ СПО «Саранский государственный промышленно-экономический колледж» за 2014-2015 учебный год по состоянию на 1 апреля Саранск Оглавление Стр. Введение Организационно-правовое обеспечение образовательной 1. деятельности Система управления образовательным учреждением 2. Функционирование внутренней системы оценки качества образования Показатели...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра гражданско-правовых дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ Наследственное право Направление подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» Профиль подготовки общий Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Волжский, 2015 г. Учебно-методический...»

«Федеральное агентство по образованию Байкальский государственный университет экономики и права Кафедра маркетинга Одобрено Учебно-методической комиссией БГУЭП УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТОВАРОВЕДЕНИЕ, ЭКСПЕРТИЗА И СТАНДАРТИЗАЦИЯ» Учебное пособие Специальность 080111 Маркетинг Цикл общепрофессиональных дисциплин, федеральный компонент Иркутск Издательство БГУЭП УДК ББК К 72 Печатается по решению редакционно-издательского совета Байкальского государственного университета...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРТСВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОСИИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» ФГОУВПО «РГУТиС» Общеуниверситетские кафедры Кафедра Экономическая теория_ (название кафедры) УТВЕРЖДАЮ. Проректор по учебно-методической работе, д.э.н., профессор Новикова Н.Г. «» 2008г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина ОПД.Ф.3 Экономическая теория (название дисциплины) Специальность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЗДАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОКРУЖЕНИЯ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Материалы всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) 27 октября 2014 г. ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА УДК 372. ББК...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ НАЛОГОВЫЕ СИСТЕМЫ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Учебная программа дисциплины по специальности 080107.65 «Налоги и налогообложение» Владивосток Издательство ВГУЭС ББК 65.9(4/8) Учебная программа по дисциплине «Налоговые системы зарубежных стран» составлена в соответствии с учебным планом. Предназначена студентам специальности 080107.65 «Налоги и налогообложение». Составитель: О.А. Соболева, канд. экон....»

«Министерство образования и науки РФ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФСОЮЗОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ Факультет социально-экономический Кафедра экономики и менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе В.В.Кузьмин «»_ 2011 г. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами)» Составитель рабочей...»

«ЧОУ ВПО «Институт экономики, управления и права (г. Казань)» Утверждаю Ректор _ Тимирясова А.В. 30 июня 2015 г. Основная образовательная программа высшего образования направление подготовки 43.03.03 Гостиничное дело Квалификация (степень) Бакалавр Казань 2015 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра реализуемая вузом по направлению подготовки 43.03.03 Гостиничное дело Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая в ЧОУ ВПО «Институт,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЭКОНОМИКА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПЕНЗА 2015 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет» (ПГУ) Экономика Методические указания к выполнению контрольной...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.