WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ОД.8 Мировые информационные ресурсы Направление подготовки 080500.62 Бизнес-информатика Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная ...»

Автономная некоммерческая образовательная организация

высшего профессионального образования

«ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ

И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В.ОД.8 Мировые информационные ресурсы

Направление подготовки

080500.62 Бизнес-информатика

Квалификация выпускника



Бакалавр

Форма обучения

Очная

Краснодар

Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500.62 Бизнес-информатика

Рабочая программа дисциплины подготовлена:

Килиян С.Г., старшим преподавателем кафедры математических и естественнонаучных дисциплин

Рецензенты:

1. К.т.н., доцент кафедры естественнонаучных дисциплин АНОО ВПО «Института экономики и управления в медицине и социальной сфере» Н.Ю.

Нарыжная

2. Генеральный директор ЗАО «Телеком», г.Майкоп, к.ф.м.н. Новиков О.А.

Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедры математических и естественнонаучных дисциплин Протокол № 2 от «05» сентября 2014 г.

Зав.кафедрой, к.т.н., доцент, Н.Ю. Нарыжная

Согласовано:

Руководитель основной образовательной программы бакалавриата, к.т.н., доцент, Н.Ю. Нарыжная Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.8 Мировые информационные ресурсы рекомендована к использованию в учебном процессе Учебно-методическим Советом АНОО ВПО «ИЭиУ МиСС»

Протокол № 1 от 17.09.2014г.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цель и задачи учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: ознакомление студентов с основными понятиями мировых информационных ресурсов; обучение принципам и методам разработки, создания, распространения и использования информационных ресурсов. Изучение особенностей рынков информационных ресурсов, способов создания и распространения различного класса информационных ресурсов, методов их организации на современном этапе, вопросов организации процессов обработки данных, методов защиты информационных ресурсов, структуры информации и правила поиска в мировых информационных сетях, комплексная оценка эффективности использования информационных ресурсов. В дисциплине «Мировые информационные ресурсы» особое внимание уделяется изучению основных параметров информационных ресурсов, рассмотрению основ работы с глобальной информационной сетью Интернет. Основные задачи изучения дисциплины:

приобретение студентами знаний о сущности информации и информационных ресурсов, об их значении в современном мире, о целях и задачах получения и использования информации;

ознакомление с технологиями поиска, классификации, оценки и создания различных классов информационных ресурсов;

приобретение практических навыков по поиску, анализу, разработке и созданию информационных ресурсов.

–  –  –

Дисциплина «Мировые информационные ресурсы» относится к дисциплинам профессионального цикла. Данная дисциплина базируется на компетенциях, полученных при изучении дисциплин «Информатика и программирование», «Технологии Интернет», «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации».

1.3. Компетенции, которыми должен обладать студент в результате изучения данного курса Дисциплина базируется на компетенциях, сформированных при изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла (математика, концепция современного естествознания), а также профессиональных дисциплин (сервисная деятельность, организация и планирование деятельности предприятий сервиса, техника и технология на предприятиях сервиса и туризма и др.). Входными требованиями к изучению дисциплины являются знания методов статистической обработки данных, структуры и принципов организации сервисной и туристической деятельности и гостиничного дела, основ проектирования и изготовления изделий легкой промышленности, сущности процесса предоставления услуги, владение культурой мышления, навыками самостоятельной работы.

1.4. Объем и сроки изучения курса

Объем и сроки изучения дисциплины:

Для студентов второго курса направления «Прикладная информатика» курс читается в весеннем семестре в объеме 144 учебных часов. На самостоятельное изучение дисциплины студентам выделяется 57 часов. Итоговая аттестация по курсу — экзамен.





Для студентов второго курса направления «Туризм» курс читается в осеннем семестре в объеме 144 учебных часов. На самостоятельное изучение дисциплины студентам выделяется 57 часов. Итоговая аттестация по курсу — зачет.

1.5. Основные виды занятий и особенности их проведения Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, решают задачи поиска информации, создания информационного ресурса по определенной тематике, обсуждают возникающие вопросы и проблемы, разбирают и анализируют наиболее удачные варианты информационных ресурсов.

Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий, создание собственного сайта по выбранной тематике

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

Тема 1. Основные понятия.

Классы информационных ресурсов. (3 часа) Основные понятия: факт, знание, сведения, данные, информация, информационный ресурс. Классы информационных ресурсов: персонал, документы и их собрания, объекты живой и неживой природы и их коллекции, научный инструментарий, организационные единицы. Особенности классов информационных ресурсов.

Тема 2. Параметры информации.

Качество информации и его оценка. (2 часа) Содержание. Охват. Время. Источник. Качество. Соответствие потребностям. Способ фиксации. Язык. Стоимость. Методы и технологии оценки качества информации и информационных ресурсов.

Тема 3. Информационные ресурсы коллективного пользования: производство и распространение.

(2 часа) Отраслевая структура информационных ресурсов. Деловая информация. Научнотехническая информация. Массовая потребительская информация. Структура документов и данных. Организационно-функциональная структура. Информационная индустрия. Рынок информационных услуг. Участники рынка информационных услуг.

Тема 4. Источники и поставщики информационных ресурсов.

(2 часа) Источники и поставщики информационных ресурсов для специалистов. Поставщики рыночной информации. Поставщики образовательных информационных ресурсов.

Библиотечный фонд. Архивный фонд. Источники научной информации.

Тема 5. Информационные ресурсы Интернет.

(2 часа) Структура и программно-аппаратное обеспечение Интернет. Основные информационные ресурсы: системы телеконференций; базы данных; система файловых архивов; сервис WWW; электронная почта; поисковые системы; справочные информационные ресурсы.

Тема 6. Система адресов Интернет.

(2 часа) Адрес Ethernet, IP-адрес, доменная система имен - DNS, почтовые адреса, система универсальных идентификаторов ресурсов URL/URI.

Тема 7. Семиуровневая модель сетевого обмена ISO/OSI.

(2 часа) Семиуровневая модель сетевого обмена ISO/OSI. Задачи, функции, протоколы уровней модели. Протоколы сети Интернет. Регулирование и стандартизация в сети Интернет.

Тема 8. Правовые основы информационной работы.

(2 часа) Правовые основы информационной работы в Российской Федерации. Законы, регулирующие информационную деятельность в Российской Федерации. Государственные информационные ресурсы.

2.2. Перечень тем практических/лабораторных занятий Тема 1. Тематический поиск, анализ и обобщение экономической информации в сети Интернет. Составление информационного ресурса в программе MS Word. (2 часа) Тема 2. Тематический поиск, анализ и обобщение массово-потребительской информации в сети Интернет. Составление информационного ресурса в программе MS Word.

(2 часа) Тема 3.

Тематический поиск, анализ и обобщение статистической информации в сети Интернет. Составление информационного ресурса в программе MS Excel. Построения графиков и диаграмм для наглядного представления информации. (2 часа) Тема 4. Работа с сайтами электронных магазинов. (2 часа) Тема 5. Работа с электронными каталогами библиотек. (2 часа) Тема 6. Тематический поиск сайтов, анализ, сравнение и выбор наиболее оптимального. (2 часа) Тема 7. Работа с различными поисковыми системами. Поиск информации. Анализ работы систем. (2 часа) Тема 8. Создание Web документа. Форматирование текста. (2 часа) Тема 9. Создание Web документа. Создание и форматирование списков. (2 часа) Тема 10. Создание Web документа. Создание и форматирование таблиц. (4 часа) Тема 11. Создание Web документа. Создание гиперссылок. Работа с графическими объектами. (4 часа) Тема 12. Создание Web документа. Работа с фреймами. (4 часа) Тема 13. Создание Web сайта по выбранной тематике. (4 часа)

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине Самостоятельная работа включает поиск, анализ, обобщение информации и создание на ее основе информационного ресурса в MS Power Point, по следующим темам:

1. Агентства по продаже – покупке недвижимости в Интернет на Дальнем Востоке.

2. Продажа – покупка автомобилей посредством Интернет на Дальнем Востоке.

3. Туристические агентства по продаже путевок в зарубежные страны в Интернет.

4. Консалтинговые компании и их услуги в Интернет (Дальний Восток, Приморский край).

5. Внутренний туризм Дальнего Востока в Интернет (компании, туры, услуги, расценки).

6. Издательства Российской Федерации в Интернет.

7. Интернет – магазины (обзор, сравнение, описание).

8. Программы дистанционного образования в Интернет.

9. Бесплатное программное обеспечение в Интернет.

10. Компании по продаже средств сотовой связи в Интернет.

11. Регистрация и размещение страницы в Интернет.

12. Рекламные компании и их услуги в Интернет (Дальний Восток, Приморский край).

13. Компании по продаже – покупке компьютерной техники в Интернет (Приморский край).

14. Курсы валют в Интернет.

15. Курсы ценных бумаг Российских компаний.

16. Аудиторские компании и их услуги в Интернет (Дальний Восток, Приморский край).

17. Продажа и бронирование железнодорожных билетов в Интернет.

18. Продажа и бронирование авиабилетов в Интернет.

19. Компании по продаже офисной мебели в Интернет.

20. Справочно-правовые базы данных в Интернет.

21. Банки города Владивостока в Интернет.

22. Биржевые котировки по драгоценным металлам в Интернет.

23. Музеи Российской Федерации в Интернет.

25. Юридические компании Дальнего Востока и их услуги в Интернет.

26. Компании сотовой связи Дальнего Востока в Интернет.

27. Компании, занимающие дизайном дома и офиса в Интернет.

29. Компании, занимающиеся созданием и регистрацией сайта.

Самостоятельная работа также включает создание Web-сайта. Сайт должен состоять из нескольких страниц, содержать такие элементы как графика, таблицы, фреймы, текст, списки.

Сайт должен быть тематический, законченный и представлять единое целое в рамках тематики. Направления тематики Web-сайта следующие:

1. Личный интернет-сайт.

2. Сайт фирмы.

3.Тематический сайт (литература, поэзия, музыка, экономика, бизнес, информационные технологии и т.д.)

3.2. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины

1. Раскройте понятия факт, знание, сведения, процесс познания.

2. Дайте определение понятия «информация».

3. Дайте определение понятия «информационный ресурс».

4. Опишите взаимосвязь понятий факт, знания, сведения, информация, информационный ресурс.

5. Перечислите основные классы информационных ресурсов.

6. Каким образом обеспечивается целостность информационных ресурсов при решении задач?

7. Опишите персонал как класс информационных ресурсов.

8. Опишите особенности информационного ресурса конкретного человека, персонала.

9. Опишите свойства персонала как носителя информационных ресурсов.

10. Перечислите основные функции информационных групп класса информационных ресурсов «Персонал».

11. Определите основной критерий включения человека в класс информационных ресурсов «Персонал».

12. Опишите документ как класс информационных ресурсов. Определение. Основная функция.

13. Опишите тенденции развития документальных информационных ресурсов.

Связанные с ними изменения и осложнения.

14. Перечислите свойства документа как информационного ресурса.

15. Назовите составляющие документальных информационных ресурсов России, выделенные в Национальном докладе.

16. Назовите государственные документальные информационные ресурсы России в сфере финансов и внешнеэкономической деятельности.

17. Раскройте понятие класса информационных ресурсов «Объекты живой и неживой природы и их коллекции» и приведите примеры.

18. Перечислите основания выделения объектов живой и неживой природы в отдельный класс информационных ресурсов.

19. Назовите основные особенности класса информационных ресурсов «Объекты живой и неживой природы».

20. Дайте понятие коллекции.

21. Раскройте основные критерии научной коллекции: информативность, разрешающие возможности, используемость.

22. Раскройте факторы, осложняющие включение объектов неживой и живой природы в состав национальных информационных ресурсов.

23. Опишите понятие «научный инструментарий» как класс информационных ресурсов. Приведите примеры..

24. Дайте определение и назовите свойства организационных единиц. Приведите примеры. Перечислите и охарактеризуйте основные источники информации по организационным единицам

25. Дайте определение информации. Перечислите основные параметры информации.

26. Опишите параметры информации «содержание» и «охват».

27. Опишите параметр информации «время».

28. Опишите параметр информации «источник». Что включает процесс взаимодействия пользователя и источника информации.

29. Опишите параметр информации «качество».

30. Опишите параметр информации «соответствие потребности».

31. Опишите показатели удовлетворения информационных потребностей:

пертинентность, релевантность, полнота, точность, сжатость и наглядность представления.

32. Опишите параметр информации «стоимость».

33. Дайте определение рынка информационных услуг. Назовите основных участников рынка информационных услуг и определите роль каждого в нем.

34. Опишите отрасли современного информационного рынка.

35. Опишите информационные службы рынка информационных услуг и предлагаемые ими услуги.

36. Опишите основные секторы информационных ресурсов.

37. Что такое информационная индустрия и информационный потенциал?

38. Дайте определение структурам данных, примеры структур данных.

39. Формат полнотекстовых документов: модель документа, логическая структура документа, физическое представление документа.

40. Опишите форматы электронной почты.

41. Язык SGML. Функции разметки документа. Преимущества использования SGML.

42. Перечислите и опишите типы баз данных.

43. Дайте определение Интернет. Опишите структуру Интернет.

44. Перечислите технические компоненты аппаратной структуры узла Интернет.

45. Перечислите требования к программному обеспечению серверов Интернет.

46. Опишите сервис FTP как информационный ресурс Интеренет. Категории информации в FTP.

47. Опишите информационную систему WWW. Особенности. Возможности.

48. Назовите и опишите основные объекты системы WWW.

49. Охарактеризуйте основные виды справочных ресурсов Интернет.

50. Опишите сервис Интернет «электронная почта».

51. Перечислите основные типы адресов в Интернет.

52. Опишите адрес Ethernet.

53. Опишите IP-адрес. Классы IP-адресов.

54. Опишите систему доменных имен.

55. Опишите почтовые адреса Интернет. Почтовые протоколы.

56. Охарактеризуйте принципы системы универсальных идентификаторов ресурсов URL. Составляющие формата URL.

57. Опишите основные адресные схемы формата URL.

58. Охарактеризуйте основные типы информационных ресурсов Интернет.

59. Перечислите и кратко охарактеризуйте уровни модели OSI.

60. Опишите физический уровень модели OSI.

61. Опишите канальный уровень модели OSI.

62. Опишите сетевой уровень модели OSI.

63. Опишите транспортный уровень модели OSI.

64. Опишите сеансовый уровень модели OSI.

65. Опишите представительский уровень модели OSI.

66. Опишите прикладной уровень модели OSI.

67. Опишите семейство протоколов TCP/IP.

68. Раскройте понятия: инкапсуляция/экскапсуляция данных, фрагментация /дефрагментация данных.

69. Перечислите организации, занимающиеся регулированием и стандартизацией в сети Интернет.

Какие законы определяют правовые основы информационной работы в России.

70.

3.3. Методические рекомендации по организации СРС Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнения домашних заданий, разработка, создание и презентация сайта по выбранной тематике.

–  –  –

В процессе изучения дисциплины «Мировые информационные ресурсы», для того чтобы представлять основные понятия, сущность и технологии работы с информацией и информационными ресурсами необходимо воспользоваться учебниками А.М. Блюмин, Н.А.

Феоктисов «Мировые информационные ресурсы», А. П. Веревченко, В. В. Горчаков, И. В.

Иванов, О. В. Голодова «Информационные ресурсы для принятия решений».

Остальная рекомендуемая литература поможет студентам выполнять задания самостоятельной работы.

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

4.1. Основная литература

1. Блюмин А.М., Феоктистов Н.А. Мировые информационные ресурсы: Учебное пособие / А.М. Блюмин, Н.А. Феоктистов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. – 296 с.

2. Интернет-технологии в экономике знаний: Учебник / Под научной редакцией дока.

техн. Наук, проф. Н.М. Абдикеева. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 448 с.

3. Коротков А.В., Кузьмин А.М. Мировые информационные ресурсы: учеб.пособие / А.В. Коротков, А.М. Кузьмин. – М.: МГИМО-Университет, 2012. – 92 с.

4. Мировые информационные ресурсы. Интернет: практикум /под общ. Ред.

П.В.Акинина. – М.:КНОРУС, 2008.

4.2. Дополнительная литература

1. Веревченко А. П., Горчаков В. В., Иванов И. В., Голодова О. В. Информационные ресурсы для принятия решений/Учебное пособие. - М.: Академический Проект; Екатеринбург:

Деловая книга, 2002.

2. Гаевский А.Ю. Основы работы в Интернете. СПб.: БХВ-Петербург, 2003.

3. Копылов В.А. Информационное право / В.А. Копылов. - М.: Юристъ, 2002. – 512 с.



4. Ландэ Д.. Поиск знаний в Internet. Профессиональная работа. – М.: Диалектика, 2005.

5. Уодтке К. Информационная архитектура: чертежи для сайта. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ,

6. Фролов И.К. Разработка, дизайн, программирование и раскрутка web-сайта / И.К.Фролов, В.А. Перелыгин, Е.Э.Самойлов. – М.: Триумф, 2009. – 304 с.

7. Якобсон Й. Концепция разработки Web-сайтов / Йенс Якобсон; пер. с нем.

И.А.Марков. – М.: НТ Пресс, 2006. – 512 с.

–  –  –

5. СЛОВАТЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

Глобальная вычислительная сеть Интернет – это всемирное объединение различных региональных и корпоративных компьютерных сетей, образующих единое информационное пространство благодаря использованию общих стандартных протоколов передачи данных.

Информационная индустрия - виды деятельности, связанные с формированием информационных ресурсов, поддержанием их в актуальном состоянии, созданием средств связи, обработки и копировании информации.

Информационная потребность - это необходимость получения информации, требуемой для решения конкретных задач, стоящих перед пользователем.

Информационные ресурсы - это вся накопленная информация об окружающей нас действительности, которая зафиксирована на материальных носителях или в любой другой форме, обеспечивающей передачу информации во времени и пространстве между различными потребителями для решения любых задач (научных, производственных, управленческих и других).

Информационные ресурсы Интернет – совокупность информационных технологий и баз данных, доступных при посредстве этих технологий.

Информационный потенциал – способность решать задачи информационного обслуживания на уровне максимальных возможностей, определяемых достигнутым на данный момент состоянием развития вычислительной техники и связи.

Информация - общий объем знаний об окружающей нас действительности, включенный непосредственно в коммуникативный процесс.

Качество применительно к информационным ресурсам (информации) определяет (задает) совокупность свойств, отражающих степень пригодности конкретной информации об объектах и их взаимосвязях для достижения целей, стоящих перед пользователем, при реализации тех или иных видов деятельности.

Модель OSI определяет различные уровни взаимодействия систем, дает им стандартные имена и указывает, какие функции должен выполнять каждый уровень. Является международным стандартом для передачи данных. В данной модели для описания взаимодействующих систем используется метод иерархической композиции.

Поставщиками информации на рынке информационных услуг выступают коммерческие структуры, государственные и общественные организации, частные лица.

Обычно они именуются информационными корпорациями, информационными службами.

Информационные службы делятся на три группы:

центры-генераторы (производители информации) – специализируются на добыче информации, формировании баз данных и поддержании их в актуальном состоянии;

центры-распределения (поставщики информации, так называемые вендоры) – занимаются информационным обслуживанием пользователей на основе баз данных, поставляемых им на коммерческой основе центрами-генераторами;

информационные агентства – помимо функций сбора информации, формирования и ведения баз данных осуществляют и функции обслуживания пользователей.

Потребителями информационных услуг выступают специалисты, работающие практически во всех сферах производства.

Рынок информационных услуг представляет собой совокупность экономических, правовых и организационных отношений по торговле (продаже и покупке) информационными услугами между поставщиками (продавцами) и потребителями (покупателями) и характеризуется определенной номенклатурой услуг, условиями и механизмами их предоставления и ценами.

Типы баз данных - агрегированные представления об организации, наполнении, доступе, представлении совокупностей документов или данных.



Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа высшего образования (ОП ВО), реализуемая 4 Сургутским институтом экономики, управления и права (филиалом) ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» по направлению подготовки 46.03.02. «Документоведение и архивоведение»1.2. Нормативные документы для разработки ОП ВО по направлению 4 подготовки 46.03.02. – Документоведение и архивоведение 1.3. Характеристика ОП ВО 4 1.3.1 Цель (миссия) ОП ВО академического бакалавриата 4 1.3.2....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики, педагогики и права» Кафедра менеджмента МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) Б3.Б.7 «Корпоративная социальная ответственность» Дисциплина 080200 Менеджмент Направление подготовки: Менеджмент организации Профиль: Бакалавр Квалификация (степень): Волжский 2011 г. Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Саратовский социально-экономический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова» Кафедра мировой экономики и управления внешнеэкономической деятельностью МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ Методические материалы по изучению дисциплины для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (профиль «Банковское дело») Саратов Авторы-составители: д-р экон. наук, профессор О.Ю. Соколова, канд....»

«Академия маркетинга и социальноинформационных технологий – ИМСИТ (г. Краснодар) ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению и защите курсовой работы по дисциплине «Стратегический менеджмент» для студентов направления подготовки 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент» Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры ГКУ зав. кафедрой, доцент Н.И.Севрюгина Краснодар, 2014 Составитель: Елизаров Александр Викторович, к.э.н., профессор кафедры...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (АНО ВПО МГЭИ) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Производственная практика» Направление подготовки 100100.62– «Сервис» Квалификация Бакалавр Форма обучения очная, заочная Москва, 2015 Программа по производственной практике составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 100100 «Сервис» с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО направления...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ВятГУ») КОЛЛЕДЖ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению заданий для внеаудиторной самостоятельной работы студентов по профессиональному модулю ПМ.04. Составление и использование бухгалтерской отчетности для специальности СПО 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» (базовая подготовка) Киров, 2014 Методические рекомендации по...»

«СТАТЬИ, ОПУБЛИКОВАННЫЕ В ИЗДАНИЯХ РЕКОМЕНДОВАННЫХ ВАК РФ ТФ «РОСНОУ» ЗА 2014-201 УЧЕБНЫЙ ГОД № п/п Автор Публикация Качество жизни населения как составляющая Мешкова Л.Л. конкурентоспособности региона//Социально-экономичес-кие явления и процессы. Тамбов. 2014. № 7 (053). С 106-108. Предпосылки возникновения кластеров в экономике региона//Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов. 2014. № 7 (123). С 63-68. Проблемы социальной ответственности современного...»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ЧУВАШСКИЙ ФИЛИАЛ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине «Учет, анализ и аудит внешнеэкономической деятельности» по специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Чебоксары 2015 СОДЕРЖАНИЕ: Пояснительная записка Содержание и структура учебной дисциплины Рекомендуемая основная литература Рекомендуемая дополнительная литература Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Учебно-методические указания по проведению практических и...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НОУ ВПО РосНОУ) Факультет экономики, управления и финансов Кафедра «Финансы и банковское дело» Кафедра «Экономика» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ, ОФОРМЛЕНИЮ, ПРЕДСТАВЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ выпускной квалификационной работы магистерской диссертации Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080100.68 «Экономика» Методические рекомендации по...»

«ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ОДОБРЕНО УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета приказом ректора протокол № 9 от 26.05.2014 № 08/07 от 26.05.2014 Рабочая программа дисциплины Б 3. В. ДВ. 1.2. Корпоративные финансы Направление подготовки: 080200 – Менеджмент Профиль подготовки: Управление малым бизнесом Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения – очная, заочная Факультет – Социально-экономический Кафедра –...»

«Составитель: к.э.н. Исаева Джамиля Гамзатовна – зав. каф. «Бухгалтерский учет 1», Дагестанский государственный институт народного хозяйства Внутренний рецензент: Махмудов Ахмаду Гаджидадаевич, кандидат экономических наук, начальник департамента факультета «Бухгалтерский учет и аудит», Дагестанский государственный институт народного хозяйства Внешний рецензент: Шахбанов Рамазан Бахмудович, доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой «Бухгалтерский учет», Дагестанский...»

«Утверждаю Председатель Высшего экспертного совета В.Д. Шадриков «»2015 г. ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 38.04.01 «Экономика» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Международный университет природы, общества, человека «Дубна» Разработано: Менеджер проекта: /А.Л. Дрондин/ Эксперты АККОРК: _/ Е.В. Васильева/ _/ Е.Ю. Рогожин / /А. Кнорр/ / С.Н. Зимин/. Москва –...»

«ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» БУИНСКИЙ ФИЛИАЛ ОДОБРЕНО УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры приказом директора управления персоналом филиала (протокол № 4 от 19.12.2014 г.) (№ 05-18/1 от 19.12.2014 г.) Рабочая программа дисциплины Б3.В.ДВ.3.2 Управление качеством персонала Направление подготовки: 080400.62 – Управление персоналом Профиль подготовки: Управление персоналом организации Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Формы обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ф ед ер ал ьное гос уд ар ст венное бюд жетн ое обр аз оват ельн ое учр ежд ени е высшего профессионального образования «АР М АВИР СК АЯ Г ОС УДАРС ТВЕННАЯ ПЕДАГ ОГ ИЧЕСК АЯ АК АДЕМ ИЯ » Исторический факультет Кафедра правовых дисциплин «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор АГПА профессор Ткаченко И.В. «_ _ »_2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Дл я ст уд ент ов по н апр авл ени ю п од готовки – Педагогическое образование Б.3.2....»

«An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file. Purchase a license to generate PDF files without this notice. An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file. Purchase a license to generate PDF files without this notice. СОДЕРЖАНИЕ 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы специальности «Экономика и управление на предприятии» 2. Место дисциплины в структуре ООП...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Толковый словарь терминов Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Толковый словарь терминов Рекомендовано методическим советом УрФУ для студентов всех направлений обучения Екатеринбург Издательство Уральского университета УДК 614.8(038) ББК 68.9я21 Б Авторы: Г. В. Тягунов, А. А. Волкова, Е. Е. Барышев, В. С. Цепелев, В. Г. Шишкунов...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ и ФОС по дисциплине «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ» Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол № 10 от 10.06.20 Составители: Бондаренко Л.В., преподаватель физики. Ильина.Т.П., преподаватель химии и...»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ЧУВАШСКИЙ ФИЛИАЛ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине «Учет и анализ банкротств» по специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Чебоксары 2014 СОДЕРЖАНИЕ: 1. Пояснительная записка..3 2. Содержание и структура учебной дисциплины.4 3. Тематические планы..5 4. Программа курса..7 5. Текущий контроль успеваемости..8 6. Вопросы к зачету..8 7. Тесты для текущего контроля знаний..9 8. Методические указания по самостоятельной работе...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт управления, экономики и финансов Кафедра управленческого учета и контроллинга Конспект лекций по дисциплине «Учет в условиях аутсорсинга» для проведения лекционных занятий и организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению 080100.68 Экономика магистратура...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА Министерства здравоохранения Российской Федерации ОТЧЁТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Москва Апрель 2014 Оглавление 1. Общие сведения о ГБОУ ВПО МГМСУ имени А.И.Евдокимова Минздрава России. 3 1.1. Полное наименование и контактная информация 3 1.2. Миссия университета 3 1.3. Система...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.