WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Утверждено Научно-методическим Советом Протокол№1 от 10.09.2013 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100.62 «Экономика» ...»

-- [ Страница 1 ] --

НОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ

ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

Утверждено

Научно-методическим Советом

Протокол№1 от 10.09.2013 г.

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

080100.62 «Экономика»

Профиль подготовки

«Общий профиль»

Квалификация (степень)

Бакалавр

Санкт-Петербург

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения 1.

1.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра 4 по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профилю «Общий профиль»

1.2. Нормативные документы для разработки программы 4

1.3. Общая характеристика программы 5

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освое- 5 ния программы Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению 080100.62 «Экономика», профилю «Общий профиль»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 6

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 6

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 6

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 7 Компетенции выпускника, формируемые в результате 3.

освоения ООП Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП

4.1. Календарный учебный график 15

4.2. Учебный план подготовки бакалавра 15

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин 16

4.4. Программы практик и организация научноисследовательской работы обучающихся 17

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавра по 17 направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профилю «Общий профиль»

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса 19

5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса 20

5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса 21

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие 22 общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки 22 качества освоения программы

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего кон- 23 троля, успеваемости и промежуточной аттестации

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников 23 Приложения

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению подготовки 080100.62 «Экономика»

Основная образовательная программа подготовки бакалавра (далее – ООП бакалавра) по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную институтом с учетом требований рынка труда, на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Экономика».

ООП бакалавра регламентирует цели и задачи, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника. Целью разработки ООП является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по направлению «Экономика» с учетом миссии института, ориентированной на предоставление инновационного образования для подготовки квалифицированных экономистов-профессионалов с высоким уровнем компетентности в области прикладного анализа экономических процессов.

1.2. Нормативные документы для разработки программы

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавра по профилю подготовки «Финансы и кредит» составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства РФ от 14.02. 2008 года № 71.

Устав НОУ ВПО «ИВЭСЭП».

4

1.3. Общая характеристика программы 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата Подготовка бакалавров по направлению 080100.62 «Экономика»

профилю «Общий профиль» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социальноличностных, инструментальных) и профессиональных компетенций выпускника-экономиста, способного анализировать экономические процессы и решать на этой основе задачи профессиональной и научноисследовательской деятельности.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавра по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профилю «Общий профиль» составляет 4 года (208 недель) согласно ФГОС ВПО.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения на основании решения Ученого совета института увеличиваются на полгода относительно указанного нормативного срока.

1.3.3. Трудоемкость освоения студентом ООП бакалавра составляет 240 зачетных единиц (8640часа) согласно соответствующему ФГОС ВПО, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, и время, отводимое на контроль качества.

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы Условиями приема в институт гарантируется соблюдение права на образование и зачисление лиц, наиболее способных и подготовленных к освоению образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», профилю «Общий профиль».

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций.

Правила приема в НОУ ВПО «Институт внешнеэкономических связей, экономики и права» подготовлены в соответствии с законодательством РФ.

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профилю «Общий профиль»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профилю «Общий профиль» включает:

экономические, финансовые, маркетинговые, производственноэкономические и аналитические службы организаций различных сфер и форм собственности; финансовые, кредитные и страховые учреждения; органы государственной и муниципальной власти; академические и ведомственные научно-исследовательские организации; учреждения системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования, системы дополнительного образования.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты; функционирующие рынки; финансовые и информационные потоки; производственные процессы.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

Видами профессиональной деятельности бакалавров являются:

расчетно-экономическая;

аналитическая, научно-исследовательская;

организационно-управленческая;

педагогическая.

6

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Задачи профессиональной деятельности выпускника-бакалавра по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профилю «Общий профиль» формулируются на основе соответствующего ФГОС ВПО по видам профессиональной деятельности.

а) Задачи расчетно-экономической деятельности:

подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик, с учетом действующей нормативноправовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т. д.;

б) Задачи аналитической, научно-исследовательской деятельности:

поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

в) Задачи организационно-управленческой деятельности:

участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. с учетом правовых, административных и других ограничений;

г) Задачи педагогической деятельности:

преподавание экономических дисциплин в учреждениях системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования, системы дополнительного образования.

3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускниками компетенциями, то есть способностями применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами и видами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями.

а) Общекультурные компетенции (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

8 способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК- 3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК- 16).

б) Профессиональные компетенции (ПК):

компетенции в расчетно-экономическая деятельности:

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

компетенции в аналитической, научно-исследовательской деятельности:

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности и организаций, использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

компетенции в организационно-управленческой деятельности:

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных последствий (ПК-13);

компетенции в педагогической деятельности:

способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

компетенции профессиональной деятельности:

способен к организации налогового менеджмента, применяемого в бюджетно-налоговой сфере для расчета налогов в различных сегментах рыночной экономики (ПК-16);

способен выполнять администрирование бюджетных доходов, источников финансирования дефицита бюджетной системы (ПК-17);

способен осуществлять процедуры налогового контроля как со стороны органов ФНС, так и контрольными и финансовыми органами субъектов РФ и муниципальных образований (ПК-18);

способен контролировать правильность и полноту исчисления налоговых выплат в ходе внутреннего финансового аудита хозяйствующих субъектов (ПК-19);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, необходимую для финансового и налогового контроля как на макро- так и на микроуровне (ПК-20);

способен анализировать и интерпретировать информацию о состоянии налоговой системы в целом и её отдельных элементов, качестве налогового администрирования, адекватности системы налогообложения социальноэкономической динамике (ПК-21);

способен анализировать и учитывать международный опыт функционирования налогового контроля, используя отечественные и зарубежные источники информации (ПК-22);

способен участвовать в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности финансовоналоговых служб и иных подразделений предприятий различных форм собственности по вопросам налогового производства с учетом нормативноправовых, административных и других ограничений (ПК-23).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению «Экономика» профиля «Общий профиль»

–  –  –

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика», содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП регламентируются: учебным планом бакалавра; рабочими программами учебных курсов и дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график Календарный учебный график реализации ООП по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», профилю подготовки «Общий профиль»

соответствует учебному плану данной ООП.

4.2 Учебный план подготовки бакалавра Учебный план реализации ООП бакалавриата, с учетом требований соответствующего ФГОС ВПО, внешней экспертизы, а также внутренних требований института, отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

В учебном плане ООП указывается общая трудоемкость дисциплин, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность дисциплин, учитывающих опыт института в реализации основных и дополнительных образовательных программ в области экономики и потребностей рынка труда.

Каждый студент имеет право самостоятельного выбора учебных дисциплин с целью формирования индивидуальной образовательной траектории.

Выбор осуществляется в объеме не менее одной трети трудоемкости вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП и регламентируется Положением, утвержденным Ученым советом вуза.

Учебный план утверждается Ученым советом ИВЭСЭП, подписывается ректором.

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин Для каждой дисциплины учебного плана ООП указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с руководителями предприятий и организаций, представителями государственных органов федерального и регионального уровня, общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе составляет не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышают 50% аудиторных занятий.

Рабочие программы разрабатываются для всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», профилю подготовки «Общий профиль».

4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» профилю подготовки «Общий профиль» раздел «Учебная и производственная практики» представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Программы практик содержат формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП, направленных на закрепление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Для достижения поставленных перед практикой целей важно место прохождения студентами практики. В программе представлено содержание практики, которое включает сбор информации, характеризующей объект практики и ее краткую характеристику, показатели производственнохозяйственной, финансовой и иной экономической деятельности и их анализ, анализ системы управления организацией. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике в соответствии с правилами и требованиями, установленными нормативными документами института.

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавра по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю «Общий профиль».

Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата с учетом профиля подготовки, определяемых соответствующим ФГОС ВПО.

ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профилю «Общий профиль» предусматривают изучение следующих учебных циклов: гуманитарный, социальный и экономический цикл; математический цикл; профессиональный цикл. И разделов: физическая культура;

учебная и производственная практики; итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (в том числе профильную) часть. Вариативная (в том числе профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

Базовая (обязательная) часть цикла дисциплин «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык», «Право», «Социология», «Психология».

Вариативная часть цикла дисциплин «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» предусматривает изучение следующих вариативных дисциплин: «История экономики», «Культура речи и деловое общение».

Базовая (обязательная) часть цикла дисциплин «Математический цикл»

предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Математический анализ», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Методы оптимальных решений».

Вариативная часть цикла дисциплин «Математический цикл» предусматривает изучение следующих вариативных дисциплин: «Дискретная математика», «Информатика», «Математическая экономика», «Финансовая математика».

Базовая (обязательная) часть цикла дисциплин «Профессиональный цикл» предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин:

«Микроэкономика», «Макроэкономика», «Эконометрика», «Статистика», «История экономических учений», «Бухгалтерский учет и анализ», «Деньги, кредит, банки», «Маркетинг», «Менеджмент», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Финансы», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Безопасность жизнидеятельности».

Вариативная часть цикла дисциплин «Профессиональный цикл» в части профиля «Общий профиль» предусматривает изучение следующих вариативных дисциплин: «Экономика труда», «Корпоративные финансы», «Институциональная экономика», «Теория отраслевых рынков», «Экономика общественного сектора», «Экономика фирмы», «Страхование», «Инвестиционная стратегия», «Экономический анализ», «Цены и ценообразование».

5.1 Кадровое обеспечение учебного процесса Реализация ООП бакалавриата обеспечивается достаточными научнопедагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью, а также ведущими специалистами-практиками, имеющими опыт работы по соответствующему профилю. Преподаватели специальных дисциплин занимаются научной деятельностью в соответствующей области.

Доля штатных преподавателей в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП, составляет 78%.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Доля преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу дисциплин и имеющих ученую степень и звание, составляет 65%, в том числе ученую степень доктора наук имеют 10% преподавателей.

К образовательному процессу привлечено 15% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

5.2 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса Реализация ООП бакалавриата обеспечена соответствующими учебнометодическими материалами: учебниками или учебными пособиями, календарно-тематическими планами, методическими разработками к семинарским и практическим занятиям по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям).

Рабочие учебные программы составлены по каждой дисциплине, содержание которых представлено в локальной сети ИВЭСЭП.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

По основным дисциплинам профессионального цикла ООП по направлению профилю «Общий профиль» разработаны учебно-методические комплексы, включающие рабочие программы, тексты лекций, презентационные материалы по лекциям курса, учебно-методические материалы по практическим и семинарским занятиям, календарно-тематический план освоения дисциплины, фонды оценочных средств, методические рекомендации для самостоятельной работы студентов, методические рекомендации для преподавателей.

Реализация ООП бакалавриата обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет через систему Wi-Fi.

Каждый обучающийся по ООП обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего из отечественных: Вопросы экономики; Деньги и кредит; Журнал экономической теории; Мир России; Мировая экономика и международные отношения; Российский журнал менеджмента; Российский экономический журнал; Финансы; Финансы и кредит;

Также обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями и обеспечен доступ к современным информационным системам: Росстата www.gks.ru; Банка России – www.cbr.ru; Всемирной торговой организации – www.wto.org; Международного валютного фонда – www.imf.org; Всемирного банка - www.worldbank.org; Росбизнесконсалтинга – www.rbc.ru; Конференции ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД) - www.unctad.org; Организация экономического сотрудничества и развития – www.oecd.org; Международная организации труда - www.ilo.org; Информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология.

Менеджмент. Образовательный портал».

5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса ИВЭСЭП, на базе которого реализуется ООП бакалавра по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профилю «Общий профиль», располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, предусмотренных ГОС ВПО и учебным планом, в том числе для самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов, и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам; материальнотехническая база включает компьютеры, объединенные в локальную сеть и имеющие выход в Интернет.

Необходимый для реализации ООП перечень материальнотехнического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные проекционным оборудованием для презентаций); аудитории для проведения семинарских и практических занятий (с мультимедийным оборудованием); кабинеты для занятий по иностранному языку (с лингафонным оборудованием); библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернету); компьютерные классы на 100 посадочных мест.

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Устав ИВЭСЭП определяет, что воспитательные задачи института, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих и нравственных ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной и общественной деятельности обучающихся.

Воспитательная деятельность в ИВЭСЭП осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научноисследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы.

В настоящее время молодёжная политика в ИВЭСЭП реализуется по всем ключевым направлениям. Струкутра внеучебной среды института включает: среду творческих коллективов, в которых студент участвует в выполнении НИР и проектов; оздоровительную среду; информационную среду;

среду самоуправления.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения программы Оценка качества освоения обучающимися ООП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В ИВЭСЭП в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников программы подготовки бакалавра Итоговая государственная аттестация бакалавра является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Она включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач. Проведение итоговой государственной аттестации выпускников ООП бакалавриата организовано в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений РФ и положением «Об итоговой государственной аттестации выпускнико института.

Государственный экзамен проводится в виде итогового междисциплинарного экзамена по направлению.

Содержание государственного экзамена обеспечивает контроль выполнения требований к уровню подготовки студентов и подтверждает их соответствие квалификационной характеристике и требованиям к профессиональной подготовленности бакалавра, изложенным в п.3 ООП.

Программа государственного экзамена, вид и формы его проведения, а также критерии оценки знаний студентов определены выпускающей кафедрой и утверждены Ученым советом института. Государственный экзамен оценивается по шкале: «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично».

Выпускная квалификационная работа бакалавра выполняется в соответствии с календарным учебным графиком и имеет своей целью: систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по направлению и применение этих знаний при решении конкретных научных, экономических и производственных задач; развитие навыков ведения самостоятельной работы и применения методик исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых в выпускной работе проблем и вопросов; выяснение подготовленности студентов для самостоятельной работы в различных областях экономики России в современных условиях.

Выпускная квалификационная работа представляет собой законченную разработку актуальной экономической проблемы и должна обязательно включать в себя как теоретическую часть, где студент демонстрирует знания основных подходов по решению рассматриваемой проблемы, так и практическую часть, в которой отражается умение применять методы и инструменты для решения поставленных в работе задач.

Требования к выпускной квалификационной работе разрабатываются выпускающей кафедрой и утверждаются ученым советом ИВЭСЭП. Аттестация выпускной квалификационной работы бакалавра оценивается по шкале: неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично».

Приложение №1 Аннотация дисциплины История Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является сформировать у студентов комплексное представление о культурном своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины – показать место России в мировой истории, ее культурное своеобразие, ознакомить учащихся с особенностями и закономерностями всемирно-исторического процесса, выработка у учащихся навыков получения анализа и обобщения информации.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

лекции (0,7 з.ед.) 26 часов, практические занятия (0,8 з.ед.) 28 часов, самостоятельная работа студентов (2,5 з.ед.) 90 часов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Русь в древности и в эпоху европейского средневековья (IXXVII вв.

) Модуль 2. Русь в древности и в эпоху европейского средневековья (IXXVII вв.) Модуль 3. Россия и мир в ХХ – ХХI веках

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

место истории в системе наук, роль теории в познании прошлого, сущность, формы и функции исторического знания, историю России как неотъемлемую часть всемирной истории.

уметь:

самостоятельно работать с источниковой и историографической базой дисциплины, участие в дискуссиях и научных докладах, практическое освоение знаний, полученных при изучении истории, при изучении других дисциплин.

владеть:

свободно владеть теоретическим материалом и анализом информации по дисциплине, использовать методы исследования гуманитарных наук.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия Изучение дисциплины заканчивается экзаменом 26 Аннотация дисциплины Философия Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам научных фактов, исторических событий, социальной действительности, усвоение идеи единства и многообразия мирового историко-культурного процесса.

Способствовать: созданию у студентов системного представления о мире и месте человека в нем, формированию философского мировоззрения и мироощущения; развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Задачей изучения дисциплины является: формирование следующих общекультурных компетенций: знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и уметь оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

лекции (0,7 з.ед.) 26 часов, практические занятия (0,8 з.ед.) 28 часов, самостоятельная работа студентов (2,5 з.ед.) 90 часов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Генезис и предмет философского знания Раздел 2.

Основные проблемы, категории и принципы философского мировоззрения Раздел 3. Философия и методология науки Раздел 4. Социальная философия

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

владеть:

навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия, промежуточный контроль.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Аннотация дисциплины Иностранный язык Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 час).

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего профессионального и личностного самообразования.

Задачей изучения дисциплины является: формирование способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); владение иностранным языком на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):

практические занятия (3 з.ед.) 108 часов, самостоятельная работа студентов (4 з.ед.) 144 часа.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Бытовая сфера общения;

Модуль 2. Учебно-познавательная сфера общения;

Модуль 3. Социально-культурная сфера общения;

Модуль 4. Профессиональная сфера общения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы грамматики и лексики иностранного языка;

уметь: использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности.

владеть:

навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке; навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики бизнеса.

Виды учебной работы: практические занятия в интерактивных формах: творческие задания.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом, экзаменом.

Аннотация дисциплины Право Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: приобщение студентов к современной правовой культуре, формирование навыков существования в условиях построения гражданского общества и правового государства, формирование позитивного отношения к праву как социальной действительности, выработанной человеческой цивилизацией, и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов определенных программой знаний и умений в области основных юридических дисциплин.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

лекции (0,7 з.ед.) 26 часов, практические занятия (0,8 з.ед.) 28 часов, самостоятельная работа студентов (2,5 з.ед.) 90 часов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Общая характеристика государства Раздел 2.

Общая характеристика права Раздел 3. Конституционное право Раздел 4. Административное право Раздел 5. Гражданское право Раздел 6. Гражданское процессуальное право Раздел 7. Семейное право Раздел 8. Трудовое право Раздел 9.Экологическое право Раздел 10. Уголовное право Раздел 11. Уголовный процесс

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: об основных понятиях права и государства; государственно-правовые ценности и принципы; базовые постулаты конституционного, административного, гражданского, семейного, трудового, экологического, уголовного права; основные права и обязанности человека и гражданина.

уметь: отличать правомерное поведение от неправомерного; составлять некоторые юридические документы; защищать свои права и свободы, исполнять юридические обязанности; описывать государственно-правовые явления, давать им определения, классифицировать их.

владеть: категориальным аппаратом основных юридических наук.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Аннотация дисциплины Социология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов гармоничной системы знаний об организации социальной жизни, развитии взаимодействия личности и общества, социологического мышления и культуры, умение анализировать, диагностировать и прогнозировать социальные и социально-экономические процессы в России и мире на основе современных социологических методов, ознакомление студентов с базовыми понятиями, проблемами и теориями социологии как науки; познакомить их с парадигмами и научными подходами в отечественной и зарубежной науке.

Задачи курса предполагают изучение: основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

общества как социальной и культурной системы, ее основных элементов и подсистем (социальных институтов, социальных норм, групп, организаций и др.), обеспечивающих его воспроизводство и динамику; основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений; социологического понимания личности как субъекта социальных и социально-экономических процессов; стратификации российского общества. Базовые методологические подходы: комплексный, системный подход, методы социологического, социально-психологического, антропологического исследований, основы теории управления.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

лекции (0,72 з.ед.) 26 часов, практические занятия (0,8 з.ед.) 28 часов, самостоятельная работа студентов (1,5 з.ед.) 54 часа.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

1. основные социологические теории и парадигмы, учения и концепции, объясняющие природу и динамику социальных процессов;

2. Ключевые проблемы функционирования и динамики общества как системы;

3. понятийный аппарат и структуру социологического знания, базовые социологические понятия и теории среднего уровня;

4. основные методы измерения в социологии, типы социологических шкал, способы шкалирования;

5. количественные и качественные методы социологического исследования;

6. методику составления программ, планов социологического исследования;

7. методику проведения социологических исследований (пилотажные исследования, полевые исследования и т.д.);

8. методику первичной обработки данных (с помощью пакета CPSS);

9. навыки анализа и презентации информации по результатам исследования (отчеты, проекты, сценарии, доклады, электронная презентация и т.д.).

Уметь:

1. анализировать социальные процессы с позиций современных отечественных и зарубежных подходов;

2. диагностировать и прогнозировать макро- и микроизменения в общественной жизни;

3. видеть взаимосвязь, взаимовлияние различных подсистем общества:

экономики, культуры, политики, социальных отношений и т.д.;

4. находить эффективные методы управления организацией на основе социологического мониторинга социокультурной среды, социальных отношений, ценностных ориентаций и потребностей персонала в данной организации;

5. работать с научными социологическими текстами;

6. разрабатывать стратегию исследования, на основе выявления ключевых проблем, проблемных ситуаций в обществе.

Владеть:

1. научными методами познания общества, его подсистем и институтов, навыками поисковой деятельности;

2. методикой проведения пилотажных и полевых исследований;

3. методикой оценки и диагностики состояния общества, социальных общностей, институтов;

4. основами социологического мониторинга социальных, социальнопсихологических и социально-экономических процессов в обществе;

5. навыками анализа и прогнозирования социальных процессов в организациях.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |

Похожие работы:

«ЮНЕП признательность: Настоящее учебное пособие разработано Программой Озонэкшн (OzonAction) Отдела технологии, промышленности и экономики Программы ООН по окружающей среде (UNEP DTIE) при содействии Многостороннего фонда по выполнению Монреальского Протокола. Руководитель программы Озонэкшн (OzonAction): Ражендра М. Шенде Информационный менеджер: Джеймс Курлин Проектный менеджер: Анна-Мария Феннер Автор: Саиджа Хайнонен Экспертный обозреватель: Вайне Тальбот Проектный ассистент: Мугур Кибе...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической теории и прикладной экономики Гильтман Марина Андреевна РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЫНКА ТРУДА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления 38.06.01 Экономика (Экономическая теория) (очной и заочной форм обучения)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет В.А. Мещериков, О.Е. Щербинина ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебное пособие по циклу практических занятий Красноярск СФУ 2012 УДК 341.01.(07) ББК 67.412.2я73 М 43 Составители: Мещериков В.А., Щербинина О.Е. М 43 Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности [Текст] / В.А. Мещериков, О.Е. Щербинина. Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012.с. Учебное пособие предназначено для...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ «БРАТСКИЙ ТОРГОВО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ для студентов очного отделения по ППССЗ 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет по ОП.01 Экономика организации 2014г. Рассмотрено на заседании МО по профессиям торговли Протокол № 10 от 18.06.2014 г. Председатель МО Карпова Н.И. Методические указания по выполнению курсовой работы по ОП.01 Экономика организации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования Казанский (Приволжский) федеральный университет Институт управления, экономики и финансов Учебно-методический комплекс дисциплины Б2.ДВ.1 Инновационные технологии направление подготовки: 080200.62 Менеджмент Казань 2011 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального...»

«УТВЕРЖДЕНЫ приказом департамента инвестиций и проектного сопровождения Краснодарского края от «21» декабря 2009 г. № 21 Методические рекомендации по разработке стратегий инвестиционного развития муниципальных образований Краснодарского края Долгосрочная стратегия инвестиционного развития муниципального образования (далее – Стратегия) представляет собой комплексный документ стратегического характера, который определяет ключевые экономические направления в развитии муниципального района (города)...»

«Частное учреждение высшего образования Южно-Российский гуманитарный институт Ставропольский филиал МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для самостоятельной работы обучающихся Макроэкономическое планирование и прогнозирование (наименование дисциплины) Направление подготовки 380302/080200.62 Менеджмент Профиль подготовки Менеджмент организаций Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Ставрополь, 2015 г. Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» В Г. НАХОДКЕ Кафедра Дизайна и сервиса Реклама в сервисе и туризме Рабочая программа учебной дисциплины 100400.62 (43.03.02) Туризм Находка 2014 Рабочая программа по учебной дисциплине «Реклама в сервисе и туризме» составлена в соответствии с требованиями ООП:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университетимени Г.В. Плеханова» Факультет прикладногобакалавриата Кафедра уголовного права и процесса ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНЕОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СУБЪЕКТОВ Учебно-методическое пособие Направление подготовки: 38.03.02 «Менеджмент» Профиль: «Экономика и управление организаций» Квалификация (степень)...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА ИМЕНИ Ю.А.СЕНКЕВИЧА (ГАОУ ВПО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича) Кронштадтский б-р, д. 43А, Москва, Россия, 125499, тел.: (495) 454-92-92, 454-74-58; факс: (495)454-31-66 E-mail:box@mgiit.ru, http://www.mgiit.ru Кафедра экономики туриндустрии «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИЙ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра таможенного дела А.П. ГОРН ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛЕ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.01 (036401.65) «Таможенное дело» очной и заочной форм обучения Тюменский государственный университет А.П. Горн....»

«Кафедра менеджмента и маркетинга А.Н. Алексеев ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ Учебно-методические материалы 2-е издание, переработанное и дополненное Москва 2008 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Автор-составитель: кандидат экономических наук, доцент А.Н. Алексеев Рецензент: доктор экономических наук, профессор Н.А. Кричевский Исследование систем управления: Учебно-методические материалы / Автор-составитель А.Н. Алексеев. 2-е издание, переработанное и дополненное....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» А. В. ПОТАПЕНКО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ ЭКОНОМИКИ РОССИИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ Учебное пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ББК 65.0 П Рекомендовано научно-методическим советом университета Потапенко А. В. П 64 Конкурентоспособность экономики...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Л.В. Вахрушева 30.10.2014 г. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ Методические указания и контрольные задания для обучающихся заочной формы обучения по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) среднего профессионального...»

«Красноярский финансово-экономический колледж – филиал государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании цикловой комиссии Заместитель директора по учебной информационных и банковских работе дисциплин С.Ю. Биндарева протокол № от«_» 2013 г. « » 2013 г. Председатель цикловой комиссии _С.В. Шишканова МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению внеаудиторной...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ « МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОС по дисциплине «Основы философии» Специальность «Право и организация социального обеспечения» Волжский, 2015 Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10 июня 2015 г. Составитель: к.ф.н., доцент Карпова С.А. СОДЕРЖАНИЕ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Методические материалы и ФОС по дисциплине «Литература» Специальность «Дошкольное образование» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 16 от «10» июня 2015г. Составители: преподаватель русского языка и литературы Н.И. Воронцова Председатель ПЦК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС «Б3.Б.2.4» «Поликультурное образование» (шифр) (Наименование дисциплины) Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки: Психология и социальная педагогика (наименование...»

«МИНИСТЕРСТВО АЛТАЙ РЕСПУБЛИКАНЫН Г ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЭКОНОМИКАЛЫК ЗМ ЛЕ ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ ТУРИЗМ (МИНЭКОНОМРАЗВИТИЯ РА) МИНИСТЕРСТВОЗЫ (АР МИНЭКОНОМЗМ) В.И. Чаптынова ул., д.24, г. Горно-Алтайск, Республика Алтай, 649000 тел/ факс. (388 22) 2-65-95 E-mail: mineco04@mail.ru, ОКПО 24264330, ОГРН 1140411003589 ИНН/КПП 0411170520 /041101001 ПРИКАЗ № 142-ОД 29 июля 2015 года г. Горно-Алтайск Об утверждении методических рекомендаций о порядке присвоения статуса «социальный магазин...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Пензенский филиал) Кафедра «Менеджмент и маркетинг» МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРКЕТИНГ Методические указания по выполнению контрольной работы Для студентов направления 38.03.02 (080200.62) Менеджмент Пенза 2015 Методические указания разработал: кандидат экономических наук, М.А. Танина Международный маркетинг: методические указания по выполнению контрольной...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.