WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Определение основной образовательной программы бакалавриата 1.2. Обоснование выбора направления и профиля подготовки 1.3. Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Определение основной образовательной программы бакалавриата

1.2. Обоснование выбора направления и профиля подготовки

1.3. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 38.03.01 Экономика

1.4. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего

профессионального образования (бакалавриат)

1.4.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 38.03.01 Экономика 1.4.2. Срок освоения ООП бакалавриата 1.4.3. Трудоемкость ООП бакалавриата

1.5. Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика

4.1. График учебного процесса и учебный план

4.2. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.3. Программы учебной и производственных практик 4.3.1. Программа учебной практики 4.3.2. Программа производственной практики

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль «Экономическая безопасность»

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата

8. Политика в области качества подготовки выпускников Приложение 1. Учебный план по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль «Экономическая безопасность» с графиком учебного процесса Приложение 2. Сведения о материально-техническом обеспечении ООП Приложение 3. Сведения о кадровом составе, привлекаемом к реализации ООП Приложение 4. Методические указания по выполнению письменных работ

1. Общие положения

1.1. Определение основной образовательной программы бакалавриата Основная образовательная программа бакалавриата (ООП), реализуемая Балаковским филиалом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» (далее Филиал) по направлению подготовки 38.03.011 (080100) Экономика, профиль «Экономическая безопасность» представляет собой согласованную в установленном порядке и утвержденную Филиалом систему документов, разработанную выпускающей кафедрой экономики и финансов с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. № 747, а также с учетом и рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Обоснование выбора направления и профиля подготовки Одной из ключевых проблем развития современного общества является обеспечение устойчивого экономического роста, который зависит от наличия высококвалифицированных кадров, способных комплексно решать профессиональные задачи в расчетно-экономических, аналитических, научно-исследовательских и организационно-управленческих сферах в рыночных условиях хозяйствования.

Подготовка таких кадров сегодня является актуальной проблемой. В этой связи возникает необходимость обеспечения эффективной системы подготовки экономистов, отвечающей требованиям современного этапа научно-технического прогресса, на основе которого осуществляются коренные социально-экономические преобразования в современной экономике. Повышение эффективности системы экономического образования, формирование профессиональных умений и навыков будущих работников в области экономики укрепит фундаментальность образования.

Основным целевым рынком программы «Экономика» являются:

экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

финансовые, кредитные и страховые учреждения;

органы государственной и муниципальной власти;

академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

В соответствии с вышеизложенным, можно сделать вывод, что реализация ООП по направлению подготовки 38.03.01 Экономика является обоснованной.

Шифр утв. письмом Минобрнауки России от 24 июня 2014г. № АК-1666/05 «Об установлении соответствий при утверждении новых перечней профессий, специальностей и направлений подготовки указанным в предыдущих перечнях профессий, специальностей и направлений подготовки».

1.3. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Постановление Правительства РФ от 12 мая 2012 г. № 473 «Об утверждении устава федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) «Бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. № 747;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. № 747 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) "бакалавр");

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 года № 1367 (Зарегистрирован 24 февраля 2014 года Регистрационный № 31402) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 31 мая 2011 г. № 1975 «О внесении изменений в федеральные образовательные стандарты высшего профессионального образования»;

Приказ министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2013 г. N 1245 "Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования - бакалавриата, направлений подготовки высшего образования - магистратуры, специальностей высшего образования - специалитета, перечни которых утверждены приказом министерства образования и науки российской федерации от 12 сентября 2013 г. N 1061, направлениям подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) "бакалавр" и "магистр", перечни которых утверждены приказом министерства образования и науки российской федерации от 17 сентября 2009 г.

N 337, направлениям подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) "специалист", перечень которых утвержден постановлением правительства российской федерации от 30 декабря 2009 г. N 1136". Зарегистрировано в Минюсте РФ 31 декабря 2013 г.

Регистрационный N 30964;

Приказ Минобрнауки РФ от 19.12.2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России (инструктивное письмо Минобрнауки России от 28.12.2009 г. № 032672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»; инструктивное письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 г. № 03956 «О разработке вузами основных образовательных программ»);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71;

Устав ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»;

Положение о Балаковском филиале федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации».

1.4. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.4.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 38.03.01 Экономика Целью ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль «Экономическая безопасность» является создание обучающимся условий для приобретения необходимого уровня знаний, умений, навыков в расчетно-экономической, аналитической, научно-исследовательской, организационно-управленческой и педагогической видах деятельности, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, позволяющим осуществлять профессиональную деятельность в экономических, финансовых, маркетинговых, производственноэкономических и аналитических службах предприятий и организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, академических и ведомственных научноисследовательских организациях, общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Целью ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль «Экономическая безопасность» в области обучения является:

формирование профессиональных знаний, умений и навыков в области экономической деятельности предприятий и организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

удовлетворение образовательных потребностей личности, общества и государства, в развитии единого образовательного пространства в области экономики;

всестороннее обеспечение возможностей для обучающихся в формировании общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика, позволяющих им успешно самореализоваться в современном обществе и на рынке труда;

использование образовательных технологий, обеспечивающих высокий уровень качества образования.

Целью ООП бакалавриата по направлению подготовки Экономика, профиль подготовки «Экономическая безопасность», в области воспитания является:

формирование социального статуса личности обучающегося как комплекса нравственных принципов поведения и деятельности, системы профессиональных ценностей и установок;

формирование у обучающегося способности понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии;

формирование у выпускников способности организовывать свою жизнь в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни, достигать и поддерживать должный уровень физической подготовленности, необходимой для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности;

использование форм воспитательной деятельности, адекватных тенденциям изменения условий социально-психологического развития личности;

достижение синергетического эффекта знаний и навыков, сознания и культуры, ценностей и профессионализма.

1.4.2. Срок освоения ООП бакалавриата В соответствии с разделом III ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика, нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск, составляет 4 года для очной формы обучения.

1.4.3. Трудоемкость ООП бакалавриата В соответствии с разделом III ФГОС ВПО общая трудоемкость освоения обучающим ООП по направлению подготовки Экономика, составляет 240 зачетных единиц (1 зач. ед. равна 36 академическим часам) за весь период обучения и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.5. Требования к абитуриенту Для освоения ООП по направлению подготовки 38.03.01 Экономика абитуриент должен иметь предшествующий уровень образования – среднее полное (общее) образование, среднее профессиональное образование. Для образовательной программы второго высшего образования – высшее образование любого уровня.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

Порядок и правила проведения вступительных испытаний, а также основания для зачисления абитуриентов на образовательную программу определяются Правилами приема в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета на 2014/15 учебный год».

Перечень основных компетенций, которыми должен обладать абитуриент для успешного освоения данной образовательной программы подготовки бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика:

умение самостоятельно учиться;

грамотно, связно и четко излагать свои мысли в устной и письменной форме;

адекватно понимать собеседника;

умение логически мыслить;

разбираться в основах естествознания;

обладать уровнем владения иностранным языком, достаточным для свободного социального общения;

обладать знанием основ информационных технологий.

обладать лидерскими способностями, креативностью, аналитическими и коммуникативными способности;

владеть этическими стандартами и общей культурой.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с п. 4.1. ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика область профессиональной деятельности бакалавров включает:

экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

финансовые, кредитные и страховые учреждения;

органы государственной и муниципальной власти;

академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Профессиональная деятельность бакалавра экономики с профилем подготовки «Экономическая безопасность» возможна в экономических, финансовых органах государственного и муниципального управления, предприятий и организаций различных организационно-правовых форм, органах Федеральной Налоговой службы, в аудиторских фирмах, в консультационных службах на должностях, требующих высшего экономического образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника В соответствии с п. 4.2 ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты; функционирующие рынки; финансовые и информационные потоки; производственные процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с п. 4.3 ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика бакалавр готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая;

аналитическая, научно-исследовательская;

организационно-управленческая;

педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

В соответствии с п. 4.4 ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика, бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность:

подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро-уровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность:

участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность:

преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКспособен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

профессиональными (ПК):

расчетно-экономическая деятельность:

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность:

способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Квалификация (степень), присваивая выпускникам – «бакалавр».

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100 Экономика содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:

учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

годовым календарным графиком учебного процесса, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. График учебного процесса и учебный план График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность реализации ООП ВПО по годам: теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, промежуточных и итоговых аттестаций и каникул. График учебного процесса разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика и входит в структуру учебного плана, располагается на 1 странице.

Учебный план подготовки бакалавра по направлению 080100 Экономика, профиль «Экономическая безопасность» отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Общая трудоемкость дисциплин (модулей) составляет 240 зачетные единицы (8968 часов). Из них:

Трудоемкость учебных циклов составляет 214 ЗЕТ (7704 часов);

Общая трудоемкость раздела «Физическая культура» (при наличии в ФГОС) составляет 2 ЗЕТ (400 часов);

Общая трудоемкость раздела «Практик и НИР» (в соответствии с ФГОС) составляет 12 ЗЕТ (432 часов);

Общая трудоемкость раздела «ИГА» составляет 12 ЗЕТ (432 часов).

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика В вариативных частях учебных циклов кафедрой экономики и финансов сформированы перечень и последовательность дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей Примерной ООП ВПО.

Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом филиала.

Для каждой дисциплины, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Учебный план по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль «Экономическая безопасность», с графиком учебного процесса представлен в приложении.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они составляют 26,2% (в соответствии с п. 7.3 ФГОС ВПО не менее 20 процентов) аудиторных занятий.

Доля базовых дисциплин в общем объеме дисциплин по первым трем циклам составляет 48%.

Доля дисциплин по выбору студента в общем объеме вариативной части по первым трем циклам составляет 34,8% (в соответствии с п.7.5. ФГОС ВПО не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП).

Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют 41,8% (в соответствии с п. 7.3 ФГОС ВПО не более 50 %) аудиторных занятий.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет не более 27 академических часов (в соответствии с п.7.3 ФГОС ВПО не более 27 часов). В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Аудиторная нагрузка студентов включает (лекционные, лабораторные, практические) виды занятий.

Внеаудиторная нагрузка по количеству часов составляет 54% от общего количества часов теоретического обучения и предполагает (выполнение бакалаврами курсовых работ и проектов, рефератов, расчетных заданий, а также подготовку к экзаменам).

Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых работ и проектов, изучения дополнительной литературы, выполнения индивидуальных заданий, направленных на формирование таких компетенций, как способность к саморазвитию, самостоятельному поиску информации, овладение навыками сбора и обработки экономической информации, что позволяет сформировать профессиональные качества.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет от 7 до 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

При составлении учебного плана Филиал руководствовался общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных дисциплин обеспечивают качество подготовки обучающихся, составляются на все дисциплины учебного плана.

В рабочей программе четко сформулированы конечные результаты обучения.

Структура и содержание рабочих программ включают:

цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 Экономика, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, разделы (модули) дисциплины, темы лекций и вопросы, виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах), образовательные технологии, оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы, студентов, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплин, рекомендуемая литература и источники информации (основная и дополнительная), материально-техническое обеспечение дисциплин.

Рабочие программы составлены для дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента, по направлению подготовки 080100 Экономика, отражают особенности подготовки по профилю «Экономическая безопасность» и находятся на выпускающей кафедре экономики и финансов.

Ниже приводятся краткие аннотации дисциплин учебного плана.

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б. Базовая часть Б1.Б.1. Аннотация рабочей программы дисциплины «История».

1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО и общая трудоемкость. Учебная дисциплина «История» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, базовая часть (Б1.Б.1).

Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часа).

Изучение дисциплины «История» предполагает установление и развитие междисциплинарных связей с дисциплинами: философия, культурология.

2. Цель и задачи дисциплины.

Цель - формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

Задачи: изучение студентами истории возникновения и развития российского государства, эволюции политической системы, экономического и социального развития страны, международных отношений, в овладении навыками анализа событий и явлений отечественной истории, в усвоении знаний историографического и источниковедческого характера

3. Ожидаемые результаты образования и компетенции обучающегося по завершении освоения программы учебной дисциплины. Формируемые компетенции:

ОК-2 - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы ОК-3 - способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире

4. Краткое содержание дисциплины.

1. Вводная лекция. История как наука. Принципы и методы исторического исследования.

2. Особенности становления древнерусской государственности (IX – XII вв.).

3. Русские земли и Европа в период политической раздробленности (XII – XV вв.).

4. Россия в XVI – XVII вв. в контексте европейской цивилизации.

5. Россия и мир в XVIII – XIX вв.: особенности модернизации.

6. Россия и мир в XX столетии.

7. Россия в мировом сообществе XXI века.

5. Формы проведения занятий. В ходе проведения занятий по дисциплине «История»

используются как традиционные образовательные технологии, так и следующие активные и интерактивные формы: тестирование, доклады, дискуссия, эссе, разноуровневые задания, рефераты, деловые игры.

6. Форма промежуточного контроля – экзамен.

Б1.Б.2. Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия».

1. 1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО и общая трудоемкость. Дисциплина «Философия» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, базовая часть (Б1.Б.2).

Общая трудоемкость дисциплины: 4 з.е. (144 часа).

Изучение дисциплины «Философия» предполагает установление и развитие междисциплинарных связей с дисциплинами: история, социология, психология, логика.

Кроме того, формируемые в процессе изучения дисциплины общекультурные компетенции, в силу специфики философии как методологии науки в целом, лежат в основе всех изучаемых студентами дисциплин.

2. Цель и задачи дисциплины.

Цель - формирование мотивированной, социально ответственной и компетентной личности, владеющей философской методологией анализа социальных процессов, основными принципами и методами решения профессиональных задач в соответствующих видах профессиональной деятельности.

Задачи: изучить специфику современных философских и научных представлений о процессе человеческого познания, природы и общества, человека, а так же основные философские термины; дать представление о важнейших этапах в истории философской мысли, об идеях крупнейших философов и основанных ими направлениях. Сформировать философский подход к анализу социальноэкономических, политико-юридических, культурных и информационных проблем в государственно-правовой сфере; навыки объективной оценки философских и научных течений, направлений и школ.

3. Ожидаемые результаты образования и компетенции обучающегося по завершении освоения программы учебной дисциплины. Бакалавр-выпускник в результате освоения дисциплины «Философия» должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

ОК-1 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения;

ОК-2 способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

ОК-4 способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем.

4. Краткое содержание дисциплины.

Модуль I. Философия, ее предмет, структура и функции. Историко-философское введение.

Модуль II. Философия бытия.

Модуль III. Философия познания.

Модуль IY. Общество, культура, цивилизация.

5. Формы проведения занятий. В ходе проведения занятий по дисциплине «Философия» используются как традиционные образовательные технологии, так и следующие активные и интерактивные формы: коллоквиум, доклад, дискуссия.

6. Форма промежуточного контроля – зачет с оценкой.

Б1.Б.3. Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык».

1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО и общая трудоемкость. Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, базовая часть (Б1.Б3).

Общая трудоемкость дисциплины 7 з.е. (252 часа).

Изучение данной дисциплины является продолжением школьного курса дисциплины «Иностранный язык». По окончанию изучения дисциплины студенты должны обладать сформированной иноязычной компетенцией на уровне не ниже B1 Pre-Intermediate (пороговый).

Курс дисциплины «Иностранный язык» способствует изучению последующей дисциплины по выбору иностранный язык в профессиональной сфере.

2. Цель и задачи дисциплины.

Основной целью образования по дисциплине «Иностранный язык» является формирование иноязычной коммуникативной компетенции, которая понимается как интегративное образование субъекта иноязычной деятельности.

Задачи дисциплины: реализовать потенциал лингвистических знаний, а также речевые умения и навыки в целях коммуникации.

3. Ожидаемые результаты образования и компетенции обучающегося по завершении освоения программы учебной дисциплины. Должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции:

ОК-14 - владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- уметь использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

- владеть навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

4. Краткое содержание дисциплины.

Содержание дисциплины представлено шестью модулями, каждый из которых подразумевает поэтапное усвоение фонетического, грамматического, лексического, страноведческого материала в соответствии с нормами и правилами конкретного изучаемого языка.

5. Формы проведения занятий. В ходе проведения занятий по дисциплине «Иностранный язык» используются как традиционные образовательные технологии, так и следующие активные и интерактивные формы: тестирование, доклады, кейс-задачи, моделирование, ролевые и деловые игры.

6. Форма промежуточного контроля – экзамен.

Б1.Б.4. Аннотация рабочей программы дисциплины «Право».

1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО и общая трудоемкость. Учебная дисциплина «Право» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б.1), базовая часть (Б1.Б.4).

Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 ч.).

Изучение дисциплины «Право» предполагает установление и развитие междисциплинарных связей с дисциплинами: философия, история, земельное право, трудовое право, защита прав налогоплательщиков; рассмотрение экономических споров в арбитражном суде; преступления в экономической сфере.

2. Цель и задачи дисциплины.

Основными целями изучения дисциплины «Право» является подготовка специалистов с высокой правовой культурой и знанием правовых аспектов профессиональной деятельности, основных направлений развития государства и права;

формирование знаний об основных категориях и отраслях права, соотношении государства и права, социальной ценности системы права как наиболее эффективного способа упорядочения общественных отношений, приобретение навыков обеспечения информационной безопасности и защиты государственной тайны, что предполагает готовность и способность будущих специалистов использовать в профессиональной деятельности приобретенные знания, умения, навыки.

Задачи: дать представление о курсе «Право» как учебной дисциплине;

формирование знаний о сущности, форме, типологии государства, об основных категориях и отраслях публичного и частного права, соотношении государства и права, социальной ценности системы права как наиболее эффективного способа упорядочения общественных отношений; развитие способности использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности; приобретение навыков обеспечения защиты государственной тайны, служебной и конфиденциальной информации, навыков поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в профессиональной деятельности.

3. Ожидаемые результаты образования и компетенции обучающегося по завершении освоения программы учебной дисциплины. Формируемые компетенции:

ОК-4 – способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

ОК-5 – умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ОК-12 – способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

4. Краткое содержание дисциплины.

Тема 1. «Право»: понятие, предмет, цель, структура курса.

Система основных источников курса.

Тема 2. Основы теории государства.

Тема 3. Основы теории права.

Тема 4. Основы публичного права.

Тема 5. Основы частного права.

Тема 6. Правовые основы защиты информации и государственной тайны.

5. Формы проведения занятий. В ходе проведения занятий по дисциплине «Право»

используются как традиционные образовательные технологии, так и следующие активные и интерактивные формы: тестирование, доклады, дискуссия, кейс-задачи.

6. Форма промежуточной аттестации обучающихся – зачет с оценкой.

Б1.Б.5. Аннотация рабочей программы дисциплины «Социология».

1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО и общая трудоемкость. Дисциплина «Социология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, базовая часть (Б1.Б.5).

Общая трудоемкость дисциплины: 2 з.е. (72 часа).

Изучение дисциплины «Социология» базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении дисциплин входящих в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ООП, таких как история, философия, психология.

2. Цель и задачи дисциплины.

Цель освоения дисциплины состоит в изучении социологического знания, в научении студентов умению активно им пользоваться и применять к решению конкретных задач в практической деятельности.

Задачами освоения дисциплины являются получение научного представления о социологическом подходе к личности, факторах е формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и групп, видах и исходах социальных процессов; овладение знаниями о типологии, основных источниках возникновения и развития массовых социальных движений, о формах социальных взаимодействий, факторах социального развития, типах и структурах социальных ограничений и развить умение их анализировать; получение знания и развитие навыков социологического анализа; развитие навыков и закрепления умения самостоятельного поиска, чтения и анализа социологической литературы; воспитание в процессе изучения социологии профессиональных навыков.

3. Ожидаемые результаты образования и компетенции обучающегося по завершении освоения программы учебной дисциплины. Формируемые компетенции:

ОК-4 - способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

4. Краткое содержание дисциплины.

Модуль I Введение в социологию.

Модуль II Общество как социальная система и е основные элементы.

Модуль III Факторы социальных изменений.

5. Формы проведения занятий. В ходе проведения занятий по дисциплине «Социология» используются как традиционные образовательные технологии, так и следующие активные и интерактивные формы: написание эссе, комментированное чтение первоисточников, тестирование, доклады, дискуссия, разноуровневые задания, рефераты, кейс-задачи, деловые игры.

6. Форма промежуточного контроля – зачет.

Б1.Б.6. Аннотация рабочей программы дисциплины «Культура речи и деловое общение».

1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО и общая трудоемкость. Дисциплина «Культура речи и деловое общение» относится к относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, базовая часть (Б1.Б.6).

Общая трудоемкость дисциплины: 2 з.е. (72 часа).

Изучение дисциплины «Культура речи и деловое общение» предполагает наличие знаний, умений и навыков, сформированных дисциплинами такими, как деловая этика и установление между ними междисциплинарных связей.

2. Цель и задачи дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Культура речи и деловое общение» является формирование базового понятийного аппарата; способности и готовности к диалогу, умения общаться, владения медиативными технологиями.

Задачами дисциплины «Культура речи и деловое общение» являются получение студентами знаний по данной дисциплине; умение использовать эти знания в профессиональной деятельности формирование у студентов системного представления об эффективном деловом общении, в сфере публичных выступлений; повышение уровня практического владения современным русским языком в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях;

овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств и качеств оратора как автора и исполнителя, использования эффективных средств общения и передачи информации; расширение общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка; формирование навыков успешной деловой коммуникации в различных сферах; выработка умения логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; формирование умения общаться четко, сжато, убедительно, выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание; формирование способности к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; формирование способности использования для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии; продуцирование текстов публичных выступлений на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения.

3. Ожидаемые результаты образования и компетенции обучающегося по завершении освоения программы учебной дисциплины. Формируемые компетенции:

ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения.

4. Краткое содержание дисциплины.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.01 (080100.62) 4 Экономика 1.2. Список нормативных документов для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 (080100.62) Экономика 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат), реализуемой в ЧОУ ВО 5 «ИДНК» 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 5 1.3.2. Срок освоения ООП...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра организации и экономики фармации Методические рекомендации для самоподготовки к аудиторной контрольной работе к модулю 1 «Организация фармацевтического обеспечения населения» (осенний семестр) для студентов заочной формы обучения (4,5 лет обучения, для студентов, имеющих образовательноквалификационный уровень «младший специалист» по специальности «Фармация») Харьков 2015 УДК 615.12:339.162 Автор-составители:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 21 УТВЕРЖДАЮ Директор Института сервисных технологий _ И.Г. Чурилова «» 201_ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯг. ОСВОЕНИЕЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ПО САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПД.03 Экономика основной образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра гражданско-правовых дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ Семейное право Направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция» Профиль подготовки общий Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Волжский, 2011 г. Учебно-методический комплекс дисциплины Семейное право разработан в...»

«К.Н. ВИЦЕЛЯРОВА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 38.03.01 «ЭКОНОМИКА» ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ 1. Общие положения Курсовая работа является научным исследованием студентов, выполняемым по учебному плану при завершении предмета «Экономика организации». Курсовая работа самостоятельная, творческая работа студента, главная цель которой заключается в закреплении и углублении теоретических знаний, и...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства Кафедра «Маркетинг и коммерция» Рабочая программа по дисциплине «КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» Направление подготовки – 100700 «Торговое дело» Профиль подготовки – «Коммерция» Квалификация Бакалавр Махачкала – 2015 г. УДК 347.71(075) ББК У9(2)42я Составитель: Шахшаева Лиана Магомедовна, преподаватель кафедры «Маркетинг и коммерция» ДГИНХ Внутренний рецензент: МанташевАсадулаМугутдинович, кандидат экономических наук, профессор кафедры...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ Кафедра экономики и организации в АПК Методические указания по прохождению учебной практики для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080100 (38.03.01) «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр») САНКТ-ПЕТЕРБУРГ УДК 631.1 Широков, С.Н., Писаренко П.И. Методические указаниями по прохождению учебной практики – СПб.: СПбГАУ. – 2014. – 15 с. Рецензенты: доктор экон. наук, профессор кафедры менеджмента в АПК М.Н. Малыш, доктор экон. наук, профессор...»

«С. А. СЛУКИНА ИНФРАСТРУКТУРА И ЛОГИСТИКА ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ Учебное пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Высшая школа экономики и менеджмента С. А. Слукина ИНФРАСТРУКТУРА И ЛОГИСТИКА ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ Учебное пособие Рекомендовано методическим советом УрФУ для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Менеджмент» по профилям промышленного менеджмента Екатеринбург...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра менеджмента, маркетинга и логистики Замураева Л.Е., Третьякова А.П. ЛОГИСТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент» профиля «Маркетинг» очной и заочной формы обучения Тюменский...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. А. А. НИКОЛАЕВА» Методические указания по выполнению курсовой работы Профессиональный модуль ПМ.04 Составление и использование бухгалтерской отчётности Специальность 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Москва Содержание Пояснительная записка..4 1. Методические указания по выполнению курсовой работы.6 1.1....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный социально-экономический университет» Кафедра публичного права Конституционное право Методические материалы по изучению дисциплины для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (профиль «Государственное право») Саратов Составители: кандидат юридических наук, доцент Н.А.Мошкина,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет» Экономический факультет Кафедра экономики и внешнеэкономической деятельности ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ №1 (технологической) Методические указания для аспирантов по направлению подготовки 38.06.01 «Экономика», направленность «Мировая экономика» Краснодар 2015 Составитель: А. Б. Мельников П78 Программа производственной практики № 1 (технологической): метод. указания / сост. А. Б. Мельников. –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра таможенного дела А.П. Горн КУРСОВАЯ РАБОТА ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Методические указания по выполнению курсовой работы для студентов специальности 38.05.02 (036401.65) «Таможенное дело» по специализации «Таможенные платежи» очной и заочной форм обучения Тюменский...»

«Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Московский гуманитарно-экономический институт (АНО ВПО МГЭИ) ОДОБРЕНО на заседании Ученого совета МГЭИ от « 25» мая 2015 г. протокол № 5 ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 37.03.01.62 Психология ФГОС ВО утверждено приказом Министерства образования и науки РФ от 7 августа 2014 г. N 946 Квалификация выпускника БАКАЛАВР Форма обучения ОЧНАЯ НОРМАТИВНЫЙ СРОК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО И.В. Бойко ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ И НОВОЙ ЭКОНОМИКИ Учебное пособие Санкт-Петербург Бойко И.В. Основы инновационного развития и новой экономики. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 120 с. В учебном пособии рассматриваются вопросы создания новой экономики на определенной стадии экономического цикла и с учетом ключевой роли технологических инноваций. Автор анализирует процессы промышленного и технологического развития...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ Методические указания Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского госуниверситета Печатается по решению методического совета Горно-Алтайского государственного университета ББК 74.58 М 12 Магистерская диссертация: методические указания. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2014. – с....»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100.68 «Экономика», магистерская программа «Финансы организаций».1.2 Нормативные документы для разработки магистерской программы.1.3 Общая характеристика магистерской программы 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Финансы организации» 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ...»

«А.А. Голубев ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ Учебное пособие Санкт-Петербург Редакционно-издательский отдел Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики 197101, Санкт-Петербург, Кронверкский пр., 4 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ А.А. Голубев ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОС по дисциплине Теория государства и права Специальность Право и организация социального обеспечения Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10 июня 2015 г. Составитель: старший преподаватель Бобрицких И.В. СОДЕРЖАНИЕ...»

«Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования «ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ» Кафедра экономики и управления РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ДВ. 3 ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ 080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ Бакалавр _ Очная Краснодар, 20 Рабочая программа составлена в соответствии ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент Программа разработана Болгановой И.В., к. пол. н., доцентом кафедры экономики и...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.