WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 ||

«Акулич М.М. Мальцева Н.В., Чернышев А.А. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ Учебно-методический комплекс. Программа государственного экзамена и методические указания по выполнению и ...»

-- [ Страница 2 ] --

Основные принципы и функции обучения и развития персонала. Факторы мотивации работника к обучению. Квалификация персонала. Первичное и вводное обучение. Методы обучения персонала. Подготовка, повышение квалификации и переподготовка как виды обучения персонала, их характеристика.

Планирование карьеры, профессиональное и управленческое развитие. Взаимосвязь управленческого развития и обучения.

Аттестация персонала: сущность и задачи. Современные методы оценки персонала.

Основные подходы к аттестации и их особенности. Основные этапы и содержание системы оценки персонала.

4) Организация службы управления человеческими ресурсами.

Основные направления деятельности службы персонала, их содержание. Роли службы персонала: поставщик внутренних услуг, внутренний консультант, посредник, бизнеспартнер. Соотношение целей и областей деятельности службы с персоналом. Показатели деятельности службы УЧР.

Классические схемы организации службы УЧР в западных компаниях. Становление службы УЧР в новой России. Положение об отделе управления персоналом. Директор по персоналу как функциональный руководитель. высшего уровня управления организацией.

Функции директора по персоналу. Операционные задачи и критерии оценки деятельности директора по персоналу. Взаимодействие с другими функциональными руководителями.

Содержание показателей эффективности работы службы с персоналом. Факторы эффективности деятельности службы УЧР.

Литература:

1. Веснин,В.Р. Управлениечеловеческимиресурсами: теория и практика: учебник. Москва: Проспект, 2014. - 688 с.

2. Дейнека, А.В.Управлениечеловеческимиресурсами [Электронный ресурс]: учебник/ А. В. Дейнека, В. А. Беспалько. - Электрон. текстовые дан.. - Москва: Дашков и Ко, 2013. с.: ил.; 21 см.. - (Учебные издания для бакалавров). - Библиогр.: с. 387-388. - Загл. с титул. экрана. - Режим доступа : http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=415041.

3. Управление человеческими ресурсами [Электронный ресурс]: учебник / отв. ред. И.

А. Максимцев, Н. А. Горелов. - 2-е изд., перераб. и доп. - Электрон. текстовые дан.. - Москва:

Юрайт, 2014. - 525 с. - Режим доступа: http://www.biblio-online.ru/thematic/?id=urait.content.

C67506D4-882B-4776-AF81-B0C3DFEB84BD&type=c_pub.

3.3.2.4 Управление социальным развитием организаций:

1) Социальная среда организации.

Социальная среда организации. Определение внутренней и внешней социальной среды организации. Основные элементы и назначение социальной среды. Факторы социальной среды организации. Потенциал организации.

Концепция социально-ответственного бизнеса. Составляющие социальной ответственности. Уровни участия организаций в социальной сфере. Социальная ответственность: социальный эффект и выгода для организаций. Признаки социально ответственного поведения. Преимущества социально ответственной компании. Управление социальной ответственностью. Мера социальной ответственности организаций.

2) Отечественный и зарубежный опыт управления социальным развитием.

Первый опыт социального управления в Советской России. Рабочий контроль.

Социалистическое соревнование. Коммунистическая трудовая этика. Формы стимулирования труда. Принципы предоставления социальных благ в СССР в 30-е гг. Источники финансирования программ социального развития. Способы социального управления в 50-е гг. Источники финансирования социальных программ в 60-80-е гг. Методы социального управления в 60-80-е гг. Результаты социального управления в СССР в 60-80-е гг. План социального развития организации.

Социальная деятельность организаций в США. Концепция качества трудовой жизни.

Концепция социальной политики ФРГ. Принцип «социальной солидарности» Швеции.

Социальное партнерство в Западной Европе. Принципы управления персоналом в Японии.

Западная и восточная модели социального управления.

3) Социальные стратегии в системе управления организацией.

Социальные стратегии в системе управления организацией. Принципы разработки стратегии. План стратегического развития организации. Содержание плана социальной стратегии. Гуманизация труда. Качество трудовой жизни.

Исследование эффективности социальных факторов. Социальные факторы и производительность труда. Роль социальных факторов в поведении работника на рынке труда и в организации. Социальные факторы и лояльность работника. Необходимость распределения прибыли между заинтересованными социальными группами. Методика распределения прибыли. Влияние распределения прибыли на рентабельность организации.





4) Методика оценки уровня социального развития организации.

Понятие социальной отчетности, социального аудита и социального рейтинга.

Методики социального аудита. Социальные индексы: фондовые и нефондовые индексы социальной ответственности. Нефинансовая (социальная) отчетность в РФ. Принципы социальной отчетности.

Структура социальных показателей. Методика оценки уровня социального развития организации. Социальная структура коллектива. Условия труда и культурно-бытовые условия. Оплата и дисциплина труда. Состояние объектов социальной инфраструктуры.

Расчетная оценка уровня социального развития организации (уровня гуманизации труда и уровня качества трудовой жизни).

Литература:

1. Валасова, А. В. Менеджмент в социальной сфере [Электронный ресурс] /

А. В. Валасова. - M.: Лаборатория книги, 2012. - 99 с. - 978-5-504-00019-0. Режим доступа:

http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=141442

2. Оксинойд, К. Э. Управление социальным развитием организации [Электронный ресурс] учебное пособие / К. Э. Оксинойд. - М.: Издательство «ФЛИНТА», 2012. - 160 с. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115105

3. Управление социальным развитием организации: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению "Управление персоналом"/ ред. А. П. Егоршин. - Москва:

ИНФРА-М, 2013. - 416 с.

3.3.2.5 Социокультурные проблемы глобализации:

1) Понятие и концептуальные основы глобализации.

Понятие глобализации. Глобализация как социальная реальность. Глобализация как процесс истории. Глобализация как политический процесс. Глобализация как технологическая революция.

Глобализация как трансформация мировой экономики. Глобализация как культурный процесс (триумф американской системы ценностей и др.). Глобализация и ее социологическая интерпретация.

2) Глобализация и глобальные проблемы современности.

Сохранение мира, обеспечение ограничения вооружений и разоружение.

Возможность ядерных конфликтов и точки зрения глобализации. Глобализация в свете демографических проблем.

Глобализация и экологические проблемы. Освоение космического пространства.

Охрана окружающей среды. Устранение голода и болезней. Преодоление отсталости.

Глобализация и права человека. Ликвидация последствий духовно-нравственного кризиса человечества. Терроризм как глобальная проблема.

3) Основные типы глобального взаимодействия мировых цивилизаций (культур).

Иделогическое глобальное пространство: идеология и контр идеология. Движение информации (сообщений, верований, идей, доктрин). Передвижение материальных объектов (транспорта, вооружения, частной собственности, товаров). Движение финансов (денег, кредитов). Передвижения людей (миграция, путешествия и др.).

Криминальные типы глобального взаимодействия: нелегальные транснациональные потоки, интернациональная организованная преступность, международный терроризм, незаконная торговля, незаконная миграция, контрабанда наркотиков и оружия, радиоактивных и токсичных отходов и др.

4) Глобализация и русская культура.

Общечеловеческое и национальное в культуре в эпоху вызова глобализации.Культура России в 20 и 21 вв.: противоречия и проблемы.Актуальные проблемы современного состояния отечественной культуры. Глобализация и интересы России.

Глобальные риски российской культуры. Глобализация и идентичность российской культуры. Сохранений российской культурной самобытности в эпоху глобализации. Пути и способы преодоления «издержек» глобальных процессов.

Литература:

1. Добреньков, В. И., Рахманов, А. Б. Социология глобализации: учебное пособие[Электронный ресурс] В.И.Добреньков, А.Б.Рахманов: М.: Академический проект, 2014. – 633 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=search#search_result_link (дата обращения 02.11.2014).

2. Добреньков, В. И. От социологии кризиса к социологии надежды [Электронный ресурс] В. И. Добреньков: М.: Академический проект, 2014. – 656 с. Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=236409&sr=1 (дата обращения 02.11.2014).

3. Дугин, А. Г. Война континентов: современный мир в геополитической системе координат: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 040200 — Социология [Электронный ресурс] А.Г.Дугин: М.: Академический проект, 2014. с. Режим доступа:

-360 http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=241202&sr=1 (дата обращения 02.11.2014).

4. Мнацаканян, М. О. Глобальный мир и глобалистское мировоззрение. [Электронный ресурс] М.О. Мнацаканян: М.: Анкил, 2013. - 390 с. Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=255826&sr=1 (дата обращения 02.11.2014).

3.3.2.6 Социально - психологические аспекты управления организацией в условиях модернизации:

1) Управление поведением индивидов в организации.

Организационная система управления мотивацией.

Мотивирование посредством формулирования целей. Обратная связь. Оценка работы.

Понятие организационной приверженности. Качество трудовой жизни. Исследование удовлетворенности и организационной приверженности.

Исследование эффективности системы управления поведением индивидов в организации.

2) Групповое поведение в организации.

Группа в организации. Влияние группы на поведение и результативность индивидов.

Социальная фасилитация и социальная ингибиция. Факторы, влияющие на результативность групп в организации.

Регуляция поведения индивида в группе. Конформность. Факторы конформного поведения. Нормы и групповая эффективность.

Способы изменения групповых норм. Групповая сплоченность. Факторы сплоченности группы. Исследование групповой динамики.

3)Социально-психологические аспекты управления поведением групп в организации.

Лидерство в группе: соотношение понятий. Теории лидерства.

Групповое принятие решений. Процесс группового принятия решения.

Характеристики групповых задач. Феномены процесса принятия решения группой.

Способы организации групповой дискуссии. Влияние меньшинства на принятие решения.

Понятие команда. Виды команд. Построение эффективной команды.

4) Социально-психологические аспекты управления организационным изменением.

Инновации: понятие и типы. Типы реакций на нововведения в организации.

Причины сопротивления нововведениям. Стратегии преодоления сопротивления нововведениям. Тактики внедрения изменения.

Социологическое обеспечение организационных изменений.

Литература:

1. Басенко, В.П. Организационное поведение: современные аспекты трудовых отношений: учебное пособие / В.П. Басенко, Б.М. Жуков, А.А. Романов. - М.: Дашков и Ко, 381 с [Электронный ресурс].

2012. - - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112228 (дата обращения: 01.12.2014).

2. Кравченко, А.И., Тюрина И.О. Социология управления: фундаментальный курс. – М.: Академический проект, 2008 – 992 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210840 (дата обращения: 01.12.2014).

3. Красовский, Ю.Д. Организационное поведение. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 488 с.

[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116632 (дата обращения: 01.12.2014).

4. Фененко, Ю.В. Социология управления. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 215 с.

[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=(дата обращения: 01.12.2014).

9. Методические указания по выполнению и защите выпускной квалификационной работы.

В соответствии с учебным планом студенты-социологи выполняют на четвертом курсе выпускную квалификационную работу (бакалаврскую работу). Эта работа является основным видом индивидуальной научно-исследовательской подготовки бакалавра и свидетельством профессиональной компетентности выпускника-бакалавра.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Конкретные требования к содержанию, объему и структуре дипломной работе определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразованием России, федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 040100 Социология (квалификация (степень) «бакалавр») и методических рекомендаций УМО по образованию в области социологических наук.

Подготовка выпускной квалификационной работы представляет собой индивидуальную форму научно-исследовательской деятельности, состоящую из нескольких этапов. В процесс подготовки выпускной квалификационной работы входят следующие важные стадии:

поиск источниковой базы для исследования;

систематизация научного и прикладного материала по теме в аналитическом обзоре;

разработка концептуального подхода (с помощью консультаций научного руководителя);

разработка методики, процедур и инструментария исследования в зависимости от характеристик объекта, гипотезы, предметных рамок исследования;

определение выборки, сбор и техническая обработка исходных данных;

систематизация исходных социологических данных (материалов опросов, данных из документальных источников и т. д.) и преобразование их в социологическую информацию;

написание текста и оформление работы в целом;

подготовка к защите.

9.1 Методические указания по выполнению и защите выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ОП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научноисследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида или видов деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, производственноприкладной, проектной, организационно-управленческой, педагогической).

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Конкретные требования к содержанию, объему и структуре дипломной работе определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразованием России, федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 040100.68 Социология (квалификация (степень) «магистр») и методических рекомендаций УМО по образованию в области социологических наук.

9.1. Выбор темы выпускной квалификационной работы Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач, указанных в федеральном государственном образовательном стандарте по направлению.

Тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается и обсуждается на кафедре общей и экономической социологии. Выпускники вправе обсуждать предложенную тематику со своим научным руководителем, высказывать свои пожелания и вносить изменения в формулировки. Студенту предоставляется право предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Окончательная редакция темы обсуждается и утверждается на заседании кафедры по согласованию со студентом.

Магистрант должен написать заявление на имя заведующего кафедрой об утверждении темы ВКР. Заявления рассматриваются на заседании кафедры, одновременно с утверждением темы принимается решение о назначении научного руководителя. Решение кафедры утверждается приказом директора Института.

Научными руководителями назначаются профессора, доценты кафедр, а также старшие преподаватели, имеющие достаточный опыт научной и педагогической работы, высококвалифицированные специалисты предприятий, организаций, учреждений, по заданию которых выполняется эта работа. В исключительных случаях научными руководителями могут назначаться ассистенты кафедр.

Научный руководитель выпускной квалификационной работы выдает задание на выпускную квалификационную работу, разрабатывает совместно с магистрантом календарный график выполнения работы, рекомендует магистранту необходимую литературу, справочные материалы и другие источники по теме, проводит регулярные индивидуальные консультации, проверяет и оценивает выполнение работы в соответствии с календарным графиком, пишет отзыв на готовую выпускную квалификационную работу.

Выбор темы является ответственным этапом исследовательской деятельности магистранта. От того, насколько верно будет она определена и точно сформулирована, во многом зависит эффективность и результативность всей последующей работы.

Выбор темы может происходить по двум направлениям. Во-первых,кафедра обязана предоставить магистранту перечень тем выпускных квалификационных работ до начала научно-исследовательской практики. Во-вторых, темы выпускных квалификационных работ могут быть предложены предприятиями, организациями, учреждениями, являющимися потребителями кадров данного профиля. Магистранту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы, вплоть до предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки - она должна отвечать следующим требованиям:

актуальность избранной проблемы, новизна, профессиональная направленность, непосредственная связь с практикой, доступность.

Выбирая тему, магистрант должен быть уверен в реальности и возможности исследования этой проблемы с использованием литературы и других источников информации, необходимых для написания магистерской работы.

После утверждения кафедрой тем магистерских работ их изменение нежелательно.

Если в процессе работы возникает необходимость в корректировке темы магистерского проекта, магистрант пишет мотивированное заявление на имя заведующего кафедрой.

Изменение темы выпускной квалификационной работы на основании решения кафедры допускается не позднее, чем по истечении 1/3 срока, отведенного на подготовку выпускной квалификационной работы. Изменение темы оформляется приказом директора Института.

Одновременно с процессом выбора темы целесообразно начинать предварительное изучение литературы по проблематике выбранного исследования с целью получить максимальные представления о состоянии научной (теоретической и методологической) разработанности проблемы.

В ходе предварительного знакомства с литературой магистрант выясняет, какие проблемы и в каком объеме освещены и что еще не исследовано. Первоначальное знакомство с первоисточниками позволяет более точно сформулировать тему, определить ее объект и предмет, временные рамки исследования, источниковедческую и историографическую базу магистерской работы.

9.2 Структура выпускной квалификационной работы магистра 4.2.1 Введение Введение является очень важной частью работы, по которой можно судить о способности магистранта кратко изложить суть проблематики исследования.

Актуальность темыможет быть практической («насущная» тема) или теоретической, обусловленной отсутствием исследований по теме.

Обосновывая актуальность темы магистерской работы, следует сформулировать проблему, выделяя ее социальный и теоретический аспекты. Необходимо отметить научную разработанность проблемы - дать краткий анализ и оценку изложенных в литературе теоретических концепций и научных положений, а также ряд важных прикладных аспектов данной проблемы, показать специфику и особенность формирования и развития изучаемых процессов в современных условиях, которые нуждаются в теоретическом осмыслении и практическом регулировании. Введение должно содержать ясное указание на то, какая проблема решена в данной магистерской работе. И по прочтении работы читатели составят представление - решена ли она и нет.

Цель работы- это исследовательский вопрос, на который в работе будет сформулирован ответ. Например: выяснить связь между социальными явлениями; дать аналитическое описание ранее не изученного явления; выявить факторы или типы социальных феноменов, отношений и т.д. Цель напрямую связана с формулировкой проблемы, т.к. именно на поиск решения проблемы и направлены усилия исследователя. В связи с этим магистерская работа может рассматриваться как один из вариантов решения проблемы, что придает ей теоретическую и практическую значимость.

Задачи- это более конкретные действия исследовательского характера, которые следует предпринять для достижения цели.

Объект исследования- это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и выбранное для изучения.

Предмет исследования- это центральный вопрос проблемы. В одной и той же проблемной ситуации, в одном и том же эмпирическом объекте могут выделяться различные его аспекты, которые являются предметом исследования. Предмет исследования позволяет сформулировать гипотезу о возможном пути решения проблемы, а также определяет выбор методов и форм проведения социологического исследования.

Определив предмет и объект исследования, автор должен дать им всестороннюю характеристику в основном тексте и в процессе работы постоянно иметь их в виду, соблюдая предметное единство всех частей магистерской диссертации.

Краткая характеристика методов- это тезисное указание на то, как собирались и анализировались данные (например, были использованы наблюдение, анкетный опрос, интервьюирование или вторичный анализ готовой базы данных), какие методы обработки первичной социологической информации применялись.

Эмпирическая база- это краткое описание источников данных и самих собранных данных (например, количество взятых интервью, количество и характер изученных организаций).

Рекомендуемый объем введения - 4-5 страниц.

Введение к магистерской работе, как и заключение, рекомендуется уточнить после полного завершения основной части. До того, как будет создана основная часть работы, как правило, трудно написать хорошее введение пока автор не вполне владеет темой.

4.2.2 Аналитический (критический) обзор литературы по данной теме Задача этого раздела – обосновать методологический подход и теоретическую интерпретацию понятий, используемых в работе.

Необходимо описать, что, кем, когда, на каком материале было уже исследовано по данной теме или по темам, близким к ней; какие имеются подходы, теории, эмпирические данные. Таким образом, «литература» может включать самые разнообразные источники и базы данных. Важно, чтобы обзор все время указывал на пробелы в знаниях, имеющихся по теме, которые автор и намерен заполнить.

Также важно, чтобы при описании различных подходов к явлениям, понятиям студент указывал их отличия, возможности и ограничения и в конце концов приходил бы к выбору того подхода или определения понятия, которое наилучшим образом подходит к его целям и задачам. Таким образом, не допускается простое перечисление работ по теме; неуместным является и рассмотрение работ, которые затем никак не применяются. Это снижает качество работы. По согласованию с научным руководителем обзор может быть вплетен в другие части работы.

Стиль изложения материала должен быть строго научным. Общими требованиями к написанию научной работы являются точность и ясность языка, исключающие возможность субъективного толкования; предельная четкость мысли, логическая последовательность, доказательность и аргументированность.

Качество дипломной работы значительно повышается, если она содержит иллюстративный материал (таблицы, схемы, диаграммы и т. п.), который может быть размещен как в основном тексте, так и в приложении.

4.2.3 Методический раздел Должен содержать описание программы социологического исследования, эмпирическую интерпретацию и операционализацию ключевых понятий, обоснование выбора методов сбора и анализа данных, указания на ограничения применения методов к задачам авторского исследования, объемы собранного массива данных. Описание должно быть точным: автор должен четко указать, сколько человек он опросил, каковы были характеристики респондентов; либо сколько текстов он проанализировал, как составлялась выборка, какое программное обеспечение использовалось и т.д.

Обязательными для всех магистрантов являются участие в создании методики сбора или анализа социологической информации (с обязательной апробацией на конкретном примере), в разработке инструментария обследования (анкет, бланков интервью, схем наблюдения, инструкций для анализа документов и т.п.).

4.2.4 Основные результаты исследования Подробное описание полученных данных и их последовательная интерпретация, приводящая автора к обобщениям. Интерпретация должна опираться на теоретический анализ из первой главы, а ее последовательность должна воспроизводить логику методического раздела. Автор должен объяснить, была ли решена та или иная задача исследования и каким образом, подтвердились ли основные гипотезы, получены ли еще какие-то, не ожидавшиеся ранее результаты.

4.2.5 Заключение В заключении суммируется проделанная работа, и излагаются основные выводы исследования. Некоторые тезисы основной части могут повторяться, но в более коротком и обобщенном виде, подводя итог работе. Заключение является очень важной частью работы, по которой можно судить, достигнута ли цель исследования, решена ли проблема, какие новые перспективы исследования по данной теме появились или стали очевидны. Это своего рода тезисы всей магистерской диссертации, кратко, но емко отражающие ее основное содержание.

4.2.6 Список использованной литературы Должен включать не менее 50 научных источников, цитируемых и содержательно используемых в выпускной квалификационной работе. Наличие иностранных источников, прочитанных автором, является несомненным достоинством магистерской работы.

В список литературы к магистерской диссертации включаются все цитированные источники и прочитанная литература по теме, которая оказала существенное влияние на содержание работы. Иными словами, список литературы не обязательно следует ограничить только цитированными произведениями, но все цитированные источники должны быть указаны.

Тщательное составление библиографии и списка использованной литературы является залогом успешной работы над научным аппаратом исследования.

Список литературы позволяет составить представление об объеме знаний студента по теме исследования, поэтому к нему и его оформлению предъявляются особенные требования. Оформление списка литературы не является вторичным и демонстрирует исследовательскую культура автора.

Основные требования, предъявляемые к списку литературы:

соответствие теме магистерской диссертации и полнота отражения всех аспектов ее рассмотрения;

разнообразие видов изданий: официальные, нормативные документы, справочные, учебные, научные;

отсутствие научно устаревших источников (приводятся источники с момента издания которых прошло не более пяти лет);

указание количества страниц в издании. Если это статья или раздел в сборнике и т.п., указывается интервал страниц, включающий использованную в работе публикацию. В случае использования интернет-источников список литературы должен включать адрес электронного сайта и дату обращения.

4.2.7 Приложения Необязательный элемент, однако приложения необходимы, если без них невозможно понимание работы или е частей. Наоборот, данные, которые ничего не добавляют к пониманию работы, прикладывать не следует.

Приложения могут содержать: информацию о первичных данных, а именно список исследованных организаций, список информантов, первичных материалов (например, газетных статей, нормативных актов, документов); данные об инструментарии и методах:

анкету, гайд, кодировальный лист, пример расшифровки интервью, таблицы SPSS и др. ПО;

не вошедшие в основной текст карты, диаграммы, схемы, графики, иллюстрации (например, при анализе фотографий); вспомогательные данные: хронологии, глоссарии, списки сокращений и др.

Использование студентом приложений, оформленных с помощью компьютера (таблицы SPSS), служит показателем профессионализма выпускника только в том случае, если компьютерные распечатки преобразованы в соответствии с канонами современной социологии.

9.3 Оформление выпускной квалификационной работы Оформление выпускной квалификационной работы магистра производится в соответствии с утвержденными на текущий учебный год «Методическими указаниями по оформлению контрольных работ, курсовых работ, выпускных квалификационных работ для студентов Финансово-экономического института».

Объем выпускной квалификационной работы зависит от многих факторов:

масштабности и сложности темы, хронологических рамок исследования, количества привлеченных источников, стиля изложения. Однако, как правило, объем магистерской диссертации находится в пределах 100–120 страниц(включая список литературы). При этом приложения в объем работы не входят, что позволяет исследователю уложиться в установленный объем.

При обращении к теоретическим работам отечественных и зарубежных авторов, материалам эмпирических исследований в магистерской диссертации необходимо указывать источники, а в случае дословного цитирования – заключать фрагмент текста в кавычки.

Сноски необходимы и в случае использования результатов собственных и коллективных (кафедральных, факультетских, вузовских) исследований и публикаций. Это требование относится и к так называемому скрытому, реферативному цитированию. Любые зарубежные материалы, опубликованные или переведенные авторами научных публикаций, должны подаваться не как собственные, а с пометкой: «Цит. по: ….» и указанием на подлинный источник, откуда выпускник заимствовал фрагмент.

Все выпускные квалификационные работы магистров перед защитой проходят проверку в системе «Антиплагиат», результаты которой сообщаются государственной аттестационной комиссии. При обнаружении плагиата, двойной сдачи, подлога или фабрикации данных в ВКР научный руководитель вправе написать служебную записку директору Института, который инициирует проверку. В случае выявления плагиата студент строго наказывается: снижением оценки или снятием работы с защиты, публичным отказом преподавателя от исполнения роли научного руководителя.

4.4 Подготовка к защите выпускной квалификационной работы 4.4.1 Предзащита ВКР магистра За месяц до начала защиты ВКР кафедрой организуется предзащита выпускной квалификационной работы с целью оценить степень готовности выпускника к государственной итоговой аттестации на основе сравнения его плана-графика и представленной работы и принять решение о допуске. Магистрант должен подготовить доклад, характеризующий степень готовности работы, на 5 минут и быть готовым ответить на вопросы по теме и содержанию работы.

При проведении предзащиты не разрешается допуск магистранта к защите выпускной квалификационной работы с формулировкой «условно» или «под ответственность руководителя».

В случаях, когда заведующий кафедрой не считает возможным допустить магистранта к защите выпускной квалификационной работы, вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием магистранта и руководителя.

4.4.2 Рецензирование выпускной квалификационной работы магистра Выпускные квалификационные работы, выполненные по завершении образовательных программ подготовки магистров, подлежат обязательному рецензированию с привлечением специалистов предприятий, организаций, учреждений, являющихся потребителями кадров данной специальности, или профессоров и преподавателей смежных кафедр университета или другого вуза.

Состав рецензентов определяют выпускающие кафедры.

Рецензент оценивает выпускную квалификационную работу по форме и по содержанию. В рецензии отражаются следующие вопросы:

актуальность темы выпускной квалификационной работы;

убедительность аргументации в определении целей и задач исследования;

степень и полнота соответствия собранных материалов цели и задачам исследования;

качество обработки материала;

соответствие содержания и оформления работы предъявленным требованиям;

обоснованность сделанных выводов и предложений;

теоретическая и практическая значимость выполненного исследования;

конкретные замечания по содержанию, выводам, рекомендациям, оформлению работы с указанием разделов и страниц;

рекомендации по оценке дипломной работы (магистерской диссертации).

Рецензия подписывается рецензентом с указанием ФИО, ученого звания, ученой степени, места работы, должности, даты. Рецензия заверяется печатью учреждения, в котором работает рецензент. Рецензия должна быть доведена до сведения дипломника.

Отрицательный отзыв рецензента не является препятствием для защиты выпускной квалификационной работы. В случае отрицательного отзыва участие рецензента в заседании ГЭК, где защищается выпускная квалификационная работа, обязательно.

4.4.3 Подготовка аннотации к выпускной квалификационной работе

В аннотацииследует отразить:

актуальность работы;

обобщенную характеристику работы, ее цель, задачи, используемые методы;

основные результаты работы;

вклад, который вносит данная работа в познание объекта и(или) предмета исследования;

личный вклад магистранта в получение научного результата (что именно сделано самим магистрантом самостоятельно помимо учебных занятий и использования результатов, полученных руководителем или другими исследователями).

Размер аннотации - 1 страница. Аннотация предоставляется на русском и английском языках.

4.4.4 Представление ВКР к защите Законченная и оформленная выпускная квалификационная работа подписывается магистрантом, руководителем, рецензентом и не позднее, чем за три дня до даты защиты вместе с письменными отзывами руководителя и рецензента представляется заведующему кафедрой, который решает вопрос о допуске магистранта к защите и делает соответствующую запись на магистерской работе.

При сдаче магистерской работы к ней прикладываются следующие документы:

задание на выпускную квалификационную работу;

аннотация (на русском и английском языках);

отзыв научного руководителя (с указанием даты, рекомендацией к защите, подписи);

внешняя рецензия (с указанием даты, дифференцированной оценки, подписи, печати);

справка о внедрении результатов работы (при наличии внедрения);

список публикаций магистранта по теме исследования.

Выпускная квалификационная работа сдается на кафедру на бумажном носителе в твердой обложке и на диске, куда записываются также и доклад и презентация.

4.4.5 Подготовка презентации к выпускной квалификационной работе

Презентация должна быть выполнена в Powerpoint и содержать следующие элементы:

название ВКР, ФИО автора, ФИО научного руководителя;

цель, объект и предмет исследования (бакалаврской работы);

проблема, цель и основные задачи социологического исследования по теме ВКР;

гипотезы исследования;

методическое обеспечение исследования (включая информацию о схеме выборки/отбора респондентов);

основные результаты социологического исследования по теме ВКР;

выводы исследования и практические рекомендации.

Презентация может содержать и другие элементы, однако желательно, чтобы количество слайдов не превышало 15 штук.

В презентации не должно быть длинных текстовых блоков – презентация это структурированный план, использующий исключительно короткие предложения.

Рекомендуется избегать излишних «украшательств» и динамических эффектов, отвлекающих внимание, а также перегруженности элементами цветного фона (фото, рисунки).

Рекомендуется избегать объемных таблиц (они плохо видны и обычно непонятны), для представления количественной информации лучше использовать графики.

4.4.6 Подготовка выступления (общие рекомендации) Рекомендуется отрепетировать выступление, соблюдая регламент. Желательно на репетиции иметь аудиторию, которая могла бы задавать вопросы.

Не стоит углубляться в предысторию иобщие сведения об объекте исследования;

начинать лучше сразу с цели и задач.

Говорить рекомендуется достаточно громко, в среднем темпе, не перегружая речь цифрами, желательно глядя на аудиторию.

Отвечать на вопросы нужно только по существу вопросов. Отвечая на замечания, лучше признать очевидные недостатки и аргументировано отклонить спорные замечания.

В заключительном слове уместно поблагодарить тех, кто помогал в подготовке ВКР.

4.5 Процедура защиты выпускной квалификационной работы Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии.

Защита выпускной квалификационной работы включает следующие моменты:

представление секретарем ГЭК магистранта членам комиссии;

самостоятельное выступление автора об основных результатах выпускной квалификационной работы с использованием наглядных материалов, отраженных в презентации (не более 15 минут);

вопросы членов ГЭК и присутствующих после доклада магистранта;

ответы магистранта на заданные вопросы;

выступление научного руководителя с отзывом на выпускную квалификационную работу;

заслушивание рецензии;

ответы магистранта на замечания рецензента.

Продолжительность защиты выпускной квалификационной работы не должна превышать 45 минут.

4.6 Критерии оценки выпускной квалификационной работы

При оценивании квалификационной работы показателями являются:

самостоятельность выполнения; соответствие теме; полнота раскрытия темы; степень верификации фактов и другой информации; последовательность изложения; разнообразие представленного материала и умение его систематизировать, обоснование использования критериев классификации и типологизации; широта использованных и проанализированных источников; глубина и самостоятельность проведенного анализа; сформулированные положения и выводы; правильность оформления.

Отметка «отлично» ставится, если работа выполнена самостоятельно, содержание работы соответствует теме и задачам, излагается четко и последовательно, отличается богатством представленного материала и источников, соответствием подходов и методов заявленным задачам в рамках предмета, умением обосновать и сформулировать практические рекомендации.

Отметка «хорошо» ставится при самостоятельном выполнении работы, содержание которой в целом соответствует теме и раскрывает ее смысл, а отклонения от темы несущественны; нарушения логической последовательности изложения исследованного материала незначительны; используемые теоретические конструкции достаточно разнообразны; однако допущены отдельные фактические и теоретические неточности.

Письменная речь выпускника грешит некоторым однообразием, канцеляризмами, упрощениями обыденной речи.

Отметка «удовлетворительно» ставится, если работа носит исключительно реферативный характер, имеет заметные отклонения от темы, неполноту и нарушения последовательности изложения, если беден терминологический словарь и однообразны теоретические конструкции, отсутствуют содержательное и стилевое единство (переход к публицистике), допущены серьезные фактические и теоретические ошибки, недостаточно доказательны выводы.

Отметка «неудовлетворительно» ставится при полном невыполнении поставленных целей и задач, или при полном заимствовании чужого текста без ссылок на источники (плагиат, грубые компиляции), а также при несоответствии теме и неверном структурировании, наличии значительного количества фактических, стилистических, логических и теоретических ошибок (более 3-х в каждом рассматриваемом вопросе). Ее основанием является очевидное незнание материала и научной литературы.

Студент, получивший на защите оценку «неудовлетворительно», отчисляется из вуза.

При условии восстановления назначается повторная защита выпускной квалификационной работы. Повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться более двух раз.

Решение государственной экзаменационной комиссии объявляется ее председателем публично в день защиты после оформления в установленном порядке соответствующих протоколов заседания. Название темы защищенной выпускной квалификационной работы и полученная оценка заносятся в зачетную книжку и в приложение к диплому об окончании университета.

По результатам государственной итоговой аттестации выпускника государственная экзаменационная комиссия по защите выпускной квалификационной работы принимает решение о присвоении ему квалификации магистра социологии и выдаче диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании.

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)

10.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

–  –  –

12. Материально-техническое обеспечение Проведение государственной итоговой аттестации требует наличие рабочего места.

Для подготовки раздаточного материала к проведению государственного экзамена по направлению, необходима копировально-множительная техника.

Поскольку защита выпускной квалификационной работы может быть представлена в виде презентации, требуется наличие мультимедийного оборудования.



Pages:     | 1 ||


Похожие работы:

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор Бучаев Я.Г. 30 августа 2014г. Кафедра «Землеустройство и земельный кадастр» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА» Направление подготовки –21.03.0 «Землеустройство и кадастры», профиль подготовки «Земельный кадастр» Квалификация бакалавр Махачкала – 2014г. УДК 69.003.121:519.6 ББК 65.9 (2) 32 5 Абдуллаева Раисат Магомедрасуловна, кандидат Составитель: экономических наук, доцент...»

«ОДМ 218.8.004-2013 ОТРАСЛЕВОЙ ДОРОЖНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТ Рекомендации по повышению экономического эффекта использования полос отвода и придорожных полос автомобильных дорог общего пользования федерального значения ФЕДЕРАЛЬНОЕ ДОРОЖНОЕ АГЕНТСТВО (РОСАВТОДОР) МОСКВА 2013 ОДМ 218.8.004-2013 ОТРАСЛЕВОЙ ДОРОЖНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЭФФЕКТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОЛОС ОТВОДА И ПРИДОРОЖНЫХ ПОЛОС АВТОМОБИЛЬНЫХ ДОРОГ ОБЩЕГО ПОЛЬЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И ПРАВА ЭКОНОМИКА ТРУДА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 38.06.01 Экономика Направленность Экономика труда Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная Сургут, 2014 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа кандидатского экзамена...»

«Б А К А Л А В Р И А Т А.Р.Таймасов З.М.Муратова К.Н.Юсупов МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ  ЭКОНОМИЧЕСКИЕ  ОТНОШЕНИЯ Под редакцией А.Р.Таймасова Рекомендовано ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления» в качествеучебногопособиядля студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр») Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Регистрационный номер рецензии № 008 от 05.02.2013...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра менеджмента, маркетинга и логистики Т.В. Комбарова СОЦИОЛОГИЯ ДЕМОГРАФИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов 39.06.01 Социологические науки (Экономическая социология и демография), (очной и заочной форм обучения) Тюменский...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГ О ОБРАЗОВАНИЯ «Московский государственный университет путей сообщения» кафедра «Международный финансовый и управленческий учет» А.Б. Васильева, Т.М. Гаврилюк Д.А. Аристова БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЁТ и АНАЛИЗ Часть 2 Р е к о м е н д о в а н о р е д а к ц и о н н о -и з д а т е л ь с к и м со в е т о м ун и в е р с и т е т а в к а ч е с т в е м е т о д и ч е с к и х у к а з а н и й для студентов направления...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор Бучаев Я.Г. 30 августа 2014г. Кафедра экономической теории РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА НЕДВИЖИМОСТИ» Направление подготовки –21.03.02«Землеустройство и кадастры», профиль подготовки «Землеустройство» Квалификация бакалавр Махачкала – 2014г. УДК 332(075.8) ББК 65.422.5Я Абдуллаева Раисат Магомедрасуловна, кандидат – Составитель экономических наук, доцент кафедры экономической теории ДГИНХ....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ (образован в 1953 году) Кафедра Экономика и управление предприятиями малого и среднего бизнеса МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ к преддипломной практике и написанию дипломных работ для студентов всех форм обучения специальности 080502 (0608) Москва 2012 Настоящие методические указания и практические советы по прохождению преддипломной практики и написанию дипломных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра общей и экономической социологии АКУЛИЧ М.М. ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 39.04.01 Социология Магистерская программа Социология управления Очная форма обучения...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.