WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Тарасов О.А. ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», очной и заочной форм ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Финансово-экономический институт

Кафедра математических методов, информационных технологий

и систем управления в экономике

Тарасов О.А.

ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», очной и заочной форм обучения Тюменский государственный университет Тарасов О.А. Экономико-математический практикум. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», очной и заочной форм обучения. Тюмень, 2015, 34 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрОП ВПО по направлению «Менеджмент».

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Экономикоматематический практикум [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://umk3.utmn.ru, раздел «Образование», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике. Утверждено директором Финансовоэкономического института.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Ромашкина Гульнара Фатыховна, профессор, д-р.

социол. наук, и.о. заведующего кафедрой математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике ТюмГУ.

© Тюменский государственный университет, 2015.

© Тарасов Олег Александрович, 2015.

1. Пояснительная записка.

1.1. Цели и задачи дисциплины.

Цели дисциплины

- формирование у студентов цельной системы мышления и знаний в области математического аппарата и его использования в современных экономических приложениях.

Задачи дисциплины

- приобретение студентами теоретических и практических навыков при использовании математических методов в экономике;

- ознакомление с математическими методами, используемыми в экономике;

- изучение сущности, принципов и методов управления экономической деятельностью организации с использованием математических методов.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.

«Экономико-математический практикум» - дисциплина по выбору, изучается на втором курсе, в 4 семестре, в математическом и естественнонаучном цикле (Б.2).

Перечень предшествующих дисциплин, усвоение которых студентам необходимо для усвоения данного курса: «Математика», «Статистика». Перечень обеспечиваемых (последующих) дисциплин: «Методы принятия управленческих решений», «Инвестиционный анализ».

–  –  –

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать общекультурной компетенцией:

1) владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

2) способностью к экономическому образу мышления (ПК-26).

1.4. Перечень планируемых результатов по дисциплине.

По окончании изучения дисциплины студент должен

1) знать специфические особенности, цели, идеи и правила использования математических методов для управления экономической деятельностью организации;

количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений;

правила построения экономических, финансовых и организационноуправленческих моделей;

математические модели организационных систем;

теорию анализа адекватности моделей.

2) уметь самостоятельно принимать эффективные экономические решения на основе использования математических приемов;

находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность;

оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений;

планировать операционную (производственную) деятельность организаций;

проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений;

проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления.

3) владеть культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

–  –  –

Очная форма. Семестр 4. Форма промежуточной аттестации – контрольная работа, зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часа, из них 37,7 часа, выделенные на контактную работу с преподавателем (18 – лекции, 18 – практика, 1,7 часа – иные виды контактной работы), 70,3 часа, выделенные на самостоятельную работу.

Заочная форма. Семестр 4. Форма промежуточной аттестации – контрольная работа, зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часа, из них 8,8 часа, выделенные на контактную работу с преподавателем (4 – лекции, 4 – практика, 0,8 часа – иные виды контактной работы), 99,2 часа, выделенные на самостоятельную работу.

3. Тематический план.

Таблица 2.1 Тематический план (очная форма обучения)

–  –  –

Модуль 1.

Тема 1. Введение в экономико-математический практикум Математическая экономика.

Математика как метод описания, формализации и средство решения задач. Этапы использования математических методов в экономике.

Виды математических задач и основные математические методы, используемые для решения прикладных экономических задач.

Тема 2. Применение числовых последовательностей в экономике Числовая последовательность.

Виды числовых последовательностей, используемых в экономике. Расчет вкладов со сложными процентами. Расчет дохода, получаемого при непрерывном начислении процентов Тема 3. Использование функций и графиков в экономике Функция. Виды функций, используемых в экономике: полезности производственная; выпуска; издержек; спроса, потребления, предложения. Функции нескольких переменных. Условный экстремум. Алгоритм исследования функции двух переменных на существование экстремума. Зависимость величины спроса от дохода.

Линейная модель издержек и точки безубыточности. Закон спроса и предложения.

Линейная модель амортизации.

Тема 4. Приложения дифференциального исчисления в экономике Производная функции.

Определение предельной себестоимости. Максимизация дохода предприятия. Законы спроса и предложения. Задача об издержках хранения.

Задача о производительности труда.

Тема 5. Приложения интегрального исчисления в экономике Первообразная.

Использование интеграла при решении экономических задач.

Задача о дневной выработке. Коэффициент Джини (коэффициент неравномерности доходов). Кривая обучения.

Тема 6. Решение экономических задач с применением методов линейного программирования Линейное программирование.

Целевая функция. Система ограничений.

Каноническая задача линейного программирования. Методы решения задач линейного программирования: графический, симплекс-метод.

Транспортная задача. Цель, постановка и общий вид транспортной задачи. Виды транспортных задач:

Построение опорных планов транспортной задачи методами северо-западного угла, минимальной стоимости. Нахождение оптимального решения транспортной задачи методами потенциалов и Фогеля. Управление экономическими ресурсами на предприятии: постановка и решение задачи о назначении, задачи о ранце, задачи о камнях.

Планирование загрузки оборудования с учетом максимальной производительности станков Венгерским методом. Задача о коммивояжере. Учет пропускной способности перевозок. Решение транспортных параметрических задач. Учет времени в транспортных задачах Решение экономических задач с использованием целочисленного программирования: графическое решение; метод Гомори.

Модуль 2.

Тема 7. Использование методов нелинейного программирования в экономике Динамическое программирование.

Требования к экономической задаче, решаемой методом динамического программирования. Решение задачи о назначении методом динамического программирования.

Распределение экономических ресурсов предприятия с использованием метода ветвей и границ.

Сетевой анализ. Возможности Методов сетевого анализа. Сетевая схема. Работа.

Событие. Путь. Свойства сетевого графика. Управление экономическими ресурсами на основе сетевого анализа. Решение задачи о минимизации сети. Понятие связного и несвязного множеств. Решение задачи о кратчайшем пути. Решение задачи об обосновании срока возврата инвестиций.

Тема 8. Математические подходы к управлению запасами на предприятии Запасы.

Факторы, предопределяющие существование запасов. Недостатки существования запасов. Понятие рациональной партии запасов. Определение оптимальной партии запасов. Графическое представление оптимизации партии запаса.

Тема 9. Математические подходы к планированию рыночной деятельности в условиях неопределенности Игровой метод исследования операций.

Условия применения игровых методов.

Использование игр с «природой». Задача об определении производственной программы предприятия в условиях риска и неопределенности. Графическое решение задачи.

Составление оптимального плана производства. Решение задачи с учетом предположительного воздействия «природы»: критерий Вальда; критерий максимума;

критерии, позволяющие выбрать решение между линией поведения в расчете на худшее и линией поведения в расчете на лучшее (критерий пессимизиа-оптимизма Гурвица и Сэвиджа); критерий, основанный на известном распределении вероятностей.

«Дерево решений». Ветви. «Узлы», их виды, оценка и выбор варианта. Задача о выборе стратегии поведения на рынке в условиях неопределенности. Графическое решение задачи.

Планы семинарских занятий.

6.

Модуль 1.

Тема 1. Введение в экономико-математический практикум

1. Примеры экономико-математических моделей актуальных экономических задач.

2. Использование математических методов для решения прикладных экономических задач.

3. Использование программных продуктов для решения экономико-математических задач.

4. Деловая игра.

5. Ответы на семинаре.

6. Контрольная работа.

7. Тестирование.

Тема 2. Применение числовых последовательностей в экономике

1. Приложения числовых последовательностей для решения экономических задач.

2. Решение задач.

3. Ответы на семинаре.

4. Контрольная работа.

5. Тестирование.

Тема 3. Использование функций и графиков в экономике

1. Примеры использования функций и графиков для решения экономических задач (кейс).

2. Ответы на семинаре.

3. Решение задач.

4. Контрольная работа.

5. Тестирование.

Тема 4. Приложения дифференциального исчисления в экономике

1. Приложение дифференциального исчисления для решения экономических задач (деловая игра).

2. Решение задач.

3. Ответы на семинаре.

4. Контрольная работа.

5. Тестирование.

Тема 5. Приложения интегрального исчисления в экономике

1. Использование интегрального исчисления в экономике (кейс).

2. Решение задач

3. Ответы на семинаре.

4. Контрольная работа.

5. Тестирование.

Тема 6. Решение экономических задач с применением методов линейного программирования

1. Приложение транспортных моделей к решению конкретных экономических задач.

2. Управление экономическими ресурсами с использованием задачи о назначениях (кейс).

3. Решение задач.

4. Ответы на семинаре.

5. Контрольная работа.

6. Тестирование.

Модуль 2.

Тема 7. Использование методов нелинейного программирования в экономике

1. Распределение экономических ресурсов на основе сетевого анализа.

2. ТЗ на сетях. Функции на сетях.

3. Задача о кратчайшем пути.

4. Задача о максимальном потоке.

5. Ответы на семинаре.

6. Комплексные ситуационные задания.

7. Контрольная работа.

8. Тестирование.

Тема 8. Математические подходы к управлению запасами на предприятии

1. Экономико-математические подходы к управлению запасами на предприятии (кейс).

2. Решение задач.

3. Ответы на семинаре.

4. Контрольная работа.

5. Тестирование.

Тема 9. Математические подходы к планированию рыночной деятельности в условиях неопределенности

1. Экономико-математические подходы к планированию рыночной деятельности предприятия (кейс).

2. Решение задач.

3. Ответы на семинаре.

4. Комплексные ситуационные задания.

5. Контрольная работа.

6. Тестирование.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрено (для данной дисциплины) учебным планом ОП.

–  –  –

Самостоятельная работа направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических и интеллектуальных умений, комплекса заявленных общекультурных и профессиональных компетенций.

Она организуется в двух формах:

- аудиторной – на лекционных и практических занятиях при решении поставленных индивидуальных задач;

- внеаудиторной – проработка лекций, изучение рекомендованной литературы;

подготовка к устным опросам и решению задач на семинаре, подготовка к контрольным работам, выполнение индивидуальных заданий, в том числе с помощью прикладных программ и т.п.

Необходимым условием успешности обучения является систематическое выполнение обязательных видов самостоятельной работы и, по мере возможности, дополнительных.

Студенту рекомендуется не ограничиваться при изучении дисциплины только лекциями, необходимо изучать методические рекомендации, издаваемые кафедрой. Для улучшения качества освоения материала следует обращаться к учебникам, учебным пособиям и справочникам, законспектировать новые понятия и определения.

Усвоение курса требует самостоятельного решения задач на практических занятиях, выполнения индивидуальных домашних заданий. При возникновении сложностей по усвоению программного материала необходимо посещать консультации по дисциплине, задавать уточняющие вопросы на лекциях и практических занятиях, а также выполнять дополнительно задания, изложенные в методических рекомендациях по изучению дисциплины (учебные пособия [1], [2], [3], [4], [9], [10]).

В качестве самостоятельной работы студентам необходимо выполнить домашнюю контрольную работу сборника задач [1, 3, 10], усвоение теоретического материала предполагает детальную проработку лекционного материала и ответы на вопросы. В течение семестра студент выполняющий, все предлагаемые виды учебной деятельности имеет возможность набрать соответствующее количество баллов, с последующим выходом на итоговую аттестацию.

9.1. Подготовка к опросам При подготовке можно опираться на конспект лекций и литературу, предложенную в разделе 12 данной рабочей программы. В указанном разделе расположены: список основной литературы, дополнительной литературы, необходимые интернет-ресурсы.

9.2. Подготовка к задачам на семинаре При подготовке к решению задач на семинаре помимо проработки материалов, представленных на лекционных и практических занятиях, нужно воспользоваться литературой из предлагаемого списка. Необходимо научиться выполнять группировку данных, строить статистические таблицы, применять графический метод в анализе социальных процессов, овладеть понятийно-категориальным аппаратом дисциплины «Экономико-математический практикум» и инструментарием статистического исследования социальных процессов и явлений на разных уровнях, приемы и методы практического применения результатов статистического исследования социальных процессов, а также формулировать выводы, вытекающие из статистического анализа данных, интерпретировать результаты статистического исследования.

9.3. Выполнение индивидуальных заданий с помощью прикладных программ Компетентностный подход акцентирует внимание на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных проблемных ситуациях. Важнейшим условием подготовки компетентных специалистов является применение новых информационных технологий в обучении.

Компьютерные программы, автоматизируя выполнение часто довольно трудоёмких методов расчетов, помогают студенту приобрести практические навыки, высвобождая время для расширения круга решаемых задач.

9.4. Характеристика выполнения дополнительных видов самостоятельной работы студентов.

Проработка лекционного материала. Лекции, вычитанные преподавателем, помогают студенту определиться с темами, на которые необходимо обратить особое внимание в процессе изучения дисциплины, подготовке к зачету. Основополагающими для курса «Экономико-математический практикум» являются следующие темы: «Решение экономических задач с применением методов линейного программирования», «Математические подходы к управлению запасами на предприятии», «Математические подходы к планированию рыночной деятельности в условиях неопределенности». С материалами по указанным темам можно познакомиться, изучив предложенный список литературы (раздел 12 УМК), а также обратившись к информационным источникам, найти которые возможно посредством информационных технологий (раздел 13 УМК).

1.1. Чтение литературы по теме. Изучать литературу по курсу «Экономикоматематический практикум» необходимо после ознакомления с разделами 3, 5 и 9 УМК.

Чтение литературы обязательно должно сопровождаться выполнением предложенных в рамках тем заданий.

–  –  –

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Вопросы для самоконтроля по темам Тема 1. Введение в экономико-математический практикум.

Сущность математической экономики и роль математики при решении 1.

экономических задач.

Этапы использования математических методов в экономике 2.

Виды математических задач 3.

Постановка задачи с хорошей структурой 4.

Целевая функция и требования к ней 5.

Формирование области допустимых решений и нахождение оптимального 6.

решения Особенности решения слабоструктурированных и неструктурированных 7.

задач Основные математические методы, используемые для решения прикладных 8.

экономических задач.

Тема 2. Применение числовых последовательностей в экономике.

Понятие числовой последовательности.

1.

Виды числовых последовательностей.

2.

Свойства числовых последовательностей.

3.

Числовые последовательности, используемые в экономике 4.

Расчет вкладов со сложными процентами 5.

Тема 3. Использование функций и графиков в экономике.

Понятие функции и виды функций, используемых в экономике 1.

Использование функций нескольких переменных 2.

Алгоритм исследования функции двух переменных на существование 3.

экстремума.

Зависимость величины спроса от дохода и функции Торнквиста 4.

Линейная модель издержек и точки безубыточности.

5.

Закон спроса и предложения.

6.

Линейная модель амортизации.

7.

Тема 4. Приложения дифференциального исчисления в экономике Сущность производной.

1.

Виды производных.

2.

Правила дифференцирования.

3.

Производная функции и использование дифференциального исчисления в 4.

экономике Определение предельной себестоимости 5.

Максимизация дохода.

6.

Задача об издержках хранения.

7.

Задача о производительности труда.

8.

Тема 5. Приложения интегрального исчисления в экономике.

Сущность первообразной.

1.

Виды первообразной.

2.

Правила интегрирования.

3.

Первообразная и использование интегрального исчисления в экономике.

4.

Задача о дневной выработке.

5.

Коэффициент Джини (коэффициент неравномерности доходов).

6.

Кривая обучения.

7.

Тема 6. Решение экономических задач с использованием методов линейного программирования.

1. Сущность линейного программирования (ЛП) и экономическая постановка задачи ЛП

2. Графический метод решения задачи ЛП

3. Симплекс-метод решения задачи ЛП

4. Сущность и постановка транспортной задачи (ТЗ)

5. Виды транспортных задач:

6. Методы построения опорных планов ТЗ: северо-западного угла, минимальной стоимости,

7. Методы решения ТЗ: потенциалов и Фогеля.

8. Приложение транспортных моделей к решению конкретных экономических задач

9. Разработка наиболее рациональных путей и способов транспортировки товаров

10. Сущность, постановка и варианты использования задачи о назначении (задачи о ранце и камнях)

11. Планирование загрузки оборудования с учетом максимальной производительности станков Венгерским методом

12. Постановка и решение задача о коммивояжере.

13. Учет пропускной способности перевозок при постановке транспортной задачи.

14. Учет времени в транспортных задачах

15. Использование целочисленного программирования в экономике.

16. Решение целочисленных задач графическим методом и методом Гомори.

Тема 7. Использование методов нелинейного программирования в экономике.

1. Сущность нелинейного программирования.

2. Управление себестоимостью с использованием методов нелинейного программирования.

3. Сущность динамического программирования (ДП), постановка и требования к экономическим задачам

4. Распределение экономических ресурсов предприятия с использованием метода ветвей и границ.

5. Управление экономическими ресурсами на основе сетевого анализа.

6. Решение задачи о минимизации сети.

7. Решение задачи о кратчайшем пути.

8. Решение задачи об обосновании срока возврата инвестиций.

Тема 8. Математические подходы к управлению запасами на предприятии.

1. Сущность запасов на предприятии.

2. Факторы, предопределяющие существование запасов.

3. Недостатки существования запасов.

4. Общая постановка задачи управления запасами.

5. Понятие рациональной партии запасов.

6. Определение оптимальной партии запасов.

7. Графическое представление оптимизации партии запаса.

8. Частные подходы к управлению запасами с учетом конкретных экономических условий

9. Схема управления производственными запасами Тема 9. Математические подходы к планированию рыночной деятельности в условиях неопределенности

1. Сущность неопределенности и рисков.

2. Специфические особенности неопределенности и рисков в деятельности организации.

3. Использование игровых методов для обоснования решений в условиях неопределенности.

4. Задача об определении производственной программы предприятия в условиях риска и неопределенности.

5. Решение задачи с помощью критериев в зависимости от предположения воздействия «природы». Критерии: Вальда; максимума; позволяющие выбрать решение между линией поведения в расчете на худшее и линией поведения в расчете на лучшее (пессимизиа-оптимизма Гурвица, Сэвиджа); основанный на известном распределении вероятностей.

6. Использование дерева решений в условиях неопределенности.

7. Задача о выборе стратегии поведения на рынке в условиях неопределенности.

Темы эссе

Возможности использования дифференциального исчисления в экономике на конкретном примере;

Возможности использования математических методов при планировании товарных запасов на конкретном примере.

Эссе пишутся по материалам, отражающим реальную ситуацию на конкретном предприятии, и являющимся индивидуальными для каждого студента.

Тестовые задания для проведения текущего контроля бумажные носители, электронный вариант.

Пример тестов Тема «Введение в экономико-математический практикум».

1. Модель, удовлетворительно описывающая поведение объекта с точки зрения исследователя, называется …

a) адекватной

b) когнитивной

c) интуитивной

d) аналоговой Контрольные работы

– бумажные носители, электронные носители.

Пример задач контрольных работ Тема «Решение экономических задач с использованием методов линейного программирования»

Предприятие выпускает торты двух видов. Требуется определить оптимальную структуру товарооборота, обеспечивающую предприятию максимальную прибыль графическим и симплекс методами, если известны следующие данные:

М - мука, кг С - сахар, кг О - орехи, кг.

УМ - упаковочный материал, м2 В - времени, чел-час.

–  –  –

Примерная тематика учебно-исследовательских работ (рефератов)

1. Структура математических методов, используемых в экономике.

2. Возможности использования числовых последовательностей в экономике.

3. Сравнительный анализ возможностей использования функций и графиков в экономике.

4. Возможности использования дифференциального исчисления в экономике на конкретном примере.

5. Принципы решения экономических задач с применением методов линейного программирования.

6. Возможности использования математических методов при планировании товарных запасов на конкретном примере.

7. Математические подходы к планированию рыночной деятельности в условиях неопределенности.

8. Возможности решения экономических задач с применением методов линейного программирования.

9. Самодиагностика рационального уровня запасов.

10. Анализ структуры факторов, предопределяющих неопределенность деятельности фирмы.

Правила выбора и выполнения контрольной работы для студентов заочной формы обучения.

При выполнении контрольной работы необходимо строго придерживаться указанных ниже правил. Работы, выполненные без соблюдения этих правил, не зачитываются и возвращаются студенту для переработки.

1. Контрольную работу следует выполнять в отдельной тетради чернилами любого цвета, кроме красного, оставляя поля для замечаний рецензента.

2. На обложке тетради должны быть ясно написаны фамилия студента, его инициалы, учебный номер (шифр), название дисциплины; здесь же следует указать дату отсылки работы в университет и адрес студента. В конце работы следует указать использованную литературу.

3. В работу должны быть включены все задачи, указанные в задании, строго по своему варианту, Контрольные работы, содержащие не все задачи или задачи не своего варианта, не зачитываются.

4. Решение задач необходимо располагать в порядке, указанном в заданиях, сохраняя номера задач.

5. Перед решением каждой задачи необходимо полностью написать ее условие. В том случае, если несколько задач имеют общую формулировку, следует заменить общие данные числовыми из соответствующего номера.

6. Решение следует излагать подробно и аккуратно, объясняя все действия по ходу решения и делая необходимые чертежи.

7. После получения прорецензированной работы как допущенный, так и не допущенный к собеседованию студент должен исправить все отмеченные ошибки и недочеты и выполнить все рекомендации. Если рецензент предлагает внести в решение задач те или иные исправления или дополнения и прислать их для повторной проверки, то это следует сделать в короткий срок. При высылаемых исправлениях должны обязательно находиться прорецензированная работа и рецензия к ней. В связи с этим рекомендуется при выполнении контрольной работы оставлять в конце тетради несколько чистых листов для всех дополнений и исправлений в соответствии с указаниями рецензента. Вносить исправления в сам текст работы после ее рецензирования запрещается.

8. По каждой работе проводится собеседование, после чего выставляется зачет по контрольной работе. Без зачтенной контрольной работы студент к зачету (экзамену) не допускается.

9. Студентам, не выполнившим контрольную работу до начала экзаменационной сессии, может быть предложена аудиторная контрольная работа во время сессии.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Зачет по дисциплине «Экономико-математический практикум» проводится в устной форме. Преподаватель задает студенту вопрос, руководствуясь предлагаемым перечнем вопросов. В случае получения неполного ответа на него, преподаватель имеет право задать дополнительный вопрос.

Вопросы для подготовки к зачету.

1. Математика как метод описания, формализации и средство решения задач.

2. Математические методы, используемые для решения прикладных экономических задач.

3. Виды числовых последовательностей, используемых в экономике.

4. Виды функций, используемых в экономике.

5. Алгоритм исследования функции двух переменных на существование экстремума.

6. Приложения дифференциального исчисления в экономике

7. Приложения интегрального исчисления в экономике

8. Методы решения задач линейного программирования.

9. Транспортная задача.

10. Разработка наиболее рациональных путей и способов транспортировки товаров.

11. Управление экономическими ресурсами на предприятии. Решение транспортных параметрических задач.

12. Решение экономических задач с использованием целочисленного программирования.

13. Динамическое программирование.

14. Распределение экономических ресурсов предприятия с использованием метода ветвей и границ.

15. Сетевой анализ.

16. Решение задачи об обосновании срока возврата инвестиций.

17. Математические подходы к управлению запасами на предприятии

18. Математические подходы к планированию рыночной деятельности в условиях неопределенности

19. Задача о выборе стратегии поведения на рынке в условиях неопределенности.

–  –  –

При выставлении баллов учитывается правильность выполнения заданий. При наличии ошибок в выполняемых заданиях, докладах, преподаватель имеет право снизить максимальную балльную оценку, установленную в плане, указав студенту на конкретные ошибки в их выполнении.

Студенты, не посещающие занятия, обязаны их отрабатывать в течение времени, отведенного в семестре для изучения дисциплины. Отработка занятий происходит в устной форме по лекционному материалу на кафедре математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике во время консультаций, закрепленных в утвержденном графике консультаций профессорско-преподавательского состава кафедры.

Пропуск занятий по уважительным причинам (болезнь самого студента, болезнь его ребенка, болезнь близкого родственника, нуждающегося в уходе; смерть близких родственников; участие в следственных операциях или судебных заседаниях в качестве одной из сторон по административным, гражданским или уголовным делам; участие в олимпиадах, конференциях, спортивных соревнованиях от ТюмГУ; форс-мажорные обстоятельства – участие в ДТП, затопление квартиры, пожар в жилом помещении и т.п.;

приравненные к вышеперечисленным обстоятельства) при наличии соответствующего подтверждающего письменного документа (справки, повестки, уведомления и приравненным к ним документам) не является основанием выставления штрафных баллов за отсутствие на занятиях.

К пропуску занятий приравнивается «видимое присутствие студента» во время лекции / семинарского занятия (например, студент пришел на занятие, заявил о своем присутствии, оставил вещи, а затем вышел из аудитории и не появлялся в ней до конца проведения пары; спал во время проведения занятия).

Студенты, не сдавшие подлежащие самостоятельному выполнению задания, обязаны выполнить дополнительные задания, предоставляемые преподавателем для этих целей. Реализация последних дает возможность нивелирования штрафных баллов, установленных за несвоевременность выполнения обязательных заданий.

Под систематической неподготовкой понимается непредоставление студентом преподавателю более двух раз подлежащего самостоятельному выполнению обязательного домашнего задания;

Под несвоевременным выполнением заданий понимается предоставление студентом преподавателю самостоятельно выполненного обязательного домашнего задания после окончания изучения темы, в рамках которой выполняется задание.

11. Образовательные технологии.

Успешное изучение дисциплины «Экономико-математический практикум»

предусматривает:

1) усвоение лекционного материала;

2) применение творческого и формально-логического подходов к выполнению заданий, докладов и контрольных работ;

3) использование в учебном процессе интерактивных форм проведения занятий, базирующихся на методиках обратной связи, дискуссии, инсценировки, малых групп и «Обучающийся в роли преподавателя».

4) При изучении дисциплины используются традиционные (опрос, решение задач), активные (доклады) и интерактивные методы (статистический анализ выбранной проблемы). Студенты выполняют задания, решают задачи по учебной литературе, выполняют расчетно-аналитические индивидуальные и коллективные задания с использованием данных статистических сборников и аналитических обзоров по территориям, Российской Федерации и зарубежным странам.

5) Приветствуется участие студентов во встречах с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций с последующим обсуждением, организуемым вузом.

При проведении практических занятий активно используются пакеты прикладных программ:

«TORA» (графический метод решения).

«POMWIN» (решение задачи симплекс-методом).

«OPTIMAL» (Решение транспортных задач) «SimplexWin» (Решение задач линейного и целочисленного программирования).

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

12.1. Основная литература

1) Аксентьев В.А. Математические методы в экономике и финансах. Учебное пособие. / В.А. Аксентьев, Е.Г. Пыткеев, А.Г. Хохлов. 3-е изд., перераб. Тюмень:

издательство ТюмГУ, 2011. – 376 с. – (Рекомендовано научно-методическим советом по математике Министерства образования и науки РФ (Свердловское отделение) в качестве учебного пособия для студентов экономических специальностей вузов).

2) Экономико-математические методы и прикладные модели : учебное пособие / В.В. Федосеев, А.Н. Тармаш, И.В. Орлова, В.А. Половников ; под ред. В.В. Федосеев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 303 с. - ISBN 5-238-00819-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114535 (дата обращения: 10.09.2014). (Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям).

3) Аксентьев В.А. Методы оптимальных решений: учебное пособие для студентов экономических специальностей вузов / В. А. Аксентьев; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013. – 452 с.

12.2. Дополнительная литература

1) Аксентьев В.А. Методы оптимальных решений: сборник задач. / В.А.

Аксентьев. Тюмень: издательство ТюмГУ, – 2012, 444 с.

2) Хохлов А.Г. Математические методы и компьютерные технологии в науке и образовании: учебное пособие / А. Г. Хохлов; Тюм. гос. ун-т. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013.

3) Кузнецов, Б.Т. Математика [Электронный ресурс]: учебник / Б.Т. Кузнецов. - 2е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 720 с. - (Высшее профессиональное образование: Экономика и управление). - ISBN 5-238-00754-Х; - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114717 (дата обращения: 10.09.2014).

(Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления (060000)).

4) Исследование операций в экономике: учебное пособие для вузов / ред. Н. Ш.

Кремер. – 3-е изд., перераб. и доп. - Москва: Юрайт, 2012.

5) Калиева, О.М. Прикладные задачи математики в экономике и управлении [Электронный ресурс]: учебное пособие / О.М. Калиева, А.И. Буреш; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет», Министерство образования и науки Российской Федерации. - Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2012. - 110 с.; - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=258820 (дата обращения:

10.09.2014). (Рекомендовано Ученым советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» в качестве учебного пособия для студентов вузов).

6) Ильченко А.Н. Практикум по экономико-математическим методам [Электронный ресурс] / А.Н. Ильченко, О.Л. Ксенофонтова, Г.В. Канакина. - М.: Финансы и статистика, 2009. 288 с.

- - ISBN 978-5-279-03373-7; URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=85913 (дата обращения: 10.09.2014).

(Рекомендовано УМО по образованию в области статистики и математических методов в экономике в качестве практикума для студентов высших учебных заведений).

7) Шапкин, А.С. Математические методы и модели исследования операций :

учебник / А.С. Шапкин, В.А. Шапкин. - 5-е изд. - М. : Дашков и Ко, 2012. - 397 с. - ISBN ; То же [Электронный ресурс].

978-5-394-01595-3 URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112204 (дата обращения: 10.09.2014).

(Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Математические методы в экономике").

12.3. Интернет-ресурсы

1) http://biblioclub.ru/index.php?page=main_ub - Университетская библиотека ONLINE – библиотека электронных источников обучения: учебно-методическая литература, справочники, журналы и т.д.

2) http://www.oracle.com/ - «Анализ данных» - статистические расчеты прогнозирование. «Поиск решения» - решение задач оптимизации. Дополнительно поставляемые библиотеки: Crystal Ball – оптимизация.

3) http://www.ptc.com/product/mathcad/ - PTC Mathcad – это система инженерной алгебры, ставшая отраслевым стандартом для решения задач любого типа сложности.

Используемые в PTC Mathcad естественное математическое представление, анализ единиц измерения, а также мощные вычислительные возможности, доступ к которым обеспечивается с помощью удобного и привычного интерфейса, позволяют инженерам и проектным группам обмениваться важными расчетными и конструкторскими данными.

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.

13.1. Электронные библиотечные системы.

1) Электронно-библиотечная система-Университетская библиотека «Онлайн»:

http://biblioclub.ru.

2) Электронно-библиотечная система «Znanium.com»: http://znanium.com.

3) Электронно-библиотечная система «Архив научных журналов»:

http://archive.neicon.ru/xmlui.

4) Электронно-библиотечная система «E-library»: http://elibrary.ru/defaultx.asp.

13.2. Электронные библиотеки.

1) Электронная библиотека «Гумер»: http://www.gumer.info.

2) Электронная библиотека «ibooks»: http://ibooks.su./

3) Электронная библиотека по гуманитарным, экономическим и юридическим дисциплинам: http://www.jourclub.ru.

13.3. Электронный каталог ТюмГУ:

http://www.tmnlib.ru/jirbis/index.php?option=com_irbis&Itemid=300.

Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

14.

Для освоения дисциплины необходимы: электронно-вычислительные машины, оборудованные модемом для выхода в Интернет-Сеть, наличие базовых пособий учебного и научного характера в университетской библиотеке.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.

Дисциплина «Экономико-математический практикум» содержит 2 модуля. Каждый модуль имеет определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения.

При изучении дисциплины применяется рейтинговая технология обучения, которая позволяет реализовать непрерывную и комплексную систему оценивания учебных достижений студентов. Непрерывность означает, что текущие оценки не усредняются, а непрерывно складываются на протяжении одного семестра. Комплексность означает учет всех форм учебной и творческой работы студента в течение семестра.

Рейтинг направлен на повышение ритмичности и эффективности самостоятельной работы студентов. Он основывается на заинтересованности каждого студента в получении более высокой оценки знаний по дисциплине.

Принципы рейтинга: непрерывный контроль и получение более высокой оценки за работу, выполненную в срок.

Рейтинг включает в себя три вида контроля: текущий, промежуточный и итоговый по дисциплине.

Текущий контроль – это опросы на семинарах по пройденным темам.

Опросы проводятся на семинарах по содержанию лекционного материала, а также по базовым знаниям, полученным на практических занятиях.

Промежуточный контроль – это проверка знаний студентов по разделу программы, проводится в виде регулярных контрольных мероприятий. В разделе 10.3 данного УМК приведены списки контрольных мероприятий вместе с примерными вариантами контрольных. Прорешивая указанные варианты, студент выявляет пробелы в знаниях, которые имеет возможность восполнить, обращаясь с вопросами к преподавателю в консультационные часы.

Итоговый контроль по дисциплине – это проверка уровня учебных достижений студентов по всей дисциплине за семестр.

Форма контроля – зачет, содержащий вопросы и задания по всем разделам семестра.

По всем трем формам контроля студент имеет возможность набрать до 100 баллов включительно. Полученное суммарное количество баллов в конце каждого семестра переводится в оценку. Шкала перевода приведена в разделе 10.4 в таблице 6. В этом же разделе можно найти информацию о том, что происходит в тех случаях, если студент не доволен полученной оценкой либо его работа и знания за семестр признаны «неудовлетворительными».

Успешное освоение дисциплины невозможно без непрерывной самостоятельной работы. В течение семестра необходимо не только изучать лекционный материал и готовиться к контрольным мероприятиям и устным опросам, но и решать практические задания. Результаты решения задач, а также возникшие при решении трудности студент может обсудить с преподавателем на практическом занятии либо в консультационные часы.

15.1. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студента должна начинаться с внимательного ознакомления с тематическим планом изучения дисциплины (разделы 3 и 5 УМК). Он служит ориентиром того, что должен знать обучающийся по конкретной теме. Вопросы темы в сопоставлении со списком рекомендуемой к изучению литературы (раздел 12 УМК), а также перечня информационных технологий (раздел 13 УМК) позволяют понять, в каком объеме тема раскрыта в конкретном источнике литературы, определиться, необходимо ли студенту обратиться к дополнительным источникам для ее всестороннего изучения.

Вопросы темы обладают разной степенью важности. Одни из них носят описательный, другие – разъяснительный характер. Однако в совокупности они необходимы для целостного восприятия конкретной проблематики, уяснения понятийнокатегориального аппарата дисциплины. Без ясного понимания последнего изучение дисциплины становится затруднительным, содержание полученных знаний – расплывчатым.

Необходимо также иметь в виду, что каждое учебное пособие имеет свою логику изложения, не всегда совпадающую с логикой УМК. В одних из них широко, в других более узко представлен тот или иной материал. Поэтому следует сопоставлять содержание тем, представленных в УМК и раскрытых в конкретном учебном пособии.

Проработка лекционного материала является важной составной частью обучения по дисциплине. Лекция – не пересказ главы из учебника, а продукт индивидуального труда преподавателя, в котором прослеживаются конкретные теоретические и методологические подходы к раскрытию проблематики.

Лекция не предполагает пассивного восприятия информации с последующим ее конспектированием. Студент должен быть активным соучастником лектора: сравнивать известное с вновь получаемыми знаниями, воспринять логику изложения материала и по возможности вступить с лектором в интеллектуальную дискуссию.

В домашних условиях студент должен соотнести лекционный материал с текстами учебных пособий и тематическим планом курса в целях выяснения пробелов в полученных теоретических знаниях, влекущих появление вопросов, которые могут быть сняты в ходе проведения семинарских занятий или посещения индивидуальных консультаций.

15.2. Методические указания по написанию контрольных работ Контрольная работа является одной из форм самостоятельного изучения студентами программного материала по всем предметам. Её выполнение способствует расширению и углублению знаний, приобретению опыта работы со специальной литературой.

Контрольные работы включают практические задания, тесты, задачи и т.п. Для выполнения таких контрольных работ преподаватель разрабатывает варианты заданий, составляет методические рекомендации (или указания), проводит, если необходимо, консультацию, устанавливает срок выполнения работы, объясняет критерии и систему оценки работы.

Контрольная работа регистрируется и передается для проверки преподавателю за 20 дней до начала сессии.

После проверки работа хранится в архиве кафедры 1 год.

Выполнение контрольной работы является обязательным условием для допуска студента к учебному зачёту или экзамену.

Работа оцениваться по 2-балльной системе («зачёт», «незачёт»). При неудовлетворительной оценке она возвращается студенту на доработку с замечаниями и указаниями преподавателя, после устранения недостатков повторно представляется на проверку.

По всем возникшим вопросам студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Защита контрольной работы может проходить в форме собеседования во время консультаций (до начала экзамена), во время зачёта или экзамена или в сроки, установленные графиком экзаменационной сессии.




Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ (образован в 1953 году) Кафедра Экономика и управление предприятиями малого и среднего бизнеса МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ к преддипломной практике и написанию дипломных работ для студентов всех форм обучения специальности 080502 (0608) Москва 2012 Настоящие методические указания и практические советы по прохождению преддипломной практики и написанию дипломных...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГ О ОБРАЗОВАНИЯ «Московский государственный университет путей сообщения» кафедра «Международный финансовый и управленческий учет» А.Б. Васильева, Т.М. Гаврилюк Д.А. Аристова БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЁТ и АНАЛИЗ Часть 2 Р е к о м е н д о в а н о р е д а к ц и о н н о -и з д а т е л ь с к и м со в е т о м ун и в е р с и т е т а в к а ч е с т в е м е т о д и ч е с к и х у к а з а н и й для студентов направления...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт математики, естественных наук и информационных технологий Кафедра экологии и генетики Шаповалов С.И. Основы экологии Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100.62 – экономика, очной и заочной форм обучения Тюменский государственный университет Шаповалов С.И. Основы экологии....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК. Государственная итоговая аттестация: защита выпускной квалификационной работы в виде магистерской диссертации. Методические указания по написанию магистерской диссертации для студентов направления 38.04.01 «Экономика», магистерской программы «Экономика и правовое регулирование бизнеса», очной и заочной форм обучения. Авторы: Мильчакова Н.Н. Объем 36 стр. Должность ФИО Дата соглаРезультат соглаПримечание сования сования Заведующий кафедРекомендовано...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Аникеева О.П. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.01 (080100.62) «Экономика» профиля подготовки «Мировая экономика» очной и заочной формы обучения...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор Бучаев Я.Г. 30 августа 2014г. Кафедра «Землеустройство и земельный кадастр» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА» Направление подготовки –21.03.0 «Землеустройство и кадастры», профиль подготовки «Земельный кадастр» Квалификация бакалавр Махачкала – 2014г. УДК 69.003.121:519.6 ББК 65.9 (2) 32 5 Абдуллаева Раисат Магомедрасуловна, кандидат Составитель: экономических наук, доцент...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт права, экономики и управления Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Т.В. Погодаева ИНВЕСТИЦИОННОЕ ПРОЕКТРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫМИ ПРОЕКТАМИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.01 (080100.62) «Экономика» профиля «Мировая...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Т.В. Погодаева ИНВЕСТИЦИОННОЕ ПРОЕКТРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫМИ ПРОЕКТАМИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.01 (080100.62) «Экономика» профиля «Мировая экономика»...»

«ОДМ 218.8.004-2013 ОТРАСЛЕВОЙ ДОРОЖНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТ Рекомендации по повышению экономического эффекта использования полос отвода и придорожных полос автомобильных дорог общего пользования федерального значения ФЕДЕРАЛЬНОЕ ДОРОЖНОЕ АГЕНТСТВО (РОСАВТОДОР) МОСКВА 2013 ОДМ 218.8.004-2013 ОТРАСЛЕВОЙ ДОРОЖНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЭФФЕКТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОЛОС ОТВОДА И ПРИДОРОЖНЫХ ПОЛОС АВТОМОБИЛЬНЫХ ДОРОГ ОБЩЕГО ПОЛЬЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И ПРАВА ЭКОНОМИКА ТРУДА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 38.06.01 Экономика Направленность Экономика труда Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная Сургут, 2014 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа кандидатского экзамена...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. ДАЛЬНЕГОРСКЕ ШИЛЛО ЛЮБОВЬ АЛЕКСАНДРОВНА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Основы экономики Дальнегорск СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ..3 РАЗДЕЛ 1 ЭКОНОМИКА И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА.4 РАЗДЕЛ 2 МИКРОЭКОНОМИКА..21 РАЗДЕЛ 3 МАКРОЭКОНОМИКА..159 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ..250 ГЛОССАРИЙ..252 ВВЕДЕНИЕ Основы...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..201 Содержание: УМК по дисциплине «Экономика общественного сектора» для студентов направления 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» программы магистерской подготовки «Государственное управление», очной формы обучения Автор: Науменко Е.Е. Объем 33 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол заседания кафедрой Лиман И.А. к электронному кафедры от 24.03.201..2015 (наименование изданию № кафедры)...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Кафедра «Экономика труда и управление человеческими ресурсами» М.В. БЕЛКИН ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА Рекомендовано редакционно-издательским советом университета в качестве методических указания для бакалавров направления «Управление персоналом» Москва 2014 УДК 658 Б 43 Белкин М.В. Экономика и социология...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра общей и экономической социологии Москвина Н.Р. СОЦИОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.01 (080100.62) Экономика для всех профилей подготовки очной и заочной формы обучения Тюменский государственный университет...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра менеджмента, маркетинга и логистики Дашина Я.Н., Шумилова Ю.А. УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ В ЛОГИСТИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль «Логистика», очной и заочной формы...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине Методология и практика разработки бюджетов хозяйствующих субъектов и территориальных единиц для студентов направления 38.04.02 Менеджмент Программа Финансовый менеджмент очно-заочной формы обучения Автор: Терехова С.А. Объем 20 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Рекомендовано Протокол заседания экономической Лиман И.А. к электронному кафедры от 19.05.2015..2015 теории и прикладной...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Экономика развития» для студентов направления 38.04.01 «Экономика», магистерской программы «Банки и банковская деятельность» очной и заочной форм обучения Авторы: Мильчакова Н.Н. Объем 21 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Рекомендовано Протокол заседания экономической Лиман И.А. к электронному кафедры от 19.05.2015..2015 теории и прикладной изданию № 10/2 экономики Председатель...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра общей и экономической социологии Чернышев Александр Анатольевич СОЦИОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, очной и заочной форм обучения Тюменский...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ’ИедаСЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Московский государственный университет путей сообщения» Институт экономики и финансов Кафедра «Экономика и управление на транспорте» А.В. СОРОКИНА СБАЛАНСИРОВАННАЯ СИСТЕМА ПОКАЗАТЕЛЕЙ Рекомендовано редакционно-издательским Советом университета в качестве методических указаний для студентов экономических специальностей ИЭФ. Москва 2014 УДК 33 С65 Сорокина А.В. Сбалансированная система...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита С.И. Коренкова Е.В. Зюбан ИНВЕСТИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов для студентов направления 38.04.01 Экономика программы «Учет, анализ и аудит» заочной формы...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.