WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ) По дисциплине БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (наименование дисциплины) Специальность 080507.65 «Менеджмент ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

КАФЕДРА ФИНАНСОВ И БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

(УЧЕБНО-МЕТОДИЧСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ)

По дисциплине БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (наименование дисциплины) Специальность 080507.65 «Менеджмент организации»

(наименование специальности) Учебно-методический комплекс дисциплины (УМК) составлен на основании: Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности:

080507.65 «Менеджмент организации», утвержденного Министерством образованием РФ 17.03.2000 г.

Составители УМК:

Доцент, к.э.н., доцент (должность, ученая степень, звание) УМК утвержден на заседании кафедры финансов и бухгалтерского учета (наименование кафедры) Протокол N 9 от 7 мая 2009 г.

1. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.Ф.10 Бухгалтерский учет Место дисциплины в учебном плане: ОПД.Ф.10, очная форма обучения: курс 3 семестр 5,6;

заочная форма обучения: курс Общая трудоемкость: 150 часов.

Форма контроля: очная форма обучения: курс 3 семестр 5 – зачет, семестр 6 – экзамен; заочная форма обучения: курс 2 - экзамен Цель дисциплины «Бухгалтерский учет» является формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков по основам организации и ведению бухгалтерского учета, анализа и аудита на предприятиях.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате изучения учебной дисциплины «Бухгалтерский учет» студент должен:

знать:

сущность учета затрат: его объекты, субъекты, функции, критерии принятия управленческих решений;

принципы формирования бухгалтерской информации о произведенных затратах с целью определения себестоимости продукции (работ, услуг) и ожидаемой прибыли от ее реализации;

методы использования полученной информации о фактических затратах и отчетной себестоимости с целью прогнозирования будущих издержек производства и принятия правильных решений;

организацию учета по центрам затрат и центрам ответственности с целью контроля за затратами по местам из возникновения;

области применения отдельных методов учета затрат и себестоимости;

методы бухгалтерского, экономико-математического анализа учетной информации для принятия управленческих решений;

функции бухгалтеров-аналитиков по подготовке информации для планирования и управления.

уметь:

решать на примерах конкретных хозяйственных ситуаций вопросы оценки, учетной регистрации, накопления и формирования учетной информации бухгалтерского характера с целью последующего использования в финансовых отчетах;

использовать систему знаний анализа бухгалтерской (финансовой) отчетности для разработки и обоснования управленческих решений;

использовать систему знаний об общих принципах методологии аудита для систематизации и контроля управленческой деятельности.

иметь навыки нормативно-методической, организационно-управленческой, учетноаналитической работы в области бухгалтерского учета, анализа и аудита.

Содержание дисциплины. Тема 1. Теория бухгалтерского учета. Тема 2. Финансовый учет. Тема

3. Управленческий учет.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Преподавание дисциплины осуществляется в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Целью методических рекомендаций является повышение эффективности теоретических и практических занятий вследствие более четкой их организации преподавателем, создания целевых установок по каждой теме, систематизации материала по курсу, взаимосвязи тем курса, полного материального и методического обеспечения образовательного процесса.

Средства обеспечения освоения дисциплины

При изучении дисциплины рекомендуется использовать следующие средства:

рекомендуемую основную и дополнительную литературу;

методические указания и пособия;

контрольные задания для закрепления теоретического материала;

электронные версии федеральных законов, учебников и методических указаний для выполнения практических работ и СРС Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Избрав, какое – либо учебное пособие, указанное в списке основной литературы, студент должен изучать курс систематически в течение всего семестра, только так можно получить глубокие и прочные знания по дисциплине.

Изучение учебного пособия надо сопровождать составлением конспекта, в котором записываются формулы, определения экономических величин и основные понятия.

Изучать тексты документов студент должен, внимательно вчитываясь, выделять основную мысль и конспектировать основные моменты законов.

При выполнении домашних заданий необходимо:

а) Прочитать задание, выписать данные.

б) Определить основные формулы, которые будут применяться при решении задачи, разъясняя буквенные обозначения, употребляемые при написании формул. Если формула, применяемая в данной задаче, не является определением какой- либо экономической переменной, то ее следует вывести.

в) по возможности надо стараться решить задачу в общем виде и подставлять числовые значения в окончательную формулу, выражающую искомую величину.

В некоторых задачах необходимо проанализировать полученные результаты, чтобы установить, соответствуют ли они данным условиям.

Экономические задачи очень разнообразны и дать единый рецепт их решения невозможно.

Чтобы научиться решать задачи и подготовиться к выполнению контрольных работ и домашних заданий, необходимо после изучения по учебнику очередной темы разобрать лекционный пример решения задач и решить ряд задач, предлагаемых в литературе.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛ

3.1.Основное содержание лекций Дисциплина «Бухгалтерский учет» играет важную мировоззренческую и методологическую роль в системе подготовки бакалавра экономики. Целеполагающей задачей преподавания курса является формирование у студентов научного структурированного представления об экономической сфере жизни общества. Понимание будущим специалистом любой профессии, тем более экономистом, объективных законов и закономерностей, которые отражают многообразные связи (отношения) между людьми на различных уровнях хозяйствования, представляется значимым элементом системы общеобразовательных знаний. Эти знания являются теоретической базой для дальнейшего изучения будущими специалистами- экономистами необходимой экономической информации, для осознанного понимания экономических и социальных явлений в обществе, для принятия теоретически обоснованных организационных и управленческих решений.

Следует отметить, что при изложении данного курса преподавателю следует уделить должное внимание экономической роли социальных институтов в обществе, роли государства и права на микро- и макроуровне экономики, влиянию на экономические процессы профсоюзов, общественных и молодежных организаций и т. п. Будущему специалисту в области экономики необходимо осознанно с экономической точки зрения подходить к анализу таких явлений, как теневая экономика и коррупция в экономической сфере, к вопросам борьбы с экономическими правонарушениями.

Учитывая определенную сложность понимания ряда экономических категорий и их определений, различный уровень развития абстрактного мышления слушателей, целесообразно в процессе обучения использовать различные приемы и методы активизации мыслительной деятельности для повышения результативности проведения учебных занятий: проблемное изложение содержания лекционного материала, использование методов аналогии и сравнений, наглядное структурирование информации с помощью технических средств обучения и видеолекций и другие методы.

Полезным может оказаться прием предварительной самоподготовки студентов к восприятию нового лекционного материала по разработанному преподавателем плану и рекомендованному списку литературных источников.

Это позволит в аудиторное время более эффективно проработать теоретический материал, дискутируя со студентами. В целом самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время – крайне важная составляющая обучения. Приемами организации самостоятельной работы и повышения ее результативности могут стать задания преподавателя по разработке студентами структурно-логических схем по тем или иным вопросам курса, описание конкретных экономических ситуаций – кейсов, выполнение тестов и задач. Вышеназванные и другие приемы и методы обучения апробированы с точки зрения активизации мыслительной деятельности и развития навыков познания.

3.2 Методические указания для студентов Для ознакомления с основными положениями темы необходимо изучить материалы лекций с использованием дополнительной литературы. В лекциях рассмотрены система бухгалтерского учета в Российской Федерации, вопросы истории учета: виды и методы контроля, цели и задачи бухгалтерского финансового учета.

Для закрепления полученных знаний следует выполнить ситуационные задачи. Кратко изложить свою позицию по поставленной задаче и обосновать ее, руководствуясь изученным материалом. Методические указания для студентов Основными видами аудиторной работы студентов, обучающихся по программе бакалавриата, являются лекции и практические (семинарские) занятия. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации к самостоятельной работе. Обязанность студентов – внимательно слушать и конспектировать лекционный материал.

Студент, в будущем выпускник вуза, должен обладать навыками самостоятельной работы с научной информацией. Закрепление и углубление знаний, полученных на теоретических занятиях, требует систематической работы на семинарских/практических занятиях и во внеаудиторное время. Обучающийся должен стремиться к активному участию в процессе проведения практических занятий. Продуктивность совместной работы студентов и преподавателя на семинаре в значительной мере зависит от степени подготовленности и ориентированности студентов на получение знаний. Семинары по данной дисциплине предусмотрены по ряду тем курса, указанных в тематике планов семинарских занятий.

Студенту важно усвоить, что семинарские/практические занятия – это важнейший элемент образовательного процесса. Наряду с развитием умственных способностей и накоплением знаний в ходе проведения этих занятий формируются необходимые будущему специалисту навыки работы с научной информацией, формируются необходимые поведенческие качества:

ответственность и трудолюбие, дисциплинированность, прилежание, пунктуальность, настойчивость, предприимчивость, креативность.

Важна систематичность и непрерывность изучения любой дисциплины, в том числе экономической теории. Эффективная организация самоподготовки, перемежающейся с консультациями преподавателя, поиск дополнительной информации по различным проблемам курса, выполнение реферативных работ, составление структурно-логических схем позволяют осваивать дисциплину «Бухгалтерский учет» в логической последовательности и структурированности ее содержания.

Итоги работы на лекциях и семинарских занятиях, уровень понимания и способности к познанию предмета проявляют себя в умении дискутировать, находить необходимую аргументацию, предлагать собственные решения той или иной проблемы. В этом плане методически оправданным является применение кейс-метода на семинарских занятиях и для самостоятельной работы во внеаудиторное время. По своему содержанию данный метод представляет собой обсуждение в фокус-группах конкретной ситуации (проблемы) социальноэкономического содержания с последующим отбором оптимальных подходов к ее решению.

Предложенная в УМК тематика рефератов (докладов) по экономической проблематике позволяет расширить объем научной информации, получаемой на лекциях и семинарах, привить навыки самостоятельной творческой работы, умение отбирать, структурировать информацию, логично и доказательно ее излагать в письменной или устной форме.

При изучении узловых вопросов микроэкономики и макроэкономических проблем студенту предлагается выбрать тему доклада/реферата, подобрать и изучить соответствующую данной теме литературу и составить план написания реферата. После обсуждения с преподавателем структуры работы и формулирования вопросов плана студент самостоятельно разрабатывает выбранную проблему, выступая впоследствии на занятии, либо участвуя в проведении научных студенческих и вузовских конференций.

На занятиях по экономической тематике осуществляется текущий контроль знаний в форме экспресс-опроса на лекции или на семинаре, контрольных работ в виде тестов и решения задач, описания конкретных экономических ситуаций. Итоговая оценка знаний студента является комплексной, учитывающей отношение к учебе, заинтересованный, творческий подход. Формой итогового контроля усвоенной научной информации и приобретенных навыков ее использования является зачет в устной или письменной форме, в том числе с использованием ЭВМ для выполнения тестов.

–  –  –

Вопросы для обсуждения:

Хозяйственный учет и его виды.

1.

Учетные измерители.

2.

Нормативное регулирование бухгалтерского учета в России.

3.

Сущность бухгалтерского учета, его основные принципы (допущения и требования) и 4.

задачи.

Контрольные вопросы по теме:

1. Дайте определение хозяйственному учету.

2. Охарактеризуйте функции хозяйственного учета.

3. Перечислите виды хозяйственного учета, характеризуйте их.

4. Назовите измерители, применяемые в учет, приведите примеры.

5. Дайте определение бухгалтерскому учету.

6. Назовите задачи бухгалтерского учета.

7. Перечислите и охарактеризуйте пользователей бухгалтерской информации.

8. Назовите основные отличия финансового и управленческого учета.

9. Перечислите основные принципы-допущения бухгалтерского учета.

10. Перечислите основные принципы-требования бухгалтерского учета.

11. Назовите уровни нормативного регулирования бухгалтерского учета в РФ.

–  –  –

Сформулируйте содержание хозяйственных операций, приведенных в таблице 3.2, укажите тип изменения в балансе под влиянием хозяйственных операций. Составьте баланс на 30 апреля 20хх года.

–  –  –

Отгружена продукция покупателям Приняты к учету материалы и комплектующие изделия, оплаченные ранее Отпущены в сборочный цех покупные полуфабрикаты Поступили от поставщиков прочие материалы Перечислено в погашение задолженности поставщикам за материалы,

–  –  –

Выдано в возмещение перерасхода по авансовому отчету экспедитору отдела сбыта Отражены излишки запасных частей, выявленные при инвентаризации

Отпущены со склада материалы:

–  –  –

Выпущена с производства готовая продукция по фактической производственной себестоимости - 1000 штук Отгружено покупателям 700 изделий, продажная цена единицы – 400 рублей, 15 кроме того НДС – 18 % Начислен НДС от продаж 16 Списана фактическая производственная себестоимость продаж Списаны расходы на продажу Выявлен и списан финансовый результат от продаж

–  –  –

1. Причины возникновения и развития бухгалтерского учета.

2. Экономическая сущность учета.

3. Роль бухгалтерского учета в системе управления экономикой.

4. Функции бухгалтерского учета.

5. Роль бухгалтерского учета в системе экономической информации.

6. Требования, предъявляемые к бухгалтерскому учету.

7. Состав пользователей бухгалтерской информации.

8. Связь бухгалтерского учета с другими экономическими науками.

9. Область применения бухгалтерского учета.

10.Общепринятые принципы бухгалтерского учета и их содержание.

11.Современные определения бухгалтерского учета, сформулированные в национальных и международных стандартах бухгалтерского учета.

12.Объекты бухгалтерского наблюдения и понятие предмета бухгалтерского учета.

13.Сущность и значение классификации объектов бухгалтерского учета.

14.Основы метода бухгалтерского учета.

15.Система способов и приемов ведения бухгалтерского учета и их обоснование.

16.Связь между предметом и методом бухгалтерского учета.

17.Организация первичного наблюдения.

18.Носители первичной учетной информации.

19.Различия между информационным сообщением и материальным носителем данных.

20.Отражение первичных данных в бухгалтерском учете.

21.Понятие документа в бухгалтерском учете.

22.Характеристика реквизитов бухгалтерских документов.

23.Требования, предъявляемые к заполнению документов.

24.Способы юридического подтверждения первичных данных, зафиксированных в безбумажном режиме.

25.Признаки классификации документов.

26.Понятие и технология организации документооборота.

27.Назначение, цели и задачи инвентаризации.

28.Порядок и сроки проведения инвентаризации.

29.Обобщение результатов инвентаризации.

30.Обоснование необходимости оценки объектов бухгалтерского учета.

31.Цели и задачи оценки в бухгалтерском учете.

32.Принципы оценки в бухгалтерском учете.

33.Порядок оценки объектов в текущем бухгалтерском учете.

34.Сущность калькуляции как способа измерения стоимости и оценки объектов бухгалтерского учета.

35.Сущность балансового метода обобщения и отражения информации.

36.Понятие бухгалтерского баланса.

37.Сущность балансовых уравнений.

38.Строение бухгалтерского баланса.

39.Признаки классификации бухгалтерских балансов.

40.Сущность, единство и различия оборотного и сальдового балансов.

41.Единство и различия между вступительным и заключительным балансами.

42.Единство и различия баланса — брутто и баланса-нетто.

43.Обоснование возникновения четырех типов хозяйственных операций.

44.Изменения имущественного состояния, обязательств и капитала в балансе под влиянием хозяйственных операций.

45.Назначение счетов бухгалтерского учета.

46.Строение счетов бухгалтерского учета.

47.Значение дебета и кредита на активных и пассивных счетах.

48.Порядок определения сальдо (остатка) на счетах на конец отчетного периода (месяца).

49.Проявление взаимосвязи между счетами и бухгалтерским балансом.

50.Сущность двойной записи на счетах бухгалтерского учета.

51.Экономическое обоснование метода двойной записи.

52.Математическая характеристика двойной записи.

53.Информационное значение двойной записи.

54.Контрольное значение двойной записи.

55.Бухгалтерские проводки и их виды.

56.Теоретические основы деления счетов на синтетические и аналитические.

57.Взаимосвязь аналитических и синтетических счетов, роль субсчетов.

58.Обобщение данных текущего бухгалтерского учета.

59.Содержание оборотных ведомостей по синтетическим счетам.

60.Содержание оборотных ведомостей по аналитическим счетам.

61.Порядок сверки данных синтетического и аналитического учета.

62.Значение и задачи классификации счетов бухгалтерского учета.

63.Классификация счетов по экономическому содержанию.

64.Классификация счетов по назначению и структуре.

65.Классификация счетов по их отношению к бухгалтерскому балансу.

66.Характеристика забалансового учета.

67.Значение плана счетов бухгалтерского учета в финансово-хозяйственной деятельности организации.

68.Дискуссионные вопросы построения плана счетов бухгалтерского учета.

69.Строение действующего плана счетов. Характеристика каждого раз-дела.

70.Использование плана счетов для подготовки, обоснования и принятия управленческих решении.

3.5 Тестовые задания Укажите номер правильного ответа

1. Виды хозяйственного учета:

а) текущий, финансовый, оперативный;

б) оперативный, статистический, бухгалтерский;

в) статистический, управленческий, нормативный;

г) бухгалтерский, оперативный, финансовый.

2. Согласно принципу целостности предприятия имущество организации:

а) обособлено от имущества его собственников и других юридических лиц;

б) не обособлено от имущества его собственников и других юридических лиц.

3. Группы пользователей бухгалтерской информацией:

а) пользователи с прямым финансовым интересом, пользователи с косвенным финансовым интересом, пользователи, не имеющие финансового интереса;

б) пользователи с прямым финансовым интересом, пользователи с косвенным финансовым интересом;

в) пользователи с косвенным финансовым интересом, пользователи, не имеющие финансового интереса.

4. Имущество организации группируется:

а) по составу и функциональной роли, по источнику образования и целевому назначению;

б) по составу и функциональной роли;

в) по источнику образования и целевому назначению.

5. Этапы сбора информации о хозяйственной операции:

а) наблюдение, измерение, регистрация;

б) наблюдение, регистрация;

в) измерение, регистрация.

6. Активы организации формируются за счет:

а) только собственного капитала;

б) только заемного капитала;

в) собственного и заемного капитала.

7. Группа признаков, характеризующих финансовый учет:

а) единообразие и достоверность;

б) полнота и своевременность отчетной информации;

в) единообразие, достоверность, полнота и своевременность отчетной информации.

8. При применении принципа продолжения деятельности в учетной политике предприятия подразумевается, что:

а) предприятие рассматривается как имеющее постоянный производственный процесс — оно будет продолжать функционировать и не намерено сокращать объем производства или ликвидироваться;

б) предприятие будет повышать заработную плату рабочим.

9. К источникам формирования имущества относятся:

а) дебиторская задолженность;

б) расчеты с покупателями по отгруженной продукции;

в) задолженность перед персоналом организации;

г) незавершенное производство.

10. Бухгалтерский учет — это:

а) система наблюдения и обобщения фактов хозяйственной деятельности;

б) система наблюдения и контроля за отдельными хозяйственными операциями и процессами с целью получения данных в ходе их совершения;

в) упорядоченная система наблюдения, сбора, регистрации и обобщения в денежном выражении информации об имуществе, обязательствах организации и их движении путем сплошного, непрерывного и документального учета всех хозяйственных операций.

11. Бухгалтерская информационная система состоит из:

а) финансового и управленческого учета;

б) финансового, управленческого и оперативного учета;

в) управленческого и оперативного учета.

12. В соответствии с принципом реализации в бухгалтерском учете прибыль считается полученной, когда товары или услуги поступили к заказчику и он:

а) принял на себя обязательства по ним;

б) оплатил их;

в) выполнил обязательства по ним.

13. К требованиям в бухгалтерском учете относят:

а) непрерывность деятельности;

б) осмотрительность;

в) имущественную обособленность;

г) полноту.

14. В системе управления бухгалтерский учет выполняет функцию:

а) контрольную;

б) планирования;

в) регулирования.

15. Имущество хозяйства по источникам образования подразделяется на:

а) заемное и привлеченное;

б) собственное и привлеченное;

в) закрепленное и специального назначения.

16. Необходимость двойной записи впервые обосновал:

а) Бенедикт Котрульи;

б) Лука Пачоли;

в) Джеймс Колдуэл.

17. Метод бухгалтерского учета — это:

а) совокупность приемов и способов, с помощью которых обеспечивается сплошное, непрерывное и взаимосвязанное отражение объектов бухгалтерского учета;

б) непрерывное и взаимосвязанное отражение объектов бухгалтерского учета;

в) совокупность приемов и способов, с помощью которых обеспечивается достоверность учета.

18. Система документов третьего уровня:

а) стандарты;

б) инструкции;

в) законодательные акты.

19. Сколько этапов в своем развитии прошел бухгалтерский учет:

а) три;

б) четыре;

в) пять.

20. Прекратят ли принципы бухгалтерского учета действие при изменении экономической ситуации:

а) в зависимости от происходящих изменений могут прекратить;

б) не прекратят, так как действие принципов не зависит от изменений в хозяйственной жизни;

в) действие принципов зависит от лиц, их разрабатывающих.

Лист изменений и дополнений, внесенных в УМК дисциплины Дополнения / изменения в УМК дисциплины «Бухгалтерский учет» на 2011/2012 учебный год

В УМК дисциплины вносятся следующие изменения:

1) изменено название учебного заведения: муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики, педагогики и права» переименовано 19.12.2011 г. в муниципальное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волжский институт экономики, педагогики и права» (Приказ от 22.12.2011 г. N 203).

–  –  –

В УМК дисциплины вносятся следующие изменения:

обновлены методические материалы и фонды оценочных средств с учетом развития науки, экономики, методики преподавания

–  –  –

В УМК дисциплины вносятся следующие изменения:

1) в соответствии с Приказом ректора ВИЭПП N 101-п от 12.11.2014 «О переименовании кафедры» кафедра финансов и бухгалтерского учета переименована в кафедру экономики и экономической безопасности

–  –  –

СОГЛАСОВАНО:




Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Т.В. Погодаева ИНВЕСТИЦИОННОЕ ПРОЕКТРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫМИ ПРОЕКТАМИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.01 (080100.62) «Экономика» профиля «Мировая экономика»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово экономический институт Кафедра таможенного дела О.С. Елфимова ТАМОЖЕННЫЙ КОНТРОЛЬ ПОСЛЕ ВЫПУСКА ТОВАРОВ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.05.02 (036401.65) «Таможенное дело» очной и заочной форм обучения Тюменский государственный университет О.С....»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ им. А.А. НИКОЛАЕВА» Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалифицированной работы Для студентов выпускных курсов по специальности 080110 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» Москва 2015г РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА: на заседании ЦК: Экономических дисциплин и сервиса Протокол № 7 от «19» февраля 2015 г....»

«ИВЭСЭП ОУ ВО «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению выпускных квалификационных работ (дипломных проектов) по направлению подготовки 080200.62 – Менеджмент» профиль «Управление малым бизнесом» квалификация (степень) «бакалавр» Санкт-Петербург Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ (дипломных проектов) по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» профиль «Управление малым бизнесом»...»

«Наталья Александровна Игнатюк Основы публичного экономического права России. Учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8225313 Основы публичного экономического права России: учебное пособие/ Н.А. Игнатюк.: Юстицинформ; Москва; 2014 ISBN 978-5-7205-1212-5 Аннотация Настоящее учебное пособие является учебным изданием, содержащим ответы на самые часто задаваемые вопросы, в частности, вопросы о принципах государственного влияния на экономику, о...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» Кафедра Мировой экономики, таможенного дела и туризма (наименование кафедры) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Экономическая география и регионалистика Основной образовательной программы по специальности «Таможенное дело» 080115. 65 (шифр и наименование специальности/направления) Квалификация...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор Бучаев Я.Г. 30 августа 2014г. Кафедра «Землеустройство и земельный кадастр» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА» Направление подготовки –21.03.0 «Землеустройство и кадастры», профиль подготовки «Земельный кадастр» Квалификация бакалавр Махачкала – 2014г. УДК 69.003.121:519.6 ББК 65.9 (2) 32 5 Абдуллаева Раисат Магомедрасуловна, кандидат Составитель: экономических наук, доцент...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО – ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН ИНТЕГРИРОВАННЫЙ МОДУЛЬ “ЭКОНОМИКА” (ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ) Методические указания для студентов Разработчик: Ковальчук Лидия Сергеевна, магистр экономических наук Минск 2015 СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. 3 2. 5 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.. УКАЗАНИЯ К ТЕМАМ КУРСА.. 3. Планы семинарских занятий.. 3.1. 7 ПОЛОЖЕНИЕ О РЕФЕРАТЕ.....»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ НАУК О ЗЕМЛЕ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ А.В. Маршинин Картографо-информационное обеспечение устойчивого развития Учебно-методический комплекс для студентов ОДО Направление 021000.68 «География», магистерская программа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Л.В. Вахрушева 30.10.2014 г. ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ Методические указания и контрольные задания для обучающихся заочной формы обучения по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА «ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА» для студентов III курса (при балльно-рейтинговой системе обучения) Направление подготовки 080100 Экономика Квалификация...»

«БАКАЛАВРИАТ и МАГИСТРАТУРА Л.Г. Лабскер, Н.А. Ященко ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИГРЫ С ПРИРОДОЙ (ПРАКТИКУМ С РЕШЕНИЯМИ ЗАДАЧ) Под редакцией Л.Г. Лабскера Рекомендовано УМО вузов России по образованию в области финансов, учета и мировой экономики в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению «Экономика» КНОРУС • МОСКВА • 2015 УДК 330(075.8) ББК 65.01я73 Л12 Рецензенты: В.Е. Лихтенштейн, д-р экон. наук, проф., Ю.Г. Одегов, д-р экон. наук, проф. Лабскер Л.Г. Л12 Экономические игры с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Л. А. МИЭРИНЬ, Н. Н. БЫКОВА, Е. В. ЗАРУКИНА СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВУЗЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ББК М7 Миэринь Л. А. М71 Современные образовательные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ МАГИСТРАТУРЫ ГОСУДАРСТВО И БИЗНЕС: СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ STATE AND BUSINESS: SOCIO-ECONOMIC RESPONSIBILITY UNDER CONDITIONS OF GLOBALIZATION Материалы III Международной межвузовской научно-практической конференции студентов магистратуры 23...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической теории и прикладной экономики Янин А.Н., Иванова С.А. ЭКОНОМИКА ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.01 (080100.62) « Экономика» профиля «Экономика предприятий и организаций» очной и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая теория, часть (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Кафедра экономики производства ЗАБИРОВА Л.М. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ Учебнометодическая разработка Казань – 2013 Принято на заседании кафедры экономики производства Протокол № 9 от 28 июня 2013 г Рецензенты: доктор экономических наук, профессор кафедры экономики производства КФУ А.Р Сафиуллин; кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики производства КФУ С.Г. Свалова Забирова Л.М. Управление...»

«Дралин А.И., Михнева С.Г. МИНОБРНАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет») Факультет экономики и управления Кафедра «Экономическая теория и мировая экономика» МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ Часть I МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА Учебное пособие ПЕНЗА ИИЦ ПГУ 2012 УДК.... Учебное пособие «Мировая экономика и...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2 ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ И ЕЁ УТВЕРЖДЕНИЕ 3 СОДЕРЖАНИЕ, СТРУКТУРА И ОБЪЕМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 3.1 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 3.2 ЗАДАНИЯ И ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 3.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИКУРСОВОЙ РАБОТЫ 4 ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 5 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 6 ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Указания соответствуют дисциплине «Бухгалтерский учет и анализ» по направлению подготовки 38.03.01....»

«. IОРНЯК JIOKI КВСКИЙ РАЙОН Ail IАЙСКИЙ КРАЙ МУНИЦИПАЛЬНОГ ВЮДЖГТНОР ОК!Ц1;ОЬРАЮНА1ТЛЬНО|Л УЧРРЖДГНИЬ «ГИМНАЗИЯ №3» НРИНЯ1С) Руководитель HIMО L Чу рулона С П протокол № 7 от « 0 г. Рабочая ирофамма учебного предмета « Экономика» 11 класс, среднее* общее образование, бачоиый уровень, на 2015-2016 учебный год Составитель: Чурилова С ветлана Викторовна, учитель географии, высшая категория Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе образовательной программы среднего общего...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.