WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) Б3.В.ДВ.9 (2) «Государственное регулирование малого бизнеса» Дисциплина 38.03.02. Менеджмент Направление ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА»

КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ



(УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС)

Б3.В.ДВ.9 (2) «Государственное регулирование малого бизнеса»

Дисциплина 38.03.02. Менеджмент

Направление подготовки:

Менеджмент организации

Профиль:

Бакалавр

Квалификация (степень):

Волжский 2015 г.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (квалификация (степень) «Бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. № 544.

УМК одобрен на заседании кафедры менеджмента протокол №10 от «09» июня 2015г.

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ ВРЕМЕНИ,

НЕОБХОДИМОГО ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Для более глубокого усвоения студентом предмета, понимания основных проблем государственного регулирования малого бизнеса можно порекомендовать следующее:

­ работа с учебниками и специальной литературой, изучение публикаций в научных журналах (например, «Проблемы теории и практики управления», «Менеджмент в России и за рубежом», «HR - Human Resources», «Эксперт», «БОСС», «ЭКО», «Секрет фирмы», «Вопросы экономики», «Деловые вести», «Коммерсант», «Экономист», «Вопросы управления предприятием», «Новый менеджмент», «Власть» и др.);

­ при работе с литературой следует вести запись основных положений (конспектировать отдельные разделы, выписывать новые термины и раскрывать их содержание);

­ необходимо проработать ряд литературных источников и, прежде всего учебные пособия, в которых наиболее полно отражены и систематизированы узловые вопросы курса.

Изучение дисциплины должно завершиться овладением необходимыми профессиональными знаниями, умениями и навыками. Этот результат может быть достигнут только после весьма значительных усилий. При этом важными окажутся не только старание и способности, но и хорошо продуманная организация труда студента. В первую очередь это правильная организация времени.

При изучении дисциплины наименьшие затраты времени обеспечит следующая последовательность действий. Прежде всего, необходимо своевременно, то есть после сдачи экзаменов и зачетов за предшествующий семестр, выяснить, какой объем информации следует усвоить, какие умения приобрести для успешного освоения дисциплины, какие задания выполнить для того, чтобы получить достойную оценку.

Регулярное посещение лекций и практических занятий не только способствует успешному овладению профессиональными знаниями, но и помогает наилучшим образом организовать время, т.к. все виды занятий распределены в семестре планомерно, с учетом необходимых временных затрат.

Учебник, при всей его важности для процесса изучения дисциплины, как правило, содержит лишь минимум необходимых теоретических сведений. Вузовское образование предполагает более глубокое знание предмета. Кроме того, оно предполагает не только усвоение информации, но и формирование навыков исследовательской работы. Для этого необходимо изучать и самостоятельно анализировать статьи периодических изданий и Интернет-ресурсы, посвященные проблемам государственного регулирования малого бизнеса.

Работу по конспектированию следует выполнять, предварительно изучив планы практических занятий и темы контрольных работ. В этом случае ничего не будет упущено и студенту не придется конспектировать источник повторно, тратя на это драгоценное время.

Правильная организация работы, чему должны способствовать данные выше рекомендации, позволит студенту своевременно выполнить все задания, получить достойную оценку и избежать, таким образом, необходимости тратить время на переподготовку и пересдачу предмета.





1.2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ

(СЕМИНАРСКОМУ) ЗАНЯТИЮ

Семинар — одна из основных форм организации учебного процесса, представляющая собой коллективное обсуждение студентами теоретических вопросов под руководством преподавателя.

Основной целью семинарского занятия является проверка глубины понимания студентом изучаемой темы, учебного материала и умения изложить его содержание ясным и четким языком, развитие самостоятельного мышления и творческой активности у студента.

На семинарских занятиях предполагается рассматривать наиболее важные, существенные, сложные вопросы которые, как свидетельствует преподавательская практика, наиболее трудно усваиваются студентами.

При этом готовиться к семинару всегда нужно заранее. Подготовка к семинару включает в себя следующее:

обязательно ознакомиться с планом семинарского занятия, в котором содержатся основные вопросы, выносимые на обсуждение;

изучить конспекты лекций, соответствующие разделы учебника, учебного пособия, содержание рекомендованных нормативных правовых актов;

нужно выписать основные термины и выучить их;

нужно изучить дополнительную литературу по теме семинара, делая при этом необходимые выписки, которые понадобятся при обсуждении на семинаре;

нужно постараться сформулировать свое мнение по каждому вопросу и аргументировано его обосновать;

следует записывать возникшие во время самостоятельной работы с учебниками и научной литературы вопросы, чтобы затем на семинаре получить на них ответы;

следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Семинарские занятия включают в себя и специально подготовленные рефераты, выступления по какой-либо сложной или особо актуальной проблеме. Тема для такого выступления может быть предложена преподавателем или избрана самим студентом, но материал выступления не должен дублировать лекционный материал. На семинаре студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный образ в глазах преподавателя, получает навыки устной речи и культуры дискуссии.

1.3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Наряду с чтением лекций профессорско-преподавательским составом кафедры «Менеджмент», изучением базовых учебников по курсу, учебных пособий студентам рекомендуется проведение самостоятельной работы.

Самостоятельная работа является неотъемлемым элементом учебного процесса, одним из основных методов освоения учебных дисциплин и овладения навыками профессиональной и научно-исследовательской деятельности. При самостоятельной работе достигается конкретное усвоение учебного материала, развиваются теоретические способности, столь важные для современной подготовки специалистов.

Следует отметить, что самостоятельная работа студентов приносит результаты лишь тогда, если она является целенаправленной, систематической и планомерной.

Формы самостоятельной работы студентов: изучение соответствующих монографий, периодической литературы и статистических материалов, рекомендуемых преподавателями кафедры.

1.4. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МАТЕРИАЛОВ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание необходимо обратить на то, что дисциплина «Государственное регулирование малого бизнеса»

тесно связана с некоторыми другими курсами, поэтому возможно дублирование некоторых изучаемых вопросов, источников и литературы.

Учебно-методический комплекс (УМК) призван помочь студенту понять специфику изучаемого материала, а в конечном итоге – максимально полно и качественно его освоить.

Студент внимательно читает и осмысливает тот раздел, задания которого ему необходимо выполнить. Выполнение всех заданий, определяемых содержанием курса, предполагает работу с дополнительными источниками: монографиями, статьями периодических изданий и Интернет-ресурсов. Прежде чем осуществить этот шаг, студенту следует обратиться к основной учебной литературе, ознакомление с материалом которой позволит ему сформировать общее представление о существе интересующего вопроса.

В первую очередь студент должен осознать предназначение комплекса: его структуру, цели и задачи. Для этого он знакомится с преамбулой, оглавлением УМК, говоря иначе, осуществляет первичное знакомство с ним.

В разделе, посвященном методическим рекомендациям по изучению дисциплины, приводятся советы по планированию и организации необходимого для изучения дисциплины времени, описание последовательности действий студента («сценарий изучения дисциплины»), рекомендации по работе с литературой, советы по подготовке к зачету и разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и над домашними заданиями. В целом данные методические рекомендации способны облегчить изучение студентами курса «Государственное регулирование малого бизнеса» и помочь успешно сдать экзамен.

В разделе, содержащем учебно-методические материалы курса, представлен план конспекта лекций, содержание практических занятий по дисциплине, словарь основных терминов курса и именной указатель мыслителей в области государственного и муниципального управления, а также примерные темы рефератов, содержание эссе, контрольные вопросы по каждой теме и тесты, при решении которых студенты могут проверить уровень своих знаний по дисциплине.

Все материалы учебно-методического комплекса по дисциплине «Государственное регулирование малого бизнеса» доступны для студентов и расположены на электронном сайте ВИЭПП, а также в печатном виде хранятся на кафедре менеджмента.

1.5. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С ЛИТЕРАТУРОЙ

Работа с литературой является основным методом самостоятельного овладения знаниями. Это сложный процесс, требующий выработки определенных навыков, поэтому студенту нужно обязательно научиться работать с книгой.

Осмысление литературы требует системного подхода к освоению материала. В работе с литературой системный подход предусматривает не только тщательное (при необходимости – многократное) чтение текста и изучение специальной литературы, но и обращение к дополнительным источникам – справочникам, энциклопедиям, словарям. Эти источники – важное подспорье в самостоятельной работе студента, поскольку глубокое изучение именно их материалов позволит студенту уверенно «распознавать», а затем самостоятельно оперировать теоретическими категориями и понятиями, следовательно – освоить новейшую научную терминологию. Такого рода работа с литературой обеспечивает решение студентом поставленной перед ним задачи (подготовка к практическому занятию, выполнение контрольной работы и т.д.).

Выбор литературы для изучения делается обычно по предварительному списку литературы, который выдал преподаватель, либо путем самостоятельного отбора материалов.

После этого непосредственно начинается изучение материала, изложенного в книге.

Прежде чем приступить к чтению, необходимо запомнить или записать выходные данные издания: автор, название, издательство, год издания, название интересующих глав. Предисловие или введение книги поможет установить, на кого рассчитана данная публикация, какие задачи ставил перед собой автор. Это помогает составить представление о степени достоверности или научности данной книги. Содержание (оглавление) дает представление о системе изложения ключевых положений всей публикации и помогает найти нужные сведения. Если в книге есть главы или отдельные параграфы, которые соответствуют исследуемой теме дисциплины, то после этого необходимо ознакомиться с введением.

Во введении или предисловии разъясняются цели издания, его значение, содержится краткая информация о содержании глав работы. Иногда полезно после этого посмотреть послесловие или заключение. Особенно это важно, если это не учебник, а монография, потому что в заключении объясняется то, что может оказаться непонятным при изучении материала. В целом, это поможет правильнее структурировать полученные знания.

При изучении материалов глав и параграфов необходимо обращать особое внимание на комментарии и примечания, которыми сопровождается текст. Они разъясняют отдельные места текста, дополняют изложенный материал, указывают ссылки на цитируемые источники, исторические сведения о лицах, фактах, объясняют малоизвестные или иностранные слова.

После просмотра книги целиком или отдельной главы, которая была необходима для изучения определенной темы курса, нужно сделать записи в виде краткого резюме источника. В таком резюме следует отразить основную мысль изученного материала, приведенные в ее подтверждение автором аргументы, ценность данных аргументов и т.п. Данные аргументы помогут сформировать собственную оценку изучаемого вопроса.

Во время изучения литературы необходимо конспектировать и составлять рабочие записи прочитанного. Такие записи удлиняют процесс проработки, изучения книги, но способствуют ее лучшему осмыслению и усвоению, выработке навыков кратко и точно излагать материал. В идеале каждая подобная запись должна быть сделана в виде самостоятельных ответов на вопросы, которые задаются в конце параграфов и глав изучаемой книги. Однако такие записи могут быть сделаны и в виде простого и развернутого плана, цитирования, тезисов, резюме, аннотации, конспекта.

Наиболее надежный способ собрать нужный материал – составить конспект. Конспекты позволяют восстановить в памяти ранее прочитанное без дополнительного обращения к самой книге.

Конспект (с лат. – обзор, очерк) – это краткое изложение своими словами содержания книги. Он включает запись основных положений и выводов основных аргументов, сути полемики автора с оппонентами с сохранением последовательности изложения материала.

Большое значение имеет внешняя сторона записей. При составлении конспектов следует пользоваться различными приемами выделения отдельных частей текста, ключевых выражений, терминов, основных понятий (выделение абзацев, подчеркивание, написание жирным шрифтом, курсивом, использование цветных чернил и т.п.). Желательно оставлять поля для внесения дополнений, поправок или фиксации собственных мыслей по данной записи, возможно несовпадающих с авторской точкой зрения.

При изучении литературы особое внимание следует обращать на новые термины и понятия. Понимание сущности и значения терминов способствует формированию способности логического мышления, приучает мыслить абстракциями, что важно при усвоении дисциплины.

Поэтому при изучении темы курса студенту следует активно использовать универсальные и специализированные энциклопедии, словари, иную справочную литературу.

Вся рекомендуемая для изучения курса литература подразделяется на основную и дополнительную. К основной литературе относятся источники, необходимые для полного и твердого усвоения учебного материала (учебники и учебные пособия). Необходимость изучения дополнительной литературы диктуется прежде всего тем, что в учебной литературе (учебниках) зачастую остаются неосвещенными современные проблемы, а также не находят отражение новые документы, события, явления, научные открытия последних лет. Поэтому дополнительная литература рекомендуется для более углубленного изучения программного материала.

1.6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ИТОГОВОЙ ФОРМЕ КОНТРОЛЯ

Подготовка студентов к сдаче экзамена/зачета включает в себя:

просмотр программы учебного курса;

определение необходимых для подготовки источников (учебников, нормативных правовых актов, дополнительной литературы и т.д.) и их изучение;

использование конспектов лекций, материалов семинарских занятий;

консультирование у преподавателя.

Подготовка к экзамену/зачету начинается с первого занятия по дисциплине, на котором студенты получают общую установку преподавателя и перечень основных требований к текущей и итоговой отчетности. При этом важно с самого начала планомерно осваивать материал, руководствуясь, прежде всего перечнем вопросов к экзамену/зачету, конспектировать важные для решения учебных задач источники. В течение семестра происходят пополнение, систематизация и корректировка студенческих наработок, освоение нового и закрепление уже изученного материала.

Экзамен/зачет преследует цель оценить работу студента. Полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления, приобретение навыков самостоятельной работы, умения синтезировать полученные знания и применять на практике решение практических задач.

Лекции, семинары и контрольные работы являются важными этапами подготовки к зачету, поскольку студент имеет возможность оценить уровень собственных знаний и своевременно восполнить имеющиеся пробелы.

В этой связи необходимо для подготовки к экзамену/зачету первоначально прочитать лекционный материал, а также соответствующие разделы рекомендуемых учебных пособий.

Лучшим вариантом является тот, при котором студент использует при подготовке как минимум два учебных пособия. Это способствует разностороннему восприятию конкретной темы. Для качественной подготовки к семинарским занятиям необходимо привлекать материалы научнопериодических изданий, а также материалы подготовленных и зачтенных реферативных заданий и эссе.

1.7 КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Место предпринимательства в экономике страны.

2. Понятие и сущность предпринимательства.

3. Классификация предпринимательской деятельности.

4. Виды предпринимательства.

5. Формы собственности хозяйствующих субъектов.

6. Организационно-правовые формы юридических лиц.

7. Определение малого бизнеса.

8. Механизмы создания малых предприятий.

9. Государственная регистрация создаваемой организации как малого предприятия.

10. Механизмы создания малых предприятий.

11. Особенности налогообложения субъектов малого бизнеса.

12. Формы и виды ответственности предпринимателей за совершение налоговых правонарушений.

13. Способы обеспечения исполнения налогоплательщиками обязанности по уплате налогов и сборов.

14. Риски в деятельности малых предприятий.

15. Управление предпринимательскими рисками.

16. Ответственность субъектов малого бизнеса.

17. Способы обеспечения исполнения субъектами малого бизнеса своих обязательств.

18. Система государственной поддержки и регулирования бизнеса.

19. Административные барьеры в развитии малых предприятий.

20. Взаимодействие малого бизнеса с внешней средой.

21. Государственное регулирование малого бизнеса.

22. Финансовые механизмы поддержки предпринимательства. Инфраструктурные организации.

23. Взаимодействие малого и среднего бизнеса с муниципальными органами власти.

24. Особенности нормативно-правового регулирования развития малого бизнеса в РФ.

25. Полномочия органов государственной власти РФ по вопросам развития субъектов малого бизнеса.

26. Федеральные программы развития субъектов малого бизнеса.

27. Региональные программы развития субъектов малого предпринимательства.

28. Взаимодействие органов государственной власти в области развития малого бизнеса в РФ.

29. Межмуниципальные программы развития субъектов малого предпринимательства в субъекте Российской Федерации.

30. Взаимодействие органов государственной власти субъекта РФ с органами местного самоуправления муниципальных образований субъекта РФ в области развития малого бизнеса.



31. Государственная и муниципальная налоговая политика и поддержка предпринимательства.

32. Бюджетный процесс и поддержка предпринимательства.

33. Федеральная контрактная система и развитие предпринимательства.

34. Стимулирование участия субъектов малого бизнеса в размещении государственных и муниципальных заказов.

35. Понятие инфраструктуры поддержки субъектов малого бизнеса.

36. Возможные элементы инфраструктуры поддержки субъектов малого бизнеса.

37. Понятие муниципальной программы развития субъектов малого предпринимательства.

38. Муниципальная программа развития субъектов малого предпринимательства как элемент комплексной программы социально-экономического развития муниципального образования.

39. Муниципальная программа развития субъектов малого и предпринимательства как часть региональной программы развития субъектов малого предпринимательства.

40. Мониторинг реализации муниципальной программы развития субъектов малого бизнеса.

2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛЕКЦИЙ

–  –  –

Вопросы:

1.Цели и задачи федеральной государственной политики по развитию малого бизнеса

2. Основные направления федеральной государственной политики по развитию малого бизнеса

Ключевые понятия:

Понятие, объект, цели, задачи федеральной государственной политики по развитию малого бизнеса. Формирование основных направлений совершенствования государственной политики поддержки и развития малого бизнеса в Российской Федерации Взаимодействие малого бизнеса и государства.

Организационно-правовые аспекты управления МБ в России. Уровни государственного управления МБ.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. В чем особенности управления МБ на государственном уровне?

2. Что является объектом регулирования МБ?

3. Перечислите основные направления федеральной государственной политики по развитию Лекция № 2. Региональная государственная политика по развитию малого бизнеса.

Вопросы:

1. Понятие и направления региональной государственной политики по развитию малого бизнеса

2. Региональные программы развития МБ

Ключевые понятия:

Понятие региональной государственной политики по развитию малого бизнеса. Модели реализации региональных программ развития МБ. Развитие инфраструктуры МБ в регионах

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Что такое региональная государственная политика по развитию малого бизнеса государство?

2. В чем особенности региональных программ развития МБ?

Лекция № 3 Муниципальная политика по развитию малого бизнеса.

–  –  –

Ключевые понятия:

Основные направления организации работы органов муниципальной власти по развитию малого бизнеса. Политика органов местного самоуправления в сфере поддержки малого бизнеса. Муниципальная программа развития малого бизнеса. Основные задачи муниципальной программы по развитию и поддержке малого бизнеса.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. В чем заключается политика по регулированию МБ на муниципальном уровне?

2. Что такое муниципальная программа развития МБ?

Лекция № 4. Финансовая и имущественная поддержка структур малого бизнеса.

–  –  –

Ключевые понятия:

Понятие финансовой поддержки МБ. Фонды поддержки МБ. Льготные кредиты, беспроцентных ссуд для МБ. Инвестиционная поддержка МБ.

Основные направлениям кредитно-финансовой и инвестиционной поддержки МБ. Новые механизмы финансово-кредитной и инвестиционной поддержки малых предприятий. Имущественная поддержка МБ. Лизинг.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Перечислите формы финансовой поддержки МБ.

2 Что такое «льготный кредит»?

2. В чем заключается имущественная поддержка МБ?

Лекция № 5. Информационная и консультационная поддержка структур малого бизнеса.

–  –  –

Ключевые понятия:

Инфраструктура консалтинга МБ. Информационная среда развития МБ. Консультационно-информационные центры развития МБ. Системы информационного обеспечения.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. В чем заключается информационная поддержка МБ?

2. В чем заключается консультационная поддержка МБ?

3. Что такое консультационно-информационные центры развития МБ?

Лекция № 6. Государственный и муниципальный заказ для субъектов малого бизнеса.

Вопросы:

1. Государственный заказ для субъектов малого бизнеса

2. Муниципальный заказ для субъектов малого бизнеса

Ключевые понятия:

Понятие государственного заказа. Понятие муниципального заказа.

Порядок размещения государственного и муниципального заказа.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Что такое государственный заказ?

2. Что такое муниципальный заказ?

3. В каких сферах МБ наиболее часто происходит размещение государственного или муниципального заказа?

Лекция № 7. Поддержка сельскохозяйственной деятельности.

Вопросы:

1. Проблемы функционирования фермерских хозяйств.

2. Аграрная политика государства.

Ключевые понятия:

Фермерские хозяйства. Личные приусадебные хозяйства. Виды государственной поддержки сельхозпроизводителей. Кредитование малого бизнеса в сельскохозяйственной сфере регионов.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Какие Вы знаете кооперативные объединения в сельском хозяйстве?

2. В чем разница между фермерскими хозяйствами и личными приусадебными хозяйствами?

3. Перечислите основные виды господдержки МБ в сфере сельского хозяйства.

Лекция № 8 Поддержка промышленного производства.

Вопросы:

1. Структуры поддержки малого бизнеса в промышленности.

2. Основные направления государственной поддержки малого бизнеса в сфере промышленности.

Ключевые понятия:

Технопарк. Бизнес-инкубатор. Инновационная политика. Промышленная кооперация в малом бизнесе. Основные виды промышленной кооперации.

Государственная поддержка малого бизнеса в промышленности.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Перечислите структуры поддержки малого бизнеса в промышленности

2. Какие Вы знаете виды промышленной кооперации?

Лекция № 9 Инфраструктура поддержки предпринимательства

Вопросы:

1. Объекты инфраструктуры поддержки предпринимательства.

2. Создание комплексной инфраструктуры поддержки малого предпринимательства на региональном и муниципальном уровнях.

Ключевые понятия:

Учебные центры. Маркетинговые и юридические подразделения.

Коммуникационная инфраструктура.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Какие Вы знаете объекты инфраструктуры поддержки предпринимательства?

2. Что такое коммуникационная инфраструктура?

Лекция № 10 Поддержка инновационной сферы деятельности

Вопросы:

1. Источники финансирования инноваций.

2. Механизмы поддержки инновационной деятельности.

Ключевые понятия:

Грантовое финансирование инновационной сферы. Приоритеты в области инноваций. Программа развития инновационной инфраструктуры.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Назовите источники финансирования инноваций.

2. Каковы механизмы поддержки инновационной деятельности?

Лекция № 11 Организация взаимодействия органов публичной власти и субъектов бизнеса

Вопросы:

1. Модели взаимодействия малого бизнеса и власти.

2. Понятие партнерства.

Ключевые понятия:

Понятие партнерства. Социальная ответственность бизнеса.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Опишите модели взаимодействия малого бизнеса и власти.

2. Что такое социальная ответственность бизнеса?

2.2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ

(СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Вопросы:

1.Цели и задачи федеральной государственной политики по развитию малого бизнеса

2. Основные направления федеральной государственной политики по развитию малого бизнеса

Ключевые понятия:

Понятие, объект, цели, задачи федеральной государственной политики по развитию малого бизнеса. Формирование основных направлений совершенствования государственной политики поддержки и развития малого бизнеса в Российской Федерации Взаимодействие малого бизнеса и государства. Организационно-правовые аспекты управления МБ в России. Уровни государственного управления МБ.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. На основе каких нормативно-правовых документах строится федеральная государственная политика по развитию малого бизнеса?

2. Какие Вы знаете уровни государственного управления МБ?

3. В чем проявляется взаимодействие малого бизнеса и государства?

Занятие № 2. Региональная государственная политика по развитию малого бизнеса

Вопросы:

1. Понятие и направления региональной государственной политики по развитию малого бизнеса

2. Региональные программы развития МБ

Ключевые понятия:

Понятие региональной государственной политики по развитию малого бизнеса.

Модели реализации региональных программ развития МБ. Развитие инфраструктуры МБ в регионах

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Опишите модели реализации региональных программ развития МБ.

2. Как происходит развитие инфраструктуры МБ в Вашем регионе?

Занятие № 3. Муниципальная политика по развитию малого бизнеса.

–  –  –

Ключевые понятия:

Основные направления организации работы органов муниципальной власти по развитию малого бизнеса. Политика органов местного самоуправления в сфере поддержки малого бизнеса. Муниципальная программа развития малого бизнеса.

Основные задачи муниципальной программы по развитию и поддержке малого бизнеса.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Назовите основные направления организации работы органов муниципальной власти по развитию малого бизнеса в Вашем городе.

2. Каковы основные задачи муниципальной программы по развитию и поддержке малого бизнеса.

Занятие № 4. Финансовая и имущественная поддержка структур малого бизнеса.

–  –  –

Ключевые понятия:

Понятие финансовой поддержки МБ. Фонды поддержки МБ. Льготные кредиты, беспроцентных ссуд для МБ. Инвестиционная поддержка МБ. Основные направлениям кредитно-финансовой и инвестиционной поддержки МБ. Новые механизмы финансовокредитной и инвестиционной поддержки малых предприятий. Имущественная поддержка МБ. Лизинг.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Назовите источники формирования фондов поддержки МБ.

2. В чем заключается инвестиционная поддержка МБ?

Занятие № 5. Информационная и консультационная поддержка структур малого бизнеса.

–  –  –

Ключевые понятия:

Инфраструктура консалтинга МБ. Информационная среда развития МБ.

Консультационно-информационные центры развития МБ. Системы информационного обеспечения.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Что включает информационная среда развития МБ?

2. Какие Вы знаете системы информационного обеспечения?

Занятие № 6. Государственный и муниципальный заказ для субъектов малого бизнеса.

Вопросы:

1. Государственный заказ для субъектов малого бизнеса

2. Муниципальный заказ для субъектов малого бизнеса

Ключевые понятия:

Понятие государственного заказа. Понятие муниципального заказа. Порядок размещения государственного и муниципального заказа.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Охарактеризуйте порядок размещения муниципального заказа.

2. Охарактеризуйте порядок размещения государственного заказа.

Занятие № 7. Поддержка сельскохозяйственной деятельности.

Вопросы:

1.Проблемы функционирования фермерских хозяйств.

2. Аграрная политика государства.

Ключевые понятия:

Фермерские хозяйства. Личные приусадебные хозяйства. Виды государственной поддержки сельхозпроизводителей. Кредитование малого бизнеса в сельскохозяйственной сфере регионов.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Существуют ли программы поддержки сельскохозяйственной деятельности в Вашем регионе? Расскажите о них.

Занятие № 8 Поддержка промышленного производства.

Вопросы:

1. Структуры поддержки малого бизнеса в промышленности.

2. Основные направления государственной поддержки малого бизнеса в сфере промышленности.

Ключевые понятия:

Технопарк. Бизнес-инкубатор. Инновационная политика. Промышленная кооперация в малом бизнесе. Основные виды промышленной кооперации.

Государственная поддержка малого бизнеса в промышленности.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. В чем заключается государственная поддержка малого бизнеса в промышленности?

2. Что такое технопарк?

3. Что такое бизнес-инкубатор?

Занятие № 9 Инфраструктура поддержки предпринимательства

–  –  –

Ключевые понятия:

Учебные центры. Маркетинговые и юридические подразделения.

Коммуникационная инфраструктура.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Какую функцию в системе господдержки МБ выполняют учебные центры?

2. Для чего создаются маркетинговые и юридические подразделения?

Занятие № 10 Поддержка инновационной сферы деятельности

Вопросы:

1. Источники финансирования инноваций.

2. Механизмы поддержки инновационной деятельности.

Ключевые понятия:

Грантовое финансирование инновационной сферы. Приоритеты в области инноваций. Программа развития инновационной инфраструктуры.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Что такое грантовое финансирование инновационной сферы?

2. Что должна включать программа развития инновационной инфраструктуры?

Занятие № 11 Организация взаимодействия органов публичной власти и субъектов бизнеса

Вопросы:

1. Модели взаимодействия малого бизнеса и власти.

2. Понятие партнерства.

Ключевые понятия:

Понятие партнерства. Социальная ответственность бизнеса.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. В чем заключается партнерство государства и бизнеса?

2. Составьте свою модель взаимодействия малого бизнеса и власти.

2.3 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНКТОВ

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по темам дисциплины

–  –  –

Вопросы:

1. Экономические реформы в РФ

2. Опыт ведущих стран мира

3. Условия становления развития бизнеса

Контрольные вопросы (вопросы на закрепление материала):

1. Раскройте сущность МБ.

2. Каковы отличия российского малого бизнеса от зарубежных стран?

3. Какова роль малого бизнеса в современной экономике?

4. Расскажите об идеях экономистов Ричарда Кантильона, К. Бодо, Анн Робер Жак Тюрго, А. Маршалла о предпринимательстве.

Занятие № 2. Особенности и функции малого предприятия

Вопросы:

1. Количественный, качественный и комбинированный подходы к определению групп малого бизнеса.

2. Отраслевая структура, дифференциация малого бизнеса

Контрольные вопросы (вопросы на закрепление материала):

1. Какова структура малого бизнеса?

2. Расскажите об особенностях малого бизнеса.

3 Опишите функции малого бизнеса.

–  –  –

Вопросы:

1. Основные виды предпринимательства.

2. Малый бизнес: его сущность и «нишевая» стратегия.

Контрольные вопросы (вопросы на закрепление материала):

1. Каким образом малый бизнес влияет на развитие экономики РФ?

2. Что такое «борьба малого бизнеса» за высококонкурентные рынки? Как она проходит?

Занятие № 4 Основные проблемы, тенденции, и перспективы развития малого бизнеса в России

Вопросы:

1. Основные проблемы функционирования малого бизнеса.

2. Перспективы развития малого бизнеса.

Контрольные вопросы (вопросы на закрепление материала):

1. Какие Вы знаете административные барьеры?

2. Чем опасен недостаток информации для малого бизнеса?

3. Целесообразно ли применение и распространение в России опыта развития малого бизнеса зарубежных стран?

Занятие № 5. Система государственной поддержки

Вопросы:

1. Государственная политика поддержки малого бизнеса

2. Система поддержки: на федеральном уровне, на уровне субъектов РФ, на муниципальном уровне.

Контрольные вопросы (вопросы на закрепление материала):

1. Что такое «прямая поддержка» малого бизнеса?

2. Как распределяются бюджетные субсидии бизнесу в приоритетных сферах и обслуживающим его организациям?

3. Каким образом осуществляется косвенная поддержка малого бизнеса?

4. Что такое венчурное финансирование на разработку и внедрение нововведений?

Что Вы знаете об административной муниципальной реформе в сфере 5.

административного вмешательства

–  –  –

2.5. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ АВС/АВМ – методология – совокупность методов стоимостного анализа бизнеспроцессов, цепочек создания стоимости, а также методов повышения экономической эффективности процессов управления.

Аукцион - это понятие представляет собой в первую очередь рыночные отношения, в которых продажа какого-либо имущества производится при помощи публичного торга.

Аукционы могут проводиться, как на городском, так и на международном уровнях.

Аутсорсинг - это передача на основе договора функций некоторых работников иным учреждениям, специализирующимся в данной сфере и завоевавшим признание на рынке благодаря имеющимся знаниям, техническим средствам, накопленному опыту. Передаваемые обязанности являются для первичной организации непрофильными.

Бизнес - форма коммерческой деятельности. Цель любого бизнеса – это получение прибыли в ходе коммерческой деятельности. Бизнесом так же можно назвать предпринимательство.

Бизнес-план – это подробный, четко структурированный и тщательно подготовленный документ, описывающий цели и задачи, которые необходимо решить предприятию в процессе малого и среднего бизнеса, способы достижения поставленных целей и технико-экономические показатели предприятия и/или проекта в результате их достижения.

Внешняя среда предприятия – хозяйственные, социальные, политические, правовые, экологические и технологические характеристики внешних систем, имеющих существенное значение для функционирования предприятия.

Внутренняя среда предприятия – все аспекты предприятия, включая производственные, финансовые, инвестиционные, кадровые аспекты, стили руководства, типы управления, деловой этикет и этику, организационную и корпоративную культуру и пр.

Дебиторская задолженность – представляет собой сумму долгов, причитающихся организации от юридических и физических лиц в результате хозяйственных отношений.

Инжиниринг- сфера услуг, предоставляющаяся независимыми инжиниринговыми компаниями на платной основе с целью проведения исследовательских и расчетных работ по выработке рекомендаций в области организации и управления производственной деятельностью.

Инжиниринг бизнеса — это набор приемов и методов, который предприятие использует для проектирования бизнеса в соответствии со своими целями.

Клиринг - означает взаиморасчеты стран, оплату поставляемых товаров и продукции по безналичному расчету без доплат.

Кредиторская задолженность – это сумма долгов одного предприятия другим юридическим и физическим лицам.

Лизинг – это договор, согласно которому осуществляется аренда завода, товаров, различного оборудования и инструментария, а также недвижимости для того, чтобы арендатор смог пользоваться им на протяжении установленного срока в производственных целях. Однако лизингополучатель несет за них ответственность, потому как приобретены были товары за счет арендодателя и за ним сохраняется право собственности (не только после окончания срока действия договора, но и во время него).

Маржа - разница цены на товар на товарных биржевых торгах между указанной ценой в бюллетене на продажу и ценой покупки. То есть маржа это прибыль, получаемая компаниями и фирмами в ходе торгов товара данной категории.

Мерчендайзинг - это система рекламных и маркетинговых мероприятий, направленных на привлечение интересов покупателей непосредственно в местах сбыта продукции.

Мерчендайзинг способен увеличить количество продаж, создать заинтересованность сбытовой сети в реализации товара. Мерчендайзинг стимулирует торговую деятельность, помогая реализовывать планы по увеличению продаж.

Оферта- это устное или письменное предложение одного лица другому, содержащее информацию о желании заключить договор.

Оффшор -центр или территория, на которой происходит финансовая деятельность, банковские операции.

Предпринимательство -это форма проявления инициативы, рассчитанная на получение систематической прибыли в ходе организации собственного бизнеса, несущая финансовые риски и материальную ответственность.

Приватизация – это передача государством прав собственности на имущество частным лицам, группам лиц, коллективам, организациям посредством продажи или безвозмездно.

Приватизация может осуществляться через разгосударствление форм собственности на основе решения законодательных органов, а также выкуп, аренду.

Реинжиниринг — создание принципиально новых бизнес-процессов, резко повышающих эффективность деятельности предприятия. Характеризуется радикальным характером преобразований, применением информационных технологий, высоким риском проводимых изменений.

Реорганизация – преобразование, переустройство организационной структуры и управления предприятием при сохранении основных средств, производственного потенциала предприятия (преобладают организационно-управленческие аспекты).

Реформирование – изменение принципов действия предприятия, способствующие улучшению управления, повышению эффективности производства и конкурентоспособности выпускаемой продукции, производительности труда, снижению издержек производства, улучшению финансово-экономических результатов деятельности (преобладают производственно-экономические аспекты).

Система управления — это совокупность активных социальных и пассивных технических объектов, реализующих процессы управления в рамках существующих организационной структуры и организационной культуры.

Стратегия – определение перспективных целей развития предприятия, организации, методов и времени их достижения, а также системы оценки (показателей) степени реализации этих целей; общий курс действий организации на определенный период.

Структуризация (проекта малого и среднего бизнеса) – построение структуры разбиения работ на иерархические подсистемы и компоненты, а также назначение ответственных за каждую из них.

Тренд –формулировка экономическо-математического словаря означает длительные тенденции изменения экономических показателей в стране.Тренд – это некий прогноз на основе математических расчетов. Математические расчеты производятся с помощью полученных статистических данных, собранных за длительный промежуток времени.

Управление проектами – методология организации, планирования, руководства, координации трудовых, финансовых и материально-технических ресурсов на протяжении проектного цикла, направленная на эффективное достижение его целей путем применения современных методов, техники и технологии управления.

Упреждающее управление - это такое управление бизнесом, при котором основной управления являются интеллектуальные информационные технологии. Упреждающее управление это относительно новое понятие, использующее современные методы и средства прогнозирования, анализа, планирования, мониторинга, моделирования динамических систем и оптимизации управленческих решений в бизнесе.

Усовершенствование бизнеса — постепенное улучшение различных аспектов бизнеса, включая виды деятельности, содержание существующих бизнес-процессов, организационную и управленческую структуры. Усовершенствование проводится постепенно, в основном на уровне функций, каждодневно в отличие от реинжиниринга, проводимого единовременно, например раз в несколько лет.

Факторинг - комплекс финансовых услуг, оказываемых в сфере вложения средств, который предназначен для коммерческих банков и новообразованных небольших и средних по обороту компаний. Он включает в себя три основные отрасли: финансирование поставок (зачастую их можно организовать с отсрочкой возвращения денег), покрытие рисков, административное управление дебиторской задолженностью.

Франчайзинг - метод ведения бизнеса, согласно которому уже завоевавшая признание покупателей фирма делится своими новейшими разработками и технологиями и предоставляет возможность менее известным компаниям выпускать продукцию под ее маркой.

Франшиза - это деловая система, которая была сформирована специально для франчайзинговой деятельности, либо сам документ, обеспечивающий право на основание коммерческой организации и на торговлю товарами более крупной фирмы. Франшизы бывают трех видов: производственная, торговая (или товарная) и лицензионная, иначе именуемая деловой.

Фьючерс - подразумевает покупку, каких либо активов, материальных ценностей, ценных бумаг в будущем по договорной цене.

2.6 ПЕРСОНАЛИИ

1. Герман Файнер— англо-американский политолог и теоретик в области государственного управления.

2. Филлис Айнесс ( Phyliss Iness), президент Международного института повышения квалификации работников торговли, профессор международной торговли в малом бизнесе Университета Портленда. Материал публикуется в сокращенном и адаптированном переводе с английского.

3. Генри Форд (англ. Henry Ford; 30 июля 1863 — 7 апреля 1947) — американский промышленник, владелец заводов по производству автомобилей по всему миру, изобретатель, автор 161 патента США.

2.7. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Формами текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов являются:

рефераты, доклады, эссе, контрольные работы, контрольные опросы, конкретные ситуации, проблемные ситуации, тесты, экзамен (зачет).

3. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

–  –  –

должностные лица местного ПК-8 самоуправления



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Деловая этика (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.01/080100.62 Экономика Профиль подготовки «Налоги и налогообложение» Квалификация (степень)...»

«Обеспеченность образовательного процесса по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», » профиль «Мировая экономика» учебной и учебнометодической литературой № Наименование дисциплины Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы п/п Учебно-методический комплекс по дисциплине «История», 2014 г.Зуев М.Н. История России : учеб. пособие для бакалавров / Зуев М.Н. 2-е изд., перераб. и доп. М. : Юрайт, 2013. 655 с. Орлов А.С. История России:...»

«ФБГОУ ВПО ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА ОТДЕЛ ЮРИДИЧЕСКОЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ГЛУШКОВА Наталья Борисовна Биобиблиографический указатель Тверь 2014 Биобиблиографический указатель посвящен юбилею кандидата экономических наук, доцента кафедры финансов экономического факультета Тверского государственного университета Глушковой Натальи Борисовны. Пособие содержит общую биографическую справку о тверском ученом. В разделе «Научные и учебно-методические публикации Н. Б....»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТОЛИЧНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (СГЭИ) ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ на заседании Ученого совета Ректор 24 октября 2013 г., протокол № 3 Кривошеева Г.Б. _ «24» октября 2013 г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ, НАПИСАНИЮ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ для студентов направления подготовки 080100.62 «Экономика» Профиль: Бухгалтерский учет, анализ и аудит на 2014 год Москва 2013 Составитель: к.э.н....»

«Саратовский государственный университет Учебное пособие для студентов экономико-математических специальностей Математические методы в экономике С. И. Дудов, И. Ю. Выгодчикова, С. Н. Купцов Саратов, 2014 Оглавление Введение 1 Элементы теории экстремальных задач 6 1.1 Исходные понятия и вспомогательные сведения.......6 1.2 Безусловная экстремальная задача..............8 1.3 Классическая задача на условный экстремум........9 1.3.1 Метод исключения переменных........»

«Красноярский финансово-экономический колледж – филиал государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании цикловой комиссии Заместитель директора по учебной финансовыхдисциплин работе протокол № от «» 2013 г. С.Ю. Биндарева Председатель цикловой комиссии «» 2013 г. _А.В. Стышнова. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет экономики и менеджмента Кафедра менеджмента и маркетинга И.Г. Алцыбеева Методические рекомендации по прохождению производственной практики №2 по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» профиль №02 – Управление проектами Учебно-методическое пособие КИРОВ 2014 ББК [Ч480.276.4+У291.217](07)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра менеджмента, маркетинга и логистики Дашина Я.Н., Шумилова Ю.А. УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ В ЛОГИСТИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль «Логистика», очной и заочной формы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КАФЕДРА ФИНАНСОВ И БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ По дисциплине ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИЗ (наименование дисциплины) Специальность 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ, аудит» (наименование специальности) Учебно-методический комплекс дисциплины (УМК) составлен на основании: Государственного образовательного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра общей и экономической социологии Чернышев Александр Анатольевич СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 38.03.04Государственное и муниципальное управление, очной и заочной форм обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Загвязинская Н.М., Ефремова И.А. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.05.02 (036401.65)...»

«Обеспечение образовательного процесса печатной учебно-методической литературой направления подготовки 080100.62 «Экономика» профиль подготовки Э.3 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Индекс дисциплины, наименование в Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической № соответствии с учебным литературы планом Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть 1 Б1.Б.02 История Елисова, Л.П. История России [Текст] : учебно-методическое пособие для...»

«СПИСОК УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ, УТВЕРЖДЕННЫХ ЦМК ПМФИ В 2015 ГОДУ № Автор(ы) Название работы Вид Гриф Объем Издатель п.л. Парфейников С.А. Тестовые задания для проведения сертификационного экзамена со Учебное пособие ПМФИ 1. 0,8 Андреева И.Н. слушателями циклов повышения квалификации по специальности Бондарева Т.М. «Управление и экономика фармации» Хачатрян М.М. Микаэлян М.Ф. Парфейников С.А. Экзаменационные билеты для проведения сертификационного Учебное пособие ПМФИ 2. 1,4 Андреева И.Н. экзамена со...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Амурский государственный университет Е.В. Головко, Т.Б. Толстихина ЭКОНОМИКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЯ Учебно-методическое пособие Благовещенск ББК 65.30 я73 Г60 Рекомендовано учебно-методическим советом университета Рецензент: М.Ю. Логинов, ООО «Амур Транс Сервис», канд. экон. наук Головко Е.В., Толстихина Т.Б. Г60 Экономика дизайн-проектирования: Учебно-методическое пособие. – Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2014. – 28 с. Методические...»

«Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА, ЭКОНОМИКИ И ИННОВАЦИЙ» 125009, Россия, г. Москва, bld. 7, h. 9, B. Dmitrovkastr., ул. Большая Дмитровка, д. 9, стр. 7 Russia, Moscow, 125009 Тел./факс: +7(495)629-77-75 tel/fax: +7(495)629-77-75 Тел./факс: +7(495)629-78-25 tel/fax: +7(495)629-78-25 Тел./факс: +7(495)629-98-37 tel/fax: +7(495)629-98-37 E-mail: rector@anoimei.ru E-mail: rector@anoimei.ru www.anoimei.ru www.anoimei.ru Принята...»

«Список научных и учебно-методических работ доцента кафедры экономического анализа и аудита ФГОУ ВПО «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова» Санниковой Марины Олеговны Научные работы 1. Салова М.О. Вопросы совершенствования налогообложения. // Молодые ученые Саратова – агропромышленному комплексу Поволжья: Сб. науч. работ. Саратов: Сарат. гос. с.-х. акад., 1997. С. 112-115. 0,17 п.л.2. Салова М.О. Оценка экономического риска в сельскохозяйственном производстве. //...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине«Статистика: Социально-экономическая статистика», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы. 4 Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.5 Раздел 3. Объем дисциплины «Статистика: Социально-экономическая статистика» в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая теория (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления)...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ» (МИИГАиК) ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ (ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ) Методические указания по курсу «Экономическая оценка городских территорий» Для студентов 5 курса направления подготовки 21.03.02 «ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ» ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Москва 2015 г. Рецензенты: к.т.н., доц. Корнеев...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Основы управления персоналом» для студентов направления 38.03.04 Государственное муниципальное управление, форма обучения: очная, заочная Автор: Печеркина И.Ф. Объем 46 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Рекомендовано Протокол заседания И.о. заведующего Воронин к электронному кафедры от 2015..2015 кафедрой ММиЛ А.В. изданию № _ Председатель УМК Протокол заседания ФинансовоКузьменко Согласовано УМК от...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.