WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОС по дисциплине Теория государства и права Специальность Право и организация социального обеспечения Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК ...»

-- [ Страница 1 ] --

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА»

«ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОС

по дисциплине Теория государства и права

Специальность Право и организация социального обеспечения Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10 июня 2015 г.

Составитель: старший преподаватель Бобрицких И.В.

СОДЕРЖАНИЕ

Методические рекомендации по изучению дисциплины

1.Методические рекомендации по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины.

2. Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию.

3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

4. Методические рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации (зачету, дифференцированному зачету экзамену).

Учебно-методические материалы по дисциплине Учебно-методическое обеспечение лекций, практических занятий, лабораторных работ, самостоятельной работы студентов.

Словарь терминов.

Фонд оценочных средств по дисциплине

1. Учебно-методическое обеспечение текущего контроля по дисциплине. Критерии оценки успеваемости.

2. Учебно-методическое обеспечение промежуточной аттестации студентов. Критерии оценки успеваемости.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Методические рекомендации по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины Планирование и организация времени, необходимого на изучение дисциплины, предусматривается ФГОС и учебным планом дисциплины. Объем часов и формы работы по изучению дисциплины распределены в рабочей программе соответствующей дисциплины.

2. Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию Практические занятия проводятся с целью более глубокого изучения ряда вопросов и тем, а, в некоторых случаях – для изучения отдельных вопросов. При подготовке к практическому занятию студенту рекомендуется определить используемую им литературу, нормативные акты, а затем уже выбрать материал для ответа. Рекомендуется не машинально переписывать весь найденный материал, а составлять конспект ответа.

Причем, составляя подобный конспект, следует помнить, что он пригодиться студенту на зачете. Практические занятия предназначены, в том числе и для дискуссий, анализа, обмена мнениями, точками зрения, постановки вопросов и для их разрешения. Кроме того, следует помнить и про функцию контроля у практических занятий. При подготовке к практическому занятию следует выделить круг вопросов подлежащих разрешению, ознакомиться с НПА, с литературой по ним. Следует также помнить, что, отвечая, следует давать аргументированные ответы. Сказанное актуально и при решении задач. Не следует также пренебрегать консультацией с преподавателем, при наличии спорных моментов или трудностей, возможно также коллективное разрешение спорной, трудной ситуации.

Возможно, консультация может понадобиться не один раз. Форма проведения практических занятий может варьироваться в зависимости от проблемы, избранной преподавателем формы проведения занятия, доступности и (или) освещенности материала по теме. Во время проведения практических занятий в форме опросов, дискуссий, круглого стола и т.п. студенты могут возражать, не соглашаться, доказывать аргументировано свою точку зрения. Допускается, и даже приветствуется исправление студентами недочетов в ответе выступающего, но это следует делать, не перебивая последнего, корректно. На практических занятиях при любой форме могут быть заданы вопросы уточняющего и иного порядка преподавателю, что не исключает возникновение и разрешение вопросов студентов лектором как на, так и после лекции. Во время практических занятий может быть разрешено, использовано НПА, учебников и иных материалов. На практических занятиях студенты получают за работу оценки. В любом случае, если вопрос не был раскрыт, либо раскрыт неполно, преподаватель может брать последнее слово на себя, когда студенты не дошли до правильного ответа. Однако, в зависимости от конкретной ситуации, изначально преподаватель может задать неразрешенный вопрос студентам на дом для того, чтобы они могли опробовать навыки самостоятельного поиска и разрешения ситуаций юридического характера. Это позволяет развивать полезные в практической деятельности умения.

При ответе на поставленные на практическом занятии, либо тесте вопросы следует отвечать, ориентируясь на действующее законодательство, либо в соответствии с поставленным вопросом. При решении ряда вопросов студентам рекомендуется знакомиться с практикой, в том числе при решении задач. При выполнении тестов следует внимательно ознакомиться с заданием к тесту, где оговаривается обычно, сколько правильных ответов может быть на каждый вопрос, либо выслушать устные рекомендации преподавателя. Кроме того, на том же этапе следует сориентироваться, сколько времени отводится на выполнение задания, и сколько заданий всего. Обычно следует выполнять задания сперва те, на которые ответ известен, оставив напоследок те, которые вызывают сомнения или затруднения. Не рекомендуется «засиживаться» над каким-то, вызвавшим затруднение вопросом – лучше его пропустить и продолжить решение теста, вернувшись к трудному вопросу после выполнения иных заданий.

3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Система среднего (полного) общего образования базируется на рациональном сочетании нескольких видов учебной деятельности, в том числе лекций, практических занятий и самостоятельной работы обучающихся. Последний компонент является основой полноценного образования: только упорный собственный труд и желание приобрести знания могут стать гарантией превращения обучающегося в высококлассного специалиста. Поэтому стимулирование самостоятельной, индивидуальной работы, как учебной, так и научной, представляется одним из основных направлений в совершенствовании современного среднего (полного) общего образования.

Цель самостоятельной работы обучающихся заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. В целом разумное сочетание самостоятельной работы с иными видами учебной деятельности позволяет реализовать три основные компонента образования:

- познавательный, который заключается в усвоении студентами необходимой суммы знаний по избранной специальности, а также способности самостоятельно их пополнять;

- развивающий, то есть выработка навыков аналитического и логического мышления, способности профессионально оценить ситуацию и найти правильное решение;

- воспитательный - формирование профессионального правового сознания, мировоззренческих установок, связанных не только с выбранной ими специальностью, но и с общим уровнем развития личности.

Самостоятельная работа обучающихся обычно складывается из нескольких составляющих:

работа с текстами: учебниками, нормативными материалами, историческими первоисточниками, дополнительной литературой, в том числе материалами интернета, а также проработка конспектов лекций;

написание докладов, рефератов, курсовых и дипломных работ, составление графиков, таблиц, схем;

участие в работе практического занятия, студенческих научных конференций, олимпиад;

подготовка к зачетам и экзаменам непосредственно перед ними.

Таким образом, самостоятельная работа обучающихся является необходимым компонентом получения полноценного высшего образования. В учебных планах всех дисциплин на нее отводится не менее половины учебного времени.

4. Методические рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации(экзамену)

Экзамен является итогом всей работы студента по усвоению курса дисциплины, который включает усвоение материалов лекций, подготовку и выступления на практических занятиях, коллоквиумах, выполнение контрольных работ, контрольные собеседования с преподавателем.

И все же подготовка - это самостоятельный вид учебного процесса, осуществляемый в соответствии с графиком (расписанием) экзаменов.

При заблаговременной подготовке одним из способов освоения изучаемого материала является повторение пройденного, помогающее более глубоко познать материал, понять то, что было пропущено в процессе учебных занятий в течение семестра.

В конспектах лекций и практических занятий следует уточнить, какие вопросы были рассмотрены по теме на лекции и на практическом занятии. Затем внимательно посмотреть свои записи.

Отвечая на любой вопрос экзаменационного билета, обучающийся должен показать глубину своих знании, самостоятельность мышления, зрелость взглядов и убеждений, свойственных юристу.

Процедура экзамена включает в себя:

1) подготовку к ответу;

2) ответ;

3) ответ на дополнительные вопросы экзаменатора или членов комиссии.

Порядок подготовки к ответу К ответу обучающийся готовится по билету, содержащему три вопроса.

Категорически запрещается пользоваться во время подготовки к ответу принесенными с собой пособиями, шпаргалками и пр., иначе обучающийся получает оценку «два».

Конспект ответа, тезисы, особые пометки и т. д. фиксируются обучающимся письменно на специальных листах. Необходимость и объем конспекта (тезисов) ответа определяется самим обучающимся.

Рекомендации:

перед началом подготовки к ответу внимательно прочитайте формулировки 1) вопросов в доставшемся Вам билете. Ваш ответ должен полностью раскрыть содержание вопросов;

готовясь к ответу, продумайте его структуру;

2) старайтесь избегать отступлений от темы вопроса, в противном случае Вы 3) сокращаете время для содержательного ответа.

Критерии оценки ответа

Ответ обучающегося на вопросы должен продемонстрировать:

а) знание нормативного и фактического материала;

б) умение логично раскрыть поставленный вопрос;

в) уровень развития письменной речи, умение точно и лаконично выражать свои мысли;

г) навыки аргументации собственной точки зрения на наиболее актуальные проблемы экономики и юриспруденции.

Все вышеперечисленное является основными критериями для выставления оценки обучающемуся.

Ответы оцениваются в соответствии с данными критериями следующим образом:

– оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он владеет категориальным аппаратом, усвоил все разделы и темы дисциплины, может привести классификацию факторов явления, собрать необходимую информацию по рассматриваемому явлению и проанализировать полученные результаты, объяснить причины отклонений от желаемого результата, отстоять свою точку зрения, приводя факты;

– оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если он владеет категориальным аппаратом, усвоил все разделы и темы дисциплины, может привести классификацию факторов явления, собрать необходимую информацию по рассматриваемому явлению и проанализировать полученные результаты;

– оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он владеет категориальным аппаратом, может привести классификацию факторов явления;

– оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он не владеет перечисленными навыками.

Как отвечать на дополнительные вопросы?

В процессе ответа экзаменатор (члены комиссии) в случае необходимости имеют право задать уточняющие и дополнительные вопросы по содержанию билета, доставшегося обучающемуся.

Прежде чем отвечать на дополнительный или уточняющий вопрос, внимательно выслушайте его формулировку, в случае необходимости уточните содержание вопроса у экзаменатора.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

Раздел 1. Теория государства Тема 1.1 Теория государства и права как базис иных юридических дисциплин.

Ключевые понятия:

Теория государства и права, объект ТГП, предмет ТГП, Функция ТГП, методология ТГП.

План изучения темы на лекционных занятиях:

Предмет теории государства и права: закономерности возникновения, становления, развития и формирования государства и права. Функции теории государства и права.

Теория государства и права в системе общественных и юридических наук. Связь с философией, политической экономией, политологией и другими общественными науками.

Соотношение теории государства и права философией права, философией государства, социологией права, социологией государства. Соотношение теории и истории государства и права. Соотношение теории государства и права с отраслевыми юридическими науками.

Значение теории государства и права для юридических наук, правотворческой и правоприменительной деятельности.

Методы, используемые теорией права государства: общенаучные, частнонаучные и специальные.

Практические занятия:

Оперирование юридическими понятиями и категориями Теория государства и права как учебная дисциплина, ее структура, логика построения, связь с иными учебными дисциплинами. Значение теории государства и права для усвоения курса юридических наук и получения юридического образования.

Место теории права и государства в системе общественных наук и юридических наук.

Применение на практике норм различных отраслей права.

Объект и предмет теории права и государства.

Функции теории права и государства: гносеологическая (теоретико - познавательная), прагматическая (практически-прикладная), мировоззренческая (воспитательная), прогностическая, методологическая.

Понятие и структура методологии теории права и государства.

Применение теоретических положений при изучении специальных юридических дисциплин.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1) Предмет и объект науки. Предмет теории государства и права, соотношение предмета и объекта теории государства и права.

2) Теория государства и права в системе науки и практики. Виды гуманитарных наук, соотношение теории государства с другими гуманитарными науками Виды юридических наук, соотношение теории государства и права с другими юридическими науками и с практикой.

3) Функции теории государства и права.

4) Понятие и значение методологии теории государства и права. Многообразие подходов в изучении государства и права. Классификация методов познания государства и права (общенаучные и частные методы).

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Покажите схематично место теории права и государства в системе общественных наук и юридических наук.

2.Ответьте на вопрос: что является объектом и предметом теории го сударства и права?

3. В чем отличие предмета теории права и государства от предметов других юридических наук?

4. Покажите схематично систему методов теории государства и права.

Тема 1.2 Происхождение права и государства.

Ключевые понятия:

Власть, государство, право, теория.

План изучения темы на лекционных занятиях:

Социальная организация первобытного общества.

Способы возникновения государства. Раннее государство: понятие, формы, функции.

Особенности ранних государств.

Основные черты публичной власти. Аппарат власти и формирование особого слоя людей (чиновников), управляющих государством. Территориальная организация раннеклассового общества. Налоги и сборы. Возникновение и постепенный переход к государству функций правового регулирования.

Предпосылки возникновения права. Организация коллективного труда. Зарождение отношений собственности и способов распоряжения ею: обмен и дарение. Обычаи, регулирующие кровную месть, их роль в происхождении права.

Конфликты и способы их разрешения в первобытнообщинном обществе. Формирование суда как органа, разрешающего споры. Значение религии и религиозных представлений в процессах формирования правовых обычаев и прав. Появление закона как нормативноправового акта.

Закономерности возникновения и функционирования государства и права Традиционные теории происхождения государства: патриархальная, теологическая, органическая, психологическая, теория общественного договора, насилия, экономическая, ирригационная, патримониальная, инцеста.

Традиционные теории происхождения права: историческая школа права, естественноправовая, психологическая, нормативистская, материалистическая, социологическая.

Западный и восточный путь возникновения государства и права.

Юридический позитивизм и его современные течения. Современные теории естественного права. Социологические и другие теории права. Либеральные, неолиберальные, социал-демократические и консервативные подходы к пониманию государства и права. «Государство всеобщего благосостояния», «социальное правовое государство» и другие концепции государства.

Практические занятия:

Власть в первобытном обществе.

Разложение родоплеменного строя и возникновение государства.

Происхождение права.

Теории происхождения государства и права. Причины многообразия учений о праве и государстве.

Основные учения (школы) права и их вклад в правовую науку.

Учения о государстве.

Теория «правового государства» и ее значение для практики развития современного Российского общества.

Решение задач, анализ конкретной ситуации (кейс-стадии), составление юридических схем и таблиц по теме лекционного занятия.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Причины и формы возникновения государства.

2. Власть как общесоциологическая категория.

3. Сравнить теории происхождения государства и права

4. Происхождение государства и права: современные трактовки и новые подходы.

5. Различные подходы к определению сущности государства.

6. Современные теории государства (теория солидаризма и общественного договора).

7. Религиозный и национальный подход к типологии государства и права.

8. Патримониальная и ирригационная теории происхождения государства.

9. Теологическая теория происхождения государства.

10. Патриархальная теория происхождения государства.

11. Договорная теория происхождения государства.

12. Теория насилия по вопросу о происхождении государства.

13. Органическая теория происхождения государства.

14. Материалистическая теория происхождения государства.

15. Психологическая теория происхождения государства.

Теория суверенитета как признака государства.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Охарактеризуйте организацию осуществления власти в первобытном обществе?

2. В чем отличие производящего хозяйства от присваивающего?

3. Назовите причины разложения родоплеменной организации общества.

4. Дайте характеристику социальным нормам первобытного общества?

5. Перечислите закономерности возникновения государства и права?

Тема 1.3 Типология права и государства.

Ключевые понятия:

Типология, тип государства, формация, цивилизация.

План изучения темы на лекционных занятиях:

Научные подходы к проблеме типологии государства и права.

Понятие, типы и формы государства и права Формационный и цивилизационный подходы в типологии государства и права. Типология и правовые системы государств с учетом формационного подхода.

Рабовладельческий, феодальный, буржуазный и социалистический тип государства и права. Характеристика и современная оценка этих типов государства и права.

Культурно-исторические типы государства. Государства Древнего Востока, античности, Средневековья, нового и новейшего времени.

Смена типов государства. Промежуточные (переходные) типы государства.

Практические занятия:

Понятие и основание типологии права и государства.

Классово-формационный подход к типологии права и государства.

Цивилизационный подход к типологии права и государства, его критерии.

Типология основных правовых систем современности.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1) Понятие типа государства. Теоретические основы и значение типологии государства.

Факторы, определяющие тип государства. Формационный подход к типологии государства. Общественно-экономические формации и типы государства.

Характеристика «восточного» (азиатского способа производства) государства, античного (рабовладельческого), феодального, буржуазного государства. Проблема «социалистического» государства.

2) Цивилизационный подход к типологии государства. Типы цивилизаций:

древневосточное, древнеафинское, древнеримское, средневековое, современное государство. Концепции постиндустриального государства, технократического государства и государства «всеобщего благоденствия». Гуманистический критерий прогресса государственности.

3) Диалектика соотношения формационного и цивилизационного подходов в типологии государства.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Укажите критерии формационного подхода к типологии государства.

2. Раскройте общее и особенное в разных исторических типах права и государства.

3. Укажите критерии цивилизационного подхода к типологии государства.

Тема 1.4 Государство как форма политической организации общества.

Ключевые понятия:

Понятие государства, признаки государства, государственная власть, органы государства.

План изучения темы на лекционных занятиях:

Понятие и признаки государства.

Отличие государства от иных организаций классового общества. Разнообразие подходов к понятию и определению государства.

Власть: политическая и государственная.

Роль государства в политической системе общества Сущность государства.

Экономические, социальные, идеологические, культурные, нравственные, религиозные и другие факторы, определяющие сущность государства.

Социальное назначение и функции государства. Правовые и неправовые формы осуществления функций государства. Историческое развитие функций государства.

Понятие функции государства. Соотношение их с целями и задачами государства.

Функции государства и функции отдельных его органов.

Классификация функций государства: постоянные и временные, внутренние и внешние, основные и не основные. Характеристика основных внутренних и внешних функций современного Российского государства.

Формы и методы осуществления функций государства: понятие и виды. Механизм и аппарат государства. Механизм государства: понятие и структура.

Совершенствование механизма современного Российского государства как условие повышения эффективности его функционирования.

Органы государства: понятие, признаки, виды.

Государство и органы местного самоуправления. Принципы организации и деятельности государственного аппарата. Разделение властей: теория и практика.

Формы реализации права на местное самоуправление. Органы местного самоуправления, их взаимодействие с органами государственной власти и управления.

Практические занятия:

Понятие государственной власти, ее соотношение с властью политической.

Особенности государственной власти.

Понятие и основные признаки государства.

Социальное назначение и служебная роль государства. Основные подходы к определению сущности государства. Диалектика классовых и общесоциальных начал в сущности государства.

Функции как выражение сущности и социального назначения государства. Основания классификации и виды функций государства.

Эволюция функций Российского государства при его демократическом обновлении.

Понятие механизма государства (государственного аппарата).

Принципы организации и деятельности механизма демократического государства.

Основные «ветви» власти и разделение труда между ними.

Понятие государственного органа. Основания классификации и виды государственных органов.

Механизм современного Российского государства.

Органы местного самоуправления: понятие, место и роль в управлении.

Решение задач, анализ конкретной ситуации (кейс-стадии), составление юридических схем и таблиц по теме лекционного занятия.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Место и роль государство в политической системе общества.

2. Власть как общесоциологическая категория.

3. Социальное государство: понятие и назначение.

4. Внешние функции государства.

5. Понятие, признаки и классификация функций Российского государства.

6. Характеристика основных внутренних функций Российского государства.

7. Характеристика основных внешних функций Российского государства.

8. Формы и методы осуществления функций государства.

9. Реформа местного самоуправления и формирование системы органов местного самоуправления в Российской Федерации.

10. Механизм государства: понятие и структура.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Что такое власть? Раскройте сущность такого явления как государственная власть.

2. Кто осуществляет государственную власть?

3. Перечислите признаки государства, отличающие его от организации власти первобытного строя.

4. Что такое суверенитет и какие его виды вы знаете?

5. Что такое налоги и зачем они нужны?

6. Есть ли различие между понятиями «население» и «нация»?

7. Каковы служебная роль и социальное назначение государства в обществе?

Тема 1.5 Форма государства

Ключевые понятия:

Форма государства, форма правления, форма государственного устройства, политический режим, монархия, республика, федерация, уния, конфедерация.

План изучения темы на лекционных занятиях:

Понятие формы государства.

Элементы формы государства, формы правления. Формы государственного устройства, политический (государственный) режим.

Формы государственного правления: монархия, республика. Их разновидности.

Формы национально-государственного и административно-территориального устройства:

унитарное, федерация, конфедерация.

Политический режим: понятие и признаки, виды (демократический, авторитарный, тоталитарный). Демократические и авторитарные режимы, их отличительные черты и признаки.

Практические занятия:

Понятие формы государства.

Характеристика форм государственного правления.

Государственное устройство.

Политический (государственный) режим.

Решение задач, анализ конкретной ситуации (кейс-стади), составление юридических схем и таблиц по теме лекционного занятия.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Принципы организации и деятельности государственного аппарата.

2. Виды государственных органов.

3. Нетрадиционные виды форм правления.

4. Формы национально-государственного и административно-территориального устройства.

5. Политический (государственный) режим : понятие, признаки.

6. Тоталитарный режим как вид антидемократического режима.

7. Авторитарный режим как вид антидемократического режима.

8. Понятие и элементы формы государства.

9. Формы государственного правления.

Нетипичные формы правления.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Что такое форма государства?

2. Из каких элементов состоит форма государства?

3. Что характеризует форма правления? Покажите схематично классификацию форм государственного правления.

4. Покажите схематично соотношение понятий «форма государства» и «форма государственного правления».

5. Что такое государственное устройство?

6. Какие признаки присущи унитарному государству

7. Перечислите признаки федерации. Приведите примеры федеративных государств.

8. Назовите виды политических режимов.

9. Охарактеризуйте Российское государство по различным критериям Тема 1.6 Гражданское общество и правовое государство.

Ключевые понятия:

Правовое государство, гражданское общество, личность, права человека, правовой статус личности, права, свободы, гарантии.

План изучения темы на лекционных занятиях:

Личность, человек, гражданин. Человек, его права и свободы как высшая ценность.

Положение личности в правовом демократическом государстве. Личность в авторитарном и тоталитарном государстве.

Юридический статус личности.

Понятие правового государства. Теории правового государства: возникновение и развитие. Современные теории правового государства. Основные признаки правового государства. Верховенство закона.

Принцип взаимной ответственности государства и личности.

Гарантированность прав и свобод личности. Юридические гарантии в системе обеспечения прав личности. Принцип разделения властей.

Понятие, природа и признаки гражданского общества. Взаимосвязь государства и гражданского общества. Государство и объединения граждан. Семья и государство.

Церковь и государство. Государство и свободная гражданская инициатива.

Право в гражданском обществе. Право как средство принуждения и как гарант гражданских прав и свобод. Формы участия граждан в создании, совершенствовании, применении и контроле за исполнением законов. Гражданское неповиновение.

Основы правового государства Понятие и элементы гражданского общества.

Принципы гражданского общества.

Личность и государство в гражданском обществе.

Понятие и структура правового статуса.

Понятие и становление прав и свобод личности.

Классификация прав и свобод личности.

Юридические обязанности личности.

Виды правовых статусов личности.

Доктрина правового государства.

Принципы правового государства.

Практические занятия:

Понятие, природа и признаки гражданского общества. Взаимосвязь государства и гражданского общества. Государство и объединения граждан. Семья и государство.

Церковь и государство. Государство и свободная гражданская инициатива.

Право в гражданском обществе. Право как средство принуждения и как гарант гражданских прав и свобод. Формы участия граждан в создании, совершенствовании, применении и контроле за исполнением законов. Гражданское неповиновение.

Основы правового государства Понятие и элементы гражданского общества.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Пути и средства формирования правового государства.

2. Правовое государство : понятие и принципы.

3. Разделение властей как принцип правового государства.

4. Государство и личность: взаимная ответственность.

5. Гражданское общество: понятие, структура и признаки.

Соотношение общества и государства.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Дайте определение гражданского общества.

2. Раскройте содержание элементов гражданского общества.

3. Определите понятие правового статуса личности и охарактеризуйте его основные элементы.

4. В каких международных и внутригосударственных нормативно-правовых актах закреплены основы правового статуса личности?

5. Что общего и отличительного в понятиях «права и свободы личности», «права и свободы человека», «права и свободы гражданина»?

6. Выделите виды правовых статусов личности.

7. Возможны ли законные ограничения в правовом статусе личности?

8. Назовите признаки правового государства.

9. Какова оценка доктрины правового государства?

10. Перечислите принципы правового государства и раскройте их содержание.

11. Каковы пути и средства формирования правового государства?

Раздел 2. Теория права Тема 2.

1 Право в системе социального регулирования.

Ключевые понятия:

Социальное регулирование, социальные нормы, нормы морали, право, функция права, принцип права.

План изучения темы на лекционных занятиях:

Понятие и признаки права. Отличие права от иных регуляторов поведения в классовом обществе. Разнообразие подходов к понятию и определению права.

Сущность права. Различные определения сущности права. Основные подходы к пониманию сущности права.

Социальное назначение и функции права. Право как регулятор поведения. Право как фактор упорядочения общественных отношений. Право как система распределения прав, обязанностей, полномочий, юридических возможностей.

Функции права, связанные с разрешением социальных конфликтов. Право как сила и насилие. Право как социальный контроль. Функция правовой охраны общественных отношений. Идеолого-воспитательная функция права. Легитимационная функция права.

Социальное регулирование, его виды. Нормативное и индивидуальное регулирование.

Правовое регулирование и правовое воздействие. Многообразие механизмов правового воздействия. Механизм правового регулирования.

Понятие социальной нормы. Множественность и разнообразие социальных норм. Общее и особенное в социальных нормах. Право и мораль.

Духовная общность права и морали. Моральные основы права. Правовые и моральные регуляторы: их единство и специфика. Формы и средства воздействия права на моральное состояние общества. Основные теории и представления о соотношении права и морали.

Право и политические регуляторы. Специфика политических норм и их отличие от норм права. Сочетание средств правового и политического регулирования.

Право и религия. Исторические связи религии и права. Регулятивный потенциал религии.

Специфические свойства и особенности религиозной регуляции человеческого поведения.

Практические занятия:

Понятие и виды социального регулирования. Социальные и технические нормы, их различия.

Общие признаки и виды социальных норм (обычаи, корпоративные нормы, религия, мораль, традиции).

Сущность и назначение права.

Понятие и признаки права. Современное правопонимание.

Принципы права.

Функции права.

Решение задач, анализ конкретной ситуации (кейс-стадии), составление юридических схем и таблиц по теме лекционного занятия.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Технические нормы. Значение технического регулирования в современном обществе, его взаимодействие с правовым регулированием.

2. Понятие и сущность права.

3. Понятие права в объективном и субъективном смысле.

4. Право как государственный регулятор общественных отношений.

5. Право и этикет. Понятие этикета. Правовое значение соблюдения и нарушения норм этикета.

6. Соотношение права и морали.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Что такое норма?

2. На какие группы можно разделить нормы?

3. Что является объектом регулирования технических норм?

4. Какие виды технических норм вы знаете? Приведите примеры.

5. Что является объектом регуляции социальных норм?

6. Какие виды социальных норм вы знаете? Приведите примеры.

7. Что такое мораль?

8. В чем заключается сходство и различие между правом и моралью?

9. Чем определяются сущность и социальное назначение права?

10. Дайте определение права и укажите его основные признаки.

11. Как вы понимаете выражение «право охраняется силой государства»?

12. Что означает обязательность норм права?

13. В чем отличие права объективного от права субъективного?

14. Покажите схематично систему принципов права?

15. Что такое функция права? Какие виды функций права вы знаете?

Тема 2.2 Система права и систематизация законодательства.

Ключевые понятия:

Система права, отрасль, подотрасль, институт, субинститут, норма права, предмет и метод правового регулирования, систематизация законодательства.

План изучения темы на лекционных занятиях:

Понятие системы права. Основные черты системы права. Объективность системы права.

Система права и система общественных отношений. Единство и взаимосвязь элементов системы права. Система права РФ и ее элементы Предмет и метод правового регулирования как основания построения системы права.

Структура и уровни системы права. Отрасль права. Виды отраслей права.

Профилирующие отрасли права. Специальные отрасли права. Комплексные отрасли права.

Институты права. Виды институтов. Регулятивные и охранительные институты.

Отраслевые и межотраслевые институты. Предметные и функциональные институты.

Общие и конкретные институты.

Частное и публичное право. Изменение границ между частным и публичным правом.

Материальное и процессуальное право. Процессуальные отрасли права. Единство материального и процессуального права.

Изменение правовой системы Российской Федерации. Формирование новых отраслей права.

Система права и система законодательства. Национальная правовая система и международное право.

Значение систематизации нормативных правовых актов. Понятие и формы систематизации нормативных правовых актов. Расчистка (ревизия) законодательства.

Инкорпорация, понятие и виды. Консолидация как вид инкорпорации.

Кодификация законодательства как форма систематизации. Предмет кодификации.

Правила кодификации. Структура кодифицированного нормативного правового акта.

Свод законов как высшая форма систематизации. Исторический опыт и современные формы систематизации и кодификации российского законодательства. Собрание законодательства Российской Федерации. Проблема непрерывной кодификации.

Практические занятия:

Понятие системы права. Характеристика основных элементов системы права.

Критерии разделения права на отрасли. Предмет правового регулирования. Методы правового регулирования.

Систематизация законодательства: понятие и виды.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Электронные правовые базы данных как средство учета и систематизации законодательства.

2. Использование электронно-вычислительной техники в работе юриста.

3. Понятие и структурные элементы системы права.

4. Предмет и метод правового регулирования как основания деления норм права на отрасли.

5. Отрасль права. Краткая характеристика основных отраслей права.

6. Институт права: понятие и виды.

7. Частное и публичное право.

8. Соотношение системы права и системы законодательства.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Назовите элементы системы права.

2. Покажите схематично соотношение понятий «институт права», «отрасль права» и «подотрасль права».

3. Что такое предмет правового регулирования?

4. Какие методы правового регулирования выделяют?

5. В чем особенность материального и процессуального права?

6. Дайте определение частного права и перечислите отрасли, относящиеся к нему?

7. Дайте определение публичного права и перечислите отрасли, относящиеся к нему?

8. Каково соотношение международного и внутригосударственного права?

9. В чем сходство и различие системы права и системы законодательства?

10. Кто осуществляет официальную инкорпорацию?

Тема 2.3 Нормы права.

Ключевые понятия:

Норма права, гипотеза, диспозиция, санкция.

План изучения темы на лекционных занятиях:

Нормы права – регулятивно-нормативный компонент правовой системы.

Формальное и неформальное, писаное и неписаное право.

Понятие нормы права. Общеобязательность, формальная определенность и другие признаки нормы права. Понятие нормативности. Системность норм права. Охрана норм права государством.

Государственно-властная природа норм права. Отличие норм права от индивидуальных правовых велений, советов, рекомендаций, призывов и обращений.

Классификация норм права. Основания классификации норм права. Нормы управомочивающие, обязывающие, запрещающие. Нормы императивные, диспозитивные, рекомендательные, поощрительные. Дефинитивные нормы. Декларативные нормы.

Структура правовой нормы: гипотеза, диспозиция, санкция. Виды структурных элементов нормы права.

Практические занятия:

Понятие и признаки правовой нормы.

Структура правовой нормы.

Виды правовых норм.

Способы изложения норм в правовых актах. Соотношение нормы права и статьи нормативного акта.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Соотношение нормы права и статьи нормативного правового акта. Способы изложения норм.

2. Понятие и признаки нормы права.

3. Представительно-обязывающий характер правовых норм.

4. Структура нормы права.

5. Соотношение нормы права и статьи нормативного акта.6. Классификация норм права.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Дайте определение нормы права и перечислите ее основные признаки.

2. Дайте определение гипотезы, диспозиции и санкции правовой нормы.

3. Перечислите и кратко охарактеризуйте виды правовых норм.

4. Раскройте особенность прямого способа изложения норм в правовых актах.

5. Раскройте особенность бланкетного способа изложения норм в правовых актах.

6. Раскройте особенность отсылочного способа изложения норм в правовых актах.

7. Каково соотношение нормы права и статьи нормативного акта?

Тема 2.4 Правотворчество и формы (источники) права.

Ключевые понятия:

Правотворчество, форма права, источник права, нормативно-правовой акт, правовой обычай, нормативный договор, юридический прецедент, закон, подзаконный акт.

План изучения темы на лекционных занятиях:

Понятие формы (источника) права. Взаимосвязь сущности и формы права. Виды источников права. Иерархия источников права. Система источников права. Особенности источников права в различных правовых системах.

Нормативно-правовой акт – ведущий элемент в системе источников права в правовых системах континентального типа. Соотношение нормативных правовых актов и актов индивидуального регулирования.

Виды нормативных правовых актов. Иерархия нормативных правовых актов в государстве. Законы. Верховенство закона. Конституция – основной закон государства, ее роль в системе источников права. Виды законов по Конституции Российской Федерации:

федеральный конституционный закон, федеральный закон, законы субъектов Российской Федерации. Подзаконные акты. Акты органов управления. Локальные нормативные правовые акты. Нормативные акты общественных объединений. Корпоративные нормативные акты. Структура и содержание нормативного правового акта. Общее понятие о законодательном процессе, кодификации и систематизации нормативных правовых актов, юридической технике.

Действие нормативных правовых актов в пространстве, времени и по кругу лиц. Способы вступления нормативного правового акта в силу и способы утраты им юридической силы.

Немедленное действие, обратная сила и переживание закона.

Прецедент как источник права. Судебный и административный прецедент. Роль судебного прецедента в правовых системах общего права.

Понятие правового обычая. Обычное право. Значение обычая в современном праве.

Нормативный договор. Особенности нормативных договоров.

Международные и внутригосударственные договоры.

Практические занятия:

Понятие и принципы правотворчества.

Виды и стадии правотворчества.

Понятие и виды форм права. Соотношение категорий «форма права» и «источник права».

Нормативно-правовой акт как источник права. Действие нормативно-правовых актов.

Решение задач, анализ конкретной ситуации (кейс-стадии), составление юридических схем и таблиц по теме лекционного занятия.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Научная доктрина как источник права.

2. Понятие и виды форм (источников ) права.

3. Понятие и виды нормативных актов.

4. Понятие, признаки и виды законов.

Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Чем отличается правотворческий процесс от законодательного?

2. Кто является субъектом законодательного процесса?

3. Кто обладает правом законодательной инициативы?

4. Кто может участвовать в обсуждении законопроекта?

5. Почему закон обязательно должен подписывать глава государства?

6. Назовите формы российского права.

7. Дайте определение закона и перечислите его признаки.

8. Назовите виды нормативно-правовых актов.

9. Имеют ли законы обратную силу?

10. Как вступают в силу нормативно-правовые акты?

Тема 2.5 Реализация и толкование права.

Ключевые понятия:

Реализация права, соблюдение, исполнение, использование, правоприменение, акт правоприменения, толкование, способ толкования, акт толкования.

План изучения темы на лекционных занятиях:

Понятие реализации права. Формы реализации права: соблюдение, исполнение, использование права.

Применение норм права. Особенности и отличия применения норм права от иных форм реализации права. Правоприменительная практика, ее роль в правовой системе.

Стадии правоприменительной деятельности. Установление фактических обстоятельств, доказывание.

Акты применения права. Соотношение индивидуальных правовых актов и нормативных правовых актов. Структура и виды актов применения права.

Пробелы в праве. Способы восполнения пробелов в праве. Аналогия закона. Аналогия права. Юридические презумпции и фикции.

Понятие толкования норм права. Грамматический способ толкования. Специальноюридический способ толкования. Систематический способ толкования. Логический способ толкования. Историко-политический способ толкования.

Виды толкования по субъектам. Официальное и неофициальное толкование. Нормативное и казуальное толкование. Легальное и аутентичное толкование. Правоприменительное толкование. Доктринальное толкование. Обыденное толкование. Специальное компетентное толкование.

Виды толкования правовых норм в зависимости от объема. Буквальное (адекватное) толкование. Распространительное и ограничительное толкование.

Акты толкования права (интерпретационные акты), их отличие от нормативных правовых и индивидуальных правовых актов.

Практические занятия:

Понятие и формы реализации права.

Правоприменение: понятие, стадии, виды.

Способы преодоления пробелов и коллизий в праве.

Понятие, структура и виды правоприменительных актов. Понятие и способы толкования права.

Виды толкования права.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Коллизии правовых норм. Коллизионные правила.

2. Реализация права: понятие и виды.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра общей и экономической социологии Чернышев Александр Анатольевич СОЦИОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, очной и заочной форм обучения Тюменский...»

«ЧАСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПЕРМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по написанию и оформлению выпускной квалификационной работы по специальностям 080109 Финансы 080110 Банковское дело 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 100701 Коммерция (по отраслям) 030912 Право и организация социального обеспечения Пермь-2015 Составители: Д.В. Перевозчиков, Е.М. Чечулина, Н.А. Надеева Методические рекомендации по написанию и оформлению...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ Кафедра «Экономика и управление на транспорте» В.А. ПОДСОРИН ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИЙ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Москва – 2011 ФГБ ОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» Кафедра «Экономика и управление на транспорте» В.А. ПОДСОРИН ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИЙ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Москва – 2011 ФГБ ОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» Кафедра «Экономика и управление на транспорте» В.А. ПОДСОРИН...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»  Северский технологический институт –  филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего  профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет  «МИФИ» (СТИ НИЯУ МИФИ)  Т.Л. Смирнова ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по составу и правилам оформления представляемых на государственную экспертизу материалов по техникоэкономическим обоснованиям кондиций для подсчета запасов месторождений полезных ископаемых Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственной комиссией по запасам полезных ископаемых» (ФГУ «ГКЗ») за счет средств федерального бюджета по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации за счет средств федерального бюджета....»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр.1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Дипломатической академией МИД России по направлению подготовки 080100 «Эко3 номика» и профилю подготовки «Мировая экономика».1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению 3 подготовки 080100 «Экономика».1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы выс3 шего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат). 1.4 Требования к абитуриенту 4...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ специальность 19.02.10 Технология продукции общественного питания квалификация – Техник-технолог Махачкала-2015 УДК 347.71(075) ББК У9(2)42я Составитель – Атаева Аида Уллубиевна, руководитель программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания. Внутренний рецензент – Минатуллаев Арслан Айнутдинович, кандидат...»

«26. 05. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике Тарасов О.А. МЕТОДЫ ПРИКЛАДНОЙ СТАТИСТИКИ ДЛЯ СОЦИОЛОГОВ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 39.03.01 (040100.62) «Социология», очной...»

«Красноярский финансово-экономический колледж – филиал государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании цикловой комиссии Заместитель директора по учебной информационных и банковских работе дисциплин С.Ю. Биндарева протокол № от«_» 2013 г. « » 2013 г. Председатель цикловой комиссии _С.В. Шишканова МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению внеаудиторной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 01.03.04 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА Профиль подготовки МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ТЕХНИКЕ И ЭКОНОМИКЕ Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2015 г. Назначение ООП ВО ООП ВО представляет собой систему документов, разработанную и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра уголовно-правовых дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ «ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЛИЧНОСТИ» Направление подготовки 030900.62 юриспруденция Профиль подготовки общий Квалификация (степень) выпускника бакалавр Волжский, 2011 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Преступления против...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Руденко Д.Ю. РОССИЯ И ВТО Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100.62 «Экономика» очной и заочной формы обучения Тюменский государственный университет Руденко Д.Ю. Россия и ВТО....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА «ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА» для студентов III курса (при балльно-рейтинговой системе обучения) Направление подготовки 080100 Экономика Квалификация...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор Бучаев Я.Г. 30 августа 2014г. Кафедра экономической теории РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА НЕДВИЖИМОСТИ» Направление подготовки –21.03.02«Землеустройство и кадастры», профиль подготовки «Землеустройство» Квалификация бакалавр Махачкала – 2014г. УДК 332(075.8) ББК 65.422.5Я Абдуллаева Раисат Магомедрасуловна, кандидат – Составитель экономических наук, доцент кафедры экономической теории ДГИНХ....»

«ФИЛИАЛ ЧОУ ВПО «БАЛТИЙСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОЛОГИИ, ПОЛИТИКИ И ПРАВА» В Г. МУРМАНСКЕ Экономический факультет Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по прохождению преддипломной практики для студентов по специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (все формы обучения) Мурманск Авторы – составители: Сонин Петр Иванович, Богданова Елена Алексеевна, Капустина Ольга Ивановна, Чернюк Людмила Анатольевна Внесенные изменения и дополнения – Возница Валентина...»

«министерство образования и науки Амурской области государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Амурской области Амурский колледж сервиса и торговли Методические указания по организации выполнения и защиты курсовой работы по МДК 03.0 Экономика организации для специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров Благовещенск 201 Рассмотрен на заседании предметно-цикловой комиссии учетно-экономических дисциплин Протокол № 1 от «16» сентября...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1 Образовательная программа (ОП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» и профилю подготовки «Налоги и налогообложение»1.2 Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»1.3. Общая характеристика вузовской образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.4 Требования к абитуриенту 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ КОМИТЕТ ПО ТАРИФАМ И ЦЕНАМ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОТОКОЛ заседания Правления комитета по тарифам и ценам Курской области 19 декабря 2014 г. г. Курск № 147 Председательствующий Карнаушко А.В. Члены Правления: Ступишина Т.В. Золотухина Г.Н. Махно Г.Г. Куч Ю.Ю. Сергеева Е.Н. Исаенко Н.В. Приглашенные на заседание: А.И. Брежнев заместитель генерального директора по экономике и финансам филиала ОАО «МРСК Центра»-«Курскэнерго» на основании доверенности от 20.05.2014 г. В.Ю....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра общей и экономической социологии Мальцева Н.В. СОЦИОЛОГИЯ РЕКЛАМЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 39.03.01 (040100.62) «Социология» профиля подготовки «Экономическая социология» Очная форма обучения Тюменский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра гражданско-правовых дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.1.1 Хозяйственное право Дисциплина:. 38.03.02 Менеджмент Направление подготовки:. Менеджмент организации Профиль:. Бакалавр Квалификация (степень): Волжский, 2014г....»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.