WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Электрические и электронные аппараты» Направление подготовки: 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Волгодонский инженерно-технический институт –

филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего

профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»



(ВИТИ НИЯУ МИФИ)

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Электрические и электронные аппараты»

Направление подготовки: 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника Профиль подготовки: Электрические станции Наименование образовательной программы: Электрические станции Квалификация (степень) выпускника: академический бакалавр Форма обучения: очная г. Волгодонск, 20__ г.

Самостоятельная работа студентов – это планируемая учебная и внеаудиторная работа студентов, выполняемая по заданию преподавателя и под его методическим руководством, но без его непосредственного участия.

Целью самостоятельной работы студентов является приобретение новых знаний, систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов.

В результате изучения дисциплины «Электрические и электронные аппараты» студенты должны:

Знать:

методы и средства познания, самостоятельного обучения и самоконтроля; современные тенденции развития технического прогресса;

электрические аппараты;

аппараты автоматики и управления;

электронные, микропроцессорные и гибридные электрические аппараты;

теоретические основы передачи и преобразования электроэнергии статическими и электромеханическими устройствами;

типовые стандартные приборы, устройства, аппараты, программные средства, используемые при экспериментальных исследованиях;

основные требования, нормы и правила оформления научно-технических отчетов, проектной, оперативной и другой технической документации в соответствии с отраслевыми стандартами;

Уметь:

осознавать перспективность интеллектуального и профессионального саморазвития и самосовершенствования;

производить выбор электрических аппаратов;

применять компьютерную и информационные технологии в своей профессиональной деятельности;

использовать методы анализа, моделирования и расчетов режимов электрических аппаратов;

проводить эксперименты по заданным методикам с последующей обработкой и анализом результатов;

разрабатывать рабочую техническую документацию в области своей профессиональной деятельности;

анализировать существующую и разрабатывать самостоятельно техническую документацию;

Владеть:

основными методами организации самостоятельного обучения и самоконтроля;

- расчета, проектирования и конструирования электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем;

- методами анализа режимов работы электротехнического оборудования и систем;

- методами расчета параметров электротехнических устройств и электроустановок;

- работы с приборами и установками для экспериментальных исследований;

экспериментальных исследований режимов работы технических устройств и объектов;

разработки технической документации при решении определенных задач профессиональной деятельности;

использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов.

В результате освоения дисциплины у студентов должны быть сформированы следующие компетенции:

Научно-исследовательские и инновационные:

- способностью участвовать в планировании, подготовке и выполнении типовых экспериментальных исследований по заданной методике ПК-1;

Производственно-технологические:

- готовностью определять параметры оборудования объектов профессиональной деятельности ПК-5;

- способностью рассчитывать режимы работы объектов профессиональной деятельности ПК-6;





- готовностью осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы оборудования ПСК-3;

В соответствии с программой по дисциплине предусмотрены следующие виды самостоятельной работы: _____________

В процессе самостоятельной работы студенты выполняют курсовой проект по предложенной теме.

Курсовой проект предусматривает расчёт одного из аппаратов.

Выполнение курсового проекта позволяет проявить творческие навыки, приобрести практический опыт решения инженерных задач, закрепить и усвоить теоретический материал.

Для подготовки к аудиторным занятиям и самостоятельной работе по дисциплине студентам необходимо учитывать следующие рекомендации:

Основной формой обучения студента является самостоятельная работа над учебным материалом, которая состоит из следующих элементов:

• изучение материала по учебным пособиям,

• решение задач и самопроверка по задачнику-практикуму,

• выполнение контрольных работ.

Кроме того, студент может обращаться к преподавателю с вопросами для получения консультации. Указания студенту по текущей работе даются также в процессе анализа контрольных и самостоятельных работ. Однако студент должен помнить, что только при систематической и упорной самостоятельной работе помощь преподавателя будет достаточно эффективной. Завершающим этапом изучения разделов курса математики является интернет-тестирование.

ЧТЕНИЕ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ

1. Изучая материал по учебным пособиям, следует переходить к следующему вопросу только после правильного понимания предыдущего, выполняя на бумаге все вычисления (в том числе и те, которые ради краткости опущены в учебнике) и вычерчивая имеющиеся в пособиях чертежи.

2. Особое внимание следует обращать на определение основных понятий, необходимо подробно разбирать примеры, которые поясняют определения, и уметь приводить аналогичные примеры самостоятельно.

3. Необходимо помнить, что каждая теорема состоит из условий и утверждения. Правильному пониманию многих теорем помогает разбор примеров математических объектов, обладающих и не обладающих свойствами, указанными в условиях и утверждениях теорем.

4. При изучении материала по учебным пособиям полезно вести конспект, в который рекомендуется выписывать определения, формулировки теорем, формулы, уравнения и т. п. На полях конспекта следует отмечать вопросы, выделенные студентом для получения консультации преподавателя.

5. Письменное оформление работы студента имеет исключительно важное значение. Записи в конспекте должны быть сделаны чисто, аккуратно и расположены в определенном порядке. Хорошее внешнее оформление конспекта по изученному материалу не только приучит к необходимому в работе порядку, но и позволит избежать многочисленных ошибок, которые происходят из-за небрежных, беспорядочных записей.

6. Выводы, полученные в виде формул, рекомендуется в конспекте подчеркивать или обводить рамкой, чтобы при перечитывании конспекта они выделялись и лучше запоминались. Опыт показывает, что многим студентам помогает в работе составление листа, содержащего важнейшие и наиболее часто употребляемые формулы дисциплины (опорные конспекты, интеллект-карты, информационные карты). Такой лист не только помогает запомнить формулы, но и может служить постоянным справочником для студента.

ЛЕКЦИИ

Во время проведения лекционного занятия все студенты ведут конспект лекций, которые ориентированы на одновременную со слушанием мыслительную переработку материала. Цель лекционных занятий - обратить внимание на общую схему построения соответствующего раздела, темы дисциплины, раскрыть их содержание, подчеркнуть важнейшие места, указать главные практические приложения теоретического материала, подробно рассмотреть отдельные вопросы программы, отсутствующие или недостаточно полно освещенные в рекомендуемых пособиях. При конспектировании лекций необходимо учитывать рекомендации преподавателя по методике конспектирования, правильному оформлению записей.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

1. Для подготовки к практическому занятию, необходимо повторить теоретический материал по теме, прорешать рекомендуемые примеры.

2. При решении задач нужно обосновать каждый этап решения, исходя из теоретических положений дисциплины. Если студент видит несколько путей решения, то он должен сравнить их и выбрать из них самый лучший. Полезно до начала вычислений составить краткий план решения.

3. Решения задач и примеров следует излагать подробно, вычисления располагать в строгом порядке, отделяя вспомогательные вычисления от основных.

Чертежи можно выполнять от руки, но аккуратно и в соответствии с данными условиями. Решение каждой задачи должно доводиться до ответа, требуемого условием, и по возможности в общем виде с выводом формулы. Полученный ответ следует проверять способами, вытекающими из существа данной задачи.

4. Решение задач определенного типа нужно продолжать до приобретения твердых навыков в их решении.

САМОПРОВЕРКА

1. После изучения определенной темы и решения достаточного количества соответствующих задач рекомендуется воспроизвести по памяти определения, выводы формул, формулировки и доказательства теорем. Вопросы для самопроверки, поставлены с целью помочь студенту в повторении, закреплении и проверке прочности усвоения изученного материала. В случае необходимости надо еще раз внимательно разобраться в материале пособия, прорешать задачи.

2. Иногда недостаточность усвоения того или иного вопроса выясняется только при изучении дальнейшего материала. В этом случае надо вернуться назад и повторить плохо усвоенный раздел.

3. Важным критерием усвоения теории является умение решать задачи на пройденный материал. Однако здесь следует предостеречь студента от весьма распространенной ошибки, заключающейся в том, что благополучное решение задач воспринимается им как признак усвоения теории. Часто правильное решение задачи получается в результате применения механически заученных формул, без понимания существа дела. Можно сказать, что умение решать задачи является необходимым, но недостаточным условием хорошего знания теории.

КОНСУЛЬТАЦИИ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ

Если в процессе работы над изучением теоретического материала или при решении задач у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается (неясность терминов, формулировок теорем, отдельных задач, сомнения в правильности ответов на вопросы для самопроверки и др.), то он может обратиться к преподавателю для получения от него консультации.

С целью долее полного усвоения материала проводятся дополнительные занятия.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ

1. В процессе изучения дисциплины «Электрические и электронные аппараты» студент должен выполнить в каждом семестре индивидуальные домашние задания. Для выполнения ИДЗ по каждой теме разработаны методические указания, главная цель которых — оказать студенту помощь в его работе. Результаты работ позволяют студенту судить о степени усвоения им соответствующего раздела дисциплины; указывают на имеющиеся у него пробелы, на желательное направление дальнейшей работы; помогают сформулировать вопросы для постановки их перед преподавателем.

2. Не следует приступать к выполнению контрольного задания, не решив достаточного количества задач по материалу, соответствующему этому заданию.

Опыт показывает, что чаще всего неумение решить ту или иную задачу вызывается тем, что студент не выполнил это требование.

3. Индивидуальные домашние задания должны выполняться самостоятельно. Несамостоятельно выполненная работа не дает возможности преподавателю указать студенту на недостатки в его работе, в усвоении им учебного материала, в результате чего студент не приобретает необходимых знаний и может оказаться неподготовленным к устному экзамену и зачету.

4. Проверенные ИДЗ вместе со всеми исправлениями и дополнениями, сохраняются на кафедре. Без предъявления данных работ студент не допускается к сдаче экзамена.

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И

СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ

Оценочные средства для текущего контроля направлены на проверку знаний и умений, являющихся основой формирования компетенции «владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования».

Общая оценка 100 баллов, по видам деятельности студентов по семестрам распределяется следующим образом:

–  –  –

Баллы за активность (А) назначаются студентам по 1 баллу за неделю изучения раздела с учетом: посещаемости студентов, своевременного выполнения заданий, активности на лекционных и семинарских занятиях.

ЭКЗАМЕНЫ

1. На экзаменах выясняется, прежде всего, отчетливое усвоение всех теоретических и практических вопросов программы и умение применять полученные знания к решению практических задач.

2. Определения, теоремы, правила должны формулироваться точно и с пониманием существа дела; решение задач в простейших случаях должно проделываться без ошибок и уверенно; всякая письменная и графическая работа должна быть выполнена аккуратно и четко. Только при выполнении этих условий знания могут быть признаны удовлетворяющими требованиям, предъявляемым программой.

3. При подготовке к экзамену учебный материал рекомендуется повторить по учебнику и конспекту.

4. При подготовке к экзамену, проводимому по системе ИНТЕРНЕТЭКЗАМЕН ( http://fepo.i-exam.ru/ ) необходимо использовать систему Интернеттренажеров (http://training.i-exam.ru/), предварительно ознакомившись с инструкцией на сайте.

В процессе подготовки к занятиям по дисциплине и самостоятельной работе необходимо ориентироваться на следующие учебные пособия, учебники:

• основная литература:

1. Чунихин А.А. Электрические аппараты. Общий курс : учебник для вузов / А. А.

Чунихин. — 4-е изд., стер. — М. : Альянс, 2008. – 720 с. : ил.

3. Кляйн Р.Я. Электрические и электронные аппараты. Ч. II: Электромеханические аппараты: учебное пособие / Р.Я. Кляйн. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 161 с.

• дополнительная литература:

4. Копылов Ю.В. Лабораторный практикум. Методические указания по выполнению лабораторных работ по курсу «Электрические и электронные аппараты». – Томск: Изд-во ТПУ 2007 г. – 107 с.

5.. Кляйн Р.Я., Сипайлова Н.Ю. Электрические и электронные аппараты. Программа, методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов направления 551300 – электротехника, электромеханика, электротехнологии и студентов специальности 180100-электромеханика. –Томск: Изд-во ТПУ 2004 г.30 с.

6. Таев И.С. Электрические аппараты управления. -М.: Высш. шк. 1984. – 247 с.

7. Родштейн Л.А. Электрические аппараты. – Л.: Энергоиздат, 1981. –304 с.

8. Буль Б.К., Буль О.Б. и др. Электромеханические аппараты автоматики. – М.:

Высш. шк., -1988, -304 с.

9. Шопен Л.Б. Бесконтактные электрические аппараты автоматики. – М.: Энергия, 1986. -568 с.

10. Буткевич Г.В., Дегтярь В.Г., Сливинская А.Г. Задачник по электрическим аппаратам. – М.: Высш. шк. 1987. – 200 с.

11. Кляйн Р.Я. Лабораторный практикум. – Томск: Изд. ТПУ 2002 г. – 79 с.

12. Кляйн Р.Я. Электрические и электронные аппараты. Уч. пособие. Ч.1 «Физические явления в электрических аппаратах». – Томск: ТПУ, 2000 г. – 97 с.

13. Sipaylova N. Electrical devises. –Tomsk: TPU, 2001. –137 с.

14. Электрические и электронные аппараты: Учебник для вузов / Под ред.

Ю.К. Розанова. – М.: Энергоатомиздат, 1998. – 752 c.

• программное обеспечение и Internet-ресурсы:

http://www.abb.com – сайт компании АВВ.

1.

http://w1.siemens.com/entry/cc/en – сайт компании Siemens.

2.

http://www.moeller.com – сайт компании Moeller.

3.

http://www.news.elteh.ru – журнал «Новости электротехники».

4.

–  –  –



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Методические указания к выполнению лабораторных работ Профессиональный модуль ПМ.01 Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования МДК 01.01 Электрические машины и аппараты Специальность 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и...»

«Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра «Электротехника и электроника» ЭЛЕКТРОНИКА Часть I ЭЛЕМЕНТЫ ЭЛЕКТРОННОЙ ТЕХНИКИ Учебное пособие для студентов электротехнических специальностей Учебное электронное издание Минск 2012 УДК 621.38 (075.8) ББК 32.85я7 Авторы: Ю.В. Бладыко, Т.Е. Жуковская Рецензенты: О.И.Александров, доцент кафедры автоматизации производственных процессов и электротехники учреждения образования «Белорусский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Методические указания к выполнению практических занятий учебной дисциплины ОДБ.06 Химия для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта для специальности 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) для специальности 13.02.11 Техническая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Методические указания к выполнению практических работ учебной дисциплины ЕН. 02Информатика для специальности190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Тольятти 2014 г. Перечень практических работ Поколения ЭВМ. Технологии обработки информации. 1. Одновременная работа с несколькими...»

«1. Цели освоения дисциплины Основными целями дисциплины являются: формирование у обучающихся знаний, связанных с разработкой, расчетом, конструированием, изготовлением систем изоляции электрических машин и аппаратов. В результате освоения данной дисциплины обеспечивается достижение целей Ц1, Ц4 и Ц5 основной образовательной программы «Электроэнергетика и электротехника»; приобретенные знания, умения и навыки позволят подготовить выпускника:– к проектно-конструкторской деятельности, способного к...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» Методические указания по выполнению дополнительного раздела выпускных квалификационных работ бакалавров «Обеспечение качества разработки, продукции, программного продукта» Санкт-Петербург 2014 г. Введение Защита выпускной квалификационной работы (ВКР) бакалавра в соответствии с основной образовательной программой является обязательным этапом итоговой государственной аттестации. В...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Методические указания к выполнению практических работ учебной дисциплины ОП.10 Информационные технологии в профессиональной деятельности для специальности 210414 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Тольятти 2014 г. Перечень практических работ 1. Создание текстового документа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра физики, электротехники и автоматики Лабораторные работы 4–5 ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СХЕМЫ (ЭЛЕКТРОННЫЕ АВТОМАТИЧЕСКИЕ МОСТЫ, ПОТЕНЦИОМЕТРЫ И ЛОГОМЕТРЫ) Методические указания к лабораторным работам для студентов всех форм обучения по направлениям подготовки: 270800.62 «Строительство», 230400.62 «Информационные системы и технологии», 280700.62 «Техносферная безопасность» Казань УДК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИ РАБОТ По дисциплине: Информатика и ИКТ Для специальностей: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание...»

«Н. Х. САВЕЛЬЕВА НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК DEUTSCH Учебно-методическое пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Н. Х. Савельева НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Deutsch Учебно-методическое пособие Рекомендовано методическим советом УрФУ для студентов 1 курса заочного отделения технических специальностей 150400 «Металлургия», 190100 «Наземные транспортно-технологические комплексы», 270800 «Строительство», 240100 «Химическая...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.