WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«621.38(07) Б834 Бородянко В.Н. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА Лабораторные работы Челябинск Издательство ЮУрГУ УДК 621.38(075.8) Одобрено учебно-методической комиссией энергетического факультета ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Южно-Уральский государственный университет

Кафедра электротехники

621.38(07)

Б834

Бородянко В.Н.

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

Лабораторные работы

Челябинск

Издательство ЮУрГУ

УДК 621.38(075.8)

Одобрено учебно-методической комиссией

энергетического факультета

Рецензент А.И. Школьников



Бородянко В.Н. Электротехника. Лабораторные работы: Методические указания к проведению лабораторных работ на стендах «ЭлектроБ834 техника и электроника». – Челябинск: ЮУрГУ, 2009.– 118 с.

Методические указания предназначены для студентов не электротехнических специальностей, программой подготовки которых предусмотрено изучение дисциплины «Электротехника и электроника». Руководство содержит описание 17 лабораторных работ по электрическим цепям постоянного и переменного тока, электромеханике и основам электроники. При разработке работ автор стремился учитывать опыт кафедры электротехники ЮУрГУ и возможности лабораторного стенда «Электротехника и электроника».

УДК 621.38(075.8) © Издательство ЮУрГУ, 2009

ОГЛАВЛЕНИЕ

Правила внутреннего распорядка и техники безопасности при выполнении лабораторных работ…………………………………………

Общие методические рекомендации по выполнению лабораторных работ………………………………………………………………………………… 5 Работа № 1. Электроизмерительные приборы и измерения………….............. 8 Работа № 2. Линейные электрические цепи постоянного тока………………. 17 Работа № 3. Экспериментальное определение параметров элементов цепей переменного тока………………………………………………………………… 23 Работа № 4. Электрическая цепь переменного тока с последовательным соединением элементов……………………………………………………………. 30 Работа № 5. Электрическая цепь переменного тока с параллельным соединением элементов………………………………………………………………... 35 Работа № 6. Трехфазная электрическая цепь при соединении потребителей по схеме «звезда»……………………………………………………………….. 39 Работа № 7. Трехфазная электрическая цепь при соединении потребителей по схеме «треугольник»………………………………………

Работа № 8. Нелинейная цепь постоянного тока……………………………… 48 Работа № 9. Нелинейная цепь переменного тока……………………………… 53 Работа № 10. Однофазный трансформатор……………………………………. 61 Работа № 11. Управление трехфазным асинхронным двигателем…………… 67 Работа № 12. Испытание двигателя постоянного тока………………………... 73 Работа № 13. Испытание генератора постоянного тока………………………. 79 Работа № 14. Полупроводниковые диоды……………………………………... 86 Работа № 15. Однофазный выпрямитель и сглаживающие фильтры………... 92 Работа № 16. Аналоговые электронные устройства на операционном усилителе…………………………………………………….…………………… 98 Работа № 17. Логические элементы на интегральных микросхемах………… 104 Приложения…………………………..………………………………………….. 109

ПРАВИЛИ ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА

И ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

При работе в лаборатории электротехники и электроники во избежание несчастных случаев, а также преждевременного выхода из строя приборов и оборудования студент при выполнении лабораторных работ должен выполнять следующие правила внутреннего распорядка и техники безопасности.

1. К работе в лаборатории допускаются студенты, знакомые с правилами внутреннего распорядка и техники безопасности.

2. После ознакомления с правилами внутреннего распорядка и инструктажа по технике безопасности каждый студент должен расписаться в специальном журнале.

3. При работе в лаборатории запрещается приносить собой вещи и предметы, загромождающие рабочие места.

4. В лаборатории запрещается громко разговаривать, покидать рабочие места без разрешения преподавателя и переходить от одного стенда к другому.

5. Приступая к работе в лаборатории, студенческая группа делится на бригады, которые затем распределяются по лабораторным столам.

6. Электрические цепи собираются при отключенном источнике питания. При необходимости изменений в цепи в процессе работы нужно отключить источник питания.

7. Сборку электрической цепи производят соединительными проводами в строгом соответствии со схемой, представленной в методических указаниях, обеспечивая при этом надежность электрических контактов всех разъемных соединений. При сборке необходимо следить, чтобы соединительные провода не скручивались петлями.





8. Собранная электрическая цепь предъявляется для проверки преподавателю или лаборанту.

9. Включение электрической цепи под напряжение производится после проверки её преподавателем с его разрешения и в его присутствии.

10. При обнаружении неисправности в цепи, появления специфичного запаха, повреждения оборудования или приборов необходимо немедленно отключить электропитание стенда и известить об этом преподавателя или лаборанта.

11. Перед включением регулируемого источника питания необходимо убедиться, что его ручка стоит в положении, соответствующем минимальному выходному напряжению.

12. При работе с конденсаторами следует помнить, что на их зажимах, отключенных от сети, некоторое время сохраняется электрический заряд, который может быть причиной поражения электрическим током.

13. При работе с мультиметром следует правильно выбирать род измеряемой величины, предел её измерения и гнезда для подключения щупов. При работе с осциллографом во избежание перегрузки по входу необходимо правильно выбирать предел измерения его усилителя.

14. При использовании электрических машин строго выполняйте правила и порядок их пуска.

15. После утверждения преподавателем результатов лабораторной работы необходимо разобрать исследуемую электрическую цепь и привести в порядок рабочее место.

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Подготовка к лабораторным работам. Экспериментальные задачи, предлагаемые на лабораторных занятиях, могут быть успешно решены в отведенное в соответствии с расписанием занятий время только при условии тщательной предварительной подготовки к каждой из них. Поэтому для выполнения лабораторных работ студент должен руководствоваться следующими положениями:

1) предварительно ознакомиться с графиком выполнения лабораторных работ;

2) внимательно ознакомиться с описанием соответствующей работы и установить, в чем состоит основная цель и задача этой работы;

3) по лекционному курсу и соответствующим литературным источникам изучить теоретическую часть, относящуюся к данной лабораторной работе;

4) до проведения лабораторной работы подготовить в рабочей тетради соответствующие схемы, таблицы наблюдений, расчетные формулы;

5) завершает этап подготовки к выполнению лабораторной работы составление ответов на контрольные вопросы, приведенные в методических указаниях.

5) неподготовленные студенты к работе не допускаются.

Выполнение лабораторной работы. Для успешного выполнения лабораторных работ необходимо выполнение следующих требований.

1. Перед сборкой электрической цепи студенты должны предварительно ознакомиться с электрическим оборудованием и измерительными приборами, предназначенными для проведения соответствующей лабораторной работы. При этом следует убедиться, что лабораторный стенд обесточен.

2. Сборку цепи необходимо проводить в точном соответствии с заданием. Целесообразно вначале соединить все элементы цепи, включаемые последовательно, а затем – параллельно. При сборке целесообразно пользоваться проводами разных цветов, например, для параллельных ветвей.

3. После окончания сборки электрическая цепь обязательно должна быть предъявлена для проверки. Включать цепь под напряжение можно только с разрешения преподавателя или лаборанта.

4. Запись показаний всех приборов в процессе выполнения работы следует проводить по возможности одновременно и быстро. Следует избегать перерыва начатой серии наблюдений и во всех случаях, когда возникает сомнение в правильности полученных наблюдений, их необходимо повторить несколько раз.

5. Результаты измерений заносятся каждым студентом в свою рабочую тетрадь.

6. После выполнения отдельного этапа лабораторной работы результаты опыта вместе с простейшими контрольными расчетами предъявляются для проверки преподавателю до разборки электрической цепи.

7. Разбирать электрическую цепь, а также переходить к сборке новой можно только по разрешению преподавателя.

8. Если при исследовании цепи постоянного тока стрелка измерительного прибора уходит за пределы шкалы в обратном направлении, надо отключить цепь и переключить подходящие к прибору провода.

9. Если стрелка какого-либо прибора выходит за пределы шкалы, надо немедленно выключить источник питания, доложить преподавателю или лаборанту.

10. Лабораторная работа считается выполненной только после утверждения её результатов преподавателем и приведения рабочего места в порядок.

11. Во время занятий в лаборатории студенты обязаны находиться на своих рабочих местах. Выходить из помещения лаборатории во время занятия можно только с разрешения преподавателя.

Обработка результатов и оформление отчета. Составление отчета о проведенных исследованиях является важнейшим этапом выполнения лабораторной работы. По каждой выполненной работе каждый студент составляет отчет, руководствуясь следующими положениями.

1. Отчет по лабораторной работе выполняется в соответствии с требованиями ГОСТов и Стандарта ЮУрГУ.

2. Отчет включает в себя разделы, отражающие все этапы выполнения работы.

2.1. На титульном листе указываются название учебного заведения, кафедры, порядковый номер и наименование лабораторной работы, фамилия и инициалы студента, выполнившего работу, номер его академической группы, дата выполнения работы.

2.2. Цель работы, которая отражает основные задачи теоретического и экспериментального плана, решаемые в данной работе.

2.3. Расчетное задание, которое выполняется перед лабораторной работой и является одним из основных элементов допуска к выполнению лабораторной работы.

2.4. Экспериментальная часть, которая включает в себя электрические схемы и результаты исследований, сведенные в таблицы. Каждый этап, опыт должны иметь свой подзаголовок.

2.5. Обработка результатов эксперимента. Приводятся таблицы результатов расчетов по экспериментальным результатам, расчетные соотношения, по которым делались эти расчеты, построенные по результатам экспериментов и расчетов графики, диаграммы.

2.6. Отчет должен содержать основные выводы, соответствующие цели лабораторной работы. По указанию преподавателя в отчете даются ответы на контрольные вопросы руководства.

3. Графическая часть отчета (схемы, таблицы, графики) выполняются карандашом с применением соответствующих чертежных инструментов.

3.1. Принципиальные схемы вычерчиваются в соответствии с требованиями ГОСТа. В местах электрических соединений (узлах) ставится точка.

3.2. Векторные диаграммы строятся в масштабе с соблюдением величин углов и указанием масштаба.

3.3. При построении графиков следует помнить, что, так как задачей лабораторных исследований является выяснение общих закономерностей, то все шкалы графиков должны начинаться с нуля. На осях графиков дается обычно равномерная шкала с круглыми значениями оцифрованных делений. При необходимости одна из шкал может иметь логарифмический характер. При вычерчивании графиков надо учитывать, что всякое измерение имеет случайные погрешности. Поэтому не следует проводить кривые через все экспериментальные точки, На рабочем поле указываются экспериментальные точки, по которым строится плавная непрерывная кривая, которая проходит среди экспериментальных точек. Если в одних координатных осях строят несколько графиков функций одной независимой переменной, то следует провести дополнительные шкалы параллельно основной вне основного поля. При построении графиков вдоль оси абсцисс в выбранном масштабе откладывают независимую переменную. Условное буквенное обозначение этой величины рекомендуется ставить под осью, а наименование единиц измерения либо их десятичных кратных или дольных единиц – после обозначения величины. Вдоль оси ординат масштабные цифры ставят слева от оси, наименование или условное обозначение откладываемых величин – также слева от оси и под этим обозначением указывают единицу измерения. Наименование единиц измерения дается без скобок.

Работа № 1. ЭЛЕКТРОИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ И ИЗМЕРЕНИЯ

1. Цель работы Изучение электроизмерительных приборов, используемых в лабораторных работах. Получение представлений о пределе измерения и цене деления, абсолютной и относительной погрешности, условиях эксплуатации и других характеристиках стрелочных электроизмерительных приборов, получение навыков работы с цифровыми измерительными приборами.

–  –  –

Тип прибора Система измерительного механизма Предел измерения (номинальное значение) Цена деления Минимальное значение измеряемой величины Класс точности Допустимая максимальная абсолютная погрешность Род тока Нормальное положение шкалы Допустимые параметры окружающей среды Прочие характеристики

2.2. Построить график зависимости относительной погрешности измерения от измеряемой величины ИЗМ = f (АИЗМ) для прибора, указанного преподавателем.

Сделать вывод о величине относительной погрешности измерения в начальной и конечной части шкалы, о характере изменения погрешности вдоль шкалы прибора. Для построения кривой взять 5–6 точек. Последняя расчетная точка должна соответствовать номинальному (предельному) значению измеряемой величины.

2.3. Ознакомиться с лицевой панелью мультиметра и зарисовать её.

2.4. Подготовить мультиметр для измерения постоянного напряжения. Включить электропитание стенда (автоматический выключатель QF модуля питания) и источник постоянного напряжения (выключатель SA1). Измерить значения выходных напряжений модуля питания на клеммах «+5 В», «+12 В» и «–12 В» отно

–  –  –

Рис. 1.1 Установить предел измерения напряжения прибора «30 В», предел измерения тока «2 А», а также заданное преподавателем значение сопротивления резистора R. После проверки схемы преподавателем включить электропитание стенда (автоматический выключатель QF модуля питания) и измерителя мощности (выключатель «Сеть»). Включить источник переменного напряжения (выключатель SA1 модуля питания). Измерить напряжение, ток, активную мощность и частоту напряжения питания. Результаты измерений занести в табл. 1.4. Выключить источник переменного напряжения, измеритель мощности и электропитание стенда.

Таблица 1.4 U, В I, А P, Вт f, Гц

3. Методические указания

3.1. Методические указания к п. 2.1 Контроль работы электрооборудования осуществляется с помощью разнообразных электроизмерительных приборов. Наиболее распространенными электроизмерительными приборами являются приборы непосредственного отсчета. По виду отсчетного устройства различают аналоговые (стрелочные) и цифровые измерительные приборы.

На лицевой стороне стрелочных приборов изображены условные обозначения, определяющие классификационную группу прибора. Они позволяют правильно выбрать приборы и дают некоторые указания по их эксплуатации (см.

табл. 1.5).

В цепях постоянного тока для измерений токов и напряжений применяются в основном приборы магнитоэлектрической системы. Принцип действия таких приборов основан на взаимодействии магнитного поля постоянного магнита и измеряемого тока, протекающего по катушке. Угол поворота стрелки прямо пропорционален измеряемому току I: = КI. Шкалы магнитоэлектрических приборов равномерные.

В измерительных механизмах электромагнитной системы, применяемых для измерений в цепях переменного и постоянного тока, вращающий момент обусловлен действием магнитного поля измеряемого тока в неподвижной катушке прибора на подвижный ферромагнитный якорь. Угол поворота стрелки здесь пропорционален квадрату тока: = КI2. Поэтому шкала электромагнитных приборов обычно неравномерная, что является недостатком этих приборов. Начальная часть шкалы не используется для измерений.

Для практического использования измерительного прибора необходимо знать его предел измерений (номинальное значение) и цену деления (постоянную) прибора. Предел измерений – это наибольшее значение электрической величины, которое может быть измерено данным прибором. Это значение обычно указано на лицевой стороне прибора в конце шкалы. Приборы с одним пределом измерения имеют на лицевой панели знак, обозначающий назначение прибора (А, V, mA, µA, mV, µV). Один и тот же прибор может иметь несколько пределов измерений.

Ценой деления прибора (постоянной прибора) называется значение измеряемой величины, соответствующее одному делению шкалы прибора. Цена деления прибора С легко определяется как отношение предела измерений AНОМ к числу делений шкалы N:

С = AНОМ / N.

–  –  –

На лицевой стороне стрелочных прибора указывается класс точности, который определяет приведенную относительную погрешность прибора ПР. Приведенная относительная погрешность прибора – это выраженное в процентах отношение максимальной для данного прибора абсолютной погрешности А к номинальному значению прибора (пределу измерений) AНОМ:

ПР = 100 А /AНОМ %.

Промышленность в соответствии с ГОСТ выпускает приборы с различными классами точности (0,05; 0,1; 0,2; 0,5; 1,5; 2,5; 4,0). Зная класс точности прибора, можно определить допустимую (максимальную) абсолютную А и относительную погрешности измерения ИЗМ, а также действительное значение измеряемой величины AД:

А = ПР AНОМ/100; ИЗМ = 100 А/А; AД = А ± А.

Нетрудно сделать вывод, что относительная погрешность измерения тем больше, чем меньше измеряемая величина по сравнению с номинальным значением прибора. Поэтому желательно не пользоваться при измерении начальной частью шкалы стрелочного прибора.

Для обеспечения малой методической погрешности измерения необходимо, чтобы сопротивление амперметра было значительно меньше сопротивления нагрузки, а сопротивление вольтметра было значительно больше сопротивления исследуемого участка.

3.2. Методические указания к п. 2.2 Расчетную относительную погрешность измерения в любой точке шкалы прибора можно определить, полагая, что его допустимая абсолютная погрешность А известна и постоянна:

ИЗМ = 100 А/АИЗМ, где АИЗМ – условное измеренное значение величины, задаваемое в пределах шкалы прибора от минимального значения до номинального значения данного прибора.

Обратить внимание на значение относительной погрешности измерения, соответствующее предельному значению измеряемой величины, и сравнить его с классом точности прибора.

3.3. Методические указания к п. 2.3–2.6 При проведении измерений в электрических цепях широкое применение получили цифровые мультиметры – комбинированные цифровые измерительные приборы, позволяющие измерять постоянное и переменное напряжение, постоянный и переменный ток, сопротивления, проверять диоды и транзисторы. Для проведения конкретного измерения необходимо установить переключателем предполагаемый предел измерений измеряемой величины (ток, напряжение, сопротивление) с учетом рода тока (постоянный или переменный). Представление результата измерения происходит на цифровом отсчетном устройстве в виде обычных удобных для считывания десятичных чисел. Наибольшее распространение в цифровых отсчетных устройствах мультиметров получили жидкокристаллические индикаторы. На передней панели такого прибора находится переключатель функций и диапазонов. Этот переключатель используется для выбора функций и желаемого предела измерений. Для продления срока службы источника электропитания переключатель должен находиться в положении «OFF» в тех случаях, когда прибор не используется.



К техническим характеристикам цифровых приборов, которые необходимо учитывать при выборе относятся:

– диапазон измерений (обычно прибор имеет несколько поддиапазонов);

– разрешающая способность, под которой часто понимают значение измеряемой величины, приходящееся на единицу дискретности, то есть один квант;

– входное сопротивление, характеризующее собственное потребление прибором энергии от источника измерительной информации;

– погрешность измерения, часто определяемая как ±(% от считываемых данных + количество единиц младшего разряда).

Мультиметр часто имеет батарейное питание, поэтому перед использованием прибора необходимо проверить батарею электропитания путем включения прибора. Если батарея разряжена, то на дисплее возникнет условное изображение батареи. Мультиметры в данном стенде питаются от выпрямительного устройства, вмонтированного в модуль. Перед проведением измерений необходимо переключатель включения и выбора функций установить в соответствующую позицию.

Мультиметры, используемые в стенде, имеют режим автоматического выбора предела измерений при измерении сопротивлений, постоянного и переменного напряжений.

Для предотвращения повреждения схемы прибора входные токи и напряжения не должны превышать указанных величин. Если предел измеряемого тока или напряжения заранее неизвестен, следует устанавливать переключатель пределов на максимум и затем переключать его вниз по мере необходимости.

С помощью кнопочного переключателя «Range» можно устанавливать требуемый поддиапазон измерения напряжения, тока, сопротивления вручную. При нажатии на кнопку «Range» можно установить следующие пределы измерений:

– при измерении постоянного напряжения 400,0 мВ; 4,000 В; 40,00 В;

400,0 В; 1000 В;

– при измерении переменного напряжения 400,0 мВ; 4,000 В; 40,00 В;

400,0 В; 750 В;

– при измерении сопротивлений 400,0 Ом; 4,000 кОм; 40,00 кОм; 400,0 кОм;

4,000 МОм; 40,00 МОм.

Нажатие и удерживание кнопки «Range» в течение 2 секунд возвращает прибор в режим автоматического выбора поддиапазона измерений.

При нажатии на кнопку «DATA-HOLD» на дисплее сохранится последнее значение и загорится символ «H» вплоть до нового нажатия на эту кнопку.

Кнопка «=/~» переключает режим измерения постоянного или переменного тока.

Перед тем как изменить положение переключателя пределов для смены рода работы, необходимо отключить щупы от проверяемой цепи. Никогда не проверяйте сопротивление в цепи, когда включен источник электропитания!

Для измерения напряжения подключите один щуп к разъему COM, а другой – к разъему «V/», установите переключатель функций в положение измерения постоянного «V=» (DC) или переменного «V~» (AC) напряжения. Подсоедините концы щупов к измеряемому источнику напряжения. При измерении постоянного напряжения полярность напряжения на дисплее будет соответствовать полярности напряжения на щупе, включенного в гнездо «V/», относительно второго щупа, включенного в гнездо «COM». При отрицательном значении постоянного напряжения на индикаторе высвечивается символ «–».

Входное сопротивление прибора 10 мОм. Диапазон частот 40–200 Гц для поддиапазона 4 В и 40 Гц–1 кГц для всех остальных поддиапазонов. Калибровка прибора в действующих (эффективных, среднеквадратических) значениях синусоидального сигнала.

Для измерения сопротивлений подключите один щуп к разъему «COM», а второй – к разъему «V/», установите переключатель функций на «» и подсоедините концы щупов к измеряемому сопротивлению. Когда щупы не подключены, на индикаторе будет индицироваться «ОL».

Перед измерением сопротивлений в схеме убедитесь, что схема обесточена и все конденсаторы разряжены.

3.4. Методические указания к п. 2.7 Цифровой универсальный измеритель мощности предназначен для измерения параметров электрической цепи:

– действующего значения напряжения (True RMS) в поддиапазонах 0–30 В, 0–300 В;

– действующего значения тока (True RMS) в поддиапазонах 0–0,2 А, 0–2 А;

– активной мощности в диапазоне 0–600 Вт;

– реактивной мощности в диапазоне 0–600 ВАр;

– полной мощности в диапазоне 0–600 ВА;

– частоты в диапазоне 5–200 Гц;

– cos ;

– угла сдвига фаз между током и напряжением.

На рис. 1.2 представлена условно лицевая панель прибора и схема его включения в цепь (показано пунктирными линиями). Прибор содержит:

– клеммы подачи входного измеряемого сигнала (генератора) A и N и клеммы подключения потребителя (нагрузки) A1 и N. Шунт для измерения тока нагрузки подключен между клеммами A и A1;

– жидкокристаллический четырехстрочный индикатор для вывода информации;

– выключатель «Сеть» для включения питания прибора;

– тумблер «U» выбора поддиапазона измерения напряжения;

– тумблер «I» выбора поддиапазона измерения тока;

– кнопку «P/Q/S» изменения вывода информации в третьей строке индикатора (соответственно, активной, реактивной и полной мощности);

– кнопку «f/cos/» изменения вывода информации в четвертой строке индикатора (соответственно, частоты, косинуса и угла сдвига фаз между током и напряжением).

С задней стороны прибора установлены розетка для подключения питания сети и колодка предохранителя.

Последовательность подключения прибора и выполнения измерений:

– подключить кабель питания к прибору и к сети ~220 В (разъем на кожухе модуля питания);

– подключить внешние цепи измерения;

– выбрать необходимые пределы измерения тока и напряжения;

– включить тумблер «Сеть»;

– выбирая кнопками «P/Q/S» и «f/cos/» считать требуемые показания физических величин (для изменения вывода требуемого параметра в третьей и четвертой строках индикатора кнопки необходимо нажать на 1–2 с).

При одновременном нажатии и удержании в течение двух секунд кнопок «P/Q/S» и «f/cos/» измеритель пе- ИЗМЕРИТЕЛЬ МОЩНОСТИ

–  –  –

5. Контрольные вопросы

1. Какова конструкция и принцип действия приборов магнитоэлектрической и электромагнитной систем?

2. Каковы основные достоинства и недостатки приборов магнитоэлектрической и электромагнитной систем?

3. Что такое предел измерения?

4. Как определяется цена деления прибора?

5. Что такое абсолютная и относительная погрешности измерения?

6. Как рассчитать максимальную допустимую абсолютную погрешность стрелочного прибора?

7. Как рассчитать относительную погрешность измерения стрелочного прибора в любой точке шкалы прибора?

8. В какой части шкалы прибора измерения точнее и почему?

9. Что характеризует класс точности прибора?

10. Каковы основные достоинства цифровых измерительных приборов?

11. Как определяется погрешность измерений цифрового прибора?

Работа № 2. ЛИНЕЙНЫЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА

1. Цель работы Получение навыков сборки простых электрических цепей, включения в электрическую цепь измерительных приборов. Научиться измерять токи и напряжения, убедиться в соблюдении законов Ома и Кирхгофа в линейной электрической цепи. Исследовать влияние изменения параметров одного потребителя на режим работы других потребителей при последовательном, параллельном и смешанном соединении.

2. Предварительное домашнее задание

2.1. Изучить тему «Линейные электрические цепи постоянного тока», содержание данной лабораторной работы и быть готовым ответить на все контрольные вопросы к ней.

2.2. Пользуясь схемами соединений (рис. 2.1, 2.2, 2.3), начертить принципиальные схемы исследуемых цепей исследуемых цепей с включенными измерительными приборами.

3, Порядок выполнения работы

–  –  –

3.3. Включить электропитание стенда (автоматический выключатель QF1 модуля питания и выключатель SA2 этого же модуля). Измерить ток в цепи, величину напряжение на входе цепи и напряжения на резисторах R1, R2 и R3. Результаты измерений занести в табл. 2.2. Изменить величину сопротивления R2 и снова провести аналогичные измерения. Выключить питание. По результатам измерений вычислить сопротивление каждого потребителя (R1, R2, R3) и общее (эквивалентное) сопротивление RЭ цепи. Результаты вычислений занести в табл. 2.2.

–  –  –

+

МОДУЛЬ РЕЗИСТОРОВ

МОДУЛЬ АМПЕРМЕТРОВ ПОСТОЯННОГО ТОКА

–  –  –

Сравнить результаты измерений и убедиться в том, что сумма сопротивлений отдельных потребителей равна сопротивлению всей цепи. Убедиться в соблюдении второго закона Кирхгофа. Объяснить изменение режима работы цепи и отдельных потребителей при изменении величины сопротивления одного из резисторов.

3.4. Собрать линейную цепь с параллельным соединением резисторов (рис.

2.2). Установить переключатели SA1, SA2, SA3 модуля резисторов в позицию «». После проверки собранной цепи включить электропитание стенда и измерителя мощности. Установить с помощью переключателя SA1 значение резистора R1 в соответствии с заданным вариантом (табл. 2.3). Измерить напряжение и токи в цепи. Результаты измерений занести в табл. 2.2. Установить с помощью пе

–  –  –

Рис. 2.3 Установить переключатели SA1, SA2, SA3 модуля резисторов в соответствии с заданным вариантом (табл. 2.5). После проверки схемы преподавателем включить электропитание стенда и измерителя мощности. Измерить напряжения на входе цепи и на всех участках цепи, а также все токи. Результаты занести в табл.

2.6. Установить новое значение резистора R2 и снова измерить напряжения и токи в цепи. Выключить электропитание. По результатам измерений вычислить мощность каждого участка цепи Р1, Р2, Р3 и всей цепи Р. определить эквивалентное сопротивление цепи RЭ, Результаты вычислений занести в

–  –  –

4. Методические указания Электрическая цепь, состоящая из элементов, вольтамперные характеристики которых являются прямыми линиями, называется линейной электрической цепью, а элементы, из которых состоит цепь, – линейными элементами.

Соединение в электрической цепи, при котором через все элементы протекает один и тот же ток, называется последовательным соединением. Эквивалентное сопротивление RЭ последовательной цепи постоянного тока равно сумме сопротивлений отдельных участков: RЭ = R1 + R2 +…+ Rn.

Напряжение на отдельном участке в соответствии с законом Ома пропорционально сопротивлению этого участка: U1 = I R1; U2 = IR2.

Напряжение U на входе последовательной цепи постоянного тока в соответствии со вторым законом Кирхгофа равно сумме напряжений на отдельных участках:

U = U1 +U2 + …+ Un.

При параллельном соединении двух или нескольких элементов напряжение на них одно и тоже, так как выводы этих элементов подключены к одним и тем же узлам. Токи в отдельных элементах определяются по закону Ома: I1 = U / R1;

I2 = U / R2.

В соответствии с первым законом Кирхгофа ток I в неразветвленной части цепи постоянного тока равен сумме токов всех параллельных ветвей:

I = I1 + I2 +….

Проводимость параллельного соединения равна сумме проводимостей отдельных участков: 1/RЭ = gэ =1/R1 +1/R2 + …= g1+ g2 +….

В соответствии с балансом мощностей для исследуемой цепи постоянного тока c (без учета внутренних сопротивлений измерительных приборов) можно записать UI1= I12R1+ I22R2+….

Для перевода измерителя мощности в режим измерения параметров постоянного тока необходимо одновременно нажать и удерживать в течение двух секунд кнопки «P/Q/S» и «f/cos/». Повторное нажатие этих кнопок возвращает в режим измерения переменного тока.

5. Содержание отчета

Отчет по работе должен содержать:

а) наименование работы и цель работы;

б) схемы экспериментов;

в) таблицы полученных экспериментальных данных;

г) результаты расчетов;

д) выводы по работе.

6. Контрольные вопросы

1. Что такое «линейный элемент» в электрической цепи?

2. Привести примеры линейных элементов электрических цепей.

3. Как по показаниям амперметра и вольтметра можно определить величину сопротивления участка электрической цепи постоянного тока?

4. В каких единицах измеряются сила тока, напряжение и сопротивление?

5. Нарисуйте схемы для измерения методом амперметра и вольтметра больших и малых электрических сопротивлений.

6. Для исследуемых электрических цепей запишите уравнения по законам Кирхгофа.

7. Как определить величину эквивалентного сопротивления при параллельном соединении двух, трех сопротивлений?

Работа № 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПАРАМЕТРОВ

ЭЛЕМЕНТОВ ЦЕПЕЙ ПЕРЕМЕННОГО ТОКА

1. Цель работы Приобретение навыков определения параметров элементов в цепях переменного тока по результатам измерений, включения в цепь вольтметра и амперметра, измерения тока и напряжения, применения закона Ома в цепи переменного тока.

2. Предварительное домашнее задание

2.1. Изучить тему «Простейшие цепи переменного тока», содержание данной лабораторной работы и быть готовым ответить на все контрольные вопросы к ней.

2.2. Пользуясь схемой соединений, приведенной в работе (рис. 2.1), начертить принципиальные схемы исследуемых цепей с включенными измерительными приборами.

3. Порядок выполнения работы

3.1. Ознакомиться с лабораторной установкой (модуль питания, модуль резисторов, модуль реактивных элементов, модуль мультиметров, модуль вольтметров, модуль амперметров переменного тока).

3.2. Установить на мультиметре режим измерения сопротивления, подключить его выводы параллельно резистору R1 модуля резисторов, включить электропитание стенда (выключатель QF1) и провести измерение фактических значений сопротивлений резисторов. Результаты измерений записать в табл. 3.1.

Таблица 3.1 Установлено 5 Ом 10 Ом 20 Ом 30 Ом 40 Ом 50 Ом Измерено

–  –  –

3.4. Собрать электрическую цепь для определения полного сопротивления катушки ZК (рис. 3.1). Предъявить схему для проверки преподавателю. Для измерения переменного напряжения использовать стрелочный вольтметр или мультиметр в режиме измерения переменного напряжения.

3.5. Включить электропитание стенда (выключатель QF1) и источник переменного напряжения (выключатель SA2) и записать в табл. 3.2 показания амперметра и вольтметра (мультиметра). Выключить электропитание. Рассчитать, используя закон Ома, полное сопротивление реальной индуктивности ZК.

3.6. Подключить вместо катушки индуктивности батарею конденсаторов модуля реактивных элементов. Предъявить схему для проверки преподавателю.

–  –  –

3.8. Рассчитать, используя закон Ома, полное сопротивление реальной индуктивности ZК и величину емкостного сопротивления XС. Считая, что частота сети f = 50 Гц, определить величину индуктивности реальной катушки L и емкостей конденсаторов С1, С2 и С3. Результаты занести в соответствующие таблицы.

3.9. Построить в масштабе векторные диаграммы для исследованных элементов.

Таблица 3.4 Вариант 1 2 3 4 5 6 7 8 С1 40 80 60 60 150 150 200 150 C2 60 100 120 100 40 80 60 60 C3 150 150 200 150 100 120 100 80

4. Методические указания В цепях переменного тока, в отличие от цепей постоянного тока, необходимо учитывать не один, а три простейших пассивных элемента: резистивный, индуктивный и емкостной, которые характеризуются соответственно параметрами: активным сопротивлением R, индуктивностью L (индуктивным сопротивлением XL = L) и емкостью C (емкостным сопротивлением XС = 1/С), где – угловая частота.

В реальной цепи сопротивлением обладают не только резистор или реостат как устройства, предназначенные для использования их электрических сопротивлений, но и любой проводник, конденсатор, обмотка любого электромагнитного устройства, катушка измерительного механизма стрелочного прибора. Общим свойством всех устройств, обладающих электрическим сопротивлением, является необратимое преобразование электрической энергии в тепловую энергию. При токе i в резисторе, обладающим сопротивлением R за время dt в соответствии с законом Джоуля – Ленца выделяется энергия dw= R i2dt.

Тепловая энергия, выделяемая в сопротивлении R, полезно используется или рассеивается в пространстве. Но поскольку преобразование электрической энергии в тепловую энергию в пассивном элементе носит необратимый характер, то в схеме замещения любого электротехнического устройства во всех случаях, когда необходимо учесть необратимое преобразование энергии, должно присутствовать сопротивление R. В реальном устройстве, например, в электромагните, электрическая энергия может быть преобразована в механическую энергию (притяжение якоря), но в схеме замещения это устройство заменяется сопротивлением, в котором выделяется эквивалентное количество тепловой энергии. И при анализе схемы замещения нам уже безразлично, что в действительности является потребителем энергии – электромагнит или электроплитка.

В цепях переменного тока сопротивление называют активным, которое из-за явления поверхностного эффекта несколько больше, чем электрическое сопротивление постоянному току. Однако при низких частотах этой разницей обычно пренебрегают.

Переменное напряжение, подведенное к активному сопротивлению, по фазе совпадает с током, то есть значения напряжения и тока одновременно достигают максимальных значений и одновременно переходят через нуль. Если мгновенное значение тока имеет вид i(t)=IM sin2ft, то мгновенное значение напряжения на таком элементе будет uR(t)=UM sin2ft.

Индуктивность L характеризует свойство участка цепи накапливать энергию магнитного поля. В реальной цепи индуктивностью обладают не только индуктивные катушки (обмотки) как элементы цепей, предназначенные для использования их индуктивности, но и провода, и выводы конденсаторов, и реостаты. В целях упрощения обычно считают, что энергия магнитного поля сосредотачивается только в катушках.

При протекании переменного тока i(t) через катушку индуктивности, состоящей из w витков, возбуждается переменный магнитный поток Ф(t), который в соответствии с законом электромагнитной индукции наводит в ней же электродвижущую силу (эдс) самоиндукции eL = – w dФ/dt = – Ldi/dt. Следовательно, индуктивность в цепи переменного тока влияет на величину протекающего тока как сопротивление. Соответствующая расчетная величина называется индуктивным сопротивлением и обозначается ХL и измеряется так же, как и активное сопротивление – в Омах.

Чем выше частота переменного тока, тем больше эдс самоиндукции и тем больше индуктивное сопротивление ХL = L =2f L. Величина =2f называется угловой (циклической) частотой переменного тока.

В цепи постоянного тока в установившемся режиме индуктивность не влияет на режим работы цепи, так как эдс самоиндукции равна нулю.

Поскольку эдс самоиндукции возникает только при изменении тока, то и максимальные значения эдс наступают при максимальной скорости изменения тока в катушке, то есть при прохождении тока через нуль. Поэтому на участке цепи с индуктивностью эдс самоиндукции во времени отстает от тока на четверть периода или на /2 электрических радиана. Напряжение на индуктивности, будучи по направлению противоположным эдс, наоборот, опережает ток на четверть периода или на /2 электрических радиана. Если по катушке проходит ток, мгновенное значение которого i(t)=IM sin2ft, то мгновенное значение напряжения на индуктивности uL(t)=UM sin(2ft+/2)=ХLIM sin(2ft+/2). Когда напряжение, изменяясь синусоидально, достигает максимума, ток в это мгновение равен нулю.

Если напряжение на зажимах элемента цепи опережает ток на /2 радиана, то говорят, что такой элемент представляет собой идеальную катушку индуктивности или чисто реактивное индуктивное сопротивление ХL. Это сопротивление учитывает реакцию электрической цепи на изменение магнитного поля в индуктивности и является линейной функцией частоты.

При включении в цепь переменного тока реальной катушки индуктивности (рис. 3.2), обладающей кроме индуктивности L некоторым активным сопротивлением R, ток отстает по фазе от напряжения на угол /2, который легко определяется из треугольника сопротивлений (рис. 3.4): tg=ХL / R. Для такого участка электрической цепи уравнение на основании второго закона Кирхгофа для мгновенных значений тока и напряжения имеет вид:

u = uR + uL= Ri + Ldi/dt.

В напряжении, подведенном к реальной катушке, условно можно выделить две составляющих: падение напряжения Ri на активном сопротивлении, обычно называемое активной составляющей приложенного напряжения, и напряжение на идеальной индуктивности uL= Ldi/dt, называемое реактивной составляющей при

–  –  –

где Z = UM / IM = U / I = R + XL – полное электрическое сопротивление реальной катушки. Из треугольника сопротивлений (рис. 3.4) следует, что R = Z cos, ХL=Z sin, = arctg ХL/R.

Закон Ома для цепи, по которой протекает переменный ток, записывается в виде I = U / Z.

Из рассмотренного следует важный вывод: сопротивления в цепи переменного тока складываются в общем случае геометрически. Например, если у катушки R=3 Ома и ХL = 4 Ома, то Z = 5 Ом.

Емкость, измеряемая в фарадах (Ф), характеризует способность элемента электрической цепи или конденсатора накапливать энергию электрического поля. В реальной цепи емкость существует не только в конденсаторах, как элементах предназначенных специально для использования их емкости, ноли между проводниками, между витками катушек (межвитковая емкость), между проводом и землей или каркасом электротехнического устройства. Однако в схемах замещения принято, что емкостью обладают только конденсаторы.

В конденсаторе, точнее в диэлектрике, разделяющем пластины или проводники конденсатора, может существовать ток электрического смещения, в точности равный току проводимости в проводниках, присоединенных к обкладкам конденсатора: i = dq/dt, где q – заряд на обкладках конденсатора, измеряемый в кулонах и пропорциональный напряжению на конденсаторе UC:

q = C UC, и при С = сonst dq = С dUC.

Тогда ток, проходящий через конденсатор, i = C dUC / dt, а энергия электрического поля, запасаемая в конденсаторе при возрастании напряжения, W = C UC2 /2.

Очевидно, что при постоянном напряжении dUC / dt = 0 и постоянный ток через конденсатор проходить не может. При изменении напряжения на обкладках конденсатора через него протекает емкостной ток. Чем быстрее изменяется напряжение, тем больше величина емкостного тока. Если приложить к конденсатору переменное синусоидальное напряжение, то через конденсатор потечет переменный синусоидальный ток, сдвинутый по фазе на /2 по отношению к напряжению.

Это происходит потому, что емкостной ток достигает максимального значения при максимальном изменении напряжения, то есть при прохождении напряжения через нуль. Ток при этом опережает напряжение по фазе на /2. Если мгновенное значение тока, протекаемого через конденсатор i(t)=IMsin2ft, то мгновенное значение напряжения на нем uС(t)=UCM sin(2ft – /2)=XC IM sin(2ft – /2), где XC – реактивное емкостное сопротивление. Векторная диаграмма для участка электрической цепи, содержащей конденсатор, изображена на рис. 3.5.

I Величина XC = 1/2fC = 1/C = UCM/IM = UC/I называется реактивным емкостным сопротивлением. Это сопротивление учитывает реакцию электрической цепи на изменение электриUС ческого поля в конденсаторе и является обратно пропорциональной функцией частоты.

Закон Ома для участка электрической цепи с конденсатором Рис. 3.5 I = UC/XC, где I – действующее значение тока, протекаемого через конденсатор, UC – действующее значение напряжения на конденсаторе.

Электрическая цепь переменного тока характеризуется активной, реактивной и полной мощностью. Активная мощность P, измеряемая в ваттах (Вт), равна произведению действующего значения напряжения U на действующее значение ток I и на сos, называемый коэффициентом мощности, или произведению квадрата действующего значения тока на активное сопротивление:

P = UI сos = I2 R.

Реактивная мощность Q, измеряемая в вольт-амперах реактивных (ВАр), равна произведению действующего значения напряжения U на действующее значение тока I и на sin или произведению квадрата действующего значения тока на реактивное сопротивление:

Q = UI sin = I2 Х.

Полная мощность S, измеряемая в вольт-амперах S Q (ВА), равна произведению действующего значения тока I на действующее значение напряжения U:

S = UI = P 2 + Q 2.

Соотношения этих мощностей иллюстрируются треугольником мощностей (рис. 3.6).

Рис. 3.6

–  –  –

Отчет по работе должен содержать:

а) наименование работы и цель работы;

б) электрические схемы опытов;

в) таблицы с результатами опытов и вычислений;

г) расчетные соотношения;

д) векторные диаграммы для резистора, реальной катушки и конденсатора;

е) выводы по работе.

4. Контрольные вопросы

1. В каких единицах измеряется ток, напряжение, сопротивление?

2. Что такое Ом, Ампер, Вольт?

3. Что такое «полное сопротивление»?

4. Что такое «активное сопротивление»?

5. Что такое «реактивное индуктивное сопротивление» и как оно определяется?

6. Что такое «реактивное емкостное сопротивление» и как оно определяется?

7. Какая связь между полным, активным и реактивным сопротивлениями цепи переменного тока?

8. Как формулируется закон Ома для цепи переменного тока?

9. Может ли через конденсатор протекать постоянный ток?

Работа № 4. ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ ПЕРЕМЕННОГО ТОКА

С ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ СОЕДИНЕНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ

1. Цель работы Приобретение навыков сборки простых электрических цепей, измерение напряжений на отдельных участках цепи, изучение свойств цепей при последовательном соединении активных и реактивных элементов, знакомство с явлением резонанса напряжений, построение векторных диаграмм.

2. Предварительное домашнее задание

2.1. Изучить тему «Последовательное соединение в цепи переменного тока», содержание данной лабораторной работы и быть готовым ответить на все контрольные вопросы к ней.

2.2. Пользуясь схемой соединений, приведенной в работе (рис. 4.1), начертить принципиальные схемы исследуемых цепей с подключенными измерительными приборами.

3. Порядок выполнения работы

–  –  –

3.3. Подсоединить параллельно конденсатору дополнительный проводник (исключив этим конденсатор из цепи). Предъявить схему для проверки преподавателю.

3.4. Включить питание стенда и произвести измерения указанных в таблице величин в цепи с последовательным соединением резистора R и катушки ZK. Перед измерением напряжения перевести мультиметр в режим измерения переменного напряжения. Результаты измерений занести в табл. 4.2.

3.5. Выключить электропитание, подсоединить параллельно катушке дополнительный проводник (исключив этим катушку из цепи). Предъявить схему для проверки преподавателю.

3.6. Включить источник электропитания и произвести измерения указанных в таблице величин для цепи с последовательным соединением резистора R и конденсатора XC. Результаты измерений занести в табл. 4.2. Выключить электропитание, убрать дополнительный проводник.

–  –  –

3.7. В цепи с последовательным соединением резистора, катушки и конденсатора изменяя величину емкости конденсатора С с помощью переключателя SA1 модуля реактивных элементов, добиться наибольшего показания амперметра, то есть обеспечить состояние цепи близкое к резонансу напряжений. Результаты измерений занести в табл. 4.2.

3.8. Уменьшая и увеличивая величину емкости конденсатора (от резонансного значения) добиться существенного изменения величины тока и провести измерения указанных в таблице величин для двух новых состояний цепи. Результаты из

–  –  –

3.10. Проверить баланс активных мощностей в цепи.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина) МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению дополнительного раздела Информационный маркетинг при выполнении выпускной квалификационной работы Санкт-Петербург СОДЕРЖАНИЕ Общие положения Проведение предпроектных исследований Определение затрат на выполнение и внедрение проекта и расчет цены.. 5 Расчет показателей конкурентоспособности разработанной продукции..13 Предложения по продвижению (promotion)...»

«ДИАГНОСТИКА ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ СТАНЦИЙ И ПОДСТАНЦИЙ Учебное пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Диагностика электрооборуДования электрических станций и поДстанций Учебное пособие Рекомендовано методическим советом УрФУ для студентов, обучающихся по направлению 140400 — Электроэнергетика и электротехника Екатеринбург Издательство Уральского университета УДК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Томский государственный архитектурно-строительный университет Факультет Лесотехнический Кафедра электротехники и автоматики УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР Дзюбо В.В. _ 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В2.2 – ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ, ЭЛЕТРОПРИВОД И АВТОМАТИКА СТРОИТЕЛЬНЫХ МАЩИН Направление подготовки бакалавра 270800 «Строительство». Учебный план 10-1234Профиль подготовки «Механизация и автоматизация строительства» Форма обучения очная ЗЕТ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ КИБЕРНЕТИКИ, ИНФОРМАТИКИ И СВЯЗИ Кафедра «Электроэнергетика» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Переходные процессы в электроэнергетических системах с распределенными параметрами» на тему: «РАСЧТЕТ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ПЕРЕХОДНЫХ ПРОЦЕССОВ» для студентов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Методические указания к выполнению практических занятий учебной дисциплины ЕН.03 Экологические основы природопользования для специальности 210414 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Тольятти 2014 г. «Утверждаю» Заместитель директора по учебной работе ГАОУ СПО ТЭТ _Т.А. Серова...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ М. Х. Дудов СОБСТВЕННЫЕ ЭЛЕКТРОСТАНЦИИ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ, МАЛЫЕ ГЭС И ГАЭС Методические указания для самостоятельной работы для студентов направления подготовки 140400.62 Электроэнергетика и электротехника всех форм обучения Черкесск УДК 621.31 ББК 37.27 Д81...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа высшего образования магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 13.04.02 «Электроэнергетика и электротехника» 1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы. 3 1.3. Общая характеристика вузовской образовательной программы высшего образования 1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ОП ВО 1.3.2. Срок освоения ОП ВО 1.3.3. Трудоемкость ОП ВО 1.3.4. Квалификация, присваиваемая выпускникам 1.4. Требования...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Кафедра электротехники и возобновляемых источников энергии УДК 620.9(07) К434 И.М. Кирпичникова, Е.В.Соломин ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ВОЗОБНОВЛЯЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ЭНЕРГИИ Методические указания к лабораторным работам Челябинск Издательский центр ЮУрГУ УДК 620.9(07) К434 Одобрено учебно-методической комиссией энергетического факультета Кирпичникова, И.М. К434 Теоретические основы...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) магистратуры, реализуемая ФГБОУ ВПО АЧГАА по направлению подготовки 140400.68 «Электроэнергетика и электротехника». 1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки.. 6 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) 1.3.1 Социальная роль, цели и задачи ООП ВПО. 7 1.3.2 Срок...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра физики, электротехники и автоматики Лабораторные работы 1–3 ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛИ ФОТОЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ, ДАВЛЕНИЯ И ВЛАЖНОСТИ Методические указания к лабораторным работам для студентов всех форм обучения по направлениям подготовки: 270800.62 «Строительство», 230400.62 «Информационные системы и технологии», 280700.62 «Техносферная безопасность» Казань УДК 621.317 ББК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО«Брянский государственный технический университет» Факультет энергетики и электроники Кафедра «Электронные, радиоэлектронные и электротехнические системы» УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе _А.Н. Прокофьев «_»2015 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине:«Радиоавтоматика» Код и название направления подготовки: 210400 – «Радиотехника» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Брянск 2015 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ...»

«Методические указания к изучению дисциплины «Материалы и компоненты электронной техники» для студентов заочной формы обучения по специальностям: 136 04 021 «Промышленная электроника» 139 02 01 «Моделирование и компьютерное проектирование радиоэлектронных средств»Разработал: доцент каф. К и Т РЭС, к.т.н. Ю.Г. Грозберг ВВЕДЕНИЕ Цели и задачи изучения предмета. Значение предмета и его связь с другими специальными предметами. Современный научно-технический прогресс неразрывно связан с разработкой и...»

«1. Цели освоения дисциплины Основными целями дисциплины являются: формирование у обучающихся знаний, связанных с разработкой, расчетом, конструированием, изготовлением систем изоляции электрических машин и аппаратов. В результате освоения данной дисциплины обеспечивается достижение целей Ц1, Ц4 и Ц5 основной образовательной программы «Электроэнергетика и электротехника»; приобретенные знания, умения и навыки позволят подготовить выпускника:– к проектно-конструкторской деятельности, способного к...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Методические указания к выполнению лабораторных работ Профессиональный модуль ПМ.01 Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования МДК 01.01 Электрические машины и аппараты Специальность 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и...»

«Методические рекомендации по изучению дисциплины «Электротехника и электроника»1. Общая характеристика дисциплины «Электротехника, электроника и схемотехника» Предмет изучения курса Электротехника и электроника – основные понятия и законы теории электрических цепей; методы анализа линейных и нелинейных цепей; переходные процессы в линейных цепях и методы их расчета; принцип действия и характеристики компонентов и узлов электронной аппаратуры; основы аналоговой и цифровой схемотехники. Целью...»

«Обзор красноярских СМИ cо 02 по 08 декабря 2013 года Обзор красноярских СМИ за 02 декабря 2013 года Профессору кафедры электротехнологии и электротехники Политехнического института СФУ Ю.Перфильеву распоряжением Правительства Российской Федерации присуждена премия в области образования. Проведены социологическое исследование по изучению мнения студентов-отличников об организации учебного процесса и анализ экспертных мнений работодателей по основным проблемам профессионального образования. Даны...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МЭИ» С.К. КОЗЫРЕВ, А.С. АНУЧИН, А.Е. КОЗЯРУК, А.Н. ЛАДЫГИН, Ю.И. ПРУДНИКОВА, Ю.Н. СЕРГИЕВСКИЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ПРИВОД Термины и определения Учебное пособие по курсу «Электрический привод» для студентов, обучающихся по направлению «Электроэнергетика и электротехника» Москва Издательство МЭИ УДК 621.3 Э 4 Допущено УМО вузов России по образованию в области энергетики и электротехники в качестве учебного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ КИБЕРНЕТИКИ, ИНФОРМАТИКИ И СВЯЗИ Кафедра «Электроэнергетика» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Переходные процессы в электроэнергетических системах с распределенными параметрами» на тему: «РАСЧТЕТ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ПЕРЕХОДНЫХ ПРОЦЕССОВ» для студентов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Методические указания к выполнению практических занятий учебной дисциплины ОДБ.06 Химия для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта для специальности 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) для специальности 13.02.11 Техническая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ ХАРЬКОВСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ГОРОДСКОГО ХОЗЯЙСТВА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (для иностранных студентов 2 курса направлений подготовки: 6.030504 «Экономика предприятия»; 6.030509 «Учёт и аудит»; 6.030601 «Менеджмент»; 6.060101 «Строительство»; 6.060102 «Архитектура»; 6.050701 «Электротехника и электротехнологии») ХАРЬКОВ ХНАГХ Методические указания и контрольные работы по русскому языку (для...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.