WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«Образовательная программа высшего образования Магистерская программа РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ Направление подготовки 032700.68 (45.04.01) Филология Квалификация (степень) Магистр ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Образовательная программа

высшего образования Магистерская программа

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

Направление подготовки 032700.68 (45.04.01) Филология Квалификация (степень) Магистр Форма обучения: очная Тюмень, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Образовательная программа магистратуры (магистерская программа).

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы.

1.3. Общая характеристика магистерской программы.

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения магистерской программы

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы

4.1. График учебного процесса.

4.2. Учебный план подготовки магистра.

4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей).

4.3. Программы практик и организации научно-исследовательской работы обучающихся.

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы

5.1. Профессорско-преподавательский состав.

5.2. Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение.

5.3. Материально-техническое обеспечение.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Государственная итоговая аттестация выпускников магистерской программы.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

Приложения:

1. График учебного процесса и учебный план ОП

2. Рабочие программы дисциплин

3. Рабочие программы практик (учебной, производственной и др.)

4. Методические рекомендации по выполнению курсовых работ (проектов)

5. Методические рекомендации по подготовке к государственной итоговой аттестации, включая программу государственного экзамена (при его наличии) и фонды оценочных средств

6. Матрица соответствия компетенций, составных частей ОП и оценочных средств

7. Паспорта компетенций

8. Индивидуальный план научно-исследовательской работы магистранта

1. Общие положения

1.1. Образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа) «Русский язык как иностранный», реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» по направлению подготовки 032700.68 (45.04.01) Филология, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования ФГОС ВО по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы (ПрОП).

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, график учебного процесса, рабочие программы дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Русский язык как иностранный» по направлению 032700.68 (45.04.01) Филология.

Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ;

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 года №1367.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (магистратура) по направлению подготовки 032700.68 (45.04.01) Филология утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» сентября 2009 г. № 337;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная образовательная программа (ПрОП ВО) по направлению подготовки, утвержденная____________________________________________ (носит рекомендательный характер);

Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет»

(ТюмГУ) в действующей редакции.

Нормативно-методические документы ТюмГУ.

1.3. Общая характеристика магистерской программы 032700.68 (45.04.01) Филология.

Русский язык как иностранный ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет».

1.3.1. Цель магистерской программы «Русский язык как иностранный».

ОП магистратуры имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ПрООП ВПО по данному направлению подготовки.

ОП магистратуры направлена на подготовку квалифицированных конкурентноспособных выпускников, специалистов в области гуманитарной культуры и актуального филологического знания: истории, теории и методики русского языка как иностранного (РКИ), социологии и прагматики русского языка, современных образовательных стратегий.

Миссия программы заключается в поддержке, сохранении и распространении русского языка среди иностранных граждан, удовлетворение языковых и культурных потребностей соотечественников, проживающих за рубежом, создание условий для функционирования русского языка как средства межнационального общения.

Основная цель программы - подготовка высококвалифицированных специалистов:

обладающих глубокими, всесторонними знаниями в области уровневой методики РКИ, практики тестирования по русскому языку как иностранному (ТРКИ), профессиональными умениями и навыками обучения иностранных граждан русскому языку в России и за рубежом; способных к самостоятельной научно-исследовательской, научно-методической работе и педагогической деятельности.

Цель программы (обучающая) — углубленное изучение теории русского языка, его функциональных процессов в контексте истории и культуры с опорой на новейшие достижения в области как отечественной, так и зарубежной лингвистической методологии;

осмысление места русского языка в мировом геолингвистическом пространстве;

формирование теоретических и методических основ обучения РКИ; выработка методических и практических навыков преподавания разных аспектов русского языка в иностранной аудитории, практики ТРКИ; освоение способов интерпретации и введения материала лингвострановедческого характера в структуру занятий РКИ; овладение методикой научноисследовательской деятельности в области истории и теории русского языка как иностранного и практикой преподавания соответствующих дисциплин в иностранной аудитории.

Цель программы (воспитательная) – формирование: развитого нравственно-этического сознания личности, предполагающего ответственное отношение к русскому языку, русской литературе, культуре в условиях межкультурной коммуникации; навыков толерантного поведения в аспекте лингвокультурных, этноисторических традиций инофонов; гражданского самосознания, ответственной социальной позиции, личности магистранта. Программа содействует формированию бережного отношения к родному слову, уважения к русскому национальному наследию в условиях расширения этнокоммуникативных практик.

Программа основывается на достижениях научно-методической традиции кафедры общего языкознания. Содержательно-тематические направления: 1. Русский язык: наследие в слове (от древнерусского языка – к современной языковой ситуации); 2. Русский язык в условиях этнолингвистического контактирования (тема, направленная на изучение проблемы русского языка как средства межнационального, межэтнического, межрегионального средства, актуальной для мультиэтнической территории – Тюменской области).

Магистерская программа разработана с учетом потребностей регионального рынка труда. По данным Департамента занятости населения Тюменской области, современная социально-экономическая и образовательная ситуация в Тюменском регионе обусловливает значительный рост потребности в высококвалифицированных кадрах филологического профиля, для удовлетворения которой необходима подготовка магистров, обладающих универсальными и предметно-специализированными компетенциями, а также способных успешно работать в избранной сфере деятельности.

Тюменская область – регион, динамично развивающий партнерские связи с зарубежными странами, поэтому количество прибывающих иностранцев постоянно возрастает. Различные учреждения области (прежде всего учебные заведения – вузы, школы, образовательные центры и т.д.) испытывают острый недостаток в высококвалифицированных специалистах, владеющих научной теорией, практической методикой РКИ и ТРКИ, знанием основ толерантной работы в условиях мультиэтничности.

Реформа системы образования в России утвердила русский язык и литературу как основные образовательные дисциплины, компоненты которых заложены в структуру ЕГЭ по нескольким учебным предметам. Отсюда повышаются требования к профессиональной подготовке школьного педагога, совмещающего методики обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как родному; магистерское образование призвано решать эту насущную задачу.

Магистр филологии будет подготовлен к научно-исследовательской работе, к преподаванию в вузах, работе в качестве специалиста в органах управления, связи, науки, бизнеса и политики; а также к осуществлению научно-исследовательской и практической деятельности, конкретные виды которой определяются содержанием образовательной профессиональной программы.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы «Русский язык как иностранный»

по направлению 032700.68 (45.04.01) Филология по очной форме обучения составляет 2 года.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы составляет 120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения магистрантом ОП.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Русский язык как иностранный» по направлению 032700.68 (45.04.01) Филология.

В соответствии с частью 3 ст.69 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ п.4 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, к освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня. Лица, имеющие соответствующее образование и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:

В соответствии с частью 3 ст.69 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ п.4 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, к освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня. Лица, имеющие соответствующее образование и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:

Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);

способностью использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук (наук об обществе и человеке), в том числе психологии и педагогики, в различных сферах жизнедеятельности (ОК-10).

Выпускник программы бакалавриата долженн обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области (ОПК-1);

способностью демонстрировать знание основных положений и концепций в области общего языкознания, теории и истории основного изучаемого языка (языков), теории коммуникации (ОПК-2);

способностью демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы;

представление о различных жанрах литературных и фольклорных текстов (ОПК-3);

владением базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов, филологического анализа и интерпретации текста (ОПК-4);

свободным владением основным изучаемым языком в его литературной форме, базовыми методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на данном языке (ОПК-5);

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6).

Выпускник программы бакалавриата должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

научно-исследовательская деятельность:

способностью применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-1);

способностью проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-2);

владением навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-3);

владением навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-4);

педагогическая деятельность:

способностью к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в организациях основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования (ПК-5);

умением готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-6);

готовностью к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с обучающимися (ПК-7);

прикладная деятельность:

владением базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-8);

владением базовыми навыками доработки и обработки (например, корректура, редактирование, комментирование, реферирование, информационно-словарное описание) различных типов текстов (ПК-9);

владением навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки;

аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках (ПК-10);

проектная и организационно-управленческая деятельность:

владением навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных, научных, и культурно-просветительских организациях, в социальнопедагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-11);

способностью организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс;

владение навыками работы в профессиональных коллективах; способностью обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности (ПК-12).

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Русский язык как иностранный».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Осуществляется в области филологии и гуманитарного знания, языковой, межличностной и межкультурной коммуникации, образования, культуры и управления.

На территории Тюменской области активно развиваются школы инновационной направленности, сориентированные на современную образовательную, мультиэтническую ситуацию (гимназии, профилированные образовательные учреждения, лицеи, колледжи, авторские школы и др.). Учреждения такого типа закономерно требуют и соответствующей профессиональной квалификации преподавателя. Магистратура по направлению «Филология» имеет целью обеспечить подготовку преподавателей необходимого уровня.

На территории области (ХМАО, ЯНАО, Тюмень, Тобольск) функционируют научноисследовательские институты и отделы (ИПОС, ТОГИРРО, Институт гуманитарных исследований (ТюмГУ), научные отделы библиотек и др.), именно поэтому компетенции магистров, связанные с научно-исследовательской деятельностью, оказываются востребованными на рынке труда.

Профессиональная деятельность магистров направления 032700.68 (45.04.01) Филология осуществляется и в области книгоиздательства, рекламной деятельности, СМИ, в сфере социальных услуг, связи с общественностью, культурно-просветительской работы.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 032700.68 (45.04.01) Филология являются:

языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах;

художественная литература (отечественная и зарубежная) и устное народное творчество в их историческом и теоретическом аспектах с учетом закономерностей бытования в разных странах и регионах;

различные типы текстов - письменных, устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов);

устная и письменная коммуникация.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 032700.68 (45.04.01) Филология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская в научных и научно-педагогических учреждениях, организациях и подразделениях;

педагогическая в системе среднего (полного) общего, среднего профессионального и высшего профессионального образования;

прикладная (редакторская, экспертная) в учреждениях образования, культуры, управления, средств массовой информации;

в области социокультурной коммуникации и других областях социальногуманитарной деятельности;

проектная деятельность в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в социальнопедагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах;

организационно-управленческая во всех вышеперечисленных сферах.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 032700.68 (45.04.01) Филология должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ОП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

– самостоятельное пополнение, критический анализ и применение теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований;

– самостоятельное исследование основных закономерностей функционирования языка в синхроническом и диахроническом аспектах; изучение устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов;

– квалифицированный анализ, комментирование, реферирование и обобщение результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;

– участие в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовка и редактирование научных публикаций;

педагогическая деятельность:

– квалифицированная интерпретация различных типов текстов, в том числе раскрытие их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний;

– проведение учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования;

– проведение практических занятий по филологическим дисциплинам в образовательных учреждениях высшего профессионального образования;

– подготовка учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам;

– подготовка методических пособий и организация профориентационной работы;

прикладная деятельность:

– создание, редактирование, реферирование и систематизирование всех типов текстов, инициативная квалифицированная работа в качестве референтов и пресс-секретарей в органах государственного управления, учреждениях образования и культуры, в представительных органах субъектов федерации;

– квалифицированная трансформация различных типов текстов (изменение стиля, жанра, целевой принадлежности текста), в том числе создание на базе трансформируемого текста новых текстов; создание, редактирование и реферирование публицистических текстов, аналитических обзоров и эссе;

– продуцирование самостоятельных, обладающих смысловой, эстетической и практической ценностью словесных конструктов - деловой документации, рекламных, пропагандистских, публицистических и других текстов, сценариев информационных кампаний; планирование и осуществление публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства;

проектная деятельность:

– проектирование, конструирование, моделирование структуры и содержания образовательного процесса в области филологии: разработка образовательных программ, учебных планов, программ учебных курсов (дисциплин) и их методического обеспечения, включая учебные пособия инновационного типа и дидактический инструментарий;

– разработка проектов, связанных с профильным гуманитарным образованием в средней и высшей школе;

– разработка проектов в области пропаганды филологических знаний:

– поддержание речевой культуры, проектирование филологических лекториев, праздников, фестивалей, торжественных мероприятий, посвященных знаменательным датам, обладающим высокой культурной значимостью;

– разработка проектов в сфере межкультурной коммуникации в поликультурной среде;

– разработка текстологических книгоиздательских проектов;

– разработка филологических проектов в рамках грантовой деятельности;

организационно-управленческая деятельность:

– организация и проведение учебных занятий и практик, деятельности студенческих обществ, воспитательной работы среди учащихся;

– организация и проведение семинаров, научных дискуссий и конференций, планирование деятельности и творческое управление коллективами, созданными для решения конкретных задач в гуманитарной сфере, редакционными отделами, рабочими группами по изучению фольклора;

– организация процесса редактирования, комментирования, распространения различных типов текстов.

3. Компетенции выпускника ОП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Русский язык как иностранный» по направлению 032700.68 (45.04.01) Филология.

Результаты освоения ОП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

– свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

– способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, нести ответственность за собственные решения (ОК-4);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

– способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

– способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);

– способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);

– владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);

по видам деятельности в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры:

научно-исследовательская деятельность:

– способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);

– владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);

– владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);

– владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7);

педагогическая деятельность:

– владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8);

– владение навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (ПК-9);

– владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-10);

– способность к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы (ПК-11);

прикладная деятельность:

– способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-12);

– способность к трансформации различных типов текстов (изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-13);

– готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-14);

– владение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров (ПК-15);

проектная деятельность:

– умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК-16);

– знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-17);

– способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских и других проектов (ПК-18);

организационно-управленческая деятельность:

– умение планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им (ПК-19);

– владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-20);

– владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-21).

Взаимосвязь дисциплин, компетенций, оценочных средств отражена в матрице соответствия компетенций, составных ОП и оценочных средств магистерской программы «Русский язык как иностранный»

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы «Русский язык как иностранный».

В соответствии с п.13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры и ФГОС ВО по направлению подготовки 032700.68 (45.04.01) Филология. Русский язык как иностранный содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОП регламентируется учебным планом магистра; рабочими программами дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик; графиком учебного процесса, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Документы п.4.1-4.4. размещены на сайте ТюмГУ http://www.utmn.ru в разделе Образовательная деятельность.

4.1. График учебного процесса (Приложение 1).

График учебного процесса регламентирует сроки проведения и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, научно-исследовательской и научнопедагогической практик, подготовки и защиты курсовой работы и ВКР (магистерской диссертации), каникул.

График учебного процесса размещен на сайте http://www.umk3.utmn.ru и хранится в учебной части Института филологии и журналистики.

4.2. Учебный план подготовки магистра утвержден на заседании Ученого совета ТюмГУ от « __28__» ______08_______ 2014, протокол №10 (Приложение 1).

Учебный план подготовки магистра размещен на сайте http://www.umk3.utmn.ru и хранится в учебной части Института филологии и журналистики.

4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей).

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин размещены на сайте http://www.umk3.utmn.ru и хранятся в учебной части Института филологии и журналистики (Приложение 2).

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы (Приложение 3).

4.4.1. Программы практик.

В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 032700.68 (45.04.01) Филология. «Русский язык как иностранный» практика (научно-исследовательская и научно-педагогическая) является обязательным разделом ОП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются научноисследовательская и научно-педагогическая практики, которые проводятся на кафедрах общего языкознания, русского языка, русской литературы, зарубежной литературы, издательского дела и редактирования, журналистики; в издательстве ТюмГУ; в Информационно-библиотечном центре ТюмГУ, в гимназии при Тюменском государственном университете; на телеканале ТюмГУ «Евразион», в РИМСе ТюмГУ; в Информационно-методическом центре Института гуманитарных наук ТюмГУ, в Центре адаптационных практик и тестирования ИФиЖ. Практики проводятся также на основании договоров о сотрудничестве с Тюменским высшим военно-инженерным командным училищем (институтом), Тюменским нефтегазовым государственным университетом, на базе договоров о международном сотрудничестве между ТюмГУ и университетами Франции (Страсбург, Тулуза) и Китая (Цюйфу).

Кадровый потенциал указанных структур соответствует требованиям ФГОС ВО: на филологических кафедрах ТюмГУ работает 14 докторов филологических наук и 43 кандидата филологических наук. На кафедре общего языкознания имеется обширный диалектологический архив по Тюменской области; работает проблемная группа. В гимназии при ТюмГУ действуют специализированные гуманитарные классы и исследовательские группы. Издательство ТюмГУ располагает мощным и современным оборудованием, издает книги по всем профилям современного знания. Телеканал ТюмГУ «Евразион» ориентирован на культурно-просветительскую деятельность и распространяет вещание по всей России.

Информационно-методический центр Института гуманитарных наук ТюмГУ осуществляет разработку научно-методической документации и ведет руководство методической работой по филологии. На базе РИМСа ТюмГУ проводятся курсы по межкультурной коммуникации, по русскому разговорному языку для иностранных и российских граждан.

Программы практики, включающие формы отчетности размещена на сайте http://www.umk3.utmn.ru и хранится в учебной части Института филологии и журналистики.

4.4.2. Организация научно-исследовательской работы.

В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 032700.68 (45.04.01) Филология научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ОП магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных), общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения.

Предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научноисследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;

написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов будет проводиться широкое обсуждение на кафедре общего языкознания, на межкафедральном научном семинаре, на коллоквиумах молодых ученых ТюмГУ с привлечением работодателей (руководителей колледжей, гимназий, школ, сотрудников Департамента образования и науки Тюменской области, представителей ТюмНГУ, ТВИИВ, ТОГИРРО, директоров культурно-просветительных учреждений, УФМС), позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. В ходе апробации практических результатов научно-исследовательской работы магистрантов будет производиться оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Русский язык как иностранный» по направлению 032700.68 (45.04.01) Филология.

Ресурсное обеспечение данной ОП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВО по данному направлению подготовки.

5.1. Профессорско-преподавательский состав.

Магистерская программа «Русский язык как иностранный» реализуется на кафедре общего языкознания, осуществляющей выпуск специалистов-филологов уже в течение многих десятилетий. К преподаванию в магистратуре привлечены 7 докторов наук, профессоров; а также 11 кандидатов филологических наук - опытных доцентов.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекаются 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Почти 100% процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют российские ученые степени и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляется доктором филологических наук, доцентом, завкафедрой общего языкознания Н.В. Лабунец. Научно-педагогический стаж работы Н.В. Лабунец - 30 лет; имеет более 150 научных публикаций, в том числе ряд монографических работ и статей в репрезентативных российских и зарубежных научных изданиях. Под руководством Н.В.

Лабунец защищено более 100 дипломных работ тюменских студентов-филологов, в настоящее время руководит и аспирантами, в том числе иностранцами (КНР). Н.В. Лабунец имеет большой опыт работы с иностранными студентами – более 25 лет преподает русский язык как иностранный студентам из Болгарии, Китая, Афганистана, Конго, США в ТюмГУ и других учебных заведениях Тюмени. Является членом секции «Русский язык как иностранный» Совета филологии УМО по классическому образованию РФ (при МГУ). Н.В.

Лабунец - участник ряда международных и российских конференций. Область преимущественных научных интересов – русский язык в историко-контактологическом, сравнительно-сопоставительном освещении, инновационные процессы в современном филологическом образовании.

Научно-педагогический потенциал кафедры нашел отражение в монографических исследованиях и сборниках статей (более 16 за последние 4 года), во взаимодействии и с российским (ИРЯ РАН им.В.В.Виноградова, МГУ, УрФУ, Воронежский ГУ, Казанский (Приволжский) ГУ, Томский ГУ и др.) и международным научным сообществом (Калифорнийский ун-т, США; Страсбургский ун-т, Франция; ун-т Любляны, Польша;

Белградский ун-т, Сербия, Цюйфуский университет, Китай и др.), в докладах на конференциях всех уровней.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.

При кафедре действуют лаборатории прикладных исследований языка, проблемная группа региональной лингвокультуры, центр РКИ, студия славянских языков, позволяющие активно вовлекать студентов в практическую работу по актуализации национального лингвокультурного наследия.

ОП магистратуры обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети ТюмГУ.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (одновременно имеют индивидуальный доступ 100 процентов), содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета 15 экземпляров таких изданий на каждые 15 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете один-два экземпляра на каждые 10 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.3. Материально-техническое обеспечение.

Материально-техническое и информационное обеспечение соответствует установленным требованиям. Институт гуманитарных наук ТюмГУ располагает достаточным аудиторным фондом, мультимедийными аудиториями (12 аудиторий) и компьютерными классами (5 компьютерных классов), обеспечивающими доступ к электронным библиотечным ресурсам. Лекционные занятия проводятся только в классах с мультимедийным оборудованием и подключением к сети Интернет. Практические и лабораторные занятия проводятся и в компьютерных классах, когда одновременно имеют индивидуальный доступ к Интернету все студенты (100%). ИБЦ ТюмГУ, библиотека Института гуманитарных наук и собственный книжный фонд кабинета кафедры содержат репрезентативные информационные источники по направлению подготовки магистров «Филология».

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В университете сформирована воспитательная среда, способствующая всестороннему развитию личности. Органичная взаимосвязь учебной, внеучебной, научноисследовательской и социокультурной деятельности способствует включению студентов в социальную практику и овладению ими необходимыми компетенциями.

Разработано управленческое и научно-методическое обеспечение воспитательной деятельности. Основные нормативные локальные документы определяют направления воспитательной работы со студентами и пути формирования общекультурных компетенций:

Стратегическая программа инновационного развития Тюменского государственного университета на период 2010-2020 гг. (утверждена решением Ученого совета 21.12.2009);

Концепция духовно-нравственного воспитания студентов Тюменского государственного университета (утверждена решением Ученого совета 31.05.2010); Программа воспитания студентов университета за цикл обучения (утверждена решением Ученого совета ТюмГУ от 26.01.2009); Программа «Университет здорового образа жизни» (утверждена решением Ученого совета ТюмГУ от 26.12.2011); Кодекс корпоративной культуры (утвержден решением Ученого совета 01.07.2008).

Реализуемые направления внеучебной работы в Университете соответствуют принципам Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации.

В Концепции духовно-нравственного воспитания студентов Тюменского государственного университета определены в рамках учебно-воспитательного процесса и социальных практик пути формирования социально-культурных, гражданскопатриотических, профессионально-трудовых, эколого-валеологических, информационнокоммуникативных, личностно-развивающих компетенций.

Институциональную основу системы воспитательной работы составляет взаимодействие «университет-институты-кафедры-студенческие объединения».

Преподаватели выбирают различные формы воспитательной работы со студентами в соответствии с профилем учебной дисциплины, кругом научных и профессиональных интересов. Особое внимание уделяется нравственным, психолого-педагогическим, правовым аспектам профессиональной деятельности, включению студентов в исследовательскую и творческую работу.

Для организации внеучебной работы и проведения мероприятий в университете создана соответствующая материально-техническая база. Для культурно-массовых мероприятий и художественных выставок используются «Студенческий центр» с техническим оборудованием и репетиционными помещениями (хореографический зал с зеркалами, зал с подиумом, вокальная студия), костюмерными, 3 выставочных зала, кабинеты для художественного творчества, залы Информационно-библиотечного центра.

Музеи ТюмГУ (истории вуза, археологии и этнографии, зоологический, ботанический, Музей истории физической культуры и спорта Тюменской области) имеют экспозиционные залы для проведения выставок, экскурсий, мастер-классов.

Для организации спортивномассовой работы имеются Спортивно-оздоровительный комплекс, Центр зимних видов спорта, спортивные и тренажерные залы в учебных корпусах и общежитиях, стрелковый тир, открытые спортивные площадки, теннисный корт; все спортивные объекты оснащены необходимым оборудованием, постоянно обновляется спортивный инвентарь. Работают базы отдыха и практик «Лукашино» и «Озеро Кучак» (Тюменский р-он), «Олень-цветок»

(Исетский р-он), «Солнышко» (Краснодарсий край), «Максимиха» (респ. Бурятия). Четыре студенческих общежития имеют оборудованные помещения для работы студенческих советов и организации мероприятий: залы для собраний, комнаты для самостоятельных занятий, компьютерные классы с выходом в интернет, тренажерные залы, комнаты отдыха).

Профилактические и санитарно-просветительские мероприятия проводятся в медикосанитарной части университета.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История русской литературы» (XX век 1970-1990-е годы) (Наименование дисциплины (модуля)) Специальность подготовки 031001.65 «Филология» (шифр, название направления) Направленность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И. И. МЕЧНИКОВА ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Т. Ф. Шумарина, И. В. Мурадян РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ ФОНЕТИКА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ для студентов направления 6.020303 филология специальностей «Язык и литература (русская)» и «Прикладная лингвистика» филологического факультета Одесса ОНУ УДК 811.161.1’342-054.6(075.8) ББК 81.411.2-1я73 Ш 96 Рекомендовано к печати Ученым советом филологического факультета...»

«Информация о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности и научно-исследовательской базе для ее осуществления (по направлению подготовки Лингвистика) Научные исследования преподавателей и студентов (в составе научно-исследовательских групп) осуществляются в рамках деятельности научной школы «Оптимизация межкультурного взаимодействия в ходе осуществления политики трехъязычия в северном регионе Казахстана». Научно-исследовательская работа выполняется на основании...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 328-1 (06.04.2015) Дисциплина: Учебная практика (ТиМ) Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Чубарова Лилия Александровна Автор: Чубарова Лилия Александровна Кафедра: Кафедра немецкой филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. Соловьёва Рекомендовано...»

«НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ЗВУКОЗАПИСЕЙ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ И.Г. ДОДА Государственное учреждение «Научно-практический центр Государственного комитета судебных экспертиз Республики Беларусь», г. Минск, кандидат филологических наук, заместитель начальника Ключевые слова: фоноскопическая экспертиза, научно-методическое обеспечение, научно-исследовательская работа, методические материалы и разработки. Фоноскопическая экспертиза, или иначе, криминалистическая...»

«1.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 10 класс На основе авторской программы А.Д. Дейкиной и Т.М. Пахновой (Русский язык в старших классах).2.Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» для 10 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования по русскому языку, на основе Примерной программы среднего (полного) образования по русскому языку, а также на основе авторской программы...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Кафедра русского языка и методики преподавания Л.Р. Абдулхакова Древнерусский язык: фонетика Учебно-методическое пособие для студентов филологических специальностей Казань – 2015 УДК 811.161.1’34(091) ББК 81.411.2-1-03 Принято на заседании кафедры русского языка и методики преподавания Протокол № 11 от 13 мая 2015 года Рецензенты: доктор филолологических наук, профессор кафедры русского языка и методики...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 17.06.2015 Рег. номер: 2942-1 (17.06.2015) Дисциплина: Курсовая работа Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Сотникова Татьяна Вячеславовна Автор: Русакова Анастасия Вячеславовна Кафедра: Кафедра французской филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. Русакова Рекомендовано...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА Н. И. Бармина АРХЕОЛОГИЯ БАЗИЛИК Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлению подготовки 50.03.03 «История искусств» Екатеринбург Издательство Уральского университета ББК Т48я73-1 Б254 Рецензенты: кафедра культурологии Института филологии, культурологии и межкультурной...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ Лупандин В.Н. ЛОГИКА Практикум Орёл 201 ББК 87.4я Л-85 Рекомендовано к изданию Учёным советом Орловского филиала РАНХиГС Рецензенты: Новикова-Строганова А.А., доктор филологических наук, консультант отдела правовой, лингвистической и антикоррупционной экспертизы...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1680-1 (03.06.2015) Дисциплина: Основы научной речи и методы лингвистических исследований Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Дрожащих Наталия Владимировна Автор: Дрожащих Наталия Владимировна Кафедра: Кафедра английской филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Разработано и рассмотрено УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры на заседании филологии, журналистики и общегуманиУчебно-методического совета тарных дисциплин гуманитарного факультета (протокол № 10 от 22 июня 2015г.) (протокол № 11 от 30 июня 2015 г.) Председатель Н.А. Каюмова Зав....»

«Приложение к Заявлению об участии в конкурсе на замещение должности научно-педагогического работника Сведения об участнике конкурса на замещение должности научно-педагогического работника ФИО (полностью) _Хорохордина Ольга Витальевна Должность, доля ставки доцент, 100 _ Кафедра (подразделение) кафедра русского языка как иностранного и методики его преподавания Дата объявления конкурса _9 февраля 2015 года 1. Место работы в настоящее время (организация, должность) доцент кафедры русского языка...»

«Голайденко Лариса Николаевна СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ВОСПОМИНАНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПРОЗЕ Предметом многоаспектного описания в статье является существительное воспоминание, которое, называя одну из когнитивных составляющих категории представления, отражает особенности её презентации в современном русском языке. Функциональный анализ данной лексико-морфологической единицы осуществляется на материале художественной прозы, что позволяет раскрыть специфику выражения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ) Историко-филологический институт Кафедра методики преподавания русского языка и литературы РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО решением учебно-методического совета от 20 мая 2013 г., протокол № 8 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ПО УЧЕБНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГБОУ ВО РК «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра английской филологии МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ, ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Симферополь, 2015 СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (АНГЛ.). 5 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (АНГЛ.). 14 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт филологии и журналистики Кафедра философии О.В. Павловская ФИЛОСОФИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 01.03.03 «Механика и математическое моделирование», профиль «Механика жидкости, газа и плазмы» академического бакалавриата очной формы обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Социолингвистика» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Квалификация...»

«Юсупова Зульфия Фирдинатовна К ВОПРОСУ О ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИХ ТРАДИЦИЯХ ИЗУЧЕНИЯ ИМЕННЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ В АСПЕКТЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО В статье обосновывается необходимость изучения именных частей речи с учетом функциональносемантического, компетентностного, текстоориентированного подходов, позволяющих реализовать обучение русскому языку как неродному в свете требований нового ФГОС; анализируется методическая литература по проблеме исследования и выделяются ключевые вопросы, на...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 14.04.2015 Рег. номер: 332-1 (06.04.2015) Дисциплина: Переводческий анализ текста Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Емельянова Светлана Евгеньевна Автор: Емельянова Светлана Евгеньевна Кафедра: Кафедра немецкой филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Соловьва Инна...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.