WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» ИОНЦ «Русский язык» Филологический факультет ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького»

ИОНЦ «Русский язык»

Филологический факультет

Кафедра риторики и стилистики русского языка

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА»



ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Екатеринбург Материалы к экзамену представлены в виде билетов. Билет включает теоретический вопрос и практическое задание, которое выполняется студентом на словарном, текстовом или тестовом материале, предложенном в письменной форме.

Уральский ордена Трудового УТВЕРЖДАЮ:

Красного знамени госуниверситет Зав.

им. А.М.Горького кафедрой____________________

Экзаменационный билет № 1 по дисциплине Русский язык и культура речи

1. Хронологические рамки современного русского языка.

2. Практическое задание.

Сделайте анализ словарной статьи из толкового словаря русского языка С. И.

Ожегова и Н. Ю. Шведовой по плану, предложенному ниже.

РИСКОВА'ТЬ, -ку'ю, -ку'ешь; несов. 1. Действовать, зная об имеющемся риске, опасности. Не боится р. кто-н. 2. кем-чем. Подвергать кого-чего-н. риску (в 1 знач.). Р. своим здоровьем. 3. с неопр. Подвергаться риску, ставить себя перед возможной неприятностью. Рискуем опоздать. || однокр. рискну'ть, -ну', -нешь (к 1 и 2 знач.).

План анализа словарной статьи толкового словаря:

1. Заглавное слово словарной статьи.

2. Орфографическая справка.

3. Акцентологическая и орфоэпическая справки.

4. Грамматическая справка.

5. Лексико-семантические сведения:

• Отражение многозначности и омонимии;

• Тип толкования;

• Достаточность/недостаточность толкования.

6. Иллюстративный материал.

7. Пометы.

8. Словообразовательная справка.

Уральский ордена Трудового УТВЕРЖДАЮ:

Красного знамени госуниверситет Зав.

им. А.М.Горького кафедрой____________________

Экзаменационный билет № 2 по дисциплине Русский язык и культура речи

1. Тенденции развития современного русского языка.

2. Практическое задание.

Выполните задание, контролирующее знание норм современного русского литературного языка.

1. Поставьте ударение в словах: Индустрия, договор, цемент, жалюзи, просмотровый, квартал, красивее.

2. Как произносится сочетание ЧН в словах: Конечно, горничная, стрелочник, игрушечный, двоечник, скучный, сливочный.

3. Твердое или мягкое произношение звука перед Е в словах: Отель, атеист, детектив, презент, фланель, музей, тенденция.

4. Определите род существительного, составьте словосочетание с прилагательным, правильно согласуя его со словом: шампунь, пюре, мартини, цеце, растяпа, Борнео, вуз.

5. Образуйте от данных слов форму именительного падежа множественного числа: инженер, катер, цех, торт, почерк.

6. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: осетины, бананы, сапоги, гектары, комментарии.

7. Просклоняйте числительное: 1439

8. Составьте словосочетания с данными паронимами, объясните различия в значениях: высокий – высотный, адресат – адресант.

9. Исправьте предложения, объяснив допущенные ошибки: Изображая Петербург, его обстановка рисуется Некрасовым как цепь страшных картин нищеты, голода, обмана, угнетения. В комнатах набросаны шкуры редких меховых животных. Учитывая, что о создании бомбы признались сами корейцы, надо ждать развития мирового политического скандала.

–  –  –

1. Основные разновидности русского языка.

2. Практическое задание.

Выполните задание, контролирующее знание норм современного русского литературного языка.

1. Поставьте ударение в словах: Облегчить, балованный, нормировать, украинский, атлас, кулинария, свекла.

2. Как произносится сочетание ЧН в словах: Удачный, прачечная, скучный, точный, Кузьминична, яичница, булочная.

3. Твердое или мягкое произношение звука перед Е в словах: Артерия, интерьер, тезис, протекция, проект, свитер, блеф.





4. Определите род существительного, составьте словосочетание с прилагательным, правильно согласуя его со словом: толь, кашпо, салями, фламинго, мисс, Сочи, МИД.

5. Образуйте от данных слов форму именительного падежа множественного числа: трактор, корпус, лифт, каталог, якорь.

6. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: румыны, баклажаны, чулки, плечи, часы.

7. Просклоняйте числительное: 1486

8. Составьте словосочетания с данными паронимами, объясните различия в значениях: представить – предоставить, искусный – искусственный.

9. Исправьте предложения, объяснив допущенные ошибки: Комната озарилась лунными лучами, освещая ее неярким светом. Поступили в продажу комплекты для девочек из пяти частей. Он записал песни коренных аборигенов Севера.

–  –  –

1. Характеристика литературного языка.

2. Практическое задание.

Сделайте анализ словарной статьи из толкового словаря русского языка С. И.

Ожегова и Н. Ю. Шведовой по плану, предложенному ниже.

ТЕЗА'УРУС [тэ], -а, м. (спец.). 1. Словарь языка, ставящий задачу полного отражения всей его лексики. 2. Словарь или свод данных, полностью охватывающий термины, понятия какой-н. специальной сферы. || прил.

теза'урусный, -ая, -ое.

План анализа словарной статьи толкового словаря:

1. Заглавное слово словарной статьи.

2. Орфографическая справка.

3. Акцентологическая и орфоэпическая справки.

4. Грамматическая справка.

5. Лексико-семантические сведения:

• Отражение многозначности и омонимии;

• Тип толкования;

• Достаточность/недостаточность толкования.

6. Иллюстративный материал.

7. Пометы.

8. Словообразовательная справка.

–  –  –

1. Понятие «культура речи». Соотношение языка и речи. Языковой паспорт говорящего.

2. Практическое задание.

Выполните задание, контролирующее знание норм современного русского литературного языка.

1. Поставьте ударение в словах: Мышление, включит, звонит, осведомиться, сироты, таможня, заклеить.

2. Как произносится сочетание ЧН в словах: Булочная, скучный, нарочно, справочник, скрипичный, горничная, подсвечник.

3. Твердое или мягкое произношение звука перед Е в словах: Патент, адекватный, бактерия, бухгалтер, темп, экспресс, крем.

4. Определите род существительного, составьте словосочетание с прилагательным, правильно согласуя его со словом: вермишель, пенсне, авеню, динго, зануда, Колорадо, НИИ.

5. Образуйте от данных слов форму именительного падежа множественного числа: токарь, порт, год, катер, лагерь.

6. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: цыгане, огурцы, носки, литры, кухни.

7. Просклоняйте числительное: 2744

8. Составьте словосочетания с данными паронимами, объясните различия в значениях: жилой – жилищный, гуманный – гуманистический - гуманитарный.

9. Исправьте предложения, объяснив допущенные ошибки: Дав нужные указания сестре, осмотр врачом больных закончился, и он вышел из палаты.

Кусты с ног до головы были покрыты ягодами. Сочинил несколько песен в стиле самбо.

–  –  –

1. Коммуникативные качества хорошей речи.

2. Практическое задание.

Выполните задание, контролирующее знание норм современного русского литературного языка.

1. Поставьте ударение в словах: Откупорить, красивее, умерший, высоко, баржа, звонит, некролог.

2. Как произносится сочетание ЧН в словах: Двоечник, чертова перечница, горничная, яичница, лодочник, пшеничный, конечно.

3. Твердое или мягкое произношение звука перед Е в словах: Интервал, шинель, дебют, экспресс, атеист, тенденция, экспресс.

4. Определите род существительного, составьте словосочетание с прилагательным, правильно согласуя его со словом: жабо, шампунь, авокадо, иваси, пани, хиппи, США, Гоби.

5. Образуйте от данных слов форму именительного падежа множественного числа: порт, свитер, прожектор, слесарь, диспетчер.

6. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: драгуны, ботики, рельсы, свечи, гектары.

7. Просклоняйте числительное: 3257

8. Составьте словосочетания с данными паронимами, объясните различия в значениях: икона – иконостас, эффектный – эффективный.

9. Исправьте предложения, объяснив допущенные ошибки: Набрав скорость, мною были нарушены правила дорожного движения. Благодаря урагана многие дома остались без крова. Мы наметили посетить городской музей и вынести из него все самое ценное, самое интересное.

–  –  –

1. Языковая норма. Признаки языковой нормы.

2. Практическое задание.

Сделайте анализ словарной статьи из толкового словаря русского языка С. И.

Ожегова и Н. Ю. Шведовой по плану, предложенному ниже.

ДЖЕРСИ' и ДЖЕ'РСИ. 1. нескл., ср. Плотный трикотажный материал, а также одежда из такого материала. Шелковое, шерстяное, хлопчатобумажное д.

2. неизм. Об одежде: из такого материала. Костюм д. || прил. джерсо'вый, -ая, -ое (к 1 знач.).

План анализа словарной статьи толкового словаря:

1. Заглавное слово словарной статьи.

2. Орфографическая справка.

3. Акцентологическая и орфоэпическая справки.

4. Грамматическая справка.

5. Лексико-семантические сведения:

• Отражение многозначности и омонимии;

• Тип толкования;

• Достаточность/недостаточность толкования.

6. Иллюстративный материал.

7. Пометы.

8. Словообразовательная справка.

–  –  –

1. Акцентологическая норма. Тенденции развития ударения в русском языке.

2. Практическое задание.

Найдите ошибки, допущенные автором заявления. Отредактируйте текст.

Опираясь на текстовой стандарт данного жанра, напишите заявление о предоставлении вам трехдневного отпуска.

–  –  –

1. Орфоэпические нормы. Особенности литературного произношения.

2. Практическое задание.

Найдите и исправьте ошибки в оформлении доверенности.

Отредактируйте текст. Напишите доверенность на получение посылки на почте.

–  –  –

1. Морфологические нормы.

2. Практическое задание.

Сделайте анализ словарной статьи из толкового словаря русского языка С. И.

Ожегова и Н. Ю. Шведовой по плану, предложенному ниже.

СЛЁЗНЫЙ, -ая, -ое. 1. см. слеза. 2. Жалобный, имеющий цель разжалобить (разг.). Слезная просьба. Слезно (нареч.) умолять. 3. слезные железы (спец.) – выделяющие слезную жидкость парные сложные железы, расположенные у верхнего наружного края глазницы, а также в наружной оболочке глаза.

План анализа словарной статьи толкового словаря:

1. Заглавное слово словарной статьи.

2. Орфографическая справка.

3. Акцентологическая и орфоэпическая справки.

4. Грамматическая справка.

5. Лексико-семантические сведения:

• Отражение многозначности и омонимии;

• Тип толкования;

• Достаточность/недостаточность толкования.

6. Иллюстративный материал.

7. Пометы.

8. Словообразовательная справка.

–  –  –

1. Лексическая норма и типы лексических ошибок.

2. Практическое задание.

Прочитайте документы. Какие из необходимых реквизитов пропущены автором? Проанализируйте текст с точки зрения его соответствия нормам литературного языка, при необходимости отредактируйте. Напишите расписку в получении заработной платы за коллегу.

–  –  –

1. Синтаксическая норма. Особенности употребления деепричастного оборота в речи.

2. Практическое задание.

Оцените соответствие документа текстовому стандарту объяснительной записки. Напишите объяснительную записку, необходимую в случае, когда вы не выполнили распоряжение зам. декана (не подготовили мультимедийную технику к презентации лекции).

–  –  –

1. Функциональные стили: определение и типология.

2. Практическое задание.

Сделайте анализ словарной статьи из толкового словаря русского языка С.

И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой по плану, предложенному ниже.

ХУДОРО’ДНЫЙ, -ая, -ое; -ден. -дна (устар.). 1. Бедного рода, незнатного происхождения (о дворянах). X. помещик. 2. То же, что неплодородный.

Худородная земля. || сущ худоро’дство, -а, ср. (к 1 знач.) и худоро’дность, -и, ж.

(ко 2 знач.).

План анализа словарной статьи толкового словаря:

1. Заглавное слово словарной статьи.

2. Орфографическая справка.

3. Акцентологическая и орфоэпическая справки.

4. Грамматическая справка.

5. Лексико-семантические сведения:

• Отражение многозначности и омонимии;

• Тип толкования;

• Достаточность/недостаточность толкования.

6. Иллюстративный материал.

7. Пометы.

8. Словообразовательная справка.

–  –  –

1. Языковые особенности научного стиля.

2. Практическое задание.

Выполните задание, контролирующее знание норм современного русского литературного языка.

1. Поставьте ударение в словах: Эксперт, аристократия, баржа, нормировать, индустрия, досуг, убыстрить.

2. Как произносится сочетание ЧН в словах: Конечно, молочный, Никитична, скрипичный, двоечник, порядочный, скворечник.

3. Твердое или мягкое произношение звука перед Е в словах: Интервал, сессия, декоративный, атеист, отель, терапевт, дебют.

4. Определите род существительного, составьте словосочетание с прилагательным, правильно согласуя его со словом: мозоль, жабо, иваси, врач, какаду, Батуми, УРГУ.

5. Образуйте от данных слов форму именительного падежа множественного числа: джемпер, прожектор, отпуск, инженер, лифт.

6. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: туфли, мечты, партизаны, яблоки, дела.

7. Просклоняйте числительное: 1994

8. Составьте словосочетания с данными паронимами, объясните различия в значениях: рекомендованный – рекомендательный, доверчивый - доверительный.

9. Исправьте предложения, объяснив допущенные ошибки: По пути изучая различные горные породы, склон горы наполнился геологами. Почти 2 миллиона рублей решили выделить власти Москвы на борьбу с профилактикой СПИДа. Она ощущала нехорошие ощущения в горле.

–  –  –

1. Языковые особенности официально-делового стиля.

2. Практическое задание.

Выполните задание, контролирующее знание норм современного русского литературного языка.

1. Поставьте ударение в словах: Ходатайство, сажень, просмотровый, феномен, обеспечение, творог, жалюзи.

2. Как произносится сочетание ЧН в словах: Порядочный, подсвечник, молочный, игрушечный, пряничный, заочный, прачечная.

3. Твердое или мягкое произношение звука перед Е в словах: Бестселлер, музей, темп, бактерия, патент, терапевт, бухгалтер.

4. Определите род существительного, составьте словосочетание с прилагательным, правильно согласуя его со словом: Огайо, ЗАО, зануда, динго, такси, солано, вермишель.

5. Образуйте от данных слов форму именительного падежа множественного числа: офицер, лагерь, договор, профессор, джемпер.

6. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: комментарии, дела, туфли, осетины, носки.

7. Просклоняйте числительное: 2873

8. Составьте словосочетания с данными паронимами, объясните различия в значениях: туристский – туристический, практический – практичный.

9. Исправьте предложения, объяснив допущенные ошибки: Могя это сделать, работа не была им выполнена. Уровень несчастных случаев на шахтах увеличивается. Требования к претендентам: знание английского языка, владение основами делопроизводства, уметь работать на компьютере.

–  –  –

1. Жанры деловой речи: заявление, объяснительная записка, докладная записка.

2. Практическое задание.

Сделайте анализ словарной статьи из толкового словаря русского языка С. И.

Ожегова и Н. Ю. Шведовой по плану, предложенному ниже.

СПЕ’ТЬСЯ, спою’сь, споёшься; сов. 1. Достичь согласованности в совместном пении. Хор спелся. 2. перен., с кем. Достичь полного согласия в чём-н.

(разг. неодобр.). || несов. спева’ться, -а’юсь, -а’ешься.

План анализа словарной статьи толкового словаря:

1. Заглавное слово словарной статьи.

2. Орфографическая справка.

3. Акцентологическая и орфоэпическая справки.

4. Грамматическая справка.

5. Лексико-семантические сведения:

• Отражение многозначности и омонимии;

• Тип толкования;

• Достаточность/недостаточность толкования.

6. Иллюстративный материал.

7. Пометы.

8. Словообразовательная справка.

–  –  –

1. Жанры деловой речи: резюме, автобиография.

2. Практическое задание.

Выполните задание, контролирующее знание норм современного русского литературного языка.

1. Поставьте ударение в словах: Алкоголь, щавель, заклеить, осведомиться, сироты, включит, упрочение.

2. Как произносится сочетание ЧН в словах: Никитична, вечность, нарочно, дачный, пряничный, скворечник, перечница.

3. Твердое или мягкое произношение звука перед Е в словах: Бизнесмен, декоративный, термин, лотерея, Одесса, альтернатива, фанера.

4. Определите род существительного, составьте словосочетание с прилагательным, правильно согласуя его со словом: фасоль, фойе, пенальти, кенгуру, буржуа, Дели, СПС.

5. Образуйте от данных слов форму именительного падежа множественного числа: цех, год, инженер, плинтус, катер.

6. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: грузины, апельсины, валенки, килограммы, мечты.

7. Просклоняйте числительное:1764

8. Составьте словосочетания с данными паронимами, объясните различия в значениях: складной – складской, усвоить – освоить.

9. Исправьте предложения, объяснив допущенные ошибки: Подходя к лесу, мне стало холодно. Семеро женщин выбрано депутатами. Жидкость в стенках капилляра опускается на высоту, определяемую формулой.

–  –  –

1. Жанры деловой речи: доверенность, расписка.

2. Практическое задание.

Выполните задание, контролирующее знание норм современного русского литературного языка.

1. Поставьте ударение в словах: Симметрия, убыстрить, заржаветь, добыча, втридорога, нефтепровод, квартал.



2. Как произносится сочетание ЧН в словах: Коричневый, годичный, стрелочник, справочник, подсвечник, сливочный, дачный.

3. Твердое или мягкое произношение звука перед Е в словах: Менеджер, термос, тент, академия, акционер, декада, сессия.

4. Определите род существительного, составьте словосочетание с прилагательным, правильно согласуя его со словом: моль, бра, торнадо, пони, леди, Онтарио, ВВП.

5. Образуйте от данных слов форму именительного падежа множественного числа: шофер, отпуск, инспектор, редактор, лектор.

6. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: башкиры, ананасы, тапочки, солдаты, кочерги.

7. Просклоняйте числительное: 2531.

8. Составьте словосочетания с данными паронимами, объясните различия в значениях: одеть – надеть, плодовитый – плодовый – плодотворный.

9. Исправьте предложения, объяснив допущенные ошибки: Граждане пассажиры, вися на подножках, двери не закроются. Преступник выстрельнул два раза. Все приведенные факты говорят за то, что операция провалена.

–  –  –

1. Деловое письмо. Типы деловых писем.

2. Практическое задание.

Сделайте анализ словарной статьи из толкового словаря русского языка С.

И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой по плану, предложенному ниже.

КАНОНИЗОВА’ТЬ, -зу’ю, -зу’ешь; -ова’нный и КАНОНИЗИ’РОВАТЬ, рую, -руешь; -анный; сов. и несов. 1. что. Признать (-авать) каноном (в 1 знач.), таким, к-рый должен быть каноном (книжн.). К. положения какого-н. учения. 2.

кого (что). В религии: причислить (-лять) к лику святых, признать (-авать) церковно узаконенным. К. великого праведника. К. в святые. || сущ.

канониза’ция, -и, ж.

План анализа словарной статьи толкового словаря:

1. Заглавное слово словарной статьи.

2. Орфографическая справка.

3. Акцентологическая и орфоэпическая справки.

4. Грамматическая справка.

5. Лексико-семантические сведения:

• Отражение многозначности и омонимии;

• Тип толкования;

• Достаточность/недостаточность толкования.

6. Иллюстративный материал.

7. Пометы.

8. Словообразовательная справка.

–  –  –

1. Словари и справочники по русскому языку и культуре речи.

2. Практическое задание.

Выполните задание, контролирующее знание норм современного русского литературного языка.

1. Поставьте ударение в словах: Эксперт, шофер, ходатайство, феномен, упрочение, творог, таможня.

2. Как произносится сочетание ЧН в словах: Скучный, коричневый, точный, прачечная, стрелочник, удачный, Ильинична.

3. Твердое или мягкое произношение звука перед Е в словах: Бестселлер, декоративный, экспресс, темп, патент, шинель, интервал.

4. Определите род существительного, составьте словосочетание с прилагательным, правильно согласуя его со словом: тюль, алиби, кольраби, горилла, атташе, Миссисипи, БАМ.

5. Образуйте от данных слов форму именительного падежа множественного числа: офицер, якорь, свитер, договор, бухгалтер.

6. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: турки, помидоры, ботинки, граммы, ясли.

7. Просклоняйте числительное: 2234

8. Составьте словосочетания с данными паронимами, объясните различия в значениях: абонент – абонемент, глинистый – глиняный.

9. Исправьте предложения, объяснив допущенные ошибки: Спрыгнув с трамвая, у пассажира слетела калоша. Он будет работать над научной диссертацией. Совсем недавно он победил у Сафина.

Экзаменационные вопросы

1. Хронологические рамки современного русского языка.

2. Тенденции развития современного русского языка.

3. Основные разновидности русского языка.

4. Характеристика литературного языка.

5. Понятие «культура речи». Соотношение языка и речи. Языковой паспорт говорящего.

6. Коммуникативные качества хорошей речи.

7. Языковая норма. Признаки языковой нормы.

8. Акцентологическая норма. Тенденции развития ударения в русском языке.

9. Орфоэпические нормы. Особенности литературного произношения.

10. Морфологические нормы.

11. Лексическая норма и типы лексических ошибок.

12.Синтаксическая норма. Особенности употребления деепричастного оборота в речи.

13. Функциональные стили: определение и типология.

14.Языковые особенности научного стиля.

15.Языковые особенности официально-делового стиля.

16. Жанры деловой речи: заявление, объяснительная записка, докладная записка.

17. Жанры деловой речи: резюме, автобиография.

18. Жанры деловой речи: доверенность, расписка.

19. Деловое письмо. Типы деловых писем.

20. Словари и справочники по русскому языку и культуре речи.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.К.АММОСОВА Институт зарубежной филологии и регионоведения МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по подготовке и оформлению дипломных и курсовых работ для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование» (профиль «Иностранный язык (английский язык)») Якутск– 201 Методические указания к дипломному проектированию разработаны в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Разработано и рассмотрено УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры на заседании филологии, журналистики и Учебно-методического совета общегуманитарных дисциплин гуманитарного факультета (протокол № 10 от 22 июня 2015 г.) (протокол № 11 от 30 июня 2015 г.) Зав. кафедрой _ В. Л....»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ для студентов специальностей 1-02 03 06-01 – Английский язык, 1-02 03 06-02 – Немецкий язык, 1-02 03 06-04 – Французский язык, 1-21 06 01-01 – Современные иностранные языки, 1-23 01 02 – Лингвистическое обеспечение межкультурных коммуникаций Гродно 2007 УДК 378 (075) ББК 74.580я73 М54 Составители: Середа...»

«КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ города ОЛЕНЕГОРСКА с подведомственной территорией Мурманской области ул.Мира,, д.38, г.Оленегорск, Мурманская обл., 184530, тел.(815-52)58-316, факс (815-52)58-31 оbrazolen@mail.ru Муниципальные № 07/1889 от 11.11.201 общеобразовательные организации на № от О методических рекомендациях В соответствии с письмом ГАУДПО МО «Институт развития образования» от 11.11.2014 №811 «О направлении методических рекомендаций» сообщаем, что в соответствии с планом работы...»

«1.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 10 класс На основе авторской программы А.Д. Дейкиной и Т.М. Пахновой (Русский язык в старших классах).2.Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» для 10 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования по русскому языку, на основе Примерной программы среднего (полного) образования по русскому языку, а также на основе авторской программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева » го Совета 2015г Б.Н.Тамбиев ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиль Иностранный язык Форма обучения очная, заочная Карачаевск 2015 Кафедра германской филологии, руководитель программы М.Д.Тамбиева завкафедрой...»

«Информация о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности и научно-исследовательской базе для ее осуществления (по направлению подготовки Лингвистика) Научные исследования преподавателей и студентов (в составе научно-исследовательских групп) осуществляются в рамках деятельности научной школы «Оптимизация межкультурного взаимодействия в ходе осуществления политики трехъязычия в северном регионе Казахстана». Научно-исследовательская работа выполняется на основании...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Педагогическое мастерство» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Квалификация...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 14.04.2015 Рег. номер: 331-1 (06.04.2015) Дисциплина: Введение в германистику Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Емельянова Светлана Евгеньевна Автор: Емельянова Светлана Евгеньевна Кафедра: Кафедра немецкой филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Соловьва Инна...»

«Пфейфер Н.Э. Гущина Л.Ю. Структура и содержание образовательного потенциала Учебное пособие Павлодар S' Щ П~9) Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Институт филологии, журналистики и искусства Кафедра психологии и педагогики Структура и содержание образовательного потенциала ББК-74.21Р7 С-5 0 0 ( 0 5 )-0 4 Рекомендовано Ученым советом ПГУ им. С. Торайгырова Рецензенты: доктор педагогических наук, профессор Лигай М.А.,...»

«Юсупова Зульфия Фирдинатовна К ВОПРОСУ О ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИХ ТРАДИЦИЯХ ИЗУЧЕНИЯ ИМЕННЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ В АСПЕКТЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО В статье обосновывается необходимость изучения именных частей речи с учетом функциональносемантического, компетентностного, текстоориентированного подходов, позволяющих реализовать обучение русскому языку как неродному в свете требований нового ФГОС; анализируется методическая литература по проблеме исследования и выделяются ключевые вопросы, на...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ ТЕОРИЯ ЯЗЫКА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 5.06.01 Языкознание и литературоведение Направленность «Теория языка» Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЖУРНАЛИСТИКИ РУССКИЙ ЯЗЫК ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение Направленность Русский язык Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная Сургут 2014 ОБЩИЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Филологии и журналистики Кафедра философии Захарова О.В. ФИЛОСОФИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 45.03.02 Лингвистика очной и очно-заочной формы обучения Тюменский государственный университет Захарова О.В. Философия. Учебно-методический комплекс....»

«Вахотин Антон Андреевич, Мякотникова Светлана Юрьевна К ВОПРОСУ ОБ АМЕРИКАНСКИХ ДИАЛЕКТАХ В статье рассматривается проблема происхождения, существования и развития/стирания территориальных диалектов американского варианта английского языка. Проводится анализ основных причин возникновения и развития диалектов с точки зрения американских диалектологов, делается обзор трех классификаций диалектных зон на территории США. Авторы исследуют отношение американских лингвистов к использованию диалектной...»

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. В. Г. БЕЛИНСКОГО Историко-филологический факультет Направление «Иностранные языки» Гуманитарный учебно-методический и научно-издательский центр Пензенского государственного университета Авдеевские чтения Материалы I Всероссийской научно-практической конференции преподавателей, учителей, аспирантов, студентов и школьников, посвящнной 350-летию со дня основания г. Пензы 25 апреля 2013 года Пенза, 2013 Печатается по решению...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 27.03.2015 Содержание: УМК по дисциплине иностранный язык (Немецкий язык.) для студентов направления 45.03.01 «Филология». Форма обучения очная. Автор(-ы): Логинова Е.А. Объем 59 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол заседания кафедрой Шилова Л.В. к электронному кафедры от 09.02.2015 23.02.2015 иностранных языков изданию №7 и МПК ГН Председатель УМК Протокол заседания Института Рацен Т.Н. Согласовано УМК от...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Социолингвистика» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Квалификация...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» КЛАССИЧЕСКОЕ УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И. А. Фатеева АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ Учебное пособие Челябинск Издательство Челябинского государственного университета Файл загружен с http://www.ifap.ru ББК Ч40я7 Ф 273 Серия основана в 2008 году Печатается по решению редакционно-издательского...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ ТЕОРИЯ ЯЗЫКА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 5.06.01 Языкознание и литературоведение Направленность «Теория языка» Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.