WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«ИСТОРИЯ КАЗАХСКОЙ МУЗЫКИ Методические указания к лекционным занятиям для студентов специальности «Музыкальное образование» (для внутривузовского пользования) Павлодар S ' 8 5 (5k ) И 90 ...»

б 85(5К)

И90

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет

им. С. Торайгырова

Факультет филологии, журналистики и искусства

Кафедра исполнительское искусства

ИСТОРИЯ КАЗАХСКОЙ

МУЗЫКИ

Методические указания к лекционным занятиям для

студентов специальности «Музыкальное образование»

(для внутривузовского пользования)

Павлодар

S ' 8 5 (5k ) И 90 № Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Факультет филологии, журналистики и искусства Кафедра исполнительское искусства

ИСТОРИЯ КАЗАХСКОЙ

МУЗЫКИ

Методические указания к лекционным занятиям для студентов специальности «Музыкальное образование»

(для внутривузовского пользования) Павлодар УДК 78.03 (574) (07) ББК 8 5.313 (5Каз) я 7 И90 Рекомендовано Ученым советом ПГУ нм. С. Торайгырова

Рецензенты:

кандидат педагогических наук, доцент Сметова А. А.

Составитель Г. Т. Макышбаева И90 История казахской музыки: методические указания к лекционным занятиям / сост. Г. Т. Макышбаева. - Павлодар, 2 0 0 6.-1 5 с.

Методические указания по предмету «История казахской музыки» предназначены для студентов очной и заочной формы обучения.

Тематика лекционных заданий охватывает весь курс изучаемой дисциплины. Дополнительно к лекционным заданиям предлагается практические задания, это игра отрывок музыкальных произведений, прослушивание музыки и анализ.

Методические указания разработаны в соответствии с ГОСО РК 3.08. 006 - 2004 и типового учебного плана специальности.

. С.Твмйгыроа. ч атымдагы ПМУ-д1ц' академик С.Ьайсмавам атмндаг* гуямми | УДК 78. 03 (574) (07) ББК 85.313 (5Каз) я 7 ©Макышбаева Г. Т., 2006 ©Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова, 2006 Введение Целью преподавания дисциплины «История казахской музыки»

является углубление и систематизация знаний о казахской культуре, понимание роли и места ее в мировом музыкальном процессе, свободное владение всем историческим и теоретическим материалом по казахской музыке, умение анализировать ее образцы. Основной задачей изучения дисциплины является укрепление в сознании студентов ценностей духовного наследия казахской музыкальной культуры и расширение профессионального кругозора.

История казахской музыки как наука складывалось в течение длительного времени. Исследуя пути сложения и развития казахского музыкального фольклора как части всей среднеазиатской музыкальной культуры, нельзя забывать, что казахи является прямыми наследниками тех этнокультурных общностей, в жизни которых ведущее место занимало кочевое хозяйство. Поэтому можно проследить своеобразие многих сторон этой культуры без обращения к социально - историческому анализу номадизма, обладавшего особыми эстетическими критериями и особыми закономерностями развития искусств. Именно в процессе общественно - исторической практики происходить своеобразный отбор видов и родов художественного творчества, формируется своя система взаимодействия различных по своей природе искусств. Эстетический мир номадов берет на вооружение, главным образом, только те виды искусства, результаты которых носят идеальный характер и не закреплены в вещах. У казахов и их предков ими стали поэзия и музыка, течений многих веков несущие на себе нагрузку своеобразного института нравственности.

Значительным для всей казахской музыкальной культуры оказался и тот факт, что на протяжении всей своей истории она оставалась бесписьменной. Это наложило свой отпечаток на своеобразии отношений в известном триединстве: музыка —художник (музыкант) - народ (аудитория). Если в музыкальной культуре, использующей нотопись, зачастую лучшие произведения по какимлибо причинам не получают признания современников, они, благодаря письменности, могут дожидаться признания будущими поколениями и не умирают.

В бесписьменной культуре это невозможно, так как непонятное современникам произведение обречено на быстрое забвение, и поэтому здесь творческий акт и общественное умонастроение, вкусы и требования находятся в неразрывном единстве.

Даже гениальные творения, уникальные по своей оригинальности, могут терять многие неподражаемые, не сводимые к предшествующим моделям, качества, и следующему поколению приходится заново проходить уже пройденный однажды путь.

Общество устной музыкальной культуры берет на вооружение только то, к чему оно органически подготовлено, и каждый последующий шаг на пути развития форм и средств музыкального воплощения делается только сообща, что порождает очень важное качество, которое можно назвать подлинной демократичностью.

В казахском кочевом обществе имелась возможность освобождать от непосредственного производительного труда народных профессионалов: жырау, жыршы, акынов, анши, оленши, кобызши, юойши.

В каждом исторически сложившемся типе профессионализма имелось свое деление на школы и стили. Кроме множества произведений классических произведений Курмангазы, Даулеткерея, Татгимбета, Абая, Биржан-сала, Ахана-серэ, Мухита и многих других авторов, творивших в XIX века, до настоящего временив памяти народа сохранились произведения и имена живших много веков раньше - Коркыта, Казтугана-жырау, Асана-Кайгы, Бухара-жырау и других. Музыкальное искусство казахского народа является результатом длительного, сложного и своеобразного исторического пути, на котором наряду с внутренними закономерностями развития музыкального языка огромную роль играли сложные процессы распада старых и формирования новых этнических общностей, массовых переселений, коллизий, которыми так богата наша история.

Поэтому современный исследователь должен глубоко разбираться не только в вопросах узкомузыкальных, но и владеть достижениями археологии, этнографии, связывая в единое целое данные музыкальных и общеисторических наук, исследовать различные явления, опираясь на достижения современной эстетической мысли.

Предмет «История казахской музыки», со времени приобретения независимости, изучается в вузах республики все шире и глубже.

«История казахской музыки» - предмет, ф орм ирую щ ий национальный дух, национальное сознание и сам осознани е, менталитет в целом. В курсе «Истории казахской м узы ки »

привлекаются данные музыкально-исторической науки: элем ентарной теории музыки, гармонии, музыкальной этнограф ии и ан ал и за музыкальных форм.

1 Возникновения и становления казахской музыки

1.1 Цель и задачи предмета:

1) «История казахской музыки» - предмет, изучающий исторические истоки национальной музыкальной культуры. Он охватывает огромный материал: древнетюркские письменные памятники VI- VII в., народно- профессиональную инструментальную музыку XX столетия;

2) казахская музыка - важнейшая часть духовной культуры Казахстана. Многовековой путь развития казахской музыки.

Всестороннее и глубокое изучение процесса исторического развития казахской музыки - основная цель курса;

3) задачи предмета определение казахской музыки путем использования; привить студентам необходимые навыки, позволяющие отличать музыкальный фольклор от курса истории казахской музыки.

4) Ознакомится творчеством музыкально - этнографической деятельности А. Затаевича, А. Жубанова, Е. Брусиловского, Л.

Хамиди.

5) Прослушать народные песни в обработке.

1.2 Особенности музыки древнетюркского периода

Анализировать государство древних тюрков:

1) тюркская;

2) синтетическая (основанная на взаимодействии тюркской и арабской традиций);

Тюркская культурная традиция. Взаимодействие кочевой (аульной) и городской (оседло земледельческой) культур.

Кочевая культура. Искусство импровизации. Жанры устного музыкально- поэтического творчества.

Городская культура, великий Шелковый путь.

Синтетическая культура как органический сплав высших достижений тюркской и арабской традиций, (сравнительный анализ).

Проанализировать и сравнить:

а) ознакомление с легендами сказами, этическими сказками.

«Кайран ел1м кайда»;

6) сравнение виды айтысов: жар-жар, кайым-айтыс, бэдж айтыс;

в) сравнительный анализ тюркской и арабской культурных традиций (общие черты - кочевой образ жизни, сходство религиозных систем - культ солнца, луны, животного и растительного мира).

1.3 Музыкальная культура средневековья Древность происхождения и черты типологической и генетической общность казахских музыкальных инструментов с инструментарием тюрко-монгольских народов. Связь инструментов с магическими обрядами и шаманизмом. Кыл - кобыз и легенда о Коркыта. Кобызывая разновидность музицирования, восходящая к культовой практике. Кюи группы «Акку». Квинтовые Кюи для домбры. Музыкальный инструментарий тюрков в трудах Аль Фараби. Своеобразие эволюции казахских музыкальных инструментов, постепенное исчезновение их в связи с упадком военно-кочевого быта. Пастушеские наигрыши. Военно-охотничья музыка. Фольклорные и этнографические источники о музыкальных инструментах и наигрышах.

1.4 Музыка периода казахского ханства Монгольское нашествие (13 век). Эпоха «великих бедствий» и их последствия для музыкальной культуры Казахстана: упадок городской, (оседло земледельческой) культуры, гибель Великого шелкового пути.

1) Взаимодействие тюрка - монгольских музыкальных традиций (инструментарий и инструментальная музыка, эпические традиции и горловое пение);

2) Жырау - центральная фигура казахской культуры 15-18 вв.

Развитие поэзии жырау и сказительского искусства;

3) Айтыс - искусство импровизации. Жанровая система казахской музыки 15-18 веков, жыр, толгау и терме;

4) Прослушивание жырау - Асан Кайгы, Доспамбета, Бухар и др;

5) Прослушивание и анализ айтысов.

1.5 Профессиональная культура 19 века (инструментальная музыка) Народный инструментарий казахов, сформировался очень давно, их можно распределить по группам:

1) Духовые - аэрофоны. Подгруппы: флейтовые, язычковые, мундштучные;

2) Струнные - хордофоны. Подгруппы: щипковые, смычковые;

3) Ударные —мембрафоны. Подгруппы: мембранные, ударные самозвучащие;

Значение слова «куй». Три ведущие традиции: сыбызговая, кобызовая. домбровая. XIX- XX в. — время рассвета домбровой музыки: Курмангазы, Даулеткерей, Таттимбет, Казангап, Дина, Сугур, и др.

Традиционные жанры казахской инструментальной музыки:

а) аныз —куйлер (древние юои —легенды): «Акку кулан», «Нар итрген»;

б) обрядовые кюй: «Той бастар», «Жоктау» и т. д.

в) лирические; арнау - портретные зарисовки, «Акжелен», «Коныр» и т. д.

1.6 Профессиональная музыка (песенная культура) 19века Песенная культура казахского народа, классифицируется по следующим жанром:

а) обрядово —бытовые песни;

б) семейно - обрядовые песни;

в) семейно —бытовые песни;

г) трудовые песни, лирические песни;

д) песни социального протеста, исторические песни;

Знать творчество: Биржан - Сал Кожагул - улы, Акан - Сери Карамса - улы, Мухит Мералы - улы, Жаяу Мусса Байжан - улы.

1.7 Роль и места музыки древнего периода в казахской культуре Изучить история музыку как - зеркала древней культуры казахского народа;

Анализировать:

а) игра музыкальных номеров;

б) повторить творчества композиторов Казахстана.

2 Развития профессиональной казахской музыкальной культуры

2.1 Казахская музыка конца 19 и начала 20 века

1) Знать этнографические труды, возникновение массовых песен, художественные самодеятельности;

2) Сравнение казахской музыки в начале 20 века, появление первого казахского профессионального театра, хоровые кружки;

3) Знать массовые песни;

4) Прослушивание и анализ песенного материала: «Жас казак», «Жалпыэлем», «Жолдастар элемЬ, «Жолдастар», «Козгал».

2.2 Развитие профессиональной казахской музыки в ЗОх годов 20 века

1) Знать возрождения в Казахстане профессиональной музыкальной культуры, открытие музыкального театра и филармоний;

2) Знать оперные и симфонические творчества ЗОх годов;

3) Творчества Е. Брусиловского;

4) Творчества В. Великаново;

5) Творчества Б. Ерзаковича.

2.3 Казахская музыкальная культура (50х годов)

1) Открытие и развитие оперного, симфонического и концергного искусства;

2) Разбор и слушание музыки: Оперы «Камар Сулу» Е.

Рахмадиева, «Бйржан - Сара» М. Тулебаева. Концерт Г. Жубанова «Концерт для скрипки с оркестрам», и. т д.

3) Викторина по всем музыкальным номерам.

2.4 Казахская музыка 60-70х годов

1) Развитие крупных жанров: опера, симфония, балет, кантаты и ораторий;

2) Разбор и слушание музыки;

а) оперы: «Абай» А. Жубанова, «Б1ржан - Сара» и.т.д.;

6) оратории: «Голос веков» С.Мухамеджанова, «Заря Коммунизма» М. Тулебаева;

в) кантаты: «Огни коммунизма», «Советский Казахстан» и т.д.

2.5 Современная музыка

1) Знать развитие творчества казахских композиторов современников. А. Жубанов-основоположник казахского музыковедения, М. Тулебаев- классик казахской музыки;

2) Музыкальная викторина по всем пройденным материалом;

3) Разбор и слушание произведений младшего поколения:

М. Мангитаева, М. Сагатова.

–  –  –

Таблица 2 - Е. Брусиловский. Симфоническая поэма «Жалгыз кайын»

(Образец для разбора анализа крупной формы). Экспозиция.

А 3-х частная форма с контрастной серединой. Ми мажор

–  –  –

1 Алексеев А. «Казахская домбровая музыка». Музыкальная культура Казахстана. - Алма-Ата, 1955. - С. 25 - 29 2 Аль - Фараби «Трактаты о музыки и поэзии». - Алма-Ата, 1993.

- С. 3 5 -4 5 3 Аравии П. «Жанры казахской инструментальной музыки»

Алматы, 1979. - 63 с.

4 Аравин Ю. Лирическая поэма памяти Абая // Музыкознание. Вып. 5. - Алма-Ата, 1971. - 56 с.

5 Виноградов В. Опера —песня // Советская песня. —М., 1953. с.

6 Вызго И. Музыкальные инструменты Средней Азии. - М., 1980.- С. 1 2 - 16 7 Джумакова Г, Кетегенова Н. «Казахская музыкальная литература». — Алматы, 1995.- 252 с.

8 Ерзакович Б. Г. «Музыкальное наследие казахского народа». Алматы, 1979. — 24 с.

9 Елеманова С.А. «О профессионализме в казахской дореволюционной музыкальной культуре». — Алматы, 1981.

- С. 2 0 -2 5 10 История казахской музыки. Часть - 1. Алматы, 2000. - 218 с.

11 Кузембаева С. Путь большое искусство // Композиторы Казахстана. - Алма-Ата, 1978. - 124 с.

12 Кузембаева С. Воспеть прекрасное, II Воспеть прекрасное.

А лма-Ата, 1982.- С. 2 6 -3 0 13 Музыкальная эстетика стран востока. - М., 1967. - С. 18-24 14 Рахмадиев Е. В зените мастерства // Время и музыка. Алматы, 1986. - С. 1 6 -2 8 15 Способин В. Музыкальная форма. - М., 1980. — 32 - 38 С.

16 Темирбекова А. Щедрый талант И Композиторы Казахстана.

-Алматы, 1978. - С.2 3 - 3 4

–  –  –

Возникновения и становления казахской музыки 1

1.1 Цель и задачи предмета

1.2 Особенности музыки древнетюркского периода

1.3 Музыкальная культура средневековья

1.4 Музыка периода казахского ханства

1.5 Профессиональная культура 19 века (инструментальная музыка)

1.6 Профессиональная музыка (песенная культура) 19века 8

1.7 Роль и места музыки древнего периода в

–  –  –

Утверждено на заседании кафедры dZ» Ci- 200/,г. Протокол № 6 Заведующий кафедрой_____ __________________ Ф.И.О.

Одобрено методическим советом факультета филологии, журналистики и искусства 2006 ^Протокол № % « j i » ой,

–  –  –




Похожие работы:

«КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ города ОЛЕНЕГОРСКА с подведомственной территорией Мурманской области ул.Мира,, д.38, г.Оленегорск, Мурманская обл., 184530, тел.(815-52)58-316, факс (815-52)58-31 оbrazolen@mail.ru Муниципальные № 07/1889 от 11.11.201 общеобразовательные организации на № от О методических рекомендациях В соответствии с письмом ГАУДПО МО «Институт развития образования» от 11.11.2014 №811 «О направлении методических рекомендаций» сообщаем, что в соответствии с планом работы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ _ Одесский национальный университет имени И.И. Мечникова Л.Ф. Баранник, И.В. Мурадян, Н.Л. Швецова МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ПО ФОНЕТИКЕ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА для студентов I курса филологического факультета ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.И. МЕЧНИКОВА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ПО ФОНЕТИКЕ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА Настоящие методические указания написаны в соответствии с действующей ныне программой дисциплины «Современный...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 14.04.2015 Рег. номер: 265-1 (31.03.2015) Дисциплина: Теория обучения первому иностранному языку Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Савина Ольга Юрьевна Автор: Савина Ольга Юрьевна Кафедра: Кафедра немецкой филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Соловьва Инна...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Педагогическое мастерство» (Наименование дисциплины (модуля)) Специальность подготовки 031001.65 «Филология» (шифр, название направления) Направленность (специализация) подготовки...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Педагогический институт имени В. Г. Белинского Историко-филологический факультет Гуманитарный учебно-методический и научно-издательский центр ПГУ Отделение Российского исторического общества в г. Пензе Региональная общественная организация краеведов Пензенской области Историко-этнографический центр Пензенской области XV ЛЕБЕДЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ СБОРНИК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Педагогическое мастерство» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА В. И. Бортников, Ю. Б. Пикулева РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Контрольные работы для студентов-нефилологов: материалы, комментарии, образцы выполнения Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебно-методического пособия для студентов, обучающихся по программам бакалавриата по всем направлениям подготовки и специальностям Екатеринбург Издательство...»

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЛОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 032700 – филология Магистерская программа «Теория и практика речевой коммуникации», «Русская литература» Форма обучения очная Срок освоения ООП: нормативный 2 года Цели освоения учебной дисциплины: На основе понимания связей современной филологии и гуманитарных наук получение знаний о современной научной парадигме...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» Инновационная образовательная программа «Опережающая подготовка по прорывным направлениям развития науки, техники и гражданского общества на основе формирования инновационнообразовательного пространства классического университета в партнерстве с академической наукой, бизнесом, органами власти с использованием мирового...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1165-1 (21.05.2015) Дисциплина: Литературная сказка Учебный план: 45.03.01 Филология/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Горбунова Наталья Владимировна Автор: Горбунова Наталья Владимировна Кафедра: Кафедра зарубежной литературы УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол №5 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Данилина Галина...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.