WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. Дрожащих 05.05.2015 Рекомендовано 05.05.2015 кафедрой Наталия к 15:03 15:13 (Зав. Владимировна ...»

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 10.06.2015

Рег. номер: 1570-1 (02.06.2015)

Дисциплина: Дискурс-анализ

Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО

Вид УМК: Электронное издание

Инициатор: Дрожащих Наталия Владимировна

Автор: Дрожащих Наталия Владимировна

Кафедра: Кафедра английской филологии

УМК: Институт филологии и журналистики

Дата заседания

10.02.2015

УМК:



Протокол заседания УМК:

Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. Дрожащих 05.05.2015 Рекомендовано 05.05.2015 кафедрой Наталия к 15:03 15:13 (Зав. Владимировна электронному кафедрой изданию (д.н.)) Председатель Рацен Татьяна 05.05.2015 Согласовано 13.05.2015 УМК Николаевна 15:13 14:59 (Доцент (к.н.)) Менеджер Бахтеева Согласовано 13.05.2015 01.06.2015 ИБЦ Людмила 14:59 17:27 (Директор) Степановна Ульянова Елена Анатольевна (Ульянова Елена Анатольевна) Подписант: Эртнер Елена Николаевна Дата подписания: 02.06.2015

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт филологии и журналистики Кафедра английской филологии Дрожащих Н.В.

ДИСКУРС-АНАЛИЗ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 45.03.02 Лингвистика профиль «Теория и практика межкультурной коммуникации»

очной формы обучения Тюменский государственный университет 201__ Дрожащих Н.В. Дискурс-анализ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 45.03.02 Лингвистика профиль «Теория и практика межкультурной коммуникации» очной формы обучения. Тюмень, 201_, ___ стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Древние языки и культуры. Древнегерманская культура [электронный ресурс] / Режим доступа:

http://www.umk3plus.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой английской филологии. Утверждено директором Института филологии и журналистики.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: зав.кафедрой английской филологии Дрожащих Н.В., д.ф.н., доцент © Тюменский государственный университет, 201__.

© Дрожащих Н.В., 201__.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка 1.

1.1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование теоретической базы речевой коммуникации для развития умений и навыков организации речевого общения в различных сферах межкультурной коммуникации. Задачи дисциплины: овладение умениями и навыками продуцирования иноязычного текста в сфере межкультурной коммуникации и PRдеятельности; овладение методиками организации речевого общения в различных сферах межкультурной коммуникации; в консалтинговой деятельности, при проведении тренингов межкультурной коммуникации.

1.2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата Дисциплина «Дискурс-анализ» предназначена для студентов направления 45.03.02 «Лингвистика», профилей подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Теория и практика межкультурной коммуникации», «Перевод и переводоведение» очной формы обучения. Дисциплины, предшествующие курсу «Дискурс-анализ», включают «Компьютерно-опосредованный дискурс», «Основы языкознания», «Основы социолингвистики», «Введение в контрастивную риторику», «Контрастивная лингвокультурология», «Лингвистические основы PR-технологий», «Основы теории межкультурной коммуникации», «Теория первого иностранного языка», а также «Практикум по профессиональной коммуникации» и «Практикум по межкультурной коммуникации», при изучении которых студенты овладевают базовыми навыками распознавания языковых форм и дискурсивных жанров в конкретных социальных условиях. При изучении дисциплины «Дискурс-анализ» осуществляется системное соотнесение языковой формы и коммуникативной ситуации, выявление форм и методов злоупотребления властью посредством языковых форм.





Дисциплина, наряду с курсом «Теория первого иностранного языка» завершает теоретическую подготовку студентов профиля «Теория и практика межкультурной коммуникации» в сфере дискурсивных – устных и письменных – жанров. В ходе освоения дисциплины студенты приобретают навыки дискурс-анализа (конверсационного анализа и критического анализа дискурса) для проведения консультаций и тренингов в сфере межкультурной коммуникации. При освоении дисциплины предусматривается практическая работа по анализу коммуникативного события / дискурса и продуцирование иноязычных устных и письменных и текстов публицистического, делового, научного, PR- и других типов дискурса, предназначенных для использования в сфере межкультурной коммуникации:

- при подготовке, организации и ведении бесед, переговоров, дискуссий и т.д. на иностранном языке в деловой, общественно-политической, социально-экономической, общекультурной и научно-популярной областях;

- при организации визитов официальных делегаций, проведении официальных переговоров с использований нескольких рабочих языков;

- при организации официальных, деловых и дружеских приемов с использованием нескольких рабочих языков;

- при ведении деловой переписки на иностранном языке и оказании консультационных услуг в сфере межкультурной коммуникации;

- при подготовке документов различных PR-жанров;

- при подготовке и проведении межкультурных тренингов.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых Темы дисциплины, необходимые для изучения п/п (последующих) дисциплин обеспечиваемых (последующих) дисциплин

–  –  –

Содержание рабочей учебной программы дисциплины «Дискурс-анализ» приведено в соответствие с целью, содержанием и структурой теоретического курса, который включает 12 лекций и 6 семинарских занятий и поделен на 6 тем, распределенным по 3 модулям.

Каждый модуль включает 3 темы.

Модуль 1. Методы анализа дискурса Тема 1.

Типы, виды и модусы дискурса.

Коммуникативные стили.

1.

Коммуникативный акт, речевой ход, реплика, обмен, трансакция, речевое 2.

(коммуникативное) событие.

–  –  –

Модуль 2. Методика критического анализа дискурса (КАД).

Тема 1. Критический анализ дискурса (КАД).

Лингвисты, работающие в рамках КАД.

1.

–  –  –

Семинарские занятия включают 6 занятий.

Семинар 1. Коммуникативные и интеракционные единицы.

Коммуникативные стили. Коммуникативный акт, речевой ход, реплика, обмен, трансакция, речевое (коммуникативное) событие.

Семинар 2. Конверсационный анализ: проблемы нотационной записи.

Подготовка транскрипта взаимодействия коммуникантов. Запись вербального и невербального компонентов. Лексико-грамматический анализ. Интеракционный анализ (exchange structure analysis). Семантический анализ. Межкультурный анализ.

Семинар 3. Критический анализ дискурса.

Единицы, категории и уровни КАД.

Семинар 4. Бэкграундер.

Буклет / брошюра как базовый документ PR-деятельности.

Структура. Содержание. Оформление.

Семинар 5. Консалтинг.

Речь-консультация. Подготовка и проведение речиконсультации. Консультация в сфере межкультурной коммуникации. Отличия консультации от речи-инструкции и объяснения.

Семинар 6. Тренинг.

Принципы подготовки и проведения тренинга. Цель и задачи тренинга. Психологические тренинги. Тренинги в сфере межкультурной коммуникации.

Этапы проведения тренинга. Анализ тренинга.

Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

7.

–  –  –

Курсовая работа в учебном плане не предусмотрена.

Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной 9.

работы студентов.

–  –  –

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

При подготовке к интерактивным лекциям, семинарам, коллоквиумам студент должен:

1. Выписать и дать определение терминам, используя указанные в списке источники.

2. При подготовке творческих презентаций рекомендуется включать в сообщение дополнительный материал, раскрывающий специфику явления с привлечением слайдов, иллюстративного материала, раздаточного материала. Время выступления – до 7 мин.

Задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины указаны в пособиях:

Дрожащих Н.В. Дискурс-анализ. Часть 1: Конверсационный анализ: Учебнометодическое пособие для студентов специальности «Теория и практика межкультурной коммуникации». Тюмень: Изд-во Тюменского госуниверситета, 2009. 77 с.

Дрожащих Н.В. Дискурс-анализ. Часть 2: Критический анализ дискурса:

2.

Учебно-методическое пособие для студентов специальности «Теория и практика межкультурной коммуникации». Тюмень: Изд-во Тюменского госуниверситета, 2009. 67 с.

В соответствии с положением о балло-рейтинговой системе студент получает зачет по дисциплине по итогам трех модулей. Если студент не набирает нужное количество баллов (61 балл), то ему предлагается сдать зачет в устной форме. Сдача зачета предполагает ответ на 2 вопроса из вопросов к зачету, предложенных в пункте 10.3.

Образовательные технологии.

11.

В ходе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии:

- интерактивная лекция-полилог с участием студентов,

- мини-лекции, подготовленные студентами,

- творческие презентации и научные проекты,

- обсуждение изученного материала в малых проблемных группах на семинарских занятиях,

- обсуждение презентаций в группе посредством назначения «защищающихся» и «оппонентов»,

- традиционные виды упражнений на освоение навыка лингвистического анализа коммуникативного события;

- электронные виды тестирования,

- блицопросы,

- технологии брейнсторминга,

- обсуждение проблемных ситуаций и проектов в дискуссионных группах.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 12.

12.1. Основная литература:

1. Плеханова, Т.Ф. Дискурс-анализ текста [Электронный ресурс]. Пособие для студентов вузов / Т.Ф. Плеханова. - Минск : ТетраСистемс, 2011. - 369 с. – Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78571 (дата обращения 9.01.2015).

12.2. Дополнительная литература:

1. Дискурс в современном мире. Психологические исследования [Электронный ресурс] / под ред. Н.Д. Павлова, И.А. Зачесова. - М. : Институт психологии РАН, 2011. - 368 с. (Труды Института психологии РАН). – Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=86279 (дата обращения 9.01.2015).

12.3. Интернет – ресурсы:

Для работы над темами требуется программа Microsoft Office и ее приложения. При подготовке реферата и презентаций рекомендуются сайты:

1. http://www.media.mit.edu/speech/people/lisa/aaai.html#anchor261025 1; дата обращения 09.01.2015

–  –  –

5. http://www.thefreelibrary.com/Discourse+analysis+and+the+study+of +communication+in+LIS.-a0151440805; дата обращения 09.01.2015

–  –  –

Перечень информационных технологий, используемых при 13.

осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Для проведения семинарских занятий используются мультимедийные аудитории, предполагающие работу с интернет-ресурсами. Наиболее важные темы, охватываемые в курсе, включают темы Дискурс и его единицы; Конверсационный анализ: проблемы нотационной записи; Критический анализ дискурса: основные понятия. При подготовке к данным темам предлагается использовать ресурсы:

дата обращения

1. http://www.discourses.org/DAC-Prefs.htm;

09.01.2015

–  –  –

4. http://www.thefreelibrary.com/Discourse+analysis+and+the+study+of +communication+in+LIS.-a0151440805; дата обращения 09.01.2015

–  –  –

Для проведения лекций и семинарских занятий используются мультимедийные аудитории.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Освоение дисциплины предполагает комплексный анализ коммуникативного события.

Студентам предлагаются следующие этапы выполнения анализа:

1. Подготовить транскрипт взаимодействия коммуникантов в эпизоде общения.

2. Выполнить вводный, лексико-грамматический, семантический, интеракционный и межкультурный анализ общения.

3. Подготовить проект описания анализа целостного коммуникативного события с опорой на термины и анализ интервью, выполненный Э. Эткинсом (Atkins A. Above and below the clause: A microlinguistic investigation into the context of a television interview. Diss. … Master of Arts. School of Humanities. University of Birmingham. Centre for English Language Studies.

Department of English. Birmingham, 2002 // www.cels.bham.ac.uk/resources/essays/Andrew%20Atkins%20Dissertation.pdf).

4. Подготовить таблицы по различным этапам анализа (см. Приложения 2-3 в методических пособиях Дрожащих Н.В. Дискурс-анализ. Часть 1: Конверсационный анализ:

Учебно-методическое пособие для студентов специальности «Теория и практика межкультурной коммуникации». Тюмень: Изд-во Тюменского госуниверситета, 2009. 77 с.;

Дрожащих Н.В. Дискурс-анализ. Часть 2: Критический анализ дискурса: Учебно-методическое пособие для студентов специальности «Теория и практика межкультурной коммуникации».

Тюмень: Изд-во Тюменского госуниверситета, 2009. 67 с.).

При разработке лексико-грамматического и интеракционного анализа подготовить 2 таблицы. При этом одна таблица является сводной по определенному этапу анализа, вторая представляет собой детализированное представление диалога по параметрам анализа.

Таблицы затем помещаются в Приложение к тексту анализа.

Представить окончательное описание целостного коммуникативного события как 5.

связный рассказ, в котором следует определить коммуникативного лидера, инициатора, респонсора, коммуникативный вклад каждого из участников события, симметричный / асимметричный статус общения.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______________________________________ «__» _______________201 г.

–  –  –



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт филологии и журналистики Кафедра философии Халин Сергей Михайлович ТЕОРИЯ МЕТАПОЗНАНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 47.06.01 Философия, этика и религиоведение (Онтология и теория познания) очной и заочной форм обучения Тюменский государственный...»

«Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова Факультет журналистики Кафедра журналистики и медиаобразования И.В. Ж И л а В с к а я Медиаповедение личности М АТ Е РИ А Л Ы К К У Р С У Учебное пособие Москва, 201 УДК 00 ББК 7 Рецензенты: доктор филологических наук, профессор МГУ им. М.В. Ломоносова М. В. Шкондин; кандидат филологических наук, профессор НИУ ВШЭ И. М. Дзялошинский Учебное пособие рекомендовано к изданию Ученым советом факультета журналистики МГГУ им. М.А....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.20 Рег. номер: 2144-1 (09.06.2015) Дисциплина: Основы математической обработки информации Учебный план: 44.03.01 Педагогическое образование: Филологическое образование/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Казанцева Татьяна Евгеньевна Автор: Казанцева Татьяна Евгеньевна Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 30.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата получеДата согласоваСогласующие ФИО...»

«О преподавании предмета «Литература» в образовательных учреждениях г. Москвы в 2012 – 2013 учебном году Методическое письмо В 2012-2013 учебном году главным ориентиром в реализации концепции филологического образования для учителей-словесников будут служить следующие документы: Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе, утвержденный приказом МО РФ от 05.03.04 г. № 1089; Федеральный базисный учебный...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1335-1 (26.05.2015) Дисциплина: Современная зарубежная литература Учебный план: 45.03.01 Филология/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Липская Людмила Ивановна Автор: Липская Людмила Ивановна Кафедра: Кафедра зарубежной литературы УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Данилина Галина...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1165-1 (21.05.2015) Дисциплина: Литературная сказка Учебный план: 45.03.01 Филология/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Горбунова Наталья Владимировна Автор: Горбунова Наталья Владимировна Кафедра: Кафедра зарубежной литературы УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол №5 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Данилина Галина...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 27.03.2015 Содержание: УМК по дисциплине иностранный язык (Немецкий язык.) для студентов направления 45.03.01 «Филология». Форма обучения очная. Автор(-ы): Логинова Е.А. Объем 59 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол заседания кафедрой Шилова Л.В. к электронному кафедры от 09.02.2015 23.02.2015 иностранных языков изданию №7 и МПК ГН Председатель УМК Протокол заседания Института Рацен Т.Н. Согласовано УМК от...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт филологии и журналистики Кафедра философии А.В. Павлов ФИЛОСОФИЯ XX ВЕКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 47.06.01 – философия, этика и религиоведение (онтология и теория познания) очной и заочной форм обучения Тюменский государственный университет...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.