WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«1. Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 45.06.01 Языкознание и литературоведение. Программа подготовки аспирантов по ...»

Печатается по рекомендации кафедры филологии и журналистики

(протокол от 22.05.2015 г. № 13) и решению учебно-методической комиссии

Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема

(протокол от 11.06.2015 г. № 05).

1. Пояснительная записка

Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВО по

направлению 45.06.01 Языкознание и литературоведение.

Программа подготовки аспирантов по направлению подготовки 45.06.01

Языкознание и литературоведение (направленность подготовки – Русский язык) включает образовательную и научно-исследовательскую составляющую.

Научно-исследовательская работа аспиранта включает: научноисследовательскую работу, научно-исследовательскую практику, педагогическую практику, подготовку выпускной квалификационной работы.

Научно-исследовательская практика способствует закреплению и углублению теоретических знаний аспирантов, развитию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы. Практика обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала.

Цель практики – сбор, анализ, обобщение научно-практического материала для подготовки ВКР, закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Задачи научно-исследовательской практики:

1. получение навыков самостоятельной научно-исследовательской работы;

2. сбор фактического языкового материала для диссертации;

3. подготовка тезисов доклада на конференцию / статьи для опубликования.

Научно-исследовательская практика проводится на первом и втором курсах подготовки аспирантов очной формы обучения после освоения следующих теоретических дисциплин: История и философия наук

и, Информационно-коммуникационные технологии в научных исследованиях, Проблемы современной лексикографии и т.п.

Для проведения научно-исследовательской практики назначается база практики, которая определяется научным руководителем и утверждается заведующим кафедрой. Базой практики может быть учреждение научнопроизводственного профиля или учебное заведение, ведущее научные разработки в области, соответствующей направлению подготовки аспиранта.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской практики Код Содержание компетенции в соответствии с ФГОС ВО компетенции способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении УК-1 исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях способностью п

–  –  –

В результате прохождения научно-исследовательской практики аспирант должен приобрести следующие умения и навыки:

формулировать научную проблематику в сфере филологии;

обосновывать выбранное научное направление, адекватно подбирать средства и методы для решения поставленных задач в научном исследовании;

вести научную дискуссию;

делать обоснованные заключения по результатам проводимых исследований;

владеть методами организации и проведения исследовательской работы;

пользоваться современными методиками проведения научных исследований;

владеть способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретацией;

реферировать и рецензировать научные публикации;

владеть методами анализа и самоанализа, способствующими развитию личности научного работника.

3. Структура, содержание и способ проведения научноисследовательской практики Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 24 зачётные единицы, продолжительность практики – 16 недель.

Научно-исследовательская практика осуществляется в форме проведения реального исследовательского проекта, выполняемого аспирантом в рамках утвержденной темы научного исследования по направлению обучения и темы диссертации.

Содержание практики определяется руководителем практики совместно с научным руководителем и отражается в индивидуальном задании на научно-исследовательскую практику.

Работа аспирантов в период практики организуется в соответствии с этапами работы над диссертацией: выбор темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования; формулирование цели и задач исследования; анализ теоретической литературы и исследований по проблеме, подбор необходимых источников по теме; составление библиографии;

формулирование рабочей гипотезы; выбор базы проведения исследования;

определение комплекса методов исследования; оформление результатов исследования. Аспиранты работают с первоисточниками, монографиями, авторефератами и диссертационными исследованиями, консультируются с научным руководителем.

Структурно практика делится на 2 части (8 недель в первом семестре, 8 недель во втором семестре). Научно-исследовательская практика в первом семестре направлена, прежде всего, на формирование теоретической базы для проведения научного исследования.

Деятельность аспиранта в период прохождения практики в первом семестре состоит из нескольких этапов:

Первый этап – Подготовительный (0,25 зет):

установочная конференция: ознакомление с целью и задачами практики, программой практики, режимом работы и т. д.;

получение от научного руководителя индивидуального задания на практику и составление графика его выполнения.

Второй этап – Исследовательский (10 зет):

выбор и обоснование темы исследования;

постановка целей и задач, формулировка рабочей гипотезы, определение объекта и предмета исследования;

составление рабочего плана и графика выполнения исследования (составляется аспирантом под руководством научного руководителя;

составление библиографии по теме научно-исследовательской работы.

Третий этап – Итоговый (1,75 зет):

обобщение собранного материала в соответствии с программой практики;

оформление отчета по практике.

Деятельность аспиранта в период прохождения практики во втором семестре также предполагает несколько этапов:

Первый этап – Подготовительный (0,25 зет):

получение от научного руководителя индивидуального задания на практику и составление графика его выполнения.

Второй этап – Исследовательский (10 зет):

обобщение и анализ трудов отечественных и зарубежных специалистов по теме исследования, изучение отдельных аспектов рассматриваемой проблемы;

описание языкового или (и) дидактического материала;

подготовка научной статьи и выступления по теме исследования на научной конференции;

Третий этап – Итоговый (1,75 зет):

обобщение собранного материала в соответствии с программой практики;

оформление отчета по практике.

Общее учебно-методическое руководство практикой осуществляется кафедрой филологии и журналистики. Руководитель практики от кафедры оказывает аспиранту организационное содействие и методическую помощь в решении задач выполняемого исследования.

Руководитель практики:

согласовывает программу научно-исследовательской практики и тему исследовательского проекта с научным руководителем;

проводит установочную конференцию;

определяет общую схему выполнения исследования, график проведения практики, режим работы аспиранта и осуществляет систематический контроль за ходом практики и его работы;

оказывает помощь аспирантам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета.

Научный руководитель:

осуществляет постановку задач по самостоятельной работе аспиранта в период практики с выдачей индивидуального задания по сбору необходимых материалов для написания диссертации, оказывает консультационную помощь;

дает рекомендации по изучению специальной литературы и выбора методов исследования и т.п.

Аспирант:

получает от руководителя практики указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики;

проводит исследование по утвержденной теме в соответствии с графиком практики и режимом работы подразделения – места прохождения практики;

отчитывается о выполненной работе в соответствии с установленным графиком.

Способ проведения практики – стационарная.

4. Формы аттестации (по итогам практики) и отчётность по практике

4.1. Формы отчётности Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва научного руководителя аспиранта и руководителя практики по направлению подготовки. По итогам положительной аттестации выставляется зачет.

4.2. Требования к оформлению отчёта по научно-исследовательской практике:

Все отчеты по заданиям представляются оформленными в соответствии с действующими ГОСТ. Отчет по практике, заверенный научным руководителем, представляется руководителю программы подготовки аспирантов.

4.3. Требования к содержанию отчёта по научно-исследовательской практике:

По результатам научно-исследовательской практики аспиранты представляют подготовленные статьи, готовят выступления на научные и научно-практические конференции и семинары.

В результате прохождения практики аспирант должен:

владеть навыками самостоятельного планирования и проведения научных исследований, требующих широкого образования в соответствующем направлении специального образования;

формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научноисследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний в области специального образования;

выбирать необходимые методы исследований, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом данных, имеющихся в литературе;

вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

представлять итоги проделанной работы, полученные в результате прохождения практики, в виде рефератов (обзоров литературы), статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями;

владеть методами презентации научных результатов на научных семинарах и конференциях с привлечением современных технических средств.

Содержание полного отчета по практике 1 часть практики (1 семестр):

библиографический список по теме диссертации;

письменный отчет, отражающий Введение диссертации.

2 часть практики (2 семестр):

письменный отчет в виде развернутого плана-проспекта диссертации (или реферата по теоретической части);

текст подготовленной статьи (доклада) по теме диссертации.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение научноисследовательской практики:

а) основная литература

1. Волков Юрий Григорьевич. Диссертация: подготовка, защита, оформление: Практич. пос. / Волков Юрий Григорьевич. ; Ю.Г.Волков. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Альфа-М; Инфра-М, 2011. - 176с.

2. Котюрова, М.П. Стилистика научной речи: Учеб. пос. для вузов / М.П. Котюрова. - М.: Академия, 2010. - 240с.

3. Чулков В.А. Методология научных исследований. – Издательство ПензГТУ, 2011. – 200 с.

4. Левин В.И. Философия, логика и методология науки: Толковый словарь понятий. – Издательство ПензГТУ, 2011. – 67 с.

5. Алифанова О.Г., Исаев Д.В., Рыхлова О.С. Перспективные научные исследования в языкознании / Под ред. Павловой А.В., М.: Флинта, 2012. – 200 с.

б) дополнительная литература

1. Кузин Ф.А., Диссертация: методика написания, правила оформления, порядок защиты: практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. – М: Ось-89, 2008. – 447 с.

2. Райзберг Б.А., Диссертация и ученая степень: пособие для соискателей.

- М.:ИНФРА-М, 2008. - 480 с.

3. Стрельникова А.Г. - Правила оформления диссертаций - М.: СпецЛит – 2009. - 62 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Российская государственная библиотека. – http:// rsl.ru — электронная библиотека диссертаций.

2. disserCat -




Похожие работы:

«Министерство образования РФ Ивановский государственный университет Кафедра английской филологии Электронные словари и кибернетическая лексикография Методические рекомендации к спецкурсу Иваново Издательство «Ивановский государственный университет»Составители: доктор филологических наук О.М. Карпова; аспирантка О.В. Менагаришвили Издание включает материалы по теоретической и прикладной компьютерной лексикографии, а также рекомендации по работе со справочными материалами в Интернет. Рецензенты:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой А.П. Забияко «» _ 2015 г. Методические рекомендации по самостоятельной и практической работе студентов Филологическое сопровождение государственно-конфессиональных отношений Направление подготовки 47.03.03 Религиоведение Магистерская программа Государственное...»

«Папулова Юлия Константиновна МАРКЕРЫ ИНТЕРДИСКУРСИВНОСТИ В РОМАНАХ П. АКРОЙДА И ПРОБЛЕМА ИХ СОХРАНЕНИЯ В ПЕРЕВОДЕ Данная статья посвящена рассмотрению понятия интердискурсивность. В ней представлены особенности проявления интердискурсивности в тексте, типы междискурсивных отношений и трудности, возникающие при переводе художественных произведений, отличающихся дискурсивной гетерогенностью. Материалом для анализа послужили романы писателя П. Акройда и их переводы. Адрес статьи:...»

«Серия: «СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК» Е.М. Ткаченко ПУНКТУАЦИЯ: правила, упражнения, диктанты Часть I.ПРОСТОЕ И ОСЛОЖНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ «ИЛЕКСА» Москва Ткаченко Е.М. Серия: «Современный русский язык» в 4х книгах. Пунктуация: правила, упражнения, диктанты. Часть I. Простое и осложнённое предложение.— М.: Илекса, 2001,— 180 с. ISBN 5-89237-067-4 Учебное пособие рассчитано на учащихся старших классов школ, гимназий, колледжей, на поступающих в вузы, на студентов филологических факультетов, а также...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Практический курс основного иностранного языка» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 031001.65 «Филология» (шифр, название направления)...»

«Титова Светлана Владимировна stitova3@gmail.com моб. 89150539834 Москва, 125502, ул. Петрозаводская дом 19 кор.1, кв. 39 http://titova.ffl.msu.ru http://ikt.ffl.msu.ru Образование 1981-1986 филологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова. 1986-1989 аспирантура филологического факультета МГУ 1989 ученая степень кандидата филологических наук 1990 ученое звание доцента 2004 ученая степень доктора педагогических наук 13.00.02. Тема докторской диссертации Компьютерно-информационная модель...»

«О преподавании предмета «Литература» в образовательных учреждениях г. Москвы в 2012 – 2013 учебном году Методическое письмо В 2012-2013 учебном году главным ориентиром в реализации концепции филологического образования для учителей-словесников будут служить следующие документы: Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе, утвержденный приказом МО РФ от 05.03.04 г. № 1089; Федеральный базисный учебный...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.