WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 |

«В помощь магистранту МАГИСТРАТУРА: ШАГ К УСПЕХУ Организация и документационное обеспечение практики 035700 Лингвистика, 050100 Педагогическое образование (очная и заочная формы ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

В помощь магистранту

МАГИСТРАТУРА:

ШАГ К УСПЕХУ

Организация и документационное обеспечение практики 035700 Лингвистика, 050100 Педагогическое образование (очная и заочная формы обучения) Квалификация (степень) магистр Учебное пособие

ИРКУТСК

ИГЛУ ББК 74.58 Печатается по решению редакционно-издательского совета Иркутского государственного лингвистического университета Рецензенты: Т.И. Семенова, доктор филологических наук, профессор Иркутского государственного лингвистического университета В.М. Хантакова, доктор филологических наук, профессор Иркутского государственного лингвистического университета МАГИСТРАТУРА: ШАГ К УСПЕХУ. Организация и документационное обеспечение практики. 035700 Лингвистика, 050100 Педагогическое образование (очная и заочная формы обучения).

Квалификация (степень) магистр [Текст] : учеб. пособие / сост.

С.А. Хахалова, Е.Ф. Серебренникова, С.Б. Макеева, Н.Н. Казыдуб, Т.А. Жданко. – Иркутск : ИГЛУ, 2013. – 100 с.

ISBN 978-5-88267-385-6 Методические рекомендации включают материалы по организации и содержанию научно-исследовательской, научно-педагогической, педагогической и производственной практики магистрантов, методические указания к проведению всех видов практик, оформлению рабочей и отчетной документации обучающихся по направлениям подготовки «Лингвистика», «Педагогическое образование». Представлены образцы отчетной документации о прохождении научно-исследовательской, научнопедагогической, педагогической и производственной практики на базе учреждений высшего профессионального образования и научноисследовательских учреждений.

Методические рекомендации предназначены для магистрантов направлений подготовки 035700 Лингвистика, 050100 Педагогическое образование.

© Иркутский государственный ISBN 978-5-88267-385-6 лингвистический университет, 2013 Оглавление Предисловие

Глава 1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ (очная форма обучения) Лингвистика

1.1. Общие положения

1.2. Организация научно-исследовательской практики

1.3. Программа научно-исследовательской практики

1.4. Перечень и формы отчетной документации по научно-исследовательской практике

1.5. Итоги и критерии оценки за научно-исследовательскую практику..................11 Приложения

Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ (заочная форма обучения) Лингвистика

2.1. Общие положения

2.2. Организация научно-исследовательской практики

2.3. Программа научно-исследовательской практики

2.4. Перечень и формы отчетной документации по научно-исследовательской практике

2.5. Итоги и критерии оценки за научно-исследовательскую практику..................25 Приложения

Глава 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (очная форма обучения) Лингвистика.............34

3.1. Общие положения

3.2. Организация производственной практики

3.3. Программа производственной практики

3.4. Перечень и формы отчетной документации по производственной практике.38

3.5. Итоги и критерии оценки за производственную практику

Приложения

Глава 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (заочная форма обучения) Лингвистика.........47

4.1. Общие положения

4.2. Организация производственной практики

4.3. Программа производственной практики

4.4. Перечень и формы отчетной документации по производственной практике.51

4.5. Итоги и критерии оценки за производственную практику

Приложения

Глава 5. ОРГАНИЗАЦИЯ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ (очная и заочная формы обучения) Педагогическое образование

5.1. Общие положения

5.2. Организация педагогической практики

5.3. Программа педагогической практики

5.4. Перечень и формы отчетной документации по педагогической практике.......64

5.5. Итоги и критерии оценки за педагогическую практику

Приложения

Глава 6. ОРГАНИЗАЦИЯ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ (очная и заочная формы обучения) Педагогическое образование

6.1. Общие положения

6.2. Программа научно-педагогической практики

6.3. Организация научно-исследовательской практики

6.4. Перечень и формы отчетной документации по научно-педагогической практике

Приложения

Глава 7. ОРГАНИЗАЦИЯ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ (очная и заочная формы обучения) Педагогическое образование

7.1. Общие положения

7.2. Организация научно-исследовательской практики

7.3. Программа научно-исследовательской практики

7.4. Перечень и формы отчетной документации по научно-исследовательской практике

Приложения

Предисловие

Программа и методические рекомендации по направлению 035700 «Лингвистика» составлены в соответствии с требованиями и нормами Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, а также приказом Министерства образования и науки РФ № 540 от 20.05.2010 года.

Программа и методические рекомендации по направлению 050100 «Педагогическое образование» составлены в соответствии с требованиями и нормами Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, а также приказом Министерства образования и науки РФ № 35 от 14.01.2010 года;

Программа и методические рекомендации по направлению 035700 «Лингвистика», по направлению 050100 «Педагогическое образование»

основываются на СТО ИГЛУ 15-11 «Реализация образовательных программ.

Организация практик в ГОУ ВПО «ИГЛУ» (принят ученым советом ФГБОУ ВПО «ИГЛУ» 02.06.2011 года, протокол №10) и учитывают положения, сформулированные в учебном пособии «Магистратура: шаг к успеху: учебное пособие / С.А. Хахалова, Е.Ф. Серебренникова, В.М. Хантакова [и др.]; отв.

ред. С.А. Хахалова. – Иркутск : ИГЛУ, 2011. – 75 с.», созданном в ИГЛУ для целей систематизации и обобщения опыта инновационной работы в данном направлении.

Программа и методические рекомендации обсуждены и утверждены на объединенном заседании Советов образовательных программ по направлениям подготовки 035700 Лингвистика, 050100 Педагогическое образование в Иркутском государственном лингвистическом университете, протокол №4 от «25» апреля 2013 г.

–  –  –

Практика студентов-магистрантов является неотъемлемой составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Программа составлена в соответствии:

- с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 035700 Лингвистика. Приказ Минобрнауки России № 540 от 20.05.2010;

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686 об утверждении направления магистерского обучения Лингвистика;

- СТО ИГЛУ 15-11 Реализация образовательных программ «Организация практик в ГОУ ВПО «ИГЛУ», принят ученым советом ФГБОУ ВПО «ИГЛУ»

02.06.2011 года, протокол №10.

Цель научно-исследовательской практики состоит в формировании, развитии и закреплении общекультурных профессиональных и специальных компетенций в научно-исследовательской деятельности.

Основная задача: углубленная фундаментальная и профессиональная подготовка, в том числе к научно-исследовательской деятельности. Научноисследовательская практика призвана сформировать навыки и умения организации научно-исследовательской работы и достижения научноисследовательских результатов; умения осмыслить научную проблему, сформулировать цель и пути ее достижения, сформировать библиографическую и редакционную культуру, способствовать овладению современными поисковыми системами, способности к постоянному профессиональному и исследовательскому самосовершенствованию.

Базой практики являются высшие образовательные учреждения, в которых ведутся фундаментальные и прикладные научные исследования, научноисследовательские учреждения.

Магистранты, заключившие контракт с будущими работодателями, могут проходить практику в соответствующих учреждениях. При наличии вакантных мест в вузе магистранты могут зачисляться на них, если предстоящая работа соответствует требованиям программы практики.

В период практики на магистранта распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в средних и высших образовательных учреждениях.

–  –  –

Научно-исследовательская практика продолжается в течение четырех недель. Руководитель профильной направленности магистерской подготовки является руководителем практики, он определяет непосредственного куратора практики. Магистрант-практикант организует свою деятельность в соответствии с программой научно-исследовательской практики и внутренним распорядком вуза. Рабочий день магистранта-практиканта продолжается 6 часов.

Для прохождения научно-исследовательской практики магистрант предоставляет заведующему учебно-производственной практикой ФГБОУ ВПО «ИГЛУ» гарантийное письмо от организации (Приложение I форма 1), в котором планируется прохождение научно-исследовательской практики. При условии прохождения научно-исследовательской практики на базе ФГБОУ ВПО «ИГЛУ» студент предоставляет служебную записку от заведующего кафедрой (Приложение I форма 2), на которой планируется прохождение научно-исследовательской практики.

Содержание деятельности магистранта в период научно-исследовательской практики должно быть ориентировано на закрепление знаний, умений и навыков, полученных в процессе изучения дисциплин общенаучного и профессионального циклов программы магистерской подготовки, и на овладение навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности.

–  –  –

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза.

К общекультурным компетенциям относятся в этой связи компетенции социального взаимодействия и самоорганизации научно-производственного и научно-исследовательского процессов.

Формирование профессиональных компетенций направлено на овладение:

- системой лингвистических знаний,

- основными положениями научных парадигм современного знания,

- методологическими принципами и методическими приёмами научной деятельности,

- современной информационной и библиографической культурой;

на развитие умений:

- организовывать исследовательскую работу в соответствии с поставленными задачами;

- самостоятельно приобретать новые знания,

- использовать новое знание в научно-исследовательской деятельности,

- развивать научную компетентность,

- реконструировать культурную и языковую картины мира изучаемых языков;

- - объяснять взаимосвязь лингвистики, филологии и культурологии;

- раскрывать взаимосвязь языка с мышлением, историей и культурой народа;

- определять лингвокультурную специфику стран изучаемых языков и своей страны;

- выявлять систему представлений о взаимосвязи общего языкознания и изучаемых частных языковедческих дисциплин;

- объяснять современное строение лингвистики, задачи и методы её основных направлений;

- составлять и оформлять научную документацию,

- развивать знание о языке в контексте исторического развития науки и культуры.

Обучаемый должен во время научно-исследовательской практики овладеть профессиональными компетенциями:

- использовать систему знаний об основных явлениях на всех уровнях языка и закономерностях функционирования изучаемых языков, его функциональных разновидностей (ПК-1);

- использовать систему знаний о ценностях и представлениях культур изучаемых иностранных языков, знания основных различий концептуальной и языковой картин мира носителей русского и изучаемых языков (ПК-2);

- применять особенности официального, нейтрального и неофициального регистров общения в практической деятельности (ПК-4);

- преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения (ПК-7);

- применять современные методики сбора, хранения и представления баз данных и знаний в интеллектуальных системах различного назначения с учётом достижений корпусной лингвистики (ПК-23);

- определять явления и процессы, необходимые для иллюстрации и подтверждения теоретических выводов проводимого исследования (ПК-38);

- самостоятельно осваивать инновационные области и новые методы исследования (ПК-44).

В ходе научно-исследовательской практики магистрант осуществляет фрагмент научного исследования в рамках утвержденной темы выпускной квалификационной работы в форме магистерской диссертации, выполняя следующие виды работ:

Поиск, отбор, чтение, конспектирование, краткое реферирование научной литературы по теме исследования и составление библиографии;

Поиск, отбор и составление списка источников эмпирических данных;

Составление, классификация и анализ корпуса примеров по теме исследования согласно установленным критериям;

Составление плана научной статьи;

Письменное оформление результатов исследования в жанре научной статьи в объеме около 20 страниц машинописного текста;

Представление научной статьи для отзыва научному руководителю (Приложение 1 форма 5) и рецензенту (Приложение 1 форма 6).

Записи о работе, выполненной во время прохождения научноисследовательской практики, производятся в соответствии с Приложением 1 формой 3.

Перечень и формы отчетной документации по научноисследовательской практике По результатам прохождения научно-исследовательской практики рассчитывается рейтинг магистранта с допустимым минимумом в 13 баллов и допустимым максимумом в 22 балла. Рейтинг рассчитывается согласно критериям, указанным в Приложении 1 форме 7. По итогам научноисследовательской практики предусматривается дифференцированный зачёт, учитывающий показатели рейтинга (Приложение I форма 8).

Отчетная документация должна быть представлена за три дня до начала теоретического обучения. Отчетная документация включает:

1) записи о работе, выполненной на научно-исследовательской практике (Приложение I форма 3);

2) список материалов, собранных во время прохождения научноисследовательской практики (Приложение I форма 4).

Примечание:

- за несвоевременное представление отчетных документов без уважительной причины оценка за научно-исследовательскую практику может быть снижена.

1.5. Итоги и критерии оценки за научно-исследовательскую практику Итоги научно-исследовательской практики обсуждаются в ходе теоретического обучения, на занятиях в рамках научно-исследовательского семинара с приглашением ответственных лиц по организации практики. По итогам научно-исследовательской практики студенту выставляется дифференцированный зачет. Руководитель научно-исследовательской практики представляет общий отчет по ее итогам.

–  –  –

(Организация) в лице ______________(должность, ФИО руководителя) гарантирует прохождение научно-исследовательской практики _______ (Ф.И.О), студенту ___ курса факультета ________, обучающемуся по направлению подготовки ____________________.

Студент принят ______________________________________ на срок с ____ по _____ 20_ г. в качестве /должности_______________________________

Куратором назначен ____________________ (должность, ФИО куратора).

–  –  –

Служебная записка Для прохождения научно-исследовательской практики на кафедре ____________________________под руководством _____________________

прошу привлечь студента/студентов факультета __________________________, направления подготовки ____________ _____________________

–  –  –

Направление: 035700 Лингвистика Профильная направленность: ___________________________________________________

Квалификация (степень): магистр Форма обучения: очная

1. Название статьи:__________________________________________________________

2. Автор (ы):_________________________________________________________________

3. Объем статьи: ______________________________________________________________

4. Оценка научного руководителя ___/баллы/____/академическая/_________/__________/ (Подпись научного руководителя) (Ф.И.О.)

5. Оценка рецензента ___/баллы/____/академическая/________________/____________/ (Подпись рецензента) (Ф.И.О.)

6. Итоговая оценка за научно-исследовательскую практику ___/баллы/____/академическая ______________/____________________

(Ф.И.О.) (Подпись руководителя программы)

Итоговая оценка за научно-исследовательскую практику:

___/баллы/____/академическая/______________/_________________________

(Ф.И.О.) (Подпись руководителя программы)

–  –  –

СПИСОК МАТЕРИАЛОВ, СОБРАННЫХ ВО ВРЕМЯ

ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

3. ___________________________________________________________

4. ___________________________________________________________

5. ___________________________________________________________

6. ___________________________________________________________

7. ___________________________________________________________

–  –  –

ОТЗЫВ НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Название статьи___________________________________________________________

Автор(ы)__________________________________________________________________

Общий характер материала (нужное подчеркнуть):

-работа экспериментальная,

- теоретическая,

- обзорная,

- краткое сообщение,

- анализ эмпирических данных.

Дополнительная характеристика________________________________________

Профиль статьи:

- соответствует сборнику «Магистерские исследования»

- не соответствует сборнику «Магистерские исследования»

Стиль изложения: ясный, сжатый, нуждается в сокращении, переработке;

неоправданно много цитат, рассуждений реферативного характера; целесообразно сократить/дополнить список литературы, улучшить техническое оформление текста, схем и таблиц

Научное содержание:

- анализ эмпирических данных достаточно полный,

- материал оригинален,

- ранее опубликован полностью, частично,

- содержит новые данные эксперимента, теории,

- не содержит существенных новых научных результатов,

- содержит ряд ошибочных утверждений, данных,

- анализ эмпирических данных поверхностный, неполный.

Замечания и рекомендации научного руководителя:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Заключение о публикации: статья может быть опубликована в сборнике «Магистерские исследования»; может быть опубликована после исправлений и переработки; может быть опубликована после значительного сокращения до размеров краткого сообщения; вопрос о публикации должен быть рассмотрен после переработки; не рекомендуется к публикации в сборнике «Магистерские исследования».

оценка ________/баллы/_______________/академическая/

Подпись научного руководителя:

«___» ______ 20____г.

–  –  –

Автор(ы)___________________________________________________________________

Общий характер материала (нужное подчеркнуть):

-работа экспериментальная,

- теоретическая,

- обзорная,

- краткое сообщение,

- анализ эмпирических данных.

Дополнительная характеристика___________________________________________

Профиль статьи:

- соответствует сборнику «Магистерские исследования»

- не соответствует сборнику «Магистерские исследования»

Стиль изложения: ясный, сжатый, нуждается в сокращении, переработке;

неоправданно много цитат, рассуждений реферативного характера; целесообразно сократить/дополнить список литературы, улучшить техническое оформление текста, схем и таблиц

Научное содержание:

- анализ эмпирических данных достаточно полный,

- материал оригинален,

- ранее опубликован полностью, частично,

- содержит новые данные эксперимента, теории,

- не содержит существенных новых научных результатов,

- содержит ряд ошибочных утверждений, данных,

- анализ эмпирических данных поверхностный, неполный.

Замечания и рекомендации рецензента:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Заключение о публикации: статья может быть опубликована в сборнике «Магистерские исследования»; может быть опубликована после исправлений и переработки; может быть опубликована после значительного сокращения до размеров краткого сообщения; вопрос о публикации должен быть рассмотрен после переработки; не рекомендуется к публикации в сборнике «Магистерские исследования».

Подпись рецензента:

«___» ______ 20____г.

–  –  –

*Допустимый минимум высчитывается исходя из 60% от допустимого максимума **Максимальное количество баллов, которое магистрант может получить за текущую работу ***Добор баллов осуществляется только в случае, если магистрант не набрал необходимого минимума баллов за текущую работу ****Бонусные баллы выставляются преподавателем особо активным магистрантам. Информация о возможности получить заявленные бонусы предоставляется преподавателем / студенту

–  –  –

Практика студентов-магистрантов является неотъемлемой составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Программа составлена в соответствии:

- с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 035700 Лингвистика. Приказ Минобрнауки России № 540 от 20.05.2010;

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686 об утверждении направления магистерского обучения Лингвистика;

- СТО ИГЛУ 15-11 Реализация образовательных программ «Организация практик в ГОУ ВПО «ИГЛУ», принят ученым советом ФГБОУ ВПО «ИГЛУ»

02.06.2011 года, протокол №10.

Цель научно-исследовательской практики состоит в формировании, развитии и закреплении общекультурных профессиональных и специальных компетенций в научно-исследовательской деятельности.

Основная задача: углубленная фундаментальная и профессиональная подготовка, в том числе к научно-исследовательской деятельности. Научноисследовательская практика призвана сформировать навыки и умения организации научно-исследовательской работы и достижения научноисследовательских результатов; умения осмыслить научную проблему, сформулировать цель и пути ее достижения, сформировать библиографическую и редакционную культуру, способствовать овладению современными поисковыми системами, способности к постоянному профессиональному и исследовательскому самосовершенствованию.

Базой практики являются высшие образовательные учреждения, в которых ведутся фундаментальные и прикладные научные исследования, научноисследовательские учреждения.

Магистранты, заключившие контракт с будущими работодателями, могут проходить практику в соответствующих учреждениях. При наличии вакантных мест в вузе магистранты могут зачисляться на них, если предстоящая работа соответствует требованиям программы практики.

В период практики на магистранта распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в средних и высших образовательных учреждениях.

2.2. Организация научно-исследовательской практики

Научно-исследовательская практика продолжается в течение четырех недель. Руководитель профильной направленности магистерской подготовки является руководителем практики, он определяет непосредственного куратора практики. Магистрант-практикант организует свою деятельность в соответствии с программой научно-исследовательской практики и внутренним распорядком вуза. Рабочий день магистранта-практиканта продолжается 6 часов.

Для прохождения научно-исследовательской практики магистрант предоставляет заведующему учебно-производственной практикой ФГБОУ ВПО «ИГЛУ» гарантийное письмо от организации (Приложение II форма 1), в котором планируется прохождение научно-исследовательской практики. При условии прохождения научно-исследовательской практики на базе ФГБОУ ВПО «ИГЛУ» студент предоставляет служебную записку от заведующего кафедрой, на которой планируется прохождение научно-исследовательской практики (Приложение II форма 2).

Содержание деятельности магистранта в период научно-исследовательской практики должно быть ориентировано на закрепление знаний, умений и навыков, полученных в процессе изучения дисциплин общенаучного и профессионального циклов программы магистерской подготовки, и на овладение навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности.

22 2.3. Программа научно-исследовательской практики

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза.

К общекультурным компетенциям относятся в этой связи компетенции социального взаимодействия и самоорганизации научно-производственного и научно-исследовательского процессов.

Формирование профессиональных компетенций направлено на овладение:

- системой лингвистических знаний,

- основными положениями научных парадигм современного знания,

- методологическими принципами и методическими приёмами научной деятельности,

- современной информационной и библиографической культурой;

на развитие умений:

- организовывать исследовательскую работу в соответствии с поставленными задачами;

- самостоятельно приобретать новые знания,

- использовать новое знание в научно-исследовательской деятельности,

- развивать научную компетентность,

- реконструировать культурную и языковую картины мира изучаемых языков;

- - объяснять взаимосвязь лингвистики, филологии и культурологии;

- раскрывать взаимосвязь языка с мышлением, историей и культурой народа;

- определять лингвокультурную специфику стран изучаемых языков и своей страны;

- выявлять систему представлений о взаимосвязи общего языкознания и изучаемых частных языковедческих дисциплин;

- объяснять современное строение лингвистики, задачи и методы её основных направлений;

- составлять и оформлять научную документацию,

- развивать знание о языке в контексте исторического развития науки и культуры.

Обучаемый должен во время научно-исследовательской практики овладеть профессиональными компетенциями:

- использовать систему знаний об основных явлениях на всех уровнях языка и закономерностях функционирования изучаемых языков, его функциональных разновидностей (ПК-1);

- использовать систему знаний о ценностях и представлениях культур изучаемых иностранных языков, знания основных различий концептуальной и языковой картин мира носителей русского и изучаемых языков (ПК-2);

- применять особенности официального, нейтрального и неофициального регистров общения в практической деятельности (ПК-4);

- преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения (ПК-7);

- применять современные методики сбора, хранения и представления баз данных и знаний в интеллектуальных системах различного назначения с учётом достижений корпусной лингвистики (ПК-23);

- определять явления и процессы, необходимые для иллюстрации и подтверждения теоретических выводов проводимого исследования (ПК-38);

- самостоятельно осваивать инновационные области и новые методы исследования (ПК-44).

В ходе научно-исследовательской практики магистрант осуществляет фрагмент научного исследования в рамках утвержденной темы выпускной квалификационной работы в форме магистерской диссертации, выполняя следующие виды работ:

Поиск, отбор, чтение, конспектирование, краткое реферирование научной литературы по теме исследования и составление библиографии;

Поиск, отбор и составление списка источников эмпирических данных;

Составление, классификация и анализ корпуса примеров по теме исследования согласно установленным критериям;

Составление плана научной статьи;

Письменное оформление результатов исследования в жанре научной статьи в объеме около 20 страниц машинописного текста;

Представление научной статьи для отзыва научному руководителю (Приложение II форма 5) и рецензенту (Приложение II форма 5).

Записи о работе, выполненной во время прохождения научноисследовательской практики, производятся в соответствии с приложением 3.

–  –  –

По результатам прохождения научно-исследовательской практики рассчитывается рейтинг магистранта с допустимым минимумом в 13 баллов и допустимым максимумом в 22 балла. Рейтинг рассчитывается согласно критериям, указанным в Приложении (Приложение II форма 7). По итогам научно-исследовательской практики предусматривается дифференцированный зачёт, учитывающий показатели рейтинга (Приложение II форма 8).

Отчетная документация должна быть представлена за три дня до начала теоретического обучения. Отчетная документация включает:

1) записи о работе, выполненной на научно-исследовательской практике (Приложение II форма 3);

2) список материалов, собранных во время прохождения научноисследовательской практики (Приложение II форма 4).

Примечание:

- за несвоевременное представление отчетных документов без уважительной причины оценка за научно-исследовательскую практику может быть снижена.

2.5. Итоги и критерии оценки за научно-исследовательскую практику Итоги научно-исследовательской практики обсуждаются в ходе теоретического обучения, на занятиях в рамках научно-исследовательского семинара с приглашением ответственных лиц по организации практики. По итогам научно-исследовательской практики студенту выставляется дифференцированный зачет. Руководитель научно-исследовательской практики представляет общий отчет по ее итогам.

–  –  –

(Организация) в лице ______________(должность, ФИО руководителя) гарантирует прохождение научно-исследовательской практики _______ (Ф.И.О), студенту ___ курса факультета ________, обучающемуся по направлению подготовки ____________________.

Студент принят ______________________________________ на срок с ____ по _____ 20_ г. в качестве /должности_______________________________

Куратором назначен ____________________ (должность, ФИО куратора).

–  –  –

Направление: 035700 Лингвистика Профильная направленность: ___________________________________________________

Квалификация (степень): магистр Форма обучения: заочная

1. Название статьи:____________________________________________________________

2. Автор (ы):_________________________________________________________________

3. Объем статьи: ______________________________________________________________

4. Оценка научного руководителя ___/баллы/____/академическая/_________/____________/ (Подпись научного руководителя) (Ф.И.О.)

5. Оценка рецензента ___/баллы/____/академическая/_________/____________/ (Подпись рецензента) (Ф.И.О.)

6.Итоговая оценка за научно-исследовательскую практику ___/баллы/____/академическая

–  –  –

Итоговая оценка за научно-исследовательскую практику:

___/баллы/____/академическая/______________/_________________________

(Ф.И.О.) (Подпись руководителя программы) Зав. выпускающей кафедрой___________ / Ф.И.О./ «____»__________20___г.

–  –  –

СПИСОК МАТЕРИАЛОВ, СОБРАННЫХ ВО ВРЕМЯ

ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

3. ___________________________________________________________

4. ___________________________________________________________

5. ___________________________________________________________

6. ___________________________________________________________

7. ___________________________________________________________

–  –  –

ОТЗЫВ НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Название статьи____________________________________________________________

Автор(ы)___________________________________________________________________

Общий характер материала (нужное подчеркнуть):

-работа экспериментальная,

- теоретическая,

- обзорная,

- краткое сообщение,

- анализ эмпирических данных.

Дополнительная характеристика____________________________________________

Профиль статьи:

- соответствует сборнику «Магистерские исследования»

- не соответствует сборнику «Магистерские исследования»

Стиль изложения: ясный, сжатый, нуждается в сокращении, переработке; неоправданно много цитат, рассуждений реферативного характера; целесообразно сократить/дополнить список литературы, улучшить техническое оформление текста, схем и таблиц

Научное содержание:

- анализ эмпирических данных достаточно полный,

- материал оригинален,

- ранее опубликован полностью, частично,

- содержит новые данные эксперимента, теории,

- не содержит существенных новых научных результатов,

- содержит ряд ошибочных утверждений, данных,

- анализ эмпирических данных поверхностный, неполный.

Замечания и рекомендации научного руководителя:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Заключение о публикации: статья может быть опубликована в сборнике «Магистерские исследования»; может быть опубликована после исправлений и переработки; может быть опубликована после значительного сокращения до размеров краткого сообщения; вопрос о публикации должен быть рассмотрен после переработки; не рекомендуется к публикации в сборнике «Магистерские исследования».

оценка ________/баллы/_______________/академическая/

–  –  –

Автор(ы)_____________________________________________________________________

Общий характер материала (нужное подчеркнуть):

-работа экспериментальная,

- теоретическая,

- обзорная,

- краткое сообщение,

- анализ эмпирических данных.

Дополнительная характеристика______________________________________________

Профиль статьи:

- соответствует сборнику «Магистерские исследования»

- не соответствует сборнику «Магистерские исследования»

Стиль изложения: ясный, сжатый, нуждается в сокращении, переработке; неоправданно много цитат, рассуждений реферативного характера; целесообразно сократить/дополнить список литературы, улучшить техническое оформление текста, схем и таблиц

Научное содержание:

- анализ эмпирических данных достаточно полный,

- материал оригинален,

- ранее опубликован полностью, частично,

- содержит новые данные эксперимента, теории,

- не содержит существенных новых научных результатов,

- содержит ряд ошибочных утверждений, данных,

- анализ эмпирических данных поверхностный, неполный.

Замечания и рекомендации рецензента:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Заключение о публикации: статья может быть опубликована в сборнике «Магистерские исследования»; может быть опубликована после исправлений и переработки; может быть опубликована после значительного сокращения до размеров краткого сообщения; вопрос о публикации должен быть рассмотрен после переработки; не рекомендуется к публикации в сборнике «Магистерские исследования».

Подпись рецензента:

«___» ______ 20____г.

–  –  –

*Допустимый минимум высчитывается исходя из 60% от допустимого максимума **Максимальное количество баллов, которое магистрант может получить за текущую работу ***Добор баллов осуществляется только в случае, если магистрант не набрал необходимого минимума баллов за текущую работу ****Бонусные баллы выставляются преподавателем особо активным магистрантам. Информация о возможности получить заявленные бонусы предоставляется преподавателем / студенту

–  –  –

Практика студентов-магистрантов является неотъемлемой составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Программа составлена в соответствии:

- с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 035700 Лингвистика. Приказ Минобрнауки России № 540 от 20.05.2010;

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686 об утверждении направления магистерского обучения Лингвистика;

- СТО ИГЛУ 15-11 Реализация образовательных программ «Организация практик в ГОУ ВПО «ИГЛУ», принят ученым советом ФГБОУ ВПО «ИГЛУ»

02.06.2011 года, протокол №10.

Цель практики состоит в формировании, развитии и закреплении общеобразовательных, профессиональных и специальных компетенций в практической деятельности.

Основная задача: углубленная фундаментальная и профессиональная подготовка, в том числе к педагогической деятельности.

Базой практики являются средние общеобразовательные учреждения, высшие образовательные учреждения (языковые и неязыковые), научноисследовательские учреждения.

Магистранты, заключившие контракт с будущими работодателями, могут проходить практику в соответствующих учреждениях. При наличии вакантных мест в вузе магистранты могут зачисляться на них, если предстоящая работа соответствует требованиям программы практики.

В период практики на магистранта распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в средних и высших образовательных учреждениях.

3.2. Организация производственной практики

Производственная практика продолжается в течение двух недель.

Руководитель профильной направленности магистерской подготовки, согласовывающий свою деятельность с заведующим выпускающей кафедры, является руководителем практики, он определяет непосредственного куратора практики. Магистрант проходит практику в средних общеобразовательных учреждениях, где осуществляется преподавание иностранных языков, а также в высших образовательных учреждениях при кафедрах иностранных языков. При этом в условиях языкового вуза возможно прохождение практики при кафедрах педагогики и методики преподавания иностранных языков с обязательной языковой практикой.

Магистрант-практикант организует свою деятельность в соответствии с программой педагогической практики и внутренним распорядком вуза. Рабочий день магистранта-практиканта продолжается 6 часов.

Для прохождения практики магистрант предоставляет заведующему учебно-производственной практикой ФГБОУ ВПО «ИГЛУ» гарантийное письмо от организации (Приложение III форма 1), в которой планируется прохождение практики. При условии прохождения практики на базе ФГБОУ ВПО «ИГЛУ» магистрант предоставляет служебную записку от заведующего кафедрой (Приложение III форма 2), на которой планируется прохождение практики.

Содержание деятельности магистранта в период практики должно быть ориентировано на закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения общепрофессиональных и психологипедагогических дисциплин магистерской подготовки, овладение навыками самостоятельной педагогической деятельности.

3.3. Программа производственной практики Производственная практика предусматривает развитие профессиональной компетентности за счет приобретения совокупности знаний о специфике коммуникации как особого вида деятельности, о видах и моделях коммуникации, об основах межкультурной коммуникации, о языковой системе как целостном, исторически сложившемся функциональном образовании, рассматриваемом в единстве парадигматики и синтагматики, о взаимосвязи и взаимодействии языковых уровней, о социальной природе языка, о механизме воздействия социальных факторов на язык, о роли языка в жизни общества.

Магистрант должен овладеть следующими умениями:

- практического владения системой изучаемых иностранных языков;

- реконструкции культурной и языковой картин мира изучаемых языков;

- применения системы изучаемых иностранных языков к различным сферам речевой коммуникации;

- понимания принципов и особенностей межличностной и массовой коммуникации;

- понимания принципов речевого взаимодействия для эффективной коммуникации;

- речевого воздействия на участников коммуникации;

- понимания основ организации научно-исследовательской работы в области лингвистики;

- планирования и организации индивидуальных занятий со школьниками или студентами;

проведения консультаций по учебно-исследовательской работе школьников или студентов;

- осуществления кураторства.

Магистрант должен уметь объяснить:

- взаимосвязь лингвистики, филологии и культурологии;

- связь языка с мышлением, историей и культурой народа;

- национально-культурную специфику стран изучаемых языков и своей страны;

- систему представлений о взаимосвязи общего языкознания и изучаемых частных языковедческих дисциплин;

- современное строение лингвистики, задачи и методы её разделов и ответвлений;

- развитие знания о языке в контексте исторического развития науки и культуры;

- сущность составления плана учебно-исследовательской работы учащегося, реферирования, составления библиографии, особенности оформления учебноисследовательских работ: реферата, курсовой и дипломной работ.

Записи о работе, выполненной во время прохождения производственной практики производятся в соответствии с Приложением формой III

3. Если магистрант по месту основной работы осуществляет преподавательскую деятельность, он выполняет работу, указанную под номером 1. В противном случае он выполняет работу, указанную под номером

2. В ходе практики студент-магистрант осуществляет преподавательскую деятельность по указанию куратора практики, назначенного в рамках образовательного учреждения. Кроме того, студент-магистрант оказывает консультационные услуги школьникам/студентам при составлении плана, списка литературы к рефератам, курсовым работам, дипломным работам.

Соответственно, основной итоговой формой работы для магистрантов направлений подготовки Лингвистика во время прохождения производственной практики является преподавательская деятельность или кураторство.

3.4. Перечень и формы отчетной документации по производственной практике По результатам прохождения практики рассчитывается рейтинг магистранта с допустимым минимумом в 5 баллов и допустимым максимумом в 8 баллов. Рейтинг рассчитывается согласно критериям, указанным в приложении 5. По итогам практики предусматривается дифференцированный зачёт, учитывающий показатели рейтинга (Приложение III форма 6).

Отчетная документация должна быть представлена в скрепленном виде и сдана за три дня до начала теоретического обучения. Отчетная документация включает:

3) записи о работе, выполненной на практике (Приложение III форма 3);

4) список материалов, собранных во время прохождения практики (Приложение III форма 4).

Примечание:

за несвоевременное представление отчетных документов без уважительной причины оценка за практику может быть снижена.

3.5. Итоги и критерии оценки за производственную практику

Итоги производственной практики обсуждаются на итоговой конференции, в ходе теоретического обучения, на занятиях в рамках научноисследовательского семинара с приглашением ответственных лиц по организации практики. По итогам практики студенту выставляется дифференцированный зачет. Руководитель практики представляет общий отчет по ее итогам.

–  –  –

(Организация) в лице ______________(должность, ФИО руководителя) гарантирует прохождение производственной практики _______ (Ф.И.О), студенту ___ курса факультета ________, обучающемуся по направлению подготовки ____________________.

Студент принят в отдел ___________ на срок с ____ по _____ 20_ г. в качестве /должности.

Куратором назначен ____________________ (должность, ФИО куратора).

–  –  –

Служебная записка Для прохождения производственной практики на кафедре ____________________________под руководством _____________________

прошу привлечь студента/студентов факультета __________________________, направления подготовки ____________ _____________________

–  –  –

Направление: 035700 Лингвистика Профильная направленность: ____________________________________________________

Квалификация (степень): магистр Форма обучения: заочная

1. Преподавательская деятельность:

Место прохождения педагогической практики:___________________________________

Наименование преподаваемой дисциплины: _____________________________________

Класс __________________________Курс_______________________________________



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой А.П. Забияко «» _ 2015 г. Методические рекомендации по самостоятельной и практической работе студентов Филологическое сопровождение государственно-конфессиональных отношений Направление подготовки 47.03.03 Религиоведение Магистерская программа Государственное...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 27.03.2015 Содержание: УМК по дисциплине иностранный язык (Немецкий язык.) для студентов направления 45.03.01 «Филология». Форма обучения очная. Автор(-ы): Логинова Е.А. Объем 59 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол заседания кафедрой Шилова Л.В. к электронному кафедры от 09.02.2015 23.02.2015 иностранных языков изданию №7 и МПК ГН Председатель УМК Протокол заседания Института Рацен Т.Н. Согласовано УМК от...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ЖАЛАЛ-АБАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра русской филологии Курс лекции по дисциплине «Литературы народов СНГ и Востока» Жалал-Абад ББК 74. 26 я 7 + 83. 3Р. УДК 821. 161. 1 У 91 Рассмотрено на заседании кафедры русской филологии и методических советах и ЖАГУ. Рецензенты: ст. преп. кафедры русской филологии Калмурзаева А.А, кан. филол. наук, доцент Исабеков И. Н. Жамашева Н. С. Курс лекции по дисциплине «Литературы народов СНГ и...»

«УДК 070 ББК 85. 16 Л24 Печатается по решению Ученого совета факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова.Рецензенты: доктор филологических наук, профессор Е. И. Пронин, заслуженный работник культуры Российской федерации, доцент кафедры кинооператорского мастерства ВГИКа Ю.Н. Транквиллицкий. Лапин А. И. Л24 Фотография как. Учебное пособие. М.: Изд-во Московского университета, 2003. 296 с. ISBN 5Книга посвящена теории черно-белой репортажной фотографии. Прежде всего это проблемы...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (РГГУ) ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И ИСТОРИИ ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра славистики и центральноевропейских исследований ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА ПОЛЬШИ Рабочая программа курса для бакалавриата по направлению 032700 – Филология Москва 2013 ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА ПОЛЬШИ Рабочая программа курса для бакалавриата по направлению...»

«КУЛЬТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ Учебное пособие для студентов юридических вузов Под редакцией доктора филологических наук, профессора Н.Ю. Тяпугиной Москва Издательство «Флинта» Издательство «Наука» Культура профессиональной речи: учебное пособие для студентов юридических вузов / под редакцией Н.Ю. Тяпугиной. – М.: Флинта Наука, 2014. В пособии рассматриваются основные темы изучаемого курса «Русский язык и культура речи». Материалы учебного пособия отражают структуру семинарских занятий и...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1680-1 (03.06.2015) Дисциплина: Основы научной речи и методы лингвистических исследований Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Дрожащих Наталия Владимировна Автор: Дрожащих Наталия Владимировна Кафедра: Кафедра английской филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«Приложение 5 Отчет кафедры современного русского языка и методики за 2012/2013 учебный год 1. Основные задачи, решавшиеся кафедрой в 2012/13учебном году (с учетом стратегии развития и приоритетных направлений работы университета).1. Создание УМКД для 2 курса магистратуры «Языковое образование», составление УМКД курсов по выбору для бакалавриата (филологическое образование, педагогическое образование), актуализация УМКД для бакалавриата (филологическое образование). 2. Корректировка программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА М. А. Мясникова ПРАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки 10.01.10 «Журналистика» Екатеринбург Издательство Уральского университета УДК 778.5(075.8) ББК C524.224.5я73-1 М994 Рецензенты: И. А. Ф а т е...»

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ИСТОРИЯ РУССКОГО АКАДЕМИЧЕСКОГО ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ Учебно-методический комплекс по спецкурсу для студентов-филологов КАЗАНЬ – 2007 УДК 82.0 ББК Ш4 И89 Печатается по решению редакционно-издательского совета филологического факультета Казанского государственного университета Рекомендовано кафедрой русской литературы Казанского государственного университета Составитель доцент М.М.Сидорова Рецензенты: доцент,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Алтайский государственный университет Научное студенческое общество Дирин Д. А., Виноградов М. А.О НАУКЕ – ПЕРВОКУРСНИКУ учебное пособие для студентов первого курса Алтайского государственного университета Барнаул ББК О науке – первокурснику. Учебное пособие для студентов первого курса Алтайского государственного университета / Дирин Д. А., Виноградов М. А. – Барнаул: АЗБУКА, 2012. – 98 с. Рецензент: Лукашевич Е.В., доктор филологических...»

«Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Факультет белорусской и русской филологии Кафедра русской и зарубежной литературы СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой Декан факультета _ Т.Е. Комаровская _ В.Д. Стариченок У 04. 03.2013 г. 06.03.2013 г. П БГ Й РИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ТО «УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО» ЗИ для специальностей 1 – 02 03 02 «Русский язык и литература», 1 – 02 03 04 «Русский язык и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева » го Совета 2015г Б.Н.Тамбиев ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиль Иностранный язык Форма обучения очная, заочная Карачаевск 2015 Кафедра германской филологии, руководитель программы М.Д.Тамбиева завкафедрой...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова Д. Л. Карпов ВВЕДЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ Учебное пособие Рекомендовано Научно-методическим советом университета для студентов, обучающихся по направлению Филология Ярославль ЯрГУ УДК 82(075) ББК Ш40я73 К26 Рекомендовано Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного издания. План 2015 года Рецензенты: Т. А. Тернова, доктор филологических наук, доцент Воронежского...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» Утверждено на заседании кафедры литературы Протокол № 3 от 12.11.2008 г. Зав. кафедрой, канд. филол. наук, доц. А.В. Сафронов ИСТОРИЯ МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСКУССТВА (отечественная литература – древнерусская литература; литература XIX века; литература XX века) Программа дисциплины и учебно-методические рекомендации Для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ Одесский национальный университет имени И. И. Мечникова Филологический факультет С. А. Фокина Эстетическая парадигма литературы русского постмодернизма Методические указания Одесса УДК 821.161.1:111.852“19” ББК 83.3(2Р)6-017 Рекомендовано к печати Ученым советом филологического факультета ОНУ имени И. И. Мечникова Протокол № 2 от 2 октября 2012 Методические указания кратко и последовательно освещают главные направления, тенденции и эстетическую...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» Факультет русской филологии и национальной культуры Актуальные вопросы обучения русскому (родному) языку Материалы Межрегиональной конференции, 15–17 декабря 2014 года Рязань 2014 УДК 371.3=82 ББК 74.268.19=411.2 А43 Рецензенты: А.А. Решетова, д-р филол. наук, профессор (Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина), И.Ф. Герасимова, д-р филол. наук, профессор...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт филологии и журналистики Кафедра философии Е.Н. Яркова МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 47.06.01 Философия, этика и религиоведение (Онтология и теория познания) очной и заочной форм обучения Тюменский государственный...»

«RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES INSTITUTE OF ORIENTAL MANUSCRIPTS ST. PETERSBURG STATE UNIVERSITY FACULTY OF ASIAN AND AFRICAN STUDIES Shimon IAKERSON 7 1 S 0 * in X OZAR SEPHARAD: SEPHARDIC TREASURY Sephardic Books from the Tenth to the Fifteenth Century From Manuscripts to Printed Books Manual for the Students of Hebrew Studies F acu lty of Philology St. P e te rsb u rg S tate U n iv ersity St. Petersburg РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ВОСТОЧНЫХ РУКОПИСЕЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И. И. МЕЧНИКОВА ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Л. Ф. Баранник Лексика русских переселенческих говоров Одесской области, функционирующих в разноязычном окружении Учебное пособие ОДЕССА ОНУ УДК 8.161.1’373.45(477.74)-054.72 ББК 81.411.2-5 (4 Укр.-4Од.) я 21 Б241 Рекомендовано к печати научно-методическим советом Одесского национального университета имени И. И. Мечникова. Протокол № 2 от 04.12.2014 г. Рецензенты: Л. А....»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.