WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:   || 2 |

«Рабочая программа дисциплины (модуля) «Педагогическое мастерство» (Наименование дисциплины (модуля)) Специальность подготовки 031001.65 «Филология» (шифр, название направления) ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

ПФ КемГУ

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

«Педагогическое мастерство»

(Наименование дисциплины (модуля))

Специальность подготовки



031001.65 «Филология»

(шифр, название направления) Направленность (специализация) подготовки «Зарубежная филология»

Квалификация (степень) выпускника специалист Форма обучения Очная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 20 14

1.Пояснительная записка «Педагогическое мастерство» является одной из дисциплин гуманитарного цикла, входящей в учебный план подготовки по гуманитарным специальностям.

Цель дисциплины: способствовать осознанию студентами смысла и назначения профессиональной деятельности преподавателя, психолого-педагогического содержания таких понятий, как «педагогическая культура», «педагогическое мастерство», «педагогическая технология», практическому овладению педагогической техникой.

Теоретической основой курса являются идея единства психологопедагогических знаний; принципы личностно-ориентированной педагогики и самоактуализации личности.

Задачи дисциплины:

1.Развивать у студентов навыки в информационно-коммуникативной, конструктивной, проектировочной, организаторской и гностической областях педагогической деятельности.

2.Сформировать у студентов систему устойчивых представлений о путях совершенствования каждым преподавателем педагогического мастерства и культуры.

3.Создавать условия для овладения студентами педагогической технологией в ее индивидуальной модификации.

Отдельным блоком выделены вопросы и задания для проведения семинарских занятий. Варианты вопросов и заданий сгруппированы следующим образом: вопросы на репродуктивное воспроизведение материала; вопросы с опорой на интерпретацию практического опыта студентов; личностные вопросы, позволяющие студентам выразить профессиональную позицию и отношение; задания творческого характера, направленные на развитие творческого воображения и навыков моделирования.

В учебно-методический комплекс включены тестовые задания и варианты контрольных работ для организации итогового контроля по дисциплине.

Критерии оценки знаний студентов.

Обязательным условием допуска студента к итоговой аттестации (зачету) является удовлетворительное или успешное прохождение промежуточной аттестации в течение семестра.

Зачтено выставляется по следующим параметрам: присутствие на лекциях, работа на практических занятиях (выступить с сообщением не менее трех раз, принимать участие в дискуссиях), выполнение самостоятельной работы и дидактических тестов по темам разделов дисциплины.

Незачтено – студент не посещает лекции, практические занятия, не выполняет своевременно самостоятельную работу, дидактические тесты по разделам, не ответил на вопросы к зачету.

В итоговой оценке по дисциплине учитывается эффективность выполнения студентом всех форм работы.

Оценка аудиторной и внеаудиторной работы по дисциплине:

1. «зачтено» ставится, если все виды работ (написание реферата, участие в практических занятиях, выступление с докладами и сообщениями, составление аннотаций и тезаурусов по темам) выполнены в срок на высоком уровне; студент получил положительную оценку по промежуточным видам контроля (контрольная работа, коллоквиум); обнаруживает знания основных понятий дисциплины; свободно владеет материалом.

2. «незачтено» ставится студенту, который не выполнил программу дисциплины по любому виду работ; получил неудовлетворительную оценку по промежуточным видам контроля; обнаружил слабое знание основных понятий дисциплины, неумение применять полученные знания, недостаточное владение материалом дисциплины.

Студент допускается к экзамену, если все виды работ (написание дидактических тестов по разделам, участие в дискуссиях на практических занятиях, выступление с докладами и сообщениями) выполнены в срок.

В случае неудовлетворительного прохождения промежуточной аттестации (0 баллов), преподаватель имеет право назначить комиссионный прием экзамена без права пересдачи.





В итоговой оценке по дисциплине учитывается эффективность выполнения студентом всех форм работы в течение года.

Экзаменационная (итоговая) оценка по дисциплине.

Отметка «отлично» ставится, если знания отличаются глубиной и содержательностью, дается полный исчерпывающий ответ на основные вопросы билета и на дополнительные.

Студент свободно владеет научными понятиями.

Студент способен к интеграции знаний по определенной теме, структурированию ответа, к анализу положений существующих теорий, научных школ, направлений по вопросу билета.

Логично и доказательно раскрывает проблему, предложенную в билете.

Ответ на вопрос не содержит фактических ошибок и характеризуется глубиной, полнотой, уверенностью студента.

Ответ иллюстрируется примерами, в том числе из собственной практики.

Студент демонстрирует умение вести диалог и вступать в научную дискуссию.

Отметка «хорошо» ставится, если знания имеют достаточный содержательный уровень, однако отличаются слабой структурированностью; раскрыто содержание билета, имеются неточности при ответе на дополнительные вопросы.

В ответе имеют место несущественные фактические ошибки, которые студент способен исправить самостоятельно, благодаря наводящему вопросу.

Недостаточно раскрыта проблема по одному из вопросов билета.

Недостаточно логично построено изложение вопроса.

Ответ прозвучал недостаточно уверенно.

Студент не смог показать способность к интеграции и адаптации знаний или теории и практики.

Отметка «удовлетворительно» ставится, если знания имеют фрагментарный характер, отличаются поверхностностью и малой содержательностью, содержание билета раскрыто слабо, имеются неточности при ответе на основные вопросы билета.

Программный материал в основном излагается, но допущены фактические ошибки.

Ответ носит репродуктивный характер.

Студент не может обосновать закономерности и принципы, объяснить факты.

Нарушена логика изложения, отсутствует осмысленность представляемого материала.

У студента отсутствуют представления о межпредметных связях.

Отметка «неудовлетворительно» ставится, если:

Обнаружено незнание или непонимание студентом сущностной части дисциплины.

Допускаются существенные фактические ошибки, которые студент не может исправить самостоятельно.

На большую часть дополнительных вопросов по содержанию экзамена студент затрудняется дать ответ или не дает верных ответов.

2. Тематический план

–  –  –

2.Содержание практических занятий.

Тема 1 Педагогическая деятельность преподавателя.

Литература:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

2. Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П.

Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

3. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

4. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

5. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

6. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя: Из опыта работы. М.:

Просвещение, 1985.

7. Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

8. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для вузов. – М.: Просвещение, 2006. – 320 с.

9. Мы живем среди людей: Кодекс поведения/Авт.-сост. И.В. Дубровина. М.:

Политиздат, 1989.

10. Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

11..Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна.

М.: Просвещение, 1989.

12. Успенский В.Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность: учеб.

пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология»/ В.Б. Успенский, В.П. Чернявская. – М.:

Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 175 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/3007/

13. Фоминова А.Н. Педагогическая психология: учеб. пособие/ А.Н. Фоминова, Т.Л. Шабанова. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. – 320 с. Режим доступа:.

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=2401

14. Чернявская А.П.. Педагогическое мастерство. Учебное пособие. Ярославль, 1997.

15. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

16. Чисхольм П. Уверенность в себе: Пер. с англ. / Под ред. Л.А. Княжинской. М.:

Культура и спорт, 1994.

Тема 2 Психолого-педагогические помехи в деятельности преподавателя.

Литература:

1. Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно. СПб.:

Экономическая школа, 1993.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: изд-во МГУ, 1980.

3. Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Пер. с англ. М.: Просвещение,1991.

4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. М.: Прогресс, 1988.

5. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! Новосибирск, 1989.

6. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.:

Просвещение, 1987.

7. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. М.: Знание, 1980.

8. Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П.

Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

9. Исаев Е.И. Педагогическая психология. – Издательство: «Юрайт», 2012. – 347 с.

- Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3677

10. Кап-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987.

11. Капралова Р.М. Работа классного руководителя с родителями. - М., 1980.

12. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

13. Классному руководителю. Учеб.-метод, пособие./ Под ред. М.И. Рожкова. М.:

Владос, 1999.

14. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

15. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

16. Леви В. Искусство быть собой. М.: Знание, 1977.

17. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя: Из опыта работы. М.:

Просвещение, 1985.

18. Макаренко А.С. Дисциплина, режим, наказание и поощрения // Пед. соч., т.4.

М., 1984.

19. Макаренко А.С. Книга для родителей. М.: Педагогика, 1988.

20. Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

21. Мелибруда Е. Я - ты - мы: Психологические возможности улучшения общения.

Пер. с польск. М: Прогресс, 1986.

22. Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1984.

23. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для вузов. – М.: Просвещение, 2006. – 320 с.

24. Мы живем среди людей: Кодекс поведения/Авт.-сост. И.В. Дубровина. М.:

Политиздат, 1989.

25. Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

26. Общение и оптимизация совместной деятельности/ Под ред. Г.М. Андреевой и Я. Яноушека. М.: МГУ, 1987.

27. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. М.:

Просвещение, 1989.

28. Солнцева Н.В. Управление в педагогической деятельности : [ Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Н.В. Солнцева. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2012. с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3753/

29. Успенский В.Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность: учеб.

пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология»/ В.Б. Успенский, В.П. Чернявская. – М.:

Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 175 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/3007/

30. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию или переговоры без поражений. М., 1992.

31. Фоминова А.Н. Педагогическая психология: учеб. пособие/ А.Н. Фоминова, Т.Л. Шабанова. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. – 320 с. Режим доступа:.

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=2401

32. Чернявская А.П.. Педагогическое мастерство. Учебное пособие. Ярославль, 1997.

33. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

34. Чисхольм П. Уверенность в себе: Пер. с англ. / Под ред. Л.А. Княжинской. М.:

Культура и спорт, 1994.

Тема 3 Педагогическая культура как сущностная характеристика профессиональной деятельности педагога.

Литература:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

2. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.:

Просвещение, 1987.

3. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. М.: Знание, 1980.

4. Иванчикова Т.В. Речевая компетентность в педагогической деятельности: учеб.

пособие/ Т.В. Иванчикова. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 224 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/2436/

5. Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П.

Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

6. Кап-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987.

7. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

8. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

9. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

10. Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

11. Мелибруда Е. Я - ты - мы: Психологические возможности улучшения общения.

Пер. с польск. М: Прогресс, 1986.

12. Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1984.

13. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для вузов. – М.:

Просвещение, 2006. – 320 с.

14. Никольская С. Т. Техника речи. М., 1978.

15. Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

16. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М: Политиздат: 1989.

17. Общение и оптимизация совместной деятельности/ Под ред. Г.М. Андреевой и Я.

Яноушека. М.: МГУ, 1987.

18. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. М.:

Просвещение, 1989.

19. Солнцева Н.В. Управление в педагогической деятельности : [ Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Н.В. Солнцева. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2012. -120 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3753/

20. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

Тема 4 Базовые компоненты педагогической культуры.

Литература:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

2. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.:

Просвещение, 1987.

3. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. М.: Знание, 1980.

4. Иванчикова Т.В. Речевая компетентность в педагогической деятельности: учеб.

пособие/ Т.В. Иванчикова. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 224 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/2436/

5. Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П.

Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

6. Кап-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987.

7. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

8. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

9. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

10. Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

11. Мелибруда Е. Я - ты - мы: Психологические возможности улучшения общения.

Пер. с польск. М: Прогресс, 1986.

12. Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1984.

13. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для вузов. – М.:

Просвещение, 2006. – 320 с.

14. Никольская С. Т. Техника речи. М., 1978.

15. Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

16. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М: Политиздат: 1989.

17. Общение и оптимизация совместной деятельности/ Под ред. Г.М. Андреевой и Я.

Яноушека. М.: МГУ, 1987.

18. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. М.:

Просвещение, 1989.

19. Солнцева Н.В. Управление в педагогической деятельности : [ Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Н.В. Солнцева. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2012. -120 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3753/

20. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

Тема 5 Педагогическая рефлексия, этика и эстетика педагога.

Литература:

1. Вульфов Б.З., Харькин В.Н. Педагогика рефлексии. М., Магистр, 1995.

2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

3. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна.

М.: Просвещение, 1989.

4. Исаев Е.И. Педагогическая психология. – Издательство: «Юрайт», 2012. – 347 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3677.

5. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для вузов.

– М.: Просвещение, 2006. – 320 с.

6. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. Под ред. П.И. Пидкасистого. 2-е изд. М.: Российское пед. агентство, 1996.

7. Фоминова А.Н. Педагогическая психология: учеб. пособие/ А.Н. Фоминова, Т.Л. Шабанова. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. – 320 с. - Режим доступа:.

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=2401

8. Чернявская А.П.. Педагогическое мастерство. Учебное пособие. Ярославль, 1997.

9. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

Тема 6 Личностный и профессиональный рост, культура самосовершенствования преподавателя.



Литература:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

2. Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П.

Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

3. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

4. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

5. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

6. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя: Из опыта работы. М.:

Просвещение, 1985.

7..Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

8. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для вузов. – М.: Просвещение, 2006. – 320 с.

9. Мы живем среди людей: Кодекс поведения/Авт.-сост. И.В. Дубровина. М.:

Политиздат, 1989.

10. Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

11. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. М.:

Просвещение, 1989.

12. Успенский В.Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность: учеб.

пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология»/ В.Б. Успенский, В.П. Чернявская. – М.:

Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 175 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/3007/

13. Фоминова А.Н. Педагогическая психология: учеб. пособие/ А.Н. Фоминова, Т.Л. Шабанова. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. – 320 с. Режим доступа:.

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=2401

14. Чернявская А.П.. Педагогическое мастерство. Учебное пособие. Ярославль, 1997.

15. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

16. Чисхольм П. Уверенность в себе: Пер. с англ. / Под ред. Л.А. Княжинской. М.:

Культура и спорт, 1994.

Тема 7 Характеристика педагогического мастерства.

Литература:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

2. Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П.

Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

3. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

4. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

5. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

6. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя: Из опыта работы. М.:

Просвещение, 1985.

7. Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

8. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для вузов. – М.: Просвещение, 2006. – 320 с.

9. Мы живем среди людей: Кодекс поведения/Авт.-сост. И.В. Дубровина. М.:

Политиздат, 1989.

10. Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

11. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. М.:

Просвещение, 1989.

12. Успенский В.Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность: учеб.

пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология»/ В.Б. Успенский, В.П. Чернявская. – М.:

Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 175 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/3007/

13. Фоминова А.Н. Педагогическая психология: учеб. пособие/ А.Н. Фоминова, Т.Л. Шабанова. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. – 320 с. Режим доступа:.

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=2401

14. Чернявская А.П.. Педагогическое мастерство. Учебное пособие. Ярославль, 1997.

15. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

16. Чисхольм П. Уверенность в себе: Пер. с англ. / Под ред. Л.А. Княжинской. М.:

Культура и спорт, 1994.

Тема 8 Авторитет преподавателя. Педагогическое творчество преподавателя.

Литература:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

2. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.:

Просвещение, 1987.

3. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. М.: Знание, 1980.

4. Иванчикова Т.В. Речевая компетентность в педагогической деятельности: учеб.

пособие/ Т.В. Иванчикова. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 224 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/2436/

5. Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П.

Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

6. Кап-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987.

7. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

8. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

9. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

10. Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

11. Мелибруда Е. Я - ты - мы: Психологические возможности улучшения общения.

Пер. с польск. М: Прогресс, 1986.

12. Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1984.

13. Никольская С. Т. Техника речи. М., 1978.

14. Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

15. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М: Политиздат: 1989.

16. Общение и оптимизация совместной деятельности/ Под ред. Г.М. Андреевой и Я.

Яноушека. М.: МГУ, 1987.

17. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. М.:

Просвещение, 1989.

18. Солнцева Н.В. Управление в педагогической деятельности : [ Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Н.В. Солнцева. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2012. -120 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3753/

19. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

Тема 9 Педагогическая технология в структуре педагогического мастерства преподавателя.

Литература:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

2. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.:

Просвещение, 1987.

3. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. М.: Знание, 1980.

4. Иванчикова Т.В. Речевая компетентность в педагогической деятельности: учеб.

пособие/ Т.В. Иванчикова. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 224 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/2436/

5. Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П.

Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

6. Кап-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987.

7. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

8. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

9. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

10. Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

11. Мелибруда Е. Я - ты - мы: Психологические возможности улучшения общения.

Пер. с польск. М: Прогресс, 1986.

12. Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1984.

13. Никольская С. Т. Техника речи. М., 1978.

14. Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

15. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М: Политиздат: 1989.

16. Общение и оптимизация совместной деятельности/ Под ред. Г.М. Андреевой и Я.

Яноушека. М.: МГУ, 1987.

17. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. М.:

Просвещение, 1989.

18. Солнцева Н.В. Управление в педагогической деятельности : [ Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Н.В. Солнцева. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2012. -120 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3753/

19. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

Тема 10 Педагогическая техника преподавателя. Технология педагогического общения.

Литература:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

2. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.:

Просвещение, 1987.

3. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. М.: Знание, 1980.

4. Иванчикова Т.В. Речевая компетентность в педагогической деятельности: учеб.

пособие/ Т.В. Иванчикова. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 224 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/2436/

5. Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П.

Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

6. Кап-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987.

7. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

8. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

9. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

10. Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

11. Мелибруда Е. Я - ты - мы: Психологические возможности улучшения общения.

Пер. с польск. М: Прогресс, 1986.

12. Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1984.

13. Никольская С. Т. Техника речи. М., 1978.

14. Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

15. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М: Политиздат: 1989.

16. Общение и оптимизация совместной деятельности/ Под ред. Г.М. Андреевой и Я.

Яноушека. М.: МГУ, 1987.

17. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. М.:

Просвещение, 1989.

18. Солнцева Н.В. Управление в педагогической деятельности : [ Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Н.В. Солнцева. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2012. -120 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3753/

19. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

Тема 11 Технология аргументации и речевого информативного воздействия.

Литература:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

2. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.:

Просвещение, 1987.

3. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. М.: Знание, 1980.

4. Иванчикова Т.В. Речевая компетентность в педагогической деятельности: учеб.

пособие/ Т.В. Иванчикова. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 224 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/2436/

5. Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П.

Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

6. Кап-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987.

7. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

8. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

9. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

10. Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

11. Мелибруда Е. Я - ты - мы: Психологические возможности улучшения общения.

Пер. с польск. М: Прогресс, 1986.

12. Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1984.

13. Никольская С. Т. Техника речи. М., 1978.

14. Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

15. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М: Политиздат: 1989.

16. Общение и оптимизация совместной деятельности/ Под ред. Г.М. Андреевой и Я.

Яноушека. М.: МГУ, 1987.

17. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. М.:

Просвещение, 1989.

18. Солнцева Н.В. Управление в педагогической деятельности : [ Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Н.В. Солнцева. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2012. -120 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3753/

19. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

Тема 12 Технология разрешения педагогического конфликта.

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: изд-во МГУ, 1980.

2. Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Пер. с англ. М.: Просвещение,1991.

3. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! Новосибирск, 1989.

4. Глассер У. Школы без неудачников: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1991.

5. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

6. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.:

Просвещение, 1987.

7. Исаев Е.И. Педагогическая психология. – Издательство: «Юрайт», 2012. – 347 с. Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3677

8. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

9. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

10. Макаренко А.С. Дисциплина, режим, наказание и поощрения // Пед. соч., т.4. М., 1984.

11. Макаренко А.С. Книга для родителей. М.: Педагогика, 1988.

12. Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

13. Мелибруда Е. Я - ты - мы: Психологические возможности улучшения общения.

Пер. с польск. М: Прогресс, 1986.

14. Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1984.

15. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для вузов. – М.:

Просвещение, 2006. – 320 с.

16. Мы живем среди людей: Кодекс поведения/Авт.-сост. И.В. Дубровина. М.:

Политиздат, 1989.

17. Раттер М. Помощь трудным детям: Пер с англ. М.: Прогресс, 1987.

18. Спирин Л.Ф., Фрумкин М.Л. Анализ учебно-воспитательных ситуаций и решение педагогических задач. Ярославль, ЯГПУ, 1974.

19. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию или переговоры без поражений. М., 1992.

20. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 200Исаев Е.И. Педагогическая психология. –

Издательство: «Юрайт», 2012. – 347 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3677 Тема 13 Технология педагогического требования, педагогической оценки и положительного подкрепления.

Литература:

1. Галагузов А.Н. Социально-педагогические задачи: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Социальная педагогика»/ А.Н. Галагузов, М.А. Галагузова, И.А.Ларионова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 191 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/2954/

2. Даутова О.Б. Дидактика высшей школы: современный педагогические технологии обучения студентов: материалы практикумов. –Издательство РГПУ им. А.И.

Герцена, 2011. – 82 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=5561

3. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для вузов. – М.:

Просвещение, 2006. – 320 с.

4. Общение и оптимизация совместной деятельности/ Под ред. Г.М. Андреевой и Я.

Яноушека. М.: МГУ, 1987.

5. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. М.:

Просвещение, 1989.

6. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. – Издательство: «Юрайт», 2009. – 357 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3678

7. Солнцева Н.В. Управление в педагогической деятельности : [ Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Н.В. Солнцева. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2012. -120 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3753/

8. Успенский В.Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология»/ В.Б. Успенский, В.П. Чернявская. – М.: Изд-во

ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 175 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/3007/

9. Фоминова А.Н. Педагогическая психология: учеб. пособие/ А.Н. Фоминова, Т.Л.

Шабанова. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. – 320 с. - Режим доступа:. http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=2401

10. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

Тема 14 Технология современного учебного занятия. Итоговый контроль знаний.

Литература:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

2. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.:

Просвещение, 1987.

3. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. М.: Знание, 1980.

4. Иванчикова Т.В. Речевая компетентность в педагогической деятельности: учеб.

пособие/ Т.В. Иванчикова. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 224 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/2436/

5. Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П.

Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

6. Кап-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987.

7. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

8. Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

9. КсенчукЕ.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

10. Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

11. Мелибруда Е. Я - ты - мы: Психологические возможности улучшения общения.

Пер. с польск. М: Прогресс, 1986.

12. Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1984.

13. Никольская С. Т. Техника речи. М., 1978.

14. Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

15. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М: Политиздат: 1989.

16. Общение и оптимизация совместной деятельности/ Под ред. Г.М. Андреевой и Я.

Яноушека. М.: МГУ, 1987.

17. Основы педагогического мастерства: Учебн. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. М.:

Просвещение, 1989.

18. Солнцева Н.В. Управление в педагогической деятельности : [ Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Н.В. Солнцева. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2012. -120 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3753/

19. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 г., 176 с.

4.Учебно-методические материалы по дисциплине

Основная литература

1.Адакин Е.Е. Картавцева А.П. Педагогическое мастерство: курс лекций / Е.Е. Адакин,

А.П. Картавцева; ГОУ ВПО "Кемеровский государственный университет". - Кемерово:

ООО "Компания ЮНИТИ", 2009. - 160 с.

2. Галагузов А.Н. Социально-педагогические задачи: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Социальная педагогика»/ А.Н. Галагузов, М.А.

Галагузова, И.А.Ларионова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 191 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/2954/

3. Гладкая И.В., Гутник И.Ю. Диагностические методики готовности выпускников бакалавриата к педагогической деятельности. – Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2012. – 164 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/_id=5568

4. Горенков Е.М. Инновационный потенциал как целостная социально-педагогическая система. – Издательство: «Прометей» (Московский Государственный Педагогический

Университет), 2012. – 124 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/cid=25&pl1_id=3830

5. Даутова О.Б. Дидактика высшей школы: современный педагогические технологии обучения студентов: материалы практикумов. –Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2011. – 82 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/_cid=25&pl1_id=5561

6. Занина Л.В., Меньшикова Н.П.Основы педагогического мастерства: учебное пособие Ростов-н/Д.: Феникс, 2009. - 288 с. (Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений)

7. Иванчикова Т.В. Речевая компетентность в педагогической деятельности: учеб.

пособие/ Т.В. Иванчикова. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 224 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/2436/

8. Исаев Е.И. Педагогическая психология. – Издательство: «Юрайт», 2012. – 347 с. Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/cid=25&pl1_id=3677

9. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для вузов. – М.:

Просвещение, 2006. – 320 с.

10. Орехова Т.Ф. Принципы здоровьетворящего образования и их реализация в условиях педагогического процесса школы. Методические указания для студентов и учителей: [ электронный ресурс] учеб. пособие/ сост. Т.Ф. Неретина. – 2-е изд., стереотип. – М.:

ФЛИНТА, 2011. -42 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/2419/

11. Орехова Т.Ф. Теоретические основы формирования здорового образа жизни субъектов педагогического процесса в системе современного общего образования: [ электронный ресурс] монография/ сост. Т.Ф. Орехова. – 2-е изд., стереотип. – М.:

ФЛИНТА, 2011. -353 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/2421/

12. Орехова Т.Ф., Ганцен Н.Ф. Подготовка курсовых и дипломных работ по педагогическим наукам: [ электронный ресурс] учеб. пособие/ сост. Т.Ф. Орехова, Н.Ф. Ганцен. – 4-е изд., стереотип. – М.: ФЛИНТА, 2011. -139 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/ cid=25&pl1_id=2422

13. Рожков М.И. Педагогическое обеспечение работы с молодёжью. Юногогика: учеб.

пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Организация работы с молодёжью»/ М.И. Рожков. – Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2008. – 264 с. – (Учебное пособие для вузов). - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/cid=25&pl1_id=2997

14. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. – Издательство: «Юрайт», 2009. – 357 с. Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/cid=25&pl1_id=3678

15. Солнцева Н.В. Управление в педагогической деятельности : [ Электронный ресурс]:

учеб. пособие/ Н.В. Солнцева. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2012. -120 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3753/

16. Страхов Н.Н. Ясная Поляна, журнал педагогический, издаваемый гр. Л.Н. Толстым.

Январь. 1862. – Издательство «Лань», 2013. – 19 с. - Режим доступа:.

http://e.lanbook.com/books/cid=25&pl1_id=8503

17. Толстой Л.Н. Правила педагогических курсов и заметки на тему народного образования.

- Издательство «Лань», 2013. – 4 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/cid=25&pl1_id=6478

18. Успенский В.Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология»/ В.Б. Успенский, В.П. Чернявская. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 175 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3007/(Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений)

19. Фоминова А.Н. Педагогическая психология: учеб. пособие/ А.Н. Фоминова, Т.Л.

Шабанова. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. – 320 с. - Режим доступа:. http://e.lanbook.com/books/cid=25&pl1_id=2401

Дополнительная литература

20. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: изд-во МГУ, 1980.

21. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений.

М.: Прогресс, 1988.

22. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! Новосибирск, 1989.

23. Вербовская Н.П. Искусство речи. М., 1977.

24. Вульфов Б.З., Харькин В.Н. Педагогика рефлексии. М., Магистр, 1995.

25. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: информационно-методические материалы к курсу «Общая психология»: Учебное пособие для студентов пединститутов.

М.: Просвещение, 1986.

26. Глассер У. Школы без неудачников: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1991.

27.Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

28.Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Пер. с англ. М.: Прогресс, 1993.

29.Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.: Просвещение, 1987.

30.Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. М.: Знание, 1980.

31.Индивидуальный стиль деятельности учителя: диагностика и формирование.

Методические рекомендации./ Авт.-сост. М.И. Рожков, Н.Л. Иванова, А.П. Чернявская, Н.Е. Бекетова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

32.Кап-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987.

33. Капралова Р.М. Работа классного руководителя с родителями. - М., 1980.

34.Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:

Прогресс, 1990.

35.Классному руководителю. Учеб.-метод, пособие./ Под ред. М.И. Рожкова. М.: Владос, 1999.

36.Кнебель М.О. Поэзия педагогики. М.,1985.

37.Кондрашова Л.М. Сборник педагогических задач. М.: Просвещение, 1987.

38.Крупенин А.Л., Крохина ИМ. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

39.Ксенчук Е.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.

40. Леви В. Искусство быть собой. М.: Знание, 1977.

41.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М.: Политиздат, 1977.

42.Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя: Из опыта работы. М.:

Просвещение, 1985.

43.Макаренко А.С. Дисциплина, режим, наказание и поощрения // Пед. соч., т.4. М., 1984.

44.Макаренко А.С. Книга для родителей. М.: Педагогика, 1988.

45.Маркова А.К. Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя. / Вопросы психологии, 1987, № 5.

46.Мелибруда Е. Я - ты - мы: Психологические возможности улучшения общения. Пер. с польск. М: Прогресс, 1986.

47.Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1984.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова Факультет журналистики Кафедра журналистики и медиаобразования И.В. Ж И л а В с к а я Медиаповедение личности М АТ Е РИ А Л Ы К К У Р С У Учебное пособие Москва, 201 УДК 00 ББК 7 Рецензенты: доктор филологических наук, профессор МГУ им. М.В. Ломоносова М. В. Шкондин; кандидат филологических наук, профессор НИУ ВШЭ И. М. Дзялошинский Учебное пособие рекомендовано к изданию Ученым советом факультета журналистики МГГУ им. М.А....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт филологии и журналистики Кафедра философии Халин Сергей Михайлович ТЕОРИЯ МЕТАПОЗНАНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 47.06.01 Философия, этика и религиоведение (Онтология и теория познания) очной и заочной форм обучения Тюменский государственный...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 17.06.2015 Рег. номер: 2942-1 (17.06.2015) Дисциплина: Курсовая работа Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Сотникова Татьяна Вячеславовна Автор: Русакова Анастасия Вячеславовна Кафедра: Кафедра французской филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. Русакова Рекомендовано...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт филологии и журналистики Кафедра философии А.В. Павлов ФИЛОСОФИЯ XX ВЕКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 47.06.01 – философия, этика и религиоведение (онтология и теория познания) очной и заочной форм обучения Тюменский государственный университет...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 14.04.2015 Рег. номер: 265-1 (31.03.2015) Дисциплина: Теория обучения первому иностранному языку Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Савина Ольга Юрьевна Автор: Савина Ольга Юрьевна Кафедра: Кафедра немецкой филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Соловьва Инна...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1570-1 (02.06.2015) Дисциплина: Дискурс-анализ Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Дрожащих Наталия Владимировна Автор: Дрожащих Наталия Владимировна Кафедра: Кафедра английской филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. Дрожащих 05.05.2015 Рекомендовано...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1560-1 (02.06.2015) Дисциплина: Компьютерно-опосредованный дискурс Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Осиновская Людмила Михайловна Автор: Осиновская Людмила Михайловна Кафедра: Кафедра английской филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 14.04.2015 Рег. номер: 332-1 (06.04.2015) Дисциплина: Переводческий анализ текста Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Емельянова Светлана Евгеньевна Автор: Емельянова Светлана Евгеньевна Кафедра: Кафедра немецкой филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Соловьва Инна...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт филологии и журналистики Кафедра философии Ю.В. ЛАРИН ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления 51.06.01 Культурология (Теория и история культуры) очной и заочной форм обучения Тюменский государственный университет УДК: 130.0 ББК:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Филологии и журналистики Кафедра философии Суворова Л. Г. ФИЛОСОФИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 42.03.02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика», «Конвергентная журналистика», «Связи с общественностью». Форма обучения –...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 14.04.201 Рег. номер: 311-1 (06.04.2015) Дисциплина: Язык делового общения Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Соловьва Инна Владимировна Автор: Соловьва Инна Владимировна; Кантышева Надежда Геннадьевна Кафедра: Кафедра немецкой филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Доцент...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1165-1 (21.05.2015) Дисциплина: Литературная сказка Учебный план: 45.03.01 Филология/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Горбунова Наталья Владимировна Автор: Горбунова Наталья Владимировна Кафедра: Кафедра зарубежной литературы УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол №5 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Данилина Галина...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт филологии и журналистики Кафедра философии ЛАРИН Ю.В. ЭПИСТЕМОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления 51.06.01 Культурология (Теория и история культуры) очной и заочной форм обучения Тюменский государственный университет Ларин Ю.В....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1335-1 (26.05.2015) Дисциплина: Современная зарубежная литература Учебный план: 45.03.01 Филология/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Липская Людмила Ивановна Автор: Липская Людмила Ивановна Кафедра: Кафедра зарубежной литературы УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Данилина Галина...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.20 Рег. номер: 2144-1 (09.06.2015) Дисциплина: Основы математической обработки информации Учебный план: 44.03.01 Педагогическое образование: Филологическое образование/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Казанцева Татьяна Евгеньевна Автор: Казанцева Татьяна Евгеньевна Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 30.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата получеДата согласоваСогласующие ФИО...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1680-1 (03.06.2015) Дисциплина: Основы научной речи и методы лингвистических исследований Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Дрожащих Наталия Владимировна Автор: Дрожащих Наталия Владимировна Кафедра: Кафедра английской филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 27.03.2015 Содержание: УМК по дисциплине иностранный язык (Немецкий язык.) для студентов направления 45.03.01 «Филология». Форма обучения очная. Автор(-ы): Логинова Е.А. Объем 59 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол заседания кафедрой Шилова Л.В. к электронному кафедры от 09.02.2015 23.02.2015 иностранных языков изданию №7 и МПК ГН Председатель УМК Протокол заседания Института Рацен Т.Н. Согласовано УМК от...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.