WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Аннотации к программам учебных дисциплин, практики и НИР Базовая часть 1. История и философия науки. 2. Иностранный язык. Вариативная часть Обязательные дисциплины История и теория ...»

Аннотации к программам учебных дисциплин, практики и НИР

Базовая часть

1. История и философия науки.

2. Иностранный язык.

Вариативная часть

Обязательные дисциплины

История и теория музыкального искусства.

3.

История музыкознания в Сибири.

4.

Организационные основы высшей школы.

5.

Методическое обеспечение учебного процесса.

6.

Дисциплины по выбору

Традиционная музыка в современном мире.



7.

Вопросы традиционного исполнительства.

8.

Практика Педагогическая практика.

9.

Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа.

10.

Факультативы Орган 11.

1. Аннотация на программу дисциплины История и философия науки Направление подготовки 50.06.01 Искусствоведение квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь направленность (профиль) подготовки Музыкальное искусство

Структура программы:

I. Организационно-методический раздел II. Содержание курса Требования к минимуму содержания курса (основные дидактические единицы) Основные разделы курса III.

Распределение часов курса по темам и видам работ IV. Формы промежуточного и итогового контроля V. Учебно-методическое обеспечение курса Литература Учебные пособия Перечень ресурсов сети «Интернет» и информационных технологий VI. Методические рекомендации Методические рекомендации для преподавателя Методические указания для аспирантов VII. Требования к материально-техническому обеспечению дисциплины Целью дисциплины является интеграция философских знаний с профилем частной научной специальности – музыкознания.

Задачами дисциплины является: ознакомить обучающихся с глобальными тенденциями смены научной картины мира и типов научной рациональности, путями сближения естественных и гуманитарных наук; сформировать представление о специфике социальногуманитарных наук, системах ценностей в современной социокультурной ситуации и новой парадигме социальной методологии; рассмотреть специфику методологии искусствоведения и музыковедения как социогуманитарных дисциплин; систематизировать знания об основных этапах философского осмысления музыки; способствовать более глубокому философскому пониманию музыки как вида искусства; обеспечить применение философской проблематики к анализу конкретных проблем музыкознания.

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

знать основные направления развития философии науки в контексте мирового исторического и культурного процессов, глобальные тенденции смены научной картины мира, типы научной рациональности; специфику и особенности социально-гуманитарных наук в сравнении с естественными, мировоззренческие проблемы «наук о культуре» и методологические подходы к их изучению; философские аспекты познания закономерностей научного и художественного творчества; современные проблемы искусствоведения и музыковедения и специфику их методологии как социогуманитарных дисциплин; сущность научной методологии в познании законов развития искусства; основные этапы и концепции осмысления музыки в истории философии.

уметь оперировать основными знаниями в области философии науки, применять философские методы в исследовании явлений искусства; формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые научные подходы; методологически грамотно проводить эмпирические и теоретические исследования, используя знания об общих закономерностях развития мира; использовать знания, полученные в области философии и гуманитарных наук, в музыкально-педагогической, просветительской и научной деятельности; уметь анализировать и прогнозировать социокультурные процессы и философски осмысливать конкретные проблемы музыкознания.

владеть знаниями о различных концепциях философии науки, исторических этапах ее становления, специфике социально-гуманитарных наук, методологии научного исследования; получить навыки философского осмысления проблем искусствознания как комплекса социогуманитарных наук и музыкознания как его составной части; уметь творчески применять философскую методологию к анализу конкретных музыковедческих проблем.

Общая трудоемкость освоения дисциплины – 4 зачетные единицы (ЗЕТ) – 144 часа.

Из них 75 часов отводится на аудиторную работу, 51 час – на самостоятельную работу аспиранта и 18 часов – на контроль самостоятельной работы, время изучения – 1-2 семестры.





Предмет реализуется в форме мелкогрупповых занятий.

–  –  –

I. Организационно-методический раздел II. Содержание курса Требования к минимуму содержания курса (основные дидактические единицы) Основные разделы курса III.

Распределение часов курса по темам и видам работ IV. Формы промежуточного и итогового контроля V. Учебно-методическое обеспечение курса Литература Учебные пособия Перечень ресурсов сети «Интернет» и информационных технологий VI. Методические рекомендации Методические рекомендации для преподавателя Методические указания для аспирантов VII. Требования к материально-техническому обеспечению дисциплины Целью дисциплины является подготовка аспиранта к практическому использованию иностранного языка в профессиональной деятельности путем формирования общепрофессиональных, профессиональных и универсальных компетенций.

Задачей дисциплины является развитие у аспирантов способности и готовности воспринимать и ориентироваться в больших массивах профессионально значимой информации, а также ее использования для решения профессиональных задач, позволяющих им вести профессиональную деятельность в иноязычной среде.

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

знать необходимый для профессиональной деятельности объем лексики;

уметь вести деловую и личную переписку (включая профессиональную направленность), а также владеть навыками написания иноязычных сообщений для выступления на международных семинарах, конференциях и т.п.; руководить отдельными этапами (разделами) научно-исследовательской работы обучающихся и составлять научные тексты на иностранном языке;

владеть навыками различных видов чтения аутентичных источников, работать с текстами по узкой специализации, аннотировать и реферировать.

Общая трудоемкость освоения дисциплины – 5 зачетных единиц (ЗЕТ) – 180 часов.

Из них – 54 часа отводится на аудиторную работу, 108 часов – на самостоятельную работу аспиранта и 18 часов – на контроль самостоятельной работы, время изучения – 3-4 семестры. Предмет реализуется в форме мелкогрупповых занятий.

–  –  –

VI. Методические рекомендации Методические рекомендации для преподавателя Методические указания для аспирантов VII. Требования к материально-техническому обеспечению дисциплины Целью дисциплины является подготовка специалистов высшей квалификации в области теории и истории музыкального искусства.

Задачами дисциплины является систематизация знаний в области теории и истории музыкального искусства, приобретенных аспирантом, на предшествующих этапах профессиональной подготовки; полное овладение категориальным аппаратом и методологией отечественного теоретического и исторического музыкознания; формирование четкого представления об основных научных направлениях, теоретических и исторических концепциях, аналитических методах отечественного и зарубежного музыкознания в исторической перспективе; квалифицированное умение применять полученные знания в практической исследовательской деятельности.

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

знать исторические этапы в развитии национальных музыкальных культур; художественно-стилевые и национально-стилевые направления в области музыкального искусства от древности до XXI века; композиторское творчество в культурно-эстетическом и историческом контексте; законы гармонической логики, типы организации гармонических систем в исторической перспективе; основные исторические этапы развития полифонической музыки, систему полифонических форм и жанров, типы полифонического письма в их исторической эволюции; историю и теорию музыкальных жанров и форм, основные этапы развития музыкального формообразования в профессиональной культуре европейского типа в связи с художественно-эстетическим контекстом; теоретические и эстетические основы музыкальной формы; композиционные принципы и теоретические представления о музыкальной композиции в разные эпохи, разновидности типовых музыкальных форм; основные этапы истории и концепции в области теоретического музыкознания, проблематику научной теории музыки через освещение основных положений исторически наиболее важных теоретических систем, историческое значение важнейших музыкально-теоретических концепций, наиболее известные музыкально-теоретические трактаты и современную научно-исследовательскую литературу по вопросам теории и истории музыкального искусства;

уметь ориентироваться в основных художественных направлениях и стилях музыкального искусства; рассматривать произведения музыкального искусства в динамике исторического, художественного и социально-культурного процессов, применять теоретические знания для адекватного анализа музыкального произведения любой эпохи, выявляя их жанрово- особенности стиля, музыкального языка, драматургии, формы; излагать и критически оценивать базовые представления по истории и теории музыкального искусства, проводить сравнительный анализ исследовательской литературы, объяснить закономерность смен научных музыкально-исторических и музыкально-теоретических концепций;

владеть профессиональным понятийно-категориальным аппаратом и современной методологией научного исследования; диалектическим представлением о соотношении музыкальных теории и практики в их историческом развитии и взаимовлиянии; навыками музыковедческого анализа различных сторон музыкальных явлений, событий, произведений, навыками адекватного и критического осмысления исторически сложившихся и современных теорий, концепций, систем, методов и подходов в области теретического и исторического музыкознания.

Общая трудоемкость освоения дисциплины – 4 зачетные единицы (ЗЕТ) – 144 часа.

Из них – 36 часов отводится на аудиторную работу, 72 часа – на самостоятельную работу аспиранта и 36 часов – на контроль самостоятельной работы, время изучения – 5 семестр.

Предмет реализуется в форме мелкогрупповых занятий.

–  –  –

I. Организационно-методический раздел II. Содержание курса Требования к минимуму содержания курса (основные дидактические единицы) Основные разделы курса III.

Распределение часов курса по темам и видам работ IV. Формы промежуточного и итогового контроля V. Учебно-методическое обеспечение курса Литература Учебные пособия Перечень ресурсов сети «Интернет» и информационных технологий VI. Методические рекомендации Методические рекомендации для преподавателя Методические указания для аспирантов VII. Требования к материально-техническому обеспечению дисциплины Целью дисциплины является углубление исторических, теоретических знаний и повышение методологической культуры аспирантов (соискателей), имеющих высшее образование и готовящихся к самостоятельной научной и педагогической деятельности; совершенствование их гуманитарного образования, формирование у них способностей к творчеству и активной позиции в решении профессиональных задач.

Задачами дисциплины являются стремление в целостной исторической перспективе, по возможности широко и полно представить процессы становления и развития сибирской музыковедческой мысли в ее связях со сложившимся многообразием форм музыкальной культуры, явлениями исторического, общекультурного, социально значимого характера.

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

знать источниковедческие основы сибирского музыкознания; содержание основных этапов исторического развития музыкознания в Сибири; его современное состояние, основные итоги, выраженные в тенденциях и персоналиях; историко-теоретические, эстетические аспекты сибирского музыкознания в их концептуальном и мировоззренческом проявлениях; методологические принципы сибирской науки о музыки; значение данных сибирского музыкознания для научно-исследовательской и профессиональной деятельности аспиранта (соискателя);

уметь творчески применять музыковедческие данные регионального характера в научно-исследовательской и профессиональной деятельности; на основании анализа источников получать новое знание по истории музыкальной культуры Сибири; раскрыть роль сибирского музыкознания в развитии российской музыкальной науке; описывать и интерпретировать процессы становления и развития музыкального знания в сибирской культуре; аргументировать и обосновывать свою позицию по вопросам, связанным с историческими и теоретическими аспектам изучаемой дисциплины; самостоятельно и творчески изучать рекомендованную литературу; выступать с реферативными сообщениями на учебных занятиях по изучаемой дисциплине;

владеть логико-познавательными формами и навыками историко-теоретического мышления, необходимыми для творческого анализа художественной практики; категориями, понятиями, методологическими основами научной деятельности; основами теоретико-методологической и учебно-методической работы в высшей школе; навыками практической работы с архивными материалами, необходимыми знаниями в области источниковедения и палеографии.

Общая трудоемкость дисциплины – 7 зачетных единиц (ЗЕТ) – 252 часа. Из них – 36 часов отводится на аудиторную работу, 216 часов – на самостоятельную работу аспиранта, время изучения – 1 семестр. Предмет реализуется в форме мелкогрупповых занятий.

–  –  –

I. Организационно-методический раздел II. Содержание курса Требования к минимуму содержания курса (основные дидактические единицы) Основные разделы курса III.

Распределение часов курса по темам и видам работ IV. Формы промежуточного и итогового контроля V. Учебно-методическое обеспечение курса Литература Учебные пособия Перечень ресурсов сети «Интернет» и информационных технологий VI. Методические рекомендации Методические рекомендации для преподавателя Методические указания для аспирантов VII. Требования к материально-техническому обеспечению дисциплины Целью дисциплины является формирование у аспирантов знаний об истории и современном состоянии нормативно-правовых и организационных основ функционирования высшей школы, а также некоторых практических навыков документационного и информационного обеспечения деятельности преподавателя высшей школы.

Задачами дисциплины является изучение аспирантами основных этапов развития университетского образования в Европе и России, академического музыкального образования, истории создания и развития консерваторий, теории и практики работы преподавателя высшей школы в Российской Федерации, формирование отдельных навыков разработки учебной документации и самостоятельного информационного поиска в области нормативно-правового обеспечения образовательного процесса.

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

знать основные исторические этапы развития европейского и российского университетского образования, в том числе системы профессионального музыкального образования; основные принципы российского законодательства в области образования, направления выделения в нем специфики профессионального музыкального образования; основные федеральные и локальные нормативные акты в области высшей школы;

уметь ориентироваться в основных федеральных и локальных нормативных актах, документационных процессах, необходимых в деятельности преподавателя высшей школы;

владеть понятийным аппаратом, основными видами учебной документации и навыками информационного поиска в области профессиональной деятельности преподавателя высшей школы в системе профессионального музыкального образования.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (ЗЕТ) – 144 часа. Из них – 36 отводится на аудиторную работу, 108 – на самостоятельную работу аспиранта, время изучения – 3 семестр. Предмет реализуется в форме групповых и мелкогрупповых занятий.

–  –  –

I. Организационно-методический раздел II. Содержание курса Требования к минимуму содержания курса (основные дидактические единицы) Основные разделы курса III.

Распределение часов курса по темам и видам работ IV. Формы промежуточного и итогового контроля V. Учебно-методическое обеспечение курса Литература Учебные пособия Перечень ресурсов сети «Интернет» и информационных технологий VI. Методические рекомендации Методические рекомендации для преподавателя Методические указания для аспирантов VII. Требования к материально-техническому обеспечению дисциплины Целью дисциплины является формирование у аспирантов теоретической и практической базы в области методического обеспечения учебного процесса, в контексте требований современности педагогической и научно-методической деятельности в высшем звене профессионального музыкального образования.

Задачами дисциплины являются анализ структуры и содержания основных нормативных документов в области методического обеспечения учебного процесса (Учебнометодические комплексы дисциплин, Рабочие учебные программы), изучение различных видов и жанров научно-исследовательских и учебно-методических источников, освоение способов поиска, отбора и обработки информационных данных, необходимых для методического обеспечения дисциплины.

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

знать: основные нормативные документы в области методического обеспечения учебного процесса (Учебно-методические комплексы дисциплин, Рабочие учебные программы); виды и жанры научно-исследовательских и учебно-методических источников;

уметь: ориентироваться в научных и методических ресурсах, производить поиск, отбор и обработку информационных данных, необходимых для составления и разработки учебных пособий, методических материалов и т.п.;

владеть навыками оперативной работы с информационными ресурсами в области методического обеспечения учебного процесса.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (ЗЕТ) – 144 часа. Из них – 36 часов отводится на аудиторную работу, 108 часов – на самостоятельную работу аспиранта, время изучения – 4 семестр. Предмет реализуется в форме мелкогрупповых занятий.

–  –  –

I. Организационно-методический раздел II. Содержание курса Требования к минимуму содержания курса (основные дидактические единицы) Основные разделы курса III.

Распределение часов курса по темам и видам работ IV. Формы промежуточного и итогового контроля V. Учебно-методическое обеспечение курса Литература Учебные пособия Перечень ресурсов сети «Интернет» и информационных технологий VI. Методические рекомендации Методические рекомендации для преподавателя Методические указания для аспирантов VII. Требования к материально-техническому обеспечению дисциплины Целью дисциплины является подготовка аспирантов к осуществлению деятельности в качестве исследователей, исполнителей и преподавателей по специальности.

В задачи дисциплины входит теоретическое освоение основных положений современного музыкознания, связанных с позиционированием традиционной музыки в современном мире; формирование целостного, разностороннего и адекватного восприятия мировой музыкальной культуры на современном этапе; понимание места внеевропейских музыкальных культур в современном музыкально-историческом процессе; ясное представление об основных типах взаимодействия академических и традиционных музыкальных культур мира; расширение кругозора в вопросах взаимосвязи академического музыкального творчества с такими составляющими современной культуры народов, как традиционные ценности, национальный характер, ментальность, общественное самосознание;

ознакомление с проблемой самоидентификации традиционной музыкальной культуры в современном мире; выявление роли музыки в сохранении традиционной культуры; осознание эволюции этносистем музыкального фольклора и профессиональной традиционной музыки в жизни современного общества; развитие интеллектуальных способностей, проблемно-критического мышления, навыков сравнительно-сопоставительного анализа явлений музыкальной культуры; активизация слухового восприятия музыкальных феноменов неакадемической музыки разных народов в современную эпоху; формирование мотивации к выявлению общих черт музыкальных культур народов мира; воспитание открытости и адекватного восприятия разноэтнических музыкально-эстетических феноменов.



В результате освоения дисциплины аспирант или соискатель должен:

знать основные теоретические положения, касающиеся сферы традиционной музыки, свободно ориентироваться в теоретических проблемах бытования традиционной музыки в современном мире;

уметь самостоятельно атрибутировать и оценивать феномены традиционной музыки в контексте национальной, региональной и мировой культуры современности; разбираться в проблемах общей и жанровой типологии традиционной музыки на современном этапе, проблемах авторства в традиционной музыке, профессионализма современных носителей традиции, трансмиссии музыкальных исполнительских традиций;

владеть всем спектром специальной терминологии на современном этапе бытования феноменов традиционной музыки; слуховой музыкальной культурой; методологией и навыками анализа и оценки бытования музыкальных произведений народной, классической и конфессиональной традиционной музыки в современных условиях; способностью к определению жанрово-исполнительской специфики традиционной музыки; традиционной музыкальной терминологией.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (ЗЕТ) – 72 часа. Из них – 18 часов отводится на аудиторную работу, 54 часа – на самостоятельную работу аспиранта, время изучения – 1 семестр. Предмет реализуется в форме мелкогрупповых занятий.

–  –  –

I. Организационно-методический раздел II. Содержание курса Требования к минимуму содержания курса (основные дидактические единицы) Основные разделы курса III.

Распределение часов курса по темам и видам работ IV. Формы промежуточного и итогового контроля V. Учебно-методическое обеспечение курса Литература Учебные пособия Перечень ресурсов сети «Интернет» и информационных технологий VI. Методические рекомендации Методические рекомендации для преподавателя Методические указания для аспирантов VII. Требования к материально-техническому обеспечению дисциплины Целью дисциплины является подготовка аспирантов к осуществлению деятельности в качестве исследователей, исполнителей и преподавателей по специальности.

В задачи дисциплины входит теоретическое освоение основных положений современного музыкознания, связанных с исполнительством в традиционных музыкальных культурах; формирование ясных представлений о различных типах исполнительства, общем и особенном в академическом и традиционном исполнительстве; расширение кругозора в вопросах исполнительского искусства в разных типах культуры; развитие интеллектуальных способностей, проблемно-критического мышления, навыков сравнительносопоставительного анализа явлений музыкальной культуры; активизация слухового восприятия музыкальных феноменов неакадемической музыки разных народов и эпох; формирование мотивации к выявлению общих черт музыкальных культур и обогащению исполнительских приемов; воспитание открытости и адекватного отношения к разноэтническим музыкально-эстетическим феноменам.

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

знать основные теоретические положения, касающиеся сферы традиционного исполнительства;

уметь самостоятельно оценивать исполнительский стиль с точки зрения региональных, локальных, жанровых, социальных, гендерных, возрастных критериев; разбираться в проблемах авторства, профессионализма, трансмиссии музыкальных исполнительских традиций; определять технические исполнительские приемы в инструментальной и вокальной музыке;

владеть слуховой музыкальной культурой; методологией и навыками анализа и оценки различных исполнительских интерпретаций музыкального произведения в области народной и профессиональной традиционной музыки; способностью к определению исполнительского стиля традиционной музыки; профессиональной терминологией.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (ЗЕТ) – 72 часа. Из них – 18 часов отводится на аудиторную работу, 54 часа – на самостоятельную работу аспиранта, время изучения – 1 семестр. Предмет реализуется в форме мелкогрупповых занятий.

–  –  –

Основной целью педагогической практики является подготовка аспирантов к самостоятельной научно-педагогической деятельности в области музыкального искусства.

Задачей педагогической практики является совершенствование навыков планирования и подготовка аспирантов к самостоятельному решению задач на высоком профессиональном уровне.

В результате освоения курса педагогической практики аспирант должен:

знать федеральные государственные образовательные стандарты и рабочие учебные планы по основным образовательным программам среднего профессионального и высшего образования; организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности выпускающей кафедры;

уметь применять современные образовательные технологии и методики преподавания в среднем звене и высшей школе; использовать учебно-методическую литературу, программное обеспечение по дисциплинам учебного плана;

владеть практическими навыками учебно-методической работы в среднем звене и высшей школе и подготовки учебного материала по требуемой тематике в соответствии с типом предполагаемых занятий (лекция, практическое занятие, индивидуальное занятие).

Общая трудоемкость педагогической практики – 21 зачетная единица (ЗЕТ) – 756 часов. Из них – 108 отводится на аудиторную работу, 648 – на самостоятельную работу аспиранта, время изучения – 1-5 семестры. Практика реализуется в форме индивидуальных и групповых занятий.

–  –  –

Основной целью научно-исследовательской работы является создание научноисследовательских теоретических (в том числе квалификационных) работ по избранной проблематике в области исторического и теоретического музыкознания, этномузыкознания, теории и истории музыкальной педагогики.

В задачи научно-исследовательской работы входит совершенствование навыков планирования и самостоятельного выполнения научного исследования, отражения его результатов в разножанровых теоретических трудах (в т.ч. квалификационных работах, докладах, статьях, очерках, рефератах, аннотациях и пр.); развитие научного мышления и овладение методологией научного творчества; совершенствование навыков работы с источниками информации с использованием современных методов ее получения и обработки; навыков оформления научного текста с использованием современных компьютерных технологий; навыков публичного представления результатов выполненного исследования.

В результате выполнения научно-исследовательской работы аспирант должен:

знать основные методы научного исследования проблем и явлений музыкального искусства и культуры, музыкального образования; современные источники и методы получения информации; структуру научно-исследовательской работы; принципы научной логики; современные информационные технологии, необходимые для подготовки, создания и оформления научно-исследовательской работы;

уметь планировать, проводить и корректировать собственную научноисследовательскую работу, включающую ознакомление с тематикой исследовательских трудов в данной области и выбор актуальной проблематики и темы исследования, написание научного текста; выбирать необходимые методы исследования и применять их при изучении явлений искусства; применять теоретические знания при анализе музыкальных произведений или других феноменов музыкальной культуры и искусства; использовать в процессе научно-исследовательской работы и презентации ее результатов современные коммуникативно-информационные технологии; представлять результаты своих исследований общественности, участвуя в научно-исследовательских семинарах и конференциях по своей и смежной тематике, выступая с докладами, готовя материалы к публикациям в научных журналах; использовать результаты исследования в своей профессиональной деятельности;

владеть навыками выполнения научных исследований в области музыкального искусства, культуры и педагогики, навыками создания письменного текста научноисследовательской работы и подготовки словесного выступления; основными приемами поиска и научной обработки данных, в том числе, с помощью сети Интернет; способами оценки научно-практической значимости проведенного исследования; профессиональной культурой изложения материала и навыками ведения научной полемики.

Общая трудоемкость научно-исследовательской работы – 120 зачетных единиц (ЗЕТ) – 4320 часа. Из них – 210 отводится на аудиторную работу, 4110 – на самостоятельную работу аспиранта, время изучения – 1-6 семестры. Научно-исследовательская работа реализуется в форме индивидуальных занятий.

–  –  –

I. Организационно-методический раздел II. Содержание курса Требования к минимуму содержания курса (основные дидактические единицы) Основные разделы курса III.

Распределение часов курса по темам и видам работ IV. Формы промежуточного и итогового контроля V. Учебно-методическое обеспечение курса Литература Учебные пособия Перечень ресурсов сети «Интернет» и информационных технологий VI. Методические рекомендации Методические рекомендации для преподавателя Методические указания для аспирантов VII. Требования к материально-техническому обеспечению дисциплины Целью дисциплины является теоретическое и практическое освоение принципов органного исполнительства на основе изучения произведений лидирующих композиторов различных эпох и стилей (от XVI до XXI вв.).

Задачами дисциплины является знакомство с устройством органа и его исполнительскими возможностями; изучение, анализ и исполнение репертуарных органных сочинений композиторов XVI-XXI вв., выявление и практическое освоение их стилистических характеристик; практическое изучение особенностей исполнения органной фактуры различных эпох – Ренессанса, барокко (мелизматика, артикуляция, агогика, фразировка, старинная аппликатура, приемы метроритмической организации музыкального материала, регистровка), романтизма, стилевых направлений XX-XXI вв. (техника пальцевых подмен, ведущий принцип легато, регистровка, влияние фортепианной и симфонической музыки на органный стиль); приобретение навыков работы с уртекстом и авторским текстом.

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

знать традиции исполнения органных сочинений разных стилевых эпох и направлений на соответствующих им моделях органов; специальную литературу по истории, теории и практики исполнения органной музыки различных эпох и национальных школ;

уметь исполнять органные сочинения разных композиторов, эпох и стилей;

владеть некоторыми специфическими приемами органной техники (органной артикуляцией, аппликатурой, агогикой, мелизматикой).

Общая трудоемкость освоения дисциплины – 2 зачетные единицы (ЗЕТ) – 72 часа.

Из них – 18 часов отводится на аудиторную работу, 36 часов – на самостоятельную работу и 18 часов – на контроль самостоятельной работы, время изучения – 1-2 семестры. Предмет реализуется в форме индивидуальных занятий.



 
Похожие работы:

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА МОСКВЫ УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора МГУУ Правительства Москвы профессор А.М. Марголин «» 201 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Тренинг профессионально ориентированной риторики, дискуссий и общения» по научной специальности 09.00.11 Социальная философия очной формы обучения Москва – 2012 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Устная речь важнейший навык,...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт гуманитарных наук Кафедра философии О.В.Захарова ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 036401.65 Таможенное дело очной формы обучения Тюменский государственный университет Захарова О. В. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ Учебно-методический...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 15.06.2015 Рег. номер: 2024-1 (08.06.2015) Дисциплина: Философия Учебный план: 44.03.01 Педагогическое образование/5 лет ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Пупышева Ирина Николаевна Автор: Пупышева Ирина Николаевна Кафедра: Кафедра философии УМК: Институт истории и политических наук Дата заседания 20.02.2015 УМК: Протокол заседания 6 УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Щербинин 13.04.2015 14.04.2015...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Ногинский филиал И.Г. Тарент, С.А. Юдников СИСТЕМА СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ учебное пособие (издание 3-е, исправленное и дополненное) г. Ногинск ББК С 60 Тарент, И.Г. Система социальной защиты населения в Российской Федерации текст: учебное пособие / И.Г. Тарент,...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт философии и социально-политических наук УТВЕРЖДАЮ Руководитель направления подготовки 47.04.01 «Философия» Сердюкова Е.В. 2015 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ по направлению 47.04.01 «Философия» уровень образования магистр Ростов-на-Дону I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЭКЗАМЕНА....»

«Философия образования. Часть 2. Николаева Л.Ю. УДК 37.013. ББК 7 Н 63 Рецензент: Кирсанов К.А., д.э.н., профессор кафедры экологии и природопользования Государственного Университета Управления Николаева, Людмила Юрьевна Н 63 Философия образования. Часть 2. Учебное пособиеМ.: Мир науки, 2015. 60 с. ISBN 978-5-9906296-6-0 Книга является учебным изданием по дисциплине Философия образования, относящейся к вариативной (профильной) части, устанавливаемой вузом. Изложены основные положения философии...»

«Дмитрий Алексеевич Гусев Концепции современного естествознания. Популярное учебное пособие Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11282376 Концепции современного естествознания. Популярное учебное пособие: Прометей; М.; 2015 ISBN 978-5-9906134-9-2 Аннотация Что такое наука? Когда и где она появилась? Какую роль она играет в жизни человека и общества? Почему под наукой в первую очередь подразумевается естествознание? Как происходит научное познание? Есть ли у науки...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 28.05.2015 Рег. номер: 1296-1 (26.05.2015) Дисциплина: философия Учебный план: 05.03.02 География/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захарова Ольга Владимировна Автор: Захарова Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра философии УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 17.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Щербинин Рекомендовано к 18.05.2015 20.05.2015 (Зав....»

«Центральная избирательная комиссия Российской Федерации СБОРНИК методических материалов по выдвижению и регистрации кандидатов, списков кандидатов, выдвигаемых избирательными объединениями на выборах в органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления Москва Под общей редакцией Л.Г. Ивлева, заместителя Председателя Центральной избирательной комиссии Российской Федерации, кандидата философских наук, доцента Авторы-составители: Гришина М.В., член...»

«Пояснительная записка Дисциплина «Имиджелогия» относится к специальным дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Она непосредственно связана с дисциплинами гуманитарного и социально-экномического цикла (философия, психология, культурология, менеджмент) и опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения. Основной целью преподавания курса «Имиджелогия» является формирование у студентов теоретических знаний об имиджелогии, а также формирование практических навыков...»

«Государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Российская таможенная академия» Кафедра гуманитарных дисциплин ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине «Философия» Направление подготовки: 40.03.01 «Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника: магистр Люберцы Автор И.В. Демидов, профессор кафедры гуманитарных дисциплин, кандидат философских наук, профессор Рецензенты: М.Н. Ищук, доцент кафедры философии Московского государственного индустриального института,...»

«Сведения об обеспеченности обучающихся основной учебной литературой. Направление подготовки 42.03.02 Журналистика Кол-во студенКурс, семестр тов ОбеспеченДисциплина Название учебника Кол-во экз. тип ность Д/о З/о Д/о З/о ГСЭ Философия Золкин, А.Л. Философия : учебник / Неогр Осн. II 0 А.Л. Золкин. М. : Юнити-Дана, 2012. 607 с..доступ (3) (Cogito ergo sum). ISBN 5-238-00848-1 ; То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=1 19032 (25.11.2015). Философия...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 23.06.2015 Рег. номер: Проект_УМК_8595 ( ) Дисциплина: Глобальные проблемы современности Учебный план: 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захарова Ольга Владимировна Автор: Захарова Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра философии УМК: Институт государства и права Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол № 10 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И ТУРИЗМА» (ГБОУВОРК «КУКИиТ») Кафедра философии, культурологии и гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.Ф. Ващенко «17» апреля 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.В.ДВ.2.2 КУЛЬТУРА ПОВСЕДНЕВНОСТИ Направление подготовки 51.06.01 Культурология Направленность (профиль) подготовки 24.00.01 –...»

«Том 7, №2 (март апрель 2015) Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» publishing@naukovedenie.ru http://naukovedenie.ru Интернет-журнал «Науковедение» ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/ Том 7, №2 (2015) http://naukovedenie.ru/index.php?p=vol7-2 URL статьи: http://naukovedenie.ru/PDF/08PVN215.pdf DOI: 10.15862/08PVN215 (http://dx.doi.org/10.15862/08PVN215) УДК 338.2 Патрахина Татьяна Николаевна ФГБОУ ВПО «Нижневартовский государственный университет» Россия, Нижневартовск1 Доцент кафедры коммерции и...»

«Бюллетень новых поступлений за октябрь 2014 года Б Козиков Иван Андреевич. В.И. Вернадский создатель учения о ноосфере: монография / К 5 Козиков Иван Андреевич. Москва: Изд-во Московского университета, 2013. 224с. (Библиотека факультета политологии МГУ). ISBN 978-5-211-06540-6 (в пер.) : 354-51р. Б Канке Виктор Андреевич. История, философия и методология естественных наук: учебник для К 1 магистров : учебник для вузов / Канке Виктор Андреевич. Москва: Юрайт, 2014. 512с. (Магистр). (Учебник)....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт философии и социально-политических наук УТВЕРЖДАЮ Руководитель направления подготовки 51.04.01 «Культурология» Штомпель Л.А. 2015 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ по направлению 51.04.01 «Культурология» уровень образования магистр Ростов-на-Дону I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ГИНИЯТОВ Ф.М. ГЕОПОЛИТИКА Учебное пособие Казань-2012 УДК № 327 Печатается по решению Учебно-методической комиссии философского факультета Казанского(Приволжского ) федерального университета Протокол №3 от 26 марта 2012 г. Заседания кафедры политологии Протокол № 6 от 06 марта 2012 г. Научный редактор Доктор политических наук, проф. А.Х.Халитова Рецензенты: кандидат политических наук,доц. КНИТУ им. А.МТуполева-КАИ Р.И.Заляев, кандидат...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И ТУРИЗМА» (ГБОУВОРК «КУКИиТ») Кафедра философии, культурологии и гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.Ф. Ващенко «17» апреля 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б2 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) Направление подготовки 51.06.01 Культурология Направленность (профиль) подготовки 24.00.01 –...»

«С. Г. ЕРМОЛАЕВА РЫНОК ТРУДА Учебное пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина С. Г. Ермолаева РЫНОК ТРУДА Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080400 «Управление персоналом» Екатеринбург Издательство Уральского университета УДК 331.5(075.8) ББК 65.240.5я Е7 Рецензенты: доктор социологических наук, профессор УрГУПС...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.