WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«Пояснительная записка Дисциплина «Имиджелогия» относится к специальным дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Она непосредственно связана с дисциплинами гуманитарного и ...»

-- [ Страница 1 ] --

Пояснительная записка

Дисциплина «Имиджелогия» относится к специальным дисциплинам

вариативной части профессионального цикла. Она непосредственно связана с

дисциплинами гуманитарного и социально-экномического цикла

(философия, психология, культурология, менеджмент) и опирается на

освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения. Основной

целью преподавания курса «Имиджелогия» является формирование у

студентов теоретических знаний об имиджелогии, а также формирование практических навыков управления персональным и корпоративным имиджем в различных областях общественной и профессиональной деятельности.

Настоящие рекомендации содержат материал, который поможет студентам организовать свою работу при подготовке к семинарским занятиям, сделать ответы на семинарских занятиях аргументированными, а также подготовиться к успешной сдаче зачета.

Планы семинаров составлены в соответствии с требованиями рабочей программы курса. Каждая тема включает в себя основные вопросы, список обязательной для изучения литературы, методические рекомендации по подготовке каждого вопроса. Предлагаются темы рефератов, список дополнительной литературы, который может быть использован для более углубленного изучения дисциплины.

Семинары проводятся с целью углубления и закрепления полученных знаний, формирования навыков работы с литературой, освоения практических навыков общения и навыков анализа и моделирования собственного имиджа. Семинар – это групповое практическое занятие под руководством преподавателя, на котором обсуждаются вопросы семинарского занятия по данной теме, регламентированные дискуссии, подводятся деловые игры, тренинги, обсуждаются кейсы, представляются и обсуждаются творческие проекты. На семинаре студент приобретает навыки публичного выступления перед аудиторией, а также в ходе участия в дискуссиях, выступает с сообщениями, рефератами.

Начинать подготовку к семинару следует с внимательного ознакомления с вопросами плана занятия и рекомендованной литературой. Студент должен подготовиться ко всему материалу занятия, чтобы принять участие в обсуждении по всем вопросам темы. Лучше всего – иметь продуманный ответ на каждый вопрос в виде развернутого плана или отдельных тезисов ответа. В ходе семинара надо вести записи, чтобы восполнить пробелы в своих знаниях.

Составной частью учебного процесса является самостоятельная работа, которая рассматривается как одна из важнейших форм творческой деятельности студентов по преобразованию информации в знания. В структуру самостоятельной работы входит работа студентов на лекциях и над текстом лекции после нее; подготовка к семинарским занятиям (подбор литературы к определенной проблеме; работа над источниками; составление реферативного сообщенияс соответсвующей видеопрезентацией), а также подготовка творческих пректов по темам: «Политический инструментарий имиджелогии», «Корпоративная культура моего предприятия», «Яимиджмейкер». Или «ДО» и «После».

Написание реферата – самостоятельный, творческий труд студента, предполагает глубокое изучение определенного вопроса или темы. Объем реферата – 10-15 страниц формата А4. Реферат, предполагает устное выступление, которое обязательно сопровождается видеопрезентацией в количестве 15-20 иллюстраций. Выбирая иллюстрации, обратите внимание, что это должен быть видеоряд хорошо соотносящийся с текстом. На слайдах могут быть представлены основные выводы в виде сравнитльных или обобщающих таблийц и схем. Выносить на слайд фрагменты текста реферата не рекомендуется. При написании реферата можно воспользоваться консультациями преподавателя. Тема реферата может быть рекомендована преподавателем или выбрана студентом с учетом собственных интересов и опыта. Важное значение имеет правильное оформление научно-справочного аппарата. Он включает в себя: ссылки на литературные источники, названия или перечисление этих работ в самом тексте, список использованной литературы и источников, приложения к работе (таблицы, схемы, диаграммы, фотоснимки).

При подготовке группового творческого проекта по конкретной теме обращайтесь к конкретным рекомендациям по самостоятельной работе студентов.

Перечень семинарских занятий

–  –  –

Имидж как система. Структурные компоненты имиджа, их характеристики и взаимосвязь. Процесс формирования имиджа.

Особенности формирования имиджа политических

–  –  –

деятельности по формированию и продвижению имиджа.

Тема 1. Введение.

Имиджелогия в системе гуманитарного знания.

Предмет имиджелогии.

Имиджелогию часто рассматривают как «сверхновую» дисциплину, обеспечивающую возникшую сегодня практику создания имиджа, как и сам имидж считают явлением, «вызванным насущными потребностями развития современного общества» и «рожденным в ХХ веке в ответ на социальный заказ». Подумайте, почему это утверждение может быть спорным.

Нерешенным до сих пор является вопрос о том, что же такое имиджелогия: новая отрасль давно существующих наук или все-таки самостоятельная наука? Одни исследователи читают, что имиджелогия уже конституировалась как самостоятельная наука. Для других факт оформления знаний об имидже в отдельную науку не является таким уж бесспорным. Они готовы рассматривать ее в структуре других наук: как отрасль психологии, политологии, как раздел социологической науки, как прикладное эстетическое знание, как составную часть сомаэстетики, семиотики, культурной антропологии и т. д., а сам имидж как – результат политтехнологий, телесную практику, способ социальной репрезентации, соматическое моделирование.

Основные вопросы:

1. Имиджелогия как наука. Место имиджелогии в системе наук и ее вязь с другими науками. Имиджелогия как наука о технологии личного обаяния в контексте профессионального образования.

2. Предмет имиджелогии. Подходы к определению имиджа.

3. Типология имиджей.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Черёмушникова И.К. Имидж как смысловая реальность культуры [Электронный ресурс]: монография. – Волгоград: изд-во ВолГМУ,

– 300 с. – Режим доступа:

2010.

http://www.volgmed.ru/ru/files/list/4482/?dept=17&rdir=4482

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Ушакова Н. В., Стрижова А. Ф. Имиджелогия: учебное пособие. – М.:

«Дашков и К», 2009.-288 с.

2. Лысикова, О.В. Имиджелогия и паблик рилейшнз в социокультурной сфере: учеб. пособие / Лысикова, О.В., Лысикова, Н.П. ; Рос. акад.

образования; Моск. психол.-соц. ин-т - М.: Флинта : Моск. психол.-соц.

ин-т, 2006. - 167 с.

3. Панасюк А. Ю.А. Формирование имиджа.- М.: ОМЕГА-Л.,2007. - 266 с.

4. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. – М.:

Канон-пресс, 2000. - 304 с.

5. Горчакова В. Имидж: розыгрыш или код доступа? Авторская имиджевая технология. – М.: ЭКСМО, 2007. – 200с.

6. Кондратьева Т., Саламатов В. Имидж как точная наука – Спб.: Амфора, 2007. – 318 с.

7. Черёмушникова И. К. «Ускользающий феномен»: к вопросу о методе исследования имиджа//Философия социальных коммуникаций. – Волгоград, 2011. – С. 123-130.-0,4 п.л.

8. Черёмушникова И. К. Имидж как смысловая реальность культуры//Вестник Воронежского государственного университета.

Серия. Философия. №1.- Воронеж: Изд. ВГУ, 2011. – С.146-150.

9. Черёмушникова И.К. Проблема определения центрального понятия имиджелогиии.//Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия Социально-экономические науки и искусство. Волгоград: Перемена, 2008-№8 (32) – С.61-64. (0,3 п.л)

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ РЕФЕРАТЫ, ДОКЛАДЫ, СООБЩЕНИЯ:

1. Имиджелогия – самостоятельная наука или составная часть других наук?

2. Споры о предмете имиджелогии: «имидж» или «образ»?

3. Имиджелогия: теоретический и практический аспект дисциплины

4. Практическая имиджелогия: имиджмейкинг, имиджирование, имиджконсалтинг.

Методические рекомендации Рекомендации к первому вопросу. Экономист К. Болдинг в книге «The Image. Knowledge in Life and Society» рассматривал имидж как ключ к пониманию общества и человеческого поведения, моделирующей поведение человека и считал важным изучение этого феномена для того, чтобы создать новую науку.

Еще одной особенностью имиджелогии является то, что она представляет собой интегративную науку. Любая научная дисциплина, особенно появившаяся в ХХ веке в эпоху начавшейся интеграции наук, не является чем-то целостным, а скорее представляет собой сложный и далеко не всегда упорядоченный конгломерат различных субдисцплин.

Имиджелогия в этом смысле не только не является исключением, но, пожалуй, демонстрирует еще большую степень дезинтеграции, как дисциплина, возникшая на стыке многих отраслей знания. Подумайте и назовите науки, с которыми пересекается и сотрудничает имиджелогия.

Какие из них поддерживают ее теоретическую, а какие – практическую часть.

Определить место имиджелогии не просто. Трудности с определением ее места связаны не только с тем, что она возникла на стыке наук, непросто найти ее место и на линии «теоретическое» – «эмпирическое», «фундаментальное» – «прикладное» знание. В уровнях познания принято выделять три уровня: теории фундаментального (обще-теоретического) уровня, теории среднего уровня, и социально-эмпирический уровень, связанный с прикладными исследованиями и социальной практикой.

Практическая дисциплина становится наукой тогда, кода у нее появляются обобщения обще-теоретического уровня.

По формальным признакам имиджелогия вполне подходит под определение науки, т. к. занимается выработкой и теоретической систематизацией объективных знаний и является одновременно и деятельностью по получению нового знания, и ее результатом, полученной суммой знаний. И все-таки не будет ошибкой определить ее как комплексную интегративную научно-практическую дисциплину, использующую результаты ряда смежных наук для решения собственных задач.

Определений имиджелогии существует великое множество. Принятое академией имиджелогии определение звучит так: имиджелогия – новая научно-прикладная дисциплина, возникающая на стыке психологии, социологии, культурологи, костюмологии и ряда других наук. Изучает закономерности формирования, функционирования и управление имиджем человека, организации, товара, услуги. Раскрывает общее, особенное, единичное в онтологии всех видов имиджей, а также изучает технологии имиджирования, позволяющие формировать необходимый образ. Найдите не менее трех определений имиджелогии различных авторов и прокомментируйте их.

Приступая к изучению второго вопроса, обратите внимание на то, что работы по «собственно имиджелогии» все еще нелегко отделить от работ, «имеющих прямое отношение к имиджелогии», поскольку имидж, являющийся предметом имиджелогии, также давно стал объектом междисциплинарного исследования. В попытках дать определение центральному понятию имиджелогии царит многоголосица.

В имиджелогии существует спор по поводу равнозначности терминов «имидж» и русского аналога «образ». Итогом этих дискуссий стало признание того факта, что было бы неверно ограничиться простым переводом слова «имидж» на русский язык и считать их абсолютными синонимами. Это связано с растущим пониманием того, что многие русские аналоги уже не полностью соответствуют новым понятиям, входящим в жизнь. Русское слово «образ» слишком многозначно и имеет до семи разных значений, ни одно из которых не способно полностью раскрыть содержание этого сложного междисциплинарного понятия, тем более отразить его двойственную природу, как процесса и результата одновременно.

«Философский словарь» 2005 г. определяет имидж как целостный, качественно определенный образ данного объекта (предмета или явления) устойчиво живущий и воспроизводящийся в массовом и/или индивидуальном сознании. Имидж возникает в результате восприятия и профильтровывния информации, поступающей из внешней среды, сквозь сеть действующих стереотипов. Найдите не менее трех определений имиджа различных авторов и прокомментируйте, с позиций каких наук они даны.

Повышенное внимание к феномену имиджа было вызвано развитием рекламы товаров, которая в 20-30-е гг. превратилась в бурно развивающуюся отрасль в Америке. Один из основоположников бихевиоризма Дж. Б. Уотсон предположил, что люди действуют, как машины и, следовательно, их поведение можно контролировать и предсказывать. Он настаивал на изучении поведения потребителя и создал «науку рекламных сообщений».

Ему же приписывается первенство в идее привлечения знаменитостей для рекламы товаров и услуг, а также в применении методов манипулирования мотивами, эмоциями и потребностями людей. Современный период в изучении феномена имиджа начался в 90-и гг. ХХ столетия, он связан с появлением и наполнением понятия «имидж» в российской науке. Именно российским исследователям удалось преодолеть обывательское ощущение «простоты», «знакомости» и «понятности» этого феномена, взглянуть на него как на сложное социокультурное образование, сделав акцент на его социально-психологических и культурных основаниях.

Изучая третий вопрос, познакомьтесь с классификацией имиджа по различным основаниям:

по носителю: имидж индивида, социальной группы (типический), имидж товара или организации, имидж явления;

по способу возникновения: стихийный, возникающий непреднамеренно, и целенаправленный, возникающий в результате четко спланированных действий;

по отношению к существующей системе ценностей: негативный (антиимидж) или позитивный;

по каналам передачи информации: вербальный, габитарный, кинетический, средовой, овеществленный.

Приведите свои примеры для разных типов имиджа.

Обратите внимание, что ваша профессия относится к группе «человекчеловек» и профессиональный успех напрямую зависит от умения создать адекватный имидж, вызывающий положительную установку. Технологии создания имиджа нацелены на то, чтобы сделать ожидаемые и требуемые качества более выпуклыми в структуре индивидуального имиджа. Приведите примеры, подверждающие, что имидж является важнейшей составляющей профессионального успеха.

Тема 2. История формирования представлений об имидже.

(2 часа).

Данная тема не рассматривается нами исключительно как ретроспективный, имеющий отношение лишь к истории вопроса. Ее цель проследить генезис философских представлений об имидже, раскрыть подходы к анализу этого явления, выявить объективно – субъективные закономерности его существования, интегрировать понятие имидж в систему других социокультурных явлений. Мысль о том, что в облике отдельно взятой человеческой личности рефлексируется целая эпоха не нова. Интересным представляется проследить связь между экономическими, социальными, культурными параметрами эпохи и сущностными характеристиками индивида.

Вероятно, можно говорить о том, что имидж выступает как семиотическая система, отражающая ментальность, социальные и экономические отношения общества в целом, социальный характер, а также особенности отдельно взятого человека, его положение в социальной иерархии, профессиональную принадлежность, знаки престижа, половозрастной группы, его психические и эмоциональные особенности.

Основные вопросы:

Античность: генезис философских представлений об имидже. Создание 1.

мировоззренческо-методологических подходов к анализу имиджа. Сократ,

Платон, Аристотель:

Средневековье – эпоха типических имиджей. Символизм и 2.

иерархичность, как факторы детерминирующие существование имиджа.

Эпоха Возрождения и новое понимание места и роли человека:

3.

итальянские гуманисты и их трактаты. (Л. Валла, М. Фичино, Л.Б. Альберти, Мирандолла, Н. Макиавелли). Понимание роли имиджа как основы социального успеха.

Новое время: концептуальное оформление теории имиджа в работах 4.

Ф. Бэкона и А. Шопенгауэра. Представление об имидже как о естественной потребности человека.

ХХ век: научное наполнение понятия «имидж». Формирование 5.

представлений об имидже в фундаментальных психологических и социологических теориях.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Черёмушникова И.К. Имидж как смысловая реальность культуры [Электронный ресурс]: монография. – Волгоград: изд-во ВолГМУ,

– 300 с. – Режим доступа:

2010.

http://www.volgmed.ru/ru/files/list/4482/?dept=17&rdir=4482

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Бицилли П.М. Элементы средневековой культуры. СПб.: МИФРИЛ, 1995. - 244 с.

2. Кон И. С. Битва за штаны: этикет, мода, политика, идеология.// Человек. 2001.- №5.

3. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. -М.: Мысль,1978. – 623 с.

4. Мирандола Пико делла. Речь о достоинстве человека // Человек, мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти, бессмертии. – М., 1991.- 221 с.

5. Оссовская М. Рыцарь и буржуа: исследования по истории морали. – М.:

Прогресс, 1987- 527 с.

6. Петрова И.А., Черёмушникова И.К. Имиджелогия – Волгоград, – Волгоград: ПРИНТ, 2006. УМО –500.2709.06.

7. Шопенгауэр А. Афоризмы и максимы. – Л.: Издательство ЛГУ, 1991. с.

8. Ле Гофф Ж., Трюон Н. История тела в средние века. – М.: Текст, 2008.

– 189 с.

9. Шопенгауэр А. Мир как воля и представление. – Минск: Попурри, 1999.- 829с.

10. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Евразия, 1999. – 478 с.

11. Линтон Р. Личность, культура и общество. // Личность. Культура.

Общество. 2001. Т.III. Вып. 7. – С.68 – 87.

12. Черёмушникова И.К. Философская рефлексия представлений об имидже: от Античности до Возрождения. // Гуманитарный вестник.

Юбилейные чтения, посвященные 40-летию ВТУ: Человек. Природа.

Общество.- Балашиха: ВТУ, 2007. – С.57-66.(0,5 п.л.)

13. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. - М.: Наука, 1989. - 453 с.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ РЕФЕРАТЫ, ДОКЛАДЫ, СООБЩЕНИЯ:

1. Имидж как практический и теоретический феномен Античности.

2. Имидж как практический и теоретический феномен Средневековья.

3. Феномен рыцарской культуры.

4. Имидж как практический и теоретический феномен Возрождения.

5. Идеал физической красоты Ренессанса. (по кн. Э. Фукса «Иллюстрированная история нравов. Эпоха Ренессанса»)

6. Имидж как практический и теоретический феномен Нового времени.

7. Новый Адам и новая Ева. Идеал красоты Нового времени. (по кн. Э.

Фукса «Иллюстрированная история нравов. Галантный век»)

8. Идеал физической красоты в век господства буржуазии. (по кн. Э.

Фукса «Иллюстрированная история нравов. Буржуазный век»)

9. Имидж как практический и теоретический феномен современности.

Методические рекомендации:

Подходя к рассмотрению первого вопроса (Черёмушникова И. К.

Имидж как смысловая реальность культуры. – Волгоград:Изд-во ВолГМУ, 2010.- 300 с. Гл. 3.2), обратите внимание на то, что имидж может быть рамссмотрен как теоретический и практический феномен одновременно.

Проблемы имиджа, в современном понимании этого слова, не являлись предметом специального исследования мыслителей Античности, но проявились при изучении таких основополагающих философских категорий как «человек», «государство», «общество», «душа» и «тело», «красота» и «гармония», «чувственное восприятие» и др.

Рассматривая имидж как практический феномен Античности, уделите особое внимание формированию представлений об имидже «человека политического». Управление государством – удел элиты, «избранных» и «лучших», и требования к этим немногим очень высоки. Но если греками принцип «быть, а не казаться» в формировании образа правителя воспринимался вполне естественно, то римляне начинают искать другой путь

– они начинают экспериментировать в сфере манипуляции общественным сознанием, поскольку политику легче «казаться», чем постоянно «быть»

таким, каким его хотят видеть избиратели. Обратитесь к пимерам из книги Г.

С. Транквилла и убедитесь, что в Римской империи в появляются действия, которые можно квалифицировать как продуманные процедуры PRсопровождения власти.

Ответ на второй вопрос (Черёмушникова И. К. Имидж как смысловая реальность культуры. – Волгоград:Изд-во ВолГМУ, 2010.- 300 с. Гл. 3.3), предполагает рассмотрение средневековья как эпохи типических имиджей.

Обратите внимание, что строгая иерархичность средневекового общества предполагала полное подчинение единичной личности общекультурным нормам, поэтому социальная мимикрия выступает основным принципом формирования имиджа. Вспомните образы, ставшие символами эпохи:

рыцарь-крестоносец, монах, цеховой ремесленник, купец, бюргер, дама сердца. Что они выражали?. Проследите как представления об имидже формируются в контексте схоластических философских рассуждений о душе и теле, о телесной и духовной красоте, в контексте средневековой теории чувственного восприятия. Особое внимание уделите изучению внешних проявлений рыцарской культуры. Обратите внимание и на тот любопытный факт, что мода является продуктом культуры позднего Средневековья.

Изучая третий вопрос (Черёмушникова И. К. Имидж как смысловая реальность культуры. – Волгоград:Изд-во ВолГМУ, 2010.- 300 с. Гл. 3.4),, обратите внимание, что многообразные теории эпохи Возрождения объединены «духом времени», проникнуты идеей антропоцентризма. В них отразилось воспевание человека, повышенное внимание к поиску смысла земной жизни, к вопросам эстетики и внешнего вида, что вызвало к жизни интерес ко всему, что связано с телом. Установите прямую связь между новым отношением к проявлениеям телесности и изменением принципа формирования имиджа: теперь человек стремится не уподобиться, а, напротив, выделиться.

Продолжите рассмотрение представлений об имидже в контексте новых антропоцентрических представлений, в контексте теории чувственного восприятия Возрождения. Докажите, что в рассуждениях мыслителей Возрождения о физической красоте просматривается любопытное суждение, а именно – мысль о том, что красота является своеобразным капиталом и непременным спутником социального успеха особое внимание уделите работе Н. Макиавелли «Государь», в которых письменно были зафиксированы новые представления о принципах формирования имиджа политического лидера. Хотя в своих советах Макиавелли чаще обращается к политику и государю, нежели к обычному человеку, он отражает общие принципы создания имиджа, которые формируются в эпоху Возрождения. Макиавелли учит не просто задуматься о возможностях имиджа, он прямо призывает человека осознанно строить свой образ и управлять впечатлением.

Изучая четвертый вопрос (Черёмушникова И. К. Имидж как смысловая реальность культуры. – Волгоград:Изд-во ВолГМУ, 2010.- 300 с.

Гл. 3.5), обратите внимание на то, что Новое время внесло новые акценты в понимание роли и места личности в жизни общества. В центре внимания эпохи оказался индивидуальный человек, его личные качества, автономность, суверенность, неповторимость. Человек стал рассматриваться как «обладающий свободой воли субъект своей собственной деятельности». (И.

Кант). Отношение к человеку как главной ценности выразилось в том, что на первый план в ряду моральных ценностей было выдвинуто человеческое достоинство. Философские теории нового времени делают чувство собственного достоинства базовым понятием.

В пятом вопросе, изучая имидж как теоретический и практический феномен ХХ века и современности, выясните, как развиваются представление об имидже в контексте фундаментальных психологических (З. Фрейд, К. Юнг) и социологических (М. Вебер, А. Маслоу, Р. Линтон и др.) теорий ХХ века Обратите внимание на то, что в современной массовой культуре, происходит стремительное увеличение числа культурных моделей и делает культуру клиповой, мозаичной, в ней больше нет «правильного» и «неправильного», «высокого» и «низкого», «профессионального» и «непрофессионального». Подумайте, каково влияние информационных технологий на практику создания имиджа нашего современника.

Тема 3. Биологические и социокультурные детерминанты имиджа (2 часа) В человеке очень трудно разделить биологическую и социокультурную ссоставляющие, поскольку человек «вписан» в свое тело, и оно является необходимым условием того, что он может стать игроком более сложных социально-культурных практик, как участник игры, снабженный необходимым минимумом (телом-габитусом) для участия в этой игре.

А далее этим телом необходимо умело воспользоваться. Тело весьма изменчивая и текучая субстанция, которая постоянно трансформируется и как инструмент имеет неограниченные выразительные возможности. На инструментальную функцию тела указываю такие слова как «организм», «орган». У тела есть форма, пропорции и объем, силуэт, цвет, у тела есть пластика, звук, наконец, запах, и все это имеет возможность постоянно изменяться, сочетаться, взаимодополняться, видоизменяясь с каждой новой конфигурацией. С помощью тела человек может выразить абсолютно все, и познать все может тоже только с помощью тела. Античные философы неоднократно на это указывали.

Основные вопросы:

1. Понятие детерминации. Формирование имиджа как телесная практика.

тело как социокультурный конструкт.

2. Биологические детерминанты имиджа: примат зрительного восприятия; роль формы, размера, цвета в формирование образа объекта; звуковая оболочка образа, кинетические компоненты имиджа.

3. Социальные детерминанты имиджа: социальная стратификация, адаптация и освоение социальной роли. Социальное сравнение и эффект социальной фасилитации.

4. Культурные детерминанты имиджа. Имидж как система знаков.

Манипуляции с помощью знаков имиджа.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Черёмушникова И.К. Имидж как смысловая реальность культуры [Электронный ресурс]: монография. – Волгоград: изд-во ВолГМУ, доступа:

2010.–300с.–Режим http://www.volgmed.ru/ru/files/list/4482/?dept=17&rdir=4482

Дополнительная литература:

Быховская И.М. Homo somaticus: аксиология человеческого тела.

1.

М.: Эдиториал УРСС, 2000. – 204 с.

2. Вебер М. Основные понятия стратификации// Социологические исследования. 1994. №5. – С.16-35.

3. Линтон Р. Личность, культура и общество// Личность. Культура.

Общество. 2001. Т.III. Вып. 7. – С.68 – 87.

4. Петрова И.А., Черёмушникова И.К. Имиджелогия – Волгоград, – Волгоград: ПРИНТ, 2006. УМО –500.2709.06.

5. Панасюк А.Ю. Вам нужен имиджмейкер? М.: Дело, 2009. - 239 с.

6. Панасюк А. Ю.А. Формирование имиджа.- М.: ОМЕГА-Л.,2007. Петрова И. А., Черёмушникова И.К. Роль цвета в познании и оценке человека человеком// Коллективная монография. «Свет и цвет в экономике и обществе»/под ред. д.э.н. О.В. Иншакова.- Волгоград:

Волгоградское научное издательство», 2008 –С.441-462. (0,9 п.л).

8. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение,1989.– 447 с.

9. Телесность человека: междисциплинарное исследование. -М.: Изд.

МГУ, 1991. – 159 с.

10. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Издательство политической литературы, 1992. - 544 с.

11. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика: исследование изменений в больших системах: искусстве, истине, этике. - СПб.:

Изд. Русского христиан. гуман. университета, 2000.- 1054 с.

12. Федоров И.А. Имидж как программирование поведения людей. – Рязань: Новое время, 1997. - 236 с.

13. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение (Пер. с нем.). – СПб.: Питер, 2001. - 368 с.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ РЕФЕРАТЫ, ДОКЛАДЫ, СООБЩЕНИЯ:

1. Роль имиджа в социальном взаимодействии.

2. Имидж как отражение аксиологической системы общества.

3. Имидж как знаково-символическая система.

Методические рекомендации:

При подготовке ответа на первый вопрос (Черёмушникова И. К. Имидж как смысловая реальность культуры. – Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2010.с. Гл.1.1), обратите внимание на то, что вопрос содержит новые для вас термины и понятия, поэтому логично будет начать с выяснения того, что такое детерминанты. Найдите определение понятия «детерминанта», «детерминирующий фактор». Затем, выясните, что представляют собой т.н.

«растворенные в повседневности феномены» и почему их трудно изучать.

Причина кроется в их «привычности» и «знакомости». То, с чем мы имеем дело постоянно, редко вызывает удивление и интерес исследователя. Это тем более верно, если речь идет о телесных практиках, ведь отстраниться от собственного тела, осознать его как продукты культуры очень непросто.

Выясните, почему формирование имиджа является т.н. телесной (телесно ориентированной) практикой. Тело весьма изменчивая и текучая субстанция, которая постоянно трансформируется и как инструмент имеет неограниченные выразительные возможности. У тела есть форма, пропорции и объем, силуэт, цвет, у тела есть пластика, звук, наконец, запах, и все это имеет возможность постоянно изменяться, выражая новые смыслы с каждой новой конфигурацией. С помощью тела человек может выразить абсолютно все. Подумайте и приведите примеры, которые это подтверждают.

Переходя к рассмотрению социокультурных детерминант, выясните, как такие явления как социализация, успешная адаптация, социальное сравнение детерминируют возникновение имиджа.

Изучая второй вопрос, уделите основное внимание акту восприятия

–оценки человека человеком, в ходе которого и возникает образ. Акт восприятия-оценки существует уже у высокоорганизованных животных.

Значение зрительных образов в жизни человека трудно преувеличить.

Примат зрительного восприятия весьма важная детерминанта имиджа.

Именно зрительные образы несут человеку самую большую по объему и самую разнообразную информацию. Из пяти сенсорных каналов по которым передается информация, зрение представляет собой самый важный канал с максимальными пропускными разрешающими возможностями.

Далее переходите к изучению таких феноменов как роль формы и размера, света и цвета, звука и запахов в формировании зрительных образов. Основой целостности восприятия является отражение формы и размера предмета. Другими важнейшими опознавательным признаком человека являются силуэт тела и его пропорции, которые во многом зависят от соотношения ширины к длине. Влияние цвета на эмоциональное состояние человека было известно давно, однако, как и все очевидное и привычное в эмпирическом опыте, оно трудно поддается научному объяснению. Изучение физиологии восприятия цвета продолжается до сих пор Слух – это второй после зрения пропускной канал восприятия информации, поэтому звуки играют примерно такую же по важности роль в создании образов, что и цвета. Когда мы определяем «имидж как картинку», нужно понимать, что это картинка не только живая, цветная, объемная, но и звучащая. Звучащая речь является основной формой существования любого языка, и каждое слово воспринимается нами в его звуковой оболочке. Запахи и обоняние – самый древний канал дистантной связи, он имеет огромное значение в мире живых существ. Во многих ситуациях восприятия и оценки запах выступает «как универсальная подсознательная результирующая всех других свойств человека: не только пола, возраста, здоровья, красоты, но и его моральных качеств – пропорции доброты и злости, ума и глупости, скромности и надменности, трудолюбия и лени и т. д.»

Изучение третьего вопроса начните с уяснения такого важного факта, как то, что развиваясь, человек взаимодействует не только с природной окружающей средой, но и социокультурным окружением. С самого рождения развитие человека как биологического существа подвергается постоянному вмешательству со стороны общества. Несмотря на очевидные физиологические пределы изменения человека под воздействием этой двойной взаимосвязи с окружающей средой и обществом, человеческий организм проявляет необычайную пластичность и способность видоизменяться в ответ на воздействие этих сред – природной и культурной.

Это становится особенно очевидным, когда речь идет об изменениях человека под воздействием разнообразных социокультурных детерминаций.

Следовательно, человеческая природа – не биологически фиксированная постоянная, а социокультурная переменная. Вам будет полезно не только выяснить значение и роль таких феноменов и социальных детерминант имиджа как социальная стратификация, адаптация и освоение социальной роли, социальное сравнение и эффект социальной фасилитации, но и найти их определение в словаре.

Изучая четвертый вопрос, уясните, что строго говоря, культурными должны быть названы все особенности бытия человека, выводящие его за границы животного мира. В этом смысле, все рассмотренные выше социальные детерминанты, являются в той же мере и культурными, поскольку они организуют и упорядочивают социокультурное пространство, в котором существует человек. Однако мы под культурными детерминантами будем понимать не столько то, что появляется в результате неосознанной коллективной деятельности человека, сколько то, что создается им осознанно и преднамеренно, то, что осмысленно изобретается и внедряется в практику повседневной жизни. У человека есть природная тяга к осмыслению знаков, более того – человек испытывает удовольствие от понимания и расшифровки этих знаков. Процесс создания и расшифровки искусственных (созданных им самим знаков), также носит универсальноантропологический характер. Появление способности человека к знаковой объективации и способности общаться посредством искусственно созданных знаков может считаться переходом от социобиологической эволюции к эволюции культурной.

Нужно особо отметить, что культурно обусловленные знаки носят характер более условный и менее рациональный, по сравнению с социально обусловленными, вызванными насущной необходимостью организации упорядоченной жизни общества и передачи социально значимой информации. Эти культурно обусловленные знаки не утилитарны, а искусственны, и до некоторой степени, художественны.

Объясните, почему имидж можно рассматривать как функцию постоянного воспроизводства и отражения знаков социальной действительности в контексте коммуникации, как умение пользоваться знаками в целях коммуникации, которая предполагает самовыражение и восприятие другого. Приведите примеры, подтверждающие это.

Тема 4. Имидж как ресурс менеджмента.

Баланс менеджерских и лидерских качеств. (2 часа) Имидж руководителя является одним из источников его власти и влияния. Руководитель и Лидер - это два разных понятия. Значительная группа руководителей во многом обладает лидерскими качествами. Однако не все лидеры обладают качествами руководителя. Руководители обеспечивают достижение целей подчиненными, контролируя их поведение и реагируя на каждое отклонение от плана. Лидеры строят свои отношения с подчиненными на доверии, мотивируя и вдохновляя их. Они закладывают доверие в основу групповой, совместной работы.

Используя свой профессионализм, различные способности и умения, руководители концентрируют свои усилия в области принятия решений. Они пытаются сузить набор путей решения проблемы. Решения часто принимаются на основе прошлого опыта. Лидеры, наоборот, предпринимают постоянные попытки разработки новых и неоднозначных решений проблемы.

А самое главное, после того, как проблема ими решена, лидеры берут на себя риск и бремя выявления новых проблем, особенно в тех случаях, когда существуют значительные возможности для получения соответствующего вознаграждения.

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:

Опорные качества для формирования имиджа руководителя:

1.

моральные качества, волевые качества, деловые качества и организаторские способности. Менеджер и лидер. Ресурсы руководителя.

Руководитель и коллектив. Имидж руководителя как источник власти и 2.

влияния. Основы управления коллективом.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Черёмушникова И.К. Имидж как смысловая реальность культуры [Электронный ресурс]: монография. – Волгоград: изд-во ВолГМУ, 2010.– 300с.– Режим доступа:

http://www.volgmed.ru/ru/files/list/4482/?dept=17&rdir=4482

Дополнительная литература:

1. Бойчук А.А. Теория кадрового менеджмента. - К.: Высшая школа, 2003. с.

2. Возник Л.А. Теории лидерства / Л.А. Возник. - М. : Феникс, 2004. - 264 с.

3. Парутин И.И. Когда лидер становится руководителем / И.И. Парутин. - М.:

Феникс, 2001. - 346 с.

4. Вачугов Д. Д., Кислякова Н. А. Менеджмент: практические занятия и деловые игры. М., 2000.

5.Гэррэт Б. Рыба гниет с головы. Как предотвратить кризис развития компании внедрением новых стандартов корпоративного управления /Пер. с англ. М.: Эксмо, 2008, - 304 с.

6. Друкер П. Эффективный управляющий. М., 1994.

7. Пригожин А. И. Современная социология организаций. Москва:

Интерпракс, 1995. Стр. 90-126.

8.Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента/ Академия народного хозяйства при правительстве РФ. – М.; Дело, 2002.

9. Шейнов В. П. Как управлять другими; как управлять собой. Искусство менеджера. 2-е изд., доп. – Минск.: Алмафея, 2000.

10. Коршунов В.В. Коллектив в свете кадрового менеджмента М.: Омега-л 2006.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ РЕФЕРАТЫ, ДОКЛАДЫ, СООБЩЕНИЯ:

1. Роль имиджа руководителя в управлении коллективом и формировании корпоративной культуры.

2. Имидж руководителя как отражение системы управления и мотивации в организации.

3. Лидер или руководитель: проблемы эффективности управления.

4. Типы руководителей и типы коллективов: «командные болезни».

Методические рекомендации:

При изучении первого вопроса особое внимание уделите выяснению разницы между руководством и лидерством. Существует различие между формальным лидерством - когда влияние исходит из официального положения в организации и естественным лидерством - когда влияние исходит из признания другими личного превосходства лидера. В большинстве ситуаций, конечно, эти два вида влияния переплетаются, но ключевой момент здесь не то, что лидер обладает качествами превосходства, а то, что его сторонники считают, будто он обладает этими качествами.

Лидерство - это психологическая характеристика поведения отдельных членов группы, а руководство - это социальная характеристика отношений в группе, и в первую очередь с точки зрения распределения ролей управления и подчинения. В отличие от лидерства руководство выступает как регламентированный обществом правовой процесс.

Однако, несмотря на массу различий, которые приведены, лидер и руководитель имеют общее. И тот и другой имеют дело с одним и тем же типом проблем, связанных со стимулированием персонала организации, нацеливанием его на решение определенных задач, достижение целей, поиск средств благодаря, которым эти задачи могут быть решены.

Руководитель - это человек, который направляет работу других и несет персональную ответственность за ее результаты. Хороший менеджер вносит порядок и последовательность в выполняемую работу. Свое взаимодействие с подчиненными он строит в большей степени на фактах и в рамках установленных целей. Лидер воодушевляет людей и вселяет энтузиазм в работников, передавая им свое видение будущего и помогая им адаптироваться к новому, пройти этап изменений. Руководители чаще всего ориентируются на кем-то установленные цели и практически не используют их для проведения изменений. Лидеры, наоборот, сами устанавливают свои цели и используют их для изменения отношения людей к делу.

Приступая к изучению второго вопроса, проясните для себя как происходит развитие группа – коллектив - команда. Группа может выступать в качестве управляющей, управляемой или самоуправляемой структуры с различной степенью сплоченности ее членов – от неорганизованной толпы до единого коллектива. Коллектив в переводе с латинского означает «собирательный». Эта собирательность как общественное явление имеет особое социально-экономическое содержание, свою количественную и качественную определенность, отличающую коллектив от других объединений людей. Прежде всего, любой коллектив несомненно есть организованная группа людей, но не всякая организованная группа людей есть коллектив (например зрители в театре, пассажиры в самолете и т.д.).Чтобы считаться коллективом, группа должна отвечать нескольким признакам, главным из которых считается наличие общей цели у всех ее членов. Последняя может формироваться в результате взаимного влияния их индивидуальных целей или задаваться извне в соответствии с миссией организации, но всегда будет совместной, единой для всех, а не просто одинаковой, схожей. Другим признаком коллектива является психологическое признание членами группы друг друга и отожествление себя с нею, в основе чего лежат совместные интересы, идеалы, принципы, сходство или взаимная дополняемость характеров, темпераментов и т.п.Третий признак определяется вышеназванным психологическим признанием, которое делает возможным постоянное практическое взаимодействие людей, в результате чего потенциал коллектива оказывается существенно большим, чем сумма потенциалов каждого из его членов. Четвертым признаком коллектива можно считать наличие определенной культуры, выраженной в общих ценностях, символике, нормах и правилах поведения в коллективе, вступления или выхода из него, требованиях к физическому и моральному облику его членов.

Команда – это высший уровень развития коллектива, общность людей, объединенных единой производственной целью, а также стандартами взаимодействия и функционально-ролевой специализацией. Команде присущи следующие признаки:

• ролевое распределение;

• 100% ответственность за конечный результат;

• доступность и открытость информации;

• совместное планирование;

• четко прописанные границы индивидуальных полномочий и ответственности;

• прописанные правила взаимодействия и принятия решений.

Если есть проблемы в отношениях руководителя и коллектива, могут возникнуть т.н. «командные болезни», которые значительно снижают эффективность его работы. Изучите следующие проблемы и предложите способы их преодоления с помощью правильного позиционирования руководителя в коллективе:

• «хор солистов»

• «негативная селекция»

• «пассажиры автобуса»

• «серпентарий единомышленников»

• «грозный отец и напуганные дети»

• «много умных, малоответственных»

• «мы» и «он»

• «чемодан без ручки»

ТЕМА 5. Имидж как система.

Структурные компоненты имиджа, их характеристики и взаимосвязь. Процесс формирования имиджа. (2 часа) Познание людьми друг друга рассматривается, как сложный и многоступенчатый процесс, который проходит через все уровни чувственного и логического отражения, начиная с ощущения и кончая мышлением. Это объясняется тем, что над теорией восприятия работали многие поколения философов и психологов, и она вошла в имиджелогию практически в завершенном виде. Имиджеологам оставалось лишь несколько адаптировать её к задачам формирования имиджа и по-другому расставить акценты.

Основные вопросы:

Процесс превращения информации в мнение.

1.

Имиджформирующая информация (ИФИ): прямая (ПИФИ) и косвенная 2.

(КИФИ). Роль сферы сознания и подсознания в процессе формирования имиджа. Каналы движения имиджформирующей информации. Принцип «подачи двойного сигнала».

Имидж как система: габитарный имидж, вербальный имидж, 3.

кинетический имидж, средовой имидж, опосредованный имидж.

Функции имиджа.

4.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Черёмушникова И.К. Имидж как смысловая реальность культуры [Электронный ресурс]: монография. – Волгоград: изд-во ВолГМУ, 2010. – 300 с. – Режим доступа:

http://www.volgmed.ru/ru/files/list/4482/?dept=17&rdir=4482

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

2. Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как о личности. – Ленинград: Изд. ЛГУ, 1970. - 134 с.

3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: Изд.

МГУ,1982. – 198с.

4. Перелыгина Е.Б. Закономерности формирования имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия. – М:.Интеллект-Центр, 2003.

5. Панасюк А.Ю. Вам нужен имиджмейкер? М.: Дело,2001. - 239 с.

6. Панасюк А. Ю.А что у него в подсознании? 12 уроков по психологии проникновения в подсознание собеседника. – М.: Дело, 1996.- 268 с.

7. Панасюк А.Ю. Формирование имиджа.- М.: Омега -, 2006.- 267 с.

8. Панасюк А.Ю. Имидж. Энциклопедический словарь.-М.: Рипол Классик, 2007. – 768 с.

9. Шепель В.М. Имиджелогия. Секреты личного обаяния. – М.:

ЮНИТИ,1994. - 320 с.

10. Почепцов Г.Г.Имиджелогия.- М.: Рефл-бук.2007.-546 с.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ РЕФЕРАТЫ, ДОКЛАДЫ, СООБЩЕНИЯ:

1. Закономерности формирования имиджа.

2. Роль сфер сознания и подсознания в процессе формирования имиджа.

3. Каналы движения прямой и косвенной имиджформирующей информации.

4. Законы сочетания имиджей.

5. Процесс восприятия и понимания человека человеком.

Методические рекомендации:

Изучение первого вопроса начните с знакомства с работой А.А.

Бодалева «Восприятие и понимание человека человеком». Процесс восприятия и понимания человека человеком был исследован им очень подробно и детально. Он дает характеристику процессу восприятия и формирования образа, уделяя при этом особое внимание процессу складывания первого впечатления, прослеживает зависимость этих процессов от индивидуальных особенностей воспринимающего, его социального опыта, среды, в которую помещается воспринимаемый объект.

Построив образ познаваемого человека на основе внешних характеристик, человек не ограничивается таким знанием, он немедленно создает систему заключений об этом человеке, содержанием которых является констатация качеств личности, его способностей, социально-групповой принадлежности.

В образ включается обобщенное знание о данной категории людей, сложившееся в результате общественной практики и усвоенное воспринимающим человеком.

Особое внимание обратите на важность первого впечатления. Первое впечатление – это сложный психологический феномен, включающий в себя чувственный и логический компонент. В него входят не только особенности облика и поведения человека, являющегося объектом восприятия, но также всегда присутствует эмоциональное отношение к объекту, оценочное суждение о нем. Важно заметить, что первое впечатление формируется как при специальном намерении, так и при отсутствии такового, то есть стихийно. Вспомните, приходилось ли вам убеждаться в важности первого впечатления.

Изучение второго вопроса начните с того, что акт восприятия человека человеком продолжает оставаться одной из самых сложных проблем в психологии. В наиболее завершенном виде теорию восприятия с точки зрения имиджелогии, а не психологии, изложил А.Ю. Панасюк, который подробно рассмотрел механизм превращения информации во мнение и ввел понятия имиджформирующей информации (ИФИ). Весь объем имиджформирующей информации (ИФИ) он делит на прямую и косвенную (ПИФИ, КИФИ). Прямая имиджформирующая информация это та, которую человек получает при непосредственном контакте с воспринимаемым объектом или лицом. Сюда обычно относят информацию об особенностях психики – характере, темпераменте, интеллекте, информацию о вкусах, взглядах и позициях человека, а также внешний вид человека – одежда, макияж, прическа, и т.д.

Косвенная имиджформирующая информация – это информация об объекте, которую реципиент получает не из прямого контакта, а опосредованно. Источниками такой информации могут стать третьи лица (при этом формируется так называемое априорное мнение), продукты деятельности, среда обитания (кабинет, дом, автомобиль и т.д.) приведите свои примеры ПИФИ и КИФИ.

При рассмотрении третьего вопроса полезно также придерживаться модели А. Ю. Панасюка, который рассматривает имидж как сложное системное образование или комплекс частных имиджей. Классификацию имиджей он проводит с точки зрения факторов их образующих и выделяет:



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«А.М. Чернопятов ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ББК 65.012.13я Рецензенты: Доктор философских наук, заведующий кафедрой социологии и социальных технологий управления ГОУ ВПО «УГТУ-УПИ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина» профессор Ю.Р. Вишневский; Кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и социальных технологий управления ГОУ ВПО «УГТУ-УПИ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина» Е.Н. Нархова Чернопятов А.М. Теория организации: Учебное пособие для студентов высш. учеб....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 23.06.2015 Рег. номер: Проект_УМК_8595 ( ) Дисциплина: Глобальные проблемы современности Учебный план: 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захарова Ольга Владимировна Автор: Захарова Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра философии УМК: Институт государства и права Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол № 10 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«Государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Российская таможенная академия» Кафедра гуманитарных дисциплин ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине «Философия» Направление подготовки: 40.03.01 «Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника: магистр Люберцы Автор И.В. Демидов, профессор кафедры гуманитарных дисциплин, кандидат философских наук, профессор Рецензенты: М.Н. Ищук, доцент кафедры философии Московского государственного индустриального института,...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ГИНИЯТОВ Ф.М. ГЕОПОЛИТИКА Учебное пособие Казань-2012 УДК № 327 Печатается по решению Учебно-методической комиссии философского факультета Казанского(Приволжского ) федерального университета Протокол №3 от 26 марта 2012 г. Заседания кафедры политологии Протокол № 6 от 06 марта 2012 г. Научный редактор Доктор политических наук, проф. А.Х.Халитова Рецензенты: кандидат политических наук,доц. КНИТУ им. А.МТуполева-КАИ Р.И.Заляев, кандидат...»

«Федеральное агентство морского и речного транспорта Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского Морской гуманитарный институт Кафедра социологии и философии УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 040100.62 Социология ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Владивосток СОДЕРЖАНИЕ Введение Программа учебной практики Программа...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Северный государственный медицинский университет А.В. Макулин Рабочая тетрадь ФИЛОСОФИЯ Часть первая История философии Архангельск УДК 1(091) (076) ББК 87я73 + 87.3я73 М 17 Рецензенты: А.А. Дрегало, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой государственного и муниципального управления САФУ; Е.Ю. Васильева, доктор педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии СГМУ; Т.Ф. Шубина, кандидат философских наук,...»

«УДК 9 (с) (07) ББК 63.3(2) О-75 А в т о р с к и й к о л л е к т и в: Профессор И.А. Петрова, профессор Кибасова Г.П., доцент Белова Л.И, доцент Гринченко Я.С., доцент Гуляева Е.А., доцент Р.Н Киценко, доцент О.С. Киценко, доцент И.В. Чернышева, Под общей редакцией доктора философских наук, профессора И.А.Петровой Р е ц е н з е н т ы: Доктор философских наук, профессор О.И. Сгибнева Кандидат исторических наук, профессор Г.С. Ковтюх. Печатается по решению ЦМС Волгоградского государственного...»

«Сведения об обеспеченности обучающихся основной учебной литературой. Направление подготовки 42.03.02 Журналистика Кол-во студенКурс, семестр тов ОбеспеченДисциплина Название учебника Кол-во экз. тип ность Д/о З/о Д/о З/о ГСЭ Философия Золкин, А.Л. Философия : учебник / Неогр Осн. II 0 А.Л. Золкин. М. : Юнити-Дана, 2012. 607 с..доступ (3) (Cogito ergo sum). ISBN 5-238-00848-1 ; То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=1 19032 (25.11.2015). Философия...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 28.05.20 Рег. номер: 307-1 (06.04.2015) Дисциплина: Философия Учебный план: 41.03.04 Политология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Павлов Александр Валентинович Автор: Павлов Александр Валентинович Кафедра: Кафедра философии УМК: Институт истории и политических наук Дата заседания 20.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата полуДата соглаРезультат соглаСогласующие ФИО Комментарии чения сования сования Зав. кафедрой Щербинин Ми17.03.2015 Рекомендовано к...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Северный государственный медицинский университет А.В. Макулин Рабочая тетрадь ФИЛОСОФИЯ Часть вторая Систематическая философия Учебное пособие Архангельск УДК 1(076) ББК 87я73 М 17 Рецензенты: А.А. Дрегало, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой государственного и муниципального управления САФУ; Е.Ю. Васильева, доктор педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии СГМУ; Т.Ф. Шубина, кандидат философских...»

«Дмитрий Алексеевич Гусев Популярная философия. Учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11298357 Гусев Д. А. Популярная философия: Прометей; Москва; 2015 ISBN 978-5-9906134-1-6 Аннотация Что такое философия? Является ли она наукой? Зачем она нужна? Какую роль играет в жизни человека и общества? Можно ли без нее обойтись? Когда и где появилась философия? Какие вопросы являются философскими? Как понимать утверждения о том, что философия...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Философия» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 460302/03470062 Документоведение и архивоведение (шифр, название направления) Направленность...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 16.06.2015 Рег. номер: 1667-1 (03.06.2015) Дисциплина: Философские проблемы естествознания 05.04.06 Экология и природопользование: Геоэкологические основы устойчивого Учебный план: водопользования/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Яркова Елена Николаевна Автор: Яркова Елена Николаевна Кафедра: Кафедра философии УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 17.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) Е. Н. Скавинская ФИЛОСОФИЯ ПРОДАЖ Учебное пособие Томск «Эль Контент» УДК 339.187.1(075.8) ББК 65.422-2я73 C 420 Рецензенты: Филоненко А. Л., канд. психол. наук, доцент кафедры психотерапии и психологического консультирования факультета психологии Национального исследовательского Томского государственного университета; Бохан Т. Г., докт. психол. наук, зав....»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт гуманитарных наук Кафедра философии О.В.Захарова ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 036401.65 Таможенное дело очной формы обучения Тюменский государственный университет Захарова О. В. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ Учебно-методический...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАПРАВЛЕННОГО НА ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ОЗНАКОМЛЕНИЕ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ С ИДЕОЛОГИЕЙ И МОДЕЛЬЮ ОБЩЕСТВЕННО-АКТИВНОЙ ШКОЛЫ АВТОР — Г.Б. КОРНЕТОВ, ДОКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ПРОФЕССОР, ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ ПЕДАГОГИКИ АКАДЕМИИ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ (МОСКВА), ЭКСПЕРТ ФОНДА «НОВАЯ ЕВРАЗИЯ» Москва СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 11.06.20 Рег. номер: 2000-1 (08.06.2015) Дисциплина: История философии Учебный план: 41.03.05 Международные отношения/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Павлов Александр Валентинович Автор: Павлов Александр Валентинович Кафедра: Кафедра философии УМК: Институт истории и политических наук Дата заседания 29.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата поДата соглаРезультат соглаСогласующие ФИО Комментарии лучения сования сования Зав. кафедрой Щербинин...»

«Пояснительная записка I. Организационное проектирование – это наука о том, как формировать, развивать и изменять организационные структуры управления. Отличительной особенностью данного предмета является его междисциплинарный характер. При изучении организационного проектирования необходимо опираться на знания теории менеджмента. Кроме того, существует тесная взаимосвязь данной науки с управлением персоналом, экономикой и философией.1. Цель и задачи дисциплины Основная цель курса-овладение...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.