WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:   || 2 |

«535 (07) О-627 А.Е. Гришкевич, Г.П. Пызин, Т.Н.Хоменко, А.Е. Чудаков ОПТИКА Учебное пособие к выполнению лабораторных работ Под редакцией В.П. Бескачко Челябинск Издательство ЮУрГУ УДК ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Южно-Уральский государственный университет

Кафедра общей и теоретической физики

535 (07)

О-627

А.Е. Гришкевич, Г.П. Пызин,

Т.Н.Хоменко, А.Е. Чудаков

ОПТИКА

Учебное пособие

к выполнению лабораторных работ

Под редакцией В.П. Бескачко

Челябинск

Издательство ЮУрГУ

УДК 535 (075.8)

О-627

Одобрено



объединенным научно-методическим советом университета

по физике.

Рецензенты:

Н.Д.Кундикова, А.Е. Коренченко Оптика: Учебное пособие к выполнению лабораторных работ / А.Е. Гришкевич, Т.Н.Хоменко, В.Г.Речкалов, А.Е.Чудаков; под ред.

O-627 В.П. Бескачко. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2008. – 60 с.

Учебное пособие предназначено для самостоятельной подготовки к выполнению лабораторных работ и составлению отчета по работе. Даны описания установок, методов измерений и рекомендации по представлению и обработке результатов физического эксперимента. Внимание студентов обращается на физические основы и анализ условий эксперимента, извлечение из опыта информации о физических явлениях и их закономерностях. Приведены вопросы для контроля знаний при подготовке к работе.

УДК 535 (075.8) O-627 Издательство ЮУрГУ, 2008

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ.............

ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА.....................

.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.............................. 4 ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ......................... 5 Работа № 1. Изучение дисперсии света.......................... 6 Работа № 2. Определение радиуса кривизны линзы с помощью колец Ньютона.................................... 9 Работа № 3. Исследование зависимости показателя преломления воздуха от давления с помощью интерферометра..... 15 Работа № 4. Изучение явлений, обусловленных дифракцией света.

Работа № 5. Изучение поляризации света....................... 25 Работа № 6. Изучение законов теплового излучения.............. 32

–  –  –

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

1. К самостоятельному выполнению лабораторных работ студент может приступить после прохождения инструктажа по проведению лабораторных работ и усвоения безопасных методов их выполнения (о чем студент расписывается в журнале по технике безопасности).

2. Перед выполнением работы необходимо тщательно изучить описание лабораторной работы.

3. Работы следует выполнять на исправных установках.

4. Измерительные приборы и инструмент необходимо использовать только по их прямому назначению.

5. Включать приборы и лабораторные установки можно лишь после разрешения преподавателя.

6. Не следует допускать прямого попадания светового луча в глаза, особенно при использовании ртутной лампы.

ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА

1. Данные измерений и расчетов следует записывать четко и кратко в заранее подготовленные таблицы.

2. Точность измерений и расчетов должна соответствовать цели опыта.

3. В каждом опыте необходимо устранять возможные систематические погрешности, оценивать случайные погрешности и точность результата измерений.

4. Результаты каждого эксперимента следует проанализировать и сделать выводы.

–  –  –

1. Детлаф, А.А. Курс физики / А.А. Детлаф, Б.М. Яворский.– М.: Высш. школа, 1989. – 608 с.

2. Трофимова, Т.И. Курс физики / Трофимова Т.И. – М.: Высшая школа, 1994. – 542 с.

3. Методические указания к обработке результатов лабораторных измерений. – Челябинск: ЧПИ, 1982.– 48 с. (Шифр 530 (07) П 752).

–  –  –

4. Грановский, В.А. Методы обработки экспериментальных данных при измерениях / В.А. Грановский, Т.Н. Сирая – Л.: Энергоатомиздат, 1990.– 288 с.

5. Шелест, А.Е. Микрокалькуляторы в физике / А.Е.Шелест.– М.: Наука, 1988.– 272 с.

4

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ

Каждый студент оформляет отчет по индивидуальным опытным данным.





Отчет выполняется в соответствии со стандартом СТП ЧПИ 05-87 "Лабораторные работы. Общие требования к оформлению отчета", который имеется в отделе нормативно-технической документации библиотеки.

Титульный лист оформляют так, как показано на образце.

–  –  –

Отчет содержит следующие разделы.

1. ЦЕЛЬ работы (дана в описании каждой работы или занятия).

2. СХЕМА УСТАНОВКИ принципиальная, с необходимыми пояснениями.

3. ОСНОВНЫЕ РАСЧЕТНЫЕ ФОРМУЛЫ с пояснением величин.

4. ОПЫТНЫЕ ДАННЫЕ (в таблицах).

5. ОЦЕНКИ ТОЧНОСТИ ИЗМЕРЕНИЙ.

6. ГРАФИКИ, построенные на миллиметровой бумаге.

7. ВЫВОД - это краткое заключение о результатах работы.

Вывод включает в себя основные результаты измерений и их анализ:

1) сравнение опытных зависимостей (графиков) с теоретическими,

2) сравнение полученных экспериментальных значений с табличными,

3) сопоставление их расхождений с точностью измерений,

4) анализ метода измерений и установки.

Работа №

ИЗУЧЕНИЕ ДИСПЕРСИИ СВЕТА

ЦЕЛЬ: исследовать зависимость оптической силы линзы и коэффициента преломления стекла от длины волны исследуемого света ОБОРУДОВАНИЕ: источник света, набор светофильтров, исследуемая линза, экран, слайд, линейка.

–  –  –

Рис.

Таким образом, определяя экспериментально оптическую силу линзы для различных частей оптического спектра, можно исследовать зависимость от показателя преломления длины волн ( дисперсию света).

Оптическую силу линзы достаточно просто рассчитать по положению изображения H, получаемого с помощью линзы (рис. 3) от предмета h.

–  –  –

4. Не меняя положение предмета и линзы (перемещается только экран), получите четкое изображение предмета с зеленым и синим светофильтрами. Для каждого фильтра измерьте расстояния fi и запишите его в таблицу.

5. Не меняя положение предмета и линзы, проведите еще дважды измерeния (пункт 3) с каждым, из имеющихся в наборе, фильтром и занесите результаты измерения расстояния fi от линзы до экрана в таблицу.

6. Для каждого светофильтра рассчитайте оптическую силу линзы D, найдите его среднее значение Dср.

df Сделайте вывод.

7. Рассчитайте по формуле 1 показатель преломления стекла n для каждого фильтра, постройте график зависимости показателя преломления от длины волны.

Сделайте вывод.

–  –  –

ЦЕЛЬ: ознакомление с явлением интерференции, условием образования полос равной толщины (колец Ньютона) и с практическим использованием явления интерференции.

ОБОРУДОВАНИЕ: микроскоп, линза, стеклянная пластина, осветитель, набор светофильтров.

Введение Свет представляет собой электромагнитные волны, воспринимаемые человеческим глазом как цветовое ощущение. Человеческий глаз воспринимает электромагнитные волны в интервале длин волн от 400 до 700 нм. Обычно, кроме видимой части спектра, в понятие свет включают две примыкающие области спектра электромагнитных волн – инфракрасную и ультрафиолетовую.

Плоская электромагнитная волна, распространяющаяся вдоль оси x, описывается уравнениями Е = Е0 cos (t – kx );

Н = Н0 cos (t – kx ), где Е0 и Н0 – амплитуды напряженности электрического и магнитного полей, (t – kx) – фаза волны, – циклическая частота, k – волновое число (k=2 /), – длина волны.

Поскольку физиологическое, фотохимическое и фотоэлектрическое действия света вызываются колебаниями электрического поля, то принято рассматривать колебания вектора, E, который называют световым.

При наложении двух или нескольких световых волн друг на друга наблюдается усиление света в одних точках пространства и ослабление в других. Это явление называется интерференцией света. Устойчивую картину могут дать только когерентные волны, то есть такие, которые имеют одинаковую частоту и постоянную разность фаз. Для получения контрастной интерференционной картины необходимо также, чтобы их интенсивности были соизмеримы и плоскости колебаний вектора E совпадали.

Когерентные волны получают путем разделения на две части волны, излучаемой одним источником. Эти волны, прежде чем попадут в данную точку пространства, проходят различные расстояния (или одинаковое, но в средах с различными показателями преломления), поэтому между ними возникает постоянная разность фаз, и они дают интерференционную картину. Квадрат амплитуды Е0 результирующего колебания, полученного при наложении 2-х волн, E0 E01 E02 2E01E02 cos(2 1 ).

–  –  –

Метод измерений Один из способов получения интерференционной картины был предложен И.Ньютоном. На стеклянную пластину помещают стеклянную линзу с большим радиусом кривизны R (рис.1). Между ними образуется тонкая воздушная прослойка переменной толщины d (оптический клин). На плоскую грань линзы направляют нормально монохроматический свет; луч, отражаясь от верхней и от нижней граней клина, разделяется на два когерентных луча.

–  –  –

где n – показатель преломления среды, заполняющей пространство между линзой и стеклянной пластиной.

В данном случае n=1, так как средой является воздух, а дополнительная развводится, чтобы учесть изменение фазы волны на при отражении ность хода

–  –  –

1. Помещаем на предметный столик микроскопа предварительно протертую от пыли пластину. Включаем осветитель и подбираем такие положения осветителя, собирающей линзы и микроскопа, при которых поле зрения микроскопа освещено наиболее ярко и равномерно.

2. Помещаем линзу окуляра, получаем резкое изображение шкалы микрометра.

3. Перемещая тубус микроскопа с помощью винта, фокусируем луч на поверхность стеклянной пластины. При точной фокусировке на поверхности пластины должны быть видны дефекты (царапины, пылинки).

4. На пути светового луча помещаем светофильтр с узкой полосой пропускания: длина волны света указана на фильтре, это значение необходимо занести в таблицу.

5. Перемещаем линзу так, чтобы совпали оптические оси линзы и микроскопа, и дополнительной фокусировкой добиваемся отчетливого изображения нижней поверхности линзы. В поле зрения должны появиться кольца Ньютона.

Располагаем кольца так, чтобы их диаметр совпал со шкалой микроскопа.

Проследите, чтобы коэффициент увеличения мик

–  –  –

8. Строим график зависимости r2=f(m); поскольку он будет линейным, используя один из методов, описанных в приложении 1, рассчитываем параметры зависимости (8): K=R и b.

9. Рассчитываем по формуле (9) средний радиус кривизны линзы R.

10. Оцениваем точность измерения величины R по формуле (14) приложения 2:

R K 2, где, а К определяем по графику с помощью формулы (4) приложения 1.

11. Записываем результат измерений : R= ; R, как пример практического использования интерференции, что и отмечаем в выводе.

–  –  –

1. Что представляет собой свет?

2. Какое явление называют интерференцией волн?

3. Какие лучи дают устойчивую интерференционную картину?

4. Приведите примеры интерференции в природе, практического применения этого явления.

5. Дайте определение оптической разности хода световых лучей.

6. Как связана разность фаз с оптической разностью хода?

7. Выпишите условия максимума (минимума) при интерференции.

8. В чем состоит способ получения интерференционной картины, предложенной Ньютоном?

9. Можно ли получить светлое пятно в центре интерференционной картины в отраженном свете?

10. Покажите, как с помощью колец Ньютона можно определить радиус кривизны R линзы.

11. Как можно определить длину волны монохроматического света при помощи колец Ньютона?

–  –  –

1. Детлаф, А.А. Курс физики / А.А. Детлаф, Б.М. Яворский.– М.: Высш.

школа, 1989. – § 31.1–31.3.

2. Трофимова, Т.И. Курс физики / Трофимова Т.И. – М.: Высшая школа, 1994. – § 171–175.

–  –  –

ЦЕЛЬ: ознакомление с работой интерферометра и определение с его помощью показателя преломления воздуха.

ОБОРУДОВАНИЕ: интерферометр ШХ-5, манометр, помпа.

–  –  –

Показатель преломления воздуха изменяется очень мало. Одним из приборов, позволяющим заметить эти малые изменения, является интерферометр – прибор, в котором используется явление интерференции света. В интерферометре пучок света с помощью того или иного устройства пространственно разделя

–  –  –

В работе используется шахтный интерферометр ШХ-5, предназначенный для определения концентрации вредных газов в окружающей среде. Оптическая схема интерферометра приведена на рис. 1.

Свет от лампы осветителя слабо расходящимся пучком падает на плоскопараллельную пластину, которая разделяет каждый луч на два когерентных. Луч, отраженный от верхней грани пластины (на рис. он показан сплошной линией), дважды проходит через полость II, давление воздуха в которой может изменяться.

Луч, отраженный от нижней грани пластины (пунктирная линия), выйдя из камеры, как и первый, вновь попадает на пластину 8. Отразившись от верхней и нижней граней, лучи интерферируют.

–  –  –

1. Включаем осветитель, устанавливаем с помощью помпы интерференционную картину в исходное положение:

а) вода в обоих коленах манометра примерно на одном уровне,

б) винт помпы почти максимально выкручен,

в) нуль шкалы интерферометра совпадает с одной из темных полос.

При этом давление в полости II примерно будет равно атмосферному.

При выполнении работы необходимо следить, что

–  –  –

Контрольные вопросы

1. Каков физический смысл показателя преломления?

2. Как связан показатель преломления диэлектрика с его диэлектрической проницаемостью, восприимчивостью диэлектрика и с поляризуемостью?

3. Как зависит показатель преломления воздуха от давления?

4. Каково устройство шахтного интерферометра? Как получают в нем когерентные лучи?

5. Что называется оптической разностью хода?

6. Как изменяют оптическую разность хода лучей в данной работе?

7. Как меняется наблюдаемая интерференционная картина при изменении оптической разности хода лучей?

–  –  –

1. Детлаф, А.А. Курс физики / А.А. Детлаф, Б.М. Яворский.– М.: Высш.

школа, 1989. – § 30.4; 31.1; 31.5.

1. 2. Трофимова, Т.И. Курс физики / Трофимова Т.И. – М.: Высшая школа, 1994. – §170–172; 175.

–  –  –

Порядок выполнения работы Задание 1. Исследование линейчатого спектра (определение постоянной дифракционной решетки)

1. На оптическую скамью устанавливаем ртутную лампу, дающую излучение с линейчатым спектром, регулируемую щель и ДР (рис. 3).

2. Включаем лампу, максимально раздвигаем щель и, перемещая щель или ДР в горизонтальном и вертикальном направлениях, добиваемся попадания светового луча на решетку.

Ртутная лампа сильно нагревается во время работы, а после ! выключения снова включается только после того, как остынет

–  –  –

7. По полученным данным для каждой линии спектра рассчитаем среднее расстояние l линии от центрального максимума и постоянную дифракционной решетки d, используя формулу (4). Находим среднее значение величины d.

8. Рассчитаем доверительный интервал (см. приложение 2.1):

(di d ) Абсолютная погрешность d ; P=0,9 (при N= ).

N ( N 1)

9. Записывем результат в виде d = d d; P=.........

10. В выводе отразите назначение и способ осуществления градуировки дифракционного прибора (ДР).

Задание 2. Исследование светофильтра (СФ): определение с помощью ДР его области прозрачности в видимой части спектра.

Часть сплошного спектра, для которой данный фильтр прозрачен, называют областью прозрачности светофильтра или полосой пропускания.

Для определения области прозрачности СФ находят коротковолновую К и длинноволновую Д границы области, которая находится от К до Д.

1. На оптическую скамью (рис.3) устанавливаем лампу накаливания, дающую сплошной спектр, регулируемую щель (лампа и щель могут быть смонтированы вместе), обойму СФ и ДР. Постоянную дифракционной решетки см. на установке.

2. Включаем лампу, максимально раздвигаем щель и, перемещая щель или ДР в горизонтальном и вертикальном направлениях, добиваемся попадания светового луча на решетку.

3. Наблюдаем через ДР на экране со шкалой дифракционную картину в виде сплошных спектров. Регулируя расстояние между ДР и щелью, а также ширину щели, получаем четкое изображение спектров 1-го и 2-го порядков.

4. Выбираем исследуемый СФ и записываем его цвет в табл. 2.

Таблица 2 Граница области прозрачности L= …….. коротковолновая К длинноволновая Д мм отсчет по шкале, мм Порядок

–  –  –

5. Измеряем и записываем расстояние L между ДР и экраном.

6. В спектре первого порядка определяем положение коротковолновой границы пропускаемого светофильтром света (рис. 4), измерив по шкале с точностью до 1 мм расстояния l (влево) и l (вправо) от центрального max. Результаты измерения заносим в табл. 2.

–  –  –

7. Находим среднее значение l и по формуле (4) рассчитываем коротковолновую границу спектра пропускания К.

8. Аналогичные измерения и расчеты проводим для спектра 2–го порядка.

Найдем среднее из двух значений К.

9. Проводим измерения по пунктам 6–8 для нахождения длинноволновой границы пропускаемого светофильтром света. Результаты измерений и расчетов также записываем в табл.2.

10. Делаем вывод об области наибольшей прозрачности исследованного СФ и о наблюдаемых участках пропускания в других областях светового диапазона.

Контрольные вопросы

1. Какое явление называется дифракцией света?

2. В чем заключается принцип Гюйгенса-Френеля?

3. Каково условие максимума для ДР?

4. Запишите формулу, определяющую положение главных максимумов интенсивности света при дифракции на ДР.

5. Что такое порядок дифракционного спектра?

6. В чем отличие дифракционной картины при наблюдении в монохроматическом и белом свете?

7. Что называют областью прозрачностью фильтра?

Библиографический список

1. Детлаф, А.А. Курс физики / А.А. Детлаф, Б.М. Яворский.– М.: Высш.

школа, 1989. – § 32.1; 32.3–32.4.

2. Трофимова, Т.И. Курс физики / Трофимова Т.И. – М.: Высшая школа, 1994. – §176; 180.

Работа № 5 ИЗУЧЕНИЕ ПОЛЯРИЗАЦИИ СВЕТА

ЦЕЛЬ: исследование поляризации света при отражении от диэлектрика, определение угла полной поляризации. Исследование прохождения света через поляроиды.

ОБОРУДОВАНИЕ: специальная установка, осветитель, вольтметр, линза.

Введение Из электромагнитной теории света следует, что световая волна является поперечной, то есть векторы напряженности электрического поля E, напряженности магнитного поля H и скорости распространения света c взаимно перпендикулярны. Свет от обычных источников состоит из множества цугов волн, световые векторы E которых ориентированы случайным образом, а колебания различных направлений равновероятны. Такой свет называется естественным.



Свет, в котором направления колебаний каким-либо образом упорярядочены, называется поляризованным, а процесс получения поляризованного света называется поляризацией. Если колебания вектора происходят в одной плоскости относительно луча, то свет считается плоскополяризованным. Частично поляризованный свет – это свет, в котором имеется преимущественное направление колебаний вектора E. Эти случаи схематически показаны на рис.1, где луч перпендикулярен плоскости рисунка.

Частично Естественный Плоскополяризованный поляризованный Рис. 1 Плоскость, которая содержит как сам луч света, так и вектор E, называется плоскостью поляризации. Поляризация света наблюдается при отражении, преломлении света и при прохождении света через анизотропные вещества. Приборы для получения поляризованного света называются поляризаторами. Поляризованный свет нельзя отличить от неполяризованного визуально. Анализ поляризованного света делают с помощью поляризатора, через который пропускают исследуемый свет. В таких случаях поляризатор называют анализатором.

Метод измерений

Для явления поляризации справедливы следующие закономерности.

1. При отражении светового луча от поверхности изотропных диэлектриков, например, от поверхности стекла или воды, отраженный луч оказывается частично поляризованным в плоскости, перпендикулярной плоскости падения.

Степень поляризации отраженных лучей меняется при изменении угла падения.

Отраженный луч будет плоскополяризован только в том случае, если угол падения имеет определенную величину Бр, называемую углом полной поляризации. Теория и опыт показывают, что угол полной поляризации в этом случае удовлетворяет закону Брюстера n = tg Бр, (1) где n – относительный показатель преломления второй среды относительно первой. Таким образом, определив в эксперименте угол Бр, можно найти величину n.

2. Если на анализатор падает плоскополяризованный свет, плоскость поляризации которого составляет угол с плоскостью поляризации лучей, пропускаемых анализатором, то интенсивность пропущенного им света будет определяться законом Малюса :

IA=Icos 2. (2) Здесь IA– интенсивность проходящего света, I– интенсивность света, падающего на анализатор.

3. Закон Малюса показывает возможность анализа характера и степени поляризации света. Если частично поляризованный свет пропускать через анализатор, то в зависимости от положения плоскости поляризации анализатора (ППА) будет изменяться интенсивность IA прошедшего света. Она достигает максимального значения Imax если ППА совпадает с плоскостью преимущественных колебаний частично поляризованного света. Если эти плоскости перпендикулярны друг другу, то интенсивность света, прошедшего через поляризатор, будет минимальной Imin.

Для характеристики поляризованного света используют величину, называемую степенью поляризации света P, I I P max min. (3) I max I min Очевидно, что 0 P 1. Для естественного света P = 0, так как Imax = Imin, а для плоскополяризованного света P = 1, так как Imin = 0.

–  –  –

Свет от лампы падает на стеклянную пластину, помещенную в защитный корпус.

Изменение угла падения света осуществляется поворотом держателя пластин.

Красная стрелка на крышке держателя указывает угол падения света. К установке прилагается набор съемных стеклянных пластин, закрепленных в обоймы (по 2, 4, 7, 12 пластин). Отраженный от пластины частично поляризованный свет через анализатор попадает на фотоэлемент, подключнный к вольтметру.

ПРИМЕЧАНИЕ: Показания вольтметра U=IФR пропорциональны интенсивности света, попадающего на фотоэлемент (так как фототок IФ пропорционален световому потоку).

Положение плоскости поляризации анализатора отмечают по шкале 6 с помощью указателя. Блок “анализатор – фотоэлемент” (А–Ф) закреплен на держателе, который может поворачиваться вокруг вертикальной оси на угол от 50° до 180°.

Отражающую пластину 3 поворачивают вокруг вертикальной оси. Для отраженного от нее частично поляризованного света плоскость преимущественных колебаний вертикальна. Поэтому на фотоэлемент падает световой поток, зависящий от положения ППА: он будет максимальным (показание вольтметра максимально), если ППА вертикальна, и минимальным, если ППА горизонтальна.

Как следует из теоретических представлений, интенсивность этих двух составляющих Umax и Umin, поляризованных во взаимно перпендикулярных плоскостях, будет изменяться в зависимости от угла падения света в соответствии с графиком, представленным на рис.3.

–  –  –

Рис. 3 Для изучения закона Малюса используют дополнительный поляризатор (см. рис. 2).

Порядок выполнения работы Подготовка установки к работе

1. Изучите основные узлы и элементы установки и операции с ними:

а) блок анализатор-фотоэлемент (А-Ф);

б) изменение положения ППА;

в) изменение углов падения и отражения света относительно пластины.

2. Снимите с установки поляризатор и держатель пластин. Включите источник света и, перемещая его вверх-вниз, либо поворачивая, а также перемещая фокусирующую линзу по скамье, добейтесь чтобы световой луч, прошедший через входное отверстие, был симметричен относительно выходного отверстия.

3. Закрепите на держателе обойму с четырьмя пластинами и поставьте его так, чтобы указатель угла поворота был на нулевом делении.

Контроль установки осветителя: пятно отраженного от пластин света должно быть симметрично относительно входного отверстия.

4. Ознакомьтесь с работой анализатора и датчика интенсивности света.

Для этого поверните держатель блока анализатора так, чтобы свет, прошедший через пластину, попал на анализатор и фотоэлемент. Включите мультиметр с подключнным к нему фотоэлементом. Меняя положение ППА от 0 до 180, замечайте, что показания мультиметра практически не изменятся.

Следовательно, прошедший через пластину свет – неполяризованный.

5. Повернув отражающую пластину, задайте угол падения света = 30 – 50, а держатель блока А–Ф поверните в положение 2. Если в этом случае изменять положение ППА от 0 до 180, то показания мультиметра будут изменяться от некоторого минимального значения Umin при 0 до Umax при 90 и вновь до Umin при 180.

Следовательно, свет, отраженный пластиной, частично поляризован.

Задание 1. Исследование поляризации отраженного света

1.Ставим в держатель обойму с четырьмя пластинами и устанавливаем угол падения света =25.

–  –  –

2. Повернув блок А–Ф в положение 2, записываем в табл.1 показания мультиметра U, пропорциональные интенсивности света, прошедшего через анализатор при двух положениях ППА: при 0 и при 90.

3. Аналогичные измерения проводим для других углов падения света, указанных в табл.1.

–  –  –

6. По формуле (1) рассчитываем показатель преломления пластины n.

7. В выводе уместно отразить, как Вы в эксперименте убедились в том, что отраженный от стеклянной пластины свет частично поляризован.

Задание 2. Изучение закона Малюса.

1. Снимаем с установки обойму с пластинами; держатель блока А–Ф устанавливаем в положение 180, а между источником света и установкой помещаем поляризатор 2.

2. Ставим ППА на 0. Изменяя положение ППП (ППП) от 0 до 180 через 15, записываем в табл. 2 показания вольтметра UП (интенсивность света, прошедшего через поляризатор и неподвижный анализатор).

3. Ставим ППП на 0. Изменяя положение ППА (ППА) от 0 до 180 также через 15, записываем в табл. 2 показания вольтметра UA (интенсивность света, прошедшего через неподвижный поляризатор и анализатор)

4. Вычисляем среднее значение U для каждого угла.

5. Строим график зависимости U = f (cos2).

ПРИМЕЧАНИЕ: При этом аппроксимируем опытную зависимость прямой линией в области более высоких значений U. Затем проводим параллельно опытной теоретическую линию, которая согласно закону Малюса, проходит через точку (0, 0).

Таблица 2 ППП 0 15 30... 150 165 180 ППА=0 UП, мВ

–  –  –

6. В выводе отражаем способ анализа заведомо поляризованного света и возможные причины систематической погрешности, которая приводит к смещению опытной зависимости относительно теоретической.

–  –  –

5. Рассчитываем по формуле (3) степень поляризации света и строим график Р = f (N).

6. Делаем вывод о характере полученной зависимости.

Контрольные вопросы

1. Чем отличается естественный свет от плоскополяризованного и частично поляризованного?

2. Могут ли продольные волны быть плоскополяризованными ?

3. Перечислите способы получения поляризованного света.

4. В чем состоит явление двойного лучепреломления?

5. Сформулируйте закон Брюстера.

6. Укажите положение плоскостей поляризации отраженного и преломленного света.

7. Покажите, что отраженный и преломленный лучи при соблюдении условия Брюстера будут взаимно перпендикулярны.

8. Сформулируйте закон Малюса.

9. Почему при любом положении анализатора частично поляризованный свет проходит через него?

Ббилиографический список

1. Детлаф, А.А. Курс физики / А.А. Детлаф, Б.М. Яворский.– М.: Высш.

школа, 1989. – 608 с.

2. Трофимова, Т.И. Курс физики / Трофимова Т.И. – М.: Высшая школа, 1994. – § 190–191.

–  –  –

ИЗУЧЕНИЕ ЗАКОНОВ ТЕПЛОВОГО ИЗЛУЧЕНИЯ

ЦЕЛЬ: изучение работы пирометра и определение поглощательной способности вольфрама.

ОБОРУДОВАНИЕ: источник теплового излучения, пирометр, источник тока, амперметр, вольтметр.

–  –  –

Шкалу пирометра предварительно градуируют в единицах температуры по шкале Цельсия (С) по излучению АЧТ; при этом устанавливают, при каком токе эталонной лампы яркость ее нити в области 660 нм совпадает с яркостью АЧТ.

Для реальных тел истинная температура будет выше той, которую покажет пирометр. Показываемую пирометром температуру Тя называют яркостной температурой тела. Для определения истинной температуры Т нужно ввести поправку Т, которая зависит от температуры и материала исследуемого тела: Т=Тя+Т.

Для каждого излучающего тела дается график поправок.

Порядок выполнения работы

–  –  –

Задание 1. Определение точности измерения яркостной температуры с помощью пирометра.

1. Подаем питание на нить исследуемой и эталонной лампы. Изменяя напряжение на источнике питания, убеждаемся в том, что изменяется яркость нити исследуемой лампы. Изменяя сопротивление реостата, вращением кольцевой рукоятки пирометра, наблюдаем изменение накала нити эталонной лампы.

2. Перемещая окуляр, добиваемся четкого изображения эталонной нити.

3. Подбираем такое положение пирометра, чтобы нити накала эталонной и исследуемой ламп перекрывались. Перемещая объектив, добиваемся четкого изображения нити исследуемой лампы.

4. С помощью источника питания устанавливаем напряжение 4 В.

5. При введенном красном светофильтре добиваемся одинаковой яркости нитей, изменяя накал эталонной лампы. Отмечаем по шкале пирометра яркостную температуру и заносим ее значение в табл. 1.

6. Не меняя напряжения на исследуемой лампе, проводим N измерений температуры (5...7 раз), записывая результаты в табл. 1. Важно, чтобы измерения были независимы, т.е. всякий раз необходимо вновь выравнивать яркости нитей, предварительно уменьшив накал эталонной.

Таблица 1 № изм. (Тя–Тяi)2 Тя–Тяi Тя,С ( ) 2

–  –  –

Рис.2. График поправок для определения истинной температуры

7. По графику (рис.2) определяем поправки Т и, прибавляя их к яркостным температурам, находим истинные значения: Т = Тя +Т+273(К).

8. Рассчитываем поглощательную способность нити для каждой температуры, используя формулы (8) и (9).

9. Находим среднее значение поглощательной способности.

10. Оцениваем точность отдельного измерения величины по формуле (14) приложения 2: U I2 (4T )2 4T, где погрешность Т найдена в задании 1, либо ее можно оценить по разбросу значений Тя как Т=Т /Тя с учетом Т =(Тяmax – Тяmin)/2.

11. Оцениваем интервал полученных значений : =(max – min)/2 и его относительную величину * = /.

12. Сравнивая * с точностью измерений (), делаем заключение о том, можно ли считать поверхность вольфрамовой нити серой в исследованном интервале температур.

Контрольные вопросы

1. В чем состоит основное отличие теплового излучения от всех других видов излучения ?

2. Что такое тепловой поток, световой поток? Их единицы?

3. Какое излучение называют равновесным?

4. Что называется энергетической светимостью, излучательной, и поглощательной способностью тел?

5. Какие тела называются серыми? В чем отличие серого тела от АЧТ?

6. Сформулируйте и запишите законы теплового излучения.

7. Выведите формулу для расчета поглощательной способности излучателя в данной работе.

8. Опишите применяемый в данной работе метод определения температур.

9. Что такое яркостная температура?

10. Как перейти от яркостной к истинной температуре?

11. Каково устройство пирометра с исчезающей нитью ?

12. Запишите закон сохранения энергии применительно к телу, температура которого поддерживается постоянной.

13. Каково значение постоянной Стефана-Больцмана и ее единицы?

14. Для чего в пирометре используется красный светофильтр?

15. Каково назначения дымчатого фильтра?

16. Для чего пирометр имеет две или три шкалы?

Библиографический список

1. Детлаф, А.А. Курс физики / А.А. Детлаф, Б.М. Яворский.– М.: Высш. школа, 1989. – § 35.1–35.3.

2. Трофимова, Т.И. Курс физики / Трофимова Т.И. – М.: Высшая школа, 1994.

– § 197–201.

–  –  –

Из уравнения Эйнштейна видно, что максимальная кинетическая энергия фотоэлектрона зависит не от интенсивности света, а от его частоты и работы выхода A. При уменьшении частоты света скорость выбитых электронов уменьшается и при некоторой частоте О становится равной нулю. Частоту О, ниже которой фотоэффект у данного металла не наблюдается, называют граничной частотой фотоэффекта:

h = А. (2) Особенности фотоэлементов определяются их спектральной и вольтамперной характеристиками. Спектральная характеристика определяет область спектра, в которой может применяться фотоэлемент.

ВАХ фотоэлемента (рис.1) выражает зависимость фототока I от разности потенциалов U между электродами. C увеличением U фототок растет до определенного предельного значения IН –ток насыщения, который согласно закону Столетова пропорционален световому потоку Ф, падающему на катод :

IН = Ф. (3)

–  –  –

Фотоэффект изучают на установке (рис. 3) с помощью фотоэлемента, заключенного в защитный кожух с окном. Вакуумный фотоэлемент представляет собой стеклянный баллон, половина которого изнутри покрыта тонким слоем щелочного металла.

Этот слой является катодом фотоэлемента. Анодом служит металлическое кольцо, расположенное в центре баллона. Источником света является лампа накаливания, напряжение на которой может регулироваться. Монохроматическое излучение получают с помощью светофильтров, закрепленных во вращающейся оправе ( светофильтров указаны на установке). Фототок измеряют микроамперметром. Напряжение на фотоэлементе может изменяться перемещением движка реостата и измеряется цифровым мультиметром.

–  –  –

Порядок выполнения работы Задание 1. Построение вольт-амперной характеристики

1. На оптической скамье располагаем источник света, набор светофильтров и фотоэлемент как можно ближе друг к другу.

2. Включите источник света и блок питания фотоэлемента. Установите один из светофильтров и подберите такой накал лампы (световой поток), чтобы фототок при U=0 был в интервале 0,1 – 0,3 мкА.

3. Увеличивая напряжение на фотоэлементе, как показано в табл. 1, измеряйте фототок до тока насыщения и записывайте в табл. 1.

Таблица 1 = нм Напряжние 0 1, 2, 3, 5, 8, 10 12 16 20 U, В Фототок I, мкА

4. При том же светофильтре переключите режим работы на задерживающее напряжение, определите задерживающий потенциал (т.е. напряжение, при котором фототок становится равным 0) и результат запишите в первую графу табл.1.

5.Постройте график зависимости I = f (U).

6.В выводе сделайте анализ полученной ВАХ фотоэлемента.

Задание 2. Определение работы выхода и постоянной Планка.

1. На оптической скамье расположите источник света, набор светофильтров и фотоэлемент как можно ближе друг к другу. Установите в лампе накаливания максимальный ток.

2. В табл.2 запишите длины волн, пропускаемых светофильтрами, в порядке их уменьшения (т.е. в порядке возрастания частот!).

Таблица 2 ЦВЕТ, нм, 1014Гц

ЗАДЕРЖИВАЮЩЕЕ 1

НАПРЯЖЕНИЕ 2 U, B 3 Cреднее U, B

3. Поменяйте полярность напряжения на фотоэлементе. Для этого переключите тумблер в нижней части панели электронного блока в режим задерживающего напряжения.

4. Плавно вращая ручку реостата (правая часть панели), определите задерживающий потенциал для каждого из светофильтров. Опыт следует повторить еще два раза и рассчитайте среднее U 3. Результаты запишите в таблицу 2.

5. Постройте график линейной зависимости U З f ( ). Экстраполируйте прямую до пересечения с осью ординат (см.рис.2).

6. По графику найдите граничную частоту 0 и напряжение U З A / e.

7. По формуле A U З е (эВ)U 3 1,610–19(Дж) вычислите работу выхода А.

8. Вычислите постоянную Планка h А 0.

–  –  –

Задание 3. Изучение закона Столетова

1. Установите режим ускоряющего напряжения.

2. Разместите на оптической скамье лампу накаливания и фотоэлемент на расстоянии друг от друга 320–330 мм. Установите напряжение на фотоэлементе, соответствующее началу эффекта насыщения (см. табл 1).

3. Установите максимальный накал лампы. Измерьте фототок.

4. Отодвигая фотоэлемент каждый раз на 40-50 мм (и сохраняя при этом ориентацию фотоэлемента на источник света ), измеряйте фототок при различных расстояниях r от источника света до фотоэлемента. Результаты измерений записывайте в табл.3.

Таблица 3 Расстояние r, м Величина 1/r2,м–2 Фототок IН, мкА

4. Постройте график зависимости IН = f (1/r2).

5. В выводе отразите, есть ли соответствие полученной зависимости закону Столетова.

К о н т р о л ь н ы е в о п р о с ы.

1. Что такое световой поток ?

2. Связь между длиной волны, частотой и скоростью света.

3. Что такое фотон (квант света)? Какова энергия фотона ?

4. В чем заключается явление фотоэффекта?

5. Запишите и объясните ЗСЭ (уравнение Эйнштейна) для фотоэффекта.

6. Что такое граничная частота (красная граница фотоэффекта)?

7. От чего зависит скорость фотоэлектронов?

8. Что называют спектральной характеристикой фотоэлемента и ВАХ?

9. Какой вид имеет ВАХ при освещении фотоэлемента светом, частота которого : а) больше граничной, б) гр, в) = гр ?

10. Сформулируйте закон Столетова для фотоэффекта.

11. Объясните термин “задерживающий потенциал”. Как его найти?

12. Как зависит величина Uз от частоты падающего света?

13. Чему равен угловой коэффициент зависимости Uз = f ()?

15. Что называется спектральной и вольт-амперной характеристиками ФЭ?

16. Какой вид имеет вольт-амперная характеристика при освещении его светом:

а) с частотой, большей граничной;

б) с частотой, меньшей граничной;

в) равной граничной частоте?

17. Как устроен вакуумный фотоэлемент?

Библиографический список

1. Детлаф, А.А. Курс физики / А.А. Детлаф, Б.М. Яворский.– М.: Высш. школа, 1989. – § 36.1–36.2.

2. Трофимова, Т.И. Курс физики / Трофимова Т.И. – М.: Высшая школа, 1994.– § 202–204.

Работа № 8

ИЗУЧЕНИЕ СПЕКТРОВ ИСПУСКАНИЯ

ЦЕЛЬ: градуировка спектрометра, измерение длин волн оптических спектров, определение постоянной Ридберга.

ОБОРУДОВАНИЕ: спектрометр, водородная и ртутная лампы, источник питания.

Введение Излучение различных источников состоит из электромагнитных волн с различными длинами. Получение спектра путем разложения излучения на отдельные монохроматические пучки, осуществляют обычно с помощью призмы, либо с помощью дифракционной решетки.

Газы имеют наиболее простые спектры – и по виду, и в отношении присущих им закономерностей. Эти спектры линейчатые, т.е. собой набор линий, каждой из которых сoответствует определнная длина волны. Некоторые из этих линий лежат в видимой области спектра, но большая часть их находится в инфракрасной или в ультрафиолетовой области спектра и непосредственно глазом не воспринимается. Закономерности расположения линий хорошо изучены в спектре наиболее простого атома – водорода.

Спектр атома водорода содержит несколько серий, для каждой из которых длина волны выражается как функция натуральных чисел:

–  –  –

Первая квантовая теория атома водорода, объясняющая линейчатый спектр испускания и сериальную формулу (1), разработана Н. Бором на основе планетарной ядерной модели строения атома. В основе теории Бора лежат следующие постулаты, разрешающие только квантовые состояния атома :

1. Электрон, вращаясь вокруг ядра, находится в одном из стационарных состояний, для которых момент импульса электрона квантован: mvr=nh; электрон, движущийся по любой стационарной орбите, не излучает и не поглощает энергию;

2. При переходе электрона с одной из дальних стационарных орбит на более близкую к ядру атом излучает квант энергии, который равен разности энергий электрона на стационарных состояниях:

h = Wk – Wn. (2) Метод из мерений Из теории Бора следует, что числа k и n в формуле (1) – это номера орбит, между которыми происходит переход электрона. Полагая в формуле (1) n = 1, k = 2, 3... получим выражение, позволяющее рассчитать длины волн линий, входящих в серию Лаймана. Все линии этой серии расположены в ультрафиолетовой области спектра. Полагая n=2, и k=3, 4...,получаем серию Бальмера, часть линий которой находится в ультрафиолетовой, а четыре линии – в видимой области спектра. Из них числу k=3 соответствует красная линия, которую обозначают, k=4 – синяя, k=5 – сине-фиолетовая и так далее. Эта часть спектра атома водорода изучается в эксперименте. В инфракрасной области спектра атомов водорода находятся все остальные серии.

–  –  –

Описание установки Приборы, предназначенные для получения спектров и позволяющие измерять длины волн, называются спектрометрами. Исследуемый свет от источника попадает на входную щель прибора. Главной частью спектрометра (рис. 3) является призма, разлагающая свет в спектр. Параллельный пучок света, направленный на призму, получают с помощью коллиматорной трубы, состоящей из щели и линзы. После преломления в призме и выхода из нее лучи собираются объективом в его фокальной плоскости, где получается изображение спектра. Спектр рассматривают через окуляр. В фокальной плоскости окуляра имеется неподвижная стрелка-указатель, с которой совмещают исследуемую линию спектра.

–  –  –

! после выключения снова включается только после того, как остынет.

2. Проверьте, что рукоятка установлена в положение "Откр.".

3. Перемещая окуляр, добейтесь резкого изображения стрелки-указателя.

4. Регулируя ширину щели, добейтесь того, чтобы в поле зрения прибора были видны узкие спектральные линии.

5. Пройдите все линии спектра ртути и убедитесь, что индекс-указатель не выходит ни за левую, ни за правую границы винтовой шкалы шкалы.

Задание 1. Градуировка спектрометра по линиям спектра ртути.

1. Вращая измерительный барабан за накатку, совмещаем первую фиолетовую линию со стрелкой-указателем и сделайте отсчет 1 по шкале барабана.

При необходимости во время вращения прижимайте идекс

–  –  –

4. При совпадении значений 1 и 2 (в пределах погрешности отсчета) для всех линий спектра постройте градуировочный график спектрометра в координатах “–”, соединяя его точки плавной кривой.

–  –  –

Контрольные вопросы

1. Какие вещества дают излучение с линейчатым спектром?

2. Какие особенности имеет спектр излучения атомов водорода?

3. Сформулируйте постулаты Бора, положенные в основу квантовой теории атома водорода.

4. Что Вы знаете о сериальных закономерностях в атоме водорода?

5. Запишите формулу для определения длины волны любой линии в спектре атома водорода.

6. Применима ли теория Бора к более сложным атомам?

7. Для чего используют спектрометры и как они устроены?

8. Как и для чего строится в работе градуировочный график?

9. Как определяют в работе постоянную Ридберга? Спектр излучения каких атомов используют для этого?

–  –  –

1. Детлаф, А.А. Курс физики / А.А. Детлаф, Б.М. Яворский.– М.: Высш. школа, 1989. – 608 с.

2. Трофимова, Т.И. Курс физики / Трофимова Т.И. – М.: Высшая школа, 1994.– § 209–210, 212.

–  –  –

Построение графиков Назначение графика – наглядно представить результаты опыта при изучении зависимости одной величины от другой. График позволяет увидеть особенности исследуемой зависимости, выявить ее характер (например, линейная, квадратичная или экспоненциальная) и определить ее параметры. Все это становится доступным при грамотном применении графического метода, а для этого необходимо следовать определенным правилам построения графиков и использовать методы их обработки.

1. Выбор координатных осей. График выполняют на листе миллиметровой бумаги размером 150x150 мм и координатные оси берут примерно равной длины. Горизонтальная ось отводится аргументу, т.е. величине, значение которой задает сам экспериментатор, а вертикальная ось – функции. В конце каждой оси указывают символ величины, десятичный множитель и единицу величины.

При этом множитель 10к позволяет опустить нули при нанесении шкалы, например, писать 1, 2, 3... вместо 0,001; 0,002 и т.д.

2. Выбор интервалов. Интервалы чисел на каждой оси выбирают независимо друг от друга, причем такими, чтобы кривая заняла все поле чертежа. Для этого границы интервалов берут близкими к наименьшему и наибольшему среди измеренных значений. Подчеркнем, что начало отсчета часто начинают не с нуля. Нулевую точку помещают на график лишь в том случае, если она близка к экспериментально исследованной области или необходима экстраполяция на нулевое значение.

3. Выбор масштабов и шкалы. Масштаб должен быть простым и удобным для нанесения точек на график. За единицу масштаба принимают отрезок оси, кратный 5, 10, 50 или 100 мм, что позволяет легко отсчитывать доли отрезка.

Такому отрезку соотносят "круглое" число (1, 2, 5) единиц измеряемой величины. Деления шкалы на каждой оси подбирают независимо, в соответствии с масштабом, причем надписи делений наносят вдоль всей оси. Чтобы шкала легко читалась, достаточно указать на оси 3–5 чисел.

4. Нанесение точек. Опытные данные наносят на поле графика в виде четких значков, не подписывая их численные значения – они приводятся в таблице.

Разные значки (светлые и темные кружки, треугольники и др.) используют для обозначения данных, относящихся к различным условиям.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Н. П. Белов, О. К. Покопцева, А. Д. Яськов ОСНОВЫ КРИСТАЛЛОГРАФИИ И КРИСТАЛЛОФИЗИКИ ЧАСТЬ I ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ СИММЕТРИИ КРИСТАЛЛОВ Учебное пособие Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Н. П. Белов, О. К. Покопцева, А. Д. Яськов ОСНОВЫ КРИСТАЛЛОГРАФИИ И КРИСТАЛЛОФИЗИКИ ЧАСТЬ I ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ СИММЕТРИИ КРИСТАЛЛОВ Учебное пособие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А.М. Лихтер ЭЛЕКТРИЧЕСТВО И МАГНЕТИЗМ Учебное пособие Допущено Научно-методическим советом по физике Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 011200.62 Физика, профиль «Физика конденсированного состояния»; 150100.62 Материаловедение и технологии материалов; 050100.62 Педагогическое образование, профиль...»

«Казанский Федеральный университет ИНСТИТУТ ФИЗИКИ Кафедра радиоэлектроники А.И. ЕВСТИФЕЕВ, Н.В. КОТОВ МЕТОДЫ АНАЛИЗА СТРУКТУР БИОМОЛЕКУЛЯРНЫХ СИСТЕМ, УПРАВЛЯЮЩИХ КЛЕТОЧНОЙ АКТИВНОСТЬЮ Учебно-методическое пособие Казань – 20 УДК 577. ББК Принято на заседании кафедры радиоэлектроники Протокол № 6 от 14 мая 2015 года Рецензент: доктор физико-математических наук, проф., зав. лаб. биофизики транспортных процессов КНЦ РАН Анисимов А.И. Евстифеев А.И. Методы анализа структур биомолекулярных систем,...»

«В. Ф. ЮЛОВ ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ ББК 87я7 Ю38 Рецензенты Е. М. Вечтомов, доктор физико-математических наук, профессор ВятГГУ. Ю. А. Сауров, доктор педагогических наук, профессор ВятГГУ. Юлов В.Ф. Ю 38 История и философия науки: Учебное пособие/В.Ф. Юлов – Киров, 2007. – 573 с. ISBN Автор предложил оригинальный вариант учебного пособия для подготовки к экзамену в рамках кандидатского минимума по учебной дисциплине «история и философия науки». Пособие предназначено для магистров, аспирантов и...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт физики и химии Кафедра неорганической и физической химии Нестерова Н.В. АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ СОВРЕМЕННОЙ НЕОРГАНИЧЕСКОЙ И ФИЗИЧЕСКОЙ ХИМИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020100.68 «Химия» Магистерские программы: «Физико-химический анализ природных и...»

«СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3 СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ 5 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ 17 КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ 18 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа основного общего образования по физике составлена на основе следующих нормативных документов: 1. Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями); 2. Федерального...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Физика 8 класс.Рабочая программа по физике в 8 классе составлена в соответствии с: 1. федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089);2. примерной программы по предмету «Физика», утвержденной Министерством образования РФ;3. авторской программы Генденштейна Л.И. и Дика Ю.И. Программы и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика. 7—11 классы / авт.-сост. Л. Э. Генденштейн, В....»

«Естественные науки ЭР А13 Абдрахманов, Валий Габдрауфович. Элементы вариационного исчисления и оптимального управления. Теория, задачи, индивидуальные задания : учебное пособие для вузов / В. Г. Абдрахманов, А. В. Рабчук. 2-е изд., испр. СПб. ; М. ; Краснодар : Лань, 2014. 111 с. : табл. (Учебники для вузов. Специальная литература). Библиогр.: с. 109. Экземпляры: всего:1 ЭБС Лань(1) ЭР А Амосов, Андрей Авенирович. Вычислительные методы : учебное пособие для вузов / А. А. Амосов, Ю. А....»

«ЦЕНТРАЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИКЕ С.М. Козел В.П. Слободянин М.Ю. Замятнин А.С. Курлович МЕТОДИЧЕСКИН РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИКЕ В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ Москва 2014 Содержание Введение Общие положения. 1. Характеристика содержания школьного этапа олимпиады по физике 2. Описание подходов к разработке заданий муниципальными ПМК 3. Описание специфики олимпиады...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 16.06.2015 Рег. номер: 2769-1 (15.06.2015) Дисциплина: Дифференциальные уравнения Учебный план: 03.03.02 Физика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Салова Елена Владимировна Автор: Салова Елена Владимировна Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Физико-технический институт Дата заседания УМК: 01.06.2015 Протокол заседания УМК: Дата полуДата соглаРезультат согласоСогласующие ФИО Комментарии чения сования вания Зав. кафедрой Татосов Алексей...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ Кафедра радиоэлектроники Е.А. МАРФИН, М.Н. ОВЧИННИКОВ УПРУГИЕ ВОЛНЫ В НАСЫЩЕННЫХ ПОРИСТЫХ СРЕДАХ Учебно-методическое пособие Казань – 2015 УДК 534.14+534-18 Принято на заседании кафедры радиоэлектроники Протокол № 6 от 14 мая 2015 года Рецензент: доктор технических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории гидродинамики и теплообмена КазНЦ РАН В.М. Молочников Марфин Е.А., Овчинников М.Н. Упругие волны в насыщенных пористых средах:...»

«Московский физико-технический институт Кафедра общей физики Лекция 10 НИЗКОРАЗМЕРНЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ СИСТЕМЫ НА ОСНОВЕ ПОЛУПРОВОДНИКОВЫХ СТРУКТУР заметки к лекциям по общей физике В.Н.Глазков Москва В данном пособии представлены материалы к лекции по теме «Низкоразмерные струкутры на основе полупроводников» из курса «Квантовая макрофизика», преподаваемого на кафедре общей физики МФТИ. Пособие не претендует на полноту изложения материала и в основном является авторскими заметками к лекциям, оно...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт физики и химии Кафедра органической и экологической химии Паничева Л. П. ХИМИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов очного обучения по направлению 020100.68 «Химия», магистерские программы «Химия нефти и экологическая безопасность»,...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПРИОРИТЕТНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ УНИВЕРСИТЕТ ОБРАЗОВАНИЕ Проект «Инновационная образовательная среда в классическом университете» Пилотный проект № 22 «Разработка и внедрение инновационной образовательной программы «Прикладные математика и физика»» Физический факультет Научно-образовательный центр «Моделирование и мониторинг геосфер» Кафедра физики атмосферы Тимофеев Ю.М., Васильев А.В. Основы теоретической атмосферной оптики Учебно-методическое пособие....»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ» РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ В.Г. ЛАРЕШИН СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ И ОПТИМИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКИХ, ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИХ И ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ПОЧВ В РАЗЛИЧНЫХ СИСТЕМАХ ЗЕМЛЕДЕЛИЯ РАЗНЫХ КЛИМАТИЧЕСКИХ ЗОН Учебное пособие Москва Инновационная образовательная программа Российского университета дружбы народов «Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 537(07) Г522 Л.Ф. Гладкова, С.И. Морозов, Т.Н. Хоменко ФИЗИКА. ЭЛЕКТРИЧЕСТВО И МАГНЕТИЗМ Рабочая тетрадь для выполнения лабораторных работ Челябинск Министерство образования и науки Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Кафедра «Общая и теоретическая физика» 537(07) Г522 Л.Ф. Гладкова, С.И. Морозов, Т.Н. Хоменко ФИЗИКА. ЭЛЕКТРИЧЕСТВО И МАГНЕТИЗМ Рабочая тетрадь для...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ РЕКОМЕНДОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ: к использованию в учебном процессе Зам. директора по УВР Директор МБУ школы №5 Протокол № _ от _ Н.В.Шимановская. Шкатова Т.Ф. 2015г. « »_2015г. Руководитель методического объединения учителей историкофилологического цикла Киселева Е.М. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Физика» 7-9 классы (II ступень) Методическое объединение учителей...»

«Нанотехнологии – прорыв в будущее! В последние годы нанотехнологии стали рассматриваться в качестве одного из главных приоритетов, входящих во все жизненно важные сферы деятельности человека. Появилась целая отрасль знаний нанотехнологии, впитавшая в себя самые новые достижения физики, химии и биологии. Ученые-нанотехнологи работают с ничтожно малыми объектами, размеры которых измеряются в нанометрах. Нанотехнология не просто количественный, а качественный скачок от работы с веществом к...»

«Б А К А Л А В Р И А Т Т.И. ТрофИмова ФИЗИКА краткий курс Рекомендовано ФГАОУ ВПО «Московский физико-технический институт (государственный университет)» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений Регистрационный номер рецензии № 033 от 28.02.2013 ФГАУ «ФИРО» КНОРУС • МОСКВА • 2015 УДК 53(075.8) ББК 22.3я73 Т76 Автор Т.И. Трофимова, профессор МИЭМ НИУ «Высшая школа экономики» Трофимова Т.И. Т76 Физика. Краткий курс : учебное пособие / Т.И. Трофимова. — М. : КНОРУС, 2015....»

«И.Е. Скалецкая, Е.К. Скалецкий, В.Т. Прокопенко, Е.М. Никущенко ПОЛЯРИЗАЦИОННО-ОПТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ И.Е. Скалецкая, Е.К. Скалецкий, В.Т. Прокопенко, Е.М. Никущенко ПОЛЯРИЗАЦИОННО-ОПТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Учебное пособие Санкт-Петербург И.Е. Скалецкая, Е.К. Скалецкий, В.Т. Прокопенко, Е.М. Никущенко...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.