WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«С.С. ЧЕБОТАРЁВ РАЗРАБОТКА ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ MICROSOFT.NET FRAMEWORK Методические рекомендации по выполнению курсовой работы Направление 38.03.05 Бизнес-информатика Челябинск 2014 УДК ...»

-- [ Страница 1 ] --

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Русско-Британский Институт Управления»

(НОУВПО РБИУ)

Кафедра математики и информатики

С.С. ЧЕБОТАРЁВ

РАЗРАБОТКА ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ MICROSOFT

.NET FRAMEWORK

Методические рекомендации

по выполнению курсовой работы

Направление 38.03.05 Бизнес-информатика

Челябинск 2014

УДК 004.45

ББК 32.973.26 – 018.2

Методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры математики и информатики, протокол № 01 от «25» сентября 2014 г.

Заведующий кафедрой математики и информатики, кандидат физико-математических наук С.С. Чеботарёв Автор-составитель: Чеботарёв С.С.

Рецензент:

Мухина Ю.Р., кандидат педагогических наук Начальник научно-методического отдела, кандидат педагогических наук Л.С. Кошкарова УДК 004.45 ББК 32.973.26 – 018.2 © Чеботарев С.С., 2014 © НОУВПО РБИУ, 2014 Содержание

1. Общие положения

2. Требования к курсовой работе

3. Требования к оформлению курсовой работы

4. Общие требования к языку и стилю курсовой работы

5. Общие требования к разработке и проектированию программного решения 15

6. Оформление библиографического списка

7. Оценивание курсовой работы

Приложение 1. Образец титульного листа курсовой работы

Приложение 2. Образец содержания курсовой работы

Приложение 3. Примерные темы курсовых работ

1. Общие положения Курсовой работе как одной из форм самостоятельной учебноисследовательской работы отводится особая роль при формировании компетенции будущего специалиста и бакалавра.

Курсовая работа по данной дисциплине представляет собой самостоятельную аналитическую и практическую работу студента и показывает знания и навыки работы, приобретенные в ходе изучения дисциплины Объектно-ориентированный анализ и программирование.

Методические рекомендации по выполнению курсовой работы предназначены для студентов по направлению Бизнес-информатика.

При подготовке настоящих рекомендаций использованы:

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 25.03.2003 г. № 1155 об утверждении «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации».

2. ГОСТ Р 7.0.5-2008. Национальный стандарт Российской Федерации.

Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.

Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего

–  –  –

Выбор темы Тематика курсовых работ разрабатывается, утверждается и ежегодно актуализируется кафедрой математики и информатики. В рамках предлагаемой тематики студентам предоставляется право выбора темы. Студент может самостоятельно предложить тему курсовой работы с обоснованием ее целесообразности.

Тематика курсовых работ должна:

соответствовать задачам профессиональной подготовки бакалавров 1) и специалистов;

быть проблемной и актуальной;

2) приобщать студентов к научно-исследовательским направлениям, 3) разрабатываемым на кафедре;

учитывать практическую направленность творческой работы над 4) самостоятельно выбранной темой.

Курсовая работа должны соответствовать нормам научной речи и отвечать требованиям, предъявляемым к оформлению студенческих научных работ.

Курсовая работа как массовая форма учебно-исследовательской работы студента и важное средство контроля самостоятельной работы студентов в любой области специальных знаний предполагает решение следующих задач:

закрепление, углубление и расширение научных знаний студентов 1) по избранной дисциплине;

формирование исследовательских умений студентов: формулировка 2) проблемы исследования, анализ различных подходов к решению проблемы;

формулировка цели, объекта, предмета и определение задач работы, описание нестандартных научно обоснованных решений, сопоставление цели и результатов работы, формулировка выводов и т.д.;

формирование умений использования различных методов анализа, 3) сравнения, обобщения, классификации;

закрепление практических навыков работы по созданию 4) самостоятельного программного продукта.

В ходе выполнения курсовой работы студент обязан:

научиться пользоваться библиографическими указателями и 1) грамотно составлять библиографические списки литературы;

изучить и осмыслить определенный круг научной литературы, на 2) основе анализа которой сделать обстоятельный обзор по избранной проблеме;

самостоятельно собрать и, используя методику научного 3) исследования, проанализировать материал по теме.

на основе изучения литературы собственного анализа и 4) практического опыта разработать программный продукт, провести его тестирование;

проявить достаточно высокий опыт общей и профессиональной 5) культуры.

В соответствии с поставленными задачами этапы выполнения курсовой работы имеют определенную последовательность:

выбор темы и разработка плана;

1) изучение литературы по теме и проведение анализа предметной 2) области;

проектирование и разработка программного решения;

3) написание основной части курсовой работы;

4) оформление.

5)

Курсовая работа имеет следующую структуру:

Введение: обоснование темы, изложение цели, формулирование 1) объекта и предмета исследования, определение задач работы, общая характеристика источников и методов изучения.

Основная часть: содержит анализ предметной области, этапы 2) проектирования и непосредственно описание разработки программного решения.

Анализ предметной области обязательно включает: описание бизнеспроцессов исследуемой системы в нотации IDEF0 c декомпозицией не менее чем на три уровня.

Раздел, касающийся разработки программного решения обязательно содержит: прецедентов (use-case), описание этапов UML-диаграммы проектирования базы данных (модели DFD, IDEF1X, ER), пользовательских интерфейсов и алгоритмов обработки данных (UML диаграммы sequence, activity).

Заключение содержит общие выводы, практические рекомендации, 1.

перспективы дальнейшей разработки программного продукта.

Библиографический список. Список включает названия только тех 2.

статей, книг и других источников, на которые есть ссылки в работе.

Приложение – это факультативная часть работы, которая может 3.

содержать схемы, таблицы, графики, код программного продукта, и т.п.

3. Требования к оформлению курсовой работы

Рекомендуемый объем курсовой работы 30-50 страниц (без приложений).

Формат, шрифт, интервал Текст работы излагается только печатным способом на стандартных листах белой бумаги формата А4 по ГОСТ 9327 (210x297), с одной стороны, без рамки.

При оформлении работы рекомендуется использовать шрифт Тimes New Roman, размер шрифта 14, межстрочный интервал – 1,5. Шрифт должен быть четким.

Размеры полей Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое - 30 мм; правое - 15 мм; верхнее - 20 мм; нижнее - 20 мм.

Оформление абзаца Текст работы необходимо делить на абзацы, то есть части, начинающиеся с новой строки, это позволяет лучше воспринимать смысл изложенного материала.

Каждый абзац должен выражать самостоятельную мысль и быть продолжением предыдущей мысли и абзаца.

Формат абзаца текста должен быть выровнен «по ширине» положения на странице с отступами слева и права – 0 см.

Абзацный отступ первой строки каждого абзаца должен быть равен 1,25 см.

Не допускается:

• при переходе на новую страницу отрывать одну строку текста или слово от предыдущего абзаца;

• начинать одну строку нового абзаца на заканчивающейся странице;

• начинать в конце страницы слово с переносом.

Нумерация страниц Нумерация страниц работы должна быть сквозной, включая библиографический список и приложения. Нумерация начинается со страницы 3 (введение), первой страницей является титульный лист, второй – содержание и так далее, последней – первая страница приложения.

Номер страницы проставляют арабскими цифрами в центре верхней части листа без точки. На титульном листе и странице «Содержание» номер страницы не ставят.

Если в работе содержатся иллюстрации (рисунки, таблицы и т. д.), которые располагают на отдельных страницах, их необходимо включать в общую нумерацию. Если рисунок или таблица расположены на двух и более страницах, то каждая страница нумеруется отдельно.

Написание заголовков Текст работы разбивается на разделы (главы), подразделы (параграфы) и пункты, которые должны иметь порядковые номера.

Заголовки разделов (глав), соответствующие теме и плану работы, указанному в содержании, печатаются жирным шрифтом (размер шрифта 18);

выравниваются по центру текста без абзацного отступа, без подчеркивания, без точки в конце, межстрочный интервал двойной.

Заголовки подразделов и пунктов печатаются жирным шрифтом курсивом (размер шрифта 16), выравниваются по центру текста без абзацного отступа, без подчеркивания, без точки в конце, межстрочный интервал двойной.

Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками.

Переносы слов в заголовках не допускаются.

Длину строки заголовка не рекомендуется делать более 2/3 общей длины строки. Кроме этого, не заканчивают строку заголовка предлогом, союзом – их переносят на следующую строку.

Например:

Глава 1. Теоретические аспекты исследования

–  –  –

Не разрешается помещать заголовки отдельно от последующего текста. На странице, где приводится заголовок, должно быть не менее двух строк последующего текста.

Нумерация разделов, подразделов, пунктов Все разделы, подразделы, пункты нумеруются арабскими цифрами в начале заголовка.

Разделы (главы) работы должны иметь порядковую нумерацию в пределах основной части работы и обозначаться арабскими цифрами с точкой, например: 1., 2., 3., и т.д.

Подразделы (параграфы) – часть раздела, нумеруются арабскими цифрами в пределах каждого раздела (главы) двумя цифрами, разделенными точкой. В конце номера подраздела также ставится точка. Первая цифра обозначает номер раздела, вторая – номер подраздела. Например: 2.2.

(второй подраздел, второй главы).

Пункты – часть раздела или подраздела, обозначенные номером. Если текст не имеет подразделов, то нумерация пунктов должна быть в пределах раздела. Если текст имеет подразделы, то нумерация будет состоять из трех цифр. Первая цифра обозначает номер раздела, вторая – номер подраздела, третья - номер пункта. Например: 2.4.3. (третий пункт четвертого подраздела второй главы).

Подпункт – часть пункта, имеющая порядковую нумерацию в пределах каждого пункта. Каждый элемент подпункта начинается с большой буквы и завершается точкой.

Перечисления – структурный элемент текста работы, содержащий перечисления требований, указаний, положений. Перечисления, при необходимости, могут быть приведены внутри пунктов и подпунктов.

Перечисления выделяются цифрами, буквами, абзацными отступлениями с тем, чтобы более сильно подчеркнуть, и тем самым обеспечит понимание сложного целого ила упростить ссылки на тот или иной элемент.

Элементы внутри абзацного перечисления выделяются арабскими цифрами или строчными буквами с закрывающимися скобками.

Например:

Достоинства:

1) возможность хранения данных в электронном виде;

2) отображение информации в понятной для пользователя форме;

3) возможность поиска и сортировки данных;

4) возможность работы нескольких пользователей.

В ВКР повреждения листов работы, помарки, описки, ошибки и следы не полностью удаленного текста не допускаются.

Оформление иллюстраций Иллюстрации – графики, чертежи, схемы, диаграммы, фотографии именуются рисунками и обозначаются в тексте сокращением «Рис.». Каждая иллюстрация должна пояснять научный материал, то есть давать возможность наглядного восприятия рассматриваемых явлений, процессов и подытоживать цифровые данные.

В работе следует помещать лишь такие иллюстрации, которые дополняют, раскрывают содержание текста. Причем предпочтение отдается такому их размещению, чтобы не было необходимости разворачивать работу влево. Если это невозможно, то иллюстрации располагают так, чтобы для их рассмотрения достаточно было повернуть работу по часовой стрелке.

Иллюстрация должна иметь наименование, а при необходимости – поясняющие данные в подрисуночном тексте. Наименование иллюстрации помещают под ней по центру, шрифт курсивом, а поясняющие данные – непосредственно под иллюстрацией. Иллюстрации в работе допускаются только черно-белые (в отличие от презентаций).

Ссылки на иллюстрации в тексте работы делают по типу: На рис. 1 представлена модель оценки коммерческой деятельности фирмы.

Например:

Рис. 1. Модель оценки коммерческой деятельности фирмы

Приведение в тексте ранее упомянутых иллюстраций дают ссылки: (рис. 1).

Схемы являются графическим документами, на которых составные части объекта, их взаиморасположение и связи межу ними изображены условно.

Схемы выполняют без соблюдения масштаба, при этом действительное пространственное расположение составных частей можно не учитывать.

Оформляются схемы по образцу оформления рисунков.

Оформление таблиц При составлении и оформлении таблиц рекомендуется выполнять ряд требований (правил), основными из которых являются следующие:

слово «Таблица», порядковый номер и заголовок таблицы 1) располагаются по центру, без абзацного отступа, без точки в конце непосредственно над таблицей;

заголовок печатается с прописной буквы курсивом, в единственном 2) числе;

3) подчеркивать заголовок не допускается.

Таблица 1. Заголовок таблицы Заголовок столбцов Заголовок Подзаголовок Подзаголовок Подзаголовок Подзаголовок столбца столбцов столбцов столбцов столбцов Заголовки строк Таблицы в тексте работы имеют сквозную нумерацию.

Номер таблицы печатается в правом верхнем углу над заголовком таблицы (например:

Таблица 1). Знак «№» перед цифрой не ставится. Если в работе содержится одна таблица, ее не нумеруют.

Заголовки строк и граф должны начинаться с прописной буквы;

подзаголовки – со строчной, если они составляют одно предложение с заголовком, и с прописной, если они самостоятельные.

Деление головки таблицы по диагонали не допускается.

Рекомендуемый шрифт текста в таблице – 12, интервал 1,0 или 1,5, без каких-либо выделений. Если таблица по своим размерам большая и занимает не одну страницу или имеет большое количество столбцов, то допускается изменить в таблице шрифт на «11», интервал – «одинарный».

В таблице должны быть указаны единицы измерения всех показателей.

Если размерность всех показателей, включенных в таблицу, одинаковая, то она указывается в круглых скобках сразу под названием таблицы. Если же показатели измеряются разными единицами, то в таблице после – первой графы «Наименование показателя» выделяется вторая графа «Единица измерения».

Числовые данные в таблице приводятся с одинаковой степенью точности и выполнением правил округления.

Для облегчения ссылок в тексте и при переносе таблицы на другую станицу делают нумерацию граф.

Графу «№ п/п» в таблицу включать не допускается. При необходимости нумерации показателей, порядковые номера следует указывать в заголовках строк таблицы, непосредственно перед их наименованием.

Если повторяющийся в графе таблицы текст состоит из одного слова, его допускается заменять кавычками; если из двух или более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее - кавычками. Нельзя ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков математических и химических символов. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводятся, то в ней необходимо ставить прочерк.

Таблицу следует помещать после первого упоминания о ней в тексте.

Ссылки на таблицу в тексте работы делают по типу: В табл. 1 приведены основные показатели коммерческой деятельности фирмы.

Не рекомендуется располагать две или несколько таблиц одну за другой, их надо разделять текстом. Таблицу следует размещать в тексте таким образом, чтобы ее можно было читать без поворота работы или с поворотом по часовой стрелке.

Если таблица с большим количеством строк, допускается переносить на другую страницу. На странице, где приводится заголовок, должна помещаться головка таблицы и не менее двух ее строк. При переносе части таблицы на следующую страницу над ней вверху справа помешают слова «Продолжение таблицы…» с указанием номера. Заголовок таблицы помещают только над первой ее частью.

Например:

На первой странице

–  –  –

В приложения 1, 2, 3 даны образцы оформления титульного листа, содержания, рецензии на курсовую работу.

4. Общие требования к языку и стилю курсовой работы Курсовая работа подчиняется требованиям, предъявляемым к научному стилю. Как любой научный текст, курсовая работа должна удовлетворять требованиям логического построения и максимальной объективности изложения. Синтаксическая структура должна быть стройной, полной и по возможности стереотипной. Предложения должны быть развернутые, связи между элементами внутри предложения, между предложениями внутри абзацев и абзацами внутри глав выражены эксплицитно, что ведет к обилию и разнообразию союзов и союзных слов.

Важную роль в раскрытии логической структуры работы играет деление на абзацы. Каждый абзац желательно начинать с ключевого предложения, излагающего основную мысль. Для усиления логической связи между предложениями употребляются специальные устойчивые выражения и наречия, как: следовательно, таким образом, кроме того, наконец, итак; иными словами, точнее; по мнению…, по данным…, на ваш взгляд… и др.

Научный стиль характеризуется употреблением множественного числа личного местоимения первого лица вместо единственного: целью нашего нами мы исследования…, сформулировано следующее определение…, считаем… Общая характеристика лексического состава научного текста имеет следующие черты: слова употребляются либо в основных прямых, либо в терминологических значениях, но не в экспрессивно-образных. Научный текст характеризуется преобладанием именного стиля, что дает возможность большего обобщения. По этой же причине предпочтение отдается конструкциям в страдательном залоге и неличным формам глагола.

Экспрессивность в научном тексте не исключается, но она специфична.

Преобладает количественная экспрессивность: гораздо более ограничены…, наиболее важный…, чрезвычайно эффективный…, и т.п. Образная экспрессивность практически исключена.

5. Общие требования к проектированию и разработке

–  –  –

При выполнении работы студент должен продемонстрировать, закрепить и улучшить свои практические навыки проектирования и разработки программного обеспечения с использованием принципов объектноориентированного анализа и программирования, а также современных технологий программирования на платформе Microsoft.NET Framework:

закрепить навыки составления технического задания на проект (ТЗ);

1) закрепить умения проектировать дизайн графических пользовательских 2) интерфейсов (подготовка дизайн-макетов);

расширить навыки использования интегрированной среды разработки 3) Microsoft Visual Studio;

углубить знания и усовершенствовать навыки программирования на 4) одном из современных высокоуровневых языков программирования (Microsoft Visual C#, С++, Java);

закрепить умения проектировать архитектуру приложения с 5) использованием классов и паттернов проектирования;

закрепить умения проектировать базу данных;

6) закрепить навыки разработки пользовательского интерфейса согласно 7) дизайн-макетам;

закрепить навыки программирования алгоритмов обработки данных, 8) взаимодействия с пользователем и др.;

закрепить навыки программной генерации отчётов программы по 9) запросам пользователя;

закрепить навыки составления отчета о проделанной работе;

10) сформировать навыки использования технологий Microsoft.NET 11)

а) для обработки текстовых данных: System.Text, RegularExpressions, XML;

б) для работы с базами данных: ADO.NET, Entity Framework, LINQ;

в) для работы с сетью: System.NET, ASP.NET MVC, WCF, SignalR;

г) для разработки пользовательских интерфейсов: Windows Forms, WPF, Silverlight, XNA;

д) для разработки многопоточных алгоритмов: PLINQ, Tasks, Async;

Основой курсовой работы по дисциплине «Разработка приложений для Microsoft.NET Framework» является некоторая предметная область со своими терминами, понятиями, объектами, отношениями между этими объектами.

Очевидно, что специалист в области информационных технологий далеко не всегда является специалистом в той сфере, для которой он выполняет разработку информационной системы. Поэтому залогом успешного решения поставленной перед ним задачи является подробный и качественный анализ всех аспектов той пользовательской среды, в которой будет функционировать создаваемое программное приложение или информационная система. В ходе анализа предметной области необходимо на основе знакомства с литературными источниками и общения с заказчиком выявить:

1. Чему посвящена предметная область, какие в ней есть термины и 1.

понятия, субъекты и объекты, способы взаимодействия субъектов, способы использования объектов, закономерности.

Что входит в словарь предметной области, отдельно выделив список 2.

существительных и список глаголов, которые могут быть связаны с существительными (для проектирования классов).

Информационные потоки и бизнес-процессы информационной системы.

3.

Каковы функциональные требования к разрабатываемой информационной 4.

системе. Основой их служат потребности заказчика, однако разработчик должен оценить возможность реализации требований, исходя из технических возможностей и имеющихся ресурсов.

Результат анализа должен быть формализован. В реальной ситуации обычно оформляется протокол обсуждения, заключается договор, формулируется техническое задание. Все документы заверяют полномочные представители заказчика и разработчика. Во избежание конфликтных ситуаций следует задокументировать все решения, принятые по спорным моментам.

В рамках курсовой работы в роли заказчика выступает преподаватель, выдавший задание (либо представитель работодателя, если задание было сформулировано им). Студент проводит анализ предметной области, основываясь на своих собственных знаниях, литературных источниках и в ходе общения с преподавателем. Результат должен быть оформлен в виде небольшого реферативного описания предметной области, содержащего функциональное моделирование предметной области с использованием IDEF0методологии. Именно он послужит основой следующих этапов работы.

Далее должен быть проведён анализ существующих аналогичных решений (возможно, краткий исторический обзор), который должен сопровождаться практической оценкой и выражением своего к ним отношения.

На данном этапе студент также должен подобрать набор технологий, необходимых для выполнения проекта. Заканчивается раздел кратким описанием технического задания на проект (должно быть согласовано с преподавателем).

Следующий этап посвящается описанию этапов проектирования и разработки программного обеспечения, в соответствии с темой курсовой работы (проекта). В тексте работы необходимо привести UML-диаграммы прецедентов (use-case), описание этапов проектирования базы данных (модели DFD, IDEF1X, ER), пользовательских интерфейсов и алгоритмов обработки данных (UML диаграммы sequence, activity). На этапе проектирования пользовательских интерфейсов разрабатываются:

1) структурная схема пользовательского интерфейса программы;

2) детали управления системой (пользовательские истории);

3) дизайн-макеты основных окон графического интерфейса;

Структурная схема пользовательского интерфейса позволяет выверить все детали проекта, определить взаимоотношения между отдельными частями программы, а также определяет содержание программных сообщений. На основании этой схемы в дальнейшем можно построить схему движения информационных потоков, диаграмму взаимодействия классов и т.д.

Большим плюсом к проекту будет являться использование известных паттернов (шаблонов) проектирования, таких как: одиночка (singleton), прототип (prototype), строитель (builder), абстрактная фабрика (

Abstract

factory), адаптер (adapter), декоратор (decorator), заместитель (proxy), мост (bridge), компоновщик фасад (facade), итератор команда (composite), (iterator), (command), наблюдатель (observer), стратегия (strategy), посетитель (visitor), посредник (mediator), состояние (state).

После проектирования пользовательского интерфейса описывается разработка модульных элементов программы, приводится иерархическая структура приложения и схема связности модулей. Завершить раздел можно кратким руководством пользователя по эксплуатации разработанной системы.

Исходный код разработанных программ рекомендуется включать в приложения к курсовой работе, а также в электронном виде приложить к работе на цифровом носителе информации (компакт-диск).

6. Оформление библиографического списка Библиографическое описание составляют непосредственно по произведению печати или выписывают из каталогов и библиографических указателей полностью, без пропусков каких-либо элементов, сокращений заглавий и т.п.

После общего количества страниц источника печатается строчная буква «с».

Например – 445 с.

Юдин Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность. – М.:

Эдиториал УРСС, 1997. – 445 с.

Если ссылка дается на статью из журнала или сборника – количественная характеристика представляет собой номера страниц, на которых опубликована эта статья. Перед номерами страниц ставится прописная буква «С» с точкой.

Например: С. 12 – 15.

Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. – М., 2000. – С. 12 – 15.

В библиографическом списке должно быть указано полное название акта, дата его принятия, номер, а также официальный источник опубликования.

Например:

Федеральный закон от 26 февраля 1995 г. № 208-ФЗ «Об акционерных обществах» //Собрание законодательства Российской Федерации, 1996. - №1, ст.1.

Ниже приведены примеры библиографического описания различных видов произведений печати.

Обращаем внимание, что указанные виды печатных изданий переносить в библиографический список не следует. Оформляют список в алфавитном порядке. Количество источников – 35-40.

Книги:

1. Друкер П.Ф. Практика менеджмента. – М.: ИД «Вильямс», 2003. – 397 с.

2. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.

3. Менеджмент в управлении школой / Под ред. Т.И. Шамовой. – М.: NB Магистр, 1992. – 231 с.

Диссертации:

1. Волкова Е.Н. Субъектность педагога: Теория и практика: Дис. … д-ра психол. наук. – М., 1998. – 427 с.

2. Фишман Л.И. Обратные связи в управлении педагогическими системами: Дис. … д-ра пед. наук. – СПб., 1994. – 441 с.

3. Бегишева Н.А. Педагогическая среда как фактор развития самосознаниия старших дошкольников: Дис. … канд. пед. наук. – Калининград, 2006. – 251 с.

Автореферат диссертации

Булынин А.М. Эволюция ценностей педагогического образования:

историко-теоретический аспект: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. – М., 1998. – 40 с.

Монографии Яковлева Н.О. Педагогическое проектирование инновационных образовательных систем: Монография. – Челябинск: Изд-во ЧГИ, 2008. – 279 с.

Статьи из журналов:

1. Ярулина Л.П. Формирование базовых управленческих компетенций студентов высшей школы менеджмента // Современная высшая школа:

инновационный аспект. 2010. № 4. С. 11–18.

2. Якунин В.И. Инновационная деятельность в ОАО «РЖД» // Транспорт Российской Федерации. 2010. № 1. С. 10–12.

Электронные ресурсы:

1. Влезько А.А. Дизайн и верстка студенческих газет // [Электронный ресурс]: www.pws-conf.ru.

2. Анциперова М.П. Образование будущего: дизайн-мышление и история Вселенной // [Электронный ресурс]: http://theoryandpractice.ru/posts/2864obrazovanie-budushchego-dizayn-myshlenie-i-istoriya-vselennoy.

Стандарты, законы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 31 с.

2. Федеральный закон от 23.08.96 N 127- ФЗ (ред. от 01.03.2011) «О науке и государственной технической политике».

Материалы конференции Афанасьева О.Ю., Афанасьев Ю.В. Модель специалиста как основной критерий повышения качества подготовки // Система управления качеством высшего образования: Материалы четвертой междунар. науч.-метод. конф. (1-2 июля 2004 г.). – Воронеж: Воронеж. гос. ун-т, 2004. – С. 154-157.

Статьи из сборника Галагузова М.А. Эволюция понятия «воспитание» // Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. науч. тр. – Екатеринбург: УрГПУ; УГППУ, 1995. – Вып. 1. – С. 46-60.

–  –  –

Для защиты курсовой работы на кафедре необходимо подготовить презентацию, которая сопровождается докладом студента.

Предварительно работа сдается преподавателю для проверки и получения допуска к защите (не менее чем за 14 дней до назначенного срока защиты).

Оценивание курсовой работы Результаты курсовой работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»:

оценку заслуживает работа, в которой дано 1) «отлично»

всестороннее и глубокое освещение избранной темы в тесной взаимосвязи с практикой, а её автор показал умение работать с различными видами источников, систематизировать, классифицировать, обобщать материал, формулируя выводы, соответствующие поставленным целям;

оценкой «хорошо» оценивается работа, отвечающая основным, 2) предъявляемым к ней требованиям. Студент обнаруживает глубокие знания по предмету и владеет навыками научного исследования, но при этом имеются незначительные замечания по содержанию работы, по процедуре защиты (студент не может дать аргументировано ответы на вопросы);

курсовая работа оценивается на «удовлетворительно», если в ней, 3) в основном, соблюдены общие требования, но неполно раскрыты разделы плана, работа носит реферативный характер, отсутствуют аргументированные выводы. Автор курсовой работы посредственно владеет материалом, поверхностно отвечает на вопросы, в процессе защиты курсовой работы;

оценивается курсовая работа, если 4) «неудовлетворительно»

установлен акт несамостоятельного выполнения, работы, имеются принципиальные замечания по многим параметрам, содержание не соответствует теме, допущены грубые теоретические ошибки. Защищенная или зачтенная курсовая работа хранится на кафедре в течение года.

Лучшие курсовые работы могут быть оставлены на кафедре в качестве образцов или методических пособий для студентов.

–  –  –

Примерные темы курсовых работ студентов Проектирование и разработка автоматизированной системы управления (АСУ) с использованием принципов объектно-ориентированного анализа и программирования и технологий платформы Microsoft.NET Framework.

При реализации проекта для хранения информации можно использовать технологии реляционных баз данных (любую СУБД на выбор студента) или файловое хранилище собственного или открытого (XML) формата.

Проектирование и разработка АСУ «Гостиница».

1.

Пусть требуется создать программную систему, предназначенную для администратора гостиницы. Такая система должна обеспечивать хранение сведений о имеющихся в гостинице номерах, о проживающих в гостинице клиентах и о служащих, убирающих в номерах. Пусть количество номеров в гостинице известно, и имеются номера трех типов: одноместный, двухместный и трехместный, отличающиеся стоимостью проживания в сутки. В каждом номере есть телефон. О каждом проживающем должна храниться следующая информация: номер паспорта, фамилия, имя, отчество, город, из которого он прибыл, дата поселения в гостинице, выделенный гостиничный номер. О служащих гостиницы должна храниться информация следующего содержания:

фамилия, имя, отчество, где (этаж) и когда (день недели) он убирает. Служащий гостиницы убирает все номера на одном этаже в определенные дни недели, при этом в разные дни он может убирать разные этажи.

Работа с системой предполагает получение следующей информации:

а) о клиентах, проживающих в заданном номере,

б) о клиентах, прибывших из заданного города,

в) о том, кто из служащих убирал номер указанного клиента в заданный день недели,

г) есть ли в гостинице свободные места и свободные номера и, если есть, то сколько.

д) Администратор должен иметь возможность выполнить следующие операции:

е) принять на работу или уволить служащего гостиницы.

ж) изменить расписание работы служащего.

з) поселить или выселить клиента.

Необходимо предусмотреть также возможность автоматической выдачи клиенту счета за проживание в гостинице и получения отчета о работе гостиницы за указанный квартал текущего года. Такой отчет должен содержать следующие сведения: число клиентов за указанный период, сколько дней был занят и свободен каждый из номеров гостиницы, общая сумма дохода.

2. Проектирование и разработка АСУ «Выставка собак».

Пусть требуется создать программную систему, предназначенную для организаторов выставки собак. Она должна обеспечивать хранение сведений о собаках - участниках выставки и экспертах. Для каждой собаки в БД должны храниться сведения, о том, к какому клубу она относится, кличка, порода и возраст, сведения о родословной (номер документа, клички родителей), дата последней прививки, фамилия, имя, отчество и паспортные данные хозяина.

На каждый клуб отводится участок номеров, под которыми будут выступать участники выставки. Сведения об эксперте должны включать фамилию и имя, номер ринга, который он обслуживает; клуб, название клуба, в котором он состоит. Каждый ринг могут обслуживать несколько экспертов. Каждая порода собак выступает на своем ринге, но на одном и том же ринге в разное время могут выступать разные породы. Итогом выставки является определение медалистов по каждой породе. Организатор выставки должен иметь возможность добавить в базу нового участника или нового эксперта, снять эксперта с судейства, заменив его другим, отстранить собаку от участия в выставке. Организатору выставки могут потребоваться следующие сведения;

а) На каком ринге выступает заданный хозяин со своей собакой?

б) Какими породами представлен заданный клуб?

в) Какие медали и сколько заслужены клубом?

г) Какие эксперты обслуживают породу?

д) Количество участников по каждой породе?

Необходимо предусмотреть возможность выдачи стандартной справки о призовом месте, занятом собакой на выставке и отчета о результатах выступления каждого клуба (сколько всего участников, какие породы, медалисты по породам).

3. Проектирование и разработка АСУ «Приемная комиссия ВУЗа».

Пусть требуется создать программную систему, предназначенную для работников приемной комиссии высшего учебного заведения. Она должна обеспечивать хранение, просмотр и изменение сведений об абитуриентах, а также о расписании экзаменов и консультаций. Результатом работы приемной комиссии должен быть список абитуриентов, зачисленных в институт.

Секретарь приемной комиссии регистрирует абитуриентов. Для каждого абитуриента в базу данных заносятся следующие сведения: фамилия, имя, отчество, паспортные данные, какое учебное заведение, где и когда окончил, наличие золотой или серебряной медали, название кафедры и факультета, на которые поступает абитуриент. При регистрации абитуриенту выдают экзаменационный лист, имеющий уникальный номер, и сообщают номер группы и потока. Группы формируются на период вступительных экзаменов и объединяются в потоки по 3-4 группы. Для каждой группы по каждому предмету в базу данных заносится экзаменационная ведомость. Оценка, полученная абитуриентом, может быть изменена на апелляции. Абитуриент может не только подать, но и забрать документы, а также перевести их на другую кафедру. Для каждого потока формируется расписание консультаций и экзаменов по предметам. Медалисты сдают только один экзамен. Известно количество мест на каждый факультет. Приемная комиссия по результатам экзаменов должна сформировать списки абитуриентов, зачисленных в институт. Секретарю приемной комиссии могут потребоваться следующие сведения:

а) Список абитуриентов на заданный факультет?

б) Оценки, полученные указанным абитуриентом?

в) Когда и в какой аудитории будет консультация и экзамен у заданного абитуриента по указанному предмету?

г) Где, когда и по каким предметам будут проходить экзамены у заданной группы?

д) Конкурс на каждый факультет?

е) Средний балл по каждому предмету на каждом факультете?

В случае, если абитуриент не прошел по конкурсу, необходимо предусмотреть возможность выдачи ему справки установленного образца о том, в какое учебное заведение поступал абитуриент, и какие оценки были получены им на вступительных экзаменах. Необходимо также предусмотреть возможность получения документа, представляющего собой сгруппированные по факультетам и по кафедрам списки абитуриентов, зачисленных в институт, с указанием набранных ими баллов по каждому предмету. Отчет должен содержать проходной балл по каждой кафедре, факультету и по институту в целом, а также количество абитуриентов, поступающих на кафедру, на факультет и в институт.

4. Проектирование и разработка АСУ «Почтовое отделение».

Пусть требуется создать программную систему, позволяющую отслеживать распределение по почтовым отделениям газет, печатающихся в типографиях города. Такая система должна обеспечивать хранение, просмотр и изменение сведений о газетах, почтовых отделениях, получающих газеты и о типографиях, выпускающих газеты. Сведения о газетах включают в себя:

название газеты, индекс издания, фамилию, имя и отчество редактора, цену экземпляра газеты. Цены могут меняться. Возможно появление новых газет и изменение индекса существующего издания. Для типографий указываются их названия и адреса. В типографии разными тиражами печатаются газеты нескольких наименований. Типография может быть закрыта, тогда необходимо скорректировать работу других типографий с учетом потребностей почтовых отделений в газетах. Почтовое отделение имеет номер и адрес. На каждое почтовое отделение поступают в определенных количествах газеты разных наименований, причем часть экземпляров одной и той же газеты может быть напечатана в одной типографии, а часть – в другой.

а) Пользователям системы может потребоваться следующая информация:

б) По каким адресам печатаются газеты данного наименования?

в) Фамилия редактора газеты, которая печатается в указанной типографии самым большим тиражом?

г) На какие почтовые отделения (адреса) поступает газета, имеющая цену больше указанной?

д) Какие газеты и куда (номер почты) поступают в количестве меньшем, чем заданное?

е) Куда поступает данная газета, печатающаяся по данному адресу.

Необходимо предусмотреть возможность выдачи справки об индексе и цене указанной газеты и отчета о работе типографий с почтовыми отделениями города. Отчет должен содержать по каждой типографии следующие сведения:

общее количество печатающихся в типографии газет, количество газет каждого наименования, какие газеты и в каком количестве типография отправляет в каждое почтовое отделение.

5. Проектирование и разработка АСУ «Птицефабрика».

Пусть требуется создать программную систему, ориентированную на администрацию птицефабрики и позволяющую работать с информацией о работниках фабрики и об имеющихся на ней курах.

О каждой курице должна храниться следующая информация: вес, возраст, порода, количество ежемесячно получаемых от курицы яиц, а также информация о местонахождении курицы. Сведения о породе включают в себя:

название породы, среднее количество яиц в месяц (производительность) и средний вес, номер рекомендованной диеты. Птицефабрика имеет несколько цехов, и за каждой курицей закреплена отдельная клетка. Код клетки, где находится курица, характеризуется номером цеха, номером ряда в цехе и номером клетки в ряду. О работниках птицефабрики в БД должна храниться следующая информация: паспортные данные, зарплата, закрепленные за работником клетки. Директор птицефабрики может принять или уволить работника, при этом не должно быть кур, не обслуживаемых ни ни одним работником. Количество кур может изменяться как в большую, так и в меньшую сторону, в отдельные моменты времени часть клеток может пустовать. Директору могут потребоваться следующие сведения:

а) Какое количество яиц получают от каждой курицы данного веса, породы, возраста?

б) В каком цехе наибольшее количество кур определенной породы?

в) В каких клетках находятся куры указанного возраста с заданным номером диеты?

г) Сколько яиц в день приносят куры указанного работника?

д) Среднее количество яиц, которое получает в день каждый работник от обслуживаемых им кур?

е) В каком цехе находится курица, от которой получают больше всего яиц.

ж) Сколько кур каждой породы в каждом цехе?

з) Какое количество кур обслуживает каждый работник?

и) Какова для каждой породы разница между показателями породы и средними показателями по птицефабрике?

Необходимо предусмотреть возможность выдачи справки о породе и информации о курах этой породы, имеющихся на фабрике. Требуется также сформировать отчет о работе птицефабрики за прошедший месяц. Отчет должен включать следующую информацию: количество кур и средняя производительность по каждой породе, общее количество кур на фабрике, общее количество яиц, полученное птицефабрикой за отчетный месяц, общее количество работников и их распределение по цехам.

6. Проектирование и разработка АСУ «Магазин».

Пусть требуется создать программную систему, предназначенную для директора продовольственного магазина. Такая система должна обеспечивать хранение сведений о магазине, об имеющихся в нем товарах, о торговых базах и товарах, хранящихся на этих базах. Магазин осуществляет закупку товаров на разных базах, предпочитая при этом закупать одни виды товара на одних базах, а другие на других. Магазин характеризуется классом, номером и имеет несколько отделов. Каждый товар в каждом магазине продается, по крайней мере, в одном отделе. Каждый отдел имеет заведующего. Товары, имеющиеся в магазине и хранящиеся на базах, характеризуются ценой, сортом и количеством. Розничные цены в магазине зависят от класса магазина.

Директор магазина должен иметь возможность изменить цену товара по своему усмотрению, осуществить закупку недостающего товара на базе. Он может также закрыть один из отделов или открыть новый, при этом товары могут перемещаться из отдела в отдел. Директору могут потребоваться следующие сведения:

а) Какие товары имеются в магазине (на базе)?

б) Какие отсутствующие товары может заказать магазин на базе?

в) Какие товары, и в каком количестве имеются в отделе магазина?

г) Список заведующих отделами магазина?

д) Суммарная стоимость товара в каждом отделе?

е) На каких базах, и в каких количествах есть товар нужного наименования?

Необходимо предусмотреть возможность выдачи документа, представляющего собой заявку на закупку товара на базе, и создания ежемесячного отчета о работе магазина с подсчетом прибыли. Отчет, сгруппированный по отделам, должен содержать перечень товаров, закупленных в отчетный месяц на базах (количество, наименование и сорт товара), а также перечень проданных товаров.

7. Проектирование и разработка АСУ «Диспетчер автопарка».

Пусть требуется создать программную систему, предназначенную для диспетчера автобусного парка. Такая система должна обеспечивать хранение сведений о водителях, о маршрутах и характеристиках автобусов.

Каждый водитель характеризуется паспортными данными, классом, стажем работы и окладом, причем оклад зависит от класса и стажа работы.

Маршрут автобуса характеризуется номером маршрута, названием начального и конечного пункта движения, временем начала и конца движения, интервалом движения и протяженностью в минутах (время движения от кольца до кольца).

Характеристиками автобуса являются: номер государственной регистрации автобуса, его тип и вместимость, причем вместимость автобуса зависит от его типа. Каждый водитель закреплен за отдельным автобусом и работает на определенном маршруте, но в случае поломки своего автобуса или болезни другого водителя может пересесть на другую машину. В базе должен храниться график работы водителей. Необходимо предусмотреть возможность корректировки БД в случаях поступления на работу нового водителя, списания старого автобуса, введения нового маршрута или изменения старого и т.п.

Диспетчеру автопарка могут потребоваться следующие сведения:

а) Список водителей, работающих на определенном маршруте с указанием графика их работы?

б) Какие автобусы обслуживают данный маршрут?

в) Какие маршруты начинаются или заканчиваются в пункте с заданным названием?

г) Когда начинается и заканчивается движение автобусов на каждом маршруте?

д) Какова протяженность определенного маршрута?

е) Какова общая протяженность маршрутов, обслуживаемых автопарком?

ж) Какие автобусы не вышли на линию, и по какой причине (неисправность, отсутствие водителя)?

з) Сколько водителей каждого класса работает в автопарке?

и) Водитель с самым большим стажем работы?

Необходимо предусмотреть возможность выдачи справки о маршруте (протяженность, время и интервал движения, конечные пункты, кто обслуживает) и отчета по автопарку, сгруппированного по типам автобусов, с указанием маршрутов, обслуживаемых автобусами каждого типа. Для маршрутов должны быть указаны все характеристики, включая списки автобусов и водителей, обслуживающих каждый маршрут. Отчет должен содержать сведения о суммарной протяженности обслуживаемых маршрутов, о количестве имеющихся в автопарке автобусов каждого типа, о количестве водителей, их среднем возрасте и стаже.

8. Проектирование и разработка АСУ «Кинотеатр».

Пусть требуется создать программную систему, предназначенную для работников справочной службы кинотеатров города. Такая система должна обеспечивать хранение сведений о кинотеатрах города, о фильмах, которые в них демонстрируются, о сеансах и билетах на эти сеансы. Сведения о кинотеатре - это его название, район города, где расположен кинотеатр, категория, вместимость. Сведения о фильме - это название фильма, режиссер, оператор, актеры, сыгравшие главные роли, жанр; производство, наличие призов кинофестивалей, продолжительность сеанса, кадр из фильма для рекламы. Кроме того, должна храниться информация о репертуаре кинотеатров на месяц, то есть о том какие фильмы, когда и где демонстрируются, о ценах на билеты и о количестве свободных мест на тот или иной сеанс. На разных сеансах в одном кинотеатре могут идти разные фильмы, а если в кинотеатре несколько залов, то и на одном. Кинотеатр может ввести новый фильм в репертуар или убрать фильм из репертуара. Работник справочной службы может корректировать перечень фильмов, находящихся в прокате – добавлять новые фильмы и снимать с проката, а также перечень кинотеатров, поскольку кинотеатры могут открываться или закрываться, причем иногда временно, например, на ремонт. Цена билета определяется прокатной стоимостью копии фильма, сеансом и категорией кинотеатра.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» Кафедра производственной и экологической безопасности И.С. Асаенок, Т.Ф. Михнюк ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ И ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Учебное пособие к практическим занятиям для студентов экономических специальностей БГУИР всех форм обучения Минск УДК 574 (075.8) ББК 20.18 я А Рецензент зав. кафедрой экономики А. В. Сак Асаенок И.С. А 69 Основы экологии и...»

«НОУ ВПО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Направление подготовки: 100400.62 «Туризм»Профиль подготовки: «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная, заочная Сочи-2014 НОУ ВПО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки: 100400.62 «Туризм» Профиль подготовки:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ В.Н. Михайлов ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ Учебно-методическое пособие Орел, 2015 ББК 32.973.26-018.2я73 М-69 Рекомендовано к изданию Ученым советом ОФ РАНХиГС Рецензенты: Зав. кафедрой «Математика и информатика» Орловского филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия народного...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «СОШ №3» /С.В.Семенская / /И.А.Таранец / «_» 2014 г. «_» 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике 5 класс, базовый уровень УМК Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда, М.: Мнемозина, 2014 Составители: учитель информатики и математики МБОУ «СОШ №3» Иванова Светлана Алексеевна, учитель математики МБОУ «СОШ №3»...»

«Методические и иные документы, разработанные преподавателями для обеспечения образовательного процесса Направления подготовки 09.03.03 Прикладная информатика Профиль Прикладная информатика в экономике Наименование Наименование № п/п дисциплины учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Зайцева, Т. Г. Философия [Текст] : учеб.-метод. пособие для студентов всех спец. и направлений подгот. / Т. Г. 1....»

«В.Ф. Звягин, С.В. Федоров ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ В ОПТИКЕ И ОПТОИНФОРМАТИКЕ Санкт-Петербург Магистерская программа Оптические технологии передачи, записи и обработки информации МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ В.Ф. Звягин, С.В. Федоров П А Р АЛ Л Е Л Ь Н Ы Е В Ы Ч И С Л Е Н И Я В ОПТИКЕ И ОПТОИНФОРМАТИКЕ Учебное пособие Санкт-Петербург...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОСССИИ) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 01.03.02 Прикладная математика и информатика Уровень высшего образования Бакалавриат Основной вид профессиональной деятельности Научно-исследовательская Нормативный срок обучения: 4 года Форма обучения: очная...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ Алексеев А. П., Орлов В.В. Методы сжатия информации Методические указания к проведению лабораторной работы Самара 2015 _ ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ Кафедра Информатики и вычислительной техники Методические указания к проведению лабораторной работы «Методы сжатия информации» по...»

«Министерство образования и науки РФ Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) Учебно-методическое объединение III НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ» Материалы конференций Москва, 20 Материалы конференции. V научно-практическая конференция «Инновационное развитие российской экономики» // Московский государственный университет экономики, статистики и информатики – М., 2012. Сборник составлен по...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12» Программа рассмотрена на заседании Программа согласована УТВЕРЖДАЮ: методического объединения учителей с методическим советом Директор школы математики и информатики Протокол № 1 от 31 августа 2015 г Протокол № 1 от 28 августа 2015г Руководитель методического совета _ Руководитель методического объединения _И.А.Александрова Н.П.Сальникова Э.А.Матюшенкова Рабочая программа по математике для 11класса на...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 890-1 (07.05.2015) Дисциплина: Информационная безопасность Учебный план: 09.03.03 Прикладная информатика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.04.2015 УМК: Протокол №7 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ М.Е.ЕВСЕВЬЕВА» Кафедра информатики и вычислительной техники Кормилицына Т.В. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ по информационным технологиям в математике Методические указания по выполнению лабораторных работ Саранск Рецензенты: С.М. Мумряева – кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания математики ГОУВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева»;...»

«ФГБОУ ВПО «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РФ» ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ О.В. Лясковская Г.Н. Абрамова РЯДЫ ДИНАМИКИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТАТИСТИКА» ОРЕЛ УДК 311 (075.8) ББК 60.6я73 Л-97 Рекомендовано к изданию ученым советом Орловского филиала РАНХиГС Рецензенты: С.П. Строев, кандидат экономических наук, доцент кафедры алгебры и математических методов в экономике Орловского государственного...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт Основная образовательная программа высшего образования Направление подготовки 09.04.01 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Программа подготовки Сети ЭВМ и телекоммуникации Квалификация выпускника Магистр Москва, 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП), реализуемая Институтом по направлению подготовки 09.04.01 Информатика и вычислительная техника и...»

««УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 20 февраля 2015 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 01.04.02 «Прикладная математика и информатика» («Технологии программирования») в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2015 году Саратов – 2015 Пояснительная записка Вступительное испытание направлено на выявление степени...»

«Составитель: Галяев Владимир Сергеевич, к.ф.-м.н., доцент, зав. кафедрой «Информационные технологии» ДГИНХ, Гасанова Зарема Ахмедовна, зам.зав. кафедрой «Информационные технологии» ДГИНХ. Рецензент: Раджабов Карахан Якубович, к.э.н., доцент кафедры «Информационные технологии». Методические указания рекомендованы студентам факультета информационных технологий с целью оказания помощи в выполнении и защите курсовых работ. В указаниях приведены основные требования к курсовым работам, правила...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОГАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № ПОГАРСКОГО РАЙОНА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ Утверждаю Директор МБОУ Погарская СОШ №1 Р.М.Сидоренко приказ №от _. _.2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ в 6а, 6б классах Лупандиной Татьяны Ивановны, учителя информатики и ИКТ первой квалификационной категории Согласовано Заместитель директора по УВР МБОУ Погарская СОШ №1 _ 2014 г... Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № 1...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (ВлГУ) Институт прикладной математики и информатики биои нанотехнологий Кафедра физики и прикладной математики Честнов Игорь Юрьевич Аракелян Сергей Мартиросович Перспективные лазерные технологии Методические указания для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный университет» ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЗАДАЧ ПО ОБРАБОТКЕ МАССИВОВ ДАННЫХ Методические указания к выполнению лабораторных работ по программированию для студентов, изучающих раздел информатики «Алгоритмизация и программирование» Хабаровск Издательство ТОГУ УДК 511.3 Программирование задач по обработке массивов данных :...»

«Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе и менеджменту качества _ Е.Н. Живицкая 22.09.2015 Регистрационный № УД-1-285/р «Коллоидная химия» Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-41 01 04 Нанотехнологии и наноматериалы в электронике Кафедра химии Всего часов по дисциплине 90 Зачетных единиц 2,5 2015 г. Учебная программа учреждения высшего образования...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.