WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Рабочая программа дисциплины Чтение с листа Направление подготовки: 073100 Музыкально-инструментальное искусство Профиль «Оркестровые духовые и ударные инструменты» Квалификация ...»

Министерство культуры Российской Федерации

Северо-Кавказский государственный институт искусств

Кафедра оркестровых инструментов, камерного ансамбля и концертмейстерского

мастерства

Рабочая программа дисциплины

Чтение с листа

Направление подготовки:

073100 Музыкально-инструментальное искусство

Профиль «Оркестровые духовые и ударные инструменты»

Квалификация (степень) выпускника:

Бакалавр



Форма обучения

Очная / заочная Нальчик 2011год Содержание

1.Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………………………3

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО………………………………………………..3

3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины ……………………………….4

4.Структура и содержание дисциплины……………………………………………………...4

5. Методические рекомендации преподавателю……………………………………………..6

6.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов…….6

7.Перечень основной нотной литературы…………………………………………………….6

8.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины………….7

8.1.Основная литература ………………………………………………………………..7

8.2.Рекомендуемая литература……………………………………………………….....8

9.Контрольно-измерительные материалы для аннотаций и итогового контроля………….9

10.Программное обеспечение дисциплины и Интернет-ресурсы…………………………..9

11.Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины………………………….9

1.Цели и задачи освоения дисциплины Целесообразность и необходимость «Чтения с листа» как дисциплины так и формы повседневного существования духовика неоспорима. Внимание к этому виду деятельности музыканта всегда уделялось большое и пристальное.

Основные цели:

- развитие музыкально – интеллектуальных качеств студента;

- расширение познания в музыке;

- пополнение слуховых впечатлений;

- увеличение багажа специальных сведений через обогащенный профессиональный опыт;

- развитие и совершенствование слуха и двигательных навыков.

Задачи

- общемузыкальное развитие духовика;

- освоение богатой и разнохарактерной музыкальной информации через постоянную и быструю смену новых музыкальных восприятий, впечатлений;

- основываясь на принципах музыкального мышления, способствовать процессу музыкального познания.

Эти основополагающие цели и задачи включают в себя важный аспект познания – эмоциональный. Произведение, осваиваемое не для запоминания, не для заучивания, а с целю быстрее мыслить, узнавать, постигать, открывать, при достаточно умелом чтении, вызывает непосредственный, сиюминутный эмоциональный отклик. В конечном счете, чтение с листа призвано способствовать углублению и обогащению, качественному улучшению самих процессов музыкального мышления.

Чтение с листа музыкальных произведений не только профессиональная необходимость музыканта. Это ещё и некая психологическая проблема, в которой нотный текст рассматривается как знаковая информация и особенности её восприятия исполнителем. И даже наличие обширной методической литературы, посвящённой чтению с листа, не позволит духовику достигнуть значительных успехов в освоении этих навыков без учёта вышеназванных проблем.

Основным условием результативности курса «Чтение с листа» является способность музыканта к зрительно-слухово-двигательным представлениям.

Разработанная программа предусматривает систему последовательных действий для развития умения чтения нот с листа, свободной ориентации в обширном мире музыкальной литературы, что является важнейшим условием развития музыкального кругозора и профессиональной компетентности.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

2.1. Дисциплина «Чтение с листа» адресована студентам-музыкантам, обучающимся по направлению подготовки 073100 Музыкально-инструментальное искусство, и входит в состав вариативной части профильного модуля базовой части дисциплин профессионального цикла (Б.3.1). Она непосредственно связана с такими дисциплинами как «Изучение оркестровых партий», «Фортепиано», «Изучение педагогического репертуара», «Изучение родственного инструмента», «Дирижирование», «Инструментовка». Изучение данной дисциплины позволяет студенту-музыканту овладеть основными навыками чтения с листа не сложных музыкальных произведений для различных составов духовых инструментов; быть готовым использовать свои профессиональные умения и навыки в педагогике музыкальной деятельности.





2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- фортепиано;

- музыкальная педагогика и психология;

- методика обучения игре на инструменте;

- полифония;

- гармония;

- история исполнительского искусства;

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

- музыкальное исполнительство и педагогика;

- анализ музыкальных форм;

- ансамбль духовых инструментов;

- камерный ансамбль;

- изучение концертного репертуара;

- специальность.

3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Итогом изучения курса «Чтение с листа» должно быть овладение навыками качественного произнесения незнакомого музыкального материала на инструменте с наибольшей степенью выразительности.

Обучающийся должен развить свои навыки ощущения с нотным текстом до максимального свободного, осмысленного уровня, продемонстрировать это в зачетной ситуации, а затем применять их на практике.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 зачетных единиц, 396 часов.

–  –  –

5. Методические рекомендации преподавателю Навык чтение с листа занимает особое место среди профессиональных качеств духовика. Это ценнейшее качество, наличие которого обеспечивает успешную работу сольного исполнителя, преподавателя, ансамблиста. В связи с этим необходимо учитывать широту применения умений читать с листа в подходе к выбору музыкального материала для изучения в классе. Неизбежные стыковки со смежными дисциплинами (камерный ансамбль, ансамбль духовых инструментов) не только не должны заставлять отказываться от репертуара этих дисциплин, но, напротив, расширяет рамки восприятия духовика.

Ансамблевое (коллективное) музицирование является огромным стимулом в «бесперебойном» произнесении музыкального текста. Оно способствует непрерывности мышления, цельности игрового процесса.

Для работы над чтением сольных произведений преподаватель должен подбирать репертуар для каждого студента соответствующий его индивидуальным возможностям. Не ставить заведомо невыполнимой задачи, прочитать сложный новый текст. Поступательность и последовательность: главные принципы в освоении навыка чтения с листа. Задача педагога научить связному и цельному исполнению, а значит научить опознавать нотный текст в комплексе и взаимосвязях мелодического, ритмического содержания, фактурных особенностей. В конечном счете необходимо научить студента освоить и суметь передать через плавный процесс игровых движений художественно-музыкальный смысл.

6.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Навыки чтения с листа тесно связаны с развитием так называемого «Внутреннего слуха».

Эта работа, которую может и должен осуществлять студент в процессе самостоятельных занятий. Для успешного развития этого навыка обучающемуся необходимо соблюсти как минимум два условия:

1. как можно больше читать с листа

2. научиться абсолютной концентрации внимания на исполняемом тексте.

7. Перечень основной нотной литературы

–  –  –

9.Контрольно-измерительные материалы для аннотаций и итогового контроля Студенту предоставляется возможность использовать фонды личных библиотек преподавателей кафедры, а также студент имеет возможность сканировать и ксерокопировать любой библиотечный материал

10.Программное обеспечение дисциплины и Интернет-ресурсы:

http://www.tagmuscol.ru/Metodika/V_N_Gerzhev/metodika_obuchenija_igre_na_di.pdf http://www.klarnetmus.ru/klarnet-v-rossii/razvitie http://www.revolution.allbest.ru http://orpheusmusic.ru/publ/313-1-0-43 http://www.phys.unsw.edu.au/jw/clarnetacoustics.html

11. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Студентам предоставляются классы учебного корпуса для самостоятельных занятий. Индивидуальные занятия по специальности ведутся в учебном корпусе.

Академические концерты, экзамены проводится в большом и камерном зале. Студенты имеют возможность пользоваться фондами библиотеки, фонотеки, а также могут пользоваться ресурсами сети Интернет.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП СКГИИ по направлению 073100 «Музыкально-инструментальное искусство» и профилю подготовки «Оркестровые духовые и ударные инструменты»

Программа утверждена на заседании кафедры от 29 августа 2011 года, протокол № 1 Зав. кафедрой, профессор ____________Гринченко Г.А.

Разработчик Ст. препод. _______________Моттаев Т.С.

Эксперт профессор, __________________Гринченко Г.А.

УТВЕРЖДЕНО

Протокол заседания кафедры №_____ от_________________

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

–  –  –

Автор-составитель Рабочей программы ст.пр. Моттаев Т.С. ________________________

(личная подпись)

УТВЕРЖДЕНО

Протокол заседания кафедры №_____ от_________________

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

–  –  –



 
Похожие работы:

«3 квартал Отдел литературы по искусству НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ КНИГ И ДРУГИХ ПЕЧАТНЫХ ДОКУМЕНТОВ 1. Абызова, Лариса Ивановна (кандидат искусствоведения). История хореографического искусства : отечественный балет XX-начала XXI века : учебное пособие для студентов средних учебных заведений, обучающихся по специальности Хореографическое искусство / Лариса Абызова. Санкт-Петербург : Композитор, 2012. 302, [1]с., ил., портр. : портр. Библиогр.: с. 276-279 и в подстроч. примеч. Указ. имен: с. 283-302...»

«Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ЦАРСКОСЕЛЬСКАЯ ГИМНАЗИЯ ИСКУССТВ ИМЕНИ АННЫ АНДРЕЕВНЫ АХМАТОВОЙ» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение» Предметная область ПО.02. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МУЗЫКИ Примерная программа по учебному предмету УП.01. Сольфеджио Срок...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Николаевского муниципального района ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СКРИПКА» Программа по учебному предмету УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Николаевск-на-Амуре Структура программы учебного предмета 1. Пояснительная записка 1.1. Характеристика учебного предмета УП.01. Специальность, его место и роль в образовательном процессе 1.2. Срок реализации учебного предмета УП.01....»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский государственный институт искусств» Колледж культуры и искусств Рабочая программа (ПДП.00) Производственная (преддипломная) практика по специальности 52.02.02 Искусство танца (по видам) народно-сценический танец Нальчик 2015 г. Рабочая программа Производственной (преддипломной) практики разработана на основе требований Федерального...»

«4 квартал Отдел литературы по искусству НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ НОТНЫХ ИЗДАНИЙ 1. Ol Guapa : популярные танго для аккордеона (баяна). Санкт-Петербург : Композитор-СанктПетербург, 2004. 23 с Н 32121 ОЛИ 2. Авдеева, Лариса Михайловна. Пластика. Ритм. Гармония. Самостоятельная работа учащихся для приобретения хореографических навыков : учебное пособие / Л. М. Авдеева. Санкт-Петербург : КомпозиторСанкт-Петербург, 2004. 51 с Н 32063 ОЛИ 3. Азнавур, Шарль. Богема. Из оперетты Господин Карнавал. Умереть от...»

«Министерство культуры Российской Федерации «Северо-Кавказский государственный институт искусств» Кафедра оркестровых инструментов, камерного ансамбля и концертмейстерского мастерства Рабочая программа дисциплины Чтение хоровых партитур 073201 Искусство концертного исполнительства (квалификация (степень) «специалист») Специализация 01 – Фортепиано Форма обучения Очная Нальчик, 2011 г. Содержание 1. Цели и задачи изучения дисциплины.3 2. Место дисциплины в структуре ООП.3 3. Компетенции...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № Рабочая программа Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения г. Москвы вечерней (сменной) общеобразовательной школы №166 на 2014-2015 учебный год по предмету «Искусство.(Музыка и ИЗО)» для 8-9 класса Москва 201 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая учебная программа разработана на основе...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.