WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«МАРКЕТИНГ ТУРИЗМА Учебно-методический комплекс Для студентов направления подготовки 100200 Туризм. Квалификация (степень) бакалавр туризма Москва 2010 Маркетинг в туризме: Учебная ...»

-- [ Страница 1 ] --

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И

ИСКУССТВ

Кафедра международного и внутреннего туризма

МАРКЕТИНГ ТУРИЗМА

Учебно-методический комплекс



Для студентов направления подготовки 100200 Туризм.

Квалификация (степень) бакалавр туризма Москва 2010 Маркетинг в туризме: Учебная программа по специальности 100200 Туризм.

Квалификация (степень) / Авт. Д.и.н., проф. Усачев В.В. - М.: Московский государственный университет культуры и искусств, 2010 – г

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение

2. Выписка из государственного образовательного стандарта

3. Тематический план

4. Форма итогового контроля

5. Балльно - рейтинговая структура оценки знаний студента

6. Программа дисциплины

7. Методические рекомендации

8. Планы семинарских занятий

9. Порядок проведения зачета /экзамена

10. Вопросы к зачету/экзамену

11. Рекомендации к самостоятельной работе студентов

12. Рекомендации к выполнению рефератов (курсовых работ)

13. Темы курсовых работ (к.р/к.п.)

14. Список литературы.

Введение Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Маркетинг в туризме» (УМК) разработан на основе Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, введенного постановлением Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2001 года № 264, в соответствии с требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки (государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования) по специальностям – государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление подготовки 100200 туризм степень (квалификация): «бакалавр туризма» код квалификации 62 Разработчик: д..и..н., профессор В.. В. Усачёв Комплекс разработан и обсужден на кафедре международного и внутреннего туризма, представлен и обсужден на заседании Научно-методического и редакционно-издательского совета и Ученого совета университета и рекомендован к изданию и применению для обучения студентов по указанной специальности.

Учебная дисциплина "Маркетинг туризма" является одной из основополагающих при подготовке специалистов в области туризма, которым предстоит работать в условиях рыночного хозяйства.

Цель ее - дать учащимся современное, систематизированное и целостное научное представление об этой актуальнейшей управленческой концепции, помочь им овладеть ее понятийным аппаратом, ознакомить с современными методами практической работы на рынке, выработать у них умение ориентироваться и грамотно реагировать на конкретную рыночную ситуацию, побуждать к применению полученных знаний на практике.

Студентам важно усвоить, что одной из важнейших отличительных черт современного этапа развития России являются качественные изменения, связанные с формированием в стране полноценной рыночной экономики и обусловленные этим процессом кардинальные сдвиги во всей системе общественных отношений. Вызывая многообразные экономические и социальные последствия, рынок становится тем узловым пунктом, где особенно ярко проявляются закономерности и тенденции экономического и социального развития.

Курс "маркетинг туризма" должен изучаться студентами в тесной взаимосвязи с такими дисциплинами как «Экономика туризма", "Экономика туристского рынка", "Менеджмент туризма", "Инновации в туризме" а также с комплексом управленческих дисциплин и социальных наук. Изучение данной дисциплины предполагает глубокое ознакомление студентов не только с рекомендуемыми учебными пособиями, но и с трудами ведущих зарубежных и отечественных специалистов по маркетингу, другой специальной литературой, а также с новейшими исследованиями в данной области знаний. Поэтому изучение дисциплины предполагает большой объем самостоятельной работы студентов с учебной литературой и источниками.

Изучение студентами курса "маркетинга туризма" должно способствовать повышению уровня их общей, а также управленческой и экономической культуры, формированию у них глубоких профессиональных знаний и навыков самостоятельной оценки явлений окружающей действительности, современного экономического мышления, адекватного реалиям рыночной системы хозяйства и коренного преобразования хозяйственного механизма российского общества.





2. ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

СТАНДАРТА

Требования к обязательному уровню подготовки выпускника вузов по дисциплине «Маркетинг туризма», предъявляемые Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования

–  –  –

Тематический план. (Форма обучения заочная/вечерняя).

Количество часов по рабочему учебному плану:

Всего - 24 часов Аудиторных – 51 часов Самостоятельная работа – 102 часов.

–  –  –

Для Д / О Экзамен - 0,35 час.

Контрольная работа – 0.3 час. На 1 студента Курсовая работа - 3 час.

Для З / О Экзамен - 0,35 час.

Контрольная работа – 0,75 час. На 1 студента Курсовая работа - 3 час.

Для В / О Экзамен - 0,35 час.

Контрольная работа –.0,3 час. На 1 студента Курсовая работа - 3 час.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Студентам важно усвоить, что одной из важнейших отличительных черт современного этапа развития России являются качественные изменения, связанные с формированием в стране полноценной рыночной экономики и обусловленные этим процессом кардинальные сдвиги во всей системе общественных отношений. Вызывая многообразные экономические и социальные последствия, рынок становится тем узловым пунктом, где особенно ярко проявляются закономерности и тенденции экономического и социального развития.

Курс "Маркетинг в туризме" должен изучаться студентами в тесной взаимосвязи с экономическими дисциплинами (прежде всего такими как «Экономика туристского рынка»

и «Менеджмент туризма», «Основы туризма», «Управление качеством услуг в туризме»), а также с комплексом управленческих дисциплин и социальных наук. Изучение данной дисциплины предполагает углубленное изучение студентами не только рекомендуемых учебных пособий, но и трудов ведущих отечественных и зарубежных специалистов в области маркетинга и туристского рынка, другой специальной литературы, а также с новейших исследований в данной области знаний. Поэтому изучение дисциплины предполагает большой объем самостоятельной работы студентов с источниками и литературой.

Изучение студентами курса "маркетинг в туризме" должно способствовать повышению уровня их общей, а также управленческой и экономической культуры, формированию у них глубоких профессиональных знаний и навыков предпринимательского поведения, экономического мышления, адекватного реалиям рыночной системы хозяйства и коренного преобразования хозяйственного механизма российского общества.

Качество освоения учебной дисциплины «Маркетинг в туризме» оценивается путем осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

Текущий контроль предназначен и проводится преподавателями для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы студентов и совершенствования методики проведения занятий. Он может проводиться в ходе всех видов учебных занятий и учебно-консультационных мероприятий в форме, избранной преподавателем или предусмотренной тематическим планом. Результаты текущего контроля отражаются в журнале учета учебных занятий и используются учебно-методическим отделом института, и кафедрами для оперативного управления образовательным процессом.

Промежуточная аттестация обучающихся (итоговый курсовой или рубежный контроль) имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачетов, экзаменов, защиты курсовых работ. Формы итогового контроля устанавливаются учебным планом.

В качестве итогового контроля по учебной дисциплине «Маркетинг в туризме»

предусмотрен зачет. Зачет служит формой проверки выполнения студентами курсовых работ, усвоения практического материала, выполнения индивидуальных программ, заданий внеаудиторного практикума по учебной дисциплине.

Зачет принимается профессором, ведущим учебные занятия, учебно-консультационные мероприятия в учебной группе по дисциплине. Прием зачета проводится в течение семестра до экзаменационной сессии за счет часов, отведенных для изучения дисциплины.

Завершается изучение учебной дисциплины экзаменом. Экзамен имеет целью проверить и оценить уровень знаний, полученных студентами, умение применять их к решению практических профессиональных задач, а также степень овладения практическими умениями и навыками в объеме требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и учебной программы.

Курсовые экзамены должны рассматриваться как одна из ответственных форм подготовки студентов к Итоговой Государственной аттестации.

Настоящее положение разработано на основании Федерального Закона «Об образовании»

№ 12-ФЗ, 1996 г. (ст. 15, п. 3, ст. 32, п. 2, 3), Федерального Закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» № 125-ФЗ, 1996 г. (ст. 26, п. 1, 2, 3), Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства России от 5.04. 2001 г. № 264.

–  –  –

«Маркетинг в туризме» имеют единую структуру и включают:

- проверку практических навыков;

- проверку теоретической подготовки с использованием тестовых заданий на бумажном или электронном носителях;

–  –  –

При выборе критериев оценки освоения студентом программы курса по заочной и очно - заочной (вечерней) форме обучения в обязательном порядке учитывается:

выполнение программы курса в части предусмотренных учебным • графиком практических занятий в аудиториях и компьютерных залах;

зачет по предусмотренной учебным графиком аудиторной (на ЭВМ) • и внеаудиторной контрольной письменной работе.

Зачёт и по контрольной и по аудиторной работе выставляется оценкой "зачтено" в графу "зачёт" экзаменационной ведомости и в соответствую щую графу на правой странице текущего семестра в зачётной книжке.

Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, и, с разрешения экзаменатора, справочной литературой и другими разрешенными пособиями.

Студенты на экзамене не могут иметь при себе мобильные телефоны, пейджеры, плееры, ноутбуки и другие аудио-визуальные средства связи. Проверка практических навыков и теоретических знаний должна соответствовать требованиям, предусмотренным учебной программой дисциплины.

–  –  –

систематическое и достаточно глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студенту, ответившему правильно и достаточно полно на теоретические вопросы, выполнившему без существенных недочетов все необходимые доказательства и решившему правильно все предложенные задачи.

Обычно оценке "отлично" предшествует постановка дополнительных, более "тонких" вопросов, ответы на которые также должны быть правильными и четкими. Оценка "отлично" может быть выставлена и при незначительных шероховатостях при изложении теоретического материала и при объяснении хода решения задач, если они не затрагивают существо дела и правильно корректируются студеном при постановке дополнительных вопросов.

Оценка "хорошо" ставится студенту, обнаружившему достаточно полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющему предусмотренные программой задания. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студенту, ответившему правильно на теоретические вопросы, хотя и испытывая при этом некоторые затруднения в отдельных элементах излагаемого материала, доказательствах и верно решившему задачи, допустив при этом недочеты непринципиального характера.

Оценка "удовлетворительно" ставится студенту, обнаружившему знание основного учебно-программного материала, в целом справляющемуся c выполнением заданий, предусмотренных программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студенту, ответившему правильно на теоретические вопросы, составляющие основу сдаваемого курса, но имеющему пробелы в знании других, менее важных вопросов, и правильно решившему предложенную в экзаменационном билете задачу.

При этом важно установить, насколько студент понимает, хотя, быть может, и не помнит, тот или иной теоретический вопрос, знает все основные положения курса. Иной раз по основным вопросам и задачам ответ может быть неудовлетворительным, но постановкой дополнительных вопросов и задач может быть установлено достаточно удовлетворительное владение студентом учебным материалом.

Если студент не знает полностью целого раздела курса, то (независимо от уровня знания других разделов) ему не может быть поставлена удовлетворительная оценка.

Если студент не может доказать теоретические положения курса, то это не является препятствием для получения удовлетворительной оценки.

Оценка "неудовлетворительно" ставится студенту, обнаружившему существенные пробелы в знании основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, не решившему правильно задачу экзаменационного билета и не ответившему на теоретические вопросы, составляющие основу сдаваемого курса. Если студент не знает ряд основных положений, определений и понятий, или не справляется с простейшими примерами, или в ходе ответа демонстрирует грубые ошибки, противоречащие основам изучаемого курса, то ставится

–  –  –

Посещение лекций и семинаров - 2 балла.

Работа на семинаре (выступление с сообщением, самостоятельное изучение и освещение дополнительных вопросов курса) - 10 баллов.

Рубежный контроль - 10 баллов.

–  –  –

«хорошо» - 20 баллов «удовлетворительно»-15 баллов Итоговое количество складывается из баллов, накопленных в течение семестра, и баллов, полученных на экзамене (зачете).

В течение семестра максимальное количество баллов - 70, на экзамене В итоге 100 баллов.

Итоговая оценка (ставится в зачетку и в ведомость):

100-85 баллов - «отлично»

84-70 баллов - «хорошо»

6 9 - 5 5 баллов - «удовлетворительно»

Менее 55 баллов - «неудовлетворительно»

6. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

Тема 1. Сущность, содержание, основные понятия маркетинга в туризме.

Интерпретация термина «маркетинг». Основные понятия маркетинга Понятие рынка. Классификация рынков. Рынок товаров, рынок услуг, рынок труда. Финансовый рынок. Рынок продавца. Рынок покупателя. Товар.

Товарный ассортимент. Услуга как товар. Виды маркетинга. Маркетинг, ориентированный на продукт, Маркетинг ориентированный на потребителя, интегрированный маркетинг.

Демаркетинг. Конверсионный маркетинг. Противодействующий маркетинг. Развивающийся маркетинг. Ремаркетинг. Синхромаркетинг.

Концентрированный маркетинг. Промышленный маркетинг. Пробный маркетинг. Специфика маркетинга услуг. Понятие маркетинга услуг.

Специфика маркетинга услуг. Основные цели маркетинга услуг.

Важнейшие характеристики маркетинга услуг. Задачи маркетинга услуг. Функции маркетинга услуг. Сущность и содержание маркетинга в туризме. Понятие турпродукт. Туристский продукт в узком значении. В широком значении туристский продукт. Определение туристского маркетинга: маркетинг в туризме — это система постоянного

–  –  –

востребованы на рынке и которые туристское предприятие может предложить с пользой для себя и более результативно, чем это делают конкуренты. Маркетинга в туризме - это вся совокупность деятельности туристского предприятия с учетом потребительского спроса; прогнозирование будущего; связь с внешней средой.

Тема 2. Концепции маркетинга в туризме Современные тенденции развития маркетинга.

Концепция экологического маркетинга. Макромаркетинг. Территориальный маркетинг.

Мегамаркетинг. Глобальный маркетинг. Маркетинга личности. Уровни в туризме Маркетинг туристских предприятий. Маркетинг производителей туристских услуг. Маркетинг общественных туристских организаций.

Маркетинг территорий и регионов.

Туристское предприятие — основное звено реализации концепции

–  –  –

туроператоры. Международные туроператоры. Региональные туроператоры.

Местные туроператоры Турпосредники. Правовой и экономический статус турпосредников. Туризм и страховые компании.. Туристские предприятия первичных услуг: организации проката инвентаря,, спортивные школы., производители товаров для туризма и рекламы.. Туристские предприятия вторичных услуг.

–  –  –

организации, производственные, торговые организации и организации сферы бытовых услуг. Группа организаций общественного питания.

Классификация видов туризма. Внутренний (национальный) туризм.

«Иностранный туризм». Туризм организованный. Неорганизованный, «дикий туризм». Туристический поход. По цели поездки: познавательный, или культурно-развлекательный; деловой; экологический; туризм, связанный с хобби (охота, рыболовство и прочее); пригородный туризммассовые кратковременные поездки больших коллективов, некоторых групп и лиц в пригород, в том числе в специальные районы отдыха;

общественный; религиозный — посещение «святых» мест. По способу передвижения: пешеходный, велосипедный, конный, лыжный, альпинизм, мототуризм По степени использования транспортных средств. По способу размещения: туризм в отеле; туризм в мотеле; туризм в пансионе; кемпинговый туризм; туризм в тур деревне; на турбазе и т.

д. Спортивный и экстремальный туризм Тема 3. Содержание и направление маркетинговых исследований

Маркетинговые исследования. Задачи маркетингового исследования:

–  –  –

беспристрастность, правильность и скрупулезность. Этапы маркетингового исследования: определение целей изучения; выбор источников информации; сбор информации; анализ собранной информации; представление полученных результатов;

Методологические основы маркетинговых исследований. Выбор стратегии. Аналитическая функция маркетинга. Цель исследования — ранжирование, т. е. выстраивание рынков в определенном порядке в зависимости от условий продажи на них товаров (услуг). Критерии ранжирования рынков: емкость рынка; инвестиционная политика; импортное регулирование; географическое положение; монополизация рынка; стабильность правового режима; рыночный спрос.

Экспертные оценки как источник маркетинговой информации. Методы экспертных оценок: анкетирование и интервьюирование; мозговой штурм; дискуссия; совещание; оперативная игра; сценарий. Опрос экспертов.

Задачи, опроса: качественная или количественная оценка обозначенных объектов; формирование новых объектов; оценка новых объектов. При совместной экспертизе применяются следующие виды опроса: дискуссия, анкетирование и интервьюирование, метод коллективной генерации идей, или мозговой штурм. Анкетирование как наиболее распространенный тип опроса.

Метод фокус-групп в маркетинговых исследованиях.

–  –  –

регрессионный анали; вариационный; дискриминантный; факторный ; кластерный; многомерное шкалирование. Банк моделей.

Тема 4. Исследование среды маркетинга туристского предприятия Понятие среды маркетинга.



Маркетинговая среда в сфере туризма.

Анализ внутренней среды.

Внутренняя среда (микросреда). Направления изучения внутренней среды:

кадры; организация управления; финансы ; маркетинг. Цель анализа внутренней среды как определение сильных и слабых сторон туристского предприятия.

Роль культуры для деятельности туристского предприятия. Роль и

–  –  –

маркетинговыми посредниками; контактными аудиториями, клиентами, конкурентами, поставщиками.

Внешняя среда (макроокружение). Роль демографических факторов и урбанизации в макросреде. Экономические, социально - культурные, политико-правовые факторы в макросреде. Поставщики. Маркетинговые посредники.

Контактные аудитории. Их влияние на работу турпредприятия.

Главные контактные аудитории, турпредприятия: финансовая среда (банки, финансовые, страховые компании, инвестиционные фонды и другие финансово-кредитные учреждения); СМИ (пресса, радио, телевидение, интернет); общественность (союзы потребителей, социальные объединения, жители, не являющиеся организованной массой, например обитатели курортной зоны); сотрудники фирмы, от мнения которых о деятельности своего турпредприятия зависит их отношение к работе.

Задача туристской организации – сведение к минимуму неблагоприятных факторов среды и изыскании возможностей опосредованного воздействия на них.

Тема 5. Маркетинговые исследования туристского рынка Структура туристского рынка.

–  –  –

туристских рынков. По признаку территориального (регионального) охвата. По маркетинговой деятельности.

Основная цель сбора информации для анализа конъюнктуры рынка. Результаты анализа конъюнктуры рынка. Оперативный доклад. Анализ конъюнктуры.

Конъюнктурообразующие факторы, влияющие на развитие рынка или тормозящие его: устойчивые; преходящие; циклические; нециклические.

–  –  –

Общехозяйственный; Отраслевой; Отдельного товара.

Количественная характеристика конъюнктуры может быть оценена показателями :

– в области производства; уровнем платежеспособного спроса объем сбыта товаров в кредит, информацией о розничной и оптовой торговле.

Это показатели внутрирегиональной торговли.

- в области межреиональных и внешнеэкономических связей – масштабом, динамикой межрегиональны связей

- в области кредитно-денежного обращения - валютными курсами, процентными ставками, курсами акций, размерами банковских депозитов.

- в области поведения цен и скорости обращения товаров – степенью сбалансированности спроса и предложения.

Определение емкости рынка. Уровни емкости рынка: возможный и реальный. Настоящей емкостью рынка является реальный уровень.

Возможный уровень обусловливается личными и общественными потребностями и воспроизводит равный им размер реализации товаров.

Реально формирующаяся емкость рынка может и не равняться его возможной емкости. Факторы стимулирования рынка в интересах величения его емкости. Всеобщими являются социально-экономические

–  –  –

конкретных товаров, и каждый рынок может обладать характерными только для него факторами. В такой ситуации специфический фактор по уровню влияния может быть главным для формирования и развития спроса и предложения по данному товару. В ходе анализа рынка важно выяснить механизм влияния системы факторов и определить совместные результаты их воздействия на величину и состав спроса и предложения.

Тема 6. Маркетинговые исследования туристского продукта Структура туристского продукта.

Понятие туристский продукт.

Структура турпродукта: природа, достопримечательности; способ размещения туристов; места общественного питания; оборудование для отдыха, спорта; возможности перемещения. Туруслуги разделяются на основные (предусмотренные договором и оплаченные туристом) и добавочные (которые оплачивают в момент потребления, во время турне или в месте пребывания).

Три элемента турпродукта: тур, туристско-экскурсионные услуги, товары.

Две главные формы туров: с сопровождением и без сопровождения.

Понятие «туристский пакет».. Четыре элемента "турпакета".

«Планы» питания туристов в гостиницах. Европейский план (European Plan, EP). Питание туристов не включено в цену проживания. Этот план наиболее

–  –  –

Континентальный план (Continental Plan, CP). Цена проживания включает легкий «континентальный» завтрак, состоящий из кофе, булочки, масла, джема и т. д.

Бермудский план (Bermuda Plan, BP). Цена проживания содержит полный «американский» завтрак в гостинице. Обед и ужин не включены.

Модифицированный американский план (Modified American Plan, MAP).

Цена проживания содержит в себе завтрак — или «континентальный» (в

–  –  –

этот план, как правило, именуют полупансионом. Американский план (American Plan, АР). Цена проживания содержит в себе завтрак, обед и ужин. В Европе этот план именуют полным пансионом.

Позиционирование продукта. Его формы. Критерии позиционирования:

физические атрибуты; тип сервиса; персонал место расположения; имидж.

Атрибуты турпродукта. Простые основанные на физических свойствах атрибуты. Сложные основанные на физических свойствах атрибуты.

Абстрактные атрибуты. Значительность атрибутов и их субъектив ное восприятие изменяется в зависимости от людей и классов

–  –  –

продвижения выбранной позиции на избранный целевой рынок.

Жизненный цикл туристского продукта. Суть теории жизненного цикла товаров. Периоды введения турпродукта на рынок:, 1- введение турпродукта на рынок; 2 – период роста; 3- период зрелости; 4- период спада Тема 7. Маркетинговые исследования конкурентов Конкурентная среда туристского предприятия. Элементы анализа конкурентов. Бенчмаркетинг. Факторы конкурентной борьбы. Понятие

–  –  –

Последователь. "Окопавшийся". Стратегии маркетинга в конкурентной борьбе: «оборона позиции»; «фланговая оборона»; «упреждающая оборона»; «контрнаступление» ; «мобильная оборона» ; «сжимающая оборона»

Маркетинговые атаки претендентов на лидерство: «фронтальная атака»; «фланговая атака» ; «окружение», «обход»; «атака гориллы».

Анализ конкурентов. Изучение конкурентов. Модель изучения конкурентов М. Портера из четырех позиций: цели на будущее. Текущие стратегии. Представление о себе. Возможности.

Работа с данными о конкурентах. Первая группа данных о конкурентах: организационно-правовая форма; кадровый ресурс; активы;

возможность получения средств из других источников; масштаб реализации; занимаемую долю рынка; прибыльность; руководство;

наличие и масштаб филиальной сети; список основных видов услуг;

прочая количественная информация (например, цены, расходы на рекламу и т. д.).

Вторая группа данных о конкурентах: репутация конкурентов;

признание, авторитет, имидж; опыт руководителей и персонала;

число трудовых конфликтов; главные цели; гибкость маркетинговой стратегии;

результативность товарной стратегии и т. д. Вопросы для анализа деятельности конкурентов.

Итоги изучения деятельности конкурентов: сильные и слабые позиции конкурентов; предпочтения; скорость реакции конкурентов; преграды для выхода на рынок; вероятность победы в конкурентной борьбе.

Конкурентная карта рынка.

Бенчмаркетинг как формирование конкурентных преимуществ и выявление уникальных особенностей предлагаемого продукта.

Бенчмаркетинговое исследование и его основные этапы. 1. Определение личных параметров продукта, воздействующих на выбор покупателей.

2.Определение географических пределов рынка и ближайшего конкурентного окружения. 3. Сравнительная оценка соперничающих продуктов по наиболее значимым для потребителей параметрам. 4. Совокупная оценка товаров конкурентов. 5. Воздействие частных параметров на совокупную оценку продуктов.

Тема 8. Маркетинговые исследования потребителей

–  –  –

потребителя влияют на: тип предложенных услуг;.избрание пунктов покупки;.вероятную цену, которую клиент готов заплатить за услуги; способы, с помощью которых можно воздействовать на потребите ля и

–  –  –

Гарантированное обслуживание. Репутация. «Свое Я». Признание.

Познание Следование моде. Желание быть принятым в обществе.

Престиж.

Эмоциональные мотивы побуждающие человека к покупке туруслуг.

Процесс покупки. 5 этапов принятия решения о приобретении товара: Осознание проблемы. Поиск информации. Оценка вариантов.

Решение сделать покупку. Потребительское поведение после покупки.

Пять фаз, которые проходит клиент, приобретая новый товар: стадия осведомленности. Стадия интереса. Стадия оценки. Стадия испытания.

Стадия освоения.

Тема 9. Сегментация рынка Сегментирование — маркетинговая деятельность, направленная на правильный выбор целевого рынка.

Целевые рынки четырех уровней: сегменты, ниши, регионы, индивиды.

Структуры предпочтений. Однородная структура предпочтения.

–  –  –

предпочтения.

Маркетинговые исследования потребительских предпочтений неформальный опрос возможных потребителей и обсуждение в группах с целью выяснения нужд, отличий в имеющихся желаниях; разрабатывается формальная анкета, которая заполняется большой группой потребителей для количественной оценки отличий. Цель последней ступени — обнаружение связи между разницей в потребностях и особенностями или характеристиками потребителей.

Признаки сегментации и основные сегменты туристского рынка Признак как метод выделения конкретного сегмента на рынке. В туризме гл признаками сегментации считаются: географические;

демографические; социально-экономические; психографические; поведенческие.

–  –  –

характерное туристское предложение.

Выбор целевого рынка Предпочтение одного или нескольких целевых сегментов рынка.

Позиционирование товара на рынке

Главные стратегии позиционирования товара в целевом сегменте:

позиционирование, созданное на отличительной характеристике товара;

позиционирование, сформированное на выгодах от покупки товара или на решениях определенной проблемы; позиционирование, базирующееся на специальном способе применения товара; позиционирование, ориентирова ние на конкретную группу потребителей; позиционирование, основанное на связи с соперничающим товаром; позиционирование, сформированное на разрыве с конкретной группой товаров.

Стратегия позиционирования товара как основа маркетингового плана.

Стратегии на выбранных целевых рынках: недифференцированный маркетинг, дифференцированный маркетинг и концентрированный маркетинг.

Спланированная стратегия концентрированного маркетинга позволяет снизить издержки при сохранении высоких цен.

Тема 10. Формирование маркетинговой стратегии Сущность стратегического маркетингового планирования.

Стратеги ческое планирование - это одна из функций управления, которая представляет собой процесс избрания целей фирмы и путей их достижения.

Порядок стратегического планирования. Принципы стратегичес

- кого маркетинга. Выбор и оценка стратегии Четыре подхода к планированию. Матрица возможностей по товарам/рынкам.

Матрица Бостонской консультационной группы; воздействие рыночной стратегии на прибыль (PIMS); общая стратегическая модель Портера.

Матрица возможностей по товарам/рынкам предполагает применение четырех разных стратегий маркетинга для сохранения и/или роста сбыта:

проникновение на рынок, развитие рынка, разработка товара и диверсификация.

Стратегия проникновения на рынок. Стратегия развития рынка.

Стратегия разработки товара. Стратегия диверсификации. Матрица Бостонской консультационной группы позволяет фирме классифицировать каждую группу товаров по ее доле на рынке относительно главных соперников и темпам годового роста отрасли. Матрица выделяет четыре категории товаров: «звезда», «дойная корова», «трудный ребенок» и «неудачник» и располагает стратегиями для каждого из них.

В модели Портера зависимость между частью на рынке и рентабельностью носит U-образный характер. Предприятие с малой долей рынка может выиграть, разрабатывая четко направленную стратегию. Фирма, обладающая крупной долей рынка, может закрепиться, имея преимущество по общим издержкам или дифференцированной стратегии. Тем не менее фирма может «увязнуть», если она не имеет успешной и редкой продукции или преимущества по общим издержкам. Предприятию не нужно быть крупным, чтобы достигнуть хороших показателей.

Тема 11. Международный маркетинг в туризме Международный маркетинг - комплексная система организации производ ства и оказания услуг, ориентированная на удовлетворение потребностей, вкусов, привычек конкретных зарубежных потребителей на основе исследования и прогнозирования международного рынка.

Специфика международного маркетинга в России для организаций и предприятий туристской отрасли Конкретные количественные и качественные маркетинговые цели субъекта международного рынка.

Основные виды маркетинга, характерных для международных экономии ческих связей: внутренний маркетинг; экспортный маркетинг; международный маркетинг; глобальный маркетинг.

–  –  –

конечных результатов производства на реальные требования и пожелания зарубежных потребителей.

Основные концепции международного маркетингового управления. 1.

Концепция расширения внутреннего рынка. 2. Концепция многонационального рынка. 3.Концепция глобального маркетинга.

Формы глобализации в международном туризме: пространственное

–  –  –

сотрудничестве (стратегических союзов) в сфере туризма в различных формах; распространение глобальных компьютерных систем бронирования туристских продуктов; внедрение единых международных стандартов обслуживания туристов.

Основные формы объединения глобальных туристских корпораций - 1.

Интеграция 2.Диверсификация 3. Конгломерат

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ

(СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ

Семинарское занятие подразумевает два виды работ: подготовку сообщения на заданную тему и участие в обсуждении проблемы, затронутой сообщением. Сообщение должно занимать по времени не более 3-5минут.

Основного вида подготовки сообщения и подготовки к обсуждению не существует. Отличие состоит в более тщательной работе с готовым материалом - лучшая его организация для подачи аудитории. Подготовка к практическому (семинарскому) занятию начинается с тщательного ознакомления с условиями предстоящей работы, т.е. с обращения к

–  –  –

использованием информационных технологий. Другой вариант проведения занятия для более подготовленных студентов - распределение студентов по группам и работа в группе

–  –  –

совместного обсуждения (например, одна группа может готовить оптимистический вариант будущего развития образования в контексте информатизации, другая - пессимистический). Преподаватель должен обязательно отвести

–  –  –

справочно-информационный поиск в сети Интернет и опрос экспертовспециалистов и пользователей в форумах. Эта форма применения информационных технологий в процессе обучения является инновационной.

На семинар желательно являться с запасом сформулированных идей, хорошо, если они будут собственного производства; если вы собираетесь пользоваться чужими формулировками, то постарайтесь в них сориентироваться как можно лучше;

Если вы что-то решили произнести на семинаре, то пусть это будет нечто стоящее - не следует сотрясать воздух пустыми словами;

Выступления должны быть по возможности компактными и в то же время вразумительными. Старайтесь не перебивать говорящего, это некорректно; замечания, возражения и дополнения следуют обычно по окончании текущего выступления.

В результате проведения практических занятий преподаватель дает оценку выступлениям студентов в виде презентаций, эссе, докладов, подборок из материалов литературных источников и периодических изданий, интернетинформации, активному участию студентов в обсуждении текущих тем программы.

8. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ, ГРУППОВЫХ, ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

по учебной дисциплине «Маркетинг в туризме»

–  –  –

1. Современные тенденции развития маркетинга

2. Уровни координации маркетинга в туризме.

3. Туристское предприятие-основное звено реализации концепции маркетинга.

4. Классификация видов туризма.

Формы текущего контроля знаний: по рейтинговой системе.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: доклады, рефераты

–  –  –

Абабков, М. Ю. Абабкова. СПб., 2007. ( С. 6-15.)

2. Балабанов А. И. Особенности функционирования финансового механизма в туризме / А. И. Балабанов. СПб., 1999.

3.Аванесова Г. А. Сервисная деятельность : историческая и современная практика, предпринимательство, менеджмент: учеб. пособие для студентов вузов / Г. А. Аванесова. М., 2004

–  –  –

1. Сущность и направление маркетинговых исследований

2. Методологические основы маркетинговых исследований

3. Экспертные оценки как источник маркетинговой информации

4. Метод фокус-групп в маркетинговых исследованиях.

5. Система анализа маркетинговой информации Формы текущего контроля знаний: по рейтинговой системе.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: доклады, рефераты.

Л ИТЕРАТУРА

1. Абабков Ю. Н. Маркетинг в социальной сфере: учеб. пособие / Ю. Н.

Абабков, М. Ю. Абабкова. СПб., 2007 (С. 17-23 ).

2. Дурович А. Маркетинг в туризме : учеб. пособие / А. Дурович. 2-е изд. М., 2008,

3. Жукова М. А. Менеджмент в туристском бизнесе : учеб. пособие / М. А.

Жукова. М., 2005. ( С. 22 – 31)

4. Аржаных Е.В. Научная работа: разработка комплекса маркетинговых коммуникаций на примере гостиничного комплекса Holidai – Inn – Moscow, М., 2005 г.

Семинар-диспут по теме 3.

–  –  –

Формы текущего контроля знаний: по рейтинговой системе.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: доклады, рефераты

ЛИТЕРАТУРА

1. Н.В.Лашмакова, М.Ю.Абабкова. Маркеринг в социально-культурном сервис и туризме. СП (б) 2009 г. (С.46 -74)

2. Дурович А. Маркетинг в туризме : учеб. пособие / А. Дурович. 2-е изд. Минск, 2001,

3. Квартальное В.А. Современные концепции туризма. М.:

–  –  –

1. Структура туристского рынка

2. Оценка конъюнктуры рыка

3. Определение емкости рынка Формы текущего контроля знаний: по рейтинговой системе.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: доклады, рефераты.

ЛИТЕРАТУРА

1. Н.В.Лашмакова, М.Ю.Абабкова. Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме. СП (б) 2009 г. (С.46 -74)

2. Жукова М. А. Менеджмент в туристском бизнесе : учеб. пособие / М. А.

Жукова. М., 2005.

3. Менеджмент туризма. Туризм и отраслевые системы. —М.:

Финансы и статистика, 2001.

4. Новаторов Э. Становление маркетинга услуг как самостоятельной научной дисциплины за рубежом // Маркетинг в России и за рубежом.

№ 4.2002.

–  –  –

2.Позиционирование продукта

3.Жизненный цикл туристского продукта Формы текущего контроля знаний: по рейтинговой системе.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: доклады, рефераты

ЛИТЕРАТУРА

1. Н.В.Лашмакова, М.Ю.Абабкова. Маркеринг в социально-культурном сервисе и туризме. СП (б) 2009 г. (С.76 -83)

2.Абабков Ю. Н. Маркетинг в социальной сфере: учеб. пособие / Ю. Н.

Абабков, М. Ю. Абабкова. СПб., 2005.

3. Голъдштейн Г.Я., Катаев А.В. Маркетинг: Учеб. пособие — Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005.

–  –  –

Вопросы для обсуждения:

1. Конкурентная среда туристского предприятия

2. Элементы анализа конкурентов

3. Бренчмаркетинг Формы текущего контроля знаний: по рейтинговой системе.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: доклады, рефераты.

ЛИТЕРАТУРА

1. Н.В.Лашмакова, М.Ю.Абабкова. Маркеринг в социально-культурном сервисе и туризме. СП (б) 2009 г. ( С.84 -97 )

4.Лзоев Г.Л. Конкуренция: анализ, стратегия и практика.—М.: Центр экономики и маркетинга, 2006.

3. Дурович А. Маркетинг в туризме : учеб. пособие / А. Дурович. 2-е изд. М., 2008.

–  –  –

Вопросы для обсуждения:

1. Ориентация на потребителей – основной принцип маркетинга

2. Факторы, оказывающие влияние на потребителей туристских услуг

3. Мотивы поведения потребителей.

4. Характеристика процесса принятия решения о приобретении тур услуг Формы текущего контроля знаний: по рейтинговой системе.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: доклады, рефераты

ЛИТЕРАТУРА

1. Н.В.Лашмакова, М.Ю.Абабкова. Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме. СП (б) 2009 г. ( С.98 -114 )

2. Хруцкий В.Е., Корнеева И.В. Современный маркетинг: на стольная книга по исследованию рынка: Учеб. пособие, 2-е изд., переработанное и дополненное. — М.: Финансы и статистика, 206.

3.ЭнджелД.Ф., Блэкуэл Р.Д. Поведение потребителей—СПб.: Питер Ком, 1999.

–  –  –

1. Сегментация как средство выбора наиболее перспективного целевого рынка

2. Признаки сегментации и основные сегменты туристского рынка

3. Выбор целевого рынка Формы текущего контроля знаний: по рейтинговой системе.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: доклады, рефераты

ЛИТЕРАТУРА

1. Н.В.Лашмакова, М.Ю.Абабкова. Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме. СП (б) 2009 г. ( С.115 -132 )

2. Дурович А. Маркетинг в туризме : учеб. пособие / А. Дурович. 2-е изд. М., 2008.

3. Жукова М. А. Менеджмент в туристском бизнесе : учеб. пособие / М. А. Жу кова. М., 2005

–  –  –

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность стратегического маркетингового планирования

2. Выбор и оценка стратегии Формы текущего контроля знаний: по рейтинговой системе.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: доклады, рефераты

ЛИТЕРАТУРА

1. Н.В.Лашмакова, М.Ю.Абабкова. Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме. СП (б) 2009 г. ( С.115 -132 )

2. Восколович Н.А. Экономика платных услуг. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. Гл 6, 12

3. Лавлок К. Маркетинг услуг: персонал, технология, стратегия. М. Вильямс,

–  –  –

ЛИТЕРАТУРА

1. Н.В.Лашмакова, М.Ю.Абабкова. Маркетинг в социально-культурном

2. сервисе и туризме. СП (б) 2009 г. ( С.228 - 238)

3. Экономика и организация туризма. Международный туризм. / Под ред. И.А.Рябовой. М.:

Кнорус, 2005.

4.Папирян Г.А. Международные экономич отношения. Экономика туризма.

М.:Финансы статистика, 1998, С. 98

9. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЧЕТА (ЭКЗАМЕНА)

К экзамену допускаются студенты:

- успешно защитившие самостоятельную работу - реферат по тематике одного из разделов курса,

- успешно прошедшие рубежный контроль (студенты очного отделения),

- допущенные к экзамену.

Накануне зачета (экзамена) преподаватель проводит консультацию, где студенты получают разъяснения на вопросы, возникшие в ходе подготовки к зачету (экзамену).

Студенты, имеющие допуск к досрочной сдаче зачета (экзамена) информируют преподавателя заранее. График проведения их зачета (экзамена) устанавливает преподаватель.

Студентам, имеющим официальное разрешение на свободное посещение занятий, рекомендуется в начале семестра согласовать с преподавателем форму и порядок отчетности по изучаемому курсу, возможность получения индивидуальных заданий с целью успешного его изучения и сдачи.

Непосредственно на зачете (экзамене) в процессе подготовки к ответу запрещено пользоваться учебной литературой и лекционными записями.

Студент может иметь при себе экономический или внешнеэкономический словарь и пользоваться им в ходе подготовке ответа на вопросы билета.

Ответы должны быть по существу поставленных вопросов, конкретными и четкими. Студент должен владеть основным понятийным аппаратом изучаемого курса. Если ответ требует изложить эволюцию процесса, перечислить ее этапы, указать на экономические последствия. Ссылки на законодательные акты и административно-правовые нормы предполагают их правильное название, знание предмета и область регулирования.

Освещение в ответе каких-либо тенденций или динамики процессов должно иметь под собой объективные цифры. Безусловно, не требуется знание точных данных, но порядок цифр должен быть выдержан. В случае несогласия преподавателя признать ответ правильными, студент должен быть готовым подтвердить их правильность ссылкой на источник информации (представить учебник, журнал, словарь и т.п.) Преподаватель вправе задавать студенту дополнительные вопросы по ходу или в конце ответа в рамках экзаменационного вопроса, с целью объективной оценки знаний студента. Позитивное участие студента в подготовке, проведении семинарских занятий и дискуссий в форме докладов, выступлений и сообщений по изучаемому курсу, безусловно, учитывается преподавателем и находит свое отражение в положительной оценке на зачете (экзамене).

График приема задолженностей согласовывается с деканатом и в течении сессии студентам предоставляется возможность пересдачи зачета (экзамена). За рамками сессии прием задолженностей осуществляется по отдельному графику и требует отдельного согласования с преподавателем.

10. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Понятие, сущность и принципы маркетинга

2. Специфика маркетинга услуг

3. Сущность и содержание маркетинга в туризме

4. Развитие теории и практики маркетинга

5. Уровни и координация маркетинга в туризме

6. Маркетинг туризма на национальном уровне

7. Турпредприятие - основное звено реализации концепции маркетинга

8. Современные тенденции развития маркетинга тур предприятий

9. Основные условия применения и принципы маркетинга в туризме

10. Технология реализации концепции маркетинга на турпредприятии

11. Развитие теории и практики маркетинга

12. Структура туристического рынка

13. Оценка конъюнктуры рынка

14. Емкость рынка

15. Макросреда туристической фирмы

16. Микросреда туристической фирмы

17. Структура туристского рынка

18. Определение емкости рынка

19. Структура туристского продукта

20. Позиционирование продукта

21. Жизненный цикл туристского продукта

22. Ориентация на потребителя — основной принцип маркетинга

23. Факторы, оказывающие влияние на потребителей туруслуг

24. Мотивы поведения потребителей.

25. Характеристика процесса принятия решения о приобретении

–  –  –

27. Признаки сегментации и основные сегменты туристского рынка

28. Выбор целевого рынка

29. Понятие "Международный маркетинг в туризме"

30. Специфика междунар маркетинга в России для организаций туристской отрасли.

31. Элементы комплекса международного маркетинга

32. Концепции международного маркетингового и сследования

11. РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студентов включает:

- изучение и усвоение лекционного материала;

- подготовку к практическим занятиям и контрольным работам;

- изучение дополнительной литературы по разделам, указанным лектором;

- решение типовых задач по заданию преподавателя;

- подготовка к экзамену

Вопросы:

1. Определите осязаемый и неосязаемый аспекты услуг.

2. Каковы главные особенности услуги, которые отличают ее от товара?



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГУБКИНСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ИМЕНИ Г. В. СВИРИДОВА»ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Вариативная часть Предметная область В.02.00 МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО В.06 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ   г. Губкинский 2015 год   Структура программы учебного предмета  I. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе...»

«Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Квалификация (степень) «магистр» Министерство культуры Российской Федерации Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области музыкального искусства Российская академия музыки им.Гнесиных Согласовано: Утверждаю: Минкультуры России Ректор Департамент науки и образования Российской...»

«2 квартал Отдел литературы по искусству НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ КНИГ 1. 400-летие Дома Романовых в произведениях живописи, скульптуры, графики и декоративноприкладного искусства из собрания Русского музея : [каталог выставки / авт. ст.: Григорий Голдовский] ; авт.-сост.: Михаил Асварищ и др. Санкт-Петербург : Palace Editions, 2013. 118, [2] с. : ил.; 25 см. (Альманах / Русский музей ; Вып. 372). Библиогр. в примеч. в конце статьи (24 назв.). Указ. лиц, изображенных на портретах: с. 109-112 1473728...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский государственный институт искусств» Колледж культуры и искусств Рабочая программа учебной дисциплины Цветоведение ОП.03 для специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) Нальчик, 2015 г. Рабочая программа по дисциплине «Цветоведение» составлена на основе Федерального государственного Образовательного стандарта по специальности 54.02.01...»

«Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «Палитра» имеет художественно направленность, так как реализация программы основана на приобщении детей к миру прекрасного, развитии активного интереса к изобразительному искусству. Дополнительная общеразвивающая программа «Палитра» является модифицированной. Школьный возраст – своеобразный фундамент в общем развитии ребенка, когда закладываются основы всестороннего, гармонического развития. А изобразительное искусство – особый,...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Культура и искусство Дагестана».. Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.. Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на...»

«Рабочая программа по искусству для 9 класса на 2014-2015 учебный год срок реализации -1 год Пояснительная записка Представленная программа по искусству составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне, на основе примерной программы по МХК, рекомендованной Министерством образования РФ, сборника программ и методических материалов Ю.А. Солодовникова, Л.М. Предтеченской. Программа конкретизирует содержание предметных тем...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский государственный институт искусств» Колледж культуры и искусств Рабочая программа учебной дисциплины (МДК 01.01.03) «Историко-бытовой танец», по специальности 52.02.02 Искусство танца (по видам) народно-сценический танец Нальчик 2015г. Рабочая программа учебной дисциплины «Историко-бытовой танец» разработана на основе требований ФГОС...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет имени Н.А.Некрасова» Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы по кафедре рисунка и живописи специальности 030800 (050602.65) Изобразительное искусство Кострома Автор-составитель: Субботина О.В. кандидат педагогических наук.Рецензенты: Бузин А.И. кандидат искусствоведческих наук, профессор;...»

«Автономное учреждение «Образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» муниципального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры городской округ город Радужный ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ И УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Учебный предмет ПО.01. УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (саксофон) Радужный 2015 год «Рассмотрено» «Утверждаю»:...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СЛОБОДСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ИМЕНИ АЛЕКСАНДРА ГРИГОРЬЕВИЧА ЯКОВЛЕВА» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА ПО ПРЕДМЕТУ «БЕСЕДЫ О ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ ИСКУССТВЕ» СРОК РЕАЛИЗАЦИИ 3 ГОДА 2014 Г. Рассмотрено «Утверждаю» Методическим советом Директор МКОУ ДОД МКОУ ДОД «Слободская ДШИ им. А.Г.Яковлева» «Слободская ДШИ им. А.Г.Яковлева» Самороковская С. В._...»

«Автономная некоммерческая организация высшего образования «Институт бизнеса и дизайна» Факультет дизайна и графики Кафедра дизайна среды МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА по дисциплине ОРГАНИЗАЦИЯ АРХИТЕКТУРНО-ДИЗАЙНЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Для направления подготовки: 072500.62 «Дизайн» профиль: Дизайн среды Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения (очная, очно-заочная, заочная) Москва 201 Разработчик: Дембич Наталья Дмитриевна – кандидат искусствоведения, ЧДС,...»

«Оглавление: 1. Пояснительная записка 2. Учебный план 3. Календарный учебный график 4. Рабочая программа (учебно-тематический план) 5. Содержание курса 6. Оценочные материалы 7. Методические материалы (методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы).8. Список литературы Пояснительная записка Ткань, опьяненная собой, Изнеженная лаской света, Она испытывает лето, Как бы не тронута зимой. О.Мандельштам Батик – это искусство ручной росписи ткани, возникшее...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ В.З. ДУЛИКОВ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ РАБОТА ЗА РУБЕЖОМ Учебное пособие издание третье, дополненное Москва 20 ББК Рекомендовано к изданию: Редакционно-издательским советом Московского государственного университета культуры и искусств Рецензенты: Иванова Г.А., докт. пед. наук, Матвеева Е.О., кандидат пед. наук Дуликов, В.З. Социально-культурная работа за рубежом: учебное пособие. – Изд. 3-е, доп. – М.: МГУКИ, 2011. –199 с. В пособии...»

«Методические и иные документы, разработанные преподавателями для обеспечения образовательного процесса специальности 54.02.08 «Техника и искусство фотографии» Наименование Наименование № п/п дисциплины учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций Общеобразовательный цикл Базовые дисциплины Сахарова, Е. А. Русский язык [Текст] : метод. рек. для самостоятельной работы студентов всех спец. СПО / Е. А. Сахарова. Белгород : Изд-во БУКЭП, 2012. 77 с. 1. Русский язык...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ Кафедра международного и внутреннего туризма ИННОВАЦИИ В ТУРИЗМЕ Учебно-методический комплекс Для студентов направления подготовки 100200 Туризм. Квалификация (степень) бакалавр туризма Москва 2011 Инновации в туризме: Учебная программа по специальности 100200 Направление подготовки Туризм. Квалификация (степень) / бакалавр. Авт. и сост. д.и.н., проф....»

«Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 073100 Музыкально-инструментальное искусство Квалификация (степень) «магистр» Министерство культуры Российской Федерации Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области музыкального искусства Российская академия музыки им.Гнесиных Согласовано: Утверждаю: Минкультуры России Ректор Департамент науки и образования Российской академии...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О I Всероссийском детско-юношеском творческом конкурсефестивале «Наш Свиридов» I. Общие положения I Всероссийский очно-заочный детско-юношеский творческий конкурс-фестиваль «Наш Свиридов», проводится в рамках Всероссийского музыкального фестиваля, посвященного 100-летию со дня рождения Г.В. Свиридова (далее – конкурс). Учредитель и организатор конкурса: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Курский государственный университет» Министерства образования и...»

«Министерство культуры Российской Федерации «Северо-Кавказский государственный институт искусств» Кафедра оркестровых инструментов, камерного ансамбля и концертмейстерского мастерства Рабочая программа дисциплины Изучение педагогического репертуара Направление подготовки: 073100 Музыкально-инструментальное искусство Профиль «Фортепиано»Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения Очная/Заочная Нальчик, 2011 г. Содержание 1. Цели и задачи изучения дисциплины..3 2. Место дисциплины в...»

«Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Вороновская детская школа искусств» Принято УТВЕРЖДЕНО Педагогическим советом Директор ГБОУДС Протокол № М а |е в а И.Н. ’ SU !| ° 2 о | °Ноа & №1 уо ' «., Р От « » 2015г. : % Q4J « Ч Л, * Ад ^ г1 п т ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.