WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:   || 2 |

«Ющенко А.В. ИСТОРИЯ РЕГИОНОВ МИРА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт истории и политических наук

Кафедра Новой истории и международных отношений

Ющенко А.В.

ИСТОРИЯ РЕГИОНОВ МИРА



Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (История, Иностранный язык) очной формы обучения Тюменский государственный университет Ющенко А.В. История регионов мира. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (История, Иностранный язык), 2015. 16 с.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: История регионов мира [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru, свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой Новой истории и международных отношений.

Утверждено директором Института истории и политических наук.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Кондратьев С.В., и.о. заведующего кафедрой Новой истории и международных отношений, д.и.н., профессор.

© Тюменский государственный университет, 2015.

© Ющенко А.В., 2015.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля).

Цель:

- Целью освоения курса «История регионов мира» является изучение студентами основных событий и закономерностей развития стран и народов Восточной Европы в ХХ в.

Задачи:

- Обеспечение целостного восприятия фактологического содержания истории восточноевропейского региона;

- Достижение понимания восточноевропейской истории, как составной части европейской и мировой истории;

- Изучение «внешних» и «внутренних» сторон событий истории восточноевропейского региона;

- Осмысление эволюции экономических, социально-политических и международных условий в восточноевропейском регионе.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы.

Курс «История регионов мира » занимает важное место в структуре подготовки студентов направления "Педагогическое образование" в бакалавриате. Курс осваивается студентами в 7, 10 семестрах и представляет собой развернутое изложение генезиса и основных этапов развития современной Восточной Европы. Для освоения курса студентам требуются общие исторические знания, приобретенные ими при изучении курсов «История мировых цивилизаций» (3-6 семестры) и «История России (ХIХ-XXI вв.)» (3-6 семестры), навыки анализа исторического

–  –  –

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-1 - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК - 3 - способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

ОК- 6 - способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь;

ОК-14 - готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

ОК - 15 - способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

ОК - 16 - способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;

ОПК-1 - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

ОПК- 2 - способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;





ОПК - 3 - владением основами речевой профессиональной культуры;

ПК-1 - способностью разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях.

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные события истории внутренней и внешней политики ВосточноЕвропейский стран, СССР-России, ведущих мировых держав.

Уметь: анализировать внутреннюю и международную ситуацию, исполнять поручения руководителей в рамках профессиональных обязанностей на базе полученных знаний и навыков.

–  –  –

5. Содержание дисциплины.

7 семестр Модуль 1 Тема 1 Понятие региона в Центральной и Восточной Европе. Новое время как этап развития.

Историко-культурный регион как понятие, его характерные признаки. Выделение историко-культурных регионов в Центральной и Восточной Европе с научной и политической точек зрения. Новое время для историко-культурных регионов Центральной и Восточной Европы. Хронологические рамки нового времени, критерии этой периодизации. Специфика социально-экономического и политического развития регионов в Центральной и Восточной Европе в новое время. Отечественная и зарубежная историография о наиболее актуальных темах исследования историко-культурных регионов в новое время. Источники: виды, методы и техники использования.

Тема 2.

Историко-культурное развитие польских земель в первой половине XVIII - 60-х гг.

XIX в. Национально- освободительное движение.

Социально-экономическое развитие и политическое положение польских земель.

Внутри- и внешнеполитический кризис Речи Посполитой в начале XVIII в.

Государственные реформы во второй половине XVIII в. и их результаты. Разделы Речи Посполитой Пруссией, Австрией и Россией Экономические, политические и культурные последствия утраты государственности. Границы разделов и политика государств – захватчиков. Национальное движение начала XIX в. в польских землях и в эмиграции.

Польские легионы. Княжество Варшавское – конституция и государственное устройство.

Поляки в наполеоновских войнах. Польский вопрос на Венском конгрессе. Царство Польское. Конституция 1815 г. Легальная и нелегальная оппозиция. Декабристы и Польша. Восстание 1830-1831 гг. Борьба за характер и цели восстания. Польскороссийская война 1831 г. и поражение восстания. Великая эмиграция – течения и программы. Социально-экономические перемены в польских землях. Крестьянский вопрос. Тайные организации в польских землях. Краковское восстание 1846 г. Польское национально-освободительное движение 1848- 1849 гг. Социально-экономическая и политическая ситуация в Царстве Польском в 1840- 1850-х гг. Реформы А. Велепольского.

«Белые» и «красные». Восстание 1863-1864 гг. Крестьянская реформа 1864 г. в Царстве Польском. Итоги национально-освободительного движения. Польская культура в первой половине XVIII - 60-х гг. XIX вв. Влияние протестантизма, контрреформации и католической Реформы XVI в. и XVII в. на польскую культуру начала XVIII в. Культура Просвещения в Речи Посполитой. Основные черты польской культуры в период национально-освободительного движения. Культурные центры – Варшава, Вильно, Кременец. Классики и романтики. Наука. Романтическая школа в историографии: Й.

Лелевель. Расцвет романтизма. Роль Великой Эмиграции в развитии польской культуры.

Романтическая литература в общественной жизни. Шедевры культуры романтизма и их создатели: А. Мицкевич, Ю. Словацкий, З. Красиньский, Ф. Шопен, С. Монюшко. Начало реализма (позитивизма). Скульптура. Архитектура.

Модуль 2 Тема 1 Историко-культурное развитие чешских и венгерских земель в конце XVIII- первой половине XIX вв.

Чешское национальное Возрождение Сущность чешского национального Возрождения. Критерии периодов формирования чешской нации. Земский патриотизм.

Деятельность будителей. Социально-экономическое и политическое развитие чешских земель в конце XVIII – первой половине XIX в. Становление буржуазных отношений в чешских землях. Промышленная революция. Реформа Иосифа II. Социальноэкономические перемены. Политическая оппозиция меттерниховскому абсолютизму.

Национальное движение. Чехия в революции 1848-1849 гг. Ситуация накануне революции. Австрославизм. К. Гавличек-Боровский. Революция 1848-1849 гг. в Габсбургской монархии – тенденции, политические течения, специфика. Петиционыый период революции в чешских землях. Святовацлавское собрание. Славянский съезд.

Кромержижский сейм. Пражское восстание. Аграрная реформа. Итоги революции.

Культура чешского Национального Возрождения. Особенности Национального Возрождения. Чешские будители. Развитие науки. Й. Добровский. Й. Юнгман.

Историография. Ф.М. Пелцл. Ф. Палацкий. Идея славянской взаимности в чешской литературе. Я. Коллар. П.Й. Шафарик. П.Е. Пуркине. Чешская литература, музыка, театр, изобразительное искусство. Чешско-русские научные и культурные связи.

Политические и социально-экономические проблемы взаимоотношений между Венгрией и Австрией в первой половине XVIII в. «Источники происхождения и неотчуждаемость законодательных прерогатив святой апостолической власти венгерского короля» и реакция на этот документ в венгерском обществе. Просвещенный абсолютизм Иосифа II в Венгрии во второй половине XVIII в. Церковная, административная реформы Иосифа II. Великая Французская буржуазная революция и венгерское общество.

Непросвещенный абсолютизм и «эпоха реформ» в Венгрии в первой половине XIX вв.

Революционная война за независимость 1848-1849 гг.: этапы и результат. Возрождение национальных традиций в Венгрии, возрождение языка и литературы в конце XVIII – начале XIX вв. Творчество Михая Чоконаи-Витеза, Даниэля Бержени, Йожефа Катону.

Меценатская деятельность Иштвана Сечении. Расцвет национальных культур Карпатского бассейна в 1820-1840 гг. Венгерский романтизм Шандора Петёфи и Яноша Араня.

Тема 2 Сербия в борьбе за независимость.

Социально-экономическое развитие и политическое положение сербских земель.на рубеже XVIII-XIX вв.: Роль Воеводины в сербском национальном движении. Первое сербское восстание 1804-1813 гг. Карагеоргий. Создание органов государственной власти и социально-экономические перемены. Сербско-русские отношения. Бухарестский мирный договор и его значение. Поражение восстания. Второе сербское восстание 1815 г.

Милош Обренович. Россия и борьба за автономию Сербии. Хатт-и-шерифы 1830 и 1833 гг. Движение за конституцию. Аграрный строй. Развитие ремесла и торговли.

Уставобранительский режим. И. Гарашанин и его политические концепции. СвятоАндреевская скупщина. Внутренняя и внешняя политика Михаила Обреновича.

Балканский союз. Общественное движение и политическая борьба в 60-70-х гг. XIX в.

Конституция 1869 г. Сербо-турецкие войны 1876 -1878 гг. Признание независимости Сербии.

Модуль 3 Тема 1.

Чешские и польские земли во второй половине XIX - начале ХХ вв.

Социально-экономическое и политическое развитие чешских земель. Чешские земли в составе дуалистической монархии: Конституция 1867 г., борьба за Фундаментальные статьи. Ведущее положение чешских земель в промышленности Австро-Венгрии. Аграрное развитие. Перемены в структуре общества. Национальное движение: цели, формы. «Старочехи» и «младочехи». Политическая борьба 60 – 90-х гг.

XIX в. Формирование партийно-политической структуры чешского общества. Основные политические партии в начале XX в.: программы, лидеры. Введение всеобщего избирательного права. Политическая борьба в чешских землях накануне первой мировой войны. Чешская культура второй половины XIX- начала XX вв. Общая характеристика чешской культуры. Создание национального театра. Образование и наука в Чехии. Я.Е.

Пуркине. Г. Мендель. Я. Голл. Л. Нидерле. Т. Масарик. Музыка. Б. Сметана. А. Дворжак.

Литература. А. Ирасек. Я. Неру.

Социально-экономическое и политическое развитие. Экономическое развитие польских земель – формирование буржуазных структур. Перемены в общественной жизни. Позитивизм. Процессы германизации и русификации. Автономия Галиции.

Галиция как центр польской национальной жизни. Возникновение основных политических партий: их программы и лидеры. Рабочее движение и социалистические партии в польских землях. Два течения в польском социалистическом движении.

Национальные демократы. Крестьянское движение и образование Стронництва Людового.

Революция 1905-1907 гг. в польских землях. Основные политические партии накануне первой мировой войны: ориентации, программы. Польская культура последней трети XIX

- начала XX вв. Основные черты развития польской культуры. Позитивизм и культура польского общества 60-90-х гг. XIXв. Литература. Б. Прус. Э. Ожешко. Г. Сенкевич. С.

Жеромский. М. Конопницкая. «Молодая Польша». Живопись, музыка, театр. Я. Матейко.

С. Выспяньский. А.Г. Герымский. Колоризм. Г. Венявский. К. Шимановский. И.

Падеревский. Скульптура. Архитектура. Наука. Просвещение и школа. Краковский и Львовский университеты. Польская Академия знаний. Историческая наука: направления, школы. М. Склодовская- Кюри. Кино. Опера.

Тема 2.

Югославянские народы в середине XIX - начале XX вв.

Развитие буржуазных отношений в Сербии: перемены в экономике и в обществе.

Радикальное движение и становление политических партий в Сербии. Кризис режима короля Милана Обреновича(1893-1903 гг.). Экономическая и политическая ситуация в королевстве Сербии в конце XIX в. Государственный переворот 1903 г. и его последствия.

Внутренняя и внешняя политика Сербии в 1903-1914 гг. Образование Сербской социалдемократической партии и ее деятельность, и начало рабочего движения. Сербия в Балканских войнах 1912-1913 гг.

Экономическое и политическое развитие Черногории. Реформы князя Николы.

Внутренняя и внешняя политика в начале XX в. Черногория в Балканских войнах.

10 семестр Модуль 1 Тема 1.

Становление национальных государств в Восточной Европе 1918 – начала 1920-х гг.

Последний период Первой мировой войны XX в. Перспективы международноправового положения Сербии, Черногории, Болгарии в связи с их участием в войне.

Настроения, преобладающие в среде славянских народов Германской, Австро-Венгерской и Российской империй 1916-1918 гг. Взгляды на послевоенное национальногосударственное устройство своих территорий, в представлениях и планах славянских элит (автономисты, русофилы, сторонники национально-государственного самоопределения: соотношение данных течений). Образование Советских республик, окончание Первой мировой войны и проблемы государственного переустройства в Восточной Европе. Влияние на планы национально-государственного самоопределения Декрета о мире (1917), предложений советской делегации на переговорах в БрестЛитовске (1918), программы Д. Ллойд Джорджа и т.н. 14 пунктов Вудро Вильсона (1918).

ПОЛЬША. Изменение представлений о послевоенном национальном существовании Польши у политических деятелей польских земель в годы Первой мировой войны. «Активисты», «пассивисты». Деятельность Ю. Пилсудского. Создание отрядов легионеров, бригад в составе австрийской армии, польской военной организации (ПОВ).

Позиция Германии и России в польском вопросе 1915-1917 гг. Образование Регентского и Государственного советов, Польского национального комитета. Создание Пилсудским Организаций «А» и «Б». Арест Ю. Пилсудского (июль 1918). Декрет Совнаркома РСФСР о денонсации договоров о разделах Польши (август 1918) и значение этого для международно-правового статуса Королевства Польского.

Окончание Первой мировой войны. Образование Временного народного правительства в Люблине и провозглашение (7.10.1918) Польской народной республики.

Переход власти в Варшаве к Регентскому Совету. Польский ликвидационный комитет в Кракове. Прибытие Ю. Пилсудского в Варшаву и передача ему власти Регентским Советом и признание этого всеми субъектами польской государственности (14.11.1918).

Ю. Пилсудский – Временный начальник государства и деятельность правительства Морачевского. Различие взглядов на национально-государственное устройство группировок «эндеции» и «пилсудчиков». Определение национальной территории Польши: граница 1772 г., «линия Керзона», советско-польская война 1920 г., плебисцит в Вармии, Мазурах, Силезии. Конституция 1921 г.

ЧЕХОСЛОВАКИЯ. Различия во взглядах на будущее чешских и словацких земель.

«Австрофилы», «русофилы» («мафия»). Создание легионов, Чехословацкого национального комитета (Париж), и Национального комитета (Прага). 1918 г.: съезд чешских депутатов Рейхстага, консолидация политических партий для достижения национального суверенитета, создание местных Национальных комитетов.

Революция в Австро-Венгрии. 14.10.1918 призыв Социалистического совета создать Чехословацкую республику, образование во Франции Временного чехословацкого правительства. Женевское совещание (28.10.1918) и заявление Национального комитета о создании государства. Роль Т. Масарика, Э. Бенеша, К. Крамаржа, В. Тусара в создании государства. Подавление республик в германских районах Судет чешскими отрядами.

Установление контроля над Словакией. Советская Словакия. Конституция 1920 года.

ЮГОСЛАВЯНСКИЕ ЗЕМЛИ. Сербия и Черногория как союзники Антанты.

Развитие национально-государственных представлений у лидеров югославянских земель Австро-Венгрии (автономизм: «австрофилы» и «мадьярофилы»). Деятельность Югославянского комитета (1915-1918 гг.).

Революция в Австро-Венгрии. «Советские» республики в югославянских землях и движение «зеленый кадар». Решение сабора Хорватии о разрыве с Австро-Венгрией и образование Государства словенцев хорватов сербов (Гос.СХС). Освобождение Балкан от оккупантов и расширение Королевства Сербия («слияние» с Черногорией и Воеводиной).

Отношения Гос.СХС и Королевства Сербия. Военно-политическая ситуация вокруг Гос.СХС.

Образование Королевства сербов хорватов словенцев (10.12.1918) – как национально-государственный компромисс. Деятельность дома Карагеоргивичей по укреплению своей власти в Королевстве СХС. Взгляды на национально-государственное устройство: Хорватской республиканской крестьянской партии, Демократической партии и Коммунистической партии Югославии. Видовданская конституция 1921 г.

Тема 2.

Эволюция государственных режимов в Восточной Европе в 1920-е – начале 1940-х гг.

Общая характеристика политических режимов установившихся в Республике Польша, Чехословацкой республике, Королевстве сербов хорватов словенцев, Болгарском царстве, Королевстве Румыния, Венгерском королевстве. Вынужденный, формальный и глубинный характер демократических преобразований и институтов.

Социально-экономическое, политическое положение в славянских странах и экономические, национальные, политические и международные задачи стоящие перед правительствами; альтернативы их решений. Внутриполитическая борьба. Парламентская.

Восстания и перевороты: Болгария – лето 1923 свержение правительства БЗНС, сентябрь, восстание БКП, перевороты 1934, 1935 г.; Венгрия – свержение Советской власти конец лета – осень 1919; Польша – Краковское восстание 1923 г., переворот 1926 г.; Румыния переворот 1933 г., восстание «Железной гвардии» 1939 г., переворот 1940 г., мятеж «железногвардейцев» 1941 г; Югославия – переворот 1929 г., переворот 1941 г.

Партийно-политическая система в восточноевропейских странах. Слабость буржуазных партий как отражение социально-экономического о национального развития Восточной Европы. Тяготение буржуазных кругов к консервативным и антидемократическим решениям внутренних проблем.

Крестьянское движение и партии его представляющие. Теория аграризма. Поиски крестьянскими партиями «третьего пути» социально-экономического и государственнополитического развития. «Левые» крестьянские организации – Болгарский земледельческий народный союз, Независимая крестьянская партия (Польша) и «правые»



Национал-царанистская партия (Румыния). Специфичность идеологии и политики т.н.

Аграрной партии – ведущей буржуазной партии (а не крестьянской) Чехословакии.

Взаимоотношения крестьянских политических организаций с иными партиями своих стран. Международное аграрное бюро (т.н. Зеленый интернационал).

Рабочие партии – старейшие партии в Восточной Европе. Выделение «национальных» организаций из австро-венгерской и германской социал-демократии.

Влияние краха II Интернационала на рабочие движение региона. Левые (интернационалистические) организации: Социал-демократия королевства Польского и Литвы, Болгарская Рабочая Социал-демократическая партия (тесные социалисты), Сербская социал-демократическая партия. Реформистские и революционные тенденции в рабочих партиях. Роль социал-демократических и социалистических партий в процессе становления национальной государственности. Образование коммунистических партия в восточноевропейских странах. Коллизии между социал-демократами и коммунистами.

Участие рабочих партий Венгрии, Чехословакии и Польши в управлении государством. III Интернационал и «большевизация» коммунистических партий. Важность правильной постановки вопросов: о текущем моменте и пролетарской революции, о союзниках пролетариата, аграрно-крестьянский вопрос, национальные проблемы. ВКП(б) и расколы в компартиях. Леворадикальная деятельность коммунистических партий в ряде стран Восточной Европы. Переход от тактики «единого пролетарского фронта» к «народному фронту» во второй половине 1930-х гг.

Фашизм в Восточной Европе. Причины зарождения фашизма в конце 10-х гг. ХХ в.

Самостоятельные фашистские организации и фашизация ряда буржуазных политических партий. «Гражданское» и «военное» течения в восточноевропейском фашизме.

Ориентация фашистов в разных странах на итальянский или германский «образцы».

Взаимоотношения государственных властей в разных странах с «национальными»

фашистами. Приход фашистов к власти: Болгария 1923, 1934, 1935 гг.; Венгрия 1918 г.;

Румыния 1940 г. Репрессии проведенные фашистскими режимами Болгарии, Венгрии, Румынии против радикальных, нацистских, «германофильских» фашистских групп.

Международные отношения в Восточной Европе в 1930-е гг. и фашизм.

Национальные отношения в Восточной Европе: доминирующие национальные представления, политика правительств, коммунисты и национальные вопросы, сепаратизм, фашистские организации и их национальные представления. Международные аспекты национальных проблем славянских стран.

Нарастание антидемократических тенденций в 20–30-х гг. Авторитарные и фашистские режимы: Болгария – 1923-1931, 1934-1944 гг.; Венгрия 1918-1944 гг.; Польша 1926-1939; Румыния 1918-1940, 1940-1944; Чехословакия – времен «второй республики»

1938-39; Югославия 1929-1941 гг. Причины краха демократических режимов в Восточной Европе.

Модуль 2.

Тема 1.

Внешняя политика восточноевропейских государств в межвоенный период.

Внешняя политика Болгарии в межвоенный период. Попытки выхода из изоляции после Первой мировой войны. Восстановление дипломатических отношений со странами восточной Европы. Вступление Болгарии в Лигу Наций. Проблема пересмотра условий Нейского мирного договора. Ухудшение отношений с королевством СХС. Деятельность Внутренней Македонской Революционной организации (ВМРО). Проблема Вардарской Македонии. Нишское соглашение с королевством СХС по пограничным вопросам,

03.1923 г. Ограничение деятельности ВМРО на территории Пиринской Македонии (Болгария). Ухудшение отношений с Грецией. Греко-болгарский пограничный конфликт,

10.1925 г. Международное урегулирование конфликта. Деятельность комиссии по урегулированию.

Денонсирование условий Нейского мирного договора. Сближение Болгарии с Германией. Соглашение о клиринговой торговле между Болгарией и Германией, 1932 г.

Политика «мирного ревизионизма». Попытки сближения с Францией, СССР и противодействие военно-политическому блоку Греции, Румынии, Турции, Югославии (Балканская Антанта). Торговый договор и ветеринарная конвенция между Болгарией и Югославией, 1934 г. Установление дипломатических отношений с СССР, 07.1934 г.

Соглашение о не применении силы с Балканской Антантой. Договор о «вечной дружбе»

между Болгарией и Югославией, 01.1937 г.

Внешняя политика Польши в межвоенный период. Соглашения в Локарно, 1925 г.

Отсутствие твердых гарантий нерушимости польско-германской границы. Принципы внешней политики Польши. Польско-чехословацкий договор, 1926 г. «Политика балансирования». Польско-советский договор о ненападении, 1932 г. Польско-германская декларация, 1934 г. Попытки сближения с Францией и СССР. Польско-литовские противоречия. Проблема Внутренней Литвы. Польская оккупация Заользья, 02.10.1938 г.

Обострение польско-германских отношений. Проблема «Поморского коридора».

Тема2.

Восточная Европа в годы Второй мировой войны.

Разность восприятия населением государств Восточной Европы разразившейся мировой войны. Сателлиты и оккупированные страны. Проблема участия населения восточно-европейских территорий в движении Сопротивления и коллаборационизм.

ЧЕХОСЛОВАКИЯ. События марта 1939 г. в Словакии и ликвидация Чехословакии. Различие настроений населения в «Протекторате-сопротивления» в мартеавгусте 1939 г. Невозможность создания органов Сопротивления за границей.

Чехословацкий национальный комитет (ноябрь 1939 г.) Создание эмигрантского правительства июль 1940 г. и деятельность Э. Бенеша. Стратегия и тактика Лондонского правительства. Образование с лета 1941 г. эмигрантского центра Сопротивления в Москве. Советско-чехословацкое соглашение о совместных действиях. Контакты некоммунистического (Лондонского) центра и коммунистов (КПЧ, КПС). Соглашение КПЧ и Центрального комитета внутреннего Сопротивления в сентябре 1941 г. о создании Центрального национально-революционного комитета Чехословакии. Чехословацкие части в войсках антигитлеровской коалиции.

Движение Сопротивления в «протекторате». Антифашистская борьба части служащих марионеточной администрации. Назначение наместником Р. Гейдриха и раскрытие антигитлеровского подполья. Казнь «главы правительства» генерала А. Элиаша за связь с Сопротивлением. Убийство Р. Гейдриха подпольщиками и парашютистами в Праге 27.05.1942. Акции устрашения гитлеровцев (деревня Лидице) и почти полный разгром подполья. Партизанские отряды коммунистов. Советско-чехословацкий договор «О дружбе и послевоенном сотрудничестве» (декабрь 1943 г.).

Креликало-фашистское государство в Словакии. Фашизация глинковской партии, деятельность В. Тука и В. Маха. Президент Й. Тисо. Рост авторитета «людаков»

(Глинковская партия). Борьба образованной в мае 1939 г. КП Словакии. Участие в нападении на Польшу и присоединение Тешинской Силезии. Мятеж «глинковской гвардии» В. Тука и его подавление армией. Зальцбургский арбитраж А. Гитлера.

Перераспределение влияния на власть внутри режима. Принятие Нюрнбергских законов.

Депортация евреев. Участие в войне против СССР. Глинковцы и государственный аппарат. Кризис режима с 1942 г. Планы председателя сейма М. Сокола в случае победы антигитлеровской коалиции о достойном вхождении в Чехословацкую республику.

Дезертирство в словацких частях на Восточном фронте.

Создание Словацкого национального совета (КПС, Аграрии, национал-социалисты, социал-демократы). Контакты офицеров словацкой армии с Сопротивлением. Полковник Я. Голиан. Словацкое национальное восстание (1944 г.). Подавление восстания германскими войсками. Попытка Советской Армии прийти на помощь (Карпатская операция). Агония режима Й. Тисо.

Начало освобождения страны. Национальный фронт чехов и словаков (март 1945 г.). Создание правительства З. Фирлингера. Кошицкая правительственная программа (апрель 1945). Пражское восстание (май 1945). Проблема взаимоотношений частей Русской Освободительной Армии (власовцев) и Пражского национального комитета.

Освобождение Советской Армией Праги 9 мая 1945 г.

Модуль 3.

Тема 1. Трансформации политических режимов в Восточной Европе в послевоенный период.

Динамичность социально-политических процессов в Восточной Европе во второй половине ХХ в.

1945-1948 гг. Формирование коалиционных правительств в Восточной Европе на заключительном этапе. Второй мировой войны. Различие международно-правового положения государств региона. Влияние Великих держав на положение в этой части Европы. Депортация германского населения из Восточной Европы. Внешне и внутриполитические проблемы стоявшие перед коалиционными правительствами.

Реорганизация или создание государственного управления, преодоление последствий войны в народном хозяйстве, наказание коллаборационистов и фашистов, недопущение вспышек гражданской войны и т.п. Национализация собственности и земли «врага и его пособников». Что делать в дальнейшем с собственностью оказавшейся в руках государства? Аграрные преобразования. Обострение политической борьбы:

правительственных партий друг с другом, и правительства с оппозицией. Борьба в восточно-европейских странах о путях развития. Разногласия в рабочих и коммунистических партиях о социализме и путях его построения. Влияние «холодной войны» на внутриполитические процессы. Подход «кто кого» в политике 1947-1948 гг.

Понятие «народная демократия». Внутри и внешне политические причины прихода к власти «однороднокоммунистических» правительств.

1948 – начало 1950-х гг. Спор о «моделях социализма» внутри коммунистических партий. Давление сталинского руководства и «просоветские» группировки в компартиях.

Деятельность Коминформбюро. Влияние советско-югославского конфликта на положение дел в рабочем и коммунистическом движении и на судьбы Восточной Европы.

Становление тоталитарных режимов в регионе. Репрессии. Судебные процессы над деятелями восточно-европейских компартий 1948-1953 гг. Ликвидация демократических элементов в государственной системе и ее «советизация». Сохранение формальной многопартийности. Курс на построение социализма. Социалистические преобразования в народном хозяйстве. Ухудшения в экономической сфере и назревание социальнополитических кризисов в начале 50-х гг. Различие реакций на изменения в СССР после 1953 г. Борьба между «реформаторами» и «консерваторами» и нарастание оппозиционных настроений в обществе. ХХ съезд КПСС и его влияние на Восточную Европу. Победа «реформаторских» сил и демократизация общественно-политической жизни. Кризис в Польше и гражданская война в Венгрии в 1956 г.

Вторая половина 1950-х – конец 1960-х гг. Неоднозначность социальнополитических преобразований. Возобновление споров о «моделях социализма». Проблема временной потери КПСС и СССР абсолютного контроля над ситуацией в Восточной Европе. Поиски новых подходов к экономике. Успехи социально-экономического развития в 60-х начале 70-х гг. Критическое осмысление истории с 1945-48 гг.

Инакомыслие в Восточной Европе. Нарастание кризисных явлений в конце 60-х годов.

Кризисы в Польше и Чехословакии 1968 г.

1970-е – начало 1980-х гг. Благоприятное социально-экономическое развитие.

Стабилизация политической ситуации в восточно-европейских странах к середине 70-х годов. Охранительная политика коммунистических режимов. Подавление инакомыслия.

Разность в отношениях с СССР. Неспособность коммунистической элиты преодолеть развивающийся кризис коммунистической идеологии. Нарастание негативных тенденций в Польше, ГДР, Румынии, Албании.

Середина 1980-х гг. Системный кризис социализма и поиски путей выхода из него.

Крах коммунистической идеологии в ее советском понимании. Попытки трансформаций социализма и борьба в правящих слоях. Оформление оппозиции компартиям, а затем и социализму. Влияние СССР на положение в Восточной Европе. Революционные события 1989 г.

1990-е гг. Становление новой партийно-политической системы. Демократия и авторитаризм в политической практике конца ХХ в. в Восточной Европе. Восстановление гражданского общества. Кардинальные социально-экономические реформы и их первые итоги. Укрепление позиций посткоммунистических левых сил в середине 1990-х гг.

Национализм. Изменение государственно-территориальных границ в Восточной Европе.

Война на Балканах. Возрождение всеобщей неурегулированности национальных и территориальных вопросов в Восточной Европе. Восточно-европейские страны между Россией и НАТО. Интеграция региона в Единую Европу.

Тема 2. Перспективы и реалии славянских стран в 1990 – начале 2000-х гг.

Новое государственно-территориальное, политическое и социально-экономическое лицо Центральной и Юго-Восточной Европы. Распад Чехословакии и Югославии.

Конфликты на Балканах в конце ХХ – начале XXI вв. Конфликт в Боснии и Герцеговине, 1992-1995 гг. Дейтонские соглашения. Югославский кризис 1999 г. Эволюция проблемы Косово в конце XX- начале XXI вв. Распад СРЮ и выделение Черногории. Политическое и социально-экономическое развитие Польши, Болгарии, Чехии и Словакии в конце 1990начале 2000-х гг.

Интеграционные процессы в Центральной и Юго-Восточной Европе. Процесс принятия в Европейских союз и НАТО восточноевропейских стран.

6. Планы семинарских занятий.

7 семестр Модуль 1 Тема 1 Западная Европа и страны Центральной и Восточной Европы в Новое время.

Общая характеристика взаимоотношений

1. Понятие Нового времени применительно к странам Западной Европы и историкокультурным регионам Центральной и Восточной Европы: общее и особенное.

2. Влияние западноевропейских социально-экономических событий на значимые исторические процессы в землях Центральной и Восточной Европы в Новое время (на анализе конкретных примеров).

3. Политическое и культурное влияние Запада на страны Центральной и Восточной Европы в Новое время.

4. Культурно-исторические регионы Центральной и Восточной Европы и возможные альтернативы развития в Новое время.

Тема 2 Историко-культурные особенности Польши XVIII – первой половине XIX вв.

1. Особенности экономического развития Польши в XVIII в.

2. Особенности социальной структуры польского общества XVIII в.

3. Эволюция государственного строя Речи Посполитой в XVIII в.

4. Разделы Польши в XVIII в. и их политико-экономические последствия для развития польских земель.

5. Особенности польской культуры в XVIII в.

6. Царство Польское в 1815-1830 гг.: особенности культурно-исторического развития.

7. Великое Княжество Познанское, Галиция и Краковская республика: особенности культурно-исторического развития.

8. Национально-освободительная борьба польского народа в 1830-1864 гг., ее последствия и значение для развития польских земель.

9. Польские земли в составе Российской империи, Пруссии и Австрии в конце XVIII первой половине XIX вв.: итоговый сравнительный анализ.

Модуль 2 Тема 1 Историко-культурное развитие чешских и венгерских земель в конце XVIII- первой половине XIX вв.

1. Национальное движение в Чехии в начале XIX в. и ее представители.

2. Земский историограф Франтишек Палацкий и его издательская деятельность.

3. «Матица Чешская» и влияние этого общества на развитие чешской культуры в первой половине XIX в.

4. Деятельность «Общества поддержки промышленности» и процессы технического просвещения в Чехии.

5. Австрославизм и его сущность.

6. Особенность «чешских бесед» как культурно-политического явления чешской жизни в первой половине XIX в.

7. Просвещенный абсолютизм Иосифа II и Леопольда II в Венгрии, особенные черты его проявления. Начало национального пробуждения Венгрии.

5. Венгрия и Австрия в начале XIX в.: непросвещенный абсолютизм и «эпоха реформ».

6. Либеральное движение в Венгрии, его характеристика. Реакция венских властей на венгерский либерализм.

Тема 2 Сербия в борьбе за независимость.

1. Положение славянских земель в составе Османской империи в конце XVIII в.: общее и особенное.

2. Вооруженная борьба сербского народа против турок в первой трети XIX в. и ее результаты.

3. Отношение ведущих держав Европы к борьбе сербского народа за свою независимость.

4. «Уставобранители»: благо или зло для сербского народа: историко-культурный анализ событий 1840-1850 гг. в Сербии.

5. Особенности истории Сербии при Михаиле Обреновиче (1860-1868).

6. Восточный кризис 1875-1878 гг. Признание независимости Сербии.

Модуль 3 Тема 1 Чешские и польские земли во второй половине XIX - начале ХХ вв.

1.Движение таборов в Чехии и его значение для защиты национальных интересов в дуалистической монархии.

2. Партия младочехов: характеристика программных установок. Роль партии в отстаивании национальных интересов в 60-70-е гг. XIX в.

3. Особенности политической жизни чешского общества в 80-90-е гг. XIX в.

4. Чешский реализм как новое явление политической жизни Чехии в 90-е гг. XIX в.

5. Особенности национальных политик России, Германии и Австро-Венгрии в польских землях во второй половине XIX - начале XX вв. и их влияние на формирование польского самосознания.

6.Польские социалистические партии в конце XIX в. и их отношение к национальному вопросу.

7. Националистические организации в польских землях и заграницей и их роль в актуализации вопроса о национальной независимости.

8. Революция 1905-1907 гг. и ее значение для формирования польского самосознания.

Тема 2 Югославянские народы в середине XIX - начале XX вв.

1. Исторические особенности формирование Сербской Вовоедины в 1849 г. и их влияние на последующие внутриэтнические и межконфессиональные конфликты на Балканах.

2. Политическая жизнь в Сербской Вовоедине во второй половине XIX - начале XX вв.:

ее лидеры и основные обсуждаемые идеи.

3.Экономическое и политическое развитие Черногории в конце XIX в.

4.Реформы князя Николы их значение для культурно-политического и экономического развития черногорских земель.

5. Особенности внутренней и внешней политики Черногории в начале XX в.

6. Черногория в Балканских войнах.

10 семестр Модуль 1 Тема1 Становление национальных государств в Восточной Европе 1918 – начала 1920-х гг.

1. Взгляды на послевоенное национально-государственное устройство своих территорий, в представлениях и планах славянских элит (автономисты, русофилы, сторонники национально-государственного самоопределения: соотношение данных течений).

2. Образование Советских республик, окончание Первой мировой войны и проблемы государственного переустройства в Восточной Европе.

3.Польша. Позиция Германии и России в польском вопросе 1915-1917 гг. Декрет Совнаркома РСФСР о денонсации договоров о разделах Польши.Окончание Первой мировой войны. Образование Временного народного правительства в Люблине и провозглашение Польской народной республики. Определение национальной территории Польши.

4. Различия во взглядах на будущее чешских и словацких земель. «Австрофилы», «русофилы» («мафия»). Съезд чешских депутатов Рейхстага, консолидация политических партий для достижения национального суверенитета.

5.Революция в Австро-Венгрии. Подавление республик в германских районах Судет чешскими отрядами. Установление контроля над Словакией. Советская Словакия.

Конституция 1920 года.

6. Сербия и Черногория как союзники Антанты. Развитие национально-государственных представлений у лидеров югославянских земель Австро-Венгрии Югославянского комитета. Движение «зеленый кадар». Образование Королевства сербов, хорватов, словенцев.

Тема 2 Эволюция государственных режимов в Восточной Европе в 1920-е – начале 1940-х гг.

1.Польша в первой половине 1930-х гг. Государственный переворот 12 мая 1926 г.

2. Социально-политическое положение Польши в годы мирового экономического кризиса 1929-1933 гг. Конституция 1935 г.

3. Внешнеполитические факторы, способствовавшие формированию румынского тоталитаризма.

4. Внутриэкономические и политические условия, влившие на переход к тоталитарным методам управления государством.

5. Румыния под тремя диктатурами (февраль 1938-июнь 1941 гг.): внутренний и внешний аспекты.

6. Революции и расчленение: Венгрия в новой политической системе Центральной Европы (1918-1920 гг.).

7. Консолидация венгерского общества в условиях консервативного режима (1920-1932 гг.).

8. Особенности социально-экономического и политического положения в Венгрии в 30х гг Модуль 2 Тема 1 Внешняя политика восточноевропейских государств в межвоенный период.

1. Внешнеполитическая расстановка сил в конце 1918 г. и влияние этих факторов на определение общественного строя независимого польского государства.

Позиция правительств Великобритании, Франции и США по отношению к польскому вопросу.

2. Отношения Чехословакии с Великобританией и Францией во второй половине 30-х гг.: необоснованные надежды.

3. Союзнические отношения Чехословакии и СССР и их значение для внешней политики пражских властей.

4. Мюнхенский сговор: реальность исторических альтернатив.

Тема 2 Восточная Европа в годы Второй мировой войны

1. Венгрия - вынужденный союзник Гитлера и участие во Второй мировой войне.

2. Польша накануне второй мировой войны. Нападение Германии на Польшу и начало Второй мировой войны.

3. Болгария в годы второй мировой войны. Борьба болгарского народа против фашизма.

Восстание 9 сентября 1944 года. Освобождение Болгарии. Болгария на завершающем этапе войны (сентябрь 1944 – май 1945 гг.) Модуль 3 Тема 1 Трансформации политических режимов в Восточной Европе в послевоенный период.

1. Укрепление коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы после второй мировой войны и в начале 1950-х гг.

2. Венгрия в 1950-х гг. События 1956 г. в Венгрии. Формирование национальной модели развития в Венгрии в 1960-х - 1970-х гг.

3. Предпосылки и развитие общественно-политического кризиса в Чехословакии в 1960х гг.

4. Югославская модель развития.

5. Польша в 1960-х – 1970-х гг. Складывание предпосылок общественно-политического кризиса в Польше.

6. Характеристика политических событий в Чехословакии в конце 80-начале 90-х гг.

7. XX в. «Бархатная революция» и ее достоинства Тема 2 Перспективы и реалии славянских стран в 1990 – начале 2000-х гг.

1. Распад Чехословакии и Югославии.

2. Конфликты на Балканах в конце ХХ – начале XXI вв. Конфликт в Боснии и Герцеговине, 1992-1995 гг.

3.Югославский кризис 1999 г. Эволюция проблемы Косово в конце XX- начале XXI вв.

Распад СРЮ и выделение Черногории.

4. Политическое и социально-экономическое развитие Польши, Болгарии, Чехии и Словакии в конце 1990- начале 2000-х гг.

5. Интеграционные процессы в Центральной и Юго-Восточной Европе. Процесс принятия в Европейских союз и НАТО восточноевропейских стран.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрено (для данной дисциплины) учебным планом ОП.

8. Примерная тематика курсовых работ.

Не предусмотрено (для данной дисциплины) учебным планом ОП.

–  –  –

* Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы)

10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Коллоквиум, фронтальный, индивидуальный и другие формы опроса, контрольная работа и тест, эссе, презентация, зачет (модули 1-3).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций).



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФГБОУ ВПО «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Исторический факультет Кафедра «История России с древнейших времен до конца XIX века» Учебно-методический комплекс по дисциплине ИСТОРИЯ РОССИИ ДО XХ в. (ХVIII в.) Направление 46.03.01 – ИСТОРИЯ Профиль подготовки – ОБЩИЙ ПРОФИЛЬ Квалификация (степень) выпускника – БАКАЛАВР Форма обучения – ОЧНАЯ / ЗАОЧНАЯ Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическое управление Протокол № 1 от 26 августа 2014 г. Саидов А.Г. Зав....»

«Олег Усманович Девлетов История Европы с древнейших времён до конца XV века http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11822747 История Европы с древнейших времён до конца XV века. Учебное пособие для студентов вузов. 2-е издание: Директ-Медиа; Москва-Берлин; 2015 ISBN 978-5-4475-3076-1 Аннотация Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Издание содержит систематическое изложение всемирной истории...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине Спецсеминар «Современные когнитивные приемы историко-культурного познания » для студентов направления 46.03.01 «История» профиля подготовки «Историко-культурный туризм» очной формы обучения (7 семестр) Автор: Сокова З. Н. Объем 17 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой новой Рекомендовано Протокол заседания Кондратьев истории и к электронному кафедры от 05.02.2015..2015 С. В....»

«Волгоградский государственный медицинский университет Кафедра истории и культурологии ИСТОРИЯ Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения Волгоград – 2015 УДК 008 (075) ББК 71 Я7 Учебно-методическое пособие «История» для студентов заочного отделения разработано коллективом кафедры истории и культурологии Волгоградского государственного медицинского университета: профессор Петрова И.А., профессор Кибасова Г.П., доцент Белова Л.И., доцент Киценко Р.Н., доцент Киценко О.С., доцент...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института _ /Кондратьев С.В. _ 2015 г. ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 46.03.01 «История» профиля подготовки «Историко-культурный туризм» заочной формы обучения ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «История...»

«Я.Б. Музыченко С.В. Слободянюк С.К. Стафеев М.Г. Томилин ИСТОРИЯ ОПТИКИ Часть 1. Визирные системы древности Учебное пособие Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Я.Б. Музыченко С.В. Слободянюк С.К. Стафеев М.Г. Томилин ИСТОРИЯ ОПТИКИ Часть 1. Визирные системы древности Учебное пособие Санкт-Петербург Музыченко Я.Б., Слободянюк С.В.,...»

«Костенко А.В.НИКОЛАЙ II: ЛИЧНОСТЬ И ПОЛИТИКА Министерство образования и науки Российской Федерации Дальневосточный федеральный университет Школа педагогики Кафедра исторического образования Костенко А.В.НИКОЛАЙ II: ЛИЧНОСТЬ И ПОЛИТИКА Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению 050100.62 «Педагогическое образование». Образовательная программа «История и обществознание». Форма подготовки очная. Электронное издание Владивосток Дальневосточный федеральный университет УДК...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» в г. Ишиме Лекции и методические рекомендации «РАБОТА НАД ДИССЕРТАЦИЕЙ И ЕЁ ЗАЩИТА» Направление подготовки 51.06.01 Культурология Направленность (профиль) программы 24.00.01 – Теория и история культуры Квалификация Исследователь. Преподавательисследователь. Кандидат культурологии Форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» КАФЕДРА ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ Концепции современного естествознания Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация выпускника Бакалавр Волжский, 2014 г. Учебно-методический...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории В 10 КЛАССЕ на 2015 -2016 УЧЕБНЫЙ ГОД. Уровень преподавания: базовый. Учитель: Зорина Татьяна Геннадиевна Образование: высшее. АГПИ им. С.М. Кирова 1993 г. диплом ПВ № 183856 Специальность: история и обшественно-политич. дисциплины Квалификация: учитель истории и обществознания, ОРКСЭ Квалификационная категория: первая (.Приказ №310 от 29.12.2010г.) Стаж педагогической деятельности: 28 лет Недельная нагрузка: 21ч. с.Началово 2015 г.Пояснительная записка Рабочая...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по всеобщей истории Ступень обучения – основное общее образование 5 9классы (2 часа в неделю в 5-х классах, 1 час в неделю в 6-9 класса, всего 204 часа) Нижний Новгород 2014-2015 учебный год, Программа разработана на основе: 1. Программа: История. Содержание образования: сборник нормативноправовых документов и методических материалов.М.: Вентана-Граф, 2008 2. Саплина Е.В., Ляпустин Б.С., Саплин А.И. История древнего мира. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА ИСТОРИИ И ТЕОРИИ РЕЛИГИИ И КУЛЬТУРЫ Факультет психологии и философии УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине «Религиоведение» Направление: 38.03.01. экономика Профиль подготовки: Бух Учет, ФИК, НиНО Квалификация (степень) выпускника: академический бакалавр Форма обучения: очная Согласовано: Рекомендовано...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт истории и политических наук Кафедра документоведения и документационного обеспечения управления И.В. Скипина ИСТОЧНИКОВЕДЧЕСКИЙ МЕТОД: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления 46.06.01 Исторические науки и археология (Историография,...»

«Волгоградский государственный медицинский университет Кафедра истории и культурологии КУЛЬТУРОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения Волгоград – 2015 УДК 008 (075) ББК 71 Я7 Учебно-методическое пособие «Культурология» для студентов заочного отделения разработано коллективом кафедры истории и культурологии Волгоградского государственного медицинского университета: профессор Петрова И.А., профессор Кибасова Г.П., доцент Белова Л.И., доцент Киценко Р.Н., доцент Киценко...»

«Казанский (Приволжский) федеральный университет Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского Новые поступления книг в фонд НБ с 8 по 29 апреля 2015 года Казань Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием АБИС «Руслан». Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. С обложкой, аннотацией и содержанием издания можно ознакомиться в электронном каталоге Содержание Неизвестный заголовок Неизвестный заголовок Древняя китайская...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Сведения об образовательном учреждении 4 I.1.1.Краткая историческая справка 4 1.2.Информационная справка 4 1.3.Социальное окружение 5 1.4.Основная деятельность 6 II. Организация образовательной деятельности 8 2.1.Образовательные программы детских объединений 8 2.2.Оценка результативности освоения образовательных программ 9 2.3.Программы досуговой деятельности 10 сопровождение образовательного 2.4.Психолого-педагогическое процесса 10 2.5.Сведения об учащихся 11 2.6.Кадровое...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ № 82 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предметная область «Общественно-научные предметы» учебный предмет «История» 5-9 класс Челябинск СОДЕРЖАНИЕ 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 3.ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ 4 ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 5.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 6. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ...»

«Рабочая программа курса «Всеобщая история» Классы: 9 А, Б, В на 2015 – 2016 учебный год Составители: Борисова Анна Александровна, Попова Ирина Николаевна 1. Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Всеобщая история» для 9 класса (далее программа) составлена на основе авторской программы О.С.Сороко-Цюпа. Новейшая история зарубежных стран. XX начало XXI в. 9 класс//Программы общеобразовательных учреждений: история, обществознание. 5 – 11 кл. – М.: Просвещение, 2007. Программа...»

«Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме государственного выпускного экзамена. История (письменный экзамен). 2014-2015 учебный год Методические материалы для подготовки и проведения государственного выпускного экзамена по ИСТОРИИ (письменная форма) для обучающихся по образовательным программам ОСНОВНОГО общего образования Государственный выпускной экзамен для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего...»

«Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы: 1. Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины. 1.1. Цель дисциплины: системное изучение истории западных стран в период с 1600 по 1815 гг.Задачи дисциплины: усвоение основных этапов развития стран Европы и Америки с применением проблемно-хронологического и страноведческого подходов;формирование у студентов представления о роли и месте новой истории стран Запада в процессе всемирно-исторического развития; изучение...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.