WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 |

«Рабочая программа дисциплины (модуля) «История зарубежной литературы» (история античной литературы) (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр, ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

ПФ КемГУ

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

«История зарубежной литературы»

(история античной литературы)

(Наименование дисциплины (модуля))



Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Квалификация (степень) выпускника Филолог, преподаватель английского (немецкого) языка и литературы Форма обучения очная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 201 (город)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы «История зарубежной литературы» (история античной литературы)

2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам).............

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) основная учебная литература:

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

СООБЩЕСТВА

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).............87

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

1. Иные сведения и (или) материалы

12.1.

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы «История зарубежной литературы» (история античной литературы) В результате освоения ООП специалитета обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине (модулю):

–  –  –

Дисциплина (модуль) изучается на __1___ курсе в ___1____ семестре.

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

–  –  –

Закат великой лите 10.

ратуры: Римский пе риод.

Содержание лекционного курса 10.1. «Эфиопика» Греческое Возрождение: Историки. Философия. Эпиктет.

Гелиодора. Роман: «Эфиопика» Гелиодора. «Дафнис и Хлоя».

«Дафнис и Хлоя».

Темы практических/семинарских занятий 10.1.

Плутарх и Лукиан.

–  –  –

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) Оценочные средства для контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.





Подготовка современного бакалавра предполагает, что в стенах университета он овладеет методологией самообразования, самовоспитания, самосовершенствования. Это определяет важность для студента, его профессиональной подготовки самостоятельной работы. В учебном плане заочного отделения на самостоятельное изучение дисциплины отводится 39 часов. Значительная часть этого времени отводится на самостоятельное знакомство с рекомендуемой литературой, работу с библиотечными фондами, периодическими изданиями по специальности (в том числе, статьями из журналов «Иностранная литература», «Библиотека мировой литературы», «Вопросы литературы», «Педагогика», «Педагогическое образование и наука» и др.) и электронными источниками информации. Изучение и составление конспектов наиболее важных для них публикаций обеспечивает студентам более глубокое освоение вопросов курса. В программе указаны возможные темы практических заданий, докладов, рефератов, исследовательских проектов, задания для самостоятельной работы, направленные на расширение общего кругозора студентов 1 курса.

Рекомендованная литература включает в себя наиболее значимые работы в области филологии.

Самостоятельная работа формирует творческую активность студентов, представление о своих научных и социальных возможностях, способность вычленять главное, совершенствует приемы обобщенного мышления.

На 1-ом курсе в качестве формы итоговой аттестации предусмотрен экзамен.

–  –  –

1.Понятие о мифе. Эволюция мифологических представлений как движение от хаоса к космосу. Олимпийская мифология.

2.Поэзия Катулла. Стихи к Лесбии.

3.Понятие об эпосе. Ахилл и Гектор как эпические герои.

4.«Послание к Пизонам» или «Наука поэзии» Горация. Взгляды Горация на поэзию и творчество.

5.Особенности гомеровского стиля.

6.Тема Дидоны и Энея в «Энеиде» Вергилия.

7.Декламационная лирика и ее жанры. Ямбы Архилоха.

8.Комедийное искусство Плавта.

9.Происхождение лирики и ее виды. Сапфо как представительница монодийной лирики.

10.Своеобразие римского романа. «Золотой осел» Апулея.

11.Устройство греческого театра и театральных представлений.

12.«Энеида» Вергилия. Эней как «человек судьбы» (В. Топоров).

13.Эсхил как «отец трагедии». Вклад Эсхила в развитие драмы.

14.«Идиллии» Феокрита и «Буколики» Вергилия.

15.Дидактический эпос Гесиода.

16.Басни Федра. Эзоп и Федр.

17.Образ Прометея у Гесиода и Эсхила. Символическое истолкование образа и его судьба в последующей культуре.

18.Римская любовная элегия. Своеобразие ранней любовной лирики Овидия («Аmоrеs»).

19.«Орестея» Эсхила как трилогия. Основная проблематика и образы.

Истолкование финала трилогии.

20.Поэзия Овидия периода ссылки. Пушкин об Овидии.

21.«Антигона» Софокла. Истолкование конфликта, основные образы, роль хора в трагедии.

22.Эпиграммы Марциала.

23.«Эдип-царь» Софокла. Тема рока и человека в трагедии и ее художественное решение.

24.Своеобразие римской литературы.

25.Своеобразие драматургии Еврипида. «Медея»

26.«Метаморфозы» Овидия. Философский замысел поэмы и своеобразие его художественного решения.

27.Учение Аристотеля о трагедии и катарсисе.

28.«Федра» Сенеки. Сенека и Еврипид.

29.Анакреонт и анакреонтика. Анакреонтические мотивы у римских лириков.

30.«Сатирикон» Петрония. Проблема сохранности текста, художественное своеобразие романа.

31.Греческая софистика и ее отражение в драме. «Облака» Аристофана. Сократ аристофановский и Сократ исторический.

32.Сатиры Горация и сатиры Ювенала.

33.Поэзия эллинистического периода и ее жанры.

34.Своеобразие эпического стиля Вергилия. Вергилий и Гомер.

35.Тема мира в творчестве Аристофана.

36.Взгляды Горация на искусство. Гораций и Аристотель.

37.Взгляды Аристотеля на искусство. «Поэтика». Полемика с Платоном.

38.«Метаморфозы» Овидия». Своеобразие композиции и образов поэмы.

39.Новоаттическая комедия Менандра.

40.Ранняя поэзия Вергилия («Буколики», «Георгики»). Традиции и новаторство.

41.Традиция греческого романа. Роман Лонга «Дафнис и Хлоя» в контексте традиции.

42.«Энеида» Вергилия. Тема исторической миссии Рима и образ Августа в поэме.

43.Основные направления древнегреческой прозы (произведения на выбор).

44.Поэты - неотерики и Катулл.

45.«Лягушки» Аристофана. Греческая трагедия в зеркале комедии.

46.Философские идеи эпикурейцев и стоиков и их отражение в римской литературе.

47.Проблема происхождения драмы, особенности структуры комедии и трагедии. Роль хора.

48.Тема поэта и поэзии в творчестве Горация.

49.Платоновские диалоги. Своеобразие жанра.

50.Гораций как поэт «золотой середины».

б) критерии оценивания компетенций (результатов) Студент допускается к зачёту, если все виды работ (написание тестов по разделам, участие в дискуссиях на семинарских занятиях, выступление с докладами и сообщениями) выполнены в срок.

В случае неудовлетворительного прохождения промежуточной аттестации (0 баллов) преподаватель имеет право назначить комиссионный прием зачёта без права пересдачи.

В итоговой оценке по курсу учитывается эффективность выполнения студентом всех форм работы в течение года.

Критерии оценивания:

- владение научными понятиями

- способность к интеграции знаний по определенной теме, структурированию ответа, к анализу положений существующих теорий, научных школ и направлений - умение логично и доказательно раскрывает проблему

- способность отвечать без фактических ошибок, полно и уверенно

- умение иллюстрировать ответы примерами, в том числе из собственной практики

- демонстрация умения вести диалог и вступать в научную дискуссию.

в) описание шкалы оценивания Для контроля знаний на дневном отделении используется рейтинговая система оценки.

На каждом практическом занятии студент «зарабатывает» баллы, как за устные ответы, так и за письменные работы, в частности, тесты (в тестах используются закрытые альтернативные вопросы; тесты предлагаются на бумажных носителях; за правильный ответ на 50% вопросов дается 5 баллов, за 80% - 10 баллов). Развернутый устный ответ – 1 балл, устное дополнение – 0,5 балла. Высказывание и защита альтернативной точки зрения, с привлечением дополнительных материалов (специальная литература, данные СМИ и т.д.) – 2 балла.

Эссе оцениваются до 10 баллов.

Ответ на вопрос на зачёте, оценивается до 10 баллов.

Оценка 10 баллов ставится если:

Знания отличаются глубиной и содержательностью, дается полный исчерпывающий ответ как на основные вопросы билета, так и на дополнительные:

- студент свободно владеет научными понятиями

- студент способен к интеграции знаний по определенной теме, структурированию ответа, к анализу положений существующих теорий, научных школ, направлений по вопросу билета

- логично и доказательно раскрывает проблему, предложенную в билете

- ответ не содержит фактических ошибок и характеризуется глубиной, полнотой, уверенностью студента

- ответ иллюстрирован примерами, в том числе из собственной практики студент демонстрирует умение вести диалог и вступать в научную дискуссию.

Отметка 8 баллов ставится, если:

- в ответе имеются несущественные фактические ошибки, которые студент способен исправить самостоятельно, по наводящему вопросу

- недостаточно раскрыта проблема по одному из вопросов билета

- недостаточно логично построено изложение вопросов

- ответ прозвучал недостаточно уверенно

- студент не смог показать способность к интеграции и адаптации знаний или теории и практики.

Отметка 6 баллов ставится если:

знания имеют фрагментарный характер, отличаются поверхностностью и малой содержательностью, содержание билета раскрыто слабо, имеются неточности при ответе на основные вопросы билета:

- программный материал в основном излагается, но допущены фактические ошибки

- ответ носит репродуктивный характер

- студент не может обосновать закономерности и принципы, объяснить факты

- нарушена логика изложения, отсутствует осмысленность представленного материала

- у студента отсутствуют представления о межпредметных связях.

Отметка от 0 до 5 баллов ставится, если:

- обнаружено незнание или непонимание студентом сущности предмета

- допускаются существенные фактические ошибки, которые студент не может исправить самостоятельно

- на большую часть дополнительных вопросов по содержанию зачёта студент затрудняется дать ответ или не дает верных ответов.

Экзаменационная (итоговая) оценка по дисциплине.

Отметка «отлично» ставится, если знания отличаются глубиной и содержательностью, дается полный исчерпывающий ответ на основные вопросы билета и на дополнительные.

Студент свободно владеет научными понятиями.

Студент способен к интеграции знаний по определенной теме, структурированию ответа, к анализу положений существующих теорий, научных школ, направлений по вопросу билета.

Логично и доказательно раскрывает проблему, предложенную в билете.

Ответ на вопрос не содержит фактических ошибок и характеризуется глубиной, полнотой, уверенностью студента.

Ответ иллюстрируется примерами, в том числе из собственной практики.

Студент демонстрирует умение вести диалог и вступать в научную дискуссию.

Отметка «хорошо» ставится, если знания имеют достаточный содержательный уровень, однако отличаются слабой структурированностью; раскрыто содержание билета, имеются неточности при ответе на дополнительные вопросы.

В ответе имеют место несущественные фактические ошибки, которые студент способен исправить самостоятельно, благодаря наводящему вопросу.

Недостаточно раскрыта проблема по одному из вопросов билета.

Недостаточно логично построено изложение вопроса.

Ответ прозвучал недостаточно уверенно.

Студент не смог показать способность к интеграции и адаптации знаний или теории и практики.

Отметка «удовлетворительно» ставится, если знания имеют фрагментарный характер, отличаются поверхностностью и малой содержательностью, содержание билета раскрыто слабо, имеются неточности при ответе на основные вопросы билета.

Программный материал в основном излагается, но допущены фактические ошибки.

Ответ носит репродуктивный характер.

Студент не может обосновать закономерности и принципы, объяснить факты.

Нарушена логика изложения, отсутствует осмысленность представляемого материала.

У студента отсутствуют представления о межпредметных связях.

Отметка «неудовлетворительно» ставится, если:

Обнаружено незнание или непонимание студентом сущностной части дисциплины.

Допускаются существенные фактические ошибки, которые студент не может исправить самостоятельно.

На большую часть дополнительных вопросов по содержанию экзамена студент затрудняется дать ответ или не дает верных ответов.

6.2.2 Наименование оценочного средства* (в соответствии с таблицей 6.1)

а) типовые задания (вопросы) – образец

Задания для выполнения контрольной работы:

ВАРИАНТ 1 Какие мифы называются календарными? Дайте определение и приведите не менее двух 1.

примеров из греческой мифологии. (Правильный ответ оценивается 3 баллами) Назовите музу истории. (2 балла) 2.

Укажите на отличия в функциях богов а) Афродиты и Венеры, б) Ареса и Марса. (3 3.

балла) Назовите бога народного собрания древних римлян. (2 балла) 4.

Кто такие софисты? Объясните изречение Протагора: «Человек есть мера всех 5.

вещей…» (3 балла) Какую эпоху в истории греческой культуры называют первой книжной эпохой?(2 6.

балла) Назовите стихотворный размер поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея». (2 балла) 7.

Что такое эпиникий? (2 балла) 8.

Деятельность каких поэтов соотносится с эпохой гражданских войн в истории римской 9.

литературы (укажите хронологические рамки периода)? (2 балла) Какая форма государственного правления носит название «принципат»? (2 балла) 10.

Как принимают покровительство Афродиты Парис и Елена (герои поэмы Гомера 11.

«Илиада»)? (2 балла) Кто из героев трагедии Софокла «Антигона» уговаривает Креонта изменить свое 12.

отношение к «преступлению» Антигоны? (2 балла) Назовите произведение Платона, в котором воспроизводится защитительная речь 13.

Сократа на суде. (2 балла) Каких членов своей семьи Энею (герою поэмы Вергилия «Энеида») удается вывести из 14.

горящей Трои? (2 балла) Как звали девушку, которой главный герой романа Апулея «Золотой осел» помогал 15.

сбежать от разбойников? (2 балла) Назовите образы, в которых воплощает свое представление о любви поэтесса Сапфо. (6 16.

баллов) Чем древняя аттическая комедия отличается от новой аттической комедии? (6 баллов) 17.

Назовите ступени восхождения Эроса, выявленные А.Ф. Лосевым при изучении 18.

диалога Платона «Пир». (6 баллов) Определите, в чем состоит жанровое своеобразие романа Лонга «Дафнис и Хлоя». (6 19.

баллов) Какие аспекты темы поэта и поэзии выделяются в «Печальных элегиях» Овидия? (6 20.

баллов) ВАРИАНТ 2 Что такое метаморфоза? Приведите несколько примеров мифологических метаморфоз.

1.

(Правильный ответ оценивается 3 баллами) Назовите древнегреческое божество, олицетворявшее Землю. (2 балла) 2.

Назовите римского бога по внешнему виду: два или четыре лица, 365 пальцев. (2 3.

балла) Кто такой Марс? (2 балла) 4.

Какие периоды выделяются в истории древнегреческой литературы? Обозначьте их 5.

хронологические рамки и центры политической и культурной жизни для каждого периода. (4 балла) Какой поэт называл себя «служителем царя Энниалия (Ареса)», которому знаком 6.

«сладостный дар Муз»? (2 балла) Что такое мелика? (2 балла) 7.

Что такое паллиата? (2 балла) 8.

Назовите имена первых римских поэтов. (2 балла) 9.

Популяризации чьей философии посвятил свою поэму «О природе» Лукреций? (2 10.

балла) Какая хитрость помогла Пенелопе в поэме Гомера «Одиссея» узнать, что перед ней 11.

настоящий Одиссей? (2 балла) За какое преступление Эриннии преследовали Ореста в трилогии Эсхила «Орестея»? (2 12.

балла) Какой указ царя Креонта нарушила Антигона в трагедии Софокла «Антигона»? (2 13.

балла) По какой причине Юнона преследовала Энея в поэме Вергилия «Энеида»? (2 балла) 14.

Как Ипполит узнал о любви Федры в трагедии Сенеки «Федра»? (2 балла) 15.

Расскажите об особенностях структуры древней аттической комедии. (6 баллов) 16.

Чем, по Аристотелю, отличаются простые фабулы от сплетенных? (6 баллов) 17.

Почему эллинистическую литературу называют элитарной? (6 баллов) 18.

Расскажите об особенностях системы образов комедии Теренция «Братья». (6 баллов) 19.

Как соотносится история Психеи с судьбой главного героя романа Апулея «Золотой 20.

осел»? (6 баллов) ВАРИАНТ 3 Что такое космогония? Что греки называли Хаосом? (Правильный ответ оценивается 3 1.

баллами) Назовите музу эпической поэзии. (2 балла) 2.

Расскажите, чем прославились Луций Юний Брут (первый консул Римской 3.



республики), Гай Муций, прозванный Сцеволой, и Гораций Коклес. (3 балла) Кто такие Лары, по представлениям древних римлян? (2 балла) 4.

Назовите историографов классического периода древнегреческой литературы. (2 балла) 5.

Назовите 4 философские школы, особенно популярные в эллинистическую эпоху 6.

древнегреческой литературы, и коротко расскажите об одной из них. (3 балла) Что в науке понимается под «гомеровским вопросом»? (2 балла) 7.

Что такое эпитафия? (2 балла) 8.

Деятельность каких поэтов соотносится с эпохой Августа в истории римской 9.

литературы (укажите хронологические рамки периода)? (2 балла) Назовите произведения Цицерона, посвященные ораторскому искусству. (2 балла) 10.

Что заставило Ахилла забыть свою обиду на Агамемнона и выйти на поле битвы в 11.

поэме Гомера «Илиада»? (2 балла) Чем закончилось обучение в «мыслильне» для персонажа комедии Аристофана 12.

«Облака» Стрепсиада? (2 балла) Где происходит действие романа Лонга «Дафнис и Хлоя»?(2 балла) 13.

Что заставило героя Энея в поэме Вергилия «Энеида» покинуть горящую Трою? (2 14.

балла) В кого хотел превратиться главный герой романа Апулея «Золотой осел»? (2 балла) 15.

Есть ли сходство в предмете подражания между эпосом и трагедией, по Аристотелю?

16.

(6 баллов) Для чего после речи Сократа в диалоге Платона «Пир» приводится еще и речь 17.

Алкивиада? (6 баллов) Сравните Прометея Эсхила и Прометея Лукиана. (6 баллов) 18.

Кого из римских поэтов называют «изобретателем чувства»? Почему? (6 баллов) 19.

В чем своеобразие сатир римского поэта Ювенала? (6 баллов) 20.

ВАРИАНТ 4 Приведите не менее четырех примеров мифов с превращениями в растения из 1.

греческой мифологии. (Правильный ответ оценивается 3 баллами) Назовите бога врачевания греческой мифологии. (2 балла) 2.

Укажите имена римских богов, отождествленных с греческими богами Зевсом, Герой, 3.

Посейдоном, Афиной, Гермесом. (3 балла) Назовите троянского героя, потомок которого стал основателем Рима. (2 балла) 4.

Назовите историческое событие, определившее ведущую роль Афин в политической и 5.

культурной жизни Греции в 5 в. до н.э. (3 балла) Кто такие аэды и рапсоды? (2 балла) 6.

Родоначальником какого жанра стал Гесиод? (2 балла) 7.

Что буквально означает слово «эпиграмма»? (2 балла) 8.

Каких римских комедиографов эпохи Республики Вы знаете? (2 балла) 9.

Назовите знаменитых ораторов эпохи гражданских войн в Риме. (2 балла) 10.

О каком периоде Троянской войны повествует поэма Гомера «Илиада»? (2 балла) 11.

В творчестве какого поэта архаического периода древнегреческой литературы 12.

рождается образ корабля-государства, раскачиваемого бурей междоусобиц? (2 балла) Сколько раз нарушает приказ Креонта Антигона в трагедии Софокла? (2 балла) 13.

В поэме Вергилия «Энеида» есть персонажи Эвандр и Паллант. Кто они? Как повлияла 14.

судьба Палланта на судьбу Турна? (2 балла) Сколько веков человечества описал Овидий в «Метаморфозах»? Какие? (2 балла) 15.

Почему, по мнению Аристотеля, поэзия выше истории? (6 баллов) 16.

В чем состоит жанровое своеобразие Александрийской поэзии? (6 баллов) 17.

Какие композиционные особенности поэм Гомера воспроизводит в «Энеиде»

18.

Вергилий? (6 баллов) Определите, в чем проявляется новаторство Овидия в жанре любовной элегии. (6 19.

баллов) Расскажите об эволюции главного героя романа Апулея. (6 баллов) 20.

ВАРИАНТ 5 Назовите известных Вам солярных богов древних греков. (Правильный ответ 1.

оценивается 3 баллами) Кого из богов называли «Мусагет»? (2 балла) 2.

Назовите римских богов, отождествленных с греческими богами Дионисом, Деметрой, 3.

Гестией, Гефестом, Кроносом. (3 балла) Какую функцию выполняли божества, называемые в древнеримской мифологии Гении.

4.

(2 балла) Кратко охарактеризуйте архаический период древнегреческой литературы. (3 балла) 5.

Кого называют «отцом трагедии»? (2 балла) 6.

Охарактеризуйте темы новой аттической комедии. (2 балла) 7.

Назовите представителей хоровой мелики? (2 балла) 8.

Назовите историографов эпохи гражданских войн в Риме. (2 балла) 9.

Назовите произведение, считающееся национальным римским эпосом. (2 балла) 10.

Расскажите, по какому признаку узнает Одиссея Евриклея. (2 балла) 11.

Кто такой Тиресий? Какова его роль в развитии сюжета трагедии Софокла «Эдипцарь»? (2 балла) Когда Федра, героиня трагедии Еврипида «Ипполит», написала записку? Что было в 13.

этой записке и как она повлияла на ход событий? (2 балла) Кто является родителями Эрота в мифе, рассказанном Сократом в диалоге Платона 14.

«Пир»? (2 балла) При каких обстоятельствах, по версии Вергилия, Эней получает предсказания о судьбе 15.

своих потомков? (2 балла) В чем различие между мелической поэзией и декламационной? (6 баллов) 16.

В чем сходство между комедией и трагедией, по Аристотелю, в предмете или способе 17.

подражания? Объясните свой ответ. (6 баллов) Расскажите о возлюбленной лирического героя стихотворений Катулла. (6 баллов) 18.

Какие требования предъявляет Цицерон к оратору? (6 баллов) 19.

Расскажите об основной философской идее «Метаморфоз» Овидия. (6 баллов) 20.

ВАРИАНТ 6 Как появилась на свет Афродита по хтонической версии и кто ее родители по 1.

олимпийской версии? (Правильный ответ оценивается 3 баллами) Назовите древнегреческое божество, олицетворявшее небо. (2 балла) 2.

Назовите почитаемых древними римлянами животных и птиц. (3 балла) 3.

Кто такие Фавн и Фавна? (2 балла) 4.

Дайте краткую характеристику аттического периода древнегреческой литературы. (3 5.

балла) Какую поэтессу архаического периода древнегреческой литературы называли 6.

«десятой музой»? (2 балла) Какой музыкальный инструмент сопровождал исполнение элегий и ямбов? (2 балла) 7.

Что такое тогата? (2 балла) 8.

Что буквально означает слово «сатира»? (2 балла) 9.

Какой философ эллинистической эпохи провозгласил: «Живи незаметно!» (2 балла) 10.

Какой бог и почему мешает Одиссею в поэме Гомера вернуться домой? (2 балла) 11.

За что Клитемнестра в трилогии Эсхила убивает Агамемнона? (2 балла) 12.

Под каким предлогом в трагедии Еврипида Ифигения была вызвана в Авлиду? (2 13.

балла) Какой римский поэт сравнивает любовь с военной службой, а влюбленного с 14.

солдатом? (2 балла) Почему в Лациуме Эней в поэме Вергилия вынужден был участвовать в войне? (2 15.

балла) Сравните богов Гомера с богами Гесиода. (6 баллов) 16.

Каким, по Аристотелю, должен быть герой трагедии, чтобы вызвать у зрителя 17.

наибольшее сострадание? (6 баллов) Кто такие неотерики? Поэзия какого периода древнегреческой литературы стала для 18.

них образцом? Какие жанры были популярны в среде неотериков? (6 баллов) В произведениях какого комедиографа осуществился синтез паллиаты и ателланы? (6 19.

баллов) Расскажите о композиционных особенностях романа Апулея «Золотой осел». (6 20.

баллов) ВАРИАНТ 7 Назовите этапы развития древнегреческой мифологии. (Правильный ответ оценивается 1.

3 баллами) Назовите музу танца. (2 балла) 2.

Чьи боги, греческие или римские, были четко определены по имени, полу, функции? (3 3.

балла) Откуда взялись римские государственные Пенаты? (2 балла) 4.

Кратко охарактеризуйте эллинистическую эпоху древнегреческой литературы. (3 5.

балла) Назовите сохранившиеся произведения Эсхила. (2 балла) 6.

Что такое пантеон? Когда греки стали строить пантеоны? (2 балла) 7.

Что такое буколика? (2 балла) 8.

Кто такой Меценат? Какую роль он играл в политике Августа? (2 балла) 9.

Назовите автора «Записок о Галльской войне» и «Записок о гражданской войне». (2 10.

балла) Чем человечество обязано Прометею, по версии Эсхила? (2 балла) 11.

Какая богиня и за что мстит Ипполиту в трагедии Еврипида? (2 балла) 12.

Чем заканчивается роман Лонга «Дафнис и Хлоя»?(2 балла) 13.

В каком произведении Вергилий дает советы земледельцам? (2 балла) 14.

Как объяснили исчезновение Луция, главного героя романа Апулея, из дома горожане?

15.

(2 балла) Назовите три параметра, по которым различаются между собой виды поэзии, с точки 16.

зрения Аристотеля? (6 баллов) В чем смысл эстетического спора Эсхила и Еврипида в «Лягушках» Аристофана? (6 17.

баллов) Укажите, на какие произведения каких греческих авторов ориентировался Вергилий, 18.

создавая “Буколики”, “Георгики”, “Энеиду”? (6 баллов) Горация называют поэтом «золотой середины», почему? (6 баллов) 19.

Говорят, что Софокл изображает людей такими, какие они должны быть. Объясните, в 20.

чем проявляется их «нормативность». (6 баллов) ВАРИАНТ 8 Приведите не менее четырех примеров астральных мифов с превращениями из 1.

греческой мифологии. (Правильный ответ оценивается 3 баллами) Назовите олимпийских богов войны. (2 балла) 2.

Укажите имена римских богов, составивших древнейшую триаду и Капитолийскую 3.

триаду. (3 балла) Как звали родителей Энея? (2 балла) 4.

Кратко охарактеризуйте римский этап развития древнегреческой литературы. (3 балла) 5.

Что такое полис? (2 балла) 6.

Кому Гесиод адресовал поэму «Труды и дни»? (2 балла) 7.

Что такое идиллия? (2 балла) 8.

Комедии Теренция – «учебник жизни» или «средство развлечения»? (2 балла) 9.

Когда начинается активное проникновение восточных культов в греческую религию?

10.

(2 балла) Кто такой Патрокл и как повлияла его судьба на разрешение конфликта между 11.

Ахиллом и Агамемноном в поэме Гомера «Илиада»? (2 балла) В чем совпадение личных и общественных интересов для Менелая, требующего 12.

жертвоприношения Ифигении в трагедии Еврипида «Ифигения в Авлиде»? (2 балла) В каком произведении Аристофана комически представлено путешествие Диониса в 13.

царство мертвых? (2 балла) В чем помогает Энею (герою поэмы Вергилия «Энеида») Кумская сивилла? (2 балла) 14.

Какого поэта архаического периода греческой литературы называют «певцом любви и 15.

вина»? (2 балла) В чем отличие между двумя персонажами Софокла: Эдипом из «Царя Эдипа» и 16.

Эдипом из «Эдипа в Колоне»? (6 баллов) Назовите части древней аттической комедии, в которых участвовал хор. (6 баллов) 17.

Расскажите об эстетических взглядах Платона. (6 баллов) 18.

Назовите постоянный эпитет Энея в поэме Вергилия. Насколько он отражает судьбу и 19.

характер героя? (6 баллов) Тезисно изложите послание «Об искусстве поэзии» Горация. (6 баллов) 20.

ВАРИАНТ 9 Отличался ли внешний облик персонажей хтонического периода греческой мифологии 1.

от облика персонажей олимпийской мифологии? Если да, то чем отличался? (Правильный ответ оценивается 3 баллами) Назовите функции Диониса. (2 балла) 2.

Какой эпизод из истории скитаний Энея объяснял вражду Рима и Карфагена? (3 балла) 3.

Кто такие Пенаты? (2 балла) 4.

Расскажите об устройстве греческого театра. (3 балла) 5.

Какие музыкальные инструменты сопровождали исполнение песенной поэзии? (2 6.

балла) Назовите поэта архаического периода древнегреческой литературы, автора 7.

воинственных элегий. (2 балла) Что такое эклога? (2 балла) 8.

Эпоха гражданских войн в истории римской литературы является «золотым веком»

9.

прозы или поэзии? (2 балла) Что означает выражение «бог из машины»? (2 балла) 10.

Кто и почему покровительствует Одиссею в поэме Гомера «Одиссея»? (2 балла) 11.

Чего добилась Медея в разговоре с Эгеем в трагедии Еврипида «Медея»? (2 балла) 12.

Почему комедия Менандра называется «Третейский суд»? (2 балла) 13.

Как звали троянскую супругу Энея и девушку, которая должна была стать его женой в 14.

Лациуме? (2 балла) Чему посвятил свою жизнь главный герой романа Апулея «Золотой осел», после того 15.

как ему был возвращен человеческий облик? (2 балла) Перечислите требования Аристотеля, предъявляемые им характерам действующих лиц 16.

трагедии. (6 баллов) Укажите сцены агона в трех прочитанных Вами комедиях Аристофана? (6 баллов) 17.

Расскажите об образе Сократа у Платона. (6 баллов) 18.

В чем состоит жанровое своеобразие творчества Лукиана. (6 баллов) 19.

М.Л. Гаспаров утверждает, что «Печальные элегии» Овидия - произведение 20.

новаторское в разработке темы одиночества. В чем именно состоит новаторство Овидия? (6 баллов) ВАРИАНТ 10 Чем герои периода раннего героизма отличаются от героев периода позднего героизма?

1.

Проиллюстрируйте свой ответ примерами. (Правильный ответ оценивается 3 баллами) Кто такие Оры? (2 балла) 2.

Назовите функции Минервы. (2 балла) 3.

Кто такая Веста? (2 балла) 4.

Расскажите о периодизации древнегреческой литературы, указывая на важнейшие 5.

исторические события и процессы, очевидно повлиявшие на ее становление. (4 балла) Какого поэта, по легенде, афиняне в насмешку прислали спартанцам вместо военной 6.

помощи, но благодаря его песням спартанцы все-таки одержали победу? (2 балла) Что такое эпиллий? (2 балла) 7.

Что такое ателлана? (2 балла) 8.

Назовите имя плененного римлянами поэта, который в учебных целях перевел на 9.

латинский язык «Одиссею». (2 балла) Какой поэт посвятил дидактико-философскую поэму популяризации философии 10.

Эпикура? (2 балла) В поэме Гомера «Одиссея» герои попадают на остров лотофагов. Кто такие лотофаги?

11.

(2 балла) Почему Эриннии в трилогии Эсхила не преследовали Клитемнестру за ее 12.

преступление? (2 балла) Что заставило Медею нанести смертельный удар, после того как она четырежды 13.

меняла решение, убивать или не убивать детей? (2 балла) С какой целью спускается в Аид Одиссей, а с какой - Эней? (2 балла) 14.

Кто в трагедии Сенеки «Федра» является носителем идей стоической философии? (2 15.

балла) Говорят, что комедии Аристофана злободневны. Докажите это на примерах известных 16.

Вам комедий. (6 баллов) Что такое перипетия, по Аристотелю? Какие перипетии предпочтительны для 17.

трагедии, а какие – для комедии? (6 баллов) В чем проявился разрыв эллинистической литературы с предшествующей 18.

литературной традицией? (6 баллов) Расскажите об особенностях конфликта трагедии Софокла «Антигона». (6 баллов) 19.

Что Цицерон говорил о задачах оратора? (6 баллов) 20.

ВАРИАНТ 11 Как называются мифы о происхождении мира и его частей? Каким словом греки 1.

обозначали мировой порядок, мировое целое? (Правильный ответ оценивается 3 баллами) Назовите героев греческой мифологии, прославившихся своим творчеством. (2 балла) 2.

Укажите, какие две основные темы выделяются в «мифологии города Рима». (2 балла) 3.

Кто такая Церера? (2 балла) 4.

Сравните отношение греков и римлян к театру и актерам. Попытайтесь объяснить 5.

причину столь различного отношения. (3 балла) Почему о софистике говорят как об одном из истоков скептицизма? (3 балла) 6.

В чем различие между позициями унитариев и аналитиков в решении «гомеровского 7.

вопроса»? (2 балла) Назовите известные Вам эпические произведения архаического периода 8.

древнегреческой литературы. (2 балла) Деятельность каких авторов соотносится с эпохой Нерона в истории римской 9.

литературы? (2 балла) Кто из римских поэтов первым описал в своих стихах чувство любви-ненависти, 10.

овладевшее им? (2 балла) Какой поединок в поэме Гомера «Илиада» мог решить исход Троянской войны, если 11.

бы не вмешательство Афродиты? (2 балла) Как сказалось участие Аполлона в судьбе Ореста, героя трилогии Эсхила? (2 балла) 12.

С чего начинается трагедия Софокла «Эдип-царь»?(2 балла) 13.

Каково участие Лара в судьбе Эвклиона и Федры, героев комедии Плавта «Клад»? (2 14.

балла) Какова была цель путешествия в Фессалию главного героя романа Апулея «Золотой 15.

осел»? (2 балла) Что Аристотель называл «достоинствами словесного выражения»? За счет чего 16.

достигаются эти достоинства? (6 баллов) В чем принципиальное отличие Дафниса и Хлои (героев романа Лонга) от главных 17.

героев авантюрных романов испытания? (6 баллов) Расскажите об особенностях композиции «Одиссеи» Гомера. (6 баллов) 18.

Каким темам посвящены оды Горация? (6 баллов) 19.

Сравните Федру Еврипида и Федру Сенеки. (6 баллов) 20.

ВАРИАНТ 12 Приведите не менее трех примеров героических мифов греческой мифологии, где 1.

герой посещает подземное царство (уточните, с какой целью). (Правильный ответ оценивается 3 баллами) Назовите бога времени греческой мифологии. (2 балла) 2.

Дайте определение мифа. (3 балла) 3.

Назовите братьев, один из которых стал основателем Рима. (2 балла) 4.

Расскажите о происхождении греческой драмы. (3 балла) 5.

В какой период древнегреческой литературы формируется философский диалог (как 6.

литературный жанр)? (2 балла) Назовите элегический стихотворный размер. (2 балла) 7.

С именем какого исследователя связывается обычно научная постановка 8.

«гомеровского вопроса»? (2 балла) Определите, по какому принципу объединены древнеримские авторы. Кто в их ряду 9.

лишний: Катулл, Вергилий, Гораций, Проперций, Овидий? (2 балла) В чем причина возникновения оптимистических надежд эпохи Августа? Назовите 10.

хронологические рамки эпохи. (2 балла) Куда и зачем отправился Телемах в поэме Гомера «Одиссея»? (2 балла) 11.

Кто из древнегреческих поэтов изобразил неуклюжего циклопа Полифема влюбленным 12.

пастушком? (2 балла) Как называется первая часть трилогии Эсхила «Орестея» и какое событие лежит в 13.

основе ее сюжета? (2 балла) Как изменилась жизнь Дафниса и Хлои (героев романа Лонга), когда им пришлось 14.

столкнуться с горожанами? (2 балла) Расскажите о судьбе Турна, как о ней повествует Вергилий в «Энеиде». (2 балла) 15.

По мнению Аристотеля, поэту предпочтительнее рассказывать в произведении о том, 16.

что было, или о том, что могло бы быть? Почему? (6 баллов) Сравните Одиссея Гомера и Энея Вергилия. (6 баллов) 17.

Расскажите о Платоне - мифотворце. (6 баллов) 18.

Как строится эпиникий Пиндара? (6 баллов) 19.

Охарактеризуйте лирического героя любовных элегий Овидия? (6 баллов) 20.

ВАРИАНТ 13 Назовите греческих богов, в облике которых сохранились зооморфные черты.

1.

(Правильный ответ оценивается 3 баллами) Какие функции выполняла богиня Афина? (2 балла) 2.

Назовите греческих богов, с которыми были отождествлены римские боги Сатурн, 3.

Церера, Венера, Диана, Меркурий. (3 балла) Как звали сына Энея, к которому возводил род Юлий Цезарь? (2 балла) 4.

Кто из древних греков считается систематизатором всех накопленных к его времени 5.

знаний? В каких научных областях оставил он свой след? В чем состоит новаторство его подхода к анализу поэтического искусства? (3 балла) Какие исторические события обусловили своеобразие культуры эллинистической 6.

эпохи? (2 балла) Хоровая или сольная мелика в большей степени связана с исполнением религиозных 7.

обрядов? (2 балла) Что такое дифирамб? (2 балла) 8.

Назовите римских комедиографов эпохи Республики. (2 балла) 9.

Кого со времен Горация считают родоначальником жанра сатиры? (2 балла) 10.

Как судьба Ио (героини трагедии Эсхила «Прометей прикованный») связана с судьбой 11.

Прометея? (2 балла) Кто доказательно объясняет Эдипу в трагедии Софокла, что он зря покинул Коринф? (2 12.

балла) Почему комедия Аристофана, ядовито высмеивающая софистику, называется 13.

«Облака»? (2 балла) С какого поэтически обработанного мифа Овидий начинает свои «Метаморфозы»? (2 14.

балла) Какие трагические события, описанные Вергилием, произошли в Карфагене, после того 15.

как Эней его покинул? (2 балла) Какого наказания требовал Эдип-царь из одноименной трагедии Софокла для убийцы 16.

Лайя? Какому наказанию подверг Эдип себя самого? Объясните это, учитывая первый диалог Эдипа и Тиресия. (6 баллов) Расскажите о ямбических стихотворениях как жанре декламационной поэзии? (6 17.

баллов) Перечислите образы-типы новой аттической комедии. Сравните с системой образов 18.

прочитанной Вами комедии Менандра. (6 баллов) Расскажите об Аркадии Вергилия. (6 баллов) 19.

Какие этапы становления (изменения) проходит Луций в романе Апулея? (6 баллов) 20.

ВАРИАНТ 14 Расскажите, как сменялись поколения верховных богов в греческой мифологии.

1.

(Правильный ответ оценивается 3 баллами) Назовите владыку царства мертвых и его супругу, царицу мертвых, у древних греков.

2.

(2 балла) Назовите священные для древних римлян деревья. (3 балла) 3.

Кто такая Фортуна? (2 балла) 4.

Какие функции выполняла поэзия в эпоху становления полисов? (3 балла) 5.

Какой поэт, обращаясь к своему сердцу, призывал его «познавать тот ритм, что в жизни 6.

человеческой сокрыт»? (2 балла) Назовите трех ораторов аттического периода древнегреческой литературы? (2 балла) 7.

Что такое анналы? (2 балла) 8.

Определите, кто лишний в ряду римских поэтов: Луцилий, Гораций, Овидий, Ювенал.

9.

Почему?(2 балла) Эпоха Августа является «золотым веком» поэзии или прозы? (2 балла) 10.

В трагедии Еврипида «Ифигения в Авлиде» несколько персонажей выступают против 11.

жертвоприношения Ифигении. Кто они? (2 балла) В связи с чем Дионис в комедии Аристофана «Лягушки» постоянно попадает в 12.

комические ситуации? (2 балла) Кто такая Диотима и почему о ней вспоминают на пире, описанном Платоном? (2 13.

балла) Где и при каких обстоятельствах Эней в поэме Вергилия рассказывает о падении Трои?

14.

(2 балла) Какой римский поэт перевел в честь своей возлюбленной знаменитое стихотворение 15.

Сапфо «Богу равным кажется мне по счастью…»? (2 балла) Расскажите о жанре трагедии Софокла «Эдип-царь» (приведите две точки зрения по 16.

этому вопросу). (6 баллов) Какой особый эффект производит трагедия на зрителя, по Аристотелю? Расскажите, 17.

как его достигнуть. (6 баллов) Представьте роман Лонга «Дафнис и Хлоя» как буколический роман. (6 баллов) 18.

Расскажите об особенностях системы образов поэмы Гомера «Илиада». (6 баллов) 19.

Почему М.Л. Гаспаров называет Вергилия «поэтом будущего»? (6 баллов) 20.

ВАРИАНТ 15 Кто такие Музы? Назовите их по именам и функциям. (Правильный ответ оценивается 1.

3 баллами) Назовите героев раннего героизма. (2 балла) 2.

Кто является богом-творцом, по сохранившимся от римской космогонии отрывочным 3.

представлениям (3 балла) Кто такие Маны? (2 балла) 4.

Какие положения учения софистов воспринимались как угроза традиционной морали?

5.

(3 балла) Кто такие аэды и рапсоды? (2 балла) 6.

Почему самые популярные философские учения эпохи эллинизма уделяли основное 7.

внимание вопросам этики? (2 балла) Что такое претекста? (2 балла) 8.

Назовите поэтов, современников Цицерона, эстетические задачи которых были сходны 9.

с задачами, которые ставили перед собой александрийские поэты? (2 балла) Назовите автора дидактической поэмы о любви? (2 балла) 10.

Кто такой Приам? Для чего он встречался с Ахиллом? Чем эта встреча завершилась (по 11.

версии Гомера)? (2 балла) Перед какой дилеммой оказался Агамемнон в трагедии Еврипида «Ифигения в 12.

Авлиде»? (2 балла) Кого и по каким приметам узнают в комедии Менандра «Третейский суд»?(2 балла) 13.

В поэме Вергилия «Энеида» есть персонажи, которых зовут Латин и Лавиния. Кто они?

14.

(2 балла) Чем Психея заслужила гнев Купидона в сказке из романа Апулея «Золотой осел»? (2 15.

балла) Расскажите о концепции героя в эпосе. (6 баллов) 16.

Сформулируйте основные положения речи Сократа, которую он произнес на пиру у 17.

Агафона, описанном Платоном. (6 баллов) Расскажите об основном конфликте трагедии Эсхила «Прометей прикованный». (6 18.

баллов) В чьи уста вкладывает Овидий основную философскую идею «Метаморфоз» и как 19.

основная философская идея связана с многочисленными превращениями, описанными в поэме? (6 баллов) Последователем какой философской школы был Сенека-младший и как это отразилось 20.

на его произведениях, известных Вам? (6 баллов) ВАРИАНТ 16 Каких хтонических чудовищ победили Зевс, Аполлон, Геракл, Беллерофонт?

1.

(Правильный ответ оценивается 3 баллами) Перечислите функции Афины. (2 балла) 2.

Укажите имена греческих богов, отождествленных с римскими богами Юпитером, 3.

Юноной, Нептуном, Минервой, Вулканом. (3 балла) Что означает слово «сивилла»? (2 балла) 4.

Какие исторические события привели к перевороту в сознании древних греков, 5.

который может быть обозначен формулой «от гражданина к подданному»? (3 балла) Грека какой эпохи называют «человеком площади»? (2 балла) 6.

Назовите автора единственной дошедшей до наших дней трагедии на современный 7.

ему, а не мифологический сюжет «Персы». (2 балла) Что представляет собой эпический постоянный эпитет? (2 балла) 8.

Когда в истории римской литературы поэтическое творчество получило поддержку 9.

правителя (укажите хронологические рамки периода)? (2 балла) Кто лишний в ряду: Гесиод, Аристофан, Лукреций, Вергилий? Почему? (2 балла) 10.

Кто такие Навсикая и Алкиной? Какое влияние на судьбу Одиссея оказали эти 11.

персонажи поэмы Гомера «Одиссея» (2 балла) Какой теме посвятили речи участники пира, о котором рассказал Платон в знаменитом 12.

диалоге? (2 балла) Как называется вторая часть трилогии Эсхила «Орестея» и какое событие положено в 13.

основу ее сюжета? (2 балла) Назовите имя возлюбленной лирического героя стихотворений Катулла. (2 балла) 14.

При каких обстоятельствах Психея, героиня романа Апулея «Золотой осел», во второй 15.

раз пострадала из-за любопытства? (2 балла) Расскажите о внешнем и внутреннем конфликтах трагедии Еврипида «Медея». (6 16.

баллов) Чем «Гимн Афродите» Сапфо отличается от традиционного культового гимна? (6 17.

баллов) Сравните Одиссея из «Илиады» и Одиссея из «Одиссеи». (6 баллов) 18.

Почему Луций у Апулея превращается именно в осла? (6 баллов) 19.

Какие образы в «Печальных элегиях» Овидия рисуют картину его одиночества? (6 20.

баллов) ВАРИАНТ 17 Назовите основные группы мифов греческой мифологии. (Правильный ответ 1.

оценивается 2 баллами) Перечислите функции Аполлона. (3 балла) 2.

Какую группу мифов римской мифологии называют «римским мифом»? (3 балла) 3.

Какую богиню древние римляне называли иногда «лысой», в честь римлянок, 4.

пожертвовавших свои волосы на изготовление канатов во время войны с галлами? (2 балла) Если первым греческим автором считать Гомера, а первым римским – Аппия Клавдия 5.

Слепого, то (примерно) на сколько веков греческая литература старше римской?(3 балла) Какие прозаические жанры активно развивались в классическую эпоху в истории 6.

древнегреческой литературы? (2 балла) Какие поэмы называют киклическими? (2 балла) 7.

Что такое фасты? (2 балла) 8.

Кто лишний в ряду: Аристофан, Менандр, Плавт, Теренций, Сенека? По какому 9.

принципу объединены авторы? (2 балла) Какими политическими соображениями руководствовался Август, проводя политику 10.

покровительства поэтам? (2 балла) В чем заключалась главная ошибка хитроумного Одиссея в поэме Гомера «Одиссея»?

11.

(2 балла) Назовите персонажей, которые помогают Клитемнестре и Оресту в осуществлении их 12.

замыслов в трилогии Эсхила «Орестея». (2 балла) Кого из персонажей трагедии Еврипида «Ифигения в Авлиде» можно назвать 13.

патриотами? (2 балла) В каком произведении Вергилий пророчествует о рождении чудесного младенца? (2 14.

балла)

Назовите римского поэта, сказавшего о себе:

15.

Из молодежи любой, как я, уязвленный стрелою, Пусть узнает в стихах собственной страсти черты И в изумленье придя, «Как он мог догадаться, - воскликнет, Этот искусник поэт – и рассказать обо мне?» (2 балла) Расскажите о женских образах в гомеровском эпосе. (6 баллов) 16.

Расскажите о комедии Аристофана «Облака», выделяя все известные Вам 17.

характеристики древней аттической комедии. (6 баллов) Связаны ли представления Платона о существовании мира идей с его эстетическими 18.

взглядами? Объясните свой ответ. (6 баллов) Расскажите о композиционных особенностях поэмы Овидия «Метаморфозы». (6 19.

баллов) Как С.С. Аверинцев определяет жанровое своеобразие «Сравнительных 20.

жизнеописаний» Плутарха? Проиллюстрируйте свой ответ примерами. (6 баллов) ВАРИАНТ 18 Приведите не менее четырех примеров превращений в животных или птиц из 1.



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Агрономический факультет и факультет экологии Кафедра генетики, селекции и семеноводства ИСТОРИЯ НАУКИ Методические указания по организации самостоятельной работы аспирантов Краснодар КубГАУ История науки: метод. указания по организации самостоятельной работы аспирантов / сост. Л. В. Цаценко. – Краснодар : КубГАУ, 2015. – 25 с. Методические указания содержат задания для...»

«Научно-исследовательская работа по общему направлению «Современные технологии профессионального образования» проведение исследований в области инновационных технологий обучения, игрового имитационного моделирования и подготовка на основе их результатов предложений по совершенствованию ООП; подготовка научных семинаров, конференций, публикаций по вопросам теории и практики применения современных образовательных технологий; подготовка тематических материалов по истории, теории и практике активных...»

«муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа имени В. Г. Подпругина с. Троица» Приложение к образовательной программе основного общего образования Приказ №139-О от 28.08.2015г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ ДЛЯ 6 КЛАССА СОСТАВИТЕЛЬ: Новоселова Екатерина Ильшатовна 2015 /2016 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа 6 класса составлена на основе авторских программ: «История России». 6—9 классы (основная школа) :...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 22.06.2015 Содержание: УМК по дисциплине «Управление информационными ресурсами за рубежом» для студентов направления 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» очной и заочной форм обучения Автор: Еланцева О.П. Объем стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол заседания кафедрой Туров С.В. 20.06.2015 к электронному кафедры от 15.04.2015 документоведения и изданию №8 ДОУ Председатель УМК Протокол заседания...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Дудинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МО И.О.Директора ГБОУ Дудинская ВСШ Протокол № от _ _ Л.Ф.Добролюбова приказ № _ «» 2014г. М.П. Рабочая программа По истории 12 класс Базовый уровень Составила Семёнова О.В. учитель истории и обществознания I квалификационной категории Костюшино 2014год Пояснительная записка Предлагаемая программа составлена...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт государства и права Кафедра теории государства и права и международного права КЛИМОВ ИВАН ПАВЛОВИЧ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления 40.06.01 Юриспруденция (Теория и история права и государства;...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт истории и политических наук Кафедра археологии, истории древнего мира и средних веков Гоголев Д.А. ХРОНОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование с двумя профилями (история и иностранный язык) очной формы обучения...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 22.06.2015 Содержание: УМК по дисциплине НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АРХИВОВЕДЕНИЫ 46.04.02 «Документоведение и архивоведение» очной и заочной форм обучения Автор: Скипина И.В. Объем 14 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласовани согласовани я я Заведующий Рекомендова кафедрой но к Туров С.В. 19.06.2015 документоведен электронном ия и ДОУ у изданию Председатель УМК Института Чувильская истории и 19.06.2015 Согласовано Е.А. политических...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Д.А. Шагавиев Учебное пособие ИСЛАМСКИЕ ТЕЧЕНИЯ И ГРУППЫ Казань — 2015 УДК 28 ББК 86.38 Ш 15 Рецензенты: Р.К. Адыгамов, кандидат исторических наук, доцент; Л.И. Алмазова, кандидат философских наук, доцент. Ш15 Шагавиев, Д.А. Исламские течения и группы: Учебное пособие / Дамир Шагавиев. — Казань, 2015. — 336 c. Учебное пособие «Исламские течения и группы» предназначено для студентов-теологов, исламоведов и востоковедов. Оно также адресовано слушателям курсов...»

«Рецензенты: Ракитянский Александр Семенович, к.ф.-м.н., доцент, кафедра алгебры и истории математики Авторы/составители рабочей программы учебной дисциплины: Опимах Андрей Владимирович, к.ф.-м.н., кафедра алгебры, геометрии и истории математики Содержание ВВЕДЕНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. 5 4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ 4.2. СТРУКТУРА...»

«МИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ Кафедра истории и теории права О.И.Лейко Методические указания к УПРАВЛЯЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ студентов заочной формы получения высшего образования по изучению тем по дисциплине “ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ПРАВА” в 1 семестре Минск 2014 УПРАВЛЯЕМАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА студентов по изучению тем по дисциплине “ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ПРАВА” Цель управляемой самостоятельной работы – самостоятельное овладение студентами знаниями по определённым темам дисциплины “Общая теория права”....»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Сведения об образовательном учреждении 4 I.1.1.Краткая историческая справка 4 1.2.Информационная справка 4 1.3.Социальное окружение 5 1.4.Основная деятельность 6 II. Организация образовательной деятельности 8 2.1.Образовательные программы детских объединений 8 2.2.Оценка результативности освоения образовательных программ 9 2.3.Программы досуговой деятельности 10 сопровождение образовательного 2.4.Психолого-педагогическое процесса 10 2.5.Сведения об учащихся 11 2.6.Кадровое...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФГБОУ ВПО «Амурский государственный университет» Факультет международных отношений Кафедра религиоведения и истории УТВЕРЖДЕНЫ на заседании кафедры «»20 г., протокол №_ Заведующий кафедрой А.П. Забияко подпись МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Религии России Направление подготовки 47.04.03 «Религиоведение» (шифр и наименование специальности/направления) по профилю Государственное регулирование межэтнических и межрелигиозных...»

«Михаил Николаевич Хурчак Криминология. Общая часть: Конспект лекций http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11826894 Криминология. Общая часть. Конспект лекций: учебное пособие: Директ-Медиа; М.-Берлин; 2015 ISBN 978-5-4475-3628-2 Аннотация В конспекте лекций рассматривается комплекс теоретических проблем изучения преступности – этого наиболее опасного явления на современном этапе человеческой истории. Особое внимание уделяется становлению криминологии как самостоятельной науки, пониманию...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт управления» Юридический факультет Кафедра теории и истории государства и права РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ» ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 40.04.01 (030900) «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «МАГИСТР» (очная и заочная формы обучения) 2-е издание, исправленное и дополненное АРХАНГЕЛЬСК Институт управления ББК 66. Р 13 Рабочая программа составлена канд. полит....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Юридический факультет А.Х. Рамазанов, М.Н. Абдуллаев, Э.К. Джамалова, М.А. Шамхалов Учебно-методический комплекс по дисциплине История отечественного государства и права Направление 030900 юриспруденция Профиль подготовки государственно-правовой Квалификация (степень) выпускника «Бакалавр» Форма...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ДГУ) Исторический факультет Учебно-методический комплекс по дисциплине «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ» Направление (специальность): 030600История Профиль подготовки ОБЩИЙ Квалификация (степень) выпускника «БАКАЛАВР» Форма обучения Очная Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическое управление Протокол № 1...»

«Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по специальности 52.05.04 (071101.65) «Литературное творчество» (квалификация (степень) «Специалист») Рабочая программа дисциплины С.1.Б.1.01 История России Планируемые результаты обучения по дисциплине.Общекультурные компетенции: способность представить современную картину мира на основе целостной системы имеющихся и приобретаемых научных знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1); способность к анализу...»

«Методические рекомендации по проведению 23 мая 2015 года Единого Всекубанского классного часа «С Победой в сердце!», посвященного празднику Последнего звонка Важным направлением воспитательной работы в общеобразовательных организациях является процесс формирования у обучающихся чувств патриотизма, гражданской идентичности и сопричастности к героической истории своего Отечества, воспитания чувства любви к России, к своей малой Родине, интереса к многовековой истории своей страны и гордость за...»

«СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА № 1249 (ГБОУ СОШ №1249) Чапаевский пер. дом 6, Москва, 125057 сайт:http//schs1249.mskobr.ru Телефон / факс: (499) 157-07-04 E-mail: shkola1249@yandex.ru ОКПО 36551129, ОГРН 1027700556828, ИНН/КПП 7712022159/774301001 «Утверждаю» Директор ГБОУ СОШ с углубленным изучением немецкого языка...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.