WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 |

«Кафедра регионоведения и международных отношений История международных отношений 1900-1990 гг. Учебно-методическое пособие Архангельск УДК 327(091)(075) ББК 63.3(0)6-64я И 90 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное государственно автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет» имени М.В. Ломоносова

Кафедра регионоведения и международных отношений

История международных отношений

1900-1990 гг.

Учебно-методическое пособие

Архангельск

УДК 327(091)(075)

ББК 63.3(0)6-64я

И 90

Составитель: М.М. Паникар, кандидат исторических наук, доцент

кафедры регионоведения и международных отношений



Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова Рецензент: М.Н. Супрун, доктор исторических наук, профессор История международных отношений, 1900 – 1990 гг. : учебно-методическое И 90 пособие / [сост. М. М. Паникар] ; Федер. гос. автоном. образоват. учреждение высш. проф. образования «Сев. (Аркт.) федер. ун-т им. М. В. Ломоносова», Каф.

регионоведения и междунар. отношений. – Архангельск, 2015. – 70 с. : табл.

Агентство CIP Архангельской ОНБ Учебно-методическое пособие по курсу «История международных отношений 1900-1990 гг.» предназначено для студентов и преподавателей кафедры регионоведения и международных отношений и призвано оказать помощь при освоении данного курса.

УДК 327(091)(075) ББК 63.3(0)6-64я73 © Паникар М.М., составление, 201 © САФУ им. М.В. Ломоносова, 2015 Содержание

1. Пояснительная записка

2. Тематическое планирование по дисциплине «История международных отношений 1900-1990 гг.»

3. План лекционных занятий

4. План семинарских занятий

5. Методические рекомендации преподавателю

6. Методические указания для студента

7. Примерный перечень тем курсовых работ

8. Перечень вопросов к экзамену

9. Список источников, основной и дополнительной литературы

10. Критерии оценки знаний студентов

Приложения

–  –  –

Учебная дисциплина «История международных отношений 1900-1990 гг.» предназначена для студентов кафедры регионоведения и международных отношений, обучающихся по направлению 41.03.05. Международные отношения, профиль «Международные отношения в Арктике», квалификация выпускника – «бакалавр». Программа дисциплины разработана на основе Государственного образовательного стандарта ФГОС 3 +.

Курс логично дополняет ряд дисциплин, изучающих теорию и историю международных отношений до 1900 г. Читается во втором семестре на первом курсе.

Целью освоения дисциплины «История международных отношений 1900-1990 гг.» является формирование у студентов системного видения международных отношений, что предполагает многоуровневую картину перехода из одного качественного состояния в другое, выяснение причин возникновения и распада подсистем международных отношений на протяжении XX века, характеристику внутренних интеграционных и дезинтеграционных процессов в изучаемый период, постижение логики международных отношений.

В рамках данной дисциплины студенты получают современные системные знания об истории международных отношений в период с 1900 по 1991 гг., вырабатывают навыки анализа региональных и хронологических подсистем международных отношений и ряда ключевых событий в рассматриваемый период.

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

–  –  –

Курс следует за дисциплинами «Отечественная история», «Теория международных отношений», «История международных отношений до 1900 г.», которые дают студентам представление об основных вехах истории нашей страны и процессах, происходивших в отношениях между ведущими государствами Европы и мира, о формировании и смене подсистем международных отношений, основных теоретических школах. При преподавании истории международных отношений важно реализовать современные методологические подходы, отказаться от устаревших штампов, обратиться к новой учебной и научной литературе.

Изучение данной дисциплины является неким фундаментом в подготовке студентов – международников и необходимо для дальнейшего успешного изучения следующих дисциплин: «Современные международные отношения», «Мировая политика», «Международные конфликты», «Международные экономические отношения», «Международная безопасность».

2. Тематическое планирование по дисциплине «История международных отношений 1900-1990 гг.»

–  –  –





Европе в конце XIX-начале XX веков:

образование двух противоборствующих блоков Тема 2. Международные отношения на Участие в учебно

–  –  –

подсистем международных отношений квесту 3 Международные отношения в 8 6 межвоенный период Тема 1. Международные отношения в 2 первое десятилетие Версальсковашингтонской системы Тема 2. Международные отношения в 4 середине 1930 –х годов. Кризис Версальской системы.

Тема 3. Распад Версальского порядка и 2 международные отношения накануне Второй мировой войны Межвоенный период: осмысление Тест, письменное

–  –  –

Тема 3. Международные отношения во 2 второй половине 1940 – первой половине 1950-х годов Тема 4.

Международные отношения в 1 Азиатско-тихоокеанском регионе во второй половине 1940 – начале 1960 годов Тема 5. Международные отношения 2 стран Запада и СССР в конце 1950 – начале 1960-х годов Тема 6. Международные отношения 1 стран Запада и СССР после Карибского кризиса и в первой половине 1970-х годов. Разрядка Тема 7. Международные отношения в 1 первой половине 1980-х годов. Новый виток «Холодной войны»

Распад колониальной системы и Задание по веб

–  –  –

Раздел 1. Международные отношения на рубеже XIX-XX веков.

1. Международные отношения в Европе на рубеже XIX-XX веков. Австрогерманский союз 1879 года. Присоединение к нему Италии и образование Тройственного союза (1882). Дипломатия Бисмарка и рост военной напряженности в Европе. Русско-французский политический и военный союз (1891–1893). Роль и место колониальных вопросов при размежевании держав.

Завершение колониального раздела мира и международные конфликты на этой почве. Международные отношения в Европе после франко-прусской войны.

Образование в Европе двух противостоящих группировок. Нарастание англогерманских противоречий. Франко-английское соглашений 1904 г. о разделе сфер влияния (Entente cordiale) и его международные последствия. Русскоанглийское соглашение 1907 г.: размежевание для сближения. Оценка соотношения сил и планов двух противостоящих военно-политических группировок в Европе.

2. Международные отношения на Дальнем Востоке в конце XIX начале XX веков. Политика раздела «сфер влияния» и колониального протектората.

Борьба за колониальный раздел на Дальнем Востоке и в зоне Тихого океана между Англией, Францией, Германией, Россией. Подключение Японии к борьбе за колониальный раздел мира. Российско-японское территориальное размежевание 1875 года. Японо-китайская война и Симоносекский договор (1895). Нарастание японо-российских территориальных и колониальных противоречий на Дальнем Востоке. Англо-японский союз (1902) и подготовка Японии к войне против России. Русско-японская война 1904–1905 гг. и ее итоги. Позиция европейских держав и США. Портсмутский мирный договор.

Продление англо-японского военного союза в 1908 г. Аннексия Японией Кореи.

Раздел 2. Международные отношения накануне и в годы Первой мировойвойны

Тема 1. Основные причины Первой мировой войны.

Нарастание конфронтации Германии и держав Антанты. Англо-германское военно-морское соперничество. Балканские войны 1912–1913 гг. и позиция великих держав.

Подготовка держав к войне. Коллизии и противоречия внутри противостоящих блоков. Сараевское убийство и начало войны.

Тема 2. Основные фронты Первой мировой войны.

Вступление в войну неевропейских держав и превращение ее в мировую. Отказ Италии от вступления в войну на стороне Тройственного союза и последующее (1915 г.) вступление ее в войну на стороне Антанты. Японская программа экспансии в отношении Китая и укрепления позиций на Дальнем Востоке под прикрытием войны с Германией. Основные сражения на восточном и западном фронтах и их стратегическое значение на каждом этапе конфликта.

Тема 3. Проблемы послевоенного мирного урегулирования.

Парижская и Вашингтонская конференции. Революции в России 1917 г. и Брестский мир, его влияние на ход войны и на политические шаги держав. Распад Российской империи, отпадение национальных окраин. Вступление США в Первую мировую войну. Программа послевоенного устройства мира Вудро Вильсона (1918 г.), ее политическое значение. Поражение Турции, Болгарии АвстроВенгрии и Германии в первой мировой войне. Подготовка Парижской мирной конференции. Политическая реакция Советской России на поражение центральных держав и победу Антанты, отмена Брестского мира.

Вашингтонская конференция и ее итоги.

Тема 4. Формирование периферийных подсистем международных отношений.

Становление ближневосточной подсистемы международных отношений. Политика «тихой аннексии» Великобритании. Позиции Франции и России. Проблема «оттоманского наследия» на завершающих этапах Первой мировой войны. Соглашения держав Антанты относительно послевоенного передела мира, заключенные в ходе войны соглашения Сайкс-Пико (1916 г.) о Константинополе и проливах (1917 г.). Политика Великобритании в Палестине.

Становление арабского национально-освободительного движения и борьба за образование независимого арабского государства. Формирование мандатной системы в регионе. Различия в подходе Великобритании и Франции к колониальным территориям в данном регионе. Ситуация на Аравийском полуострове.

Становление подсистемы международных отношений в регионе Средней Азии и Среднего Востока. Особенности международно-правового статуса среднеазиатских государств. Установление советской власти на территории Туркестанского края. Положение Ирана в региональных отношениях. Афганистан в системе региональных отношений после Первой мировой войны. Советско-иранский договор 1921 г. Ломка исторически сложившей структуры региональных отношений в Средней Азии. Становление и особенности афганского нейтрализма. Таджикский фактор в региональных отношениях в конце 20-х годов. Начало германского проникновения в Иран.

Формирование подсистемы международных отношений в Латинской Америке. Характеристика стран Латинской Америки в начале XX в. Методы проведения политики США. Формирование многосторонней структуры безопасности в Латинской Америке. Создание и деятельность Панамериканского союза. Установление отношений стран Латинской Америки с Советским Союзом. Противоречия по вопросам об организации регионального сотрудничества.

Раздел 3. Международные отношения в межвоенный период Тема 1.

Международные отношения в первое десятилетие Версальсковашингтонской системы. Мирные договоры Советской России с Финляндией, странами Балтии (1920). Проблема экономического восстановления Европы в начале 20-х годов. Генуэзская конференция и ее провал. Раппальский договор.

Образование СССР: международно-политические обстоятельства этого акта.

План Дауэса как программа восстановления германии под англо-американским контролем. Установление дипломатических отношений западноевропейских государств с Советским Союзом. Локарнские соглашения как попытка создания новых основ европейской безопасности. Вступление Германии в Лигу Наций.

Советско-германский договор о нейтралитете 1926 года. Заключение договоров о нейтралитете между Советским Союзом и его соседями. Подготовка и заключение конвенции о неприменении силы в международных отношениях (пакт Бриана-Келлога). Присоединение СССР к пакту. Московский протокол.

Женевская конференция по разоружению. Европейский пацифизм и его влияние.

Тема 2. Международные отношения в середине 1930-х годов.

Кризис Версальской системы. Установление нацистского режима в Германии.

Внешнеполитическая идеология и стратегия Гитлера. Курс Франции на включение СССР в Версальскую систему. Советская концепция коллективной безопасности. Вступление СССР в Лигу Наций. Заключение советскофранцузского и советско-чехословацкого договоров о взаимной помощи.

Конференция в Монтре о режиме черноморских проливов (1930 г.). Открытый разрыв Германии и Италии с принципами Версаля. Отказ Германии от военных статей Версальского договора и от Локарнских соглашений; итало-абиссинская война; германо-итальянское вмешательство в Испании. Создание «оси Берлин – Рим», подписание германо-японского антикоминтерновского пакта и присоединение к нему Италии. Подготовка и осуществление Германией аншлюса Австрии. Противоречия и непоследовательность Франции и Англии в подходе к европейской безопасности. Доктрина «умиротворения» Германии как попытка преодоления кризиса Версальской системы.

Тема 3. Распад Версальского порядка и международные отношения накануне Второй мировой войны.

Экспансионистская политика нацистской Германии в конце 1930-х годов и рост военной опасности. Чехословацкий кризис и позиции западных держав и СССР. Мюнхенское соглашение как попытка западных держав создать новый баланс сил в Европе. Подготовка Германии к нападению на Польшу. переориентация СССР на компромисс с Германией. Советско-германские переговоры о политическом сотрудничестве на основе разграничения сфер влияния. Договор о ненападении от 23 августа 1939 г. Секретный протокол к договору и его международные последствия.

Разрыв Германией Мюнхенских соглашений и ликвидация Чехословакии.

Реакция западных держав и СССР. Англо-франко-советские политические и военные переговоры в Москве весной и летом 1939 г. и их провал.

Раздел 4. Международные отношения в период Второй мировой войны Тема 1.

Основные причины Второй мировой войны. Вторая мировая война как результат краха Версальско-Вашингтонской системы. Историографические подходы к причинам и сущности Второй мировой войны.

Тема 2. Международные отношения в первый период войны.

Нападение Германии на Польшу. Вступление в войну Франции и Великобритании.

Внешняя политика СССР в начальный период войны. Реализация секретных договоренностей СССР с Германией. Советско-германский договор о дружбе и границе (сентябрь 1939 г.). Договоры СССР о взаимопомощи с государствами Прибалтики. Советско-финская война и мирный договор 1940 года. Позиция великих держав. Исключение СССР из Лиги Наций.

«Странная война» на Западе, ее военный и политический смысл. Начало активных боевых действий германии в Северной и Западной Европе.

Капитуляция Франции. Создание «Тройственного союза» и его расширение.

Приход к власти кабинета У.Черчилля и новая британская стратегия «войны до победного конца». Возникновение движения «Сражающаяся Франция»

генерала Ш. де Голля. Присоединение к Советскому Союзу государств Прибалтики, Бессарабии и Северной Буковины (лето 1940). Попытки улучшения англо-советских отношений. Усилия СССР по предотвращению вооруженного конфликта на два фронта с Германией и Японией. Подготовка и заключение советско-японского договора о нейтралитете (апрель 1941).

Отказ США от нейтралитета в мировой войне: закон о ленд-лизе (май

1941) и начало становления англо-американского союза. Активизация политики США по сдерживанию японской агрессии в Азии. Нападение Германии и ее союзников на СССР. начало советско-англо-американского сближения и формирования широкой антигитлеровской коалиции. Ввод советских и британских войск в Иран. Выработка единой англо-американской стратегии ведения войны и принципов послевоенного урегулирования. Атлантическая хартия и присоединение к ней СССР. Распространение ленд-лиза на СССР.

Советские условия послевоенного урегулирования. Визит А.Идена в Москву (декабрь 1941 г.).

Расширение японской экспансии в Китае и Юго-Восточной Азии.

Нападение Японии на военно-морскую базу США Перл-Харбор. Вступление США во вторую мировую войну. Декларация Объединенных наций (1 января 1942). Открытие второго фронта в Европе как военно-политическая проблема в отношениях СССР, США и Великобритании. Советско-английский союзный договор (май 1942) и советско-американское соглашение (июнь 1942). Высадка союзников в Северной Африке (ноябрь 1942).

Тема 3. Международные отношения во второй период войны.

Коренной перелом и изменение роли СССР в «большой тройке». Высадка союзных войск в Италии и начало распада фашистского блока. Московская конференция министров иностранных дел СССР, США и Великобритании (октябрь 1943).

Каирская конференция (ноябрь 1943) и ее решения по ведению боевых действий против Японии и послевоенному мирному урегулированию на Дальнем Востоке. Признание роли Китая как великой державы в послевоенном миропорядке. Тегеранская конференция глав «большой тройки» (28 ноября – 1 декабря 1943). Утверждение совместной стратегии ведения войны. Первое обсуждение на высшем уровне основ глобальной системы послевоенного мироустройства. Польский вопрос в отношениях держав антигитлеровской коалиции.

Открытие западными союзниками второго фронта во Франции. Создание Временного правительства генерала Ш. де Голля и процесс восстановления политической роли Франции в Европе. Советско-французский договор о союзе и взаимной помощи (декабрь 1944). Вступление Советской армии в страны Восточной Европы. Конференция в Думбартон-Оксе (август-сентябрь 1944) и разработка Устава ООН. Ялтинская конференция глав «большой тройки»

(4–11 февраля 1945 г.) и международно-правовые особенности принятых ею решений. Формирование системы «джентльменских» договоренностей о сферах влияния и интересах безопасности. Вопрос о вступлении СССР в войну с Японией. Разногласия между союзниками по проблемам политического развития стран Восточной Европы.

Сан-Францисская конференция (апрель-июнь 1945) и принятие Устава ООН. Разгром и безоговорочная капитуляция Германии. Установление в германии оккупационного режима союзников. Потсдамская конференция глав «большой тройки» (17 июля – 2 августа 1945): учреждение Совета министров иностранных дел пяти великих держав как органа для подготовки условий мирного урегулирования; выработка единых политических и экономических принципов управления Германией; установление западной границы Польши;

репатриация германского населения; решение о пересмотре конвенции Монтре о черноморских проливах; решение о выводе союзных войск из Ирана. Вопрос об окончании войны на Дальнем Востоке. Потдамская декларация США, Великобритании, Китая и присоединение к ней СССР. Денонсация советскояпонского договора о нейтралитете. Атомная бомбардировка Японии и ее международно-политические последствия. Вступление СССР и МНР в войну против Японии. Советско-китайский договор о дружбе и союзе (14 августа 1945). Безоговорочная капитуляция Японии и окончание Второй мировой войны.

Тема 4. Проблемы послевоенного мирного урегулирования.

Основные договоренности о принципах послевоенного урегулирования, достигнутые державами-победительницами в ходе Второй мировой войны. Формулирование принципов коллективного международного сотрудничества. Вопрос о выработке мирных договоров с бывшими союзниками гитлеровской Германии в Европе. Политическая борьба на сессиях СМИД и на парижской мирной конференции. Основные положения выработанных договоров и их подписание.

Оценка компромисса, достигнутого в ходе политической борьбы. Проблема германского мирного урегулирования. Политика раскола Германии.

Берлинский кризис (1948-1949 гг.) и его международные последствия.

Образование ФРГ. Образование ГДР. Юридический и политический статус двух германских государств.

Раздел 5. «Холодная война» и становление «биполярной системы»

международных отношений.

Тема 1. «Холодная война»: причины, суть, трактовки понятия.

Причины роста взаимного недоверия между СССР и его западными партнерами.

«Атомная дипломатия» США и «политика с позиции силы», их содержание.



Послевоенные внешнеполитические установки СССР в отношении стран Восточной Европы и советской зоны оккупации Германии. Заключение договоров о дружбе, сотрудничестве и взаимопомощи между СССР и восточноевропейскими странами. Рост взаимного недоверия СССР и Запада на Ближнем и Среднем Востоке и на Балканах. Доктрина Трумэна (1947).

Выработка в США доктрины «сдерживания коммунизма» и оценка ее в СССР.

«План Маршалла» и отказ СССР и стран «народной демократии» от участия в нём. Создание Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ). Учреждение НАТО. Создание в СССР ядерного оружия и значение этого для развития международных отношений. Отношение стран к складывавшейся биполярности. Идеология и геополитика в возникновении холодной войны.

Тема 2. Распад колониальной системы.

Начало распада колониальных империй держав-победительниц. Антияпонская борьба в Индокитае и образование Демократической Республики Вьетнам (ДРВ). Военное вмешательство Франции в Индокитае и его последствия. Провозглашение независимости Индонезии и война Голландии за сохранение колониального режима. Трансформация колониальной политики США. Провозглашение независимости Филиппин, передача Микронезии в опеку США.

Провозглашение независимости Индии, Пакистана, Цейлона (Шри Ланка) и Бирмы (Мьянма). Кашмирский вопрос в отношениях Индии и Пакистана.

Подъем национально-освободительного движения на Арабском Востоке.

Образование лиги Арабских Государств. признание независимости Сирии и Ливана. Попытки Англии маневрировать между арабским национализмом и сионизмом в Палестине. Резолюция генеральной Ассамблеи ООН и образование государства Израиль. Арабо-израильская война 1948-1949 гг., ее итоги, позиция великих держав.

Тема 3. Международные отношения во второй половине 1940 – первой половине 1950-х годов.

Европа – главная арена политического противоборства СССР и США. Военно-политическое значение создания НАТО и ОВД и последствия закрепления раскола Европы на два военно-политических блока.

Смягчение напряжения в международных отношениях после смены руководства в СССР. Обретение СССР термоядерного и ракетного оружия как фактор балансировки международных отношений. Доктрина «отбрасывания коммунизма» Дж Ф.Даллеса: попытка пропагандистского наступления и проявление косности мышления американских «ястребов». Провозглашение в США доктрины «массированного возмездия» и «устрашения» ее военные и политические аспекты. ХХ съезд КПСС. Советские инициативы по германскому вопросу и европейской безопасности в свете новых подходов.

Тема 4. Международные отношения в Азиатско-тихоокеанском регионе во второй половине 1940 – начале 1960 годов.

Последствия разгрома Японии для АТР. Нарастание противоречий между США и СССР по условиям мирного урегулирования с Японией как отражение соперничества за влияние в регионе.

Региональная специфика биполярности. Итоги гражданской войны в Китае. Советско-китайский Договор о дружбе, союзе и взаимной помощи.

Проблема Тайваня. Корейский вопрос: раскол Кореи; война в Корее (1950гг.), ее региональный и глобальный аспекты. Начало войны в Индокитае, идеологизация конфликта и раскол Вьетнама.

Сан-Францисский мирный договор с Японией, причины отказа СССР от его подписания. Американо-японский Договор безопасности. Американотайваньский договор «о взаимной обороне». Окончание войны в Индокитае, Женевская Декларация по Индокитаю 1954 года и позиция США. Блоковая политика США в Юго-Восточной Азии в первой половине 50-х годов: создание АНЗЮС и СЕАТО.

Нормализация советско-японских отношений в 1956 г. Прекращение состояния войны между СССР и Японией. Проблема подготовки мирного договора между СССР и Японией. Американо-японский Договор о «взаимном сотрудничестве и гарантии безопасности» и реакция СССР. Срыв женевских договоренностей 1954 г. по Вьетнаму в конце 50-х годов.

Тема 5. Международные отношения стран Запада и СССР в конце 1950 – начале 1960-х годов.

Проблема заключения мирного договора с двумя германскими государствами и урегулирования вопроса о Западном Берлине.

Советские предложения 1958 года по германскому и западноевропейскому вопросам. Новый Берлинский кризис. Проблема запрещения ядерных испытательных взрывов в конце 50-х годов и переговоры по этому вопросу.

Создание Европейского экономического сообщества (ЕЭС). Проблема ограничения гонки вооружений. Ужесточение внешнеполитической линии СССР и США. Успехи СССР в области создания ракетного оружия и в космосе, их воздействие на внешнеполитическое мышление. Развитие Берлинского кризиса. Сооружение Берлинской стены. Вопрос о размещении советских ракет на Кубе. Развитие «Карибского кризиса» как кульминация политики «балансирования на грани войны». Урегулирование Карибского кризиса и его уроки. Завершение Берлинского кризиса. Китайско-индийский пограничный конфликт, обострение его Китаем в период Карибского кризиса.

Тема 6. Международные отношения стран Запада и СССР после Карибского кризиса и в первой половине 1970 – х годов.

Разрядка. Уроки Карибского кризиса, его психологический эффект. Договор о запрещении испытаний ядерного оружия. Договор о принципах деятельности государств по исследованию и использованию космического пространства. Договор о нераспространении ядерного оружия (1968). Другие совместные проекты по ограничению гонки вооружений. Новые военные доктрины США («ограниченной ядерной войны» и «гибкого реагирования»). Подготовка СБСЕ и подписание Заключительного акта. Визит Президента США Р.Никсона в СССР в мае 1972 г. «Основы отношений СССР с США», договор об ограничении систем ПРО, временное соглашение об ограничении наступательных стратегических вооружений. Визит Л.И. Брежнева в США в 1973 г. и соглашение о предотвращении ядерной войны.

Тема 7. Международные отношения в первой половине 1980-х годов.

Новый виток «Холодной войны». Победа в США на президентских выборах 1980 года Р.Рейгана, его внешнеполитическая доктрина. Сдвиги в американском подходе к отношениям с СССР. Фактический срыв США договора СНВ-2. Начало размещения в Европе американских ракет средней дальности. Выдвижение в США идеи «стратегической оборонной инициативы»

(СОИ).

Тема 8. Политические перемены в СССР и их влияние на систему международных отношений во второй половине 1980-х годов.

Смена в СССР политического руководства (1985) и провозглашение курса на «перестройку».

Формирование в советском руководстве концепции «нового политического мышления». Ее основные внешнеполитические элементы. Особенности новой трактовки принципов «мирного сосуществования» и «пролетарского, социалистического интернационализма» – доктринальной основы внешнеполитической деятельности СССР. Отказ от доктрины «ограниченного суверенитета» в отношениях со странами Восточной Европы. Программа полной ликвидации к 2000 году средств массового уничтожения, создания безъядерного, ненасильственного мира. Советско-американские встречи на высшем уровне в Женеве (1985), Рейкьявике (1986), Вашингтоне (1987), Москве (1988). Стокгольмская конференция государств – участников СБСЕ.

Договор между СССР и США о ракетах средней и меньшей дальности на основе «нулевого варианта» (1987). Политическая борьба в СССР по вопросам внешней политики, содержания и пределов «нового политического мышления».

–  –  –

1. Международные отношения в Европе в конце XIX-начале XX веков:

образование двух противоборствующих блоков (4 часа).

Форма проведения данного практического задания – составление и решение тестов (кроссвордов) на тему «Европа на рубеже веков». Студенческая аудитория делится на 5 групп, каждая из которых получает задание составить тест или кроссворд по одной из нижеприведенных тем:

1. Политические лидеры конца XIX – XX вв.

2. Колониальный передел мира конца XIX – XX вв.: политика европейских государств.

3. Ключевые соглашения рубежа веков.

4. Ключевые сражения конца XIX – XX вв.

5. Особенности международных отношений в Европе в конце XIX – XX вв.

Каждый тест (кроссворд) должен состоять не менее чем из 16 вопросов и четко соответствовать заданной теме.

После составления тестов (кроссвордов), на что предусмотрено не более 1 часа, студенты переходят ко второй части задания, которое заключается в решении тестов (заданий) других четырёх групп.

Литература по теме:

1. История международных отношений: В трех томах: Учебник / Под ред.

А.В. Торкунова, М. М. Наринского. — М.: Аспект Пресс, 2012. Т. I:

От Вестфальского мира до окончания Первой мировой войны / А.В.

Ревякин, Н.Ю. Васильева. — 2012. — 400 с.

2. Асташин, В. В. История международных отношений и внешней политики

России : учеб. пособие для студ. вузов / В. В. Асташин.– Ростов н/Д :

Феникс, 2010.– 382 с.

3. История международных отношений и внешней политики России (1648Учебник для студентов вузов / Под ред. А.С. Протопопова.

2-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект-Пресс, 2008. – 399с.

4. В «пороховом погребе Европы». 1878–1914 гг. / Под ред. В.Н.

Виноградова. – М.: Индрик, 2003. – 544 с.

2. Международные отношения на Дальнем Востоке в конце XIX – начале XX веков (2 часа).

Данный семинар проводится в форме учебно-ролевой игры «Международная обстановка на Дальнем Востоке в конце XIX – начале XX»

Для проведения игры заранее определяются вопросы для обсуждения. При изучении данной темы тематики предполагаются следующие:

1. Интересы европейских держав на Дальнем Востоке.

2. Внутриполитическая обстановка в Китае.

3. Интересы Японии.

Затем студенческая группа разбивается на 2 или 3 подгруппы. В каждой подгруппе распределяются роли: организатора, основного докладчика (теоретика), содокладчика (практика), критика (можно двух), оформителя (организатор наглядности, демонстраций).

Избираются эксперты (не менее трех человек), которые объявляют критерии оценки выступлений групп (по каждой из ролей), напоминают вопросы, подлежащие обсуждению. Затем последовательно выступают подгруппы. Эксперты объявляют оценки в баллах после выступления всех подгрупп или после выступления каждого докладчика. Оценивается также организованность подгруппы и оформление выступления. Главное внимание при этом уделяется, прежде всего, качеству информации, ее научности, значимости, доступности и занимательности. Завершается семинар подведением итогов.1 1

Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе:

учебное пособие / сост. Т.Г. Мухина. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2013. –С. 57

Литература по теме:

1. Международные отношения на Дальнем Востоке. Кн. 1. С конца XVI в.

до 1917 г. / Отв. ред. Е.М. Жуков – М.: Мысль, 1973. – 324 с.

2. История международных отношений: В трех томах: Учебник / Под ред.

А.В. Торкунова, М. М. Наринского. — М.: Аспект Пресс, 2012. Т. I: От Вестфальского мира до окончания Первой мировой войны / А.В. Ревякин, Н.Ю. Васильева. — 2012. — 400 с.

3. Асташин, В. В. История международных отношений и внешней политики

России : учеб. пособие для студ. вузов / В. В. Асташин.– Ростов н/Д :

Феникс, 2010. – 382 с.

3. Основные причины Первой мировой войны (2 часа).

Форма проведения данного семинара – дискуссионный клуб. Перед проведением дискуссией студенты делятся на 3 группы. Каждая группа получает свое задание, направленное на изучение различных точек зрения на причины Первой мировой войны российской, советской и зарубежной историографией. Проанализировав научную литературу, предложенную в списке литературы, студенты каждой из групп должны выступить с коротким докладом (5-7 минут). После каждого выступления предполагается дискуссия с оппонированием высказанной точке зрения представителями других «историографических» групп.

Литература по теме:

1. Агеев А.М., Вержховский Д.В. История Первой Мировой войны. – М.:

Наука, 1975. – 708 с.

2. Волков, С.В. Забытая война, 2004. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.swolkov.org/publ/27.htm# 4.Зайончковский, A.M.

Первая мировая война – СПб.: Полигон, 2002. – 878 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://militera.lib.ru/h/zayonchkovsky1/index.html

3. Зыкин, Д.Л. Первая мировая: геополитический аспект // Информационногуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». 2011, № 2.

[Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://zpu-journal.ru/e-zpu/2011/2/Zykin_WWI/ http://militera.lib.ru/h/utkin2/index.html (дата обращения 22.02.2014)

4. Шацилло, В.К. Первая мировая война 1914-1918 гг. Факты и документы.

– М.: Олма-пресс, 2003. – 480 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://modernlib.ru/books/shacillo_vyacheslav/pervaya_mirovaya_voyna__191 41918_fakti_dokumenti/read_1/

5. Россия в Первой мировой войне: новые направления исследований: сб.

обзоров и реф. / Редкол. Глебова И.И. (отв. ред) и др. – М., 2013 – 232с.

6. Козенко Б.Д. Отечественная историография Первой мировой войны. – Новая и новейшая история. – 2001. – №3. – С.3-27.

4. Основные фронты Первой мировой войны (2 часа).

–  –  –

По окончанию заполнения таблицы студенты делают обобщающий вывод о результатах военных действий по итогам Первой мировой войны.

Литература по теме:

1. История международных отношений: В трех томах: Учебник / Под ред.

А.В. Торкунова, М. М. Наринского. — М.: Аспект Пресс, 2012. Т. I: От Вестфальского мира до окончания Первой мировой войны / А.В. Ревякин, Н.Ю. Васильева. — 2012. — 400 с.

2. Асташин, В. В. История международных отношений и внешней политики

России : учеб. пособие для студ. вузов / В. В. Асташин.– Ростов н/Д :

Феникс, 2010.– 382 с.

5. Проблемы послевоенного мирного урегулирования. Парижская и Вашингтонская конференции (2 часа).

Практическое занятие по проблемам послевоенного мирного урегулирования предполагает форму учебной ролевой игры «Мирные конференции». Студенческая аудитория делится на четыре подгруппы, каждая из которой получает свое задание – документ, на основании которого она готовит инсценировку ситуации. Студентам предлагаются следующие документы:

1. Договор между Соединенными Штатами Америки, Бельгией, Великобританией, Китаем, Францией, Италией, Японией, Нидерландами и Португалией о принципах политики в отношении Китая, заключенный в Вашингтоне. 6 февраля 1922 г. («Договор девяти держав»).

[Извлечение]

2. Из материалов главного командования армиями Антанты об организация интервенции в России от 17 февраля 1919 г.

3. Четырнадцать пунктов В.Вильсона об условиях мира из его послания Конгрессу от 8 января 1918 г. [Извлечение]

4. Трактат между Соединенными Штатами Америки, Британской империей, Францией и Японией касательно их островных владений и островных территорий в Тихом океане, подписанный в Вашингтоне 13 декабря 1921 г. («Договор четырех держав»). [Извлечение] На это дается не более 20-30 минут, включающих прочтение документа, распределение и предварительное проигрывание ролей. Во время постановки остальная аудитория не знает о какой исторической ситуации идет речь и проигрывающие сценку студенты должны поставить ее таким образом, чтобы только косвенно (по историческим фактам, событиям, личностям, условиям соглашений) студенты других групп могли догадаться какое историческое событие обыгрывается. Это повышает внимание студенческой аудитории и познавательный интерес. Каждая из угадывающих подгрупп записывает свои ответы, а после проигрывания всех сценариев студенты их обсуждают и поясняют свой выбор.

Литература по теме:

1. История международных отношений. Колл. авт. Под общей редакцией О.А. Колобова Т. II. Документы. Глоссарий. Хронология. – Москва – 2 См. Приложение 1 Нижний Новгород: ИФ ННГУ, ИМЭМО РАН, 2001 г. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.fmo.unn.ru/files/2013/01/Istoriyamezhdunarodny-h-otnoshenij-tom-2.pdf

2. Системная история международных отношений, 1918-2000. В 4 т. Т. 2 :

Документы. 1910-1940 / сост. А.В. Мальгин ; под ред. А.Д. Богатурова ;

Моск. обществ. науч. фонд ; Ин-т США и Канады РАН ; Гос. ун-т гуманитарных наук. – М. : Московский рабочий, 2000. – 243 с.

6. Формирование периферийных подсистем международных отношений (первая четверть XX века) (2 часа).

Форма проведения данного занятия – веб-квест «Составление альманаха «Периферийные подсистемы международных отношений»« (Часть1). Вообще, эта форма работы предполагается по нескольким темам курса и студентам важно объяснить, что в результате их работы на нескольких занятиях в течение семестра они должны создать Альманах «Периферийные подсистемы международных отношений в XX веке». В рамках настоящего практического занятия студенты работают только над первой частью задания – «Формирование периферийных подсистем международных отношений (первая четверть XX века)». (О том, что такое веб-квест см. Приложение 2) Студенческая группа делится на четыре подгруппы и занятие проводится в компьютерном классе с доступом к сети Интернет. Альманах может быть выложен в свободный доступ в сеть по окончании всей работы (по результатам работы по нескольким хронологическим темам).

Задание:

1. Каждая из подгрупп выбирает себе одну из следующих подсистем:

латиноамериканскую, азиатскую, ближневосточную, среднеазиатскую.

Также несколько студентов берут на себя роль оформителей и вебдизайнеров, которые разработают дизайн будущей Интернет страницы.

2. Каждый участник подгруппы выбирает себе одно из следующих заданий:

геополитические особенности региона, особенности становления подсистемы международных отношений, ключевые политические фигуры, ключевые исторические события и выполняет его, анализируя и формируя информацию из материалов в сети Интернет. Данные задания относятся только к рассматриваемому хронологическому периоду – первой четверти XX века. Участники одновременно, в соответствии с выбранными ролями, выполняют задания. Команда совместно подводит итоги выполнения каждого задания, участники обмениваются материалами для достижения общей цели – создания сайта.

3. После того, как материалы по каждой из региональных подсистем отобраны и проанализированы, создаются материалы непосредственно для сайта.

По результатам формулируются выводы. Критерии оценки приведены в Приложении 2.

Интернет-ресурсы по теме:

1. Международные отношения в Центральной Азии: События и документы:

Учеб. пособие для студентов вузов / А. Д. Богатуров, А. С. Дундич, В. Г.

Коргун и др.; отв. ред. А. Д. Богатуров. — М.: Аспект Пресс, 2011. — 549 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.obraforum.ru/pdf/titul_ca.pdf

2. Кризис и война: Международные отношения в центре и на периферии мировой системы в 30-40-х годах, М.: МОНФ, 1998 [Электронный ресурс]

– Режим доступа: http://www.adhdportal.com/book_2226.html

3. Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных отношений. Учебное пособие / Под редакцией А.Д. Воскресенского. — М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет); «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2002. – 528 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://5fan.ru/wievjob.php?id=35557.

7. Межвоенный период: факты, процессы, явления (6 часов)

Настоящее практическое задание носит обещающий характер и направлено на повторение изученного в рамках лекционного курса материала по истории международных отношений межвоенного периода. Основная форма данного практического занятия – это выполнение письменных заданий по группам или индивидуально (в зависимости от желания студентов).3

Задание 1. Ответьте на вопросы:

1. Какие послевоенные конференции решали вопросы мирного урегулирования международных отношений?

3 Использована часть материалов из презентации Чуносовой А.Г. по теме: «Послевоенная система международных договоров» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/212865/

2. Какие страны больше всего выиграли от решений этих конференций, а какие проиграли?

3. Какие вопросы международных отношений остались не решенными?

4. Как вы можете охарактеризовать особенности Версальско-Вашингтонская система?

Задание 2. Определите, каким странам соответствуют цели мирного урегулирования после войны:

1. Раздел Германии на несколько слабых государств.

2. Возврат Эльзаса и Лотарингии.

3. Контроль над промышленным районом Рейна.

4. Германские колонии в Африке и турецкие владения в Средиземноморье.

5. Построение системы новых международных отношений и роль «морального руководителя» мира.

6. Сохранение единой Германии.

7. Раздел владений Османской империи.

8. Захват германских владений вне Европы.

Задание 3. Определите, на какой из конференций решались перечисленныепроблемы:

1. Территориальные изменения в Европе и колониях.

2. Соотношение сил на Дальнем Востоке.

3. Новое положение Германии в послевоенном мире.

4. Создание международной организации — Лиги Наций.

5. Соотношение морских сил ведущих тихоокеанских держав.

6. Возвращение военнопленных и наказание военных преступников.

7. Решение русской проблемы.

Задание 4. Продолжите историческое утверждение:

1. Германия, потерявшая некоторые из своих владений и вынужденная выплачивать огромную контрибуцию, могла...

2. Попытку организовать конференцию на Принцевых островах можно расценивать как...

Задание 5. Изучите документы и ответьте на следующие вопросы:4

1. Пу И. Из воспоминаний.

1. О каких событиях говорится в воспоминаниях Пу И — последнего императора Китая?

2. Как автор расценивает действия Японии по отношению к части Китая — Маньчжурии?

3. Как автор описывает деятельность представителей Лиги Наций?

4. Проанализируйте, какие цели преследовала Япония в Северо-Восточном Китае и удалось ли их осуществление.

5. Попробуйте объяснить позицию Лиги Наций в этом вопросе.

6. Почему Япония вышла из состава Лиги Наций?

7. Какое место события, описанные в документе, занимают в развитии международных отношений в 30-е гг.?

2. Шарль де Голль. Из воспоминаний.

1. О чем говорится в документе?

2. Как французский генерал Ш. де Голль оценивает цели и действия Германии в первой половине 30-х гг.?

3. Объясните, что имеется в виду под фразой «разрубить гордиевы узлы в Майнце, Вене, Праге, Варшаве».

4. Предположите, почему, зная о намерениях Германии во внешней политике, Франция, другие европейские страны и Лига Наций не предпринимали соответствующих шагов.

5. Как можно оценить ситуацию в Европе к середине 30-х гг. по данному документу?

3. М. М. Литвинов. Из речи в Лиге Наций в связи со вступлением СССР в эту организацию.

1. О каком событии говорит данный документ?

2. Как оценивает автор документа цели Лиги Наций и цели вступления в нее Советского Союза?

3. Как оценивает автор деятельность и возможности Лиги Наций?

Предположите, почему он дает подобные оценки.

4 См. Приложение 3. Часть материалов использована из тематического планирования и методических материалов к учебнику «Новейшая история зарубежных стран» / Т.В. Коваль, И.С. Хромцова. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://bookre.org/reader?file=812700

4. Вспомните материалы по отечественной истории и подумайте, не противоречат ли объявленные цели внешней политики СССР целям «мировой революции».

4. Из воззвания Исполнительного Комитета Коммунистического Интернационала 1937 г.

1. О каких событиях международной политики упоминается в документе?

2. Какие сторонники и противники мира перечисляются в документе?

3. Какие пути сохранения мира предлагаются в документе? Проанализируйте эти пути борьбы с фашизмом.

4. Подумайте, какое отношение в странах Европы мог вызвать этот документ и почему.

5. Как вы можете оценить деятельность Коммунистического Интернационала в 30-е гг.?

5. Уинстон Черчилль. Беседа с И. Риббентропом

1. О каких событиях и процессах международных отношений 30-х гг. говорится в документе?

2. Как формулируется позиция Германии и Великобритании в вопросах мировой политики по документу?

3. Как вы можете оценить позицию Германии и Великобритании?

4. Какие аргументы в защиту своей позиции приводят немецкая и английская стороны? Проанализируйте эти доводы.

5. Подумайте, какое место в развитии международных отношений занимают события, описанные в документе, и попытайтесь оценить их важность.

Задание 5. Расположите события в хронологическом порядке:

1. Вступление СССР в Лигу Наций.

2. Захват Италией Эфиопии.

3. Заключение антикоминтерновского пакта.

4. Начало военно-фашистского восстания в Испании.

5. Оккупация Германией Рейнской области.

6. Захват Германией Чехословакии.

7. Выход Японии из Лиги Наций.

8. Мюнхенское соглашение Германии, Италии, Англии и Франции.

9. Вторжение Японии в Маньчжурию.

10. Итало-германский договор («ось Берлин — Рим»).

11. Советско-германский договор о ненападении.

12. Захват Австрии Германией (аншлюс Австрии).

13. Советско-англо-французские переговоры в Москве.

14. Выход Германии из Лиги Наций.

Задание 6. Продолжите историческое высказывание:

1. Основной целью внешней политики СССР в 30-е гг. являлось...

2. Система коллективной безопасности в Европе не была создана, потому что...

3. Мюнхенское соглашение было направлено на...

4. В августе 1939 г. состоялось подписание советско-германского договора ненападении, так как...

5. В 30-е гг. в Европе и мире назревала новая мировая война из-за...

Задание 7. Напишите эссе на тему: Версальско-Вашингтонская система не могла решить все спорные вопросы международных отношений, потому что.

..5

Литература по теме:

1. Протопопов А.С., Козьменко В.М., Елманова Н.С. История международных отношений и внешней политики России. (1648 – 2000 гг.) Учебник для вузов / Под ред. А.С. Протопопова. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 344с.

2. Новая история стран Европы и Америки. Первый период. – М.:Высш.

школа, 1997. – 415с.

3. Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных отношений. Учебное пособие / Под редакцией А.Д.

Воскресенского. — М.: Московский государ¬ственный институт международных отношений (Универси¬тет); «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2002. – 528 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://5fan.ru/wievjob.php?id=35557

4. Асташин, В. В. История международных отношений и внешней политики

России : учеб. пособие для студ. вузов / В. В. Асташин.– Ростов н/Д :

Феникс, 2010.– 382 с.

5 Что такое эссе и как его писать – см. Методические рекомендации для студента

8. Международные отношения в годы Второй мировой войны (10 часов).

Проведение настоящих семинарских занятий предполагается в форме представления заранее подготовленных электронных презентаций студентов с последующим обсуждением. Вся студенческая аудитория делится на пять равнозначных групп и получает задание подготовить электронную презентацию по предложенным ниже темам6:

Тема 1. Третий рейх и развязывание Второй мировой войны.

Крах Версальской системы. Пакт Молотова – Риббентропа. Польша в политико-экономических расчетах Третьего рейха. «Странная война». Воздушная битва над Англией.



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ДОНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИСТОРЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ Введение в историю Донецкого края 5 класс Часть 1 Донецк ББК 74. 202. 4 Утверждено на заседании Ученого совета Донецкого ИППО (протокол № 4 от 25.06.2015 г.) Общая редакция: Чернышев А.И., ректор Донецкого института последипломного педагогического образования, кандидат педагогических наук, доцент Составители: Морозов П.Л., заведующий отделом...»

«Л.Ф. ГЕРБИК, В.А. НАВУМОВИЧ В БГУ РАСЦВЕТАЕТ «ПАПАРАЦЬ-КВЕТКА» УНИВЕРСИТЕТ И УНИВЕРСИТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (В печати) Учебное пособие по русскому языку как иностранному АННОТАЦИЯ Данное учебное пособие по развитию русской устной и письменной речи предназначено для иностранных студентов 1-х курсов, магистрантов 1-го года обучения и стажёров. Оно построено на основе лекционного курса «Университетоведение». Пособие включает в себя следующие темы: «Университет и университетское образование», «БГУ –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт истории и политических наук Документоведение и документационное обеспечение управления ПЕТРОВА В.П., ТУРОВ С.В. СОВРЕМЕННАЯ ЭДИЦИОННАЯ АРХЕОГРАФИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов по специальности 46.06.01 Исторические науки и археология (Историография,...»

«Пояснительная записка К рабочей программе по истории 7 класс Авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, Н.И. Шевченко, А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина, А, А.О. Сороко-Цюпа, О.Ю. Стрелова. (Всеобщая история) А.А. Данилов (история России) Рабочая программа составлена для преподавания истории в 7 классах. Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на приобретение учащимися исторических знаний, приведенных в простейшую пространственно-хронологическую систему, оперирование исторической...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.01 / 080100.62 Экономика (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Налоги...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института _ /Кондратьев С.В. _ 2015 г. ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 46.03.01 «История» профиля подготовки «Историко-культурный туризм» заочной формы обучения ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «История...»

«Михаил Николаевич Хурчак Криминология. Общая часть: Конспект лекций http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11826894 Криминология. Общая часть. Конспект лекций: учебное пособие: Директ-Медиа; М.-Берлин; 2015 ISBN 978-5-4475-3628-2 Аннотация В конспекте лекций рассматривается комплекс теоретических проблем изучения преступности – этого наиболее опасного явления на современном этапе человеческой истории. Особое внимание уделяется становлению криминологии как самостоятельной науки, пониманию...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт истории и политических наук Кафедра археологии, истории древнего мира и средних веков Гоголев Д.А. МЕТРОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование с двумя профилями (история и иностранный язык) очной формы обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История зарубежной литературы» (XVII – XVIII вв.) (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр, название направления) Направленность (профиль)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История зарубежной литературы» (история античной литературы) (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр, название направления) Направленность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История зарубежной литературы» (I половина XX века) (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр, название направления) Направленность...»

«Методические указания по истории государства и права России предназначены главным образом студентам заочного отделения, но могут быть использованы и студентами других форм обучения юридического факультета. Они составлены в соответствии с программой курса «История государства и права России», утвержденной кафедрой теории и истории государства и права. Материал курса особенно его первую часть (9 19 вв.) можно изучать, пользуясь любым учебником по истории государства и права России, а также...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии М.В. Гудковских ИСТОРИЯ ГИДРОСФЕРЫ И АТМОСФЕРЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 – «Гидрометеорология» Тюменский государственный университет М.В. Гудковских. История гидросферы и атмосферы:...»

«Олег Усманович Девлетов История Европы с древнейших времён до конца XV века http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11822747 История Европы с древнейших времён до конца XV века. Учебное пособие для студентов вузов. 2-е издание: ДиректМедиа; Москва-Берлин; 2015 ISBN 978-5-4475-3076-1 Аннотация Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Издание содержит систематическое изложение всемирной истории...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История русской литературы (I пол. XIX века)» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр, название направления) Направленность (профиль)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт истории и политических наук Кафедра отечественной истории Т. И. БАКУЛИНА ИСТОРИЯ СОВЕТСКОЙ КУЛЬТУРЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 46.06.01 Исторические науки и археология (Отечественная история) очной и заочной форм обучения Тюменский...»

«Методические и иные документы обеспечения образовательного процесса для направления подготовки 101100. «Гостиничное дело» № Наименование п/п История: методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов всех направлений подготовки и специальностей очной формы обучения/ Юго-Зап. гос. ун-т; сост.: Н.Е Горюшкина, А.А Колупаев. Курск, 2014. 76 с. Технологии продаж: методические рекомендации для самостоятельной подготовки к занятиям по дисциплине для студентов направления подготовки...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 06.03.2015 Содержание: УМК по дисциплине «Вспомогательные исторические дисциплины» для студентов направления подготовки 46.03.01. «История» очной формы обучения Автор: Гоголев Д.А. Объем 22 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол кафедрой к заседания археологии, истории Еманов А.Г. 18.02.2015 электронному кафедры от Древнего мира и изданию 28.01.2015 Средних веков №7 Протокол Председатель УМК Чувильская Е.А....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ Отформатировано: слева: 0 см, справа: 0 см, сверху: 0 см, снизу: 0 см, Расстояние от края до от «» 2015 г. верхнего колонтитула: 1,25 см, Расстояние от края до нижнего колонтитула: 1,25 см Содержание: УМК по дисциплине «Зоогеография и история фаун», для студентов по направлению подготовки 06.03.01 – Биология (уровень бакалавриата), профиль подготовки – «Зоология», форма обучения очная. Автор(-ы): С.Н. Гашев Объем 20 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт истории и политических наук Кафедра отечественной истории КРУЖИНОВ Валерий Михайлович ИСТОРИЯ ТЮМЕНСКОГО РЕГИОНА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов 46.06.01 Исторические науки и археология (Отечественная история) очной и заочной форм обучения Тюменский...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.