WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:     | 1 || 3 |

«Кафедра регионоведения и международных отношений История международных отношений 1900-1990 гг. Учебно-методическое пособие Архангельск УДК 327(091)(075) ББК 63.3(0)6-64я И 90 ...»

-- [ Страница 2 ] --

Германия и Юго-Восточная Европа. Захват Дании и Норвегии.

Тема 2. План «Барбаросса».

Нападение на Советский Союз. «Жизненное пространство» в мировоззрении Гитлера. Поражение германской армии под Москвой. Объявление войны Америке 11 декабря 1941г. Создание Антигитлеровской коалиции.

Тема 3. Вермахт и Восточная кампания.

Вермахт и экономика, вермахт и военные преступления. Трагическая судьба советских военнопленных.

Концлагеря на оккупированной территории СССР и Европы.



Тема 4. Сталинградская битва и Эль-Аламейн.

Курская битва (июль-август 1943г.). Открытие второго фронта. Освобождение территории Советского Союза.

Тема 5. Международные конференции в годы Второй мировой войны:

Тегеранская, Ялтинская и Потсдамская конференции. Сталин, Черчилль, Рузвельт. Антигитлеровская коалиция. Движение Сопротивления в Европе.

–  –  –

Тема 7. Итоги Второй мировой войны.

Цена победы.

В качестве итогового задания по теме «Международные отношения в годы Второй мировой войны» студенты проходят тест.

Швейцария заняла в войне:

1.

А. Сторону гитлеровского блока;

6 См. Приложение 4. Рекомендации по подготовке электронных презентаций.

Б. Сторону антигитлеровского блока;

В. Заявила о своем нейтралитете.

В каком году был установлен протекторат СССР над Прибалтийскими 2.

республиками?

А. 1940; Б. 1939; В. 1941.

Советско-финская война закончилась в:

3.

А. Декабре 1941; Б. Январе 1940; В. Марте 1940.

27 сентября 1940 г. был подписан(а):

4.

А. Атлантическая Хартия;

Б. Тройственный пакт;

В. Пакт Молотова Риббентропа.

На стороне германского блока выступила:

5.

А. Франция; Б. Швеция; В. Венгрия.

Результатом Московской конференции 1941 г было:

6.

А. Поставка союзниками танков, бомбардировщиков и артиллерии СССР;

Б. Открытие второго фронта;

В. СССР взял на себя обязательство начать войну против Японии.

США вступили в войну в:

7.

А. 1939; Б. 1943; В. 1941.

1 января 1942 г был(а):

8.

А. Начата поставка по Ленд-Лизу;

Б. Подписана декларация ООН;

В. Открыт второй фронт.

Установите соответствие:

9.

е) атомная бомбардировка Японии; а) Тегеранская конференция;

б) Потсдамская конференция; в) Ялтинская конференция;

г) образование ООН; д) окончание Второй мировой войны.

1. Январь 1942 г. 2. Сентябрь 1945 г. 3. Август 1945 г. 4. Февраль 1945 г.

5. Ноябрь 1943 г. 6. Июль 1945 г.

10. Главным вопросом межсоюзнических конференций до 1945 г. был вопрос о:

А. Своевременных поставках оружия на советско-германский фронт;

Б. Открытие второго фронта;

В. О ядерных бомбардировках Японии;

11. Что такое «странная война»?

12. США придерживались стратегии «периферийной войны» в Тихом океане против:

А. Колоний Франции в регионе; Б. Японии; В. Таиланда.

13. Вторая мировая война закончилась:

А. 29 августа 1945; Б. 6 сентября; В. 2 сентября.

14. 6 июня 1944 года был:

А. Открыт второй фронт; Б. Произошел коренной перелом в войне;

В. Капитулировала Италия.

15. На борту американского линкора «Миссури» в Токийском заливе был(а)(о):

А. Подписана декларация ООН; Б. Подписан акт о капитуляции Японии;

В. Принято решение о вступлении в войну США.

16. В сферу советского влияния по договору Молотова – Риббентропа входил(и):

А. Восточная Польша; Б. Австрия; В. Манчжурия.

17. СССР вступил во Вторую мировую войну в:

А. сент.1939; Б. июне 1941; В. марте 1940.

18. Определите последовательность событий Второй мировой войны.

1) Сталинградская битва; 2) Открытие второго фронта; 3) Потсдамская конференция; 4) Нападение Японии на Перл-Харбор.

19. Приведите в соответствие

1) Монтгомери; 2) Кейтель; 3) Де Голль.

а) Германия; б) США; в) Франция.

20. Раскройте содержание понятия «Политика умиротворения»





Литература по теме:

1. Мировые войны ХХ века. Кн.4: Вторая мировая война. Документы и материалы / Отв. ред. М.Ю. Мягков. – М.: Наука, 2002. – 677 с.

2. Международный кризис 1939-1941 гг.: от советско-германских договоров 1939 года до нападения Германии на СССР / Сост.: М.А. Липкин. — М. :

Изд-во «Права человека», 2006. — 560 с.

3. Ржешевский О.А. Сталин и Черчилль. Встречи. Беседы. Дискуссии:

документы, комментарии 1941-1945 года. – М.: Наука, 2004. — 576 с.

4. «Завтра может быть уже поздно…» : «Вестник МГИМО-Университета».

Специальный выпуск к 70-летию начала Второй мировой войны / Комиссия при Президенте РФ по противодействию попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России; МГИМО (У) МИД

России; рук. авт. колл. А.В. Торкунов; отв. ред. А.Л. Чечевишников. – М.:

МГИМО (У) МИД России, 2009. – 598 с.

5. СССР на Московской и Тегеранской конференциях. Магадеев И.Э. СССР на Московской и Тегеранской конференциях / И.Э. Магадеев // Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Т. 8. Внешняя политика и дипломатия Советского Союза в годы войны / Ред. комиссия: В.Г. Титов, А.В. Торкунов, А.О. Чубарьян и др. – М., 2014. – С. 257-323.

6. Печатнов В.О. На излете «великого альянса»: Сталин, Трумэн и Черчилль в конце Второй мировой войны (по новым документам) / В.О. Печатнов // Новая и новейшая история. – 2013. – № 3. – С. 3-22.

7. Печатнов В.О. Сталинградская битва и проблема второго фронта / В.О.

Печатнов // Вестник МГИМО-Университета. – 2013. – № 2.- С. 86-94.

8. Печатнов В.О. СССР в мировой политике. Борьба за коллективную безопасность; Фашизм – это война. Гитлер начинает захват Европы;

Советско-германский договор о ненападении и англо-польский пакт о взаимопомощи. Изменение расстановки сил в Европе / В.О. Печатнов // История Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Т.2. Истоки и происхождение. – М.: Куликово поле, 2012. – С. 203-251.

9. Орлов А.А. Создание Организации Объединенных Наций – результат победы над фашизмом / А.А. Орлов // 65 лет Великой Победы: в 6 т. Том 3: Победа. – М.: МГИМО-Университет, 2010. – С. 269-272.

10. Жерко С. Внешняя политика Германии накануне Второй мировой войны / С. Жерко; пер. Ю.С. Зеленова // Международный кризис 1939 года в трактовках российских и польских историков: Научное издание / М. Волос, Я. Войтковяк, В.И. Дашичев и др.; Под ред. М.М. Наринского и С. Дембского. – М.: Аспект Пресс, 2009. – С. 101-146.

11. Печатнов В.О. Уроки Второй мировой войны в военно-политическом планировании США и СССР на послевоенный период / В.О. Печатнов // Вестник Московского университета. Серия 25. Международные отношения и мировая политика. – 2009. – № 1. – С. 116-133.

9. «Холодная война»: причины, суть, трактовки понятия (2 часа).

Проведение данного семинарского занятия предполагается в университетской или областной библиотеке, его форма – составление аннотированного каталога. Студенты заранее знакомятся с правилами составления аннотированного списка литературы и неукоснительно следуют им в ходе своей работы.7 Можно разделить студенческую аудиторию на группы и каждая будет составлять аннотацию только на часть научных работ. В этом случае после составления списка аннотированных работ назначается ответственный из числа студентов, кто «сведет» списки и создаст каталог. По окончании занятия списки аннотированных работ сдаются на проверку преподавателю.

Литература по теме:

1. Андреев В.А., Комаров М.П., Матвеев В.В. Системная хроника Холодной войны. – СПб.: Стратегия будущего, 2013. – 492с.

2. Уткин А. Мировая «холодная война»«: Алгоритм, Эксмо; М.; 2005 [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.usinfo.ru/c2.files/utkin.htm.

3. Холодная война. 1945-1963 гг. Историческая ретроспектива / Отв. ред.

Н.И. Егорова, А.О. Чубарьян. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. – 640 с.

4. Егорова Н. И. Новая история «холодной войны» в современных зарубежных исследования.// Новая и новейшая история. – 2009 – № 4.

5. Шенин С.Ю. Начало холодной войны: Анатомия «великого поворота» // США. Экономика, политика, идеология. – 1994. – №12.

6. Дегоев В.В. Великая холодная война 1946-1991 гг.: расплата в рассрочку [Элетронный ресурс] // Регнум. – 19.03.2009. – URL:

http://www.regnum.ru/news/1139577.html.

7. Мягков М.Ю. Историография США о предпосылках холодной войны / М.Ю. Мягков // Война. Народ. Победа. – М.: Наука, 2008. – С. 410-430.

8. Лавров С. 60-летие Фултона: уроки холодной войны и современность // Международная жизнь. – 2006. – № 3. – С.3-12.

7 См. Приложение 5. Правила составления аннотации.

10. Распад колониальной системы и региональные подсистемы международных отношений в период «Холодной войны» (6 часов).

Формой данного практического занятия является – Веб-квест «Составление альманаха «Периферийные подсистемы международных отношений»« (Часть 2). Фактически он является продолжением работы студентов, начатой в рамках освоения и углубления знаний по теме:

«Формирование периферийных подсистем международных отношений».

Студенты продолжают работу над составлением Альманаха «Периферийные подсистемы международных отношений», только изучают их в период 40-50 гг.

XX века (См. Семинар 6, стр.25 настоящего пособия).

Задание:

Каждая из подгрупп (состав подгруппы может остаться тем же, что и на 1.

первом веб-квесте) )выбирает себе одну из следующих подсистем:

латиноамериканскую, азиатскую, ближневосточную, среднеазиатскую. Также несколько студентов берут на себя роль оформителей и веб-дизайнеров, которые разработают дизайн будущей Интернет страницы.

Каждый участник подгруппы выбирает себе одно из следующих заданий:

2.

влияние процесса деколонизации на регион (теоретические аспекты), геополитические изменения в регионе, особенности развития подсистемы международных отношений в изучаемый период, ключевые политические фигуры, ключевые исторические события и выполняет его, анализируя и формируя информацию из материалов в сети Интернет. Данные задания относятся к хронологическому периоду с окончания Второй мировой войны идо 1990 г.

После того, как материалы по каждой из региональных подсистем 3.

отобраны и проанализированы, создаются материалы непосредственно для сайта.

Интернет-ресурсы по теме:

1. Международные отношения в Центральной Азии: События и документы:

Учеб. пособие для студентов вузов / А. Д. Богатуров, А. С. Дундич, В. Г.

Коргун и др.; отв. ред. А. Д. Богатуров. — М.: Аспект Пресс, 2011. — 549 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.obraforum.ru/pdf/titul_ca.pdf

2. Кризис и война: Международные отношения в центре и на периферии мировой системы в 30-40-х годах, М.: МОНФ, 1998 [Электронный ресурс]

– Режим доступа: http://www.adhdportal.com/book_2226.html

3. Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных отношений. Учебное пособие / Под редакцией А.Д. Воскресенского. — М.: Московский государ¬ственный институт международных отношений (Универси¬тет); «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2002. – 528 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://5fan.ru/wievjob.php?id=35557.

4. Андреев А.М. Борьба за минерально-сырьевые ресурсы Африки: история и современное состояние / А.М. Андреев, Н.Р. Кельчевская // Вестник МГИМО-Университета. – 2011. – № 3. – С. 96-101. [Электронный ресурс]

– Режим доступа:

http://ehd.mgimo.ru/IORManagerMgimo/file?id=9F697C32-62F5-1B64B-A7196C50FD94

5. Окунев И.Ю. Разнообразие политических систем островных государств / И.Ю. Окунев // Политическая наука. – 2008. – № 4. – С. 236–253.

[Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.mgimo.ru/files2/2014_06/up55/file_aabe65ea8d7d15157620a2433 3e4b711.pdf

6. Ди Нольфо Э. История международных отношений, 1918-1999. В 2 т.

Т. 2 : Ч. 3. Холодная война. Ч. 4. Биполярная система: разрядка напряженности и сосуществование-соперничество. Ч. 5. От «большой разрядки» к советскому кризису / Ди Нольфо Э. ; пер. с итал. Г.М.

Михайловой, Т.В. Павловой ; под ред. М.М. Наринского ; МГИМО(У) МИД России ; ИНО-Центр (Информация. Наука. Образование). –

М. : Логос, 2003. – 738 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.ino-center.ru/doc/nolfo.pdf

11. Международные отношения с конца 1950 до 1980 годов: осмысление периода «Холодной войны» (4 часа).

Настоящее семинарское занятие предполагает составление глоссария по теме и выполнение письменных заданий по изучаемой теме.

Задание 1. Составить глоссарий по теме «Холодная война».

8 8 Глоссарий – собрание непонятных слов или выражений с толкованием (толковый глоссарий) или переводом на другой язык (переводной глоссарий).

В числе обязательных терминов должны быть следующие: экспансия, конфронтация, эскалация, движение неприсоединения, Коминформ, «железный занавес», план Маршалла, СЭВ, ОВД, НАТО, «Пражская весна», ЕЭС, страны «третьего мира», «гонка вооружений», биполярный мир, колония, метрополия, репарация, деколонизация. К перечисленным необходимо добавить еще 5-7 терминов, которые студенты считают наиболее значимыми в рамках изучения темы «Холодная война».

Задание 1. Восстановите правильную хронологическую последовательность:9

1) а) речь У. Черчилля в Фултоне; б) план Маршалла; в) доктрина Трумэна;

2) а) победа коммунистических сил в Китае; б) начало гражданской войны в Греции; в) заключение мирных договоров с бывшими союзниками Германии;

3) а) решение о создании Объединенного временного правительства Кореи; б) провозглашение ФРГ; в) начало войны в Корее;

4) а) соглашение в Корее о прекращении огня; б) провозглашение ГДР;

в) завершение гражданской войны в Греции;

5) а) создание НАТО; б) создание Информационного бюро коммунистических партий; в) создание ОВД.

Задание 4. О каком историческом событии или явлении идет речь?

1. Отмечаются проводимые социально-экономические и политические мероприятия, идет работа над принятием различных конституций, формируются различные правительства.

2. США оказывают Греции и Турции финансовую помощь, создаются специальные рекомендательные органы для решения военно-политических и финансовых проблем.

3. США оказывает экономическую помощь при соблюдении определенных политических и экономических условий.

9 Часть материалов использована из тематического планирования и методических материалов к учебнику «Новейшая история зарубежных стран» / Т.В. Коваль, И.С. Хромцова. [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://bookre.org/reader?file=812700

4. Идет активная партизанская борьба, партизан поддерживают некоторые восточноевропейские государства, их противников — Великобритания и США, цель движения — приход к власти коммунистов.

5. Эти территории в Китае контролировали коммунисты, это была база противостояния буржуазно-либеральным силам, которых поддерживали США.

6. Поставлена цель создать единое государство, но противоборство СССР и США препятствует этому процессу, два новых государства начинают военные действия, которые одна из сторон ведет, используя силы ООН, а другая опирается на КНР и СССР.

7. Его характеризуют два «центра силы», опирающиеся на военнополитические блоки.

Задание 5. Выберите страны, вошедшие в НАТО в 1949 г.

, в ОВД — в 1955г.:

Австралия, Австрия, Албания, Бельгия, Болгария, Великобритания, ГДР, Греция, Дания, Исландия, Италия, Канада, Китай, Куба, Люксембург, Нидерланды, Новая Зеландия, Норвегия, Польша, Португалия, Румыния, СССР, США, Турция, Финляндия, Франция, ФРГ, Чехословакия, Швейцария, Швеция, Югославия, Япония.

3адание 6. Выберите «лишний элемент». Объясните свой выбор:

1) а) Албания; б) Китай; в) Румыния; г) СССР;

2) а) Ф. Кастро; б) Дж. Кеннеди; в) И. Ганди; г) Н. С. Хрущев;

3) а) СБСЕ; б) «Пражская весна»; в) Женевские совещания;

г) конференция в Бандунге;

4) а) 1965—1973 гг.; б) 1973—1975 гг.; в) 1979—1989 гг.;

5) а) суверенное равенство; б) нераспространение ядерного оружия;

территориальная целостность; г) уважение прав человека и основных свобод;

д) нерушимость границ.

Литература по теме:

1. Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных отношений. Учебное пособие / Под редакцией А.Д.

Воскресенского. — М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет); «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2002. – 528 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://5fan.ru/wievjob.php?id=35557.

Ди Нольфо Э. История международных отношений, 1918-1999. В 2 т.

2.

Т. 2 : Ч. 3. Холодная война. Ч. 4. Биполярная система: разрядка напряженности и сосуществование-соперничество. Ч. 5. От «большой разрядки» к советскому кризису / Ди Нольфо Э. ; пер. с итал. Г.М.

Михайловой, Т.В. Павловой ; под ред. М.М. Наринского ; МГИМО(У)

МИД России ; ИНО-Центр (Информация. Наука. Образование). – М. :

Логос, 2003. – 738 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.ino-center.ru/doc/nolfo.pdf Протопопов А.С., Козьменко В.М., Елманова Н.С. История 3.

международных отношений и внешней политики России 1648-2000 – М.:

Аспект Пресс, 2001. – 344 с.

Системная история международных отношений в четырех томах. / Под 4.

редакцией А.Д. Богатурова. Т. 1, 2. М.: Московский рабочий, 2002; Т. 3.

М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям, 2003; Т. 4. М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям, 2004.Андреев В.А., Комаров М.П., Матвеев В.В. Системная хроника Холодной войны. – СПб.: Стратегия будущего, 2013. – 492с.

Уткин А. Мировая «холодная война»«: Алгоритм, Эксмо; М.; 2005 5.

[Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.usinfo.ru/c2.files/utkin.htm.

Дегоев В.В. Великая холодная война 1946-1991 гг.: расплата в рассрочку 6.

[Элетронный ресурс] // Регнум. – 19.03.2009. – URL:

http://www.regnum.ru/news/1139577.html.

12. Политические перемены в СССР и их влияние на систему международных отношений во второй половине 1980-х годов (2 часа).

Формой проведения данного семинарского занятия выбран просмотр и последующий анализ документального фильма «Холодная политика». После просмотра фильма студенты обсуждают отношения между двумя самыми сильными в мире державами – Россией и США, динамику взаимоотношений РФ и США за последние 20 лет, дают свою оценку увиденному, соглашаются или аргументированно опровергают точку зрения автора фильма.

Источник по теме:

Документальный фильм «Холодная политика», 2012 г., Режиссер:

Андрей Чубченко. [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.1tv.ru/documentary/fi=7435

5. Методические рекомендации преподавателю Согласно учебному плану, дисциплина «История международных отношений 1900-1991 гг.» в рамках подготовки студентов, обучающихся по направлению подготовки 41.03.05. Международные отношения, направленность (профиль) образовательной программы «Международные отношения в Арктике» относится к базовой части и преподается во втором семестре.



Содержание дисциплины позволяет студентам познакомиться с хронологическими и региональными подсистемами международных отношений, основными процессами, событиями и политическими лидерами XX века. Ее изучение способствует развитию субъектного опыта личности, ее способностей на базе знаний теоретических и методологических основ политических наук, в которые включены и международные отношения Освоение содержания дисциплины формирует у студента основные умения, которые позволят выполнять различные функции специалиста – международника.

Необходимо обращать внимание на то, что данная дисциплина неразрывно связана с политическими и социологическими науками, основные знания по которым были получены студентами в рамках обучения в первом семестре. Оно отражено в ранее изученных студентами дисциплинах: всеобщая история, отечественная история, история международных отношений до 1900 г., политология.

Основные понятия, формируемые в ходе освоения данной дисциплины, являются опорными при изучении блока дисциплин по различным аспектам истории международных отношений.

На вводном занятии студенты получают в письменном или электронном виде план освоения курса, включающий тематическое планирование дисциплины, а также вид практической работы по каждой из изучаемых тем и максимальное количество баллов, которые студент может получить за выполнение каждого задания. В общем виде данный план выглядит следующим образом:

–  –  –

мирного урегулирования. «Мирные конференции»

Парижская и Вашингтонская конференции

6. Формирование периферийных Веб-квест «Составление

–  –  –

СССР и их влияние на систему документального фильма международных отношений во «Холодная политика»

второй половине 1980-х годов Такой план помогает студентам увидеть, чем им предстоит заниматься в течение семестра, какие формы работы для них будут предложены при освоении каждой темы. Более того, такого рода план позволяет студенту вносить свои баллы за освоение каждой темы и понимать, на какую оценку он может претендовать по итогам освоения курса. Такая таблица также дает возможность восполнить пробелы в знаниях для студентов, пропустивших по какой-либо причине занятие.

Теоретическая часть дисциплины раскрывается на лекционных занятиях (40 часов), содержание которых объединяются в следующие блоки:

международные отношения в Европе на рубеже XIX-XX веков, международные отношения накануне и в годы Первой мировой войны, международные отношения в межвоенный период, международные отношения накануне и в годы Второй мировой войны, международные отношения в период «Холодной войны».

Основными дидактическими требованиями при реализации теоретического содержания являются:

- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;

- логичность, четкость, ясность в изложении материала;

- проблемное изложение и использование приемов активизации познавательной деятельности студентов через формы активного обучения (круглые столы, кейс-стади, веб-квесты и т.д.);

С целью успешного освоения дисциплины для чтения лекций представляется наглядный материал в виде таблиц, схем, исторических карт изучаемого периода. Все лекции сопровождаются электронными презентациями, которые доступны для студента при подготовке к практическим занятиям и экзамену.

На практических занятиях преподаватель в большей мере осуществляет координационную и консультативную работу, позволяющую студенту самостоятельно выполнять ряд практических занятий. Схема выполнения заданий преподавателем только объясняется, а в случае неполного выполнения задания должны доделываться студентами в домашних условиях.

Все задания для выполнения практических занятий предлагаются студенту в распечатанном и одновременно электронном виде, при необходимости дополняются раздаточным материалом. Перед выполнением задания преподаватель дает пояснения. Самостоятельное выполнение практических заданий развивает у студентов творческий подход и нестандартность научного мышления.

Перед выполнением практических работ студент должен подготовиться, прочитав необходимую тему лекций и дополнительную литературу.

После выполнения работы задание сдается на проверку преподавателю в электронном или письменном виде.

При оценивании выполнения студентами заданий практических работ используются следующие критерии:

правильность выполнения 1) творческий подход 2) степень самостоятельности выполнения заданий 3) умение применить полученные знания 4) В процессе освоения дисциплины проводится промежуточный и итоговый контроль уровня усвоения содержания. Промежуточный контроль предполагает тестовую форму проверки по основным темам лекций, итоговый контроль проводится в форме устного экзамена во втором семестре.

При подготовке к экзамену следует обратить внимание студента на необходимость вместе с изучением теоретических вопросов (лекций) повторить и вспомнить практическую часть, выполненную по данной теме. Это структурирует полученные знания и позволит студенту лучше разобраться в изучаемом вопросе.

6. Методические указания для студента

1. Работа с лекционным материалом Проработка лекционного материала сводится к прочтению, анализу и обдумывания фактов, процессов и явлений, изложенных в конспекте лекций и/или рекомендованной литературе.

При самостоятельной проработке материала, во-первых, необходимо внимательно проанализировать теоретический материал, предложенных в лекциях, во-вторых, ознакомиться с материалами по соответствующей тематике из рекомендуемых источников.

2. Написание эссе Эссе – письменная работа, содержащая четкое изложение сути поставленной проблемы и включающая самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, который рассматривается в рамках дисциплины, а также выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

В процессе написания эссе важно продемонстрировать:

- умение осмыслить конкретную проблему и сформулировать определенную позицию относительно нее;

- умение самостоятельно проводить поиск литературы по определенной тематике (в том числе и на иностранных языках);

- умение на основании прочитанного материала по определенной проблеме проанализировать конкретную ситуацию;

- умение аргументировано изложить свою позицию по определенному вопросу.

Эссе готовится в печатном виде и оформляется по всем правилам, относящимся к оформлению и изложению документов учебной деятельности.

Объем эссе 7-8 страниц. Эссе не имеет жестко заданной структуры, т.к. она зависит от специфики конкретной темы и предпочтений автора. Однако в общем виде эссе может иметь следующую структуру:

титульный лист (обязательный элемент);

введение;

основная часть;

заключение;

список использованных источников (обязательный элемент).

Во Введении кратко излагается суть проблемы, обосновывается ее выбор, актуальность и значимость, формулируется цель и задачи работы, формулируется вопрос, ответ на который автор намерен изложить в ходе написания эссе. Объем Введения обычно составляет 0,5-1 страницы. Обычно Введение не имеет своего подзаголовка и выделяется в отдельный раздел только содержательно.

В основной части последовательно раскрывается выбранная тема.

Основная часть может быть представлена в виде цельного текста или может быть разделена на несколько частей, имеющих свой подзаголовок. Обычно разделы (имеющие собственный подзаголовок) выделяются по принципу «один раздел – один тезис, мысль».

В заключении излагаются выводы, вытекающие из рассмотрения основного вопроса, обобщается авторская позиция по исследуемой проблематике. Объем Заключения обычно составляет 0,5-1 страницы.

Заключение может не иметь своего подзаголовка и выделяется в отдельный раздел только содержательно.

В список использованной литературы необходимо внести все источники, использованные в процессе написания реферата, однако количество включенных в него источников не регламентируется и определяется в каждом конкретном случае.

Критерии оценки эссе:

- соответствие содержания текста выбранной теме;

- наличие четкой и логичной структуры текста;

- наличие в эссе авторской позиции по рассматриваемой проблематике;

- обоснованность, аргументированность, доказательность высказываемых положений и выводов автора;

- соответствие оформления эссе требованиям.

3. Подготовка к экзамену Для успешной сдачи экзамена рекомендуется соблюдать следующие правила:

1. Подготовка к экзамену должна проводиться систематически, в течение всего семестра.

2. Интенсивная подготовка должна начаться не позднее, чем за месяц – полтора до экзамена: студент распределяет экзаменационные вопросы таким образом, чтобы успеть выучить или повторить их полностью до начала сессии.

3. 3-4 дня перед экзаменом необходимо использовать для повторения:

студент распределяет вопросы на первые 2-3 дня, оставив последний день свободным. Последний день используется для повторения курса в целом, чтобы систематизировать материал, а также доучить некоторые вопросы.

4. Одной из возможных форм подготовки к экзамену является «репетиция»

экзамена: попытка смоделировать ситуацию:

подготовка «экзаменационных билетов»

попытка письменно ответить на выбранный билет в течение 30 минут (времени, которое на экзамене обычно дается на подготовку) Данная ситуация поможет запомнить все недочеты своего ответа, и на экзамене ответить правильно.

7. Примерный перечень тем курсовых работ

1. Парижская мирная конференция 1919 г.

2. Дипломатическая борьба союзников по германскому вопросу.

3. Миссия У. Буллита.

4. Проблемы Дальнего Востока на Парижской мирной конференции и позиции великих держав.

5. Репарационный вопрос в системе международных отношений.

6. Полоса дипломатического признания Советской России.

7. Локарнский договорный комплекс.

8. Репарационный вопрос в условиях мирового экономического кризиса.

9. Советско-французское сближение в первой половине 1930-х гг.

10. Установление советско-американских дипломатических отношений.

11. Распад Вашингтонского мирового порядка.

12. Первые внешнеполитические действия нацистов.

13. Гражданская война в Испании и новые тенденции в политике великих держав.

14. Политика умиротворения Германии за счет третьих стран.

15. Англо-франко-советские переговоры весной -летом 1939 г.

16. Политический кризис в Европе.

17. Особенности развития МО на первом этапе Второй мировой войны.

18. Этапы формирования антигитлеровской коалиции.

19. Капитуляция Италии и ее влияние на положение стран фашистского блока.

20. Окончание войны в Европе. Капитуляция Германии.

21. Расстановка политических сил на международной арене после окончания Второй мировой войны.

22. Проблема роспуска Лиги Наций и создание ООН.

23. Первые сессии Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций.

24. Заключение мирных договоров с бывшими союзниками Германии в Европе.

25. Противоречия великих держав по Германскому вопросу. Раскол Германии.

26. Проблемы мирного урегулирования после окончания второй мировой войны на Дальнем Востоке.

27. Возникновение социалистического содружества государств и негативные проявления в его развитии.

28. Особенности складывания международных отношений в СевероЕвропейском регионе в условиях возникновения «холодной войны».

29. Интеграционные процессы в западноевропейских странах после окончания Второй мировой войны.

30. Образование Североатлантического договора.

31. Международные отношения в период войны в Корее.

32. Сан-Францисский мирный договор с Японией.

33. Дипломатическая борьба вокруг германской проблемы в первой половине 1950-х гг.

34. Советско-японские отношения в середине 1950-х гг.

35. Западноберлинский вопрос во второй половине 1950-х – начале 1960-х гг.

36. Берлинский кризис 1961 г.

37. Характерные черты военно-политического сотрудничества стран Восточной Европы в 1950-е гг. Заключение Варшавского договора.

38. Борьба вокруг проблемы разоружения во второй половине 1950-х гг.

39. Интеграционные процессы в Западной Европе в 1950-е гг. и их влияние на развитие международных отношений.

40. Особенности развития международных отношений в 1960-е – первой половине 1970-х гг.

41. Карибский кризис.

42. Международный аспект распада мировой колониальной системы.

43. Сущность внешнеполитической линии Китая в середине 1950-х – нач.1970-х гг.

44. Война во Вьетнаме и ее влияние на развитие международных отношений.

45. Особенности развития Ближневосточного кризиса во второй половине 1960-х гг.

46. Проблемы мирного урегулирования на Ближнем Востоке в 1970-е гг.

47. Изменение отношений между ФРГ и странами Восточной Европы в конце 1960-х – начале 1970-х гг.

48. Хельсинкское Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г. и его значение.

49. Обострение международной обстановки во второй половине 1970-х – нач. 1980 гг.: характер ее проявления и причины.

50. Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке в конце 1970-х – первой пол. 1980-х гг.

51. Советско-американские отношения в конце 1970-х – первой пол.

1980-х гг.

52. Очаги возникновения напряженности в международных отношениях в Латинской Америке в конце 1970-х – первой пол. 1980-х гг.

53. Сущность ливанского кризиса в конце 1970-х – первой пол. 1990-х гг.

54. Влияние ирано-иракской войны на международную обстановку на Среднем Востоке в конце 1970-х – первой пол. 1980-х гг.

55. Очаги возникновения напряженности в международных отношениях в Африке в конце 1970-х – первой пол. 1980-х гг.

56. Особенности развития международных отношений во второй половине 1980-х – начале 1990-х гг. Проблема преодоления «холодной войны».

57. Объединение Германии и его влияние на дальнейшую международную ситуацию в Европе.

58. Влияние распада «социалистического содружества государств» на международные процессы.

8. Перечень вопросов к экзамену

1. Международные отношения в Европе на рубеже XIX-XX веков.

2. Международные отношения на Дальнем Востоке в конце XIX начале XX веков.

3. Основные причины Первой мировой войны.

4. Основные фронты Первой мировой войны.

5. Проблемы послевоенного мирного урегулирования. Парижская и Вашингтонская конференции.

6. Формирование периферийных подсистем международных отношений.

7. Международные отношения в первое десятилетие Версальсковашингтонской системы.

8. Международные отношения в середине 1930-х годов. Кризис Версальской системы.

9. Распад Версальского порядка и международные отношения накануне Второй мировой войны.

10. Причины второй мировой войны.

11. Международные отношения в первый период войны.

12. Международные отношения во второй период войны.

13. Проблемы послевоенного мирного урегулирования.

14. «Холодная война»: причины, суть, трактовки понятия.

15. Распад колониальной системы.

16. Международные отношения во второй половине 1940 – первой половине 1950-х годов.

17. Международные отношения в Азиатско-тихоокеанском регионе во второй половине 1940 – начале 1960 годов.

18. Международные отношения стран Запада и СССР в конце 1950 – начале 1960-х годов.

19. Международные отношения стран Запада и СССР после Карибского кризиса и в первой половине 1970-х годов. Разрядка.

20. Политические перемены в СССР и их влияние на систему международных отношений во второй половине 1980-х годов.

9. Список источников, основной и дополнительной литературы

I. Основная литература

1. Асташин, В. В. История международных отношений и внешней политики России : учеб. пособие для студ. вузов / В. В. Асташин.– Ростов н/Д :

Феникс, 2010.– 382 с. История международных отношений: В трех томах:

Учебник / Под ред. А.В. Торкунова, М. М. Наринского. — М.: Аспект Пресс,

2012. Т. I: От Вестфальского мира до окончания Первой мировой войны / А.В. Ревякин, Н.Ю. Васильева. — 2012. — 400 с.

2. Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных отношений. Учебное пособие / Под редакцией А.Д. Воскресенского. — М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет); «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2002. – 528 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://5fan.ru/wievjob.php?id=35557.

3. Ди Нольфо Э. История международных отношений, 1918-1999. В 2 т.

Т. 2 : Ч. 3. Холодная война. Ч. 4. Биполярная система: разрядка напряженности и сосуществование-соперничество. Ч. 5. От «большой разрядки» к советскому кризису / Ди Нольфо Э. ; пер. с итал. Г.М. Михайловой, Т.В. Павловой ; под ред. М.М. Наринского ; МГИМО(У) МИД России ; ИНО-Центр (Информация.

Наука. Образование). – М. : Логос, 2003. – 738 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.ino-center.ru/doc/nolfo.pdf

4. История международных отношений и внешней политики России (1648-2005): Учебник для студентов вузов / Под ред. А.С. Протопопова. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект-Пресс, 2008. – 399с.

5. Кризис и война: Международные отношения в центре и на периферии мировой системы в 30-40-х годах, М.: МОНФ, 1998 [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.adhdportal.com/book_2226.html

6. Новая история стран Европы и Америки. Первый период. – М.:Высш.

школа, 1997. – 415с.

7. Системная история международных отношений в четырех томах. / Под редакцией А.Д. Богатурова. Т. 1, 2. М.: Московский рабочий, 2002; Т. 3.

М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям, 2003;

Т. 4. М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям, 2004.

II. Дополнительная литература

1. Агеев А.М., Вержховский Д.В. История Первой Мировой войны. – М.:

Наука, 1975. – 708 с.

2. Андреев А.М. Борьба за минерально-сырьевые ресурсы Африки:

история и современное состояние / А.М. Андреев, Н.Р. Кельчевская // Вестник МГИМО-Университета. – 2011. – № 3. – С. 96-101. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://ehd.mgimo.ru/IORManagerMgimo/file?id=9F697C32-62F5B64-399B-A7196C50FD94

3. Андреев В.А., Комаров М.П., Матвеев В.В. Системная хроника Холодной войны. – СПб.: Стратегия будущего, 2013. – 492с.

В «пороховом погребе Европы». 1878–1914 гг. / Под ред. В.Н.

Виноградова. – М.: Индрик, 2003. – 544 с.

4. Волков, С.В. Забытая война, 2004. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.swolkov.org/publ/27.htm# 4.Зайончковский, A.M. Первая мировая война – СПб.: Полигон, 2002. – 878 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://militera.lib.ru/h/zayonchkovsky1/index.html

5. Дегоев В.В. Великая холодная война 1946-1991 гг.: расплата в рассрочку [Элетронный ресурс] // Регнум. – 19.03.2009. – URL:

http://www.regnum.ru/news/1139577.html.

6. Егорова Н. И. Новая история «холодной войны» в современных зарубежных исследования.// Новая и новейшая история. – 2009 – № 4.

7. Жерко С. Внешняя политика Германии накануне Второй мировой войны / С. Жерко; пер. Ю.С. Зеленова // Международный кризис 1939 года в трактовках российских и польских историков: Научное издание / М. Волос, Я. Войтковяк, В.И. Дашичев и др.; Под ред. М.М. Наринского и С. Дембского. – М.: Аспект Пресс, 2009. – С. 101-146.

8. «Завтра может быть уже поздно…» : «Вестник МГИМОУниверситета». Специальный выпуск к 70-летию начала Второй мировой войны / Комиссия при Президенте РФ по противодействию попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России; МГИМО (У) МИД России;

рук. авт. колл. А.В. Торкунов; отв. ред. А.Л. Чечевишников. – М.: МГИМО (У) МИД России, 2009. – 598 с.

9. Зыкин, Д.Л. Первая мировая: геополитический аспект // Информационно-гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». 2011, №2. [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://zpu-journal.ru/e-zpu/2011/2/Zykin_WWI/ http://militera.lib.ru/h/utkin2/index.html (дата обращения 22.02.2014)

10. Козенко Б.Д. Отечественная историография Первой мировой войны. – Новая и новейшая история. – 2001. – №3. – С.3-27.

11. Лавров С. 60-летие Фултона: уроки холодной войны и современность // Международная жизнь. – 2006. – № 3. – С.3-12.

12. Мягков М.Ю. Историография США о предпосылках холодной войны / М.Ю. Мягков // Война. Народ. Победа. – М.: Наука, 2008. – С. 410-430.

13. Международные отношения на Дальнем Востоке. Кн. 1. С конца XVI в. до 1917 г. / Отв. ред. Е.М. Жуков – М.: Мысль, 1973. – 324 с.

14. Окунев И.Ю. Разнообразие политических систем островных государств / И.Ю. Окунев // Политическая наука. – 2008. – № 4. – С. 236–253.

[Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.mgimo.ru/files2/2014_06/up55/file_aabe65ea8d7d15157620a24333e4b7

11.pdf

15. Орлов А.А. Создание Организации Объединенных Наций – результат победы над фашизмом / А.А. Орлов // 65 лет Великой Победы: в 6 т. Том 3:

Победа. – М.: МГИМО-Университет, 2010. – С. 269-272.

16. Печатнов В.О. На излете «великого альянса»: Сталин, Трумэн и Черчилль в конце Второй мировой войны (по новым документам) / В.О.

Печатнов // Новая и новейшая история. – 2013. – № 3. – С. 3-22.

17. Печатнов В.О. Сталинградская битва и проблема второго фронта / В.О. Печатнов // Вестник МГИМО-Университета. – 2013. – № 2.- С. 86-94.

18. Печатнов В.О. СССР в мировой политике. Борьба за коллективную безопасность; Фашизм – это война. Гитлер начинает захват Европы; Советскогерманский договор о ненападении и англо-польский пакт о взаимопомощи.

Изменение расстановки сил в Европе / В.О. Печатнов // История Великой

Отечественной войны 1941-1945 годов. Т.2. Истоки и происхождение. – М.:

Куликово поле, 2012. – С. 203-251.

19. Печатнов В.О. Уроки Второй мировой войны в военно-политическом планировании США и СССР на послевоенный период / В.О. Печатнов // Вестник Московского университета. Серия 25. Международные отношения и мировая политика. – 2009. – № 1. – С. 116-133.

20. Россия в Первой мировой войне: новые направления исследований:

сб. обзоров и реф. / Редкол. Глебова И.И. (отв. ред) и др. – М., 2013 – 232с.

21. Уткин А. Мировая «холодная война»«: Алгоритм, Эксмо; М.; 2005 [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.usinfo.ru/c2.files/utkin.htm.

22. Холодная война. 1945-1963 гг. Историческая ретроспектива / Отв. ред.

Н.И. Егорова, А.О. Чубарьян. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. – 640 с.

23. Шенин С.Ю. Начало холодной войны: Анатомия «великого поворота»

// США. Экономика, политика, идеология. – 1994. – №12.

III. Документы

1. История международных отношений. Колл. авт. Под общей редакцией О.А. Колобова Т. II. Документы. Глоссарий. Хронология. – Москва – Нижний Новгород: ИФ ННГУ, ИМЭМО РАН, 2001 г. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.fmo.unn.ru/files/2013/01/Istoriya-mezhdunarodny-h-otnoshenij

-tom-2.pdf

2. Международные отношения в Центральной Азии: События и документы: Учеб. пособие для студентов вузов / А. Д. Богатуров, А. С. Дундич, В. Г. Коргун и др.; отв. ред. А. Д. Богатуров. — М.: Аспект Пресс, 2011. — 549 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.obraforum.ru/pdf/titul_ca.pdf

3. Мировые войны ХХ века. Кн.4: Вторая мировая война. Документы и материалы / Отв. ред. М.Ю. Мягков. – М.: Наука, 2002. – 677 с.

4. Ржешевский О.А. Сталин и Черчилль. Встречи. Беседы. Дискуссии:

документы, комментарии 1941-1945 года. – М.: Наука, 2004. — 576 с.

5. Системная история международных отношений, 1918-2000. В 4 т.

Т. 2 : Документы. 1910-1940 / сост. А.В. Мальгин ; под ред. А.Д. Богатурова ;

Моск. обществ. науч. фонд ; Ин-т США и Канады РАН ; Гос. ун-т гуманитарных наук. – М. : Московский рабочий, 2000. – 243 с.

6. СССР на Московской и Тегеранской конференциях. Магадеев И.Э.

СССР на Московской и Тегеранской конференциях / И.Э. Магадеев // Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Т. 8. Внешняя политика и дипломатия Советского Союза в годы войны / Ред. комиссия: В.Г. Титов, А.В. Торкунов, А.О. Чубарьян и др. – М., 2014. – С. 257-323.

7. Шацилло, В.К. Первая мировая война 1914-1918 гг. Факты и документы. – М.: Олма-пресс, 2003. – 480 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://modernlib.ru/books/shacillo_vyacheslav/pervaya_mirovaya_voyna__19141918 _fakti_dokumenti/read_1/

IV. Интернет-ресурсы

1. Католог образовательных интернет–ресурсов по международным отношениям.

http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op =viewlink&cid=2629&fids[]=2718&bcp_reg_required=ok

2. Библиотека РГИУ (ресурсы по международным отношениям и внешней политике) http://www.i-u.ru/biblio/archive/torkunova_sovr/16.aspx

3. Каталог по образовательным ресурсам по теме «Международные отношения и внешняя политика»

http://window.edu.ru/window/catalog?p_frubr=3.52.6&p_rubr=2.2.78.2.3

4. Сайт МГИМО http://www.mgimo.ru/

10. Критерии оценки знаний студентов

Текущий контроль осуществляется путем оценки знаний и активности студентов на семинарских занятиях посредством выполнения предусмотренных планом семинарских и практических занятий рубежных контрольных мероприятий и заданий. Выполнение заданий является обязательным для всех студентов и формирует рейтинг допуска к экзамену, который предусмотрен учебным планом в качестве итогового контроля. Накопленная оценка складывается из суммы результатов оценок за работу на семинарских и практических занятиях (См. стр. 43-44 данного пособия). Максимальное количество баллов за работу на семинарских и практических занятиях составляет 50.

В рамках лекционного курса студент получает балл за посещение и активную работу на одной лекции. В результате бальная система по дисциплине выглядит следующим образом:

Виды учебной Количество часов Максимальное Примечание деятельности количество баллов

1.Лекции 40 20

2. Практические и 50 (см. таблицу с.43

–  –  –

Отлично – студент продемонстрировал всесторонне, систематическое и глубокое знание учебного материала, может свободно выполнять задания, владеет навыками выявления причинно-следственных связей.

Хорошо – студент продемонстрировал полное знание учебного материала, успешно выполняет предусмотренные программой задания, владеет навыками выявления причинно-следственных связей, но при ответе допускает ряд неточностей.

Удовлетворительно – студент продемонстрировал знание основного учебного материала, но слабо владеет навыками анализа и обобщения Неудовлетворительно – у студента обнаруживаются существенные пробелы в знаниях основного материала, допускаются ошибки принципиального характера.

–  –  –

Документы к семинарскому заданию по теме: «Проблемы послевоенного мирного урегулирования. Парижская и Вашингтонская конференции»

Договор между Соединенными Штатами Америки, Бельгией, Великобританией, Китаем, Францией, Италией, Японией, Нидерландами и Португалией о принципах политики в отношении Китая, заключенный в Вашингтоне.

6 февраля 1922 г. («Договор девяти держав») [Извлечение]

Ст. 1. Дог. державы, кроме Китая, согласны:

1. Уважать суверенитет, независимость и территориальную и административную неприкосновенность Китая;

2. Предоставить Китаю полнейшую и ничем нестесненную возможность развиваться и поддерживать у себя жизнеспособное и прочное правительство;



Pages:     | 1 || 3 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по научной работе _ /А.В. Толстиков/ _ 2014 г. ИСТОЧНИКИ ПО ИСТОРИИ АНГЛИЙСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ XVII В. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов 46.06.01 Исторические науки и археология (Всеобщая история (Новая и новейшая история)) очной и заочной форм обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии М.В. Гудковских ИСТОРИЯ ГИДРОСФЕРЫ И АТМОСФЕРЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 – «Гидрометеорология» Тюменский государственный университет М.В. Гудковских. История гидросферы и атмосферы:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История и состояние архивов Сибири и Кузбасса» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 460302/03470062 Документоведение и архивоведение (шифр, название...»

«Иван Цветков Американские историки. Учебное пособие http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9307067 ISBN 978-5-4474-0618-9 Аннотация В пособии рассмотрены основные этапы развития исторической науки в США, прослежена ее связь с политическими идеологиями, охарактеризована эволюция методов исследования, интерпретация ключевых проблем истории США представителями разных поколений и научных школ. Особое внимание уделено биографиям известных американских историков. Для студентов вузов, изучающих...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ИСТОРИИ И ВОСТОКОВЕДЕНИЯ Кафедра археологии и этнологии З.Г. ШАКИРОВ МЕТОДЫ ФИКСАЦИИ В АРХЕОЛОГИИ Учебно-методическое пособие Казань – 2015 УДК 902 ББК 63.4 Принято на заседании кафедры археологии и этнологии Протокол № 7 от 10 марта 2015 года Рецензенты: доктор исторических наук, профессор кафедры археологии и этнологии КФУ, член корреспондент АН РТ Ф.Ш. Хузин; доктор исторических наук, заведующий кафедрой археологии и...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 06.03.2015 Содержание: УМК по дисциплине «Вспомогательные исторические дисциплины» для студентов направления подготовки 46.03.01. «История» очной формы обучения Автор: Гоголев Д.А. Объем 22 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол кафедрой к заседания археологии, истории Еманов А.Г. 18.02.2015 электронному кафедры от Древнего мира и изданию 28.01.2015 Средних веков №7 Протокол Председатель УМК Чувильская Е.А....»

«Пояснительная записка Цель преподавания дисциплины – формирование у студентов целостного представления о системе государственного управления и местного самоуправления в ее исторической динамике в соответствии с тенденциями политического и социально-экономического развития.Задачи изучения дисциплины: Изучение студентами опыта организации и деятельности государственной власти и управления на разных этапах исторического развития России. Осознание ими места каждого из госучреждений в системе...»

«Татьяна Михайловна Тимошина Экономическая история России Серия «Образование (Юстицинформ)» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8979716 Экономическая история России: Учебное пособие / под ред. проф. М. Н. Чепурина. – 16-е изд., перераб. и доп: Юстицинформ; Москва; 2015 ISBN 978-5-7205-1271-2 Аннотация Настоящее учебное пособие подготовлено профессором кафедры экономической теории МГИМО(У) Т.М. Тимошиной, в течение многих лет читающей курс истории...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института _ /Кондратьев С.В. _ 2015 г. ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 46.03.01 «История» профиля подготовки «Историко-культурный туризм» заочной формы обучения ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «История...»

«614.8 П 79 Проектирование систем охранно-пожарной сигнализации, автоматического пожаротушения, контроля и управления доступом, видеонаблюдения [ ] : метод. пособие для курсового проектирования по дисц. Производственная и пожарная автоматика / ФГБОУ ВПО СГАУ ; сост: Д. А. Соловьёв, Д. Г. Горюнов, С. А. Анисимов. Саратов : ФГБОУ ВПО Саратовский ГАУ, 2014. 62 с. 20 р. Аннотация: Разработаны структура, правила оформления и порядок выполнения курсовых проектов, связанных с проектированием систем...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Директор института _ /Д.В. Лазутина/ _ 2015 г. СОЦИОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 41.03.04 «Политология» очной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по учебной работе _/Волосникова Л.М./ 01.07. 2011_г. ЛОГОПЕДИЯ /ИСТОРИЯ ЛОГОПЕДИИ/ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия, форма обучения – очная «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»: Автор работы _Дмитриева...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ДОНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИСТОРЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ Введение в историю Донецкого края 5 класс Часть 1 Донецк ББК 74. 202. 4 Утверждено на заседании Ученого совета Донецкого ИППО (протокол № 4 от 25.06.2015 г.) Общая редакция: Чернышев А.И., ректор Донецкого института последипломного педагогического образования, кандидат педагогических наук, доцент Составители: Морозов П.Л., заведующий отделом...»

«Михаил Николаевич Хурчак Криминология. Общая часть: Конспект лекций http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11826894 Криминология. Общая часть. Конспект лекций: учебное пособие: Директ-Медиа; М.-Берлин; 2015 ISBN 978-5-4475-3628-2 Аннотация В конспекте лекций рассматривается комплекс теоретических проблем изучения преступности – этого наиболее опасного явления на современном этапе человеческой истории. Особое внимание уделяется становлению криминологии как самостоятельной науки, пониманию...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.02.2015 г. Содержание: УМК по дисциплине «Актуальные проблемы историко-культурного знания. Часть 1» для студентов направления 46.03.01 «История» профиля подготовки «Историкокультурный туризм» очной формы обучения. Автор: Яковлев В. В. Объем 24 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Рекомендовано Протокол заседания археологии, к кафедры от 10.02.2015 Еманов А. Г. 16.02.2015 г. истории электронному г. Древнего мира и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История Сибири» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление 46.03.02 / 034700.62 Документоведение и архивоведение (шифр, название направления) Направленность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История Кузбасса» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление 46.03.02 / 034700.62 Документоведение и архивоведение (шифр, название направления) Направленность...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ Отформатировано: слева: 0 см, справа: 0 см, сверху: 0 см, снизу: 0 см, Расстояние от края до от «» 2015 г. верхнего колонтитула: 1,25 см, Расстояние от края до нижнего колонтитула: 1,25 см Содержание: УМК по дисциплине «Зоогеография и история фаун», для студентов по направлению подготовки 06.03.01 – Биология (уровень бакалавриата), профиль подготовки – «Зоология», форма обучения очная. Автор(-ы): С.Н. Гашев Объем 20 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт государства и права Кафедра теории государства и права и международного права КИСЛИЦИНА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЕВРОПЕЙСКОГО ПРАВА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция «Теория и история...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Всеобщая история» для студентов направления 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» очной и заочной форм обучения Автор: Шаходанова О.Ю. Объем 27 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол заседания кафедрой Туров С.В...2015 к электронному кафедры от 15.04.2015 документоведения и изданию №8 ДОУ Председатель УМК Протокол заседания Чувильская Института истории и..2015...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.