WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ» ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 40.04.01 (030900) «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «МАГИСТР» (очная и заочная формы ...»

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Институт управления»

Юридический факультет

Кафедра теории и истории государства и права

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ

И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ»

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

40.04.01 (030900) «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

«МАГИСТР»

(очная и заочная формы обучения) 2-е издание, исправленное и дополненное

АРХАНГЕЛЬСК

Институт управления ББК 66.

Р 13 Рабочая программа составлена канд. полит. наук, доцентом А. М.

Максимовым в соответствии с требованиями ФГОС ВПО 3-го поколения, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2010 г. № 1763.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА…:

Одобрена на заседании кафедры теории и истории государства и права Протокол № 1 от 10 сентября 2014 г.

Зав. кафедрой М.Г. Маслова Рекомендована к изданию научно-методическим советом ИУ.

Протокол № 1 от 17 сентября 2014 г.

Председатель научно-методического совета проф. А. Н. Ежов Рабочая программа дисциплины «История политических Р 13 и правовых учений» по направлению подготовки 40.04.01 (030900) «Юриспруденция» квалификация (степень) «Магистр» (очная и заочная формы обучения) / сост. А. М. Максимов. – 2-е изд., испр. и доп. – Архангельск : Институт управления, 2014. – 20 с.

© Максимов А. М., сост., 2014 © НОУ ВПО «Институт управления», 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель освоения дисциплины……………………………..……… 4

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры…………….………………………….…………….. 4

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины…………….………… 5

4. Структура и содержание дисциплины……………..…………… 6

4.1. Примерный тематический план……………….……............. 7

4.2. Аннотация………………………………………..…………… 8

5. Образовательные технологии……………………………............. 1

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины……………………………………………………….. 13

6.1. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов….……………............. 13

6.2. Программные вопросы.………..……….……….………….. 14

6.3. Критерии оценки результатов обучения...………………… 16

6.4. Виды, сроки и формы контроля успеваемости студентов……………………………

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………………………..…………... 18

7.1. Библиографический список……………………....………… 18

7.2. Интернет-ресурсы………………………………..…………… 19

1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины – формирование у магистрантов понимания логики развития основных философско-правовых и философско-политических традиций, а также получение ими знаний по сквозным теоретическим и прикладным проблемам в истории политической и правовой мысли.

В ходе преподавания дисциплины «История политических и правовых учений» предполагается решение следующих задач:

1) ознакомление студентов с основными политическими учениями и правовыми доктринами прошлых эпох;

2) изучение исторических и проблемно-тематических взаимосвязей между различными политико-правовыми учениями разных эпох;

3) рассмотрение ключевых тем и познавательных проблем, проходящих сквозь историю западноевропейской и русской политико-правовой мысли;

4) рассмотрение связи политической и правовой мысли с политико-правовыми идеалами и практикой соответствующей эпохи;

5) выявление значения политических и правовых идей прошлого для современности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ

ООП МАГИСТРАТУРЫ

Дисциплина «История политических и правовых учений» – одна из базовых дисциплин профессионального цикла. Ее успешное освоение требует использования имеющихся у магистрантов знаний, умений и навыков, приобретенных ими в ходе изучения таких учебных дисциплин, как «Философия права», «Социология права». Освоение дисциплины «История политических и правовых учений» будет способствовать успешному изучению истории и методологии юридической науки и лучшему пониманию содержания многих дисциплин вариативной части ООП.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,

ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

– способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

– способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).

В результате освоения курса дисциплины обучающийся в магистратуре должен знать:

– содержание основных политических и правовых учений Античности, Средневековья и Нового времени;

– ключевые темы и проблемы политических и правовых учений Античности, Средневековья и Нового времени;

– идеи и концепции крупнейших представителей западноевропейской и русской политико-правовой мысли;

уметь:

– выявлять исторические и интеллектуальные взаимосвязи между различными политико-правовыми доктринами;

– раскрывать логику исторического развития политикоправовой мысли;

– связывать идейное наследие прошлых эпох с потребностями политической, законодательной и правоприменительной практики современного общества;

владеть:

– методом сравнительно-исторического анализа применительно к политико-правовым учениям;

– навыками актуализации теоретического и прикладного потенциала политических и правовых доктрин прошлого.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

4.2. АННОТАЦИЯ Тема 1. Введение в дисциплину Цель, задачи, объект и предмет дисциплины «История политических и правовых учений». Связь дисциплины с историей философии, общественно-политической историей, социальной теорией. Актуальность изучения политических и правовых учений прошлого. Методы изучения истории политико-правовой мысли: исСРС – самостоятельная работа студентов.

торико-генетический, сравнительно-исторический, системный.

Важность знания исторического контекста для понимания содержания политико-правовых учений.

Тема 2. Политические и правовые учения Древнего Востока Особенности культуры и социально-политического устройства в обществах Древнего Востока.

Социальные и интеллектуальные предпосылки возникновения политических и правовых доктрин в Древнем Китае и Древней Индии.

Традиционалистские политические доктрины: даосизм и государственное управление. Учение Конфуция о государстве. Правовые идеи древнекитайских «законников» (школа Фа, Шан Ян). Демократические идеи моизма. Брахманизм и его влияние на древнеиндийскую политико-правовую теорию. Политическая доктрина Каутильи (трактат «Артхашастра»). Буддистская интерпретация проблем государства и права.

Историческое значение древневосточных политических и правовых учений, их отражение в современных идеологиях и политической практике восточноазиатских и южноазиатских стран.

Тема 3. Античная политико-правовая мысль Специфика древнегреческой культуры и общественнополитического устройства, их влияние на развитие античной политической философии.

Классический период древнегреческой политической мысли:

учения Платона («Государство», «Законы», «Политик») и Аристотеля («Политика», «Афинская полития»).

Эллинистический период древнегреческой политической мысли: учения киников и стоиков, Полибий («Всеобщая история»).

Древнеримские политико-правовые идеи республиканского периода: Цицерон («О государстве», «О законах»). Древнеримские политико-правовые идеи периода Империи: римские юристы, Тацит.

Вклад античных мыслителей в последующее развитие западноевропейских политических и правовых учений.

Тема 4. Развитие политических и правовых идей в эпоху Средневековья Кризис Римской империи, возникновение варварских королевств и формирование феодальных отношений.

Христианизация Европы. Соединение античных интеллектуальных традиций с христианской догматикой.

Политико-правовая мысль периода патристики. Августин Блаженный («О граде Божием»). Политико-правовая мысль периода схоластики: Фома Аквинский («О правлении государей»).

Влияние идей У. Оккама на политическую мысль поздней схоластики. Марсилий Падуанский и его трактат «Защитник мира»

(Defensor Pacis). Средневековые ереси: общие политические идеи.

Значение средневековой политико-правовой мысли: влияние на развитие политических и правовых идей эпохи Возрождения, Реформации и Нового времени.

Тема 5. Политические и правовые учения эпохи Нового времени Движение гуманистов, Реформация и централизация государственной власти в странах Западной Европы как условия возникновения новых политико-правовых идей.

Учения классического гуманизма: Н. Макиавелли, Т. Мор и др. Политико-правовые идеи деятелей Реформации: М. Лютер, Ж. Кальвин, Т. Мюнцер. Учение о естественном праве и общественном договоре: Ж. Баден, Г. Гроций, Т. Гоббс.

Политическое развитие крупнейших европейских стран в период между английской (сер. XVII в.) и французской (конец XVIII в.) революциями. Эпоха Просвещения: крупнейшие центры политико-правовой мысли и основные идеи «просветительской» философии. Историческое значение эпохи Просвещения, её влияние на политику и право в современном мире.

Политические и правовые учения в Англии: Дж. Локк, Д. Юм, А. Смит. Политические и правовые учения во Франции: Вольтер, Ш. Монтескьё, Ж.-Ж. Руссо. Политические и правовые учения в Италии: Ч. Беккария, Дж. Вико. Политические и правовые учения в Германии: С. Пуфендорф, X. Вольф, И. Кант. Политические и правовые учения в Америке: Б. Франклин, Т. Пейн, Т. Джефферсон.

Тема 6. Политико-правовые теории в XIX в.

Немецкая классическая философия о государстве и праве.

«Философия права» Г. Гегеля. Философия романтизма и ее влияние на политические и правовые учения первой половины XIX в.

Идеологические течения XIX в. Классический консерватизм (Э. Бёрк, Ж. де Местр, К. Галлер и др.). Классический либерализм (Б. Констан, И. Бентам, А. де Токвиль, Дж. С. Милль и др.). Идеи социалистов-утопистов (А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн). Политическая концепция анархизма (П. Ж. Прудон, М. А. Бакунин, П. А. Кропоткин). Классический марксизм (К. Маркс, Ф. Энгельс).

Переход от философских концепций права к научному изучению институтов права. Историческая школа права (Г. Гуго, Ф. Савиньи, Г. Пухт). Юридический позитивизм (Дж. Остин, Р. Иеринг).

Тема 7. История политической и правовой мысли в России Истоки политико-правовой мысли в России.

«Слово о законе и благодати» Илариона, «Поучение» Владимира Мономаха, «Повесть временных лет» Нестора. Общественно-политические идеи XIV–XVI вв. (Ф. Карпов, И. Пересветов, А. Курбский). Общественная мысль в России конца XVII – начала XVIII вв.: И. Т. Посошков и В. Н. Татищев. Просвещение в России: «просвещенный абсолютизм» (Екатерина II, М. М. Щербатов), ранний дворянский либерализм (Н. И. Новиков, Я. П. Козельский), радикальная общественно-политическая мысль (А. Н. Радищев).

Либеральные идеи в России: М. М. Сперанский, западники.

Конституционный либерализм второй половины XIX в.: политико-правовые воззрения П. И. Новгородцева, Л. И. Петражицкого, С. А. Муромцева и др. Русский консерватизм: Н. М. Карамзин, славянофилы, Н. Я. Данилевский. Революционная общественная мысль в России XIX – нач. XX в.: декабристы, «народники», марксисты.

Тема 8. Современные политические и правовые учения Развитие западной политической и правовой теории в контексте общественно-политических процессов в XX в.

Два вектора развития либеральной мысли: либертарианство и социальный либерализм. Политическая философия К. Шмитта.

Неоконсерватизм второй половины XX в. Фашизм как идеология и практика. Неомарксизм: политические идеи В. И. Ленина; концепция культурной гегемонии А. Грамши; критическая теория общества «франкфуртской школы»; структуралистская версия неомарксизма (Л. Альтюссер).

Теории господства, легитимности и бюрократии М. Вебера.

Теории элитизма: В. Парето, Г. Моска, Р. Михельс. Концепция «солидаризма» Л. Дюги. Критическое направление политической мысли: Р. Миллс, Г. Маркузе, Э. Фромм. Радикальная криминология. Теории демократии: Г. Ласки, Р. Даль и др.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ходе преподавания дисциплины «История политических и правовых учений» активно применяются современные технические средства обучения. Они призваны обеспечить доступ к электронным научным библиотекам, сетевым версиям общероссийских и региональных периодических изданий, а также позволяют использовать электронные сетевые ресурсы для контроля успеваемости и проведения промежуточной аттестации (интернеттестирование и т. п.).

На лекционных занятиях наряду с традиционными формами изложения учебного материала предлагается использовать интерактивные методы обучения, например, дискуссию по проблемам, поднятым на лекции, или «мозговой штурм», направленный на решение поставленных преподавателем задач. Кроме того, целесообразно при изложении лекционного материала опираться на мультимедийные средства обучения: компьютерные презентации, учебные видеофильмы и пр.

В ходе семинарских занятий применению интерактивных методов обучения уделяется особое внимание. Как основные выступают групповая дискуссия по заранее заявленным проблемам, открытое обсуждение с элементами дискуссии устных докладов студентов, круглый стол по теме семинара.

Для успешного решения задач, стоящих перед преподавателем и магистрантами, необходимо уделять особое внимание организации самостоятельной работы. С этой целью преподаватель проводит индивидуальные консультации с магистрантами при подготовке к семинарским занятиям, инструктаж по поиску и анализу (с последующей проверкой и оценкой) информационных источников по теме занятия, участвует в формировании и организации работы временных студенческих коллективов для обеспечения групповой работы на семинарах.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

6.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа магистрантов является важнейшей составной частью учебного процесса. Она представляет собой осознанную познавательную деятельность студентов, направленную на решение задач, определенных преподавателем.

В ходе самостоятельной работы магистрант решает следующие задачи:

– самостоятельно применяет в процессе самообразования учебно-методический комплекс, созданный профессорскопреподавательским составом Института;

– изучает учебную литературу, углубляет и расширяет знания, полученные на лекциях;

– осуществляет поиск ответов на обозначенные преподавателем вопросы и задачи;

– самостоятельно изучает отдельные темы и разделы учебных дисциплин;

– самостоятельно планирует процесс освоения материала в сроки, предусмотренные графиком учебно-экзаменационных сессий на очередной учебный год;

– совершенствует умение анализировать и обобщать полученную информацию;

– развивает навыки научно-исследовательской работы.

Самостоятельная работа магистрантов включает все ее виды, выполняемые в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС) и рабочим учебным планом:

– подготовку к текущим занятиям (лекция, практическое занятие, семинар, контрольная работа, тестирование, устный опрос);

– изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельное изучение; кроме того:

– выполнение рефератов, домашних индивидуально полученных заданий или предложенных по личной инициативе студента, докладов в группе, на студенческих конференциях;

– участие в олимпиадах, конкурсах и другие работы, выполняемые не в обязательном порядке под руководством преподавателя или без его руководства.

Трудоемкость самостоятельной работы студентов в часах по всем дисциплинам указывается в рабочих учебных планах подготовки магистров по направлениям подготовки.

6.2. ПРОГРАММНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Предмет, методы исследования и общественная значимость истории политических и правовых учений.

2. Роль историко-культурного контекста в формировании политико-правовых идей.

3. Политические и правовые учения Древнего Китая.

4. Воззрения Конфуция на общество и государство. Роль конфуцианства в современном Китае.

5. Брахманизм и его влияние на политические и правовые воззрения в Древней Индии.

6. Политическая доктрина Каутильи (трактат «Артхашастра»).

7. Интерпретация проблем государства и права в буддизме.

8. Общие черты античных политико-правовых учений.

9. Учение Платона о государстве, законах и идеальном общественном устройстве.

10. Учение Аристотеля о происхождении, формах государства и естественных правах.

11. Политические и правовые идеи в философии киников и стоиков.

12. Политико-правовые идеи в Древнем Риме: Цицерон, Полибий, Тацит, римские юристы.

13. Политико-правовая мысль периода патристики: «О граде Божием» Августина Блаженного.

14. Политико-правовая мысль периода схоластики: воззрения на государство и общество Фомы Аквинского и Марсилия Падуанского.

15. Политическая концепция Н. Макиавелли.

16. Утопические политические учения: сочинения Т. Мора и Т. Кампанеллы.

17. Политико-правовые идеи деятелей Реформации: М. Лютер, Ж. Кальвин, Т. Мюнцер.

18. Политико-правовые взгляды Ж. Бадена.

19. Политико-правовые взгляды Г. Гроция.

20. Политико-правовые взгляды Т. Гоббса.

21. Политико-правовые доктрины эпохи Просвещения.

22. Просвещение в Англии. Идеи Дж. Локка, Д. Юма, А. Смита.

23. Просвещение во Франции. Идеи Вольтера, Ш. Монтескьё, Ж.-Ж. Руссо.

24. Просвещение в Италии. Идеи Ч. Беккария.

25. Просвещение в Германии. Правовая мысль С. Пуфендорфа, X. Вольфа, И. Канта.

26. Идеи Просвещения в североамериканских колониях:

Б. Франклин, Т. Пейн, Т. Джефферсон и др.

27. Г. Гегель о праве, государстве и гражданском обществе.

28. Политико-правовые идеи классического консерватизма (Э. Бёрк, Ж. де Местр, К. Галлер и др.).

29. Политико-правовые идеи классического либерализма (Б. Констан, И. Бентам, А. де Токвиль, Дж. С. Милль и др.).

30. Политико-правовые идеи социалистов-утопистов (А. СенСимон, Ш. Фурье, Р. Оуэн).

31. Отношение к государству и праву в идеологии анархизма (У. Годвин, П. Ж. Прудон, М. А. Бакунин и др.)

32. К. Маркс о природе государства и права. Учение о классовой борьбе и революции.

33. Историческая школа права (Г. Гуго, Ф. Савиньи, Г. Пухт).

34. Юридический позитивизм (Дж. Остин, Р. Иеринг).

35. Политические и правовые учения в Киевской Руси (XI– XIII вв.).

36. Политические и правовые учения периода централизации Русского государства (XV–XVI вв.).

37. Общественная мысль в России второй половины XVII – начала XVIII в.

38. Просвещение в России: Н. И. Новиков, Я. П. Козельский, А. Н. Радищев.

39. Либеральные идеи в России: М. М. Сперанский, западники.

40. Правовые воззрения русских либералов последней четверти XIX в. (П. И. Новгородцева, Л. И. Петражицкого, С. А. Муромцева).

41. Консервативная политическая мысль в России XIX в.:

Н. М. Карамзин, славянофилы, Н. Я. Данилевский.

42. Революционные течения в России XIX – нач. XX в.: декабристы, «народники», русские марксисты.

43. Развитие доктрин либерализма и консерватизма в XX в.

44. Неомарксизм: разнообразие политико-правовых учений.

45. Политическая философия К. Шмитта.

46. Теории господства, легитимности и бюрократии М. Вебера.

47. Классические теории элитизма (В. Парето, Г. Моска, Р. Михельс).

48. Концепция «солидаризма» Л. Дюги.

49. Теории демократии в XX в.: Г. Ласки, Р. Даль и др.

50. Сквозные темы в истории западных политических и правовых учений.

6.3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Итоговой формой контроля по дисциплине «История политических и правовых учений» является зачет. Оценка объявляется студенту сразу же по окончании ответа и проставляется в экзаменационную ведомость. В зачетную книжку проставляются только положительные оценки.

Результат сдачи зачета оценивается по двухбалльной системе (зачтено / не зачтено). Оценка «зачтено» ставится за твердое знание основного (программного) материала, за грамотные без существенных неточностей ответы на поставленные вопросы, за умение применять теоретические положения при решении практических задач. Оценка «не зачтено» выставляется на тех же основаниях, что и экзаменационная оценка «неудовлетворительно».

–  –  –

Условные обозначения форм текущего контроля:

ПК – проверка конспектов лекций ГО – контрольный групповой опрос Д – доклад студента на семинаре ПЗ – проверка письменных заданий КТ – контрольное тестирование З – зачет

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 7.1.1. Основной

1. История политических и правовых учений : учебник для магистров / В. И. Власов [и др.]. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. :

Юрайт, 2013. – 411 с.*

2. История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / под ред. В. П. Малахова, Н. В.

Михайловой. – Электрон. текстовые дан. – 3-е изд., перераб. и доп.

– М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 471 c. – Режим доступа :

http://www.iprbookshop.ru/15373*

3. Марченко, М. Н. История политических и правовых учений :

учеб. пособие для вузов / М. Н. Марченко, И. Ф. Мачин. – М. :

Проспект, 2011. – 467 с.*

4. Мухаев, Р. Т. История политических и правовых учений :

учебник для вузов / Р. Т. Мухаев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. :

Юрайт, 2015. – 694 с.* 7.1.2. Дополнительный

5. Аристотель. Политика. – М. : АСТ, 2010.

6. Дробышевский, С. А. История политических и правовых учений : основные классические идеи : учеб. пособие для вузов / С. А. Дробышевский. – 2-е изд., доп. – М. : Норма, 2010. – 591 с.*

7. История политических и правовых учений : учебник для вузов / ред. О. В. Мартышина. – М. : Норма, 2010. – 899 с.*

8. История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / под ред. Н. В. Михайловой, А. А.

Опалевой, А. Ю. Олимпиева. – Электрон. текстовые дан. – М. :

ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 367 c. – Режим доступа :

http://www.iprbookshop.ru/7044* Издания, помеченные знаком (*), имеются в фонде библиотеки Института управления (г. Архангельск).

9. Локк, Дж. Два трактата о правлении // Локк, Д. Сочинения :

в 3 т. Т. 3. – М. : Мысль,1988.

10. Макиавелли Н. Государь. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия. – М., 2000.

11. Малахов, В. П. История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : хрестоматия / В. П. Малахов. – Электрон.

текстовые дан. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 479 c. – Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/15374*

12. Нерсесянц, В. С. История политических и правовых учений. Учебник для вузов / В. С. Нерсесянц. – М. : Инфра-М, 2012.

13. Платон. Государство // Платон. Сочинения : в 4 т. Т. 3. – СПб. : Изд-во С.-Петербургского ун-та, 2007.

14. Рассолов, М. М. История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. М. Рассолов. – Электрон. текстовые дан. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИДАНА, 2012. – 271 c. – Режим доступа :

http://www.iprbookshop.ru/15372*

15. Рубаник, В. Е. История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Е. Рубаник, С. А. Рубаник. – Электрон. текстовые дан. – М. : Волтерс Клувер, 2011. – 432 с. – Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/16780*

16. Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре. – М. : КанонПресс-Ц, 1998.

17. Цицерон. Диалоги. – М. : Ладомир-Наука, 1994.

18. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства / Ф. Энгельс. – М. : Либроком, 2013.

7.2. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1. Институт государства и права РАН [Электронный ресурс]. –

Электрон. дан. – Режим доступа :

http://www.igpran.ru/public/index.php

3. Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://elibrary.ru/rubrics.asp

2. Философский портал [Электронный ресурс]. – Электрон.

дан. – Режим доступа : http://philosophy.ru/lib/soc

4. Чанышев, А. А. История политических учений [Электронный ресурс] : учебник для вузов / А. А. Чанышев. – Электрон. дан. и прогр. – М. : КноРус, 2009. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).*

–  –  –

Рабочая программа дисциплины «История политических и правовых учений»

по направлению подготовки 40.04.01 (030900) «Юриспруденция»

квалификация (степень) «Магистр»

(очная и заочная формы обучения) 2-е издание, исправленное и дополненное Составитель – Максимов Антон Михайлович

–  –  –




Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Дагестанский государственный университет Исторический факультет Учебно-методический комплекс по дисциплине История средних веков Направление 46.03.01 История Профиль подготовки Общий Квалификация (степень) выпускника Академический бакалавр Форма обучения Очная Согласовано: Рекомендовано кафедрой Учебно-методическое управление Гасангаджиева...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт истории и политических наук Кафедра отечественной истории КРУЖИНОВ Валерий Михайлович ИСТОРИЯ ТЮМЕНСКОГО РЕГИОНА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов 46.06.01 Исторические науки и археология (Отечественная история) очной и заочной форм обучения Тюменский...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (РГГУ) ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ ИСКУССТВА Методические указания по выполнению курсовых работ для студентов Факультета истории искусства специализирующихся по кафедре «Музеология» Москва 2015 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ Авторы-составители: к.к., доцент О. Е. Черкаева ст. преп. А. Г. Лешенко Научный...»

«. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ КАДЕТСКАЯ ШКОЛАИНТЕРНАТ «АМУРСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС» (ГОАУ АО «Амурский кадетский корпус») Рабочая программа элективного курса по обществознанию для параллели 9 классов на 2015 – 2016 учебный год Составитель: С В Марова Г. Благовещенск Пояснительная записка Программам «ЯГРАЖДАНИН» базируется на концепции гражданского правового образования в школе, рассчитана на изучение...»

«Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Научная библиотека Информационно-библиографический отдел Бюллетень новых поступлений в ЭБС Государственное и муниципальное управление Новокузнецк 2015 Оглавление ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ И МУНИЦИПАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКОЙ РЕГИОНАЛЬНЫЕ И МЕСТНЫЕ...»

«ИСТОРИЯ ЗЕМЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ Методические указания, программа и контрольная работа Для студентов 1 курса направления подготовки 21.03.02 «Землеустройство и кадастры», заочная форма обучения Авторы: Илюшина Т.В., Максудова Л.Г. Москва, 2015 Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ» (МИИГАиК) ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ (ЗАОЧНОЕ...»

«Казанский (Приволжский) федеральный университет Институт истории ОФОРМЛЕНИЕ НАУЧНОГО АППАРАТА КУРСОВОЙ И ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ Методическое пособие для студентов Казань Печатается по решению учебно-методической комиссии исторического факультета КФУ Составители: И. П. Ермолаев, Ю. А. Лексина, В. И. Шишкин Научный редактор: Р. Г. Кашафутдинов ПРЕДИСЛОВИЕ Работа над курсовыми и дипломными сочинениями требует не только глубоких теоретико-методологических знаний, владения современными методами...»

«О.И. Таратын, учитель истории и обществоведения высшей категории, О.И. Дубовская, учитель немецкого языка высшей категории Интегрированный урок по обществоведению, истории и немецкому языку “Эмиграция: проблемы общества” Этот урок может быть проведен в 10-м классе при изучении темы по всемирной истории “Федеративная республика Германия”, темы по обществоведению “Демографические процессы”, а также как внеклассное мероприятие для 10-х и 11-х классов. Цель: создание условий для осознания...»

«Федеральное агентство по образованию Уральский государственный университет им. А.М. Горького Исторический факультет Отделение архивоведения, документоведения и информационно-правового обеспечения управления МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ТРЕБОВАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ, ОФОРМЛЕНИЮ, ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ, ВЫПУСКНЫХ, ДИПЛОМНЫХ РАБОТ Екатеринбург Методические рекомендации подготовлены на отделении архивоведения, документоведения и информационно-правового обеспечения управления Составители: научный сотрудник...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Директор института _ /Д.В. Лазутина/ _ 2015 г. СОЦИОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 41.03.04 «Политология» очной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.02.2015 Содержание: УМК по дисциплине «История древнего мира» для студентов направления подготовки 46.03.01. «История» очной формы обучения Автор: Гоголев Д.А. Объем 33 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол кафедрой к заседания археологии, истории Еманов А.Г. 20.02.2015 электронному кафедры от Древнего мира и изданию 28.01.2015 Средних веков №7 Протокол Председатель УМК Чувильская Е.А. Согласовано...»

«Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях Российской Федерации урока, посвященного 70-летию Победы в войне с милитаристской Японией 2 сентября 1945 г. был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Японии, ознаменовавший собой завершение Второй мировой войны, в частности войны на Тихом океане и советско-японской войны1. Государственная Дума РФ 7 июля 2010 г. приняла постановление «О внесении изменения в статью 1.1 Федерального закона О днях воинской славы и...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Класс: 9Учитель: Михайлова Т.Б. Количество часов – 56 ч (2 часа в неделю) Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. МОСКВА 2014/15 учебный год Рабочая программа по истории для 9-2 (интенсив) класса Пояснительная записка Основное описание курса, его особенности, цель и задачи: Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного...»

«Костенко А.В.ВИЗУАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ XIX–XX вв. Министерство образования и науки Российской Федерации Дальневосточный федеральный университет Школа педагогики Кафедра исторического образования Костенко А.В. ВИЗУАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ XIX–XX вв. Учебно-методическое пособие для магистрантов, обучающихся по направлению 050100.68 «Педагогическое образование». Образовательная программа «Историческое образование». Форма подготовки – очная. Электронное издание Владивосток Дальневосточный федеральный...»

«Учебное пособие для изучающих историю России Специализированный учебно-научный центр НГУ Кириллов А.К. Сталинская система после войны 1946–19 Учебное пособие для изучающих историю России Новосибирск, 2015 Кириллов А.К. Сталинская система после войны. 1946–1953 УДК 94(47).084. ББК 63.3(2)631 К 43 Кириллов А.К. Сталинская система после войны. 1946–1953: Учебное пособие для изучающих историю России. Новосибирск: Параллель, 2015. 110 с. ISBN 978–5–98901–157–5 Рекомендовано к печати гуманитарной...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине Спецсеминар «Современные когнитивные приемы историко-культурного познания » для студентов направления 46.03.01 «История» профиля подготовки «Историко-культурный туризм» очной формы обучения (7 семестр) Автор: Сокова З. Н. Объем 17 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой новой Рекомендовано Протокол заседания Кондратьев истории и к электронному кафедры от 05.02.2015..2015 С. В....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ДОНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИСТОРЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ Введение в историю Донецкого края 5 класс Часть 1 Донецк ББК 74. 202. 4 Утверждено на заседании Ученого совета Донецкого ИППО (протокол № 4 от 25.06.2015 г.) Общая редакция: Чернышев А.И., ректор Донецкого института последипломного педагогического образования, кандидат педагогических наук, доцент Составители: Морозов П.Л., заведующий отделом...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Класс: 9Учитель: Михайлова Т.Б. Количество часов – 56 ч (2 часа в неделю) Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. МОСКВА 2014/15 учебный год Рабочая программа по истории для 9-2 (интенсив) класса Пояснительная записка Основное описание курса, его особенности, цель и задачи: Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление 38.03.03 / 080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО И ЛИТЕРАТУРНО-КРИТИЧЕСКОГО ТЕКСТА Программа и методические рекомендации для поступающих в РГГУ на направление подготовки «Журналистика» в 2015 году Москва 201 ББК 81.2Рус А64 АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО И ЛИТЕРАТУРНО-КРИТИЧЕСКОГО ТЕКСТА Программа и методические...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.