WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.03.2015 Содержание: УМК по дисциплине История материальной цивилизации для студентов по направлению подготовки 46.03.01 История профиля историко-культурный ...»

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 24.03.2015

Содержание: УМК по дисциплине История материальной цивилизации для студентов по

направлению подготовки 46.03.01 История профиля историко-культурный туризм, очной

формы обучения

Автор: Деминцев М. С.

Объем 22 стр.

Должность ФИО Дата Результат Примечание

согласования согласования

Заведующий

Рекомендовано Протокол заседания

кафедрой Еманов А. Г. к электронному кафедры от 10.02.2015 10.02.2015 (наименование изданию №7 кафедры) Протокол заседания Председатель УМК Чувильская Согласовано УМК от 20.02.2015 20.03.2015 (Институт) Е. А.



№6 Ульянова Е.

Директор ИБЦ Согласовано 23.03.2015 А.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт Истории и политических наук Кафедра Археологии, истории Древнего мира и Средних веков Деминцев Михаил Сергеевич

ИСТОРИЯ МАТЕРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 46.03.01 История профиля историко-культурный туризм, очной формы обучения Тюменский государственный университет Деминцев М. С. История материальной цивилизации. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 46.03.01 История профиля историко-культурный туризм, очной формы обучения. Тюмень, 2015, 22 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: История материальной цивилизации [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой Археологии, истории Древнего мира и Средних веков.

Утверждено директором Института Истории и политических наук.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Еманов А. Г., д.и.н., профессор, зав. кафедрой Археологии, истории Древнего мира и Средних веков © Тюменский государственный университет, 2015.

© Деминцев М. С., 2015.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка 1.

Цели и задачи дисциплины (модуля) 1.1.

Целью изучения дисциплины является подготовка профессионально ориентированной личности, компетентной в решении широкого круга социально-гуманитарных проблем современного общества. К задачам относятся: овладение студентами научными знаниями об основных этапах истории науки и техники, развитие способности студентов осмысливать на основе исторического анализа события и явления современного информационного общества в их уникальности и вместе с тем органической принадлежности к единому потоку исторического движения; творчески применять исторические знания; формирование ценностных ориентаций и убеждений студентов на основе личностного осмысления опыта истории материальной цивилизации; выработку устойчивого восприятия и адекватного реагирования на основные проблемы постиндустриальной эпохи

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы История материальной цивилизации включена в список дисциплин по выбору и относится к гуманитарному и социально-экономическому циклу. Курс базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных обучающимися в процессе изучения «Истории первобытного общества», «Археологии», «Истории мировой культуры», «Истории древнего мира».

Студент должен иметь представление о научно-техническом прогрессе и его месте в истории человечества. Знания, полученные в результате изучения истории материальной цивилизации будут полезны при изучении таких дисциплин как, Основы экономической теории, Основы предпринимательской деятельности, Основы менеджмента, Философия глобализации, Основные проблемы аксиологии, Эстетическая антропология, Философия социальной коммуникации, Основные проблемы современной культуры, Социальная культурология, Философия смыслообразования, а также для написания выпускной квалификационной работы.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

–  –  –





1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

По окончании курса «История материальной цивилизации» студенты должны:

знать:

- знать исторические факты истории науки и техники, события и их последовательности, даты, имена, термины, хронологические рамки значительных событий и процессов;

уметь:

- отыскивать необходимую информацию в одном или нескольких источниках, иметь представление о научных парадигмах доминировавших в разные исторические эпохи;

- оперировать историческими знаниями, извлекать их из исторических источников;

владеть:

- общими естественнонаучными представлениями, понятиями и идеями;

- элементами исторического анализа и объяснения исторических событий.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 8, форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 академических часов, из них 76,05 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем (лекции – 24, семинарские занятия (практика) – 48; иные виды контактной работы – 4,05), 68 часов выделенных на самостоятельную работу.в

–  –  –

5. Содержание дисциплины.

Модуль 1. Наука и техника Древнего Мира Тема 1.

Введение в историю материальной цивилизации Предмет, метод, категории истории материальной цивилизации. Понятие «техне», «техника», «технология». Историография истории науки и техники. История знания в древности и средневековье. История науки в эпоху Просвещения. Идея прогресса. Возникновение позитивизма. Современная наука о роли техники в истории человечества. Определяющая роль техники во взаимоотношениях человека и природы. Связь уровня технического развития с размерами экологической ниши и численностью населения. Техника как основной компонент материальной культуры. Техника и технология как определяющие факторы образа жизни. Специфика научной деятельности. Роль государства в развитии науки.

Тема 2. Техника первобытности Техника первобытной эпохи.

Технология обработки камня. Применение огня. Приемы загонной охоты. Первые механизмы. Охотничьи ловушки давильного типа. Изобретение лука и его последствия. Изобретение лодки. Приемы рыболовства. Неолитическая революция. Доместикация растений – первая технологическая революция в истории человечества. Технология древнего земледелия. Мотыжное земледелие. Культивируемые растения. Орудия труда земледельцев. Микролитическая техника. Появление керамики.

Ткачество. Строительство жилищ. Плужное земледелие. Появление медной металлургии.

Технология плавки меди и бронзы. Изобретение колесной повозки. Социальные последствия освоения земледелия. Увеличение численности и плотности населения. Расселение земледельцев. Сельские поселения. Организация труда при подсечно-переложном земледелии. Земледельческая община. Изменения в организации труда при переходе к плужному земледелию. Типы поселений. Протогорода. Чатал-Хююк. Иерихон.

Погребальные комплексы. Мегалиты. Стоунхендж. Маркирование власти. Освоение скотоводства. История одомашнения животных. Роль скотоводства в хозяйстве земледельцев. Расселение земледельцев в степной пояс Евразии.

Тема 3. Техника Древнего Востока Технологии ирригационного земледелия цивилизаций Древнего Востока.

Магистральные каналы. Орудия труда. Большой плуг, запряженный шестью быками.

Проблема засоления почв. Культура финиковой пальмы. Бассейновое орошение. Легкий плуг. Орошение высоких полей. Появление шадуфа. Организация производства в храмовых общинах Шумера, Египта и Вавилонии. Технология каменного строительства в Египте.

Технология кирпичного строительства в Вавилонии. Строительное дело в Китае.

Профессиональное ремесло. Изобретение гончарного круга. Ножной гончарный круг.

Изобретение фаянса. Вертикальный ткацкий станок. Горизонтальный ткацкий станок.

Ковроткачество. Появление металлургии железа. Первые кузнецы Малой Азии. Технология получения железа сыродутным способом. Массовое производство железных орудий и его социальные последствия. Оружие из железа. Ассирийские завоевания. Возникновение письменности в Шумере. Техника сигиллографии и ксилографии. Египетская иероглифика.

Китайская письменность. Появление алфавита. Писцы и писцовые школы. Начала математических знаний. Система счисления в Шумере и Египте. Появление цифр.

Практическая необходимость математических знаний. Задачи, связанные с измерением площадей и вычислением процентов. Зарождение астрономии. Появление календаря и его практическая необходимость. Шумерский лунный календарь. Коррекция лунного календаря путем вставки високосных дней. Создание солнечного календаря в Египте. Организация астрономических наблюдений. Звездные таблицы. География. Представления шумеров о пространстве. Потребности торговли. Плавания в Индию. География египтян. Плавания в Пунт. Финикийцы. Плавания в Атлантике и вокруг Африки. Финикийская колонизация в Средиземноморье. Наука и техника Древней Индии. Влияние ближневосточной культуры.

Письменность и календарь. Ступы и начало каменного строительства. Хлопчатые ткани.

Технологии выплавки стали. Вайкринта. Порошковая металлургия. Столб Чандрагупты из «чистого железа» в Дели. Математические знания, позиционная система счисления. Понятие «0». Арьябхата. Технологии трактатов Виманикашастра. Греческое влияние. Индийское мореплавание. Освоение культуры заливного риса. Колонизация Индокитая. Наука и техника Китая. Влияние ближневосточной культуры. Появление в Китае колесниц и металлургии бронзы. Календарь. Иероглифическая письменность. Изобретение бумаги. Шелководство.

Культура чая. Технология изготовления фарфора. Появление железа и «великая распашка» в долине Хуанхэ. Китайские строительные технологии. «Великая стена». Достижения в металлургии: создание плавильных печей и освоение железного литья. Ветряная мельница.

Технологии бурения скважин. Применение углеводородного сырья. Естествознание. Ван Чжун. Изобретение сейсмографа Чжан Шэном. Военная техника: изобретение арбалета.

Изобретение бумаги. Географические представления китайцев. Путешествие Чжан Цяня и открытие «западного мира».

Тема 4. Наука и техника Античности Технические достижения эллинов.

Усовершенствование бронзового литья. Панцири и вооружение гоплита. Создание триеры и завоевание греками господства на морях. Первые механизмы: блок, ворот, полиспаст. Агротехнические новшества. Культура оливковой пальмы. Виноградарство и виноделие. Ручная мельница. Минеральные удобрения. Научные достижения эллинов. Восточное влияние. Фалес Милетский. Пифагор Самосский. Демокрит.

Задача измерения широты. Метон Афинский. Евдокс Книдский и доказательство шарообразности земли. Измерение объема конуса и шара. Греческая география. Скилак.

Геродот. Достижения в медицине. Гиппократ. Греческая философия. Софисты. Протагор.

Платон и Аристотель. «Академия». Биологические работы Аристотеля. Научные и технические достижения эллинистического периода. Создание фаланги и завоевание Ближнего Востока Александром Македонским. Эллинистический мир: синтез греческой и восточной культуры. Наука и государство. Александрийский Мусейон. Переводы восточных манускриптов. Манефон и Бероэс. Гиппарх Никейский. Филипп Опунтский. Эратосфен Киренский и измерение радиуса земного шара. Аристарх Самосский и гелиоцентрическая система мира. Герон Александрийский. «Театр автоматов». Евклид и основы «Геометрии».

Переворот в морском деле. Рождение механики. Архимед и начала интегрального исчисления. «Архимедов винт». Дифференциальные зубчатые передачи. Антикитерский механизм. Боевая техника эллинизма. Гегетор Византийский. Деметрий Полиоркет.

Гелепола. Палинтоны и катапульты. Сострат Книдский и Фаросский маяк. Открытие муссонов Евдоксом Кизикским. Плавания в Индию. Научные и технические достижения римского периода. Изобретение римлянами маневренной тактики полевых сражений.

Римский легион. Завоевание римлянами Средиземноморья. Перенимание римлянами греческой культуры. Римский энциклопедизм. Плиний Старший. Катон. Колумелла. Афиней.

Вегеций. Витрувий. Строительная техника. Изобретение бетона. Арочные своды и купола.

Пантеон Агриппы. Мост Аполлодора Дамасского через Дунай. Дорожное строительство.

Римские термы. Акведуки. Нимский акведук. Водяная мельница. Оконное стекло.

Изобретение механической жатки. Римская наука – продолжение эллинистической науки.

Математические знания. Никомах из Герасы. Теон Смирнский. Папп Александрийский.

Диофант Александрийский. Гипатия Александрийская. Ямвлих. Юлианский календарь.

Геоцентрическая система Клавдия Птолемея. География Страбона. Успехи медицины.

Клавдий Гален. Начало химии. Перегонный аппарат. Алхимия. Роль христианства.

Разрушение Серапеума в Александрии. Закрытие Афинской академии. Гонения на астрологов и алхимиков. Христианская картина мира.

Модуль 2.Наука и техника Средних веков и Нового времени Тема 1.

Наука и техника Средневековой Европы. Упадок Античной цивилизации.

Эпоха Великого переселения народов. Цивилизация номадов. Волны нашествий кочевых народов. Начало эпохи господства всадников-рыцарей. Генезис модели общества феодального типа. Европа в Средневековье. Варварские нашествия и культурный упадок.

Походы викингов. Типы судов викингов: снеккъя, лангскипп, карфи, кнорр. Новшества, принесенные номадами. Конская упряжь, седло, стремена, подкова, распространение верховой езды, пахота на лошадях. Монастыри как хранители уцелевших античных знаний и наук. Боэций. Исидор Севильский. Кассиодор. Беда Достопочтенный. Григорий Великий.

Каролингское Возрождение и «Академия» Карла Великого. Алкуин. Рабан Мавр. Рихер Реймский. Сильвестр II. Переводы арабских рукописей. Восстановление экономики Европы в XI-XIII веках. «Великая распашка». Урбанизация. Готическая архитектура.

Распространение водяных и ветряных мельниц. Механические часы. Сукновалки и лесопилки. Заимствование византийской техники. Первые университеты. Развитие науки логики. Гуго Сен-Викторский. Абеляр. Ансельм. Александр из Гэльса. Открытие Европой наследия Аристотеля. Переводческая деятельность Мербке. Фома Аквинский. Проблема гармонии Веры и Разума. Фридрих II Гогенштауфен. Эгидий Римский. Расцвет Алхимии.

Альберт Великий. Раймунд Луллий и его «логическая машина». Винсент из Бове. Механика.

Виллар де Онекур. Роджер Бэкон. Жан Буридан. Военная техника. Требюше. Мангонель.

Географические представления средневековья. Путешествие Марко Поло. Плано Карпини.

Вильгельм Рубрук.

Тема 2. Наука и техника Византии, цивилизаций средневекового Востока и Америки Византийские Ренессансы.

Византийская цивилизация – хранитель античной образованности. Изобретение греческого огня. Школа в Магнаврском дворце. Византийский энциклопедизм. Патриарх Фотий и работы по восстановлению древних рукописей. Михаил Пселл. Никифор Влеммид. Георгий Акрополит. Георгий Пахимер. Феодор Метохит.

Никифор Хумн. Никифор Григора. Симеон Сиф. Лев Математик и начало алгебры.

Географические представления византийцев. Козьма Индикоплов и Ласкарис Канан.

Распространение конской упряжи и пахоты на лошадях. Арабское возрождение. Халиф Мамун и «Дом науки» в Багдаде. Перевод греческих манускриптов. «Альмагест».

Заимствование строительной техники: «Купол Скалы» и мечеть в Дамаске. Развитие медицинских знаний. Абу Мансур аль-Харави. Ибн аль-Хайсам. Ибн-Сина и «Канон врачебной науки». Арабская математика и астрономия. Аль-Батани. Аль-Бируни. Сабит ибнКура. Аль-Фараби. Аль-Хорезми ибн-Муса и введение десятичных цифр. Новое измерение длины меридиана. Обсерватория в Марага. Обсерватория и астрономическая школа Улугбека в Самарканде. Али Кушчи. Ар-Рази и получение спирта. Производство хлопчатых и шелковых тканей. Производство бумаги и стекла. Арабское мореплавание. Косой парус.

Географические трактаты Масуди. Путешествия Ибн-Фадлана и Ибн-Батуты.

Социологическая теория Ибн-Хальдуна. Еврейские ученые Средневековья. Авраам бен-Хия.

Ибн-Рушд. Маймонид. Средневековый Китай и Индия. Влияние Индии и арабского Востока.

Математические знания в Индии. Брахмагупта. Архитектура средневековой Индии. Храм Солнца в Канараке. Распространение буддизма в Юго-Восточной Азии. Боробудур. Ангкор.

Паган. Шведагон. Путешествие Сюань Цзяна в Индию. Каменное строительство Китая.

«Пагода диких гусей». Запретный Город. Гидротехника. Арочные мосты. Астрономия. Шэнь Ко и усовершенствование календаря. Шао Юн. Использование пороха в военном деле.

Распространение культуры заливного риса, аграрная революция в Южном Китае. Создание монгольского лука и монгольское нашествие на Евразию. Монгольский лук-«саадак».

Переворот в военном деле. Новая тактика полевых сражений. Монгольские завоевания.

Социальные последствия монгольских завоеваний. Научные и технические достижения народов Доколумбовой Америки. Майя. Ацтеки. Инки. Североамериканские индейцы.

Специфика письменности. Иероглифика. Узелковое письмо-кипу. Особый тип социальноэкономического уклада народов Америки. Подсечно-огневое земледелие майя. Террасное земледелие инков. Культура картофеля. Селекция. Культура Маиса, какао и табака. Культура коки. Минеральные удобрения. Астрономические знания. Солнечный календарь майя.

Климатология. Сейсмология. Медицина. Математика. Металлургия. Географические знания.

Морские экспедиции инков. Технологии монументального строительства. Мегалитические сооружения инков. Изображения в Наска. Циклопические статуи о-ва Пасхи.

Тема 3. Наука и техника европейского Возрождения Истоки Европейского Возрождения.

Византийское влияние. Деятельность переводчиков. Экономический и культурный расцвет Италии. Итальянское сукноделие.

Шелкомотальная машина Боридано. Развитие стеклоделия. Итальянские университеты.

Греческие ученые во Флоренции. Брунеллески и собор «Санта Мария дель фьоре». Открытие перспективы П. Учелло. Тосканелли и измерение длины меридиана. Изобретения Леонардо да Винчи. Н. Кузанский. Коперник воскрешает гелиоцентрическую систему Аристарха Самосского. Т. Браге. Д. Бруно. К. Клавиус и реформа календаря. И. Кеплер.

Книгопечатание. И. Гутенберг. Книгопечатание в Восточной Европе и России. Ф. Скорина и И. Федоров. Развитие математики. Кардано. Тарталья. Виет. Непер. Медицина. Парацельс.

Амбруаз Паре. Андреас Везалий. Мигель Сервет. К. Гесснер. З. Янсен и изобретение микроскопа. «Нюрнбергское яйцо» П. Хейнлейна - первые карманные часы. «Пороховая революция». Развитие военной техники. Арабская модфа. Бертольд Шварц и распространение огнестрельного оружия в Европе. Аркебузы и мушкеты. Французские домны и освоение чугунного литья. Усовершенствование артиллерии при Карле VIII.

Социальные последствия появления огнестрельного оружия. Закат рыцарства. Османская империя: создание регулярной армии, вооруженной огнестрельным оружием. Завоевания турков-османов. Великие географические открытия. Создание каравеллы. Руль и латинский парус. Португальцы учатся плавать против ветра. Колумб и Тосканелли. Последствия открытия Нового Света. Агротехническая революция. Кукуруза, картофель, табак, какао.

Открытие морского пути в Индию. Распространение сахарного тростника, чая, кофе, хлопка.

Создание плантационного хозяйства в Вест-Индии. Социальные последствия великих географических открытий. Переворот в торговле. Расцвет Антверпена. Роль эмиграции.

Распространение кукурузы и картофеля приводит к росту населения Европы.

Тема 4. Наука и техника Промышленной революции Истоки Промышленной революции.



Научная революция XVII в. в естествознании.

Начало академизма в науке. Проблема финансирования научной деятельности. Кольбер и основание Французской Академии. Работы Академии: Христиан Гюйгенс. Мариотт. Папен.

Пикар. Блез Паскаль. Пьер Ферма. Саккери Джироламо. Готфрид Лейбниц и создание дифференциального исчисления. Лондонское королевское общество. Открытия Исаака Ньютона. Работы Гука, Бойля, Эдмунда Галлея. Создание хронометра. Распространение науки в Европе в эпоху Просвещения. Энциклопедисты. Дени Дидро. Шарль Монтескье.

Просвещенный абсолютизм. Король Фридрих Великий и создание Берлинской Академии.

Петр Великий и учреждение Российской Академии наук. Работы Леонарда Эйлера.

Деятельность М. В. Ломоносова. Эпоха мануфактурной промышленности. Культ разума и науки. Научные гипотезы о происхождении Вселенной. И. Кант. П. Лаплас. Гершель. Новая техника. Верхнебойное водяное колесо. «Машина Марли». Развитие металлургии.

Строительство дорог и каналов. Паровой котел Папена. «Атмосферическая машина»

Ньюкомена. «Огненная машина» Ползунова. Механизация промышленности. «Летающий челнок» Кея. Прялка «Дженни». «Ватер-машина» Аркрайта. «Мюль-машина» Кромптона.

Станок Жаккара. Создание паровой машины. Джеймса Уатта. Паровой молот. Роберт Фултон и изобретение парохода. Изобретение паровоза. Тревитик и Стефенсон. Паровоз Черепановых в России. Двигатель Стирлинга. Развитие железнодорожного транспорта.

Достижения в металлургии. Использование каменного угля. Горячее дутье. Пудлингование.

Конвертер Бессмера. Мартеновская печь. Наступление века стали. Достижения в других отраслях промышленности. Токарный станок Модсли. Строгальные и фрезерные станки.

Опыты с электричеством. Б. Франклин. Шарль Кулон. Луиджи Гальвани. Алессандро Вольта. Изобретение источника постоянного тока «Вольтов столб». Ампер. Открытия в химии. Пристли, Кавендиш, Лавуазье и закон сохранения вещества. Производство соды и серной кислоты. Достижения в биологии и естествознании. Карл Линней. Жорж Бюффон.

Систематизация видов. Достижения в судостроении. Создание голландского флайта.

Доминирование Голландии. Начало массовых морских перевозок. Социальные последствия изобретения флайта. Появление линейных кораблей. Эпоха войн за преобладание на морях.

Победа Англии. Военно-технические достижения. Создание казнозарядной винтовки.

Игольчатое ружье Дрезе. Ружье Шаспо. Новые взрывчатые вещества – пироксилин и нитроглицерин. Нарезные артиллерийские орудия. Стальные пушки Круппа. Раздел мира между промышленными державами. Создание колониальных империй. Линейная тактика боя. Маршал Вобан и рождение военно-инженерной науки. Луи де Геер и становление шведской металлургии. Создание шведской гаубицы – переворот в военном деле. Шведские завоевания в Европе. Петр Великий и создание регулярной русской армии. Уральская металлургия и развитие русской артиллерии. Создание гаубицы-«единорога» и русские завоевания в Восточной Европе. Фридрих Великий и прусская система военного обучения.

Победы Пруссии. Раздел мира между промышленными державами. Великая Французская революция и Наполеоновские войны. Социальные последствия промышленной революции.

Англия – «мастерская мира». Движение луддитов. Урбанизация. Новые общественные классы: промышленники и рабочие. Роль железных дорог: развитие торговли. Массовые перевозки зерна.

Модуль 3. Наука и техника Индустриальной эпохи Тема 1.

Научно-технические достижения XIX – первой пол. XX вв. Физика и механика. Общие условия развития естествознания. Наука как движущая сила общественного прогресса. Организация научных исследований. Деятельность научных академий. Исследовательская работа в других организациях. Приборостроение. Успехи метрологии. Вычислительная техника. «Аналитическая механика» Лагранжа. Разработка теории механизмов. Развитие термодинамики. Сади Карно: принцип обратимости тепла и работы. Рождение электродинамики. Открытие электрона. Г. А. Лоренц. Открытие радиоактивности. М. Складовская-Кюри. Э. Резерфорд. Квантовая теория. М. Планк. Н. Бор.

Теория относительности. А. Энштейн. Создание новой химической науки. Разработка атомистической теории. Дж. Дальтон. Закон Авогардо. Основание органической химии. Д. И.

Менделеев и периодическая система элементов. Химические технологии. Производство бумаги из целлюлозы. Искусственные материалы. Целлулоид, карболит, искусственный шелк. Синтетический каучук. Синтез аммиака. Синтетические красители. Переработка нефти. Открытие новых элементов. Изотопы. Физическая химия. Развитие органической химии. Достижения биологии. Развитие биохимии. Физиология и психология.

Микробиология и медицина. Развитие математики. Неевклидова геометрия. Развитие дифференциального и интегрального исчисления. Теория вероятностей. Численные методы.

Машиностроение, металлургия и горное дело. Специализированные станки. Томасовский способ производства стали. Механические прессы. Паровой молот. Прокатные станы. Сварка металлов. Бурильные машины. Добыча нефти. Энергетика. Динамо-машины, электродвигатели и электропередачи. Электростанции. Паровые турбины. Двигатели внутреннего сгорания. Р. Дизель. Производство стекла. Керамическая промышленность.

Деревообработка. Строительная техника. Водопровод, канализация и электрическое освещение. Железнодорожный транспорт. Прокладка туннелей. Электровозы. Появление автотранспорта. Первые автомобили Бенца и Даймлера. Судостроение.

Специализированные корабли: танкеры и ледоколы. Появление авиации. Дирижабли.

Самолет Можайского. Братья Райт. Фарман и Блерио. Самолеты Сикорского. Проекты К.

Циолковского. Средства связи. Телеграф. Телефон. Изобретение радио. А. Попов и Г.

Маркони. Средства массовой информации. Ротационная печатная машина. Наборные машины. Линотип. Пишущие машинки. Фототехника. Граммофон. Возникновение кинематографа. Сельхозтехника. Минеральные удобрения. Опытно-селекционные станции.

Механические культиваторы, сеялки и жатки. Локомобили. Военная техника. Пулемет Х.

Максима. Скорострельная артиллерия. Гонка морских вооружений. Броненосцы и дредноуты. Изобретение торпеды. Миноносцы. Подводные лодки. Автомобильный транспорт. Сверхдальнобойная артиллерия. Использование дирижаблей и авиации.

Подводная война. Отравляющие вещества. Танки. Первая Мировая война. Наука и техника в межвоенный период. Достижения физики. Теория спектров. Первое расщепление атома.

Новая квантовая теория. Дирак. Теория электронов. Достижения химии. Биохимия и медицина. Микробиология. А. Флеминг и открытие пенициллина. Электронная теория химии. Геохимия. Структура волокон. Пластичность металлов. Получение пластмасс. Бензин из угля. Полимеризация. Нейлон. Электрификация. Тракторы и распространение сельскохозяйственной техники. Авиация. Электронная промышленность. Радиовещание.

Радиолокация. Начало телевидения. Вторая Мировая война. Развитие танковой техники.

Теория блицкрига. Воздушно-десантные войска. Теория воздушной войны. Стратегические бомбардировки. Реактивная авиация. Ракетная техника. Первые ЭВМ. Новый характер морской войны. Роль авианосной авиации. Подводная война. Исследования ядерной энергии.

Р. Оппенгеймер. И. Курчатов. Атомное оружие.

Тема 2. Наука и техника эпохи НТР Ядерная энергетика.

Реакторы водо-водяного типа. Реакторы на быстрых нейтронах.

Ускорители частиц. Циклотрон. Исследования в области управляемого термоядерного синтеза. Радиоэлектроника. Полупроводники. Микроэлектроника. Квантовые усилители и генераторы. Лазер. ЭВМ. Персональные компьютеры. Кибернетика. Информатика.

Металлургия и машиностроение. Кислородно-конверторный способ выплавки стали.

Непрерывная разливка стали. Прямое получение железа методом восстановления. Станки с программным управлением. Автоматические роторные линии. Автоматические линии с гибкой технологией. Промышленные роботы. Космическая техника. Ракетостроение. В. фон Браун и С. Королев. Американо-советское соперничество в освоении космоса. Первые спутники. Полет Ю. Гагарина. Высадка на Луну. Орбитальные космические станции.

Корабли многоразового использования. Спутники связи. Метеорологические спутники.

Биотехнологии. Расшифровка молекулы ДНК Крик и Уотсон. Синтез ДНК. Генная инженерия. Клонирование. Селекция высокоурожайных сортов.

Тема 3. Наука и техника в начале XXI века Постиндустриальное общество.

Перспективы дальнейшего развития информационных технологий. Альтернативные виды связи. Робототехника. Андроиды. Нанотехнологии.

Исследования ближнего и дальнего космоса. Открытие экзопланет. Проблема поиска неземных форм жизни. Международный проект «Дедал». Гносеология и эпистемология о будущем технотронной цивилизации. Глобализация. Проблема соотношения науки и религии. Космотеология. Энергетика. Развитие альтернативных источников энергии.

Экологический транспорт. Водородные двигатели. Международный проект «ITER».

Генетика и биотехнологии. Перспектива исследования генома человека. Генная терапия.

Проблема клонирования. Трансплантация. Крионика. Киборг.

6. Планы семинарских занятий.

Модуль 1.

Тема 1. Предмет, метод и категории Истории материальной цивилизации

1.Предмет, метод и категории ИМЦ

2.Историография ИМЦ

3.Источники ИМЦ Тема 2. Первобытная техника

1.Технологии палеолита

2.Технологии мезолита

3.Технологии «Неолитической революции»

Тема 3. Изобретатели в мифологии Древнего Востока

1. Имхотеп – Великий Юй

2. Гильгамеш – Хуан-Ди

3.Ашшурбанипал – Соломон Тема 4. Рациональные и иррациональные основы античной техники

1. Пифагор – Гераклит

2. Платон – Аристотель

3. Аристарх Самосский – Клавдий Птолемей

4. Архимед – Аполлодор Дамасский

5. Гипатия – Гермес Трисмегист Модуль 2.

Тема 1. Техники и ученые средневековой Европы

1.Боэций – Кассиодор

2. Роджер Бэкон – Виллар де Оннекур

3. Раймунд Луллий – Альберт Великий Тема 2. Технологии средневекового Востока

1.Бируни – Лев Математик

2.Михаил Пселл – Авиценна

3.Аль-Хорезми – Брахмагупта

4.Улугбек – Никифор Григора Тема 3. Наука и техника Европейского Возрождения

1.Иоганн Гутенберг – Иван Федоров

2.Николай Коперник – Тихо Браге

3.Джироламо Кардано – Николо Тарталья

4.Леонардо да Винчи и его открытия Тема 4. Технический потенциал Промышленной революции

1.Леонард Эйлер – Михаил Ломоносов

2.Иван Ползунов – Джеймс Уатт

3.Алессандро Вольта – Луиджи Гальвани

4.Карл Линней – Жан Батист Ламарк Модуль 3.

Тема 1.Наука и техника XIX – первой половины XX вв.

1.Либих Юстус – Менделеев Дмитрий

2.Тесла Никола – Эдисон Томас

3.Маркони Гвильельмо – Попов Александр

4. Рентген Вильгельм – Пулюй Иван

5.Оппенгеймер Роберт – Курчатов Игорь Тема 2. Научно-техническая революция

1.Нейман Джон – Мокли Джон

2.Крик Фрэнсис – Уотсон Джеймс

3.Таунс Чарльз – Басов Николай

4.Браун Вернер – Королев Сергей Тема 3. Наука и техника в начале XXI века.

1.Космические технологии

2.Ядерные технологии

3.Биотехнологии

4.Нанотехнологии

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрено (для данной дисциплины) учебным планом ОП.

8. Примерная тематика курсовых работ Не предусмотрено (для данной дисциплины) учебным планом ОП.

–  –  –

*Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы)

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

–  –  –

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

В качестве контрольных заданий для учащихся предусмотрено промежуточное тестирование, а также выполнение и защита презентаций. Перечень тем презентаций включает ряд персоналий указанных в тематическом плане семинарских занятий. Пример тестового задания:

1.Промышленный переворот в Европе завершился:

А) 90-ые гг. XVIII в.

Б) 30-ые гг. XIX в.

В) 50-ые гг. XIX в.

Г) в конце XIX в.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Каждый семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок:

«отлично» 91-100 баллов «хорошо» 76-90 баллов «удовлетворительно» 61-75 баллов «неудовлетворительно» менее 61 балла Процедура оценивания знаний учащихся осуществляется на экзамене. Список контрольных вопросов к экзамену:

1.Роль науки и техники в жизни общества

2.Возникновение науки. Наука и мифология

3.Законы развития науки и техники

4.Первобытная техника

5.Техника Неолитической революции

6.Зачатки научных знаний в Древнем Египте и Вавилонии

7.Зачатки научных знаний в Древнем Китае и Индии

8.Знания о природе и человеке на Древнем Востоке

9.Родоначальники античной механики

10.Математические знания в античный период

11.Астрономические знания в античный период

12.Знание о природе и человеке в античном мире

13.Военная техника античного мира

14.Важнейшие открытия средневековья в области науки и техники

15.Научные достижения ученых Средней Азии в средневековье

16.Наука и техника в средневековом Китае

17. Наука и техника в средневековой Индии

18.Технологии цивилизаций Доколумбовой Америки

19.Естественнонаучные и инженерные труды Леонардо да Винчи

20.Революция в естествознании и технике в XVI – XVII вв.

21.Развитие математики в XVII в.

22.Формирование химии как науки

23.Развитие науки и техники в России в XVII – XVIII вв.

24.Становление теплоэнергетики в XVII – XVII вв.

25.Возникновение и развитие науки об электричестве и магнетизме

26.Возникновение и развитие парового транспорта

27.Систематизация биологических знаний в XVIII-XIX вв.

28.Развитие науки и техники в конце XIX- начале ХХ века

29.Развитие науки и техники в межвоенный период

30.Наука и техника во Второй Мировой войне

31.Научно-технические достижения второй половины XX века

32.Наука и техника в начале XXI в.

11. Образовательные технологии.

В учебном процессе применяются следующие технологии:

Репродуктивные методы (контрольные работы, экзамены, тесты, коллоквиумы);

Продуктивные технологии (рефераты, эссе, доклады);

Активные технологии (дискуссии).

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

1. Зайцев Г. Н. История техники и технологий [Электронный ресурс]: Учебник. СПб:

Политехника, 2012. 420с. Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=124736 (дата обращения 02.09.2013).

2. Тяпин И. Н. Философские проблемы технических наук: учебное пособие. М.:

Логос, 2014. 215с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=234008&sr=1 (дата обращения 21.03.2015)

3. Хрестоматия по методологии, истории науки и техники: учебно-методическое пособие. Новосибирск: НГТУ, 2011. 207с. Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=228737&sr=1 (дата обращения 21.03.2015).

12.2.Дополнительная литература:

1. Вейс Г. Энциклопедия материальной культуры. Разделы 4-6 [Электронный ресурс] / Г. Вейс. М.: Директ-Медиа, 2012. 1868 с. – Режим 978-5-9989-1337-2.

доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=47659 (дата обращения 06.02.2015).

2. Лященко М., Лященко П. Философские проблемы науки и техники: вопросы и задания: практикум. Оренбург: ОГУ, 2013. 98с. Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=259252&sr=1 (дата обращения 21.03.2015)

3. Техника [Электронный ресурс]. М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2006. 490 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=139793 (дата обращения 02.09.2013).

12.3 Интернет-ресурсы:http://ru.wikipedia.orghttp://membrana.ru

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Перечень информационных технологий применяемых в процессе изучения дисциплины:

Компьютерные обучающие системы (диагностические, тестовые, экспертные, имитационные, ЭБД);

Мультимедиа технологии;

Интеллектуально-обучающие системы;

Телекоммуникационные системы;

Информационно-образовательная среда.

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для изучения дисциплины необходим компьютер, проектор для демонстрации презентаций, доступ в интернет для выполнения самостоятельной работы.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Усвоение дисциплины возможно при условии активной работы студентов с источниками. Работа с источниками предполагает изучение документов. Студент должен уметь провести атрибутику документа (автор, датировка), выделить главное в его содержании и определить значение для изучаемой темы.

Сообщение по актуальным проблемам курса истории готовится на основе научной периодики учебных пособий и монографий ведущих специалистов (см. список рекомендованной литературы), рекомендуется использование интернет-источников. При оценке выступления учитывается умение ясно и доступно изложить материал, ответить на вопросы и дать возможность слушателям записать наиболее значимые моменты.

Презентация по выбранной теме должна включать 25 слайдов, критериями оценки которых являются как содержательная сторона, так и соответствие ей визуальных образов, аудио- и видео-сопровождения.

Методические указания также содержат варианты контрольных работ по курсу и по каждому из модулей дисциплины, указания по их выполнению, вопросы и упражнения для самопроверки, рекомендуемые преподавателем студентам в частном порядке. Рекомендации и методические указания даются преподавателем на индивидуальных и плановых консультациях.

В качестве примера укажем варианты контрольных работ:

1.Концепция науки и техники в позитивизме

2.Карл Маркс о роли техники в обществе

3.Неокантиантская концепция техники

4.Идея «Научных революций» Т. Куна

5.Ранние металлурги М. Азии

6.Диск из Небры

7.Строительная техника Древнего Египта

8.Александрийская библиотека

9.Военная техника римлян

10.Антикитерский механизм

11.Средневековый университет

12.Греческий огонь

13.Первые паровые машины в промышленности

14.Паровой тягач Кюньо

15.Пароход Фултона

16.Изобретение фотографии

17.Дарвин теоретик эволюции

18.Открытия Ампера

19.Паровая турбина Парсонса

20.Полеты Отто Лилиенталя

21.Самолеты братьев Райт

22.Синематограф братьев Люмьер

23.Изобретение телевидения

24.Изобретение лазера

25.Современная робототехника



Похожие работы:

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ИСТОРИИ И ВОСТОКОВЕДЕНИЯ Кафедра археологии и этнологии З.Г. ШАКИРОВ МЕТОДЫ ФИКСАЦИИ В АРХЕОЛОГИИ Учебно-методическое пособие Казань – 2015 УДК 902 ББК 63.4 Принято на заседании кафедры археологии и этнологии Протокол № 7 от 10 марта 2015 года Рецензенты: доктор исторических наук, профессор кафедры археологии и этнологии КФУ, член корреспондент АН РТ Ф.Ш. Хузин; доктор исторических наук, заведующий кафедрой археологии и...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.02.2015 г. Содержание: УМК по дисциплине «Сравнительная история мировых религий» для студентов направления 46.03.01 «История» профиля подготовки «Историко-культурный туризм» очной формы обучения. Автор: Яковлев В. В. Объем 29 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Протокол заседания Рекомендовано археологии, кафедры от 10.02.2015 Еманов А. Г. 16.02.2015 г. к электронному истории г. изданию Древнего мира и №8 Средних...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Новейшая история. Часть 1» для студентов направления 46.03.01 «История» профиля подготовки «Историко-культурный туризм» очной формы обучения (7 семестр) Автор: Сокова З. Н. Объем 20 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой новой Рекомендовано Протокол заседания Кондратьев истории и к электронному кафедры от 05.02.2015..2015 С.В. международных изданию №6 отношений Председатель УМК...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» М.А. Сапронова АРАБО-МУСУЛЬМАНСКИЙ МИР история, география, общество Учебное пособие КАЗАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УДК 94(61):94(53)(075.8) ББК 63.3(0)6я73 С 19 Печатается по рекомендации Ученого совета Института международных отношений Казанского (Приволжского) федерального университета в рамках реализации Федеральной целевой программы по подготовке специалистов с углубленным знанием истории и культуры ислама Рецензенты: канд. ист. наук, доц. кафедры...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.