WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«ПРОГРАММА ИТОГОВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА по направлению 46.03.01 «История» Квалификация: бакалавр Профиль: история международных отношений Рассмотрено и утверждено на заседании ...»

-- [ Страница 1 ] --

Кафедра исторических и социально-философских дисциплин, востоковедения и теологии

ПРОГРАММА

ИТОГОВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

по направлению 46.03.01 «История»

Квалификация: бакалавр

Профиль: история международных отношений

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры

«23» апреля 2015 г.

Пятигорск 2015

Печатается по решению

редакционно-издательского совета ФГБОУ ВПО «ПГЛУ»



Ермаков В.П., Лазарян С.С. Программа комплексного государственного экзамена по направлению подготовки 46.03.01 «История» (профиль: «История международных отношений»). – Пятигорск: ПГЛУ, 2015. - 36 с.

В сборник включены организационные положения и учебно-методические материалы, в которых отражен порядок организации и проведения государственного экзамена по направлению подготовки 46.03.01 «История» (профиль: «история международных отношений»).

Программа составлена на основе требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего образования и предназначена студентам, обучающимся в Высшей школе политического управления и инновационного менеджмента ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» по направлению подготовки 46.03.01 «История».

кафедра исторических и социально-философских дисциплин,

Рецензент:

востоковедения и теологии Пятигорского государственного лингвистического университета © В.П. Ермаков, С.С. Лазарян, 2015 © ФГБОУ ВПО ПГЛУ, 2015

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ВО) подготовки бакалавров по направлению 46.03.01 «История» (утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 августа 2014 г.

№950) государственный экзамен, как форма итоговой государственной аттестации, направлен на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО.

Программа итогового государственного экзамена ОПОП ВО по направлению подготовки 46.03.01 «История» (квалификация-бакалавр) разработана в соответствии с ФГОС ВО, а также Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ, Уставом ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет», Положением «О порядке проведения государственной итоговой аттестации по направлению подготовки и специальностям высшего образования выпускников ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет» от 03.09.2014 г. №49.

1.2. Итоговая государственная аттестация является обязательной.

1.3. Итоговый государственный экзамен по направлению подготовки 46.03.01 «История»

профиль: «История международных отношений» позволяет выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к профессиональной деятельности. Практическая и исследовательская деятельность бакалавра сосредоточена в сфере образования, академической и отраслевой науки, предполагающей комплексный подход к истории, культуре, этносоциальным процессам, международным отношениям в системе современного мира.

1.4. К итоговому государственному экзамену допускаются лица, завершившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе высшего образования и успешно прошедшие все предшествующие промежуточные испытания, предусмотренные учебным планом.

1.5. Утвержденная программа итогового государственного экзамена доводится до сведения студентов не позднее, чем за 6 месяцев до начала итоговой государственной аттестации.

1.6. Целями итогового государственного экзамена являются:

1) оценка уровня освоения учебных дисциплин основной профессиональной образовательной программы, определяющих профессиональные способности выпускника;

2) определение соответствия подготовки выпускников квалификационным требованиям ФГОС ВО.

1.7. Итоговый государственный экзамен по направлению подготовки включает ключевые и практически значимые вопросы по следующим дисциплинам базовой, вариативной частей и дисциплин по выбору студентов:

1) Новая и новейшая история; Новая и новейшая история стран Азии и Африки.

2) История России.

3) История международных отношений в Новое время; История международных отношений в Новейшее время.





1.8. Итоговый государственный экзамен проводится по билетам, в устной форме. В состав вопросов билета обязательно включается вопрос (задания) практической направленности.

1.9. Экзаменационные билеты обсуждаются на заседании кафедры исторических и социально-философских дисциплин, востоковедения и теологии, утверждаются ректором университета или проректором не позднее, чем за 10 дней до начала экзамена.

II. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА,

ПРЕДУСМОТРЕННЫЕ ФГОС ВО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

46.03.01 «История», профиль: «история международных отношений»

2.1. Во время итогового государственного экзамена выпускник должен показать свою способность, опираясь на полученные знания, умения и сформированные общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции, решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

2.2. В соответствии с ФГОС ВО подготовки бакалавров по направлению 46.03.01 «История» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменных формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникативных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОПК-2);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности элементы естественнонаучного и математического знания (ОПК-3).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области археологии и этнологии (ПК-2);

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области теории и методологии исторической науки (ПК-4);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках направленности (профиля) образования или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

способностью к работе в архивах и музеях, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

способностью применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательных организациях (ПК-11);

способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

способностью работать с базами данных и информационными системами (ПК-13);

способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, СМИ (ПКВыпускник должен обладать следующими дополнительными профессиональными компетенциями (ДПК):

способностью понимать логику развития системы международных отношений (ДПК -1);

способностью понимать закономерности мировых исторических и политических процессов и их влияние на внешнюю политику России (ДПК -2).

Во время итогового государственного экзамена выпускник должен продемонстрировать знания, умения, навыки, необходимые для успешной профессиональной деятельности, в том числе:

знание:

закономерностей функционирования исторического процесса;

основных понятий, категорий исторической теории и прикладных методов исторических дисциплин;

основных особенностей ведущих школ и направлений исторической науки;

умение:

использовать навыки работы в архивах, музеях и библиотеках;

находить необходимую информацию в библиотеках, электронных каталогах, в сетевых ресурсах;

анализировать во взаимосвязи исторические явления, процессы и институты;

выявлять проблемы историко-политического, социального, экономического и историко-культурного характера при анализе конкретной ситуации, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-политической эффективности, оценки рисков и возможных последствий;

исследовать источники социально-политической, экономической, социальнокультурной информации;

анализировать и интерпретировать разнообразную историко-культурную и историко-политическую информацию, содержащуюся в документах различных видов и использовать полученные сведения в исследованиях или практических решениях;

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-культурных, политических, экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции их развития и изменения;

строить на основе описания ситуации теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, аналитического отчета, презентации, мини-проекта;

готовить обзоры, аннотации, составлять рефераты и библиографию по тематике проводимых исследований.

владение:

методологией исторического исследования;

современными методами сбора, обработки и анализа социально-политической, экономической и историко-культурной информации;

методами и приемами анализа исторических явлений и процессов;

в процессе преподавания истории в общеобразовательной школе реализовать следующие основные задачи: воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей страны, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; усвоение знаний о важнейших событиях, процессах и явлениях отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

методологией формирования ценностных ориентиров в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями.

III. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ЭКЗАМЕНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

46.03.01 «История»

3.1. Итоговый государственный экзамен проводится в соответствии с учебным планом по направлениям подготовки.

3.2. Перед проведением экзамена проводится цикл консультаций, обзорных лекций по программе экзамена. Студенты имеют возможность ознакомиться до начала государственного экзамена с программой итогового государственного экзамена по направлению подготовки 46.03.01 «История» и вопросами для подготовки к экзамену.

3.3. Студентам оказывается помощь в подборе основной и дополнительной литературы для подготовки к итоговому государственному экзамену.

3.4. Итоговый государственный экзамен проводится по билетам, в устной форме. В состав вопросов билета обязательно включается вопрос (задания) практической направленности.

3.5. Экзаменационные билеты обсуждаются на заседании кафедры исторических и социально-философских дисциплин, востоковедения и теологии и утверждаются ректором университета или проректором не позднее, чем за 10 дней до начала экзамена.

3.6. Длительность экзамена составляет не более 6 академических часов, на подготовку каждому студенту отводится 20-30 минут. Регламент ответа студента – 10минут.

3.7. При использовании нерегламентированных материалов студент удаляется с экзамена с выставлением оценки неудовлетворительно.

3.8. В процессе проведения итогового экзамена члены государственной комиссии заполняют оценочный лист, в котором выставляются оценки ответов студентов по каждому вопросу билета и каждому дополнительному вопросу.

3.9. Итоговая оценка по итоговому государственному экзамену обсуждается на закрытом заседании экзаменационной комиссии. В случае расхождения мнения членов экзаменационной комиссии по итоговой оценке, решение принимается простым большинством голосов. При равном числе голосов, голос председателя является решающим.

IV. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОТВЕТА ВЫПУСКНИКА

НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ

4.1. Оценка «отлично» - глубокие исчерпывающие знания всего программного материала понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений, твердое знание основных положений смежных дисциплин: логически последовательные, содержательные, полные правильные и конкретные ответы на все вопросы экзаменационного билета; использование в необходимой мере в ответах на вопросы материалов всей рекомендуемой литературы.

4.2. Оценка «хорошо» - твердые и достаточно полные знания всего программного материала, правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы при свободном устранении замечаний по отдельным вопросам.

4.3. Оценка «удовлетворительно» - твердое знание и понимание основных вопросов программы; правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений; при ответах на вопросы основная рекомендованная литература использована недостаточно.

4.4. Оценка «неудовлетворительно» - неправильный ответ хотя бы на один из основных вопросов, грубые ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых вопросов; неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы.

–  –  –

Учебные дисциплины: «Новая и новейшая история», «Новая и новейшая история стран Азии и Африки»

Содержание:

Термин Новая история. Европа и Азия в XVI в. Великие географические открытия конца XV – середины XVII вв. и расширение европейской колонизации. Абсолютизм как социально-политическая система. Духовное развитие европейского общества в период Ранней модернизации: от Возрождения к Реформации. «Великий прорыв» XVI.

Антропоцентрическая картина мира. Трансформация внешнеполитической идеологии в период формирования абсолютистских режимов. Политические работы Н.

Макиавелли.

Протестантизм. Усиление феодально-католической реакции. Начало освободительного движения в Провинциях и иконоборческое восстание 1566 г. Режим герцога Альбы. Движение гезов. Вильгельм Оранский. Восстания 1572 и 1576 гг.

Деятельность Генеральных штатов. Утрехтская уния. Образование Республики Соединенных провинций.

Мир Като-Камбрези – новый этап в международных отношениях. Соперничество Франции и Англии из-за северо-западного региона Европейского континента. Англофранцузский мирный договор 1564 г.

Победа английского флота над Непобедимой Армадой (1588). Усиление внешнеполитических позиций Англии. Признание Испанией суверенитета Республики Соединенных Провинций.

Англия при первых Стюартах: вызревание предпосылок буржуазной революции.

Внутренняя и внешняя политика Якова I и Карла I.

Начало революции. Первая гражданская война. Движение левеллеров. Вторая гражданская война. Победа парламентских войск. Казнь Карла I. Провозглашение республики. Индепендентская дворянско-буржуазная республика. Установление режима протектората.

Бредская декларация. Восстановление режима абсолютной монархии. Репрессивная политика Карла II.

«Славная революция» В. Оранский. Становление конституционной монархии в Англии. «Билль о правах». «Акт о престолонаследии».

Общественная мысль Англии ХVII в.

Политические, социально-экономические и религиозно-правовые последствия Тридцатилетней войны. «Лоскутное государство» Гогенцоллернов. Усиление «княжеского абсолютизма».

Превращение Швеции в великую европейскую державу.

Острейший внутри- и внешнеполитический кризис Речи Посполитой в 1648-1660 гг. нарастание политической анархии.

Утверждение испанского господства на территории Мексики, Центральной и Южной Америки. Колонизация Бразилии Португалией. Захват Гвианы Великобританией, Францией и Голландией. Гибель древних цивилизаций. Формирование колониальной системы.

Европа и Азия в XVIII в. Создание США Формирование классов буржуазного общества - промышленной буржуазии и пролетариата. Причины возникновения рабочего движения в Англии Начало процесса складывания немецкой нации и его особенности. Усиление Бранденбургско-Прусского государства. Политика «просвещенного абсолютизма»

Фридриха II.

Конституция 1791 г. второй раздел Речи Посполитой. национальное восстание Т.

Костюшко. Третий раздел Речи Посполитой и ликвидация польской государственности.

Идеалы нового общества.

Кризис феодально-абсолютистского строя и возникновение революционной ситуации во Франции в 80-е гг. XVIII в. Рост общественно-политической активности народных масс. Начало революции. Печать. «Друг народа» Ж.П. Марата «Папаша Дюшен» Ж. Эбера. Активизация контрреволюционных сил. Восстание 10 августа 1792 г. и свержение монархии Бурбонов. М. Робеспьер. Термидорианский переворот. 18 брюмера Наполеона Бонапарта. Конституция 1799 г. Установление режима консульства.

Британия: законы о тред-юнионах. Р. Оуэн, его учение и роль в английском рабочем движении. Начало Викторианской эпохи в Британии.

Славянские народы. Полная утрата государственности всеми славянскими народами к концу XVIII в. Интегрирование славянских народов в состав трех империй:

Габсбургской, Османской и Российской.

Европа, Азия и Америка в первой половине XIX в. Период Наполеоновских войн.

Экономическое развитие Австрии и германских государств в 1815-1847 гг. Причины и характер революций 20-х гг. в Испании. Война за независимость в Латинской Америке.



С. Боливар.

Революция 1830 г. и смена династии во Франции. Революция в Юго-Западной Германии. Рост европейской иммиграции в США. Ближний Восток в первой половине XIX в.

Юго-Восточная Азия в первой половине XIX в. Европа, Азия и Америка во второй половине XIX в. Эпоха «классического капитализма» в Европе. Крымская война 1853гг. и «Вторая империя» во Франции; объединительные процессы в Германии и Италии; Британская империя. США в второй половине XIX в.: Гражданская война между Севером и Югом; период Реконструкции; Испано-американская война. Ближний Восток во второй половине XIX в. Юго-Восточная Азия во второй половине XIX в.

Международная ситуация накануне Первой мировой войны. Локальные конфликты в конце XIX – начале ХХ вв. - Англо-бурская война 1899-1902 гг. Русскояпонская война 1904-1905 гг. -Балканские войны. Военно-политические блоки и эскалация противоречий между ними.

Период политических потрясений в Азии. Первая мировая война 1914-1918 гг. и ее итоги. Начало войны. Военные действия 1914 г. Эскалация конфликта. 1915-1916 гг.

Коренной перелом в Первой мировой войне. 1917-1918 гг. Революционное движение в Европе в 1918-1919 гг. Версальский мирный договор 1919 г. и его последствия. 1919-1923 гг.

Международная ситуация в 1921-1939 гг. Утверждение тоталитарных режимов в Италии, Португалии, Германии и странах Восточной Европы. Международное положение в период мирового экономического кризиса. «Новый курс» Ф. Рузвельта в 1933-1939 гг. Революция и Гражданская война в Испании. 1931-1939 гг. Азия в 1923-1939 гг. Вторая мировая война 1939-1945 гг. Ее последствия для мирового переустройства.

Предпосылки войны. Военные действия в 1939-1941 гг.

Нападение Германии на СССР. Создание антигитлеровской коалиции.Военные действия на Тихом океане и в Юго-Восточной Азии. Боевые действия в Африке и на Средиземноморье. «Новый порядок» в Европе. Движение Сопротивления. Открытие «второго фронта». Военные действия в Европе в 1944-1945 гг. Капитуляция Германии.

Разгром Японии весной-летом 1945 г. Итоги и значение Второй мировой войны.

«Холодная война» и ее последствия в мировой масштабе. Причины «холодной войны». Формирование биполярного мира. Война в Корее 1950-1953 гг. Берлинский и Карибский кризисы и их влияние на развитие системы международных отношений.

Война во Вьетнаме. Смягчение советско-американских отношений. Эскалация напряженности в конце 70 – первой воловине 80-х гг. ХХ в. Международные отношения во второй половине 80-х гг. ХХ в.

Европа, Америка и Азия в 90-е гг. ХХ в. Основные тенденции развития Европы в 90-е гг. ХХ в. США: внутренняя и внешняя политика в 90-е гг. ХХ в. Латинская Америка в 90-е гг. ХХ в. Ближний Восток в 90-е гг. ХХ в. Юго-Восточная Азия в 90-е гг. ХХ в.

Европа, Америка и Азия в начале ХХI в. Европейский Союз и Восточная Европа в 2001-2009 гг. США в 2001-2009 гг. Латинская Америка в 2001-2009 гг. Ближний Восток в начале ХХI в.: особенности развития. Страны Юго-Восточной Азии в начале XXI в.

Африка в 1950 – 2010 гг. «Парад суверенитетов». Диктаторские режимы. Политика апартеида. Нельсон Манделла.

I. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Всемирная история [Текст]: учеб. для студентов вузов/ под ред. 10 Г. Б.Поляка, А. Н. Марковой. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 866 с.:ил.- ISBN - 978-5-238-01493-7 : 299-97.

История России [Текст]: учеб. для вузов/ А. С. Орлов [и др.] ; 2 Моск. гос. лингвист. ун-т. - М.: Проспект, 2003. - 514 с. ISBN История России в схемах [Текст]: учеб. пособие/ А. С. Орлов [и 5 др.] ; Моск. гос. ун-т, Ист. фак.. - Москва: Проспект, 2012. - 303 с. ISBN - 978-5-392-03273-0 : 188-08.

Дворниченко,А. Ю. 3 История России[Текст]: учебник/ А. Ю. Дворниченко, Ю. В.

Тот, М. В. Ходяков. - Москва: Проспект, 2011. - 479 с.Библиогр.:

с. 442-450- ISBN - 978-5-392-01676-1 : 188-08.

II. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Протопопов,А. С.

История международных отношений и внешней политики России, 1648-2005[Текст]: учеб. для студентов вузов/ А.

С. Протопопов, В. М. Козьменко, Н. С. Елманова. - М.: Аспект Пресс, 2006. - 398, [1] с.Библиогр.: с. 387-397- ISBN - 5-7567III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, ИЗДАВАЕМАЯ КАФЕДРОЙ Учебно-методический комплекс по дисциплине "Всемирная история" [Текст]/ Пятиг. гос. лингвист. ун-т ; [сост. К.В.

Каспарян; отв. ред. В. П. Ермаков]. - Пятигорск: ПГЛУ, 2012. с.: 7-00.

IV. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ

http://pglu-lib/custom/baze.php http://www.ebiblioteka.ru http://www.biblioclub.ru http://dlib.eastview.com Учебная дисциплина: «История России» (XVII – XX вв.)

Содержание:

Общая характеристика ХVII в. в российской истории. Новый период в российской истории. Территория и население. Противоречивость тенденций социальноэкономического развития. Эволюция форм феодального землевладения и хозяйства.

Завершение юридического оформления крепостного права. Соборное Уложение 1649 г.

Русский город: «белые» и «черные» слободы. Посадская реформа 1649 г. Новации в экономике. Начало формирования всероссийского рынка и его специфика, развитие мелкотоварного производства. Первые мануфактуры и их характер. Развитие внутренней и внешней торговли. Торговый и Новоторговый уставы. Массовые движения. Сословная структура российского общества. Социальные противоречия и потрясения. Городские восстания. Восстание под предводительством С. Разина: хронологические рамки, этапы, особенности. «Соловецкое сидение».

Эволюция государственного строя от сословно-представительной монархии к абсолютизму. Государственные институты (Земские соборы, Боярская Дума, приказная система, воеводство) и их эволюция. Реорганизация армии. Церковь и самодержавие.

Конфликт государства и церкви: сущность и значение. Никон и Аввакум. Церковная реформа. Церковный Раскол и старообрядческое движение. Особенности становления абсолютизма в России.

Борьба за восстановление государственного единства русских земель. Русско-польские и русско-шведские отношения. Война с Речью Посполитой. Борьба против турецкотатарской агрессии. Строительство Белгородской засечной черты. Азовское сидение.

Процесс вхождения Украины в состав России. Украинское общество на путях выбора союзников. Разработка Иннокентием Гизелем условий вхождения Украины в состав России. Б. Хмельницкий. Земский собор 1653 г. Переяславская Рада. Русско-польская война 1654 – 1667 гг. Андрусовское перемирие. Русско-шведская война 1656 – 1661 гг.

Кардисский мир. Война России с Турцией в 1677 – 1681 гг. Чигиринские походы.

Бахчисарайский мир. Строительство Изюмской черты. Международное положение России в конце ХVII в.

Социально-экономическое, внутриполитическое и международное положение России в конце ХVII в. Предпосылки и попытки преобразований.

Борьба придворных группировок за власть. Стрелецкий бунт 1682 г. Правление Софьи.

Внутренняя и внешняя политика русского правительства в 80-е гг. ХVII в. Стрелецкое восстание 1698 г.

Реформы государственного аппарата власти и управления. Сенат. Коллегии. Губернии, провинции и уезды. Городская реформа и магистраты. Церковная реформа. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата абсолютизма. Борьба с оппозицией. «Дело»

царевича Алексея. Указ о престолонаследии. Обострение социального протеста.

Социально-экономическое развитие России в первой четверти ХVIII в. Сельское хозяйство. Ремесло. Рост мануфактурного производства и его характер. Расширение внутренней и внешней торговли. Политика меркантилизма. Финансовая политика государства. Податная реформа. Усиление вмешательства государства в экономику и его последствия. Сословная политика государства и социальная структура русского общества.

Укрепление дворянского сословия. Указ о единонаследии 1714 г. Табель о рангах 1722 г.

Самодержавие и русское купечество. Культура России в первой четверти ХVIII в.

Традиционализм и курс на приобщение России к европейской цивилизации.

Формирование светской культуры – главное направление развития русской культуры.

«Вечный мир» с Польшей. Крымские походы В.В. Голицына. Азовские походы и «Великое посольство». Дипломатическая и военная подготовка Северной войны.

Основные этапы Северной войны. Поражение русских войск под Нарвой. Извлечение уроков и преобразования в военной области. Создание регулярной армии и флота.

Рекрутская система. Новшества в военном деле. Первые победы. Вторжение войск Карла ХII в Россию. Полтавская победа и ее значение. Вступление в войну Турции. Прутский поход. Победы русского флота. Ништадтский мир. Восточная политика Петра I. Северная война как важнейший фактор превращения России в империю. Влияние Северной войны на ход и содержание петровской модернизации.

Дворцовые перевороты: причины, сущность, механизм, основные черты. Верховный тайный совет. Борьба группировок за власть при преемниках Петра I. Попытки ограничения самодержавия. «Кондиции» Верховного тайного совета. Выступление дворянства против «верховников». Проекты государственного устройства Д.М. Голицына и В.Н. Татищева.

«Бироновщина» и ее оценка в историографии. Оппозиция «бироновщине» в русском обществе. «Дело» А.П. Волынского. Дворцовые перевороты 1740 – 1741 гг. Воцарение Елизаветы Петровны. Корректировка петровских преобразований. Социальноэкономическое развитие и внутренняя политика Российского государства. Усиление крепостничества. Развитие промышленности. Рост принудительного труда в мануфактуре.

Развитие дворянского предпринимательства.Укрепление дворянского сословия и расширение дворянских привилегий. Генеральное межевание. Изменение идеологии дворянства. Основные направления внешней политики Российской империи. Состояние вооруженных сил. Русско-польская война 1733-1735 гг. Война с Турцией 1735-1739 гг.

Русско-шведский конфликт 1741-1743 гг. Российская империя в Семилетней войне.

Территория страны. Численность, размещение, социальный и национальный состав населения России. Земледельческое и промышленное освоение новых регионов. Сельское хозяйство. Тенденции развития крепостного помещичьего хозяйства. Ужесточение режима крепостного права. Расширение дворянских привилегий. Финансовоэкономические проекты П.И. Шувалова и их реализация. Организация дворянского банка.

Положение крестьянства. Рост товарного хозяйства. Развитие промышленности, промыслов и торговли. Мануфактуры (казенные, посессионные, дворянские, купеческие, крестьянские). Принудительный и наемный труд. Внутренняя и внешняя торговля.

Экономическое и сословное положение купечества. Развитие городов.

Внутренняя политика российского правительства в 60-е - начале 70-х гг. ХVIII в. Петр

III и дворцовый переворот 1762 г. Дискуссии вокруг личности и деятельности Петра III:

«просвещенная монархия» или деспотическое правление. «Законная монархия»

Екатерины II: политика «просвещенного абсолютизма», ее сущность. Идейнофилософская программа Екатерины П: планы и реальное воплощение. Секуляризация церковного землевладения, цели и значение. Деятельность Вольного экономического общества. «Уложенная комиссия»: цели созыва, деятельность. Общественно-политическая борьба по вопросу крестьянского землевладения и отмены крепостного права. Массовое движение под предводительством Е. Пугачева: предпосылки, движущие силы, этапы и особенности, последствия.

Внутренняя политика правительства Екатерины II после подавления пугачевского движения. Укрепление государственного аппарата. «Учреждение о губерниях».

Сословные дворянские организации и усиление власти дворян на местах. Жалованная грамота дворянству 1785 г. Жалованная грамота городам. Социальная политика правительства в отношении купечества, городов и торговли. Финансы и государственный бюджет Российской империи конца ХVШ в. Оценка личности императрицы и ее правления в отечественной историографии.

Основные направления внешней политики российского правительства. «Северный аккорд» гр. Панина. Русско-турецкая война 1768-1774 гг. Победы русской армии и флота.

Кючук-Кайнарджийский мир. «Греческий проект» гр. Потемкина. Присоединение Крыма и Прикубанья. Георгиевский трактат России с Грузией. Расширение экономических, политических и культурных связей России с народами Закавказья.

Русско-турецкая война 1787 – 1791 гг. Ясский мир. Итоги русско-турецких войн. Участие России в разделах Польши. Восстание под предводительство Т. Костюшко.

Воссоединение Правобережной Украины и Белоруссии с Россией. Усиление позиции России в Европе. «Декларация о вооруженном нейтралитете». Участие России в коалиции против революционной Франции.

Общая характеристика Российской империи на рубеже веков. Контрреформы императора Павла I. Изменения в законодательстве и реакция российского общества. Социальная политика. Тенденции и противоречия внешней политики Российской империи в годы правления Павла I. Оценка эпохи Павла I в исторической литературе.

Основные направления внутренней политики Александра I в условиях нарастания социально-экономических противоречий. Негласный комитет. Министерская реформа.

Политика правительства по крестьянскому вопросу. «Указ о вольных хлебопашцах».

Реформаторские предложения М.М. Сперанского. Государственный совет и его место в системе управления в стране. Политика Александра I в области просвещения, ее обусловленность временем: потребность в специалистах и образованных чиновниках, стремление поставить под контроль идеологические процессы. Отказ от либеральных реформ после войны 1812 г. Курс на упрочение самодержавной власти. Теоретическое обоснование нового курса в записке Н.М. Карамзина «О старой и новой России».

Проявление нового курса в сфере аграрно-крестьянской политики и образования.

Конституционализм Александра I. А.А. Аракчеев и его роль в социально-экономических и политических процессах страны. Военные поселения. Личная драма императора как следствие понимания невозможности проведения либеральных реформ. Политическая обусловленность. Цели внешней политики, ее имперский характер. Черты российской дипломатии, их социальная обусловленность. Участие России в III и IV антифранцузских коалициях. Тильзитский мир – преддверие к новой войне с Францией. Континентальная блокада и польский вопрос – основные пункты русско-французских противоречий.

Война 1812 года. Борьба за руководящую роль на европейском континенте. Планы, дипломатическая и военная подготовка сторон. Ход и исход войны. Бородино – победа или поражение? Контрнаступление и заграничные походы русской армии. Причины и обстоятельства поражения «Великой армии» Наполеона. Падение Парижа. Парижский мирный договор.

Место России в послевоенной Европе. Венский конгресс (1814-1815 гг.). Венская система договоров как переломный момент в формировании институтов европейской дипломатии. «Священный союз» (1815 г.). Его деятельность. Русское общество и идеи Французской революции. Н.М. Карамзин как выразитель умонастроений основной части российского дворянства. Патриотизм и европеизм. Династический кризис. Движение декабристов. Объективная обусловленность и характер движения. Этапы становления идеологии декабризма. Преддекабристские и первые декабристские организации.

Сравнительный анализ их программ. Нравственный аспект политического действия.

День 14 декабря 1825 года. План, ход и исход выступления. Обстоятельства и причины поражения. Спорные точки зрения относительно причин поражения и основных характеристик движения.

Условия воцарения императора Николая I: рост оппозиции в армии, вторая волна революций на Западе, национально-освободительное движение в Царстве Польском.

Личность Николая Павловича, его политические взгляды. Задача укрепления монархии и методы ее решения. Укрепление личной власти императора. Деятельность «Личной его императорского величества канцелярии», реформирование полиции.

Юридическое и идеологическое обоснование монархии. Деятельность Комитета 6 декабря 1826 г. Создание новой государственной идеологии. Политика в сфере просвещения. Новый учебный (1826 г.) и университетский (1835 г.) уставы. Цензурные установления. Введение «Органического статута» в Царстве Польском (1842 г.).

Кодификация законов. Социальная политика и попытки решения крестьянского вопроса.

Реформирование положения удельных и государственных крестьян. Реформа графа Перовского (1835 г.) и графа Кисилева (1837 г.). Указ об «обязанных крестьянах» (1842 г.). Экономическая политика правительства, ее сословный характер. Финансовая реформа графа Канкрина и ее характер. Политика России на Северной Кавказе. Имамат Шамиля.

Укрепление позиций России на Кавказе.

Основные направления и задачи внешней политики. Россия в системе международных отношений Западной Европы. Решение греческого вопроса. Кризис Венской системы и позиция России. Восточный вопрос во внешней политике России: его суть и активизация попыток решения. Деятельность российской дипломатии на Ближнем Востоке. Русскоиранская (1826-1827 гг.) и Русско-турецкая (1828-1829 гг.) войны. Туркманчайский и Адрианопольский мирные договоры. Ункяр-Искелесийский договор 1833 г. Первая (1840 г.) и вторая (1841 г.) Лондонская конвенции. Крымская война (1853-1856 гг.). Начало политической и военной изоляции России. Причины. Повод, условия и ход войны.

Основные театры военных действий. Локализация действий в Севастополе. Исход войны.

Парижский мирный договор. Причины поражения и влияние его на внутри- и внешнеполитическую жизнь Российской империи.

Подъем общественной мысли в первой четверти ХIХ в. Причины и условия подъема.

«Замечательное десятилетие» (30-е – 40-е годы). Преемственность и новации в развитии общественной мысли. Интеллектуальная атмосфера в России. Начало интеллектуальной дифференциации интеллектуальной элиты. Общественно-политические взгляды П.Я.

Чаадаев как первый опыт создания целостной историко-философской концепции.

Осмысление специфики исторического развития России и ее места в мировом сообществе.

«Великий спор» западников и славянофилов. Формирование российского романтизма.

Философско-исторические взгляды западников и славянофилов, их социальнополитическая программа. Формирование революционно-демократической идеологии.

А.И. Герцен, Н.П. Огарев, В.Г. Белинский).

Общая характеристика Российской империи во второй половине XIX в.: территория, население, национальный и сословный состав. Основные принципы государственного устройства. Система государственных учреждений. Административное деление страны.

Александр II и его восшествие на престол. Поиск путей усовершенствования государственной системы управления в контексте складывающихся реалий в жизни страны. Колебания самодержавия от либерализма к реакции.

Крестьянский вопрос: секретные комитеты и министерская бюрократия. Переход к гласной подготовке крестьянской реформы. Помещичьи и правительственные проекты отмены крепостного права. Губернские дворянские комитеты и Редакционные комиссии, их деятельность. Реакция общества на готовящиеся реформы. Борьба различных тенденций во внутренней политике страны. Попытки либеральной элиты добиться введения в стране представительного органа власти. Проекты государственных преобразований П.А. Валуева, П.А. Шувалова, Н.П. Игнатьева, М.Т. Лорис-Меликова.

Усиление реакции во внутренней политике правительства Александра II. Национальная политика. Особенности межэтнических отношений в различных регионах страны. Отмена крепостного права. Положения 19 февраля 1861 года, их характер. Поземельное устройство крестьян. Порядок нормирования размеров наделов. Отрезки и чересполосица как средство навязывания крестьянам аренды помещичьих земель. Повинности крестьян, их структура.

Выкупная операция и ее порядок. Выкупная ссуда и ее исчисление. Выкупные платежи. Временнообязанные отношения. Проведение реформ в национальных окраинах.

Крестьянские волнения.

Реформа системы местного (земского) и городского самоуправления. Понятие земства.

Крестьянское самоуправление и его органы. Сельское общество, сельский сход, волость, крестьянская администрация, волостной суд. Порядок их формирования и функционирования. Пределы полномочий. Земская школа, земская медицина, земская статистика. Уездное и губернское самоуправление. Его органы. Понятие куриальной избирательной системы. Полномочия земских органов. Порядок формирования органов городского самоуправления, их полномочия. Судебная реформа. Понятие суда и судебной системы. Судебный устав 1864 г. Устройство коронного и мирового судов. Военные реформы. Соотношение понятий «вооруженные силы», «армия», «полиция». Их роль в жизни общества и государства. Особое место вооруженных сил в системе российской государственности. Изменение требований к вооруженным силам. Д.А. Милютин – основной созидатель вооруженных сил России. Системный характер его преобразований.

Значение реформ. Их исторический потенциал и уроки.

Пореформенная Россия. Проблемы социально-экономического развития страны:

сложности, противоречивый характер. Новые тенденции развития сельского хозяйства страны. Рост объемов сельскохозяйственного производства, его экстенсификация и товаризация. Пути развития сельского хозяйства. Помещичье хозяйство в пореформенное время. Внедрение передовых технологий, использование сельхозмашин, улучшение культуры земледелия, специализация регионов. Дифференциация российского крестьянства. Рост малоземелья. Процессы пауперизации и пролетаризации крестьянства, их взаимосвязь. Роль общины. Голод 1891 – 1892 гг. Аграрное перенаселение – цена прогресса. Сущность аграрного вопроса в России. Индустриальное развитие страны.

Промышленное районирование. Отраслевая, технологическая и экономическая структура промышленности. Динамика ее развития. Развитие транспортной системы. Государство и его роль в развитии крупной промышленности и железнодорожном строительстве.

Развитие внутренней и внешней торговли. Банковская система и увеличение притока иностранного капитала.

Промышленный подъем в 90-е годы. Рост городов и торгово-промышленного населения в сельской местности. Изменения в социальной сфере, составе населения.

Развитие национальных окраин.

Основные направления внутриполитического курса императора Александра III. Манифест о незыблемости самодержавия. Борьба с революционным движением. Цензура и просвещение. Аграрно-крестьянский вопрос. Укрепление крестьянской общины.

Поддержка дворянского землевладения и помещичьего хозяйства. Введение института земских начальников. Ограничение института мировых судей. Реформа в области местного управления и суда. Национальная политика. Финансово-экономическая политика.

Внешняя политика Российской империи во второй половине ХIХ столетия. Имперский, наступательный характер внешней политики России. Крымская война как кризис российского великодержавия, как показатель исчерпанности наступательного потенциала. Восстановление утраченного положения – основная стратагема Российского государства.

Основные направления внешней политики. «Восточный вопрос». Понятие. Зона российских притязаний. Ключевая роль проливов. Состояние «восточного вопроса» после Крымской войны. Значение ограничительных статей Парижского трактата. Новый курс А.М. Горчакова и его внешнеполитическая программа. Выход из дипломатической изоляции. Великобритания как основной противник России. Франция и Пруссия как возможные партнеры. Значение нейтралитета России по отношению к объединительной политике Бисмарка. Лондонская конвенция (1871 г.).

Активизация России на Балканах. Наращивание военной мощи на Черном море.

Балканский кризис 1874-1876 гг. Его роль в назревании войны с Турцией.

Дипломатическая подготовка России к войне. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

Основные театры, силы сторон, ход боевых действий, итоги. Условия Сан-Стефанского мирного договора. Ревизия этих условий на Берлинском конгрессе. Болгарский кризис 1885-1887 гг.

Эволюция русско-прусских и русско-германских отношений. Сближение России и Пруссии в ходе и после польско-литовского восстания. Попытки России упрочить дружеские отношения после создания Германской империи. Нарастание противоречий между Россией и Германией. «Военная тревога» 1875 г. Провокационная позиция Бисмарка в созыве Берлинского конгресса 1878 г. Возникновение «Тройственного союза», его антирусская и антифранцузская направленность.

Развитие франко-русских отношений. Попытки сближения с Францией после Парижской конференции. Австро-русские и австро-французские противоречия. Разрыв в отношениях с Францией в 1863 г., попытки сближения во второй половине 1860-х гг.

визит императора Александра П во Францию). Формирование предпосылок франкорусского сближения после падения империи Наполеона Ш. Сближение с Францией.

Тайная дипломатия. Возникновение франко-русского военно-политического союза.

Экспансия России в Средней Азии. Причины и возможности. Войны с Бухарским эмиратом и Кокандским ханством в 1864-1868 гг. Создание Туркестанского генералгубернаторства. Урегулирование отношений с Великобританией по среднеазиатскому вопросу. Взятие Хивы. Договор 1873 г. с хивинским ханом. Восстание 1875 г. в Коканде, его подавление. Создание Ферганской области.

Дальневосточная политика России. Обострение проблемы защиты дальневосточных рубежей. Превращение Тихоокеанского бассейна в зону торгового мореплавания. Активизация великих держав на тихом океане. Экспедиция Г.И.

Невельского. Разграничение дальневосточных территорий России с сопредельными государствами. Н.Н Муравьев и его роль в решении дальневосточной проблемы.

Основание Благовещенска, Хабаровска и Владивостока, создание базы флота на Тихом океане. Миссия Е. Путятина в Японию. Симодский договор 1855 г. и Петербургский протокол 1875 г. Продажа Аляски, Северной Калифорнии и Алеутских островов США.

Начало экономической экспансии России в Северо-Восточный Китай.

Общественно-политическая жизнь России во второй половине ХIХ века. Подъем крестьянского движения после отмены крепостного права. Рост оппозиционных настроений. Кружки 60-х гг. Образование общества «Земля и воля» и его деятельность.

Восстание в Польше, Литве и Белоруссии. Революционные кружки и распространение прокламаций. Журналы «Современник», «Отечественные записки», «Русское слово» и их роль в общественной жизни страны. Покушение Каракозова на императора Александра II.

Оживление демократического движения в конце 60-х гг. Образование русской секции 1 Интернационала. Формирование кружков, их пропагандистская деятельность.

Нечаевщина. Революционное народническое движение и его теоретические основы.

Теоретики народничества М.А. Бакунин, П.Я. Лавров, П.К. Ткачев, Н.К. Михайловский.

«Хождение в народ». «Земля и воля» 70-х гг. «Черный передел», «Народная воля», их программные требования и практические действия. Убийство Александра П. Разгром «Народной воли». Развитие рабочего движения. Распространение идей марксизма. Г.В.

Плеханов. Социал-демократические кружки. Земское либеральное движение. Идеология либерального народничества. Образование политических партий в России.

Экономическое развитие России в конце ХIХ – начале ХХ вв. Новые явления в российской и мировой экономике на рубеже веков. Основные условия и факторы развития России на рубеже веков. Место России в системе империалистических государств.

Промышленная политика правительства. Реформы министра финансов С.Ю. Витте.

Налоговая реформа. Формирование финансово-кредитной системы. Роль иностранного капитала. Образование монополистических объединений. Промышленный подъем 1893гг. Основные проблемы аграрного развития. Виды земельной собственности и землепользования. Формы хозяйства и агрокультуры. Внутренняя и внешняя торговля.

Внутренняя и внешняя политика российского правительства (1894 – 1904 гг.).

Россия 1890-х – 1904 гг. – самодержавная монархия. Государственное устройство Российской империи на рубеже веков.

Вступление Николая II на престол. Продолжение традиционного внутриполитического курса охранения основ самодержавия. Официальная идеология «народной монархии».

Назревание социального кризиса в стране. Новый внутриполитический курс (1900-1904 гг.) Программа социально-политических реформ В.К. Плеве. Попытка разрешения рабочего вопроса, рабочее законодательство. С.В. Зубатов и его программа.

Социальные меры, направленные на решение крестьянского вопроса. Обострение национального вопроса. Национальная политика правительства.

Рост массовых движений рабочих, крестьян и студентов. Статистика стачечных движений и аграрных волнений. Подъем общественно-политического движения российской интеллигенции.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт истории и политических наук Кафедра иностранных языков и МПК ГН Шилова Л.В., Борисова И.О. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (Французский язык.) Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование (Дошкольное образование). Иностранный язык (французский)». Форма обучения...»

«Таблица – Сведения учебно-методической, методической документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент № Наименование дисциплины по Наименование учебно-методических и иных материалов (автор, место издания, год издания, тираж) п\п учебному плану 1) Учебно-методический комплекс по дисциплине «Отечественная история», 2010г История 2) История России (в схемах и комментариях). Учебно-методическое пособие...»

«Н.Е. КАМЕНСКАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Н.Е. КАМЕНСКАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург Каменская Н.Е. Самостоятельная работа студентов...»

«Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова Юридический факультет Кафедра истории государства и права В. А. ТОМСИНОВ «СЛАВНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ» 1688–1689 ГОДОВ В АНГЛИИ И БИЛЛЬ О ПРАВАХ Учебное пособие Москва Зерцало-М ББК 67. Т Томсинов, В. А. «Славная революция» 1688–1689 годов в Англии и Билль Т56 о правах: Учебное пособие. М.: Зерцало-М, 2015. — 256 с. ISBN 978-5-94373-281Книга посвящена «славной революции» 1688–1689 гг., ключевому событию английской истории, имевшему мировое...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по истории для 8 9 классов относится к основным общеобразовательным программам, составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта, Основной Образовательной программы основного общего образования лицея, рабочей программы по истории предметной линии учебников предметная линия учебников А. А. Вигасина О. С. Сороко-Цюпы. 5-9 классы и предметная линия учебников А. А. Данилова, JI. Г. Косулиной. 6-9 классы. Главная цель...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» КАФЕДРА ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника Академический бакалавр Волжский, 2014 г. Учебно-методический комплекс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт истории и политических наук Кафедра отечественной истории КРУЖИНОВ Валерий Михайлович ИСТОРИЯ ТЮМЕНСКОГО РЕГИОНА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов 46.06.01 Исторические науки и археология (Отечественная история) очной и заочной форм обучения Тюменский...»

«РАБОЧАЯ ГРУППА ПО ПОДГОТОВКЕ КОНЦЕПЦИИ НОВОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ КОНЦЕПЦИЯ НОВОГО УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ 19 мая 2014 г. РАБОЧАЯ ГРУППА ПО ПОДГОТОВКЕ КОНЦЕПЦИИ НОВОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ КОНЦЕПЦИЯ НОВОГО УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ Оглавление ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основные положения История России в системе курсов истории: образовательный и воспитательный потенциал...»

«Методические и иные документы обеспечения образовательного процесса для направления подготовки 101100. «Гостиничное дело» № Наименование п/п История: методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов всех направлений подготовки и специальностей очной формы обучения/ Юго-Зап. гос. ун-т; сост.: Н.Е Горюшкина, А.А Колупаев. Курск, 2014. 76 с. Технологии продаж: методические рекомендации для самостоятельной подготовки к занятиям по дисциплине для студентов направления подготовки...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Петрозаводский государственный университет Институт истории, политологии и социальных наук Кафедра зарубежной истории, политологии и международных отношений История нового времени стран Европы и Америки Планы семинарских занятий Петрозаводск Текст рассмотрен и рекомендован к печати на заседании кафедры зарубежной истории, политологии и международных отношений Автор-составитель: Ю.В.Суворов,...»

«Олег Усманович Девлетов История Европы с древнейших времён до конца XV века http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11822747 История Европы с древнейших времён до конца XV века. Учебное пособие для студентов вузов. 2-е издание: Директ-Медиа; Москва-Берлин; 2015 ISBN 978-5-4475-3076-1 Аннотация Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Издание содержит систематическое изложение всемирной истории...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ДГУ) Исторический факультет Учебно-методический комплекс по дисциплине «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ» Направление (специальность): 030600История Профиль подготовки ОБЩИЙ Квалификация (степень) выпускника «БАКАЛАВР» Форма обучения Очная Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическое управление Протокол № 1...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 23.02.2015 Содержание: УМК по дисциплине «Этнология и социальная антропология» для студентов направления подготовки 46.03.01. «История» профиля «историко-культурный туризм» очной формы обучения Автор: Корандей Ф.С. Объем: 32стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол кафедрой к заседания археологии, истории Еманов А.Г. 24.02.2015 электронному кафедры от Древнего мира и изданию 28.01.2015 Средних веков №6 Протокол...»

«Негосударственное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 24 среднего (полного) общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги» Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МО Зам.директора Директор школы Протокол № _ _ _ от «» _ 20г. «_»20г. «»_ 20г. Рабочая программа факультативного курса по истории родного края «Листая прошлого страницы» для 6 класса основное общее образование на 2014— 2015 учебный год. Составитель: Беспалько О.А. учитель...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра исторического регионоведения и краеведения Методические рекомендации по дисциплине «ИСТОЧНИКИ И МЕТОДИКА ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ» для студентов направления подготовки 46.03.01 История Составитель: к.и.н., доцент Задерейчук А.А. Симферополь 2015 I. АННОТАЦИЯ КУРСА Данный курс «Источники и методика генеалогических исследований»...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА И ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НАЦИОНАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТУРИЗМУ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА И КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕКСТ ЭКСКУРСИИ «ИСТОРИЧЕСКАЯ И СПОРТИВНАЯ МИНЩИНА» Настоящая документация не может быть полностью или частично воспроизведена, тиражирована и распространена в качестве официального издания без разрешения УП «Национальное агентство по туризму» Минск МИНИСТЕРСТВО СПОРТА И ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НАЦИОНАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТУРИЗМУ «УТВЕРЖДАЮ» ДИРЕКТОР ГУ «НАЦИОНАЛЬНОЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» КАФЕДРА ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ Концепции современного естествознания Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация выпускника Бакалавр Волжский, 2014 г. Учебно-методический...»

«614.8 П 79 Проектирование систем охранно-пожарной сигнализации, автоматического пожаротушения, контроля и управления доступом, видеонаблюдения [ ] : метод. пособие для курсового проектирования по дисц. Производственная и пожарная автоматика / ФГБОУ ВПО СГАУ ; сост: Д. А. Соловьёв, Д. Г. Горюнов, С. А. Анисимов. Саратов : ФГБОУ ВПО Саратовский ГАУ, 2014. 62 с. 20 р. Аннотация: Разработаны структура, правила оформления и порядок выполнения курсовых проектов, связанных с проектированием систем...»

«Олег Усманович Девлетов История Европы с древнейших времён до конца XV века http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11822747 История Европы с древнейших времён до конца XV века. Учебное пособие для студентов вузов. 2-е издание: ДиректМедиа; Москва-Берлин; 2015 ISBN 978-5-4475-3076-1 Аннотация Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Издание содержит систематическое изложение всемирной истории...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет истории и международных отношений (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Государственные и муниципальные финансы (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.