WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Ханты-Мансийск – 2015 Организация и проведение Олимпиады Требования к проведению муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии в Ханты-Мансийском автономном округе ...»

ТРЕБОВАНИЯ

по проведению муниципального этапа

всероссийской олимпиады школьников

по экологии

в 2015 – 2016 учебном году

Ханты-Мансийск – 2015

Организация и проведение Олимпиады

Требования к проведению муниципального этапа всероссийской олимпиады

школьников по экологии в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2015 – 2016

учебном году (далее Требования) подготовлены в соответствии с:

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2013 № 1252 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников»

(далее – Порядок);

- методическими рекомендациями Центральной предметно-методической комиссии по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2015/2016 учебном году.

Требования предназначены для организаторов и жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (далее – Олимпиада).

Рабочим языком проведения олимпиады является русский язык. Взимание платы за участие в Олимпиаде не допускается.

В соответствии с Порядком Олимпиада включает школьный, муниципальный, региональный и заключительный этапы.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников является вторым этапом. Его целью является выделение талантливых ребят для участия в региональном этапе Олимпиады.

Организатором муниципального этапа Олимпиады является орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования.

Муниципальный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, основанным на содержании образовательной программы среднего (полного) общего образования по экологии (профильный уровень) и разработанным региональными предметно-методическими комиссиями, с учетом методических рекомендаций центральных предметно-методических комиссий Олимпиады по разработке требований к организации и проведению муниципального этапов олимпиады по предмету, определяющие принципы составления олимпиадных заданий и формирования комплектов олимпиадных заданий, описание необходимого материально-технического обеспечения для выполнения олимпиадных заданий, перечень справочных материалов, средств связи и электронно-вычислительной техники, разрешенных к использованию во время проведения олимпиады, критерии и методики оценивания выполненных олимпиадных заданий, процедуру регистрации участников олимпиады, показ олимпиадных работ, а также рассмотрения апелляций участников олимпиады.

1. Форма проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии

1.1. Муниципальный этап олимпиады по экологии в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2015-2016 учебном году проводится в один день в очной форме.

1.2. В Олимпиаде принимают индивидуальное участие на добровольной основе обучающиеся 7-8, 9, 10, 11 классов государственных, муниципальных и негосударственных образовательных учреждений, реализующихобщеобразовательные программы основного общего и среднего общего образования.

1.3. Участники муниципального этапа олимпиады по экологии (обучающиеся 7-11 классов) определяются в соответствии с п. 46 Порядка:

- победители и призеры школьного этапа Олимпиады по экологии текущего учебного года;

- участники школьного этапа олимпиады текущего учебного года, набравшие необходимое для участия в муниципальном этапе олимпиады количество баллов, установленное организатором муниципального этапа олимпиады;

- победители и призеры муниципального этапа олимпиады предыдущего учебного года, продолжающие обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

1.4. Муниципальный этап Олимпиады по экологии проводится в один тур – теоретический. Под теоретической подготовленностью конкурсантов олимпиады следует понимать знание содержания, объёма и связей понятий, составляющих понятийный аппарат основных разделов экологии: общей, прикладной и социальной.

1.5. Время выполнения олимпиады – не более 2 астрономических часов.

2. Организация муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии

2.1.Функции организатора Олимпиады (Порядок, п. 48).

Организатор муниципального этапа олимпиады:

- формирует оргкомитет муниципального этапа олимпиады и утверждает его состав;

- формирует жюри муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету и утверждает их составы;

- устанавливает количество баллов по каждому общеобразовательному предмету и классу, необходимое для участия на муниципальном этапе олимпиады;

- утверждает разработанные региональными предметно-методическими комиссиями требования к организации и проведению муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету, которые определяют принципы составления олимпиадных заданий и формирования комплектов олимпиадных заданий, описание необходимого материально-технического обеспечения для выполнения олимпиадных заданий, критерии и методики оценивания выполненных олимпиадных заданий, процедуру регистрации участников олимпиады, показ олимпиадных работ, а также рассмотрения апелляций участников олимпиады;

- обеспечивает хранение олимпиадных заданий по каждому общеобразовательному предмету для муниципального этапа олимпиады, несет установленную законодательством Российской Федерации ответственность за их конфиденциальность;

- заблаговременно информирует руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, расположенных на территории соответствующих муниципальных образований, участников муниципального этапа олимпиады и их родителей (законных представителей) о сроках и местах проведения муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету, а также о настоящем Порядке и утвержденных требованиях к организации и проведению муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету;

- определяет квоты победителей и призеров муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету;

- утверждает результаты муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету (рейтинг победителей и рейтинг призеров муниципального этапа олимпиады) и публикует их на своем официальном сайте в сети "Интернет", в том числе протоколы жюри муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету;

- передает результаты участников муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету и классу организатору регионального этапа олимпиады в формате, установленном организатором регионального этапа олимпиады;

- награждает победителей и призеров муниципального этапа олимпиады поощрительными грамотами.

2.2. Функции оргкомитета Олимпиады (Порядок, п. 49).

Оргкомитет муниципального этапа олимпиады:

- определяет организационно-технологическую модель проведения муниципального этапа Олимпиады и обеспечивает ее реализацию;

- обеспечивает организацию и проведение муниципального этапа олимпиады в соответствии с утвержденными организатором муниципального этапа олимпиады требованиями к проведению муниципального этапа олимпиады по предмету, Порядком и действующими на момент проведения олимпиады санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования;

- обеспечивает тиражирование заданий, кодирование (обезличивание) и декодирование работ участников муниципального этапа олимпиады;

- обеспечивает оказание медицинской помощи участникам в случае необходимости, несет ответственность за жизнь и здоровье участников олимпиады во время проведения муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету.

- обеспечивает помещения;

- обеспечивает жюри помещением для работы, техническими средствами;

- обеспечивает безопасность участников в период Олимпиады;

- рассматривает конфликтные ситуации, возникшие при проведении Олимпиады;

- оформляет дипломы победителей и призеров Олимпиады.

Состав оргкомитета муниципального этапа олимпиады формируется из представителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, муниципальных и региональных предметно-методических комиссий по каждому общеобразовательному предмету, педагогических и научно-педагогических работников.

2.3. Функции жюри Олимпиады (Порядок, п. 31).

Жюри Олимпиады:

- принимает для оценивания закодированные (обезличенные) олимпиадные работы участников олимпиады;

- оценивает выполненные олимпиадные задания в соответствии с утвержденными критериями и методиками оценивания выполненных олимпиадных заданий;

- проводит с участниками Олимпиады анализ олимпиадных заданий и их решений;

- осуществляет очно по запросу участника олимпиады показ выполненных им олимпиадных заданий;

- представляет результаты олимпиады ее участникам;

- рассматривает очно апелляции участников олимпиады с использованием видеофиксации;

- определяет победителей и призеров олимпиады на основании рейтинга по каждому общеобразовательному предмету и в соответствии с квотой, установленной организатором олимпиады соответствующего этапа (в случае равного количества баллов участников олимпиады, занесенных в итоговую таблицу, решение об увеличении квоты победителей и (или) призеров этапа олимпиады принимает организатор олимпиады соответствующего этапа).

- представляет организатору олимпиады результаты олимпиады (протоколы) для их утверждения;

- составляет и представляет организатору соответствующего этапа олимпиады аналитический отчет о результатах выполнения олимпиадных заданий по каждому общеобразовательному предмету.

Состав жюри всех этапов олимпиады формируется из числа педагогических, научных и научно-педагогических работников и утверждается организатором олимпиады соответствующего этапа олимпиады.

Состав жюри всех этапов олимпиады должен меняться не менее чем на пятую часть от общего числа членов не реже одного раза в пять лет.

Основными принципами деятельности жюри Олимпиады являются компетентность, объективность, гласность, а также соблюдение норм профессиональной этики.

2.4. Порядок регистрации участников.

Все участники муниципального этапа Олимпиады проходят процедуру регистрации. При регистрации представители оргкомитета проверяют правомочность участия прибывших обучающихся в Олимпиаде и достоверность имеющейся в распоряжении оргкомитета информации о них. Форму регистрационного листа разрабатывает оргкомитет муниципального этапа Олимпиады.

Перечень документов, необходимых для регистрации участников:

- документы, удостоверяющие личность участника;

- копия приказа образовательного учреждения о направлении участника на муниципальный этап Олимпиады и назначении сопровождающего лица.

Собственно регистрация (учет) участников осуществляется организационным комитетом Олимпиады. Списки передаются в жюри.

2.5. Процедура шифрования и дешифрования письменных работ Кодирование (обезличивание) олимпиадных работ участников муниципального этапа олимпиады осуществляет Оргкомитет. На шифрование отводится 10-15 мин. Процедура шифрования включает:

- заполнение ШИФРа на отдельных листах по форме (объясняя, как и зачем это делается); шифр (код) должен быть проставлен на каждом листе, в том числе и на черновике;

- рекомендуется шифровать работы в виде цифр и букв, пример: 45 ПК;

- ШИФРы проверяются, пересчитываются, запечатываются в конверты с указанием класса, количества, предмета и передаются жюри;

- вскрываются конверты только при заполнении протоколов.

Для шифрования и дешифрования работ оргкомитетом создается специальная комиссия в составе не менее двух человек, один из которых является председателем.

После окончания Олимпиады работы участников передаются шифровальной комиссии на шифровку. Титульные листы с фамилиями участников и продублированным шифром хранятся в сейфе.

Работа по шифрованию, проверке и процедуры внесения баллов в компьютер организована так, что полная информация о рейтинге каждого участника Олимпиады доступна только членам шифровальной комиссии.

2.6. Процедура проведения олимпиады.

Дежурный по аудитории предлагает участникам оставить вещи в определенном месте, например, у доски.

1. Дежурный по аудитории рассаживает участников Олимпиады по одному за парту.

2. Предупреждает, что работа должна быть выполнена только ручкой.

3. Дежурный по аудитории объявляет регламент Олимпиады (о продолжительности олимпиады, порядке подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами, о случаях удаления с олимпиады, а также о времени и месте ознакомления с результатами олимпиады), сверяет количество сидящих в аудитории с количеством участников в списках.

4. Попросить участников Олимпиады заполнить лист шифровки (Ф.И.О. указать в именительном падеже).

5. Титульный лист бланка ответа на тесты (при его наличии, приложение 1) подписывается разборчивым почерком с указанием Ф.И.О. участников в именительном падеже, на самом бланке пометки не допускаются.

6. Необходимо указать на доске время начала и время окончания выполнения заданий.

7. После выполнения заданий необходимо собрать работы. Пересчитать по количеству участников.

Дежурные по аудитории не должны комментировать задания. Все вопросы по заданиям дежурные должны передавать членам жюри или предметно-методической комиссии.

Работы участников для проверки рекомендуется кодировать.

Для кодировки и декодировки работ оргкомитетом создается специальная комиссия в составе не менее двух человек, один из которых является председателем Участники Олимпиады во время выполнения заданий могут выходить из аудитории только в сопровождении Дежурного, при этом выносить из аудитории задания и бланки ответом запрещается.

Участникам Олимпиады запрещено:

- использовать для записи авторучки с красными или зелеными чернилами;

- осуществлять любые записи, указывающие на авторство работы (по решению оргкомитета результат участника, допустившего нарушение и указавшего авторство работы, аннулируется);

- общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории;

- задавать вопросы другим участникам и отвечать на вопросы участников Олимпиады, обращаться с вопросами к кому-либо, кроме дежурных и членов оргкомитета;

- передавать друг другу чертежные и канцелярские принадлежности;

- пользоваться справочной литературой, собственной бумагой, электронными вычислительными средствами или средствами связи.

Участники Олимпиады имеют право:

- задавать вопросы в случае необходимости уточнить условия заданий (ответы на вопросы индивидуально, либо в форме устного объявления во всех аудиториях, где проходят олимпиадные состязания, осуществляют члены жюри Олимпиады);

- до начала выполнения задания задать уточняющие вопросы дежурному учителю;

- при необходимости выйти из аудитории в сопровождении дежурного учителя;

- получать информацию о времени, оставшемся до окончания выполнения работы (за 30 минут и за 5 минут до конца);

- при досрочном выполнении задания сдать листы с ответами дежурному учителю и покинуть аудиторию.

Участники Олимпиады обязаны: по истечении времени, отведенного на выполнение задания, сдать листы с ответами дежурному учителю и выйти из аудитории.

В случае нарушения участником олимпиады требований к организации и проведению соответствующего этапа олимпиады по экологии, представитель организатора олимпиады вправе удалить данного участника олимпиады из аудитории, составив акт об удалении участника олимпиады. Участники олимпиады, которые были удалены, лишаются права дальнейшего участия в олимпиаде по экологии в текущем году.

3. Материально-техническое обеспечение проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии Для проведения Олимпиады следует подготовить аудитории с посадочными местами из расчета 1 стол на одного участника.

Для нормальной работы участников в помещениях необходимо обеспечивать комфортные условия: тишину, чистоту, свежий воздух, достаточную освещенность рабочих мест.

Во время выполнения заданий Олимпиады участникам запрещается пользоваться справочной литературой, собственной бумагой, электронными вычислительными средствами или средствами связи.

Для проведения Олимпиады не требуется специальных технических средств.

Помимо необходимого количества комплектов заданий и листов ответов, в аудитории должны быть запасные ручки, запасные комплекты заданий и запасные листы ответов.

В целях обеспечения безопасности участников во время проведения конкурсных мероприятий должен быть организован пункт скорой медицинской помощи, оборудованный соответствующими средствами ее оказания.

5. Содержание и структура заданий На муниципальном этапе олимпиады, конкурсантам предлагаются тестовые задачи как закрытого, так и открытого типа, выполнение которых заключается в выборе и письменном обосновании правильного ответа. Обоснование составляет основную и самую важную часть решения задачи. Существует и более сложный вариант тестовой задачи с обоснованием всех вариантов ответа, в таком случае, для получения максимально возможного балла за выполнение задания учащийся должен с опорой на знания и опыт аргументировано обосновать не только выбор правильного ответа, но и свой отказ от выбора других, ошибочных ответов, указав на неточности, ошибки, противоречия или неполноту. Задания с обоснованием ответа могут включать задачи как с обоснованием одного (правильного) ответа, так и с обоснованием всех (как правильного, так и трех вариантов неправильных) ответов. Соотношение заданий с простым выбором ответа и обоснованием ответа не должно быть меньше, чем 80% к 20%.

6. Система оценивания работы в целом.

Требования к процедуре оценивания олимпиадных заданий.

Жюри рассматривает записи решений, приведенные в чистовике. Использование черновиков возможно по решению оргкомитета и жюри муниципального этапа олимпиады при проведении апелляции. Баллы за каждое задание выставляются рядом с заданием красными чернилами.

Итоговый результат каждого участника подсчитывается как совокупность баллов, полученных за выполнение всех заданий Олимпиады.

Каждый член жюри проверяет все решения какого-либо из заданий внутри возрастной группы и выставляет оценку по соответствующей балльной системе. Одну задачу проверяют не менее двух членов жюри. Оценка участника за выполнение заданий первого тура получается суммированием его оценок по всем задачам первого тура.

По окончании работы жюри по каждому из туров оргкомитет заполняет итоговый протокол. Общая оценка участника получается суммированием его оценок по теоретическому и проектному турам.

Итоговым баллом является средний балл между баллами, выставленными двумя членами жюри, проверяющими работу. В случае значительного расхождения выставленных оценок (расхождение оценок более 3-х баллов), назначается еще одна проверка, затем выставляется средняя оценка между двумя ближайшими баллами (третья оценка при этом не учитывается). Если после третьей проверки все три оценки значительно расходятся (расхождение оценок более 3-х баллов), работа считается «спорной». «Спорные» работы проверяются и обсуждаются коллективно. Итоговый балл ставится на работе участника и заверяется подписями проверяющих. Кроме того, на работе участника необходимо указывать дату проверки.

7. Разбор заданий и типичных ошибок с участниками Олимпиады.

Основная цель процедуры разбора заданий: знакомство участников Олимпиады с основными идеями решения каждого из предложенных заданий, а также с типичными ошибками, допущенными участниками Олимпиады при выполнении заданий, знакомство с критериями оценивания.

Разбор олимпиадных заданий муниципального этапов может быть организован через сеть Интернет, путем размещения ответов на задания (решения заданий) на сайте оргкомитета или размещением записи, произведенного разбора представителем жюри муниципального тура.

8. Порядок проведения апелляции по результатам проверки заданий.

Апелляция проводится в случаях несогласия участника Олимпиады с результатами оценивания его олимпиадной работы или нарушения процедуры проведения Олимпиады.

Для проведения апелляции оргкомитет Олимпиады создает апелляционную комиссию из членов жюри (не менее трех человек).

Порядок проведения апелляции доводится до сведения участников Олимпиады, сопровождающих их лиц перед началом проведения Олимпиады.

Критерии и методика оценивания олимпиадных заданий не могут быть предметом апелляции и пересмотру не подлежат.

Участнику Олимпиады, подавшему апелляцию, должна быть предоставлена возможность убедиться в том, что его работа проверена и оценена в соответствии с критериями и методикой, разработанными региональной предметно-методической комиссией.

Для проведения апелляции участник Олимпиады подает письменное заявление на имя председателя жюри по установленной форме.

Заявление на апелляцию принимаются в течение 24 часов после окончания показа работ участников или размещения ответов (решений) на сайте оргкомитета. Рассмотрение апелляции проводится с участием самого участника олимпиады.

Решения апелляционной комиссии принимаются простым большинством голосов от списочного состава комиссии. В случае равенства голосов председатель комиссии имеет право решающего голоса. Решения апелляционной комиссии являются окончательными и пересмотру не подлежат. По результатам рассмотрения апелляции жюри соответствующего этапа олимпиады принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов или об удовлетворении апелляции и корректировке баллов.

Работа апелляционной комиссии оформляется протоколами, которые подписываются председателем и всеми членами комиссии. Протоколы проведения апелляции передаются председателю жюри для внесения соответствующих изменений в отчетную документацию.

9. Подведение итогов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по предмету.

Победители и призеры соответствующего этапа Олимпиады определяются по результатам выполнения заданий. Итоговый результат каждого участника подсчитывается как сумма баллов за выполнение всех заданий.

Окончательные результаты участников фиксируются в итоговой таблице, представляющей собой рейтинговый список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке. На основании итоговой таблицы жюри определяет победителей и призеров по каждому общеобразовательному предмету и возрастной группе в соответствии с квотой, установленной организатором олимпиады муниципального этапа.

Окончательные итоги Олимпиады подводятся на заключительном заседании жюри после завершения процесса рассмотрения всех поданных участниками апелляций.

Документом, фиксирующим итоговые результаты муниципального этапа Олимпиады, является протокол жюри, подписанный его председателем, а также всеми членами жюри.

Председатель жюри передает протокол по определению победителей и призеров в оргкомитет для подготовки приказа об итогах муниципального этапа Олимпиады.

Официальным объявлением итогов Олимпиады считается вывешенная на всеобщее обозрение в месте проведения Олимпиады итоговая таблица результатов выполнения олимпиадных заданий, заверенная подписями председателя и членов жюри или итоговая таблица, размещенная в сети Интернета на сайте оргкомитета.

Список рекомендуемых литературных источников

Учебники, учебные пособия Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования Мамедов Н. М., Суравегина И. Т. Экология (базовый уровень). 10 кл. - М.: Русское слово, 2013. - 180 с.

Мамедов Н. М., Суравегина И. Т. Экология (базовый уровень). 11 кл. - Русское слово, 2013. - 200 с.

Чернова Н. М., Галушин В. М., Константинов В. М. Экология (базовый уровень).

10-11 кл. - М.: Дрофа. 2014. - 302 с.

Миркин Б. М., Наумова Л. Г., Суматохин С. В. Экология. 10-11 кл.: базовый уровень. - М.: Вентана-Граф. 2013.-383 с.

Прочие Алексеев СВ. Экология: учебное пособие для учащихся 9 кл. общеобразовательных учреждений разных видов. - СПб: СМИО Пресс, 1999. -320 с.

Алексеев С. В. Экология: учебное пособие для учащихся 10(11) кл.

общеобразовательных учреждений разных видов. - СПб: СМИО Пресс, 1999.-240 с.

Алексеев С. В., Груздева Н. В., Муравьёв А. Г., Гущина Э. В. Практикум по экологии: учебное пособие / под ред. С. В. Алексеева. - М.: АО МДС, 1996.-192 с.

Винокурова Н. Ф. Глобальная экология: учебник для 10-11 кл. профильной школы.

- М.: Просвещение, 2001. - 270 с.

Винокурова Н. Ф., Николина В. В., Смирнова В. М. Природопользование: учебное пособие для 10-11 кл. - М.: Дрофа, 2007. - 240 с.

Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Экология, учебник для 10(11) кл.

общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2012. - 252 с.

Словари, справочники Медведева М. В. Справочный материал для начинающего эколога. -М.: Икар, 2009.-ПО с.

Реймерс Н. Ф. Природопользование: словарь-справочник. - М.: Мысль, 1990.-639 с.

Снакин В. В. Экология и природопользование в России: энциклопедический словарь. - М.: Academia, 2008. - 816 с.

Экология человека: словарь-справочник / авт.-сост. Н. А. Агаджанян, И. Б. Ушаков, В. И. Торшин и др.; под общ. ред. Н. А. Агаджаняна. - М.: Экоцентр: КРУК, 1997. - 208 с.

Методические пособия Колесова Е. В., Титов Е. В., Резанов А. Г. Всероссийская олимпиада школьников по экологии/ науч. ред. Э. М. Никитин. - М.: АПКиППРО. 2005.-168 с.

Пономарёва О.Н., Чернова Н.М. Методическое пособие к учебнику под редакцией Н. М. Черновой «Основы экологии. 10(11) класс». - М.: Дрофа, 2001.-192 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

Город______________________

Дата проведения______________________

Предмет_____________________________

Класс_____________________

Количество участников________________

–  –  –

Председатель жюри:_____________________/_________________________________________________________________

подпись ФИО полностью Члены жюри:_____________________/_______________________________________________________________________

______________________/_______________________________________________________________________

______________________/_______________________________________________________________________

_____________________/________________________________________________________________________

______________________/_______________________________________________________________________

Приложение 3 Рейтинговый список участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2015-2016 учебном году Территория____________________________

Дата проведения______________________

Предмет экология Класс_____________________

Количество участников________________

–  –  –

Председатель жюри:_____________________/_________________________________________________________________

подпись ФИО полностью Председатель Оргкомитета:_____________________/_______________________________________________________________________

ШИФР _________________________ ШИФР _________________________

участника муниципального этапа участника муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2015-2016 учебном году экологии в 2015-2016 учебном году Внимание! Шифровать следует каждую Внимание! Шифровать следует каждую страницу Вашей письменной работы. страницу Вашей письменной работы.

Ф. И. О. учащегося _____________________ Ф. И. О. учащегося _____________________

______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________

Дата рождения_________________________ Дата рождения_________________________

Образовательное учреждение (полное Образовательное учреждение (полное название) _____________________________ название) _____________________________

______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________

Город, село Город, село ______________________________________ ____________________________

______________________________________ ______________________________________

Район ________________________________ Район ________________________________

Класс Класс _________________________________ _________________________________

Ф. И. О. учителя (полностью) ____________ Ф. И. О. учителя (полностью) ____________

______________________________________ ______________________________________




Похожие работы:

«Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по математике в 2015-2016 учебном году на территории Советского района г. Советский 2015 г. I. Организация и проведение Олимпиады Требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по математике в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2015 – 2016 учебном году (далее Требования) подготовлены в соответствии с: Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от...»

«Российская академия наук Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт востоковедения РАН (ФГБУН ИВ РАН) «УТВЕРЖДАЮ» Директор ФГБУН ИВ РАН, член-корреспондент РАН /Наумкин В.В./_ «_» 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ФД.А.02 Аппарат генеративной грамматики в применении к синтаксису языков восточной Азии (на материале японского и корейского языков)» (наименование дисциплины в соответствии с утвержденным учебным планом подготовки) основной образовательной программы...»

«НаучНый диалог. 2014 Выпуск № 2 (26) / ПЕдагогиКа А. В. Щетинина. К проблеме организации дополнительного образования в области русского языка как неродного / А. В. Щетинина // Научный диалог. – 2014. – № 2 (26) : Педагогика. – С. 38–48. УДК 378.147:81’243 К проблеме организации дополнительного образования в области русского языка как неродного А. В. Щетинина Поднимаются имеющие практическое значение вопросы обучения русскому языку как неродному. Освещаются проблемы организации обучения в...»

«СЕКЦИЯ 4 МЕТОДИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ Аудитория MSI 01.28 09.00 – 16.30 СОПРЕДСЕДАТЕЛИ: Акишина Алла Александровна (Россия) Грубмайр Инна Ивановна (США) Титанян Нелли Араевна (Армения) Бурлацкая Мария (Институт им. Джозефа Лаудера, Университет Пенсильвания, США) Художественный фильм как средство развития культурологической компетенции и языковых навыков учащихся на продвинутом этапе обучения Преподавание РКИ на продвинутом этапе для студентов-аспирантов, планирующих работать в...»

«РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА В ПРОСТРАНСТВЕ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ г. Гранада, Испания, 13–20 сентября 2015 года МАТЕРИАЛЫ XIII КОНГРЕССА МАПРЯЛ В 15 томах Том 11 НАПРАВЛЕНИЕ Сопоставительное изучение русского и других языков: лингвистический и методический аспекты Санкт-Петербург УДК [811.161.1: 821.161.1:37.02](063) ББК 81.2Рус Р89 ЗАТРАТЫ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА ЧАСТИЧНО ПОКРЫТЫ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ, ПРЕДОСТАВЛЕННЫХ ФОНДОМ «РУССКИЙ МИР» Рецензенты Л. А. Вербицкая, Р. Беленчикова, Р. Гусман Тирадо, Д. Ю....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курский государственный университет» С.С. Сотникова Методические рекомендации по оформлению курсовой работы по филологии КУРСК 2014 УДК 800 ББК 81.2 С 75 Печатается по решению учебно-методического управления университета Рецензент – С.А. Пашнева, кандидат филологических наук, доцент кафедры перевода и межкультурной коммуникации КГУ. С 75...»

«И.А.Стернин Основы речевого воздействия Учебное издание Воронеж Данное учебное издание представляет собой переработанный и дополненный вариант монографии И.А.Стернина «Введение в речевое воздействие» (Воронеж, 2001). Издание предназначено для использования в качестве учебного пособия магистрантами, обучающимися по программе «Теория и практика речевого воздействия». Может быть использовано как пособие по курсам «Речевое воздействие», «Деловое общение», «Практическая риторика». Рекомендовано к...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра иностранных языков РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.8 Деловой английский язык Направление 09.04.03 «Прикладная информатика» Академическая магистратура Профиль подготовки – Прикладная информатика в лесном секторе экономики Количество зачетных единиц (Трудоемкость, час) 6 (216) Разработчик ст.преподаватель Д.А. Васильева Екатеринбург 2015 Оглавление Введение Место дисциплины в структуре...»

«Приложение к письму министерства образования Саратовской области от 08.07.2015г.№ 01-26/4541 ЭЛЕКТИВНЫЕ ПРЕДМЕТЫ, РЕКОМЕНДОВАННЫЕ ДЛЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД РУССКИЙ ЯЗЫК 1. Авдевнина О.Ю. Основы речевого мастерства (МОУ «Гимназия № 1» г. Саратова).2. Баландина З.И. Развивайте дар слова (МОУ «СОШ № 6» г. Петровск). 3. Бессуднова В.И. Не говори шершавым языком: практикум по культуре речи. Элективные курсы по русскому языку и литературе/Методическое пособие для учителей. –...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа магистратуры «Теория преподавания иностранных языков и культур»1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы 1.3. Характеристика магистерской программы 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения магистерской программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности...»

«! Пособие разработано в рамках государственной программы по поддержке предпринимательства в Самарской области Фонд «Региональный центр развития предпринимательства Самарской области»Разработано: АНО Академия современного образования Ливингстон Бизнес-консалтинг, обучение Курсы иностранных языков www.livingston63.ru 275 68 32; 99 021 77 Мичурина 80 Метод вопросов в продажах Методическое пособие Автор: Букреева Анна Сергеевна Рецензент: Александра Александровна Калабина Букреева Анна Сергеевна,...»

«ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ На кандидатском экзамене аспирант (соискатель) должен продемонстрировать умение пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения в научной сфере. Аспирант (соискатель) должен владеть орфографической, орфоэпической, лексической и грамматической нормами изучаемого языка и правильно использовать их во всех видах речевой коммуникации, в научной сфере в форме устного и письменного общения. СОДЕРЖАНИЕ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА Сдающие кандидатский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Программа вступительного экзамена, методические указания и рекомендации для поступающих в РГГУ в 2015 году Москва 201 ББК 81.2 И 6 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Программа вступительного экзамена, методические указания и рекомендации для поступающих в РГГУ Программа подготовлена...»

«Гарант дисциплины: Ахметзадина З.Р., к.филол.н., доцент кафедры иностранных языков Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет»Рабочую программу дисциплины осуществляет: лекционные занятия: к.филол.н., доцент Ахметзадина З.Р. практические занятия: к.филол.н., доцент Ахметзадина З.Р. Содержание 1. Дополнения и изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы 2. Цели и задачи освоения дисциплины «Практикум по культуре речевого...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ТАШКЕНТСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ЯЗЫКОВ СБОРНИК УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ФАКУЛЬТЕТОВ ФАРМАЦИЯ И ПРОМЫШЛЕННАЯ ФАРМАЦИЯ ТАШКЕНТ2014-2015 уч.г. РЕЦЕНЗИЯ на сборник учебно-методических разработок по русскому языку для студентов 1-го курса факультетов промышленная фармация и фармация Данный сборник включает в себя типовую и рабочую программы, критерий оценок, календарные планы, тесты, вопросы для текущего,...»

«! Пособие разработано в рамках государственной программы по поддержке предпринимательства в Самарской области Фонд «Региональный центр развития предпринимательства Самарской области»Разработано: АНО Академия современного образования Ливингстон Бизнес-консалтинг, обучение Курсы иностранных языков www.livingston63.ru 275 68 32; 99 021 77 Мичурина 80 Метод вопросов в продажах Методическое пособие Автор: Букреева Анна Сергеевна Рецензент: Александра Александровна Калабина Букреева Анна Сергеевна,...»

«Министерство образования и науки РФ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАиК) ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ (ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ) Методические указания по английскому языку и контрольная работа № 1 Для студентов 1 курса направления подготовки 12.04.01 «ПРИКЛАДНАЯ ГЕОДЕЗИЯ», 21.03.02 «ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ» ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ МОСКВА 2015 г. Составители: Герасимов И.П., Знобищева Л.Н., Чуканова Т.А. Уважаемый студент! Прежде чем приступить к выполнению...»

«Н. А. Давыдова Е. В. Боровская ПРОГРАММИРОВАНИЕ Учебное пособие 3-е издание (электронное) Москва БИНОМ. Лаборатория знаний УДК 004.4 ББК 32.973-018 Д13 С е р и я о с н о в а н а в 2007 г. Давыдова Н. А. Д13 Программирование [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н. А. Давыдова, Е. В. Боровская. — 3-е изд. (эл.). — Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf : 241 с.). — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. — (Педагогическое образование). — Систем. требования: Adobe Reader XI ; экран 10. ISBN...»

«Образовательная область Речевое развитие непосредственно-образовательная деятельность по «Развитию речи» Тема: «Золотая осень» (группа общеразвивающей направленности для детей от пяти до семи лет) воспитатель МБДОУ ДС КВ №12 «Росинка» Герт Н.В. Цель: систематизировать представления детей о характерных признаках осени с использованием примов ТРИЗ.Задачи: способствовать закреплению умения, устанавливать связь между признаками в природе, использовать объекты живой и неживой природы, формированию...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный университет» Факультет иностранных языков Учебно-методический комплекс по дисциплине Компьютерная лингвистика Направление подготовки 035700 Лингвистика Утверждено приказомМинобрнауки России от 20 мая 2010 г. N 540 Направление подготовки 035700 – Лингвистика Квалификация выпускника Магистр Форма обучения Очная Составитель – Магомедова П.А., доктор филологических наук, профессор кафедры теоретической и...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.