WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«СЕМЕЙНЫЕ ИСТОРИИ Сборник творческих работ – победителей областного семейного литературно-художественного конкурса Южно-Сахалинск Материалы подготовила И.М. Калиновская Редактор И.М. ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное бюджетное учреждение культуры

«Сахалинская областная детская библиотека»

СЕМЕЙНЫЕ ИСТОРИИ

Сборник творческих работ –

победителей областного семейного

литературно-художественного конкурса

Южно-Сахалинск

Материалы подготовила И.М. Калиновская

Редактор И.М. Калиновская

Компьютерная вёрстка и дизайн И.М. Калиновская

Рекомендовано к печати методическим советом

Сахалинской областной детской библиотеки Семейные истории : сб. творческих работ – победителей обл. семейного лит.-худож. конкурса / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; материалы подгот.

Калиновская И. М. – Южно-Сахалинск, 2014. – 87 с.

© Сахалинская областная детская библиотека, 2014 ~2~ Введение В рамках социально-культурного проекта «Защищённое детство» государственной программы Сахалинской области «Обеспечение общественного порядка, противодействие преступности и незаконному обороту наркотиков в Сахалинской области на 2013-2020 годы» в 2013 году Сахалинской областной детской библиотекой был организован и проведён на сайте библиотеки www.sakhodb.ru областной семейный литературно-художественный конкурс «Семейные истории».

Конкурс был направлен на пропаганду семейных ценностей, социальной активности семьи, поддержку чтения как важнейшего элемента культуры, профилактику правонарушений несовершеннолетних, а также работу сайта СахОДБ как современного средства привлечения подрастающего поколения к книге и чтению.

В конкурсе «Семейные истории» принимали участие семьи, имеющие детей в возрасте до 15 лет, написавшие коллективно свои семейные истории в определённом литературном жанре, например, сказки, рассказа, басни, поэмы, стихотворения или другие по выбору конкурсантов.

Областной семейный литературно-художественный конкурс «Семейные истории»

проводился с 01 августа по 24 ноября 2013 года на сайте Сахалинской областной детской библиотеки www.sakhodb.ru по следующим номинациям:

1. «Любимая книга нашей семьи» – история в любом литературном жанре о самой любимой, самой главной книге семьи, возможно, о той, которая имела и (или) имеет большое значение;

2. «Полезный досуг» – история о досуговой деятельности семьи, о проведении свободного от работы и учёбы времени с пользой, например, для развития ребёнка, написанная в любом литературном жанре;

3. «Здоровый образ жизни» – история в любом выбранном конкурсантами литературном жанре о том, как их семья поддерживает здоровый образ жизни;

4. «Я хочу вам рассказать про Сахалин» – история о любимых сахалинских местах, где жили и (или) живут конкурсанты, родных городах, уголках природы Сахалина, где отдыхают участники или когда-то их видели, о достопримечательностях нашего родного края, написанная в любом литературном жанре;

5. «Семейные традиции» – история в любом литературном жанре о семейных традициях, которые были, есть или которые хотелось бы утвердить в их семье.

В Сахалинскую областную детскую библиотеку поступило 123 конкурсные работы от 93 семей-участников из 11 МО Сахалинской области: Александровск-Сахалинского, Анивского, Долинского, Корсаковского, Макаровского, Невельского, Охинского, Поронайского, Томаринского, Холмского, Южно-Сахалинского.

Каждая работа индивидуальна и по-своему интересна, но все работы объединяет главное:

совместное творчество детей и взрослых, тёплые семейные отношения и любовь не только к своим родным, но и к своему дому и родному краю.

Жюри отметило работы 31 семьи, каждая из которых была награждена ценными призами и дипломами.

В данном сборнике представлены работы победителей областного семейного литературнохудожественного конкурса «Семейные истории».

Благодарим всех за участие.

–  –  –

Семья Емченко, г. Долинск, МО «Городской округ «Долинский»

Это произошло давно, когда я еще была девочкой лет пяти-шести. Когда старшим уступали место в автобусе просто потому, что так было положено. Когда дети носили гордое звание «Пионер» и дружно собирали макулатуру и металлолом… Так вот, за домом, в котором жила наша семья, был пустырь, на котором лежала куча всякого железного хлама: куски старых железных труб, обломки каких-то предметов из металла, спутанная железная проволока. А недалеко от нашего дома была большая четырехэтажная школа.

В тот памятный день меня отпустили погулять одну. Но почему-то во дворе еще никого не было. Вдруг я увидела нескольких ребят постарше, которые ходили по всему двору, заглядывали в палисадники, за гаражи, как будто что-то искали. Мне стало интересно, и я спросила, что они ищут. Ребята ответили, что ищут старое железо. В школе объявили конкурс, чей класс соберет больше металлолома. Обрадовавшись, я объяснила, что знаю, где много этого «добра» и побежала им показывать пустырь со старым железом.

Когда школьники увидели железную кучу, то их радость было не передать. Они долго перебирали, складывали железо, чтобы удобнее было тащить. Наконец, сложив его, собрались уходить. Но на земле осталась одна ржавая труба, которая не помещалась на импровизированные носилки. И я предложила им свою помощь. Взяв груз, мы дружно пошли к школе.

… Похоже, с тех пор, как я ушла гулять, прошло прилично времени, и меня стали искать.

Но так как во дворе меня не было и никто меня не видел, родители пошли в милицию и заявили о моей пропаже.

А в то время, гордая собой, так как пришла в школу да еще оказала помощь большим детям, я не думала ни о времени, ни о том, что нельзя уходить со двора. Вместе со счастливыми и довольными ребятами вернулась во двор. Там меня окружили соседские дети и давай наперебой задавать вопросы: где была, куда ушла; и тут же, перебивая друг друга, сообщили, что меня повсюду ищет милиция. Мне стало страшно. Но вдруг увидела папу и бросилась к нему на шею… До сих пор помню: меня не ругали, только попросили рассказать о моих похождениях. Я, конечно же, взахлеб изложила мою историю, после чего папа сказал: «Доченька, пойдем почитаем книгу!» Книгу, так книгу. Я любила слушать сказки, стихи, которые читал папа.

Много воды утекло с тех пор, но тот день у меня остался в памяти на всю жизнь. Может быть, потому, что папа умел читать как-то по-особенному, может быть, у него был талант педагога, не знаю. Но Николая Носова с его историями про Мишку, про Ниночку, про Витю Малеева и других ребят я полюбила навсегда.

Мое страстное увлечение книгами, любовь к творчеству советских писателей, желание познакомиться со многими авторами зародились именно тогда. И сейчас, когда сама уже мама, я счастлива от того, что мой младший сын каждый вечер просит меня почитать книгу. А рассказы, сказки и повести, написанные Николаем Носовым, в нашей семье самые любимые. Некоторые из них мы перечитываем по многу раз.

Кирилл очень любит героев из серии «Приключения Незнайки». Весело хохочет и просит повторять некоторые фразы. Он не только декламирует наизусть стихи из глав книги, но и пытается сам рифмовать собственные строчки. К любимым историям про Незнайку и его друзей рисует иллюстрации, которые украшают стены его комнаты.

~ 11 ~ Номинация «ЛЮБИМАЯ КНИГА НАШЕЙ СЕМЬИ»

А рассказы о приключениях Мишки и его друзей в пионерском лагере, на даче и в школе приводят Кирилла просто в восторг! Любим перечитывать поучительные истории «Мишкина каша» и «Огородники», почти детективный роман «Тук-тук-тук» и трогательный рассказ «Дружок», историю «Наш каток», учащую трудолюбию, и повесть «Веселая семейка», воспитывающую любовь к природе и желание узнать её тайны.

Можно очень долго перечислять все эти замечательные произведения и вспоминать содержание, за которое мы их любим. Но твердо уверены в одном, что все они откладывают в душе ребенка только доброе, светлое, чистое и радостное.

Потому что в них нет зла и агрессии, безразличия и черствости.

Произведения Николая Носова погружают в мир любознательных и пытливых, фантазеров и мыслителей, почемучек и созидателей. Потому что прочитанное не оставляет равнодушным ни одного юного читателя, вызывая массу вопросов: «что?», «как?», «почему?» – и удовлетворяют познавательную потребность малыша, подталкивая его к собственным открытиям и свершениям.

Как-то я спросила: «Сынуля, а почему тебе нравятся истории Николая Носова?» На что он ответил: «Они интересные и настоящие!»

Общение с произведениями Николая Носова помогло нам привить у сына любовь к книге и чтению. У него появились и другие любимые авторы и произведения, которые он уже читает ~ 12 ~ Номинация «ЛЮБИМАЯ КНИГА НАШЕЙ СЕМЬИ»

самостоятельно. Это стихи Корнея Чуковского, сказки Геннадия Цыферова, рассказы Льва Толстого.

Часто многие родители сетуют: «Почему современные дети не любят книги? Кто должен вводить ребенка в мир книги?». Буду банальна, но отвечу: роль семьи в этом вопросе, несомненно, огромна. Именно семья может привить ребенку любовь к книге, приобщить к художественному слову. А это, в свою очередь, поможет воспитать грамотного читателя. Еще С.Я. Маршак подчеркивал: «Основная задача взрослых – открыть в ребенке талант читателя».

Дети, выросшие в читательских традициях, станут духовно развитыми личностями, готовыми к умелому владению родным языком в различных ситуациях общения, имеющими нравственные ориентиры и эстетические ценности, подготовленными к дальнейшей трансляции культуры.

А детство, проведенное без книги, нельзя признать полноценным, потому что это детство вне культуры, вне родного языка, вне традиций.

ЛЮБИМАЯ КНИГА НАШЕЙ СЕМЬИ

Рассказ Семья Заякиных, с. Чехов, МО «Холмский городской округ»

В нашей семье самая любимая книга – это книга Александра Волкова «Волшебник Изумрудного города». Ее в детстве прочитали моя бабушка, папа и мама. Со слов моей бабушки Люды, когда она училась в школе (а это было в городе Хабаровске), ее любимым занятием было чтение. Библиотека находилась далеко от дома. Нужно было идти по улице, которая сначала поднималась вверх, потом шла вниз, потом опять наверх. И чтобы быстрее туда добраться, она разбегалась с горки и на скорости быстро поднималась вверх.

Бабушка вспоминает, что это было небольшое двухэтажное здание из красного кирпича. Но какая это была библиотека! Снаружи она напоминала маленький дворец, а внутри находились уютные, теплые залы полные сокровищ – книг. На второй этаж вела узкая лестница. И казалось, что ты попал в какой-то нереальный, загадочный мир. Бабушка всегда брала одну или две книги. История про девочку Элли, смелую, бесстрашную, которая ничего не боится, настолько ей понравилась, что она до сих пор ей восхищается.

А мама любит сравнивать людей со сказочными героями и даже себя. Например, она говорит: «Сижу на работе, как Страшила в Изумрудном городе, и «иголки» (мысли) лезут из головы». Это так весело.

Очень «сказочная» книжка, и лучше прочитать ее, чем посмотреть мультик. Я знаю, что автор перевел книгу Френка Баума о сказочной стране Оз, но присочинил свою историю, и ~ 13 ~ Номинация «ЛЮБИМАЯ КНИГА НАШЕЙ СЕМЬИ»

получилась совершенно новая книга. Она получилась более «сказочной», более подробной, и еще она стала интереснее.

Больше всего мне понравился Страшила. Он смешной, не боится боли, любит напевать песенки и любит своих друзей. Элли очень смелая девочка, и она тоже очень любит своих друзей:

Мудрого Страшилу, Доброго Дровосека и Смелого Льва. Они совершили много смелых поступков, путешествуя по дороге, вымощенной желтым кирпичом. Все вместе они добились того, чего давно хотели, и в этом им помогла дружба.

Я очень благодарна Александру Волкову за то, что он написал эту замечательную книжку.

Советую всем почитать: оторваться невозможно. Очень увлекательная и добрая история про дружбу замечательных пяти друзей в волшебном Изумрудном городе. В общем, читайте и наслаждайтесь. Лично мне и всей моей семье она очень понравилась.

–  –  –

книжки-игрушки с изображением того, что окружает малыша и легко узнаваемо. Чем старше становится ребенок, тем книги должны становиться более содержательными. Когда у меня появилась внучка, я с удовольствием покупала детские книги с яркими картинками. Ведь во времена, когда росли мои дети, хорошую книгу было очень трудно купить.

Когда-то я читала по вечерам своим детям, но как быстро летит время! Вот я читаю любимые книги нашей семьи уже своей внучке. Семья, культурные отношения внутри неё во многом определяют путь ребенка как читателя. Когда родители читают вместе с детьми, это сближает их. Они вместе могут обсуждать прочитанное, рассуждать о добре и зле, вместе переживать за героев произведений.

Совместное чтение детских книг помогает родителям закладывать в душу ребенка добрые впечатления и достойные для подражания примеры поведения.

Помню, как купили Катюше книгу с детскими стихами, там были яркие, красочные иллюстрации. Очень Катеньке понравился китенок Филя, она все время просила прочитать про него стихи. А когда рассматривала иллюстрации, то гладила и целовала китенка. Это было так трогательно! Книги в доме были с раннего детства, никогда Катя не рвала их, обращалась бережно и с любовью.

Когда Катюша подросла, мы купили книгу с рассказами Виктора Драгунского; я помню, как сама в детстве зачитывалась рассказами этого замечательного писателя. Мне захотелось прочитать их и Кате. Как она будет их слушать? Понравится ли ей, как мне когда-то? Мои опасения были напрасны, эта книга стала любимой книгой нашего ребенка.

Она все время просила ее почитать, но особенно ей нравится рассказ «Тайное становится явным».

Конечно, мы не раз беседовали о том, почему же тайное становится явным. Почему надо говорить правду… Я очень надеюсь, что это не последнее открытие в мире чтения моей внучки, хочется верить, что впереди еще много книг, которые ей захочется прочитать, прочитать – самой!

Читайте книги всегда, когда ребенок хочет их слушать.

Может быть, для родителей это и скучновато, но для него – нет!

Читайте ребенку вслух каждый день, сделайте из этого любимый семейный ритуал – чтение перед сном.

В нашей семье это уже добрая традиция!

Читайте вслух или пересказывайте ребенку книги, которые вам самим нравились в детстве.

–  –  –

Книг написано очень много, и нет ни одного человека в мире, кто прочитал бы их все. Книги

– это история и вкусы каждой эпохи. Некоторые из них безнадежно утратили свою прелесть, другие – актуальны и читаются с интересом и сегодня. Каждый писатель мечтал писать на века, а вот получилось у него или нет, выясняется в последующих поколениях.

Любимое занятие нашей семьи – чтение книг. Хорошо зимним вечером, когда на улице злая вьюга, взять в руки и почитать интересную книгу. А еще мы любим собираться вместе и обсуждать прочитанные книги.

~ 20 ~ Номинация «ПОЛЕЗНЫЙ ДОСУГ»

Однажды на уроке литературного чтения учительница спросила, какие книги есть у нас дома, чем они дороги членам нашей семьи. Многие одноклассники затруднились ответить на эти вопросы. Но я с удовольствием рассказал о своей домашней библиотеке, ведь книг у меня много.

Как только я родился, мама стала покупать мне книги в книжном магазине, а нередко и выписывала из интернет-магазинов. Родители постоянно говорят, что книга – это одно из наивеличайших изобретений, которые мог создать человек. Книга развивает нашу речь, наши мысли, наш уровень грамотности! Когда мы читаем, представляем перед собой ту или иную ситуацию, и это развивает наше воображение! Я согласен с этим мнением.

Вся моя большая семья (а это мама, папа, дедушка, бабушка, прабабушка и, конечно, я) книги читает постоянно. Моя прабабушка с удовольствием собирала домашнюю библиотеку и рассказывала мне, с каким трудом доставались им редкие экземпляры. Ведь во все времена признаком образованности считалось обладание собственной домашней библиотекой.

Сейчас в нашей домашней библиотеке насчитывается около 450 экземпляров книг, множество журналов с рецептами и советами по ведению хозяйства, различные энциклопедии, словари, разнообразная справочная литература, учебные пособия и, конечно же, художественная литература. Есть также книги о жизни замечательных людей и о чудесах света. Приблизительно четверть из книг – детские, их читаю я.

Я не могу сказать, что люблю какую-то одну книгу. У меня их много, они разноплановые:

одни – художественные, другие – познавательные. Мне очень нравится книга Волкова «Волшебник Изумрудного города». Я прочитал все книги из этой серии. А вечерами мы с папой читаем энциклопедии. Из них я узнаю очень много интересного и нового.

Мама любит читать разные журналы, любовные романы, чтобы «отдохнуть» от умственной и физической работы. Но в ее библиотеке много педагогической литературы, ведь она работает учителем. У папы, в основном, специальная литература, которая необходима для работы. Но помимо нее он читает журналы про охоту и рыбалку, потому что любит природу.

Конечно, современные книги тоже приспосабливаются к новым условиям. Поэтому в последнее время домашняя библиотека из традиционного бумажного формата плавно переходит в новые: аудиокниги, электронные книги, видеокниги.

Иногда, перед сном, я слушаю аудиокниги. В основном, это сказки зарубежных писателей.

А когда мои мама и папа были детьми, у них были виниловые пластинки с записями детских сказок. Они очень любили их слушать и могли делать это по нескольку раз в день. Так что аудиокнига – не совсем новое изобретение.

У нас дома также есть электронная книга, способная содержать в себе огромную многотомную библиотеку. Этот легкий гаджет занимает очень мало места и не оказывает вредного воздействия на зрение в отличие от компьютеров и мобильных телефонов.

Скоро я перейду в среднее звено школы.

Читать придётся много и быстро. Наша домашняя библиотека помогает мне решить эту проблему. Но если я не нахожу нужную мне информацию или книгу, то мне всегда поможет наша городская библиотека. Конечно, наша семья будет приобретать новые книги, и наша домашняя библиотека будет как живая продолжать расти вместе с нами, расширяться и приносить нам еще больше пользы и удовольствия.

Думаю, что книга будет всегда занимать важное место в любом доме и в жизни каждого человека.

Я расту сам, и растет наша библиотека. Каждая прочитанная нами книга занимает положенное место в наших мыслях и душах. Я честно не могу сказать, какая книга мною особенно любима. Все настолько разнообразно, интересно и неинтересно, что остается

–  –  –

воспитывать. Конечно, они занимаются со мной, читают книжки; вместе рисуем, лепим, гуляем, но с бабушкой Леной и дедушкой Толей мне интересней. Но простим моих занятых родителей.

Бабушка Лена – современная бабушка – работает в библиотеке. Я очень люблю ходить к ней в гости в библиотеку. Стопочками складываю книжки, умею слушать сказки и стихи, прекрасно понимая, что без помощи взрослых мне не войти в прекрасный мир книги. Библиотека – одно из моих любимых мест, забрать из которого меня можно только через сладости. Как и все дети, я очень люблю шалить, капризничать и показывать характер, но вовремя сделанная книжная прививка дала возможность полюбить книги. Плохо, что я не умею читать, но я обязательно научусь. Потому что со мной занимается мой строгий папа. И я знаю некоторые буквы.

Бабушка часто забирает меня на субботу и воскресенье. Вот сегодня мы с бабушкой придумали план наших развлечений, так сказать, проведение семейного досуга. Почему семейного, потому что подключился дед и мамочка. Мамочка выбрала самый легкий путь – не ходить с нами по красногорским достопримечательностям, а приготовить вкусный обед. Логично, ведь мы придем голодные. Голодная бабушка. А у меня с едой проблемы, почему-то особо аппетита у меня никогда не проявляется. Но расстраивать маму я не стала. Пусть с любовью и с удовольствием предается кулинарным изыскам. Хотя я тоже умею готовить. Вместе с бабушкой замешиваем тесто на оладьи. Я их очень люблю. Но что-то я опять отвлеклась.

Собралась я быстро. Первый пункт нашего плана – игровая площадка. Игрушки (ведро и лопату), конечно, не забыла. По пути, естественно, магазины, где купили все снаряжение для моего времяпровождения (сок и сладости). Я с удовольствием покаталась на горке, побегала с бабушкой вокруг фонтана и поиграла в песочнице, а потом бабушка соблазнила меня пойти в спортзал, там тети играли в волейбол. Идти было далеко, но бабушка, хитрая, предложила идти и петь песни. Благо, что я их много знаю благодаря музыкальным книгам и игрушке по имени Муся.

А бабушка халтурила, потому что песен не знала, но я сделала вид, что ничего не заметила.

Вот – спортзал, взрослые люди играют в волейбол. Я тоже с бабушкой играю в мяч, но подругому: перебрасывая мяч друг другу, мы называем животных, растения, предметы – так я развиваюсь, и у меня вырабатывается память.

Волейбол мне быстро надоел, и следующим пунктом плана было кафе «Сказка». Легкая красивая музыка, тепло, красивый зал с шарами и небольшой магазинчик всяких интересных вещей. Бабушка мне купила сказочные карточки, мы пили чай с пирожными и собирали сказочных героев. Незаметно пролетело два часа, но идти пешком мне не хотелось. И я сказала: «Бабушка, вызывай деда, пусть приедет за нами!» Дед примчался незамедлительно. Он меня любит и балует.

Рядом с моим домом море. Я очень люблю строить из песка замки, собирать камушки и ракушки и бегать по водичке. Но сейчас холодно и сильные ветра, поэтому на море мы не ходим.

Все стараются, чтобы я была умной девочкой, водят меня в цирк, на детские концерты, но это бывает очень редко. Я очень люблю смотреть мультики. С мамой смотреть очень интересно, она все знает, а с бабушкой я нервничаю: она не знает ни одного сказочного героя из современных мультиков, только меня отвлекает.

Когда приходят ко мне в гости бабушка и дедушка, то мы играем в магазин: я – продавец, а папа, мама, бабушка и дедушка – покупатели. Какие они капризные покупатели, я Вам скажу.

Продавцом точно не буду, очень нервная профессия, всё им не то, да не это. За магазином следует семейная дискотека, где я – главная героиня, принцесса и просто красавица. Под быструю музыку танцуют все, а я особенно, с пируэтами и выкрутасами. А потом детский сад, где мои игрушки – дети, а я – воспитатель. Дед предлагает поиграть в школу, но я не соглашаюсь, я ведь еще не знаю, что такое школа.

Недавно я летала в Хабаровск с бабушкой на самолете. Летать я не боюсь, я привыкшая. Как у мамы сессия – так я в Хабаровск, к другим бабушкам.

Мой первый в жизни зоопарк; столько животных, а козу я кормила сама, наверно, скормила все опавшие листья. Замечательный детский игровой комплекс «Арлекино». Там я отвела душу.

Ведь никогда в своей жизни я не прыгала на батуте, не каталась на электрических машинках, и не скакала на лошадках. Было здорово! А еще меня повели в детский ресторан китайской кухни.

Картошку фри я цепляла одной палочкой – это так прикольно и весело, что от радости я не только ~ 23 ~ Номинация «ПОЛЕЗНЫЙ ДОСУГ»

смеялась, а повизгивала. Я с удовольствием уплетала это питательное блюдо, но зазвучала музыка, и я, не успев толком покушать, пустилась в пляс. С нами играли и танцевали взрослые сказочные герои. Я подружилась с Бабой-Ягой, и совсем она не страшная. Она добрая, угостила меня "Рафаэлкой".

Все-таки у меня замечательная семья. Меня любят, а это главное. Как здорово, что рядом родные. Я расту, развиваюсь, и наш семейный досуг будет еще интересней, когда я подрасту.

Забыла о самом главном, родители завели для меня специальный детский альбом книжных удовольствий, куда мы записываем все прочитанные книги. Вместе с мамой мы нарисовали в альбоме рисунки и украсили его наклейками со сказочными принцессами.

–  –  –

На свежем воздухе семья, Что может быть ещё полезней?

А труд физический, друзья, Хорошее лекарство от болезней.

Вот и лето наступило:

Море, солнце, пляж, пески.

Не сидим в своей квартире, А рыбачить едем мы.

Папа костерок разводит, С удочкою мы сидим.

А через часик на природе Вкусную уху едим.

На пороге королева Осень.

Полна тайн, красот, чудес.

Взяв корзинку иль лукошко, Отправляемся мы в лес.

–  –  –

Семья Шершнёвых, г. Томари, МО «Томаринский городской округ»

Мама, папа, мы – Вместе олимпийцы мы!

Меня зовут Алексей. Мне 8 лет. Я учусь во 2 классе. Хочу вам рассказать о своей дружной, спортивной семье.

Семья – это самое главное, что есть у каждого из нас. Вся наша семья занимается спортом, а семья наша пока состоит из четырех человек: мама, папа, сестренка и я, но через несколько месяцев в нашей семье еще появится братик, которому мы тоже привьём любовь к спорту.

Я очень люблю спорт, занимаюсь в различных спортивных секциях. Любовь к спорту привили мне родители, которые ведут здоровый образ жизни и сами любят спорт и спортивные мероприятия. Свою любовь они передали нам, детям.

Нашу семью можно назвать спортивной семьей. «Почему?» – спросите вы. А вот почему. Из всех спортивных мероприятий самым ярким и впечатляющим для меня стал районный спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья – 2011», в котором нашей семье предложили принять участие. Мы с большим удовольствием включились в работу и стали тщательно готовиться к празднику. Команда нашей семьи в этом соревновании победила. Это было здорово! Наша семья была награждена грамотой в номинации «Самая спортивная семья 2011 года». От этого праздника мы получили большой заряд бодрости, массу приятных впечатлений, а также большое желание в дальнейшем участвовать в подобных мероприятиях.

Помимо коллективных спортивных праздников спорт в семье занимает большое место. У каждого члена нашей семьи есть свои спортивные пристрастия.

Например, моими любимыми видами спорта являются мотокросс и горные лыжи. Мотокроссом я начал заниматься с четырех лет.

Бывало со мной всякое: и ссадины от неловких падений, бывал пыльный и грязный, но счастливый и довольный. Все лето я тренируюсь и участвую в областных соревнованиях. Являюсь двукратным чемпионом Сахалинской области по мотокроссу.

Занятия этими видами спорта помогают мне в сдаче школьных нормативов, укрепляют мое здоровье, делают меня выносливым. Меня также очень увлекают такие виды спорта, как футбол, катание на велосипеде, катание на роликах и коньках.

Активно принимает в этом участие и сестра Алина. Сначала у нее не получалось катание на коньках, часто падала, но потом все получилось. И в этом успехе ей помогла вся наша семья.

Также она занимается горными лыжами, настольным теннисом, ездит на соревнования.

–  –  –

Эта история произошла много лет назад, когда ещё на свете не было меня, моих родителей, моих бабушек и дедушек.

В кедровом лесу далёкой Сибири жил-был пушной зверёк – соболь. У него была своя норка, он охотился на мелких грызунов, питался семенами кедра, плодами рябины, голубики. Однажды ему стало скучно в своём лесу, и он подумал: «А что находится там, за нашим лесом? Есть ли на свете другие земли? Какие животные там обитают?» Захотелось маленькому зверьку увидеть эти незнакомые места. Он отправился в дальнюю дорогу.

Долго ли, коротко ли бежал соболь по незнакомым тропинкам и дорожкам. И вот однажды на берегу большого голубого озера он повстречал маленькую уточку.

– Как тебя зовут? – спросил соболь.

– Я – утка, хохлатый нырок, – ответила она.

– А почему ты такая грустная? – спросил он.

– Как мне не грустить, ведь я осталась совсем одна. Моих родителей подстрелили браконьеры, – ответила уточка.

– Пойдём со мной искать новые земли, – предложил соболь, – я буду заботиться о тебе и не дам тебя в обиду никому.

Уточка согласилась, и друзья отправились в путь.

Вдвоём они добрались до Северной Америки. На берегу одной из рек они увидели плывущего пушного зверька, он охотился на ондатру.

~ 37 ~ Номинация «Я ХОЧУ ВАМ РАССКАЗАТЬ ПРО САХАЛИН»

– Здравствуйте, Вы кто? – спросил соболь.

– Я – американская норка! – ответил зверёк. – Вы мне мешаете охотиться!

– Да разве Вам не надоело охотиться в своей реке? – спросил соболь. – На земле есть много других замечательных мест, где можно найти себе пропитание. Мы как раз туда идём. Пойдёмте с нами, вместе идти веселей, – предложил соболь.

И звери отправились в путь.

Утомлённые дорогой, они решили отдохнуть на лесной полянке. Вдруг, в густых зарослях они услышали необычный шум – это дрались лось и изюбрь. Маленьким путешественникам вначале стало страшно, но потом они решили остановить драчунов.

– Здравствуйте, почему вы дерётесь? – робко спросила американская норка. – Вы такие большие, а делаете друг другу больно.

– Мы поспорили: у кого красивее и сильнее рога, – ответил лось.

– Лучше займитесь полезным и интересным делом, – сказал соболь.

– Каким ещё делом? – спросил лось.

– Помогите нам найти новые земли. Мы очень устали, уже долгое время в пути. Не могли бы вы нас подвезти? – поинтересовался соболь.

– Давай поможем малышам! – предложил изюбрь лосю.

– Садитесь к нам на спины, отправляемся в путь! – скомандовал лось.

Друзьям было очень удобно сидеть на спинах крупных животных. Соболю, хохлатому нырку, американской норке казалось, что они не едут, а плывут на большом пароходе.

Впятером они добрались до морского берега.

– Дальше дороги нет, – грустно сказал лось.

– Что же находится на другом берегу и как туда попасть? – спросил соболь.

– У меня есть идея! – воскликнула утка. – Можно спросить об этом мудрую акулу, я думаю, она нам подскажет.

Друзья позвали на помощь акулу. Она им рассказала, что на том берегу живёт её знакомая нерпа, которая знает всё об этой земле. Акула переплыла море, встретилась с нерпой, и та ей рассказала о замечательной части суши, со всех сторон окружённой водой. Акула вернулась к путешественникам и рассказала им о земле, которая славится красивой природой, но, к сожалению, она необитаема: на ней не живут люди, не водятся звери и птицы. Рыба подсказала друзьям, что можно смастерить большую лодку и на ней переправиться на другой берег. Друзья воспользовались советом акулы: на большой лодке они переплыли море. Их радости не было предела: они очутились на замечательном острове и решили все вместе остаться на нём жить.

–  –  –

Акула с нерпой тоже подружились с ними. Звери подумали о том, что нужно дать название этому замечательному острову, и, чтобы никому не было обидно, решили со своих названий взять по одной букве и из них придумать название острову. Что же у них получилось?

–  –  –

На нашем неповторимом острове много красивых и интересных мест, в которых хочется побывать и увидеть всё своими глазами.

В июне этого года мы всей семьёй отправились в путешествие на север Сахалина. И первой нашей запланированной остановкой стала бухта Тихая, где мы пробыли два дня. Ух, какая же там красотища! Один остров Чайкин чего только стоит! Такое множество чаек в одном месте я не видела никогда. Представьте себе:

большой каменный остров в море, а над ним ~ 39 ~ Номинация «Я ХОЧУ ВАМ РАССКАЗАТЬ ПРО САХАЛИН»

кружит огромное количество птиц… А сопка Пушкина! Мы всей семьёй поднялись на самый её пик, а внизу – красота неописуемая, вся бухта – как на ладони. И вот что ещё интересно: если выбрать правильный ракурс и смотреть на эту сопку, то действительно видно профиль нашего великого классика А. С. Пушкина.

И вот мы снова в пути. По дороге видели много исторических памятников, интересных городов и посёлков, но нашей целью было добраться до посёлка Горячие Ключи, который находится в Ногликском районе.

Ехали долго и наконец поздно вечером достигли своей цели. Конечно, этим вечером мы ничего интересного не увидели – было уже темно, все устали от длительной поездки и отправились отдыхать.

С утренним рассветом мы в первую очередь разбили настоящий палаточный лагерь. У нас была и кухня, и столовая, ну и удобные палатки для ночлега. Когда всё обустроили, отправились рассматривать местные достопримечательности. Хочется отметить, что Горячие Ключи – это маленький посёлок, всего несколько домов, а людей, которые приезжают отдохнуть и поправить своё здоровье очень много.

Некоторые живут прямо в машинах, но большинство, как и мы, организуют палаточные лагеря.

Гуляя по натоптанной лесной тропинке, мы увидели небольшой деревянный домик, возле которого сидели на лавочке несколько человек. Это оказался ~ 40 ~ Номинация «Я ХОЧУ ВАМ РАССКАЗАТЬ ПРО САХАЛИН»

самый горячий из источников – «Александровский». Неподалёку находился ещё один источник – «Патриот», он тоже горячий, но не такой, как «Александровский». Мы тоже присели на лавочке и стали ждать своей очереди. Когда я зашла в сам домик, то увидела следующее: выкопанная глубокая яма, оббитая по бокам деревом так, что получилась купель с очень горячей водой.

Невозможно передать приятные ощущения от такой воды… Это просто прелесть… Ведь это натуральные и лечебные источники! После них я стала намного бодрее, у меня появилось много сил, и я с братиком отправилась гулять дальше в лес. А уж в лесу нас ждало много удивительных открытий: птицы, бабочки, лягушки… Очень мне запомнилась встреча с бурундуком, он оказался очень дружелюбным и большим любителем семечек.

Наше незабываемое летнее путешествие продлилось всего десять дней, но я хочу сказать, что оно останется в памяти семьи на всю жизнь. Надеюсь, что следующие летние каникулы пройдут столь же интересно, увлекательно и познавательно.

–  –  –

Чтобы добраться до Лягушки нам пришлось преодолеть нелёгкий, но увлекательный путь.

Когда мы подъехали к тропе, которая ведёт на гору, встретили много отдыхающих. Шагая по дороге, о которой много слышали, но никогда не видели, мы встретили много интересного.

В самом начале тропы нас приветствовал путеводитель, на котором было подробно рассказано, как пройти к горе. Весь наш путь был снабжён знаками и указателями с описанием ~ 41 ~ Номинация «Я ХОЧУ ВАМ РАССКАЗАТЬ ПРО САХАЛИН»

–  –  –

СЕМЬ ПЛЮС Я

Рассказ Семья Власовых, с. Чехов, МО «Холмский городской округ»

Яшка проснулся рано утром. Все в доме еще спали, один Яшка в тишине предавался размышлениям. Яшка – это мой младший братик. Ему нет еще и года, он пока не умеет ходить самостоятельно, а «разговаривает» на своем собственном языке, на котором никто из нас не говорит. Удивительно, но мы все его понимаем!

«Подумаешь, года нет! Я вон уже сколько долго живу. С самого марта месяца. Я уже большой – большой и ничего не боюсь. Хотя нет, немножко боюсь один оставаться. Одному както очень скучно и малость страшновато. А когда все рядом, то спокойно и весело. Все – это люди, которые стали жить в моём доме.

Сначала появился Дом, потом появился я, потом мама, а после и все остальные. А мне и не жалко, пусть живут!

Самый главный человек – это Мама. Такая мягкая, нежная, ласковая и вкусно пахнет. Но она такая беспомощная! Шагу ступить без меня не может. Куда я – туда и она. С рук не спускает (ей, наверно, тоже одной страшновато). Я ведь ей защитник и опора. Есть ещё Папа. Только он уезжает на всю неделю в какое-то странное место, которое все называют «работа». Зато, когда возвращается, так высоко меня подбрасывает, что у меня даже дух захватывает и я хохочу громкогромко! Тогда в доме становится шумно и очень весело. Есть ещё сестренка Кристинка. Тоже меня очень любит, только часто не узнает. Нахлобучит мне на голову панамку, сделает большие глаза и спрашивает: «А кто это у нас?». Я ей кричу: «Это я! Яша в панамке!». Так весело играем. Есть ещё братик. У него такое длинное имя – Игорь Дмитриевич. Так его бабуля называет. Он уже в школу ходит. А у меня много всяких имен. Бабуля меня длинным красивым именем называет:

«Счастьемоё». Она всё время очки теряет и спрашивает: «Кто видел мои очки?». Я-то вижу, что у неё на голове, но не говорю ей об этом. Знаю, что это игра такая.

Второй брат, Слава, тоже ходит в школу. На спине у него сумка большая. Он в этой сумке Бабуле каждый день что-то приносит. Это «что-то» её очень волнует, иначе, зачем бы она каждый раз спрашивала: «Что принес?». Эх, вот бы увидеть это самое «что принес», наверно, что-то интересное, нужное.

А Дедуля улетел на самолете за погремушками-игрушками для меня. Погремушки водятся в странном месте, которое называется «в море». Почему «в море» можно попасть на самолете, Яшка никак не мог понять, ведь всюду можно доехать на летней коляске?

Есть ещё Ромка. Ромка не похож ни на Маму, ни на Игоря Дмитриевича, ни на кого другого.

А похож он … на пушистый черный носок с зелеными глазами. А позади у него этот самый, как его, хвост. (Наверно, пряжа распуталась…) Ромка хитрый, когда в комнате никого не было, он стащил с тарелки кусок колбасы и слопал.

Бабушка спросила: «Ромка, это ты, проказник?». На что Рома сделал озабоченную физиономию и вопросительно посмотрел на меня: «Не ты ли проказник?». Нет уж, дудки, я – «Счастьемоё!». На этом самом месте Яшка задумчиво погрыз большой палец на ноге.

В доме было тихо и тепло. Яшкины глаза склеивала кисточкой в сиропе странная старушка по имени Дрёма. «Кто мы все вместе?» – подумал он. Их семь и я.

А потом начались совсем уже чудеса чудесные. Дедушка шел по дороге и вез полную детскую коляску игрушек-погремушек!

Ромка запрыгнул в кроватку и промурлыкал: «Нет, вас семь и Я!». А потом подошла Мама и промурлыкала Ромкиным голосом: «Спи, счастье моё».

–  –  –

Семья Борисовых, г. Оха, МО «Городской округ «Охинский»

Семейные традиции – это духовная атмосфера дома, которая включает распорядок дня, обычаи, уклад жизни и привычки его обитателей, которые передаются из поколения в поколение.

Вязание стало любимым увлечением в нашей семье. И это неудивительно: ведь чтобы создать очередной шедевр, необходима лишь пряжа, крючок или спицы да пара умелых рук.

Вязание – один из самых старинных видов рукоделия. На протяжении столетий оно не утратило своей актуальности, превратившись из ремесла в невероятно модное хобби.

Сколько помню себя, с детства окружали меня предметы, выполненные руками близких людей: прабабушки, мамы. В доме у прабабушки всегда было много самодельных вещей: вязаных, шитых, украшенных вышивкой.

Казалось, прабабушка Ева умела все… Особенно ей удавались работы, выполненные крючком. А как красивы были вещи, связанные на спицах. Очень умело прабабушка вышивала крестиком и гладью. Ее работы неоднократно выставлялись в краеведческом музее: вышитые картины, расшитые рушники и подушки, поделки, вязанные крючком, каких только шерстяных зверюшек и птиц там не было! А диковинные цветы, любовно собранные в букеты, смотрели на нас, как живые. В прабабушкиных работах отражалась её душа, настроение.

Мастерицей на всю округу считалась моя прапрабабушка: она вязала крючком коврики, ткала на станке цветные дорожки, которые дарила всем родным. Они, наверно, передавались по наследству. Я помню такие веселенькие половички у бабушки. Полоса красная, желтая, зеленая, голубая, какая-то пестрая. Почти как радуга! Здорово!

У моей дорогой мамочки тоже золотые ручки, она умеет все, это, наверное, передалось по наследству. Береты, шарфики, платки, детские юбки и платьица, поделки из любого материала, а какие мамочка делает кофейные деревья, просто загляденье! Это уже семейная традиция!

~ 46 ~ Номинация «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ»

Видели бы вы девчонок нашего 3 «А» класса, когда они в маминых «рукоделках» принимали участие в школьном конкурсе «Минута славы!».

Девчонки были восхищены вязаными вещами, чувствовали себя настоящими моделями! Они даже маленьких сестренок привели на конкурс, и те с удовольствием шествовали по сцене!

В 2010 году моя мама получила благодарственное письмо за участие в областном конкурсе «Женщина года», а в 2011 году мамины работы были представлены в Охинском краеведческом музее на персональной декоративноприкладной выставке «Мои веселые рукоделки».

Моя тетя Ира, мамина сестра, тоже вяжет замечательные вещи.

Я, например, до сих пор не могу понять, как это некоторые люди вообще не умеют шить, вязать или вышивать, когда это умеют мои близкие. Я пробовал вязать крючком – не очень получается! А вот сестренки мои двоюродные смогут продолжить семейную традицию. Ведь это так здорово, что не прерывается времен связующая нить!

Свой рассказ хочу закончить стихотворением Евгении Красновой:

–  –  –

В конкурсе приняло участие 9 работ семьи Люблиных: рассказ "У самого синего моря", стихотворения "Щи да каша", "Лёгкое", "Мой маленький городок", «Поронайску", "Последняя метель", "Стишок-загадка", "Ностальгия", "У обелиска".

–  –  –

В центре нашего села стояла деревянная церковь. Она делила пополам центральную улицу, которая тянулась с севера на юг более чем на две версты. С востока и запада параллельно ей шли Сизовка, Солдатская и Рыбацкая улицы. По центральной улице проходил тракт от города Александровска через Дербинское на Палево и дальше, к государственной границе. С запада перпендикулярно центральной улице к церкви выходила улица Почтовая. Она являлась продолжением старой дороги (называвшейся каторжанской), шедшей через ВосточноСахалинские горы на г. Александровск через село Михайловское.

В 1928 году по решению общества села церковь закрыли и переоборудовали под народный клуб. В один из дней при стечении народа сняли с куполов церкви кресты. На центральном куполе Сергей Журавлев, молодой парень из нашего села, установил флаг.

Парень он был, как тогда говорили, отчаянный, проказник по поводу всяких проделок-шуток с односельчанами. … В церкви-клубе стали показывать кино или, как тогда называли, «туманные картины».

И вот, точно не помню, то ли в двадцать девятом, то ли в тридцатом году, пошли мы смотреть кинокартину. Жил у нас на квартире в то время с женой Стефанией Теофиловной и с четырехлетней дочерью Ритой заведующий магазином Петр Королев. Стефания Теофиловна по национальности полячка (Рита говорила: «Моя мама поляцка») с ярко выраженным польским акцентом; когда сердилась на Петра, после высказанных определенностей на сей счет в конце своей разгневанной речи с придыханием произносила: «Ш-ш-ш-орт!», что означало по-русски «черт». Петр, бывший беспризорник и в силу этого ни в каких чертей не веривший, в ответ на такие порывы жены только улыбался, скаля ровную подкову белых зубов.

Не знаю почему, но в клуб ни мама, ни Стефания не пошли. Народу же на картину всегда набивалось, особенно детвы, много. Электричества в селе не было, и для того, чтобы показывать ~ 54 ~ Специальный приз «САМАЯ АКТИВНАЯ СЕМЕЙНАЯ КОМАНДА»

кинокартину, крутили специальную динамомашину. Многое выветрилось из памяти и не могу сейчас припомнить названия лент (были они тогда немые), но, посидев с отцом и Королевым, я во время смены части перешел к своим сверстникам, крутившимся у динамомашины. Оттуда нас турнули, и мы разместились на лавочке в конторке, где когда-то церковный староста продавал прихожанам свечи. Пристроившись на лавке у стены, я незаметно уснул.

Проснулся от ощущения гнетущей тишины. Вначале не понял, где нахожусь. Но простор помещения, высокие со всех сторон окна и остекленные двери, лившийся сквозь них голубой свет ярко светившей полной луны, вернули меня в действительность, и я понял, где нахожусь. Трудно передать те чувства, которые вспыхнули в эту минуту. Ведь еще недавно здесь проходили всякого рода церковные ритуалы, в том числе и обряды отпевания усопших. Но испугаться по-настоящему не успел. Я посчитал, что кино только что закончилось, и что я слышу разговор в прихожей мужиков, которые по своему обыкновению после окончания кино еще долго топчутся в коридорах, на крыльце, у ограды, обсуждая новости и свои извечные крестьянские заботы.

Кувыркаясь через скамейки, я сломя голову бросился к центральной входной двери и с размаха на нее налег. Дверь оказалась запертой. В ту же секунду из-за двери я услышал вопрос отца:

– Это ты, Ваня?

– Я!

– Ты что, спал?

– Ага!

– Как же мы тебя вызволим отсюда? На двери замок, а завклубом живет в конце улицы.

Погоди, посоветуемся.

Отец с Королевым негромко переговаривались за дверью. Через минуту он говорит:

– Посмотри, заключены ли боковые двери. Попробуй отбить крючок на пороге и открыть дверь. У тебя там светло? Давай действуй! Не торопись только.

Я пробираюсь между скамейками к правой боковой двери. Хотя в клубе и светло, страх сжимает мою душу. Стараюсь не смотреть по сторонам и еле перевожу дыхание. Ногой выбиваю крючок из кольца на пороге, нажимаю на дверь. К счастью, верх двери оказался не закрюченным, и она легко поддается моему усилию.

– Тять! Я открыл дверь, – радостно сообщаю я отцу и Королеву. Куполообразный потолок храма резко усиливает звук моего голоса, оглушает меня, и я ошалело вываливаюсь на крыльцо.

Подходит Королев, а за ним с противоположной стороны из-за угла церкви появляется отец. Мы закрываем двери, Петр от ограды приносит какой-то чурбан. Им мы приваливаем обе половинки двери, чтобы они самопроизвольно не открылись и утром в клуб не забрели козы. По пути домой выясняем: не обратив внимания на мой уход со скамейки, где мы сидели вместе вначале, отец и Королев по окончании кинокартины, не обнаружив меня, решили, что я убежал домой с гурьбой ребятишек. Дома на вопрос мамы, где я, удивились, что я еще не пришел, затем решили, что их

–  –  –

разыгрывают, а затем забеспокоились и, предположив, что я мог остаться в клубе, бросились туда и пришли вовремя.

Трудно представить, как бы я повел себя, не вернись вовремя в клуб отец и Петр.

Последствия могли быть серьезные. Мог сильно перепугаться.

–  –  –

ЭКОЛОГО-ТУРИСТИЧЕСКИЙ ЛАГЕРЬ «ЭКСТРЕМАЛЫ»

Рассказ (номинация «Здоровый образ жизни») Наш центр – это маленькая страна, наполненная миром, радостью и теплом. Мы все одна большая дружная семья.

Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любом деле. А ведь это про нас!

В далёком 2004 году педагогом дополнительного образования ОГУ СРЦН «Ласточка» города Томари И Вон Ха, а мы зовём его Владимиром Ивановичем, была разработана Программа эколого-туристического лагеря «Экстремалы». А это значит, что 15 мальчишек и девчонок каждый год отправляются на море на 21 день.

Но прежде чем отправиться, в течение недели ведётся активная подготовка и сборы. До лагеря мы идём пешком, как и положено самым настоящим туристам: с переходами, привалами, ночевками в полевых условиях, переходом до места стоянки лагеря. Разбиваем палаточный лагерь.

И, наконец, начинается самое интересное: встречи у костра на «Огоньке знакомства», краеведческие викторины, экологические конкурсы, тесты, тренинги, беседы по правилам поведения, КВН, игры, дискотеки, спортивные состязания, эстафеты. А без полосы препятствий и туристических навыков в нашем лагере не обойтись. В завершении лагерной смены всех участников ждёт «Прощальный огонек».

Располагается лагерь на берегу моря в урочище реки Черная. Мы сами сооружаем хозяйственные и санитарно-гигиенические постройки, устанавливаем палатки, шатровую столовую, оборудуем волейбольную площадку.

Для нас это реальная возможность освоить жизнь самым непосредственным, естественным образом. Поэтому лагерь «Экстремалы» не только временное местонахождение, а целая летняя ~ 59 ~ Специальный приз «САМАЯ МНОГОЧИСЛЕННАЯ КОМАНДА»

жизнь, о которой мы с удовольствием говорим:

–  –  –

Здравствуйте! Мы – ученики 2 класса средней школы села Дачное. Каждый день мы приходим в школу, и встречают нас наши учителя. Они очень рады нас видеть. Мы это ТОЧНО знаем, потому что мы – одна большая и дружная семья. Мы всё и всегда делаем вместе: учимся, участвуем в конкурсах, радуемся победам и анализируем причины неудач. В пользу здорового образа жизни и спорта верим твёрдо. У раннего знакомства со спортом есть очевидные плюсы.

Регулярные занятия учат преодолевать природную лень (если таковая имеется) и прививают серьёзное отношение к конкретному делу (в дальнейшем это совсем не обязательно может быть спорт). У совсем ещё маленького ребёнка вдруг проявляется недетская целеустремлённость, что непременно пригодится во взрослой жизни.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Содержание. I. Целевой раздел 1. Пояснительная записка.. 3 2. Цель и задачи основной образовательной программы. 3 3. Принципы и подходы в организации образовательного процесса.. 4 4. Содержание психолого-педагогической работы. 5 5. Возрастные и индивидуальные особенности детей.15 6. Планируемые результаты освоения программы.17 II. Содержательный раздел 1. Учебный план реализации ООП ДО в разновозрастной группе от 4 до 6 лет. 2. Формы, способы, методы и средства реализации программы в...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09. 06. 2015 Содержание: УМК по дисциплине Информационное обеспечение управления для студентов направления 46.03.01 «История» профиля подготовки «Историко-культурный туризм» очной формы обучения Автор: Еланцева О.П. Объем 18 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол заседания кафедрой Туров С.В. 18.03.2015 к электронному кафедры от 28.01.2015 документоведения и изданию №5 ДОУ Председатель УМК Протокол заседания...»

«Содержание 1. Пояснительная записка Общая характеристика, цели и задачи курса Описание места учебного курса в учебном плане 2. Содержание учебного курса Предметное содержание речи Речевые умения Языковые знания и умения Социокультурные знания и умения Общеучебные и компенсаторные умения Распределение учебного времени 3. Календарно-тематическое планирование 4. Требования к уровню подготовки обучающихся 5. Контроль уровня обученности 6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» ФГОУВПО «РГУТиС» ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра «ЭКОНОМИКА ТРУДА И УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе д.э.н., профессор Новикова Н.Г. «_»_200г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина СД.Ф.9 «Организационная культура» Специальность 080505 «Управление персоналом»...»

«Федеральное агентство по образованию Министерство спорта, туризма и молодежной политики РФ Министерство по физической культуре, спорту и туризму Удмуртской Республики Удмуртский государственный университет ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Материалы Всероссийской научно-практической конференции 3-4 июня 2009 года, посвященной 60-летию Педагогического факультета физической культуры Ижевск 2009 ББК 75.4(2) р. я 4 УДК 796. 071. 5 (063) Т 338...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ Б4.1 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПРОГРАММА Направление подготовки 39.06.01 Социологические науки Направленность Социальная структура, социальные институты и процессы Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная,...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ОПОП ВО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100100 «СЕРВИС» 3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОПОП ВО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100100 «СЕРВИС», ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ОПОП ВО 4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100100 «СЕРВИС» 5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ВО...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Е.И. Нестерова, В.С. Якимович, Г.М. Луговой ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ПО НАУЧНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ «ТЕХНИЧЕСКОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ В МЕДИАИНДУСТРИИ» В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ (АСПИРАНТУРА, МАГИСТРАТУРА, БАКАЛАВРИАТ) Учебное пособие Санкт-Петербург УДК 778.5 Нестерова Е.И., Якимович В.С., Луговой Г.М....»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» САРАНСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Печатается по решению ученого совета Саранского кооперативного института РУК Саранск «ЮрЭксПрактик» УДК 281.9(072) ББК Э37 О-753 Р е ц е н з е н т ы: кафедра философии Мордовского государственного педагогического института им. М.Е. Евсевьева; кандидат...»

«Управление культуры и архивного дела ТОГБУК «Тамбовская областная детская библиотека» «В. И. Вернадский: предвидевший будущее» (К 150-летию со дня рождения) Методико-библиографические материалы Тамбов Печатается по решению редакционно-издательского совета Тамбовской областной детской библиотеки Автор-составитель Косова Тамара Анатольевна заведующий отделом краеведения Редактор Гребенникова Елена Васильевна заместитель директора по библиотечной работе Тамбовской областной детской библиотеки...»

«Требования к проведению муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по физической культуре в 2013-2014 учебном году 1.Общие положения Настоящие требования к проведению муниципального этапа всероссийской олимпиады 1.1 школьников по физической культуре составлены на основе: Положения о всероссийской олимпиаде школьников, утвержденного приказом Минобрнауки России от 2 декабря 2009 года №695; Положения о проведении школьного, муниципального, регионального этапов всероссийской олимпиады...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Д.П. Барсуков 2015 г. Рабочая программа производственной практики Направление подготовки: 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Профиль подготовки: Государственное и муниципальное управление в социальной сфере (культура) Квалификация (степень):...»

««УТВЕРЖДЕНО» Директор ГБОУ СОШ «ШИК 16» _ Боос Н.В. ПРОГРАММА ПО ОБУЧЕНИЮ ПЛАВАНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ О.В. КУЗНЕЦОВА МОСКВА 2014 г. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Практика физического воспитания в России свидетельствует о том, что большое количество детей различного возраста не умеют плавать. В настоящее время как в теории, так и в практике преобладают концепции первоначального обучения в условиях мелкого (неглубокого) закрытого плавательного бассейна. Данная...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Б3.1 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОГРАММА Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность Теория, методика и организация социальнокультурной деятельности Квалификация Исследователь....»

«Частное учреждение высшего образования Южно-Российский гуманитарный институт Ставропольский филиал МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по освоению дисциплины Физическая культура (наименование дисциплины) Направление подготовки 38.03.02/080200.62Менеджмент Профиль подготовки Менеджмент организаций Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Ставрополь, 2015 г. Методические указания по освоению дисциплины «Учет и анализ» содержат консультативно-методический материал и составлены в...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ Кафедра теории и практики перевода ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПЕРЕВОД» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СОВРЕМЕННЫЕ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ (ПЕРЕВОД)» 1 – 21 06 01-02 Составитель: О.В. Занковец, ст. преподаватель кафедры теории и практики перевода СОСТАВ ЭУМК I. Теоретический раздел 1.1 Учебно-методические пособия 1.2 Конспект теоретического материала по основным темам курса...»

«Рабочая учебная программа на 2014-2015 учебный год По курсу: «Культура народов Якутии» Уровень образования: 4 (а, в, г) классы Количество часов Всего: 34 часа; в неделю: 1 час Учителя: Давляшева Т.Н., Куценко З.М., Григорьева Г.Д. Система обучения: традиционная. Программа: «Школа России»Методическое пособие для учителя: Рабочая тетрадь по Культуре народов Республики Саха (Якутия) 4 класс, Нестеровой Н. Ю., Александровой Н.Н., Макаровой Н.И., Родоманченко Л.В. Пояснительная записка к рабочей...»

«Руководителям муниципальных АДМ ИНИСТРАЦИЯ органов управления образованием А Л Т А Й С К О ГО КРАЯ Руководителям краевых ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ общеобразовател ьи1лх учреждений ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ул. Ползунова, 36, г. Барнаул, 656035 Телефон; 63-57-26 Факс: 35-35-59 E-mail; ccUic@ttb.r» На№ _ гО присвоении ночетпых найме~ \ новаций за достижернш в облас­ ти патриотического воспитания Главное управление обрсвования и молодежной политики Алтайского края рекомендует в...»

«Министерство спорта Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)» ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (27-28 мая 2015 г.) Москва, 2015 MINISTRY OF SPORT OF THE RUSSIAN FEDERATION Federal State Budget...»

«Частная образовательная организация высшего образования «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе по учебной дисциплине ОП.06 Основы врачебного контроля, лечебной физической культуры и массажа по специальности: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) 49.02.01 «Физическая культура» Дербент 2015 Организация-разработчик: Частная образовательная организация высшего образования «Социально-педагогический институт» (ЧОО ВО...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.