WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Публичный доклад директора МБОУ ООШ с. Николевка Балаковского района Саратовской области Утверждн на заседании управляющего совета МБОУ ООШ с. Николевка Протокол № 3 от 30.06.2012 г. ...»

Публичный доклад директора МБОУ ООШ с. Николевка

Балаковского района Саратовской области

Утверждн на заседании управляющего совета МБОУ ООШ с. Николевка

Протокол № 3 от 30.06.2012 г.

Общая характеристика школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с.Николевка» расположена в Матвеевском муниципальном образовании Балаковского района Саратовской области. Село Николевка расположено в 30 километрах от города Балаково. В микрорайоне школы нет крупных культурнопросветительских учреждений. На территории села располагаются: 1 фермерское хозяйство, 3 магазина, отделение связи, фельдшерско – акушерский пункт, Дом культуры, детский сад, библиотека, 1 общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с.Николевка».

Школа открылась в 1974 году. Работает уже 38 лет. Школа имеет свое лицо, так как за эти годы сложились надежные традиции сотрудничества, дружелюбная воспитывающая среда. Гуманные условия обучения, достаточный уровень образования выпускников – все это делает школу востребованной учащимися и их родителями.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования Саратовской области, внутренними приказами, в которых определн круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Школа стала центром образования, культуры, отдыха, спорта, созданы условия для реализации закона «Об образовании», наиболее полного удовлетворения социальноэкономических, культурных и образовательных потребностей жителей села, сформирована особая развивающая среда дополнительного образования для повышения интеллектуального потенциала и личностного роста детей.

Состав обучающихся.

В 2011-2012 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, учащиеся 1ов класса занимались в режиме 5-дневной учебной недели.

В начале учебного года в школе обучалось 38 учеников:

1 ступень – 17 учащихся, 2 ступень – 21 ученик.

В школе обучается много детей, нуждающихся в социальной защите: опекаемые, дети из семей, находящихся в социально-опасном положении (семьи СОП), малообеспеченных семей.

Количество семей, из которых обучаются дети – 3 Из числа учащихся имеют: одного родителя – 4 семьи, 5 детей.

родители в разводе – 1 семья, 1 ребнок.

не зарегистрированы – 3 семьи, 4 детей обоих родителей –19 семей, 24 ребнка Национальный состав учащихся: русские, чуваши.

Структура управления школой.

Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления являются Управляющий совет Учреждения, Педагогический совет Учреждения, Общее собрание работников Учреждения.

–  –  –

Школа располагает материально-технической базой: имеется спортивный зал, актовый зал, столовая, комбинированная мастерская, 13 предметных кабинетов, среди них кабинет информатики, оснащнный 6 компьютерами, завязанными в локальную сеть. Имеется выход в Интернет по выделенной линии. Компьютером оснащн кабинет заместителя директора, директора школы. Средствами ТСО оснащены кабинеты литературы, английского языка, начальных классов. Фонд библиотеки составляет 1365 экземпляров. Из них: художественной литературы – 474, методической – 182, учебной – 709.

Качественный состав педагогических кадров

–  –  –

Возрастной состав кадров:

39-55 лет - 7 учителей более 55 лет – 2 учителя Средний возраст учителей 43 года.

Режим обучения Набор учащихся в школу осуществляется из с. Николевка. Из детского сада в школу в последние годы поступают примерно 80 % первоклассников.

Обучение в школе проводится в одну смену. Режим работы школы – шестидневная учебная неделя во 5 – 9 классах, пятидневная учебная неделя в 1-4 классах.

Продолжительность урока – 45 минут во 2 – 9 классах и 35 минут в 1 классе.

Организация питания Питание организовано для всех учащихся: после первого урока – завтрак для учащихся 1-4 классов и обед после 3 урока, после второго урока – завтрак для учащихся 5-9 классов и обед после 4 урока. Стоимость питания составляет от 15-ти рублей на завтрак и 30 - 50 рублей на обед.

Обеспечение безопасности В школе установлена и функционирует автоматическая пожарная сигнализация и система автоматического оповещения о пожаре.

За последние годы в школе отсутствуют несчастные случаи, травмы учащихся. Не зафиксированы случаи отравления во время пребывания в школе.

Ежегодно в здании школы проводится косметический ремонт помещений: учебных классов, пищеблока, спортивного и актового залов, санузла, рекреаций и т.д.

В школе имеется необходимое оборудование для проведения занятий по ОБЖ. Ежегодно проводится День защиты детей, на котором отрабатываются практические навыки по предмету с приглашением специалистов служб Госпожнадзора, ПДН, медиков и т.д.

За учебный год каждую третью пятницу месяца проводится отработка навыков действий учащихся и персонала по сигналу «Пожар».

–  –  –

Для реализации образовательных задач школы ежегодно составляется образовательная программа.

Учебный план школы создан на основе Федерального базисного учебного плана, Саратовского регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений и скорректирован с учтом специфики школы.

С целью уменьшения перегрузки учащихся предмет регионального компонента «Основы здорового образа жизни» интегрирован с предметами образовательных областей, входящих в учебный план. Вопросы этого курса рассматриваются при изучении курсов биологии, ОБЖ, мир вокруг нас, физическая культура и на классных часах.

Часы школьного компонента использованы для обогащения содержания предметов базового компонента, для индивидуальных и групповых консультаций.

Система дополнительного образования школы используется для сохранения и развития способностей учащихся в различных видах деятельности. В школе реализуются программы дополнительного образования детей по следующим направлениям:

–  –  –

Физкультурно - спортивное Секции «Футбол»»,«Лгкая атлетика»

Художественно - эстетиче- Кружок «Волшебное слово», «Танцевальское ный»,«Вокальный»

–  –  –

Цель: создание условий для становления современно образованной, мобильной, адаптивной личности, владеющей современными компетенциями, способной к творческой преобразующей деятельности.

Сохранение физического и психического здоровья участников образовательного процесса.

Создание условий для творческой деятельности учителей.

Оптимизация учебно-воспитательного процесса.

Задачи: Разработать и внедрить:

1. систему преемственности между детским садом, начальной, основной школой в образовательном и воспитательном процессах;

2. систему сохранения и укрепления здоровья, общефизической подготовки детей, подростков, и молоджи совместно с филиалом спортивной школы, ООВП;

3. систему интеллектуального развития, развития творческих способностей, средствами дополнительного образования, совместно с Д/К, сельской библиотекой, другими учреждениями;

4. систему духовно - нравственного, патриотического, экологического воспитания учащихся на основе краеведения с учтом имеющейся материальной базы и кадрового потенциала социума;

5. методику отслеживания и коррекции личности ребнка, начиная с семьи и детского сада, до выпуска из школы;

6. методику использования информационных технологий в образовательном процессе;

7. инициировать организацию досуга молоджи в сельском округе;

8. систему диагностики и экспертизы результата педагогической деятельности.

В рамках расширения государственно-общественного управления образованием в школе работает управляющий совет. В его составе 9 человек: представители общественности, родителей, учащихся, работники ОУ. Совет решает вопросы создания оптимальных условий организации образовательного процесса, привлекает средства из внебюджетных источников, осуществляет контроль за здоровыми и безопасными условиями обучения, воспитания и труда в школе.

1. Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и среднего общего образования.

Работа школы в 2011/2012 учебном году была ориентирована на итоги аттестации обучения и направлена на реализацию цели: «Повысить качество обучения за счет внедрения технологий личностно ориентированного обучения» и решению задач:

1.Продолжить работу по образовательной подготовке учащихся:

*повышать мотивацию обучения;

*формировать навыки культуры умственного труда;

*формировать систему общих и специальных умений и навыков;

*формировать коммуникативные и рефлексивные навыки.

2.Продолжить работу по диагностике:

*отслеживающую динамику развития учащихся;

*фиксирующую уровень обученности учащихся на каждом этапе школьного образования.

3.Дальнейший поиск и апробация форм, методов и способов развития у учащихся творческого мышления.

4. Продолжать совершенствовать систему внеурочной деятельности по предметам.

Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической литературой.

Для решения оперативной цели школы «Повышение качества обучения за счет внедрения технологий личностно ориентированного обучения»

*составлен план работы школы;

*составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;

*создана структура методической службы в школе;

*все методические объединения имели четкие планы работы;

*проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

*работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.

Содержание среднего общего образования в школе определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

–  –  –

Уменьшение контингента учащихся связано с общей тенденцией уменьшения детей школьного возраста, а также переездом родителей в г.Балаково.

Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом МБОУ ООШ с. Николевка. Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями.

Режим работы учреждения- 6-ти дневная учебная неделя. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Образовательный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», приказом МО РФ от 09.02.1998г.№ 322 « Об утверждении Базисного Учебного плана общеобразовательных учреждений РФ» и от 09.03.04г. № 1312 и в соответствии с действующими санитарными правилами СанПиН 2.4.2.1178-02. План утвержден директором школы, согласован с органом Комитета образования администрации Балаковского района. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. Учебный план для 1 класса составлен в соответствии с федеральным базисным учебным планом 2009года. 1 класс работает по «Начальная школа 21 века». Образовательный план для 3,4,7,8 классов состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом 1998г. и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов. Вариативная часть реализует программы:

- начального общего образования;

- основного общего образования.

С целью углубления и коррекции знаний учащихся организованы индивидуально групповые занятия по математике и литературному чтению –2-4 классы. Программнометодическое обеспечение позволило в полном объеме реализовать учебный план.

Учебный план 9 класса составлен на основе регионального базисного учебного плана 2004 года. 9 класс осуществляет обучение в рамках эксперимента по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Часы вариативного блока в 9 классе распределяются следующим образом:

а) 3 часа на дисциплины регионального компонента:

1 час на изучение курса «Экология»;

1 час на изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности»;

1 час на изучение курса «Основы здорового образа жизни»;

б) 3 часа – на элективные курсы.

В текущем учебном году обучение организовано по типовым общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования Российской Федерации.

Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждено директором школы.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательнообразовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание факультативных и индивидуальных занятий.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию; уроки по региональному компоненту проводятся.

Развитие образовательного уровня учащихся продолжается через систему дополнительного образования (бесплатных образовательных услуг). 80 % учащихся школы охвачены кружками образовательного, эстетического, прикладного и спортивного циклов разновозрастного контингента.

Основное внимание уделялось повышению образовательного потенциала педагогов за счт прохождения курсов повышения квалификации учителей, аттестации педагогических кадров, а также образовательного потенциала учащихся через сотрудничества с внешкольными учреждениями: Домом культуры, спортивной школой, систематического взаимодействия с другими образовательными учреждениями и ДОУ, включения учеников и учителей в научно-исследовательскую, самообразовательную деятельность.

Показателями выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились результаты деятельности:

1. Учебная нагрузка школьников в режиме пятидневной учебной недели для 1-4 классов и шестидневной – для учащихся 5 - 9 классов не превышала предельно допустимой нормы. Целесообразно организовано рабочее время учителей, имеющих небольшую учебную нагрузку.

2.Закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике школы, направленная на формирование учителя-профессионала, творческой личности.

Аттестацию педагогические работники школы проходят в соответствии с установленными сроками.

3. Повысилась мотивация школьников к учбе, что способствовало стабилизации успеваемости и качества знаний по классам. Это позволило выпускницы школы довольно успешно поступить в учебное заведение.

Выпускники продолжили образование:

–  –  –

Анализ состояния качества ЗУН учащихся.

Результаты успеваемости в основной школе за 2011/2012учебный год.

В 2011 - 2012 учебном году в школе функционировало 8 классов. Из них 3 - в начальной школе, 5- в школе 2-ой ступени. Учебный год закончили 37 учащихся. Из них успешно - 37 учащихся. Аттестовано 30 учащихся. 1 учащийся закончил учебный год на «отлично», 10- на «хорошо и отлично». Успеваемость по школе составляет 100%, качество знаний – 36,7 %. Уровень успеваемости учащихся по школе стабилен на протяжении нескольких лет. Качество знаний по сравнению с 2010-2011 учебным годом понизилось на 5,3 %. Самое высокое качество знаний - 75% в 5 классе – классный руководитель Анисимова Т.В.., 67% - в 4 классе (классный руководитель Михеева Л..В.), в 3 классе - 50% (Румянова Е.И.), в 6,9 классах – 33% (кл. руководители: Гордеев В.П. и Быкова С.М..).

Нулевой уровень качества знаний учащихся в 7,8 классах (кл. руководители Волокитина В.М. и Полякова Н.Ф.). Это объясняется тем, что в данных классах подбор учащихся слабый. Все учащиеся занимаются на «3».

–  –  –

Процент качества знаний по сравнению с 2010-2011 учебным годом понизился в начальной школе на 4 %. В основной школе процент качества понизился на 4%.

Сравнительный анализ успеваемости по школе Процент успеваемости по основной школе не изменился, составляет 100%, процент качества знаний понизился на 4%.

Это объясняется снижением мотивации к учению у учащихся 7,8, 9 классов. В течение учебного года велась работа как с учащимися, так и с их родителями.

–  –  –

100% 75% 100% 40% 100% 40% 100% 25% 100% 33% 6 100% 100 100% 25% 100% 17% % 100% 0% 100% 43% 100% 33% 100% 25% 7 100% 0% 100% 20% 100% 43% 100% 33% 8 100% 33% 100% 0% 95% 33% 100% 43% 9

В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ:

- стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

- промежуточный (полугодовой) контроль, целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;

- итоговый (годовой) контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

Работы анализировались, обсуждались на заседаниях МО и на совещаниях при директоре.

Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной школы проводился в виде репетиции экзаменов по русскому языку и математике (обязательных) на базе МБОУ «СОШ № 21 г. Балаково» и два по выбору в форме независимой аттестации в 9 классе на базе школы.

Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени осуществлялся по планам МО по преемственности начальной школы и основной школ.

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащиеся 5-9 классов за 2011/2012 учебный год были выбраны традиционные формы: учащиеся 5, 6, 7, 8 классов сдавали промежуточную аттестацию. Учащиеся 9 класса сдавали экзамены за курс основной школы.

По итогам 2011 – 2012 учебного года получены следующие результаты.

–  –  –

3 4 2 50% 100 4 6 4 66,7% 100 5 4 3 75% 100 6 3 1 33% 100 7 6 0 0% 100

–  –  –

1 0 0 1 0% Текстовый анализ результатов итоговой аттестации за курс основной школы.

На конец 2011/2012 учебного года в 9 классе обучалось 3 учащихся. К итоговой аттестации было допущено3 учащихся, которые успешно прошли итоговую аттестацию в независимой форме за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца.

Учащиеся сдавали два обязательных предмета: русский язык и математику, и два предмета по выбору: обществознание, географию, история, биология, физика. Качество знаний по предметам:

- русский язык –33%,

- математика –33%,

- география – 100%,

- обществознание –10 0%,

- история – 0%,

-биология – 0%,

- физика – 0%.

Успеваемость 100%. На 100% учащиеся подтвердили свои знания по: русскому языку, математике, физике, истории, обществознанию, биологии. Не подтвердили свои знания по географии. В целом процент подтверждения всем предметам составляет 92%.

Выводы.

При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускного 9 класса школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным Министерством образования РФ и Министерством образования Саратовской области.

Учащиеся 9 класса полностью овладели требованиями программ и были допущены к итоговой аттестации.

Выводы:

Успеваемость по школе составила 100%. Качество образовательной подготовки понизилась на 5,3 %.

В целом отмечается общая тенденция понижение качества знаний по 1 ступени обучения:

1-4 кл. - на 4% и на 2 ступени – 5 – 9 кл. на 4%.

Факторы, отрицательно влияющие на качество знаний школьников:

*низкий уровень мотивации к обучению;

*основной движущий мотив у учащихся и их родителей - получение отметки и оценки учителя;

*социальный фактор;

*низкий уровень сформированности организационных умений учащихся, плохо представляют себе цели и задачи учебной деятельности, не могут предвидеть результаты своей деятельности.

Рекомендации:

1.Включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в 7,8,9 классах.

2.Провести День ДРК по вопросу «Мотивация деятельности учащихся и создание условий для ее развития» в 8,9 классах.

3.Провести методические семинары по теме «Педагогика поддержки ребенка в процессе его развития», « Интеллектуальная одаренность детей: реалии, проблемы, перспективы».

Анализ воспитательной работы МБОУ «ООШ с. Николевка»

за 2011 – 2012 учебный год.

По данным социально-педагогического паспорта школы в 2011-2012 учебном году в МБОУ «ООШ с.Николевка» обучается 38 учащихся, 21 из которых проживают в малообеспеченных семьях. Многодетных семей-4, опекаемых – 3.

Классными руководителями оформлены социально-педагогические паспорта классов, определен социальный статус учащихся. Все учащиеся охвачены кружковой работой, внеурочной занятостью.

Воспитательная деятельность педагогического коллектива в 2011-2012 учебном году была направлена на создание условий для развития человека, способного к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации. Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

- формирование общечеловеческих норм гражданской морали (доброты, взаимоуважения, милосердия, терпимости), гражданско-патриотического сознания, чувства сопричастности судьбам Отечества;

- развитие способности к объективной самооценке и саморегуляции в поведении, воспитание чувства собственного достоинства, способности к социальной адаптации;

- воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни.

Для выполнения этих задач свои усилия объединили имеющиеся на селе субъекты воспитания: школа, Дом Культуры, ООВП, ДШО «Юность», сельская и школьная библиотеки, общественные структуры - ОКДН при администрации округа, Совет профилактики. Педагогическим коллективом школы ведется работа по межведомственному взаимодействию с представителями служб системы профилактики и организации досуга: КДН и ЗП при администрации БМР, центром «Семья», ЦСР «Забота», УВД ПДН, сельским клубом, библиотекой, ООВП, ФГУ ЭСВ, МОУ ДОД ДЮСШ «Россия», ОП ГИБДД УВД, МУК «Районный киновидеоцентр», центры воспитательной работы ставят своей целью вовлечение детей в разные сферы деятельности по интересам.

В 2011-2012 учебном году в состав ДШО « РИТМь» вошло 28 учащихся школы 3 - 9 классов. Состав членов и лидеров детской организации был сформирован по результатам традиционного анкетирования, проведенного в первую неделю сентября.

10 сентября проведена Конференция ДШО. На ней были избраны Президент организации – Мельник Валерия. Был намечен перспективный план работы ДШО на учебный год, принято решение об участие в муниципальных конкурсах.

В течение учебного года проведено 9 заседаний Совета школьников, на которых корректировался план работы детской организации на каждый месяц, обсуждался порядок подготовки к мероприятиям, назначались ответственные за них, анализировалась проделанная работа. Заседания Совета министров возглавлял Президент ДШО.

В этом учебном году ДШО « РИТМ» работала по шести направлениям: творчество,, милосердие, экология, здоровый образ жизни, военно-патриотическое краеведение. По каждому направлению были проведены запланированные мероприятия. Члены ДШО приняли участие в Муниципальных конкурсах:

«Права человека- глазами детей», диплом 3 степени Шевелва Полина, Самый добрый детский фестиваль « Краеведение» « История одной вещицы» Мельник Валерия диплом 3 степени, « Новогодняя игрушка» диплом третьей степени Мельник Валерия, « очумелые ручки» диплом 3 степени.

Направление «Милосердие»:. Основными целями этого направления являются: пропаганда здорового образа жизни, возрождение идеи шефства как средства распространения волонтерского движения, создание условий, позволяющих ученикам своими силами вести работу, направленную на распространение идеи добра и справедливости,Два года работает отряд « Юный помощник полиции» создан с целью совершенствования нравственного воспитания детей и подростков, повышения правосознания учащихся, профилактики правонарушений в подростковой среде.

Задачи отряда:

- воспитание несовершеннолетних в духе патриотизма и соблюдения общепринятых норм и правил проведения,

- организация содержательного досуга детей,

- привлечение учащихся к изучению основ права и действующего законодательства,

- пропаганда правил безопасности жизнедеятельности среди детей и подростков,

- привитие учащимся навыков трудолюбия, творческого мышления, бережного отношения к материальным ценностям,

- развитие и совершенствование способностей и талантов, а также пропаганда здорового образа жизни. В работе отряда используются различные формы: тематические беседы, тренинги, встречи за круглым столом, участие в рейдах, семинары, турниры, участие в конкурсах и соревнованиях.

снижение количества учащихся, состоящих на внутришкольном учете, создание механизма работы школы с окружающим социумом. В течение учебного года учащиеся вели активную деятельность.

Отряд «Юный инспектор дорожного движения» – добровольное объединение школьников, созданное в 2009 году с целью воспитания у них гражданственности, высокой общей культуры, коллективизма, профессиональной ориентации, широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах и улицах среди детей младшего и среднего возраста.

Основными задачами отряда являются:

- активное содействие школе в воспитании учащихся, выработке у школьников активной жизненной позиции;

- изучение Правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладения навыками проведения работы по пропаганде Правил дорожного движения и организации этой работы среди детей;

- овладение умениями оказания первой помощи пострадавшим при дорожнотранспортном происшествии. Юидовцы занимаются активной пропагандой правил дорожного движения среди детей и взрослых, используют различные формы работы: беседы, соревнования, викторины, изготовление листовок. В рамках месячника по безопасности движения ЮИД организуют конкурсы рисунков, составляют тренировочные кроссворды, ребусы. Ежегодно члены отряда «Светофорик» принимают участие в Муниципальном конкурсе «Безопасное колесо», добиваются хороших результатов.

был создан в Николевской школе в 2012.

Сотрудничество с ФАП села

Направления работы следующие:

- борьба с курением и ранняя профилактика курения;

- профилактика наркомании, алкоголизма;

- обучение основам санитарно-гигиенических знаний;

- укрепление здоровья детей и взрослых.

В течение года были подготовлены и проведены беседы, классные часы по пропаганде здорового образа жизни и профилактике курения, алкоголизма и наркомании, проводились плановые медицинские осмотры и профилактическая вакцинация против гриппа.

Центр способствует привлечению детей к занятиям спортом, контролирует физическое состояние воспитанников. В рамках выполнения программы «Здоровье» разработан индивидуальный план реабилитационных мероприятий, направленных на искоренение вредной привычки у подростков.

Учащиеся школы принимали самое активное участие в спортивной жизни школы, села, района, занимали призовые места по различным видам спорта.

В целях пропаганды ОЗОЖ в школе реализуется программа «Здоровье» для учащихся с 1 по 9 классы. Мероприятия включают санитарно – просветительскую работу по гигиене и половому воспитанию, мероприятия, посвящнные международному Дню отказа от курения, совместную просветительскую работу с отделением общей врачебной практики.

Проводятся Дни Здоровья, спортивные недели, туристические слеты, эстафеты, беседы с детьми и родителями.

Центр патриотического воспитания « Память»

В целях реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан», подпрограммы «Патриотическое воспитание детей и молодежи», областной целевой программы «Молодежь Саратовской области» на 2009-2011 годы в школе реализуется программа « Я – гражданин России.». Основные мероприятия программы патриотического воспитания проводятся в Уголке боевой и трудовой славы. Уголок объединяет 10 активистов из числа учителей и учащихся, имеет свой актив, поисковую, экскурсионную, художественно-оформительскую секции, лекторскую группу, секцию переписки.

Согласно плану проводятся уроки Мужества посвященные Дням воинской славы России.

Весь учебный 2010-2011 год был посвящен празднованию 50-летия первого полета человека в космос. Был утвержден план мероприятий Фестиваля «Звездам навстречу», реализация которого осуществлялась на протяжении всего учебного года.

Актив Уголка боевой и трудовой славы принял участие в муниципальном смотре конкурсе «Центров патриотического воспитания»,в номинации «Мы приглашаем в наш музей». Была проведена большая поисково-исследовательская работа при оформлении альбома « Летопись школы»

Также был обобщен материал о работе Центра патриотического воспитания «Уголок боевой и трудовой славы» и предоставлен в Городской Совет ветеранов для издания брошюры с обобщением опыта работы музеев, уголков, комнат боевой и трудовой Славы учебных заведений Балаковского муниципального района.

Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие в Международном историческом конкурсе «Золотое руно», где имеют призовые места в школе и районе. Традиционными стали встречи с ветеранами войны и труда, с защитниками Отечества. Продолжалась работа по оформлению Уголка Боевой Славы, по реставрации экспонатов, по обновлению фондов.

На протяжении многих лет школа тесно сотрудничает с Сельским Домом культуры. СДК объединяет 36 детей и взрослых, организует и проводит мероприятия в школе, детском саду, Доме Культуры, производственных объектах села. Ребята с удовольствием участвуют в концертных программах, посвященных Дню села, Дню пожилого человека, Дню колхозника, 8 Марта, Дню защитников Отечества, Дню Победы и многих других.

место).

Администрация школы осуществляет постоянный контроль за воспитательной деятельностью, координирует работу классных руководителей, Детского Совета, центров воспитательной работы.

В школе ведется методическая работа: ежегодно проводится педсовет по вопросам воспитания школьников. 06.11.2011 был проведен педагогический совет «Повышение эффективности профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди учащихся», было принято следующее решение:

1. Продолжить реализацию школьной программы «Здоровье»

2. Рассматривать на заседаниях школьного совета профилактики вопросы, связанные с употреблением психоактивных веществ детьми и подростками.

3. Оформить уголки в местах, доступных для учащихся и родителей (лиц, их заменяющих), по правовому просвещению учащихся, где поместить материалы о правах и обязанностях участников образовательного процесса, тексты уставов, правила внутреннего распорядка учреждения, списки органов государственной власти, органов местного самоуправления и их должностных лиц (с указанием способов связи с ними) по месту нахождения указанных образовательных учреждений, осуществляющих контроль и надзор за соблюдением, обеспечением и защитой прав ребенка.

4. Принять исчерпывающие меры по вовлечению подростков, состоящих на внутришкольном учете и учете в ПДН, в различные формы организованного досуга, особенно в каникулярный период.

5. Сведения о преступлениях, совершенных несовершеннолетними и в отношении них, связанных с употреблением психоактивных веществ сообщать незамедлительно администрации школы.

Во исполнение Федерального закона № 120 «О системе мер по предупреждению правонарушений несовершеннолетних» в школе продолжает деятельность Совет профилактики для работы с детьми «группы риска», состоящих на ВШК учете. По состоянию на 1.05.2012 года на внутришкольном учете состоят 7 учащихся:

На всех учащихся, состоящих на учете, ведутся Наблюдательные дела, составлены и реализуются планы реабилитационных мероприятий, В школе имеется план мероприятий по совместной работе школы и участкового инспектора, в рамках которого велась работа с детьми «группы риска» Участковым инспектором Самойловым О.В. проводятся профилактические беседы с учащимися и их родителями.

В школе работает МО классных руководителей с целью совершенствования воспитательной работы, освоения и внедрения новых методик и технологий воспитания. МО объединяет 7 классных руководителей, руководитель МО- Волокитина В.М.

В школе налажена работа Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса. МихеевойЛ.В.. проводились консультации по разъяснению прав и обязанностей детей и их родителей. Также велась просветительская работа по правовой тематике. В фойе школы размещен «Ящик доверия», куда учащиеся могут опускать анонимные и именные сообщения о нарушении своих прав. Также размещены номера «Подросткового телефона доверия»

Большое внимание школа уделяет профориентационной и трудовой деятельности. В течение года с учащимися проводились беседы, классные часы профориетационной направленности, совершались экскурсии на производственные объекты села, в школе проводился ежегодный День Самоуправления. Трудовая деятельность осуществляется через работу в ремонтных бригадах, звеньях, а так же через индивидуальное трудоустройство учащихся во время летних каникул.

Работа с родителями учащихся.

Содержание работы педколлектива с родителями включает три блока:

• повышение психолого-педагогических знаний (родительский всеобуч, открытые уроки и внеклассные мероприятия, индивидуальные консультации),

• вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные КТД. рейды в семьи обучающихся);

• участие родителей и общественности в управлении школой (Управляющий совет школы,, родительский комитет, совет профилактики, попечительский совет) В практике школы используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями. Все они направлены па повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимосвязи школы, семьи, общественности, а также на привлечение родителей к воспитанию детей класса. Один раз в четверть в классах проводятся родительские собрания, четыре раза в год - общешкольные родительские собрания.

В 2011-2012 учебном году были проведены общешкольные родительские собрания следующей тематики:

Организация горячего питания в школе;

« Внимание, дети»

«О трудностях учения»

«Здоровье ребенка-здоровье общества»;

«Проблемы воспитания правовой культуры у детей на разных возрастных этапах»;

«О подготовке к ГИА - 2012»

«Итоги успеваемости за год»;

«Летняя занятость учащихся».

Родители могут посетить уроки в своем классе, внеклассные мероприятия, встретиться с учителями-предметниками и классным руководителем, принять участие в занятиях родительского всеобуча Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью.

За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы положены принципы

- сотрудничество родителей и педколлектива школы;

- ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей;

- взаимного доверия.

Немалая работа была проведена родителями. Удалось создать команду родительского комитета руководитель Матказина М.В. и попечительского совета руководитель Курбашнова О.Ю.. Ими была налажена работа школьной столовой, спонсорские связи с индивидуальными предпринимателями.

Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов Поэтому работа с родителями занимает в воспитательной работе школы определнное место Она не ограничивается проведением родительских собраний и проверкой работы школьной столовой. Школа видит свою цель прежде всего в том, чтоб вооружив родителей психологопедагогическими знаниями, привлечь их к организации жизни и деятельности школы.

Традиционными стали мероприятия, посвященные Дню отца :

классные часы: «Профессии отцов», «Мой папа - самый лучший»

выставка рисунков «Горжусь своим отцом!»

спортивный праздник «Папа может все, что угодно» - интересное и яркое событие, в котором участвовали родители и старшие братья 1-4 классов, а в среднем звене это мероприятие не прошло из-за неявки участников. И, несомненно, в следующем году должна стоять задача привлечения родителей к учебновоспитательному процессу школы, для решения проблем воспитания.

К числу «удачных» форм работы с родителями можно отнести индивидуальные беседы с классными руководителями и администрацией. Во время подобных бесед учителя и администрация имеют возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие родителей проблемы Программа «Проблемные дети и семьи» предусматривает предупреждение и преодоление педагогической запущенности детей и помощь семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;

Родители учащихся принимают активное участие в подготовке и проведение следующих мероприятиях:

- общешкольная линейка, посвященная Дню знаний,

- концертные программы, посвященные:

- Дню пожилого человека

- Дню Учителя

- Дню матери

- Дню села;

- участие в проведение утренников, вечеров, дискотек:

- «Мы школьниками стали»

- Новогодние елки;

- проведение акций и декад:

- «Уважаемая старость»

- «В мастерской у Деда Мороза»

- «Вахта памяти»

- «Георгиевская ленточка»

- 23 февраля (зарница, концерт);

- 8 марта (концерт, классные часы);

- организация родительского лектория «Дети - наша забота»;

- 9 мая (митинг у обелиска, концертная программа);

- Последний звонок;

- Выпускной бал:

- День защиты детей и день семьи;

- Организация летнего отдыха детей В школе проводится мониторинг воспитательного процесса. В течение года проводились срезы знаний, тестирование по вопросам этики, психологии.

По результатам диагностики можно судить об уровне воспитанности учащихся- владеют приемами культуры общения, способны к творчеству, имеют тягу к знаниям, к прекрасному, показывают хорошие результаты в учебной, творческой, спортивной деятельности (занимают призовые места в районных и областных соревнованиях).

Однако, несмотря на достигнутые результаты воспитательной работы по реализации воспитательных задач, в 2011-2012 учебном году имелись проблемы, над которыми предстоит работать в дальнейшем:

- продолжить работу по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних, ответственность возложить на инспектора по охране прав детства Волокитину В.М.

- продолжить работу по усилению роли семьи в воспитании детей и привлечению ее к организации учебно-воспитательного процесса в школе.

- продолжить работу по воспитанию и развитию потребности в здоровом образе жизни.

Социальное партнрство школы

В рамках деятельности школы проводится большая совместная работа с детским садом села, сельским Домом культуры, фельдшерско – акушерским пунктом (ФАП с.Матвеевка), Социальная помощь строится на сотрудничестве школы и участкового инспектора полиции, центра социальной реабилитации детей и подростков «Забота» г. Балаково, центром «Семья», центром социальной защиты. Оказывается помощь учащимся и семьям, попавшим в сложную жизненную ситуацию, пожилым жителям села.

Учитель физкультуры организует занятия физической культурой и спортом для учащихся школы и жителей села: волейбол, лыжи, настольный теннис. Проводятся спортивные праздники с участием не только учащихся, родителей, но и населения села. Сотрудничество с медиками позволяет проводить мониторинг индекса здоровья учащихся, отслеживать его динамику и принимать необходимые решения для получения положительного результата.

Основные сохраняющиеся проблемы

В результате анализа настоящего состояния образовательного пространства нашего села выявлены следующие проблемы:

- демографические изменения (сокращение контингента обучающихся), ухудшение состояния их здоровья, умственного и физического развития, социальной адаптации первоклассников и дошкольников;

- изменения в сфере образовательной политики, требующие иного качества образования, переход на нормативно – подушевое финансирование; реструктуризация сети сельских школ, введение единого государственного экзамена как инструмента оценки качества образования нередко вызывает непонимание этих изменений родителями, населением;

- отсутствие на территории села учреждений дополнительного образования детей, театров, музеев, выставок и, как следствие – невозможность дать полноценное дополнительное образование сельскому ребнку.

Направления развития школы в ближайшей перспективе

- повышение качества образования посредством привлечения всех заинтересованных организаций;

- формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие.

творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся.

- усилить влияние школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии

–  –  –




Похожие работы:

«Пояснительная записка 1. Общие сведения МБОУ Гимназия № 3 в Академгородке инновационное общеобразовательное учреждение гуманитарной направленности, которое ориентировано на качественное современное многокультурное образование на уровне международных стандартов. Это общественно-активная школа, центр местного сообщества и пример эффективного социального партнерства в образовании. Миссия гимназии № 3 создание условий для развития гимназиста как личности и социальной успешности учащихся и...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» (ФГБОУ ВПО «РГУТИС») Факультет туризма и гостеприимства Кафедра «Бизнес технологий в туризме и гостеприимстве» УТВЕРЖДАЮ Зам. председателя Научно-методического совета, проректор, д.с.н., профессор _Ананьева Т.Н. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ Дисциплина ДС.Р.12 «Основы дипломного...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ”РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА УЧАЩИХСЯ И СТУДЕНТОВ“ ОБ ИЗУЧЕНИИ ВОПРОСОВ ГОТОВНОСТИ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫХ СООРУЖЕНИЙ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ, СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ УЧЕБНО СПОРТИВНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ К НАЧАЛУ 2014/2015 УЧЕБНОГО ГОДА, ИХ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ФИЗКУЛЬТУРНЫМ И СПОРТИВНЫМ ИНВЕНТАРЕМ И ОБОРУДОВАНИЕМ (методические рекомендации) 2014 г. Методические рекомендации разработаны на основании пункта Государственной программы развития физической культуры и спорта в...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Юго-Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 2087 Многопрофильный образовательный комплекс Открытие «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на заседании Педагогическим советом методического Приказ № 641/1 от ГБОУ СОШ № 2087 «Открытие» объединения 26.08.2014 года (протокол № 1) начальной школы ГБОУ СОШ № 2087 «Открытие» «26» августа 2014 года (протокол №...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор Член-корреспондент РАО Л.В. Федякина ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ: 49.06.01 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ ПРОФИЛЬ: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Москва 2014 ВВЕДЕНИЕ Вступительный экзамен по направлению подготовки: 49.06.01 Физическая культура и спорт, профиль:...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ» Утверждаю Первый проректор Ю.Е. Леденева «»20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Психология и педагогика высшей школы» по специальности 22.00.06 «Социология культуры» Форма обучения очная/заочная Разработана Согласована канд.психол.наук, доц.кафедры СГД зав. кафедрой СГД Е.Е.Рукавишникова _Е.Е.Рукавишникова Рекомендована Начальник УМУ на заседании кафедры СГД Д.В.Гришин...»

«МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Бюджетирование, ориентированное на результат в спортивной отрасли МОСКВА, 2008 Изготовлено по государственному заказу Департамента физической культуры и спорта города Москвы. Использование материалов целиком или частично допускается только с письменного разрешения Департамента физической культуры и спорта города Москвы. БЮДЖЕТИРОВАНИЕ, ОРИЕНТИРОВАННОЕ НА РЕЗУЛЬТАТ, В СПОРТИВНОЙ ОТРАСЛИ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Москва, 2008 2 Бюджетирование, ориентированное на результат, в...»

«стр. ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – МЕТОДИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.3 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ..3 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ..5 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..5 4.1 Лекционный курс...5 4.2 Практические занятия...7 4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов..9 5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ...»

«Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ВОЗРОЖДЕНИЕ РОССИИ Серия изданий Дешевые книги — это некультурность. Книги должны быть дороги. Это не водка. Книга должна отвертываться от всякого, кто при виде на цену ее сморщивается. «Проходи мимо», — должна сказать ему она и, кивнув в сторону газетчика на углу, прибавить: «Бери их». Книга вообще должна быть горда, самостоятельна и независима. Для этого она прежде всего должна быть...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 53.03.02 МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО ПРОФИЛЬ ОРКЕСТРОВЫЕ ДУХОВЫЕ И УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ (ПО ВИДАМ ИНСТРУМЕНТОВ – ФЛЕЙТА, ГОБОЙ, КЛАРНЕТ, ФАГОТ, САКСОФОН, ТРУБА, ВАЛТОРНА, ТРОМБОН, ТУБА, УДАРНЫЕ) КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) АРТИСТ АНСАМБЛЯ....»

«Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Литература» в общеобразовательных организациях Ярославской области в 2015/2016 уч.г. Составитель: Соловьева М. А., старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин ГОАУ ЯО ИРО Учебный предмет «Литература» обращён к эмоциональной, интеллектуальной, творческой, художественной, ценностно-мировоззренческой и духовнонравственной сферам личности школьника и способствует формированию у подрастающего поколения качеств, необходимых для...»

«Пояснительная записка Культурология является одной из базовых учебных дисциплин высшего профессионального образования. Планы семинаров составлены в соответствии с требованиями Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования. Курс состоит из двух разделов: теория культуры и история культуры. Теоретический раздел предполагает познакомить студентов с историей культурологической мысли, с категориальным аппаратом данной области знаний. Исторический...»

«Управление культуры и архивного дела ТОГБУК «Тамбовская областная детская библиотека» «В. И. Вернадский: предвидевший будущее» (К 150-летию со дня рождения) Методико-библиографические материалы Тамбов Печатается по решению редакционно-издательского совета Тамбовской областной детской библиотеки Автор-составитель Косова Тамара Анатольевна заведующий отделом краеведения Редактор Гребенникова Елена Васильевна заместитель директора по библиотечной работе Тамбовской областной детской библиотеки...»

«Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Музыкальная звукорежиссура Квалификация (степень) «специалист» Министерство культуры Российской Федерации Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области музыкального искусства Российская академия музыки им.Гнесиных Согласовано: Утверждаю: Минкультуры России Ректор Департамент науки и образования Российской академии музыки им. Директор...»

«Публичный доклад МБОУ «Лицей №24 имени Героя Советского Союза А.В. Корявина» Сергиево Посадского муниципального района Московской области Публичный доклад включает в себя информацию о работе коллектива в 2013-2014 учебном году и анализ основных итогов, тенденций и проблем. Публичный доклад иллюстрирован графическими, табличными и фото материалами. Согласно принципу открытости и прозрачности доклад адресован родителям, учредителям, местной общественности, обучающимся. 2013-2014 учебный год...»

«Государственное бюджетное учреждение культуры «Сахалинская областная детская библиотека» Методические и практические материалы Южно-Сахалинск Составитель Самойлова И.Г. Компьютерный набор Самойлова И.Г. Компьютерная вёрстка, дизайн обложки Калиновская И.М. Редакторы: Романова Л.Я., Тлекова Л.Л. Печатается по решению методического совета Сахалинской областной детской библиотеки Дети и право: метод. и практ. материалы / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. И.Г. Самойлова. – Южно-Сахалинск,...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о V Всероссийском конкурсе для публичных библиотек «Современны е тенденции в обслуживании читателей» (тема: «Роль библиотек в поддержку семьи и в сохранении традиций семейного чтения») 1. Общие положения 1.1. Всероссийский конкурс для публичных библиотек проводится Федеральным агентством по культуре и кинематографии, Российской библиотечной ассоциацией (секция публичных библиотек), Администрацией Новоуральского городского округа. 1.2. Соучредителем и/или спонсором Конкурса может быть...»

«Международная «Лига развития науки и образования» (Россия) Международная ассоциация развития науки, образования и культуры России (Италия) НОУ ВПО «Институт управления» (г. Архангельск) -ЯРОСЛАВСКИЙ ФИЛИАЛ Учебно-методический комплекс по дисциплине «История финансовой системы России» для студентов специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» ЯРОСЛАВЛЬ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕ: 1 Цели изучения дисциплины и ее место в учебном процессе (пояснительная записка) 2 Требования к...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Религиоведение (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 49.03.01 Физическая культура (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА В. В. Полякова, Н. В. Шаброва ОСНОВЫ ТЕОРИИ СТАТИСТИКИ 2-е издание, исправленное и дополненное Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлениям подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», 38.03.06 «Торговое дело», 39.03.01 «Социология», 39.03.02...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.