WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«Приложение 4. Аннотации рабочих программ дисциплин Базовая часть Б.1.1 Русский язык и культура речи Цель проведения курса - способствовать развитию рационально-логического мышления ...»

-- [ Страница 1 ] --

Приложение 4.

Аннотации рабочих программ дисциплин

Базовая часть

Б.1.1 Русский язык и культура речи

Цель проведения курса - способствовать развитию рационально-логического

мышления студентов, в системе формирования компетенций (моделирование ситуаций,

прежде всего в сфере делового и научного общения) дать основы коммуникативного

поведения образованного человека, способного самостоятельно использовать

приобретенные знания, умения и навыки, современные средства речевой культуры для формирования позитивного имиджа специалиста.

Основная задача курса - помочь студентам понять диалектику языка, его системности, формах существования и процессах развития, помочь студентам осознать, что грамотная речь служит залогом личной успешности, что язык является социальной ценностью, и не только в личных интересах, но и в интересах общества необходимо постоянно совершенствовать свою речь.

Место курса в профессиональной подготовке будущего специалиста. В соответствии с лингводидактическими целями и методическими задачами курс обеспечивает необходимую междисциплинарную взаимосвязь. Уровень дидактического синтеза дисциплин поддерживается интегрированной системой материалов, разработанных на основе профессионально ориентированного обучения жанрам устной и письменной речи. Кроме того, в содержании курса заложены основы эпистемологии как фундамента исследовательской деятельности.

Требования к уровню освоения курса – развитие общекультурных, коммуникативных, профессиональных компетенций (коммуникативный модуль). В результате изучения курса студент должен:

Знать:

- общие нормативные языковые, коммуникативные, этические и этикетные требования к оформлению устной и письменной речи;

- принципы работы с лингвистическими словарями и справочниками;

- основы исследовательской работы с информацией.

Уметь: применять теоретические знания по русскому языку для повышения своей культуры речи, обеспечивая тем самым эффективную речемыслительную деятельность, осуществляемую в целях взаимодействия.

Владеть: универсальными стандартами продуктивного общения в устной и письменной форме (техника передачи \восприятия информации, техника активного слушания, техника обмена информацией);

- на рационально-логическом уровне эффективными технологиями межличностной и межкультурной коммуникации.

Б.1.2 Отечественная история Дисциплина «Отечественная история» занимает центральное место в системе гуманитарных и социальных наук и имеет фундаментальное значение для междисциплинарных исследований и образовательных курсов.

Цель дисциплины: способствовать складывания целостного представления о древней, средней, новой и новейшей истории России, включая проблематику цивилизационных особенностей, становления русского менталитета, развития социокультурных и религиозных традиций.

Задачи дисциплины:

- на конкретном историческом материале показать, как шло зарождение, становление Руси – Московского государства – императорской России – Советского Союза – современного российского государства;

- определить роль субъективного (личностного) фактора в истории нашего Отечества;

- раскрыть исторический процесс многосторонне, во взаимосвязи и контексте мировой истории, имея в виду различные альтернативы развития.

В результате освоения дисциплины учащиеся должны:

Знать: основы истории, многовариантность исторического процесса, место человека в историческом процессе; основные этапы и ключевые факты отечественной истории, соотношение процессов истории России и зарубежных стран, историческую обусловленность развития российской культуры; закономерности и особенности истории России с древнейших времен до наших дней, историю становления и развития государственности, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России, основные политические и социально-экономические направления и механизмы, характерные для исторического развития и современного положения РФ Уметь: осознавать историю России как составную часть единого целостного процесса всемирной истории; при одновременном осознании национальных и культурных особенностей российской истории; применять в профессиональной и других видах деятельности базовые понятия, знания и закономерности осмысления исторического процесса и актуальной общественно-политической практики, анализировать процессы и тенденции современной социокультурной среды, использовать знания истории в профессиональной деятельности Владеть: навыками исторического анализа, ведения дискуссий и отстаивания собственной позиции на конкретно-историческом материале; историческими методами анализа социальных явлений и процессов; лексическим минимумом общего и терминологического характера; методами отбора и систематизации культурноисторических фактов и событий.

Б.1.3 Философия

Цель дисциплины - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

Задачи дисциплины - развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам культурно- исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Содержание дисциплины. Введение Предмет и задачи курса. Философия Древнего мира. Античная философия. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения. Философия Нового времени (ХVII – ХVIII вв.). Классический этап философии Нового времени. Современная западная философия. Русская философия.

Учение о бытии (онтология). Учение о развитии. Природа человека и смысл его существования. Учение об обществе (социальная философия). Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология). Проблема сознания. Познание (гносеология).

Научное познание. Философские проблемы науки и техники. Будущее человечества (философский аспект).

В программе курса также представлен список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой в ходже изучения дисциплины, а также ориентировочный перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам.

Б.1.4 Иностранный язык

Дисциплина ориентирована на формирование профессионально значимых знаний, умений и навыков, обеспечивающих достижение уровня языковой компетенции, необходимого и достаточного для реализации целей научной и профессиональной коммуникации. Преподавание языка осуществляется во взаимосвязи со специальными дисциплинами, прежде всего в аспекте изучения таможенной терминологии, языковых конструкций, характерных для делового общения.

Содержание дисциплины: Развитие базовых навыков и умений иноязычного общения. Развитие навыков устного и письменного сообщения информации страноведческого, общеэкономического и профессионального характера с помощью простых речевых средств. Умение фиксировать основное содержание информации, полученной при чтении (составление планов, тезисов, аннотаций) и аудировании.

Лексические темы: Структура таможенных органов. Таможенный контроль. Таможенное оформление и декларация. Электронная декларация. Таможенные правонарушения.

Налоги и пошлины. Таможенные режимы. Запреты и ограничения. Контракт. Деловая корреспонденция. Внешнеэкономическое и таможенное сотрудничество. Биография.

Семья. Хобби. Профессия. Традиции.

Б. 1.5 Экономика

Целью курса является развитие у студентов знаний, умений и навыков, необходимых при осуществлении научно-исследовательской и экспертной работы, умением анализировать потенциальные или актуальные проблемы экономики и предлагать варианты их решения.

Программа курса состоит из трех частей:

• в первом разделе – «Введение в экономическую теорию» - освещается место и роль человека в экономике, дается представление об экономической теории как науке, ее предмете и методе, рассматриваются важнейшие направления и школы экономического анализа;

• во втором разделе – «Микроэкономика» – дается общая характеристика рыночного механизма, рассматриваются принципы потребительского поведения, теории фирмы и организационные формы бизнеса, анализируются проблемы управления конкурентными и монопольными фирмами на товарных и ресурсных рынках;

• в третьем разделе – «Макроэкономика» - анализируются причины колебания экономической активности, а также закономерности изменения цен и их влияние на занятость и экономический рост, объясняется, почему необходимо государственное регулирование рыночной экономики, какие способы и инструменты может использовать государство в целях стабилизации народного хозяйства и стимулирования устойчивого роста.

Программа курса дает перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам, а также представляет список литературы, используемой для изучения дисциплины.

Б.1.6 Культурология

Цель теоретического блока курса — ознакомить (в соответствии с проблемнохронологическим принципом изложения) студентов с историей культурологической мысли, терминологическим аппаратом данной области гуманитарного знания, раскрыть сущность культуры как сложной, многоуровневой системы, содержание основных проблем современной культурологии. Цель исторического раздела — дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур, месте и роли русской культуры в общецивилизационном процессе.

Задачи курса — проследить генезис, становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация», рассмотреть концептуальные подходы о месте и роли культуры в социуме, представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях, показать специфику методологии культурологического анализа. Раскрыть историко-культурный материал, исходя из принципов цивилизационного подхода, выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие её, историко-культурное своеобразие.

Содержание дисциплины. Структура и состав современного кутурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры. культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии: Культурная модернизация. Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур.

Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Инкультурация и социализация.

В программе курса также представлен список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой в ходже изучения дисциплины, а также ориентировочный перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам.

Б.1.7 Психология

Основная цель курса – сформировать у студентов представление об основных понятиях общей психологии, персонологии, социальной психологии и развить умение понимать других людей и разбираться в самом себе.

Первый раздел программы включает общие теоретические понятия: предмет, метод и основные понятия психологии. Изучению подлежат основные направления развития психологии в ХХ в. Особое внимание уделяется личности как объекту исследований в общей психологии, социальной психологии и психологии межличностных отношений.

Здесь рассматриваются понятия “личность”, “индивид”, “индивидуальность”, общечеловеческое, социальное и индивидуальное в личности, черты и типы личности, развитие личности, психическое здоровье и патология.

Второй раздел курса полностью посвящен развитию психологических процессов в социальных группах (малых и больших). В рамках данного раздела исследуется проблема “большинства” – “меньшинства”, девиантного поведения, факторы конформного поведения: по З. Фрейду, “феномен влиятельного меньшинства” по С. Московичи.

Изучаются также эффект групповой сплоченности, противоречивая связь сплоченности с продуктивностью, лидерство в малой группе, вопросы конкуренции и солидарности, процесс обмена “наградами” и “наказаниями”.

В рамках курса проводятся семинарские занятия по психологии межличностного общения, психологии любви, психологии семейных отношений, психологии конфликта и коммуникативного воздействия.

Программа курса дает перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам, а также представляет список литературы, используемой для изучения дисциплины.

Б.1.8 Социология

Курс призван привить студентам понимание предмета социологии, ее места и значения в системе наук. Общетеоретический курс социологии включает в себя рассмотрение ряда вопросов, от изучения базовых понятий до исследования отдельных областей, представляющих для науки особый интерес.

В рамках курса рассматриваются следующие вопросы: основные этапы становления и развития социологии, включая эволюцию социологической мысли и теорий, рассмотрение общества как социальной системы, культуры и ее основных элементов.

Особое внимание уделяется изучению личности и ее поведению в обществе.

Рассматривается понятие личности и виды социальных статусов, теории социальной стратификации, понятия социальных групп и формальных организаций, изучается социология девиантного поведения, а также теория социального контроля.

Отдельно рассматривается вопрос о социальных институтах и их роли в жизни общества, а также применяемые методы социологических исследований.

В программе курса также представлен список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой в ходе изучения дисциплины, а также ориентировочный перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам.

–  –  –

Цель дисциплины - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о политических процессах в России и мире.

Задачи дисциплины - развитие у студентов интереса к знаниям, стимулирование потребности к политическому участию направленного на формирование демократического общества посредством развития институтов гражданского общества.

Содержание дисциплины. Введение. Предмет и задачи курса. Специфика современного политического процесса - его признаки, функции, структура, факторы развития. Зарубежный опыт построения демократического общества и формирования правового государства и проблемы его функционирования. Понятие гражданского общества, его сущность, структура, функции, особенности функционирования в различных странах. Основные факторы формирования гражданского общества. Принципы и опыт взаимодействия государства и гражданского общества. Наличие и особенности функционирования в регионе политических организаций и институтов гражданского общества. Нормативные документы, касающиеся создания, регистрации и функционирования общественных объединений. Организации гражданского общества как инструмент эффективного решения задач, актуальных на данном этапе политического развития общества. Подготовка документов, справок, отчётов, предложений в государственные органы от имени организаций гражданского общества, направленных на использование и развитие инициатив гражданского общества.

В программе курса также представлен список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой в ходже изучения дисциплины, а также ориентировочный перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам.

Б.1.10 Правоведение

Цель учебного курса формировать правовую культуру у будущих бакалавров сферы реклама и связей с общественностью. Получить студентами знания и понимания сущности государства и права, их роли в жизни общества. Научиться анализировать номы права и нормативно-правовые акты. В курсе уделяется внимание основным правовым системам современного общества, источникам права. В учебной программе рассматриваются законы и подзащитные акты, отрасли права.

Большое внимание уделяется Конституции Российской Федерации. Особенностям федеративного устройства. Системе органов государственной власти. Обязательствам в гражданском праве и ответственности за их нарушение.

Специальный раздел учебного курса посвящен трудовым отношениям.

Рассматриваются законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

В учебном курсе делается акцент на нормативно-правовые акты, регулирование деятельности в сфере рекламы и связей с общественностью.

Б.1.11 Логика

Цель изучения курса – приобрести знания, умения и навыки, которые позволят ему:

грамотно, т. е. логически правильно (точно, последовательно, непротиворечиво, доказательно) выражать свои мысли Задачи курса - критически относится к своим идеям и идеям оппонентов, самостоятельно оценивать сложные проблемные ситуации, социальные явления и процессы; эффективно использовать логические законы как средство познания, убеждения в различных коммуникативных ситуациях; квалифицировать логические ошибки, противоречия, умышлено допущенные в рассуждениях, препятствовать непозволительным правилам аргументации в дискуссиях и спорах.

Содержание дисциплины. Языки естественные и искусственные. Язык как знаковая система. Понятие знака. Понятие как мысль особого вида. Виды определений:

номинальные и реальные, явные и неявные. Общая характеристика суждения. Суждение и предложение. Простые суждения. Атрибутивные суждения. Количественные и качественные характеристики атрибутивных суждений. Логическая характеристика нормы. Проблема истинности норм. Логические характеристики понятий «обязательно», «разрешено», «запрещено». Вопрос как мысль особого типа. Вопросно-ответные ситуации в управленческой деятельности. Прагматическая характеристика вопросов.

Прагматически правильные вопросы. Прагматически правильные ответы. Аргументация и доказательство. Способы обоснования утверждений. Стратегия и тактика аргументации и критики. Общая характеристика умозаключения. Структура умозаключения: посылки, заключение, логическая связь между посылками и заключением. Понятие «логическое следование». Понятие «индуктивные умозаключение». Формы развития знания: проблема, гипотеза, теория, управленческое решение. Понятие проблемы. Место и роль проблемы в практике управления. Виды проблем: неразвитые (предпроблемы) и развитые. Гипотеза как форма знания. Роль гипотез в экономике, управлении и естествознании. Логикометодологические условия состоятельности научных гипотез.

В программе курса также представлен список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой в ходже изучения дисциплины, а также ориентировочный перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам.

Б.1.12 Коммерческая деятельность

Учебная дисциплина Коммерческая деятельность предназначена для освоения студентами теоретических знаний в области методологии и организации коммерческой деятельности, приобретения умений использовать эти знания в профессиональной деятельности и формирования необходимых компетенций.

Задачами учебного курса являются: освоение основ коммерческой деятельности в сфере товарного обращения; изучение методов организации, развития и совершенствования коммерческой деятельности; овладение методологией коммерческой деятельности на рынке товаров и услуг; овладение методами управления коммерческими процессами предприятий оптовой и розничной торговли; изучение нормативной базы государственного регулирования и контроля в сфере коммерческой деятельности.

Дисциплина Коммерческая деятельность находится к базовой части профессионального цикла ООП подготовки бакалавра и базируется на дисциплинах гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного циклов, таких как: Экономическая теория, Математика, Информатика, Экология и Правовое регулирование профессиональной деятельности. Коммерческая взаимосвязана с дисциплинами профессионального цикла: Статистикой, Стандартизацией, метрологией, подтверждением соответствия, Теоретическими основами товароведения, Экономикой организации, Маркетингом и Менеджментом.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия, цели, задачи, принципы, сферы применения, объекты, субъекты коммерческой деятельности; методологические основы коммерческой деятельности, ее составляющие элементы; договоры в коммерческой деятельности:

порядок заключения, контроль за исполнением; государственное регулирование и контроль коммерческой деятельности;

Уметь: выбирать поставщиков и торговых посредников, заключать договоры и контролировать их соблюдение; осуществлять анализ, планирование, организацию, учет и контроль коммерческой деятельности, прогнозировать ее результаты;

Владеть: аналитическими методами для оценки эффективности коммерческой деятельности на предприятиях; умениями и навыками документационного и информационного обеспечения коммерческой деятельности организации; опытом работы с действующими федеральными законами, нормативными и техническими документами, необходимыми для осуществления профессиональной деятельности; осуществлять выбор каналов распределения, поставщиков и торговых посредников.

Б.1.13 Английский язык в рекламе и PR

Цель курса - способствовать пониманию иностранного языка как носителя информации, средства достижения цели в межкультурном общении, показать возможные пути самостоятельного развития умений использовать свою коммуникативную компетенцию для грамотной профессиональной работы.

Задачи курса – сформировать устойчивое представление о системном характере иноязычной речевой деятельности, спроецировать речеведческие понятия, коммуникативные нормы и требования на иноязычное письменное и устное общение.

Содержание курса - основы культуры иноязычной речи; основы межкультурной коммуникации; стандарты международного общения, стереотипы поведения в условиях иноязычного общения (социально-культурная, научная, профессиональная сферы);

основы современного делового общения; жанровая специфика текстов языка специальности; техники формирования имиджа специалиста (страна изучаемого языка);

типология жанров устной и письменной речи (типичные ситуации общения);

особенности этики и психологии межкультурной коммуникации.

Б.1.14 Литература

Цель курса - способствовать пониманию, осмыслению и усвоению студентами сущности художественного творчества, выработке системы научных понятий, необходимых для анализа отдельных художественных произведений, интерпретированию всех форм и значений художественной речи.

Основная задача курса - на основе конкретных литературных явлений (литературного процесса, творческой индивидуальности писателя, художественного произведения) помочь студентам научиться применять методы литературоведческого познания в диалоге с любым произведением искусства.

Требования к уровню освоения курса. В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

- глоссарий дисциплины;

- основные этапы развития литературного процесса и их взаимодействие в контексте культуры;

- своеобразие литературных жанров;

- основные принципы антропоцентризма;

- свойства знака в литературных текстах (дискурсивный и прагматический аспекты);

- знаковую модель «слово – образ» в семиотических системах литературных текстов.

понимать:

- соотношение семиотических моделей в литературных текстах и культурных реалий в них отраженных;

уметь :- интерпретировать знаковые (словесные) образы авторского литературного текста, основываясь на знаковой модели «слово – образ»;

- определять знаковые системы в литературных текстах и интерпретировать их в контексте культурных реалий (синхрония и диахрония);

- анализировать различные виды семиотических моделей литературных текстов (дискурсивный аспект) с позиции антропоцентрического подхода;

- создавать различные семиотические модели (дискурсивный аспект) в соответствии с учебными и профессиональными целями.

Владеть:

- методикой антропоцентрического подхода к исследованию литературных текстов в соответствии с дискурсивным и прагматическим аспектами;

- технологией интерпретирования семиотических моделей (дискурсивный и прагматический аспекты).

Б.1.15 Искусство

Искусство – дисциплина, которая синтезирует гуманитарное знание. Дисциплина включает в себя основы культурологии, искусствознания, всемирной истории, истории искусств, философии, религиоведения, литературы, языкознания.

Целью изучения дисциплины «искусство» является ознакомление студентов с классическими произведениями искусства, с основными тенденциями развития мирового художественного творчества. Формирование у студентов четкого представления об общем процессе развития зарубежного и русского искусства и устойчивых художественных признаков, определяющих стиль того или иного периода развития человеческой цивилизации, той или иной национальной школы, того или иного автора. Специфика курса предполагает подробное изучение и охват максимального числа произведений искусства, знакомство с наиболее крупными шедеврами, вошедшими в мировую сокровищницу художественного творчества.

С планируемой музейной практикой данная дисциплина поможет студентам сформировать свой художественный вкус и применить на практике образцы художественной культуры.

Задачи изучения дисциплины: дать студентам общее представление о месте искусства в целостной системе мировой культуры; на конкретном искусствоведческом и культурологическом материале показать особенности развития мирового искусства;

закрепить и развить навыки анализа произведения искусства; проанализировать совокупность признаков стилей и художественных направлений, проявляющихся в различных видах искусства, в различных произведениях и в творчестве отдельных авторов.

Программа курса дает перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам, а также предоставляет список литературы, используемой для подготовки дисциплины.

Б.1.16 Социальная психология

Данная дисциплина нацелена на формирование у студентов бакалавриата системы социально-психологических знаний, включающей фундаментальные концепции и закономерности динамики и взаимосвязи социально-психологических феноменов. В результате успешного освоения дисциплины бакалавр рекламы и связей с общественностью сможет продемонстрировать:

- знание предмета, объекта и структуры социальной психологии;

- умение анализировать основные категории и понятия социальной психологии;

- знание закономерностей общения и взаимодействия людей (соотношение категорий общение и деятельность, общение как коммуникация, общение как интеракция и общение как социальная перцепция);

- умение практически использовать социально-психологические знания в сфере рекламы и связей с общественностью;

- умение ориентироваться в социально-психологических проблемах личности (социализация, социальные установки, проблемы личности и группы);

- - знание психологии малой группы больших социальных общностей, их структурные и динамические характеристики, групповые феномены для пользования в профессиональной деятельности;

- знание психологических особенностей больших социальных общностей, особенностей поведения человека в толпе и массовых психических явлений;

- умение выявлять, анализировать и решать социально-психологические проблемы, возникающие в межличностных отношениях и в жизнедеятельности личности и социальных групп.

Б.1.17 Профессиональная этика

Профессиональная этика представляет собой систему моральных принципов, норм и правил поведения специалиста с учетом особенностей его профессиональной деятельности и конкретной ситуации.

Цель курса «Профессиональная этика» помочь студентам сформировать устойчивые представления о профессиональной этике и этических принципах взаимодействия в рамках профессионального сообщества коммуникативной сферы, а так же привить некоторые базовые практические навыки этикетных норм поведения, принятых как в российском, так и в зарубежном профессиональном сообществе.

Образовательный курс включает в себя изучение теоретических аспектов, связанных с пониманием этики, нравственности и морали, историей формирования этических представлений, принципов, норм и правил взаимодействия в коммуникационной сфере. Отдельным блоком рассматриваются вопросы зарождения и развития этикетных норм и правил, исследуются нормы и правила взаимодействия с различными аудиториями: клиентами, партнёрами, журналистами и другими представителями СМИ.

В программе курса также представлен список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой в ходе изучения дисциплины, а также ориентировочный перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам.

Б.1.18 Стилистика и литературное редактировании

Формирование всесторонне подготовленного, грамотного специалиста в области рекламной коммуникации и связей с общественностью, способного работать в современном информационном пространстве, - одна из первоочередных задач университетской подготовки профессиональных кадров для российского бизнеса.

Наличие выраженного, индивидуализированного, точного и функционально мотивированного стиля решает целый ряд актуальных коммуникативных и маркетинговых задач: формирование позитивного и запоминающегося имиджа, помощь в создании и поддержка надёжной репутации, позиционирование и отстройка от конкурентов и, конечно же, эффективное продвижение самой компании и её продукта на рынок.

Содержание курса представлено в виде двух тесно связанных между собой тематических блоков: «Стилистика и содержательно-структурное своеобразие рекламных и PR-текстов» и «Литературное редактирование рекламных и PR-текстов», где некоторые аспекты стилистической и редакторской работы рассматриваются в единстве. Курс призван научить студентов создавать и редактировать эффективно воздействующие на аудиторию рекламные и РR-материалы путем соединения лингвистического и коммуникативного аспектов анализа текста. Теоретическая часть и практическая составляющая курса содержат знания по теории текста, актуальные сведения по современным направлениям коммуникативистики: теории медиатекста, дискурсному и контент-анализам. Курс направлен на формирование умений и навыков стилистического анализа, способствует развитию способности распознавать и устранять ошибки различных видов, мешающие адекватно воспринимать текст. В первую очередь курс «Стилистика и литературное редактирование» ориентирован на обучение созданию рекламных и PRтекстов с учетом их жанровой специфики, ориентированности на различные аудитории и медийные форматы. Лекции и практические занятия строятся с опорой на изученные ранее курсы, связанные с общелингвистической подготовкой студентов: «Русский язык и культура речи», «Практическая стилистика», «Слоган и текст в рекламе» и «Основы журналистики». Межпредметные связи с этими теоретическими и практическими курсами дают возможность представить стройную систему формирования знаний, умений и навыков работы с вербальной частью материалов публицистики, рекламы и связей с общественностью.

Б.1.19 Имиджелогия

Имиджелогия представляет собой междисциплинарную систему гуманитарных знаний об искусстве формирования позитивного образа субъекта. Поэтому целью образовательного курса «Имиджелогия» является формирование у студентов систематических знаний о специфике и способах создания позитивного имиджа как отдельной личности, так и товара, марки, организации, политической партии, региона.

Дисциплина имеет теоретико-прикладной характер, учитывая который, предлагаемый курс ориентирован на знакомство с социальными и психологическими основами формирования имиджа, с международными особенностями имиджмейкинга, а так же общепринятыми универсальными правилами и подходами формирования имиджа.

Курс «Имиджелогия» составлен из блоков лекций, объединённых в тематические модули, которые включают: понятийный аппарат имиджелогии; социально-психологические основы имиджа; структуру и управление процесса формирования имиджа.

Практическая часть ориентирована на освоение технологий формирования имиджа и самоимиджа и содержит упражнения и тренинги по самопрезентации, формированию имдж-легенды и разработки программы формирования имиджа.

Б.1.20 Основы делового общения

Современный рекламный бизнес и уровень его развития предполагает наличие у его участников ряда навыков и умений, которые позволят рекламисту решать проблемы организации и ведения бизнеса в высококонкурентных условиях. Деловое общение способствует установлению и развитию отношений сотрудничества и партнерства между коллегами по работе, руководителями и подчиненными, партнерами, соперниками и конкурентами.

В процессе освоения курса деловое общение рассматривается как современная деловая коммуникация. Цель курса сформировать у студентов систему знаний, умений и навыков, позволяющих решать практические задачи в рамках делового взаимодействия в рекламной сфере.

Отдельные блоки курса посвящены:

- коммуникативным процессам в деловом общении;

- стратегии и тактике делового взаимодействия;

- этическим и моральным принципам взаимодействия в деловой среде.

В основу курса «Деловое общение» положены теоретические и практические разработки российских и зарубежных исследователей в области коммуникаций, этики, риторики, имиджелогии; материалы исследований в области социологии и психологии, материалы отечественной и зарубежной периодической печати.

Практическая составляющая курса включает тренинги и ситуационные задачи.

–  –  –

Основными задачами курса являются овладение знаниями основ аналитической геометрии и линейной алгебры, дифференциальных и интегральных исчислений, дифференциальных уравнений, элементов теории вероятности и статистики. Изучаются основы статистической науки и методы проведения статистического исследования, системы статистических показателей, необходимых для анализа рыночной экономики и разработки экономической политики, а также изучение важнейших международных стандартов в области статистики.

В специальном разделе «Основные положения статистики как науки и организация практической деятельности» изучаются понятие, предмет и метод статистики, включая вопросы организации систем статистики в России и за рубежом, а также статистические службы международных организаций.

Значительное внимание уделяется изучению вопросов техники осуществления статистического исследования (статистические наблюдения, статистические группировки, таблицы и графики), а также системы статистических показателей. Статистические показатели включают в себя статистические индексы и анализ временных рядов.

Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой в процессе изучения курса.

Б.2.2 Компьютерные технологии и информатика

Целью освоения дисциплины «Компьютерные технологии и информатика»

является формирование представлений об основных понятиях математики, сущности информации и информационных процессов, развитие алгоритмического мышления, являющегося необходимой частью научного взгляда на мир, изучение современных информационных технологий, демонстрация возможности использования полученных знаний в различных сферах деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать основные понятия и концепции информатики;

-овладеть способами и методами представления информации;

-дать представление о принципах работы современного компьютера;

-научить использовать технические и программные средства обработки информации;

-использовать основные программные средства и информационные системы для решения экономических задач;

-дать представление об основных технологиях решения задач с использованием компьютера.

Изучение дисциплины позволяет овладеть как теоретической базой, так и конкретными практическими навыками решения задач на компьютере. Основными темами дисциплины являются: математические основы информатики; введение в математическое моделирование; проблема поддержки принятия решений, дифференциальное и интегральное исчисления; исследование функций;

дифференциальные уравнения; элементы теории вероятностей и математической статистики; аналитическая геометрия и линейная алгебра; общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; введение в базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; электронное делопроизводство: подготовка текстовых документов, автоматизация вычислений, работа с векторными и растровыми графическими изображениями; мультимедиа и презентационные технологии; интернет-технологии и создание веб-сайта;

автоматизированный перевод текста; основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации; компьютерный практикум.

–  –  –

Предмет курса – система практических решений в области медиапланирования в рамках размещения рекламной информации при осуществлении рекламной деятельности компании.

Медиапланирование представляет собой размещение рекламных сообщение в средствах распространения рекламы с целью достижения целей, поставленных в ходе рекламной компании и оптимизации затрат на размещение.

Целью дисциплины является изучение специфики отдельных средств массовых коммуникаций, особенностей использования информационных каналов в рекламных целях, а также создание медиастратегий продвижения и формирование графиков выходов рекламных сообщений в СМИ.

При этом решаются основные задачи:

практическое использование критериев выбора рекламоносителя;

изучение взаимосвязей показателей медиапланирования;

получение студентами навыков составления медиастратегии и медиаплана, оценки его эффективности, медиапланирования с использованием компьютерной базы данных.

Б.2.4 Мультимедийные технологии в рекламе и связях с общественностью

Целью курса «Мультимедийные технологии в рекламе и СО» является получение студентами теоретических знаний и практических навыков по использованию мультимедийных программ для разработки средств социокультурных коммуникаций.

В первом разделе программы рассматриваются общие сведения и сферы применения мультимедиа: мультимедиа как новое средство социокультурных коммуникаций и культурного обмена; как вид компьютерных технологий; как инструмент маркетинга и связей с общественностью.

Во втором разделе изложены вопросы разработки мультимедийных продуктов с помощью программ Adobe Flash, Adobe Premier, 3Ds Max, а также использование мультимедийных технологий работы со звуком, изображением и компьютерным видеомонтажом.

В третьем разделе рассматриваются возможности Интернет как мультимедийной системы, а именно: использование звука, видео, анимации в Интернет; видеоконференции как средство массовых коммуникаций.

В четвертом разделе «Мультимедиа и связи с общественностью» отражены вопросы места мультимедиа в системе дистанционного образования, международного сотрудничества; создания виртуальных музеев; виртуальных справочных служб;

электронных медиатек.

Б.2.5 Интернет – маркетинг

Учебный курс интернет - маркетинга преследует цель дать студентам знания и развить навыки использования компьютерных технологий в привлечении и удержании клиентов. Новые клиенты могут прийти на рынок с помощью интернет рекламы, PR и других видов маркетинговых коммуникаций.

Возможности удерживания потребителей в вашем сегменте рынка зависит от сайта и контекста. Изучаются технологии поддержки пользователей. ВТО м числе через специальные акции.

Важное внимание в процессе обучения уделяется исследователям целевой аудитории, конкурентам по определённой группе товаров и услуг, методики мониторинга. Специальные разделы курса посвящены поисковой оптимизации и её основным инструментам.

Изучаются методы интернет – маркетинга: поисковый маркетинг, банерная реклама, e-mail маркетинг, аффилиативный маркетинг, вирусный маркетинг, скрытый маркетинг, интерактивна реклама, e-mail реклама.

Одна из приоритетных задач интернет- маркетинга создать эффективный сайт, отвечающий целям бизнеса и предпочтениям целевой аудитории.

–  –  –

Дисциплина «Основы теории коммуникации» предназначена для знакомства с основами теорий коммуникации, практикой коммуникативной деятельности в различных профессиональных сферах (государственной, коммерческой, не коммерческой).

Цель курса - выработать у студентов целостное представление о природе и содержании коммуникации, о месте и роли средств массовой информации в современных глобальных социально-экономических процессах.

Задачи изучения дисциплины непосредственно связаны с задачами профессиональной деятельности специалиста в области рекламы и связей с общественностью. В процессе изучения дисциплины студенты приобретают знания в области: зарубежной и российской практики в сфере информационно-коммуникационной деятельности; формирования комплекса знаний и умений решать практические задачи по разработке и управлению массово-коммуникационными процессами; методов анализа эффективности управления коммуникативными процессами; технологии рекламной и PR деятельности как неотъемлемого элемента системы коммуникаций организации.

Практические занятия в рамках данной дисциплины способствуют формированию навыков планирования и организации внешних и внутренних коммуникаций организации с учетом специфики ее деятельности; оценки результатов коммуникативного воздействия на различные целевые группы общественности и других.

Б.3.2 Социология массовых коммуникаций

Курс призван привить студентам понимание места массовой коммуникации в обществе, её социальной организации и структуре, эффекте и механизмах воздействия, современных технологиях её социального регулирования, творческой свободе и социальной ответственности журналиста.

В первом разделе «Введение в социологию массовой информации» определяются ее объект и предмет, основные понятия, дается краткая история возникновения и развития этой науки за рубежом и в нашей стране.

Второй раздел сосредоточен на изучении ведущих школ исследования массовой коммуникации за рубежом. Рассматриваются важнейшие концепции и теории изучения социологии массовой коммуникации в США и странах Западной Европы (Великобритания, Франция).

Третий раздел посвящен изучению объекта социологии массовой коммуникации.

Темы данного раздела посвящены центральной проблеме социологии массовой коммуникации - изучению структуры данного процесса (коммуникатора, аудитории, массовой информации). Особое внимание уделяется специфике изучения этих элементов МК в разных типах общества - тоталитарном, демократическом, переходном.

Рассматривается структура и специфические особенности коммуникатора как объекта социологического исследования, а также методологические характеристики таких исследований. В качестве иллюстративного материала широко используются результаты отечественных исследований последних десятилетий.

В программе курса также представлен список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой в ходе изучения дисциплины, а также ориентировочный перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам.

Б.3.3 Психология массовых коммуникаций

Целью дисциплины «Психология массовых коммуникаций» является формирование у студентов общего понимания психологических особенностей процесса массовой коммуникации, природы социально-психологических эффектов массовой коммуникации, знаний профессиональной терминологией необходимыми для специалиста в области рекламы и связей с общественностью, Одна из важнейших задач дисциплины – способствовать овладению обучающимися по данному направлению аналитико-прогностическими навыками и умениями в сфере рекламы и связей с общественностью при взаимодействии с массовой коммуникацией.

Изучение учебного курса «Психология массовых коммуникаций» позволяет дать психологическое обоснование особенностей массово-коммуникационных процессов, способствует более глубокому усвоению психологических аспектов теории коммуникации.

Предметом изучения курса являются аспекты информационной теории деятельности человека, закономерности развития и принятия решения в процессе коммуникации, психологические механизмы восприятия, памяти, эмоций и мышления.

Методологическая основа дисциплины «Психология массовых коммуникаций»

опирается как на отечественные, так и зарубежные теоретические концепции, которые позволят студентам факультета рекламы сформировать свое профессиональное мышление.

Б.3.4 Стратегии и технологии коммуникации

Значение курса определяется тем, что в нем осуществлены анализ и систематизация основных подходов, инструментария и технологий деятельности по управлению коммуникативными потоками в рамках различных структур общества экономических, политических, социальных. Дается характеристика стратегии и технологий коммуникаций как новой методологии в развитии public relations.

Приобретенные знания и навыки позволяют расширить методологическую и инструментальную базу профессиональной деятельности специалиста по рекламе и связям с общественностью.

Цель курса - приобретение знаний и отработка на этой основе навыков эффективного использования каналов коммуникации для решения публичных и корпоративных задач.

Задачи курса:

- знакомство с концептуальными подходами распознания коммуникационного пространства; - освоение методов исследования и описания комплекса коммуникативных практик организации; - изучение технологий стратегического планирования и оперативного управления в сфере публичных и корпоративных коммуникаций; - отработка технологий управления коммуникациями и освоение алгоритмов решения управленческих задач.

Структура курса. Во введении раскрывается значение коммуникационных стратегий и технологий, обосновывается переход от функционального к стратегическому пониманию public relations. Основная часть курса состоит из 10 тем, которые объединены в два раздела: «Основные интерпретации коммуникационного пространства» и «Технологии коммуникации в различных сферах». Первый раздел направлен на ознакомление студентов с базовыми теоретическими знаниями о построении и управлении социальными коммуникациями. Во втором разделе дается описание конкретных средств, технологий, условий и рекомендаций по применению инструментария коммуникационного менеджмента.

По завершении изучения курса студент должен знать:

- концептуальные основы деятельности по управлению коммуникациями; типологические модели коммуникационного менеджмента; - основы администрирования коммуникативной деятельности; особенности коммуникационного менеджмента в государственных, коммерческих и некоммерческих организациях; - научный терминологический аппарат, использующийся для описания технологий управления коммуникациями; базовые технологии коммуникационного менеджмента; методы исследования и описания коммуникативных практик организации; основы планирования, проведения и оценки коммуникативных программ.

Студент должен уметь:

- проводить исследования в коммуникативном пространстве организации; - обоснованно оценивать целесообразность применения тех или иных технологий управления коммуникациями; -распознавать и анализировать применение технологий коммуникационного менеджмента в коммуникативных практиках.

–  –  –

Целью курса «Теория и практика массовой информации» является формирование у студентов ориентиров в современном информационном пространстве. Образовательный курс включает в себя изучение теоретических вопросов о содержании и закономерностях развития массово-информационных процессов, эффектах воздействия СМИ, типологии средств массовой информации, а также ставит своей целью привить некоторые базовые практические навыки взаимодействие со СМИ.

В теоретической части курса изучаются теории информации, особенности функционирования СМИ, структуры и особенностей масс-медиа России и их политики.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Управление образования администрации г. Белгорода МКУ «Научно-методический информационный центр» Методические рекомендации по реализации в дошкольных образовательных организациях приоритетного направления «Духовнонравственное воспитание дошкольников: формирование базовых основ православной культуры» Содержание. Пояснительная записка Нормативно-правовое обеспечение реализации духовно-нравственного воспитания в ДОО Анализ терминологии Использование православного компонента дошкольного образования...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1213» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МХК ДЛЯ 8 КЛАССА Учителя: Киреева А.С. Тарасова Л.П. 2014 – 2015 учебный год Рабочая программа по МХК 8 класс Статус документа Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (утверждён Приказом МО РФ №1089 от...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Д.П. Барсуков 2015 г. Рабочая программа преддипломной практики Направление подготовки: 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Профиль подготовки: Государственное и муниципальное управление в социальной сфере (культура) Квалификация (степень): бакалавр...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение Аннотация к рабочей программе Рабочая программа Теоретический материал Практический материал Глоссарий Методические рекомендации Фонд оценочных средств Введение Дисциплина «Международно-правовое регулирование миграции» включена в цикл специальных дисциплин, отражающих специфику магистерской программы «Международное публичное право». Знание миграционных правовых основ нужно для того, чтобы глубже осмыслить тенденции и основные направления современной юриспруденции в области...»

«Социокультурный центр гимназии № 1532 для работы по месту жительства с детьми района Теплый Стан города Москвы «От профориентации к профессиональному самоопределению школьников» Сборник научных и методических статей по проблемам профориентации Москва, 2012 год В сборнике представлен опыт работы по профориентации школьников социокультурного центра района Теплый Стан города Москвы, организованного педагогическим коллективом ГБОУ гимназии № 1532 города Москвы, а также опыт образовательных...»

«Публичный доклад МБОУ «Лицей №24 имени Героя Советского Союза А.В. Корявина» Сергиево Посадского муниципального района Московской области Публичный доклад включает в себя информацию о работе коллектива в 2013-2014 учебном году и анализ основных итогов, тенденций и проблем. Публичный доклад иллюстрирован графическими, табличными и фото материалами. Согласно принципу открытости и прозрачности доклад адресован родителям, учредителям, местной общественности, обучающимся. 2013-2014 учебный год...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего образования магистратура, реализуемая Московским государственным институтом культуры по направлению подготовки 51.04.03 «Социально-культурная деятельность» и программе подготовки «Продюсирование и постановка культурно-досуговых программ»1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 51.04.03 «Социально-культурная деятельность» 1.3. Общая характеристика вузовской основной...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ, СПОРТУ И ТУРИЗМУ Филиал российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма в г. Иркутске КАФЕДРА ЦИКЛИЧЕСКИХ ВИДОВ СПОРТА И ТУРИЗМА О.В. Дулова Методические рекомендации по дисциплине «Легкая атлетика» для студентов 2 курса по направлению 032100.62 «Физическая культура» квалификация «Бакалавр физической культуры» УТВЕРЖДАЮ: На заседании кафедры ЦВСиТ Протокол № 22 от октября 2010 г Зав. каф. О.В. Дулова...»

«ФГОС Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» Учебный предмет «Основы православной культуры» ПРАВОСЛАВНОЕ ИСКУССТВО РОССИИ 7 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций Допущено Отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви (ОРОиК РПЦ 15-007-015) Допущено к распространению Издательским советом Русской Православной Церкви на основании заключения Синодального отдела религиозного образования и катехизации (ИС Р15-533-3539)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ) ФГБНУ «НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ НАЦИОНАЛЬНЫХ ШКОЛ РС (Я)» ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РС (Я) Учет региональных и этнокультурных особенностей в основных образовательных программах дошкольных образовательных организаций Республики Саха (Якутия) Методическое пособие 2014 с. УДК 373.2.035.6(571.56)(072) ББК 74.100.5(2Рос.Яку)я73 У91 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)...»

«Пензенский государственный университет Гуманитарный учебно-методический и научноиздательский центр ПГУ Кафедра физического воспитания СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ И СПОРТИВНОЙ РАБОТЫ С УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖЬЮ МАТЕРИАЛЫ VII НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (25-26 октября 2013 год.) ПЕНЗА, 2013 Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета физической культуры и спорта Пензенского государственного университета УДК 796.011 ББК 75.1 Редакционная коллегия: А. А. Пашин доктор...»

«Пояснительная записка 1. Общие сведения МБОУ гимназия № 3 в Академгородке инновационное общеобразовательное учреждение гуманитарной направленности, которое ориентировано на качественное современное многокультурное образование на уровне международных стандартов. Это общественно-активная школа, центр местного сообщества и пример эффективного социального партнерства в образовании. Миссия гимназии № 3 создание условий для развития гимназиста как личности и социальной успешности учащихся и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Химия (Наименование дисциплины (модуля)) Направление / специальность подготовки 49.03.01.62 Физическая культура и спорт (шифр, название направления)...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1.Назначение и область применения ООП бакалавриата, реализуемой ГСИ по направлению подготовки 033000 «Культурология»1.2.Нормативно-правовая база для разработки ООП направления подготовки 033000 «Культурология»1.3.Общие сведения (цель, миссия, срок освоения, трудоемкость) о данной ООП 2. Компетентностная модель выпускника 2.1. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.2. Общекультурные компетенции выпускника 2.3. Профессиональные компетенции...»

«Тезисы и презентационные материалы Организация и обеспечение координационной деятельности по реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных организациях Республики Карелия Васильева Татьяна Владимировна, Первый заместитель Министра образования Республики Карелия Во исполнение поручения Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 года №Пр-2009 с 1 сентября 2012 года в общеобразовательных учреждениях Республики Карелия началось преподавание комплексного...»

«Методические рекомендации по написанию выпускной аттестационной работы Общие требования к оформлению и структуре выпускной аттестационной работы Выпускная аттестационная работа – законченное исследование на заданную тему по профессиональной образовательной программе ВПО, написанное лично автором, содержащее элементы научного исследования и свидетельствующее об умении автора работать с литературой, обобщать и анализировать фактический материал, демонстрируя владение общекультурными и...»

«Белгородский государственный центр народного творчества Центр исследования традиционной культуры В.А. Котеля Т еор ия пе се нно го фо ль к лор а Учебно-методические материалы для выездных курсов повышения квалификации работников культуры в п.Борисовка, 20 февраля 2007 г. Белгород 2007 Котеля В.А. Теория песенного фольклора. – Учебнометодические материалы для выездных курсов повышения квалификации работников культуры в п.Борисовка, 20 февраля 2007 г. – Белгород: Издание БГЦНТ. – 2007. – 28 стр....»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА начального общего образования (1 – 4 классы) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Балаково Саратовской области на 2012-2015 г.г. Содержание 1. Целевой раздел Пояснительная записка 1.1. Планируемые результаты освоения обучающимися основной 1.2. образовательной программы начального общего образования Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной 1.3. образовательной программы 2....»

«Анализ работы методического объединения учителей музыки, ИЗО, технологии, ОБЖ, физической культуры МБОУ «Гимназия» за 2013-2014 учебный год В 2013-2014 учебном году МО учителей музыки, ИЗО, технологии, ОБЖ, физической культуры работало над темой: «Современные образовательные технологии как средство повышения профессиональной компетентности педагога». Работа учителей МО была направлена на реализацию цели: способствовать формированию творческой личности учащегося, используя разнообразные...»

«Положение о порядке приема в муниципальное учреждение дополнительного образования «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва №7»1. Общие положения 1.1. Положение о порядке приема, перевода и отчисления граждан в МУ ДО «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва № 7» (далее – «Учреждение») разработаны в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:Конвенция о правах ребенка, Федеральным законом от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.