WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Учредителем конкурса является департамент по спорту и молодёжной политике Тюменской области; Непосредственная организация и проведение Конкурса возлагается на государственное автономное ...»

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Областной конкурс методических материалов физкультурно - оздоровительной и

спортивной направленности (далее – «Конкурс») проводится в соответствии с Федеральной целевой программой «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы» в целях:

обновления содержания дополнительного образования детей в области физкультуры и спорта;

выявления инновационных форм и методов работы, направленной на физическое воспитание детей;



повышения творческой активности тренеров-преподавателей, специалистов учреждений, организаций дополнительного образования детей;

выявления и распространения лучшего опыта работы;

использования актуальных и перспективных программ и методик в практике работы образовательных учреждений, организаций;

отбора и издания лучших учебных программ и методических материалов.

Учредителем конкурса является департамент по спорту и молодёжной политике Тюменской области;

Непосредственная организация и проведение Конкурса возлагается на государственное автономное учреждение дополнительного образования детей Тюменской области «Областная специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва».

II. УЧАСТНИКИ

На конкурс могут быть представлены методические материалы тренеровпреподавателей, педагогических работников и специалистов организаций и учреждений дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности вне зависимости от ведомственной принадлежности.

III. ВРЕМЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

Конкурс проводится с октября 2013 года по март 2014 года в два этапа:

1 этап – муниципальный - с 15 октября 2013г. по 15 февраля 2014 г.

2 этап – областной - с 15 февраля по 15 марта 2014г.

Итоги конкурса будут подведены до 25 марта 2014 года конкурсной комиссией, утверждённой приказом ГАУ ДОД ТО «ОСДЮСШОР».

Конкурс проводится по следующим номинациям:

1. Программы (общеразвивающие, предпрофессиональные, спортивной подготовки), реализуемые в организациях и учреждениях дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности.

Методические рекомендации (пособия), включающие в себя систематизированный материал, раскрывающий суть, отличительные особенности и методики какого-либо вида спорта, образовательного курса, либо направления дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности.

3. Методические разработки, раскрывающие методику организации и проведения, массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий с обучающимися спортивных школ (положения, сценарии праздников, вечеров, конкурсов, викторин, фестивалей, «Уроков здоровья» и других мероприятий).

Количество участников Конкурса в каждой номинации от организации (учреждения) не ограничено.

Для участия в областном этапе конкурса в адрес конкурсной комиссии (625048), г.

Тюмень, ул. Щорса, 5, ГАУ ДОД ТО «Областная специализированная детскоюношеская спортивная школа олимпийского резерва», до 15.02.2014 года необходимо представить следующие документы в печатном варианте, оформленные в файловую папку, и по электронной почте e-mail: metod-osdushor72@mail.ru, тел. 8(3452) 34-51-77

1. Заявку-представление на участие в конкурсе (на каждую работу отдельно, (приложение №1).

2. Содержание конкурсного материала.

Методические рекомендации по подготовке конкурсных материалов и размещены на сайте www.osdusshor.ru).

Материалы, представленные на конкурс, не рецензируются и не возвращаются.

Конкурсная комиссия оставляет за собой право отклонить от рассмотрения материалы, оформленные с нарушениями требований Положения.

Основные критерии оценки:

1. Новизна и актуальность представляемых материалов.

2. Педагогическая целесообразность отбора содержания, средств, методов и форм работы в данном направлении.

3. Учет национально-региональных особенностей.

4. Творческий подход к разрабатываемой теме.

5. Результативность проектов, программ, реализуемых в данном учреждении, организации.

6. Возможность использования данных программ, проектов и методических материалов в образовательных учреждениях Тюменской области.





–  –  –

Победители и призеры областного конкурса в каждой номинации награждаются дипломами Департамента по спорту и молодежной политике Тюменской области и денежными призами в следующих размерах:

- за 1-е место – 14000 (четырнадцать тысяч) рублей;

- за 2-е место – 12000 (двенадцать тысяч) рублей;

- за 3-е место – 9000 (девять тысяч) рублей.

–  –  –

15. Должность (для тренера-преподавателя

- указать вид спорта)

16. Домашний адрес

17. Телефон (домашний, сотовый)

18. Личный E-mail

19. Руководитель (куратор) работы (ФИО, место работы, должность, телефон) Подтверждаю свое согласие на участие в Конкурсе.

Подтверждаю правильность изложенной в заявке информации.

Даю разрешение на внесение информации в базу данных и использование заявки в некоммерческих целях для размещения в Интернете, буклетах и периодических изданиях с возможностью редакторской обработки.

Дата _______________

Подпись ____________________________ /_______________________/ (подпись) (Ф.И.О.) Подпись руководителя организации (учреждения) ___________________ расшифровка подписи (Ф.И.О.)____________________

–  –  –

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНКУРСНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Конкурсные материалы должны быть выполнены в печатном варианте на бумаге белого цвета в книжной ориентации (формат А 4, шрифт Times New Roman - 14, междустрочный интервал – 1,15), с соблюдением полей; страницы и заголовки разделов пронумерованы. Если в работе используются цитаты, то должны быть сделаны сноски на источники.

Каждая глава печатается с новой страницы, главы разделены на абзацы. Если в работе приводятся графики, таблицы, диаграммы, схемы - то их номер указывается в тексте и непосредственно перед ними, также они могут быть представлены в приложении.

1 Номинация: «Программа»

1.1. Программа предпрофессионального дополнительного образования (дополнительная предпрофессиональная программа) разрабатывается на основе ФГТ (федеральных государственных требований) с учётом федеральных стандартов спортивной подготовки по избранному виду спорта.

Структура образовательной программы повторяет структуру программы спортивной подготовки в целях соблюдения преемственности тренировочного процесса.

1.2.1. Программа должна иметь следующую структуру:

–  –  –

- пояснительную записку;

- учебный план;

- методическую часть;

- систему контроля и зачетные требования для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

- перечень информационного обеспечения.

1.2.2. На титульном листе Программы указывается:

- наименование Программы;

- наименование образовательной организации, реализующей Программу;

- срок реализации Программы;

- фамилия, имя, отчество (при наличии) разработчика(ков) Программы;

- фамилия, имя, отчество (при наличии) не менее двух рецензентов Программы;

- населенный пункт, в котором находится образовательная организация;

- год составления Программы.

1.2.3. В пояснительной записке Программы дается характеристика избранного вида спорта, его отличительные особенности и специфика организации обучения, излагается структура системы многолетней подготовки (этапы, периоды), минимальный возраст детей для зачисления на обучение и минимальное количество детей в группах.

1.2.4. Учебный план Программы должен содержать:

- продолжительность и объемы реализации Программы по предметным областям;

- навыки в других видах спорта, способствующие повышению профессионального мастерства в избранном;

- соотношение объемов тренировочного процесса по разделам обучения, включая время, отводимое для самостоятельной работы обучающихся, в том числе и по индивидуальным планам.

1.2.5. Методическая часть Программы включает в себя:

- содержание и методику работы по предметным областям, этапам (периодам) подготовки;

- требования техники безопасности в процессе реализации Программы;

- объемы максимальных тренировочных нагрузок.

Система контроля и зачетные требования Программы должны 1.2.6.

включать:

- комплексы контрольных упражнений для оценки результатов освоения Программы;

- методические указания по организации промежуточной (после каждого этапа (периода) обучения) и итоговой (после освоения Программы) аттестации обучающихся.

При проведении промежуточной и итоговой аттестации обучающихся учитываются результаты освоения Программы по каждой предметной области. Форма проведения промежуточной и итоговой аттестации определяется образовательной организацией.

- требования к результатам освоения Программы, выполнение которых дает основание для перевода обучающегося в дальнейшем на программу спортивной подготовки.

1.2.7. Перечень информационного обеспечения Программы должен включать:

- список литературы, содержащий не менее 10 источников;

- перечень аудиовизуальных средств с учетом специфики избранного вида спорта (дисциплины);

перечень Интернет-ресурсов, необходимых для использования в образовательном процессе.

1.3. Программа спортивной подготовки Программа спортивной подготовки разрабатывается на основе федерального стандарта спортивной подготовки по каждому виду спорта, утверждённого приказом Министерства спорта России.

1.3.1. Программа спортивной подготовки по виду спорта (далее - Программа) должна иметь следующую структуру и содержание:

- титульный лист;

- пояснительную записку;

- нормативную часть;

- методическую часть;

- систему контроля и зачетные требования;

- перечень информационного обеспечения;

- план физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий.

1.3.2. На "Титульном листе" Программы указывается:

- наименование вида спорта;

- наименование организации, осуществляющей спортивную подготовку;

- название Программы;

- название федерального стандарта спортивной подготовки, на основе которого разработана Программа;

- срок реализации Программы;

- год составления Программы.

1.3.3. В "Пояснительной записке" Программы дается характеристика вида спорта, его отличительные особенности и специфика организации тренировочного процесса, излагается структура системы многолетней подготовки (этапы, уровни, дисциплины).

1.3.4. "Нормативная часть" Программы должна содержать:

- продолжительность этапов спортивной подготовки, минимальный возраст лиц для зачисления на этапы спортивной подготовки и минимальное количество лиц, проходящих спортивную подготовку в группах на этапах спортивной подготовки по виду спорта;

- соотношение объемов тренировочного процесса по видам спортивной подготовки на этапах спортивной подготовки по виду спорта;

- планируемые показатели соревновательной деятельности по виду спорта;

- режимы тренировочной работы;

- медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим спортивную подготовку;

- предельные тренировочные нагрузки;

- минимальный и предельный объем соревновательной деятельности;

- требования к экипировке, спортивному инвентарю и оборудованию;

- требования к количественному и качественному составу групп подготовки;

- объем индивидуальной спортивной подготовки;

- структуру годичного цикла (название и продолжительность периодов, этапов, мезоциклов).

1.3.5. "Методическая часть" Программы должна содержать:

- рекомендации по проведению тренировочных занятий, а также требования к технике безопасности в условиях тренировочных занятий и соревнований;

- рекомендуемые объемы тренировочных и соревновательных нагрузок;

- рекомендации по планированию спортивных результатов;

- требования к организации и проведению врачебно-педагогического, психологического и биохимического контроля;

- программный материал для практических занятий по каждому этапу подготовки с разбивкой на периоды подготовки;

- рекомендации по организации психологической подготовки;

- планы применения восстановительных средств;

- планы антидопинговых мероприятий;

- планы инструкторской и судейской практики.

1.3.6. "Система контроля и зачетные требования" Программы должны включать:

- конкретизацию критериев подготовки лиц, проходящих спортивную подготовку на каждом этапе спортивной подготовки, с учетом возраста и влияния физических качеств и телосложения на результативность в виде спорта;

- требования к результатам реализации Программы на каждом этапе спортивной подготовки, выполнение которых дает основание для перевода лица, проходящего спортивную подготовку, на следующий этап спортивной подготовки;

- виды контроля общей и специальной физической, спортивно-технической и тактической подготовки, комплекс контрольных испытаний и контрольно-переводные нормативы по годам и этапам подготовки, сроки проведения контроля;

- комплексы контрольных упражнений для оценки общей, специальной физической, технико-тактической подготовки лиц, проходящих спортивную подготовку, методические указания по организации тестирования, методам и организации медикобиологического обследования.

1.3.7. "Перечень информационного обеспечения" Программы должен включать:

список литературных источников, перечень аудиовизуальных средств, перечень Интернет-ресурсов, необходимые для использования в работе лицами, осуществляющими спортивную подготовку, и при прохождении спортивной подготовки лицами, проходящими спортивную подготовку.

1.3.8. План физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий формируется организацией, осуществляющей спортивную подготовку, на основе Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий, календарных планов физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий субъекта Российской Федерации, муниципальных образований.

2 номинация «МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, включающие в себя систематизированный материал, раскрывающий суть, отличительные особенности и методики какого-либо образовательного курса либо направления дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности»

Методические рекомендации - это один из видов методической продукции (наряду с методической разработкой, дидактическим материалом, методическим пособием).

Методические рекомендации представляют собой особым образом структурированную информацию, определяющую порядок, логику и акценты изучения какой-либо темы, проведения занятия.

Методические рекомендации содержат в себе раскрытие одной или нескольких частных методик, выработанных на основе положительного опыта. Их задача — рекомендовать наиболее эффективные, рациональные варианты, образцы действий применительно к определенному виду деятельности (в том числе - мероприятию).

В методических рекомендациях обязательно содержится указание по организации и проведению одного или нескольких конкретных дел, иллюстрирующих методику на практике.

Методические рекомендации должны иметь точный адрес (указание на то, кому они адресованы: педагогам, родителям, методистам, педагогам-организаторам и т.д.).

Соответственно этому регламентируется терминология, стиль, объем методических рекомендаций.

–  –  –

1. На титульном листе должны быть обозначены:

- название учреждения (в порядке нисходящей подчиненности);

- название (с пометкой о виде методической продукции — методические рекомендации);

- фамилия, имя, отчество автора, должность, место работы, квалификационная категория или научная степень, контактный телефон.

- название города;

- год разработки.

2. На втором листе вверху приводится аннотация, включающая лаконичные сведения о:

- сути рассматриваемых вопросов (например, указывается, что данные рекомендации посвящены методике развития физических качеств спортсменов на определённом этапе обучения);

- предназначении данных методических рекомендаций (какую помощь и кому призвана оказать настоящая работа — тренерам-преподавателям, заместителям директоров спортивных школ по учебно-воспитательной работе, методистам, педагогам дополнительного образования);

- источнике практического опыта, положенного в основу рекомендаций (указать, на базе какого опыта разработаны данные методические рекомендации);

- возможных сферах приложения предлагаемого вида методической продукции (в каких областях образовательного процесса, теоретических, практических занятий могут быть использованы настоящие рекомендации).

3. Пояснительная записка должна содержать следующую информацию:

- обоснование актуальности разработки данных методических рекомендаций (здесь целесообразно дать краткий анализ положения дел по изучаемому вопросу:

уточнить, в каких образовательных областях, на каких этапах обучения в настоящее время используется данная методика, в чем её достоинство и недостатки; охарактеризовать значимость предлагаемой работы с точки зрения реализации соответствующей федеральной или региональной программы; разъяснить, какую помощь и кому могут оказать настоящие методические рекомендации);

- определение цели составления методических рекомендаций (например; оказать методическую помощь тренерам-преподавателям, методистам; составить алгоритм развития физических качеств спортсменов разного уровня на определённом этапе обучения с использованием современных технологий и т.п.);

- краткое описание ожидаемого результата от использования данных методических рекомендаций в системе дополнительного образования детей (например:

овладение методикой развития физических качеств (психологической подготовки) спортсменов на определённом этапе обучения (подготовки) может стать основой успешного выступления на соревнованиях и повышения уровня спортивного мастерства по разным видам спорта; может способствовать повышению мотивации учащихся к занятиям конкретным видом спорта и освоению информационных технологий и т.п.);

- обоснование особенностей и новизны предлагаемой работы в сравнении с другими подобными рекомендациями, существующими в данной образовательной области.

4. Содержание методических рекомендаций может быть связано с самыми разнообразными вопросами: решением определенной педагогической проблемы, проведением массовых мероприятий, проведением учебно-исследовательской работы, изучением отдельных тем образовательной программы, развитием физических качеств и системой подготовки спортсменов к соревнованиям, повышением уровня спортивного мастерства и т.п. Поэтому содержание методических рекомендаций не имеет особо регламентированной структуры и может излагаться в достаточно произвольной форме. Например, его можно структурировать в следующей логике:

- описать (на основе состоявшегося опыта деятельности), что именно рекомендуется делать по исследуемому вопросу (поэтапно) и как (с помощью каких форм и методов — например: автоматизированное тестирование, наблюдение);

- дать советы по решению организационных вопросов (разработка плана работы по развитию физических качеств спортсмена; определение этапов подготовки и сроков информирования ее потенциальных участников, распределение поручений, обеспечение рекламы и т.д.), материально-техническому, кадровому обеспечению описываемого вида деятельности (требования к тренерскому составу);



- вычленить наиболее трудные моменты в организации и проведении описываемого вида деятельности (исходя из имеющегося опыта);

- предостеречь от типичных ошибок.

5. Список использованной литературы по данной теме составляется в алфавитном порядке, в соответствии с современными правилами оформления литературных источников.

Также предлагается список литературы по изучению данного курса, рекомендованный для детей и родителей.

6. Приложения включают материалы, необходимые для организации рекомендуемого вида деятельности с использованием данных методических рекомендаций, но не вошедшие в блок «Содержание». В числе приложений могут быть:

- планы проведения конкретных дел, мероприятий;

- тестовые задания;

- методики создания практических заданий, адресованных обучающимся;

- примерные комплексы упражнений;

- методики определения результатов по конкретным видам деятельности;

- схемы, диаграммы, фотографии, и др.

Рекомендуемая литература:

1. Виды методической продукции. Справочник. — Ярославль: Областной центр работы с детьми и юношеством, 1995.

2. Корлякова С.В., Деникаева О.В. «Рекомендации по разработке и требования к утверждению учебных программ дополнительного образования детей». Методическое пособие. — Екатеринбург: Объединение «Дворец молодежи», 2001.

3. Методическая деятельность. Словарь-справочник. - Л., 1991.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ —

комплексный вид методической продукции, включающий в себя особым образом систематизированный материал, раскрывающий суть, отличительные особенности и методики какого-либо образовательного курса либо направления ДОД. Как правило, методическое пособие, помимо теоретического, содержит обширный дидактический материал в виде иллюстраций, таблиц, диаграмм, рисунков, а также образцы документов, разработанных в соответствии с заявленной тематикой.

Тематическая папка объединяет:

- нормативные документы, определяющие деятельность в данном конкретном направлении;

- методические рекомендации;

- разработки конкретных дел, сценарии;

- материалы из опыта работы;

- библиографию;

- дидактический материал.

3 номинация «МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ, раскрывающие методику организации и проведения массовых физкультурнооздоровительных и спортивных мероприятий с обучающимися спортивных школ»

Методическая разработка — это логично структурированный и подробно описанный ход проведения учебного занятия, мероприятия. Описание последовательности действий должно также включать поставленные педагогом цели, средства их достижения, ожидаемые результаты и сопровождаться соответствующими методическими советами.

Структура методической разработки:

Титульный лист.

1.

Аннотация.

2.

Пояснительная записка.

3.

Содержание.

4.

Методическое обеспечение методической разработки.

5.

Заключение.

6.

Список литературы по данной теме.

7.

Приложения (при необходимости).

8.

1. На титульном листе должны быть обозначены:

- название учреждения (в порядке нисходящей подчиненности);

- фамилия, имя, отчество автора;

- название (с пометкой о виде методической продукции — методическая разработка);

- внизу листа помещаются сведения об авторе (авторах): Ф.И.О., должность, место работы, квалификационная категория или научная степень, контактный телефон.

–  –  –

2. На втором листе вверху приводится аннотация, включающая лаконичные сведения о:

• сути рассматриваемых вопросов (например, указывается, что данные рекомендации посвящены методике организации и проведения соревнований для учащихся учреждений дополнительного образования детей);

• предназначении данной методической разработки (какую помощь и кому призвана оказать настоящая работа — тренерам-преподавателям, заместителям директоров спортивных школ по учебно-воспитательной работе, методистам, педагогам дополнительного образования);

• источнике практического опыта, положенного в основу рекомендаций (указать, на базе какого опыта разработаны данная методическая разработка);

• возможных сферах приложения предлагаемого вида методической продукции (в каких областях образовательного процесса, теоретических, практических занятий могут быть использованы настоящие рекомендации).

3. Пояснительная записка должна содержать следующую информацию:

• обоснование актуальности разработки данных методических рекомендаций (здесь целесообразно дать краткий анализ положения дел по изучаемому вопросу:

уточнить, в каких образовательных областях, на каких этапах подготовки в настоящее время используются данные мероприятия (соревнования, конкурсы), в чем их достоинства и недостатки; охарактеризовать значимость предлагаемой работы с точки зрения реализации соответствующей федеральной или региональной программы; разъяснить, какую помощь и кому могут оказать настоящие методические рекомендации);

• определение цели составления методической разработки (например; оказать методическую помощь тренерам-преподавателям, организаторам соревнований;

составить алгоритм подготовки и проведения соревнований разного уровня — школьных, городских, региональных — с использованием современных информационных технологий и т.п.);

• краткую характеристику участников, занятых в организации и проведении мероприятия, условия работы, должностные обязанности, степень вовлечения в процесс и др.

• анализ, материально-технических ресурсов - описаны материальнотехнические условия (помещения, инвентарь, оборудование, финансирование, др.);

• возраст детей, участвующих в реализации данного мероприятия; социальный статус, интересы, потребности целевых групп;

• краткое описание ожидаемого результата от использования данных методической разработки в системе дополнительного образования детей (например: овладение опытом организации виртуальных соревнований может стать основой для проведения подобных мероприятий по разным видам спорта; может способствовать повышению мотивации учащихся к занятиям конкретным видом спорта и освоению информационных технологий и т.п.);

• обоснование особенностей и новизны предлагаемой работы в сравнении с другими подобными разработками, существующими в данной образовательной области.

1. Содержание методической разработки должно соответствовать основным требованиям, целям и задачам, отражать способы их достижения; результаты должны быть ориентированы на возрастные и психофизиологические особенности детей.

Разработка последовательно раскрывает ход: массовых мероприятий, организации летней спортивно-оздоровительной кампании, проведения учебно-тренировочных сборов и др.

План (сценарий) мероприятия составляется по определённой форме и содержит:

• наименование мероприятия;

• указание возраста занимающихся или этапа (года) обучения;

• продолжительность мероприятия;

• даты, места проведения мероприятия;

Основная часть содержит информацию, собранную и обработанную автором, характеристику методов решения проблемы, сравнение старых и предполагаемых методов решения, обоснование выбранного варианта решения (эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость и т.п.) Подробно, последовательно описывается ход и содержание мероприятия ( выступления, упражнения, приёмы, дозировка, организационно-методические указания и т.п.).

В заключительной части подводятся итоги мероприятия, награждение, поощрение и др.

5. Методическое обеспечение методической разработки

В разработке должны быть приведены:

• тексты выступлений, игровые задания, планируемые по каждой разделу (в приложении предложены разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, анкет, тестов, положения о проведении соревнований, планы, правила по подготовке и проведению соревнований и т.д.);

• приёмы и методы организации мероприятия, дидактическиго материала, технического оснащения занятий (применение индивидуальных, дифференцированных, личностно-ориентированных, игровых и др. методик и технологий, используемых при организации физкультурно-оздоровительного спортивного мероприятия);

• особенности организации физкультурно-оздоровительного спортивного мероприятия;

• технологии контроля за 3УН (знаниями, умениями, навыками) учащихся по каждому элементу, заданию мероприятия;

• технологии отслеживания результатов (знаний, умений, навыков, личностных и коллективных изменений) в соответствии с поставленными в методической разработке целями и задачами: формы подведения итогов, методы, критерии оценки результатов по каждому заданию, разделу.

6. Заключение

В данном разделе отражаются:

• анализ результатов реализации предложенной методической разработки в данном учреждении дополнительного образования детей, финансовый просчёт (стоимость в деньгах) кадрах, времени;

• возможность реализации данного мероприятия в дальнейшем, (дальний прогноз отражает требования не только сегодняшнего, но и завтрашнего дня, что будет с детьми после участия в мероприятии?) Сделан вывод о ценности представленного опыта, дана рекомендация для применения в работе другими учреждениями дополнительного образования детей.

7. Список литературы по данной теме составляется в алфавитном порядке, в соответствии с современными правилами оформления литературных источников.

Также предлагается список литературы по изучению данного курса, рекомендованный для детей и родителей.

8. Приложения включают материалы, необходимые для организации рекомендуемого вида деятельности с использованием данных методических рекомендаций, но не вошедшие в блок «Содержание». В числе приложений могут быть:

• планы подготовки и проведения конкретных дел, мероприятий;

• тестовые задания;

• методики создания практических заданий, адресованных обучающимся;

• примерные вопросы к играм, конкурсам, викторинам;

• методики определения результатов по конкретным видам деятельности;

• схемы, диаграммы, фотографии, карты;

• примерная тематика открытых мероприятий, экскурсий и т.д.

Рекомендуемая литература:

1. Виды методической продукции. Справочник. — Ярославль: Областной центр работы с детьми и юношеством, 1995.

2. Корлякова С.В., Деникаева О.В. «Рекомендации по разработке и требования к утверждению учебных программ дополнительного образования детей». Методическое пособие. — Екатеринбург: Объединение «Дворец молодежи», 2001.

3. Методическая деятельность. Словарь-справочник. - Л., 1991.



Похожие работы:

«Министерство культуры Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ» УТВЕРЖДАЮ: Заведующий кафедрой Управления и экономики СКС, доцент П.С. Ширинкин «30» августа 2014 г. Методические рекомендации КУРСОВАЯ РАБОТА Направление подготовки – 100400 Туризм Профиль подготовки – «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг» Квалификация (степень)...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О ПРАВИЛАХ ПРОДАЖИ ТЕАТРАЛЬНОГО БИЛЕТА, ВЕДЕНИЮ БИЛЕТНОГО ХОЗЯЙСТВА И ПОСЕЩЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕАТРА НАЦИЙ 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о правилах продажи театрального билета, ведению билетного хозяйства и посещения Государственного театра наций (далее – Положение) разработано в соответствии с: Гражданским кодексом РФ; Приказом Минкультуры РФ от 17.12.2008 N 257 Об утверждении бланков строгой отчетности; Письмом Минкультуры РФ от 15.07.2009 N 29-01-39/04 «О...»

«Сведения об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении в дошкольном структурном подразделении на 2014/2015 учебный год Программно-методическое пособие «Расту здоровым» Перечень программ и Автор В.Н.Зимонина, «Владос», М.; 2002. технологии Физическое воспитание в детском саду / Э.Я. Степаненкова. – М.: Технологии и Мозаика-синтез, 2004. пособия по проблеме: Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э.Я. «Физическая Степаненкова. – М.: Аcademia, 2001. культура»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института _ /Кондратьев С.В./ _ 2015 г. ИСТОРИЯ РЕГИОНОВ РОССИИ (ЧАСТЬ 2) Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 46.03.01 «История» профиля подготовки «Историко-культурный туризм» заочной формы обучения ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..201 Содержание: УМК по дисциплине...»

«II областной смотр-конкурс работы библиотек по экологическому просвещению населения «Экология родного края» Департамент по культуре и туризму Томской области Томская областная детско-юношеская библиотека «Экология родного края» Выпуск 1 Сборник методических материалов Томск-2013 Составитель: Корешкова Л.Д. – ведущий методист организационно методического отдела Томской областной детскоюношеской библиотеки Редактор: Чичерина Н.Г. – заместитель директора по инновациям Томской областной...»

«Министерство спорта Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)» МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРИЗМ И СПОРТ II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием 21 ноября 2014 г. Москва 2014 УДК 379.85:796.0 Редакционная коллегия: Ю.В. Жилкова, кандидат педагогических наук, доцент З.В. Макаренко, кандидат...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Историко-культурные регионы Центральной и Восточной Европы в новейшее время» для студентов направления подготовки 46.03.01 «История», профиль подготовки «Историко-культурный туризм», очной формы обучения Автор: Баязитова Г.И. Объем 26 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендовано Протокол кафедрой новой Кондратьев к заседания истории и..2015 С.В. электронному кафедры от международных...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа имени В. Г. Подпругина с. Троица» Приложение к образовательной программе начального общего образования (ФГОС) Приказ №139-О от 28.08.2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ МОДУЛЬ «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» МОДУЛЬ «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ» В 4 КЛАССЕ СОСТАВИТЕЛЬ: Андреева Любовь Викторовна 2015/2016 учебный год Модуль «Основы православной...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 27 декабря 2012 г. N 2567-р 1. Утвердить государственную программу Российской Федерации Развитие культуры и туризма на 2013 2020 годы.2. Минкультуры России: разместить утвержденную государственную программу Российской Федерации Развитие культуры и туризма на 2013 2020 годы (далее Программа) на своем официальном сайте, а также на портале государственных программ Российской Федерации в информационнотелекоммуникационной сети Интернет в 2-недельный...»

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Данный документ регламентирует: цели, срок освоения, трудоемкость ОП; требования к абитуриенту; область, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности выпускника; компетенции, сформированные в результате освоения ОП; документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОП; фактическое ресурсное обеспечение ОП; характеристику среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников;...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) Рабочая программа дисциплины (модуля) Теория и методика избранного вида спорта Направление подготовки 49.03.01 Физическая культура Направленность (профиль) подготовки «Спортивно-оздоровительные технологии» Квалификация (степень) выпускника Академический...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» Кафедра культурологии МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Оренбург 2011 УДК 008(07) ББК 71я7 Б 7 Рецензент доктор философских наук, профессор Горохов П.А. Б 74 Магистерская диссертация : методические указания / Сост. Н.М.Мухамеджанова. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2011. – 36 с. Методические указания включают...»

«Министерство образования и науки Челябинской области государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Южно-Уральский многопрофильный колледж» Сборник контрольных заданий, экзаменационных материалов для студентов заочного отделения 1 курса Вариант № 1 Специальность: «Земельно-имущественные отношения» Челябинск 2014 г. Рассмотрен и утвержден на заседаниях ЦМК блока общеобразовательных и ОГСЭ дисциплин (ЮК), блока...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 49.03.01 Физическая культура (шифр,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Культурология (Наименование дисциплины (модуля)) Направление 49.03.01 Физическая культура (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 100103 – СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС И ТУРИЗМ Казань – 2010 КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ГЕОГРАФИИ И ЭКОЛОГИИ КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 100103 – СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС И ТУРИЗМ Казань – 2010 УДК 338.488 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ГОУ ВПО «Казанский государственный...»

«Федеральная целевая программа «Русский язык» на 2011 – 2015 годы Проект «Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово»МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОЙ ПОЭЗИИ XIХ–XX ВЕКОВ Москва СОДЕРЖАНИЕ I. Аннотация II. Введение III. Стихотворные и музыкально-поэтические произведения в...»

«Пояснительная записка Рабочая программа курса «География» для 6 – х классов составлена на основе: • федерального государственного образовательного стандарта общего образования;• требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения;• Фундаментального ядра содержания общего образования; • примерной программы основного общего образования по...»

«Министерство культуры Челябинской области Государственное казенное учреждение культуры Челябинская областная специальная библиотека для слабовидящих и слепых Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практическая конференции «Методическая деятельность специальной библиотеки для слепых в стратегии модернизации интегрированного библиотечного обслуживания» (черновой вариант) Челябинск, 2014 Содержание Абжанова Б. Б. Методическое сопровождение перспективных творческих проектов в 3...»

«Методические рекомендации ОРКСЭ 2014-2015 Методические рекомендации для общеобразовательных учреждений Краснодарского края о преподавании комплексного учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 2014–2015 учебном году 1. Нормативно-правовые документы Нормативно-правовые основы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ниже ОРКСЭ) в общеобразовательных учреждениях Преподавание предмета «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – ОРКСЭ) в...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.