WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«ПРОГРАММА учебного курса: «История и культура народов Южного Урала» 8 класс на 2015-2016 учебный год Рассмотрено на заседании ШМО Учитель: Протокол № _ от «_»20 г. Парыгина Елена ...»

Частное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат № 15 основного общего образования

открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

УТВЕРЖДАЮ

СОГЛАСОВАНО

Директор школы-интерната №15 ОАО "РЖД"

Заместитель директора по УР

Ю.И. Редько

Е.Д. Юреева

«____»___________2015 г.

«___»__________2015 г.

ПРОГРАММА



учебного курса: «История и культура народов Южного Урала»

8 класс на 2015-2016 учебный год Рассмотрено на заседании ШМО

Учитель:

Протокол № ___ от «___»______________20 __г. Парыгина Елена Петровна Руководитель ШМО: _____________/ ____________

Челябинск 2015 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр.

Пояснительная записка…………………………………………………………………………………………………… Содержание …..……………………………………………………………………………………………………………..

Практическая часть ……………………………………………………………………………………………………….

Календарно-тематический план ……………………………………………………………………………………........

Учебно-методический комплект …………………………………………..……….…………………………………… Дополнительная литература и цифровые образовательные ресурсы……………..……………………………….

Требования к уровню подготовки обучающихся …………………………………………………………………..… Приложения…………………………………………………………………………………………………………………… 1 Контрольно-измерительные материалы Список литературы для КИМ 1.

Формы контроля 2.

Тематические контрольные работы 3.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Преподавание учебного предмета «Краеведение» в 8 классе основной школы осуществляется в соответствии со следующими нормативными документами и инструктивно-методическими материалами:

— Концепция краеведческого образования Челябинской области, утвержденная приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 13.09.2005 г. № 01-1006;

— Концепция краеведческого образования в Челябинской области (Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 13.09.2005г. №01-100 — «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования» (Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. №1089 — «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2009-2010 учебный гол» (Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 06.05.2009 г. №01-269) — «О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области» (Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 31.07.2009 г. №103-3404) — «О реализации Концепции краеведческого образования и преподавании учебного предмета «Краеведение» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2011 – 2012 учебном году» (приложение к Письму Министерства образования и науки Челябинской области).

— Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) МОиН РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013-2014 учебный год (Приказ Минобрнауки РФ от 19.12.2012 № 1067) — Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004г. № 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования".

— Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010г. №889 «О внесении изменений в федеральный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004г. № 1312»

— Об утверждении областного базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Челябинской области (Приказ ГУОиН Челябинской области от 01.07.2004г. №02-678).

— О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012-2013 учебный год (Приказ МОиН Челябинской области от 21 августа 2012 №16-02/3381) — Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 21.07.2009 г. № 103/3404 «О разработке рабочих программ, курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области».

- Приложение к методическому письму Министерства образования и науки Челябинской области от16.06.2015. № 03-02/4938 «Об особенностях преподавания учебного предмета «География» в общеобразовательных организациях Челябинской области в 2015-20 учебном году»





- Приказ директора школы-интерната №15 ОАО «РЖД» №128 от 28.09.2009 г. «О разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов»;

- Учебный план школы-интерната №15 ОАО "РЖД" на 2015-2016 учебный год.

Данная рабочая программа инновационного курса краеведения 8 класса «История и культура народов Южного Урала» составлена на основе вариативной программы под редакцией В.М.Кузнецова (Челябинск: АБРИС, 2008).

Целью краеведческого образования в 8 классе является изучение систематического интегрированного курса краеведения Челябинского Южного Урала, направленного на воспитание гражданина России, патриота малой Родины, осознающего свою идентичность как члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности и желающего принять активное участие в развитии культуры родного города Челябинска и Ленинского района.

Изучение краеведения в курсе «История и культура народов Южного Урала» направлено на достижение следующих задач:

—освоение учащимися знаний об основных этапах формирования многонационального населения Челябинской области, о достижениях культуры своего родного города Челябинска;

—освоение гуманистических традиций и ценностей современного российского общества, понимание культурного многообразия региона, уважение к культуре своего и других народов, толерантность;

—овладение обучающимися умениями самостоятельно работать с основными источниками краеведческой информации, сочетать панорамный взгляд на регион с вычленением отдельных деталей повседневного бытия;

—развитие у школьников познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием городской среды, приобщения к решению местных проблем, самостоятельного приобретения новых знаний;

—готовность к сотрудничеству с соучениками, к коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении;

— воспитание у детей уважения к историко-культурному наследию Челябинского Южного Урала, любви к родному городу Челябинску, позитивного отношения к городской среде, социально ответственного поведения в ней;

— формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни, к сохранению, возрождению и развитию культуры родного края.

Ведущими принципами обучения по краеведению в 8 классе являются интеграция и наглядность.

Структура интегрированного учебного курса 8 класса определяется тем, что краеведение вбирает в себя географические, биологические, экологические, хозяйственно-экономические, социально-политические, правовые, конфессиональные, этнографические, лингвистические, исторические, культурологические элементы.

В основу содержания курса положено понимание краеведения как интегрированного учебного предмета, раскрывающего взаимодействие человека и окружающей среды, позволяющего обучающимся увидеть родной край как сложный, многообразный, противоречивый, но целостный, единый регион Челябинского Южного Урала. Обращается пристальное внимание к субрегиональному материалу, изучению истории и культуры многонационального населения родного города Челябинска, Ленинского района.

На изучение курса «История и культура народов Южного Урала» в 8 классе отводится 35 часов (1 час в неделю). В основу составления календарно-тематического плана положен принцип нелинейного использования учебника.

При изучении курса краеведения «История и культура народов Южного Урала» в 8 классе используется учебно-методический комплект издательства «АБРИС», включающий учебник, книгу для чтения и справочные издания. Используется также дополнительная краеведческая литература, а также цифровые образовательные ресурсы, в том числе мультимедийные презентации, подготовленные учителем.

В преподавании курса реализуется важнейшее требование модернизации школьного образования - переход от знаниевой к развивающей модели обучения, деятельностным формам организации учебного процесса в основной школе. Планируются следующие формы (виды) учебных занятий: уроки-практикумы, уроки-экскурсии, уроки-конференции.

В обучении используются следующие группы методов: словесные (рассказ, беседа); наглядные (иллюстрация, демонстрация, использование цифровых образовательных ресурсов); практические (работа с учебными текстами, таблицами, контурными картами, словарями и справочниками).

В системе педагогического мониторинга по краеведению используются следующие виды и формы контроля: текущий контроль (поурочный устный опрос, портфолио ученика), промежуточный контроль (письменная контрольная работа). Годовая контрольная работа проводится по контрольно-измерительным материалам, рекомендованным кафедрой общественных и художественно-эстетических дисциплин ГОУ ДПО ЧИППКРО, с включением заданий по местному (школьному) компоненту содержания курса.

Планируемые результаты обучения по курсу как ступениличностного и коллективного роста учащихся в краеведческом образовании представлены в разделе «Требования к уровню подготовки обучающихся».

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА КРАЕВЕДЕНИЯ

«История и культура народов Челябинского Урала» (8 класс,35 час.) Введение. Наша Родина — Южный Урал (2 час).

Многонациональность как специфика населения Южного Урала. Заселение района (города, села) и историческая память местных жителей.

Взаимодействие народов. Происхождение современных имен и фамилий из разных языков.

Тема 2. Народы Южно-уральского края (9 час).

1. Древние жители Южного Урала: финно-угорские и иранские племена.

2. Тюркские народы Южного Урала: казахи, башкиры и татары.

3. «Загадочные земляки»: тептяри, калмыки и нагайбаки.

4. «Братья-славяне»: русские, украинцы и белорусы.

5. «Южно-уральские европейцы»: немцы, поляки и евреи.

6. «Изба и юрта»: традиционные жилища и подворья.

7. «Масленица и сабантуй»: народный календарь и праздники.

8. «Путь человека»: народные традиции воспитания и семейные обряды.

9. «Блистайте златом, купола!». Храмы нашего края. Основные этапы истории народов Южного Урала. Индоиранские (индоевропейские), финноугорские (уральские) и тюркские (алтайские) народы в древности и средневековье на Южном Урале. Изменения в национальном составе населения Южного Урала в XVII – ХХ вв. Современная демографическая картина края и района (города, села).

Сравнительные данные динамики численности населения. Знаменитые южноуральцы в отечественной истории. Традиционная материальная культура народов Южного Урала: жилища, пища и одежда. Традиционный календарь и народные праздники. Семейные обряды и традиции воспитания. Поликонфессиональность населения Южного Урала. Место религии в истории края и в современности. Культовые здания и сооружения. Милосердие и благотворительность в истории края. Национальные культуры в крае, их особенности, история и современное состояние. Национально-культурные центры, их культуротворческая деятельность. Встречи с интересными людьми, интервью:

1. Беседа со старожилами о происхождении местных фамилий.

2. Социологический опрос: «Мода на имена»: в прошлом и современности.

Экскурсии:

1. «Купола над городом». Автобусная экскурсия по культовым местам Челябинска. Свято-Симеоновская церковь (1883 г., ул.

Кыштымская, 3), Ак-мечеть (1899 г., ул. Елькина, 16).

2. Вознесенская церковь (1855 г., Касли).

3. Никольский собор (Верхнеуральск).

4. Троицкий (Уйский) собор (Троицк).

5. Церковь Богоматери - Скоропослушницы в Верхней Санарке.

6. Челябинский областной краеведческий музей (этнографическая экспозиция).

7. Фольклорные фестивали.

8. Музей музыкальных инструментов (ДК ЧТЗ).

Практические работы:

1. Составление словаря местных слов и выражений.

2. Описание местных календарных и семейных обрядов.

3. Запись местных детских игр и фольклора.

4. Статистический анализ национального состава учащихся школы (населения села, города).

5. «Родословное древо»: составление генеалогической схемы своей семьи или знаменитых местных жителей.

6. Изготовление традиционных детских игрушек.

7. Контурная карта. «Народы Южного Урала».

Тема 2. Народные ремесла и художественные промыслы Южного Урала (9 час).

Художественная обработка растительных материалов. Изделия из древесины, бересты, лозы и лыка. Роспись по дереву. Художественное ручное ткачество. Валяние и кошмоделание. Вязание, вышивка и кружевоплетение. Лоскутное шитье. Златоустовская гравюра на металле.

Украшенное оружие. И.Бушуев. Художественное каслинское и кусинское чугунное литье. Н.Р.Бах. Утюги, швейные машины. Бронзовое литье.

Изделия из камня и кости. Бажовский фестиваль народного творчества.

Встречи с интересными людьми, интервью:

1. Беседы с мастерами народных ремесел и художественных промыслов.

2. Встреча с искусствоведами, работниками музеев. Экскурсии:

1. Музей казачьего быта (музей-заповедник «Аркаим»). Ветряная мельница из пос. Варшавка, дом-крестовик и усадьба казака Долгополова из пос. Варламово.

2. Челябинской областной центр народного творчества.

3. Этнографический (школьный, краеведческий) музей.

4. Краеведческий музей (г.Касли). Памятник скульптору Н.Р.Баху.

Практические и творческие работы:

1. Подготовка выставки произведений народного творчества Южного Урала.

2. Изготовление ремесленных изделий.

3. Рисунки по мотивам народных ремесел и художественных промыслов.

4. Анализ традиционных орнаментов.

5. Контурная карта. «Народные ремесла и художественные промыслы Южного Урала».

Тема 3. Просвещение и искусство Южного Урала.

Образование и просвещение. История развития образования. Старейшие вузы; современное высшее образование: количество вузов, наиболее крупные вузы, наиболее популярные, частные и т.п., спектр специализаций. Среднее специальное образование, его развитие и современное состояние. Старейшие школы; современное общее образование: типы общеобразовательных учреждений и их количество, виды и т.п.

Дополнительное образование, его развитие и современное состояние. Просветительские общества и организации, их история и современное развитие. Известные педагоги, учителя-новаторы и просветители. Наука. Научно-исследовательские институты и центры, их развитие и современное состояние. Крупнейшие научные и технические достижения. Гуманитарные науки. Памятники науки и техники. Деятели науки и техники. Книгоиздательство. Библиотеки и их место в культурной жизни. Архивы, их роль в сохранении исторической памяти. Краеведческие организации и центры. Энциклопедии и краеведческая литература. Научное изучение музеев: исторические, мемориальные, художественные, литературные, историко-художественные, краеведческие, естественнонаучные, технические и др.

Художественная жизнь края. Театр: профессиональные и любительские драматические театры, их роль в культурной жизни и в структуре досуга; и театральные школы, училища и вузы. Известные режиссеры и актеры, театральные художники и декораторы. Театральные фестивали.

Кинематограф: кинематографисты-южноуральцы. С.Герасимов. Кинотеатры и их история, кинофестивали; известные киноактеры-уральцы.

Музыка: композиторы, дирижеры и исполнители; преподаватели музыки; тема Урала в музыке; музыкальные театры, концертные залы, филармонии. Оркестры и хоры. Музыкальная жизнь в прошлом и настоящем; музыкальные школы, училища и вузы. Скульптура: скульпторы и скульптурные памятники. Л.Головницкий. Живопись: живописцы; тема Урала в изобразительном искусстве; художественные вузы, училища, выставочные залы. Охрана и реставрация памятников культурного наследия: нравственные, социальные, экономические, технологические аспекты.

Встречи с интересными людьми, интервью:

1. Встречи с учеными, краеведами, работниками архива или библиотеки, деятелями культуры и искусства.

Экскурсии:

1. Челябинский областной музей искусств.

2. Картинная галерея, выставочный зал (местный, школьный музей искусств).

3. Детская художественная (музыкальная) школа.

4. Театр, кинотеатр, дворец культуры, клуб.

5. Театральный фестиваль.

6. Кинофестиваль.

Практические работы:

1. Конкурс проектов: Сценарий фильма о культуре Южного Урала.

2. Конкурс проектов: Театр, кинотеатр, музей, библиотека будущего.

3. Конкурс проектов: Программа театрального фестиваля, кинофестиваля.

4. Контурная карта. «Учреждения образования и культуры Южного Урала».

Местный (школьный) компонент (6 час.)

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Практическая часть включает 16 практических работ и 1 экскурсию. С целью устранения перегрузки учащихся, из перечисленного выше количества практических работ, считаю целесообразным 5 проводить с обязательным оцениванием, а 11 как тренировочные с выборочным оцениванием.

Остальные экскурсии, прописанные в программе, проводятся во внеурочное время.

–  –  –

«Братья славяне»: русские, украинцы, белорусы. Тренировочная практическая работа №2Составление словаря местных слов и выражений.

6 «Южно – Уральские европейцы»: немцы, поляки, Тренировочная практическая работа №3Статистический анализ национального состава

–  –  –

Южного Урала»

«Масленица и сабантуй» - народный календарь и Тренировочная практическая работа №4Запись местных детских игр и фольклора.

праздники.

«Путь человека»: народные традиции воспитания и Тренировочная практическая работа №5Описание местных календарных и семейных

–  –  –

ремесленных изделий.

Практическая работа №4: Контурная карта Практическая работа №4: Контурная карта «Художественные промыслы Южного Урала».

–  –  –

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Блаженов, Б.А. Приёмы развивающего обучения географии / В.А. Блаженов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008

2. Галеева Н.Л., Мельничук Н.Л. Сто приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии: методическое пособие для учителя. – М.: «5 за знание», 2007

3. Стадник, А.Г. География 6-10 классы: уроки-исследования, дискуссии, пресс-конференции / А.Г. Стадник.- Волгоград: Учитель, 2009

4. М.С. Гиттис. Познай свой край. Челябинская область. Занимательная география в вопросах и ответах. - Ч.,: «Абрис», 2004

5. М.А. Андреева, А.С. Маркова. География Челябинской области: Учеб. Пособие для учащихся 7-9 классов основной школы. – Ч., Юж.-Урал.

КН. Изд-во, 2002

6. Маркова А.С. и др. Уроки по изучению географии Челябинской области. 9 класс: пособие для учителей/ А.С. Маркова, Т.Н. Малышева, Н.М. Чистякова. – Челябинск: АБРИС, 2008

7. Познай свой край. Челябинская область: Краткий справочник. - Ч.,: «Абрис», 2004

8. Челябинская область. Атлас: Учебное пособие. - Ч., Абрис, 2002

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

1. CD: 1С-Образовательная коллекция. География. 6-10 классы. Республиканский мультимедиацентр. 2005

2. CD: 1С-Образовательная коллекция. География России. Хозяйство и регионы. 9 класс. Республиканский мультимедиацентр. 2005



3. CD: 1С-Образовательная коллекция. География России. Природа и население. 8 класс. 1С-Образовательная коллекция. Республиканский мультимедиацентр. 2004

4. Сайты: ООПТ Челябинской области. Памятники природы, заказники http://www.greenbook.ru/ Gismeteo.ru http://www.gismeteo.ru/maps.htm Клуб журнала «GEO» http: //www, geo.ru/ Журнал «National geographic» http://wwvv. national -geographiс. ru/ngm/ngs/ Великие путешественники, мореплаватели и географы http ://www. geografia.ru/

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения курса ученик должен... знать/понимать:

— краеведческие понятия и термины: этнография, генеалогия, метрические книги, шежере; фольклор, топонимика; миграция, колонизация, ассимиляция; этнос, этнографическая группа; крестьяне, казаки, горнозаводскиежители; изба, горница, тирмэ (юрта); реальное училище, гимназия, университет; церковь, мечеть, синагога, костел, кирха; архив, библиотека, музей;круглая скульптура, рельеф, гравюра; престольный праздник, Сабантуй, фестиваль;

— лингвистическую классификацию народов Южного Урала; десять наиболее многочисленных национальностей Челябинской области;

— ключевые события истории народов Южного Урала: 1557 г. - послевзятия Казани войсками Ивана IV Грозного башкиры добровольно принялиподданство русского царя; 1682 г. - основана Белоярская (Теченская) слобода; 1731 г. - хан Младшего казахского жуза Абулхаир принят в подданство Российской империи; 1842 г. - казаки-нагайбаки переселены на Новую пограничную линию; 1897 г. - Первая Всероссийская перепись населения;

— ключевые события истории культуры Южного Урала: 1779 г. - открылось русское словесное училище (первая школа на территории Челябинской области); 1816 г. - открылся музей в Златоусте (старейший в Челябинской области); 1900 г. - Каслинский павильон получил Гран-при на Всемирной выставке в Париже; 1903 г. - открылся Народный дом в Челябинске (ныне здание Театра юного зрителя); 1904 г. - первая демонстрация кинофильмов в Челябинске; 1921 г. - начал действовать Челябинский архив; 1922 г. - открылся театр драмы в Челябинске; 1923 г. - открылся краеведческий музей в Челябинске; 1929 г. - открылся ветеринарный институт в Троицке; 1956 г. -открылся театр оперы и балета в Челябинске; 1976 г. - открылся Челябинский государственный университет;

— результаты важнейших исследований ученых и краеведов: М. Д. Голубых, И. Г. Горохов, В. П. Бирюков, А. М. Маметьев, А. И. Лазарев, А. П.

Моисеев, В.С.Боже, А.А.Рыбалко, Г.С.Трифонова, Е.В.Конышева;

— творчество выдающихся деятелей культуры Южного Урала: П. Г. Саф-ронов, А.К.Буров, Е.В.Александров; Л.Н.Головницкий, В.С.Зайков,В.А.Авакян, В.Ф.Митрошин; И.Н.Бушуев, Н.А.Лаверецкий, А.В.Чиркин;Н.А.Русаков, И.Л.Вандышев, 3.Н.Латфулин;

Г.Д.Моргулис, С.Г.Эйдинов,О.Г.Митяев; Н.Ю.Орлов, С.А.Герасимов, Л.Л.Оболенский;

уметь:

— анализировать семейные реликвии и фотографии как историко-краеведческие источники;

— соотносить даты событий истории Южного Урала с основными периодами отечественной истории;

объяснять происхождение (приводить версии) этнонимов народов Южного Урала;

— —объяснять причины добровольного и вынужденного переселения представителей различных национальностей на Южный Урал;

—показывать на карте Челябинской области районы современного компактного расселения народов;

—описывать (рецензировать) произведения народного и профессионального искусства, проводить их классификацию;

—приводить примеры связей условий жизни и особенностей культуры народов Южного Урала, их взаимовлияния и взаимодействия;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

—понимания причин и значения событий и явлений повседневной жизни; художественного языка различных видов искусства; смысла народных и религиозных обрядов и обычаев;

—формулирования собственных суждений о значимости переписей населения; об историко-культурном наследии народов Южного Урала;

— общения с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

–  –  –

План (спецификация) контрольной работы Код за- Проверяемые элементы содержания Уровень сложности задания Тип задания Макс, балл за задание дания образования А1 Б ВО 1

–  –  –

Контрольная работа по курсу «История и культура народов Южного Урала»

Вариант I Инструкция по выполнению работы Контрольная работа состоит из трех частей, включающих 11 заданий. На выполнение всех заданий отводится 30 минут. Задания необходимо выполнять на отдельных бланках для ответов.

Часть 1 включает 7 заданий. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из них - правильный. Номер правильного ответа необходимо обвести кружком.

А1 Как называется наука, изучающая историю и культуру народов России и других стран? 1 Генеалогия 2 Геральдика 3 Топонимика 4 Этнография А2 Какой язык относится к тюркской группе алтайской языковой семьи? 1 Еврейский 2 Казахский 3 Мордовский 4 Украинский A3 Какой герб является символом основного района компактного проживания башкир в Челябинской области?

А4 Как называется сбор меда диких пчел?

1 Бондарство 2 Бортничество 3 Гончарство 4 Тебеневка А5 Какое хранилище - областное учреждение науки и культуры изображено на иллюстрации?

Объединенный государственный 1 архив Челябинской области Челябинская областная универсальная 2 научная(публичная) библиотека Челябинский главпочтамт 3 Челябинский областной краеведческий музей А6 К какой губернии относилась территория населенного пункта (города, села), в котором мы живем, до революции 1917 г.?

1 Оренбургской 2 Пермской 3 Уфимской 4 Челябинской Часть 2 состоит из 4 заданий. Ответы к этим заданиям необходимо сформулировать самостоятельно, в виде слова, сочетания букв или цифр (например, «народный праздник», ЛБВГ), и вписать в прямоугольник.

В1. Какое понятие объединяет следующие слова: бешбармак, каравай,пельмени, чак-чак?

В2. Соотнесите виды искусств и имена южноуральцев -выдающихся деятелей культуры:

Бардовская песня А) Сергей Аполлинарьевич Герасимов 1 Драматургия Б) Олег Григорьевич Митяев 2 Кинематограф В) Григорий Давидович Моргулис 3 Классическая музыка Г) Наум Юрьевич Орлов В3. Назовите, какие фестивали театрального или киноискусства проводятся в Челябинской области.

В4. Есть ли в нашем районе (городском округе) художественный музей или коллекция произведений искусства? Укажите его название, место расположения и приведите в качестве примера один из экспонатов, который вам запомнился более всего.

Часть 3 включает 1 задание с развернутым открытым ответом. Это задание требует полного ответа на поставленные вопросы в виде связного рассказа.

С1 Опишите по своему выбору праздник традиционного календаря одного из народов Южного Урала. Объясните происхождение названия праздника. Укажите, к какому календарному циклу он относится, когда и каким образом его обычно отмечали. Кто в основном участвовал в этом празднике? Как вы думаете, нужно ли нам, современным людям, знать старинные обычаи и традиции?

Контрольная работа по курсу «История и культура народов Южного Урала»

Вариант II Инструкция по выполнению работы Контрольная работа состоит из трех частей, включающих 11 заданий. На выполнение всех заданий отводится 30 минут. Задания необходимо выполнять на отдельных бланках для ответа на вопросы.

Часть 1 включает 7 заданий. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из них - правильный. Номер правильного ответа необходимо обвести кружком.

А1 Как называется наука, изучающая историю семьи и правила составления родословной? 1 Генеалогия 2 Геральдика 3 Топонимика 4 Этнография А2 Какой язык относится к финно-угорской языковой семье?

1 Еврейский 2 Казахский 3 Мордовский 4 Украинский A3 Какой герб является символом основного района компактного проживания нагайбаков в Челябинской области?

А4 Как называется выпас домашнего скота, при котором животные добывают подножный корм из-под снега? 1 Бондарство 2 Бортничество 3 Гончарство Тебеневка А5 Какое хранилище - областное учреждение науки и культуры изображено на иллюстрации?

Объединенный государственный 1 архив Челябинской области Челябинская областная универсаль 2 ная научная(публичная) библиотека Челябинский главпочтамт 3 Челябинский областной 4 краеведческий музей А6 Какое население проживало на территории нашего населенного пункта (города, села) до революции 1917 г.? 1 Заводские мастеровые 2 Крестьянство 3 Оренбургское казачество Часть 2 состоит из 4 заданий. Ответы на эти задания необходимо сформулировать самостоятельно, в виде словосочетания или букв (например, «народный праздник», ЛБВГ), и вписать в прямоугольник.

В1. Какое понятие объединяет следующие слова: ичиги, малахай,сарафан, яга?

В2. Соотнесите виды искусства и имена деятелей культуры Южного Урала:

1 Архитектура А) Евгений Викторович Александров 2 Скульптура Б) Иван Николаевич Бушуев 3 Живопись В) Игнатий Лукич Вандышев 4 Декоративно-прикладное искусство Г) Лев Николаевич Головницкий В3. Назовите, какие фестивали музыкального искусства или народного творчества проводятся в Челябинской области.

В4. Есть ли в нашем районе (городском округе) культурно-досуговое учреждение? Укажите его название, место расположения и приведите в качестве примера культурномассовое зрелищное мероприятие, которое вам запомнилось более всего.

Часть 3 включает 1 задание с развернутым открытым ответом. Это задание требует полного ответа на поставленные вопросы в виде связного рассказа.

С1 Опишите по своему выбору традиционный семейный обряд одного из народов Южного Урала. Объясните происхождение названия обряда. Укажите, к какому периоду жизни человека он относится, когда и каким образом его обычно отмечали. Кто в основном участвовал в этом обряде? Как вы думаете, нужно ли нам, современным людям, знать старинные обычаи и традиции?

Указания для учителя по проверке и оцениванию контрольной работы

1. Дробные баллы (0,25; 1,5) при оценивании не допускаются.

2. За правильные ответы на задания А1-А6 выставляются максимальные баллы (1 или 2).

3. В заданиях В1-С1 баллы выставляются в зависимости от полноты правильного ответа (от 1 до максимального).

–  –  –

Основное содержание ответов:

1)* Название праздника традиционного календаря (семейного обряда) одного из народов Южного Урала (по выбору учащегося).

2)* Объяснение названия, происхождения праздника (семейного обряда).

3)* Время года - сезон, календарный цикл (период жизни человека), к которому относится праздник (семейный обряд).

4)* Описание праздничных (семейных) обычаев (кушанья, развлечения, подарки, магические действия).

5) Участники праздника.

6) Нам, современным людям, нужно знать старинные обычаи и традиции, чтобы полнее представлять жизнь наших предков, сохранять народную культуру.

Возможны иные формулировки, отличающиеся от примерных ответов, но не искажающие правильного смысла ответа.

* Правильный ответ определяет учитель (вопрос по местному материалу или по выбору учащегося).

–  –  –



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института _ /Кондратьев С.В./ _ 2015 г. ИСТОРИЯ РЕГИОНОВ РОССИИ (ЧАСТЬ 1) Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 46.03.01 «История» профиля подготовки «Историко-культурный туризм» заочной формы обучения ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине...»

«Первый конкурс профессионального управления проектной деятельностью в государственном секторе «Проектный Олимп» АНА ЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Уважаемые коллеги! Проектное управление в государственном С целью обмена опытом и создания секторе делает свои первые, но очень увеобщей площадки для обсуждения и пракренные шаги, становится важнейшим этатического применения методов проектнопом формирования культуры управления го управления мы организовали первый в...»

«Проект УТВЕРЖДАЮ Министр спорта Российской Федерации В.Л. Мутко «» 2015 г. Методические рекомендации по переходу на нормативно-подушевое финансирование организаций, осуществляющих спортивную подготовку Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по переходу на нормативно-подушевое финансирование организаций, осуществляющих спортивную подготовку, с 1 января 2016 года (далее – Методические рекомендации) подготовлены с целью оказания методической помощи физкультурно-спортивным...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Биология с основами экологии (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 49.03.01.62 Физическая культура и спорт (шифр, название направления)...»

«ФГОС Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» Учебный предмет «Основы православной культуры» КНИГА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ 5–9 класс Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных организаций Допущено Отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви (ОРОиК РПЦ 15-007-006) Рекомендовано к публикации Издательским советом Русской Православной Церкви (ИС Р15-533-3530) Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского Новосибирск...»

«СБОРНИК методических материалов в рамках реализации социально-значимого проекта “ДРУЖБА НАРОДОВ ЕДИНСТВО РОССИИ: формирование общероссийской идентичности и укрепление духовной общности россиян” ВЫПУСК №1 Москва, 2013 СОДЕРЖАНИЕ 1. Смирнова С.К. О реализации социально значимого проекта «ДРУЖБА НАРОДОВ ЕДИНСТВО РОССИИ: формирование общероссийской идентичности и укрепление духовной общности россиян» 3 2. Жестянников С.Г. Социальная адаптация и интеграция мигрантов в Вологодской области 15 3....»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Кафедра иностранных языков (секция русского языка) Искусство слова Методическое пособие Сборник упражнений по профессионально-речевой подготовке журналистов Факультета Массовых Коммуникаций САНКТ-ПЕТЕРБУРГ Автор-составитель – Селиванова С.И., к.п.н., доцент кафедры иностранных языков...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Культурология (Наименование дисциплины (модуля)) Направление 49.03.01 Физическая культура (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки...»

«ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ класс Учебное пособие для общеобразовательных учреждений ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ 4 класс Учебное пособие для общеобразовательных учреждений Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского Новосибирск ББК 86.372я О 75 Одобрено Высокопреосвященнейшим Тихоном, Архиепископом Новосибирским и Бердским Учебное пособие подготовлено авторским коллективом негосударственного об щеобразовательного учреждения Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия...»

«Рекомендации по модернизации библиотек Троицкого и Новомосковского административных округов Подготовлено Е. В. Лерман Часть I. Ситуация сегодня Новый московский округ ТиНАО существует с 1 июля 2012 г. На территории находятся 38 библиотек, в том числе Центральная библиотечная систем «Новомосковская», Щербинская Центральная библиотечная система, Подольская Центральная библиотечная система, Краснопахорская Центральная библиотечная система и самостоятельные муниципальные библиотеки, часть из...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК)» МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРИЗМ И СПОРТ Материалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием 2122 ноября 2013 г. Москва 2013 УДК 796.01:061.3 С 23 Международный туризм и спорт: материалы I Всероссийской научнопрактической конференции с...»

«Государственное бюджетное учреждение города Москвы «Спортивная школа олимпийского резерва «Воробьевы горы» Департамента физической культуры и спорта города Москвы «УТВЕРЖДАЮ» Директор Р.М. Суфиянов КОНЬКОБЕЖНЫЙ СПОРТ / ШОРТ-ТРЕК Программа спортивной подготовки по виду спорта конькобежный спорт (спортивная дисциплина шорт-трек) Разработана в соответствии с Федеральным стандартом спортивной подготовки по конькобежному спорту/шорт-треку, утвержденного Приказом Министерства спорта Российской...»

«Татьяна Викторовна Черевичко Теоретические основы гостеприимства Серия «Социально-культурный сервис и туризм» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9315788 Теоретические основы гостеприимства [Электронный ресурс]: учеб. пособие 2-е изд., стер. : ФЛИНТА; Москва; 2015 ISBN 978-5-9765-0024-2 Аннотация В структуре экономики всех развитых стран туризм – одна из высокодоходных и динамичных отраслей. Развиваясь, он обеспечивает рост смежных направлений,...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 5.06.2015 Содержание: УМК по дисциплине Иностранный язык в сфере ФК и С (Немецкий язык) для магистрантов направления 49.04.01 «Физическая культура». Форма обучения заочная. Автор(-ы): Логинова Е.А. Объем 27 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласова согласования ния Протокол заседания Заведующий Рекомендовано кафедры от 18.05.2015 кафедрой иностр. яз. Шилова Л.В. к электронному 29.05.2015 и МПК ГН изданию № 10 Председатель УМК Протокол заседания Института УМК от...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Математический факультет Кафедра русского языка Рабочая программа дисциплины «Русский язык и культура речи» по направлению подготовки 02.03.01 «Математика и компьютернын науки» направленность (профиль) «Компьютерная геометрия и алгоритмическая топология», «Математический анализ и...»

«Министерство образования Республики Беларусь Государственное учреждение образования «Академия последипломного образования» КУЛЬТУРА ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Методические рекомендации Минск АПО УДК 37 ББК 74.100. К90 Составитель старший преподаватель кафедры дошкольного образования ГУО «Академия последипломного образования» И. Н. Сапун Р е ц е н з е н т ы: зав. кафедрой дошкольного образования ГУО «Акад. последиплом. образования», канд....»

«С. К. Багадирова Основы психорегуляции в спортивной деятельности 2015г. ФБГОУ ВПО «Адыгейский государственный университет» С.К. Багадирова Основы психорегуляции в спортивной деятельности Учебное пособие Майкоп, 2015 г. УДК 159.9:796(075.8) ББК 88.43я Б1 Печатается по решению редакционно-издательской комиссии при НМС ФГБОУ ВПО «Адыгейский государственный университет» Рецензенты: доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой общей психологии Кубанского государственного университета...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВОСПИТАНИЮ АНТИКОРРУПЦИОННОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ Введение В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» элементом системы образования выступают образовательные программы различного вида, уровня и (или) направленности. Образовательные программы определяют содержание образования, которое должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и...»

«КГУ «Областная детско-юношеская спортивная школа №11 по восточным видам спорта» ГУ «Управление физической культуры и спорта Актюбинской области»Утверждаю: Директор Областной детско-юношеской спортивной школы №11 по ВВС Майкеев О.В. «»_20 ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ КАРАТЭ-ДО WKF Актобе-201 ВВЕДЕНИЕ Программа по каратэ-до WKF для ДЮСШ, СДЮСШОР, ШВСМ, ЦПОР и ЦОПов составлена на основе Закона Республики Казахстан о физической культуре и спорте, на основе нормативных документов Министерства культуры и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Деловые культуры» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 46.03.02/034700.62 «Документоведение и архивоведение» (шифр, название направления) Направленность...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.